第一篇：李雪婷演講稿

大家好；

明天的日子還有多長(zhǎng)？誰(shuí)也說(shuō)不清。明天是輝煌，還是落??？誰(shuí)也道不明。明天既向我們時(shí)刻展現(xiàn)著機(jī)遇，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。明天的希望是美好的，但路途絕不平坦，到處布滿(mǎn)荊棘。但不管怎樣，有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是花好月圓的明天，只接納奮斗不息者。我們只有善于汲取昨天的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，利用今天做好新跨越的準(zhǔn)備。斗志昂揚(yáng)地去挑戰(zhàn)明天，才能為人生畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，高中的時(shí)光不過(guò)是一段美好的會(huì)議，一本值得汲取營(yíng)養(yǎng)和回味無(wú)窮的沒(méi)有寫(xiě)完的書(shū)。從拿到高考通知書(shū)以后，我的假期從期待變得失落與絕望。真的很想跟我的父母說(shuō)聲對(duì)不起，讓你們失望了，我時(shí)常回想從前，時(shí)常找回不足。難道人生的足跡就這樣流失了嗎？我不想！到現(xiàn)在我才真正明白100減1等于零。雖然我沒(méi)有考上大學(xué)，但是我也要用我的雙手營(yíng)造生活的光芒··

記得那是一個(gè)充滿(mǎn)信心的一天，迎著幻想的心情，我踏入了一個(gè)陌生的校園，我相信它能給我理想，給我希望。從今往后，我就要在這里開(kāi)始我人生的另一個(gè)轉(zhuǎn)折了。在校園里我慢慢的開(kāi)始融入這個(gè)集體。我覺(jué)得這里充滿(mǎn)了朝氣，充滿(mǎn)了團(tuán)結(jié)的氣氛，不管是實(shí)作還是學(xué)習(xí)，雖然每天都會(huì)重復(fù)昨天的事情，但是每天得到的卻是不一樣的經(jīng)驗(yàn)，不同的感受。不管是老師還是同學(xué)，雖然每天都在接觸，都在探討，但是每天都能得到不一樣的心情，這就是我所理解的有滋有味。我從未感覺(jué)到乏味與枯燥，就這樣一天天、一年年過(guò)去了。眨眼間就要告別這讓我成長(zhǎng)的校園了，一想起離開(kāi)就有一種說(shuō)不出的心酸，想想我的伙伴，想想我那如蠟燭般燃燒的老師們，是你們讓我看到了星光璀璨的明天，看到了充滿(mǎn)希望的未來(lái)。

懷著一顆感恩的心，去感謝老師，是您們?nèi)紵俗约?，點(diǎn)亮了別人，去感謝同學(xué)，有你們?cè)谝黄鸩艜?huì)開(kāi)心與快樂(lè)，去感謝社會(huì)，促使我們成長(zhǎng)與前進(jìn)，去感謝父母，是你們用辛勤和汗水養(yǎng)育了我們，真心希望我們的未來(lái)會(huì)很有錢(qián)，讓父母過(guò)上幸福的日子，去補(bǔ)償我們未來(lái)要錢(qián)而對(duì)他們說(shuō)過(guò)的謊言。所以我們要回報(bào)母校，回報(bào)社會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的心胸，讓霏霏細(xì)雨去洗刷你心靈的污垢。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，

第二篇：曲雪婷感謝信

云曙碧基金會(huì)：

您好！

我叫曲雪婷，是烏一中實(shí)驗(yàn)校區(qū)高中2013級(jí)畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院，是商貿(mào)系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)大一的學(xué)生。幾個(gè)月前，承蒙云碧曙基金會(huì)的恩惠，我有幸踏入大學(xué)校門(mén)，走向人生更高一層階梯。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的大學(xué)生活，我也漸漸成熟，是云碧曙基金會(huì)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以繼續(xù)安心的在知識(shí)的海洋中徜徉，讓我的家人不用因?yàn)槲叶噘M(fèi)心，讓他們更寬慰的生活。幾個(gè)月的大學(xué)生活，始終在學(xué)習(xí)上沒(méi)有放松過(guò)，因?yàn)槲液苷湎н@個(gè)機(jī)會(huì)。

或許，您從未想過(guò)您伸出去的橄欖枝是否會(huì)長(zhǎng)成高大的橄欖樹(shù)來(lái)為您遮擋風(fēng)雨；或許，您也未曾想過(guò)您獻(xiàn)出去的橄欖枝會(huì)發(fā)回什么聲音。但我還是輕輕地寄來(lái)了這封信，悄悄地問(wèn)候下您，跟您說(shuō)聲謝謝。

記得有一句話是這么寫(xiě)的：做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。而您的蠟燭之光，正在照亮著我前行的道路，溫暖著一顆求知的心。魚(yú)知水恩，乃幸福之源也。當(dāng)我接過(guò)您的橄欖枝時(shí)，我的心中就悄悄地有了這么一塊土壤，把這株橄欖枝深深地種在心里。雖然，現(xiàn)在的我還在大學(xué)的象牙塔里求學(xué)，稚嫩的思想還未成熟，未豐的羽翼還不能獨(dú)自撐起一片屬于自己的天空。但是，我想在浩瀚的書(shū)海汲取我所需的能量；我想在形形色色的生活中培養(yǎng)自己的能力；我想在自己羽翼未滿(mǎn)時(shí)，先寄出自己內(nèi)心的感謝，在自己羽翼豐滿(mǎn)時(shí)，再奉獻(xiàn)自己感恩的行動(dòng)。我想言語(yǔ)最美的姿態(tài)是行動(dòng)。我的綿薄之力或許無(wú)法為您的付出做出多大的回報(bào)，但是我愿意將它播撒在自己所經(jīng)過(guò)的路邊，用心去拓展您愛(ài)的事業(yè)，即使它是那么的微不足道。一座大山是基于它腳下那一塊塊的石頭才能巍然聳立，而小小的行動(dòng)也終將基成滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)的世界。

再次感謝您給予的幫助，感謝您給我繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì)。謝謝！

此致

烏一中實(shí)驗(yàn)校區(qū)2013屆獎(jiǎng)學(xué)金獲得者

曲雪婷

2013年12月九日

第三篇：桂雪婷讀后感

讀《雷鋒車(chē)的故事》有感

我們學(xué)了雷鋒車(chē)的故事，讓我們知道了什么是樂(lè)于助人，我希望每個(gè)人樂(lè)于助人的心永遠(yuǎn)不變。

一天下午，我放學(xué)了，媽媽沒(méi)來(lái)接我和哥哥。我們走到半路，看到一個(gè)老爺爺在推車(chē)下坡，眼看就要滑到，我和哥哥忙去幫了一把，老爺爺回頭看了我們一眼，笑著說(shuō)：“謝謝你們，真是好孩子”。

那天，我特別開(kāi)心，幫助了別人，自己收獲了喜悅，我想讓大家知道，助人為樂(lè)是一件很讓人興奮的事情。

贛榆縣金山遠(yuǎn)莊小學(xué)一（2）桂雪婷 指導(dǎo)老師：范雪蕾

第四篇：李桂婷個(gè)人事跡

李桂婷個(gè)人事跡

——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2010級(jí)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)4班

我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10級(jí)會(huì)計(jì)電算化四班的團(tuán)支書(shū)，我叫李桂婷，首先我對(duì)自己能參加愛(ài)心服務(wù)標(biāo)兵的評(píng)選感到十分的榮幸。

2010年9月，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從下車(chē)的那一刻起，來(lái)自學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)哥學(xué)姐的無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我這個(gè)來(lái)自異地的學(xué)子感到了家的溫暖，從那時(shí)起，我就希望能夠有機(jī)會(huì)服務(wù)于廣大同學(xué)。當(dāng)我成功當(dāng)選為班級(jí)團(tuán)支書(shū)便開(kāi)始了我的學(xué)生干部工作生涯，并于2011年5月當(dāng)選為陽(yáng)光助學(xué)協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。在院系領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，在學(xué)長(zhǎng)們的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)，在工作中堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)”的精神，積極參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成院系的各項(xiàng)工作。在學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，努力工作的同時(shí)不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步；努力做到了“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

一、思想上積極要求進(jìn)步，努力向黨組織靠攏。

在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)的一年多時(shí)間，我充分發(fā)揮自己的職能,帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)全體成員服務(wù)于廣大師生，做為班級(jí)團(tuán)支書(shū)在工作中我以身作則，努力做好本職工作，此外在思想上積極進(jìn)取，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)努力的向黨組織靠攏，于2010年11月參加團(tuán)校培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。自覺(jué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，并以此為標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷的用科學(xué)的發(fā)展武裝自己，讓自己首先從思想上作到與時(shí)具進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，用知識(shí)武裝自己。

作為一名學(xué)生干部，我深知協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系尤為重要，因此在努力做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，努力學(xué)好各門(mén)功課，隨著思想的成熟，知識(shí)和閱歷的增長(zhǎng)，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的發(fā)展，國(guó)力的強(qiáng)盛，需要我們這代青年人有更多的知識(shí)，要用知識(shí)武裝自己，這是歷史賦予我們的使命，時(shí)代賦予我們的責(zé)任，這讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦努力，虛心向老師和周?chē)耐瑢W(xué)請(qǐng)教，嚴(yán)格要求自己，合理安排學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，在兼顧工作的同時(shí)，拼搏進(jìn)取讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的努力，在班級(jí)排名第四并榮獲學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金。

三、工作上盡職盡責(zé)，在工作中錘煉自己。

大學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，作為團(tuán)支部書(shū)記，工作重點(diǎn)是組織好支部的思想政治學(xué)習(xí)工作，從形式到內(nèi)容都要組織好在工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)團(tuán)組織的要求，認(rèn)真加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，組織開(kāi)展了豐富的團(tuán)日活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)同學(xué)們最近的思想動(dòng)態(tài)，向大家宣傳黨的思想和政策，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生應(yīng)具備的思想道德素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，使大家全身心投入到學(xué)習(xí)和工作中去。通過(guò)團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和政治修養(yǎng)水平得到了大大的提高。在日常的生活學(xué)習(xí)中，我們團(tuán)支部經(jīng)常了解各團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，以及他們的學(xué)習(xí)生活情況，要求大家無(wú)論做什么事，都必須樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，并且嚴(yán)格要求自己，工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。在每周定期召開(kāi)主題班會(huì)中，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重要會(huì)議精神“說(shuō)在嘴上，記在本上，貼在墻上，最終落實(shí)在行動(dòng)上”為此特制定每周班會(huì)記錄簽名上墻制度，以此督促同學(xué)嚴(yán)格將聽(tīng)、記、從于一心。

由于陽(yáng)光助學(xué)協(xié)會(huì)是剛剛成立的新團(tuán)體，作為學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，我深知自己責(zé)任重大，因此對(duì)于每一項(xiàng)工作都要求細(xì)致、認(rèn)真，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則，充分發(fā)揮部?jī)?nèi)成員的積極性、創(chuàng)造性，在工作中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作思路和方法。

四、班級(jí)生活——生活源自于心

在大學(xué)生活中，我積極參加學(xué)院和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，新學(xué)期伊始我參加系趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在巨人腳步這一活動(dòng)中我榮獲二等獎(jiǎng)；宿舍友誼賽中，積極配合班委沖當(dāng)裁判這一角色；在援疆——圖書(shū)角活動(dòng)中我作為班級(jí)代表為他們捐款；此外，為迎接建黨90周年，我積極參加了黨史知識(shí)競(jìng)賽。

五、青年志愿者活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新務(wù)實(shí)、升華人生

在大學(xué)生活中，除了品學(xué)兼優(yōu)，我還注重自己其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一：走進(jìn)北京、放飛夢(mèng)想 2011年5月22日由我班班委發(fā)起倡議進(jìn)行全班北京追夢(mèng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“跟隨夢(mèng)想，背起行囊，我們出發(fā)…”其中邀請(qǐng)了天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)韓國(guó)留學(xué)交換生張衍濱老師全程與我們面對(duì)面傾心交流，在此我得到了有益的指導(dǎo)；于此開(kāi)展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練及團(tuán)隊(duì)誠(chéng)信等活動(dòng)，以此提升我們的身體素質(zhì)及誠(chéng)信觀念意識(shí)，并在此次北京之行中增強(qiáng)我的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)我的集體榮譽(yù)感，攀爬每一座城樓，并發(fā)揚(yáng)我們的環(huán)保精神，做到“除了笑聲，什么都不留下；除了對(duì)環(huán)境的愛(ài)，什么也不帶走”。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之二： “光輝的信仰”社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)——“李大釗故居紅色革命學(xué)習(xí)”、“洋口子小學(xué)的義務(wù)支教”

在學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“建黨90周年”的精神引導(dǎo)下，2011年7月暑假期間我們?nèi)w班委與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與數(shù)理學(xué)院共同組建一支以“光輝的信仰”為主題的前往河北為期五天的社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)，主要在洋口子小學(xué)進(jìn)行支教，為小學(xué)生設(shè)計(jì)板報(bào)，講解黨徽的意義。此外，我們還去了老龍頭炮臺(tái)，李大釗紀(jì)念館等著名青少年教育基地，這不僅拓寬了我們的視野，還增強(qiáng)了我們的文化知識(shí)使我受益匪淺。

此外，我還參加了各種志愿者服務(wù)工作，青年志愿者服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、展現(xiàn)青春風(fēng)采的重要途徑之一，青年志愿者服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為，擴(kuò)展著我們的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著我們對(duì)人和社會(huì)的理解。

2011年4月，我很榮幸代表學(xué)院參加海河教育園區(qū)宣誓大會(huì)并在返校后清理校園垃圾;2011年5月我織并領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)清理校園垃圾和小廣告；2011年6月由我院承辦的全國(guó)職業(yè)技能大賽 “光伏發(fā)電應(yīng)用與調(diào)試”項(xiàng)目中，我積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委發(fā)布的征集大賽期間學(xué)生志愿服務(wù)者的號(hào)召，經(jīng)過(guò)層層選拔我榮幸參與其中在接待組工作；2011年9月我在2011級(jí)新生報(bào)到期間前往火車(chē)站進(jìn)行為期3天，早5：00出發(fā)，晚19:30回校的志愿服務(wù)工作。

已經(jīng)大二的我，還有兩年的時(shí)間就要離開(kāi)這個(gè)校園了，我思緒萬(wàn)千。回顧這一年我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)，我覺(jué)得自己沒(méi)有浪費(fèi)光陰，更沒(méi)有辜負(fù)父母老師的期望。有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)，你要時(shí)常想想你的國(guó)家為你做了什么，你又能為你的國(guó)家做些什么。用在小處，便是我，我知道自己做的還不夠，但是我知道自己在努力，自己在奉獻(xiàn)，這就足夠了。我會(huì)以謙虛的態(tài)度學(xué)習(xí)深造，以飽滿(mǎn)的熱情繼續(xù)完成我的工作，以樂(lè)觀向上的心態(tài)對(duì)待我的生活！

第五篇：培訓(xùn)心得 李麗婷

“學(xué)課標(biāo)、通教材”培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)校：博愛(ài)學(xué)校

學(xué)科：數(shù)學(xué)

姓名：李麗婷 2014年9月12-14日，我有幸去城關(guān)中學(xué)參加了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)高段新教材的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)為期兩天半的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會(huì)。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫(xiě)特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識(shí)之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。

新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中要活用教材。

本次培訓(xùn)主要是針對(duì)四、五、六年級(jí)的教材進(jìn)行解讀。無(wú)論是哪

個(gè)年級(jí)，都是從教學(xué)內(nèi)容、教材編寫(xiě)特點(diǎn)、單元解讀、教學(xué)建議這幾方面進(jìn)行講解。

在教學(xué)內(nèi)容這個(gè)模塊，讓我感受到了個(gè)別內(nèi)容調(diào)整的必要性及目的性。如：六年級(jí)上冊(cè)的“雞兔同籠問(wèn)題”，我個(gè)人認(rèn)為本單元的教學(xué)內(nèi)容有一定的難度，但是調(diào)整到了四年級(jí)的下冊(cè)，目的是讓學(xué)生用更寬的思路去解決同類(lèi)問(wèn)題，如果放到六年級(jí)的話，多數(shù)同學(xué)就會(huì)單獨(dú)的用解方程來(lái)解決，不會(huì)用其他方法去思考。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的多樣化思維。

在教材編寫(xiě)特點(diǎn)這個(gè)模塊，讓我覺(jué)察到整理和復(fù)習(xí)的重要性。在新編教材中，注重每個(gè)單元的整理和復(fù)習(xí)，并且給教師提供了許多上好復(fù)習(xí)課的建議及方法。如：明確知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)知識(shí)之間的對(duì)比變化、分類(lèi)復(fù)習(xí)、舉例復(fù)習(xí)等，在此同時(shí)才能做到查漏補(bǔ)缺。在教材編排上還有一個(gè)非常大的變化是，部分內(nèi)容給了一定的教學(xué)模式：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。其實(shí)這是對(duì)學(xué)生四種能力（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題）的培養(yǎng)。

在單元解讀這個(gè)模塊，讓我領(lǐng)悟到編排的用意。如：每節(jié)課后的練習(xí)設(shè)計(jì)的意圖都是有針對(duì)性練習(xí)、帶著練的內(nèi)容、最重要的一點(diǎn)是為后續(xù)的知識(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊的練習(xí)。專(zhuān)家的這一指點(diǎn)讓我感受到練習(xí)的重要性，我們教師在教學(xué)的過(guò)程中，不能忽視練習(xí)，不能為練習(xí)而練習(xí)，要發(fā)掘練習(xí)背后的內(nèi)涵而練習(xí)。

在教學(xué)建議這個(gè)模塊，讓我真正認(rèn)識(shí)到課改下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不是放羊式的自主學(xué)習(xí)，而是老師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程中注重舊知識(shí)的方法、經(jīng)驗(yàn)的遷移，注重階段性的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成回頭反思的習(xí)慣。

通過(guò)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級(jí)教師吳正憲曾說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開(kāi)放，孩子們的思路才更開(kāi)闊。一個(gè)好老師要專(zhuān)業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿(mǎn)活力。

在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂(lè)。

總之，對(duì)教材的鉆研，我們教師要做一個(gè)明白人，一定要在尊重教材的基礎(chǔ)上，自己細(xì)細(xì)研讀，讀出其中的學(xué)問(wèn)。使我們的課堂因“用好、用活教材”而活力無(wú)限。

2014年9月15日