第一篇：學(xué)校學(xué)生飲水存在的問題

直接飲用自來水

很多經(jīng)濟(jì)條件不發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)生普遍直接飲用飲自來水，而且夏天生飲習(xí)慣更為普遍。我們應(yīng)看到從大多數(shù)地區(qū)講，自來水受水源污染，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)及自來水輸配管道的二次污染，影響終端自來水水質(zhì)差，很多衛(wèi)生指標(biāo)超標(biāo)，尤其水中鐵銹超超標(biāo)，而且水質(zhì)越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有機(jī)物與多余氯結(jié)合形成三鹵甲烷，是體致癌物質(zhì)，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，自來水是生活飲用水，不只是飲用水。現(xiàn)在作為自來水的水源，污染程度也不容樂觀，所以除一些大城市原水保護(hù)好，水廠凈化條件先進(jìn)，終端水質(zhì)有保證才能生飲外，大多數(shù)情況不宜提倡生飲。從全國(guó)講，我們自來水廠的凈化工藝、設(shè)備及管理水平、自來水品質(zhì)、輸水管道等，還做不到國(guó)外能直接飲用的水平。

飲開水

由于自來水存在二次污染和異味問題，為保證學(xué)生飲水衛(wèi)生院，有些學(xué)校備有集體鍋爐和熱水機(jī)，把自來水燒開供飲用。把“有問題”的自來水燒成“開水”飲，而開水只是把水中微生物殺死，原來自來水中殘留的重金屬、有機(jī)物等污染物仍然留在水中。所以自來水還是在學(xué)校通過進(jìn)一步深加工后再燒成開水飲或直接飲用為好。

學(xué)校購(gòu)買凈水器

目前國(guó)內(nèi)凈水器按著工藝、濾芯材料、功能及外形等分類，大大小小有近八十多種，可近幾年也有反映一些凈水器使用效果不理想，甚至對(duì)學(xué)生飲用衛(wèi)生和身體健康構(gòu)成威脅。1999年7月10日羊城晚報(bào)導(dǎo)，廣東江門市衛(wèi)生防疫站對(duì)當(dāng)?shù)?4所學(xué)校的飲用水進(jìn)行監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)校共34臺(tái)凈水機(jī)所供水質(zhì)合格率達(dá)不到一成。另外對(duì)廣州35個(gè)使用凈水器的單位調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的凈水器出現(xiàn)亞硝酸鹽含量過高，尤其在南方，凈水器長(zhǎng)期積水再加上日曬，便很容易產(chǎn)生一種“藻類毒素”，長(zhǎng)期飲用藻類毒素污染的水，肝癌死死亡率比不喝的高出2-3倍

造成上述原因，一方面凈水器質(zhì)量不過關(guān)，一些廠家對(duì)其功能宣傳有夸大甚至“欺騙”行為，另一方面是我們自來水二次污染狀況有待解決。因此學(xué)校在購(gòu)買、使用、維護(hù)凈水器時(shí)，要格外小心。

學(xué)生自帶水

現(xiàn)在學(xué)生自帶水很普遍，而且種類多樣，有純凈水、蒸鎦水、各種可樂及飲料，品牌、容器也各式各樣。自帶水家長(zhǎng)、學(xué)生都麻煩，每天離家時(shí)多一項(xiàng)“各水”程序，另外影響學(xué)校教室、書桌等的整潔環(huán)境，同時(shí)也容易產(chǎn)生學(xué)生間互相攀比的現(xiàn)象。

從小賣部買飲料

經(jīng)濟(jì)狀況比較好的家庭，為了怕自帶水麻煩，家長(zhǎng)每天給學(xué)生一定的零花錢到學(xué)校附近的小賣部買飲料。自帶水還是備學(xué)生“解渴”，而學(xué)生除了非常渴時(shí)買礦泉、純凈水來解渴外，大部分是為解饞而買可樂、雪糕之類的冷飲。這種方式容易養(yǎng)成學(xué)生隨便花錢不懂節(jié)約的習(xí)慣，更有的學(xué)生把家長(zhǎng)給買飲料的錢用在玩游戲機(jī)上，這也容易造成學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象。

瓶裝水進(jìn)入學(xué)校或教室

瓶裝水是經(jīng)濟(jì)條件比較好的地方的一些學(xué)校采用的方式，這種方式方便衛(wèi)生。隨著瓶裝水生產(chǎn)企業(yè)廠家增多，價(jià)格降低，瓶裝水不但被一些家庭、團(tuán)體單位所接受，而且開始進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生飲用瓶裝水比購(gòu)買飲料要便宜，但是比飲白開水要貴多了

第二篇：學(xué)校存在問題2014

1.農(nóng)村小學(xué)學(xué)生一年級(jí)入學(xué)年齡過早（我市入學(xué)年齡為7周歲，條件具備的可以提前到6周歲）；城區(qū)學(xué)?！叭雽W(xué)難”“大班額”現(xiàn)象突出。

2.各類學(xué)校中，均存在在校時(shí)間過長(zhǎng)，到校時(shí)間過早問題。（教育法》《義務(wù)教育法》等法律規(guī)定，小學(xué)學(xué)生在校時(shí)間不能超過6小時(shí)，初中學(xué)生在校時(shí)間不能超過7小時(shí)，高中學(xué)生在校時(shí)間不得超過8小時(shí)）

3.初中、小學(xué)存在學(xué)生家庭作業(yè)量過大現(xiàn)象（《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為的通知》（慶市教發(fā)<2013>4號(hào)）規(guī)定小學(xué)1—3年級(jí)不留家庭作業(yè)，4—6年級(jí)家庭作業(yè)不超過40分鐘，初中家庭作業(yè)不超過1小時(shí)）。

4.學(xué)前教育仍存在“小學(xué)化”傾向；對(duì)藝術(shù)教育、勞動(dòng)實(shí)踐課重視度不夠。

5.周末、寒暑假仍有辦班補(bǔ)課、有償家教等違規(guī)行為發(fā)生。

6.不能嚴(yán)格落實(shí)“一科一輔”規(guī)定，部分教師指定學(xué)生固定地點(diǎn)購(gòu)買教輔資料。

第三篇：望花區(qū)農(nóng)村飲水工程質(zhì)量存在問題整改措施 -

望花區(qū)農(nóng)村飲水工程質(zhì)量存在問題整改措施

本工程位于撫順市望花區(qū)和平村。初步設(shè)計(jì)報(bào)告由撫順市水利勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院完成后報(bào)撫順市水務(wù)局審批并獲得通過，批復(fù)文件文號(hào)為“撫水發(fā)[2012]206號(hào)”。該工程項(xiàng)目采取管網(wǎng)延伸工程措施，建設(shè)集中供水工程一處，解決一個(gè)行政村、1426人的安全飲水問題.總投資為66.13萬元。中標(biāo)單位為撫順市中通建設(shè)集團(tuán)有限公司，監(jiān)理單位為撫順市建筑設(shè)計(jì)研究院工程建設(shè)監(jiān)理有限公司，開工時(shí)間2012年10月3日 竣工時(shí)間：2012年12月2日。

第2質(zhì)量監(jiān)督檢查組于2013年5月10日對(duì)本項(xiàng)工程進(jìn)行了檢查，指出了存在的問題，針對(duì)檢查組提出的問題，我們根據(jù)工程實(shí)際做出了整改措施，現(xiàn)匯報(bào)如下：

1、本工程是2012年項(xiàng)目，中標(biāo)單位履行招投標(biāo)手續(xù)后進(jìn)點(diǎn)施工，工程開工時(shí)間為10月14日，時(shí)間緊，任務(wù)重。11月25完成了主管線的開挖和回填。由于進(jìn)入了冬季不能施工，支管線及農(nóng)民配戶準(zhǔn)備明年天氣開化后復(fù)工建設(shè)。曾試水測(cè)壓檢查管材接口熔接度，一直沒供水。水質(zhì)檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)不達(dá)標(biāo)，我們積極的重新選址打深井105米，正在辦理三項(xiàng)電和采購(gòu)深水井泵及附件工作中。與設(shè)計(jì)院溝通到現(xiàn)場(chǎng)井位發(fā)生出設(shè)計(jì)變更。

2、針對(duì)設(shè)計(jì)中存在的施工圖沒有明顯管線標(biāo)識(shí)等不符合設(shè)計(jì)要求的問題，與設(shè)計(jì)院認(rèn)真研究整改，根據(jù)實(shí)際情況出設(shè)計(jì)變更。保證供水壓力達(dá)標(biāo)。

2013年6月

第四篇：農(nóng)村飲水問題

探討農(nóng)村飲用水存在的問題

安全的水是生命之源，但是隨著社會(huì)發(fā)展，特別是飲用水安全，已成為政府、社會(huì)、公眾日益關(guān)注的焦點(diǎn)，獲得安全飲用水是人類生存的基本需求。“喝上干凈水”應(yīng)該是新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要指標(biāo)。近年來，盡管各地農(nóng)村加大了改水改廁工作力度，部分農(nóng)民喝上了安全水，但仍有部分農(nóng)民無法飲用到安全水，嚴(yán)重影響了農(nóng)村居民的身體健康和生命安全。

1.農(nóng)村飲水安全現(xiàn)狀和存在的問題:

農(nóng)村供水系指向廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊和分散農(nóng)戶供水，以滿足居民生活和企事業(yè)單位的日常用水。農(nóng)村飲水安全是指農(nóng)村居民能夠及時(shí)、方便地獲得足量、干凈的生活飲用水，其評(píng)價(jià)指標(biāo)包括水量、水質(zhì)、方便程度和保證率等四項(xiàng)指標(biāo)。水是生命之源，發(fā)展農(nóng)村供水、保障飲水安全是農(nóng)村居民生存的基本需要，是貫徹落實(shí)“以人為本”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”的必然要求，也是全面建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村的重要任務(wù)之一，對(duì)改善居民生活環(huán)境、提高衛(wèi)生健康水平、解放農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)力、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義和作用。

農(nóng)村飲用水不安全的問題主要有以下三個(gè)方面：一是水質(zhì)問題，造成水質(zhì)問題的原因，一方面是已有的集中供水工程有一部分缺少處理設(shè)備和消毒設(shè)施；另一方面分散供水導(dǎo)致的水質(zhì)問題更多。目前我國(guó)農(nóng)村直接飲用的坑塘水、檐前水、溝道水、河道水等都存在著水質(zhì)問題，水源污染比較嚴(yán)重，部分地下水有害礦物質(zhì)成份過高，如氟、砷、鐵、錳或含鹽量超標(biāo)，飲用水的水質(zhì)問題已經(jīng)成為威脅農(nóng)村飲水安全的首要問題。二是水量問題，水量問題也是我國(guó)農(nóng)村供水面臨的重要問題，有資源性水量不足問題，也有工程性水量不足問題。三是保證率低，即季節(jié)性缺水。

2.農(nóng)村飲水安全問題成因

一是水源污染嚴(yán)重。由于受工業(yè)“三廢”污染，農(nóng)業(yè)的化肥、農(nóng)藥污染，水面養(yǎng)殖污染，畜禽糞便污染，生活的垃圾污染和塑料制品廢棄物污染，水源污染日益嚴(yán)重，水質(zhì)越來越差，有些地方幾乎到了“有水不能用”的地步。二是資金投入不足。農(nóng)村改水改廁是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣的社會(huì)系統(tǒng)工程，建設(shè)項(xiàng)目多，資金投入大，資金短缺一直是影響改水工程建設(shè)的一個(gè)主要原因。一方面政府投入不足，另一方面農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)比較薄弱，村民集資積極性不高，政策引導(dǎo)乏力和新的投資體制尚未形成。三是思想觀念落后。長(zhǎng)期以來，農(nóng)村居民飲用水安全意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)飲用水安全程度僅憑主觀判斷，對(duì)水質(zhì)超標(biāo)問題，普遍都存在習(xí)以為常的麻木思想；亂扔亂倒生活垃圾、隨意排放生活污水和人畜糞便現(xiàn)象普遍。缺乏水資源憂患意識(shí)，節(jié)水觀念極為淡薄。沒有把水作為一種商品，喝水不花錢的思想根深蒂固。

水是生命之源，是基礎(chǔ)性自然資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì)資源，是生態(tài)環(huán)境的控制性要素，水作為與糧食、能源同等重要的三大戰(zhàn)略資源之一，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全中具有極其重要的地位。黨政機(jī)關(guān)要率先行動(dòng)起來。切實(shí)強(qiáng)化節(jié)水措施和管理責(zé)任，配備節(jié)水龍頭，杜絕長(zhǎng)流水和跑冒滴漏，努力降低行政成本，爭(zhēng)做節(jié)約用水的示范者、推動(dòng)者。

第五篇：淺談中職學(xué)校學(xué)生檔案管理存在的問題及對(duì)策

淺談中職學(xué)校學(xué)生檔案管理存在的問題及對(duì)策

摘要：中職學(xué)校學(xué)生檔案管理工作是學(xué)生工作的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生檔案是用人單位選拔使用、培養(yǎng)人才的最基本依據(jù)，它記述和反映一個(gè)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和德才表現(xiàn)的文件載體，使用人單位做出知人善任、選賢舉能，既是考察和了解學(xué)生的重要依據(jù)，又是做好學(xué)生管理工作的重要手段。但是，目前中職學(xué)校學(xué)生檔案管理還存在一些問題，所以，應(yīng)完善學(xué)生檔案管理相關(guān)制度，加快學(xué)生檔案 網(wǎng)絡(luò) 化管理的建設(shè)，充分挖掘檔案的利用價(jià)值，為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 學(xué)生檔案 管理 問題 對(duì)策 0 引言

中職學(xué)校學(xué)生檔案是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活及各種社會(huì)實(shí)踐的真實(shí) 歷史 記錄，是學(xué)生家庭社會(huì)關(guān)系、經(jīng)濟(jì) 狀況的主要原始材料，也是中職學(xué)生就業(yè)及今后各級(jí)組織選拔、任用、考核的重要依據(jù)，更是每個(gè)學(xué)生由學(xué)校走向社會(huì)的重要人生履歷。在目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，中職學(xué)校學(xué)生檔案作為畢業(yè)生的一項(xiàng)重要憑證，有著難以替代的作用。1 中職學(xué)校學(xué)生檔案管理存在的問題

中職學(xué)校學(xué)生檔案管理旨在對(duì)學(xué)生在校期間，以及在畢業(yè)生追蹤調(diào)查中所形成的各種材料進(jìn)行整理、歸檔，提供學(xué)生檔案的查閱、借閱服務(wù)及畢業(yè)學(xué)生檔案的轉(zhuǎn)遞、管理等工作。長(zhǎng)期以來，由于諸多原因，中職

學(xué)校學(xué)生檔案未能得到應(yīng)有的重視，致使檔案材料收集不全，質(zhì)量不高，不能準(zhǔn)確全面地反映中職學(xué)校學(xué)生的全貌，甚至出現(xiàn)檔案丟失等現(xiàn)象。當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生檔案管理主要存在以下幾個(gè)方面的問題: 1.1 學(xué)生檔案不受重視，管理體制不完善。學(xué)生檔案是學(xué)校檔案的一個(gè)分支，但是，中職學(xué)校往往只重視教學(xué)和其它管理的檔案工作，對(duì)于學(xué)生檔案工作的重要性沒有認(rèn)識(shí)到位，沒有將學(xué)生檔案管理工作提到議事日程，在檔案管理二級(jí)機(jī)構(gòu)中沒有配備專職人員，沒有進(jìn)行必要的檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，沒有將學(xué)生檔案管理的好壞與檔案管理部門的業(yè)績(jī)掛鉤，沒有進(jìn)行有關(guān)的制度建設(shè)，學(xué)生檔案管理工作缺乏領(lǐng)導(dǎo)重視，管理體制明顯不完善。

1.2 學(xué)生檔案的收集整理不規(guī)范。目前中職學(xué)校學(xué)生檔案的管理一般由學(xué)生管理部門進(jìn)行統(tǒng)一管理，并將學(xué)生檔案的整理交由院系來完成。由于學(xué)生管理部門沒有配備專職人員，加上學(xué)校缺乏監(jiān)督檢查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生檔案在收集整理過程沒有走上標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，如文字材料紙張規(guī)格不

一、書寫不規(guī)范、用圓珠筆書寫、出現(xiàn)錯(cuò)別字、學(xué)班主任鑒定千篇一律、材料缺失等等。

1.3 學(xué)生檔案的查閱、借閱等服務(wù)環(huán)節(jié)功能不完備。因檔案的收集不及時(shí)，整理、服務(wù)環(huán)節(jié)跟不上，學(xué)生檔案只成為“廢紙”一堆，無人查閱，也無法查閱、借閱，不利于中職學(xué)校教師了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生因材施教。

1.4 畢業(yè)學(xué)生檔案的轉(zhuǎn)遞、管理等工作不盡完善。目前，中等職

業(yè) 教育 學(xué)校學(xué)生檔案在畢業(yè)時(shí)可移交人才交流中心保管，成人檔案仍由學(xué)校管理，這兩種方法都有相同的弊病。2 加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生檔案管理的對(duì)策

針對(duì)以上存在的幾個(gè)問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該著力進(jìn)行以下幾方面的工作：

2.1 狠抓組織和人員落實(shí)工作。中職學(xué)校學(xué)生檔案的管理要做到組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、庫房落實(shí)。實(shí)踐表明，要搞好中職學(xué)校學(xué)生檔案管理，首先必須理順管理體制，做到組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。不論當(dāng)前中職學(xué)校對(duì)學(xué)生管理采取何種模式，都要根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況，建立學(xué)生檔案管理組織機(jī)構(gòu)；不論學(xué)生檔案是放在何處，必須有專人負(fù)責(zé)學(xué)生檔案的管理工作。要根據(jù)學(xué)生檔案的數(shù)量，配備適當(dāng)編制的專業(yè)人員。筆者認(rèn)為，為了確保學(xué)生檔案的管理質(zhì)量，應(yīng)該實(shí)行集中式管理。管理機(jī)構(gòu)可設(shè)置在學(xué)生工作處下，并配備專職檔案管理人員。如果中職學(xué)校已經(jīng)設(shè)立綜合檔案館，那么學(xué)生檔案可應(yīng)歸綜合檔案館統(tǒng)一管理。對(duì)于采用分散管理模式的，一定要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，以保證學(xué)生檔案的歸檔和整理質(zhì)量。

2.2 加大學(xué)習(xí)宣傳力度，強(qiáng)化師生檔案意識(shí)。通過學(xué)習(xí)宣傳，提高師生對(duì)學(xué)生檔案工作的認(rèn)識(shí)，積極關(guān)心支持學(xué)生檔案工作。讓大家認(rèn)識(shí)到，學(xué)生檔案是關(guān)系到中職學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì) 教育、向社會(huì)輸送合格人

才和中職生畢業(yè)就業(yè)的大事。一份高質(zhì)量的檔案，對(duì)用人單位是具有強(qiáng)烈的誘惑力和吸引力的。每一位學(xué)生都應(yīng)該重視檔案材料的填寫，做到如實(shí)填寫、書寫清楚、格式規(guī)范，檔案制成材料符合要求。同時(shí)，在校期間努力爭(zhēng)取創(chuàng)造優(yōu)良的業(yè)績(jī)，書寫自己的 歷史。

2.3 建立健全歸檔材料的形成、收集和傳遞制度。

2.3.1 規(guī)范歸檔材料的要求。按照干部人事檔案管理規(guī)定，歸檔材料必須統(tǒng)一使用16開規(guī)格的耐久性較好的紙張，字跡材料應(yīng)是耐久或比較耐久的，不得使用圓珠筆、復(fù)寫紙、紅墨水、純藍(lán)墨水及鉛筆書寫，也不宜采用噴墨打印件歸檔，應(yīng)選用激光打印件或靜電復(fù)印件歸檔。凡是不符合要求的，必須退回原形成材料單位重新處理后方可歸檔。2.3.2 建立歸檔材料收集制度。雖然中職學(xué)校學(xué)生檔案材料的形成渠道多、來源廣，但材料形成大多是比較有 規(guī)律 的，只要你留心去觀察，是不難掌握的。如中職學(xué)校學(xué)生的檔案材料的收集工作，大致可以分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段是收集招生時(shí)形成的和中職學(xué)校入學(xué)前的檔案材料，這些檔案材料應(yīng)在招生錄取時(shí)和學(xué)生入學(xué)時(shí)就著手抓緊收集。第二個(gè)階段檔案材料的收集，除了平時(shí)有規(guī)律地收集學(xué)生在學(xué)期間的所形成的德智體能、各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各種競(jìng)賽及各類證書復(fù)印件等材料外，還要從黨、團(tuán)組織收集他們加入黨、團(tuán)組織的材料，向教務(wù)處、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)收集評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等材料。第三階段是最重要的收集階段，即畢業(yè)之際對(duì)學(xué)生在中職學(xué)校期間德智體能的 總結(jié) 和評(píng)價(jià)材料，大致可形成的材料有：畢業(yè)生登記表、畢業(yè)生鑒定表、成績(jī)總表和積分表、中職學(xué)生 體育 合格登

記卡、畢業(yè)生體檢表等材料。此外，還應(yīng)建立學(xué)生檔案收集歸檔制度，形成收集 網(wǎng)絡(luò)。形成學(xué)生檔案材料的單位都要明確一位負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對(duì)各階段形成的檔案材料及時(shí)收集與傳遞。這樣既有利于學(xué)生檔案材料的及時(shí)收集歸檔，又有利于材料收集過程中的保密與安全。

2.3.3 嚴(yán)格畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)遞制度。一方面必須認(rèn)真執(zhí)行檔案轉(zhuǎn)遞制度，嚴(yán)格按照檔案轉(zhuǎn)出的程序進(jìn)行：如填寫轉(zhuǎn)遞單——填寫轉(zhuǎn)檔登記——嚴(yán)密包封——通過機(jī)要轉(zhuǎn)遞——檢查收存回執(zhí)——回執(zhí)未退的及時(shí)催查(應(yīng)在一月之內(nèi))。同時(shí)，還應(yīng)注意接收單位是否具備文件中規(guī)定的“縣(團(tuán))級(jí)以上的組織、人事部門或縣級(jí)(含縣)以上人才服務(wù)中心”等具有管理檔案資格的機(jī)構(gòu)。若用人單位不具備保管條件的，應(yīng)送到人事部門所屬的人才流動(dòng)服務(wù)中心保管。這樣就可以有效避免檔案轉(zhuǎn)遞出去后造成檔案丟失的現(xiàn)象發(fā)生。另一方面，對(duì)中職學(xué)校畢業(yè)生檔案中能夠體現(xiàn)在學(xué)期間德智能績(jī)的綜合材料，如畢業(yè)生登記表、學(xué)生成績(jī)總表、畢業(yè)生基本情況表(積分總表)等材料形成一式二份，其中一份存放在畢業(yè)生本人檔案中，另一份存放在學(xué)校的學(xué)籍檔案中。這樣做的好處是便于今后部分學(xué)生的檔案丟失后重新建檔(即畢業(yè)生通過原所在學(xué)校保存的學(xué)籍檔案的復(fù)印件來重新建檔)，同時(shí)也可以避免有些畢業(yè)生利用重新建檔的機(jī)會(huì)弄虛作假，如做假材料、開假證明，涂改成績(jī)等的現(xiàn)象發(fā)生。

2.4 加速學(xué)生檔案工作 現(xiàn)代 化的步伐。隨著信息化社會(huì)的到來與辦公自動(dòng)化的普及，隨著中職生數(shù)量的劇增和檔案內(nèi)容和數(shù)量的不斷增加，傳統(tǒng)的手工操作已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代改革的需要。中職學(xué)校學(xué)生檔案

管理人員要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改變觀念，更新管理意識(shí)，勇于實(shí)踐，敢于開拓創(chuàng)新，充分利用新技術(shù)、新設(shè)備，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)現(xiàn)學(xué)生檔案管理工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化。學(xué)生檔案管理人員應(yīng)該積極開發(fā)實(shí)用、高效、功能強(qiáng)大的學(xué)生檔案管理信息系統(tǒng)，加速檔案管理的現(xiàn)代化的步伐。

總之，中職學(xué)校學(xué)生檔案管理工作是學(xué)?；A(chǔ)工作的重要組成部分，我們?cè)谧龊脵n案的收集、整理、歸檔工作的同時(shí)，又做到主動(dòng)提供服務(wù)，使檔案的價(jià)值得以充分體現(xiàn)。檔案人員既要熟悉室藏檔案資料，注重檔案的收集質(zhì)量，提高檔案的利用率，還要及時(shí)對(duì)利用的反饋信息進(jìn)行綜合性的分析、研究，找出工作中的不足，以 科學(xué) 的態(tài)度，把學(xué)校檔案工作做得更好，使之發(fā)揮出更大的作用。

參考 文獻(xiàn) ：

[1]姜珊.淺談中職學(xué)校學(xué)生檔案的管理和利用[J].商業(yè) 經(jīng)濟(jì).2008.16期.[2]李進(jìn)德，李桂華.淺談中職學(xué)校學(xué)生心理檔案的管理及應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2008年16期.上一頁