第一篇：優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計申請

高校教師工作量管理系統(tǒng)

專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（2+2）學(xué)生姓名：林靜 指導(dǎo)教師：楊冰

[摘要] 隨著計算機(jī)及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)信息化管理被應(yīng)用到各類事務(wù)管理中，綜合了計算機(jī)科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科的方法和概念，能有效進(jìn)行信息管理，能幫助我們正確地進(jìn)行決策，是現(xiàn)代化管理的重要輔助工具。教師工作量的管理是高校教務(wù)管理的基礎(chǔ)和核心，也是一項基礎(chǔ)性、長期性的繁瑣的工作，人工信息收集和管理方式不能保證信息的準(zhǔn)確性、全面性，也不能做到科學(xué)、高效地管理信息。因此，利用現(xiàn)代先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)，充分利用現(xiàn)有的資源構(gòu)建一個數(shù)字化、信息化的管理系統(tǒng)，是高校發(fā)展的一項迫切需求。

使用高校教師工作量管理系統(tǒng)能是各類數(shù)據(jù)信息化、規(guī)范化，教師和教務(wù)人員處理信息也能更加準(zhǔn)確、及時、便捷，實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，減輕了教務(wù)人員的工作量，降低了工作量統(tǒng)計的復(fù)雜性，提高了統(tǒng)計工作的準(zhǔn)確性、客觀性，使高校教師工作量統(tǒng)計更加科學(xué)化、現(xiàn)代化。且教師工作量是教師工作業(yè)績考核的一項重要指標(biāo)，是學(xué)校評價教師職稱、教師工資結(jié)算發(fā)放的重要依據(jù)，也是加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)的重要措施。甚至，教師工作量信息的統(tǒng)計在深化教育教學(xué)改革的過程中也起到不可代替的作用。

本管理系統(tǒng)采用Microsoft Visual Studio 2013為集成化開發(fā)環(huán)境，使用C#作為開發(fā)語言，.NET Framework 4.0 為平臺，Microsoft SQL Server 2008 R2 作為本系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫，采用Windows Form 應(yīng)用程序編程，ADO.NET數(shù)據(jù)庫編程。本系統(tǒng)后端連接數(shù)據(jù)庫，前端界面分為三大模塊，分別是登錄模塊、教師模塊和管理員模塊，用于完成用戶登錄驗證，教師各類教學(xué)工作量信息的錄入、瀏覽查詢及工作量計算，管理員添加、刪除、修改、查詢教師、理論課、實(shí)踐課等基本信息和查詢、統(tǒng)計工作量并將其導(dǎo)成Excel文件等功能，幫助教師和教務(wù)人員處理各類日常事務(wù)。在教師錄入工作量時，由于每類工作量所要輸入的信息都不一樣，輸入項目也就不完全相同，本系統(tǒng)最人性化的地方就體現(xiàn)此。系統(tǒng)設(shè)置的選項確定后可以顯示不同的面板，根據(jù)所需輸入信息，而不是把所有信息都顯示在界面上，這使得界面清晰，增加了可讀性和操作性。

該管理系統(tǒng)開發(fā)、完善花費(fèi)將近一個月時間，最終形成這樣一個功能齊全、用戶界面友好、操作簡單等軟件。軟件的開發(fā)過程中，離不開指導(dǎo)老師、身邊的同學(xué)和父母的關(guān)心、幫助。

[關(guān)鍵字] 高校教師工作量管理系統(tǒng).NET Framework Winform SQL

第二篇：畢業(yè)設(shè)計申請

畢業(yè)設(shè)計校外申請書

尊敬的老師及領(lǐng)導(dǎo)您好,我是工程092的宋宇。我來自陜西咸陽,今年上大四。這幾天剛來學(xué)校一周,就忙碌畢業(yè)設(shè)計這些事情。自己在暑假的時候.就期待這學(xué)期的任務(wù)能早點(diǎn)安排下來,今年24歲的我年紀(jì)也不算太小了.心里也很著急.暑假的實(shí)習(xí)生活讓我更期待馬上畢業(yè)馬上可以工作。原本還想著考研,最后在家里人的聯(lián)絡(luò)下和我自己的考慮下,我決定考陜西的公務(wù)員。因為相對于考研可能這個也是比較有把握的。

這學(xué)期的任務(wù)有兩個,最重要的一個是畢業(yè)設(shè)計,另一個就是公務(wù)員的復(fù)習(xí)和報班聽課。原本打算在學(xué)校一邊設(shè)計一邊復(fù)習(xí)公務(wù)員,但是陜西有幾個比較權(quán)威的老師會開公務(wù)員的班,機(jī)會也很難得,家里人也要花費(fèi)人力和財力才能讓我擠進(jìn)去的。起初也有一個方案,就是在學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計,需要回家報班學(xué)習(xí)的時候再坐火車回家,可是實(shí)在是距離家里太遠(yuǎn),長達(dá)三十四個小時的火車的確很麻煩,而且需要來回好幾次,每次來回四天時間就會浪費(fèi)掉,來回的路費(fèi)也要將近一千元,的確是一件很麻煩的事情。因此在和家人商量后,我想申請回陜西做畢業(yè)設(shè)計。因為從九月開始到二月份會報好幾次班,一次報班可能也要需要十多天的時間,還要在陜西自己租房子,因為離家比較遠(yuǎn)。的確很辛苦,家人都在考慮我是不是能堅持做好這兩件事情,畢竟魚與熊掌不可兼得。我最后經(jīng)過深思熟慮后,我想通了。無論如何自己都要面對這些困難,爭取難得的機(jī)會。我的計劃就是回陜西在家認(rèn)真做畢業(yè)設(shè)計,多和老師同學(xué)溝通,及時匯報給老師我的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展情況,然后擠出時間復(fù)習(xí)公務(wù)員,因為我的目標(biāo)是在明年三月一次性公務(wù)員考試過關(guān),我對自己是有信心的,我也對我的畢業(yè)設(shè)計有信心,只要努力付出,一定會有收獲的。

其實(shí)在我心里,以前總是想著盡快畢業(yè)然后自己搞工程賺錢,攢錢再去做一些小買賣,去做自己喜歡做的事情?？赡芤彩浅墒斓脑虬?越來越現(xiàn)實(shí)的發(fā)現(xiàn)自己在社會上還是一個很小的菜鳥,需要有很多的磨練和付出才能有收獲。要想在城市立足,要想有個好妻子,有個好家庭,就必須有個安穩(wěn)的工作和理想的收入。以前總是想著車到山前必有路,可是如今大四了,車到山前了,可是卻不見路。因此我下定決心努力完成學(xué)業(yè),努力去復(fù)習(xí)公務(wù)員考試,爭取一次被錄取。

以上是我對自己大四這學(xué)期的任務(wù)的分析,總結(jié)成一句話,就是畢業(yè)設(shè)計放在第一位,其次做好公務(wù)員的復(fù)習(xí)工作,爭取完美完成這兩個任務(wù),也希望老師及領(lǐng)導(dǎo)審查通過我的申請。

2012-9-10 工程092 宋宇

第三篇：優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)

（空一行）

基于SOPC測量儀器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)------三號黑體

（空一行）

電子信息工程系------小四宋體 五號黑體學(xué)生：魏坤導(dǎo)師：肖慶高-----小四宋體

摘 要： NdFeB隨著電子測試技術(shù)的不斷發(fā)展，測試技術(shù)正向自動化、智能化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。其中數(shù)字存儲示波器作為測試技術(shù)的重要工具而被廣泛適用于各個領(lǐng)域，同模擬示波器相比具有許多優(yōu)點(diǎn)，并有逐步取代傳統(tǒng)模擬示波器的趨勢。本課題所設(shè)計的數(shù)字存儲示波器基于SOPC技術(shù)，采用大屏幕液晶顯示操作為終端，有采樣系統(tǒng)、中央處理系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、用戶交互系統(tǒng)等多個模塊組成。--------五號宋體（300字左右）關(guān)鍵詞：SOPC數(shù)字存儲示波器FPGA液晶顯示器------五號宋體

五號黑體

一、數(shù)字存儲示波器的關(guān)鍵技術(shù)-----四號宋體加粗

數(shù)據(jù)采集的速度直接決定了數(shù)字示波器的性能，所以提高數(shù)字示波器的關(guān)鍵性問題就是提高采樣率。采樣率主要受AD轉(zhuǎn)換速率、各組成單元電路的延遲和存儲器的速度影響，AD轉(zhuǎn)換速度越高，硬件電路的延遲對系統(tǒng)的影響越大。因此本系統(tǒng)中對硬件電路是虛的調(diào)整是一個重要內(nèi)容。-----小四宋體

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總字?jǐn)?shù)在3000字左右之間

五號宋體加粗（10個左右）

：

[1].《基于QUARTUS Ⅱ的FPGA/CPLD數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計實(shí)例》.[2]丁玉美等著.《數(shù)字信號處理》.西安電子科技大學(xué)出版社

[3]褚振勇等著.《FPGA設(shè)計及應(yīng)用（第二版）》.西安電子科技大學(xué)出版社

[4]胡廣書等著.《數(shù)字信號處理—理論、算法與實(shí)現(xiàn)》.清華大學(xué)出版社

[5]張賢達(dá)等著.《現(xiàn)代信號處理（第二版）》.清華大學(xué)出版社

[6]劉益成等著.《數(shù)字信號處理》.電子工業(yè)出版社

[7]謝德芳編著.《數(shù)字信號處理》.北京科學(xué)出版社

[8]王傳新編著.《FPGA設(shè)計基礎(chǔ)》.高等教育出版社

第四篇：優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計總結(jié)【一】

在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實(shí)際項目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示.畢業(yè)設(shè)計是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計有一定的學(xué)術(shù)價值和實(shí)用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設(shè)計。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實(shí)。在畢業(yè)設(shè)計期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計的方法。一次優(yōu)秀的設(shè)計對啟發(fā)我們的思維，掌握設(shè)計的規(guī)范、流程、具體操作都很有幫助。但是畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，對材料的不了解，對具體設(shè)計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書籍，這降低了自己的速度和設(shè)計的進(jìn)程，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補(bǔ)充和對已學(xué)過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手，經(jīng)過這次努力對自己的信心很好的提高。通過這樣的一個自己從開始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計來說對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的效果。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己 成為一個可以參與工作能獨(dú)立完成設(shè)計的人。這次畢業(yè)設(shè)計我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細(xì)規(guī)劃的項目。雖然沒有去過風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查，但是通過知道老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)

絡(luò)上資料對本度假村規(guī)劃地塊有了一定的了解。然后用了一個星期對總的資料進(jìn)行整理和刪選，選擇對自己規(guī)劃設(shè)計有用的資料匯編成冊作為后期設(shè)計的輔助資料參考和借鑒。接下來的幾個星期指導(dǎo)老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設(shè)計任務(wù)，并指導(dǎo)我們具體的設(shè)計工作流程。通過對前期地塊詳細(xì)的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計的思路，規(guī)劃設(shè)計出了度假村的總平面，然后和老師的交流進(jìn)行改進(jìn)自己的設(shè)計方案和設(shè)計的不足。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計方案。接下去的幾周是對分析圖的設(shè)計和繪制，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松，掌握起來比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和設(shè)計進(jìn)行整理。通過這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設(shè)計過于理想化，在設(shè)計過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)的根據(jù)太少，很多都是按照自己的理想去做，而實(shí)際的設(shè)計更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)出發(fā) 使規(guī)劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。

整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師認(rèn)真嚴(yán)格的要求我們，我們因為是獨(dú)立的完成一個方案，需要老師的指導(dǎo)，我們認(rèn)真的聽取老師的意見，同時也發(fā)表自己對方案的見解，每一個星期我與指導(dǎo)老師都會見一次面，這樣我們可以很好的交換意見，更好的完善方案。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，指導(dǎo)來時非常并注重對我解決實(shí)際工作問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，我們還可隨時找老師進(jìn)行答疑，老師為方便我們聯(lián)系，把電話號碼和Email地址留給了我們，如果有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設(shè)計期間，如果沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)，而是自己一個人獨(dú)自做設(shè)計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設(shè)計其實(shí)也是一個團(tuán)隊的工作，如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，做出的設(shè)計也只

是只有自己一個人會欣賞，而別人卻不一定會認(rèn)可你的設(shè)計，所以在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，我懂得了一個道理，團(tuán)結(jié)得力量，只有更好得與他人，進(jìn)行溝通與交流，吸取別人的建議，工作才會更加的順利。

我們?nèi)繉W(xué)生對畢業(yè)設(shè)計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進(jìn)度的，老師對我能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間，我們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，我們覺得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。我通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。今后走上社會，我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來養(yǎng)活自己，并回報社會，回報父母，所以通過這次的畢業(yè)設(shè)計，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會不斷的提高與改進(jìn)。通過這次畢業(yè)設(shè)計我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學(xué)到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設(shè)計的具體的規(guī)范，和一些設(shè)計的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運(yùn)用到實(shí)際上去，以及運(yùn)用過程中的把握上。也學(xué)到了如何獨(dú)立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗。

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計總結(jié)【二】

隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核，是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力。畢業(yè)設(shè)計還能培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力，使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學(xué)會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有開拓精神，既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問題

畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨(dú)立地進(jìn)行科學(xué)研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個極好的機(jī)會，有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實(shí)、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)知識運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說，意義非凡。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！!

[優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計總結(jié)]

第五篇：優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計申報

交流空間設(shè)計的探索

專業(yè)年級：06藝術(shù)設(shè)計（裝飾方向）學(xué)生姓名：張 寅

指導(dǎo)教師：葛志偉職稱：講 師

摘要：

借助大學(xué)生活動中心設(shè)計與理論探討，把設(shè)計與理論并行來深入剖析概念范疇與內(nèi)容對象，強(qiáng)調(diào)建筑造型與建筑空間在整個設(shè)計中的作用，著重描寫建筑空間對于整體設(shè)計的現(xiàn)實(shí)意義。突顯在現(xiàn)代中國建筑設(shè)計中，建筑造型與建筑空間理念的逐步融合。

作為交流空間及活動空間為一體的大學(xué)生活動中心，其設(shè)計的重點(diǎn)在于對其內(nèi)部空間的組織運(yùn)用能力及其與周邊環(huán)境的親和力。在整個設(shè)計過程中，重點(diǎn)考慮了活動中心外部、內(nèi)部之間的交往空間設(shè)計，將“空間”的概念層層融入其中。

從自然空間到人工空間，不僅意味著建筑的產(chǎn)生，也意味著空間對人類有了意義。建筑外部空間作為開放的空間，具有一定的功能要求。作為外部空間，它不同于內(nèi)部空間，它應(yīng)該具有開敞，流動的特點(diǎn)，意念空間的設(shè)計也是限定區(qū)域的重要手段。在對建筑內(nèi)部空間的認(rèn)識問題上，應(yīng)注重空間的功能性對人感知空間時的心理影響。

關(guān)鍵詞：

公共建筑大學(xué)生活動中心空間

一、本課題研究的目的和意義

本課題研究的主要目的：

當(dāng)代建筑會有很多的缺陷與不足，通過本次設(shè)計，達(dá)到與時俱進(jìn)、深刻調(diào)查與靈活運(yùn)用的目的。

本課題研究的主要意義：

除了建筑造型與建筑空間之外，還有許多的問題，諸如：建筑與環(huán)境的關(guān)系，建筑與周邊建筑的關(guān)系等。深思熟慮，以長遠(yuǎn)的眼光看問題，這是作為未來設(shè)計師所應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素質(zhì)。

二、設(shè)計方法（設(shè)計思想或、設(shè)計方案論證、研究方法等）

設(shè)計思想：

1.對設(shè)計理念的探索

作為交往空間及活動空間為一體的大學(xué)生活動中心，其設(shè)計的重點(diǎn)在于對其內(nèi)部空間的組織運(yùn)用能力及其與周邊環(huán)境的親和力。建筑不單只是滿足使用功能的一般要求，作為活動中心，還應(yīng)盡可能地提出更多的交往空間。

2.對設(shè)計理念的構(gòu)思

在整個設(shè)計過程中，重點(diǎn)考慮了活動中心外部、內(nèi)部之間的交往空間設(shè)計，將“空間”的概念層層融入其中。在我的設(shè)計中我正在找這樣的一種能表達(dá)設(shè)計意圖的空間理論并將其落實(shí)為理論空間，為設(shè)計找一個實(shí)實(shí)在在的落腳點(diǎn)。

3.設(shè)計理念—空間印象

通過控制點(diǎn)眼開全面布局，帶給學(xué)生最強(qiáng)烈的空間感受，因此增加了建筑與空間極其環(huán)境的親和性，從而達(dá)到了減少對周邊壓力的目的。

4.由設(shè)計理念到整套設(shè)計的理解

要使設(shè)計出色，就要求設(shè)計時始終從整體到布局，再回到整體來考慮；設(shè)計時功能劃分和體塊同時考慮。只有這樣，才能使建筑功能和形式有機(jī)地結(jié)合在一起。

研究方法：

本課題以調(diào)研為基礎(chǔ)，以多學(xué)科的相關(guān)理論為指導(dǎo)，以建筑學(xué)為依據(jù)，進(jìn)行綜合分析研究，運(yùn)用的研究方法有：

1.實(shí)地調(diào)研

通過對大學(xué)生活動中心的實(shí)地調(diào)查研究，及網(wǎng)上的相關(guān)各省大學(xué)生活動中心的資料來針對自己的設(shè)計。

2.文獻(xiàn)資料的收集

對資料的收集分為三個方面：

（1）關(guān)于大學(xué)生活動中心的報告。

（2）通過書刊、雜志等收集建筑的論文論著。

（3）關(guān)于大學(xué)生活動中心研究的歷史沿革及發(fā)展現(xiàn)狀的書籍。

3.多學(xué)科綜合分析

結(jié)合建筑學(xué)、風(fēng)水學(xué)及建筑技術(shù)科學(xué)等相關(guān)知識，對大學(xué)生活動中心進(jìn)行分析。

4.其他的研究方法

實(shí)證分析法、歸納法、對比法和層次法等。

三、主要設(shè)計參數(shù)

秩序感：

在設(shè)計中的秩序，是指形的反復(fù)、形的節(jié)奏、形的完整和形的簡潔。明快感：

作為交往空間及活動空間為一體的大學(xué)生活動中心，其設(shè)計的重點(diǎn)在于對其內(nèi)部空間的組織運(yùn)用能力及其與周邊環(huán)境的親和力。建筑不單只是滿足使用功能的一般要求，作為活動中心，還應(yīng)盡可能地提出更多的交往空間。現(xiàn)代感：

突出平整外形的設(shè)計造型較多體現(xiàn)在公共建筑上。繁華喧雜的建筑群中，以平面整體性為主立面，在平整外形的基礎(chǔ)上再追求某些線條、門窗的變化，使建筑脫穎而出，會給人一種穩(wěn)重、簡樸的感覺，表達(dá)一種大度、高尚的意境，增強(qiáng)了現(xiàn)代氣息。

四、設(shè)計要點(diǎn)及特點(diǎn)（或設(shè)計內(nèi)容、研究內(nèi)容等）

課題研究的主要內(nèi)容：

通過本次設(shè)計，探索建筑造型與建筑空間進(jìn)行研究。建筑造型藝術(shù)是當(dāng)今建筑藝術(shù)的標(biāo)志，造型的定向，必將決定整座建筑的根本屬性；而建筑空間于建筑造型的內(nèi)與外，兩者相輔相成。

五、結(jié)論

建筑藝術(shù)最根本的特點(diǎn)從某種意義上講可以說是一種組織空間的藝術(shù)。若干個空間組織在一起，我們不可能同時看到，而只能在運(yùn)動中從一個空間走向另一個空間時，才能逐一看到相互聯(lián)系的空間?？臻g程序組織是關(guān)系到整個建筑布局的全局性問題，它應(yīng)當(dāng)在保證功能聯(lián)系合理，順應(yīng)主要人流規(guī)律的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用空間的對比與變化，重復(fù)與再現(xiàn)，銜接與過度，引導(dǎo)與暗示多種手法來建立一個完整、統(tǒng)一的空間序列。

展望未來，建筑仍是能夠代表國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志之一。作為設(shè)計師最初級階段的我們，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)設(shè)計文化知識，真正的做到“學(xué)為其用”，把所學(xué)到的內(nèi)容充分運(yùn)用到自己的設(shè)計中，這樣才能使自己的設(shè)計更為出色。

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