第一篇：訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)全面介紹

訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

研發(fā)背景：傳統(tǒng)的人工閱卷方式存在評(píng)卷速度慢、效率低，錄分、統(tǒng)計(jì)分析困難，閱卷質(zhì)量和公平性無(wú)法保證等一系列問(wèn)題。此外，人工閱卷的成績(jī)分析往往只能停留在總分或科目分的層面上，難以進(jìn)行深層次的分析。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)由此得以誕生，并日漸成為教育考試閱卷的主流發(fā)展方向。

2005年高考教育部下發(fā)通知，要求各地推廣應(yīng)用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。為了進(jìn)一步做好國(guó)家教育考試網(wǎng)上評(píng)卷工作，2007年教育部制訂《國(guó)家教育統(tǒng)一考試網(wǎng)上評(píng)卷工作管理辦法》，為各省、市網(wǎng)上評(píng)卷工作提供專業(yè)指引。

系統(tǒng)簡(jiǎn)介：訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)主要由數(shù)據(jù)掃描系統(tǒng)、OMR自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)、網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)、數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，采用專業(yè)掃描閱讀設(shè)備，對(duì)各類考試答卷和文檔進(jìn)行掃描和處理，實(shí)現(xiàn)了客觀題機(jī)器自動(dòng)評(píng)卷和主觀題老師網(wǎng)上評(píng)卷相結(jié)合的高效評(píng)卷模式。

系統(tǒng)特點(diǎn)

? ? 內(nèi)嵌負(fù)載均衡功能，減少用戶投資；

支持單點(diǎn)登錄，支持用戶名和密碼或USB key方式登錄； ? ? ? 支持各種規(guī)格答題卡幅面，支持圖文數(shù)字水印驗(yàn)證，保證圖片的合法性；

采用業(yè)界領(lǐng)先的OMR識(shí)別技術(shù)識(shí)別客觀題，先進(jìn)的掃描設(shè)備進(jìn)行掃描，保證了主客觀題識(shí)別的準(zhǔn)確性； 評(píng)卷教師評(píng)分分析系統(tǒng)，為評(píng)卷組織單位選拔優(yōu)秀評(píng)卷員提供數(shù)據(jù)支持。

技術(shù)優(yōu)勢(shì)

專業(yè)化掃描閱讀設(shè)備

專門針對(duì)考試閱卷設(shè)計(jì)、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的工業(yè)級(jí)專業(yè)高速掃描設(shè)備MSTEK6510，正反面同時(shí)掃描，最高可達(dá)A4答題卡5張/秒，A3答題卡3張/秒。

? 多種評(píng)卷模式可選

支持各種主流評(píng)卷模式、試卷分發(fā)模式和分?jǐn)?shù)計(jì)算模式，滿足各種考試的網(wǎng)上閱卷要求。

? 支持網(wǎng)上培訓(xùn)和考核

方便組織評(píng)卷人員的培訓(xùn)和評(píng)卷人員的資格考試。

? 完善的評(píng)卷人員角色定義和靈活的授權(quán)管理

便于考試主管部門對(duì)閱卷人員管理和對(duì)閱卷過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，保證評(píng)卷質(zhì)量。

? 人性化的操作界面和個(gè)性化的界面定制功能

系統(tǒng)界面清晰靈活，操作方便，極大地減輕了長(zhǎng)時(shí)間閱卷帶來(lái)的疲勞感?？筛綆D片的即時(shí)消息功能，加強(qiáng)了講評(píng)員、閱卷員之間溝通，提高了評(píng)卷效率。

應(yīng)用進(jìn)展

訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)已經(jīng)在教育部考試中心和多個(gè)省份的高考、中考、成考、自考、研考、CET、學(xué)業(yè)水平考試、非學(xué)歷證書考試及各類社會(huì)性考試中廣泛應(yīng)用，年掃描處理各類考生數(shù)據(jù)6000萬(wàn)份以上。

部分成功案例：

四個(gè)閱卷產(chǎn)品： 1.啟明網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

產(chǎn)品概述

啟明網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)是將信息技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)的教育考試改革中的典型范例。該系統(tǒng)將影像處理、壓縮及識(shí)別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)、測(cè)量學(xué)等先進(jìn)技術(shù)與基本理論完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了客觀題機(jī)器自動(dòng)評(píng)卷和主觀題評(píng)卷老師網(wǎng)上評(píng)卷相互組合的高效評(píng)卷模式。

系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助處理數(shù)據(jù)存檔、評(píng)卷質(zhì)量監(jiān)控、成績(jī)合成和試卷分析等功能，大大減輕了考試主管機(jī)構(gòu)的工作復(fù)雜程度，降低了評(píng)卷教師的工作強(qiáng)度，提高了評(píng)卷質(zhì)量及效率，保證了評(píng)卷的公平和公正。

系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 多種評(píng)卷模式可選

支持各種主流評(píng)卷模式、試卷分發(fā)模式和分?jǐn)?shù)計(jì)算模式，滿足各種考試的網(wǎng)上閱卷要求。支持網(wǎng)上培訓(xùn)和考核

方便評(píng)卷人員的培訓(xùn)和評(píng)卷人員的資格考試。完善的評(píng)卷人員角色定義和靈活的授權(quán)管理

便于考試主管部門對(duì)閱卷人員管理和對(duì)閱卷過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，保證了評(píng)卷質(zhì)量。人性化的操作界面和個(gè)性化的界面定制功能

系統(tǒng)界面清晰靈活、操作方便，極大地減輕了長(zhǎng)時(shí)間閱卷帶來(lái)的疲勞感?？筛綆D片的 即時(shí)消息功能，加強(qiáng)了講評(píng)員、閱卷員之間的溝通，提高了評(píng)卷工作的指揮協(xié)調(diào)效率。

2.啟明校園版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

產(chǎn)品概述

啟明校園版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)主要是面向?qū)W校級(jí)用戶而設(shè)計(jì)開發(fā)的網(wǎng)上閱卷及綜合評(píng)價(jià)分析系統(tǒng)。系統(tǒng)既可以為各大小、中、大學(xué)提供網(wǎng)上閱卷服務(wù)，亦可用做各行政事業(yè)單位的人員綜合評(píng)估，如公務(wù)員/律師/等級(jí)/教師/各類招考機(jī)構(gòu)等。

啟明校園版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是啟明集多年各省高考、中考的網(wǎng)評(píng)經(jīng)驗(yàn)，傾力打造的新一代學(xué)校級(jí)的網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷解決方案，系統(tǒng)沿襲了大型評(píng)卷系統(tǒng)的諸多優(yōu)點(diǎn)，且成本更低廉、操作更方便。

系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) n 低成本

校園版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)從學(xué)?？荚嚨膶?shí)際情況出發(fā)，極大的降低了使用成本，減輕了教師負(fù)擔(dān)。

ü 對(duì)計(jì)算機(jī)的配置要求很低，普通計(jì)算機(jī)配置即可。ü 支持通用的文檔掃描儀掃描試卷。支持多種格式的OMR識(shí)別，支持黑白掃描、無(wú)定位點(diǎn)方式的識(shí)別模式。

ü 系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)成本低。支持普通紙張印制答題卡，如Word。支持黑白印刷、打印或速印方式制作的答題卡。n 豐富的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能

科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析手段，便于進(jìn)行考評(píng)分析和講解，極大提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的信息化水平。

ü 提供試題質(zhì)量分析，考試總體情況分析，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析，班級(jí)考試情況分析，歷次考試學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況趨勢(shì)，歷次考試班級(jí)考試情況趨勢(shì)，薄弱點(diǎn)和閃光點(diǎn)分析等。

ü 獨(dú)創(chuàng)的數(shù)據(jù)處理模式配合啟明教學(xué)分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)為各市、區(qū)教研室提供詳細(xì)、完整的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。

3.啟明自學(xué)考試網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)

系統(tǒng)概述

啟明自學(xué)考試網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)借鑒中、高考網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)的質(zhì)量管理模式，采用校園版閱卷的掃描、數(shù)據(jù)處理算法，為自學(xué)考試提供專業(yè)的網(wǎng)上評(píng)卷服務(wù)。

系統(tǒng)針對(duì)自學(xué)考試的特殊性和復(fù)雜性，從考生組織及管理的獨(dú)特要求出發(fā)，全面解決了自學(xué)考試中科目眾多帶來(lái)的答題卡制作成本上升、數(shù)據(jù)處理成本上升及數(shù)據(jù)管理繁雜等問(wèn)題。

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)

? 兼容各種答題卡

完全兼容市面上各種答題卡，支持B5-A3所有紙張幅面，兼容40~150 克所有紙張。

? 極低的答題卡印制成本

支持完全基于Word的答題卡印制方式，支持打印、速印等多種印刷方式，支持答題卡黑白印刷。

? 創(chuàng)新型的答題卡識(shí)別模式 答題卡識(shí)別過(guò)程無(wú)需任何定位點(diǎn)、定位文字、同步頭等輔助定位，大的提高了答題卡制作的可理解性，降低了印刷精度要求。? 全景掌控評(píng)卷情況

統(tǒng)一設(shè)置管理賬號(hào)，為評(píng)卷管理用戶提供一次登陸即可全面掌握所有科目評(píng)卷情況的全景報(bào)表。

? 完善的質(zhì)量控制模式

借鑒啟明網(wǎng)上評(píng)卷的質(zhì)量控制方式，將訓(xùn)練，多評(píng)，自查等多種質(zhì)量控制手段有機(jī)結(jié)合在一起，確保評(píng)卷質(zhì)量。? 智能鑒別雷同試卷

采用智能化筆記特征抽取算法，為雷同卷的輔助鑒別提供科學(xué)、便捷的手段。? 基于軌跡的評(píng)卷數(shù)據(jù)管理模式

系統(tǒng)支持隨時(shí)查閱同一考生所有網(wǎng)上評(píng)卷的歷史科目數(shù)據(jù)，輔助筆記鑒定算法，為甄別考生代考舞弊，提高考試整體信度提供了有效方法 ? 支持合成導(dǎo)出評(píng)卷信息

系統(tǒng)支持合成并導(dǎo)出評(píng)卷結(jié)果，評(píng)卷標(biāo)注、考生答題卡等評(píng)卷信息。? 科學(xué)的自考模式評(píng)卷流程

結(jié)合自學(xué)考試多科目，多課次的考試組織形式，系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)、掃描及評(píng)卷流程，在保留了啟明網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)質(zhì)量控制流程的基礎(chǔ)上，減少了需要配置的參數(shù)，大大簡(jiǎn)化了評(píng)卷管理過(guò)程。

? 極低的硬件配置要求

采用基于負(fù)載自動(dòng)分配的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和訪問(wèn)組織方式，可將考試人數(shù)少、評(píng)卷人數(shù)少的科目自動(dòng)合并至一個(gè)服務(wù)器，極大的降低了評(píng)卷硬件數(shù)量和配置的要求。

4.啟明教學(xué)分析評(píng)估系統(tǒng)

產(chǎn)品概述

啟明教學(xué)分析評(píng)估系統(tǒng)依托教育測(cè)量及項(xiàng)目反映理論，結(jié)合啟明校園版閱卷系統(tǒng)，為各級(jí)教研機(jī)構(gòu)提供考試、教學(xué)的數(shù)據(jù)收集整合及統(tǒng)計(jì)分析服務(wù)。透過(guò)構(gòu)建教學(xué)分析評(píng)價(jià)數(shù)理模型來(lái)分析考生的群體性資料，為教學(xué)水平與命題質(zhì)量的提升提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支持。

系統(tǒng)功能

ü 以豐富的圖表展示專業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，通俗易懂。方便教師快速掌握分析技能并了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而準(zhǔn)確測(cè)量學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，方便日后教學(xué)水平的提高。

ü 對(duì)歷史數(shù)據(jù)的綜合分析和測(cè)量，可得出學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析報(bào)告和學(xué)生能力傾向分析報(bào)告。ü 基于歷史數(shù)據(jù)的各科目之間橫向分析和同一科目累次縱向分析，為研究對(duì)象的發(fā)展過(guò)程以及成長(zhǎng)軌跡提供量化的評(píng)價(jià)依據(jù)。

ü 試題方面，通過(guò)科學(xué)的測(cè)量方法，可以沉淀出一批優(yōu)質(zhì)的試題庫(kù)，提高了命題質(zhì)量，方便學(xué)校更好的測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)水平。------------------------------訊飛收購(gòu)啟明原因：（知乎，木先生，為科大產(chǎn)業(yè)服務(wù)五年以上）啟明不是做在線教育的，是做跟教育考試相關(guān)的信息化解決方案的。

訊飛收購(gòu)它最直接的原因在于：?jiǎn)⒚饔幸粔K重要業(yè)務(wù)是英語(yǔ)口語(yǔ)考場(chǎng)的解決方案，其中的核心就在于需要有機(jī)器進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別并打分的系統(tǒng)，訊飛是做這個(gè)的，在全國(guó)也是做得最好的，居于半壟斷的地位，但畢竟不是只有訊飛一家能夠提供這個(gè)東西，所以啟明在采購(gòu)中有一定的選擇權(quán)和議價(jià)權(quán)。訊飛收購(gòu)它能產(chǎn)生明顯的協(xié)同效應(yīng)：交易成本下降了，并且訊飛在這個(gè)領(lǐng)域的市場(chǎng)地位也得到鞏固和提高。

作者：木先生

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第二篇：科大訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告20150123

科大訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告

關(guān)

為

民

一、訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)簡(jiǎn)介

訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)主要由數(shù)據(jù)掃描系統(tǒng)、OMR自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)、網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)、數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，采用專業(yè)掃描閱讀設(shè)備，對(duì)各類考試答卷和文檔進(jìn)行掃描和處理，實(shí)現(xiàn)了客觀題機(jī)器自動(dòng)評(píng)卷和主觀題老師網(wǎng)上評(píng)卷相結(jié)合的高效評(píng)卷模式。

二、研發(fā)背景

傳統(tǒng)的人工閱卷方式存在評(píng)卷速度慢、效率低，錄分、統(tǒng)計(jì)分析困難，閱卷質(zhì)量和公平性無(wú)法保證等一系列問(wèn)題。此外，人工閱卷的成績(jī)分析往往只能停留在總分或科目分的層面上，難以進(jìn)行深層次的分析。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)由此得以誕生，并日漸成為教育考試閱卷的主流發(fā)展方向。

2005年高考教育部下發(fā)通知，要求各地推廣應(yīng)用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。為了進(jìn)一步做好國(guó)家教育考試網(wǎng)上評(píng)卷工作，2007年教育部制訂《國(guó)家教育統(tǒng)一考試網(wǎng)上評(píng)卷工作管理辦法》，為各省、市網(wǎng)上評(píng)卷工作提供專業(yè)指引。

三、系統(tǒng)特點(diǎn)

1.內(nèi)嵌負(fù)載均衡功能，減少用戶投資；

2.支持單點(diǎn)登錄，支持用戶名和密碼或USB key方式登錄；

3.支持各種規(guī)格答題卡幅面，支持圖文數(shù)字水印驗(yàn)證，保證圖片的合法性； 4.采用業(yè)界領(lǐng)先的OMR識(shí)別技術(shù)識(shí)別客觀題，先進(jìn)的掃描設(shè)備進(jìn)行掃描，保證了主客觀題識(shí)別的準(zhǔn)確性；

5.評(píng)卷教師評(píng)分分析系統(tǒng)，為評(píng)卷組織單位選拔優(yōu)秀評(píng)卷員提供數(shù)據(jù)支持。

四、技術(shù)優(yōu)勢(shì) 1.專業(yè)化掃描閱讀設(shè)備

2.專門針對(duì)考試閱卷設(shè)計(jì)、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的工業(yè)級(jí)專業(yè)高速掃描設(shè)備MSTEK6510，正反3.面同時(shí)掃描，最高可達(dá)A4答題卡5張/秒，A3答題卡3張/秒。4.多種評(píng)卷模式可選

5.支持各種主流評(píng)卷模式、試卷分發(fā)模式和分?jǐn)?shù)計(jì)算模式，滿足各種考試的網(wǎng)上閱卷要求。6.支持網(wǎng)上培訓(xùn)和考核

7.方便組織評(píng)卷人員的培訓(xùn)和評(píng)卷人員的資格考試。8.完善的評(píng)卷人員角色定義和靈活的授權(quán)管理

9.便于考試主管部門對(duì)閱卷人員管理和對(duì)閱卷過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，保證評(píng)卷質(zhì)量。10.人性化的操作界面和個(gè)性化的界面定制功能

11.系統(tǒng)界面清晰靈活，操作方便，極大地減輕了長(zhǎng)時(shí)間閱卷帶來(lái)的疲勞感。

五、實(shí)施流程

實(shí)施流程圖

六、應(yīng)用進(jìn)展

訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)已經(jīng)在教育部考試中心和多個(gè)省份的高考、中考、成考、自考、研考、CET、學(xué)業(yè)水平考試、非學(xué)歷證書考試及各類社會(huì)性考試中廣泛應(yīng)用，年掃描處理各類考生數(shù)據(jù)6000萬(wàn)份以上。

主要區(qū)域：廣西省高考評(píng)卷、廣東省各地市中考評(píng)卷、海南省高中會(huì)考評(píng)卷、天津市中考高評(píng)卷、海南省中考評(píng)卷 主要應(yīng)用城市：教育部考試中心、香港考試及評(píng)述局、北京教育考試院、上海市考試院、天津市考試院、廣東省教育考試院、廣西省教育考試院、浙江省教育考試院、遼寧省招生辦、河南省教育考試院、陜西省教育考試院、湖北省招生考院、湖南省教育考試院、福建省教育考試院、江西省教育考試院、云南省招生考院、山西教育考試院、海南省教育考試院、吉林省教育考試院、內(nèi)蒙古教育考試院、四川省教育考試院、廣州市招生辦、成都市教育局、江門市教育局、福州市教育局、深圳市招生辦、珠海市招生辦、佛山教育局、東莞市教育局、中山市招生辦、汕尾市招生辦、韶關(guān)市教育局、河源市招生辦、河源市招生辦

區(qū)域圖例展示：

七、科大訊飛啟明網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)獨(dú)立的公司產(chǎn)品網(wǎng)站： http://

十、調(diào)研情況

初訪電話：010-82732726（北京啟明萬(wàn)凱科技有限公司）鑒于電話地緣選擇啟明北京分公司

初訪身份：沈陽(yáng)市慧智文化傳媒有限公司市場(chǎng)開發(fā)部 關(guān)為民 初訪時(shí)間：2015.01.23 情況概述：電話詢問(wèn)北京啟明萬(wàn)凱科技有限公司客服后，轉(zhuǎn)接銷售部李姓業(yè)務(wù)員，告知2014通用版0.5元/卷、校園版0.3元/卷、成考版0.8元/卷，2015價(jià)格將在年后訊飛集團(tuán)內(nèi)部重新調(diào)價(jià)，2014基本上按照各區(qū)域次考試簽署合同，超出當(dāng)?shù)貙W(xué)生比50%時(shí)按考試規(guī)模，有適當(dāng)?shù)臏p免。長(zhǎng)期的校園合作關(guān)系，視具體情況而定，在人數(shù)基數(shù)的前提下，按考試次數(shù)而定。

第三篇：網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)操作手冊(cè)

網(wǎng)上機(jī)器閱卷操作手冊(cè)

一、制作試卷答題卡：

雙擊行編輯修改打印。，安裝字體；打開試卷，根據(jù)試卷題目?jī)?nèi)容，題量，和參考答案對(duì)答題卡進(jìn)

二、制作模板：

1.雙擊桌面上的“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”。

2.點(diǎn)擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第1頁(yè)面朝內(nèi)放入掃描儀，設(shè)置“模板圖像設(shè)置”，選擇保存路徑，命名“1”，“確定”，完成掃描試卷的第1頁(yè)。

3.點(diǎn)擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第2頁(yè)朝內(nèi)放入掃描儀，設(shè)置“模板圖像設(shè)置”，選擇保存路徑，命名“2”，“確定”，完成掃描試卷的第2頁(yè)。4.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-“圖像編輯”-“打開”文件“1”，消除周圍污漬；不能保存。5.用鼠標(biāo)左鍵選中考生學(xué)號(hào)欄下面的某一個(gè)[A],點(diǎn)擊“T”,顯示“填涂字符區(qū)域大小測(cè)量成功”，用鼠標(biāo)左鍵選中考生學(xué)號(hào)欄下面的所有填涂區(qū)域, 點(diǎn)擊“A”。6.逐行對(duì)齊：用左鍵選中每一行，點(diǎn)擊菜單欄上的正中間；

逐列對(duì)齊：用左鍵選中每一列，點(diǎn)擊菜單欄上的中間；

7.點(diǎn)擊菜單欄上的后選中考生學(xué)號(hào)下的填涂區(qū)域，點(diǎn)擊菜單欄上的，左鍵點(diǎn)擊選中的考生學(xué)號(hào)下的，用上下左右鍵微調(diào)，使得黑矩形位于填涂區(qū)域的正，用上下左右鍵微調(diào)，使得黑矩形位于填涂區(qū)域的填涂區(qū)域，點(diǎn)擊鍵盤上的delete鍵，消除底色。

8.重復(fù)步驟5-7，將選擇題，判斷題編輯完畢，保存，顯示“圖像編輯修改成功”。9.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-‘“新建模板”，給模板命名為“大學(xué)物理A1”-“確定”-“圖像”，選擇文件“1”，勾選“雙面掃描”，點(diǎn)擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個(gè)矩形；點(diǎn)擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個(gè)矩形；點(diǎn)擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個(gè)小矩形；再點(diǎn)擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個(gè)大矩形，然后點(diǎn)擊“填涂塊”；點(diǎn)擊“添加定位框”，在“1”處拉成一個(gè)矩形，然后點(diǎn)擊“標(biāo)記塊”，“確定”。10.點(diǎn)擊“”，全選考生學(xué)號(hào)下填涂區(qū)域，出現(xiàn)對(duì)話框：OMR數(shù)據(jù)塊屬性：

數(shù)據(jù)塊名稱：ID；字段類型：標(biāo)識(shí)號(hào)碼；方向：縱向排列；數(shù)據(jù)類型：文本；數(shù)據(jù)范圍：0~9；

勾選“唯一標(biāo)識(shí)”，“左對(duì)齊”-“確定”。

11.點(diǎn)擊“”，全選選擇題下填涂區(qū)域，出現(xiàn)對(duì)話框：OMR數(shù)據(jù)塊屬性：

數(shù)據(jù)塊名稱：DX；字段類型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇；方向：縱向排列；數(shù)據(jù)類型：文本；數(shù)據(jù)范圍：A~D；-“確定”。12.點(diǎn)擊“”，全選判斷題下填涂區(qū)域，出現(xiàn)對(duì)話框：OMR數(shù)據(jù)塊屬性：

數(shù)據(jù)塊名稱：PD；字段類型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇；方向：縱向排列；數(shù)據(jù)類型：文本；數(shù)據(jù)范圍：A~B(注意：登錄判斷題答案時(shí)請(qǐng)注意和試卷上一致！)；-“確定”。13.點(diǎn)擊“圖像”，選擇計(jì)算題1答題區(qū)域，出現(xiàn)對(duì)話框：圖像數(shù)據(jù)塊屬性：圖像塊編號(hào)：1-“確定”。13.點(diǎn)擊“圖像”，選擇計(jì)算題2答題區(qū)域，出現(xiàn)對(duì)話框：圖像數(shù)據(jù)塊屬性：

圖像塊編號(hào)：2-“確定”。

14.重復(fù)步驟12-13，為全部主觀題定義編號(hào)（記住編號(hào)對(duì)應(yīng)的題目?。?，“保存”（記住保存路徑?。?。15.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-“新建模板”，給模板命名為“微積分Ab”-“確定”-“圖像”，選擇文件“2”，勾選“雙面掃描”，點(diǎn)擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個(gè)矩形；點(diǎn)擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個(gè)矩形；點(diǎn)擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個(gè)小矩形；再點(diǎn)擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個(gè)大矩形，然后點(diǎn)擊“填涂塊”；點(diǎn)擊“添加定位框”，在“2”處拉成一個(gè)矩形，然后點(diǎn)擊“標(biāo)記塊”，“確定”。

16.重復(fù)步驟12-13，為全部主觀題定義塊號(hào)（記住編號(hào)對(duì)應(yīng)的題目！），“保存”（記住保存路徑?。?。

17.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-“合并多個(gè)模板”-“圖像”選擇步驟14，16保存的兩個(gè)模板，選擇保存路徑-“保存”，顯示“組合模板生成完畢”-“關(guān)閉”。（完成模板的制作）

三、掃描試卷：

18.打開“識(shí)別分割系統(tǒng)”-“系統(tǒng)管理”-“課程代碼管理”-“添加科目代碼（鍵盤輸入）”-“關(guān)閉”-“新建閱卷”-“新建閱卷計(jì)劃（選擇步驟17做好的模板，選擇保存路徑）”-“確定”。19.“識(shí)別分割系統(tǒng)”-“系統(tǒng)管理”-“評(píng)分細(xì)則管理”（選擇塊見步驟16）-“保存”。20.“識(shí)別分割系統(tǒng)”-“標(biāo)準(zhǔn)答案”（勾選答案并填寫分值。）-“保存”。21.“識(shí)別分割系統(tǒng)”-“系統(tǒng)管理”-“評(píng)卷用戶管理”（記住每個(gè)題目的ID號(hào)范圍，密碼：123）-“關(guān)閉”。22.雙擊“掃描大師”-“新建掃描”（輸入名稱，選擇模板文件（見步驟17），選擇保存位置（不能含有漢字）。）－“確定”。23.將試卷倒置，整理好，不要出現(xiàn)折疊等情況，第一頁(yè)朝內(nèi)放入掃描儀，“掃描大師”-“

（批量掃描）”，觀察電腦的計(jì)數(shù)是否與試卷袋上份數(shù)一致。掃描完所有試卷后關(guān)閉“掃描大師”。24.打開“識(shí)別分割系統(tǒng)”-“打開閱卷”，選擇閱卷名稱（見步驟18）-“脫機(jī)”（勾選步驟22位置的試卷圖像文件夾）-“識(shí)別所有選擇的目錄”-“處理方式（雙面）”-“確定”。25.“識(shí)別分割系統(tǒng)”-“選項(xiàng)校正”-“分割情況及處理分割異常試卷”，處理試卷，-“關(guān)閉”。“統(tǒng)計(jì)報(bào)表”-“單科數(shù)據(jù)校驗(yàn)”-“開始校驗(yàn)”-查看掃描每個(gè)文件夾中試卷份數(shù)與進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)的試卷份數(shù)是否一致。“確定”-“關(guān)閉”。

四、閱卷

26.打開桌面“分發(fā)服務(wù)器”-“開始分發(fā)”，老師們可以開始上機(jī)閱卷。27.老師登陸服務(wù)器，（服務(wù)器地址在“分發(fā)服務(wù)器”的界面“服務(wù)器屬性”上可以查閱。如192.168.0.179）下載客戶端到桌面上。雙擊桌面上的客戶端程序，稍等幾秒鐘，填寫ID號(hào)（見步驟21），密碼：123。開始閱卷。

28.閱卷完畢后，“關(guān)閉分發(fā)服務(wù)器”，打開“識(shí)別分割系統(tǒng)”，“標(biāo)準(zhǔn)答案”給選擇題判斷題正確答案及每小題分值，“保存到數(shù)據(jù)庫(kù)”，然后重復(fù)步驟19，觀察試卷總分是否為100分，若是100分，則關(guān)閉，否則要檢查各題分值；花名冊(cè)順序：學(xué)號(hào)，姓名，學(xué)院，班級(jí)；“花名冊(cè)”導(dǎo)入，選定學(xué)號(hào)長(zhǎng)度，（07級(jí)以后為13位學(xué)號(hào)），選擇“sheet1”,導(dǎo)入花名冊(cè)后作“考號(hào)有效性檢驗(yàn)”，出現(xiàn)異?？继?hào)時(shí)必須手工調(diào)整。調(diào)整完畢后關(guān)閉。

29.“分?jǐn)?shù)合成”-勾選“自動(dòng)將參加了考試但沒(méi)有名冊(cè)信息的考生加入數(shù)據(jù)庫(kù)”-“開始”，完成后“關(guān)閉”?！敖y(tǒng)計(jì)報(bào)表”-勾選相關(guān)報(bào)表，“保存”，選擇保存路徑（記住路徑），將報(bào)表拷貝到移動(dòng)硬盤即完成所有工作。

麗升信息公司售后服務(wù)電話：027-87297873，有關(guān)系統(tǒng)的其他問(wèn)題請(qǐng)撥打該電話咨詢王工程師。

第四篇：網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：

1、確保了閱卷質(zhì)量

（1）自動(dòng)屏蔽考生信息確保閱卷過(guò)程的客觀公正；

（2）對(duì)任意科目、題目，按照任意比例進(jìn)行雙評(píng)、多評(píng)的誤差控制機(jī)制及評(píng)卷一致性檢查等功能確保了閱卷結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（3）實(shí)時(shí)的進(jìn)度與質(zhì)量監(jiān)控功能確保及時(shí)把握評(píng)卷進(jìn)度與評(píng)卷質(zhì)量。

（4）自動(dòng)登分、加分與統(tǒng)計(jì)分析，避免了人工操作可能存在的誤差，確保統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量。

2、減輕了評(píng)卷教師負(fù)擔(dān)

（1）免去對(duì)紙質(zhì)答卷的人工操作（搬移、翻閱）。

（2）在流水線評(píng)卷狀態(tài)下，免去了相互等待的時(shí)間。

（3）免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析工作（全部由系統(tǒng)自動(dòng)完成）。

3、提高了教學(xué)水平

（1）針對(duì)個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)（學(xué)校）和科目、題目、小題（知識(shí)點(diǎn)）考試的詳細(xì)分析及多次考試的綜合分析。

（2）對(duì)考試結(jié)果（實(shí)際得分情況）的統(tǒng)計(jì)分析和考試本身（難度、信度、區(qū)分度、效度等）的綜合判斷。上功能可為教育局或?qū)W校的教學(xué)診斷與針對(duì)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，對(duì)提高

教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平具有非常重要的幫助作用。

4、接軌了中高考模式

（1）答卷設(shè)計(jì)、考試規(guī)則、答題目要求、閱卷模式、質(zhì)量控制等均與中高考網(wǎng)上閱卷模式相同。

（2）學(xué)生經(jīng)常性接受網(wǎng)上閱閱卷的考試訓(xùn)練，可有效避免中高考時(shí)因不適應(yīng)或怯場(chǎng)而導(dǎo)致的非知識(shí)性失分；

（3）教師經(jīng)常以網(wǎng)上閱卷模式評(píng)閱學(xué)生答卷，可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在網(wǎng)上閱卷模式下考試容易出現(xiàn)的各種問(wèn)題;

終達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)考能力，發(fā)揮應(yīng)用水平之目的。存在的問(wèn)題：

1、專用掃描設(shè)備價(jià)格高，且要求必須用60克以上的普通紙單面或雙面膠印等方式答題卡，使用成本較高，僅合適于中考、高考等大型考試。

2、主要以大考服務(wù)為主，產(chǎn)品成熟度不高，專用掃描設(shè)備和軟件系統(tǒng)都是需要專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)操作。

3、對(duì)教師計(jì)算機(jī)能力有一定的要求，教師要會(huì)制答題卡。

4、考前工作，各班對(duì)自己的考生人數(shù)，考號(hào)的確定不及時(shí)，個(gè)別考生會(huì)沒(méi)有成績(jī)。

5、考生在考試中要認(rèn)真填涂答題卡，監(jiān)考教師要認(rèn)真檢查考生填涂，否則，在過(guò)卡是問(wèn)題太多。

6、考生不能折或淋濕答題卡，否則無(wú)法過(guò)卡，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)

生沒(méi)有成績(jī)。

7、各科空白試卷及各組長(zhǎng)正確答案和評(píng)卷人分配名單不能及時(shí)送到。

8、評(píng)卷中常有評(píng)卷異常問(wèn)題。

8、過(guò)卡時(shí)，掃描儀常有小毛病，導(dǎo)致過(guò)卡不順，再加上數(shù)量多，考生填涂有問(wèn)題，每次考試閱卷人員要加班，有時(shí)到晚上十一二點(diǎn)，每次考試我們前后的一個(gè)星期忙，人員不足。

9、考試答題卡上體現(xiàn)不出哪兒對(duì)錯(cuò)。

10、我們對(duì)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)還不熟練，對(duì)工作也有一定的滯后。

榆林八中 任登宇 2012-02-21

第五篇：網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)使用規(guī)定

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)使用規(guī)定

為了保證學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的正常使用，降低錯(cuò)誤率，在系統(tǒng)使用之前將有關(guān)使用注意事項(xiàng)特作說(shuō)明，請(qǐng)老師們按要求操作：

1、命題老師注意事項(xiàng)

命題老師請(qǐng)使用規(guī)定的答題卡模板（在校園網(wǎng)上發(fā)布）。請(qǐng)根據(jù)試卷設(shè)置對(duì)答題卡模板進(jìn)行調(diào)整，但不能改變整體大小、布局，不能破壞答題卡下方的兩個(gè)定位 “+”號(hào)。尤其注意“考生請(qǐng)勿答題區(qū)域”的大小要覆蓋背面的選擇題、題頭區(qū)域。

2、提醒學(xué)生注意事項(xiàng)

（1)在規(guī)定位置務(wù)必用水性筆填寫姓名、座位號(hào)、班別，座位號(hào)為學(xué)號(hào)。（2)填涂選擇題請(qǐng)使用2B鉛筆，按答題卡的示例規(guī)范正確填涂（特別注意）。如果填錯(cuò)選項(xiàng)，請(qǐng)用質(zhì)量好的橡皮擦干凈再另外填涂。2B鉛筆只能用于選擇題的填涂。

（3)主觀題答題請(qǐng)使用0.5毫米的黑色水性筆，千萬(wàn)不要超出答題框以外答題。

（4)不要在規(guī)定書寫區(qū)域以外做任何標(biāo)記。（5)不能使用涂改液進(jìn)行涂改。

（6)不能破壞答題卡下方的兩個(gè)定位 “+”號(hào)。（7)答題卡不能折疊。

2、信息中心進(jìn)行設(shè)備使用培訓(xùn)，維護(hù)等工作，教務(wù)處派專人負(fù)責(zé)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的使用，各年級(jí)試題答題卡的掃描由本年級(jí)計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)。除學(xué)校正常期中期末考試外要使用本系統(tǒng)的，須向教務(wù)處申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可使用。