第一篇：教師培訓(xùn)實(shí)施辦法

教師培訓(xùn)實(shí)施暫行辦法

為貫徹落實(shí)《高等學(xué)院教師培訓(xùn)工作規(guī)程》和《山西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)全省高等學(xué)院教師培訓(xùn)工作的意見》等文件精神，建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)我院教師繼續(xù)教育工作，切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持注重實(shí)效、立足校本、全員參與、整體提升的原則，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高教師參訓(xùn)的積極性、主動性，營造有利于教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性，形成教師培訓(xùn)的長效機(jī)制，完善教師培訓(xùn)的考核評估制度，秉承培訓(xùn)為教育教學(xué)改革服務(wù)、為學(xué)院發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)的理念，突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)和科研能力的提升，全面提高我院教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)我院教育改革和教育質(zhì)量的跨越發(fā)展。

二、培訓(xùn)原則

1．面向全員，突出重點(diǎn)

我院的培訓(xùn)工作面向全體教師，為所有教師提供培訓(xùn)機(jī)會，保障教師的培訓(xùn)權(quán)利。同時(shí)，突出重點(diǎn)，側(cè)重于中青年骨干教師的培養(yǎng)提高，使之成為學(xué)術(shù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。

2．以院為本，以人為本

堅(jiān)持以院為本的原則，從學(xué)院的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持提高思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,以學(xué)院發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)院目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。

3．科學(xué)計(jì)劃，按需培訓(xùn)

系（部）要根據(jù)專業(yè)、課程建設(shè)發(fā)展的近期需要和長遠(yuǎn)目標(biāo)，科學(xué)合理地編制師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和學(xué)年度教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，合理選擇培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，避免盲目培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)和劣質(zhì)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)類型

（一）校內(nèi)培訓(xùn) 1．崗前培訓(xùn)

新入職的青年教師，必須參加學(xué)院統(tǒng)一組織安排的崗前培訓(xùn)，主要包括教育法律法規(guī)和政策、有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論，教師職業(yè)要求等內(nèi)容（具體辦法詳見《學(xué)院新教師崗前培訓(xùn)方案》）。

2．教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)

新入職青年教師實(shí)行導(dǎo)師制方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn)。主要在高級職務(wù)教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下熟悉教學(xué)過程及其各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教育教學(xué)的基本技能，參加教學(xué)實(shí)踐工作，充分發(fā)揮老教師對青年教師的指導(dǎo)和示范作用。

3．校內(nèi)其他類型培訓(xùn)

由學(xué)院教輔部門和各教學(xué)系部組織的各種思想政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論與技能的培訓(xùn)、創(chuàng)新教育教學(xué)模式培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)、課程建設(shè)和課程理論培訓(xùn)、教學(xué)主題交流研討、教學(xué)觀摩研討等。

（二）校外培訓(xùn) 1．學(xué)歷進(jìn)修

學(xué)院的發(fā)展要求提升教師的學(xué)歷水平，對原有不具備研究生學(xué)歷的教師，鼓勵(lì)其以在職或脫產(chǎn)形式攻讀研究生，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修（具體辦法詳見《學(xué)院教職工學(xué)習(xí)進(jìn)修管理暫行辦法》）。

2．上級教育行政部門組織的各種培訓(xùn)

根據(jù)上級教育行政部門下發(fā)的文件精神，組織教師參加省級、國家級的各種實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐鍛煉等進(jìn)修班，以課程和教學(xué)改革、教材建設(shè)為內(nèi)容的短期研討班、單科培訓(xùn)或選派出國培訓(xùn)。

3.以科研課題為內(nèi)容的訪問學(xué)習(xí)培訓(xùn)

承擔(dān)科研任務(wù)和課題的教師，可根據(jù)需要，參加以科研課題為內(nèi)容的國內(nèi)訪問學(xué)習(xí)培訓(xùn)，或參加以學(xué)科前沿領(lǐng)域?yàn)閮?nèi)容的高級研討班。

4．各類學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)活動

各教輔、教學(xué)部門應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)需要，有選擇地組織相應(yīng)業(yè)務(wù)骨干參加校際間學(xué)術(shù)交流、具有較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動、相關(guān)專業(yè)的參觀活動等。

（三）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

學(xué)院組織選派相關(guān)教師參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行的直播、在線、公益等各種網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)及學(xué)院教學(xué)、教輔部門根據(jù)教育教學(xué)改革、課程建設(shè)的需要向教師推薦學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程。

四、形式與內(nèi)容

（一）教師專業(yè)培訓(xùn)指：教師參加與所從事專業(yè)技術(shù)有關(guān)的培訓(xùn)。

（二）各系部教師培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)建設(shè)和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的不同確定培訓(xùn)的形式和內(nèi)容。

（三）新進(jìn)教師培訓(xùn)以進(jìn)行教學(xué)科研基本知識、基本技能的教育和實(shí)踐為主，主要采用以下形式：

1.崗前培訓(xùn)。主要包括教育法律法規(guī)和政策、有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論、教師職業(yè)要求等內(nèi)容。

2.崗位培訓(xùn)。新進(jìn)青年教師必須接受一名本專業(yè)副高級或以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師進(jìn)行一對一的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，指導(dǎo)教師由所在系部確定。

（四）中級專業(yè)技術(shù)崗位教師培訓(xùn)以拓展專業(yè)技術(shù)和基礎(chǔ)理論知識為主，注重提高教學(xué)水平、科研能力及實(shí)踐能力。主要采用以下形式：

1.根據(jù)需要和計(jì)劃安排，參加以提高教學(xué)水平為內(nèi)容的骨干教師進(jìn)修班、短期培訓(xùn)班和單科培訓(xùn)，或選派出國培訓(xùn)。

2.在中級專業(yè)技術(shù)崗位上工作三年以上的教師，根據(jù)需要，可安排參加科研課題為內(nèi)容的國內(nèi)訪問學(xué)者培訓(xùn)。

3.連續(xù)在中級專業(yè)技術(shù)崗位上工作五年以上，且能履行崗位職責(zé)的教師，原則上應(yīng)安排至少三個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)。

4.每學(xué)年至少應(yīng)參加1次以提高教學(xué)水平為內(nèi)容的校外培訓(xùn)，參加不少于2次的校內(nèi)教學(xué)觀摩研討活動或教學(xué)主題交流研討活動。

（五）副高級專業(yè)技術(shù)崗位教師培訓(xùn)主要是通過教學(xué)科研工作實(shí)踐及學(xué)術(shù)交流，熟悉和掌握本學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的前沿信息，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)水平。主要采用以下形式：

1.每學(xué)年應(yīng)參加1次以上課程和教學(xué)改革、教材建設(shè)和實(shí)踐技能為內(nèi)容的短期研討班、講習(xí)班。

2.結(jié)合所承擔(dān)的科研任務(wù)，作為國內(nèi)訪問學(xué)者參加培訓(xùn)，或參加以學(xué)科前沿為內(nèi)容的高級研修班。

3.參加國內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)會議、校際間學(xué)術(shù)交流，或選派出國培訓(xùn)。4.連續(xù)在副高級專業(yè)技術(shù)崗位上工作五年以上，且能履行崗位職責(zé)的教師，原則上應(yīng)安排至少半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)。

5.應(yīng)積極參與青年教師的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)培訓(xùn)，任職期間應(yīng)擔(dān)任指導(dǎo)教師指導(dǎo)至少1名青年教師完成教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)工作，每學(xué)年應(yīng)主持1次院級的教學(xué)研究活動。

五、經(jīng)費(fèi)保障及管理

（一）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由學(xué)院統(tǒng)一安排。學(xué)院每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目，確保教師培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用

人事處、財(cái)務(wù)處根據(jù)年度師資培訓(xùn)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算對培訓(xùn)項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理。培訓(xùn)項(xiàng)目完成后由培訓(xùn)人員到人事處、財(cái)務(wù)處審核報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。

六、管理與考核

（一）培訓(xùn)工作納入學(xué)院年度目標(biāo)考核。人事處負(fù)責(zé)全院的培訓(xùn)考核及管理，定期檢查、督促各系部教師培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃的落實(shí)。

（二）為保證培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，保障教師參加培訓(xùn)的權(quán)利，對按計(jì)劃已安排培訓(xùn)任務(wù)的教師，各系部不得擅自取消；教師應(yīng)當(dāng)服從所在系部安排的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)形式，不得無故變更；在培訓(xùn)期間，不得改變培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)形式，確有需要的，應(yīng)事先提出申請，說明原因，經(jīng)所在系部和人事處同意后才可調(diào)整。未經(jīng)批準(zhǔn)更改培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間及形式的，按違反培訓(xùn)協(xié)議處理，由本人承擔(dān)全部費(fèi)用。

（三）各系部應(yīng)加強(qiáng)與培訓(xùn)教師的聯(lián)系，關(guān)心外出培訓(xùn)教師的思想、學(xué)習(xí)和生活。

（四）在校工作不滿兩年的教師，原則上不能申請脫產(chǎn)攻讀學(xué)位；不滿一年的教師，不能申請三個(gè)月以上的培訓(xùn)。

（五）培訓(xùn)考核

1.參加不脫產(chǎn)培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)期間年度考核評價(jià)指標(biāo)主要依據(jù)本人完成崗位工作的情況確定；參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)期間年度考核評價(jià)指標(biāo)主要依據(jù)完成培訓(xùn)各項(xiàng)要求的情況確定。

2.對按計(jì)劃應(yīng)參加培訓(xùn)而不服從安排的教師，在年終考核時(shí)不得評為優(yōu)秀檔次；對連續(xù)兩次拒絕參加培訓(xùn)的教師，在下一屆聘任中，降低一個(gè)檔次聘任；對未完成培訓(xùn)任務(wù)或培訓(xùn)結(jié)果不合格、或培訓(xùn)期間有違紀(jì)行為的教師，年終考核結(jié)果為不合格。

（六）參加離校培訓(xùn)的教師，離校前應(yīng)以書面形式向所在系部和人事處報(bào)告離校的時(shí)間和開始學(xué)習(xí)進(jìn)修的時(shí)間，并按有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。

參加培訓(xùn)的教師須在培訓(xùn)期滿5個(gè)工作日之內(nèi)回校向所在系部和人事處報(bào)到。逾期不辦理報(bào)到手續(xù)且未辦理請假手續(xù)的，按規(guī)定停發(fā)工資，不再享受學(xué)院有關(guān)福利待遇，并按勞動紀(jì)律處理。

（七）培訓(xùn)材料的歸檔。外出培訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束后要及時(shí)提交培訓(xùn)總結(jié)，并在系（或教研室）或一定范圍內(nèi)做相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告，并將本人的考試或考核成績、進(jìn)修總結(jié)及相關(guān)學(xué)習(xí)證明材料送交人事處存檔（系部組織的校外培訓(xùn)，由系部統(tǒng)一收集相關(guān)資料，并送交人事處存檔）。

（八）人事處要積極統(tǒng)計(jì)各類教師的校外培訓(xùn)情況，并把參訓(xùn)情況反饋給系部，作為對教師教學(xué)考核、晉升技術(shù)職務(wù)、獎(jiǎng)懲等方面的依據(jù)，并加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集、整理和歸檔工作。

七、保障條件

1．學(xué)院設(shè)立培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地安排教師參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)。

2．經(jīng)批準(zhǔn)外出參加培訓(xùn)的教師，各教學(xué)、教輔部門要根據(jù)不同情況，對其教學(xué)工作量給予適當(dāng)減免。

3．教師在職培訓(xùn)期間的工資、福利等待遇按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

八、附則

本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。

2016年4月18日

第二篇：西安理工大學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施辦法

強(qiáng)師工程 卓越教師

西安理工大學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施辦法（試行）

一、實(shí)施宗旨

根據(jù)陜西省教育廳《陜西省普通高等學(xué)校青年教師教育教學(xué)能力提高培訓(xùn)指導(dǎo)意見（試行）》、國家留學(xué)基金委相應(yīng)配套“青年骨干教師出國研修項(xiàng)目”、“高?；A(chǔ)課任課教師出國研修項(xiàng)目”、教育廳關(guān)于“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目”及其子項(xiàng)目、《西安理工大學(xué)“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》以及《西安理工大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》等相關(guān)文件精神，為加速培養(yǎng)我校優(yōu)秀中青年教師，提高師資隊(duì)伍質(zhì)量，特制定本辦法。

二、實(shí)施原則

(一)教師培訓(xùn)要貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重、理論與實(shí)踐統(tǒng)一、多種形式并舉的培訓(xùn)原則，采用按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)對象以重點(diǎn)學(xué)科、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、名牌專業(yè)、特色專業(yè)、新辦專業(yè)和基礎(chǔ)課的中青年教師為主。

(三)選擇國內(nèi)外著名大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)作為培訓(xùn)單位進(jìn)行培訓(xùn)。(四)教師培訓(xùn)工作原則上按學(xué)校每年制定的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行，各院（部）系應(yīng)從師資隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的高度出發(fā)，科學(xué)合理地制定院系中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和公派出國培訓(xùn)計(jì)劃。

三、培訓(xùn)形式 2008年~2012年每年擬選派20名教師出國培訓(xùn)，選派若干名教師在國內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)形式分為學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持出國培訓(xùn)項(xiàng)目、各類國家公派或自費(fèi)出國進(jìn)修項(xiàng)目、國內(nèi)著名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)進(jìn)修項(xiàng)目三種,培訓(xùn)期限為3個(gè)月到1年。(一)學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持出國培訓(xùn)項(xiàng)目

學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持教師赴國外進(jìn)行訪問研修，包括訪問學(xué)者、學(xué)術(shù)進(jìn)修、合作研究、雙語教學(xué)培訓(xùn)、專業(yè)英語教學(xué)能力拓展、基礎(chǔ)課教學(xué)以及學(xué)術(shù)帶頭人出國進(jìn)行學(xué)術(shù)考察等。(二)國家公派或自費(fèi)出國進(jìn)修項(xiàng)目 1.國家留學(xué)基金委全額資助項(xiàng)目

(1)以培養(yǎng)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中青年后備學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主的高級研究學(xué)者、訪問學(xué)者。

(2)以培養(yǎng)青年骨干教師為主的博士研究生、聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。2.西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目

(1)以培養(yǎng)各學(xué)科的中青年后備學(xué)科及學(xué)術(shù)帶頭人為主的訪問學(xué)者。(2)以培養(yǎng)中青年后備學(xué)術(shù)骨干為主的博士后研究。3.中青年教師出國研修項(xiàng)目

(1)以培養(yǎng)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中青年后備學(xué)科及學(xué)術(shù)帶頭人為主的高級研究學(xué)者、訪問學(xué)者。

(2)以培養(yǎng)青年骨干教師為主的博士研究生、聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。4.以提高基礎(chǔ)課任課教師的教學(xué)能力和專業(yè)課教師的雙語授課能力為目的的任課教師出國研修項(xiàng)目。5.其他形式的國家公派或自費(fèi)出國進(jìn)修。(三)國內(nèi)著名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)進(jìn)修項(xiàng)目

1.以培養(yǎng)中青年后備學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為主的訪問學(xué)者。2.以培養(yǎng)開新課、新辦專業(yè)和兩課教師為主的課程進(jìn)修。3.以了解學(xué)科前沿動態(tài)、更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法為目的的專題研討班、短期培訓(xùn)班。一般選派因教學(xué)、科研工作需要，且具有講師以上職稱的中青年教師參加。

四、選拔基本條件

(一)堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，具有優(yōu)良的思想品德和職業(yè)道德, 教書育人成績突出。

(二)學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研能力及發(fā)展?jié)摿Γ辉诮虒W(xué)和科研一線工作，考核合格及以上；在我校工作兩年以上，年齡一般應(yīng)在40周歲以下，身體健康；對于具有正高級職稱者，年齡可適當(dāng)放寬至45周歲。對新引進(jìn)的高層次優(yōu)秀人才，不受考核及工作年限的限制。

(三)國家公派出國應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的外語成績要求。學(xué)校支持出國培訓(xùn)項(xiàng)目，對非英語專業(yè)人員，具有CET-6或具有TOEFL成績，IELTS成績，GRE成績，PETS-5成績之一者優(yōu)先考慮。

(四)德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)突出同時(shí)又擔(dān)任學(xué)生思想政治工作的優(yōu)秀青年教師可予以優(yōu)先考慮。

(五)凡申請國家留學(xué)基金資助項(xiàng)目的，還應(yīng)符合其規(guī)定的其他條件。

五、推薦選拔程序(一)教師培訓(xùn)人選實(shí)行按經(jīng)費(fèi)限額申報(bào)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)院給予經(jīng)費(fèi)配套。學(xué)校根據(jù)各學(xué)院（部）學(xué)科建設(shè)需要和人才隊(duì)伍狀況，確定各學(xué)院（部）的培訓(xùn)名額。

(二)教師培訓(xùn)人選實(shí)行公開遴選、擇優(yōu)推薦的原則，由個(gè)人提出申請、經(jīng)基層單位推薦、學(xué)院（部）研究確定后統(tǒng)一報(bào)送學(xué)校人事處。(三)學(xué)校組織有關(guān)部門對各學(xué)院（部）推薦人選進(jìn)行審核后確定初選名單。

(四)初選名單確定后，進(jìn)行公示，公示無異議后，公布正式入選名單。

(五)國際合作交流處負(fù)責(zé)協(xié)助人選人員聯(lián)系，確定進(jìn)修單位及相關(guān)手續(xù)的辦理。

六、政策與保障

(一)各院(部)在安排教師培訓(xùn)時(shí)要有目的、有計(jì)劃地選派,同時(shí)要合理安排進(jìn)修教師的工作，保證他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。(二)為保證培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，保障教師參加培訓(xùn)的權(quán)利，對按計(jì)劃已安排培訓(xùn)任務(wù)的教師，各院(部)不得擅自取消；教師應(yīng)當(dāng)服從院(部)安排的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)形式，不得無故變更；在培訓(xùn)期間，不得改變培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)形式，確有需要的，須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，方可變更；在培訓(xùn)期間，教師應(yīng)與學(xué)院(部)保持聯(lián)系，定期匯報(bào)使學(xué)院能夠及時(shí)掌握培訓(xùn)情況。

(三)學(xué)校每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于資助教師出國培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目及配套的聯(lián)合資助項(xiàng)目和國內(nèi)進(jìn)修項(xiàng)目，確保教師培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。(四)凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)、參加各種形式培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)期間保留公職和人事關(guān)系，工資、津貼等其他待遇按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對于學(xué)校批準(zhǔn)的參加各種形式培訓(xùn)的教師，如有違反學(xué)校規(guī)定的行為，學(xué)校將按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

(五)國家公派留學(xué)人員應(yīng)按照《資助出國留學(xué)協(xié)議書》的約定遵守相關(guān)義務(wù)，如留學(xué)人員違反《資助出國留學(xué)協(xié)議書》約定，按照國家法律、教育部和國家留學(xué)基金委的有關(guān)規(guī)定，留學(xué)人員須承擔(dān)相應(yīng)違約責(zé)任。

(六)培訓(xùn)結(jié)束后，受培訓(xùn)人員須向所在院(部)和人事處匯報(bào)培訓(xùn)情況，并將《教師進(jìn)修考核表》及培訓(xùn)總結(jié)等材料交人事處，存入教師業(yè)務(wù)檔案。對未提交上述材料者，學(xué)校不予報(bào)銷培訓(xùn)的有關(guān)費(fèi)用。

七、其他

(一)本辦法自下發(fā)之日起施行。(二)本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：上海水產(chǎn)大學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施辦法

上海水產(chǎn)大學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施辦法

為落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，全面提高我校教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步規(guī)范教師培訓(xùn)制度，特制訂本實(shí)施辦法。

一、培訓(xùn)的基本要求和目的

1、培訓(xùn)對象是我校專職從事教學(xué)、科研工作的教師，重點(diǎn)是中青年教師。

2、培訓(xùn)的目的是提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師知識的更新和知識結(jié)構(gòu)的合理化，使教師更好地履行崗位職責(zé)。

二、培訓(xùn)類型

1、崗前培訓(xùn)

根據(jù)教師職務(wù)職責(zé)條例，凡新進(jìn)校的高校畢業(yè)生和非高校系統(tǒng)調(diào)入我校的教師，必須參加崗前培訓(xùn)，以提高職業(yè)道德修養(yǎng)、加快業(yè)務(wù)水平的提高。崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教育方法》等，師范專業(yè)畢業(yè)生可免修相關(guān)課程。新教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成崗前培訓(xùn)，并取得高等學(xué)校教師資格證，才能任教，并聘任各級教師職務(wù)。新教師在首次擔(dān)任主講教師前，必須通過由教務(wù)處組織的測試。

為使新教師盡快熟悉學(xué)校的教學(xué)科研工作，必須發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用。新教師進(jìn)校后，學(xué)院須指定專人指導(dǎo)，指導(dǎo)教師一般應(yīng)具有副教授及以上職務(wù)，指導(dǎo)教師須結(jié)合新教師的自我發(fā)展計(jì)劃和學(xué)校、學(xué)院的需要，對新教師制訂培養(yǎng)計(jì)劃并負(fù)責(zé)實(shí)施，指導(dǎo)教師的工作作為其崗位職責(zé)的一部分將由學(xué)校、學(xué)院進(jìn)行考核，并作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件之一。

新教師在來校工作的第一學(xué)期內(nèi)須完整地旁聽相關(guān)課程，并參加教育教學(xué)實(shí)踐，以熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過程。

2、崗位培訓(xùn)

（1）根據(jù)教師職務(wù)聘任條件，所有教師應(yīng)取得外語等級證書，1953年1月1日以后出生的教師應(yīng)取得計(jì)算機(jī)等級證書。同時(shí)，為適應(yīng)多媒體教學(xué)及雙語教學(xué)的要求，教師必須掌握相關(guān)的外語、計(jì)算機(jī)技能，參加各種相關(guān)培訓(xùn)，如學(xué)校舉辦的多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)、外語培訓(xùn)等。

（2）教師應(yīng)積極參加學(xué)校定期舉辦的教學(xué)藝術(shù)研討班、示范講課比賽、教學(xué)擂臺賽、師德評比等各項(xiàng)活動，通過研討和比賽，提高師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平

和素質(zhì)，（3）鼓勵(lì)教師根據(jù)工作需要參加單科類課程進(jìn)修、短期培訓(xùn)班等。（4）各學(xué)院應(yīng)積極拓展渠道，結(jié)合教師的專業(yè)和科研任務(wù)，安排教師參加實(shí)踐鍛煉。

3、學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)

為盡快實(shí)現(xiàn)我校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)目標(biāo)，學(xué)校將繼續(xù)保持教師學(xué)歷培訓(xùn)力度，有計(jì)劃地選拔中青年教師攻讀研究生學(xué)位，特別要加大在職博士研究生的培養(yǎng)力度。

4、骨干教師培訓(xùn)

為加強(qiáng)中青年領(lǐng)軍人物的選拔培養(yǎng)，造就高水平的中青年專家隊(duì)伍，根據(jù)《上海水產(chǎn)大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀人才的意見》，學(xué)校將通過選派遴選出的骨干教師到國內(nèi)外進(jìn)修（包括進(jìn)行雙語教學(xué)技能的培訓(xùn)）、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、參加高級研討班及資助出版學(xué)術(shù)論文、論著等形式，進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)。

三、經(jīng)費(fèi)管理

學(xué)校根據(jù)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?。

1、參加《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教育方法》及申請教師資格證的費(fèi)用由教師本人承擔(dān)。

2、教師經(jīng)批準(zhǔn)參加課程進(jìn)修、短期研討班的進(jìn)修費(fèi)用由校教職工培訓(xùn)費(fèi)支付，但報(bào)名費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)、教材費(fèi)等及與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任有關(guān)的培訓(xùn)、考試費(fèi)用除外。校內(nèi)培訓(xùn)班的費(fèi)用亦由校教職工培訓(xùn)費(fèi)支付。

3、教師參加學(xué)歷進(jìn)修的費(fèi)用按照滬水大人[2003]34號文件執(zhí)行。

4、教師參加培訓(xùn)后辭職或與學(xué)校終止聘用關(guān)系，學(xué)?？梢笃渫诉€培訓(xùn)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用。

四、培訓(xùn)考核

教師應(yīng)根據(jù)本人條件和崗位要求接受培訓(xùn)，可采用集中或分散培訓(xùn)的形式，原則上每年進(jìn)修時(shí)間不少于36學(xué)時(shí)，凡連續(xù)兩年未完成進(jìn)修任務(wù)的教師，不再聘任或降級聘任教師職務(wù)。

教師培訓(xùn)是職務(wù)聘任的必要條件，是教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

五、組織管理

校人事處負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作，包括：

1、制定全校教師培訓(xùn)規(guī)劃，督促指導(dǎo)各學(xué)院制定、實(shí)施培訓(xùn)規(guī)劃；

2、組織或協(xié)助有關(guān)部門組織校內(nèi)的各項(xiàng)具體培訓(xùn)工作；

3、組織校外培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)和人員的管理；

4、培訓(xùn)考核；

5、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的計(jì)劃和管理。

本辦法自公布之日起執(zhí)行，由校人事處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)施辦法(試行)

長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)施辦法（試行）

幾年來,我市以全員崗位練功為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,取得了顯著成效。根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，市教育局決定從2002年開始，在全市中小學(xué)教師中開展以新課程、新教材培訓(xùn)為重點(diǎn)內(nèi)容的新一輪培訓(xùn)，逐步建立職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)相銜接，集中授課與校本培訓(xùn)相結(jié)合的具有長春特色的開放式繼續(xù)教育模式。具體辦法如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)及原則

開展新一輪培訓(xùn)旨在提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，建設(shè)一支適應(yīng)21世紀(jì)我市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和現(xiàn)代教育素質(zhì)的教師隊(duì)伍，要求全體中小學(xué)教師參加課程培訓(xùn), 5年內(nèi)每人修滿34學(xué)分（其中按統(tǒng)一計(jì)劃集中授課24學(xué)分，校本培訓(xùn)10學(xué)分）。

1．新一輪培訓(xùn)的具體目標(biāo):(1)提高全體中小學(xué)教師的職業(yè)道德水平,增強(qiáng)遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性；

(2)促進(jìn)教師樹立現(xiàn)代教育觀念,掌握現(xiàn)代教育理論與技術(shù)；(3)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平；(4)拓展教師知識面，補(bǔ)充需要的新知識，加深對專業(yè)知識的掌握程度，提高教師綜合素質(zhì),使其適應(yīng)中小學(xué)課程改革的要求；

(5)促進(jìn)教師確立終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)自我完善、自我發(fā)展的能力。

2．新一輪培訓(xùn)遵循的基本原則：(1)理論聯(lián)系實(shí)際原則;(2)按需施教分類培訓(xùn)原則;(3)突出學(xué)科特點(diǎn)研培結(jié)合原則;(4)集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)結(jié)合原則。

二、新一輪培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

1．繼續(xù)教育課程內(nèi)容要充分體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、超前性、針對性、專業(yè)性和多樣性特點(diǎn)，緊密聯(lián)系中小學(xué)教學(xué)改革實(shí)際，對當(dāng)前中小學(xué)課程改革所急需的教育觀念、教學(xué)內(nèi)容和方法要優(yōu)先開設(shè)，同時(shí)又要考慮長遠(yuǎn)的需要，開設(shè)一些使教師終身受益的課程。

為主要的培訓(xùn)基地應(yīng)充分發(fā)揮其在新一輪培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用。

2．集中授課培訓(xùn)教師主要從教師進(jìn)修院校、中小學(xué)骨干教師、學(xué)科培訓(xùn)基地校、有關(guān)大學(xué)、教科研所及社會其他部門中招標(biāo)競聘。由培訓(xùn)基地推薦或自薦，市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并頒發(fā)聘書，持證上崗。

3．市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要對培訓(xùn)基地及授課教師的工作教學(xué)情況進(jìn)行抽查和年終檢評，對沒有發(fā)揮基地作用的取消其學(xué)科培訓(xùn)基地資格，對授課效果不太好，學(xué)員意見較大的教師收回聘書。

五、培訓(xùn)過程的運(yùn)行與管理

1．由市繼教辦負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師新一輪培訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)和管理；各縣（市）區(qū)繼教辦負(fù)責(zé)本地教師培訓(xùn)的組織管理；基層學(xué)校負(fù)責(zé)安排和督促本校教師參加培訓(xùn)，組織校本培訓(xùn)；各培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)教學(xué)過程的實(shí)施與管理。

2．各培訓(xùn)基地每年11月1日前向市繼教辦提供下可開課程菜單，每年12月1日前由市繼教辦匯總后公布課程菜單，供教師選擇。菜單包括：課程名稱及代碼、內(nèi)容提要、任課單位及教師、開課時(shí)間、地點(diǎn)、授課時(shí)數(shù)、學(xué)分、培訓(xùn)對象、考核方式等內(nèi)容。各基層學(xué)校根據(jù)課程菜單組織教師選報(bào)培訓(xùn)課程，填寫報(bào)名選課表?？煽绲貐^(qū)、跨層次、跨學(xué)科選課，任何組織和個(gè)人都不能干涉。

3．各區(qū)（不包括雙陽）、市直屬學(xué)校中小學(xué)教師的選課表，根據(jù)菜單中規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式直接報(bào)給各培訓(xùn)基地。由培訓(xùn)基地通知學(xué)員上課。各學(xué)校要敦促教師按時(shí)到指定地點(diǎn)報(bào)到上課。每個(gè)培訓(xùn)班由各培訓(xùn)基地安排一名專職班主任或由任課教師兼任班主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的日常管理。各縣市（含雙陽）中小學(xué)教師選課表由各縣（市）區(qū)繼教辦匯總調(diào)整，按市統(tǒng)一計(jì)劃和要求自行組織培訓(xùn)，市繼教辦檢查并協(xié)助解決教師和教材等問題。

4．對農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師，由市、縣（市）區(qū)繼教辦組織送教上門或使用課程培訓(xùn)錄音、錄像、光盤、網(wǎng)絡(luò)等遠(yuǎn)程教育手段開展培訓(xùn)活動，但必須由學(xué)科教研員或縣以上骨干教師兼班主任組織收看，并對其內(nèi)容進(jìn)行講評或輔導(dǎo)，認(rèn)真考核培訓(xùn)效果。

六、新一輪培訓(xùn)成績的登記與考核

1．建立課程培訓(xùn)成績卡制度。成績卡由市繼教辦統(tǒng)一印制，按各基地組班人數(shù)發(fā)放，教師本人保管，作為繼續(xù)教育證登記憑據(jù)。

比例用于教師培訓(xùn)、教師進(jìn)修學(xué)校和基層學(xué)校也應(yīng)在自籌資金中拿出一定比例支持教師培訓(xùn)。提倡鼓勵(lì)企業(yè)、社會團(tuán)體、個(gè)人捐贈，用于農(nóng)村教師的教師培訓(xùn)。

4．培訓(xùn)基地可按每學(xué)時(shí)2元標(biāo)準(zhǔn)收取培訓(xùn)費(fèi)（含考核費(fèi)），按成本收教材費(fèi)；自學(xué)教師參加考核，每學(xué)科向考核部門交考核費(fèi)10元。課程培訓(xùn)費(fèi)用原則上由教師個(gè)人承擔(dān)，有條件的也可由單位和個(gè)人共同承擔(dān)。

5．培訓(xùn)基地收取的培訓(xùn)費(fèi)，10%上繳市繼教辦作為市級管理費(fèi)，其余用于支付講課費(fèi)、班主任費(fèi)和其它費(fèi)用。

八、幾點(diǎn)規(guī)定和要求

1．新一輪培訓(xùn)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，也是我市提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)的重大舉措，各縣（市）區(qū)教委（局）和教師進(jìn)修學(xué)校要高度重視，納入議事日程，深入研究，認(rèn)真解決教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)力量不足、設(shè)備老化以及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺口較大等問題，加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)基地建設(shè)，真正把培訓(xùn)工作放在重中之重的位置上來抓。市教育局將把新一輪培訓(xùn)作為對各縣（市）區(qū)教師培訓(xùn)工作督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。

2．各學(xué)校平均每兩周給教師半天時(shí)間參加繼續(xù)教育，認(rèn)真組織教師參加課程培訓(xùn)，解決工學(xué)矛盾和教師參加培訓(xùn)的差旅費(fèi)等問題。在參加市級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極搞好校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師將課程培訓(xùn)的成果運(yùn)用到教學(xué)之中去，以課程培訓(xùn)促進(jìn)教師樹立現(xiàn)代教育觀念，促進(jìn)教學(xué)改革的深入開展。對沒有認(rèn)真組織教師參加集中授課培訓(xùn)或組織不好的學(xué)校，本不能評為優(yōu)秀校。

3．各培訓(xùn)基地應(yīng)根據(jù)本意見制定自己的管理辦法。要以新課程培訓(xùn)為中心，設(shè)置課程內(nèi)容。要合理安排培訓(xùn)時(shí)間，城區(qū)教師可安排部分工作時(shí)間，盡量安排節(jié)假日、雙體日、晚上參加培訓(xùn)，農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師利用寒暑假及其他節(jié)假日集中培訓(xùn)。

4．廣大教師要結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真選課，積極參加培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，努力提高自己的教育教學(xué)能力、專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)。對中小學(xué)教師無正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或沒有完成當(dāng)年學(xué)分的，繼續(xù)教育證不予驗(yàn)證，不予續(xù)聘，不能晉升職稱，當(dāng)年不能評為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀教師。

第五篇：學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理實(shí)施辦法

xx校教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理

實(shí)施辦法

為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)管理，進(jìn)一步完善學(xué)分登記管理制度，根據(jù)縣教育局《關(guān)于印發(fā)〈xx縣中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理實(shí)施辦法〉的通知》文件精神，特制定本實(shí)施方案。

一、學(xué)分登記管理對象

凡取得教師資格并在我校從事教育教學(xué)工作的學(xué)前教育、小學(xué)、中學(xué)的教師（以下統(tǒng)稱為中小幼教師），均屬培訓(xùn)學(xué)分登記管理對象。

二、學(xué)分登記管理范圍

1、縣級以上（含縣級，下同）教育行政部門舉辦（或批準(zhǔn)）、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（基地）舉辦的各類培訓(xùn)，學(xué)校組織開展的校本研訓(xùn)和教師參加的國民教育學(xué)歷提升培訓(xùn)，列入學(xué)分登記管理范圍。

2、未經(jīng)省級以上（含省級）教育行政部門認(rèn)定資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的培訓(xùn)，不列入學(xué)分登記管理范圍。

三、學(xué)分登記總體要求

1、中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分實(shí)行分登記、五年一周期核定的管理制度。教師每年培訓(xùn)所獲學(xué)分不少于30學(xué)分，五年培訓(xùn)學(xué)分累計(jì)不少于360學(xué)分（校本研修不超過120學(xué)分），其中新任教師另須參加的適應(yīng)性培訓(xùn)不少于150學(xué)分（3年內(nèi)完成，前2年每年不少于60學(xué)分）。五年周期內(nèi)累計(jì)學(xué)分達(dá)到規(guī)定要求的教師準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。

2、繼續(xù)教育年周期以自然年為單位，從當(dāng)年的1月1日至當(dāng)年的12月31日完成的培訓(xùn)學(xué)分計(jì)為當(dāng)年學(xué)分。全省培訓(xùn)學(xué)分統(tǒng)一登記管理的第一個(gè)五年一周期為2011年1月1日至2015年12月31日，以后依次類推。

四、學(xué)分登記管理方式

1、省教育廳通過 “湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)”對全省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)一登記與管理。

2、湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記工作的管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)與信息匯總和系統(tǒng)平臺維護(hù)等具體工作。

3、市、縣兩級教育行政部門主管轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記的管理并組織實(shí)施。縣教育局委托縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織實(shí)施，每年在1月20日前完成上一的學(xué)分登記?？h教育局對學(xué)校（單位）教師學(xué)分登記情況實(shí)行一年一通報(bào)，市教育局對培訓(xùn)學(xué)分完成情況實(shí)行一周期一表彰。

4、學(xué)校對教師培訓(xùn)學(xué)分情況實(shí)行一培訓(xùn)一核實(shí)、半年一統(tǒng)計(jì)、一年一通報(bào)的制度，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的布置、督促和落實(shí)工作。

5、全縣使用統(tǒng)一的《湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)登記證書》《登記證書》由省教育廳監(jiān)制，市教育局統(tǒng)一印制，縣教育局頒發(fā)，教師個(gè)人保存。

五、學(xué)分計(jì)算辦法

1、各級教育行政部門舉辦或經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)舉辦的各類培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證注明的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，每1學(xué)時(shí)計(jì)1個(gè)學(xué)分。

2、參加與所任教學(xué)科或本崗位工作對口或相近的學(xué)歷提升培訓(xùn)，按所學(xué)專業(yè)的課程計(jì)劃中所規(guī)定的學(xué)科學(xué)分，每1學(xué)科學(xué)分計(jì)5個(gè)培訓(xùn)學(xué)分。

3、參加學(xué)校組織的校本研訓(xùn)，含全校（學(xué)科）集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動、教學(xué)比武、聽課、??，由學(xué)校分月統(tǒng)計(jì)，按1學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期對參訓(xùn)教師頒發(fā)一次校本研訓(xùn)學(xué)分證明書。全年校本研訓(xùn)教師個(gè)人學(xué)分不超過30分，五年一周期內(nèi)校本研訓(xùn)學(xué)時(shí)不超過120學(xué)分。

4、應(yīng)聘擔(dān)任外單位（學(xué)校）舉辦的教師培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)、輔導(dǎo)工作，由主辦單位出具有關(guān)證明材料，按承擔(dān)任務(wù)的實(shí)際學(xué)時(shí)數(shù)分層次計(jì)算學(xué)分：本縣外校1學(xué)時(shí)計(jì)2學(xué)分、外縣學(xué)?；蚩h級培訓(xùn)1學(xué)時(shí)計(jì)3學(xué)分、外縣縣級培訓(xùn)或市級培訓(xùn)1學(xué)時(shí)計(jì)4學(xué)分、外市州單位（學(xué)校）或省級培訓(xùn)1學(xué)時(shí)計(jì)5學(xué)分。內(nèi)，承擔(dān)不同層次同一內(nèi)容的教學(xué)、輔導(dǎo)工作，只計(jì)算最高學(xué)分。

5、由縣教育局安排到民族地區(qū)、貧困地區(qū)、薄弱（農(nóng)村）學(xué)校全職支教（農(nóng)村學(xué)校借調(diào)到城區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校借調(diào)到優(yōu)質(zhì)學(xué)校不在此范圍）的教師，其校本研訓(xùn)的培訓(xùn)主講、教學(xué)觀摩（比武），1學(xué)時(shí)計(jì)2學(xué)分；對因產(chǎn)假、病假等特殊原因確實(shí)無法完成培訓(xùn)學(xué)分的教師，請假每滿一學(xué)期，可免修30學(xué)分。借調(diào)、跟班、支教人員的學(xué)分登記工作在現(xiàn)工作單位；校長崗位培訓(xùn)不納入學(xué)分登記。

六、學(xué)分登記程序

1、學(xué)分登記程序。

（1）個(gè)人學(xué)分材料上交。教師在每年上學(xué)期6月15日前、下學(xué)期在12月18日前，將每期的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書、校本研訓(xùn)學(xué)分證明書、承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)學(xué)時(shí)證明等（以下統(tǒng)稱為學(xué)分證明材料）上交各部、各村校負(fù)責(zé)人，再由各部、各村校負(fù)責(zé)人上交中心校辦公室。

（2）學(xué)校審查。學(xué)校對教師的學(xué)分證明材料逐一審查核實(shí)，造具教師學(xué)分登記名冊，填寫教師培訓(xùn)信息錄入表，連同學(xué)分證明材料原件、復(fù)印件（1份并加蓋學(xué)校公章）于上學(xué)期6月25前、下學(xué)期12月31日前上交到縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部。

（3）學(xué)分登記機(jī)構(gòu)登記?？h教師進(jìn)修學(xué)校在全面審核學(xué)校提交的教師學(xué)分登記證明材料的基礎(chǔ)上，逐一將教師的培訓(xùn)學(xué)分登記在其《登記證書》上，并將學(xué)分證明材料復(fù)印件存入教師《培訓(xùn)學(xué)分登記文本檔案》中，同時(shí)錄入“湖南繼教信息管理系統(tǒng)”。

（4）縣教育局主管部門審核?？h教育局教師工作股于每年2月20日前對所屬中小幼教師培訓(xùn)學(xué)分登記情況進(jìn)行集中審核，并予以確認(rèn)。

（5）省、市備案?？h教育局教師工作股通過“湖南繼教信息管理系統(tǒng)”將所屬中小幼教師培訓(xùn)學(xué)分登記情況報(bào)市教育局備案，市教育局匯總各縣市區(qū)情況后于每年2月底前報(bào)省教育廳備案。

2、周期培訓(xùn)學(xué)分核定與結(jié)業(yè)核準(zhǔn)程序：

（1）學(xué)校呈報(bào)。五年一周期期滿，學(xué)校核實(shí)周期教師學(xué)分，并將教師學(xué)分信息名冊與《登記證書》呈報(bào)縣教育局教師工作股和教師進(jìn)修學(xué)校。

（2）縣教育局審查。縣教育局教師工作股和教師進(jìn)修學(xué)校逐一審核教師的周期學(xué)分，提出可否“結(jié)業(yè)”的意見后報(bào)市教育局主管部門。

（3）市教育局確認(rèn)。市教育局主管部門對教師周期學(xué)分逐一全面審核，對達(dá)到規(guī)定要求者在“湖南繼教信息管理系統(tǒng)”上予以確認(rèn)，并上傳至省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心。

⑷省復(fù)核備案。省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心對市教育局上傳的信息進(jìn)行復(fù)核備案，復(fù)核合格者，由市教育局在其《登記證書》上簽署“準(zhǔn)予結(jié)業(yè)”結(jié)論，并加蓋“湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理專用章”，同時(shí)將有關(guān)信息在郴州教育信息網(wǎng)公布。

七、學(xué)分的應(yīng)用

教師完成培訓(xùn)學(xué)分情況作為教師績效考核、評優(yōu)晉級、職務(wù)評聘、骨干教師與學(xué)科帶頭人選培、特級教師申報(bào)和教師資格定期登記（5年一次教師資格再認(rèn)定）的必備條件之一。一個(gè)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)分少于72學(xué)分者，原則上當(dāng)年考核不能評為優(yōu)秀等第。

八、培訓(xùn)形式與內(nèi)容

1、以“國培計(jì)劃”為引領(lǐng)，“省培計(jì)劃”為拓展，市、縣培訓(xùn)為主體，校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計(jì)劃地對中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對學(xué)校中小學(xué)教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)。教師五年一周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間，可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓(xùn)的時(shí)間一般不少于30學(xué)時(shí)。

2、按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好學(xué)科專任教師培訓(xùn)、教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)和教育管理崗位培訓(xùn)。學(xué)科專任教師培訓(xùn)包括新任教師適應(yīng)性培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師提高培訓(xùn)、名師培養(yǎng)、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、專業(yè)不對口教師培訓(xùn)和中青年教師學(xué)歷提升培訓(xùn)等。教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)包括教育技術(shù)能力、心理健康教育和安全教育等培訓(xùn)。教育管理崗位培訓(xùn)包括幼兒園園長和班主任等培訓(xùn)。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育教師培訓(xùn)。

——新任教師適應(yīng)性培訓(xùn)。對新錄用的教師在上崗前和上崗一年內(nèi)進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助他們樹立正確的職業(yè)理想與良好的職業(yè)道德，熟悉所任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，了解現(xiàn)代中小學(xué)教育的基本特征，掌握教育教學(xué)的基本技能和方法，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時(shí)間不少于150學(xué)時(shí)，其中校本研訓(xùn)30學(xué)時(shí)。新任教師參加適應(yīng)性培訓(xùn)后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓(xùn)?！處煃徫慌嘤?xùn)。重點(diǎn)幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和水平。——骨干教師提高培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

——名師培養(yǎng)。以培育職業(yè)精神和人文素養(yǎng)、創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)理論與方法、深化教育教學(xué)研究為重點(diǎn)內(nèi)容，以高級研訓(xùn)、高端對話并為其深入研究、著書立說和授業(yè)收徒提供平臺為主要形式，對在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有專長和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師，進(jìn)行高層次、高起點(diǎn)的培養(yǎng)培訓(xùn)，幫助他們提升教育境界，形成先進(jìn)的教育思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。

——緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。針對教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡問題，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)、通用技術(shù)課程等緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，提高緊缺薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力水平。

——非專業(yè)教師適崗培訓(xùn)。對教非所學(xué)，專業(yè)不對口的教師，開展適崗對口培訓(xùn)，使其達(dá)到專業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)考試考核，達(dá)到專業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的教師由省教育廳發(fā)給專業(yè)培訓(xùn)合格證，持證上崗。

——中青年教師學(xué)歷提升。按照學(xué)用一致，學(xué)以致用的原則，鼓勵(lì)和支持45歲以下中小學(xué)教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。到2015年，幼兒園教師基本達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷，小學(xué)教師全部達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷?！逃夹g(shù)能力培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師提高對教學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，使教育技術(shù)成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的核心要素，全面提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

——心理健康教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師掌握學(xué)校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能夠判斷學(xué)生心理問題并進(jìn)行恰當(dāng)處理，掌握心理測量的基本方法，能進(jìn)行個(gè)別心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。提高中小學(xué)教師的心理素養(yǎng)和維護(hù)自身心理健康的能力。促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的全面開展。

——安全教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對學(xué)生進(jìn)行安全教育的基本理論知識和基本技能，掌握應(yīng)對學(xué)校學(xué)生安全突發(fā)事件的方法。促進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。

——中小學(xué)校長、幼兒園園長培訓(xùn)。以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為方向，以管理能力建設(shè)為核心，按照中小學(xué)校長、幼兒園園長工作崗位對思想政治、職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力等方面的要求，分類分層實(shí)施培訓(xùn)，幫助他們提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)管理水平。培養(yǎng)造就一批在全省乃至全國具有一定影響的教育家型校長。

——班主任培訓(xùn)。深入實(shí)施中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師五年一周期內(nèi)須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

——學(xué)前教育教師培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師更新教育理念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代幼兒教育基本理論、基本技能和基本規(guī)律，提高開展幼兒教育科研和幼兒教育資源開發(fā)利用的能力，提高解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題的能力。

（——非學(xué)歷培訓(xùn)。內(nèi)容分為七個(gè)模塊：師德修養(yǎng)、教育基本理論素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識與專業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新教育能力、學(xué)生身心健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓(xùn)課程。）

九、其他要求

1、實(shí)行中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分統(tǒng)一登記管理制度，是加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)教師參培、提高培訓(xùn)實(shí)效的重要措施。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，并指派專人辦理本校教師基本信息和培訓(xùn)信息的收集、整理及上報(bào)工作?？h教育局每年組織檢查評估小組，對各學(xué)校學(xué)分登記管理情況進(jìn)行檢查評估，通報(bào)評估結(jié)果，作為考核教師工作的重要內(nèi)容。

2、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)整體要求，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展5年參訓(xùn)規(guī)劃和參培計(jì)劃。結(jié)合教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的需要，選定培訓(xùn)課程、形式和時(shí)間，并及時(shí)向?qū)W校提出參培申請。要認(rèn)真參加培訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，確保學(xué)有所成。

3、本實(shí)施辦法由荷葉中心校辦公室負(fù)責(zé)解釋。