第一篇：關(guān)于初中績(jī)效考核申請(qǐng)加分的報(bào)告

關(guān)于績(jī)效考核申請(qǐng)加分的報(bào)告

2014年1月

關(guān)于績(jī)效考核申請(qǐng)加分的報(bào)告

縣考核辦：

2013年，我校全體教師在縣教育局、鎮(zhèn)中心校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，充分發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)”的精神，以“內(nèi)抓質(zhì)量，外塑形象”為方向，以推進(jìn)“特色學(xué)校”建設(shè)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委“教育興縣”的發(fā)展思路，通過全校教師的共同努力，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)縣教育局《2013年度學(xué)校考核辦法》的通知精神，特向組織部門報(bào)告申請(qǐng)年終績(jī)效考核加分。

具體項(xiàng)目如下：

一、文化建設(shè)

1、以宣傳辦學(xué)思想為主的櫥窗文化。

2、在辦公區(qū)域設(shè)置師德師風(fēng)建設(shè)文化。

3、體現(xiàn)我校學(xué)生教育活動(dòng)特色的三思三省教育文化。

4、以課改為主題的墻壁文化。

5、以勵(lì)志、感恩、禮儀知識(shí)、百科知識(shí)等為基本內(nèi)容的樓梯及樓層墻壁文化建設(shè)。

6、以安全、德育為主題的版面文化。

7、是教室內(nèi)外的班級(jí)文化。

8、讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活的宿舍文化和餐廳文化。

二、特色創(chuàng)建

1、三思三省教育活動(dòng)。所謂三思三省，就是要求學(xué)生做到事前三思，事后三省，通過有目的長(zhǎng)期的行為訓(xùn)練，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，從而達(dá)到其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)初中學(xué)生而言，良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，它是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施三思三省教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

結(jié)合我校實(shí)際，制定了三思三省教育實(shí)施方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我們采取了多種教育方式：

（1）每天堅(jiān)持晨會(huì)，學(xué)生對(duì)昨天行為自省自查自糾,對(duì)今天行為及學(xué)習(xí)進(jìn)行三思。

（2）利用每周班會(huì)各班自省自查，每月一個(gè)主題，每級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)每級(jí)在不同的方面偏重一個(gè)主題。

（3）開展周三全員教育日活動(dòng)，我們把全校學(xué)生平均分包給全體教師，教師要時(shí)刻了解分包生的思想狀態(tài)，除了平時(shí)做好這些學(xué)生的思想工作外，利用周三固定時(shí)間、固定地點(diǎn)了解學(xué)生思想動(dòng)向、做思想工作、談學(xué)習(xí)方法、鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)斗志等豐富多彩的教育活??

（4）開展以中層領(lǐng)導(dǎo)為主的全員抓違紀(jì)活動(dòng)，根據(jù)三思三省教育活動(dòng)主題不同，主抓的內(nèi)容與此匹配，發(fā)現(xiàn)有違中學(xué)生日常行為規(guī)范的，填寫違紀(jì)通知單，通知單上有班主任、級(jí)主任、學(xué)生代表簽字，令其接受監(jiān)督，最后報(bào)政教處。

（5）周五集中教育日活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)專人對(duì)一周違紀(jì)學(xué)生集中教育，學(xué)生寫反思，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，領(lǐng)悟應(yīng)該怎樣做。

隨著三思三省教育活動(dòng)的全面而有序地展開，我們?nèi)熒木衩婷惨苍谇娜蛔兓?。校園里，驚聲尖叫少了，歡聲笑語(yǔ)多了；聚眾打鬧的人少了，打球跳繩的身影多了；見到老師不理不會(huì)的少了，點(diǎn)頭問好的多了。

2、有利于全面提高質(zhì)量的三環(huán)教學(xué)模式。

從11-12學(xué)年開始我們與廟子中學(xué)結(jié)成對(duì)子，兩校相互聽課交流，觸及了教師心靈，之后一直處于臨摹“五點(diǎn)一線”模式，在臨摹的過程中，遇到了許多實(shí)際問題，特別是學(xué)生展示的環(huán)節(jié)難以推行，導(dǎo)致課改不斷停滯，于是12-13年第一學(xué)期開始我們組織有關(guān)教師討??

根據(jù)我校實(shí)際，我們?cè)趯W(xué)習(xí)總結(jié)兄弟學(xué)校教學(xué)模式基礎(chǔ)上，通過大量探索和實(shí)踐，提出了適合我校的以教學(xué)稿指導(dǎo)下的“設(shè)疑自學(xué)—交流探究—檢測(cè)反饋”三環(huán)節(jié)教學(xué)模式，教學(xué)稿是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案、也是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。有利于教師接受，有利于學(xué)生接受，適合我們的校情。為此我們出臺(tái)了“設(shè)疑自學(xué)—交流探究—檢測(cè)反饋”三環(huán)教學(xué)模式方案，同時(shí)出臺(tái)了與之配套的教學(xué)稿編寫規(guī)范，設(shè)置了統(tǒng)一的教學(xué)稿模版。

目前，隨著這項(xiàng)工作穩(wěn)步推動(dòng)，教室里，老師正在走下專制的講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生的中間，平等開放的課堂正在逐漸形成，學(xué)生們也正在漸漸與許多老師化敵為友，真誠(chéng)的溝通和交流，訴說和傾聽，堅(jiān)定不移推動(dòng)三環(huán)教學(xué)模式已成為多數(shù)人的共識(shí)。

三、榮譽(yù)見證

我校學(xué)生餐廳管理到位，餐廳文化隨處仰目可見，區(qū)域劃分，各就其位，用餐基本做到快靜齊，餐后學(xué)生打掃衛(wèi)生，清理水池，各司其職，讓人覺得：餐桌無言炫光潔，水管有聲唱文明。在去年綜合評(píng)定中被評(píng)為“河南省二級(jí)食堂”。

四、成績(jī)進(jìn)步

1、通過“校園文化建設(shè)”和“特色學(xué)校創(chuàng)建”等活動(dòng)，我校的外部形象有了很大轉(zhuǎn)變，提起“”，搖頭晃腦者少了，交口稱贊者多了。

2、去年期末，各年級(jí)考試成績(jī)均比上學(xué)年有較大進(jìn)步，特別是九年級(jí)一高上線人數(shù)比上學(xué)年增長(zhǎng)48%，受到社會(huì)各界一致好評(píng)。

以上各項(xiàng)特色建設(shè)及相關(guān)榮譽(yù)均有據(jù)可查，望績(jī)效考核組織部門給予加分。

2014年1月

第二篇：加分申請(qǐng)

加分申請(qǐng)

根據(jù)鹽城師范學(xué)院《學(xué)生手冊(cè)》（學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)條例）第二章第五

（六）條及城市學(xué)院學(xué)生內(nèi)部條例規(guī)定，在“水之韻”PPT演講比賽活動(dòng)中，以下同學(xué)積極參與，表現(xiàn)突出，申請(qǐng)給予加綜測(cè)分。以下同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，申請(qǐng)加2分，103班顧丹妮

以下同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，申請(qǐng)加

102班朱倩

103班王倩倩

103班張督軍

以下同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，申請(qǐng)加

091班王琨

094班拾巖

101班雷超

105班周穎

1.5分，1分，水文化研究協(xié)會(huì) 2010年12月7日

加分申請(qǐng)

根據(jù)鹽城師范學(xué)院《學(xué)生手冊(cè)》（學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)條例）第二章第五

（六）條及城市學(xué)院學(xué)生內(nèi)部條例規(guī)定，在“水之韻”ppt演講比賽活動(dòng)中，以下同學(xué)積極參與，表現(xiàn)突出，申請(qǐng)給予加綜測(cè)分0.5分。

091班沈慧 陳煥云 姜慧慧 陳佳佳 王亞梅 楊婧婧 徐浩晨 092班鄧碧瑤 何麗媛 張彥彥

093班潘晨 唐通生 張文亮 石勇 王潔 汪娟

094班鄭玉婷 張維 高智群 趙勝男 拾巖 王寧

101班李潔 張曉露 周茜 劉媛倩 張禾子 譚誠(chéng)

102班夏偉 王鷺 朱慧婷 孟凱麗 潘佳佳 汪禮倩 周亞麗 曹奎 朱本正 鄒潔 曹甲威 吳健 張?zhí)煲?/p>

103班顧春進(jìn) 顧菲

104班曹慧丹 徐嬈嬈 夏夢(mèng)燁 張翔 曲靖群

105班徐鵬 于錦楠 潘國(guó)宏 尹亞 王瑩 吳敏敏 謝靜 王丹華 張?zhí)m軍 卞修正

水文化研究協(xié)會(huì)

2010年2月7日

第三篇：加分申請(qǐng)

加分申請(qǐng)

通過本次環(huán)保創(chuàng)新小制作大賽，不但可以為愛好手工制作的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和心靈手巧的平臺(tái)，也是一次體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生追求心靈美，生活純美的活動(dòng)，同時(shí)喚起我們每個(gè)人加入環(huán)保的隊(duì)伍中。

每個(gè)人都會(huì)對(duì)生活有不同的理解，我們希望通過以手工的方式來表達(dá)我們大學(xué)生積極的生活態(tài)度。同時(shí)這個(gè)活動(dòng)的開展也可以鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。而團(tuán)隊(duì)的合作，又有利于激發(fā)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。精美手工作品的展出更讓同學(xué)們有一次了解手工文化，感受手工文化的美的一次機(jī)會(huì)。讓我們調(diào)動(dòng)起每一個(gè)感官，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，大膽構(gòu)思、想象、用心設(shè)計(jì)，制作出我們最美的工藝品。我們所倡導(dǎo)的，通過手工制作具有環(huán)保的工藝品，喚起同學(xué)們的綠色環(huán)保意識(shí)。

1、繁榮校園文化。此次活動(dòng)為全校性活動(dòng)，打破了系部專業(yè)的限制，有利于調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的積極性，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦懈鼒F(tuán)結(jié)。

2、給同學(xué)們提供一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)環(huán)保從身邊的小事做起，使環(huán)保理念深入人心。

3、豐富學(xué)生課余生活。為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)。

4、培養(yǎng)和挖掘人才。此次活動(dòng)是征集學(xué)生奇思妙想的好點(diǎn)子，有利于開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，協(xié)作精神，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新人才重點(diǎn)輔導(dǎo)。此次活動(dòng)組織者申請(qǐng)加5分.

第四篇：加分申請(qǐng)

加分申請(qǐng)

尊敬的院團(tuán)委會(huì)：

十月我們部門注入了新的血液，十月我們的工作步入了正軌。為了讓新干盡快全方面的了解本部門的工作，10月14日、15日兩天，我們組織了外出拉贊助的活動(dòng)。

此次活動(dòng)，不僅讓委員們對(duì)本部門的主要工作——拉贊助，有了初步的認(rèn)識(shí)；更鍛煉了委員們接觸社會(huì)、了解社會(huì)的能力。在拉取贊助的過程中，他們的談話能力、思維能力、分析問題、解決問題的能力也得到了鍛煉與提高。

因此，我部門特向院團(tuán)委會(huì)申請(qǐng)加8分，望批準(zhǔn)！

現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支外聯(lián)部

二○一一年十月一十七日

第五篇：加分申請(qǐng)

加分申請(qǐng)

學(xué)生會(huì)秘書部：

于年月日，組織了

活動(dòng)，表現(xiàn)突出，根據(jù)學(xué)院《學(xué)生德智體綜合測(cè)評(píng)辦法》的有關(guān)規(guī)定，應(yīng)給予加分鼓勵(lì)，特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)。

參與活動(dòng)人員名單另附。

申請(qǐng)單位負(fù)責(zé)人（簽字）：年月日