第一篇：關(guān)于績效考核中“扣分”與“加分”問題的思考（最終版）

關(guān)于績效考核中“扣分”與“加分”問題的思考

據(jù)《中國稅務(wù)報(bào)》報(bào)道，江蘇省無錫市國家稅務(wù)局對國稅干部進(jìn)行績效考核時(shí)，“要改革傳統(tǒng)考核的弊端”，變傳統(tǒng)的“扣分制”為“得分制”，把考核由“處罰型”改為“獎(jiǎng)勵(lì)型”，充分調(diào)動(dòng)干部的工作積極性。無錫市國稅局為什么要變“扣分”為“加分”呢？就此問題我想談一點(diǎn)自己的看法。

“扣分制”弱化了責(zé)任，不利于調(diào)動(dòng)工作的積極性和主動(dòng)性

為了實(shí)現(xiàn)“收好稅、帶好隊(duì)”的組織目標(biāo)，推行規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理，解決“疏于管理、淡化責(zé)任”的問題，自2000年以來，全國稅務(wù)系統(tǒng)的很多單位在人員績效管理方面進(jìn)行了種種探索，比如內(nèi)蒙古自治區(qū)國稅系統(tǒng)推行的目標(biāo)責(zé)任管理制度、青島國稅推行的ISO質(zhì)量認(rèn)證管理體系、南京地稅的能級管理制度及其他地方開發(fā)的執(zhí)法責(zé)任制考評系統(tǒng)等，制度創(chuàng)新給人們的管理理念帶來了嶄新的變化，同時(shí)，對稅收工作也起到了很好的推動(dòng)作用。

從以上單位制度設(shè)計(jì)的內(nèi)容來看，在對工作人員的工作績效進(jìn)行量化考核時(shí)都采用了“扣分”的制度設(shè)計(jì)，即把工作人員的崗位工作都量化為多少不等的分值,分值對應(yīng)的是獎(jiǎng)金數(shù)額，工作出錯(cuò)或沒有按時(shí)完成任務(wù)就扣分，扣分的最終結(jié)果是“扣”除獎(jiǎng)金。我不否認(rèn)這些管理模式的積極意義，而且我認(rèn)為“扣分制”在管理發(fā)展過程中有一定的必要性，至少在某種程度上提高了公務(wù)員的管理意識和工作效率。但它是一種看管型、守護(hù)型的制度安排，這種安排設(shè)定了這樣的基本前提：即每一個(gè)稅務(wù)干部都是懶惰的，為了提高效能和工作質(zhì)量，就必須對稅務(wù)干部進(jìn)行約束性的管理，如果你做不到或做的不夠，就要做出懲罰------“扣分”----扣除獎(jiǎng)金。

這一制度有兩個(gè)最大的特點(diǎn)：一是工作分值固定化。制度發(fā)揮作用的原理是事先設(shè)定你的工作崗位分值（100分），如果工作失誤即懲罰-----“扣分”；二是獎(jiǎng)金數(shù)額固定化。假如一個(gè)單位事先設(shè)定每人每月獎(jiǎng)金是500元，那么每個(gè)稅務(wù)干部的心理預(yù)期都是我應(yīng)該拿500元，扣分的結(jié)果是扣除獎(jiǎng)金。這實(shí)際上是把獎(jiǎng)金和工資混為一談了（或叫“獎(jiǎng)金工資化”）。甚至可以說，這是在稅務(wù)干部的心目中，把“獎(jiǎng)金”變成了“罰金”（即，把稅務(wù)干部對“獎(jiǎng)金”的心理反應(yīng)，變成了對“罰金”的心理反應(yīng)）。當(dāng)稅務(wù)干部談到獎(jiǎng)金時(shí)，更多的是在談?wù)撚嘘P(guān)“扣獎(jiǎng)金”的問題，因?yàn)樽詈蟆澳谩钡蕉嗌?，完全取決與被“扣”掉了多少。作為理性的經(jīng)濟(jì)人，其最大利益是保證不被“扣分”，不丟獎(jiǎng)金。大家所想的不是如何把多余的精力和才能用到工作中來，為單位做更多的貢獻(xiàn)，爭取拿更多的獎(jiǎng)金；而是如何避免出錯(cuò)，以及出了錯(cuò)以后，如何避免被上級或領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，以保證自己應(yīng)得的獎(jiǎng)金不至被“扣掉”太多。因此，就出現(xiàn)了人人盯著考核指標(biāo)，個(gè)人對付組織，下級對付上級，甚至弄虛作假的情況。在這種情況下，“獎(jiǎng)金”還能起到多大的激勵(lì)作用呢？當(dāng)組織給個(gè)人發(fā)獎(jiǎng)金的時(shí)候，他個(gè)人認(rèn)為是“應(yīng)該”得到的，并不認(rèn)為以后應(yīng)該干得更好。而當(dāng)獎(jiǎng)金發(fā)得少得一點(diǎn)的時(shí)候，他想到的問題不是“我的貢獻(xiàn)是不是不夠大”，而是“我有什么錯(cuò)？”“你憑什么要扣我的獎(jiǎng)金？當(dāng)你要求他干得更好一點(diǎn)的時(shí)候，他即使嘴上不說，心里也會想：我為什么要干得更好？干得更好又能怎么樣？結(jié)果導(dǎo)致“不愉快的情緒”在心中繼續(xù)累積，工作績效卻不能得到有效提升。

工資與獎(jiǎng)金不同。工資是稅務(wù)干部“本應(yīng)得到”的，所以，如果有誰未能領(lǐng)到足額的工資，那一定是被組織“扣發(fā)”了。但是獎(jiǎng)金只有“該不該拿”和“該拿多少”的問題，而不存在“要不要扣”的問題。只有把“獎(jiǎng)金”和“工資”明確地區(qū)分開來，才能回答這個(gè)“為什么要干得更好”，和“干得更好又能怎樣”的問題。為什么要干得更好呢？——因?yàn)椋桓傻酶靡稽c(diǎn)，你就只能拿到工資，而拿不到獎(jiǎng)金；或只能拿到較少的獎(jiǎng)金，而拿不到更多的獎(jiǎng)金。干得更好又怎么樣呢？——干得更好，你就能拿到更多的獎(jiǎng)金！

“扣分制”的最大缺陷在于它不能充分激發(fā)、挖掘人的潛能，不能使人的積極性得到最大的發(fā)揮。它要求你做到，而不要求你創(chuàng)造；它看重的是“管”而不是“理”。因此，作為激勵(lì)手段的“獎(jiǎng)金”并沒有很好起到應(yīng)有的作用。

“加分制”可加出激情和效率 實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值目標(biāo)和組織目標(biāo)的統(tǒng)一

如果變傳統(tǒng)的“扣分制”為“得分制”，把考核由“處罰型”改為“獎(jiǎng)勵(lì)型”會出現(xiàn)什么效應(yīng)呢？

管理學(xué)認(rèn)為，作為激勵(lì)手段的獎(jiǎng)勵(lì)可以分為正強(qiáng)化、忽視和負(fù)強(qiáng)化三種形式。通常人們所說的獎(jiǎng)勵(lì)是指正強(qiáng)化，也就是“狹義的獎(jiǎng)勵(lì)”。舉例說明：一個(gè)人工作了一個(gè)月之后，該開工資、領(lǐng)薪水了，在這個(gè)時(shí)候，他將面臨四種可能； 1．開滿資，即如數(shù)拿到全額的工資。在行為學(xué)上這叫“忽視”。意思是當(dāng)這個(gè)人并未完全達(dá)到組織事先下達(dá)給他的工作任務(wù)或者當(dāng)他超額完成了任務(wù)時(shí)，“忽視”了他的“不足之處”或者“過人之處”，開滿資，既不發(fā)獎(jiǎng)金也不扣工資。2．不開工資或者不但不開工資，而且還被處以罰款，這叫懲罰。3．不另罰款，但扣掉一部分工資，這叫負(fù)強(qiáng)化。4．開滿工資，并且還發(fā)獎(jiǎng)金，這叫正強(qiáng)化。

正強(qiáng)化、忽視和負(fù)強(qiáng)化都屬于獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槟闶菫榱藞?bào)酬才按照對方的要求去做的，所以只要你最終取得了報(bào)酬（無論多少），你就是受到了獎(jiǎng)勵(lì)。再以競走比賽為例，說明一下它們之間的關(guān)系：、1．忽視。假設(shè)你在競走時(shí)多次犯規(guī)，以跑代走，但裁判卻沒扣你的分，照樣承認(rèn)你含有“水分”的成績；或者，在所有的選手中，只有你沒犯規(guī)，但你卻并未因此受到任何獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，這種情況就叫“忽視”。

2．懲罰。有人在競走比賽中得了冠軍，但比賽后的尿樣檢查中他被查出服用了興奮劑。結(jié)果，這次比賽不但一無所獲（成績無效、冠軍取消、獎(jiǎng)金沒收）。而且他還將失去“額外”的一些東西，如輿論譴責(zé)造成的名譽(yù)損失和長期被禁賽造成的機(jī)會損失等。他所遭受的這種待遇叫做“懲罰”。

3．負(fù)強(qiáng)化。假設(shè)你在比賽中犯規(guī)，但次數(shù)不多，問題不大，結(jié)果雖然“吃”了幾張黃牌，被扣掉幾分，但承認(rèn)你的成績有效，這叫“負(fù)強(qiáng)化”（黃牌警告屬于負(fù)強(qiáng)化；紅牌罰下就是懲罰了。當(dāng)然不但被罰下，而且還被禁賽一段時(shí)間也是懲罰）。

４．正強(qiáng)化。假設(shè)你在比賽中“一馬當(dāng)先，一舉奪魁”，結(jié)果你不但得到了冠軍的榮譽(yù)和可觀的獎(jiǎng)金，另外，還得到了“本屆比賽的最佳運(yùn)動(dòng)員”的榮譽(yù)稱號。那么你的表現(xiàn)就是被“正強(qiáng)化”了。

我們通常所說的獎(jiǎng)勵(lì)，是指狹義的獎(jiǎng)勵(lì)，即正強(qiáng)化。在運(yùn)用正強(qiáng)化時(shí)，首先要讓大家對必須實(shí)現(xiàn)的最低標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識，最低標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)意味著可以得到全額的工資。如果單位人員在達(dá)到最低的標(biāo)準(zhǔn)之后，又把自己剩余的精力和才能也用到工作中來，或者創(chuàng)造性地完成了工作，那么作為組織和單位領(lǐng)導(dǎo)，你就不能無動(dòng)于衷，不應(yīng)沒有任何“表示”。因?yàn)?，是不是把多余的精力和才能用到工作中來，主觀能動(dòng)性和積極性發(fā)揮到什么程度，完全由稅務(wù)干部自己決定，單位和管理者要做的就是對那些自愿把多余的精力和才能用到工作中的人員及時(shí)地進(jìn)行肯定與獎(jiǎng)賞，以鼓勵(lì)更多的人員圍繞組織的目標(biāo)發(fā)揮自己的聰明才智，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)行“加分”制只是組織對工作人員額外貢獻(xiàn)的肯定與獎(jiǎng)賞的措施之一，它的實(shí)質(zhì)是一種榮譽(yù)激勵(lì)，這種榮譽(yù)激勵(lì)的實(shí)質(zhì)是競爭激勵(lì)，它同時(shí)還能起到榜樣激勵(lì)和示范激勵(lì)的作用。而且，由于工作中的每次加分不是很高，也不會使其他人員產(chǎn)生“不公平感”。但這種及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)卻可以不斷放大正強(qiáng)化的效果，使組織內(nèi)的成員產(chǎn)生工作的內(nèi)動(dòng)力，確立和強(qiáng)化自己的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、貢獻(xiàn)意識，從而把高質(zhì)量、高效率的工作行為內(nèi)化為自己的心理契約，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值目標(biāo)與組織目標(biāo)的有效統(tǒng)一。

第二篇：英語加分扣分規(guī)定

英語量化管理規(guī)定

說明：〈1〉全班每位同學(xué)基準(zhǔn)分為100分/人，每周進(jìn)行一次小結(jié)，兩周結(jié)束進(jìn)行一次總評，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，在班級進(jìn)行表揚(yáng)。

〈2〉每周扣分較多者要在班會上作檢討，并作出書面保證并給予相應(yīng)的處罰，并抄寫相關(guān)制度。

〈3〉望全班同學(xué)認(rèn)真遵守執(zhí)行本細(xì)則，你的“量化管理”得分將決定你在本班的誠信度！

一、獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則

1、凡每周能夠遵守紀(jì)律而不被扣分者，在原有分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上加3分/次，兩周未扣分加10分。

2、小組合作任務(wù)完成較好的小組，每位成員加3分/人次。組長表現(xiàn)優(yōu)秀的加4分/次。完成不好的則視情況扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

3、上課自覺遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講并積極配合老師，被老師點(diǎn)名表揚(yáng)者加2分/人/次。

4、在各類測驗(yàn)中獲得單科前5名的，依次加10、8、6、4、2分/次。獲得90分以上加5分，85分加3分，80分加2分

5、在學(xué)校組織的考試中，后一次的成績較前一次的成績有進(jìn)步的：進(jìn)步3—5分的加1分，進(jìn)步6—10分的加3分，進(jìn)步15分以上的加5分，進(jìn)步20分的加8分。

6、在學(xué)?；蚰昙壟e辦的競賽評比活動(dòng)每項(xiàng)一等獎(jiǎng)加10分，二等獎(jiǎng)加5分，三等獎(jiǎng)加2分。如設(shè)名次的獎(jiǎng)項(xiàng)，則第1、2名分別加5分，第3、4、5名分別加3分。

7、其他各類情況根據(jù)實(shí)際情況獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

8、小測、聽寫、默寫、作業(yè)等級達(dá)到“優(yōu)”或100分，“良”或90分的，分別加5、3分或老師加分。

9、主動(dòng)為班級出力造成良好影響者，加5分/人/次。

二、處罰細(xì)則

1、考勤方面：遲到5分/次，早退10分/次，曠課15分/次。

2、學(xué)習(xí)方面：

〈1〉不按時(shí)交課堂作業(yè)的2分/次

〈2〉不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的〈背書、練習(xí)冊、聽力、各類試卷等〉2分/次?！?〉抄襲他人作業(yè)的5分/次，考試舞弊的8分/次。

〈4〉早讀不開口或走神等2分/次

3、紀(jì)律方面：〈1〉未做好課前準(zhǔn)備的每次扣2分。在課堂上違反紀(jì)律、干與課堂無關(guān)的事〈睡覺、吃東西、看課外書、做其他作業(yè)、做小動(dòng)作、玩游戲機(jī)、聽MP3、打鬧、隨意調(diào)換位置、坐姿不端正等〉2分/次。

〈2〉被老師點(diǎn)名批評的2分/次。

2014

八年級三班宣

第三篇：班級管理扣分加分制度

體訓(xùn)隊(duì)管理制度

一紀(jì)律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動(dòng)作、借東西一次扣1分。

3、課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午、下午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、一次扣3分。

二、學(xué)習(xí)：

1、作業(yè)不按時(shí)完成扣3分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范、格式不正確扣2分。

3、抄襲他人作業(yè)或抄襲作文書、早晨到校補(bǔ)作業(yè)，抄襲者扣3分，被抄襲者扣2分。

4、每次考試年級倒數(shù)15名依次扣15分、10分、5分。

三、衛(wèi)生：

1、教室衛(wèi)生清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分，組長扣2分。

2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣2分。亂扔扣2分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣1分，組長扣2分。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣2分。

5、課桌里有垃圾、紙屑等雜物每次扣1分。

四、早操、眼保健操

1、遲到、曠操、早退、說話一次扣1分，病假、事假一人次每節(jié)扣0.1。

2、早操隊(duì)列不整齊，一次扣1分，紀(jì)律不好，一次扣1分

3、做操節(jié)拍不準(zhǔn)確，動(dòng)作不到位，一次扣1分，不服從指揮每次扣1分。不做扣2分

五、行為規(guī)范：

1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣3分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣3分。

5、上學(xué)穿背心、拖鞋等，儀表不合格，集會不穿校服扣1分。

6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財(cái)物除照價(jià)賠償外每人每次扣5分。

8、學(xué)校值周扣分，班級按其2倍扣分。

六、加分

1、作業(yè)得到“優(yōu)秀”、“優(yōu)”每次加2分，好每次加1分。

2、課堂上受到老師表揚(yáng)每次加2分。

3、每次考試班級前10名依次加3分、1分。

4、參加各種競賽獲得省市縣校獎(jiǎng)勵(lì)者依次加10分、7分、5分、3分。

5、運(yùn)動(dòng)會等體育比賽獲得學(xué)年前三名者依次加5分、4分、3分。

6、學(xué)校加分，班級按其2倍加分。

2013-10-9 班委會

第四篇：學(xué)習(xí)小組加分、扣分細(xì)則

關(guān)于學(xué)習(xí)興趣小組實(shí)施細(xì)則及使用說明（試行）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)本班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)們的班級榮譽(yù)感，提高班級凝聚力，做講文明，懂禮貌，會感恩，敢擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)人、惜時(shí)守紀(jì)的合格中學(xué)生。

每位同學(xué)的加分和扣分，包括：學(xué)習(xí)、出勤、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動(dòng)、課間操、集會等。由班主任和班委考核登記，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，如有錯(cuò)誤遺漏，自己主動(dòng)找相關(guān)班委登記。

一、實(shí)施細(xì)則

（一）早讀

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“讀書百遍，其義自見”。早讀可以培養(yǎng)語感，提高口語表達(dá)能力；可以提高記憶力，提高學(xué)習(xí)效率；可以享受美的熏陶；可以排泄心中煩悶，使人心神氣爽，所以早讀做到有目標(biāo)、有任務(wù)、精神飽滿、學(xué)習(xí)高效。

1.早讀遲到、隨意走出教室及其他違紀(jì)的根據(jù)情節(jié)輕重扣2分

2.早讀精神狀態(tài)不好，上廁所、被老師檢查但達(dá)不到要求的各扣1分；

3.早讀效果好，被老師點(diǎn)名表揚(yáng)或檢查認(rèn)可的，加1分

4.不事先請假，視為曠課，曠課一次扣5分

（二）、課堂、晚自習(xí)、午休、晚睡

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，只有發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)，你才會變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，你才會認(rèn)真聽，積極思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)消化，你才能獲取新知識，提高學(xué)習(xí)力。

1.無故遲到、早退、講話、爬在桌上睡覺的每種扣2分；

2.課堂精神狀態(tài)不好，不跟隨老師思路走的、打瞌睡、不記筆記，坐著發(fā)呆的，回答問題不積極、看課外書等每人次扣2分。

3.在課堂上與老師發(fā)生沖突的，不論任何理由，扣10分，并給予紀(jì)律處分。

4.課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，被老師點(diǎn)名提問回答不正確，扣1分；回答正確的，加1分，自己找負(fù)責(zé)人登記加分。

5.午休遲到、講話、看小說、隨意走出教室、洗碗、吃東西等被查到，扣2分

6.午休在宿舍還扣分的，翻倍處理。

7.無法確定違紀(jì)者，宿舍每人扣2分

（三）、作業(yè)

做學(xué)習(xí)的主人，反思型學(xué)生，作業(yè)是學(xué)習(xí)的延伸，是檢驗(yàn)課堂知識掌握的情況，是提高學(xué)習(xí)的必要條件：做作業(yè)時(shí)要先復(fù)習(xí)（掌握知識），后作業(yè)（獨(dú)立完成，注重知識的應(yīng)用，答題思路和技巧），不抄襲；要認(rèn)真對待，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成；

1.遲交一次扣1分，不交扣2分；相互抄襲的扣2分

2.被老師點(diǎn)名批評的扣1分；書寫亂畫的扣1分，被老師點(diǎn)名表揚(yáng)的加1分

3.每天的額外任務(wù)（數(shù)學(xué)、英語），被檢查到完成較好的加1分，完成不好一項(xiàng)扣1分，可以累積加扣分（沒做的、檢查說不出來的）

4.小組長、課代表負(fù)責(zé)紙條登記沒交的名單，及時(shí)上報(bào)課代表、科任教師、班主任，每登記的每次扣1分，數(shù)學(xué)、英語課代表完成好的每周加1分。

（四）、考試

拿破侖說：“在我的字典里，沒有不可能這一字眼”，自信來自于實(shí)力，自信來自于同樣的錯(cuò)誤不二范，來自于知識的及時(shí)掌握，要加強(qiáng)對每次考試錯(cuò)題、好題、典型題的整理。

1.考試作弊，扣5分

2.考試后高考的科目不整理錯(cuò)題或好題的，扣2分

3.與上次考試比較，年級名次下降1名，扣0.1分，相反，進(jìn)步1名，加0.1分

4.班級總分前5名，加4分；5-10名加3分11-15名加2分；反之，倒數(shù)1-5名扣3分；倒數(shù)6-10名扣2分；倒數(shù)11-15名扣1分。

5.班級前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，年段前10名再加5分

6.單科成績1—5名加5—1分，成績進(jìn)步1名加1分。

7.數(shù)學(xué)、英語低于班級平均分20-40分，扣1分，40分及以上，扣2分；相反高于班級平均分20-40分，加2分，40分以上,加3分。

（五）、升旗、集隊(duì)、課間操

課間操可以提神醒腦，促進(jìn)血液循環(huán)，促進(jìn)體內(nèi)新陳代謝；增強(qiáng)身心健康；課間操體現(xiàn)你的精神氣質(zhì)，對學(xué)習(xí)、做事的認(rèn)真程度，不做則已，做則做成精品。

1.升旗、集隊(duì)、課間跑操集隊(duì)緩慢（離集隊(duì)還有1分鐘為準(zhǔn)）扣1分

2.服裝不統(tǒng)一、衣冠不整、跑步與排面不整齊，口號不響亮扣1分（累加扣分）

3.講話、相互推搡扣2分；體育委員認(rèn)真盡職，效果好，每周加1分，4.教師不關(guān)燈扣1分，各方面做得好的加分

（六）、抬水、值日、衛(wèi)生

一屋不掃，何以掃天下，將衛(wèi)生每個(gè)學(xué)子最起碼道德品質(zhì)，請大家要像愛護(hù)自己的家一樣呵護(hù)我們的校園、班級的環(huán)境，請每位同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，打掃徹底，大家都是文明人，更不要亂扔。

1.輪到值日逃脫不打掃者每次扣2分。

2.打掃不合格等（桌椅不整齊、勞動(dòng)工具不整齊、地面不干凈、不擦黑板、不倒垃圾）扣相關(guān)人員各扣1分。

3.亂扔紙屑，各自桌椅底下有紙屑、果皮等扣1分。

4.被評為文明宿舍，每人加1分，社長加2分

5.輪到抬水不抬1次，扣1分

（七）、違紀(jì)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，“遵規(guī)守紀(jì)，利人利己，違規(guī)違紀(jì)，害人害己”

1.女生佩帶首飾、男生留長發(fā)、怪發(fā)每人次扣2分。

2.對老師同學(xué)說臟話、亂取亂叫侮辱性綽號者扣5分。

3.吸煙、打撲克、使用手機(jī)、談戀愛、私自外出、打架、去網(wǎng)吧游戲室、課上與老師發(fā)生沖突每次扣10分，并給予紀(jì)律處分。

4.過分喧鬧者扣4分。

5.在課堂上與老師發(fā)生沖突的，不論任何理由，扣10分；

6.破壞財(cái)物（教室門窗、粉筆、黑板擦、勞動(dòng)工具、個(gè)人財(cái)物等）扣10分，并賠償損失。

（八）、班級活動(dòng)、班委、好人好事

1.積極主動(dòng)參加班級各種活動(dòng)：一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分，未獲獎(jiǎng)加2分。

2.被評為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子者加5分。

3.好人好事視具體情況、主動(dòng)為班級做貢獻(xiàn)者、積極組織班級活動(dòng)者

4.班委認(rèn)真履職，效果好的，每周加1分，7.學(xué)校年級組層面的扣分，每扣1分，相關(guān)責(zé)任人各扣2分

二、數(shù)據(jù)使用說明

個(gè)人加減分將作為水票上交、水票獎(jiǎng)勵(lì)、評選優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀班干部、評選貧困助學(xué)金等的依據(jù)。

1.個(gè)人每扣1分，為班級上交1張水票；個(gè)人加分超過班級平均加分10分的，每多2分獎(jiǎng)勵(lì)1張水票

2.個(gè)人加減分計(jì)入所在小組的得分，相互競爭的小組，減去極差，成績第一名的每人加2分，第二名的加1分。

3.品學(xué)兼優(yōu)可以申請享受各項(xiàng)救助和獎(jiǎng)勵(lì)；家庭貧困并且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，看享受各項(xiàng)補(bǔ)助；學(xué)習(xí)不努力導(dǎo)致成績不好，不享受貧困補(bǔ)助；單親家庭或殘疾給予考慮。

三、其他：

1.請班委成員認(rèn)真履職，做好班級各塊面的工作，認(rèn)真及時(shí)登記、整理學(xué)生各方面的違紀(jì)、扣分情況，確保做到數(shù)據(jù)的真實(shí)有效。

2.請每個(gè)同學(xué)及時(shí)關(guān)注自己的加分、扣分情況，如有錯(cuò)誤和遺漏請找班委、班主任說明修改。3.個(gè)別同學(xué)有不清楚的地方，班長負(fù)責(zé)解釋說明。

4.未盡事宜由班主任、班委根據(jù)情況商量決定

第五篇：英語加分扣分規(guī)定

英語量化管理規(guī)定

一、獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則

1、凡每周能夠遵守紀(jì)律而不被扣分者，在原有分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上加3分/次，扣分低于3分的〈包括3分〉加1分/次。一個(gè)月未扣分加10分。

2、小組合作任務(wù)完成較好的小組，每位成員加3分/人次。組長表現(xiàn)優(yōu)秀的加4分/次。完成不好的則視情況扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

3、上課自覺遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講并積極配合老師，被老師點(diǎn)名表揚(yáng)者加2分/人/次。

4、在各類測驗(yàn)中獲得單科前5名的，依次加5、4、3、2、1分/次。獲得90分以上加5分，85分加3分，80分加2分

5、在學(xué)校組織的考試中，后一次的成績較前一次的成績有進(jìn)步的：進(jìn)步3—5分的加1分，進(jìn)步6—10分的加3分，進(jìn)步15分以上的加5分，進(jìn)步20分的加8分。

6、在學(xué)?；蚰昙壟e辦的競賽評比活動(dòng)每項(xiàng)一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分。如設(shè)名次的獎(jiǎng)項(xiàng)，則第1、2名分別加5分，第3、4、5名分別加3分。

7、對班上違反紀(jì)律〈主要是指上網(wǎng)、打游戲及其他各類情況〉的同學(xué)進(jìn)行督促、舉報(bào)的，經(jīng)查屬實(shí)的，獎(jiǎng)勵(lì)5分/次。

8、好人好事的〈情況要屬實(shí)〉視情況分別獎(jiǎng)勵(lì)1分/次、2分/次、3分/次。

9、其他各類情況根據(jù)實(shí)際情況獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

10、小測、聽寫、默寫、作業(yè)等級達(dá)到“優(yōu)”或100分，“良”或90分的，分別加2、1分。

11、主動(dòng)為班級出力造成良好影響者，加5分/人/次。

二、處罰細(xì)則

1、考勤方面：遲到1分/次，早退2分/次，曠課5分/次。

2、學(xué)習(xí)方面：〈1〉不按時(shí)交課堂作業(yè)的2分/次

〈2〉不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的〈背書、練習(xí)冊、聽力、各類試卷等〉2分/次?！?〉抄襲他人作業(yè)的5分/次，考試舞弊的8分/次。

〈4〉早讀不開口或走神等2分/次

3、紀(jì)律方面：〈1〉未做好課前準(zhǔn)備的每次扣2分。在課堂上違反紀(jì)律、干與課堂無關(guān)的事〈睡覺、吃東西、看課外書、做其他作業(yè)、做小動(dòng)作、玩游戲機(jī)、聽MP3、打鬧、隨意調(diào)換位置、坐姿不端正等〉2分/次。

〈2〉被老師點(diǎn)名批評的2分/次。

4、衛(wèi)生方面：〈1〉在學(xué)校及教室亂扔亂丟、隨地吐痰的1分/次。

〈2〉其他各類現(xiàn)象視情扣分。（至少1分/次）

三、說明：〈1〉全班每位同學(xué)基準(zhǔn)分為100分/人，每月進(jìn)行一次小結(jié)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次總評，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，在班級進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，并優(yōu)先享受班級及學(xué)校的各種榮譽(yù)。

〈2〉每周扣分較多者要在班會上作檢討，并作出書面保證并給予相應(yīng)的處罰，每周扣分達(dá)到5分者交筆記本一本，并抄寫相關(guān)制度，每月小結(jié)中扣10分者將通知其家長協(xié)助教育。

〈3〉學(xué)期結(jié)束低于60分的將視為不合格，將該同學(xué)所有的情況表現(xiàn)匯總交班主任處理，并給予相應(yīng)的處分。

〈4〉望全班同學(xué)認(rèn)真遵守執(zhí)行本細(xì)則，你的“量化管理”得分將決定你在本班的誠信度！