第一篇：廣東技術(shù)師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新科技園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則(草案)

中國(guó) 廣東省 廣州市 中山大道293號(hào)

電話：(020)38256428 傳真：(020)38256236 大學(xué)生創(chuàng)新科技園

廣東技術(shù)師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新科技園 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則（草案）

第一章 總 則

第一條、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目）是我校創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的延續(xù)，以創(chuàng)新促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，提高創(chuàng)新成果的科技轉(zhuǎn)化率，同時(shí)促進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目與社會(huì)需要接軌，與市場(chǎng)接軌。

第二條、校級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目、省級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的管理機(jī)構(gòu)為廣東技術(shù)師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新科技園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：科技園）

第三條、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目采用申報(bào)立項(xiàng)制方式。項(xiàng)目申報(bào)應(yīng)包含市場(chǎng)調(diào)研、可行性分析、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、已有工作基礎(chǔ)、啟動(dòng)資金來(lái)源等?？萍紙@將為我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作提供支持和支撐平臺(tái)。

第二章 申報(bào)人與項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人

第四條、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以我校在校學(xué)生為主體。申報(bào)項(xiàng)目者必須是學(xué)有余力，參與過(guò)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，或參與過(guò)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的，具備科研和實(shí)踐能力，且對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有較大興趣的本校學(xué)生（高年級(jí)為主的本、專(zhuān)科生）。

第五條、學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式（項(xiàng)目組）向?qū)W校申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員一般為3-5人。每個(gè)項(xiàng)目組必須選定二位項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人，按序排為第一負(fù)責(zé)人和第二負(fù)責(zé)人，共同領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作。每個(gè)項(xiàng)目組限申報(bào)1項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，每位學(xué)生只限參與其中一個(gè)項(xiàng)目。

第六條、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目必須有1~2位教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師。

第七條、項(xiàng)目組自主選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、自主完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析報(bào)告，撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書(shū)。

第三章 申報(bào)及評(píng)審程序

中國(guó) 廣東省 廣州市 中山大道293號(hào)

電話：(020)38256428 傳真：(020)38256236 大學(xué)生創(chuàng)新科技園

第二十條、科技園負(fù)責(zé)制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目年度計(jì)劃和相關(guān)管理規(guī)定，搭建平臺(tái)，發(fā)布信息，組織項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審和項(xiàng)目驗(yàn)收，舉辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目交流等。

第二十一條、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分為校級(jí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、省級(jí)和國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。校級(jí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將獲得6000-10000元的資助，省級(jí)和國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目按照教育部教高函 [2012] 5號(hào)文件和廣東省教育廳 [2012] 27號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。

第二十二條、學(xué)校在工業(yè)中心設(shè)立專(zhuān)用帳號(hào)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，由科技園統(tǒng)一監(jiān)管，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組在預(yù)算框架內(nèi)申請(qǐng)使用。

第二十三條、簽訂項(xiàng)目協(xié)議書(shū)后，按項(xiàng)目組申請(qǐng)可先撥付項(xiàng)目下達(dá)的50%創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)，中期檢查合格后按項(xiàng)目組申請(qǐng)可撥付40%的創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)。所有用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備、器材和最終作品等產(chǎn)權(quán)歸廣東技術(shù)師范學(xué)院所有，將用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)和后續(xù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

第二十四條、根據(jù)校財(cái)務(wù)制度和創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)則，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組取得合法正規(guī)符合財(cái)務(wù)制度要求的發(fā)票，由項(xiàng)目指導(dǎo)教師簽字后方可到科技園申請(qǐng)報(bào)帳。

第二十五條、項(xiàng)目組按月度填寫(xiě)《項(xiàng)目進(jìn)度控制月報(bào)表》，每月30日提交該報(bào)表給科技園，如遇節(jié)假日則順延到節(jié)假日后的第一個(gè)工作日。

第二十六條、科技園有權(quán)對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目做不定期檢查。項(xiàng)目組有義務(wù)如實(shí)匯報(bào)創(chuàng)業(yè)進(jìn)展情況及遇到的問(wèn)題，科技園有權(quán)根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展實(shí)情和專(zhuān)家評(píng)估意見(jiàn)終止或取消創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

第二十七條、項(xiàng)目申報(bào)和驗(yàn)收工作本著“公開(kāi)、公平、公正”的原則進(jìn)行，相關(guān)工作全部在校園網(wǎng)上發(fā)布公示。

第二十八條、項(xiàng)目確定實(shí)施后，不得更改項(xiàng)目?jī)?nèi)容，如要更換按重新申報(bào)處理。

第二十九條、原則上不得更換項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)或其他原因需要更換的，項(xiàng)目組報(bào)科技園審核同意后，方可更換。

中國(guó) 廣東省 廣州市 中山大道293號(hào)

電話：(020)38256428 傳真：(020)38256236 大學(xué)生創(chuàng)新科技園

2、《創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書(shū)》

3、《資金使用規(guī)則》

4、《項(xiàng)目進(jìn)度控制月報(bào)表》

5、《結(jié)項(xiàng)報(bào)告》

6、《經(jīng)費(fèi)使用記錄表》

7、《項(xiàng)目延期申請(qǐng)表》

8、《項(xiàng)目中止申請(qǐng)表》

9、《項(xiàng)目協(xié)議書(shū)》

廣東技術(shù)師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新科技園

二〇一二年三月二十五日

第二篇：廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院實(shí)踐報(bào)告

廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院實(shí)踐報(bào)告

姓名 范紫薇 學(xué)號(hào) 20***

實(shí)踐主題勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生成才的影響 系部 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 班級(jí) 15英語(yǔ)4班 指導(dǎo)教師林妙芳 成績(jī)

一．實(shí)踐目的：

1、被調(diào)查者在大學(xué)期間是否參與過(guò)勤工儉學(xué)活動(dòng)

2、大學(xué)生勤工儉學(xué)的目的

3、勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)的影響

4、勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生自身性格的影響

二、實(shí)踐地點(diǎn)：廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院

三、實(shí)踐時(shí)間：2017-8

四、實(shí)踐內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、兼職（勤工儉學(xué)）、調(diào)查

調(diào)查結(jié)果與分析：在本次抽樣調(diào)查中，就他們對(duì)勤工儉學(xué)的必要性的調(diào)查中，只有8.33%的人認(rèn)為沒(méi)有必要，41.67%的人認(rèn)為有必要，而50%的人認(rèn)為無(wú)所謂。認(rèn)為沒(méi)有必要的人大多數(shù)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，參加勤工儉學(xué)會(huì)影響學(xué)習(xí)。

調(diào)查中有8.33%的人沒(méi)有參加過(guò)勤工儉學(xué)，他們沒(méi)有參加的原因包括沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)、認(rèn)為勤工儉學(xué)會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、自己家庭條件比較好沒(méi)有太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)及壓力。

在參加過(guò)勤工儉學(xué)的被調(diào)查者中，41.67%的人參加校外勤工，其它的人在校內(nèi)及校內(nèi)兼校外參加勤工。就校內(nèi)勤工的好處大多數(shù)人認(rèn)為比較安全，工作舒適，并且勞動(dòng)報(bào)酬可以得到很好的保障，但對(duì)校內(nèi)崗位的態(tài)度上認(rèn)為一般的占55%，只有滿(mǎn)意的占36%，很滿(mǎn)意的只有很少數(shù)，不滿(mǎn)意的則沒(méi)有。說(shuō)明校內(nèi)勤工的安全及報(bào)酬保障對(duì)學(xué)生還是有很大的吸引力的。但就校外勤工的好處，44%的人認(rèn)為校外環(huán)境復(fù)雜，更能鍛煉自己的能力，28%的人認(rèn)為能夠得到比校內(nèi)更多的勞動(dòng)報(bào)酬，很少一部分人認(rèn)為校外可以選擇自己喜歡的崗位。

在參與勤工儉學(xué)的渠道選擇方面，58.35%的人是通過(guò)自己找的，91.67%的人是通過(guò)別人介紹的，50%的人是通過(guò)中介公司，41.67%的人校內(nèi)勤工中心來(lái)獲得勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。

在被調(diào)查者所參加過(guò)的工作中，有25%的人做過(guò)發(fā)傳單服務(wù)員等體力類(lèi)型的兼職，而只有33.33%%的人做過(guò)家教等腦力類(lèi)型。關(guān)于每周勤工儉學(xué)的時(shí)間的調(diào)查中，不足10小時(shí)的占67%，而28%的人工作10-20個(gè)小時(shí)，工作在20小時(shí)以上的則占很小一部分；37%的人每周的最高收入在100元以下，36%的人每周的最高收入在100-200元，很少一部分人的每周最高收入在200元以下，由此可見(jiàn)，這與被調(diào)查者參加的工作的種類(lèi)及工作的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，家教一般工資比較高，而本次調(diào)查中做過(guò)家教的人比較少，對(duì)每周最高收入的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)有一定的而影響。

勤工儉學(xué)的收入的用途，58%的人是用于生活費(fèi)，其次則主要用于電話費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)，學(xué)習(xí)用品僅占20%，而其他用途的只占9%.。

關(guān)于被調(diào)查者參與勤工儉學(xué)的目的，34%的人是為了增加知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，29%的人是為了賺錢(qián)，這也在一定程度上反映了參與勤工儉學(xué)的收入用于生活費(fèi)，22%的人是為了適應(yīng)社會(huì)，10%的人是為了結(jié)識(shí)朋友，合計(jì)有5%的人是為了打發(fā)時(shí)間或其他的原因，由此看來(lái)同學(xué)們參加勤工儉學(xué)還是有明確的目的的。

參加勤工儉學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的影響只有5%的人認(rèn)為有影響，其余的人則認(rèn)為沒(méi)有影響或者一般。對(duì)于勤工儉學(xué)對(duì)以后就業(yè)是否有所幫助的調(diào)查中，82%的人認(rèn)為有幫助，13%的人不知道是否有幫助，5%的人認(rèn)為沒(méi)有幫助。

大多數(shù)人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該在不影響學(xué)習(xí)的情況下，應(yīng)該參加勤工儉學(xué)，增加自己的社會(huì)閱歷，豐富自己的大學(xué)生活，將自己所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)自己的實(shí)際應(yīng)用能力，鍛煉自己的與人溝通能力，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合能力。

經(jīng)過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)大多數(shù)持積極態(tài)度，大部分人還是參加過(guò)勤工儉學(xué)的，但他們主要是為了賺取生活費(fèi)和鍛煉自己的社會(huì)能力，所以多數(shù)人選擇校外勤工以獲得更多的勞動(dòng)報(bào)酬以及更好的適應(yīng)社會(huì)，為自己未來(lái)踏入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。鑒于學(xué)生參加勤工儉學(xué)的時(shí)間及精力的限制，他們不能太影響自己的學(xué)習(xí)，所以他們的工作的時(shí)間和收入還是很有限的。

雖然本次調(diào)查得到關(guān)于大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的認(rèn)知的一些信息，但由于我們本身知識(shí)的有限，本次調(diào)查仍有一定的局限性，只適用于部分學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的認(rèn)知，但這些信息對(duì)于我們解決關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)所出現(xiàn)的問(wèn)題還是有一定的幫助的。

我們就這次調(diào)查還是有所感悟的，大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿(mǎn)意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿(mǎn)足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)，這也會(huì)促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。

五、實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)

經(jīng)過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)大多數(shù)持積極態(tài)度，大部分人還是參加過(guò)勤工儉學(xué)的，但他們主要是為了賺取生活費(fèi)和鍛煉自己的社會(huì)能力，所以多數(shù)人選擇校外勤工以獲得更多的勞動(dòng)報(bào)酬以及更好的適應(yīng)社會(huì)，為自己未來(lái)踏入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。鑒于學(xué)生參加勤工儉學(xué)的時(shí)間及精力的限制，他們不能太影響自己的學(xué)習(xí)，所以他們的工作的時(shí)間和收入還是很有限的。

雖然本次調(diào)查得到關(guān)于大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的認(rèn)知的一些信息，但由于我本身知識(shí)的有限，本次調(diào)查仍有一定的局限性，只適用于部分學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的認(rèn)知，但這些信息對(duì)于我解決關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)所出現(xiàn)的問(wèn)題還是有一定的幫助的。

我就這次調(diào)查還是有所感悟的，大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿(mǎn)意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿(mǎn)足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)，這也會(huì)促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。

三、建議

(一)給大學(xué)生同學(xué)的建議

1.大學(xué)生也需要合理安排時(shí)間，做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤，真正全面成長(zhǎng)。在尋找工作時(shí)要考慮這份工作是否對(duì)自身發(fā)展有幫助，不能稀里糊涂地接受所有工作。

2、信息的安全。應(yīng)該盡量通過(guò)正規(guī)途徑獲取信息。盡量選擇信譽(yù)佳的公司應(yīng)征;對(duì)于那些并不熟悉或沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的公司，應(yīng)征前先打電話求證是否有此公司。

3、求職面談要注意安全。切記清楚告訴家人或親友面談的時(shí)間和地點(diǎn);初次面試盡量不飲用點(diǎn)心或飲料;注意觀察面試者之言行舉止，如有曖昧不清，應(yīng)立即離開(kāi);如需繳交證件，只能交影印本而不應(yīng)給原件。

4、平時(shí)工作時(shí)的安全。上班時(shí)，不輕言允諾非公務(wù)以外的不當(dāng)要求;剛到新公司應(yīng)先熟悉環(huán)境，謹(jǐn)慎處理不熟悉同事的邀約;注意公司營(yíng)運(yùn)情形，是否為空殼公司或別有意圖;如需繳交大筆金錢(qián)或保證金者，應(yīng)謹(jǐn)慎。

5、加強(qiáng)個(gè)人信息保密。不要將個(gè)人的所有聯(lián)系方式都提供給招聘單位，一般提供手機(jī)號(hào)碼和電子郵件，最好不要提供宿舍或者家庭電話;對(duì)于各種渠道特別是互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息，一定要慎重核實(shí)，不要輕易填寫(xiě)過(guò)于詳實(shí)的個(gè)人信息。

(二)給學(xué)校的建議

1、建立兼職網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，為學(xué)生提供安全、可靠的兼職信息。學(xué)校的勤工助學(xué)中心不應(yīng)局限在只為貧困生兼職崗位。

2、聯(lián)合周?chē)髮W(xué)，如焦作大學(xué)、焦作師專(zhuān)等周邊學(xué)校，在資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中共同拓寬這幾所大學(xué)的兼職市場(chǎng)。

小結(jié)

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，大學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)固然重要，但同時(shí)不可否認(rèn)也有很多不可預(yù)見(jiàn)或你能預(yù)見(jiàn)但改變不了的客觀因素，讓你不可能像老師教的一樣去生活，所以我們得提前自己去學(xué)老師不教的。為了能適應(yīng)社會(huì)，真正能懂得把理論和實(shí)踐結(jié)合，懂得什么叫真正的生活，大學(xué)生選擇了兼職這種以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)的實(shí)踐方式。我們的學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該為同學(xué)們的危機(jī)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)感到驕傲。所以，希望學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自己共同努力為兼職創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓兼職可以良性發(fā)展下去。

六、附件

第三篇：商丘師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施方案DOC

商丘師范學(xué)院

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施方案

為培養(yǎng)和提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函［2012］5號(hào)）和《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（豫教高〔2012〕176號(hào)）的有關(guān)精神，學(xué)校決定實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大創(chuàng)計(jì)劃”）的建設(shè)，為使此項(xiàng)工作順利開(kāi)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大創(chuàng)計(jì)劃”），旨在促進(jìn)我校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)具有我校鮮明特色的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

二、基本原則

“大創(chuàng)計(jì)劃”遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主、導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)研聯(lián)合、服務(wù)社會(huì)”的原則，按照“公開(kāi)立項(xiàng)、自愿申報(bào)、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序?qū)嵭羞^(guò)程管理。學(xué)校以過(guò)程為導(dǎo)向，建立并逐步完善從實(shí)施過(guò)程到結(jié)果均能得到客觀評(píng)價(jià)的綜合評(píng)價(jià)體系。

三、主要內(nèi)容

“大創(chuàng)計(jì)劃”內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三個(gè)類(lèi)別。

1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)（2至5人），在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

2.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)（主要成員2至5人），在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作，掌握創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)流程和方法、創(chuàng)業(yè)法規(guī)和政策。

3.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)（主要成員2至7人），在校內(nèi)外雙導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，自主尋求商機(jī)、自主整合資源、自主創(chuàng)辦企業(yè)、自我管理企業(yè)，真實(shí)體會(huì)創(chuàng)業(yè)中注冊(cè)、創(chuàng)建、融資、運(yùn)營(yíng)及風(fēng)險(xiǎn)管理等所有過(guò)程，掌握創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)法規(guī)。

四、申報(bào)評(píng)審 1.申報(bào)條件

（1）申請(qǐng)者為我校二、三年級(jí)全日制本科生。品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)有余力，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)科學(xué)研究科技活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐有濃厚的興趣；

（2）申請(qǐng)者以團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)，團(tuán)隊(duì)人數(shù)3-5人。學(xué)科交叉和年級(jí)交叉的小組項(xiàng)目，同等條件下，優(yōu)先予以立項(xiàng)。申請(qǐng)人不得同時(shí)在不同項(xiàng)目之間交叉申報(bào)。項(xiàng)目結(jié)題前，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不得申——

報(bào)新項(xiàng)目； 2.指導(dǎo)教師

“大創(chuàng)計(jì)劃”實(shí)施導(dǎo)師制，指導(dǎo)教師應(yīng)具有負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，并能投入足夠的時(shí)間和精力開(kāi)展指導(dǎo)工作。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目需配備1名指導(dǎo)教師；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目至少需配備2名指導(dǎo)教師，其中1名為校內(nèi)導(dǎo)師，另1名為校外指導(dǎo)教師。

每位導(dǎo)師每年指導(dǎo)項(xiàng)目限1項(xiàng)。如上指導(dǎo)的項(xiàng)目獲優(yōu)秀項(xiàng)目，則增加1項(xiàng)指導(dǎo)名額；如上指導(dǎo)的項(xiàng)目未能結(jié)題，取消下一指導(dǎo)資格。3.項(xiàng)目來(lái)源

（1）學(xué)生自主確定的選題；

（2）源于學(xué)校教師科研項(xiàng)目，研發(fā)項(xiàng)目而衍生的新項(xiàng)目；

（3）源于產(chǎn)學(xué)研合作產(chǎn)生的新項(xiàng)目；

（4）源于社會(huì)需求產(chǎn)生的項(xiàng)目。

4、項(xiàng)目選題

（1）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目：要求選題適當(dāng)、研究?jī)?nèi)容新穎、研究目標(biāo)明確、研究方案和技術(shù)路線科學(xué)、實(shí)施條件有保障。項(xiàng)目選題需協(xié)調(diào)處理好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、技能與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造發(fā)明的關(guān)系，注重知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和創(chuàng)新訓(xùn)練三者的密切結(jié)合。

（2）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目：要求選題范圍適當(dāng)、目標(biāo)內(nèi)容清晰、技術(shù)或商業(yè)模式有所創(chuàng)新，具有一定技術(shù)含量、商業(yè)價(jià)值和市場(chǎng)前景，實(shí)施條件有保障的項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)每一位成員均能

在其中充當(dāng)重要角色并發(fā)揮作用。不鼓勵(lì)僅以營(yíng)利為目的，在技術(shù)或商業(yè)模式上沒(méi)有任何創(chuàng)新的項(xiàng)目。鼓勵(lì)在創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)上申報(bào)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，立項(xiàng)時(shí)需提交創(chuàng)新成果相關(guān)證明材料。

5、項(xiàng)目申報(bào)

立項(xiàng)申請(qǐng)只對(duì)團(tuán)隊(duì)，需填寫(xiě)《商丘師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐）計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》（一式三份 注：本方案中所有表格、細(xì)則等均可參見(jiàn)《商丘師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心材料匯編》，請(qǐng)?jiān)谛F(tuán)委網(wǎng)站文件下載欄下載），由各相關(guān)院部對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的真實(shí)性、研究方案的可行性及經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算等內(nèi)容進(jìn)行初評(píng)，初評(píng)合格的項(xiàng)目報(bào)送校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。

6、項(xiàng)目評(píng)審

“大創(chuàng)計(jì)劃”立項(xiàng)評(píng)審分校院兩級(jí)組織實(shí)施，學(xué)院負(fù)責(zé)本院各級(jí)別項(xiàng)目的初評(píng)和推薦工作；學(xué)校負(fù)責(zé)校級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)終評(píng)，并對(duì)校級(jí)項(xiàng)目審核備案。

（1）各學(xué)院在初評(píng)時(shí)應(yīng)集中組織答辯，并對(duì)學(xué)生項(xiàng)目提出評(píng)審意見(jiàn)，按規(guī)定匯總立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)和項(xiàng)目匯總表（按結(jié)果排序）上報(bào)學(xué)校項(xiàng)目管理辦公室。有下列情況之一者，不予評(píng)審： ①申請(qǐng)者不具備申請(qǐng)資格或主體內(nèi)容不符合資助范圍； ②申請(qǐng)手續(xù)不完備或申請(qǐng)書(shū)不符合要求；

③申請(qǐng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)超出資助限額（如超出部分有其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源不在限制之列）。

（2）學(xué)校專(zhuān)家組（包含校內(nèi)專(zhuān)家、校外專(zhuān)家和企業(yè)管理高層）——

對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行終評(píng)，主要審查項(xiàng)目前期條件、實(shí)施方案、創(chuàng)新點(diǎn)或可行性分析、預(yù)期成果以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。終評(píng)分項(xiàng)目陳述和專(zhuān)家提問(wèn)兩個(gè)環(huán)節(jié)，項(xiàng)目組所有成員均需到場(chǎng)并回答專(zhuān)家組提問(wèn)。專(zhuān)家組按照評(píng)分高低擬定校級(jí)項(xiàng)目星級(jí)等次和名單，并擬定各級(jí)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)資助額度。7.評(píng)審辦法

校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心組織相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家對(duì)各院部推薦的申請(qǐng)項(xiàng)目的科學(xué)性、創(chuàng)新性、技術(shù)可行性進(jìn)行評(píng)審，分書(shū)面評(píng)審和答辯評(píng)審兩部分。

（1）書(shū)面評(píng)審

①項(xiàng)目要體現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新或研究方法創(chuàng)新，實(shí)施手段以實(shí)驗(yàn)為主；

②項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，有工作熱情和持之以恒、頑強(qiáng)拼搏的科學(xué)精神，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)合理；

③選題科學(xué)、內(nèi)容新穎，具有挑戰(zhàn)性和前景價(jià)值，有助于增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力；

④項(xiàng)目方案條理清晰，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，方法可行，實(shí)驗(yàn)條件能滿(mǎn)足要求；

⑤預(yù)期目標(biāo)明確。以知識(shí)拓新、技術(shù)創(chuàng)新為主的項(xiàng)目要有可視化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)，以研究方法創(chuàng)新為主的項(xiàng)目有量化的對(duì)比結(jié)果；

⑥項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程確實(shí)可以使學(xué)生得到創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。

（2）答辯評(píng)審

學(xué)校組織專(zhuān)家對(duì)通過(guò)書(shū)面評(píng)審的項(xiàng)目進(jìn)行答辯評(píng)審，項(xiàng)目申請(qǐng)者陳述項(xiàng)目前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)、項(xiàng)目實(shí)施方案、預(yù)期成果、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、項(xiàng)目組成員分工等，回答專(zhuān)家提出的有關(guān)的問(wèn)題。重點(diǎn)評(píng)審選題是否科學(xué)、內(nèi)容是否新穎，方案是否條理清晰，項(xiàng)目設(shè)計(jì)是否合理，方法是否可行，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)是否合理，是否有助于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

（3）項(xiàng)目評(píng)定

項(xiàng)目書(shū)面評(píng)審成績(jī)占總成績(jī)的50％，答辯成績(jī)占總成績(jī)的50％，最后成績(jī)?yōu)閮刹糠殖煽?jī)之和，由高到低確定最終名單，經(jīng)學(xué)校公示、批準(zhǔn)后立項(xiàng)。

五、項(xiàng)目管理

立項(xiàng)結(jié)果最終由“校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作委員會(huì)”審定，并在校園網(wǎng)上公示，公示期滿(mǎn)后學(xué)校發(fā)文公布立項(xiàng)名單。項(xiàng)目一經(jīng)立項(xiàng)，可入駐商丘師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)、研究場(chǎng)所及設(shè)施，根據(jù)項(xiàng)目具體情況給予3000-5000元的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，每年12月份，學(xué)校召開(kāi)立項(xiàng)啟動(dòng)及實(shí)施指導(dǎo)會(huì)。學(xué)校將頒發(fā)立項(xiàng)通知書(shū)，與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師簽訂《承諾書(shū)》，并組織專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目成員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和輔導(dǎo)。

項(xiàng)目立項(xiàng)后應(yīng)嚴(yán)格按照《項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)》實(shí)施，及時(shí)填寫(xiě)《進(jìn)程記錄本》，其中《進(jìn)程記錄本》記錄次數(shù)不得少于15次。

——

指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)監(jiān)控項(xiàng)目組的活動(dòng)過(guò)程，尤其在項(xiàng)目申報(bào)、中期檢查、結(jié)題等階段給予細(xì)心指導(dǎo)，并在《進(jìn)程記錄本》上簽署指導(dǎo)意見(jiàn)，據(jù)此作為工作量考核的重要依據(jù)。

每年9月份開(kāi)展項(xiàng)目中期檢查，項(xiàng)目組應(yīng)對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，填寫(xiě)《中期檢查報(bào)告》。中期檢查由學(xué)院組織，學(xué)校選派專(zhuān)家參與檢查。主要查閱《中期檢查報(bào)告》和《進(jìn)程記錄本》、聽(tīng)取項(xiàng)目組匯報(bào)，提出改進(jìn)建議，并給出評(píng)價(jià)結(jié)論（通過(guò)、未通過(guò)）。

項(xiàng)目一經(jīng)立項(xiàng)不得擅自變更。確有必要變更研究?jī)?nèi)容、變動(dòng)參加人員、指導(dǎo)教師等，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)在中期檢查前提出，填寫(xiě)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃變更申請(qǐng)表》并履行相應(yīng)手續(xù)后報(bào)學(xué)校審批。

項(xiàng)目組因無(wú)法克服原因決定中止項(xiàng)目研究，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)指導(dǎo)教師、學(xué)院簽署意見(jiàn)后報(bào)學(xué)校審批。未辦理中止手續(xù)的項(xiàng)目按自動(dòng)放棄處理。中止項(xiàng)目的成員不得再申報(bào)新項(xiàng)目，并視情況收回已使用的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校每年對(duì)各學(xué)院實(shí)施“大創(chuàng)計(jì)劃”的情況進(jìn)行檢查，對(duì)開(kāi)展效果好的學(xué)院，下一增加立項(xiàng)指標(biāo)；對(duì)延期結(jié)題或終止項(xiàng)目數(shù)量多的學(xué)院，減少下一年立項(xiàng)指標(biāo)。

六、項(xiàng)目結(jié)題

每年5月份，學(xué)校開(kāi)展上一立項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題工作，項(xiàng)目組應(yīng)在征求指導(dǎo)老師意見(jiàn)后自行決定是否申請(qǐng)結(jié)題。項(xiàng)目結(jié)題需提

交《結(jié)題書(shū)》、《進(jìn)程記錄本》和相應(yīng)的研究成果。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的成果是指：調(diào)查報(bào)告、圖紙、軟件、產(chǎn)品、作品、儀器裝置、學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利、相關(guān)獲獎(jiǎng)證書(shū)等。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的成果是指：完整的商業(yè)計(jì)劃書(shū)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的成果是指：企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)狀況、市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)文化、財(cái)務(wù)報(bào)表、法人情況、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、稅務(wù)登記證復(fù)印件、組織機(jī)構(gòu)代碼復(fù)印件等。

各學(xué)院負(fù)責(zé)本單位的“大創(chuàng)計(jì)劃”的結(jié)題驗(yàn)收初評(píng)工作，并將匯總表、《結(jié)題書(shū)》、《進(jìn)程記錄本》和相關(guān)材料一并提交到學(xué)校項(xiàng)目管理辦公室。學(xué)校將組織專(zhuān)家對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、所有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收，并對(duì)推薦評(píng)優(yōu)的項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)核。

各級(jí)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收可參商丘師范學(xué)院《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃?rùn)z查評(píng)價(jià)表》執(zhí)行。

因故沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)（或沒(méi)有獲得理想的研究成果）而不能提交《結(jié)題書(shū)》的項(xiàng)目，可申請(qǐng)延期結(jié)題。申請(qǐng)延期結(jié)題需提交《延期結(jié)題申請(qǐng)表》以及指導(dǎo)教師和學(xué)院簽署的意見(jiàn)。每個(gè)項(xiàng)目只能申請(qǐng)一次延期，延期時(shí)間不得超過(guò)半年。

我校開(kāi)展“大創(chuàng)計(jì)劃”所取得的成果歸學(xué)校所有，學(xué)校享有持有權(quán)、使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)或其它處置權(quán)。項(xiàng)目成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)須注明“商丘師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助”。學(xué)校組織項(xiàng)目成果展示，編印出版大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果集，促進(jìn)優(yōu)秀成果的示范與推廣應(yīng)用。

七、激勵(lì)機(jī)制

——

學(xué)校于每年5月組織“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇”，由專(zhuān)家組評(píng)選出“大創(chuàng)計(jì)劃”優(yōu)秀項(xiàng)目。

1.學(xué)校對(duì)結(jié)題項(xiàng)目和評(píng)優(yōu)項(xiàng)目，分別為項(xiàng)目組和指導(dǎo)教師頒發(fā)相應(yīng)證書(shū)。

2.根據(jù)《商丘師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定管理辦法》對(duì)結(jié)題項(xiàng)目授予相應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。并將該項(xiàng)工作開(kāi)展情況納入各學(xué)院年終考核和專(zhuān)業(yè)評(píng)估；在學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)等方面給予優(yōu)先考慮。

3.項(xiàng)目結(jié)題后，對(duì)校級(jí)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師分別給予20個(gè)課時(shí)工作量補(bǔ)貼。對(duì)未結(jié)題的項(xiàng)目不給予課時(shí)補(bǔ)貼。職稱(chēng)評(píng)定和崗位考核時(shí)，對(duì)結(jié)題或評(píng)優(yōu)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師在同等條件下優(yōu)先考慮。

八、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

學(xué)校設(shè)立“大創(chuàng)計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)資金，校財(cái)務(wù)處和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心共同管理“大創(chuàng)計(jì)劃”經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由學(xué)生在預(yù)算范圍內(nèi)下自主使用，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理使用經(jīng)費(fèi)，學(xué)校及學(xué)院不得截留和挪用，不得提取管理費(fèi)。

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用范圍為：

1.業(yè)務(wù)費(fèi)：指項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中的計(jì)算、分析、測(cè)試費(fèi)，會(huì)議、差旅費(fèi)，文獻(xiàn)檢索費(fèi)，成果出版費(fèi)等費(fèi)用。

2.儀器設(shè)備費(fèi)：指在項(xiàng)目研究過(guò)程中發(fā)生的購(gòu)置或租賃使用外單位設(shè)備而發(fā)生的費(fèi)用。項(xiàng)目研究確需購(gòu)置的設(shè)備，應(yīng)在項(xiàng)目預(yù)算中單獨(dú)列示，經(jīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、國(guó)資處、財(cái)務(wù)處批準(zhǔn)后方可

購(gòu)置，并按照國(guó)有資產(chǎn)管理的規(guī)定進(jìn)行管理。達(dá)到政府采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)的，通過(guò)國(guó)資處進(jìn)行政府采購(gòu)。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)備試制費(fèi)：指新產(chǎn)品在研制過(guò)程中，進(jìn)行小試、中試所發(fā)生的人工、物料、檢驗(yàn)、制造、管理等費(fèi)用。

4.材料費(fèi)：指用于研究所必需的原材料、試劑、藥品等消耗性材料，實(shí)驗(yàn)動(dòng)植物的購(gòu)置費(fèi)、加工費(fèi)、包裝運(yùn)輸費(fèi)以及資料收集、錄入、復(fù)印、翻拍、翻譯費(fèi)用和必要的圖書(shū)和專(zhuān)用軟件購(gòu)置費(fèi)等。

九、其他事項(xiàng)

1.各院部應(yīng)為立項(xiàng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供必要的條件，使參與訓(xùn)練的學(xué)生優(yōu)先使用各實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、示范實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等。

2.立項(xiàng)項(xiàng)目執(zhí)行中有弄虛作假、經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)或無(wú)故延期的，學(xué)院將取消已立項(xiàng)項(xiàng)目，視情節(jié)輕重收回部分或全部資助經(jīng)費(fèi)，取消項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申請(qǐng)項(xiàng)目資格。

3.本實(shí)施方案由校團(tuán)委大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心負(fù)責(zé)解釋?zhuān)怨贾掌鹪囆小?/p>

共青團(tuán)商丘師范學(xué)院委員會(huì) 商丘師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心 2014年9月1日

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第四篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目的有關(guān)說(shuō)明材料

高教處：

根據(jù)省里要求，我院組織相關(guān)部門(mén)對(duì)組織和參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行了討論，形成了匯總意見(jiàn)，整理如下：

一、希望省里組織的競(jìng)賽項(xiàng)目：

1、分辦學(xué)層次的競(jìng)賽項(xiàng)目：

如高職高專(zhuān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等。

2、分學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目：

如醫(yī)療創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目等。

二、幾點(diǎn)建議：

1、我省歷年來(lái)十分重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，但是還沒(méi)有影響力較大的品牌類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目，希望通過(guò)此次機(jī)會(huì)，能夠舉辦具有較大影響力的競(jìng)賽，為建設(shè)創(chuàng)新型省份搭建平臺(tái)。

2、建議各學(xué)校充分利用各自科技成果，由學(xué)術(shù)帶頭人提供創(chuàng)新項(xiàng)目，或由政府買(mǎi)斷，開(kāi)展競(jìng)賽選拔出優(yōu)秀大學(xué)生，經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，把創(chuàng)新成果變成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，但此舉需要政府、學(xué)校、學(xué)生達(dá)成一致，共同參與。

3、對(duì)于級(jí)別較高的競(jìng)賽中評(píng)選出的優(yōu)秀項(xiàng)目，希望省里進(jìn)行重點(diǎn)扶持，并要求其吸納一定比例的應(yīng)屆畢業(yè)生，帶動(dòng)就業(yè)。

由于我院學(xué)科門(mén)類(lèi)相對(duì)單一，辦學(xué)規(guī)模較小，因此承辦競(jìng)賽項(xiàng)目的能力有限，但是我院十分重視此項(xiàng)工作，會(huì)積極參與競(jìng)賽項(xiàng)目，為我省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作盡一份力量！

大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院

2011-7-11

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目心得體會(huì)

姓名：呂澤錕 學(xué)號(hào)：32320142204069 在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施的這一年多的過(guò)程中，有痛苦有快樂(lè)，有付出也有成長(zhǎng)。這一年，讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)，讓我從一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何運(yùn)作一無(wú)所知的菜鳥(niǎo)一步步摸索，通過(guò)學(xué)習(xí)與探索，不但和組員一起維持了藥學(xué)院易班平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)還舉辦了許多活動(dòng)；這一年，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我知道面對(duì)困難除了克服別無(wú)出路；這一年，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充實(shí)，從做事拖拉到雷厲風(fēng)行，我看到了自己在一步步成長(zhǎng)；這一年，讓我體會(huì)了什么叫團(tuán)隊(duì)，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵(lì)，我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正的戰(zhàn)斗力，在團(tuán)隊(duì)中通過(guò)與組員的不斷交流分析、解決問(wèn)題的能力得到提高，協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)有所增強(qiáng)。在項(xiàng)目確定之后，一系列的問(wèn)題就出現(xiàn)在我們面前，其中最關(guān)鍵的問(wèn)題就是要如何吸引更多的同學(xué)來(lái)關(guān)注藥學(xué)院的易班平臺(tái)，平心而論，易班這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)盡管知名度夠高，但是不論從界面人性化、UI的美觀、操作的體驗(yàn)感、便捷度來(lái)說(shuō)比起商業(yè)化的微博、朋友圈等社交平臺(tái)都有著很大差距，從而導(dǎo)致易班注冊(cè)用戶(hù)雖多但活躍用戶(hù)卻很少，如何在開(kāi)展每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候讓更多同學(xué)參與進(jìn)來(lái)從而逐漸提高大家對(duì)易班的熱情從一開(kāi)始就是擺在我們面前最大的問(wèn)題，而通過(guò)小組成員們積極思考、討論提出自己的創(chuàng)意，我們開(kāi)始定期舉辦一些像你畫(huà)我猜的有趣活動(dòng)，慢慢的吸引了更多人關(guān)注了易班，最終在2016年校運(yùn)會(huì)期間達(dá)到了五百多人次蓋樓為藥院健兒加油助威的程度，同年的元旦晚會(huì)直播也得到了近百人次的觀看。而在整個(gè)過(guò)程中在與組員關(guān)于創(chuàng)新活動(dòng)的討論中，關(guān)于可行性的思考讓我明白了什么才是創(chuàng)新，創(chuàng)新不是天馬星空的想象，不是高高懸起的空中樓閣，創(chuàng)新是創(chuàng)造是改變，是為了滿(mǎn)足實(shí)際需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你腳踏實(shí)地地去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。最后感謝學(xué)校跟學(xué)院給了我這次參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)讓我鍛煉了個(gè)人的動(dòng)手能力、思維能力、探索精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面能力，拓展了視野，為以后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。