第一篇：團(tuán)結(jié)合作 和諧共進(jìn)

團(tuán)結(jié)合作

和諧共進(jìn)

——初中語(yǔ)文組教研組工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

很高興今天有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

我們語(yǔ)文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、充滿活力的、有較強(qiáng)的語(yǔ)文教學(xué)能力和極強(qiáng)的責(zé)任感的教學(xué)集體。近幾年來(lái)，學(xué)校的重視、關(guān)心，我們的團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，語(yǔ)文組在教學(xué)教研上取得了不俗的成績(jī)。現(xiàn)在我就簡(jiǎn)要地匯報(bào)一下我們教研組的工作。

一、營(yíng)造氛圍，形成合力

教研組是一個(gè)集體，為研究教學(xué)、解決問(wèn)題、提高質(zhì)量而設(shè)，團(tuán)結(jié)合作是完成事業(yè)的保證，和諧共進(jìn)是發(fā)揮合力的基礎(chǔ)，為此，我們努力創(chuàng)造一個(gè)良好的組內(nèi)人際關(guān)系。

我們語(yǔ)文組的辦公室經(jīng)常是很“熱鬧”的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)教師嘴都沒(méi)閑著，有的在說(shuō)著學(xué)生作業(yè)中思維的亮點(diǎn)或是問(wèn)題，有的在說(shuō)著自己課堂中的得意之處或是困惑，你的妙招我來(lái)借鑒，我的問(wèn)題他有高招。在輕松而自由的言說(shuō)中我們的思想得到了交流，信息得到了流通，實(shí)踐得到了反思，設(shè)計(jì)得到了優(yōu)化。語(yǔ)文組的整體水平也有了提高。

二、集思廣益，博采眾長(zhǎng)

語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)決定了教師僅靠個(gè)人很難在學(xué)科上有很大的突破，只有充分發(fā)揮教研組成員的集體智慧，才能做好教研組的整體工作，才能更好地彰顯教師的個(gè)人價(jià)值。因此，我們語(yǔ)文組一貫反對(duì)“單干”，提倡“互助合作”。具體表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——合作、和諧、發(fā)展

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求教師不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展極為重要。教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成。我們學(xué)校一向都很重視教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周都安排有固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。我們語(yǔ)文組在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，都會(huì)安排一個(gè)主持人主持工作。主持人負(fù)責(zé)確立每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主題，例如：如何上好作文課；怎樣提高聽(tīng)課率、如何解決學(xué)習(xí)不交作業(yè)的現(xiàn)象等。另外，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或是一些行之有效的教學(xué)方法也會(huì)拿到這一時(shí)間里討論。討論時(shí)，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享。我們組的李老師，她是我們組資歷最深的語(yǔ)文老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在這時(shí)，她就會(huì)毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。例如：??

2、備課。

備課是課堂教學(xué)的一種預(yù)先設(shè)計(jì)，是上好語(yǔ)文課的基本保證。朱熹有言：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！?我認(rèn)為，有效備課就是有效教學(xué)的源頭活水。我們學(xué)校，一直以來(lái)，都有一個(gè)不成文的規(guī)定：同一科目要做到同一年級(jí)同一進(jìn)度。這有益于我們備課時(shí)發(fā)揮集體智慧，有問(wèn)題擺出來(lái)一起想辦法解決，有高招也貢獻(xiàn)出來(lái)一起享用，彼此都沒(méi)有偏么。復(fù)習(xí)時(shí)也一樣，先確立復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分，人人出謀獻(xiàn)策?？傊?，大家的目標(biāo)就是努力尋找出讓學(xué)生最易于、最樂(lè)于接受的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。其實(shí)就是探尋一條有效備課的途徑。

3、命題、制卷——分工協(xié)作，精益求精

作為語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，考試評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著重要的指導(dǎo)和統(tǒng)帥作用。而教師的命題工作將直接影響著教學(xué)的發(fā)展方向和新課程的發(fā)展水平。因此，一份好的試卷，絕不是以為難學(xué)生為目的，而是要達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和發(fā)展水 平。命題應(yīng)盡可能地面向?qū)W生的生活實(shí)際，充分挖掘其生活積累。

我們學(xué)校一直以來(lái)對(duì)試卷的制作都有要求，就是不要一味的用現(xiàn)成的試卷，而是要根據(jù)實(shí)際自己制作試卷，要制作適合自己學(xué)生的試卷。因此，蓮花初中的學(xué)生平時(shí)測(cè)試的試題，都是老師們?yōu)樗麄兞可碛喿龅摹?/p>

我們語(yǔ)文組在命題制卷方面對(duì)自己的要求是：分工協(xié)作，精益求精，開(kāi)學(xué)初的第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先確立每個(gè)單元的出題教師，期末復(fù)習(xí)時(shí)再年級(jí)討論，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，這一階段的出題有分工也有合作。大家只有一個(gè)目標(biāo)：努力制作出一份適合自己學(xué)生的試卷，通過(guò)測(cè)試，達(dá)到我們的考試目的：語(yǔ)文綜合能力的提高。

語(yǔ)文組的成績(jī)是與語(yǔ)文組全體成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮進(jìn)創(chuàng)新的精神分不開(kāi)的，是與教師無(wú)私奉獻(xiàn)分不開(kāi)的。我們也還有很多方面的工作有待進(jìn)一步的提高。今后，語(yǔ)文組將迎難而上，真正一步一個(gè)腳印地朝前走。力爭(zhēng)使我們的語(yǔ)文教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家！

第二篇：愛(ài)崗敬業(yè) 和諧共進(jìn)

愛(ài)崗敬業(yè) 和諧共進(jìn)

回顧集團(tuán)公司改制的輝煌十年，每一段卓越的歷程都飽含艱辛，記載著所有員工愛(ài)崗敬業(yè)的事跡，每一次跨越的發(fā)展也都厚積薄發(fā)，彰顯著全體員工忠于企業(yè)的精神。在新一輪經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的形勢(shì)下，企業(yè)要想在激烈的同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得市場(chǎng)、得以存活和發(fā)展已不單單是靠個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)者的指揮管理，更重要的則是要發(fā)揮每一位在崗員工忠于工作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

首先，愛(ài)崗敬業(yè)是一種能力，是一種具備干一行、愛(ài)一行、鉆一行的工作能力。國(guó)家發(fā)展、企業(yè)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展都要求從事各行各業(yè)、各個(gè)崗位的每一個(gè)人熱愛(ài)自己的本職工作，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度在崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，竭盡所能地發(fā)揮所承擔(dān)職能的最大效益。作為剛剛走上教育崗位的大學(xué)畢業(yè)生，心懷對(duì)工作的憧憬和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的抱負(fù)，也深知“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念。韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，于是有人提出“要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水”的理論，這就要求我們教師必須有較高的學(xué)識(shí)水平，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，不斷擴(kuò)大視野，視愛(ài)崗敬業(yè)為基本的工作能力，處處為學(xué)生之表率，真正在學(xué)生中做到“其身正，不令而行?！?/p>

其次，愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神，是一種安于平凡崗位、默默奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！闭?yàn)槿绱?，有多少人選擇了平凡的崗位，又在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)

績(jī)，他們用愛(ài)崗敬業(yè)的精神創(chuàng)造成就、譜寫(xiě)輝煌，推動(dòng)著企業(yè)向前發(fā)展。工作永遠(yuǎn)不會(huì)去適應(yīng)某個(gè)人，也不會(huì)給某一個(gè)人什么特權(quán)，只有熱愛(ài)工作的人才能真正的去工作，才能在平凡的工作中學(xué)會(huì)不平凡。教師的崗位是平凡的，但孔子嘔心瀝血，以教為重的教育思想和陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”、鞠躬盡瘁的教育理念都在告訴我們：立足平凡、敬業(yè)愛(ài)崗、為教育而上下求索。

最后，愛(ài)崗敬業(yè)是一種境界，是一種忠于企業(yè)、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的最高境界。眾所周知的“世界最偉大的銷(xiāo)售員”喬·吉拉德，在被邀請(qǐng)講授自己銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)的演講會(huì)上一開(kāi)始并不是泛泛而談，而是不失時(shí)機(jī)地向觀眾發(fā)送自己的名片，正是具備了這種“工作無(wú)處不在”的敬業(yè)境界，喬·吉拉德才創(chuàng)造出了日銷(xiāo)售六輛汽車(chē)的記錄。工作是人生的機(jī)遇，又是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的契機(jī)，我既然選擇了自己熱愛(ài)的教育事業(yè)就會(huì)珍惜這塊跳板，在探索自我人生價(jià)值的過(guò)程中把工作作為思想的全部，忠于學(xué)校、心系學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)平凡崗位的不平凡起跳，與學(xué)校共發(fā)展。

有一種能力叫敬業(yè)，有一種精神叫敬業(yè)，有一種境界也叫敬業(yè)。每一個(gè)亮點(diǎn)的背后都有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的支點(diǎn)，正是集團(tuán)公司全體干部員工的愛(ài)崗敬業(yè)，支撐起了企業(yè)的輝煌，也正是肥礦人這無(wú)私的愛(ài)崗敬業(yè)，繼續(xù)奏響著企業(yè)發(fā)展的和諧之音，應(yīng)和著新時(shí)代科學(xué)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)騰飛的凱歌！

第三篇：民主監(jiān)督和諧共進(jìn)

民主監(jiān)督和諧共進(jìn)

2011年,連界、新場(chǎng)聯(lián)絡(luò)小組牢牢把握“民主監(jiān)督、和諧發(fā)展”兩大主題，組織片區(qū)政協(xié)委員，團(tuán)結(jié)各界人士，圍繞中心，服務(wù)大局，充分發(fā)揮政協(xié)優(yōu)勢(shì)，積極履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定，為聯(lián)絡(luò)片區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展，作出了應(yīng)有的的貢獻(xiàn)。

一、服務(wù)大局，為聯(lián)絡(luò)片區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。按照縣十三次黨代會(huì)確定的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，組織各黨派、團(tuán)體、政協(xié)各專委會(huì)和各界委員，選準(zhǔn)履職突破點(diǎn)，就優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化，節(jié)能減排，完善社會(huì)保障體系，擴(kuò)大就業(yè)以及“十二五”規(guī)劃等一系列重點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展全方位、多層次的協(xié)商議政活動(dòng)，深入調(diào)查研究，為破解發(fā)展難題出謀劃策，為聯(lián)絡(luò)片區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

二、完善監(jiān)督方式，保障民主監(jiān)督力度。強(qiáng)化效能建設(shè)，組織政協(xié)委員直接參與公正執(zhí)法、依法行政、效能評(píng)估、換屆、政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作的視察監(jiān)督。召開(kāi)企業(yè)家座談會(huì)，聽(tīng)取企業(yè)家對(duì)投資環(huán)境的意見(jiàn)建議。通過(guò)提出提案、建議案、視察和調(diào)研活動(dòng)、反映社情民意、跟蹤辦理提案等形式，加

大民主監(jiān)督力度。同時(shí)，組織部分委員和提案人，深入辦案現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查研究，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)了實(shí)際問(wèn)題的解決。

三、突出民生，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。2011年，聯(lián)絡(luò)小組堅(jiān)持以人為本的原則，高度關(guān)注改革發(fā)展進(jìn)程中的各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題，圍繞就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、食品和生產(chǎn)安全等民生問(wèn)題，深入開(kāi)展了多層次、多側(cè)面、多角度的調(diào)研、視察、監(jiān)督活動(dòng)。繼續(xù)完善了政協(xié)委員履行民主監(jiān)督職能與效能建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了行政效率的提高和軟環(huán)境的改善。

四、注重創(chuàng)新實(shí)踐，自身建設(shè)不斷加強(qiáng)。一是以建黨90周年為契機(jī)，舉辦了形式多樣座談會(huì)，組織片區(qū)內(nèi)委員視察重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)情況，充分發(fā)揮委員主體作用，為聯(lián)絡(luò)片區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展諫言獻(xiàn)策；二是舉辦“經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶頭人”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深入基層，走訪委員和委員的企業(yè)；三是開(kāi)展專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)曾書(shū)記在縣第十三黨代會(huì)上的工作報(bào)告，學(xué)習(xí)提案工作條例，提高委員參政議政能力。

2011年，我們?cè)诠ぷ魃先〉昧艘欢ǔ煽?jī)。2012年，聯(lián)絡(luò)小組將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，富有成效地履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能，不斷完善政協(xié)履職的“三化”建設(shè)，努力做到在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，為聯(lián)絡(luò)片區(qū)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。以“建設(shè)工業(yè)強(qiáng)縣、提升基礎(chǔ)設(shè)施、打造生態(tài)威遠(yuǎn)”為指針，組織片區(qū)內(nèi)委員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，在推動(dòng)工作上下功夫。

二、切實(shí)履行工作職能，為聯(lián)絡(luò)片區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。2012年，聯(lián)絡(luò)小組將繼續(xù)組織委員重點(diǎn)參與、關(guān)注和監(jiān)督優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化，節(jié)能減排，完善社會(huì)保障體系，擴(kuò)大就業(yè)等重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也將鼓勵(lì)和支持政協(xié)委員積極參與扶貧濟(jì)困、醫(yī)療扶助工程、希望工程、愛(ài)心助殘等慈善活動(dòng)和公益事業(yè)，為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)。

三、繼續(xù)創(chuàng)新服務(wù)職能，為委員履職提供良好環(huán)境。進(jìn)一步規(guī)范委員的服務(wù)管理，堅(jiān)持委員履職“五個(gè)一”要求，深化組織委員、培訓(xùn)委員、依靠委員、服務(wù)委員、評(píng)價(jià)委員工作，著力提高委員履行職能的能力和水平。進(jìn)一步完善聯(lián)系委員的制度機(jī)制，組織開(kāi)展多種形式的聯(lián)誼活動(dòng)，切實(shí)關(guān)心委員的工作和生活，為委員知情明政、發(fā)揮作用創(chuàng)造良好條件。

第四篇：團(tuán)結(jié)合作共建和諧班級(jí)范文

《團(tuán)結(jié)合作共建和諧班級(jí)》主題班會(huì)方案

[ 2010-7-16 15:40:00 | By: Queen陳 ]

推

薦

班會(huì)背景：一個(gè)班集體良好氛圍的營(yíng)造需要全班同學(xué)同心協(xié)力。而其最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵紀(jì)守律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。目前學(xué)生正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，想法日益獨(dú)立，然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟，以至于出現(xiàn)了叛逆的行為表現(xiàn)，不僅與教師家長(zhǎng)難以溝通，與身邊的同齡人也出現(xiàn)了很多的人際交流溝通的問(wèn)題。我們有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育，而事實(shí)證明，學(xué)生都深知團(tuán)結(jié)一致，互助友愛(ài)的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“團(tuán)結(jié)一致，互助友愛(ài)”的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商、交流和合作的技巧。本次班會(huì)籌備以別開(kāi)生面的形式來(lái)舉辦本期主題班會(huì)，以期能夠通過(guò)讓學(xué)生參與活動(dòng)，親手去做，親身感受合作與協(xié)商的魅力，并學(xué)得一些合作的技巧。

活動(dòng)目的：通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生樹(shù)立正確的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作才能創(chuàng)建和諧班集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：確定主持人，準(zhǔn)備班會(huì)所需的圖片、音樂(lè)，各代表以及發(fā)言活動(dòng)過(guò)程： 稿等。

主持人A/B：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家好！歡迎來(lái)到汽一（1）班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

主持人A：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”??是??！一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們汽一（1）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。

汽一（1）班〈〈團(tuán)結(jié)共創(chuàng)和諧班級(jí)〉〉主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

一、團(tuán)結(jié)是力量

主持人B：團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??

請(qǐng)聽(tīng)合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》（背景音樂(lè)響起）

主持人A：團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀！團(tuán)結(jié)的精神離不開(kāi)大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽(tīng)聽(tīng)我們班委代表是如何看的？請(qǐng)班委的代表為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受??（講話略）（鼓掌）

主持人B:團(tuán)結(jié)的集體，團(tuán)結(jié)的力量。下面請(qǐng)學(xué)生代表談?wù)勛约旱母惺?(略)

二、合作出成績(jī)

主持人A:如果團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么合作是成功的關(guān)鍵。接下來(lái)我們進(jìn)行游戲，看看大家在實(shí)際中是如何做到合作的。

游戲的名字叫《語(yǔ)言接力賽》

⑴ 講解規(guī)則：分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。

三、奮進(jìn)的旋律響起來(lái)

主持人B：我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，共創(chuàng)和諧，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開(kāi)你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)！請(qǐng)聽(tīng)演講：(學(xué)生演講)老師們，同學(xué)們：

大家下午好今天我演講的題目是和諧班級(jí)。

有一種美.......主持人A：倘若將我們汽一（1）班看作一條航行的大船，我們汽一（1）班的同學(xué)就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會(huì)順利到達(dá)彼岸。

四、尾聲

主持人A：當(dāng)然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人——班主任老師，正是在班主任老師的指導(dǎo)下，我們汽一（1）班才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。我們請(qǐng)我們班主任陳老師說(shuō)兩句好不好？

班主任：寄語(yǔ)（???）??背景音樂(lè)《明天會(huì)更好》慢慢響起來(lái)??隨著音樂(lè)大家唱起了《明天會(huì)更好》??（鼓掌）

主持人B：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉(zhuǎn)，讓我們期待明天會(huì)更好！汽一（1）班主題班會(huì)——《團(tuán)結(jié)合作，共建和諧班級(jí)》在這優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束了。

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第五篇：團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)和諧班級(jí)

團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)和諧班級(jí)

班會(huì)目的：通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生樹(shù)立正確的意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、共創(chuàng)和諧班級(jí)。

重點(diǎn)：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作才能創(chuàng)建和諧班級(jí)。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)生能從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)建和諧班級(jí)并談出感悟。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家好！歡迎來(lái)到初一（1）班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也！將它投入大海之中。”??是??！一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們初一（1）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。

初一（1）班〈〈團(tuán)結(jié)合作 共創(chuàng)和諧班級(jí)〉〉主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、團(tuán)結(jié)就是力量

主持人：團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??

請(qǐng)聽(tīng)歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》.主持人：世界上有很多的成功之人,但并不是每個(gè)人的成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水，淚水和血液。

也許：造物主在創(chuàng)造人類(lèi)時(shí)，就要讓我們明白團(tuán)結(jié)的道理，因?yàn)樗麆?chuàng)造的是一群人，而不是一個(gè)人。

人生路上，難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。

很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來(lái)獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)融入集體是那么重要。

團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。

二千多年前他們創(chuàng)造了長(zhǎng)城?；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團(tuán)結(jié)，很可能長(zhǎng)城便永遠(yuǎn)不會(huì)屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團(tuán)結(jié)超越了痛苦和艱辛。

當(dāng)中國(guó)第一支登山對(duì)登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當(dāng)時(shí)能超越死亡和恐懼的就只有團(tuán)結(jié)和合作。

其實(shí)不僅是很多大事，很多小事也需要團(tuán)結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f(shuō)，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開(kāi)的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。

主持人: 5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏7.8級(jí)大地震，數(shù)萬(wàn)同胞處在水深火熱當(dāng)中，從電視中看到災(zāi)情之嚴(yán)重，遇難同胞之慘狀，萬(wàn)分悲痛，下面以《生死不離》一詩(shī)獻(xiàn)給天下所有奮戰(zhàn)在救災(zāi)一線的所有的勇士

主持人：團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀！團(tuán)結(jié)的精神離不開(kāi)大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽(tīng)聽(tīng)我們班委代表是如何看的？請(qǐng)班委的代表為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受??（講話略）（鼓掌）

主持人：是啊！團(tuán)結(jié)的集體，團(tuán)結(jié)的力量。下面請(qǐng)學(xué)生代表談?wù)勛约旱母惺?(略)

主持人：是??！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成一個(gè)美好的人間，請(qǐng)合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》.??（大家鼓掌）

三、拼搏才會(huì)成功

主持人：如果說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。

主持人：學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險(xiǎn)陡??看，狂風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂??這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。

主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行游戲，看看大家在實(shí)際中是如何做的。

語(yǔ)言接力賽

⑴ 講解規(guī)則：分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。

四、奮進(jìn)的旋律響起來(lái)

主持人：我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，共創(chuàng)和諧，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開(kāi)你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)！請(qǐng)聽(tīng)演講：

老師們，同學(xué)們：

大家下午好今天我演講的題目是和諧班級(jí)。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它----光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它----深藏不露；