第一篇：理想與擇業(yè)

理想與擇業(yè)

提

綱

1.稱呼 2.自我介紹

開頭: 1.引用“鄉(xiāng)愁”

2.什么理想 什么是擇業(yè)（運用比喻、排比）

中間：

1)一個信息：關(guān)于社會現(xiàn)實的信息

2)一個故事：現(xiàn)代青年的性格--------我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮，與社會的差距

3)結(jié)合自己的故事—-----打工的經(jīng)歷（備選）3.對自己的職業(yè)生涯的設(shè)計： 1)確立目標(biāo) 2)分析選擇 3)建立知識體系 4)培養(yǎng)實踐能力 5)機會的把握 4.總結(jié)：

一段優(yōu)美鼓舞的話：對現(xiàn)實的肯定，對理想的期望。

結(jié)尾：

引用“鄉(xiāng)愁” 演講稿：

理想與擇業(yè)

各位老師，同學(xué)們：

大家好！我是XXX，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業(yè)。

我很喜歡《鄉(xiāng)愁》這首詩：“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭??”這就好像我們小時候和長大后的理想，那是怎樣的理想呢？那是如鄉(xiāng)愁一樣令人魂牽夢繞極力想去實現(xiàn)的理想。

如果把理想比作浩瀚的藍天，那么擇業(yè)就是翱翔在藍天中的雄鷹；如果把理想比作一顆繁茂的大樹；那么擇業(yè)就是樹上每一片嫩綠的樹葉。但是現(xiàn)實是殘酷的，在現(xiàn)實的驅(qū)趕下理想不再遠大，不再蒼綠??

自1999年開始，我國普通高等教育學(xué)校招生數(shù)量逐年擴大，使高等教育從精英化階段邁進了大眾化階段。其所帶來的一個后果就是，使青年接受高等教育的機會逐漸增多，2004年全國普通高校招生人數(shù)達到400萬，增量部分主要是本科生。2004年全國有94.5萬人報考碩士研究生，2006年430萬人畢業(yè)，比2005年凈增75萬人，教育部部長周濟在兩會時指出：中國高校學(xué)生已經(jīng)超過2000萬人，毛入學(xué)率超過19%（世界平均水平是15%），已經(jīng)名副其實邁進大眾化時代。

1997年以前考上大學(xué)的大中專畢業(yè)生國家負(fù)責(zé)分配工作，之后國家實行畢業(yè)生就業(yè)堅持公開、公正、擇優(yōu)、自愿的原則。其就業(yè)機制為“市場導(dǎo)向，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”。原來大學(xué)生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣方市場，現(xiàn)在是買方市場，雙方自愿選擇。

清華大學(xué)2000年的調(diào)查顯示，個人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學(xué)生就業(yè)壓力體驗相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟條件等沖突和事件；女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對就業(yè)壓力的釋放方式則過于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。從觀念上來說，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒有充分認(rèn)識到職業(yè)對個人發(fā)展、社會進步的重要意義。

據(jù)估算，全國至少有80萬名畢業(yè)生要面對“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境，在未來相當(dāng)長時間內(nèi)，我國將有大量青年勞動力源源不斷地進入勞動力市場，而就業(yè)崗位的增加速度與青年勞動力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動力供應(yīng)遠遠大于需求的現(xiàn)實，在短期內(nèi)難以迅速改變。當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學(xué)生都存在。

這就是殘酷的現(xiàn)實，這就是如鞭子一樣驅(qū)趕著大學(xué)生不敢奢談理想奢望人生被迫就業(yè)的現(xiàn)實。就業(yè)的壓力不在話下，不禁想起當(dāng)年學(xué)習(xí)期間我看到的狀況。

那時，許多大學(xué)生都有一種“寒窗苦讀，一舉成名”的理想，因此對擇業(yè)的期望也相當(dāng)高。同學(xué)們大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機關(guān)、大公司求職，而不愿到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業(yè)的地域、職位的高低和單位的經(jīng)濟效益。高期望驅(qū)使畢業(yè)生總是向往高薪水、高職位、高起點，渴求高收入、高物質(zhì)回報率，并一廂情愿地對用人單位提出種種要求，將自己就業(yè)的目標(biāo)定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業(yè)期望值。有一些學(xué)生說：“非北京、上海、深圳不去?！笨墒乾F(xiàn)實就業(yè)崗位大多不像大學(xué)生所想象的那么美好，因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想的差異較大時，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就” 的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。有時我也曾出現(xiàn)期望與失落感的落差,也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過。

外界的壓力，求職者內(nèi)心不正確的價值觀，使得理想與現(xiàn)實的差距越來越大。

但是，同學(xué)們，還記得這句話嗎？“天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人”。是的，困難并不可怕，可怕的是不敢勇于面對的人，為了訓(xùn)練自己正確的價值觀和抵御外界壓力的能力，尋求自己的職業(yè)理想,我們可以： 1)確立目標(biāo)

首先要“定向”，此為“一定”。方向定錯了，則南轅而北轍，距離目標(biāo)會越來越遠，還要重新走回頭路，付出較大的代價。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯誤”。二是“定點”。所謂“定點”就是定職業(yè)發(fā)展的地點。三是“定位”。擇業(yè)前要對自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。2)分析選擇

現(xiàn)在用人單位需要思想政治素質(zhì)較高、有事業(yè)心和責(zé)任感、基礎(chǔ)扎實，知識面寬，學(xué)習(xí)成績好、能吃苦耐勞、動手能力強，有創(chuàng)新精神和組織管理能力，善交際的畢業(yè)生學(xué)著分析自己的選擇，喜歡我所選擇的，選擇我所喜歡的。3)建立知識體系

有句話說得好：機會留給有準(zhǔn)備的人;羽毛長豐滿了才能飛。學(xué)好本職專業(yè)完善自己的知識體系是很重要的一環(huán)。4)培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)

現(xiàn)代社會是一個知識、技術(shù)不斷更新的社會，從個人適應(yīng)社會的角度而言，現(xiàn)代社會有是一個學(xué)習(xí)型社會。管理學(xué)大師彼得.圣吉在其《第五項修煉》中指出，未來唯一持久的優(yōu)勢是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競爭的一項基本素質(zhì)和能力。

5）機會的把握

擁有理想并不代表著擁有成功，因為他只是告訴你，在那遙遠的前方，有一個你無論如何都要到達的地方；擁有理想也并不意味著你會很快樂，因為人生大多數(shù)的幸福、快樂就圍繞在你身邊，而不是那個你寄托了夢想的遙遠地方。并且當(dāng)你踏上征程的時候，往往還要放棄很多近在身邊的簡單和快樂。那么你是否還要擁有理想，問問你的心。如果你依然執(zhí)著的選擇了這條遠方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔！

最后我要說，認(rèn)識現(xiàn)實并發(fā)奮去努力是實現(xiàn)理想的第一步，于是你慢慢發(fā)現(xiàn)在你的努力下現(xiàn)實與理想的距離在慢慢靠近??現(xiàn)實不再殘酷，理想變得遠大，那如鄉(xiāng)愁一樣令人魂牽夢繞極力想去實現(xiàn)的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國大陸的懷抱！我的演講結(jié)束了！謝謝大家！

第二篇：擇業(yè)與就業(yè)

同學(xué)們：

今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聚集在本班教室召開一次題為“創(chuàng)業(yè)，就業(yè)”的主題班會。我們同在一個教室里學(xué)習(xí)，等到學(xué)有所成的那一天，我們面對的最主要問題就是就業(yè)問題，這也是我們?nèi)松囊粋€重要轉(zhuǎn)折點。在當(dāng)前，就業(yè)形勢不太樂觀的社會前提下，怎樣才能使同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀呢？

通過這次主題班會，希望我們大家都能根據(jù)自身的實際情況，認(rèn)識自我，樹立自信心，為將來擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，最后預(yù)祝本次班會取得成功！活動內(nèi)容：

此次主題班會主題是學(xué)生應(yīng)盡早開展職業(yè)規(guī)劃設(shè)計，了解就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為就業(yè)早做準(zhǔn)備。由班主任給大家上的第一堂短暫職業(yè)指導(dǎo)課，同學(xué)們都表示受益匪淺，開始對今后職業(yè)規(guī)劃投入極大的熱情。參加班會的同學(xué)就當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題展開了熱烈的討論，踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自己的看法，各班氣氛都十分活躍。班主任在聽取了同學(xué)們的發(fā)言后，對目前中職學(xué)生的就業(yè)形式和就業(yè)壓力做了簡要分析和介紹，要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中著重培養(yǎng)自己的實踐操作能力，對自身特點和優(yōu)勢進一步認(rèn)識，有 的放矢地學(xué)習(xí)專業(yè)和有關(guān)職業(yè)方向的知識，并適時更新相關(guān)資訊，同時還鼓勵同學(xué)們積極創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)就業(yè)班會，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。會后，同學(xué)們紛紛表示，今后要多方面提高自己，思想和行動一致，把這次班會的主題貫徹到實處。

時光荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。隨著大三的到來，畢業(yè)的腳步越來越近，我們即將開始新的征程，那我們首先面對的難題就是：求職，就業(yè)。一樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念

1說到求職就業(yè)，這里有兩個詞，分別是就業(yè)與擇業(yè)，大家怎么理解這兩個詞? 擇業(yè)指人們以自己的理想和人生目標(biāo)作為基準(zhǔn)來選擇并獲取職業(yè)和用人單位，就業(yè)指獲得工作。

2同學(xué)們會選擇先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè)，理由是什么? 我認(rèn)為在如今的社會形勢下，我們應(yīng)該先就業(yè)再擇業(yè)，理由如下： 先擇業(yè)后就業(yè)首要考慮的是自身理想的實現(xiàn)，而先就業(yè)后擇業(yè)則是現(xiàn)在社會上謀求獨立，再去追求自我的理想

第一：從社會現(xiàn)狀的角度出發(fā)，如今就業(yè)形勢嚴(yán)峻，重要原因之一就是為數(shù)眾多的畢業(yè)生只著眼于少數(shù)熱門行業(yè)。在這種情況下，對于大多數(shù)畢業(yè)生來說，是很難在短時間內(nèi)找到一份理想的職業(yè)，而眾多畢業(yè)生長時間沒有工作，也必然會造成社會上的種種的負(fù)面影響。先就業(yè)后擇業(yè)因為找工作的時間相對較短，故能有效地緩解就業(yè)壓力，促進社會的穩(wěn)定

第二：從家庭的角度來講，作為一個早已年滿十八歲的成人，應(yīng)該有這份挑起家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，至少不能再增加家庭過的壓力。由于現(xiàn)實情況的嚴(yán)峻，先擇業(yè)比先就業(yè)必然會花費更多的時間和金錢的成本，加重家庭的負(fù)擔(dān)。因此考慮到家庭的因素，我們應(yīng)該選擇先就業(yè)后擇業(yè)這種能更有效緩解家庭壓力的方式

第三：從大學(xué)生本身的角度來講，我們沒有在社會上摸爬滾打過，如何能對社會有真正理解和準(zhǔn)備我建議應(yīng)該從以下幾個方面努力：

1.要掌握專業(yè)知識和技能。企業(yè)需要一專多能型人才?，F(xiàn)代社會，從事任何職業(yè)，企業(yè)對從業(yè)人員都有專業(yè)知識和技能的要求。要懂得專業(yè)學(xué)習(xí)是職業(yè)生涯的前提，要充分利用學(xué)校為你提供的學(xué)習(xí)條件，打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識技能。盡可能多獲得幾張專業(yè)技能和職業(yè)資格證書，保證自己的動手能力，手頭證書越多，就業(yè)機會越大。

2.要具備良好的職業(yè)道德。這是在企業(yè)中立足之本。職業(yè)道德的內(nèi)涵很廣泛。包括要有責(zé)任意識：對自己所作的事情負(fù)責(zé)，是一個職業(yè)人的先決條件。要有合作意識：現(xiàn)代企業(yè)中越來越重視團隊精神。還要有質(zhì)量意識、服務(wù)意識等。以及吃苦耐勞、樂于奉獻的精神。也就是我們常說的愛崗敬業(yè)，應(yīng)該注意從一句禮貌用語、愛護公共財物、嚴(yán)格遵守紀(jì)律做起，培養(yǎng)企業(yè)所需要的職業(yè)素養(yǎng)。良好的職業(yè)品質(zhì)同時也是處理好各種人際關(guān)系所不可缺少的。比如，一個對人熱情友好、樂于助人的人能得到同事的好感；一個有強烈事業(yè)心和責(zé)任感的人能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識；一個謙虛好學(xué)、踏實肯干的人能得到師傅的贊揚。很難想象一個不講奉獻、自私自利、貪圖安逸的人，能得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的親睞。

3、要樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想。要了解社會、了解職業(yè)、了解自己，樹立“最適合自己的工作就是最好的工作”的觀念和意識，樹立：先就業(yè)后成才、先就業(yè)后擇業(yè)、先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀。不要高不成，低不就，求職擇業(yè)以自我為中心。

4、要鍛煉和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和成才意識。要根據(jù)社會需要結(jié)合自身特點，明確自己努力方向，堅定自己職業(yè)理想和成才信念。有些學(xué)生有“等、靠、要”的想法，應(yīng)該學(xué)一行、愛一行、精一行，從低起點開始，向高層次努力。

我們有理由相信，傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念，正逐漸被市場的價值規(guī)律所打破。受過良好高等職業(yè)教育的技術(shù)工人，將成為就業(yè)市場的熱門人才。先擇業(yè)必然會因為對社會不成熟的認(rèn)識而付出大量時間和心理上的成本。所以我們應(yīng)該腳踏實地，首先尋求一份能使自身獨立的職業(yè)，并在社會中成熟對社會和自我的認(rèn)識，在實踐中重新探究自身的規(guī)劃，在經(jīng)濟有保證和對社會認(rèn)識成熟的前提下，再進行擇業(yè)，追求自我的理想。這才是更穩(wěn)妥更有效的路子。

二、務(wù)實自己，開拓進取。就業(yè)形勢不容樂觀,(大學(xué)生多如牛毛,競爭激烈,求職眼高手低,用人機構(gòu)挑三揀四,金融危機,全球經(jīng)濟低迷,各國失業(yè)率增加,許多大公司裁員)2 在學(xué)校求學(xué)期間,最重要的并不是你每個學(xué)期都能拿獎學(xué)金,而是在大學(xué)期間你首先要要給自己定位(也就是作好職業(yè)規(guī)劃,記住男怕入錯行,女怕嫁錯郎真理??！!)將來靠什么謀生.并且一定要為這個遠大目標(biāo)樹立一個短期內(nèi)可以實現(xiàn)的小目標(biāo),其次就是在談戀愛的同時把學(xué)業(yè)修好,起碼不要掛科~~~~~~,可能你所選的專業(yè)與你將來所從事的一生的事業(yè)毫無關(guān)系(這樣的例子舉不勝舉！!),最好是與你的遠大目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的, 3 如果你上述未作好,畢業(yè)即失業(yè)很可能成為現(xiàn)實,因為你可能在學(xué)校把大量的時間和精力用在網(wǎng)吧,花前月下,和宿舍的床上.但是你仍然可以就業(yè)(看大門和清潔工同樣也是屬于就業(yè),但我知道你絕對不去做一個“低賤”的工作.)4 就業(yè)后,自己可憐的薪水遠不夠花,你還要不停的跳來跳去(或者挑來挑去)(如果你的職業(yè)規(guī)劃沒作好,這時你就很快面臨一些煩惱了:我到底能干什么,我以后準(zhǔn)備從事什么樣的職業(yè)~~~~)5 如果解決了就業(yè),(薪水尚可的話),生存問題也就解決了,下一步就是發(fā)展了(如果你所從事的工作恰好是你的規(guī)劃.恭喜你！發(fā)展就靠你以后的工作表現(xiàn)了),如果你不喜歡這個工作,你就得為以后遠離這個工作作準(zhǔn)備-----培養(yǎng)自己一種獨立生存的能力(離開了這個工作我照樣活的很好)---這種能力很重要！6 就業(yè).擇業(yè)之后就是事業(yè)了！每個成功的人都有自己的事業(yè),誰都不想為別人打工一輩子,當(dāng)然,能作到這一步確實寥寥無幾,不過只要不放棄自己最初的夢想,只要去拼搏奮斗,都會成功的！

三、愛崗敬業(yè)、1．樂業(yè)

知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃印Ｒ粋€人如果選擇了自己喜歡的職業(yè)將是很快樂的事。喜歡某一職業(yè)是不是就叫樂業(yè)?

樂業(yè)體現(xiàn)在兩個方面，其一是態(tài)度；其二是行為。在態(tài)度上，應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的對職業(yè)的熱愛。而要想發(fā)自內(nèi)心地去愛，就必須了解、理解他在社會上的地位、意義，使自己有一種強烈的責(zé)任感、使命感，把自己從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去追求。只有在這樣的工作理念下，才可能在行動上不怕苦、不怕累。最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性地去工作。（簡述樂業(yè)事例）

2、故事展示：把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)

許多年前，日本一個妙齡少女來到東京帝國酒店當(dāng)服務(wù)員。但她萬萬想不到，上司安排她洗廁所!這是誰也不愿干的活，更何況她是一個從未干過粗重活的細(xì)皮嫩肉的姑娘。開始，她一接觸馬桶就惡心得嘔吐，但上司要求必須把馬桶抹洗得光潔如新!她困惑、苦惱過，也哭過鼻子，但她一來就下決心，一定要走好人生的第一步，馬虎不得!這時，同單位一位前輩出現(xiàn)在她面前。首先，他一遍遍地抹洗著馬桶，直到抹洗得光潔如新；然后，他從馬桶里盛了一杯水，一飲而盡喝了下去!同時給她一個含蓄的、富有深意的微笑，送給她一束關(guān)注、鼓勵的目光。姑娘目瞪口呆，如夢初醒，熱淚盈眶。她痛下決心：“就算一生洗廁所，也要做一名最出色的人!”果然，姑娘成了一名最出色的洗廁所的人，并從此踏上成功之路。幾十年過去了，她最終成了日本政府的郵政大臣。她就是野田圣子。結(jié)論：擇業(yè)并不難，難的是敬業(yè)。一個恪盡職守、忠誠敬業(yè)的人，必然能成就事業(yè)的輝煌；否則，好高騖遠，眼高手低，挑精揀瘦，無所用心，把事業(yè)當(dāng)成混飯吃的職業(yè)，最終將一事無成，平庸一生。

結(jié)論：愛崗敬業(yè)的基本要求：樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，三者相輔相成，樂業(yè)是愛崗敬業(yè)的前提，是一種職業(yè)情感；勤業(yè)是愛崗敬業(yè)的保證，是一種優(yōu)秀的工作態(tài)度；精業(yè)是愛崗敬業(yè)的條件，是一種執(zhí)著的完美的追求。

四、職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容

（一）職業(yè)道德。職業(yè)道德是“職業(yè)人”在一定的社會職業(yè)活動中遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范，并在個人從業(yè)的思想和行為表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的特征和傾向。②職業(yè)道德的基本規(guī)范是愛崗敬業(yè)、誠實守信、處事公道、服務(wù)民眾、奉獻社會；職業(yè)道德的基本素養(yǎng)有遵紀(jì)守法、嚴(yán)謹(jǐn)自律、誠實厚道、勤業(yè)精業(yè)、團結(jié)協(xié)作、任勞任怨、開拓創(chuàng)新。職業(yè)道德的養(yǎng)成，唯有在職業(yè)道德的訓(xùn)練和實踐中才能得以實現(xiàn)，所以應(yīng)該讓學(xué)生到實踐中去領(lǐng)悟、體會和感受職業(yè)道德，才能養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

（二）職業(yè)形象。職業(yè)形象泛指職業(yè)人外在、內(nèi)在的綜合表現(xiàn)和反映。外在的職業(yè)形象指職業(yè)人的相貌、穿著、打扮、談吐等他人看到、聽到的東西；內(nèi)在的職業(yè)形象指職業(yè)人所表現(xiàn)出來的學(xué)識、風(fēng)度、氣質(zhì)、魅力等他人看不到，卻能通過活動感受到的東西。職業(yè)形象與個人的職業(yè)發(fā)展緊密相連，在人的求職、社交活動中起關(guān)鍵作用，良好的職業(yè)形象對職業(yè)成功具有比較重要的意義。

（三）職業(yè)態(tài)度。職業(yè)態(tài)度是個人對職業(yè)生涯的設(shè)想及其有關(guān)問題的基本看法。它包括職業(yè)生涯設(shè)計、對正在從業(yè)或即將從業(yè)的看法等。對于高職學(xué)生而言，在校的職業(yè)技術(shù)教育給予的知識和技能是有限的，而以知識經(jīng)濟為特征的當(dāng)代社會對學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求卻是無限的。以有限的知識能力滿足無限的社會要求，可能的契機和途徑是對學(xué)生職業(yè)態(tài)度養(yǎng)成的最好教育，好高騖遠是行不通的。

（四）職業(yè)技能。職業(yè)技能是人們運用理論知識和實踐經(jīng)驗完成具體工作任務(wù)的活動方式。③高職院校學(xué)生掌握職業(yè)技能，不僅需要知識的傳授，更主要的是需要通過一定的實踐操作和訓(xùn)練，掌握一定的職業(yè)技能，這是走向“職場”的基本條件。

（四）溝通能力。溝通能力是人們在各種學(xué)習(xí)、工作、生活過程中的交流、互動、協(xié)調(diào)、完成

總結(jié)：愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)生存的根本之基。一個人要想在社會立足，干出一番事業(yè)，就必須具有愛崗敬業(yè)的品德?！安恍庞谝粫r，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，踏實做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜?/p>

第三篇：擇業(yè)與就業(yè)

擇業(yè)與就業(yè)

隨著我們的即將畢業(yè)，擇業(yè)與就業(yè)的問題就隨之而來，人生的起點很重要，而畢業(yè)后就是我們?nèi)松嬲钠瘘c，面臨著就業(yè)首先就要擇業(yè)。

我覺得職業(yè)的選擇尤為重要，就像人的小時候，不懂的很多，感興趣的也很多，求知欲很強，什么都想嘗試，但什么都堅持不了很長時間，最后就會變的一事無成。擇業(yè)就是這樣的一個過程，剛畢業(yè)的我們思想、行為都很單純，只想著我要掙錢，我要買房、買車，我要混的比別人好，出人頭地，當(dāng)然，有目標(biāo)是很好的，但對于剛畢業(yè)浮躁的我們來說，踏實、肯干才是最重要的。要擺正好自己位置，對于自身的特點有個正確的認(rèn)識，找到真正適合自己的職業(yè)并為之堅持！

擇業(yè)觀，通常是指人們對職業(yè)選擇的基本看法。擇業(yè)觀對人們的求職、擇業(yè)、就業(yè)準(zhǔn)備等多個方面都有直接的影響。擇業(yè)觀的形成往往受三個因素的影響：即經(jīng)濟收入，個人價值，社會價值。

經(jīng)濟收入往往職業(yè)選擇的基礎(chǔ)因素。人們在選擇職業(yè)時，會把經(jīng)濟收入的高低作為一項重要指標(biāo)，一般都喜歡高薪的職業(yè)。職業(yè)是以出勞動、獲得報酬為主要形式的，因此，在一定范圍內(nèi)，追求合理的經(jīng)濟回報無可厚非。但重要的一點是，經(jīng)濟上的回報應(yīng)該與所付出的勞動相適應(yīng)，脫離這一點，片面的追求高的經(jīng)濟收入則會適得其反。

人們都希望能夠通過職業(yè)生涯發(fā)揮個人的聰明才智，使自己的個人價值能夠得到充分的體現(xiàn)。因此，在選擇職業(yè)時，往往會考慮哪個行業(yè)、哪個工作崗位更符合自己的興趣愛好、特長更能發(fā)揮自己的才華，人們往往會偏愛這樣的崗位和職業(yè)。有的人更是渴望“獨闖江湖，建功立業(yè)”，干一番“自己的事業(yè)”以實現(xiàn)自己的個人價值，這一因素是人們選擇職業(yè)的較高因素。

個人價值的實現(xiàn)，與社會價值的實現(xiàn)密不可分的。只有把社會需要放在優(yōu)先位置，以事業(yè)為重，個人服從國家需要，到國家、社會最需要的工作崗位上去，為國家的發(fā)展，社會的進步，經(jīng)濟的繁榮做出自己應(yīng)有的貢獻，才能真正實現(xiàn)我們自己的人生價值。因此，社會價值是人們選擇職業(yè)的最高追求。對擇業(yè)有了正確的定位后就是就業(yè)，識與實際工作脫節(jié),擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門工作會生活顯示出較強的熱情與好奇工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則。而對職業(yè)規(guī)劃的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導(dǎo)作用學(xué)的規(guī)劃。因此進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來的前程,避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費。所以怎樣才能更好的去擇業(yè)與就業(yè)呢？這都是需要自己去規(guī)劃好的自己規(guī)劃好了就能更好的為自己擇業(yè)和就業(yè)。的準(zhǔn)備：

一、就業(yè)需要做好哪些思想準(zhǔn)備（1）要有自學(xué)適應(yīng)社會的思想準(zhǔn)備。自學(xué)適應(yīng)社會，一方面要了解改革給社會帶來的新變化，大學(xué)生做事眼高手低,不愿意去偏遠地區(qū)工作,但缺少理性思考與合理規(guī)劃,了解改革向畢業(yè)生提出的新要求，，雖然他們對社，更多

以

理論知還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高的問題。只選表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生都沒有詳細(xì)、科我覺得應(yīng)該要有以下 使自己的思想適應(yīng)不斷變化的新形勢。另一方面要了解社會對人才需求的新趨勢，以使自己正確地選擇就業(yè)目標(biāo)，及時調(diào)整工作志愿。

（2）要正確認(rèn)識自己。選擇職業(yè)前應(yīng)該首先認(rèn)真想一想，你有什么才干、能力和專業(yè)特長，你的各種素質(zhì)能力可以做什么工作，適合從事什么職業(yè)，然后在你的素質(zhì)、能力同現(xiàn)實可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間搭起一座或幾座橋梁，使你擇路而行。

（3）要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。艱苦奮斗既是一種精神，更是一條成才的途徑。畢業(yè)生步入社會前要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備，并且要立志通過自己的辛勤勞動為改變那里的面貌做出一份貢獻。

（4）正確理解專業(yè)對口。學(xué)以致用是我們就業(yè)的一個基本原則，但在具體就業(yè)過程中往往會因?qū)I(yè)不對口使一些同學(xué)產(chǎn)生困惑。有些同學(xué)機械地用自己所學(xué)的專業(yè)課與社會需求完全一致來理解專業(yè)對口，這顯然是不妥的。應(yīng)該看到由于邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的廣泛興起，有些看起來無用的知識，有時會發(fā)出奇異的光彩，幫助你攻下僅有專業(yè)知識與技能無法突破的技術(shù)難題。

（5）要有立大志、干小事的思想準(zhǔn)備。要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。同學(xué)們走出校門，步入社會一定要有放下架子甘當(dāng)小學(xué)生的思想準(zhǔn)備，把自己遠大的理想落實在一步一個腳印的努力之中，立足于普普通通的工作崗位，去創(chuàng)造光輝的業(yè)績。

二、在求職前應(yīng)作好哪些書面材料準(zhǔn)備

一般應(yīng)準(zhǔn)備三份書面材料：

（1）由學(xué)校（學(xué)生處或教務(wù)處）出具的畢業(yè)生推薦表，包括學(xué)校對該生的評價：品行、特長、體質(zhì)、學(xué)習(xí)名次等。（2）成績單，提供學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況。（3）自薦書，學(xué)生對自身的評述及求職的意向等。

三、在填寫推薦表或自薦表時應(yīng)注意的要點

推薦表在畢業(yè)生就業(yè)過程中，是畢業(yè)生直接與用人單位面談中的重要媒介之一，往往在推薦就業(yè)中起著很大作用，因此不可馬虎。首先應(yīng)注意字跡整潔，文句通順。切忌涂抹，態(tài)度誠懇，實事求是；其次在內(nèi)容上，簡要寫清自己基本情況，包括姓名、年齡、性別、政治情況、來源地區(qū)及家庭地址等；第三，詳細(xì)準(zhǔn)確地寫清所學(xué)專業(yè)和專業(yè)適應(yīng)范圍，并恰如其分地介紹自己在校表現(xiàn)和能力水平，既不夸張也不卑謙，最好能附上歷年來的學(xué)習(xí)成績及組織評語；第四，受過何種獎勵和處分。如受過處分應(yīng)主動說明原因。著重講講認(rèn)識態(tài)度和改正決心，切不可隱瞞，主動講明，說明你態(tài)度誠懇，能取得用人單位諒解和信任、不會影響就業(yè)。反之，通過檔案了解到后，用人單位會認(rèn)為你不老實；第五，最后表達你想得到應(yīng)聘的迫切心情，并表明態(tài)度自己今后的工作態(tài)度。

四、寫好求職信的要點

大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的程序

（1）了解政策。例如要知道畢業(yè)生就業(yè)有些什么規(guī)定，去非公有制單位就業(yè)有何規(guī)定，定向生如何就業(yè)等。

（2）收集信息?，F(xiàn)代社會是一個信息社會，如果沒有用人信息，擇業(yè)則無從談起，因此必須多渠道的收集需求信息，并從中整理和篩選。（3）確定志愿。在收集信息的基礎(chǔ)上，根據(jù)本人的情況和社會需求，確定自己的志愿。

（4）雙向選擇。畢業(yè)生通過直接與用人單位見面，介紹自己的情況，了解對方的需求和盡可能多的資料，進行充分的雙向選擇。（5）簽訂協(xié)議。通過供需見面，雙向選擇后，畢業(yè)生要與用人單位簽訂協(xié)議書，規(guī)定有關(guān)的權(quán)力和義務(wù)。實際上到這一階段，擇業(yè)程序基本結(jié)束。

（6）報到上班。學(xué)校公布就業(yè)方案后，畢業(yè)生按就業(yè)方案在學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)報到證，到用人單位報到上班，第一次擇業(yè)過程到此結(jié)束。

五、走出校門要忌些什么

（一）對待社會，要全面認(rèn)識，忌以偏概全，一葉障目。

（二）對待人際關(guān)系，學(xué)會適應(yīng)，忌自視清高，作繭自縛。

（三）以待經(jīng)驗，要虛心學(xué)習(xí)，忌狂妄自大，閉關(guān)自守。

（四）對待事業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實，具有真才實學(xué)，忌華而不實，腹中空空，得過且過。

（五）對待前途，目標(biāo)適當(dāng)，信心十足，鍥而不舍，善始善終，忌無頭蒼蠅，或好高騖遠，半途而廢。

（六）對待冷遇，能屈能伸，忌自暴自棄，怨天尤人。

（七）對待挫折，吃一塹長一智，淡泊灑脫，忌一蹶不振，自甘沉淪。

六、選擇是怎么一回事 1.供需見面與雙向選擇

供需見面是指供方：畢業(yè)生的培養(yǎng)單位，如大專院校、中專學(xué)校等，與需方：各用人單位，在一起經(jīng)過充分協(xié)商，提出分專業(yè)，分用人單位的畢業(yè)生就業(yè)方案。學(xué)校與用人單位也可相互直接聯(lián)系，學(xué)校向用人單位介紹本校的專業(yè)培養(yǎng)、使用方向以及畢業(yè)生的具體情況。而用人單位則向?qū)W校介紹本單位的情況、需要畢業(yè)生的情況以及具體要求，雙方協(xié)商落實畢業(yè)生就業(yè)的供需方案。過各種形式與畢業(yè)生直接見面洽談。學(xué)校可向畢業(yè)生出具推薦函（信），畢業(yè)生則可通過多種途徑與用人單位直接面談落實工作單位，確定單位后，畢業(yè)生和用有單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，生就業(yè)主管部門同意后，即可形成就業(yè)方案。2.雙向選擇活動的形式

（1）集中、統(tǒng)一的雙向選擇洽談會，在某一段時間內(nèi)，畢業(yè)生就業(yè)主管部門邀請各有關(guān)用人單位畢業(yè)生根據(jù)自己的擇業(yè)范圍、就業(yè)機會意愿及主觀條件位的錄用條件，有目的、有針對性地與用人單位洽談協(xié)商愿的基礎(chǔ)上，簽訂就業(yè)協(xié)議。（2）用人單位分別到學(xué)校直接選拔錄用畢業(yè)生。學(xué)校根據(jù)用人單位的條件要求，以及畢業(yè)生個人條件，用人單位見面洽談，落實就業(yè)崗位。（3）校、系畢業(yè)生就業(yè)工作機構(gòu)牽線搭橋。由學(xué)校根據(jù)征集、掌握的畢業(yè)生需求信息和畢業(yè)生情況，向用人單位推薦、介紹畢業(yè)生，向, ,對照用人單,在雙方自雙向選擇是指用人單位通經(jīng)學(xué)校和地方畢業(yè) 在指定地點，公開選擇、錄用畢業(yè)生，有針對性地組織相應(yīng)的畢業(yè)生與 畢業(yè)生推薦介紹用人單位，經(jīng)雙方同意確認(rèn)后列入就業(yè)方案。（4）畢業(yè)生自薦。畢業(yè)生根據(jù)學(xué)校公布或自己獲得就業(yè)信息，持學(xué)校發(fā)給的推薦表及其他有效證件，在規(guī)定的時間和范圍內(nèi)，上門與用人單位洽談，簽訂有效的就業(yè)錄用協(xié)議。

（5）畢業(yè)生通過學(xué)校推薦，與用人單位信函往來落實就業(yè)單位。

擇業(yè)與就業(yè)是如此的重要，我相信準(zhǔn)備好了以上幾點就應(yīng)該可以找到自己比較理想的工作了。

第四篇：敬業(yè)與擇業(yè)

“忠于職守、熱愛本職”是基本的社會主義職業(yè)道德規(guī)范，但在社會主義市場經(jīng)濟條件下，還存在自主擇業(yè)和人才流動問題。本文擬就如何處理敬業(yè)與擇業(yè)二者的相互關(guān)系作一些探討。從整個人類歷史來看，有了社會分工，人類就有了擇業(yè)意識。在剝削階級社會，廣大勞動人民的擇業(yè)范圍是受著種種限制的，人們選擇職業(yè)往往是迫于生計或屈從于外界的壓力。很自然地，廣大勞動人民的積極性和創(chuàng)造性也被極大地壓抑了，從這個角度講，歷史的局限性阻礙了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，這就為人們選擇職業(yè)提供了更多的機會，同時，人們的活動范圍也越來越大，所受到的限制越來越來越小，這樣人們最終都能找到最適合于自己的職業(yè)的機率也越來越高。按照馬克思的科學(xué)論斷，將來到了共產(chǎn)主義社會，勞動成了人們的第一需要，人們可以從容擇業(yè)，各盡其能地為社會服務(wù)，那時候，就再也沒有因職業(yè)不如意而懊惱的人了。

而現(xiàn)在，我國正處于社會主義初級階段，職業(yè)勞動仍然是人們的謀生手段而不能成為人們的第一需要。自己所從事的職業(yè)和自身特點，包括興趣、愛好、特長等等，不能完全統(tǒng)一起來，而社會主義職業(yè)道德的基本原則和核心內(nèi)容是職業(yè)活動中的集體主義和為人民服務(wù)，所以“忠于職守、熱愛本職”就被確立為首要的社會主義職業(yè)道德規(guī)范。它提倡敬業(yè)精神，鼓勵“干一行、愛一行、專一行”。在自己平凡的工作崗位上做出最大的成績。

但我們也不能把“敬業(yè)看絕對了，認(rèn)為不管自己所從事的職業(yè)適合不適合自己，都要從一而終，終身只能從事這一種職業(yè)，才是恪守了社會主義職業(yè)道德。這樣理解太片面了。目前我國進行的用工制度改革，實現(xiàn)人才流動制度，和“忠于職守、熱愛本職”的職業(yè)道德規(guī)范并不相悖，限制人們擇業(yè)的剝削制度既已消失，那種在職業(yè)問題上從一而終的思想也理應(yīng)得以解放。可以說：人們根據(jù)自己的特點積極主動地選擇自己的職業(yè)，選擇自己在社會上實現(xiàn)自己人生價值的最佳角度，不僅是人們個性差異規(guī)律的要求，也是社會主義發(fā)展規(guī)律的要求。首先，人類個體與個體之間的差異是客觀存在的。這個差異既表現(xiàn)在總體水平優(yōu)劣的差異上，更表現(xiàn)在人們能力發(fā)展的不同方面。比如，有的人天生對音樂比較敏感，而另一個人可能對手工藝更感興趣。這是人們擇業(yè)意識的生理基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上經(jīng)過后天的熏陶和培養(yǎng)，進一步發(fā)展而形成不同的興趣、愛好、特長，從而構(gòu)成了擇業(yè)意識的心理基礎(chǔ)。這時，人們就希望自己能從事更能顯示自己才華的某種職業(yè)了。

其次，在社會主義初級階段，剝削階級的思想并沒有完全消失，剝削階級時代留下來的種種職業(yè)偏見依然在當(dāng)前的社會上存在著，加上當(dāng)前各種職業(yè)的勞動報酬、勞動強度等方面確實存在著不平衡，社會分配并不公平，造成各種職業(yè)的社會性聲譽不一。人們總是渴求從事社會聲譽較高的職業(yè)，可以說，這是人們擇業(yè)意識的社會基礎(chǔ)。

由此可見，擇業(yè)意識的存在是一種客觀的必然，它是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。一個人如果能找到自己稱心如意的職業(yè)，從它的個人方面來講，樂業(yè)與敬業(yè)自然而然地統(tǒng)一起來，就能煥發(fā)出他極大的熱情，積極性和創(chuàng)造性可以被充分調(diào)動，就有可能在他的本職工作中做出不平凡的成績。一般來講，這種情況下，其從事的職業(yè)就是自己的強項，好的成績?nèi)菀壮觯瑥亩子谶_到實現(xiàn)自己人生價值的目的。從社會方面來講，個人努力和創(chuàng)造客觀上豐富了社會的物質(zhì)和精神財富，推動了社會的進步和發(fā)展，這種擇業(yè)是理想化了的擇業(yè)形式。

現(xiàn)在我們要建立社會主義市場經(jīng)濟體制，進行勞動用工制度改革，實現(xiàn)人才流動制度，就是為更好地發(fā)揮人們的積極性和創(chuàng)造性創(chuàng)造條件。實行勞動合同制，開展人才的合理流動，使用人單位和人才之間可以雙向選擇，建立人才公平的競爭機制，就可以做到人盡其才，實現(xiàn)人才資源的最佳配置，從而提高人才資源的使用效益，促使社會生產(chǎn)力以更快的速度發(fā)展?，F(xiàn)在我們可以說明“忠于職守、熱愛本職”的職業(yè)道德規(guī)范和社會主義市場經(jīng)濟條件下自主擇業(yè)、人才流動之間的關(guān)系了。盡管它們的表現(xiàn)形式不同，但其根本目的是一致的。前者是社會主義國家對每個從業(yè)人員的起碼要求，只有做到前者，才能在工作中充分發(fā)揮自己的才智，做出好的成績。后者是為了找到更適合于發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)找到自己最佳期的切入點，從而最終達到為人民服務(wù)的目的。

有一點必須明確：我們既不反對就業(yè)前對職業(yè)的選擇，也不反對就業(yè)后，在不妨害國家和集體利益的前提下，根據(jù)自己的特點對職業(yè)的重新選擇（即謂“跳槽”）。對人才的合理流動，我們還要持鼓勵的態(tài)度。但我們必須反對借口重新選擇職業(yè)，把自己當(dāng)前的職業(yè)責(zé)任置之腦后，敷衍塞責(zé)、心不在焉、粗枝大葉、潦草從事，從而貽誤工作，給國家和集體帶來損失，最終也毀了自己的前程，這種行為是對“忠于職守、熱愛本職”的職業(yè)道德規(guī)范的肆意踐踏，是一種極不道德的行為。

綜上所述，我們在選擇職業(yè)的時候，要盡量把自己的興趣、愛好、特長和職業(yè)需要結(jié)合起來，找出自己最佳的切入點，樂業(yè)必然敬業(yè)。已經(jīng)從業(yè)的職工，如果確實感到自己所從事的職業(yè)不適合于自己，也不妨進行尋找最佳奉獻點的探索，以求能不斷地更新自我，為社會為人民做出更大的貢獻。參考

當(dāng)然，我們現(xiàn)在僅僅處于社會主義初級階段，社會尚不能保證人們完全根據(jù)自己的興趣、愛好和特長去從容地選擇職業(yè)。實際生活中，人們從事的職業(yè)往往不盡如人意。當(dāng)個人興趣和國家集體利益發(fā)生矛盾的時候，我們應(yīng)該樹立起“一盤棋”觀念，先國而后個人，自覺接受社會的選擇。以極大的熱情去適應(yīng)自己的工作環(huán)境，培養(yǎng)新的興趣，把自己的特長運用到新的領(lǐng)域中去。我國著名科普作家葉永烈，從小喜歡文學(xué)創(chuàng)作，但他卻服從組織分配，從事科教電影片的拍攝工作。他從新培養(yǎng)自己的興趣，并把自己的特長運用到科普工作中，多年的探索和磨礪，他終于取得了令人矚目的成果。我們的社會也要形成良好的輿論環(huán)境，要對在平凡的工作崗位上默默奉獻的模范人物大力表彰，還要對全體職工進行多方面的社會主義職業(yè)道德教育，使敬業(yè)精神之花永開不敗。同時，社會還要通過法律、制度、政策、方針等杠桿平衡職業(yè)聲譽，公平社會機會和社會分配，真正地消除職業(yè)偏見。如此，則人民幸甚，國家幸甚，中華民族之騰飛，指日可待矣！

第五篇：擇業(yè)與就業(yè)

大學(xué)生就業(yè)應(yīng)對方式與擇業(yè)效能感的關(guān)系研究

中文摘要 目前大學(xué)生就業(yè)競爭越來越激烈，成為大學(xué)生壓力來源的一個重要方面。個體面對就業(yè)壓力，采用應(yīng)對方式的質(zhì)量會直接影響人職匹配的程度、個人能力的發(fā)揮和組織的績效。本文針對大學(xué)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀，分析了就業(yè)應(yīng)對方式的特點及其與擇業(yè)效能感之間的關(guān)系，以便學(xué)生個人以及高校的就業(yè)指導(dǎo)部門，能夠認(rèn)識大學(xué)生就業(yè)應(yīng)對方式的特點，在一定程度上控制就業(yè)應(yīng)對方式的主觀性和隨意性，增強就業(yè)應(yīng)對方式的合理性，促進大學(xué)生就業(yè)應(yīng)對方式走向成熟。本文主要采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法。在研究大量國內(nèi)外有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過預(yù)測編制了就業(yè)應(yīng)對方式的正式問卷，問卷分為三個維度，分別命名為問題解決應(yīng)對方式、消極情緒應(yīng)對方式以及合理化應(yīng)對方式。利用此問卷調(diào)查了廣州地區(qū)幾所高校大學(xué)生的就業(yè)應(yīng)對方式以及擇業(yè)效能感現(xiàn)狀，分析了兩者之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明，在采用就業(yè)應(yīng)對方式方面，問題解決應(yīng)對方式和合理化應(yīng)對方式在人口學(xué)背景上未發(fā)現(xiàn)差異，消極情緒應(yīng)對方式的顯著差異存在于性別和專業(yè)、性別和居住、性別和經(jīng)濟的交互作用中；在擇業(yè)效能感各維度的表現(xiàn)上，性別背景在自我評價和自我概念方面差異顯著，家庭居住背景及經(jīng)濟狀況背景在社會支持方面差異顯著，年級背景在自我評價、自我概念及學(xué)績等方面差異顯著，文科學(xué)生的學(xué)績效能感明顯好于醫(yī)學(xué)學(xué)生；大學(xué)生擇業(yè)效能感對就業(yè)應(yīng)對方式的選擇具有一定的預(yù)測性。對就業(yè)應(yīng)對方式的訪談?wù){(diào)查結(jié)果表明，專業(yè)、性別、經(jīng)濟狀況不同的學(xué)生采取的就業(yè)應(yīng)對方式會不同。根據(jù)以上結(jié)論，從職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)以及職業(yè)心理教育三個方面對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)提出針對性的建議。添加評論

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取消 女人多美麗 | 2009-11-07 15:32:14

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近年來，學(xué)生、家長和學(xué)校絞盡腦汁，千方百計提高大學(xué)生就業(yè)率?！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”就是高校為了促進畢業(yè)生就業(yè)、提高就業(yè)率采取的一項措施。然而，它可能在短期內(nèi)取得較大成效，但也帶來了一定的負(fù)面影響，值得商榷。

近日廣州市一項調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué)生“成活率”在用人單位中只有10％。意思是說，有九成應(yīng)屆畢業(yè)生背叛老東家，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生工作一段時間后很快便流失了，以致一些企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場賭博。為此，用人單位呼吁，高校不應(yīng)該為提高自身就業(yè)率，一味地把畢業(yè)生推向并不適合的企業(yè)；為學(xué)生做好就業(yè)定位才是解決就業(yè)難題的源頭所在。（10月10日《信息時報》）“先就業(yè)后擇業(yè)”有一定的合理性。越來越大的就業(yè)壓力和擇業(yè)難度，加之畢業(yè)生社會經(jīng)驗欠缺，對社會了解甚少，很難一次性地找到真正適合自己的工作崗位。而在求學(xué)期間已經(jīng)付出巨大經(jīng)濟代價的大學(xué)畢業(yè)生們，無論如何也沒有理由再拖累家庭和父母，需要盡快落實工作單位。應(yīng)該說，客觀因素讓他們無暇考慮崗位是否真正適合自己、自己能在某個崗位上服務(wù)多久。

同時，高校為了追求就業(yè)率這塊“金字招牌”，也為學(xué)生的“饑不擇食”推波助瀾。學(xué)校逼“嫁”，使很多學(xué)生在并不清楚單位究竟適合不適合自己時，只能無可奈何地“先進去再說”，“ 們可不想因為個人而影響整個學(xué)校的形象”。據(jù)說學(xué)校還有一個考慮就是，教育學(xué)生“先就業(yè)后擇業(yè)”能讓他們放下“心高氣傲”的心態(tài)，扎實地走向社會，對緩解就業(yè)壓力有益。果真如此，教育學(xué)生“先就業(yè)后擇業(yè)”也可謂用心良苦。

但們不能不看到，“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點必然影響大學(xué)生的誠信形象。絕大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生將用人單位作

為跳板，這是一個值得注意的不良現(xiàn)象，它必然使用人單位感到傷心和失落，產(chǎn)生被欺騙和被玩弄的感覺，甚至?xí)破人麄儾捎酶訌娪辛Φ淖员Ｗo手段以約束求職者。事實上有的用人單位干脆“拒用應(yīng)屆畢業(yè)生”。企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場賭博，這對大學(xué)畢業(yè)生來說決不是好兆頭。到頭來，形成惡性循環(huán)，用人單位和大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生之間“麻稈打狼---兩頭怕”，不僅影響大學(xué)生的長遠利益，也影響人才市場的正常健康發(fā)展。

們經(jīng)常譴責(zé)一些用人單位對求職者提出過于苛刻的條件，利用自己的優(yōu)勢地位，簽訂不平等勞動合同。確實用人單位存在濫用優(yōu)勢地位的因素，但一些求職者的不誠信行為也使用人單位吃一塹長一智，為防止再次受騙上當(dāng)，在簽訂勞動合同時過于謹(jǐn)慎，矯枉過正。從這個意義上講，用人單位對求職者的一些不公正待遇與求職者的不良行為不無關(guān)系。們不妨換位思考一下，當(dāng)企業(yè)對一名員工進行一定時期的技術(shù)培養(yǎng)，并幫其辦好落戶等一切手續(xù)時，這名員工突然提出辭職，企業(yè)會怎么想？

常言道：人往高處走。大學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作崗位不適合自己發(fā)展而離開原單位，另謀高就，這是可以理解的。用人單位也不會小肚雞腸，遷怒于求職者。但問題的關(guān)鍵是，大多數(shù)畢業(yè)生并非因為這個原因背叛單位，而是進入時就沒有長期工作和服務(wù)的誠意。這已不再是能否施展才華的問題，而是一個嚴(yán)重的誠信問題，這正是用人單位最不能容忍的。

找工作

隨著高校擴招大學(xué)生畢業(yè)，大學(xué)生就業(yè)就成了重大的社會問題。2005年教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人聲稱要達到去年大學(xué)生就業(yè)率73%以上的目標(biāo)。盡管如此，還會有27%左右的學(xué)生無法及時找到工作。在這樣的背景之下，“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點就成了大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)思想。

一方面，如果大學(xué)生畢業(yè)時能夠找得到工作，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心就完成了自己的工作，上級部門規(guī)定的就業(yè)率就完成了，至于大學(xué)生找得工作是否合適就不是大學(xué)老師們看重的了。另一方面，大學(xué)生畢業(yè)后找到工作，可以使他們從純消費者向生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變，開始自食其力。畢業(yè)后仍然花著父母的錢自己不掙錢，畢竟讓許多大學(xué)生良心上過不去。

先就業(yè)后擇業(yè)？

郭召良博士說，把目光緊緊盯在“就業(yè)”和“就業(yè)率”上面，這對學(xué)生本人沒有一點好處。

首先，有的學(xué)生迫于生計壓力，不管是否喜歡或者是否合適，可能會選擇了一個“好工作”，但這個工作可能并不適合他，但由于生活所迫，不得不在現(xiàn)在工作上干下去。比如，有一個大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)的時候參加了縣的公務(wù)員考試，最終以全縣第二名的成績，最后進入了縣某機關(guān)部門工作。但是到機關(guān)以后，由于自己性格并不喜歡應(yīng)酬，也不喜歡喝酒，但工作又要求她不得不應(yīng)酬和喝酒。她感到工作就像受罪一樣，但她又不能舍棄一個月兩千多塊錢的收入。先就業(yè)后擇業(yè)的結(jié)果就可能是 “干一輩子自己并不合適的工作”。

其次，有的學(xué)生抱著先就業(yè)后擇業(yè)的思想，在工作過程中總是這山望著那山高，總想跳槽。在單位里邊稍微遇到一點問題和困難，就跳槽。有的大學(xué)生在畢業(yè)不到一年就換了好幾個工作。有一個調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)一年內(nèi)沒有跳槽的畢業(yè)大約只有20%左右。有一個大學(xué)生畢業(yè)后到了一個超市作銷售工作，還來覺得超市工作時間長，就跳到某企業(yè)作市場運銷工作，后來又發(fā)現(xiàn)作市場營銷工作成天在外面奔波太辛苦，就跳到某公司做辦公室文員，在辦公室里邊有發(fā)現(xiàn)同事關(guān)系不太處理得好，她又想換工作，但自己也不知道下一步該換什么樣的工作了。可以，先就業(yè)后擇業(yè)卻變成了一個不斷逃避現(xiàn)有工作的借口。不斷跳槽的結(jié)果是工作始終沒法穩(wěn)

定下來，始終處于“找工作”的狀態(tài)之中。

超越“找工作”

郭召良博士說，沒有職業(yè)理想職業(yè)目標(biāo)的“先就業(yè)后擇業(yè)”結(jié)果只能是“瞎就業(yè)”。們就業(yè)要“超越找工作”，在職業(yè)選擇的過程中，要有職業(yè)生涯和職業(yè)理想的概念。

首先，國即將進入小康社會，人民生活水平也越來越高。你只要找到工作，你的生活就不成問題。所以，大學(xué)生不要把眼睛緊緊盯在“謀生”“糊口”上面。要知道，沒有多少學(xué)歷的民工都能找到工作，為什么大學(xué)生還找不到工作呢？關(guān)鍵的問題是 們大學(xué)生不愿意。

其次，一個人一輩子只在一個單位做一個工作的時代已經(jīng)過去，在們的職業(yè)生涯中可能會多次面臨職業(yè)轉(zhuǎn)換的情況。因此，大學(xué)畢業(yè)不能指望一步到位地找到自己的理想工作。要實現(xiàn)這個目標(biāo)需要一個有步驟地過程。們可以先從小處著眼，慢慢累計自己，然后就有可能達到自己的職業(yè)理想。

郭博士說，“先就業(yè)后擇業(yè)”和“先擇業(yè)后就業(yè)”形式上看來沒有太差的差別，實際上兩者之間存在本質(zhì)的不同。“先就業(yè)后擇業(yè)”是一個機會主義者，他們是在現(xiàn)有可供選擇的情形中進行選擇，他們會隨波逐流，他們沒有什么目標(biāo)?！跋葥駱I(yè)后就業(yè)”是理想主義者，他們是事前確定自己的追求目標(biāo)，然后選擇一個合適地地方開始自己的職業(yè)，他們主動為下一次職業(yè)變動做準(zhǔn)備，總是在自己準(zhǔn)備好以后，變動自己的職業(yè)。

郭博士建議大學(xué)生在找工作之前做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己的職業(yè)理想、工作價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些方面情況再結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會就業(yè)情況，制定一個中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。郭博士說，只要心中有了理想，那些你過去不愿意做的事情，如果他對你的職業(yè)生涯有幫助你就愿意去做，而那些資待遇好職業(yè)過去可能會選擇的工作你也可能會因為它對你的職業(yè)生涯沒有幫助而放棄。

郭召良博士鼓勵大學(xué)生說，“只要你的職業(yè)理想夠高，你就不會怕起點夠低?！?添加評論

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