第一篇：中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語復合型人才需求與思考

中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語復合型人才需求與思考

范曉玲、方芳

? 2012-05-30 22:37:48

來源：《新疆社會科學》2011年第4期

內(nèi)容提要：文章以中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語復合型人才培養(yǎng)為例，從人才需求背景、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題出發(fā)，探討適合新疆與中亞文化、經(jīng)濟、語言發(fā)展的復合型人才培養(yǎng)對策。

關(guān)鍵詞：中亞經(jīng)貿(mào)；國際漢語人才；需求與思考

中圖分類號：C961.45 文獻標識碼：A 文章編號：1009—5330(2011)04—0088—03

作者簡介：范曉玲，新疆財經(jīng)大學中國語言學院教授；方芳，新疆財經(jīng)大學中國語言學院助教(新疆烏魯木齊830012)。

如何培養(yǎng)既具有全球經(jīng)濟一體化的時代特色，又能滿足新疆與中亞社會市場需求的多元化、多學科、多語言的復合應用型人才，已成為當前中亞漢語推廣工作的重心之一。

一、中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語復合型人才需求背景

1．經(jīng)濟全球化發(fā)展加快漢語國際化及漢語復合型人才的需求

在過去的30多年中，中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，也是世界上最大的出口國，在未來幾年中也將成為最大的進口國。我們可以看到，中國正在跟很多國家開展貿(mào)易，越來越多的中國企業(yè)走出去，并且也邀請越來越多的外國企業(yè)走進來。根據(jù)最新的國家海關(guān)統(tǒng)計資料所顯示的信息，大部分的財富500強公司都在中國有投資。由于所有的這些貿(mào)易活動，人民幣也會成為世界上儲存和支付的手段，有人說中文將會成為21世紀的全球語言，因此很多國家都想讓更多的年輕人說漢語，很多國家都在小學、中學以及大學進行漢語教學。這也是為什么漢語變得越來越熱的原因，很多人在學漢語，越來越多的孔子學院建立了，越來越多的外國人希望了解中國的經(jīng)濟狀況，特別是最新的狀況。這都加快了漢語國際化進程和多語言、多學科、多元化復合型漢語國際人才的需求。

2．中國和中亞國家日益緊密的雙邊關(guān)系加快了雙方經(jīng)貿(mào)文化語言交流合作的步伐和復合型漢語國際人才的需求

2006年以來，國家漢辦在中亞地區(qū)成功開辦了8所孔子學院(新疆開辦6所)，新疆高校和自治區(qū)重點中學與中亞各大學及中學正在籌建4所大學漢語中心和15所中學漢語課堂。而孔子學院作為提升中國文化軟實力的“最妙出口品”，成為增進中外交流與友誼的重要橋梁紐帶。中亞各國越來越多的人希望了解中國人的生活、業(yè)務和文化方式。他們要求孔子學院不僅要進行漢語和中國文化的教學，同時也要納入商務中文的教學。這使中亞漢語推廣人才培養(yǎng)面臨新的挑戰(zhàn)。

目前，在中亞五國的新疆企業(yè)總共有118家，分別在哈薩克斯坦48家、在吉爾吉斯斯坦29家、在塔吉克斯坦14家、在烏茲別克斯坦25家、在土庫曼斯坦2家。[1]這更加大了擁有廣闊視野、掌握現(xiàn)代管理知識、有著豐富實 戰(zhàn)和實踐經(jīng)驗、語言相通、了解和熟悉新疆和中國乃至中亞的職業(yè)經(jīng)理人等高端人才的需求。

由此，為提升我國在中亞的軟實力，加快對外經(jīng)濟交流、文化交流、語言互通的復合型對外漢語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)迫在眉睫。建立這樣一支業(yè)務精良、又能洞悉當前國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展態(tài)勢、國內(nèi)經(jīng)濟形勢及各類經(jīng)貿(mào)業(yè)務知識的漢語傳播人才將為加強新疆與中亞國家的經(jīng)貿(mào)合作提供人才保障；也對當前新疆區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定及實施跨越式發(fā)展與長治久安都有著重大而積極的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義，同時也是對新疆高等教育國際化發(fā)展的有效嘗試。

二、中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語復合型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及思考

自2005年起，教育部相繼在新疆師范大學、新疆大學、新疆財經(jīng)大學新增對外漢語本科專業(yè)。但截至目前，新疆高校對外漢語人才培養(yǎng)僅有來華留學生學歷教育和國內(nèi)對外漢語專業(yè)培養(yǎng)兩種模式，留學生專業(yè)教育還處在嘗試之中。培養(yǎng)目標單

一、學位授予規(guī)格單

一、就業(yè)流向單一等一系列弊端日益顯露。如此單調(diào)的國際漢語人才培養(yǎng)模式已經(jīng)越來越不能適應和滿足社會與市場對不同層次專門人才的需求。

近年來，新疆緊跟目前漢語國際推廣的形勢，按照社會對對外漢語教師的各種新要求、新標準，根據(jù)自身優(yōu)勢，在專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、建設特色、課程體系、教學改革等方面進行了諸多積極探索。但專業(yè)優(yōu)勢缺失，難以適應國際市場需求的尷尬狀況逐漸被人們所關(guān)注。考慮到新疆對外漢語人才培養(yǎng)應面向“上合組織”國家，由此，新疆對外漢語專業(yè)人才培養(yǎng)模式不能照搬國內(nèi)其他綜合性大學對外漢語專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，更不能脫離新疆區(qū)域特色，應呈現(xiàn)出其自身的特色與優(yōu)勢。我國與中亞地區(qū)貿(mào)易往來的日益密切，也決定了今后國際漢語人才培養(yǎng)應側(cè)重經(jīng)貿(mào)背景培養(yǎng)的必要性。

針對上述問題，中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語復合型人才培養(yǎng)可以嘗試：以新疆與中亞區(qū)域經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展所需人才目標為導向，以新疆與中亞各國孔子學院及相關(guān)合作院校、漢語中心為平臺，以新疆與中亞地緣優(yōu)勢及新疆財經(jīng)類高校經(jīng)貿(mào)學科的辦學優(yōu)勢為依托，以“對外漢語(漢語言)專業(yè)知識+經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識”雙向教學目標為抓手，以國內(nèi)培養(yǎng)和國外本土化培養(yǎng)兩條線相結(jié)合，以長期(學歷教育)培養(yǎng)和短期強化培訓(一年、半年、三個月、一個月)為形式，培養(yǎng)“對外漢語(漢語言)專業(yè)知識+經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識”的復合型中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語人才。

1．“進修培訓”提升專業(yè)技能

以國內(nèi)(新疆)相關(guān)高校為主、職業(yè)技術(shù)院校為輔，選拔出從事對外漢語教學、(漢語)經(jīng)貿(mào)專業(yè)教師等優(yōu)秀師資人才赴國外進行培訓、提升。此外，中國在中亞的外資企事業(yè)經(jīng)理、老板、管理人員等，中亞本土與中國有經(jīng)貿(mào)往來的華人企事業(yè)經(jīng)理、老板、管理人員，有到中亞地區(qū)進行經(jīng)貿(mào)活動意向的人員也能夠成為“進修培訓”的生源力量。

通過視頻學習(遠程網(wǎng)絡視頻教學)，觀摩與實踐孔子學院及校方與當?shù)仄髽I(yè)聯(lián)系的平臺，使學員能夠深入國外企業(yè)觀摩與實踐以獲得直觀、感性的認識；通過案例研究法訓練學員如何處理棘手問題以具有良好的決策能力，幫助他們學習如何在緊急狀況下處理各類事件。旨在培養(yǎng)學員具有國際視野、諳熟中亞地區(qū)市場運作并能夠承擔對外漢語教學與文化傳播的國際漢語教師。使其從定 位漢語在中亞地區(qū)推廣的角度，開闊眼界、認清經(jīng)貿(mào)發(fā)展態(tài)勢、熟練(俄)語言技能。并能從戰(zhàn)略高度識別和解決中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語師資隊伍建設中遇到的現(xiàn)實問題。

2．“學歷教育”補充后備人才

(1)加快來華中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語師資專業(yè)的培養(yǎng)步伐。依托學?？鬃訉W院和中亞合作院校的資源與平臺，擴大宣傳，改變機制，加大中亞漢語獎學金生力度，招收以“對外漢語本科專業(yè)知識(漢語言專業(yè))+經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識”為雙向?qū)W習目標的中亞大學生或留學生，采用“1+2+1”四年學歷教育模式。即“強化1年漢語+2年對外漢語本科專業(yè)知識與經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識學習+1年在校企聯(lián)辦的企業(yè)實踐”的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。為中亞本土培養(yǎng)一批合格的經(jīng)貿(mào)國際漢語復合型師資人才。

(2)加快對外漢語本科專業(yè)“復合型、應用型、創(chuàng)新型、國際化”人才的培養(yǎng)。依托新疆高校的辦學優(yōu)勢及學?？鬃訉W院和中亞合作院校的資源，加大各高校對外漢語本科專業(yè)交換生及輔修經(jīng)貿(mào)類第二專業(yè)的力度，完善培養(yǎng)目標，加強課程建設，加快校企聯(lián)合辦學及多元化實習基地建設步伐，培養(yǎng)一批既能熟練掌握俄漢雙語教學技能，又具有對外漢語知識并能夠從事中華文化傳播和 促進我國與中亞各國及周邊地區(qū)經(jīng)貿(mào)交流的國際化復合型師資人才。

(3)加快中亞及在中亞的中國企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人及高級管理人才的培養(yǎng)。如新疆財經(jīng)大學MBA學院面向經(jīng)濟全球化和信息化，從務實性、創(chuàng)新性和國際化的角度設計和開發(fā)MBA課程，采用理論講述、案例分析和專題研討相結(jié)合的互動式教學方法，通過與大型企業(yè)共建管理實踐基地鍛煉學員的實踐能力，經(jīng)過多年的發(fā)展，在MBA辦學上已經(jīng)形成了鮮明的特色。學院著重于培養(yǎng)擁有廣闊視野、掌握現(xiàn)代管理知識、有著豐富實戰(zhàn)和實踐經(jīng)驗、了解和熟悉新疆和中國乃至中亞的職業(yè)經(jīng)理人。為上海合作組織成員國企業(yè)進入中國以及為中國企業(yè)走出去提供高中級管理人才支持。

3．加快孔子學院與企業(yè)合作的步伐

對于全球來說，中國經(jīng)濟在快速發(fā)展，在我們關(guān)注孔子學院發(fā)展的過程中，不僅要關(guān)注漢語教學及文化傳播工作，還應該關(guān)注孔子學院是如何去促進經(jīng)濟發(fā)展的，孔子學院是否能提供企業(yè)所需要的東西，孔子學院在為什么樣的人提供培訓?比如，企業(yè)的執(zhí)行領(lǐng)導、執(zhí)行官員，還有他們的一些管理層的人員。在給他們提供培訓時，應該具有什么樣的專業(yè)性，這種培訓是否能夠建構(gòu)起相關(guān)的橋梁，幫助其建立起中國和世界其他國家企業(yè)界的橋梁，通過這種語言上和文化上的洞悉是否能 夠把這個橋梁搭建得更好。

4．“其他形式”豐富培養(yǎng)體系

除此之外，中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語復合型人才的培養(yǎng)還可以采取其他一些形式：(1)選派國內(nèi)優(yōu)秀的對外漢語教學專家、研究中亞各國及周邊地區(qū)經(jīng)貿(mào)發(fā)展的專家學者前往中亞各國進行巡講；(2)在國內(nèi)外長期建設“中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語教師工作坊”，精心尋覓一批一線名師、專家擔任“工作坊”的顧問與導師并定期進行交流、研討、互動活動；(3)聘請國際(中亞各國及周邊地區(qū))經(jīng)貿(mào)專家、及一線教師組建一支業(yè)務精良的教材編寫隊伍，編寫《中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語》系列教材，并進行多媒體素材庫建設；(4)錄制高標準、高質(zhì)量的多媒體示范課光碟，以便在兩地資源共享并依托中亞各國各個孔子學院已建立的遠程教育網(wǎng)絡，實現(xiàn)中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語師資隊伍的兩地遠程教學與培訓等形式。

總之，加快中亞經(jīng)貿(mào)國際漢語復合型人才的培養(yǎng)，有利于進一步強化我國在中亞及上合組織的經(jīng)濟影響力，服務于國家總體外交戰(zhàn)略需要；為新疆的長治久安營造良好的外部氛圍，滿足新疆經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展需要；提升新疆高校的學術(shù)地位，推動學科建設，實現(xiàn)新疆高校內(nèi)涵式發(fā)展和國際化進程，發(fā)揮新疆高校在中亞區(qū)域經(jīng)濟研究領(lǐng)域的優(yōu)勢，為跨國區(qū)域經(jīng)貿(mào)研究與交流提供高水平的區(qū)域研討平臺，為政府和從事中亞經(jīng)貿(mào)活動的企業(yè)家提供智力庫支持。

注釋：

[1]新疆商務廳提供。

責任編輯：蘇成

第二篇：國際漢語教師培養(yǎng)課程設置思考

漢語國際教育碩士（004km.cn）

提要

本文考察了美國10所大學“英語第二語言教學專業(yè)”（TESOL）碩士課程的設置，分析了美國TESOL碩士課程中三大類主干課程（“普通語言學和英語語言學類”、“第二語言習得理論與教學理論類”和“英語教學理論與實踐類”）近10年間的變化，并結(jié)合“漢語國際教育專業(yè)碩士”（MTCSOL）的同類課程、北大-韓國梨花女子大學“漢語國際教育”碩士雙學位（TeCSOL）課程進行比較和分析，希望通過展示三者之間的異同，對國際漢語教師培訓課程設置提供一些參考。

關(guān)鍵詞

TESOL（英語第二語言教學）MTCSOL（漢語國際教育專業(yè)碩士）TeCSOL（北大-韓國梨花女子大學

漢語國際教育碩士雙學位）課程設置

一、美國TESOL課程近10年的發(fā)展趨勢

二、國內(nèi)MTCSOL課程考察

三、北大-韓國梨花女大TeCSOL課程考察四、三類課程比較及課程設置思考

《國際漢語教育》2010第四輯

第三篇：新形勢下人才需求與職教發(fā)展的思考

新形勢下人才需求與職教發(fā)展的思考

本文分析當前社會背景和勞動者的素質(zhì)現(xiàn)狀，通過職業(yè)教育與國民經(jīng)濟的關(guān)系論述了新形勢下對人才的需求，提出了促進職業(yè)教育發(fā)展的三大要素：加強綜合職業(yè)能力的開發(fā)、建立高素質(zhì)的“雙師型”師資隊伍和拓展職業(yè)教育的內(nèi)涵與外延。關(guān)鍵詞：新形勢人才需求職教發(fā)展

一、社會背景和勞動者素質(zhì)現(xiàn)狀。

隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟體制越來越完善，市場競爭也越來越激烈，而現(xiàn)代經(jīng)濟的競爭實質(zhì)上就是科技與人才的競爭。這樣對就業(yè)人員的素質(zhì)要求也就越來越高。在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，我們面臨著發(fā)達國家在經(jīng)濟和科技上的優(yōu)勢的壓力，深感人才的缺乏。所謂人才，可以分為學術(shù)型人才、工程型人才、技術(shù)型人才（轉(zhuǎn)換型人才）和操作型人才。如果仔細分析一下我國的國情和經(jīng)濟、文化發(fā)展水平，我們所說的人才缺乏主要指二類，一類是高級技術(shù)人才，另一類是掌握高超技能的操作型人才。我國的人才資源與發(fā)達國家相比有比較大的差距，勞動力素質(zhì)和現(xiàn)代化建設明顯不相適應，勞動力資源嚴重貧乏。我國在經(jīng)濟發(fā)展中有不少制約因素，突出的是：人口和就業(yè)負擔較重，人均資源、資金相對不足；國民素質(zhì)整體邊偏低，農(nóng)業(yè)比重大，工業(yè)以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主，生產(chǎn)率為高；更重要的是，人才資源在數(shù)量、質(zhì)量上不足，科技不發(fā)達，科技進步對國民經(jīng)濟總值的貢獻率只有30%，遠低于發(fā)達國家60%—80%的貢獻率。據(jù)有關(guān)資料顯示，一

般發(fā)達國家的高級工比例為35%，中級工比例為50%，初級工比例為15%。而我國的總體技工比例偏低，就從經(jīng)濟較為發(fā)達的上海來看，在現(xiàn)有技術(shù)工人中，高級工比例為6~7%，中級工比例為40%，初級工比例為52%以上，不少企業(yè)關(guān)鍵崗位已后繼乏人，高層次技術(shù)工人的年齡偏高，學歷偏低。從全市技術(shù)工人統(tǒng)計情況，技師和高級技師中年齡在45歲以上的分別在占47.2%和66.3%。國家科委關(guān)于亞洲15個國家“35歲以下的技師、高級技師占比重不到10%。勞動者整體素質(zhì)偏低，造成了企業(yè)勞動生產(chǎn)率低下和產(chǎn)品質(zhì)爭能力”的研究報告指出：“中國的勞動生產(chǎn)率很低，是造成工業(yè)效能不高的一個重要的因素。”，“中國的總得分為倒數(shù)第二，僅略高于孟加拉國，中國的勞動生產(chǎn)率比印度差得很多……?！蓖瑯樱诋a(chǎn)品質(zhì)量上，我國工業(yè)產(chǎn)品的每年平均合格率只有70%，不良產(chǎn)品的出現(xiàn)使我國每年蒙受的損失達2萬億元，我國每個勞動者創(chuàng)造的國民生產(chǎn)總值只有發(fā)達國家的2%—4%。

縱觀世界各國綜合國力的競爭，歸根到底是知識和人才的競爭。窮國與富國的差距，是知識與人才的差距。我們作為一個經(jīng)濟相對落后的國家，依靠消耗資金、資源和廉價勞動力來推動經(jīng)濟增長不可能長久。人才總量不足、素質(zhì)亟待提高，我們要迎頭趕上，只有靠科學技術(shù)，而科技進步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。

二、職業(yè)教育與國民經(jīng)濟的關(guān)系。

改革開放以來，我國經(jīng)濟的騰飛帶動了職業(yè)教育的飛速發(fā)

展，這充分說明了職業(yè)教育是一種與經(jīng)濟發(fā)展最直接、最密切的教育形式。中國面向世界的國際化進程正在日益加快，科技、經(jīng)濟、教育和文化等與世界不斷接軌。在建設四化的過程中，先進的技術(shù)可以引進，巨額的資金可以借貸，高級專家可以交流，唯獨大量的操作型人才無法引進。從現(xiàn)在到2010年，我國將進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制，并保持國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，因而對職業(yè)教育必將提出新的要求。

二十一世紀的新發(fā)展給職業(yè)教育帶來什么新的挑戰(zhàn)？面向二十一世紀，新的挑戰(zhàn)主要來自三個方面。一是新的科學技術(shù)的迅速發(fā)展。技術(shù)更新速度之快，前所未有，特別是信息技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來各個產(chǎn)業(yè)、社會的各個方面以及人們生活的多方變化，“可持續(xù)性”成為發(fā)展的必然要求。二是經(jīng)濟全球化，“國界”在世界經(jīng)濟流動中逐漸淡化，國家間的互相依賴性加大，新的挑戰(zhàn)帶來的是對教育的新認識和新要求。教育不再僅是傳授知識，而是貫穿人終身的學習過程?！皩W會求知”、“學會做”、“學會共同生活”、“學會適應發(fā)展”成為教育的“四大支柱”。職業(yè)教育作為培育可持續(xù)發(fā)展的新一代的教育整體中的組成部分，營造“學習社會”的組成部分，正貫穿在“正規(guī)教育”、“非正規(guī)教育”和“不拘形式教育”之中。展望未來，技術(shù)創(chuàng)新競爭成為競爭的中心，技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)成為適應發(fā)展的關(guān)鍵。

三、促進職業(yè)教育發(fā)展的三大要素。

1、加強綜合職業(yè)能力的開發(fā)。

現(xiàn)代教育理念認為，職業(yè)教育不僅是就業(yè)教育，也是為了造就有創(chuàng)造性的、與社會發(fā)展和諧一致的公民，因此，職業(yè)教育不僅要注意新技術(shù)的教學，更要注意技能性能力以外的能力，使學生有更大的柔性以適應今后工作中需求的交換。因此，綜合職業(yè)能力的開發(fā)在當前及今后的職業(yè)教育中顯得尤其重要。所謂綜合職業(yè)能力包括職業(yè)崗位的從業(yè)能力，工作過程的學習能力，社會活動的交往能力，自我形象的塑造能力，生態(tài)發(fā)展的競爭能力，團隊工作的協(xié)調(diào)能力，崗位轉(zhuǎn)換的遷移能力。而綜合職業(yè)能力的開發(fā)，是一個系統(tǒng)工程，需要強調(diào)從技能本位到知識本位到能力本位到人格本位的新的教育觀念，在以人為本的觀念指導下，注重人的個性形成，自我完善，強調(diào)心理素質(zhì)和勝利素質(zhì)的完善，以及智力能力的開發(fā)，這是一種體現(xiàn)人格尊嚴的教育形態(tài)。

2、建立高素質(zhì)的“雙師型”師資隊伍。

成功的職業(yè)教育是發(fā)達國家經(jīng)濟騰飛的秘密武器，而成功的職業(yè)教育又全在于一支素質(zhì)精良的職業(yè)師資。如德國，對職業(yè)學校專職教師的資格要求很嚴，既要有相當熟練的專業(yè)技能，同時還必須具備寬厚扎實的專業(yè)理論功底。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是實踐能力強、崗位工作適應性強的面向生產(chǎn)、建設、管理和服務一線的技術(shù)應用人才。為了完成這樣的教育目標，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。這種高素質(zhì)不僅表現(xiàn)在有較高的學歷層次，更重要的是要有專門技能，要有比較豐富的時間經(jīng)驗。這也是職業(yè)教育的師資與普通教育的師資相區(qū)別的重要之處。職業(yè)教育要由

“做大”走向“做強”必須加快建設一支數(shù)量足夠、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍。

3、拓展職業(yè)教育的內(nèi)涵與外延。

職業(yè)教育是終身教育的組成部分，所以，它應是開放的，是能夠與普教、高教、各種培訓互相溝通、互相滲透、互相銜接；它應是柔性的，是可以靈活使用各種需求，各種情況的。在辦學形式上可以多元化，在管理上要現(xiàn)代化和經(jīng)營化，在層次上可以高移化，實行培訓終身化，使職業(yè)教育的內(nèi)涵與外延得到更加豐富。

一是職業(yè)教育必須實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有“生活力”、“創(chuàng)造力”的高素質(zhì)勞動者。我們必須確立以就業(yè)為導向，以能力為本位，以技能為核心，以學生為主體，以崗位為標準，以任務為引領(lǐng)，以服務為宗旨，以創(chuàng)新為動力的職業(yè)教育理念。二是整合職業(yè)教育資源，積極探索多元化辦學形式，深入推進職業(yè)教育辦學模式的改革。積極開展技能緊缺型人才培訓。利用職業(yè)學校現(xiàn)有資源，發(fā)揮職業(yè)學校優(yōu)勢，積極參與技能緊缺型人才培訓工程，創(chuàng)建技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。三是職業(yè)教育必須服務地方的經(jīng)濟建設。以市場為導向，以品牌增強競爭力，以優(yōu)質(zhì)服務提高市場占有率。職業(yè)教育要走產(chǎn)教結(jié)合、多形式辦學的路子，與當?shù)亟?jīng)濟建設互為促進。

《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：職業(yè)教育要為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式服

務。實施國家技能型人才培養(yǎng)培訓工程，加快生產(chǎn)、服務一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)。

第四篇：中亞國際商貿(mào)城建設的發(fā)展與展望

中亞國際商貿(mào)城建設的發(fā)展與展望

蒲開夫

? 2012-03-27 14:12:58

來源：《大陸橋視野》2011年第5期

當前，新疆正面臨著千載難逢的大好機遇：西部大開發(fā)10 年積累了豐富的經(jīng)驗，中央新疆工作座談會的召開，中央政策的進一步向西部傾斜，全國 19 個省市的對口支援以及 20 多個大企業(yè)和大集團上萬億元的巨額投資等等。這種形勢，要求中亞國際商貿(mào)城的建設速度必須加快。同時，加快中亞國際商貿(mào)城的建設，還可以迅速形成以烏魯木齊為中心的新的經(jīng)濟增長極，從而帶動整個自治區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，非常有利于新疆的社會穩(wěn)定和長治久安，對全國的形勢和周邊國家的穩(wěn)定也會產(chǎn)生積極的影響。

中亞國際商貿(mào)城的客觀需求與必然選擇

本文所說的中亞國際商貿(mào)城，是指在我國西部或中亞地區(qū)的城市中，能夠起“承東啟西、輻射南北”的作用，可最大限度地吸引各方人流、物流、資金流、信息流，并對周圍地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展有影響力的大城市。這樣的城市，只能沿著亞歐第二大陸橋從東往西尋找。這時，人們就可以發(fā)現(xiàn)，西安和蘭州雖屬西部，但從地理位置來看，仍處于國家的中心部分；距離東部較近，難以發(fā)揮啟西、也就是難以發(fā)揮輻射和吸引中亞各國的作用。只有烏魯木齊處于靠邊居中的位置，既能承東，又能啟西，對中亞國家有較大的輻射力和吸引力，最適合擔當中亞國際商貿(mào)城的角色。

進入 20 世紀 80 年代，隨著國家對外開放政策的實施和霍爾果斯、紅其拉甫、吐爾尕特、巴克圖、吉木乃等口岸的恢復開放，特別是1990 年 9 月 12 日蘭新鐵路在阿拉山口和德魯日巴之間與蘇聯(lián)的土西鐵路接軌，標志著舉世矚目的新亞歐大陸橋全線貫通。新亞歐大陸橋的貫通，改變了新疆和烏魯木齊的區(qū)位：從祖國的大后方變成了國家對外開放的最前沿。

新疆社會科學院抓住當時的有利時機，對新亞歐大陸橋的國內(nèi)段（連云港至烏魯木齊）進行了一次實地考察。在由劉甲金同志執(zhí)筆撰寫的考察報告中提出：“我國西部應該有一個發(fā)達的經(jīng)濟活動中心。烏魯木齊有條件成為我國西部的國際貿(mào)易城市”。1996年10月，我們在《關(guān)于沿邊開放與構(gòu)建中亞國際城的幾點思考》一文中又提出：“在我國西部和中亞地區(qū)的諸多城市中，烏魯木齊地處亞歐大陸的中心，作為中亞地區(qū)國際大城市的條件是比較優(yōu)越的。”同時，根據(jù)烏魯木齊的現(xiàn)狀，提出了構(gòu)建中亞國際城的五點設想。

2000 年初，新疆維吾爾自治區(qū)經(jīng)貿(mào)委和烏魯木齊市人民政府聯(lián)合召開了有關(guān)建設中亞國際商貿(mào)城的專門會議，標志著烏魯木齊中亞國際商貿(mào)城的建設已經(jīng)進入了實質(zhì)性階段。自治區(qū)的有關(guān)領(lǐng)導出席了會議，并作了重要指示；時任烏魯木齊市市長努爾·白克力闡述了關(guān)于建設中亞國際商貿(mào)城的目標、原則、任務及實施步驟等。許多專家在會上作了發(fā)言。會后，烏魯木齊市人民政府組織專家，對建設中亞國際商貿(mào)城的有關(guān)問題進行了專題研究；還與清華大學合作，制定了烏魯木齊市城市建設規(guī)劃。這樣，關(guān)于建設中亞國際商貿(mào)城的問題就從專家的建議和設想變成政府的行為，進入了政府的議事日程。這是在建設中亞國際商貿(mào)城方面的最大突破。

之后不久，我們又發(fā)表了《中亞市場與中亞國際商貿(mào)城》一文，進一步闡明了：中亞市場需要中亞國際商貿(mào)城；中亞國際商貿(mào)城的客觀存在和客觀選擇；烏魯木齊中亞國際商貿(mào)城的地位不是自封的，而是在同西安、蘭州和阿拉木圖、塔什干等城市的客觀比較中脫穎而出。例如：烏魯木齊直接輻射的陸路口岸有 15 個（其中有 10 個是直接面向中亞國家的），這一點是西安和蘭州所不能及的。烏魯木齊有 13 個世居民族，其中的維吾爾、哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜、塔吉克與中亞國家的維吾爾、哈薩克、烏茲別克、吉爾吉斯、塔吉克是同一民族，宗教信仰、風俗習慣完全相同，這一點更是西安和蘭州所無法相比的。至于中亞國際商貿(mào)城的整體安全問題，阿拉木圖和塔什干兩座城市就更無法與烏魯木齊相比了。阿拉木圖處于9級地震帶，而且已于1887年、1910年和1950年發(fā)生過三次大地震，城市曾屢遭破壞，成為哈獨立后遷都的主要原因之一，城市本身不可能再有更大的發(fā)展。塔什干也處于8級地震帶，而且也于1924年、1946年、1966年和1980年發(fā)生過4次大地震，其中尤以1966年的大地震最為嚴重，城市大部分建筑物被毀?，F(xiàn)在的新城是震后重建的。相比之下，烏魯木齊的城市安全系數(shù)則大得多。它處于 6級地震帶，除20 世紀 60 年代初發(fā)生過一次 5.4 級的地震外，半個多世紀來再未發(fā)生過類似或更大的地震。

中亞國際商貿(mào)城建設的發(fā)展

從2000 年初，有關(guān)建設中亞國際商貿(mào)城的專門會議以來，到現(xiàn)在已有整整11 年。目前，烏魯木齊中亞國際商貿(mào)城建設的進展情況如何？這是大家所關(guān)心的。

中亞國際商貿(mào)城的指標要求是比較高的，不是輕易能夠達到的。當然，也并不是高不可攀的。例如：“每萬人口平均的醫(yī)生人數(shù)”和“每百戶家庭擁有的彩電數(shù)”就已經(jīng)超過了指標的要求。另一方面，我們也應該清醒地看到，許多主要指標與實際達到的數(shù)值之間差距依然很大。

先拿“人均 GDP”來說，指標要求為 20000 美元。而烏魯木齊 2008 年才達到 5377 美元，為指標要求的 26.89%。也就是說，10 年僅走了 1/4 稍多一點的路程。按照這樣的速度，總共大約需要40 年時間才能達到指標的要求。眾所周知，人均GDP 是最重要的綜合經(jīng)濟指標。它是衡量一個國家、一個地區(qū)或一個城市經(jīng)濟發(fā)展水平和經(jīng)濟實力的重要標志，而且也是影響其他經(jīng)濟指標的決定性因素。如果這一指標達不到，建設中亞國際商貿(mào)城的目標就有落空的危險。

再拿“外國投資占本市固定資產(chǎn)投資的比重”來說，指標要求占 45%。而烏魯木齊 2008 年只達到 0.37，為指標要求的 0.82%，差距確實很大。不僅如此，2008 年烏魯木齊還出現(xiàn)了外國投資大幅下降的情況，這一點應該引起我們的重視。一般來說，國際化的大城市都是外國商賈云集、投資比例很大。這樣，才能體現(xiàn)出“國際大都會”的特點，進而吸引更多的外商投資，加快中亞國際商貿(mào)城的建設進程。如果這項指標完成不好，“國際商貿(mào)城”就會喪失國際意義，名不符實。

除此以外，“人均日生活用水量”和“每百戶家庭擁有的家用汽車”兩個指標也維持較低的水平，2008 年分別達到指標要求的 4.66%和 7%。這兩個指標，與城市人民的生活水平息息相關(guān)。尤其是地處干旱區(qū)的烏魯木齊，要達到規(guī)定的指標，難度極大，任務非常艱巨。

綜上所述，對烏魯木齊中亞國際商貿(mào)城的 10 年建設，可以作出如下評價：

開局是良好的，成效是顯著的，存在的問題值得引起高度重視。今后，建設中亞國際商貿(mào)城依然任重道遠。目前的主要任務是認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施，加快中亞國際商貿(mào)城的建設步伐。

中亞國際商貿(mào)城建設進程中存在的主要問題

首先，經(jīng)濟增長速度仍不能滿足中亞國際商貿(mào)城建設的需要。

這一點突出地表現(xiàn)在人均 GDP 的增長方面。從1998 年到 2008 年，烏魯木齊市的人均 GDP 從 1627 美元增加到 5377 美元，即增長了 3750 美元，平均每年增長375 美元。按絕對值增長速度，每年平均為 23%。應該說，在一般情況下，這樣的增長速度已經(jīng)是夠快的了。但是，仍不能滿足中亞國際商貿(mào)城建設的需要。這是因為：以往的國際化大都會多數(shù)是在交通方便、經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區(qū)形成的，而且時間也比較長，少則百年，多則數(shù)百年。如今，我們要在交通相對滯后、經(jīng)濟欠發(fā)達的內(nèi)陸地區(qū)建設國際化大都會——烏魯木齊中亞國際商貿(mào)城，就不能沿襲過去老一套的經(jīng)濟發(fā)展方式，必須采用新的經(jīng)濟發(fā)展方式。也就是說，必須經(jīng)過大膽探索，走出一條別人沒有走過的新路。

其次，吸引外商投資是一個最薄弱的環(huán)節(jié)。

改革開放以來，烏魯木齊市吸引外商投資的工作有了較大的發(fā)展。1998 年，外國投資占本市固定資產(chǎn)投資的比重曾占到 4.5%，也就是指標要求的 10%。此后，就一直處于下降狀態(tài)：2001年為1.43%；2002年繼續(xù)下降，為0.33%；2003 年進一步下降，只有 0.24%，也是近幾年的最低點；2004年開始回升，達到1.07%；2005年繼續(xù)上升為2.45%，是近幾年的最高點；從 2006 年起又開始下降，2006 年和 2007 年分別只有 2.29%和 2.14%；2008 年是近5年來最低的，只有0.37%。由此可見，近10年來烏魯木齊市吸引外資工作一直處于較低的水平。這種情況，直接影響著中亞國際商貿(mào)城的建設。

再次，國際金融工作嚴重滯后。

由于吸引外資的工作長期處于較低的水平，外幣業(yè)務的工作量也很小，所以對外資銀行幾乎沒有吸引力。據(jù)了解，烏魯木齊市目前只有一家外資銀行。這一點現(xiàn)在也不難理解：外資銀行入駐烏魯木齊后沒有存款和貸款的對象，銀行就無事可做。所以，吸納外資銀行的前提是大力吸引外商投資；只有吸引外商投資的數(shù)額達到指標要求（45%以上）時，才能引起外資銀行的重視，設立分支機構(gòu)就順理成章了。

最后，城市基礎(chǔ)設施與國際大都會的要求差距甚大。

中亞國際商貿(mào)城對城市的基礎(chǔ)設施要求是比較高的，尤其是對道路交通、郵電通訊、供水、供電、供熱、供氣、住房、托兒所、銀行、商場、醫(yī)院、學校、文化館、圖書館、博物館、體育館、影劇院等的要求更高。然而，目前烏魯木齊的馬路不平、交通擁堵、停水、停電、高房價、高物價、看病難，看病貴、入托難、入學難等等問題普遍存在，說明城市基礎(chǔ)設施很不完善。

加快中亞國際商貿(mào)城建設的幾點建議

采取“超常規(guī)”“、跨越式”的創(chuàng)新模式，加速發(fā)展本市經(jīng)濟。

這是最根本的一條。要充分利用區(qū)內(nèi)外、國內(nèi)外一切有利條件和有利因素，學習、吸收、借鑒世界各國建設國際大都會的經(jīng)驗，結(jié)合新疆的實際，采取“超常規(guī)”、“跨越式”的創(chuàng)新模式，舉全國之力，加速發(fā)展本市經(jīng)濟，為建設中亞國際商貿(mào)城打下堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)。目前，新疆正面臨著千載難逢的大好機遇：西部大開發(fā) 10 年積累了豐富的經(jīng)驗，中央新疆工作座談會的召開，中央政策的進一步向西部傾斜，全國 19 個省市對口支援新疆以及 20 多個大企業(yè)大集團上萬億元的巨額投資等等。在這種情況下，我們只有牢牢抓住機遇，創(chuàng)新發(fā)展模式，加速發(fā)展經(jīng)濟，才是我們唯一正確的選擇。

主動出擊，招商引資。

國際市場上的商機是不斷出現(xiàn)的，又是不斷消失的，稍縱即逝。

當機遇出現(xiàn)的時候，誰看準了，并且牢牢抓住，誰就會成功。據(jù)了解，在俄羅斯那樣面積最大、資源最豐富的國度里，外商投資最多的不是美國、日本、德國或法國等經(jīng)濟大國，而是荷蘭、盧森堡和塞浦路斯等經(jīng)濟小國。這就是說，必須主動走出去，認真、細致地尋找商機和投資合作伙伴。在當今國際市場千變?nèi)f化、競爭異常激烈的情況下，“守株待兔”是萬萬不行的。

大力發(fā)展國際金融業(yè)，吸引外資銀行設立分支機構(gòu)。

一般來說，外資銀行進駐烏魯木齊的先決條件是必須有大量的外幣存貸業(yè)務。而要做到這一點，首先必須大力吸引外商投資。當外商投資的數(shù)額達到相當程度時，大量的外幣存貸業(yè)務就會出現(xiàn)。在這種情況下，外資銀行也就認為有必要設立分支機構(gòu)了。同時，政府還應該為外資銀行的進入給予各方面的優(yōu)惠政策，創(chuàng)造安全的、公平競爭的市場環(huán)境。

狠抓城市基礎(chǔ)設施，建設服務型政府。

完善的城市基礎(chǔ)設施是國際化大都會的重要標志和城市居民的基本要求，也是居民工作、生活的唯一空間，和每一位居民的利益息息相關(guān)。因此，這應該是政府時刻關(guān)注的重大問題。這里主要包括：住房、交通、郵電、通訊、供水、供電、供熱、供氣、銀行、商場、醫(yī)院、托兒所、學校、文化館、圖書館、博物館、體育館、影劇院等等。同時，政府應徹底轉(zhuǎn)變職能，從管理型向服務型轉(zhuǎn)變。政府通過自己卓有成效的工作，使每一位市民的生活和工作都感到舒適、方便、安全、愉快，它必將獲得全體市民的擁護，成為群眾滿意的政府。

第五篇：漢語文思考與練習題1

三、將下列句子中使用部當?shù)某烧Z劃出來，簡要說明理由并加以改正。

1． 我這時才留心，看到有四五個彪形大漢，已扇面形向我圍來，其中一個首當其沖，瞪著紅眼珠子，張著啊大嘴向我伸出了手

一股惡臭的酒氣噴來。。。

2． 常常回碰到這種令人不快的事情：信雖收到了，郵票卻不脛而去了。

3． 古往今來，詩人、學者對廬山瀑布的稱頌之作連篇累牘！4． 戰(zhàn)士們正趴再塹壕巖兒上，虎視眈眈地望著敵營。5． 漫地遍野全是人，家家戶戶都在破釜沉舟挖牡丹。6． 隨著打拐斗爭的不斷深入，天天有耳目一新的好消息。7． 這正是萬燈初上的時候，城市一片光亮。8． 解放以后，有多少可歌可泣的新生事物接連生產(chǎn)。

四、近年來，出版物中成語書寫不規(guī)范的情況屢見不鮮。不管是作者陛下的疏忽，還是排印、校對工作上差錯，這一情況應引起大家注意，以利于成語的規(guī)范化。下列句子中的成語都存在書寫錯誤，請改正過來。

1． 那只有去問竇松貴，他是明正言順的隊長，有是黨員，他一定知道內(nèi)幕。

2． 從滇池附近各大隊、生產(chǎn)隊平調(diào)來的300只木船，川流不息地運土運石。

3． 白麻皮含蓄地笑了笑，不慌不忙地翻出手中的兩張“愛司”，溫文而雅地說：“對不起，統(tǒng)統(tǒng)被我吃進！” 4． 過去他對這位副隊長是畢躬畢敬的，可現(xiàn)在你瞧他那個態(tài)度。。。

5． 這些組織，有的正拭目以待，有的一向貢布倉一帶開來。6． 你熱愛金泉河，熟悉金泉河的脾性；夏天像一匹桀傲不訓的裂馬，咆哮奔騰，一瀉千里。

五、成語是特殊的固定詞組，構(gòu)成成分一般部能更改。但目前在商品廣告中，較多地出現(xiàn)了改換成語現(xiàn)象。例如：

一毛不撥（牙刷廣告）

口服心腹（礦泉水廣告）

觸“幕”驚“新”（字幕機廣告）

騎樂無窮（摩托車廣告）

有“杯”無患（磁化杯廣告）

口蜜腹健（營養(yǎng)口服液廣告）

不同凡響（音響設備廣告）

飼半功倍（飼料廣告）對這一現(xiàn)象你有何看法？（可以從成語、學校教學、修辭等角度考慮）

（208頁）思考與練習

一、請指出下列短語的結(jié)構(gòu)類型。

1．戰(zhàn)略決策

2．教育革命

3．心情激動 4．以權(quán)謀私

5．加強團結(jié)

6．是誰 7．憶苦思甜

8．任何人

9．更加活躍 10．危害很大

11．跑出去開門

12．請大家多提意見 13．希望大家多提意見

14．鐵人王進喜

二、用層次分析法分析下列短語。1． 母親那布滿皺紋的慈祥的臉。2． 處理好工作、學習二者的關(guān)系。3． 用中國樂器演奏的西洋樂曲。4． 交給連長一份秘密文件。5． 把這個問題講的有深有透。

6． 為國家和人類做出重大的貢獻的科技工作者。7． 派他到鎮(zhèn)上糧食棉花收購站看一下市場情況

二、分析下列歧義短語，說出它們所表達的不同意義。

1．熱愛人民的軍隊

2．關(guān)系到企業(yè)生存的計劃 3．看望陳老師的學生

4．對售貨員得意見 5．母親的回憶

（269頁）

思考與練習

一、分析下列句子的成分。

1． 我們昨天在教師里就考慮問題熱烈討論起來。2． 這事暫且保守秘密。

3． 這時候我已經(jīng)明白他就是羅才叔叔了。4． 她救過妹妹兩次。

5． 結(jié)結(jié)巴巴的，他把昨天的事說了一邊。6． 我看櫻花，往少里說，也有幾十次了。7． 趙立明特別介紹袁延發(fā)和黨員書記相見。8． 震海隨手把頭上的大草帽摘下遞給了媳婦。9． 古老的泰山越發(fā)顯得崔巍了。

10． 國家保護公民的合法收入、儲蓄、房屋和其他生活資料的所有權(quán)。

二、在不改變基本意義的條件下，把下面的句子改成“把”字句或“被”字句。

1． 敵人炸傷了他的左腳。2． 他拉住我不讓我走。3． 我拉的那輛車您租給別人吧。4． 雨水淋透了他的衣裳。5． 同志們批評了他一頓。6． 小張借走了《西游記》

三、指出下列各句中“被”的詞性，用法有什么不同。1． 那棵樹被大風刮倒了。2． 反動統(tǒng)治被推翻了。3． 勤苦如此，尚復被水旱之滅。4． 凝霜被野草。

四、指出并改正下列句子中的語法錯誤。

1． 從他身上，我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。2． 在黨的教育培養(yǎng)下使我提高了思想覺悟。3． 不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。4． 一天，小張在去圖書館的路上，突然有一個30多歲的人迎面向他走來。

5． 春風一樣陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲音。

6． 參加會議的既有老一代革命家，也有年輕的青年干部。7． 在社會主義建設事業(yè)中，應該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。

8． 臨行前大娘叮囑我的“千萬別忘了咱這窮山溝”在耳邊回響。9． 今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。10． 我們要注意團結(jié)跟自己“合不來”、“看不慣”的同志。11． 對于調(diào)動工作這個問題上，我曾一度產(chǎn)生錯誤思想。12． 這是有效的治療高血壓癥的方法。13． 再討論會上，我的新激動地跳動。

（307頁）