第一篇：輔導員申請

輔導員轉正申請

尊敬的領導：

您好！我叫李宇寧，于2014年3月18日入職我學院。在學校的統一安排和領導的細致指導下，現擔任高職二社區(qū)輔導員一職。在這半年的時間里，使我更加明確了遠大理想與實干精神統一起來才能體現其意義。在工作中不斷提高綜合能力，爭做一名“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的優(yōu)秀輔導員。同時，不畏艱難、盡職盡責，在困難和關鍵時刻不退縮，踏踏實實地努力工作。根據學校的規(guī)章制度，六個月的試用期已滿，特此向領導提出轉正申請，并將這半年的工作情況做如下匯報：

1.大學階段是一個人世界觀，人生觀，價值觀形成和發(fā)展的關鍵階段。作為輔導員，要及時了解和掌握學生的思想動態(tài)，根據不同的學生因材施教，針對可能發(fā)生的問題提早進行教育和引導，盡量把矛盾和沖突等不和諧因素消滅在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全穩(wěn)定。

2.高校輔導員集教育，管理，服務于一身。其落腳點在班級的隊伍建設，制度建設和文化建設。以建立從了解到溝通，從關懷到信任，合適學生共同成長的溫暖集體。同時加強學生的學風建設，嚴格學習紀律。其次制定公正合理的制度來管理以實現大學生的自我約束、自我教育、自我管理。3.加強學生信息管理工作。認真做好獎學金、助學金、優(yōu)秀干部，三好學生等評優(yōu)獎勵工作，確保公正、公平、合理。對違紀學生按照相關規(guī)定進行處理，并對其批評教育，做好事后引導工作。

4.加強大學生心理健康教育與危機干預。良好的心理素質是大學生在大學期間正常生活、學習、交往的基本保證，通過談心活動和走訪宿舍，加強與學生思想和感情上的交流和溝通。并作為“知心姐姐”及時幫學生們化解心理問題，優(yōu)化心理素質，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

在領導和同事的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了工作環(huán)境，也熟悉了學生工作的基本流程。不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己。在此，非常感謝領導和同事們對我入職的指導和幫助。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學習以提高自己工作能力。

這半年來我學到了很多，感悟了很多。希望實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和學校一起發(fā)展。在此我提出轉正申請，懇請領導予以批準。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作。

高職二社區(qū) 輔導員：李宇寧

2014-09-16

第二篇：優(yōu)秀輔導員申請

優(yōu)秀輔導員申請

本人來自四川省西昌市，于2004畢業(yè)于西南師范大學，2004年7月工作于**學院電氣信息工程學院，開始擔任輔導員工作。

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，勤于工作，樂于奉獻。從事政治輔導員工作幾年來，堅持管理工作為教育教學、科研創(chuàng)新服務，堅持本職工作與“教書育人”緊密結合，善于與學生開展多種形式的思想交流活動，特別是在學生最關心的熱點、難點和焦點問題上，能夠積極妥善做好引導及疏解工作，受到廣大學生的肯定和擁護，也得到了學校的認可和好評。

一、注重理論學習，努力提高政治理論和業(yè)務水平。

我平時注重加強自身的理論學習，并在實踐中認真落實。2007年12月參加了四川省高等學校輔導員培訓中心的輔導員培訓并結業(yè)，然后又參加了**學院第三期輔導員培訓班學習并結業(yè)。

二、堅持服務育人，不斷提升服務管理水平。

在日常工作中，加強對學生的思想政治教育和學習引導外嚴格學生的日常管理。對于“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“文明宿舍”、“文明班級”、“文明學生”、“貧困生”等的評選，本著公開、公平和公正的原則，先由學生本人提出申請，班主任推薦，再廣泛聽取同學們的意見，經過仔細審核確定候選人，并在全系公示，無意見后，最后予以決定。有關此項工作從沒有出現過任何問題。同時做好獎助學金的評審工作及貧困生認定及貸款工作。

在校園文化活動方面，一方面鼓勵學生多參加系、學?；顒樱硪环矫嬉龑W生大膽創(chuàng)新。

另外就本院系的特點積極組織學生參加各項各種形式的競賽，在第四屆全國ITAT教育工程技能大賽、第三屆“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽、2008年全國大學生英語競賽、2008年全國大學生數學建模競賽等項目中都有學生獲得較好成績。

三、在學生工作中能夠無私奉獻、敬業(yè)愛崗、任勞任怨。

我深入教室、宿舍和學生認真談心，和他們交朋友，當學生生病、生活中遇到困難時，她都會去看望、幫助解決實際問題，對特困生的困難程度、問題生學習狀況都能做到心中有數。平時她注重了解學生的思想、學習、生活狀況，充分掌握他們的思想動態(tài)，及時解決所遇到的困難、困惑和問題，把不良的苗頭解決在萌芽階段，最大限度的減少學生違紀違規(guī)現象。學生犯了錯誤，先做深入的調查和了解，弄清事實真相，以說服、引導教育為主，幫助他們進行分析，找出錯誤根源，及時予以改正。在處理問題時維護他們的自尊心，保護他們的正當權益。

本人在工作中認真負責，認真完成各項工作，并取得一定成績，特申請2008優(yōu)秀輔導員，請領導審核。

申請人：*****

第三篇：輔導員轉正申請

轉正申請

轉眼間，在科創(chuàng)學院工作已經三個月的時間了，在這三個月的時間里，我經歷了從學生到老師的轉變，實現了從學校到社會的跨越，角色的轉換使我對老師、對輔導員工作有了全新的認識。

大學，育人成才的地方；大學輔導員可以說是與學生接觸最多的人，他們不僅是學生思想的引路人，而且是學生生活的向導、學習的幫手。結合這三個月的工作實踐，我對輔導員工作的認識大體有如下三點：

首先，輔導員肩負著對大學生進行思想政治教育的重任。由于科創(chuàng)學院是民辦性質，學生對黨的認識不是很明確，這就需要我們輔導員在思想上要加以引導，平時要注重加強學生理論學習的重要性和連續(xù)性，逐步端正他們的入黨動機，提高他們的政治素養(yǎng)。對于已經加入黨組織的學生，更要以黨員標準嚴格要求，不僅要求他們思想上積極進步，在學習和生活上也要起到模范帶頭作用。學生思想的進步，黨員質量的提高，和輔導員本身的政治素養(yǎng)有著很大關系?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，我們輔導員自己平時也要加強理論知識的學習，關注時事政治，把握時代脈搏，在思想上不落伍、不掉隊，為學生樹立一個良好的教育工作者的形象。

第二，輔導員是大學生生活的向導，要努力營造健康向上的生活氛圍?，F在多數學生是獨生子女，且生活條件比較優(yōu)越，這些客觀原因也使得部分學生生活自理能力較差，主要體現在以下幾個方面：缺乏對大學生活的整體規(guī)劃、自控能力較差、人際交往能力欠缺、應

變能力不強、不注重基本禮儀。這些不好的習慣在少數學生身上甚至已形成頑疾，影響了他們正常的學習和生活。這種情況也給我們開展學生工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。如何解決存在學生身上的這些壞習慣，是我經常在思考的一個問題?，F在的大學生接受新事物的能力很強，但對是非善惡的分辨能力還遠遠達不到新事物更新換代的速度和要求。面對信息爆炸帶來的種種誘惑，他們有時分不清好壞，把持不住自己，例如有人沉迷于網絡游戲，有人過多的把精力投入到社會實踐當中而忽略了學習。況且，大學生正處于為了理想而激情澎湃的年齡階段，對于外界過多的壓力會有很強的逆反心理。在科創(chuàng)學院，這幾點體現得尤為明顯。放的太松，學生不學習；抓的太緊，學生不服管。如何在“松”和“緊”之間找到一個平衡點，把握好“松”和“緊”之間的度，也是我日后工作當中需要重點考慮的問題。

第三，輔導員是學生學習的幫手，班風建設和學風建設是做學生工作的重中之重。一個好的集體，一種積極向上的班風、學風，對學生的影響是潛移默化的。以我?guī)У陌嗉墳槔诖笠粫r就已經養(yǎng)成了自覺學習的習慣，課堂紀律、晚自習情況較好，而計算機兩個班由于有少數學生沉迷于網絡游戲，不僅影響了班級的考勤，而且已經影響到班里其他學生的學習。更為嚴重的是，有極個別學生由于在大一時積欠學分太多，基礎知識沒學好，想趕又趕不上來，已經產生了自暴自棄的念頭。由此可見，班風、學風的好壞對處在班級中的個體的影響既是潛移默化的，又是巨大的。而且，一旦一個班的班風、學風已經形成，由好到壞易，由壞到好很難扭轉過來。所以，在新生剛來的時候，班風和學風建設一直是我工作的重點，一定不能讓他們輸在起點上，這不僅是為了我以后方便開展工作，更是為了學生的將來！除了班風和學風建設，我個人認為，輔導員也應具備一定的專業(yè)知識，這一點尤其適用于我們工商系這樣的文科專業(yè)。儲備一定的專業(yè)知識，掌握基本的專業(yè)技能，有利于和學生溝通交流，有利于完善班風和學風建設，有利于班級工作的開展。

以上是我對輔導員這份工作的一些認識，也是我對這三個月工作的小結。當然，由于我剛踏入社會不久，干輔導員的工作時間也比較短，所以，在很多方面做得還不夠細致、到位。在以后的工作當中，我會著重完善以下幾個方面的工作：

第一，轉變工作思維，完善工作方法，摸索出適合科創(chuàng)學院的工作模式。由于是在公辦大學上的學，對公辦的管理模式比較熟悉，公辦輔導員的工作思維對我影響比較深。所以，到了科創(chuàng)學院以后，對民辦大學的管理模式還有些不適應，也逐漸意識到不能照搬公辦的管理模式，只有根據科創(chuàng)學院的實際情況，適當的調整工作方法，并借鑒公辦院校好的管理方法，才能做好科創(chuàng)學院的學生工作。

第二，加強工作的主動性、積極性和創(chuàng)新性。上大學在學生會干學生工作和做輔導員指導學生工作，兩者之間的差別很大，前者機動性不是很強，很多時候工作是被動開展的，而后者的靈活性就比較大，在原有的學生工作基礎上可以有很大的創(chuàng)新空間。這就需要我主動去想、主動去思考、主動去創(chuàng)新，而不能被動的接受上級布置的任務。不主動、不積極就沒有創(chuàng)新，沒有突破，沒有進步。

第三，建設一支實干、高效的學生干部隊伍，培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務的意識。機電系團總支、學生會剛剛成立，很多成員沒有這方面的工作經驗，需要在業(yè)務上進行詳細的指導，但要適時適當的“權利下放”，讓他們在實踐中鍛煉，在鍛煉中成長，在成長中進步，在進步中提高他們的工作能力。過多的干涉只會降低學生干部的工作積極性，不利于學生工作的開展。

三個月的時間過去了，自己在領導和同事的幫助下，已逐漸適應了科創(chuàng)學院輔導員這份工作，但我深知身上還存在不少缺點和不足，在以后的工作當中我一定會再接再厲，虛心向別人請教，爭取取得更大的進步。

第四篇：輔導員助理申請

輔導員助理申請

尊敬的老師：

您好！

我是管理1001班的**，經過認真的考慮，現向您鄭重的提出申請，希望有機會擔任輔導員助理一職。借此機會更好地為分院做些實事，我的個人申請如下，請老師予以考慮。

一、個人情況

總體來說，我具備良好的思想政治素質，責任心強，能正確處理與他人、集體的關系，品行端正；組織紀律觀念強，嚴于律己，具有較強的組織協調能力、語言文字能力、表達能力和服務意識；能正確處理學習與工作的關系，學業(yè)成績優(yōu)良；具有健康的體魄和良好的心理素質，吃苦耐勞。具體表現在以下方面：

在思想方面，對于自身，不斷追求思想進步，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并身體力行，認真地做好身邊的每一件小事。遵守學校各項規(guī)章制度，并積極倡導“豪氣、大氣、正氣”和“自立更生、合力更新、有容乃大、不懈則優(yōu)”的校風校訓。

在學習方面，在學習上，我積極融入班級濃厚的學習氛圍，在校學習一直未松懈，有明確的生涯規(guī)劃、學習目標，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習。通過自己的勤奮努力，文化課成績在班級名列第一，綜合排名也是第一，并得到了各科任課老師的認同及一致好評。同時我也

積極參加各種活動，豐富我的課余生活，在活動中，我在各方面都得到了很好的磨練。并通過自己的努力獲得了許多殊榮。

在工作方面，以“全心全意為同學服務”為宗旨，求真務實、認真負責各項工作。在班級日常管理中，我充分發(fā)揮模范帶頭作用，不怕苦、不怕累、認真履行好自己的職責。通過自身不斷的磨練，個人能力得到了不斷的提高，現具備良好的管理能力和較強的溝通協調能力。

在社會實踐方面，自入校以來，我積極參加學院組織的各項活動，作為一個活動的參與者，我認真配合參與每一次活動。尤其是在照顧腦殘兒童的社會實踐活動中，利用周末時間到丹州小區(qū)照顧孤殘兒童，獲得了很多寶貴的人生經歷。此外，我還不忘在社會生活中鍛煉自己，我利用假期時間去兼職，實踐的同時也為父母減輕負擔。通過對各種社會實踐活動的參與我不僅獲得了很多樂趣和經驗，同時也增強了我的綜合素質。

二、申請當輔導員助理的原因

首先，輔導員助理不僅對入學新生的教育發(fā)揮著重要的作用，而且輔導員助理特殊經歷對自身的人生觀、價值觀也有著深遠的影響。這對個人、學校都會有很大的促進作用，并且我想在我的大學四年里能夠留下光輝的一筆。

第二，在學校里，目前我鍛煉都是來自參加各種活動或者擔任學生干部，輔導員助理對于我來說是一個嶄新的領域，是一個能夠和學

生更貼近交流溝通的一個平臺。我不僅能夠分享我在大學生活中的所想所思所學，而且也能和同學們共同面臨各種挑戰(zhàn)，而這些難題的解決對他們是一種幫助，對我來說更是一種磨練與成長。

第三，我甘于奉獻，全心全意服務于同學，建立良好的人際關系。我想和同學們共同分享這美好的大學生活，以自己的能力協助輔導員完成一些棘手的工作，減輕一些工作上的壓力，同時我想把我在大學里學到人際溝通和交往的技巧，以及我所掌握的學習方法一一和新生們分享，希望對他們能有所啟發(fā)，早早的構建合理的大學生涯規(guī)劃，為以后的發(fā)展打下堅實基礎。

三、我的承諾

如果我有幸成為一名助理輔導員，在開學之初，首先應該做的是引導同學們了解認知三亞學院的教學理念、校風校訓，從一開始就培養(yǎng)同學們對學院的熱愛之情。第二，建立健全班級每個人各種詳細信息，讓同學們盡快熟悉學校各種規(guī)章制度，并及時將同學的各種問題向輔導員反映。第三，詳細了解新生的身體健康狀況，特殊情況特殊處理，積極應對新生軍訓中可能遇到的一切突發(fā)情況，包括中暑等突發(fā)事情，圓滿地完成新生入學各項工作。

在開學后，首先在學風建設方面，建立起良好的課堂教學秩序，協助輔導員對班級學生進行學習目、學習態(tài)度、學習方法和專業(yè)思想等方面的引導，大力加強學風建設，定期開班級特色班會，共同討論學習與生活中遇到的問題，共同營造良好的學風。第二在活動方面，積極主動組織或倡導學生參加各種活動，主動了解同學們的特長和愛好，組織班級活動，增進同學之間友誼，增強班級的凝聚力。第三生活中，去了解同學的有關思想動態(tài)，關心同學們的生活，解決同學們一些生活與思想上的問題，我一定協助輔導員做好各項班級工作，隨時了解同學情況，并做出妥善處理。

面對這個職位，我知道現在的我還是有很多不足之處，不過我會在當導員助理的過程中積極的改變自己的，以更高的標準去要求自己，爭取早日能夠勝任輔導員助理這個職位。

此致

敬禮

申請人：

2012年5月6日

第五篇：輔導員助申請

尊敬的老師同學你們好：

首先我要感謝系領導以及老師能給我這次機會，讓我應聘輔導員助理這一職。

我叫****來自10級生物制藥班，現任系學生會辦公室干事，編輯部干事，班級團支書。

在大學生活中，輔導員發(fā)揮著至關重要的作用。下面就讓我結合這兩年多的工作經驗來談談我對一個輔導員助理的認識。

作為一名輔導員助理，在學生面前就是老師，我們要做好引導作用和榜樣作用。首先，思想要積極、樂觀向上，不能把一些消極的，悲觀的，墮落的思想和情緒傳達給同學。其次，我們要對工作要有熱情，要有較高的工作能力。最后，我們要有較高的政治覺悟和良好的生活作風，不搞強權，不耍大牌。

那么作為一個輔導員助理我們需要做什么呢？

1、針對12級新生，由于他們剛進大學校園，對很多地理環(huán)境，生活環(huán)境以及大學的學習環(huán)境都不熟悉，我們應該起到引導作用，幫助他們盡快適應大學生活。幫助輔導員，做好新生入學教育。

2、幫助輔導員處理院系里的各種文件，每天輔導員都需要處理很多文件，我們可以根據根據文件的緊急程度，將文件分為：緊急文件，一般緊急文件，普通文件。再分別協助輔導員處理。

3、幫助輔導員，協助班委，開展健康有益的課外活動。豐富同學的課余生活，培養(yǎng)實踐能力，創(chuàng)新能力，既有利于提高學生的綜合素質，又有利于整個班級的團結。

4、幫助輔導員，協助班委，搞好班風、學風建設，端正同學學習態(tài)度，讓同學們學好專業(yè)知識。做好黨團工作，協助班委開展特色團活，提高同學的思想覺悟。為班級的成長打好基礎。

5、幫助輔導員物色和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，通過同學各方面的表現，全面了解學生的生活、學習、工作情況，為日后推優(yōu)做準備。

6、加強與同學交流，主動關心同學。輔導員助理是輔導員與同學之間溝通的橋梁。關注同學的心理活動，發(fā)現問題及時向輔導員匯報。

我認為輔導員助理應該具備一下幾個條件：

1、細心，院系的文件往往比較復雜，需要注意的地方比較多，容不得半點錯誤。

2、耐心，很多時候給班委們講一些要求時，同樣的話可能要講上好多遍，我們要有耐心一一解決他們的疑問。

3、責任心，處理任何事情都需要很強的責任心，不能為了自己私事，犧牲集體或者同學的利益。

4、較高的業(yè)務水平，對于輔導員助理要有較高的電腦操作能力，熟悉學生工作的基本流程。在我擔任編輯部干事一年多的時間里我學會了很多電腦操作技術，制作系刊的同時使我更加細心和有耐心。作為一個學生會成員和班級團支書，讓我有了更多的擔當，同時也培養(yǎng)了我很強的責任心。平時我也經常幫助輔導員處理學生工作，熟悉學生工作的基本流程。我相信我能夠勝任輔導員助理這一職，希望領導和老師能給我機會。

謝謝！