第一篇：我從教我快樂

我從教，我幸福，我快樂

東光二中 馬曙光

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我尊敬這種至高境界的犧牲精神，我也將要求自己用這種敬業(yè)理念對待我的工作，面對我的學(xué)生，但是我更崇尚幸福、快樂的工作，因?yàn)槲疑钌钪澜處煹慕K極目標(biāo)是讓學(xué)生成長為感受幸福、體會快樂的人，作為教師，更應(yīng)該成為感知幸福、快樂的率先垂范者。

“傳道、授業(yè)、解惑”，往往被視作教師的職責(zé)和義務(wù)，但如果我們投入進(jìn)去，會發(fā)現(xiàn)自己無時(shí)不在感受并創(chuàng)造著幸福與快樂。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《慣性》，我深深感受到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的幸福和快樂。我們先是探究什么是慣性，然后讓學(xué)生自己用身體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)再驗(yàn)證慣性的存在，學(xué)生的興趣很高都爭先恐后的上來表演，大家都哄堂大笑，我也被學(xué)生的熱情感染了。大家做的很認(rèn)真、很投入，我站在臺上看著認(rèn)真做、認(rèn)真看的學(xué)生們，深感幸福：三尺講壇，與學(xué)生一起成長，永遠(yuǎn)不會寂寞。

我有一個(gè)學(xué)生，叫李立，他家庭各方面的條件都不錯(cuò)，體育素質(zhì)很好，對父母非常尊敬，但是他的孤傲、以自我為中心的缺點(diǎn)也非常明顯，時(shí)有沖突產(chǎn)生。我看在眼里，急在心里，我認(rèn)真分析了李立的性格，決心幫著他完善自己、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。直到現(xiàn)在還記得他曾經(jīng)帶有抵觸情緒的走進(jìn)辦公室，曾經(jīng)在我讓他坐下來談話時(shí)的那一絲驚訝，曾經(jīng)在班上獲得籃球比賽冠軍、我對他進(jìn)行公開表揚(yáng)時(shí)他卻低下了頭??你播下真誠，收獲尊敬；你投入信任，收獲奇跡??曾經(jīng)的孤傲沒了，他關(guān)心集體，和同學(xué)們打成一片，成為班上重要的班干部，后來，通過努力他考取了重點(diǎn)高中。作為教師，能夠幫助璞石成長為寶玉，怎能不快樂、幸福呢？

光陰似箭，從教八載，雖難以稱為桃李滿天下，但在許多場合經(jīng)常遇到往屆的學(xué)生的確也是事實(shí)。每當(dāng)親切的“老師好”傳入耳畔，那真誠的師生情和作為教師的幸福就會將我包圍。直到有一天，我的很多學(xué)生考取了理想的大學(xué)以及走上自己理想工作崗位，那份幸福和成就感就更加明顯，因?yàn)檎嬲鎸?shí)實(shí)的看到了學(xué)生的這種進(jìn)步。我難忘成長過程中培育過我的老師，我堅(jiān)信我的學(xué)生也將會如此，每每想到這些，我都鞭策自己要更好的從事教師工作。

原來曾經(jīng)有很多夢想，希望長大后成為記者、政要等能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的角色，八年過去了，夢想已經(jīng)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教師工作，看著往昔的學(xué)生正一步步走向成功，我更加堅(jiān)信教師工作恰恰能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，因?yàn)槲彝耆梢詭椭业膶W(xué)生成為優(yōu)秀的人才，成為記者、政要、醫(yī)生等對社會有用的角色。那就讓我認(rèn)真成為學(xué)生走向成功的鋪路石吧，和學(xué)生一起探索知識的寶藏，一起學(xué)習(xí)做人的真諦，每天都平凡，快樂，幸福著。

第二篇：我教我思讀后感

見證一段不平凡的歷史

——讀《我教我思》有感

教育與社會政治、經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)?，F(xiàn)階段我們是要培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)額合格建設(shè)者和接班人。現(xiàn)階段我們實(shí)行班級教學(xué)制度，將幾十個(gè)學(xué)生組合在一起集中教育。毫無疑問，這樣的教育目標(biāo)和教育的方式是收我們國家的政治制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的。

上世紀(jì)80年代，國家因?yàn)樾枰ㄟ^政策將最優(yōu)秀的初中畢業(yè)生吸引上中專。這些人一般都是家庭不太富裕，但是成績特別優(yōu)秀，屬于優(yōu)秀寒門學(xué)子。他們?yōu)樯鐣?，為家庭做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是自己往往是在崎嶇的小路上用力的前行。董文赟先生就是80年代的中師生，他的成長歷程就印證了這一點(diǎn)。

很多時(shí)候，我為這樣一群人憤憤不平。這些人用潛山的本地的話來說就是“人苗子”，屬于最冒尖的學(xué)生。據(jù)說，當(dāng)時(shí)全縣第一批錄取的就是這些學(xué)生，一般一個(gè)縣只有100人左右，要是按照現(xiàn)在高考同比例推算，全縣前100名的學(xué)生都應(yīng)該是上985名校。讀完董文赟先生的書稿，我充滿了感動，先生沒有在抱怨中度過，而是積極的面對生活。他1986年開始從中師畢業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)歷有中專升為大專，再升為本科。輾轉(zhuǎn)三所中學(xué)，經(jīng)歷了初中、普通高中、省示范高中，現(xiàn)在成長為省級教育評估專家，可謂一路風(fēng)雨一路歌。

通覽書稿，我們能夠深切的感受到先生作為一名60后所表現(xiàn)出來的對家庭和社會的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)先生被人們用鞭炮從初中送到高中教書的時(shí)候，先生多年的努力化成了眼淚。窮則獨(dú)善其身，富則達(dá)濟(jì)天下。先生在年少時(shí)候，想的比較多的是如何的為家庭、為父親減輕負(fù)擔(dān)，后來不僅考慮如何為父母盡孝，還思考如何被他人和社會認(rèn)可，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

通覽書稿，我們能夠強(qiáng)烈的感受到先生作為一名80年代中師生所表現(xiàn)出來的一種專業(yè)和敬業(yè)。先生從晉升學(xué)歷、工作調(diào)動等繁瑣的事物中跳出來，認(rèn)真思考如何的教書育人。按照“文化 生活 積累 思維 經(jīng)營”十個(gè)字的原則來組織教學(xué)，強(qiáng)調(diào)語文老師應(yīng)該是會講故事的人，也許是英雄所見略同，這一點(diǎn)與莫言在諾貝爾獲獎(jiǎng)時(shí)的感言不謀而合。

看是一本書，寫的是一個(gè)人，反映的是一段歷史?！段医涛宜肌愤@本書帶有明顯的時(shí)代烙印，如果你想了解80年代中師生的成長，那就翻開這本書吧，它會告訴你答案。

第三篇：廉潔從教我的責(zé)任

廉潔從教我的責(zé)任

重崗小學(xué)石紹勝

中國有句俗語：“已不正，何以正人”，作為教師，這句話就是說打鐵還需自身硬，要想讓學(xué)生信服你崇拜你，相信你說的每一句，并且按你說的去做，教師就要嚴(yán)格要求自己，處處想著自己是一名教師，事事想著自己是一名教師，時(shí)刻維護(hù)教師的人格，不違反職業(yè)道德，不做違法的事，這就要求教師廉潔從教，從自身做起。

作為教師，如果不廉潔從教，會有什么樣的后果？

如果學(xué)生家長想請你照顧他家的孩子，請你吃飯，事后學(xué)生知道了，學(xué)生一定會看不起你，因?yàn)槟闶鞘芗议L的宴請才幫著照顧的，孩子覺得你的照顧是理所當(dāng)然，本來你做的只是教師應(yīng)該做的事，但學(xué)生就不這樣想了，幼小的心靈埋下了陰影。如果在學(xué)生中傳播開，你教育學(xué)生的話學(xué)生就會打折扣，也影響了教師的整體形象和聲譽(yù)。

如果作為教師收受家長的錢財(cái)，不僅違法教師的職業(yè)道德，也違反了國家的法律，就會受到法律的審判。哪就會得不償失，后果就嚴(yán)重了。所以說廉潔從教，我的責(zé)任，也是必須做到的事。

為了積極響應(yīng)縣教育局組織開展的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，努力爭做一名讓人民滿意的好教師。

第四篇：母親教我快樂魔術(shù)閱讀答案

篇一：母親教我快樂魔術(shù)閱讀答案

1、“這種天性每個(gè)孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性”指的是什么？你認(rèn)為，家長為什么會扼殺孩子的這種天性？參考答案：（1）這種天性指好奇的天性。（2）因?yàn)榧议L認(rèn)為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。

2、你是怎么理解劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個(gè)世界的奧秘，光靠模式是不行的”這句話的？這對你有什么啟發(fā)。oocj135 2014-06-01

1、“這種天性每個(gè)孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性”指的是什么？你認(rèn)為，家長為什么會扼殺孩子的這種天性？參考答案：（1）這種天性指好奇的天性。（2）因?yàn)榧议L認(rèn)為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。

2、你是怎么理解劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個(gè)世界的奧秘，光靠模式是不行的”這句話的？這對你有什么啟發(fā)。參考答案：理母親希望劉謙不要光停留在小把戲的境界上，而是要深入地去鉆研，去全面 發(fā)展。啟發(fā)：我們要全面學(xué)習(xí)，做為一個(gè)有用的人才，而不是耍小把戲?yàn)樯?.在近幾年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡會上，劉謙出神入化的魔術(shù)表演征服了億萬觀眾。有人說劉謙的成功是幸運(yùn)的“偶然”，你認(rèn)為這種說法嗎？請你結(jié)合本文，簡要談?wù)剟⒅t為什么能夠成功。參考答案：不是偶然是必然。因?yàn)樗炭喔冻?，必然會得到收獲。他??（言之有理即可）篇二：母親教我快樂魔術(shù)閱讀答案 不知你的題目是什么,給你兩個(gè)版本吧,1、再拿了第一個(gè)魔術(shù)獎(jiǎng)之后,“我”問媽媽“煩不煩”的“來頭”是什么?答：“我”剛學(xué)魔術(shù)的時(shí)候,經(jīng)常給母親變一些小技法.母親要工作,有時(shí)候會不厭煩地把“我”推開,說：“到一邊去,媽沒工夫看.”

2、第三段“這種天性每個(gè)孩子都有,不過有的被家長扼殺了”一句中的“這種天性”指什么?對此你是如何看待?答：指孩子好奇的天性.作為家長應(yīng)該發(fā)掘和培養(yǎng)孩子好奇的天性,讓他們快樂的成長,這種對好奇的天性的“扼殺”,很可能會毀掉一個(gè)“天才”.3、你是怎樣理解第五段中劉謙媽媽說的“要知道和解開這個(gè)世界上的奧秘,光靠魔術(shù)是不行的”?這句話對你有什么啟發(fā)?答：要掌握這個(gè)世界的奧秘,必須拼命學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自然科學(xué)的知識,學(xué)習(xí)語言、藝術(shù).4、文章第八段寫劉謙的母親講朱元璋的故事有什么用意?答：說明觀眾現(xiàn)在的“口味”已經(jīng)提高了,對魔術(shù)的趣味已經(jīng)大變,現(xiàn)在的舞臺上缺少的是那種簡單快樂的魔術(shù)表演.1,劉謙一直對魔術(shù)很刻苦勤奮和執(zhí)著2,對于魔術(shù)他沒有完全的陷在其中,而是打下科學(xué)和藝術(shù)的基礎(chǔ),讓他有更深的功底去通往魔術(shù)的成功之路3,他的魔術(shù)是為了帶給觀眾快樂,即使過程很艱辛充滿傷痛,他也要在臺上把快樂留給觀眾.篇三：母親教我快樂魔術(shù)閱讀答案

1、“這種天性每個(gè)孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性”指的是什么？你認(rèn)為，家長為什么會扼殺孩子的這種天性？（答案1.（1）這種天性指好奇的天性。）（2）因?yàn)榧议L認(rèn)為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。）

2、你是怎么理解劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個(gè)世界的奧秘，光靠模式是不行的”這句話的？這對你有什么啟發(fā)。理解：（答案 ：母親希望劉謙不要光停留在小把戲的境界上，而是要深入地去鉆研，去全面發(fā)展。）啟發(fā)：（答案 ：我們要全面學(xué)習(xí)，做為一個(gè)有用的人才，而不是耍小把戲?yàn)樯?。?/p>

3、2009年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙出神入化的魔術(shù)表演征服了億萬觀眾，有人說劉謙的成果是幸運(yùn)的“偶然”，你認(rèn)可這種說法么，請你結(jié)合本文內(nèi)容，簡要談?wù)剟⒅t為什么能夠成功。（答案：他勤奮，執(zhí)著，不斷完善自己，他的表演不僅僅是為了獲得報(bào)酬，是真心的希望人們快樂。他努力的過程很艱難，但他也撐過來了，有驚人的毅力。）1.（1）這種天性指好奇的天性。（2）因?yàn)榧议L認(rèn)為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。2.理解：母親希望劉謙不要光停留在小把戲的境界上，而是要深入地去鉆研，去全面發(fā)展。啟發(fā)：我們要全面學(xué)習(xí)，做為一個(gè)有用的人才，而不是耍小把戲?yàn)樯?.他勤奮，執(zhí)著，不斷完善自己，他的表演不僅僅是為了獲得報(bào)酬，是真心的希望人們快樂。他努力的過程很艱難，但他也撐過來了，有驚人的毅力。參考資料：篇四：母親教我快樂魔術(shù)閱讀答案 母親教我快樂魔術(shù)山東教育出版社 《八年級寒假生活指導(dǎo)》 p10-11《母親“教”我快樂魔術(shù)》閱讀理解題目：

1、“這種天性每個(gè)孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性_百度作業(yè)幫 母親教我快樂魔術(shù)山東教育出版社 《八年級寒假生活指導(dǎo)》 p10-11《母親“教”我快樂魔術(shù)》閱讀理解題目：

1、“這種天性每個(gè)孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性”指的是什么？你認(rèn)為，家長為什么會扼殺孩子的這種天性？

2、你是怎么理解劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個(gè)世界的奧秘，光靠模式是不行的”這句話的？這對你有什么啟發(fā)。理解：啟發(fā)：如有會的請幫忙發(fā)下答案、不要答第三題內(nèi)個(gè)。謝了 小莫oy452014-07-31 1.（1）這種天性指好奇的天性。（2）因?yàn)榧议L認(rèn)為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。2.理母親希望劉謙不要光停留在小把戲的境界上，而是要深入地去鉆研，去全面發(fā)展。啟發(fā)：我們要全面學(xué)習(xí)，做為一個(gè)有用的人才，而不是耍小把戲?yàn)樯?。回答的比較全面了。--篇五：母親教我快樂魔術(shù)閱讀答案

母親讓我快樂魔術(shù)閱讀答案

1、你是怎樣理解第5段中劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個(gè)世界上的奧秘，光靠魔術(shù)是不行的”？這句話對你有什么啟發(fā)？

2、文章第8段中寫劉謙的母親講朱元璋_百度作業(yè)幫 母親讓我快樂魔術(shù)閱讀答案

1、你是怎樣理解第5段中劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個(gè)世界上的奧秘，光靠魔術(shù)是不行的”？這句話對你有什么啟發(fā)？

2、文章第8段中寫劉謙的母親講朱元璋的故事有什么用意？ 爆炸哥儀2014-11-04

1、再拿了第一個(gè)魔術(shù)獎(jiǎng)之后，“我”問媽媽“煩不煩”的“來頭”是什么？答：“我”剛學(xué)魔術(shù)的時(shí)候，經(jīng)常給母親變一些小技法。母親要工作，有時(shí)候會不厭煩地把“我”推開，說：“到一邊去，媽沒工夫看?！?/p>

2、第三段“這種天性每個(gè)孩子都有，不過有的被家長扼殺了”一句中的“這種天性”指什么？對此你是如何看待？答：指孩子好齊的天性。作為家長應(yīng)該發(fā)掘和培養(yǎng)孩子好齊的天性，讓他們快樂的成長，...345345168 2014-11-04

1、再拿了第一個(gè)魔術(shù)獎(jiǎng)之后，“我”問媽媽“煩不煩”的“來頭”是什么？答：“我”剛學(xué)魔術(shù)的時(shí)候，經(jīng)常給母親變一些小技法。母親要工作，有時(shí)候會不厭煩地把“我”推開，說：“到一邊去，媽沒工夫看?！?/p>

2、第三段“這種天性每個(gè)孩子都有，不過有的被家長扼殺了”一句中的“這種天性”指什么？對此你是如何看待？答：指孩子好齊的天性。作為家長應(yīng)該發(fā)掘和培養(yǎng)孩子好齊的天性，讓他們快樂的成長，這種對好奇的天性的“扼殺”，很可能會毀掉一個(gè)“天才”。

3、你是怎樣理解第五段中劉謙媽媽說的“要知道和解開這個(gè)世界上的奧秘，光靠魔術(shù)是不行的”？這句話對你有什么啟發(fā)？答：要掌握這個(gè)世界的奧秘，必須拼命學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)的知識，學(xué)習(xí)語言、藝術(shù)。

4、文章第八段寫劉謙的母親講朱元璋的故事有什么用意？答：說明觀眾現(xiàn)在的“口味”已經(jīng)提高了，對魔術(shù)的趣味已經(jīng)大變，現(xiàn)在的舞臺上缺少的是那種簡單快樂的魔術(shù)表演。

第五篇：我從--中得到快樂 作文選

我從------中得到快樂

作文選

我從讀書中得到快樂

書籍是人類進(jìn)步的階梯”。偉大的文學(xué)家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說我是多么熱愛讀書，但至少我從書中找到了一種情懷，一種快樂。

從小時(shí)起，媽媽就給我買來了種種有趣的漫畫書，懵懂的我如癡如醉地捧起這些精神食糧，拼命地吮吸著精神養(yǎng)料。雖然只是看圖畫，但我還是從中讀到了快樂與歡欣。在書中，我似乎在海底世界欣賞海的女兒們的盛大舞會；似乎在森林中與善良的白雪公主共同對付她可惡的后媽；似乎在富麗堂皇的宮殿中看著睡美人熟睡時(shí)的美麗側(cè)臉；似乎在養(yǎng)雞場里看著被排擠的丑小鴨。在童話世界中我盡情遨翔，真的好快樂好快樂呀，是閱讀幫我得到了快樂。

“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”每當(dāng)我心情不好時(shí)，總會想到這句話，是閱讀幫我找到了信心，找到了人生的去留。不知從什么時(shí)候起，我迷上了散文、小說，什么書我都喜歡。

讀金庸，我看到了一個(gè)蕩氣回腸的劍客；讀瓊瑤，我看到了煙雨蒙蒙的江南女子；讀朱自清，我看到了一個(gè)寧可餓死也不吃美國救濟(jì)糧的硬漢；讀魯迅，我看到了一個(gè)縱橫文壇的天之驕子；讀冰心，我看到了一顆未老的頑童之心。在書中，我真正懂得了人生的真諦，我再一次被快樂環(huán)繞，再一次笑了。

“只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁?！?，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。”。中學(xué)時(shí)，我愛上了唐詩宋詞，愛李白的豪放，愛杜甫的悲壯，愛李清照的婉約，愛孟浩然的壯觀……從這些詩詞中，我看到了很多很多，并持久地找到了更多更多的快樂。

書，給予了我很多。揚(yáng)帆書海，我的路還很長，未讀的書也很多，自然快樂也很多。我要再一次揚(yáng)帆出海，開始我的下一站快樂之旅，真誠地邀請所有愛好閱讀的人與我同行。

Let’s

go!

我在學(xué)習(xí)古箏中得到快樂

我們的生活是多姿多彩的，也是快樂的，從生活中的每段生活中都可以得到快樂，我覺得在我的生活中學(xué)習(xí)最快樂，因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)中我們不僅可以得到無窮無盡的知識，還可以得到很多人生經(jīng)驗(yàn)。在我的學(xué)習(xí)中最快樂的就是學(xué)習(xí)古箏每周那僅僅的3個(gè)小時(shí)。我在學(xué)習(xí)古箏中得到快樂_關(guān)于描寫學(xué)習(xí)古箏的作文600字

星期六早上七點(diǎn)我就早早的起來了，迅速的洗漱完吃了早餐，高高興興的收拾準(zhǔn)備去上古箏課了。我在去古箏課的路上也是很快樂的，走出樓梯口便能看見院里種的各種各樣的綠色植物，還能呼吸到經(jīng)過他們凈化的新鮮空氣。走在寂靜的街道上，欣賞著霧帶來的朦朧的城市，仿佛走入了夢中的仙境。

知不覺中已到了老師了家中，看到我每次來都彈的那架古箏，我立馬沖到老師家的沙發(fā)上，放下東西，帶上彈古箏的指甲，坐到那架我經(jīng)常彈的琴前，望著井然有序的琴弦、整齊劃一的箏碼，就不知從哪來了一股興奮勁，立刻投入到曲譜人的感情中。我們現(xiàn)在學(xué)的是《春到湘江》，我就會把老百姓盼望春天和春天到來時(shí)的心情投入到我彈奏的感情中，彈著彈著到了曲中春天來臨的段落時(shí)我也會不由自主地笑起來，仿佛我也是當(dāng)?shù)氐睦习傩?，春天來了時(shí)笑了起來在空曠的地上載歌載舞。因?yàn)閷W(xué)的比較慢還沒學(xué)完整首曲子，彈著彈著雖然不會彈了停了下來，但我還是意猶未盡。

從一個(gè)簡譜的世界遨游完，又到了一個(gè)線譜的世界，那就是我們要學(xué)的樂理課了。樂理也是一門充滿樂趣的課程，再加上我們的古箏老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師，這門課也就變得不像課而像玩了，我沉浸在樂譜的樂園當(dāng)中，在那里有二十四位音符伙伴，他們的朋友很多，每節(jié)課它們都會向我介紹幾個(gè)給我認(rèn)識，他們最喜歡我唱樂譜的聲音，所以每節(jié)課它們都會組成樂段來讓我來唱，它們會選幾個(gè)讓我背下來，以后好讓我唱給他們聽，不知不覺下課了，我們依依不舍的分別。我在學(xué)習(xí)古箏中得到快樂_關(guān)于描寫學(xué)習(xí)古箏的作文600字

我從古箏的學(xué)習(xí)中得到了無窮無盡的快樂，也得到了可以使我受益的知識，我愛我的古箏課，更愛從中得到的快樂和知識。

我在文字中得到了快樂

世界上最奇妙的東西是什么？眾說紛紜。我認(rèn)為當(dāng)是文字。

地球上的65億人口，在不同時(shí)刻不同地方使用不同的文字。文字記載一切罪惡與善良，它使人們認(rèn)識自己和生命。我受母親的影響，從小喜歡讀書，喜歡讀《海底兩萬里》，給人以無窮的想象；喜歡讀《駱駝祥子》，去感受一個(gè)車夫的理想與追求；喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾告訴我，首先必須具備頑強(qiáng)的斗志和不垮的信念……我從書中的文字汲取到了豐富的精神財(cái)富，學(xué)會了怎樣做人，怎樣生活，怎樣以一顆淡泊的心對待挫折，怎樣用有限的生命去展示無窮的知識的精彩。一本本書中，文字一次次上演了無數(shù)個(gè)不同的故事，它告訴了人們重要的哲理，向人們宣告了文字的美妙。

一年又一年，我在文學(xué)的熏陶中漸漸長大，書讀多了，自然就有很多話要說。小時(shí)候，不知道怎樣用文字記錄下自己的語言，就出了一個(gè)個(gè)特殊的符號：用太陽表示“日”，用月亮表示“月”，用小刀的形狀表示“刀”……長大后，看著兒時(shí)畫的那些圖畫，突然發(fā)現(xiàn)頗有象形字的感覺呢！

真正學(xué)會文字是在三年級的時(shí)候。老師要求寫自己的媽媽，回到家我就犯了難，怎么把媽媽分成一個(gè)個(gè)文字呢？媽媽看了我的作業(yè)，便坐在我身旁和我聊起天來：“媽媽長什么樣子??？”我昂起小臉，盯著媽媽看，說：“媽媽的臉方方的，長頭發(fā)又黑又順；笑得時(shí)候嘴角有兩個(gè)酒窩，好像倒?jié)M了葡萄酒。”“對呀，你就把這些寫下來呀！”媽媽開導(dǎo)我。那一次，我真正學(xué)會了怎樣使用文字，學(xué)會用文字宣泄自己的情感，記錄所見所聞所感。

在閑暇之日，我去了公園玩，我發(fā)現(xiàn)有很多人隨地亂扔紙屑，很是氣憤，便用稚嫩的文字寫了下來。老師隨手翻看了我的文章，高興得表揚(yáng)了我，我的心里泛起了甜甜的浪花，更是愛上了文字！以后只要有時(shí)間，我就會坐下來，或是寫上幾段優(yōu)美的文字，又或是翻上幾頁詩書?？傊业纳畎殡S著文字。

以文字為友，遠(yuǎn)離世俗偏見，寧靜中凸顯出一個(gè)人的涵養(yǎng)；以文字為友，思接萬載，視通千里，使人懂得知識的重要；以文字為友，悄然中讓人看到自己的渺小，并努力探求宇宙，了解一切。你感受到文字強(qiáng)大的吸引力了嗎？如果你感受到了，請現(xiàn)在翻開你書柜中或桌角里塵封已久的文學(xué)著作，或是拿起一只筆，記錄下你頭腦里閃現(xiàn)的每一絲火花！