第一篇：學(xué)習(xí)雷鋒好榜1—張昊琨

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

六年級(jí)一班 張昊琨 指導(dǎo)老師：董宇

3月5日是什么日子？學(xué)習(xí)雷鋒日。提起雷鋒，大家都會(huì)很熟悉。雖然，我們出生在新世紀(jì)，但是，我們從老師的教導(dǎo)中，從書(shū)本上都聽(tīng)到過(guò)這個(gè)名字，也知道了雷鋒精神。雷鋒，是一個(gè)普通的解放軍戰(zhàn)士，他僅僅生活了二十二年。但他卻用短暫的生命留給了我們無(wú)窮的精神財(cái)富。這就是雷鋒精神。

在雷鋒日記里，有這么一句話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”雷鋒就是這樣實(shí)踐著自己的諾言。在看病的時(shí)候還到工地上參加義務(wù)勞動(dòng)，坐火車(chē)好事做了一路，送老奶奶和小孩回家，為災(zāi)區(qū)捐款，等等。他就是這樣時(shí)時(shí)刻刻把人民放在心中。正因?yàn)槿绱?，在他犧牲后，連毛主席都為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，全國(guó)人民也把向雷鋒同志作為學(xué)習(xí)的榜樣，開(kāi)展了轟轟烈烈的學(xué)雷鋒活動(dòng)，并把每年的3月5日定為了學(xué)雷鋒日。

我們是新世紀(jì)的新少年，沐浴在幸福的陽(yáng)光里。可我們

依然需要雷鋒精神，而且還要把雷鋒精神不斷地發(fā)揚(yáng)和傳承?，F(xiàn)在我們的物質(zhì)生活非常豐富，但我們的周?chē)€有很多需要幫助的人，孤寡老人、失學(xué)兒童、生活貧困的人……他們渴望著社會(huì)的幫助，期盼著大家的援手。幫助需要幫助的人，這就是雷鋒精神。我們要積極行動(dòng)起來(lái)，伸出我們的手，力所能及地幫助他們，也讓他們的生活也能幸福起來(lái)。我們也做過(guò)這樣的事情，為家庭困難同學(xué)捐款，看望幫助受傷的同學(xué)，等等。但我想，我們應(yīng)該把這份愛(ài)不斷地?cái)U(kuò)大延伸，去幫助更多的人，讓更多的人因?yàn)槲覀兊玫搅丝鞓?lè)。

第二篇：聽(tīng)課心得張琨

赴合水縣西華池小學(xué)

觀摩教學(xué)心得

中心小學(xué)

張

琨

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，五月十五至十六日，我們一行五人，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，外赴合水縣西華池小學(xué)參加了全市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽的觀摩活動(dòng)。來(lái)自各縣精彩的9節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué)，及最后的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，這是一次難得的視聽(tīng)覺(jué)盛宴，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)難得；短短的兩天時(shí)間緊張又充實(shí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是豐收的兩天，給我留下了深刻的印象，真使我受益匪淺，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。

一：九節(jié)觀摩課的特點(diǎn)

縱觀本次九節(jié)優(yōu)質(zhì)習(xí)作課的展演，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了各縣的先進(jìn)教學(xué)水平，這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學(xué)習(xí)、積累科學(xué)文化知識(shí)的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美、讓學(xué)生在社會(huì)中實(shí)踐美”。在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有精美實(shí)用的課件，令人陶醉。

1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師的語(yǔ)言規(guī)范而親切。每位講課的教師沒(méi)有刻意追求語(yǔ)言的華麗、課件的精美，更沒(méi)有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽(tīng)課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。沒(méi)有很多浮躁的、形式上的東西，讓人感覺(jué)自然、親切，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源，讓我們真正體會(huì)到語(yǔ)文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

3、教學(xué)課件制作簡(jiǎn)潔實(shí)用。本次參加賽課的教師所制作的課件無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，簡(jiǎn)潔而實(shí)用，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

4、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅是“備”自己，“備”教材，更重要的是“備”學(xué)生，巧妙的把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。

二、觀后的感悟

觀后暗嘆、稱(chēng)頌的同時(shí)，更多的是留給了我深深地沉思，為什么 這些老師的課堂無(wú)不讓聽(tīng)課老師嘆服？我想無(wú)非是這么幾點(diǎn)：

1、吃透教材是基本。這些老師語(yǔ)文功底扎實(shí)，具有很高的語(yǔ)文素養(yǎng)，再加上深入研讀教材，從與學(xué)生的一言一行對(duì)話交流中彰顯了語(yǔ)文老師的功底素養(yǎng)。

2、課堂駕馭能力是手段。獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)去備課上課時(shí)必不可少的基準(zhǔn)。他們都根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)，形成自己簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單、樸實(shí)而扎實(shí)的課堂。

3、關(guān)注學(xué)生表達(dá)能力是核心。在這些老師的課堂上，師生互動(dòng)成分比較多，學(xué)生部是簡(jiǎn)單的學(xué)，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生在相互交流和討論中，以活躍快樂(lè)的氣氛貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，更容易接受課堂上的內(nèi)容。

4、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，靜下心來(lái)鉆課文。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，他們沒(méi)有簡(jiǎn)單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生來(lái)聯(lián)系自己，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)而得到情感世界的升華和豐富。

5、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)我們這些年輕的教師而言，教書(shū)育人這條路還很長(zhǎng)，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身、自己的心?？傊?，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我更深刻地體會(huì)到了自身學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材、吃透學(xué)生、提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)。從而亮麗自己的教學(xué)風(fēng)采，在教學(xué)中跳出屬于自己的舞臺(tái)。

2014.5.20

第三篇：演講稿 張昊坤

團(tuán)結(jié)，我們呼吸的空氣

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：

我是高一11班的張昊坤，今天我演講的題目是《團(tuán)結(jié)，我們呼吸的空氣》。

新疆，這片充滿希望的熱土，是各民族共同生活的家鄉(xiāng)，是我們出生與成長(zhǎng)的土壤。在這里，我們共同呼吸，共同生活，共同奮斗，共同為了更好的明天而努力。現(xiàn)在的新疆，政治清明，百姓和諧，發(fā)展迅速，環(huán)境美好，新疆人們正感受著前所未有的幸福與滿足。而什么使今天的我們能夠擁有如此美好的生活？我想，答案一定是，團(tuán)結(jié)。獨(dú)木不成林，滴水難為海。沒(méi)有我們與少數(shù)民族同胞的緊密團(tuán)結(jié)，絕不會(huì)有新疆繁花似錦的美好現(xiàn)在與前途無(wú)量的光明未來(lái)。而在團(tuán)結(jié)發(fā)揮巨大作用的今天，我想問(wèn)，什么是團(tuán)結(jié)？其實(shí)，答案如此簡(jiǎn)單：團(tuán)結(jié)就是我們每一個(gè)人彼此信任，相互配合，共同向同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗。正因?yàn)閳F(tuán)結(jié)需要所有人齊心協(xié)力，所以，它是我們每一個(gè)人的義務(wù)。有一些人深深懂得這個(gè)道理，他們能夠?yàn)榱嗣褡鍒F(tuán)結(jié)而盡自己所能，能夠擔(dān)起這份義務(wù)與責(zé)任。他們是我們的模范與榜樣。

民族團(tuán)結(jié)并不是高不可攀的難事，只要我們能多出一點(diǎn)力，多用一點(diǎn)心，就會(huì)獲得意想不到的回報(bào)。其實(shí)，在我們的身邊，就有許許多多的民族團(tuán)結(jié)模范。比如，將腎捐給民族同胞的大學(xué)生王燕娜，養(yǎng)育了19個(gè)孩子的維族母親阿尼帕，還有生活簡(jiǎn)樸卻不懈資助學(xué)生的阿里木大叔。說(shuō)起來(lái)，我們小區(qū)，就有一位民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物。他是一位年過(guò)七旬的維吾尓族老爺爺，平時(shí)以拾荒為業(yè)，很少說(shuō)話。然而后來(lái)，我們才知道，他雖然每天拾荒，生活頗為艱難，可是卻每年拿出自己不多的積蓄，用以捐助那些正在上學(xué)卻沒(méi)有學(xué)費(fèi)的貧困孩子——無(wú)論是漢族還是其他民族。后來(lái)他的事跡被人知曉，有許多人好奇的詢問(wèn)他這么做的原因。他只是笑笑，告訴這些人，漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生都是他的孩子，都是最親最親的親人，面對(duì)親人，自己怎么能不解囊相助？他讓我明白什么才是民族間最真摯最熱烈的情感，更讓我懂得，民族之間的感情如此深厚，團(tuán)結(jié)，是如此的自然與美好。

其實(shí)，在我們生活的每一個(gè)方面，都少不了各民族之間的相互配合，相互協(xié)作。從衣食住行到休閑娛樂(lè)，從環(huán)境美化到經(jīng)濟(jì)騰飛，無(wú)不是各個(gè)民族共同參與，相互幫助。因而，民族文化，民族精神，各民族間相互不可分離的價(jià)值觀，正是新疆精神最重要的一部分。大家想一想，維吾爾的熱情，哈薩克的樸實(shí)，是不是早已根植于我們的心中？回族的幽默，蒙古族的堅(jiān)強(qiáng)？又是不是早已融入我們的性格？而且不只是我們，千百年前，民族團(tuán)結(jié)就早已為大家所認(rèn)同。各民族相親相愛(ài)，是新疆上空飄揚(yáng)的最美的旗幟！實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展，又怎么能少的了團(tuán)結(jié)奮斗，共同前進(jìn)？不能。團(tuán)結(jié)是我們呼吸的空氣。唯有在它緊緊包圍在我們身邊時(shí)，我們才能夠有不斷向前的力量。

于是，在團(tuán)結(jié)的籠罩下，城市里，我們親密無(wú)間，如兄弟般默契配合，鄉(xiāng)村中，我們和諧相處，如親人一般共同勞作。事實(shí)上，我們哪里還存在民族與民族之間的分隔？我們活在同一片藍(lán)天下，呼吸著同樣的空氣，擁有共同的理想與命運(yùn)，我們就是一家人！我們的血脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不可分割。

所以，我們更應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，手拉手，心連心，乘著西部大開(kāi)發(fā)的東風(fēng)，向著新疆繁榮的明天，乘風(fēng)破浪，向著祖國(guó)美好的未來(lái)，高歌猛進(jìn)！

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：張志昊征文

一件快樂(lè)的事

生活中，我們常遇到一些快樂(lè)的事，它們會(huì)充實(shí)我們的生活，使我們的生活變得豐富多彩。最令我記憶猶新的，就要數(shù)那年夏天去海邊捉螃蟹了。

在一個(gè)烈日炎炎的早上，太陽(yáng)像蒸籠一樣照著大地，我和爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到海邊，我們便開(kāi)始了“搜捕”行動(dòng)。我們躍躍欲試，見(jiàn)螃蟹就追，見(jiàn)螃蟹洞就挖，時(shí)光飛快地溜走了，一小時(shí)后，我看了看盛螃蟹的桶，我們?nèi)撕匣镆恍r(shí)的勞動(dòng)成果竟然沒(méi)把桶底蓋住，這時(shí)爸爸把我們叫過(guò)去，說(shuō)：“這樣捉不是辦法，我們要想計(jì)謀，失敗乃成功之母，找到竅門(mén)，發(fā)現(xiàn)螃蟹弱點(diǎn)再捉吧！”

一會(huì)兒，我靈機(jī)一動(dòng)，讓熟悉水性的爸爸守在海邊，讓媽媽去假意追螃蟹，我觀察螃蟹逃跑的路線，我快步跑到它最前面那個(gè)洞后，來(lái)了個(gè)兩面夾擊。結(jié)果螃蟹腹背受敵，走投無(wú)路，我輕輕一捕，像捉螞蚱似的把它捉住，我告訴媽媽?zhuān)骸坝眠@個(gè)方法捉，往海里跑的，讓爸爸來(lái)應(yīng)付!”不一會(huì)兒，海灘上連個(gè)螃蟹的影也沒(méi)有了。

“沒(méi)螃蟹了，都跑到洞里去了，怎么辦啊？”正在興頭上的媽媽問(wèn)，“哈！哈！我有辦法了，先打草驚蛇，挖一下螃蟹洞，把螃蟹嚇出來(lái)，然后再用老辦法?！蔽倚赜谐芍竦恼f(shuō)。我揮了揮手中的小鐵鏟躍躍欲試。

我們就用這兩種辦法，雙管齊下，跑到海里的交給爸爸解決，我和媽媽在岸上抓。笑聲在海灘上回蕩著，螃蟹雖然狡猾，但是“螃蟹高一尺，我高一丈?！蔽铱偸怯修k法抓住它們的，還不到一小時(shí)我們就已經(jīng)抓了半桶。

抓螃蟹給我們帶來(lái)快樂(lè)，還有中午的螃蟹大餐，還有??“就要漲潮了，我們撤?！卑职值暮魡敬蜃×宋业乃伎?，我們迅速收拾東西跑到了攔海大堤上。爸爸說(shuō)“今天我們抓了這么多，還多虧你的點(diǎn)子多，中午，我們吃螃蟹大餐?！?/p>

抓螃蟹給我們帶來(lái)許多收獲，不僅是快樂(lè)，還讓我懂得了“鍥而不舍，失敗乃成功之母”的道理。

張 志 昊

五年級(jí)六班

第五篇：文藝晚會(huì)策劃—張昊

《元旦文藝晚會(huì)策劃》：

一、晚會(huì)主題：多彩青春——暨2011歡慶元旦晚會(huì)

晚會(huì)基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈

晚會(huì)地點(diǎn)：東方大學(xué)城北京城市學(xué)院體育館

晚會(huì)時(shí)間：2012年末（待定），晚上：7:00-9：30

主辦方：北京城市學(xué)院藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

二、活動(dòng)流程：

宣傳階段（12月5-12月12）：

1、準(zhǔn)備宣傳單（務(wù)必要有報(bào)名方法時(shí)間和聯(lián)系方法）和簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷（在不占用同學(xué)們太多時(shí)間的情況下，了解同學(xué)們心目中的元旦晚會(huì)）

2、發(fā)通知給藝術(shù)學(xué)部各班班長(zhǎng)，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的宣傳，再進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷；

3、到各宿舍派發(fā)宣傳單，動(dòng)員學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們積極參加。

4、網(wǎng)絡(luò)宣傳，定時(shí)到本系各相關(guān)q群發(fā)信息，并讓所有人都收到本晚會(huì)的飛信（包括晚會(huì)當(dāng)天還要提醒同學(xué)們?nèi)タ赐頃?huì)）。

5、海報(bào)宣傳（包括前期準(zhǔn)備宣傳和晚會(huì)開(kāi)始的宣傳），海報(bào)可以放置在二教附近和五教樓內(nèi)。

準(zhǔn)備工作（12月3-12月25）：：

1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門(mén)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請(qǐng)求他們加大力度宣傳和動(dòng)員，各委員要及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況；另外還要請(qǐng)校藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)內(nèi)有才華的同學(xué)。

2、考慮到節(jié)目不夠的情況，藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文藝部負(fù)責(zé)出2個(gè)節(jié)目 節(jié)目選拔：

表演形式：歌曲、舞蹈（舞臺(tái)效果）、樂(lè)器演奏、相聲小品、戲曲、其他

報(bào)名海選時(shí)間：2010年12月5日至12月10日

復(fù)選時(shí)間：2010年12月10日至12月12日

錄取時(shí)間：12月13日-12月14日

3．八大組人員確定，八大組各個(gè)組主要負(fù)責(zé)人由藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)擔(dān)任，副的負(fù)責(zé)人和干事從各部門(mén)中或藝術(shù)學(xué)部中選擇（選擇傾向于在該組有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的同學(xué)）

籌備階段：12月15日-12月31日

a、錄取演員等候安排

b、安排演員行程

c、晚會(huì)彩排：

元月01日晚會(huì)演員彩排時(shí)間：

第一次彩排：12月24日19：00

第二次彩排：12月30日19：00

晚會(huì)共150分鐘，節(jié)目最多占用120分鐘，所以中間互動(dòng)環(huán)節(jié)必不可少，還要考慮30分鐘的互動(dòng)，暫定為有獎(jiǎng)問(wèn)答和抽取幸運(yùn)觀眾；

1、各節(jié)目的排練，文藝部要派人跟蹤指導(dǎo)，登記好他們所要的音樂(lè)，及時(shí)發(fā)給編輯部制作和準(zhǔn)備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準(zhǔn)備（原則上他們自己準(zhǔn)備）；

2、12月15日前，節(jié)目策劃小組要定出晚會(huì)的節(jié)目單包括互動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會(huì)的情景，主持稿也要發(fā)給主持人；

3、12月24日晚上7點(diǎn)，大彩排，在（體育館二樓），邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)各個(gè)負(fù)責(zé)人和主席前來(lái)指導(dǎo)，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂(lè)等要跟上，同時(shí)體育部負(fù)責(zé)派人在各個(gè)樓梯口進(jìn)行安保；

4、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)布置方案也要出來(lái)；

嘉賓的邀請(qǐng)：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)團(tuán)總支干部

12月20-25號(hào)發(fā)邀請(qǐng)函；

2、具體細(xì)節(jié)要及時(shí)問(wèn)學(xué)院輔導(dǎo)員老師及相關(guān)負(fù)責(zé)人。

物品的準(zhǔn)備：

1、宣傳單（宣傳階段），邀請(qǐng)函（12月20日），節(jié)目單（12月15日）

2、道具、音響（包括橫幅、節(jié)目單、光碟等）在13-15號(hào)準(zhǔn)備好；舞臺(tái)布置和其他一些效果裝飾物（包括幕布、獎(jiǎng)品等）在20-23號(hào)準(zhǔn)備好；燈光、化妝等在26-27號(hào)做準(zhǔn)備

3、現(xiàn)場(chǎng)布置：晚會(huì)當(dāng)天中午開(kāi)始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。

4、從彩排到演出，對(duì)各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào)；

5、禮儀服準(zhǔn)時(shí)到位。

晚會(huì)開(kāi)始：

1、開(kāi)場(chǎng)舞（節(jié)目自定，以歌舞最佳。）；

2、主持人介紹本晚會(huì)、嘉賓、并宣布晚會(huì)開(kāi)始；（晚會(huì)開(kāi)始前半小時(shí)確認(rèn)到場(chǎng)嘉賓，并把最終到場(chǎng)的嘉賓名單送到主持人手上）

2、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，贊助商鳴謝；

3、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出；

4、互動(dòng)環(huán)節(jié)

5、鳴謝商家，宣布晚會(huì)結(jié)束，主持人安排退場(chǎng)秩序，時(shí)刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請(qǐng)團(tuán)學(xué)會(huì)成員留下幫忙清理現(xiàn)場(chǎng)；

整體流程：

18：50觀眾入場(chǎng)完畢-→會(huì)場(chǎng)一切準(zhǔn)備工作就緒-→19：：00開(kāi)場(chǎng)舞-→主持人宣布晚會(huì)開(kāi)幕-→領(lǐng)導(dǎo)致辭-→正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)-→主持人宣布晚會(huì)閉幕-→觀眾退場(chǎng)（工作人員留下）