第一篇：教師工作考核辦法

為了切實做好教師年度考核工作，加強學(xué)?？茖W(xué)管理，調(diào)動教職工的積極性，促進學(xué)校各項工作的開展，特制訂《教師年度考核量化評價細則》試用稿。

一、教職工年度考核五個要素量化評價的內(nèi)容和量分標準

1、政治思想品德考核（總分25分）

2、文化專業(yè)知識水平考核（總分10分）

基本要求：具有規(guī)定學(xué)歷或合格學(xué)歷，同時參加學(xué)校規(guī)定的教研活動或?qū)W術(shù)活動，參加規(guī)定的繼續(xù)教育。

3、教育教學(xué)能力考核（總分10分）

基本要求：能勝任所承擔(dān)的教育教學(xué)（包括行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績的任務(wù)。本學(xué)年內(nèi)至少開過一次公開課或講座。

達到基本要求的給基本分8分，未完成“公開課或講座”的得7分。另加分因素及標準：

①公開課或講座二次及以上者，從第二次開始加分，校級每次加0.5分，鎮(zhèn)級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。

②臨海市級教壇新秀、教學(xué)大比武獲臨海市級一等獎以上加2分，臨海市級二等獎加1.5分，三等獎加1分，鎮(zhèn)級獲一等獎加1分，二等獎0.5，三等獎0.2；單項比武獲獎按1/2標準計分。校教師基本功五項全能比武獲全能獎加1分，獲全能優(yōu)勝獎加0.2分，單項一等獎加0.2分，（說明：五項全能此項最多加1分，綜合和單項只能選其中一項計分，單項可累加）。

以上各項累計滿分為10分。

4、履行職責(zé)考核（總分25分）

基本要求：承擔(dān)學(xué)校教務(wù)處分配的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任班主任或兼任行政、團隊工作等從事學(xué)生思想政治工作?！稐l例》規(guī)定負有培養(yǎng)指導(dǎo)教師職責(zé)的教師，一級及以上教師至少有培養(yǎng)指導(dǎo)一名教師（含實習(xí)生）。

達到基本要求的得22分。另加分因素及標準

①校文明班級的班主任另加2分。

②班級集體獲獎，校級一、二、三等獎分別加0.5分、0.3分、0.2分。③年級組長、學(xué)科組長及以上領(lǐng)導(dǎo)完成崗位職責(zé)的加0.5分。以上各項累計滿分為25分。

5、工作成績考核（總分30分）

基本要求：能夠完成教育教學(xué)計劃，所教學(xué)科學(xué)生成績合格率、優(yōu)秀率達到要求；指導(dǎo)學(xué)生課外活動，參加及組織教改實驗活動，或因工作需要組織安排其擔(dān)任行政、后勤等管理工作，達到學(xué)校要求的；至少有一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)在校級以上交流或發(fā)表。

達到基本要求的，給基本分20分。另加分因素及標準

①課題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加4分；課題結(jié)題，市級加1.5分，地級加2分，省級加2.5分，全國級加4.5分，優(yōu)秀結(jié)題再加一分。參與者四分之一計分，參與多項的只計其中兩項。（最高加5分）②自制課件獲市級一、二、三等獎分別加0.5、0.3、0.1，地級以上加倍記分。以證書等為據(jù)，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）

③輔導(dǎo)學(xué)生課外活動，根據(jù)取得成績多少加分。憑評獎機關(guān)或單位（指教育行政部門參與的）公布的輔導(dǎo)師文件依據(jù)或證書分別記分（非教育部門評獎的按1/3記分）。輔導(dǎo)學(xué)生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團體獎的加倍計分（計團體獎后，團體獎中的個人獎不再重復(fù)計分），班主任等支持有關(guān)教師輔導(dǎo)本班學(xué)生出成績的，可按1/4計分。（最高加5分）

④論文，有獲獎、發(fā)表（交流）者（由教育行政主管部門評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮(zhèn)級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分，地級發(fā)表加2分，縣級發(fā)表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一作者得該獎項的80%，第二作者得該獎項的60%，第三作者得該獎項的30%。省級交流記2分，地市級交流1.5分，縣市級交流1分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級交流0.5分?？蒲谐晒@獎，按論文獲獎的1.5倍計分。（最高加6分）

以上各項累計滿分為30分。

二、計分辦法

1、以上量化考核五個要素得分按70%計入總分。

2、參與評優(yōu)教師向全體教師述職，全體教師對參與評優(yōu)教師進行推薦打分，群眾推薦打分占總分15%，按推薦人數(shù)從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。

3、考核小組對評優(yōu)教師推薦打分，考核小組推薦打分占總分15%，按推薦人數(shù)從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。

三、考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，各等次的標準是：

1、優(yōu)秀：政治思想表現(xiàn)好，正確貫徹執(zhí)行和帶頭擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，敬業(yè)愛崗，工作責(zé)任心強，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)業(yè)績突出?？己肆炕梅?0分及以上。

當(dāng)年受行政警告、黨內(nèi)警告處分的，年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。

2、合格：政治思想表現(xiàn)較好，正確貫徹執(zhí)行和擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有較好的職業(yè)道德，廉潔自律，熟悉業(yè)務(wù)，工作認真，履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，無差錯。考核量化得分70分至89分（含70分）。

①當(dāng)年受行政記過處分的，年度考核不得確定為合格及以上等次；

②當(dāng)年應(yīng)交流拒不參加交流的教師，年度考核不得確定為合格及以上等次。

3、基本合格：政治思想表現(xiàn)一般，組織紀律性不強，工作積極性不高，工作效率低，教育教學(xué)工作中有差錯?？己肆炕梅?0分至69分（含60分）。有下列情況之一的，可確定基本合格等次。

①無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過3天或一學(xué)年內(nèi)累計超過10天的； ②無正當(dāng)理由連續(xù)遲到、早退10次，或一學(xué)年內(nèi)累計遲到早退在30次及以上的；

③無正當(dāng)理由拒絕參加繼續(xù)教育的；

④工作中有違犯教師職業(yè)道德現(xiàn)象并造成不良后果或師德師風(fēng)考核等第為基本合格的；

⑤工作責(zé)任心不強，責(zé)任差錯在2次及以上，并造成不良后果的。

4、不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀律性較差，難以適應(yīng)教學(xué)工作要求；或工作責(zé)任心不強，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)；或比較嚴重違犯教師職業(yè)道德，造成比較嚴重的不良后果的?？己肆炕梅衷?9分及以下。有下列情況之一的，可確定為不合格等次：

①師德師風(fēng)考核等第為不合格的；

②曠工或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過10天，或一學(xué)年內(nèi)累計超過20天的；

③無正當(dāng)理由拒絕參加考核的；

④上學(xué)年被確定為基本合格等次，本學(xué)年仍無明顯改進的； ⑤當(dāng)年受降低崗位等級處分的；

⑥當(dāng)年受黨內(nèi)嚴重警告處分，錯誤性質(zhì)較嚴重的； ⑦當(dāng)年受撤銷黨內(nèi)職務(wù)及以上處分的。

（三）在本考核年度中有下列情況之一的不參加本年度的考核：

1、經(jīng)單位同意外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)超過半年的；

2、當(dāng)年病、事假累計超過半年的；

3、當(dāng)年到齡辦理退休手續(xù)的；

4、經(jīng)單位批準有其他特殊情況的。

（四）在本考核年度中有下列情況之一的，參加年度考核，考核結(jié)果按下列規(guī)定處理：

1、被紀檢、監(jiān)察機關(guān)或司法機關(guān)立案審查尚未結(jié)案的人員，參加年度考核，不寫評語，不確定等次，待結(jié)案后再作確定。對無違法違紀的，未受黨紀、政紀處分的，從立案當(dāng)年起按規(guī)定補定考核等次，計算考核年限；受黨紀、政紀處分的，從受處分的當(dāng)年起，按規(guī)定確定等次；

2、受留黨察看一年處分的第二年、留黨察看二年處分的第二年和第三年，參加年度考核，只寫評語不確定等次，表現(xiàn)不好的可確定為不合格等次；

3、受開除黨籍處分的第二年和第三年，參加年度考核，只寫評語不確定等次，表現(xiàn)不好的可確定為不合格等次。

四、考核工作程序

1、黨政工聯(lián)席會議提出學(xué)?？己私M名單，通過本《細則》。

2、組織教師填寫年度考核，提供必要證明，并作自我量分。

3、參與評優(yōu)教師作述職報告，并進行群眾推薦打分和考核小組打分。

4、分組對年度考核五個要素量化評價，并與被考核人逐一核對。

5、領(lǐng)導(dǎo)在“組長簽名欄”簽名后，考核表與被考核人見面，并由被考核人簽署意見。

五、基本注意事項

1、本年度內(nèi)取得的業(yè)績要在考核表的相應(yīng)欄目中反映出來才可計分；

新民鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料

第二篇：教師工作考核辦法

教師工作考核辦法

為了改進和加強對教師工作的考核，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，建設(shè)一支具有良好思想道德品質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，維護教師本人和學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，制定本辦法。

一、教師工作考核內(nèi)容和對象

教師工作考核分為教學(xué)工作業(yè)績考核和其他工作，總分100分。其中教學(xué)工作業(yè)績考核占80分，其他工作考核占20分。

教師工作考核對象為本院在編的具有教師職稱系列的專任教師。通過下沙高教園區(qū)教師互聘信息管理平臺所聘入的校外教師考核可參照本辦法實施。

二、教學(xué)工作業(yè)績考核

開展教師教學(xué)工作業(yè)績考核，堅持公開、公平、公正的原則，堅持重在激勵的原則，堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則，堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。實行分層次(初級、中級、副高和正高職稱)和分類別(基礎(chǔ)課、專業(yè)課、雙語教學(xué))考核。以教學(xué)效果為重點，并實行教學(xué)效果的優(yōu)先制和一票否決制。1.考核組織

學(xué)校成立教師工作業(yè)績考核小組，主要負責(zé)審定教師教學(xué)工作業(yè)績考核方案和考核辦法，研究處理考核工作中出現(xiàn)的重大問題。

各系應(yīng)成立系教師教學(xué)工作業(yè)績考核工作小組，并結(jié)合本系實際，可在學(xué)院考核標準的框架內(nèi)，制訂具體量化的系級考核指標體系，并報學(xué)院考核小組審批，其中如涉及考核指標與學(xué)院參考標準相比變動較大，需另附說明性報告。系教師教學(xué)工作業(yè)績考核工作小組具體負責(zé)本系教師的工作業(yè)績考核、考核結(jié)論的分析與使用、以及教師的申訴與說明等有關(guān)工作。

根據(jù)教師工作業(yè)績考核內(nèi)容，實行分項考核，其中教學(xué)工作量由教師所在系負責(zé)考核，教學(xué)效果通過系部評教、督導(dǎo)評教及學(xué)生評教來實現(xiàn)，教學(xué)研究與改革由各系(教研室)會商教務(wù)處綜合評價。教師工作業(yè)績考核一般在學(xué)期結(jié)束前二周開始?？己私Y(jié)論由各系負責(zé)統(tǒng)計匯總上報教務(wù)處，同時報人事處備案。2.考核內(nèi)容

教師教學(xué)工作業(yè)績按教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等三個方面進行考核，比例分別為30%、40%、30%。(公共課和基礎(chǔ)課的教師工作業(yè)績按教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等三個方面比例為30%、50%、20%。)（1）教學(xué)工作量：

主要包括由學(xué)校安排的、在人才培養(yǎng)方案內(nèi)的教師講授和輔導(dǎo)的課程和承擔(dān)的實踐性教學(xué)的工作量?？己艘罁?jù)：《浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作量計算暫行規(guī)定》(2006年11月修訂)和學(xué)院《關(guān)于師資隊伍建設(shè)和教師工作量的若干規(guī)定(試行)》

（2）教學(xué)效果：

主要包括教師在承擔(dān)理論和實踐性教學(xué)等方面的評價效果。考核依據(jù)：《浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師評教和學(xué)生評教(網(wǎng)上)實施辦法》。根據(jù)測評具體情況，從2007年9月開始，調(diào)整評教比例為：系部評教占40%、督導(dǎo)評教占30%、學(xué)生網(wǎng)上評教占30%。（3）教學(xué)改革與研究：

主要包括教師承擔(dān)的教學(xué)建設(shè)與研究項目(含教學(xué)改革項目、課程建設(shè)項目、專業(yè)建設(shè)項目、教材建設(shè)項目、教學(xué)實驗室(實習(xí)基地)建設(shè)項目、教學(xué)基地建設(shè)項目等)、教學(xué)研究論文論著(教材)、教學(xué)改革與研究的獎勵等。具體量化評分標準詳見附件(教學(xué)改革與研究考核量化評分表)。教學(xué)改革與研究考核表（X為教學(xué)業(yè)績得分）等級助教講師副教授教授

A級（優(yōu)秀）X≥50X≥60X≥80X≥95 B級（良好）20≤X<5040≤X<6060≤X<8070≤X<95 C級（中等）10≤X<2020≤X<4040≤X<6050≤X<70 D級（合格）5≤X<1010≤X<2020≤X<4030≤X<50 E級（不合格）X<5X<10X<20X<30 計分：A級(優(yōu)秀)參考得分為25-30分;B級(良好)參考得分為20-24分;C級(中等)參考得分為15-19分;D級(合格)參考得分為10-14分;E級(不合格)參考得分為0-9分。（4）教師教學(xué)工作業(yè)績綜合得分：

教師教學(xué)工作業(yè)績得分=教學(xué)工作轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記量+教學(xué)效果+教學(xué)研究與改革。各系在計算出教師工作業(yè)績綜合得分后，按分數(shù)高低進行排序，按比例確定評價等級。

A級(優(yōu)秀)：人數(shù)比例不超過當(dāng)年學(xué)校參加考核教師總?cè)藬?shù)的20%。教師在評價年的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)改革與研究這三方面中至少在某一方面表現(xiàn)突出，教學(xué)工作量飽滿，每學(xué)年至少主講一門課程，所主講課程教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀，未出現(xiàn)教學(xué)事故。B級(良好)：人數(shù)比例不超過當(dāng)年學(xué)校參加考核教師總?cè)藬?shù)的40%。教師在評價年的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)改革與研究這三方面中至少在某一方面表現(xiàn)比較突出，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，每學(xué)年至少主講一門課程，所主講課程教學(xué)質(zhì)量測評良好以上，未出現(xiàn)教學(xué)事故。

E級(不合格)：人數(shù)比例可控制在當(dāng)年學(xué)校參加考核教師總?cè)藬?shù)的3-5%。教師在教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)改革與研究這三方面有一個方面表現(xiàn)明顯不足，或教學(xué)質(zhì)量測評不合格，或出現(xiàn)教書育人中影響惡劣事件，或出現(xiàn)嚴重教學(xué)事故者，或無正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)院、系部(教研室)安排的教學(xué)任務(wù)。C級(中等)和D級(合格)：介于B級與E級標準之間，其中C級人數(shù)比例不超過當(dāng)年學(xué)校參加考核教師總?cè)藬?shù)的25%。3.考核結(jié)論處置

教師工作業(yè)績考核結(jié)論作為教師評優(yōu)、崗位聘任、職稱評定、津貼和獎金發(fā)放的重要依據(jù)。破格申報高一級職稱的教師近三年教學(xué)工作業(yè)績考核必須有一年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學(xué)工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上。近五年來教學(xué)工作業(yè)績考核累計三年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱。在最近三年中，其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績考核D者，或最近一年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項目中，在項目實施周期內(nèi)教學(xué)工作業(yè)績考核必須有一年為A。教師工作業(yè)績考核結(jié)論經(jīng)學(xué)院教師工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，由各系反饋于考核教師本人。

三、其他工作考核：學(xué)生工作、科研工作和政治思想品德

1.學(xué)生工作(占30%)：由學(xué)工部負責(zé)，學(xué)工部和各系(部)共同考核，班主任工作不合格，該項不予以計分。(1)班主任工作。根據(jù)班主任工作考核成績給分，賦分10分;班主任工作考核不合格的，該項不予計分。

(2)團學(xué)工作。教師指導(dǎo)、參與團學(xué)工作，包括學(xué)生社團、假期社會實踐、團學(xué)組織的各項學(xué)生競賽等活動，根據(jù)工作的質(zhì)與量給分，賦分10分。(3)就業(yè)工作。教師指導(dǎo)、參與就業(yè)工作，包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、聯(lián)系招聘單位、推薦就業(yè)崗位等，根據(jù)工作的質(zhì)與量給分，賦分10分。2.科研工作(占40%)：由科研處負責(zé)，科研處和各系共同考核。

(1)按《浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作定量考核管理條例》(浙經(jīng)職院2005[108]號)進行考核;(2)考核分合格與不合格兩檔。

3.政治思想品德(占30%)：由宣傳部負責(zé)，宣傳部和各系共同考核。(1)思想政治表現(xiàn)：在政治上同黨中央保持一致，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針與政策，顧全大局，個人利益服從學(xué)院利益;積極參加政治學(xué)習(xí)和全院性政治活動，賦分20%(2)組織紀律：積極參加學(xué)院、部門開展的各項活動;自覺執(zhí)行組織決議、服從服務(wù);遵紀守法，遵守學(xué)院各項規(guī)章，賦分20%(3)職業(yè)道德：遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真履行崗位職責(zé)，服從部門工作安排;堅持教書育人、為人師表，團結(jié)同事、尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生;熱愛本職工作，工作主動、態(tài)度端正、辦事認真、責(zé)任心強;講原則、講正氣，不搞不正之風(fēng)，賦分40%(4)精神文明建設(shè)：積極參與學(xué)院和部門的宣傳工作，積極向院報、院刊、校園網(wǎng)投稿;積極參加學(xué)院和部門精神文明建設(shè)工作和以“商文化”為主題的校園文化活動，賦分20%。

四、根據(jù)考核情況，分別確定教師教學(xué)工作業(yè)績考核等級和教師年終考核等級。

五、本辦法由教務(wù)處、人事處負責(zé)解釋。

六、本辦法經(jīng)院長辦公會議通過，自2007/2008學(xué)年第一學(xué)期開始執(zhí)行。音樂教師的工作總結(jié)

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到了期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié): 在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任二年級和六年級一班的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

二、課堂管理: 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

三、考試: 為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、在講臺上對拿話筒歌唱。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;積極參與學(xué)校組織的各項教研活動。

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，今后在專業(yè)技能的訓(xùn)練上要多花時間，使自己的專業(yè)在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂合唱教學(xué)這塊始終是一個空白，有待提高和加強。

2、對學(xué)校要求的課外音樂活動做的不夠好，有待改進。

3、個人參加比賽不夠積極，失去了很多進步的機會。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。工作總結(jié)格式一般分為：標題、主送機關(guān)、正文、署名四部分。(1)標題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點不同其標題也就不同。工作總結(jié)標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結(jié)的標題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995生產(chǎn)工作總結(jié)”“××市××研究所1995工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共高潮的總結(jié)》，其標題不僅省略了總結(jié)的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——

(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記于用簡煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題;或者說明所要總結(jié)的問題、時間、地點、背景、事情的大致經(jīng)過;或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。

(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實事求是地反映出了成績與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)驗和教訓(xùn)。

1)成績和經(jīng)驗這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗，“寓經(jīng)驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經(jīng)驗，這實際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗是工作總結(jié)的中心和重點，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運用一些準確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績與經(jīng)驗之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結(jié)都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續(xù)前進。寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實事求是。

(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。簡而言之：

總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。那么，工作總結(jié)怎么寫?個人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。(一)基本情況 1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。(二)寫好總結(jié)需要注意的問題

1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。

3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略。另外，在結(jié)尾處也可以附上下一步個人工作計劃。

第三篇：教師工作考核辦法

教師工作考核辦法（討論稿)

一、考勤（25分）

1、加強時間觀念，按時上下班，不遲到。遲到一次扣2分。嚴格請銷假手續(xù)，有事需提前3天請假（特殊情況除外），常規(guī)課提前一周請假，請假三天以上需經(jīng)校長批準。事后要及時銷假。一個月內(nèi)請假一天的，取消當(dāng)月全勤獎，兩天以上（含兩天)按比例扣發(fā)工資，五天以上的，予以辭退。凡不請假擅自離崗者，一律按曠工處理。(10分）

2、上班時間內(nèi)不準做與工作無關(guān)的事情。玩手機、聊QQ、瀏覽購物網(wǎng)站等等。（5分）

3、服從分校長安排管理（針對到分校上課的老師）（5分）。

4、室內(nèi)桌凳、書籍、其他辦公用品及衛(wèi)生工具等擺放整齊，管理規(guī)范。不準有破損等.（5分）

二、教學(xué)（35分）

1、積極參加教研活動，扎實搞好集體備課，提前備好個案。積極參加每周三下午的集體教研活動。（3分，）

2、維持課堂良好紀律。學(xué)生不得隨便出入教室，不能出現(xiàn)混亂、吵鬧現(xiàn)象。保證輔導(dǎo)時間，在規(guī)定時間內(nèi)，無特殊情況不得讓學(xué)生離開或讓家長進入教室。（5分）

3、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教給學(xué)生解決問題的方法。檢查學(xué)生作業(yè)要仔細，要針對作業(yè)記錄本逐一落實，不得遺漏。檢查完要簽字，以示負責(zé)。（5分）

4、要有計劃地進行知識梳理、歸納、總結(jié)、講解，每周每學(xué)科出一套題進行針對性強化訓(xùn)練，以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（3）

5、對本班學(xué)生進行電話回訪，每個學(xué)生至少每周打一次電話，并做好記錄。（8分）

6、上課前5分鐘在班級門口接學(xué)生，做好點名統(tǒng)計。20分鐘（針對常規(guī)課，輔導(dǎo)班酌情）未到者，要及時聯(lián)系原學(xué)?；蚣议L，查明原因，及時處理。要求學(xué)生注意中途安全，家長接學(xué)生的要親手把孩子交到家長手上方可離開。（3分）

7、教師是學(xué)生在校安全的第一監(jiān)護人。加強安全管理，教師要在所負責(zé)的班級內(nèi)坐班，管理學(xué)生，組織活動；學(xué)生必須在教室內(nèi)活動，不得隨便外出。(5分，）

8、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，對生病的學(xué)生要及時通知家長并協(xié)助就醫(yī)，不得漠不關(guān)心，延誤病情。（3分）

三、宣傳201、大力宣傳學(xué)校的治學(xué)策略，精心解讀學(xué)校在各個科目教學(xué)等方面的成功經(jīng)驗和有效措施，不斷提升學(xué)校的吸引力。（2分）

2、耐心解答學(xué)生家長的各種咨詢和疑問，做好正面引導(dǎo)工作。（5分）

3、努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項宣傳任務(wù)，積極參加每周的生宣傳活動。（3分）

4、服從營銷主管安排，積極完成業(yè)績目標。（10）

四、其他151、教師需嚴格執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不得推諉。對合理的工作安排不執(zhí)行或消極對待的（5分）

2、教師應(yīng)在任何情況之下維護學(xué)校名譽，不得向家長透露學(xué)校需保密的信息，不得與家長同事之間聊工資及人事等。聽到有損學(xué)校的言辭要及時制止，不能漠不關(guān)心。一切言論不得損害學(xué)校聲譽。（5分）

3、對待家長或前來咨詢?nèi)藛T熱情友好，主動上前打招呼。面對投訴不能消極對待，要積極與領(lǐng)導(dǎo)及家長溝通（24小時內(nèi)解決）。如遇班級學(xué)生退費等。（5分）

七、獎懲

（一）獎金

1、根據(jù)學(xué)生在學(xué)校期中、期末考試成績及其進步等情況，每學(xué)期設(shè)立2次教學(xué)成績獎，每次獎金50—200元。

2、招生工作設(shè)立月獎、季度獎和獎。個人在招生方面做出突出貢獻，完成招生任務(wù)（每月至少招生2人），月獎金每生30元，學(xué)期獎每生10元，年終獎每生10元。

3、在規(guī)定時間內(nèi)足額收取費用，并且賬目清楚，每月獎勵有關(guān)人員20--50元。

（二）處罰

1、學(xué)生月鞏固率低于80%，罰任課教師每人50元；低于70%的,罰100元。

2、在規(guī)定時間內(nèi)不能足額收取費用，或賬目混亂，每月罰20--50元。

1、因服務(wù)不到位，教學(xué)責(zé)任心不強，工作出現(xiàn)失誤等，月內(nèi)被學(xué)生家長舉報、投訴2次，罰責(zé)任人20元；3次以上罰50元；5次以上，予以辭退，并給予相關(guān)處理。

4、教師離職需提前1個月打辭職報告，凡突然離職者，扣發(fā)1個月的工資。

第四篇：實驗教師工作量化考核辦法

四聯(lián)鄉(xiāng)洛渭屯小學(xué)實驗人員量化考核

辦法（試行）

為了激勵實驗技術(shù)人員和實驗教師積極從事本職工作，奮發(fā)進取，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促進實驗室建設(shè)與發(fā)展，根據(jù)國家原教委頒發(fā)的《實驗技術(shù)職務(wù)試行條例》和有關(guān)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校的具體情況制定本考核辦法。

一、考核原則與考核對象

考核原則：定量與定性考核相結(jié)合，平時考核與期末考核相結(jié)合，學(xué)生（家長）評議與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，實事求是地反映實驗管理員和實驗教師的工作業(yè)績?？己藢ο螅悍矎氖聦嶒灩ぷ鞯慕處煟ê處煛嶒灩芾砣藛T）都列為本考核辦法的適用對象。

二、考核內(nèi)容與評分標準

實驗人員按德、能、勤、績四個方面進行全面考核?？己酥笜丝偡衷O(shè)為100分，其中：德10分，能10分，勤20分，績60分。

德：考核的要點是：政治立場，教書育人，因人施教，服務(wù)態(tài)度，服從調(diào)度，團結(jié)協(xié)作對待公益事業(yè)的態(tài)度和師德量化的考核結(jié)果。得分＝一學(xué)期考核所得的實際分÷100分×10％。

能：主要考核實驗技術(shù)人員能否圓滿完成學(xué)校制定的“崗位職責(zé)”規(guī)定范圍內(nèi)的相應(yīng)職務(wù)的工作要求。綜合考核如下四個方面的水平與能力：

1、實驗教學(xué)講課、輔導(dǎo)（指導(dǎo)）、批改學(xué)生實驗報告等的水平6分；

（1）上課按教研組綜合評議給分。分優(yōu)、良、中、差給3、2、1、0分。

（2）批改學(xué)生實驗報告按考核組綜合評議給分。每次實驗全批全改的3分，沒有全批全改的得一半的分。未批改的不得分。

2、實驗教學(xué)的準備、開設(shè)新實驗、編寫實驗教材、資料等能力2分；

3、儀器、設(shè)備安裝、調(diào)試、使用、維護管理、功能開發(fā)等能力2分。

勤：考核的主要內(nèi)容是事業(yè)心、工作主動性、考勤、遵守勞動紀律等方面。

1、周工作量達到學(xué)校規(guī)定的要求2分。少一節(jié)扣1分，多一節(jié)加1分。直至扣完為止。

2、接受任務(wù)不挑肥拈瘦，服從安排,堅守工作崗位，出滿勤（無 調(diào)課記錄）15分。

3、有教學(xué)論文或教學(xué)小結(jié)2分。無論文或小結(jié)的不得分。

4、無不良記錄1分。有教師借教學(xué)儀器找不到人的記錄1次扣0.2分。

績：即實驗管理員、實驗教師一學(xué)期內(nèi)完成的工作數(shù)量和質(zhì)量。

1、“四園”的管理（動物園、植物園、科技勞動園、氣象園）10分。

各園能組織有關(guān)師生開展日常工作（看工作記錄和實效），并有一定的含金量的10分；無含金量的每園扣0.5分。各園未開展工作的全扣；有工作記錄但無實效總體扣4分或每園扣1分。

2、實驗室資產(chǎn)管理15分。

（1）儀器設(shè)備管理滿分為12分，包括：

①帳、卡、標簽、物相符3分。無帳、卡者全扣（帳、卡未上微機的扣2分），其余每抽到1件不符扣1分，直至扣完3分。（注：實驗帳指儀器總帳、藥品總帳、危險藥品帳、易耗藥品流水帳、儀器明細分類帳等，凡上級注帳的要求執(zhí)行。）

②有操作規(guī)程、使用記錄、維修記錄者滿分3分，缺1種的扣1分；

③完好率：滿分為3分。每損壞1件扣0.3分（已賠償?shù)牟豢鄯郑?，直至扣?分。

④利用率：滿分為3分。按本學(xué)期應(yīng)用到的儀器每抽到1件無利用記錄的扣1分，直至扣完3分。

檢查方式：每種總數(shù)小于5樣的全查，大于5樣（含5樣）的查5種。

檢查方式：抽5種檢查。

（2）低值易耗藥品管理滿分為3分。

易耗藥品完好率：滿分為3分，每抽到1件損壞扣0.3分（已賠償?shù)牟豢鄯郑?，直至扣?分。檢查方式：抽樣檢查；

3、實驗室（儀器準備室）綜合管理15分。

(1)實驗室（儀器準備室）3年以上建設(shè)規(guī)劃、每（學(xué)期）工作計劃：滿分為3分，無任何一項3分全扣；

(2)實驗室（儀器準備室）布局：滿分為3分，以整齊、整潔、實用、安全為原則，有零亂的地方、不安全的隱患扣1至3分；

(3)實驗室（儀器準備室）日常安全與衛(wèi)生的規(guī)章制度建設(shè)：滿分為5分，包括有無安全衛(wèi)生值日表，用水、電、氣以及防水、防火、防爆、防盜有無相應(yīng)的制度和措施，應(yīng)該有的而沒有做的，每少1種扣1分，直至扣完3分，實驗室在學(xué)年發(fā)生過水、火、爆炸等意外事故或由于疏忽被盜損失嚴重的全扣。

(4)實驗室（儀器準備室）的清潔衛(wèi)生：滿分為3分，實驗室（儀器準備室）常用儀器、柜、桌、凳、門窗和其它用具應(yīng)保持整潔，每發(fā)現(xiàn)1處明顯不清潔的扣1分，直至扣完3分。

(5)實驗室（儀器準備室）基本信息收集、按時上報統(tǒng)計報表：滿分為3分，未按制度收集基本信息或統(tǒng)計報表上報不及時全扣。

4、教學(xué)實驗管理30分。

(1)實驗教學(xué)日志登記2分。無記錄的全扣，記錄不全的扣1至2 分。

(2)演示實驗和分組實驗的流程完成率5分。按“總目錄——總進度——預(yù)約單——通知單——借還登記單——報損單、耗損單——實驗登記——實驗報告單——實驗完成率統(tǒng)計”，滿分5分，各抽5個實驗流程進行檢查，差1個項目扣0.5分，差2個項目的扣2分，差3個項目扣5分。

(3)實驗安排表完成情況3分。無學(xué)期實驗安排表扣3分，少1個扣1分，直至扣完3分。

(4)實驗檔案情況4分。①柜卡上柜（儀器要定柜、定層、定位），標簽上物2分，②實驗檔案齊全，無錯亂2分。實驗項目卡片、無記錄、實驗報告等每少1種扣1分，直至扣完4分。

(5)實驗完成率5分。其中演示實驗100％計算，分組實驗按95％計算，每減少2％扣1分，直至扣完5分。“學(xué)生分組實驗的完成率＝一個學(xué)期完成的學(xué)生分組實驗個數(shù)÷一個學(xué)期應(yīng)完成的學(xué)生分組實驗個數(shù)×100％”，“教師演示實驗的完成率＝一個學(xué)期完成的演示實驗個數(shù)÷一個學(xué)期應(yīng)完成的演示實驗個數(shù)×100％”。

（6）實驗室課外開放情況3分，按學(xué)校規(guī)定開放實驗室并有工作記錄的一次加0.5分，反之不得分。

（7）實驗教學(xué)研討活動3分。開展一次實驗教學(xué)研討活動1分。未開展的不得分。

（8）學(xué)生分組實驗考試情況5 分。由考核人員一個年級抽10名學(xué)生進行考查，能單獨完成實驗任務(wù)，能單獨寫實驗報告單的1人0.5分，只會做，不會寫或不會做，只會寫的0.25分，既不會做又不會寫的不得分。

三、加分或扣分部分

1、學(xué)校實驗工作受到縣、州、省級表彰的分別加3、4、5分； 個人受到縣、州、省級表彰的分別加1、2、3分。

2、學(xué)校實驗工作受到縣、鄉(xiāng)、校領(lǐng)導(dǎo)批評的，分別扣3、2、1分。

3、師德量化分考核分低于60分的教師，德項指標分扣5分。

四、考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

1、綜合分在95分以上（包括95分）者為優(yōu)秀；

2、綜合分在80分至94分（包括80分）者為良好；

3、綜合分在60分至79分（包括60分）者為合格；

4、綜合分在59分以下者為不合格。

五、獎勵與處罰

（一）獎勵

1、量化分為優(yōu)的按本學(xué)期其他教師獲最高獎的金額發(fā)放。

2、量化分為良的按本學(xué)期其他教師獲二等獎的金額發(fā)放。

3、量化分為合格的按本學(xué)期其他教師獲三等獎的金額發(fā)放。量化分為不合格的的按本學(xué)期其他教師獲最低等獎的金額發(fā)放。

（二）處罰

量化分為不合格的教師學(xué)校將解聘其工作。解聘的教師按要求自己競聘其他工作。

六、考核程序

1.為了做好考勤的考評，實驗室要嚴格考勤制度，要有專人做好日常的考勤記錄。

2.學(xué)期末每位實驗工作者都要對自己本學(xué)期完成的任務(wù)，工作態(tài)度等情況進行小結(jié)，并根據(jù)工作情況填寫好考核表中的自評欄。

3.學(xué)期末，學(xué)校組織有關(guān)人員對實驗教師、實驗管理人員進行量化考核。兩個學(xué)期的考核成績作為下年聘任工作提供依據(jù)。

七、本辦法從本學(xué)期開始試行。

八、評分表如下。

洛渭屯小學(xué) 2007年5月14日

第五篇：教師工作量化考核辦法(前言)

精河縣高級中學(xué)教師工作量化考核方案

為調(diào)動教師的工作積極性，獎勤罰懶，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定精河縣高級中學(xué)教師工作量化方案。

一、工作量核定

依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)人事廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件(試行)》的通知》（2003年9月9日 新人發(fā)[2003]45號）并結(jié)合我校實際，我校教職工工作量核定標準,具體內(nèi)容如下：

㈠教師課堂教學(xué)工作量

1.數(shù)學(xué)、語文、外語（漢語）每周課時10節(jié)或2個班的教學(xué)任務(wù)；物理、化學(xué)每周課時12節(jié)或3個班的教學(xué)任務(wù)；政治、歷史、地理、生物每周課時12節(jié)；計算機、藝術(shù)、心理、通用技術(shù)及教輔人員每周課時14節(jié)。體育每周課時12節(jié)（依據(jù)《關(guān)于進一步加強自治區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)工作的通知》），2.副校長周課時不少于4節(jié)，中層干部周課時為任教學(xué)科的一半工作量（不超過6節(jié)）。

3.跨年級、跨學(xué)科教學(xué)的（含高

二、高三年級，帶文理兩科的），在上述規(guī)定課時每周多計1節(jié)。

4.物理、生物、化學(xué)實驗員每周按10個課時計算。5.功能室管理（含功能室內(nèi)外衛(wèi)生打掃及設(shè)備維護）1間按每周2個課時計算。

6.對男滿55周歲、女滿50周歲的老教師，在規(guī)定課時中相應(yīng)減少2節(jié)作為滿工作量。

7.班主任工作每周3分補計工作量（不發(fā)超課時費）。

8.備課組長每周1分補計工作量，教研組長、其他兼職每周0.5分計工作量（不發(fā)超課時費），體育教師每認真監(jiān)操一次計0.5分，不到位按一節(jié)曠課處理。

9.教務(wù)、德育等各處室干事按所任學(xué)科每周50%計教學(xué)工作量，每周按10節(jié)課計工作總量。

10.行政領(lǐng)導(dǎo)認真履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)，參照教學(xué)工作，每周計10課時工作總量。

11.檔案員、圖書管理員等教輔人員每周按10節(jié)計工作量。收發(fā)計4個課時。

12.周六、周日安排的輔導(dǎo)發(fā)課時補貼，計入工作量。13.新進教師（含調(diào)入）必須在我校有三年班主任工作經(jīng)歷，否則評職稱和評縣級縣以上優(yōu)秀時不予考慮。

㈡后勤人員工作量

15.財務(wù)人員：財務(wù)工作+學(xué)校其他與財務(wù)工作相關(guān)的工作 16.保管：保管工作+學(xué)校食堂監(jiān)督管理+學(xué)生飯卡管理 17.統(tǒng)計：統(tǒng)計工作+學(xué)生飯卡充值+速印 18.衛(wèi)生保潔人員：

⑴教學(xué)樓保潔：東教學(xué)樓、西教學(xué)樓、實驗樓各1人，行政樓1人（含三樓會議室）。教學(xué)樓保潔工人實行24小時簽到制，每天早、中、晚三次進行保潔工作，有檢查時全天在崗做好保潔工作，并做到隨叫隨到。

⑵校園以食堂前路面為界分割東面1人，西面1人。每天提前半小時到崗做好衛(wèi)生保潔工作，可提前半小時離崗。有檢查時全天在崗做好保潔工作。

19.維修人員:學(xué)校后勤各項維修維護。

20.校醫(yī)：校醫(yī)工作+學(xué)生、學(xué)校保險工作+住宿生急診處理+學(xué)生體檢+計生工作+婦委會工作等。

二、量化考核辦法

1.教職工量化考核分為三部分，第一部分為教職工日常工作量化打分，每位教職工每月賦分100分，分值由各帶班領(lǐng)導(dǎo)、各部門、教研組長、備課組長和各年級處負責(zé)檢查、統(tǒng)計，每月各帶班領(lǐng)導(dǎo)、各部門、教研組長、備課組長和各年級處將本月工作記錄及打分情況進行匯總與各備課組長進行對接并匯總得分上報教務(wù)處，由教務(wù)處在學(xué)校公示。扣分不封頂。每學(xué)期按四個月進行合計計算，四個月的平均分作為教職工的日常工作量化考核得分，占教師量化考核總分的70%。第二部分為年級組內(nèi)評議打分，經(jīng)本人述職后年級組內(nèi)按百分制打分，占總分的10%。第三部門學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)評議打分。學(xué)?？己诵〗M根據(jù)教職工日常表現(xiàn)按百分制進行綜合打分，占總分的20%。三項分數(shù)相加即為教職工本學(xué)期的量化考核分數(shù)。

2.未滿工作量的老師按每節(jié)課賦分計算，超出工作量部分計分并按每節(jié)課15元發(fā)放超課時費。

3.每學(xué)期學(xué)校根據(jù)資金情況拿出一定的資金用于教職工學(xué)期末獎勵。具體辦法為：獎勵資金=獎金總額/全體教職工考核分數(shù)之和（(去除每人基礎(chǔ)分100分）)*個人分數(shù)（去除基礎(chǔ)分100分），負分人員不獎勵。

4.行政領(lǐng)導(dǎo)、年級部及后勤人員評優(yōu)按比例分開。5.不在考核細則內(nèi)的工作可參照相關(guān)工作標準適當(dāng)賦分。6.三、教育教學(xué)工作量化考核細則 ㈠德

㈡能 ㈢勤

1．遲到、早退20分鐘—45分鐘按曠工一節(jié)處理，曠工一節(jié)扣1分，曠工一天按8節(jié)課計算，依次累計。

2.擅自離崗45分鐘以上按曠課一節(jié)處理，依次累計。3.50歲以上享受晚簽到政策的教師及距離退休一年不簽到的教師，不計滿勤。

4.工作時間內(nèi)，由學(xué)校派出的培訓(xùn)、出差的按正常上班計算。滿一學(xué)期的，當(dāng)學(xué)期不參加量化考核。

5.教師上課曠課一節(jié)扣5分，且本節(jié)課不得分；教師請病假一天，扣2分，且耽誤的課不得分；教師請事假一天，扣4分，且耽誤的課不得分；教師生病住院，不扣分，但耽誤的課不得分。休產(chǎn)假、喪假、婚假、護理假的老師不扣分，耽誤的課不得分。

㈣績（教務(wù)處、教研室）

1．各類獎勵均以文件及獲獎證書為準。

2.學(xué)校期中期末考試分重點班、平行班測算平均分后，分重點班、平行班進行成績對比。

3.學(xué)業(yè)水平考試首考科目分重點班、平行班計算平均分，具體計算辦法如下：

等級值是A的學(xué)生成績?yōu)?0分，等級值是B的學(xué)生成績?yōu)?分，等級值是C的學(xué)生成績?yōu)?分，等級值是D的學(xué)生成績?yōu)?分,計算出各班平均成績。四、一票否決情況

如出現(xiàn)以下幾種情況，考核不得優(yōu)，不得評優(yōu)評先。㈠政治立場不堅定，在大事大非方面態(tài)度不端正者，有嚴重

違背四項基本原則的言論的。參與邪教或傳播邪教，在反對民族族分裂有錯誤言行。

㈡有曠工、曠課行為的（包括年級會、教職工大會、家長會、升旗儀式等各項活動），考勤一學(xué)期累計超過10天或申請不坐班超過1個月的，學(xué)校派出培訓(xùn)人員除外。

㈢采用非正常方式表達訴求給學(xué)校帶來不良影響的。㈣造謠或傳播謠言的。

㈤因工作失誤引發(fā)的學(xué)生嚴重事故一票否決，并按相關(guān)法律法規(guī)交由有關(guān)部門處理。

㈥構(gòu)成刑事、行政處理的人員。

本方案從2013——2014學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)開始實施。解釋權(quán)歸校委會。各教師的量化分值與教師的考核、評優(yōu)、獎勵直接掛鉤。

附：精河縣高級中學(xué)量化考核賦分細則

精河縣高級中學(xué)

2014年2月17日