第一篇：節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目驗(yàn)收管理辦法(試行)

節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目驗(yàn)收管理辦法（試行）

第一條

為確保節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目的建設(shè)效果，規(guī)范指導(dǎo)驗(yàn)收工作，制定本辦法。

第二條

本辦法適用于列入到財(cái)政部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部組織的節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目的驗(yàn)收。

第三條

驗(yàn)收依據(jù)：

（一）建設(shè)部

財(cái)政部《關(guān)于加強(qiáng)國家機(jī)關(guān)辦公建筑和大型公共建筑節(jié)能管理工作的實(shí)施意見》（建科[2007]245號）

（二）財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《國家機(jī)關(guān)辦公建筑和大型公共建筑節(jié)能專項(xiàng)資金管 理暫行辦法》的通知（財(cái)建[2007]558號）

（三）住房城鄉(xiāng)建設(shè)部 教育部《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)一步 加強(qiáng)高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水工作的意見》（建科[2008]90號）

（四）財(cái)政部住房城鄉(xiāng)建設(shè)部

《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)公共建筑節(jié)能工作的通知》（財(cái)建[2011]207號）

（五）住房城鄉(xiāng)建設(shè)部教育部《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》（試行）（建科[2008]89號）

（六）住房城鄉(xiāng)建設(shè)部

教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校校園建筑節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》及有關(guān)管理辦法的通知（建科[2009]163號）

第四條

驗(yàn)收條件：

（一）完成示范項(xiàng)目批復(fù)文件中規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容，并由建設(shè)單位完成自查自驗(yàn)；

（二）對按監(jiān)測

50棟建筑核定補(bǔ)助資金的高校，能耗及水耗監(jiān)測計(jì)量點(diǎn)數(shù)總和不得低于1000個(gè)（不包括學(xué)生宿舍和家屬區(qū)），對按監(jiān)測50棟以下建筑核定補(bǔ)助資金的高校，平均每棟建筑能耗水耗監(jiān)測計(jì)量點(diǎn)數(shù)不得低于20個(gè)；

（三）完成數(shù)據(jù)中心機(jī)房建設(shè)、服務(wù)器和存儲設(shè)備安裝，能夠正常接收建筑能耗水耗計(jì)量數(shù)據(jù)和進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并上傳數(shù)據(jù)；

（四）符合《高等學(xué)校校園建筑節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》（建科[2009]163號）要求；

（五）能耗水耗監(jiān)測設(shè)備連續(xù)運(yùn)行2個(gè)月以上，數(shù)據(jù)采集傳輸真實(shí)、可靠、穩(wěn)定；

（六）中央財(cái)政資金的使用及管理符合國家有關(guān)規(guī)定；

（七）節(jié)約型校園建設(shè)相關(guān)資料齊全。

第五條

驗(yàn)收內(nèi)容：

（一）校園建筑能耗統(tǒng)計(jì)、能源審計(jì)、能效公示情況；

（二）數(shù)據(jù)中心建設(shè)情況；

（三）平臺軟件功能情況；

（四）能耗水耗監(jiān)測情況；

（五）配套制度建設(shè)情況；

（六）節(jié)能節(jié)水效果。

第六條

中央部委直屬高校節(jié)能監(jiān)管體系示范項(xiàng)目由住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司會同教育部發(fā)展規(guī)劃司組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。地方高校節(jié)能監(jiān)管體系示范項(xiàng)目由當(dāng)?shù)厥〖壸》砍青l(xiāng)建設(shè)主管部門會同教育主管部門組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。

第七條

高校完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)后應(yīng)組織自檢，確定達(dá)到驗(yàn)收條件后，中央部委直屬高校直接向住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司、教育部發(fā)展規(guī)劃司提交驗(yàn)收申請和驗(yàn)收報(bào)告，地方高校向?qū)W校所在地的省級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門、教育主管部門提交驗(yàn)收申請和驗(yàn)收報(bào)告，驗(yàn)收報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（一）實(shí)施方案及技術(shù)要點(diǎn)；

（二）建設(shè)任務(wù)完成情況，包括建筑能耗統(tǒng)計(jì)、能源審計(jì)、能效公示以及各級計(jì)量監(jiān)測的建筑棟數(shù)、建筑面積和監(jiān)測點(diǎn)數(shù)等；

（三）節(jié)約型校園相關(guān)制度建設(shè)情況；

（四）能耗水耗監(jiān)測平臺運(yùn)行維護(hù)情況；

（五）建設(shè)過程相關(guān)文件及資金使用情況；

（六）效果自評估情況。

第八條

驗(yàn)收主管部門收到驗(yàn)收申請后，對提供的資料進(jìn)行核查，確認(rèn)具備驗(yàn)收條件后，組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。

第九條

驗(yàn)收專家組成應(yīng)包含：不少于2名信息專業(yè)的專家，不少于3名從事建筑節(jié)能或高校后勤管理相關(guān)工作的專家。

第十條

驗(yàn)收程序：

（一）測試監(jiān)測平臺軟件功能，形成系統(tǒng)測試報(bào)告；

（二）聽取建設(shè)、運(yùn)行情況及節(jié)能節(jié)水效果匯報(bào)；

（三）查閱制度建設(shè)、工程建設(shè)相關(guān)文件及資金使用情況報(bào)告；

（四）檢查數(shù)據(jù)中心和節(jié)能節(jié)水監(jiān)測設(shè)備安裝現(xiàn)場情況；

（五）專家組形成驗(yàn)收結(jié)論。

第十一條

對驗(yàn)收合格的地方高校，省級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門、教育主管部門應(yīng)填寫《節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目驗(yàn)收備案表》，連同驗(yàn)收意見報(bào)送住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司、教育部發(fā)展規(guī)劃司備案。住房城鄉(xiāng)建

設(shè)部建筑節(jié)能與科技司會同教育部發(fā)展規(guī)劃司組織專家對已驗(yàn)收通過的地方節(jié)

約型校園監(jiān)管體系示范項(xiàng)目按一定比例進(jìn)行抽檢，對全部節(jié)約型校園監(jiān)管體系示范項(xiàng)目運(yùn)行維護(hù)情況進(jìn)行定期抽查。

第十二條

本辦法由住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司、教育部發(fā)展規(guī)劃司負(fù)責(zé)解釋。

第十三條

本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。

附件： 1 ．節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管平臺功能測試報(bào)告．節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目驗(yàn)收備案表

第二篇：節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目驗(yàn)收管理辦法2014

節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目驗(yàn)收管理辦法（試行）

第一條 為確保節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目的建設(shè)效果，規(guī)范指導(dǎo)驗(yàn)收工作，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于列入到財(cái)政部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部組織的節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目的驗(yàn)收。

第三條 驗(yàn)收依據(jù)：

（一）建設(shè)部 財(cái)政部《關(guān)于加強(qiáng)國家機(jī)關(guān)辦公建筑和大型公共建筑節(jié)能管理工作的實(shí)施意見》（建科[2007]245號）

（二）財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《國家機(jī)關(guān)辦公建筑和大型公共建筑節(jié)能專項(xiàng)資金管理暫行辦法》的通知（財(cái)建[2007]558號）

（三）住房城鄉(xiāng)建設(shè)部 教育部《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水工作的意見》（建科[2008]90號）

（四）財(cái)政部 住房城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)公共建筑節(jié)能工作的通知》（財(cái)建[2011]207號）

（五）住房城鄉(xiāng)建設(shè)部 教育部《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》（試行）（建科[2008]89號）

（六）住房城鄉(xiāng)建設(shè)部 教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校校園建筑節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》及有關(guān)管理辦法的通知（建科[2009]163號）

第四條 驗(yàn)收條件：

（一）完成示范項(xiàng)目批復(fù)文件中規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容，并由建設(shè)單位完成自查自驗(yàn)；

（二）對按監(jiān)測50棟建筑核定補(bǔ)助資金的高校，能耗及水耗監(jiān)測計(jì)量點(diǎn)數(shù)總和不得低于1000個(gè)（不包括學(xué)生宿舍和家屬區(qū)），對按監(jiān)測50棟以下建筑核定補(bǔ)助資金的高校，平均每棟建筑能耗水耗監(jiān)測計(jì)量點(diǎn)數(shù)不得低于20個(gè)；

（三）完成數(shù)據(jù)中心機(jī)房建設(shè)、服務(wù)器和存儲設(shè)備安裝，能夠正常接收建筑能耗水耗計(jì)量數(shù)據(jù)和進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并上傳數(shù)據(jù)；

（四）符合《高等學(xué)校校園建筑節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》（建科[2009]163號）要求；

（五）能耗水耗監(jiān)測設(shè)備連續(xù)運(yùn)行2個(gè)月以上，數(shù)據(jù)采集傳輸真實(shí)、可靠、穩(wěn)定；

（六）中央財(cái)政資金的使用及管理符合國家有關(guān)規(guī)定；

（七）節(jié)約型校園建設(shè)相關(guān)資料齊全。

第五條 驗(yàn)收內(nèi)容：

（一）校園建筑能耗統(tǒng)計(jì)、能源審計(jì)、能效公示情況；

（二）數(shù)據(jù)中心建設(shè)情況；

（三）平臺軟件功能情況；

（四）能耗水耗監(jiān)測情況；

（五）配套制度建設(shè)情況；

（六）節(jié)能節(jié)水效果。

第六條 中央部委直屬高校節(jié)能監(jiān)管體系示范項(xiàng)目由住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司會同教育部發(fā)展規(guī)劃司組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。地方高校節(jié)能監(jiān)管體系示范項(xiàng)目由當(dāng)?shù)厥〖壸》砍青l(xiāng)建設(shè)主管部門會同教育主管部門組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。

第七條 高校完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)后應(yīng)組織自檢，確定達(dá)到驗(yàn)收條件后，中央部委直屬高校直接向住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司、教育部發(fā)展規(guī)劃司提交驗(yàn)收申請和驗(yàn)收報(bào)告，地方高校向?qū)W校所在地的省級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門、教育主管部門提交驗(yàn)收申請和驗(yàn)收報(bào)告，驗(yàn)收報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（一）實(shí)施方案及技術(shù)要點(diǎn)；

（二）建設(shè)任務(wù)完成情況，包括建筑能耗統(tǒng)計(jì)、能源審計(jì)、能效公示以及各級計(jì)量監(jiān)測的建筑棟數(shù)、建筑面積和監(jiān)測點(diǎn)數(shù)等；

（三）節(jié)約型校園相關(guān)制度建設(shè)情況；

（四）能耗水耗監(jiān)測平臺運(yùn)行維護(hù)情況；

（五）建設(shè)過程相關(guān)文件及資金使用情況；

（六）效果自評估情況。

第八條 驗(yàn)收主管部門收到驗(yàn)收申請后，對提供的資料進(jìn)行核查，確認(rèn)具備驗(yàn)收條件后，組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。

第九條 驗(yàn)收專家組成應(yīng)包含：不少于2名信息專業(yè)的專家，不少于3名從事建筑節(jié)能或高校后勤管理相關(guān)工作的專家。

第十條 驗(yàn)收程序：

（一）測試監(jiān)測平臺軟件功能，形成系統(tǒng)測試報(bào)告；

（二）聽取建設(shè)、運(yùn)行情況及節(jié)能節(jié)水效果匯報(bào)；

（三）查閱制度建設(shè)、工程建設(shè)相關(guān)文件及資金使用情況報(bào)告；

（四）檢查數(shù)據(jù)中心和節(jié)能節(jié)水監(jiān)測設(shè)備安裝現(xiàn)場情況；

（五）專家組形成驗(yàn)收結(jié)論。

第十一條 對驗(yàn)收合格的地方高校，省級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門、教育主管部門應(yīng)填寫《節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目驗(yàn)收備案表》，連同驗(yàn)收意見報(bào)送住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司、教育部發(fā)展規(guī)劃司備案。住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司會同教育部發(fā)展規(guī)劃司組織專家對已驗(yàn)收通過的地方節(jié)約型校園監(jiān)管體系示范項(xiàng)目按一定比例進(jìn)行抽檢，對全部節(jié)約型校園監(jiān)管體系示范項(xiàng)目運(yùn)行維護(hù)情況進(jìn)行定期抽查。

第十二條 本辦法由住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司、教育部發(fā)展規(guī)劃司負(fù)責(zé)解釋。

第十三條 本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。

附件：1．節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管平臺功能測試報(bào)告

2．節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范項(xiàng)目驗(yàn)收備案表

第三篇：信息化項(xiàng)目驗(yàn)收管理辦法(試行)

信息化項(xiàng)目驗(yàn)收管理辦法（試行）

一、信息化項(xiàng)目驗(yàn)收的條件

（一）所有設(shè)備到貨，并通過科委和用戶單位簽收；

（二）信息化項(xiàng)目中涉及的設(shè)備已經(jīng)完成資產(chǎn)轉(zhuǎn)移；

（三）項(xiàng)目合同中規(guī)定的各個(gè)功能需求全部完成，并通過項(xiàng)目承建單位的內(nèi)部測試；

（四）在用戶實(shí)際使用環(huán)境中，軟硬件配合進(jìn)行了一個(gè)月以上的試運(yùn)行，并且沒有出現(xiàn)功能性缺陷；

（五）通過監(jiān)理或IT監(jiān)理單位的初步驗(yàn)收；

（六）供應(yīng)商向科委提請驗(yàn)收，并且用戶單位同意進(jìn)行驗(yàn)收。

二、信息化項(xiàng)目驗(yàn)收需提供的材料

（一）項(xiàng)目承建單位提交硬件設(shè)備清單，并現(xiàn)場核實(shí)設(shè)備品牌、型號、配置和數(shù)量。

（二）項(xiàng)目承建單位提交軟件產(chǎn)品的介質(zhì)和序列號。

（三）項(xiàng)目承建單位提交程序清單（包括計(jì)算機(jī)程序、源代碼、安裝程序、編寫說明等）。

（四）項(xiàng)目承建單位提供操作手冊（用戶手冊）、安裝手冊、程序員手冊、系統(tǒng)維護(hù)手冊、模塊開發(fā)卷宗、項(xiàng)目建設(shè)技術(shù)報(bào)告、項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)報(bào)告等技術(shù)文檔。

（五）項(xiàng)目承建單位提供系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、系統(tǒng)物理結(jié)構(gòu)圖、系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)圖、機(jī)房建設(shè)竣工圖、綜合布線（PDS）竣工圖等項(xiàng)目相關(guān)圖紙。

（六）用戶單位和項(xiàng)目承建單位共同出具用戶使用報(bào)告和用戶培訓(xùn)報(bào)告，認(rèn)可該項(xiàng)目可以正常使用。

（七）對于科委認(rèn)為有必要的項(xiàng)目，還需要進(jìn)行第三方測評，出具第三方測評報(bào)告及軟件測試、鑒定意見。

三、信息化項(xiàng)目驗(yàn)收的程序

（一）項(xiàng)目承建單位提交驗(yàn)收申請，并附第二條所涉及的驗(yàn)收材料，紙質(zhì)（100萬元以下項(xiàng)目3份，100萬元以上項(xiàng)目5份）和電子檔（刻光盤）。

（二）有區(qū)科委應(yīng)用推進(jìn)科組織驗(yàn)收，并邀請行業(yè)專家進(jìn)行驗(yàn)收評審。100萬以下項(xiàng)目，邀請2位行業(yè)專家；100萬以上項(xiàng)目邀請4位行業(yè)專家。

（三）驗(yàn)收會議由區(qū)科委應(yīng)用推進(jìn)科主持，并組織專家和用戶代表（1名）組成驗(yàn)收專家組。并由專家組成員推選驗(yàn)收專家組組長。

（四）驗(yàn)收會議移交專家組組長主持，具體驗(yàn)收工作移交驗(yàn)收專家組執(zhí)行，應(yīng)用推進(jìn)科行使監(jiān)督職能。

（五）項(xiàng)目承建單位介紹項(xiàng)目建設(shè)情況并演示系統(tǒng)功能。

（六）由專家組審核驗(yàn)收材料，確定系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的功能與用戶需求是否存在偏差。項(xiàng)目承建單位對專家組的異議有答復(fù)的義務(wù)。

四、項(xiàng)目驗(yàn)收的成果

（一）、專家組根據(jù)審核情況做出通過驗(yàn)收或不通過驗(yàn)收的決定，并出具詳細(xì)的驗(yàn)收意見。驗(yàn)收意見應(yīng)給出通過或不通過驗(yàn)收的理由以及整改意見。

（二）、如驗(yàn)收專家組不通過驗(yàn)收，則區(qū)科委應(yīng)用推進(jìn)科應(yīng)根據(jù)專家意見要求項(xiàng)目承建單位進(jìn)行整改，完成整改后再次進(jìn)行驗(yàn)收。

（三）區(qū)科委應(yīng)用推進(jìn)科根據(jù)專家通過驗(yàn)收的意見，與用戶單位和項(xiàng)目承建單位共同出具驗(yàn)收報(bào)告。

（四）、科委向用戶單位發(fā)送信息化項(xiàng)目運(yùn)行維護(hù)意見，明確系統(tǒng)正式移交用戶單位，確定項(xiàng)目固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)移情況、系統(tǒng)免費(fèi)維護(hù)時(shí)間等注意事項(xiàng)。

第四篇：關(guān)于建設(shè)節(jié)約型校園的項(xiàng)目研究

關(guān)于建設(shè)節(jié)約型校園的項(xiàng)目研究

摘 要：本課題通過對校園內(nèi)日常耗能的調(diào)查，對調(diào)查對象的能耗情況進(jìn)行分析，并結(jié)合已有的措施方案，深入分析建設(shè)節(jié)約型校園的重要性和必要性。

關(guān)鍵詞：節(jié)約型校園；建設(shè)；調(diào)查

隨著我國高校教育制度的改革，大學(xué)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)高峰期。從科技角度出發(fā)進(jìn)行節(jié)約型校園建設(shè)的措施中，往往忽略了人為因素的作用。“人”作為能源消耗的主體，其觀念和意識將對節(jié)約型校園建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本研究旨在現(xiàn)有措施的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查，分析“人”在節(jié)約型校園建設(shè)中的重要性，并提出相應(yīng)的建議來提高校園內(nèi)“人”，即廣大師生對于節(jié)約型理念的認(rèn)知，從而進(jìn)一步規(guī)范其日常行為，達(dá)到節(jié)約目的。

一、建設(shè)節(jié)約型校園的現(xiàn)狀與必要性

能源是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，能源效率是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會管理水平的重要標(biāo)志，借鑒有關(guān)歐美節(jié)約型校園建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，要想實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，須考慮應(yīng)用新工藝、新技術(shù)、新材料，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能、節(jié)地及資源綜合利用的目標(biāo)，促進(jìn)資源高效利用和循環(huán)利用。然而以走訪與問卷調(diào)查的形式在高校相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查的校園建筑能耗研究還基本處于空白狀態(tài)，因此本組成員通過前期調(diào)研、深入校園、實(shí)地走訪，了解建設(shè)節(jié)約型校園的第一手資料，并通過問卷的發(fā)放與回收，系統(tǒng)地歸納了校園內(nèi)存在的各種現(xiàn)象。

二、本校能耗情況調(diào)查及分析

活動(dòng)以問卷結(jié)合實(shí)地考察的形式，對大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)工作中的可能從在的浪費(fèi)現(xiàn)象，進(jìn)行為期七天的調(diào)查。其中，網(wǎng)絡(luò)問卷共回收400份。受調(diào)查人員，分別來自飛行技術(shù)、金融工程、環(huán)境設(shè)計(jì)等各類專業(yè)。其中，大一學(xué)生115名，大二學(xué)生206名，大三學(xué)生43名，大四學(xué)生36名。實(shí)地考察主要有：自習(xí)室用電、寢室用電、食堂消費(fèi)、寢室用水、實(shí)驗(yàn)室以及辦公室工作等情況開展?；顒?dòng)進(jìn)行中我們采取責(zé)任分工制，每個(gè)項(xiàng)目都分配一個(gè)隊(duì)員擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)人，由其全權(quán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)的具體開展。這樣，我們每個(gè)人都是“組長”，每個(gè)人又都是“組員”。一方面提高了大家的積極性，另一方面是每位同學(xué)都能參與到活動(dòng)中來，有效地凝集了所有成員的智慧。如此，團(tuán)隊(duì)的向心力變得更強(qiáng)，對我們活動(dòng)順利開展起到了很大的作用。整個(gè)活動(dòng)過程中每位隊(duì)員都本著實(shí)事求是的態(tài)度，對自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目認(rèn)真展開活動(dòng)。400份問卷全部收回，并做出了統(tǒng)計(jì)分析。具體數(shù)據(jù)分析采取“一人執(zhí)筆，眾人建言”的方式，確保其客觀性與真實(shí)性。就問卷回收的情況和廣大師生的反應(yīng)，總結(jié)如下：

1.大學(xué)生節(jié)約意識現(xiàn)狀

本次調(diào)查問卷中涉及大學(xué)生節(jié)約意識現(xiàn)狀的回答情況表明，當(dāng)前有80%的大學(xué)生能夠認(rèn)識到節(jié)約的重要性。但是，只有30%的人會用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行節(jié)約。由此可見，大學(xué)生節(jié)約意識現(xiàn)狀并沒有想象中的那么令人滿意。意識決定行動(dòng)，意識對于行為具有重要的指導(dǎo)意義，只有有效的節(jié)約意識的培養(yǎng)才能促使習(xí)慣性的日常節(jié)約行為。

2.大學(xué)生對于水電消耗的認(rèn)知

眾所周知，學(xué)生在宿舍的用水用電是高校水電消費(fèi)的主要場所，本次調(diào)查針對學(xué)生在宿舍使用水電的情況、生活習(xí)慣等多方面進(jìn)行調(diào)查分析。調(diào)查也顯示，多數(shù)的學(xué)生在生活上并沒養(yǎng)成節(jié)約用水用電的習(xí)慣，6.8%的受訪大學(xué)生認(rèn)為宿舍存在嚴(yán)重用水浪費(fèi)現(xiàn)象，55%的受訪大學(xué)生宿舍存在一般用水浪費(fèi)現(xiàn)象。除了用水，宿舍用電也是一項(xiàng)節(jié)約的主要方面。53%的受訪大學(xué)生表示沒有切斷宿舍電源的習(xí)慣，也就是說，待機(jī)耗能成為了宿舍用電的主要問題。

3.校園教室辦公區(qū)域的節(jié)能情況

在本次調(diào)查問卷中，我們針對學(xué)生對公共水電的使用情況作做了調(diào)查。61%的受訪大學(xué)生表示會合理使用教室照明系統(tǒng)，17%的受訪大學(xué)生表示沒有做到離開教室隨手關(guān)燈。辦公教學(xué)區(qū)域的能源消耗是高校日常運(yùn)作不可避免的一個(gè)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)的節(jié)能空間巨大，節(jié)約效果也最佳。

4.食堂消費(fèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象

問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有68%的人認(rèn)為食堂存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，事實(shí)也是如此。巨大的就餐人數(shù)帶來的卻是大量的食物浪費(fèi)現(xiàn)象，然而食物浪費(fèi)的背后也是間接對于水電煤等能源資源的浪費(fèi)。此外食堂對于一次性餐具的使用也存在一定的問題。不僅是浪費(fèi)，還是對環(huán)境的重大污染，并且加重了教學(xué)樓內(nèi)清潔人員的工作負(fù)擔(dān)。所有的受調(diào)查同學(xué)都承認(rèn)勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡。然而在我們調(diào)查幾個(gè)食堂的過程中，食物浪費(fèi)的現(xiàn)象卻是四處可見。調(diào)查過程中學(xué)生們對于浪費(fèi)糧食的認(rèn)知也暴露種種問題。節(jié)儉精神的缺失是宣傳教育的不深入、不到位，同樣也是生活體驗(yàn)教育的缺位。

5.校方對于節(jié)約型校園的宣傳情況

在節(jié)約校園建設(shè)過程中，學(xué)校起著主導(dǎo)作用，不可忽視。一個(gè)良好的校園節(jié)約氛圍，靠全校師生的共同努力，更要靠學(xué)校的良性引導(dǎo)。在此次調(diào)查中，我們問卷共有兩個(gè)題目統(tǒng)計(jì)目前學(xué)校節(jié)能意識培養(yǎng)現(xiàn)狀。58%的受訪大學(xué)生表示，學(xué)校在節(jié)約型校園建設(shè)方面的宣傳力度不夠大。因此，建設(shè)節(jié)約型校園領(lǐng)導(dǎo)才是關(guān)鍵。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)要對建設(shè)節(jié)約型校園承擔(dān)更多的責(zé)任，加強(qiáng)科學(xué)管理，強(qiáng)化經(jīng)營理念，完善領(lǐng)導(dǎo)決策程序，重視決策、執(zhí)行、監(jiān)控和反饋四個(gè)環(huán)節(jié)，從根本上降低決策風(fēng)險(xiǎn)提高決策質(zhì)量。在軟件方面建立資源節(jié)約責(zé)任制度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，形成資源節(jié)約的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)檢查和相互監(jiān)督，自覺抵制各種奢侈浪費(fèi)的不良行為，消滅一切浪費(fèi)資源的漏洞和死角；在硬件方面，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文本，探索無紙化的辦公和教學(xué)互動(dòng)方式，避免校內(nèi)公文、作業(yè)、論文打印以及教學(xué)設(shè)施使用上的嚴(yán)重浪費(fèi)。

三、全國高校耗能數(shù)據(jù)比對及現(xiàn)行節(jié)能措施推廣

由上述調(diào)查情況可見，該所高校存在的問題和現(xiàn)狀背后是全國各類高校的一個(gè)縮影。2008年全國高校總能耗是2920萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤煤，占全國能耗的9.4%，總的用水量約為40億噸占全國城鎮(zhèn)生活用水總量的8.1%。人均的生活能耗、水耗比較高。另據(jù)悉，2008年全國高校人均生活用煤0.897噸標(biāo)準(zhǔn)煤，是全國人均生活用煤的4倍。人均生活用水每年145噸是全國城鎮(zhèn)人均生活用水的兩倍。目前全國有201所高校實(shí)施了節(jié)約型建設(shè)，人均的電耗為每年485千瓦時(shí)，占全國平均水平的45%，實(shí)現(xiàn)節(jié)能66萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，節(jié)水節(jié)水2.8億噸。例如，北交大在學(xué)生二食堂試點(diǎn)引進(jìn)了這兩臺節(jié)能炒菜“機(jī)器人”，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，與普通灶臺相比，機(jī)器人可節(jié)省水和燃?xì)庖话胱笥遥蜔熍欧帕繙p少八成以上。據(jù)了解，北交大目前所有食堂的灶具都已經(jīng)更換成了節(jié)能灶具。又例如清華大學(xué)位于該校東門附近的環(huán)境學(xué)院樓，該樓安裝了400多塊太陽能發(fā)電板，在晴天可隨時(shí)發(fā)電供樓內(nèi)辦公、教學(xué)、科研使用，在未全部投入使用的情況下，每年就能發(fā)電十多萬度。這些現(xiàn)有的舉措說明了高校校園科技率先應(yīng)用于節(jié)能減排，于學(xué)生是保護(hù)環(huán)境的教育，教育青年學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的自覺行為習(xí)慣，加強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)能減排教育，影響深遠(yuǎn)、意義重大，即“功在當(dāng)代、利在千秋”。

四、建設(shè)節(jié)約型校園的研究總結(jié)與建議

1.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則，加強(qiáng)培養(yǎng)全體師生節(jié)約意識

我校針對實(shí)際的情況，開設(shè)相關(guān)節(jié)約意識培養(yǎng)的課程，開設(shè)節(jié)能技術(shù)、節(jié)能建設(shè)等前沿科技的講座，可以把節(jié)約校園建設(shè)貫穿于學(xué)生社團(tuán)或科技活動(dòng)中去，激發(fā)起學(xué)生的興趣，在校園內(nèi)形成節(jié)約的良好氛圍。

2.加強(qiáng)節(jié)能體制管理，完善機(jī)制

我?？刹扇W(xué)校公共場所、教學(xué)場所、辦公室等進(jìn)行節(jié)能工作的定期檢查，并界定違規(guī)責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)約者獎(jiǎng)、浪費(fèi)者罰制度；將學(xué)生教師節(jié)能行動(dòng)納入行為規(guī)范建設(shè)中。

3.加強(qiáng)節(jié)約型校園基礎(chǔ)建設(shè)的投入力度，提高資源利用效率

把現(xiàn)代科技成果應(yīng)用于能源消耗的源頭，會使節(jié)能的成效產(chǎn)生飛躍，如高能效的科技創(chuàng)新設(shè)備代替低能效的舊設(shè)備。在教學(xué)樓、宿舍樓等區(qū)域的公共衛(wèi)生間安裝紅外線節(jié)水器，在教學(xué)樓教室安裝節(jié)能感應(yīng)燈等。

總之，節(jié)約型校園建設(shè)是一項(xiàng)長期的工程，需要全體師生的全力配合，只有強(qiáng)化節(jié)約意識，高效整合資源，建立完善的節(jié)能管理體制，把節(jié)能建設(shè)做到實(shí)處，做到細(xì)節(jié)，才能完成學(xué)校的節(jié)能建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟江濤，張慧淵.高校節(jié)約型校園建設(shè)思路探究[J].山東工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，03：101-104.[2]谷廣文，郇延民.談構(gòu)建節(jié)約型校園.濰坊教育學(xué)院學(xué) 報(bào)，2005，4.[3] 王會新.貫徹科學(xué)發(fā)展觀 建設(shè)節(jié)約型校園.吉林省社會 主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，3.

第五篇：建設(shè)節(jié)約型校園倡議書

建設(shè)節(jié)約型校園倡議書

全體團(tuán)員青年：

“居安思危，戒奢以儉”。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；勤儉辦校是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。節(jié)約，這個(gè)普普通通的名詞已經(jīng)上升到了關(guān)乎國家前途和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略高度。在全社會大興節(jié)約之風(fēng)，不僅僅是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，更是我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。黨中央和國務(wù)院也已經(jīng)向全社會發(fā)出建設(shè)節(jié)約型社會的號召。日前，定西市教育局、共青團(tuán)定西市委也聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于在全市中小學(xué)生中開展“建設(shè)節(jié)約型社會：從我做起”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》。作為一名共青團(tuán)員，我們有義務(wù)，也有責(zé)任在全體學(xué)生中帶頭開展節(jié)約活動(dòng)，以文明、節(jié)約的行為模式，為建設(shè)節(jié)約型社會做出我們應(yīng)有的努力。結(jié)合我校增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育的積極開展，在此，向全校團(tuán)員青年發(fā)出倡議：

從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，崇尚節(jié)儉，合理消費(fèi)，“以我點(diǎn)滴行動(dòng)，共創(chuàng)節(jié)約型校園”，在全校掀起厲行節(jié)約的熱潮，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好氛圍。

一、真正樹立資源憂患意識和節(jié)約意識。我國地大物博人口眾多，但資源不多，人均占有量更是低于世界水平。個(gè)人的點(diǎn)滴浪費(fèi)，就是國家的巨大損失。只有每人都充分認(rèn)識到了節(jié)約的重要性和必要性，才能把節(jié)約的意識自覺地融入到自己的日常行為中去，真正做到以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活觀念和習(xí)慣。

二、努力營造人人出力、個(gè)個(gè)參與的風(fēng)尚。作為共青團(tuán)員，我們應(yīng)該響應(yīng)黨和國家的號召，在節(jié)約活動(dòng)中率先垂范，先行一步；我們在親身實(shí)踐節(jié)約的同時(shí)，要主動(dòng)向身邊的同學(xué)、向周圍的親屬和朋友，向社區(qū)居民宣傳節(jié)約，以我們用熱情和責(zé)任感染身邊的每一個(gè)人。

三、從我做起厲行節(jié)約，建設(shè)美麗校園與生態(tài)家園。建議大家做到“四個(gè)一”：節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一張紙，節(jié)約每一粒糧。在當(dāng)前我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡谋尘跋?，節(jié)約還要與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，共同營建生態(tài)家園。

四、各團(tuán)總支、團(tuán)支部成員和學(xué)生干部要把勤儉節(jié)約作為增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育的有效形式來抓，做勤儉節(jié)約的宣傳者、組織者；率先垂范，增強(qiáng)節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，對于身邊同學(xué)做到互相提醒，改掉不良陋習(xí)，杜絕鋪張浪費(fèi)和大手大腳。

五、學(xué)生會要做好服務(wù)，配合各年級各班做好廢舊物品回收后的歸類、管理和及時(shí)變賣，同時(shí)要拓寬舊書報(bào)、舊文具磁帶等物品的收集，加大舊物品的再利用，讓跳蚤市場及時(shí)開市。做好“愛心團(tuán)費(fèi)”的籌集。

我們的口號是：“勤儉節(jié)約，從我做起，從點(diǎn)滴做起”，“勤儉節(jié)約光榮，奢侈浪費(fèi)可恥”，“厲行節(jié)約，人人有責(zé)”。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。讓我們充分認(rèn)清新形勢向我們提出的挑戰(zhàn)，時(shí)刻牢記我們所肩負(fù)的歷史使命、所承擔(dān)的神圣職責(zé)，全體共青團(tuán)員，讓我們從現(xiàn)在開始反對鋪張浪費(fèi)，提倡勤儉節(jié)約，“以我點(diǎn)滴行動(dòng)，共創(chuàng)節(jié)約型校園”！