第一篇：體育教師缺編30萬意味著什么

體育教師缺編30萬意味著什么

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12月03日 15:07

最近，各地相繼發(fā)生多起大學(xué)生長跑意外猝死事件，讓很多人思考，現(xiàn)在青少年體質(zhì)到底怎么了。原因有很多。痛定思定，飲水思源，這個問題，繞不開青少年身體底子是否過硬。

有這樣的數(shù)據(jù)，可以作為一個分析切口——中國義務(wù)教育體育老師缺編30萬。這個數(shù)字，是教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰日前披露的。與體育教師缺編三十多萬形成鮮明對比的，是義務(wù)教育階段教師整體超編一百多萬。由此不難想象，體育教育在中國義務(wù)教育中的權(quán)重，已經(jīng)弱化到何種地步了。

體育教師缺編30萬，到底意味著什么呢？

編制這個東西，在那些體制內(nèi)的公共領(lǐng)域，是極其重要的。它不僅意味著福利保障，也不僅是一種管理工具，同時，更意味著公共責(zé)任，關(guān)聯(lián)著相關(guān)的配套資源。就像一些領(lǐng)域出了事情，會把問題推到“臨時工”身上，原因就是以此來推卸責(zé)任。

順著這樣的思維，來審視體育教師缺編30萬，不難發(fā)現(xiàn)，這種缺編，實際上表明在義務(wù)教育階段，中國的體育教育，已經(jīng)失去系統(tǒng)性的保障，缺乏科學(xué)性的運行，處于臨時化的管理，相關(guān)教育的權(quán)利與責(zé)任，也都陷入到一個模糊地帶。

本來，按照2001年開始實施的新課程標(biāo)準(zhǔn)，體育課時是大幅增加的。在班級授課制教學(xué)模式下，要保證這些課時不被虛置，就必須相應(yīng)增加體育教師，這是最基礎(chǔ)的支撐。畢竟，體育課不能淪為簡單的玩耍課，它要講究科學(xué)性。然而，體育教師缺編30萬的現(xiàn)實，注定著體育課只能被應(yīng)付、虛置、壓縮、擠占、剝奪，結(jié)果就是學(xué)生相關(guān)受教育權(quán)得不到保障，學(xué)校盡不到應(yīng)有公共責(zé)任。

不重視體育課，主要源于兩種嚴(yán)重錯誤的教育模式，一是圈養(yǎng)教育，一是應(yīng)試教育。盡管學(xué)校都知道，保證中小學(xué)生“每天鍛煉一小時”是責(zé)任義務(wù)，但是，幾乎所有的學(xué)校都會扛著“安全教育”這塊旗幟，對學(xué)生進行圈養(yǎng)化管理。特別是在義務(wù)教育階段，很多學(xué)校教育理念可以說是“坐著不動最安全”。在這種情況下，哪里還能培養(yǎng)學(xué)良好的體育運動習(xí)慣呢？

再說應(yīng)試教育。王登峰表示，現(xiàn)在有的學(xué)校，一個語文老師編制可以配三個語文老師，而三個體育老師編制都不一定配了一個體育老師。從中不難發(fā)現(xiàn)，體育教育已經(jīng)何等邊緣化。為什么會這樣？道理很簡單，在學(xué)?？磥?，學(xué)好“語數(shù)外”才是王道，因為這些科目是保證升學(xué)率提升，也就是保證教育政績提升的根本支撐，于是，體育課隨時都可能為這些科目讓路。

而且，義務(wù)教育階段的一些體育課，往往也都淪為“應(yīng)試體育教育”，只知道圍繞著50米跑、800米跑、跳遠、仰臥起坐、引體向上、實心球等考試科目進行，為達標(biāo)服務(wù)，根本不注重培養(yǎng)學(xué)生喜歡運動的習(xí)慣，不懂得培育學(xué)生的運動文化，學(xué)生又怎么可能讓運動成為一種價值信仰，成為一種生活方式呢？

沒有合格的體育教師，哪來科學(xué)的體育教育，又怎么可能培養(yǎng)身體健康和意志品質(zhì)都過硬的一代。體育教師缺編30萬，說到底，就是一種公共責(zé)任的嚴(yán)重缺失。悲哀的是，對這種公然損害教育權(quán)利，不履行公共責(zé)任的現(xiàn)象，在現(xiàn)實中卻沒有任何的責(zé)任追究和問責(zé)措施，這恐怕才是最值得深思的問題。

第二篇：生日意味著什么（推薦）

生日意味著什么？

主題班會的因由：一個因由，一個幼兒園大班的六歲兒童，當(dāng)老師問

他，最大的愿望是什么？這個孩子回答說：“最大的愿望是有一把槍，把我媽一槍打死?！彼幕卮鹱尷蠋煼浅ｓ@愕。也引起了眾人的討論。另一個因由，現(xiàn)在孩子都希望被重視，過生日本來無可厚非，但過生日的理由、意義、方式等卻值得思考。我們討論一下，也許對我們做人做事都有幫助。主持人：

籌劃者：各小組組長及班干部，鼓勵其他同學(xué)獻計獻策。形式：演講、作文、繪畫

注意事項：彈性要求，鼓勵參與，與小組活動結(jié)合。講自身經(jīng)歷，有真情實感，反對編造。選擇其中的幾個話題串聯(lián)一起，草擬演講稿 話題：

1.生日的意思就是向世人宣布“我來了”，“我很重要”？ 2．誰給了我們生命？生日的神圣性表現(xiàn)在哪里？

3.我現(xiàn)在怎樣對待我這個生命？我的生命價值是什么？怎樣才算珍惜生命？怎樣理解慶祝生日意味著成長和未來？ 4.怎樣成就我的未來？

5.過生日提醒我不要忘記父母的養(yǎng)育之恩。

6.我出生的家庭不能選擇，但我的未來成長可以選擇。如何珍惜自己的一切，珍惜父母，家庭，家庭中的關(guān)愛？

7.我的愿望不能滿足，我受到了不公正的待遇，我有權(quán)利自殺嗎？ 8.生日的形式多種多樣。怎樣讓生日過得簡樸、有意義？

9.生日禮物意味著什么？是祝愿和鼓勵？還是友情親情？要不要有個花銷限度？送禮怕引起攀比好不好？像沒想到在同學(xué)之間又不送禮物又表達祝愿的方式？可不可以每月或半個月搞一個集體生日慶祝？唱歌、演講、演奏或其他安全又節(jié)儉的給人帶來驚喜的形式？ 10.如果說生日禮物僅僅表達祝愿，那么什么是健康有益的生日禮物？是不是貴重的就好？

11.我感謝送我生日禮物的人，但也感謝只用言語向我表達祝愿的人，那種言語可能同禮物一樣真誠。

12.生日祝愿是不是僅僅表達“祝你快樂”？我們有沒有在自己生日的時候祝愿過我們的父母？怎么理解“兒女的生日 就是母親的難日”？

13.慶祝生日，可以是晚輩對對長輩的祝愿。你給父母表達祝愿的方式是什么？一朵花？一幅畫？一首歌？一只爸爸或媽媽喜歡的電腦鼠標(biāo)？一封充滿真情的書信？

14.不能總是讓父母給自己過生日，那樣不符合中國孝道禮儀。？什么時候停止讓父母給自己過生日？18歲以后父母不給孩子過生日? 18歲意味著什么？

15.所有的一切，什么最重要？生命？愛？親情？友情？

16.生日意味著成長，隨著成長煩惱也增多，煩惱來自欲望，也可能來自責(zé)任。怎樣將煩惱轉(zhuǎn)化成責(zé)任呢？怎樣消除不合情理的欲望呢？

17.生日還意味著一個人人都不愿意談?wù)摰脑掝}，那就是死亡，因為歲月更替，斗轉(zhuǎn)星移，與父母相處之日漸短，父母不會永遠與我們共處在這個世界上，我們怎么珍惜我們與父母共處的時日呢？ 18.生日是我自己的，也是別人的，自己并不是這個世界的中心，因此我與他人一樣重要，我愛護我自己，也愛護他人，愛護我的父母，親眷，同學(xué)和朋友。我不希望一個人過生日，我需要別人，因此別人也很重要。我要愛護、尊重別人。

19.生日即將來臨，我首先想到的是什么？禮物？ 20.聽媽媽講我出生時的故事。

21.我生在這個世界上，我呼吸、飲食，我受到關(guān)愛，我已經(jīng)索取了很多，欠下很多，我要回報。

22.因為我的到來，改變了一個家庭，帶來了希望，帶來了歡樂，但也增添了父母的煩惱，我是爸爸媽媽的小煩惱。我怎樣學(xué)會自立、自強、自尊，我怎樣為自己負責(zé)？

有什么創(chuàng)意的生日禮物嗎?

? ? ? ? ? ? ? 給女孩送生日禮物，送什么好？

給男孩送生日禮物，送什么好？

送給哥哥、姐姐什么生日禮物好呢？

我要送媽媽生日禮物,選什么好呢? 送爸爸生日禮物，送什么好呢？

最有創(chuàng)意的生日禮物是什么？

你能自己制作禮物嗎？

第三篇：幸福意味著什么？

幸福意味著什么？

有一首歌這樣唱：如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手……

幸福只是一種感覺，甚至只是某一時刻在特定環(huán)境下的感覺。感覺是不可預(yù)測和沒有可比性的，因此我們在生活中就沒有必要也沒有可能去苛求自己一生幸福，如果只把幸福作為一種瞬間的感受。有一種感覺比太陽光溫暖，有一種感覺比蜜甜，沒有一種感覺比獲得成功更喜慶，那種感覺叫做幸福。有一種幸福是來自家庭的，它帶給我們溫暖、歡笑。在我們傷心的時候給我們鼓勵。失落時，讓我們學(xué)會堅強。在成長過程中，少不了的就是這種感覺。轉(zhuǎn)眼間，時間飛逝，記憶的浪花推開了一條大路，掃走了幾塊貝殼，留下的還是那幾片零星的碎片。你還記得這種感覺嗎？

我認為幸福的感覺就是快樂的滿足、開心的陶醉。其實幸福離我們并不遙遠。幸福是一個美好的感覺，而且無處不有。有一次，我放學(xué)的時候看到一個清潔工，她身上臟兮兮的，還拖著一輛裝滿垃圾的小車子，她精神抖擻，還邊走邊唱歌，好象覺得自己在做很重要的工作一樣。幸福是一種很陽光的心態(tài)，從清潔工笑容綻開的臉上我看到了幸福。，不無能為去太多地感嘆生活中的不幸，不幸的瞬間可能因此而變得更短，在感受生活時，我們將感覺到更多的幸福。

與同事和睦相處，與家人和諧相處，是生活幸福的重要內(nèi)容。只有那些具有寬厚待人，好善樂施，謙虛誠懇，善解人意等良好品性的人，才能與人和睦相處，他才能真正體會到來自親人的溫暖、快樂與幸福

幸福是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，它就似一道門檻，其高低與否取決于自己的態(tài)度與定位。當(dāng)你擁有的一切，自己卻不感覺是幸福時，或許于別人眼里就是一種渴望的幸福。幸福有時就是一種感覺，沉淀在心底，看不見摸不著，可那體驗與享受卻是真實的，直接的。

我們不可否認在紛繁的塵世里，我們困惑過、彷徨過、郁悶過。當(dāng)經(jīng)歷著人生中太多的風(fēng)雨坎坷時，曾經(jīng)我們真實的抱怨過、憎恨過、失落過，總感覺上帝對已不公，幸?？傠x我們很遠很遠遙不可及。

幸福意味著什么？有很多人說：家人的平安、健康就是自己的幸福。這種幸福來源于我們心底的某種孤單與害怕，這種幸福來得讓人難過，是一份簡單的追求演變成了依賴。

有的人看起來很美滿，很風(fēng)光很惹人眼熱，他們似乎什么都不缺卻獨獨缺少幸福。因為他們找不到幸福的感覺，內(nèi)心莫以言狀，臉上布滿酸楚的淚。有的人看起來很窮迫，很落魄很讓人憐憫，他們似乎什么都缺，卻獨獨不缺少幸福，因為他們找到了幸福的感覺，在一無所有的境遇中，心情舒暢的生活著。

當(dāng)我們饑腸轆轆時，一片面包的獲取就是幸福；當(dāng)我們陷入迷茫時，一個路標(biāo)的出現(xiàn)就是幸福；當(dāng)我們淚落傷心時，那聲親切安慰的話語幸福……

要把自己所喜愛的工作做到精益求精，從成功中獲得滿足、獲得愉悅、獲得幸福。我經(jīng)常與一些老師討論教學(xué)問題。我經(jīng)?？吹揭恍├蠋熃蚪蛴形兜卣?wù)撍麄円酝n堂上的得意之作?？吹剿麄兠硷w色舞的樣子，我想他們的內(nèi)心一定充滿成功的體驗，這就是幸福，是從工作中獲得的幸福。工作的愉悅與成功是幸福的重要來源。

幸福是一種感覺，是一種人對自身存在的體驗。在滿足基本的物質(zhì)生活條件后，精神上的滿足就是更高級的對幸福的感受與追求。社會是不斷發(fā)展進步的，我們可以相信，獲得幸福的人們會越來越多，但是，不論社會如何發(fā)展，不論物質(zhì)如何充裕、不論生活如何便利，也總會有人感到不幸福、不快樂、不開心，我想，幸福與否關(guān)鍵取決于一個人對生活的定位、態(tài)度和他所具有的價值觀。

幸福是一種感覺，辛勤工作是一種幸福。工作中獲得的滿足是生活幸福的一部分。如果我們不能從工作中得到享受，生活就不可能幸福。所以我們提倡享受工作對于每個人來說，屬于他們的幸福都是各不相同，千姿百態(tài)的。對于辛勤工作，勞累忙碌的工作者來說，也許多放一兩天的假期便是蜜般的幸福。對于孤獨寂寞，風(fēng)燭殘年的老年人來說，也許家人陪伴，兒孫嬉鬧便是一劑慰藉心靈的靈藥。幸福也許無處不在。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福，一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福，一個美麗的笑容是幸福，幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福，一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福，一個美麗的笑容是幸福。

幸福是一種感覺。幸福是自己說了算，只要認為自己是幸福的那就是幸福的。很多時候總是在看到別人的不幸之后，才發(fā)現(xiàn)原來怎么是那么的幸福。當(dāng)看到一個在生命的盡頭掙扎的病人的時候，我覺得我是多么的幸福。當(dāng)看到一個用手中的木棒不停地輕輕敲擊地面的盲人時，我覺得我是多么的幸福。

幸福是一種感覺，幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……

第四篇：入團意味著什么

入團意味著什么

入團意味著不斷提高思想覺悟，自覺接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)把自己鍛煉為具有共產(chǎn)主義覺悟的無產(chǎn)階級事業(yè)和接班人，入團意味著學(xué)習(xí)，工作，生活等諸方面當(dāng)好學(xué)生的表率，即先鋒模范作用，入團意味著不斷提高各方面的能力 團旗的內(nèi)容和象征意義

中國共產(chǎn)主義青年團團旗，旗面為紅色象征著革命勝利，旗面左上角的黃色五角星以及黃色 圓形圈，象征著中國青年一代緊密團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍 團徽內(nèi)容

團徽的內(nèi)容為團旗，齒輪，麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。它象征著共青團在中國共產(chǎn)黨的光輝照耀下，團結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進.作為一名合格的共青團員，一定要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞黨政中心，充分發(fā)揮團組織的生力軍和突擊隊作用，發(fā)揮團員、團干部的模范帶頭作用，保持共青團的先進性，做到有理想，有抱負，遵紀(jì)守法，實事求是，與時俱進，做到能幫助別人，團結(jié)別人，從而能影響別人，為建設(shè)中國特色的社會主義貢獻自己的力量。

了解共青團的基本性質(zhì)，明確共青團奮斗目標(biāo)和基本任務(wù)，正確對待團員的權(quán)利和義務(wù)，熟悉團的基本知識和基本制度。最重要的還是在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，完善自我，以共產(chǎn)主義理想為目標(biāo)不斷奮斗 共青團的優(yōu)良傳統(tǒng)

1.堅持馬列主義，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗

2.永遠跟著黨走，在黨領(lǐng)導(dǎo)下奮勇前進 3.站在革命的建設(shè)的前列，發(fā)揮先鋒模范作用 團員義務(wù)

（一）努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)團的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

（二）宣傳、執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。

（三）自覺遵守國家的法律法規(guī)和團的紀(jì)律，執(zhí)行團的決議，發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，維護國家和人民的利益，為保護國家財產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭。

（四）接受國防教育，增強國防意識，積極履行保衛(wèi)祖國的職責(zé)。

（五）虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱心幫助青年進步，及時反映青年的意見和要求。

（六）開展批評與自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結(jié)。共青團性質(zhì)

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織,是廣大青在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，傳播知識主要是以馬克思主義為理論基礎(chǔ)的共產(chǎn)主義思想體系,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。.

第五篇：121體育：長跑猝死爆出中小學(xué)體育教師竟缺編30多萬

長跑猝死爆出中小學(xué)體育教師竟缺編30多萬

過去的一周多，與跑步相關(guān)的悲劇新聞不斷——廣州馬拉松兩名年輕選手先后倒在10公里與5公里的終點線前，其中一名是大三學(xué)生；上海東華大學(xué)一學(xué)生在參加 1000米測試時猝死；湖北襄夫一21歲大學(xué)生代替他人測試1000米，結(jié)果竟然在500米處便倒地不治??再加上不久前湖北、陜西等地部分高校宣布取消 校運會的中長跑項目，一時之間，中國學(xué)生，尤其是大學(xué)生體質(zhì)嚴(yán)重下降的問題引起了人們廣泛的關(guān)注與議論。

現(xiàn)狀 體育教師缺編30多萬

本月1日，為紀(jì)念我國著名體育教育家馬約翰先生誕辰130周年與清華大學(xué)體育部成立100周年，清華大學(xué)馬約翰體育教育思想和學(xué)校體育工作研討會在清 華園舉行。據(jù)《新京報》、《文匯報》報道，會上教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)司司長王登峰又透露出了驚人數(shù)字：義務(wù)教育階段體育教師缺編30多萬！

自2007年開始，教育部開始在部分省市試點學(xué)生體質(zhì)健康測試，要求各所學(xué)校每年至少對全體學(xué)生做一次測試，將結(jié)果上報教育部。當(dāng)日研討會前，教育部 體育衛(wèi)生與藝術(shù)司司長王登峰特地瀏覽了過去5年匯總的情況。他說：“整個上報率約保持在50%，但統(tǒng)計數(shù)據(jù)看上去不太敢讓人相信，我們了解的實際情況和統(tǒng) 計數(shù)據(jù)有明顯差距?！?/p>

王登峰稱，從今年開始，教育部將在全國范圍內(nèi)，要求每所學(xué)校對每個學(xué)生進行體質(zhì)健康測試，學(xué)生體質(zhì)健康的監(jiān)測內(nèi)容涉及學(xué)生的身高、百米速度、一千米速 度、耐力、引體向上、近視率和肥胖率等要素。測試數(shù)據(jù)上報后，教育部將對每個省份進行抽查。全部工作完成后，教育部會將兩組數(shù)據(jù)同時公布，一組為各所學(xué)校 自己上報的學(xué)生健康水平數(shù)據(jù)，另一組為教育部抽查的實際數(shù)據(jù)。為調(diào)動各省教育部門與學(xué)校體育教師的積極性，促進孩子們重視參與體育鍛煉，教育部會同時對全 國各地、各所學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康水平按各項指標(biāo)從高到低“全透明”進行排名，會對各省份學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行排名并公示。

在談到學(xué)校體育教育時，王登峰還透露了令人痛心的現(xiàn)實。時下，不少學(xué)校1個語文老師的編制配3個人，1個數(shù)學(xué)老師的編制配兩個半人，可僅有幾個體育老 師的編制卻配不了一個。王登峰說：“義務(wù)教育階段的教師隊伍編制總體超編100多萬，但其中體育教師卻缺編30多萬，這一結(jié)構(gòu)性問題是莫大的挑戰(zhàn)?！蓖醯?峰表示，在相當(dāng)長一段時間無法做到配齊體育教師的條件下，首先要保證學(xué)生上足、上齊體育課，保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉。

憂慮 問診體育教育

事實上，除了王登峰透露的體育教師缺編嚴(yán)重這一情況外，包括家長和學(xué)校對體育課普遍輕視，擔(dān)心學(xué)生在上體育課時受傷以及害怕承擔(dān)相關(guān)責(zé)任等因素，也是導(dǎo)致近10年來中國中小學(xué)生體質(zhì)不斷下降的原因。

1、教師無奈

“人手緊，沒有時間做好教案”

小Y(應(yīng)當(dāng)事人要求，化名)是成都某重點小學(xué)的一名體育教師，盡管從教只有1年多，但他對中小學(xué)體育教學(xué)工作的艱難有了很深的感觸?！笆紫染褪求w育師 資力量普遍不足，我們學(xué)校有6個體育老師，教30多個班的學(xué)生，平均每天要帶4堂課，而且體育老師一般在學(xué)校里都還要兼一些其他的工作，精力難免不濟。而 且體育課準(zhǔn)備教學(xué)方案很是麻煩，同樣是教跳遠，不同的年齡教法都不一樣，每天4堂課這么多，怎么可能有時間來做出完善的教案？這樣的情況，帶來的必然后 果，就是如今中小學(xué)的體育課都很‘水’。”

小Y也坦言，目前體育教師普遍知識面狹窄，也是造成中小學(xué)體育課“水”的原因，“拋開專業(yè)運動員出身的體育老師不談，即使是體育院校師范類專業(yè)畢業(yè)的 學(xué)生，知識面其實也很有限，體育教育專業(yè)的學(xué)生一進校，就只專修一個項目，其他的項目往往是點到為止?！币虼?，即便是對學(xué)校現(xiàn)在的體育老師，也存在一個再 培訓(xùn)的問題。

2、學(xué)科歧視

家長聯(lián)名讓體育班主任下課

今年9月，杭州市某小學(xué)任命一位體育老師擔(dān)任三年級二班的班主任，竟然遭到了22名家長的聯(lián)名反對。這些家長的理由很簡單，“體育課是在室外上的，體 育老師怎能關(guān)注到孩子在課堂上的表現(xiàn)？孩子是要參加考試的，體育老師當(dāng)班主任，對孩子的學(xué)習(xí)成績會有影響的！”于是，盡管這位體育老師的表現(xiàn)很優(yōu)秀，曾獲 得多次獎勵，很受學(xué)生喜愛，但也在上任沒多久，就無奈地“被下課”。而這，也是中國社會多年來形成的“學(xué)科歧視”的最典型表現(xiàn)。這種類似的現(xiàn)象，上文采訪 的小Y也深有體會，“就連學(xué)校里的不少老師，也都從骨子里認為我們體育老師是‘頭腦簡單，四肢發(fā)達’。得不到應(yīng)有的尊重，體育課的時間也經(jīng)常無緣無故地被 其他科目的老師擠占?！?/p>

對此，北京師范大學(xué)體育學(xué)院院長毛振明表示：“我們一直都在強調(diào)全科教育，沒有規(guī)定只有教語、數(shù)、外的老師能當(dāng)班主任。班主任起到的作用是班級管理，體育老師當(dāng)班主任也有體育老師的優(yōu)勢?！?/p>

3、學(xué)校擔(dān)憂

“怕?lián)?zé)，很多好項目不敢教”

目前，國內(nèi)不少高校都取消了中長跑測試，最重要的原因，就是有一定危險性，學(xué)校怕出問題擔(dān)責(zé)任。小Y認為，這并不能完全怪學(xué)校因噎廢食。

此前就曾報道過這樣一件事情：去年，成都龍王廟正街小學(xué)一位小學(xué)生在體育課上進行下蹲運動后，感覺雙腳疼痛，醫(yī)院檢測為“脛骨結(jié)節(jié)炎”，多發(fā)于脛骨結(jié) 節(jié)骨骺尚未愈合又好動的青少年，基本是營養(yǎng)不好導(dǎo)致的，通常只需在發(fā)作期間吃些消炎片就行了。但該生家長不依不饒，在向?qū)W校索賠百萬無果后，每天都在學(xué)校 門口吵鬧。最終，不堪其擾的體育老師只得申請調(diào)離?！罢f起這個老師的遭遇，我們就有些心寒，下蹲屬于教學(xué)大綱應(yīng)有課程，60個下蹲運動量并不大，只要學(xué)生 按照老師的指導(dǎo)來做，不會造成傷害的?，F(xiàn)在只要體育課上出點問題，家長就要找到學(xué)校鬧，因為怕出危險擔(dān)責(zé)任，很多鍛煉效果明顯的項目，比如體操，我們體育 老師都不敢教，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不可能讓我們教。”

專家支招

清華大學(xué)教授于芬：體育教育應(yīng)培養(yǎng)興趣科學(xué)指導(dǎo)

曾帶出過著名跳水運動員伏明霞、郭晶晶的教練于芬目前是清華大學(xué)體育部教授，在清華執(zhí)教期間，她把跳水這項在外界看來似乎有些危險的專業(yè)運動帶到了該 校非體育專業(yè)學(xué)生中，10年來已經(jīng)有幾千名非體育專業(yè)的學(xué)生選修過跳水課，其間沒有出過危險事故，學(xué)生們還在這門體育選修課中學(xué)到了吃苦耐勞、戰(zhàn)勝自我的 體育精神，身心受益匪淺。

于芬在接受記者采訪時談及對體育教育的看法，她說：“不管是長跑，還是跳水，抑或其他項目，體育教育重在培養(yǎng)興趣、科學(xué)指導(dǎo)，挖掘競技體育的教育價值，才能真正寓教于樂，達到體育教育的目的?！?/p>

于芬說“在學(xué)生選修跳水前，我們會有兩周時間進行科學(xué)評估，你是否適合這項運動。比如，你游泳要達到標(biāo)準(zhǔn)，有深水證，即能在深水區(qū)不間斷游泳200 米，而且你不能有耳鼻喉方面的毛病，高度近視、心臟病、皮膚病也不行，這兩周的評估我們會勸退不合格的學(xué)生，預(yù)先規(guī)避可能出現(xiàn)的問題?！弊畛?，于芬在清華 開辦跳水選修課，一學(xué)期一個班，最多30人，隨著選修的同學(xué)感受到跳水的益處，更多的人開始選修，現(xiàn)在每學(xué)期有四個班，于芬每周要上四節(jié)選修課。

跳水并不是一個普通大眾熟悉的體育項目，但于芬在清華卻把選修課開辦得有聲有色。于芬說這是因為從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，將跳水作為一種教育手段，去充分 挖掘它的教育價值，“我認為任何體育教育，首先要讓學(xué)生明白它的意義，根據(jù)學(xué)生的興趣有目的安排，而不能一味灌輸，讓學(xué)生在體育運動中感受身體教育和健康 教育的益處?！?/p>