第一篇：仲新民赴上海復(fù)旦附中學(xué)習(xí)心得

赴上海復(fù)旦附中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

張掖中學(xué) 仲新民

2014年6月28日至7月4日，我很榮幸參加了我校高三年級(jí)教師赴上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)分專(zhuān)題講座、跟班學(xué)習(xí)、教研討論、參觀考察四種形式。期間，分別聆聽(tīng)了復(fù)旦大學(xué)孫立堅(jiān)教授、王德峰教授等三位專(zhuān)家作的專(zhuān)題講座；參觀考察了上海復(fù)旦大學(xué)、復(fù)旦附中、格致中學(xué)等三所名校；在復(fù)旦附中跟班學(xué)習(xí)，教研討論，聽(tīng)取報(bào)告。聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，句句箴言，震撼心靈，教育理念的構(gòu)建和革新思想使我耳目一新；跟崗學(xué)習(xí)和參觀考察，聽(tīng)取各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況及其成果的介紹，多方呈現(xiàn)了各校的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略、校長(zhǎng)的教育思想、校本改革研究、新課程開(kāi)發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人文關(guān)懷的德育改革、以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等情況，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施等，給我留下了許多思考，使我大開(kāi)眼界，擴(kuò)展了視野，感悟頗深，觸動(dòng)極大，受到了一次精神的洗禮，獲益匪淺?，F(xiàn)將培訓(xùn)的一些體會(huì)做如下小結(jié)：

一、專(zhuān)家講座震撼人心

聆聽(tīng)學(xué)習(xí)孫立堅(jiān)教授的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力》專(zhuān)題講座，從“當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀”、“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸”、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和轉(zhuǎn)型發(fā)展”三個(gè)方面深入淺出的進(jìn)行了分析，開(kāi)闊了我們的眼界，拓展和打破了我們?cè)械墓袒季S。

聆聽(tīng)學(xué)習(xí)王德峰教授《社會(huì)轉(zhuǎn)型期的哲學(xué)思考》專(zhuān)題講座，以權(quán)力、資本和社會(huì)三者關(guān)系為主線(xiàn)，暢談了對(duì)當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)，并且明確了當(dāng)今教育者所承擔(dān)的歷史責(zé)任，使我們的心靈的到了極大的觸動(dòng)。

二、參觀學(xué)習(xí)受益匪淺

復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)創(chuàng)建于1950年，占地面積51000平方米，建筑面積49000平方米，在讀學(xué)生，本部1721人，國(guó)際部334人，教師232人，職工59人。長(zhǎng)期以來(lái)，始終秉承復(fù)旦“博學(xué)而篤行，切問(wèn)而近思”的校訓(xùn)，意為廣泛學(xué)習(xí)而且能夠堅(jiān)守自己的志向，懇切地提出疑問(wèn)且能夠深深地思考。培養(yǎng)學(xué)生成為“知識(shí)結(jié)構(gòu)全面、身體心理健康、舉止行為規(guī)范、道德品質(zhì)高尚”、具有堅(jiān)定理想信念、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代菁英。

優(yōu)秀的學(xué)生不僅要有優(yōu)秀的成績(jī)，更要在各種課外活動(dòng)中表現(xiàn)活躍，踴躍參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等，在各方面要均衡發(fā)展。聽(tīng)復(fù)旦附中校長(zhǎng)鄭方賢介紹，在上海第二輪課改中，復(fù)旦附中提出教育轉(zhuǎn)型，其目的是回到素質(zhì)教育的本源。因此，他們根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生，建立了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不乏創(chuàng)新的課程體系，在高質(zhì)量地完成政府規(guī)定課程的教學(xué)基礎(chǔ)上，建立了“人文與經(jīng)典、語(yǔ)言與文化、社會(huì)與發(fā)展、數(shù)學(xué)與邏輯、科學(xué)與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)與設(shè)計(jì)、藝術(shù)與欣賞、體育與健康”等八大領(lǐng)域的80余門(mén)選修課程體系，滿(mǎn)足學(xué)生汲取和具備完整的現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

復(fù)旦附中是“最像大學(xué)的高中”，其選修課程無(wú)論授課模式還是內(nèi)容，都可以讓你領(lǐng)略一種大學(xué)的感覺(jué)。在高一高二選學(xué)完各個(gè)模塊，有些內(nèi)容是和大學(xué)課程緊密聯(lián)系的，如理化生的實(shí)驗(yàn)，外國(guó)語(yǔ)、勞技類(lèi)的機(jī)器人等，可以享受可比大學(xué)的資源，達(dá)到一定的大學(xué)水準(zhǔn)，其相關(guān)課題研究和大學(xué)達(dá)到無(wú)縫對(duì)接。

學(xué)校按素質(zhì)教育設(shè)計(jì)學(xué)生完整的培養(yǎng)方案，順應(yīng)海外大學(xué)和國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)的招生選拔要求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)之外的素養(yǎng)提升。他們培養(yǎng)的學(xué)生除具備優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)，包括英語(yǔ)水平外，在成長(zhǎng)過(guò)程中參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)不同的經(jīng)歷，形成不同的個(gè)性特點(diǎn)。因此，每年有近25%的學(xué)生申請(qǐng)世界各地的著名大學(xué)倍受歡迎并被錄取，有近35%的學(xué)生被中國(guó)的著名大學(xué)提前錄取、還有近40%的學(xué)生通過(guò)參加高考選擇合適的中國(guó)大學(xué)。

學(xué)校堅(jiān)定地實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，實(shí)施“菁英學(xué)生”計(jì)劃培養(yǎng),推動(dòng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)與理解、鼓勵(lì)參與國(guó)際交流，培養(yǎng)國(guó)際視野。他們?cè)诤Ｍ庥?2所姐妹學(xué)校、每年有16批次左右170名以上學(xué)生參與交流。

學(xué)校推行小班額化，把通常的每班45名學(xué)生縮減到36人、降低生師比。

隨著浦東分校的落成，復(fù)旦附中又提出了文理學(xué)院的教育模式，并且已經(jīng)開(kāi)始嘗試，這是目前全國(guó)最具創(chuàng)新的教育理念和模式，勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)的高中教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、跟崗學(xué)習(xí)提升技能

在學(xué)校安排下，我們深入教研組，深入課堂，零距離學(xué)習(xí)參觀附中的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方式，討論最新的教學(xué)理念。在參觀實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)給我留下了很深的影響，非常值得我校借鑒學(xué)習(xí)。

如果說(shuō)專(zhuān)題講座是隱性學(xué)習(xí)，那么跟崗培訓(xùn)就是顯性學(xué)習(xí)。讓我從理論層面培訓(xùn)到操作層面學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，既得到了理論的提升，又受到了實(shí)踐的引導(dǎo)，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

四、認(rèn)真反思創(chuàng)新工作

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我悟出不少道理，也深感我們于先進(jìn)教學(xué)理念的差距。上海作為中國(guó)教育改革的前沿，復(fù)旦附中又是上海高中領(lǐng)頭羊，能到此學(xué)習(xí)是一種榮幸。其中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以團(tuán)隊(duì)精神促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；打造校園文化；加快推進(jìn)校本研修，努力開(kāi)發(fā)校本課程，打造學(xué)校特色品牌；革新辦學(xué)理念，改進(jìn)課程管理；加快以“人文關(guān)懷”為指導(dǎo)的德育工作制度建設(shè)，多元化發(fā)展，嘗試“快樂(lè)”教育等先進(jìn)做法都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

這次上海之行讓我感受頗多，開(kāi)闊了視野，拓展了思路，在今后的工作中，我會(huì)從基礎(chǔ)做起，腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作，牢記這次珍貴的培訓(xùn)經(jīng)歷，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐，把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，為不斷提升張中的辦學(xué)水平獻(xiàn)上一份微薄之力。

第二篇：仲新民赴上海復(fù)旦附中學(xué)習(xí)心得

赴上海復(fù)旦附中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

張掖中學(xué)仲新民

2014年6月28日至7月4日，我很榮幸參加了我校高三年級(jí)教師赴上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)分專(zhuān)題講座、跟班學(xué)習(xí)、教研討論、參觀考察四種形式。期間，分別聆聽(tīng)了復(fù)旦大學(xué)孫立堅(jiān)教授、王德峰教授等三位專(zhuān)家作的專(zhuān)題講座；參觀考察了上海復(fù)旦大學(xué)、復(fù)旦附中、格致中學(xué)等三所名校；在復(fù)旦附中跟班學(xué)習(xí)，教研討論，聽(tīng)取報(bào)告。聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，句句箴言，震撼心靈，教育理念的構(gòu)建和革新思想使我耳目一新；跟崗學(xué)習(xí)和參觀考察，聽(tīng)取各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況及其成果的介紹，多方呈現(xiàn)了各校的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略、校長(zhǎng)的教育思想、校本改革研究、新課程開(kāi)發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人文關(guān)懷的德育改革、以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等情況，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施等，給我留下了許多思考，使我大開(kāi)眼界，擴(kuò)展了視野，感悟頗深，觸動(dòng)極大，受到了一次精神的洗禮，獲益匪淺?，F(xiàn)將培訓(xùn)的一些體會(huì)做如下小結(jié)：

一、專(zhuān)家講座震撼人心

聆聽(tīng)學(xué)習(xí)孫立堅(jiān)教授的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力》專(zhuān)題講座，從“當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀”、“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸”、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和轉(zhuǎn)型發(fā)展”三個(gè)方面深入淺出的進(jìn)行了分析，開(kāi)闊了我們的眼界，拓展和打破了我們?cè)械墓袒季S。

聆聽(tīng)學(xué)習(xí)王德峰教授《社會(huì)轉(zhuǎn)型期的哲學(xué)思考》專(zhuān)題講座，以權(quán)力、資本和社會(huì)三者關(guān)系為主線(xiàn)，暢談了對(duì)當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)，并且明確了當(dāng)今教育者所承擔(dān)的歷史責(zé)任，使我們的心靈的到了極大的觸動(dòng)。

二、參觀學(xué)習(xí)受益匪淺

復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)創(chuàng)建于1950年，占地面積51000平方米，建筑面積49000平方米，在讀學(xué)生，本部1721人，國(guó)際部334人，教師232人，職工59人。長(zhǎng)期以來(lái)，始終秉承復(fù)旦“博學(xué)而篤行，切問(wèn)而近思”的校訓(xùn)，意為廣泛學(xué)習(xí)而且能夠堅(jiān)守自己的志向，懇切地提出疑問(wèn)且能夠深深地思考。培養(yǎng)學(xué)生成為“知識(shí)結(jié)構(gòu)全面、身體心理健康、舉止行為規(guī)范、道德品質(zhì)高尚”、具有堅(jiān)定理想信念、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代菁英。優(yōu)秀的學(xué)生不僅要有優(yōu)秀的成績(jī)，更要在各種課外活動(dòng)中表現(xiàn)活躍，踴躍參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等，在各方面要均衡發(fā)展。聽(tīng)復(fù)旦附中校長(zhǎng)鄭方賢介紹，在上海第二輪課改中，復(fù)旦附中提出教育轉(zhuǎn)型，其目的是回到素質(zhì)教育的本源。因此，他們根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生，建立了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不乏創(chuàng)新的課程體系，在高質(zhì)量地完成政府規(guī)定課程的教學(xué)基

礎(chǔ)上，建立了“人文與經(jīng)典、語(yǔ)言與文化、社會(huì)與發(fā)展、數(shù)學(xué)與邏輯、科學(xué)與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)與設(shè)計(jì)、藝術(shù)與欣賞、體育與健康”等八大領(lǐng)域的80余門(mén)選修課程體系，滿(mǎn)足學(xué)生汲取和具備完整的現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

復(fù)旦附中是“最像大學(xué)的高中”，其選修課程無(wú)論授課模式還是內(nèi)容，都可以讓你領(lǐng)略一種大學(xué)的感覺(jué)。在高一高二選學(xué)完各個(gè)模塊，有些內(nèi)容是和大學(xué)課程緊密聯(lián)系的，如理化生的實(shí)驗(yàn)，外國(guó)語(yǔ)、勞技類(lèi)的機(jī)器人等，可以享受可比大學(xué)的資源，達(dá)到一定的大學(xué)水準(zhǔn)，其相關(guān)課題研究和大學(xué)達(dá)到無(wú)縫對(duì)接。

學(xué)校按素質(zhì)教育設(shè)計(jì)學(xué)生完整的培養(yǎng)方案，順應(yīng)海外大學(xué)和國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)的招生選拔要求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)之外的素養(yǎng)提升。他們培養(yǎng)的學(xué)生除具備優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)，包括英語(yǔ)水平外，在成長(zhǎng)過(guò)程中參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)不同的經(jīng)歷，形成不同的個(gè)性特點(diǎn)。因此，每年有近25%的學(xué)生申請(qǐng)世界各地的著名大學(xué)倍受歡迎并被錄取，有近35%的學(xué)生被中國(guó)的著名大學(xué)提前錄取、還有近40%的學(xué)生通過(guò)參加高考選擇合適的中國(guó)大學(xué)。

學(xué)校堅(jiān)定地實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，實(shí)施“菁英學(xué)生”計(jì)劃培養(yǎng),推動(dòng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)與理解、鼓勵(lì)參與國(guó)際交流，培養(yǎng)國(guó)際視野。他們?cè)诤Ｍ庥?2所姐妹學(xué)校、每年有16批次左右170名以上學(xué)生參與交流。

學(xué)校推行小班額化，把通常的每班45名學(xué)生縮減到36人、降低生師比。

隨著浦東分校的落成，復(fù)旦附中又提出了文理學(xué)院的教育模式，并且已經(jīng)開(kāi)始嘗試，這是目前全國(guó)最具創(chuàng)新的教育理念和模式，勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)的高中教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、跟崗學(xué)習(xí)提升技能

在學(xué)校安排下，我們深入教研組，深入課堂，零距離學(xué)習(xí)參觀附中的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方式，討論最新的教學(xué)理念。在參觀實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)給我留下了很深的影響，非常值得我校借鑒學(xué)習(xí)。

如果說(shuō)專(zhuān)題講座是隱性學(xué)習(xí)，那么跟崗培訓(xùn)就是顯性學(xué)習(xí)。讓我從理論層面培訓(xùn)到操作層面學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，既得到了理論的提升，又受到了實(shí)踐的引導(dǎo)，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

四、認(rèn)真反思創(chuàng)新工作

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我悟出不少道理，也深感我們于先進(jìn)教學(xué)理念的差距。上海作為中國(guó)教育改革的前沿，復(fù)旦附中又是上海高中領(lǐng)頭羊，能到此學(xué)習(xí)是一種榮幸。其中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以團(tuán)隊(duì)精神促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；打造校園文化；加快推進(jìn)校本研修，努力開(kāi)發(fā)校本

課程，打造學(xué)校特色品牌；革新辦學(xué)理念，改進(jìn)課程管理；加快以“人文關(guān)懷”為指導(dǎo)的德育工作制度建設(shè)，多元化發(fā)展，嘗試“快樂(lè)”教育等先進(jìn)做法都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

這次上海之行讓我感受頗多，開(kāi)闊了視野，拓展了思路，在今后的工作中，我會(huì)從基礎(chǔ)做起，腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作，牢記這次珍貴的培訓(xùn)經(jīng)歷，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐，把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，為不斷提升張中的辦學(xué)水平獻(xiàn)上一份微薄之力。

第三篇：赴上海學(xué)習(xí)心得

中國(guó)“陽(yáng)光校園，學(xué)校文化特色”學(xué)習(xí)心得

本次上海之行，一共參觀了四所中小學(xué)，各所校園都有自己獨(dú)特之處。第一所是尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，這所學(xué)校建校至今只有五年的校史，但校園文化讓我們贊不絕口。我們本次活動(dòng)的開(kāi)幕式就在這里舉行的，校長(zhǎng)和主辦方致辭后，學(xué)校為我們展示了陽(yáng)光校園活動(dòng)的表演。首先出廠(chǎng)的是武術(shù)表演，然后是高段毽球和低段的踢沙包，緊接著我們還觀看了籃球操和馬術(shù)表演。

接下來(lái)校長(zhǎng)帶我們參觀了他們的校園文化，一樓是科技展品，樓道里整齊的擺放著學(xué)生的作品。二樓是美術(shù)室，每個(gè)樓道間都有學(xué)生自己創(chuàng)作的帆布鞋作品。美術(shù)課上學(xué)生正在上陶藝課，他們的作品陳列出來(lái)，參觀的人們不停地拍照，大家都異口同聲地說(shuō)，“太美麗！有些可以當(dāng)成成品銷(xiāo)售了?！本o接著大家來(lái)到了音樂(lè)室，低年級(jí)的學(xué)生圍成一個(gè)圓圈跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳舞，他們?cè)谝魳?lè)聲中傳遞帽子，音樂(lè)節(jié)拍停下時(shí)就讓拿帽子的三個(gè)同學(xué)出來(lái)展示才藝，太有趣了！樓頂上是他們的果園，山楂掛滿(mǎn)了枝頭，桔子也紅了，校長(zhǎng)自豪地說(shuō)；”每次接待客人，我們都是從果園里采摘新鮮的水果，我們這里一年四季都有水果。這些都是我們學(xué)生和老師一起種植的。我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了一門(mén)植藝課。對(duì)面教學(xué)樓我們還種植了很多蔬菜，周末時(shí)老師們還可以采摘新鮮的蔬菜回去?！闭媸且凰鷳B(tài)校園！

下午我們參觀了聯(lián)建小學(xué)，這所小學(xué)主要是以座談的形式聽(tīng)取他們的陽(yáng)光校園介紹，座談后，我們也去參觀了他們的社團(tuán)運(yùn)動(dòng)。足球是外教執(zhí)教，有老師全程翻譯。田徑隊(duì)正在訓(xùn)練跨欄技巧，籃球隊(duì)也在進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

第二天上午，我們來(lái)到了上海梅隴中學(xué)，伴著毛毛細(xì)雨，我們分組去聽(tīng)自己想聽(tīng)的課。我們體育老師到體育館聽(tīng)了候老師的魚(yú)躍前滾翻。這堂課準(zhǔn)備充分，教師精神飽滿(mǎn)，學(xué)生練習(xí)認(rèn)真，教學(xué)程序清晰，遵循由易到難，教學(xué)符合學(xué)清，根據(jù)男女性別特征制定不同的教學(xué)目標(biāo)。器材也搭配合理。可以說(shuō)是一堂很成功的體育課?？赐暾n后，我們集中在會(huì)議室聽(tīng)取校長(zhǎng)講解他們學(xué)校的文化和陽(yáng)光校園特色。在他的講話(huà)中，我了解到：上海的體育藝術(shù)2+1實(shí)施的很成功，中考時(shí)要求每個(gè)孩子的體育必須達(dá)標(biāo)，另外還必須有一項(xiàng)特長(zhǎng)，否則考名校就會(huì)失去資格。因此，很多家長(zhǎng)在臨近中考前都要請(qǐng)藝體老師當(dāng)家教。而且，他們學(xué)校最著名的是女足，中國(guó)女足的隊(duì)長(zhǎng)吳海燕和幾名隊(duì)員都是從這所學(xué)校選出來(lái)的。校長(zhǎng)還講到現(xiàn)在國(guó)足的女青隊(duì)也大多數(shù)是本校的學(xué)生。

第二天下午，我們?nèi)チ颂移中W(xué)，這所小學(xué)歷史悠久，走進(jìn)門(mén)看到他們的管樂(lè)隊(duì)正在迎接我們。這所小學(xué)全由學(xué)生領(lǐng)路參觀，我們先進(jìn)入了他們的體育館。首先是輪滑社團(tuán)的表演，其次是五彩冰紛社團(tuán)（毽球）和足球社團(tuán)的表演，最后是精湛的花樣跳繩表演。在場(chǎng)的每一位參觀者都嘆為觀止！接下來(lái)我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的陪同下去參觀了他們的社團(tuán)，舞蹈（民族舞）欣賞、合唱表演、書(shū)法、管樂(lè)，這些不僅僅是一般的表演，看課中我發(fā)現(xiàn)好像每個(gè)孩子都有絕活。在校長(zhǎng)的講話(huà)中，我了解到：他們的社團(tuán)課，都是在網(wǎng)上選課，先滿(mǎn)足自己學(xué)校的學(xué)生，然后周邊小學(xué)的學(xué)生也可以來(lái)報(bào)名參加。這所學(xué)校參加藝體學(xué)生100%，他們的教學(xué)理念是要求人人有絕活，并且分年段設(shè)立不同的項(xiàng)目和目標(biāo)。而且，我也發(fā)現(xiàn)他們這邊的社團(tuán)成員一般都是比較固定的（一般從一年級(jí)開(kāi)設(shè)）。而且，他們將外聘藝體教師和本校藝體教師相結(jié)合，將學(xué)生形成梯隊(duì)，這也為參加各類(lèi)比賽提前做好準(zhǔn)備?？戳诉@所學(xué)校，真是感慨萬(wàn)千！

由于嘉興在舉行世界互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際大會(huì)，因此，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)去參觀北京師范大學(xué)南湖附屬學(xué)校。在這短短的幾天里讓我領(lǐng)略到上海的陽(yáng)光校園，學(xué)校文化特色確實(shí)開(kāi)展得很不錯(cuò)，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

第四篇：赴上海學(xué)習(xí)心得

赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

普洱市景東縣太忠鎮(zhèn)中學(xué) 楊佳駱

2014年5月11日普洱市66名教師在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，赴上海進(jìn)行為期12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間主要以參觀校園、聽(tīng)講座、觀課、研課為主要學(xué)習(xí)方式。培訓(xùn)期間共參觀了3所上海知名中學(xué)，聽(tīng)取了11位專(zhuān)家的報(bào)告，觀摩了14名教師的課，并和他們進(jìn)行了面對(duì)面的交流研討，學(xué)習(xí)內(nèi)容很充實(shí)。專(zhuān)家們的一個(gè)個(gè)講座讓我激動(dòng)不已，教師們的一堂堂優(yōu)質(zhì)課讓我收獲頗豐。與此同時(shí)他們的人格魅力也在感染著我——領(lǐng)導(dǎo)的英明、睿智、有魄力；教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、眾志成城、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏；學(xué)生的虛心、懂禮、勤奮、好學(xué)。在這里所收獲到的是無(wú)法用其簡(jiǎn)單的文字羅列完的，下面我僅就自身工作在教育教學(xué)方面談幾點(diǎn)體會(huì)。

5月12日我們走進(jìn)三林中學(xué)北校，66名學(xué)員都被校園里的一塊塊菜園和草坪上那可愛(ài)的小兔子所吸引。當(dāng)時(shí)我就在想：這不是我們農(nóng)村做的事嗎？怎么會(huì)出現(xiàn)在這繁華都市的學(xué)校里呢？還有那干凈的校園，潔白的墻壁，學(xué)生的大方有禮等等這些都和我所任教的學(xué)校形成了鮮明的對(duì)比。差距的存在又讓我不時(shí)在反思并獲得啟發(fā)：

一、養(yǎng)成教育，始于細(xì)節(jié)，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。

初中階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。其實(shí)我們每一名教師特別是班主任都很清楚學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性。我們每一位教師也為之付出了努力，但取得的效果卻 不太令人滿(mǎn)意。上海市楊浦區(qū)市東中學(xué)校長(zhǎng)金輝在講座時(shí)說(shuō)道：“一個(gè)好的教師必須在傳授好知識(shí)的同時(shí)也要管得住學(xué)生。而管住學(xué)生的關(guān)鍵在于學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成關(guān)鍵又在于養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育成于細(xì)節(jié)。”聆聽(tīng)后，我在對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面有了全新的認(rèn)識(shí)：

1、教師德育工作最原始最有效的辦法，就是要從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育。讓每個(gè)學(xué)生關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事，追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。

2、良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的從強(qiáng)制成行為，行為成自然，自然成習(xí)慣的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路；循序漸進(jìn),循循善誘，才會(huì)收到實(shí)效。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。

3、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師要形成合力，每一個(gè)教師都要敢于向?qū)W生的不良行為發(fā)出挑戰(zhàn)。

二、感恩教育勢(shì)在必行。

走進(jìn)上海市建平中學(xué)西校，他們的宣傳欄上，各班的黑板報(bào)上都張貼了有關(guān)感恩教育的宣傳資料。這讓我更加堅(jiān)信“感恩教育刻不容緩”。我們經(jīng)常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常違反紀(jì)律，品質(zhì)道德差；沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感；行為自私，不關(guān)心他人。其實(shí)這些都是我們學(xué)生感恩意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。他們認(rèn)為自己理所當(dāng)然地應(yīng)該擁有一切，別人為自己所做的一切都是應(yīng)該的，如父母為他付出是應(yīng)該的，老師為他們勞心勞力是應(yīng)該的，甚至國(guó)家給他發(fā)放困難補(bǔ)助款也是應(yīng)該的。所以我認(rèn)為要讓他們自覺(jué)改變這些行為、想法，就得讓他們學(xué)會(huì)感恩，懷揣感恩之心。要讓他們知道父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，老師教育我們成人，國(guó)家為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，我們不僅要感恩父母，感恩老師，還要感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)。

三、“生活即教育” 讓學(xué)生在實(shí)踐生活中受到教育。

參觀完三所學(xué)校后，有一點(diǎn)給我印象很深，那就是他們都很注重實(shí)踐教育。上海市三林北校校長(zhǎng)楊正家講到：“學(xué)校要盡量為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生覺(jué)得校園生活豐富多彩，學(xué)生生活充實(shí)了就不會(huì)總想著違反校紀(jì)校規(guī)的事。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，要讓一個(gè)花園很少滋生雜草就必須種滿(mǎn)花。”

聽(tīng)到楊正家校長(zhǎng)的這番話(huà)我恍然大悟，知道了他們校園的那一塊塊小菜園和那可愛(ài)的小動(dòng)物所起到的教育作用實(shí)在不小。在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)生們能在體驗(yàn)生活艱辛的同時(shí)也獲得收獲的喜悅，知道了艱辛就能體會(huì)父母維持家庭的不易而心存感恩。另一方面，學(xué)生必須要進(jìn)行合理的分工和配合才能很好的完成勞動(dòng)任務(wù)，這樣又能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。對(duì)小動(dòng)物的飼養(yǎng)又讓同學(xué)們有了愛(ài)心和責(zé)任心。當(dāng)時(shí)我就在思考這些不正是我們那些學(xué)生所缺乏的嗎？

走進(jìn)他們的課堂，給我的第一感受就是學(xué)生的座位變了，學(xué)生的興趣濃了，教師走到學(xué)生中間去了，教師和學(xué)生的角色互換了，這一切給人耳目一新的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)幾天的聽(tīng)課、研課我對(duì)他們的課堂有了更進(jìn)一步的了解，我把它歸納為“三個(gè)很重要”。

一、科學(xué)合理的小組建設(shè)很重要

高效課堂的關(guān)鍵在于學(xué)生間的合作探究，學(xué)生合作學(xué)習(xí)一般是通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)小組來(lái)完成的。所以小組的的建設(shè)在高效課堂建設(shè)中尤為 重要。在我的課堂中也在組建學(xué)習(xí)小組，但為什么不能取得很好的效果，原因在于在很大程度上我只流于形式，只是為了迎合我們的課改模式，沒(méi)有真正意識(shí)到小組建設(shè)的重要性。當(dāng)然在這些優(yōu)質(zhì)課上我也清楚的認(rèn)識(shí)到小組建設(shè)不是簡(jiǎn)單的把幾個(gè)人組合在一起，它的組建一定要科學(xué)合理。組建合作學(xué)習(xí)小組意在讓每個(gè)成員有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，品嘗成功的喜悅，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，形成深刻的體驗(yàn)。在課后和進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)余奎老師的交流中他告訴我 ：“劃分小組要科學(xué)，挑選組長(zhǎng)要慎重，實(shí)施計(jì)劃是目的，小組評(píng)價(jià)是形式?！边@讓我受益匪淺。

二、獨(dú)立思考與合作探究相結(jié)合很重要。

在觀摩課上我不時(shí)反思，我的小組合作交流為什么總不能達(dá)到預(yù)期效果，其實(shí)我的小組交流除了流于形式外，還走上了另外一個(gè)誤區(qū)，那就是合作學(xué)習(xí)的泛濫化。經(jīng)過(guò)觀察總結(jié)我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的根源在于沒(méi)有把獨(dú)立思考與合作交流有機(jī)結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，能有效彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向眾多有差異學(xué)生的教學(xué)不足，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)也需要獨(dú)立的思考，每一個(gè)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的質(zhì)量是合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的基礎(chǔ)。在今后的課堂中，我會(huì)在組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流時(shí)給他們足夠的獨(dú)立思考時(shí)間。

三、以學(xué)生為主體，敢于放手讓學(xué)生充分展示很重要。

我的課堂和他們的課堂最大的區(qū)別就是：他們真正做到了 以學(xué)生為主體，敢于放手讓學(xué)生充分展示。在一輪又一輪的課改下，“以學(xué)生為主體”也成了我迎合課改的口號(hào)。但是，我真正做到了嗎？我想答案是否定的。我總想在有限的課堂上傳授給學(xué)生更多的知識(shí)，但效果卻令人堪憂(yōu)。看到課堂上他們的學(xué)生踴躍舉手，大膽、自信的展示，我不免有些慚愧。是我扼殺了學(xué)生們的展示權(quán)力。不是他們和上海學(xué)生有太大的差距，而是我根本沒(méi)為他們創(chuàng)造這個(gè)機(jī)會(huì)。我應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給他們一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去創(chuàng)造。今后我要把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，給學(xué)生提供一個(gè)能夠充分展示自己才能的舞臺(tái)。因?yàn)槲以谶@次培訓(xùn)中真正領(lǐng)悟到了“有一種愛(ài)叫放手”的真諦。

然而，這些都是理論，我也深知“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。要回來(lái)具體實(shí)施很難，但我堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，只要心誠(chéng)，只要講究方法，只要努力付出，我們就一定能很好地把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。與此同時(shí)我會(huì)向金輝校長(zhǎng)說(shuō)的那樣“做好自己的事，唱好自己的戲，種好自家的地?！?/p>

第五篇：赴上海學(xué)習(xí)心得(中學(xué))

赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

李元亮

李元亮，男，198

2年12月9日出生。畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)。2005年8月起在伊春市第一中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師至今，2006年至今一直從事班主任工作，所帶班級(jí)（已畢業(yè)兩屆）在高考中均取得了學(xué)年第一的好成績(jī)。作者曾多次獲得伊春市第一中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，并兩次次獲得“伊春市事業(yè)單位考核記功獎(jiǎng)勵(lì)”，2012年獲得“伊春市優(yōu)秀班主任”“伊春市模范工作者”稱(chēng)號(hào)，2013年伊春市優(yōu)秀班主任培訓(xùn)班主講教師。

第一次坐飛機(jī)，第一次去上海，心情很忐忑，更多的應(yīng)該是向往。此次學(xué)習(xí)參觀了兩所學(xué)校，下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

嘉定二中：熱情的周鳳林校長(zhǎng)。雖然身處大上海，但是因?yàn)橹魅说臒崆?，我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到這里的陌生?？梢哉f(shuō)一個(gè)校長(zhǎng)一所學(xué)校的靈魂，有一個(gè)什么樣的校長(zhǎng)就會(huì)有一所什么樣的學(xué)校，就會(huì)有什么樣的老師和學(xué)生。所以我認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)了周鳳林校長(zhǎng)給我們的講話(huà)，既是經(jīng)驗(yàn)介紹更是對(duì)年輕人的鼓勵(lì)和希望。最讓我感觸的四點(diǎn)如下：

一、終身學(xué)習(xí)：世界上有很多人，但是成功的卻很少。成功的原因有很多，既有客觀，更有主觀。而且主觀因素在大多數(shù)的人來(lái)講是最重要的，在每個(gè)成功人士的背后，一定都有我們看不到的心酸和淚水。他們一定會(huì)在成功之路上披荊斬棘，克服重重困難，在別人退卻時(shí)，你沖了上去，你就會(huì)成為強(qiáng)者。而“信心”和“毅力”會(huì)助你通往成功。周校長(zhǎng)現(xiàn)在是“上海市特級(jí)校長(zhǎng)”，能聽(tīng)得出他講話(huà)時(shí)說(shuō)的成功人士就是他自己。但是從頭到尾我都沒(méi)有覺(jué)得他是在吹噓，因?yàn)樗裉斓某煽?jī)是值得我學(xué)習(xí)和敬佩的。在我的工作中也會(huì)遇到很多的困難和無(wú)奈，但是如果因?yàn)檫@些就動(dòng)搖了我實(shí)現(xiàn)自己理想的信念，我就什么都不是。我當(dāng)時(shí)的想法就是，我也想有那么一天坐在一群年輕人面前，給他們講講自己的成功經(jīng)驗(yàn)，一生也不算虛度。我有信心這一天會(huì)來(lái)的，我爭(zhēng)取讓這一天來(lái)的早一些，一定！

二、班主任攻略：身為一個(gè)年輕的班主任，我最興奮的就是聽(tīng)到班主任工作。周校長(zhǎng)介紹他的班主任工作思路：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“愛(ài)、嚴(yán)、行”三個(gè)字，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教育的前提，嚴(yán)格是教育能夠順利實(shí)施的保障，而“行”是以身作則，踏實(shí)肯干，一絲不茍。聽(tīng)了這三個(gè)字之后真是覺(jué)得很親切，因?yàn)檫@也是我一直所信奉的班主任工作的箴言，所以我忽然感覺(jué)自己和周校長(zhǎng)口中的班任那么象，很高興，很自豪！但是接下來(lái)他又說(shuō)：在我的《班主任攻略》中除了這三個(gè)字，又加進(jìn)去了很多自己在工作中一步步積累起來(lái)的更多的字，他沒(méi)說(shuō)有多少，我想可能會(huì)有十幾個(gè)，或者幾十個(gè)吧。確實(shí)，需要學(xué)習(xí)和積累的東西還太多，不要膚淺的認(rèn)為自己可以了，我得繼續(xù)努力。

三、對(duì)學(xué)生的責(zé)任

一個(gè)老師無(wú)論他是科任，班任還是校長(zhǎng)，他都會(huì)帶給學(xué)生一生的影響。周校長(zhǎng)舉了個(gè)例子，他和陳冬棉老師帶的兩個(gè)班級(jí)是鄰班，因?yàn)閮蓚€(gè)班主任的完全不同的性格和理念，他們的學(xué)生在多年之后也大相徑庭，周校長(zhǎng)的原話(huà)是，“我?guī)С隽艘慌F秀才，而冬棉帶出了一批小老板”。他又給我們講了很多成功的學(xué)生發(fā)展到什么程度，不同的班主任對(duì)學(xué)生的不同的深遠(yuǎn)的甚至是一生的影響讓我深深的感慨。我當(dāng)時(shí)想，我?guī)С龅膶W(xué)生以后會(huì)在社會(huì)上充當(dāng)什么樣的角色呢？我呢？我自己展示給學(xué)生的又是什么樣的老師呢，我為社會(huì)培養(yǎng)的是人才還是敗類(lèi)？我想這值得我們每個(gè)老師去思考！能影響一個(gè)人的一生是多么大的一份榮耀和責(zé)任，當(dāng)老師的一定要做好，否則就是對(duì)社會(huì)的犯罪！我們必須帶出一批思想健康，成績(jī)優(yōu)異，樂(lè)于奉獻(xiàn)的對(duì)社會(huì)有用的人，別人聽(tīng)到這樣的話(huà)可能覺(jué)得唱高調(diào)，但是作為老師，我們有這樣的義務(wù)，否則真的不配當(dāng)老師。

四、什么是成功

每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，并曾經(jīng)或一直為之追求和奮斗，但是當(dāng)我們即將臨離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，怎么去評(píng)價(jià)自己的一生呢：“回首時(shí)無(wú)悔即為成功”。這句話(huà)不是對(duì)是否實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的回避，而是實(shí)實(shí)在在的成功標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該把這句話(huà)當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)我們做過(guò)的每件事，去評(píng)價(jià)我們走過(guò)的每一天每一年，真的做到了無(wú)悔，我想相信那就是成功！

因?yàn)闀r(shí)間的原因，周校長(zhǎng)講的不是特別多，但是這些感觸確是發(fā)自?xún)?nèi)心的，很感謝這位曾經(jīng)的一中校長(zhǎng)給我們上的這一課！

我們一行人由張萬(wàn)貴書(shū)記全程陪同，我向張書(shū)記咨詢(xún)和學(xué)習(xí)了很多學(xué)校常規(guī)和管理上的方法，有幾個(gè)比較好的做法如下:

一、小班額35-37人，非常方便教師管理，課堂效果很好，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課效果都能夠及時(shí)有效的關(guān)注和考察。也很利于師生間的高效互動(dòng)，我聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課上老師幾乎提問(wèn)了班級(jí)的所有同學(xué)，這樣的話(huà)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會(huì)很高。

二、分項(xiàng)體育，他們學(xué)校搞的分項(xiàng)體育是要求學(xué)生三年只能選擇一項(xiàng)，一直從高一到高三，不間斷，不換項(xiàng)。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)真地選擇一項(xiàng)自己感興趣的項(xiàng)目，并且通過(guò)三年的學(xué)習(xí)讓這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)成為自己比較擅長(zhǎng)甚至出類(lèi)拔萃的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生有相應(yīng)的的要求和考核，而不僅僅是胡亂的玩玩。我校雖然也進(jìn)行了分項(xiàng)教學(xué)，但是從我?guī)н^(guò)的學(xué)生看，教學(xué)效果沒(méi)有達(dá)到。試想，如果通過(guò)在我們一中的三年的學(xué)習(xí)，能讓每個(gè)學(xué)生掌握一項(xiàng)自己比較擅長(zhǎng)的體育活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)是多么有利。

三、歷代皇帝雕像和介紹展覽館、校史館、學(xué)生創(chuàng)意作品工作室等，這些場(chǎng)所學(xué)生都可以自由參觀，尤其是學(xué)生創(chuàng)意作品工作室，里面有很多和高中教材有關(guān)的創(chuàng)意作品，周校長(zhǎng)親自為我們演示了其中一件有關(guān)力學(xué)轉(zhuǎn)化的模型的操作，真是感覺(jué)學(xué)生做的特別棒！在這里學(xué)生可以找到自己的快樂(lè)，然后把這種興趣帶入到課堂對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中去，相信學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常好。

四、學(xué)生校服顏色按性別分開(kāi)，所以在校園中你就可以通過(guò)校服顏色判斷學(xué)生性別，非常清楚。而且他們?yōu)榱吮苊鈱W(xué)生在食堂吃飯時(shí)過(guò)分接觸，實(shí)行男女生分樓層吃飯，不同顏色的校服為實(shí)現(xiàn)分層吃飯?zhí)峁┝吮O(jiān)管的可能。這種做法應(yīng)該對(duì)這種非正常接觸有一定作用。

五、據(jù)介紹，他們學(xué)校經(jīng)常有校友捐助，這些捐助可以用來(lái)建設(shè)學(xué)校的各種展館，和硬件設(shè)施的改善，這有效的緩解了學(xué)校的資金壓力。我想校友捐助要有兩個(gè)基礎(chǔ)：一是要培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，二是這些優(yōu)秀的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校有著深厚的感情。我想樂(lè)于捐助的校友一定會(huì)在中學(xué)時(shí)代擁有美好的回憶，他們基于對(duì)曾經(jīng)的同學(xué)，老師和學(xué)校的感情，會(huì)把學(xué)校當(dāng)成自己的永遠(yuǎn)的家。這樣的學(xué)校才是成功的學(xué)校。要想實(shí)現(xiàn)達(dá)到這種教育效果，教師一定不能只看重學(xué)生成績(jī)，把成績(jī)看成評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，否則急功近利的教育一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的畸形發(fā)展，何談學(xué)生和學(xué)校的感情？

楊浦高中：

我們參觀楊浦高中時(shí)，是教務(wù)處一位老師負(fù)責(zé)接待的，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。但是我們有幸參觀了他們學(xué)校的老校長(zhǎng)于漪老師事跡的展覽館。我認(rèn)真地看了展覽館中的每一件展品，感慨于老前輩的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念，感慨于老前輩豐碩的教學(xué)成果和教育智慧，感慨于老前輩為中國(guó)的基礎(chǔ)教育樹(shù)立了楷模！雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)他們的管理方法和理念，但是我想于老師的教育思想對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念一定會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的決定性的影響。他們的老師在談到于老師的時(shí)候都是用一種崇拜的語(yǔ)氣和感情。

我更加深刻的感受到了一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的影響，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以成就一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。我們學(xué)校也是一個(gè)最好的例子，在徐校長(zhǎng)到一中的這五年時(shí)間，一中的教學(xué)成績(jī)發(fā)生了翻天覆地的變化，一中的聲望也從五年前的谷底到了現(xiàn)在的如日中天，一中也成了伊春當(dāng)之無(wú)愧的龍頭，全國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的百?gòu)?qiáng)中學(xué)。

下面我再介紹一下參觀時(shí)向?qū)W校老師了解的一些情況。

一、星期四的課表：語(yǔ)文、語(yǔ)文、體育、數(shù)學(xué)、歷史（上午）、物理、英語(yǔ)、心理。心理課是他們學(xué)校的正課，這對(duì)心理壓力較大的高中生應(yīng)該很有幫助。

二、教室很寬敞，每個(gè)班級(jí)有26個(gè)燈管，6個(gè)風(fēng)扇，班級(jí)晚上的光線(xiàn)一定會(huì)很好，燈少的話(huà)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)很累眼睛，影響學(xué)生健康和學(xué)習(xí)效果。

三、班額35，男女生分桌，我猜想分桌坐可能也是為了防止男女生過(guò)多接觸，避免早戀出現(xiàn)。

四、楊浦中學(xué)的圖書(shū)館辦的非常好，整體設(shè)計(jì)很自由，很休閑，置身其中可以感覺(jué)很放松，圖書(shū)館的利用率很高，學(xué)生去圖書(shū)館的積極性很高。

五、生物實(shí)驗(yàn)室和標(biāo)本展覽館，里面有各種動(dòng)物的標(biāo)本，有的甚至是珍稀保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)本，難得一見(jiàn)，有很多動(dòng)物我都是第一次真實(shí)的見(jiàn)過(guò)，去了之后感覺(jué)很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。據(jù)他們的老師介紹，他們的學(xué)生可以自由的參觀，只要感興趣就可以來(lái)。他們的生物課會(huì)先給學(xué)生參觀實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的興趣后，給學(xué)生提供電腦上網(wǎng)自主去查詢(xún)相關(guān)知識(shí)，積極性調(diào)動(dòng)的很好，學(xué)習(xí)效果很好。

六、音樂(lè)創(chuàng)作室：這個(gè)創(chuàng)作室吸收一些有興趣的學(xué)生作為會(huì)員，實(shí)驗(yàn)室里有一流的音響設(shè)備，有專(zhuān)職的音樂(lè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，并且請(qǐng)很多大學(xué)的知名教師來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。在這里學(xué)生創(chuàng)作了很多音樂(lè)作品，我們觀看了一段學(xué)生為60年校慶制作的短片，感覺(jué)很好，很專(zhuān)業(yè)。這個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作室承擔(dān)了學(xué)校各種活動(dòng)中所需要的音樂(lè)制作的任務(wù)，這樣既給學(xué)生提供了鍛煉和展示的機(jī)會(huì)又為學(xué)校節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。

兩所學(xué)校的教師都很樸素，很謙虛，尤其是女教師的穿著很大方端莊。

我們?cè)趦伤鶎W(xué)校各聽(tīng)了一節(jié)課，嘉定二中的那節(jié)課沒(méi)有特別出彩之處。楊浦高中的那節(jié)課非常不錯(cuò)，教師是提前一天晚上接到學(xué)校通知，準(zhǔn)備的很充分，教師很自信，很謙虛，整節(jié)課在舒緩的節(jié)奏中高效完成。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)很多，非常值得學(xué)習(xí)，就像我們老師聽(tīng)到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)一樣，一樣會(huì)干勁十足，學(xué)生不更是如此么？教師很博學(xué)，教學(xué)很?chē)?yán)謹(jǐn)，值得我們學(xué)習(xí)。

在兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)中，總體感覺(jué)就是，學(xué)習(xí)環(huán)境很自由，老師和學(xué)生很輕松。我想這樣優(yōu)越的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境就是因?yàn)樗麄兩谏虾０?，我們也一定得努力，要讓自己的學(xué)校成為別人羨慕和學(xué)習(xí)的榜樣，讓別的學(xué)校也到咱們的學(xué)校來(lái)此參觀學(xué)習(xí)！努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

下面我想就這次學(xué)習(xí)對(duì)我的促動(dòng)以及我在日常工作中的一些思考來(lái)談一談我對(duì)我們學(xué)校工作的一點(diǎn)不成熟的想法。

我校經(jīng)過(guò)這幾年的跨越式發(fā)展已經(jīng)取得了驕人的成績(jī)，在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，老師的努力下，我們已經(jīng)擺脫了2009年以前學(xué)校所面臨的危機(jī)。但現(xiàn)在學(xué)校面臨的問(wèn)題是如何才能可持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展的根源在于教師和學(xué)生的快樂(lè)健康的工作和學(xué)習(xí)。

因?yàn)槲覀€(gè)人所處的層面和高度，我就只談一下我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的一些想法。

我們學(xué)校的嚴(yán)格管理實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的規(guī)范，服飾，頭型，跑操，寢室，班級(jí)活動(dòng)等等，都非常的有秩序，井井有條，這是一般的學(xué)校都比不了的，這樣良好的紀(jì)律性為我們的教學(xué)提供了保障和可能。

現(xiàn)在的高中生可以說(shuō)是非常辛苦的，本應(yīng)該最快樂(lè)的年紀(jì)，現(xiàn)在卻是最苦最累的。在上?？吹侥男W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，我的感覺(jué)就是非常對(duì)不起自己的學(xué)生，為什么一樣的年紀(jì)，同為中國(guó)的高中生，他們過(guò)的卻是完全不同的生活。感慨沒(méi)有用，大環(huán)境也沒(méi)法改變，但是我想，在不改變當(dāng)前學(xué)校管理思路的前提下，不影響高考的前提下我們是不是可以嘗試讓我們的學(xué)生在這個(gè)美麗的校園里也能過(guò)上更美麗的高中生活？

我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造豐富的課余生活，讓他們能夠在勞累繁忙的學(xué)習(xí)之余去放松自己，這種放松又不能是隨便的上節(jié)體活課那么簡(jiǎn)單，我們要讓學(xué)生在放松中去提升自己的綜合素質(zhì)。最好的辦法就是舉辦學(xué)生社團(tuán)。我在大學(xué)時(shí)曾參加過(guò)哈師大社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，任職通訊部長(zhǎng)，青年志愿者協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)下屬很多的協(xié)會(huì)，完全由學(xué)生自主管理。在那里我們可以按照自己的興趣和意愿去組織各種活動(dòng)，想想，自己上學(xué)的這么多年，最快樂(lè)的就是在社團(tuán)工作的那段時(shí)間。我們學(xué)?，F(xiàn)在也會(huì)組織各種活動(dòng)，但是基本都是以班級(jí)為單位的強(qiáng)制性的參加，班主任和學(xué)生的熱情很多時(shí)候不是很高，甚至?xí)?yīng)付了事（當(dāng)然象跳大繩，聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)除外，這些是非常受歡迎的），達(dá)不到我們預(yù)期的活動(dòng)效果。我們可以通過(guò)學(xué)生社團(tuán)的方式，將各種活動(dòng)變成學(xué)生自主的組織，參加，評(píng)價(jià)。學(xué)校需要做的就是監(jiān)督，指導(dǎo)和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。我想，如果能夠通過(guò)這種方式來(lái)緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，效果應(yīng)該會(huì)很好。這樣做也可以減少班主任的壓力。社團(tuán)成員可以以高一為主，高二為輔。為了避免因?yàn)榛顒?dòng)影響成績(jī)，可以對(duì)會(huì)員提出成績(jī)要求，比如成績(jī)退步的必須退出社團(tuán)。

具體實(shí)施可以分兩步。

第一步，社團(tuán)在校內(nèi)的發(fā)展和成熟。大約需要兩年的時(shí)間，打造出幾個(gè)比較成熟的協(xié)會(huì)，比如乒乓球協(xié)會(huì)、音樂(lè)協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)、棋類(lèi)協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)等，社團(tuán)定期活動(dòng)，可以選在體活課。簡(jiǎn)單易行。

第二步，在社團(tuán)發(fā)展較為成熟以后，為學(xué)生搭建和兄弟院校交流的平臺(tái)，甚至是社會(huì)平臺(tái)，給同學(xué)們更多的機(jī)會(huì)和更大的舞臺(tái)。

這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明。這個(gè)計(jì)劃如果能夠?qū)嵤?，?huì)有兩個(gè)好處，第一讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)之余找到樂(lè)趣，從而為學(xué)習(xí)注入可持續(xù)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康快樂(lè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。第二個(gè)好處是可以通過(guò)一些優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)去宣傳我們的學(xué)校，讓社會(huì)對(duì)我們的學(xué)校有更多的關(guān)注和評(píng)價(jià)，而不僅僅是高考成績(jī)。如果發(fā)展的好，甚至可以以此來(lái)提高學(xué)校的知名度。

上海的兩所學(xué)校的老師都說(shuō)了這樣一句話(huà)，我們?cè)诤推渌麑W(xué)校比較時(shí)，不是比較出了幾個(gè)清華北大（當(dāng)然有就更好了，那是我們希望和努力去實(shí)現(xiàn)的），而是比一比我們學(xué)校有哪些優(yōu)秀的校友。而優(yōu)秀的校友通常不是書(shū)呆子，而是有綜合能力的學(xué)生，我們應(yīng)該努力的讓自己的學(xué)生成為綜合素質(zhì)最強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)我們的畢業(yè)生有一批成為名人的時(shí)候，我們的學(xué)校就成為全國(guó)的名校了。

相信，只要我們?nèi)５膸熒黄鹛?shí)努力工作，學(xué)習(xí)。齊心協(xié)力，勇往直前，我們的一中會(huì)躋身全省一流，全國(guó)一流。