第一篇：洪澤外國語中學(xué)2012年干部述職的通知

各部門：

2011年學(xué)校各部門開展了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績。為進(jìn)一步推進(jìn)管理提升、改善工作績效、強(qiáng)化激勵(lì)，以溝通交流的形式達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。校務(wù)會(huì)決定開展2011年度干部述職工作（述職時(shí)間待定），現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、述職目的：

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題和差距，促進(jìn)工作改善；

2、加強(qiáng)溝通與交流，為各位中干提供交流、分享管理經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，旨在取長補(bǔ)短，共謀發(fā)展；

3、為各位干部年度評(píng)優(yōu)及部門績優(yōu)評(píng)定提供依據(jù)。

二、述職考評(píng)的內(nèi)容：

參與述職的各位中干，述職報(bào)告統(tǒng)一配以Powerpoint展示，內(nèi)容要實(shí)在切忌空洞的理論說教，其述職書面報(bào)告中至少應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、崗位職責(zé)履行情況；

2、本部門工作目標(biāo)任務(wù)的完成情況評(píng)估；

3、本部門內(nèi)部管理工作整體效果評(píng)估；

4、本部門工作中目前存在的問題、工作失誤情況及改進(jìn)舉措；

5、內(nèi)外協(xié)作與溝通情況分析；

6、學(xué)校教育教學(xué)管理方面的建議；

三、述職考評(píng)辦法：

1.校務(wù)會(huì)成員、部門正職、年級(jí)主任參與述職，其他中干提交書面材料。

2、述職每人發(fā)言時(shí)間為3--5分鐘，其他中干以提綱式作1-2分鐘概述主要工作。述職后由全體干部參與評(píng)議，請(qǐng)控制好時(shí)間。

3、請(qǐng)各述職人員于2012年元月5日前將powerpiont演示稿發(fā)送到校辦郵箱（hwxzbgs@126.com），便于述職時(shí)有序播放。

4、請(qǐng)全體干部于元月2日前將述職報(bào)告發(fā)送到校辦郵箱外，發(fā)一份到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)“校務(wù)公開—干部述職”內(nèi)，不得以附件形式發(fā)送。

四、格式要求

16K 頁邊距（上：2 下：2 左：2.5 右：2）

主標(biāo)題：黑體3號(hào) 副標(biāo)題：宋體4號(hào)

小標(biāo)題：宋體加粗4號(hào)

正文：小四 宋體

行間距1.75倍

校長辦公室 2011年12月20日

第二篇：洪澤外國語中學(xué)團(tuán)委申報(bào)

洪澤外國語中學(xué)團(tuán)委申報(bào)“五四紅旗團(tuán)委”事跡材料

近一年來，我校共青團(tuán)委員會(huì)在洪澤團(tuán)縣委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校廣大師生的全力支持下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)共青團(tuán)自身組織建設(shè)、思想建設(shè)，積極開展形式多樣、健康有益的活動(dòng)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，充分發(fā)揮了黨的助手和后備軍的作用，發(fā)揮了團(tuán)組織的能動(dòng)作用，為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，做出了積極的貢獻(xiàn)。

1、班子建設(shè)好

班子成員工作作風(fēng)踏實(shí)，文化程度高，都具備一定的專業(yè)技能，都有一定的管理能力，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，能密切聯(lián)系學(xué)生和青年教職工，全心全意為青年服務(wù)，在青年中有一定的感召力和影響力。

2、思想建設(shè)

一年來，我們始終牢牢抓住思想建設(shè)這個(gè)中心，在政治上主動(dòng)接受校黨總支及洪澤團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)，組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針和政策，幫助青年牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)全體團(tuán)員的思想、學(xué)習(xí)風(fēng)氣開展不同形式的教育，讓同學(xué)們明確自身的主要任務(wù)，培養(yǎng)作為一名團(tuán)員所應(yīng)具有的責(zé)任感、使命感；并積極支持、主動(dòng)配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)工作任務(wù)。一年來，我們進(jìn)行了多次團(tuán)員主題教育，團(tuán)委還利用各種節(jié)日、升旗儀式及衛(wèi)生大檢查等，對(duì)全體團(tuán)員進(jìn)行必要的思想教育和動(dòng)員。

其次，我們還充分利用學(xué)校這個(gè)大的育人場(chǎng)所，在新生入學(xué)時(shí)，對(duì)各年級(jí)的團(tuán)員青年進(jìn)行一定的思想教育，包括《中學(xué)生守則》、《課堂常規(guī)》、《中學(xué)生常規(guī)行為規(guī)范》、法制教育等等，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，不參加非法組織，不參與危害社會(huì)公共秩序的活動(dòng)。我們還和校黨支部、校各處室各部門、各年級(jí)班主任保持聯(lián)系，取得他們的支持、配合，進(jìn)行必要的工作，以達(dá)到教育目的，提高全體團(tuán)員青年的思想覺悟。

再次，校團(tuán)委還利用黑板報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的決心和信心。通過保護(hù)校園環(huán)境，綠化美化校園活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而提高全體團(tuán)員青年的素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。

3、團(tuán)的組織建設(shè)

在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，共青團(tuán)要肩負(fù)起新的歷史使命，就要加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)。一年來，為使校團(tuán)委充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)青年的作用，我們重點(diǎn)抓好團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)。

我校共有67個(gè)團(tuán)支部，支部中班子齊全，制度健全，活動(dòng)正常。認(rèn)真組織好一年一次的團(tuán)員民主評(píng)議和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，及時(shí)表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，搞好團(tuán)員證的頒發(fā)和注冊(cè)，按時(shí)收繳和交納團(tuán)費(fèi)。在抓好管理的同時(shí)，我們也注意搞好組織發(fā)展工作，不斷為團(tuán)組織增強(qiáng)新鮮的血液，把更多的先進(jìn)青年和優(yōu)秀少先隊(duì)員吸收到團(tuán)組織中來，為黨組織增強(qiáng)了后備力量。

一年來，我校團(tuán)委收到的入團(tuán)申請(qǐng)書800份左右，有的同學(xué)還多次向組織提出要求，迫切希望早日加入到團(tuán)組織中來，面對(duì)這種情況，我們堅(jiān)持“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，合格一個(gè)吸收一個(gè)”的原則，在本人提出申請(qǐng)支部討論的基礎(chǔ)上，廣泛征求科任教師、班主任、政教處的意見，認(rèn)真審查，做好入團(tuán)工作。一年來共有803名同學(xué)加入團(tuán)組織，現(xiàn)有67個(gè)團(tuán)支部，團(tuán)員共3147名，團(tuán)青比例為92%，在搞好團(tuán)支部建設(shè)的同時(shí)，我們還注意團(tuán)干部自身素質(zhì)的提高，團(tuán)干部自身素質(zhì)的提高大大促進(jìn)了我校團(tuán)隊(duì)工作的開展。

4、豐富多彩的活動(dòng)

為了增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、吸引力，結(jié)合我校實(shí)際，校團(tuán)委在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，一年來開展了一系列寓教于樂的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鍛煉、陶冶情操，為促進(jìn)校園精神文明建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。（1）重新組建學(xué)生會(huì)，專題培訓(xùn)學(xué)生會(huì)成員

由于高一學(xué)生重新分班，打亂了學(xué)生會(huì)成員在各班的分配比例；高二學(xué)生面臨信息技術(shù)考試、學(xué)業(yè)水平測(cè)試，需要高一學(xué)生在學(xué)生會(huì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在期初進(jìn)行學(xué)生會(huì)的重新組建、任務(wù)的重新分工，責(zé)任人的進(jìn)一步明確。學(xué)生會(huì)是學(xué)校日常管理的重要力量，校團(tuán)委在學(xué)生會(huì)成員的選拔上遵循品行第一、能力第二班級(jí)均衡分配第三的原則，逐層選拔，校團(tuán)委通過述職、自薦選拔學(xué)生會(huì)主席、學(xué)生會(huì)部長。全體學(xué)生會(huì)成員目標(biāo)明確：做好學(xué)校管理的好幫手。（2）主題活動(dòng)

主題活動(dòng)之-：“我為洪外添光彩”；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)和愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。

主題系列活動(dòng)之二——“關(guān)愛老人”：組織學(xué)生到朱壩敬老院參觀學(xué)習(xí)，與老人交流，為老人們做力所能及的事情，奉獻(xiàn)一片愛心，弘揚(yáng)中華民族“尊老、敬老、愛老、助老”的傳統(tǒng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。主題系列活動(dòng)之三——“呵護(hù)自然”植樹節(jié)活動(dòng)。組織學(xué)生參加植樹活動(dòng)，讓他們懂得愛護(hù)自然、合乎自然。主題系列活動(dòng)之四——“法律伴我健康成長”。為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《未成年人保護(hù)法》，做好法紀(jì)宣傳，讓學(xué)生自覺學(xué)法、守法、用法，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念，保障青少年的合法權(quán)益，構(gòu)建和諧西中。（3）心理輔導(dǎo)中心建設(shè)

建立并逐步完善學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)中心；在團(tuán)市委的組織學(xué)習(xí)下，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)校黨總支審核批準(zhǔn)成立陽光心理健康輔導(dǎo)中心，通過班主任進(jìn)行了充分的輿論引導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)的作用，取得了較好的效果。為將心理輔導(dǎo)惠及全校師生，由心理輔導(dǎo)中心創(chuàng)立《心語》心理輔導(dǎo)報(bào)，至今已出版5期，及時(shí)解決校內(nèi)實(shí)際問題，為學(xué)校教育教學(xué)保駕護(hù)航。（4）貧困生的資助工作

積極爭取多種渠道、把握多種機(jī)會(huì)，為貧困生爭取了更多的資金補(bǔ)助。

5、存在的不足

一年多來，我校團(tuán)委的工作得到了洪澤團(tuán)縣委、校黨總支、學(xué)校各處室及班主任、各年級(jí)學(xué)生等多方面的大力支持、關(guān)心和協(xié)助，正因?yàn)橛辛怂麄兊闹С謳椭?，我們的工作才?huì)順利進(jìn)展，才會(huì)取得如此的成績。但也存在很多不足之處，尤其是團(tuán)的工作宣傳力度不夠，教職工團(tuán)的工作較為薄弱。

新的一年新的希望，新的使命擺在我們面前，相信我們能攜手同進(jìn)，與時(shí)代同行，為青春喝彩，振奮精神，開拓進(jìn)取，為學(xué)校共青團(tuán)工作做出新的業(yè)績！

共青團(tuán)洪澤外國語中學(xué)委員會(huì)

2010年4月20日

第三篇：洪澤外國語中學(xué)學(xué)生請(qǐng)假制度

洪澤外國語中學(xué)學(xué)生請(qǐng)假制度

為加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)學(xué)生請(qǐng)假銷假的管理，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，特制定本制度。

一、請(qǐng)假

1.由請(qǐng)假人到班主任處領(lǐng)取并填寫請(qǐng)假條。

2.班主任根據(jù)具體情況（根據(jù)情況致電請(qǐng)假學(xué)生家長，證實(shí)其請(qǐng)假事由是否真實(shí)）對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假事由給予審核。

3.班主任在審核無誤后在學(xué)生的請(qǐng)假條上簽署意見，并簽名。

4.若學(xué)生的請(qǐng)假時(shí)間包括了午休、晚寢，請(qǐng)假人必須拿著班主任已簽名的請(qǐng)假條到學(xué)管辦老師處審批，需離校外出，要由學(xué)管辦開具出門條，辦理請(qǐng)假和出門條的時(shí)間為每天上午的8:25到10:50及下午第一節(jié)課下到第四節(jié)課上，其他時(shí)間不辦理。

5.出校門時(shí)請(qǐng)假人將已審批的請(qǐng)假條交給保安，保安審查核對(duì)無誤后即可放行。

6.請(qǐng)假離校外出的學(xué)生需將出門條存根交予家長（監(jiān)護(hù)人）或證明人簽名后帶回，憑此銷假。

7.所有的請(qǐng)假，班主任處必須有詳細(xì)的登記，并計(jì)入學(xué)生檔案。

8、每次放假返校第一天批事假，放假日不批假。

9、病假需醫(yī)院或?qū)W校醫(yī)務(wù)室的證明。

二、銷假

1.請(qǐng)假人應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返校，并及時(shí)到學(xué)管辦及班主任處進(jìn)行銷假登記。

2.不履行銷假登記或超假的按曠課處理（從應(yīng)到時(shí)間開始按45分鐘一節(jié)計(jì)時(shí)）。

3.在規(guī)定時(shí)間沒有到校履行銷假登記的，班主任應(yīng)及時(shí)跟學(xué)生家長聯(lián)系，弄清學(xué)生具體情況。若情況不明又沒有續(xù)假的，班主任應(yīng)及時(shí)將詳細(xì)情況書面匯報(bào)到教導(dǎo)處及學(xué)管辦。

三、續(xù)假

1.請(qǐng)假人若因緊急事由或其他特殊情況需臨時(shí)續(xù)假的，一天以內(nèi)的，由學(xué)生家長親自電話向班主任說明情況，在征得班主任同意后方可續(xù)假。

2.若續(xù)假時(shí)間超過一天的，需學(xué)生本人或家長到校重新履行請(qǐng)假手續(xù)，不得連續(xù)續(xù)假。

教導(dǎo)處

2010年9月19日

第四篇：洪澤外國語中學(xué)××年工作小結(jié)

狠抓機(jī)遇開拓創(chuàng)新我校工作更上新臺(tái)階

——洪澤外國語中學(xué)××年工作總結(jié)

×年是洪澤外國語中學(xué)大發(fā)展的一年。一年來，學(xué)校在西安翻譯學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，全體洪外人同心同德，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽改革，深入實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作大局，干在實(shí)處，走在前列，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大招生規(guī)模、壯大辦學(xué)實(shí)力、提高辦學(xué)效益、增加職工收入、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)取得了一系列的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、管理隊(duì)伍和管理制度的日益完善化

由我校校長江雪清同志，常務(wù)副校長孫欣同志等組成的校領(lǐng)導(dǎo)集體立足以德治校，弘揚(yáng)人本思想，提出管理貴在管人、管人貴在管心、管心貴在知心、知心貴在真心的管理理念，富有創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)管理工作。實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，選拔了一批工作能力和責(zé)任心都很強(qiáng)的同志擔(dān)任年級(jí)主任，轉(zhuǎn)變了基層部門的職能，由管理為主轉(zhuǎn)向服務(wù)為主。在管理中，我校既注重組織體系和規(guī)章制度的建設(shè)，又注重教育管理的人文意蘊(yùn)和柔性管理，對(duì)干部提出“分管有底，守土有責(zé)，協(xié)調(diào)有方，溝通有效”的十六字管理要求。在“洪外”形成了強(qiáng)大的凝聚力，有力地推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程。

二、辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大化

我校遵照國家關(guān)于民辦學(xué)校運(yùn)行的各項(xiàng)政策和規(guī)定，不以營利為目的，旨在促進(jìn)社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，××年，我校招生形勢(shì)喜人，圓滿的完成。

大力開展學(xué)科輔導(dǎo)和體育訓(xùn)練。在教育教學(xué)的具體實(shí)踐中，重視音、體、美、計(jì)算機(jī)學(xué)科特長生專業(yè)培訓(xùn)工作，使他們的專業(yè)水平與文化成績同步提高。讓富有輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)各年級(jí)體藝特長生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)輔導(dǎo)和競(jìng)賽輔導(dǎo)，本學(xué)期我校聘請(qǐng)了南藝教師對(duì)高三年級(jí)美術(shù)班學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。認(rèn)真組織學(xué)科競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧賽、作文大賽、英語口語大賽等。英語組開設(shè)的“”（英語角）和外教口語課，語文組組建的閱讀活動(dòng)，以及《洪外月報(bào)》的創(chuàng)辦，“洪外網(wǎng)站”的建成，使學(xué)生興趣盎然，輕松愉快地投身于學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活之中。重視學(xué)生的體育鍛煉，體育組積極開展體育訓(xùn)練，在今年剛剛結(jié)束的淮安市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了乙組第一名的好成績。

⒋重視心理健康教育。早在創(chuàng)建之初，學(xué)校就成立了心理咨詢中心，定期宣傳心理知識(shí)，組織衛(wèi)生檢查和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并且有專職的校醫(yī)為學(xué)生建好健康檔案，本學(xué)年學(xué)校開了兩次心理健康講座。

⒌重視教學(xué)研究。本學(xué)年，校長室、教務(wù)處先后組織去省內(nèi)名校如啟東中學(xué)、洋思中學(xué)、省淮中、清江中學(xué)等地聽課學(xué)習(xí)觀摩，不斷提高教師自身的教學(xué)技藝。高三年級(jí)組在對(duì)外交流方面帶了好頭，他們積極參加畢業(yè)班教學(xué)研討，根據(jù)教學(xué)改革的形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科間的滲透和學(xué)科的綜合研究。本學(xué)年伊始，校教務(wù)處就積極推動(dòng)新課改培訓(xùn)，組織集體研討次，并著手進(jìn)行校本課程（首先是英語學(xué)科）建設(shè)。假期校本培訓(xùn)活動(dòng)、新課程改革培訓(xùn)、學(xué)生社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生了良好的影響。本學(xué)學(xué)校扎實(shí)開展了“金牌備課組”的創(chuàng)建和評(píng)比工作，先后有原初三數(shù)學(xué)組和初二物理組等獲此殊榮。鼓勵(lì)老師申報(bào)課題和撰寫教育教學(xué)論文，多名教師的教育教學(xué)論文、課件作品在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有不少老師的教育教學(xué)論文在刊物上發(fā)表。

本學(xué)年我校業(yè)已形成濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，建立了全新的集體備課和“聽評(píng)研”機(jī)制。每周一下午三節(jié)課后，全校老師分組研討，就上周教學(xué)中遇到的實(shí)際問題或當(dāng)前思考進(jìn)行交流，形成集中意見，在下一周進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)再進(jìn)行反饋總結(jié)，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。畢業(yè)班同軌教師的研究重點(diǎn)放在學(xué)情分析、試題精選、課型探索上，尤其是對(duì)公開課、專題課、評(píng)比課、復(fù)習(xí)課的組織和方法運(yùn)用上，為課堂教學(xué)最優(yōu)化創(chuàng)造了條件。

×年，我們?cè)诮逃虒W(xué)方面成績斐然，在淮安市的中考中，我校陳倩同學(xué)名列全縣第一，我校獲得了中考教學(xué)成果獎(jiǎng)和特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。屆高考我校取得突破性進(jìn)展，本科達(dá)線人數(shù)超額完成縣局指標(biāo)，％的學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。高考很多科目獲得了高考進(jìn)步獎(jiǎng)和高考質(zhì)量獎(jiǎng)。在各級(jí)各類知識(shí)競(jìng)賽和技藝競(jìng)賽中如英語口語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，學(xué)校先后有二百多人次獲獎(jiǎng)。

五、德育管理目標(biāo)的更加明確化

“厚德載物”。培育每個(gè)學(xué)生完善的人格既是教育的出發(fā)點(diǎn)，又是教育的歸宿。為做好學(xué)校德育工作，我校的德育活動(dòng)都有明確要求，都有可操作性。我校針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長的特點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)管理，對(duì)學(xué)生提出“三個(gè)一”和“三個(gè)不”，為規(guī)范學(xué)生的行為，向?qū)W生提出了“五取締”和“十不準(zhǔn)”。還加強(qiáng)了愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。本學(xué)年我校重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國家級(jí)德育課題的子課題的研究。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，我校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、活動(dòng)室等，學(xué)校高中樓道走廊上懸掛了名人名言，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，初、高中各班級(jí)張貼了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的體藝活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，并形成了學(xué)校開學(xué)初的軍訓(xùn)、每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演等的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展?！痢聊晡覟閼c祝建校五周年，開展了一系列活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的校園生活。雪落無聲，春華秋實(shí)。洪外學(xué)生的美好情感、文明修養(yǎng)、高尚品德在全體教育工作者精心培育、辛勤澆灌下不斷成長，有效的德育熏陶就像春風(fēng)輕輕吹拂原野，就像春雪無聲滋潤大地。

六、后勤管理的逐漸規(guī)范化

×年，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確餐廳管理員的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組和餐廳管理員根據(jù)學(xué)校批示及有關(guān)規(guī)定對(duì)食堂進(jìn)行嚴(yán)格管理、安排、協(xié)調(diào)食堂各方面的工作。每個(gè)月總務(wù)處都要召集各班級(jí)生活班長會(huì)議，收集廣大學(xué)生對(duì)餐廳的服務(wù)意見，了解廣大同學(xué)對(duì)飯菜供應(yīng)的真實(shí)反映，及時(shí)反饋上去，讓餐廳進(jìn)行必要的調(diào)整。并對(duì)餐廳經(jīng)營情況進(jìn)行跟蹤觀察，在這種嚴(yán)格機(jī)制的監(jiān)管下，食堂各項(xiàng)工作井井有條，深受家長好評(píng)。為更好地服務(wù)學(xué)生，方便學(xué)生，學(xué)校投入幾萬元新開了兩爿洪外商店。

第五篇：洪澤外國語中學(xué)初三期末家長會(huì)班主任發(fā)言稿

洪澤外國語中學(xué)初三（13）班期末家長會(huì)

班主任發(fā)言稿

各位家長：

大家好！大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三是請(qǐng)我們班班長管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn)，四是請(qǐng)一位成績優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，與大家共享。初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批評(píng)，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持。

2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問。當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題：

一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。用知識(shí)爆炸已無法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長提出一個(gè)問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。

三、理智愛子的問題 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識(shí)空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

六、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

3、盲目的嚴(yán)管型 對(duì)家長的幾點(diǎn)希望

1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注重家庭教育的一致性

3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？

4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

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