第一篇：老師教我寫作文范文

老師教我寫作文

大家都知道，我以前的作文水平只是無名小卒，可自從我拜了一位高手學(xué)作文時，我的作文水平突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在可以與“武林高手”相媲美，這還得謝謝這位高人。那她是誰呢？你瞧，這不是來了么。

黝黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，戴著一副眼鏡，常常和我們有說有笑，一個字——酷！你現(xiàn)在一定想知道他是如何教我學(xué)作文了吧！別急，請聽我慢慢道來。這位高手的必殺技有三種（其他的小招太多了，就不一一說了）。一：是教我們寫作文不能虛構(gòu)，要真實。二：無論寫多少，就是不能抄別人的作文。三：寫作文一定要日積月累。

我想現(xiàn)在大多數(shù)人寫作文都是虛構(gòu)的，（我以前也不例外）可這位高手卻對我說：“虛構(gòu)下來的文章皺皺巴巴，沒有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真實，我聽了這后，半信半疑。這位高手好像看出了我的心思，便舉行了一場“傳話筒”游戲之后，再讓我寫作文，不知咋的，我現(xiàn)在寫的作文不僅篇幅長，還巧妙運(yùn)用了擬人，排比，比喻等修辭手法，和我虛構(gòu)的文章比起來，真是天壤之別。

抄作文書上的作文對我來說是家常便飯，可這位高手卻說：“抄作文是寫好作文的大忌，無論你寫多少，絕對不能抄，我們看作文書上的作文是看小作者們?nèi)绾吻擅畹倪\(yùn)用修辭手法，如何開頭與結(jié)尾，這才是我們要作文書的目的，而不是一味的去抄襲！”我聽了，以后再也不抄作文了。

俗話說“滴水穿石”。這句話真好啊?？稍谖疑砩暇筒混`驗。我寫作文是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。一連三天寫都算是好的了，更別說什么滴水穿石了?？蛇@位高手又說：“寫作文不是一天兩天的事，就送你寫的再好，如果不堅持，照樣不會進(jìn)步的?！蔽衣犃耍院笥珠_始堅持寫作文了。

說了這么久，你還不知道他的名字吧，她叫——楊君芳。

山西省平陸縣實驗小學(xué)六年級：王嘉琦

第二篇：老師教我寫作文

老師教我寫作文

“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我整個三年級的班主任語文老師——唐老師。

唐老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是那次她一心一意教我寫作文的事。

記得有一次，我發(fā)高燒到三十五度九呢！于是，我就向老師請假，老師知道后，沒有批評我，叫我要注意身體。我好了后，回到學(xué)校時，大家就要開始寫作文了。由于我前幾節(jié)課沒有去上，便落下了一些功課，下課后，老師叫我到辦公室，笑著對我說：“你不會寫是吧？沒關(guān)系，我來一步一步教你！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就開始講了：“首先，寫作文應(yīng)該先想好要寫什么內(nèi)容，想好后再列好提綱……”老師一邊講，一邊問我懂了沒？我這時心里十分感激老師，在唐老師的輔導(dǎo)和關(guān)心下，我的作文并不比別的同學(xué)差了。在學(xué)校舉行的三年級作文競賽上，老師選我去參加，我還獲得了我們級的第二名呢！

期末考試時，我得了全班第一名，老師和同學(xué)們都向我投來贊許的目光，在舉行結(jié)典禮時，老師發(fā)下了小學(xué)生手冊，里面寫到：“：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！看完這后，我多想對唐老師說：“唐老師，在我這97分

里，有一半分是您的，謝謝您！

唐老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在生活上無微不至的關(guān)懷我們。長大后我也要成為一名像唐老師這樣的人.指導(dǎo)老師：楊惠林

第三篇：生活教我寫作文

生活教我寫作文2015屆8班侯雯琰

我們是一個人，也是一個學(xué)生，我們生活在社會中，生活就是一個大課堂。我們生活是五彩斑斕的，我們會遇到許多事，它可能會讓我們傷心，快樂，幸福，我們的真情實感在其中蘊(yùn)含。有些人他們懂得將這些感情表達(dá)在書面上，也就是用優(yōu)美的句子寫出來，將它們組織起來，于是一篇好文章就出來了，寫作文就是如此。而生活中有許多事都是值得我們?nèi)ド钏嫉?，這就是素材，我們只需將它們完整的表達(dá)出來就寫出了作文。

在生活中，有時媽媽的小動作就是她感情的流露，而這時我們就要去理解了。你是否注意過在晚上我們蹬掉被子她會幫我們蓋上；你是否注意過在吃飯時她會將肉加到我們的碗里說自己不愛吃；你是否注意過她在過馬路時總會將我們拉到安全的右邊自己走在有車流的左邊；你是否注意過她總先為我們試洗臉?biāo)疇C不燙；你是否注意過她總是在我們寫作業(yè)時等我們并說自己一點(diǎn)也不瞌睡；你是否注意過她在我們受欺負(fù)時總站出來為我們說話。你是否注意過這些，媽媽的愛是無私的，她為我們做的事是不求回報的，我們?yōu)槭裁淳桶l(fā)現(xiàn)不了，在生活中我們應(yīng)多仔細(xì)觀察才能寫出好作文。

在生活中，有時人們的行動就是一個例子，你可能會有你的想法，而這時你就要學(xué)會將它寫下來。你是否碰到過不給有需要的人讓座的人嗎，你有過想鄙視他們嗎？你是否碰到過隨地吐痰、扔垃圾的人嗎，你有過想叫住他們？你是否碰到過滿嘴粗話，并且大聲說話的人嗎，你有過阻止他們的行為？你是否碰到過見義勇為的人，你有過

想為他們稱贊？你有沒有碰到過乞丐問你要錢，你有過憐憫他們？這些事在生活中這太平常了。你可能當(dāng)時有很大的感觸，但事后你已忘了，而現(xiàn)在要做的就是記住那一剎那間的震撼再將它寫入作文。

生活教我寫作文，不是像老師一樣，它教會我怎樣去觀察生活，體會生活。然后寫出好的作文。

第四篇：《青銅葵花》教我寫作文

《青銅葵花》教我寫作文

寶雞市第一中學(xué)15屆（9）班 張崔炎

作為曹文軒伯伯的作品之一，《青銅葵花》無疑是一部極為感人的小說。青銅和葵花，兩個大麥地的孩子，在曹伯伯的書中上演了一頁令人心酸而感動的故事。全小說短短十章，卻蘊(yùn)含著無窮的力量，讀完此篇，我不禁淚流滿面。

《青銅葵花》確實是一篇值得一讀的小說，他以高超的寫作技巧和深刻的主旨含義打動了我。作為一個初中生，我總結(jié)出了以下兩點(diǎn)領(lǐng)悟——

一、好文章不僅需要好題材，還需要好的技巧進(jìn)行加工修飾。

枝葉不曾離本根，而出色的枝葉能使整棵樹蓬蓽生輝。在文章中，沒有修飾的句子略欠文采，過于華麗的詞藻顯得矯情，只有充分把握好修飾的運(yùn)用，才能使文章入口“肥而不膩，瘦而滿油”，美麗而不失清新。

“ 因為是新鞋，又因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，還是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。

他的赤足踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑。

當(dāng)那人正要踏上輪船碼頭的臺階時，青銅繞到了他前頭，向他高高地舉起了蘆花鞋。那人喜出望外，伸手接過了蘆花鞋。他想多付一些錢給青銅，但青銅只收了他該收的錢，朝他擺了擺手，然后朝著家的方向，頭也不回地跑動著。

他的一雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍得通紅通紅??”

青銅知道那人沒買到心愛的蘆花鞋很失望，同時他也知道妹妹上學(xué)要用錢，多賣一雙蘆花鞋，多攢一些錢，也有用處，又想到自己腳上還有一雙蘆花鞋，便把腳上的鞋子取了下來，追上那人，將鞋賣給了他，且沒有多收一分錢。文中最后一句話，“一雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍得通紅通紅．．．”說明他在雪地里跑了很久很久，看了讓人心疼地想要落淚，他的忍耐和堅強(qiáng)讓人覺得青銅是一個非常善良、很為家里人著想的懂事的孩子。

“孤獨(dú)，是那種一只鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一只鳥的孤獨(dú)。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過氣流時發(fā)出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無邊無際。各種形狀的云彩，浮動在它的四周。有時，天空干脆光光溜溜，沒有一絲痕跡，像巨大的青石板。實在寂寞時，它偶爾會鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空 更加的空闊，它的心更加的孤寂?！边@一段選自《青銅葵花》，是對葵花來到新的城市的所見，除去第一句話，其余的大部分筆墨都花在了描寫景物上，但是讀了這一段文章，讓人的感受卻是十分孤獨(dú)惆悵，讓我們與葵花有了共鳴，一同去品味失去父母的痛苦滋味。這用了借景抒情的方法，我們在將來的寫作中值得借鑒。此段描寫得也十分到位，詳細(xì)，讓人看了后，在心里會想象出這篇看似美麗而又凄涼的田地，讓我們更加走進(jìn)主人公葵花孤獨(dú)的心。

二、題材的選擇不一定必須從大眾化的角度出發(fā)，從與眾不同的角度看問題，易出奇制勝。

如今大多數(shù)同學(xué)寫作，愛從“慣性思維”的角度出發(fā)，卻忘記了，這樣的題材太容易“撞車”，早已被老師們讀過多次，想從同類之中脫穎而出，便是難上加難。反之，題材新穎的文章，卻能讓老師們耳目一新，達(dá)到出奇制勝的效果。

以《青銅葵花》為例，人人都知道美麗的成功，美麗的幸福，而美麗的痛苦，有幾人能看到？

在這本書的眾多章節(jié)中，我最喜歡《冰項鏈》這一章。這一章主要寫了葵花要去演出，青銅想讓葵花參加演出時更漂亮?？墒牵麄兗疑畋緛砭褪掷щy，根本拿不出錢來打扮葵花，于是，青銅便從屋頂上采下許多冰塊，砸成石子大小，用嘴吹出小洞。當(dāng)他把冰塊全

部吹完時，黃昏已經(jīng)來臨，他的手也凍得腫了起來，像個皮球似的。次日，葵花在表演時戴上了冰項鏈，在舞臺上顯得光彩奪目，臺下的觀眾都贊嘆不已?？ǜ吲d，青銅更高興。

看了這章后，我感到他們家的生活雖然十分清貧，但他們卻比某些生活富裕的家庭更加幸福、快樂?，F(xiàn)在，我們許多家庭雖然都不缺錢，但生活中卻缺少幸福、快樂這兩個無價之寶?？鞓房梢噪x人們很近，也能離人們很遠(yuǎn)?？鞓返降资鞘裁?？也許你不知道，也許很多人都不知道。有些人就是因為一直都沒有得到快樂才走上犯罪之路，才開始發(fā)泄他的不滿于社會。所以，我們要懂得自己現(xiàn)在所擁有的快樂，要牢牢地抓住它，緊緊地抱住它，不要讓它再與我們擦肩而過。如果我們失去了它，就再也拿不回來了！但是，我們同樣不能忘記痛苦。

在這個享樂主義泛濫的今天，我們不能心中只有快樂，否則世界將會一團(tuán)糟。因為在如今，我們不可能逃避苦難、痛苦，所以，我們要用堅毅和快樂去戰(zhàn)勝它，并不是只有快樂！

我又想到了羅曼~羅蘭的一段文字：

“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛快樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜?！?/p>

曹文軒把所有的苦難都鍍上了美而憂傷的光澤，像安徒生的童話那樣，在字里行間浮現(xiàn)出含淚的微笑，卻總有著感人肺腑的力量。他的文字就是有一種巨大的魔力，能讓閱讀變成一種心靈的暢游，讓你不由自主地沿著書中蜿蜒的小徑，走向大麥地的河流和村莊，走向寂靜的月夜和雪天，走向青銅和葵花的世界，不知不覺地，變成和他們一起歡笑一起悲傷的同路人。

《青銅葵花》就是這樣，在痛苦之中加入燦爛的枝葉，將其升華成為了一種超越痛苦的愛。我，一個普普通通的初中生，為之傾倒，為之感動?？偨Y(jié)出了以上兩點(diǎn)，配以真情實感的灌溉，相信我們筆下也能寫出的作文，也能令人感動。

第五篇：老師教我學(xué)畫畫[范文]

1、老師教我學(xué)做人

她最后一批學(xué)生。

那是五年級上學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)測驗，我輕而易舉地拿了滿分，心中興奮不已，在學(xué)校受到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的羨慕，尤其是袁老師的表揚(yáng)更令我開心不已。袁老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她是一位特級教師，教學(xué)水平相當(dāng)高。袁老師再過一年就退休了，我們是考試得了滿分的我更加驕傲,上課不專心聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，心想：這些東西我都會了，一點(diǎn)也不難。結(jié)果，我的數(shù)學(xué)成績開始下降，作業(yè)一次全對都沒有，連最簡單的題目都錯，考試成績大不如前。第二次考試才得89分。“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這個道理人人皆知，而我當(dāng)時竟將它忘卻，為自己成績不好找了個“粗心”的借口，依然我行我素。

一個星期一的下午，大隊輔導(dǎo)員要我們各班的大隊委和中隊長去開會，我們班的中隊長作業(yè)完成較快，先去了，而我還剩一題沒有做完，所以比他晚了一些?，F(xiàn)在回憶起那件事，我還真要感謝那道題讓我晚走了一些。

很快，最后的那題寫完了，我拿著筆和本子準(zhǔn)備去開會，走到教室門口，袁老師叫住了我，她平靜地對我說：“你不會要做曇花一現(xiàn)的人物吧？曇花一現(xiàn)是什么意思你懂吧？”這句話聽上去很平淡，卻在我心中起到了極大的震撼，我那在心中用驕傲壘起的大樓在一瞬間土崩瓦解，轟然倒塌，留下的只是一堆廢墟，我的身體仿佛遭受了一次大地震。曇花一現(xiàn)？難道我真的只是曇花一現(xiàn)嗎？不！絕對不是！我一定要踏踏實實學(xué)習(xí)！從那以后，我仿佛變了一個人，我不再驕傲，踏踏實實努力學(xué)習(xí)，成績有了提高。當(dāng)我第三次測驗再度獲得滿分時，袁老師向我露出了滿意的笑容。

謝謝您，袁老師，是您讓我明白了學(xué)習(xí)要踏踏實實的道理。

老師教我寫作文

我的媽媽是一位小學(xué)老師，在她眾多的同事中，范老師是我最熟悉的了。范老師是一位語文老師，教作文在學(xué)校是最好的,從六年級上學(xué)期開始，媽媽請他開始輔導(dǎo)我寫作文。

在我沒有上六年級之前，我特別討厭寫作文。老師一讓寫作文，我就犯暈，有一次作文課間活動我竟然闖進(jìn)了別的教室。老師布置的作文怎么辦呢？于是我想了一個不是辦法的辦法——抄作文書?；氐郊椅冶惆醽硪晦魑臅槐疽槐镜胤稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒地拼湊。終于完成了，再一看表，我竟用了一個小時，天呀！可是不管用多長時間我總算寫出來了，完成了任務(wù)。記得剛向范老師學(xué)作文的時候，老師讓我寫自己在學(xué)校發(fā)生的事，不能抄襲。我傻了，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我回家左思右想，足足花了一個半小時，才把這篇作文寫完。

第二天來到學(xué)校，我把作文交給范老師。誰知第二節(jié)課剛過，范老師就把我叫到辦公室?！澳闶裁磿r候生病讓老師把你送回家了，我怎么不知道？還有，?櫻桃小嘴?能用來描寫老師嗎？”范老師先嚴(yán)厲地批了我一頓，然后開始給我指導(dǎo)：“作文要真實，用詞要恰當(dāng)。你得先過這個關(guān)。還有，你怎么能專門用一段話來描寫老師的長相呢？這是寫事的文章，重點(diǎn)是……拿回去修改一下，最好再重新寫一遍?！蔽遗隽艘槐亲踊?，灰溜溜地回去了。我寫完后交給范老師，老師指點(diǎn)了一下，又讓我拿回去重寫。直到第七次，老師才滿意地露出笑容。我想：讓老師說好，可真不容易，以后可要加把勁兒呀！從老師輔導(dǎo)我寫作文開始，我就知道他的口頭禪——八稿成文?！鞍烁宄晌摹钡囊馑季褪牵汉梦恼率切薷某鰜淼?，不能寫一遍就以為自己已經(jīng)寫得非常好了，不需要修改了，其實問題多著呢，應(yīng)該一遍一遍的修改。修改過程中，你會發(fā)現(xiàn)問題越來越少，修改后文章的內(nèi)容會越來越精彩?，F(xiàn)在我還記得老師常說的這句話。

一個學(xué)期過去了，我的作文有了很大的進(jìn)步，我要給老師深深地鞠上一躬：“范老師，是您讓我從一寫作文就頭疼的小女孩，成長為一個對寫作充滿興趣的愛好者。范老師，謝謝您！”

老師教我學(xué)做人

真是“白駒過隙”，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)就要畢業(yè)了，回想過去的時光，老師們不但教給了我們開啟知識大門的金鑰匙，更言傳身教地教給了我們許許多多做人的道理，使我們受益終身。

老師總是說：“?十年樹木，百年樹人?，先做人，后做事；?金無足赤，人無完人?，有錯必改就是好學(xué)生，好同志?！?。記得一年級的上學(xué)期，我把最珍愛的漫畫書借給了小莉，因為她上課的時候忍不住拿出來看得著了迷，還發(fā)出了“呵呵呵”的笑聲，全班同學(xué)都把目光轉(zhuǎn)移到了小莉的身上，大家都轟然大笑起來，于是老師非常生氣的把漫畫書給丟入了垃圾籮里，此時教室一片寂靜，老師繼續(xù)講課。下課后我淚眼婆娑的硬要讓小莉賠我漫畫書，而且還就要我的那一本（想想那時候自己真的是太固執(zhí)了），同學(xué)們都圍過來看“熱鬧”，小莉正不知如何是好的時候，老師輕輕的撥開同學(xué)走到我倆中間，蹲下來把我倆拉入她的懷里，眼睛注視著小莉說：“小莉，老師今天錯了，老師不應(yīng)該把你的漫畫書扔到垃圾籮里，請你原諒我好嗎”，小莉激動的說話都斷斷續(xù)續(xù)的：“不，老-師，是-我-錯-了，我-不應(yīng)該-上-課-看-漫畫書”，接著老師又把目光注視著我說：“小燕，老師也向你道歉，老師錯了，你能給老師一個改過自新的機(jī)會——讓老師買一本新的漫畫書給你，好嗎？”，當(dāng)時我的心也在像小兔在胸口跳一般，我只是點(diǎn)頭默許。老師隨后起身面向同學(xué)們說：“同學(xué)們，我也要向你們道歉，今天小莉上課看漫畫書雖然不對，可是老師也不應(yīng)該把她的書扔到垃圾籮里，老師真的錯了，希望你們原諒老師，老師保證今后不會再亂發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西了，老師誠懇的向你們道歉！”，說完還向同學(xué)們鞠躬，驚得同學(xué)們不知所措，隨后只聽見雷鳴般的掌聲響徹天空！

——相信每一個學(xué)生都不會忘了這一天的！從此我們班“好運(yùn)連連”，年年被評為“先進(jìn)班級”！

還有一次：我是班里的日記小組長，每天要負(fù)責(zé)檢查組員的日記。平時我都是“嚴(yán)格執(zhí)法”的，可是這一次，我的好朋友沒有寫，她要我別給她“記錄”，我左右為難，想到她對我的好，想到她受批評的難堪，我于是“放了她一馬“，還暗自慶幸自己“天衣無縫”的“賣了個人情”——可是“紙”終究是“包不住火”的，老師發(fā)現(xiàn)了我的“包庇丑行”后把我叫到了她的辦公室，語重心長的對我說：“選你做組長，那是老師和同學(xué)們對你的信任，可是你卻包庇你的好友，不分公私的隱瞞同學(xué)的錯誤，你這樣做只會害了你也會害了她，你知道嗎？我們不能“徇私舞弊”，在社會上嚴(yán)重的這叫“包庇罪”；而且我們做人要誠實，不要一錯再錯，?知錯就該，就是好學(xué)生?，你好好反省一下吧！”。老師自然也“免不了”找好朋友進(jìn)行了“談話”。類似的事情班里從此再也沒有發(fā)生了。這次老師雖然毫不留情的把我的日記組長“拿下”了，可是我卻收獲了終身受益的寶貴品質(zhì)！

老師還教導(dǎo)我們說：“?海闊任魚游，天空任鳥飛?，?退一步海闊天空?”，于是我們學(xué)會了容忍，學(xué)會了寬容。

老師，我要謝謝您，是您讓我學(xué)會并擁有了“有錯就改、大公無私、禮貌待人、孝敬長輩、寬容大度”的品質(zhì)。您說的每一句話如同陽光沐浴小草，甘露澆灌花兒，我再一次由衷的感謝您教會我成為了一個真正的“人”！

老師教我寫作文

在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。

那次，我參加學(xué)校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細(xì)致的修改。每天下午放學(xué)的時候，老師總會將我留下來，逐字逐句的仔細(xì)推敲詞語和句子，連細(xì)微的標(biāo)點(diǎn)符號也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細(xì)的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復(fù)一日，每天循環(huán)著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上，我在家里寫作業(yè)，儲老師卻不顧家務(wù)的繁忙，趕到我家，又給我做了進(jìn)一步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語也要準(zhǔn)確恰當(dāng)，具體、真實的作文才會優(yōu)秀。

在儲老師的鼓勵與支持下，我更加如饑似渴地讀書，參加了各種作文競賽，都取得了優(yōu)異的成績，老師經(jīng)常將我的作文當(dāng)范文念給大家聽。當(dāng)我在全國征文中獲得銀獎、獲得了第一個獎杯的時候，老師更是樂得合不攏嘴，告訴了我許多寫人、寫物最要注意的地方，讓我的寫作水平更上一層樓。

儲老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心!

老師教我寫作文

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，等同學(xué)們都坐好后，夏老師微笑著說：“同學(xué)們，你們知道嗎？昨晚，我一個人看家。說出來不怕大家笑話，長這么大我從來沒像昨晚那么害怕過。那種害怕不是能用語言來形容的，到現(xiàn)在想起來還是覺得可怕，真是太可怕了。”話音剛落，全班同學(xué)立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特別夸張。

等到笑聲停住了，夏老師指了指笑意未盡的王玲玲，問道：“玲玲，難道你聽了我說的話，不覺得害怕嗎？”“不會?！蓖趿崃岣纱嗟鼗卮??！斑?，我昨晚看家時真得感覺很害怕?！毕睦蠋煗M臉疑惑地問，“為什么你聽后不覺得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，說：“我認(rèn)為您所講的話不夠具體、生動，無法讓我們從中感到害怕?！毕睦蠋熉牶?，似乎十分難過：“嗨！本來老師還想把昨晚的感受寫出來呢，現(xiàn)在看來，是不行了?！闭f著，還搖了搖頭，十分無奈的樣子。還沒等我們反應(yīng)過來，只聽夏老師又說：“有辦法了，同學(xué)們，你們能不能教教老師，我要怎么說你們才能感受到老師昨晚心里的害怕呢？”

讓我們“教”老師，這可真有意思呀!不過我們能行嗎？在好奇、疑惑中，全班同學(xué)開始分小組進(jìn)行討論。但到底要教老師怎么寫呢？我和小組的其他成員一時都不知從何說起。突然，我的眼前浮現(xiàn)出去年夏天的一個晚上我獨(dú)自看家的經(jīng)歷：那天夜里，我在樓上剛做完作業(yè)，忽然看見窗簾布竟無緣無故地飄動起來，窗外似乎還閃過一個黑影；緊接著樓下還傳來一陣怪異的“吱吱”聲……當(dāng)時可把我嚇壞了。對了！我有主意了。我忙對組里的成員說：“我們可以建議老師描寫一些當(dāng)時看到的和聽到的，讓他感覺害怕的東西。只有這樣，我們看后才會有身臨其境的感覺，才能感受到老師當(dāng)時心里的害怕。”同學(xué)們受我的啟發(fā)，也你一言我一語地討論開了，只聽陳小青說：“還可以讓老師說說他當(dāng)時心里是怎么想的?！薄罱K，我們小組一致認(rèn)為要教老師從“看、聽、感、想、做”這五個方面進(jìn)行描寫。

小組討論結(jié)束了，各小組開始紛紛發(fā)表自己的建議。有的小組建議老師寫的時候要注意多用些修辭手法；有的小組則建議老師寫時要多寫些當(dāng)時的環(huán)境……輪到我們小組發(fā)言時，我作為代表信心十足地站起來：“老師，我們小組一致認(rèn)為，您寫時可以從當(dāng)時看到的，聽到的，感覺到的，想到的，以及做了些什么，這五方面進(jìn)行詳細(xì)地描寫?！甭犞覀兊陌l(fā)言，夏老師不住的點(diǎn)頭，等我們都說完了，他才高興地說：“謝謝大家教我怎樣寫作文。從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我已經(jīng)明白怎樣把作文寫具體、生動了。接下來請大家跟我一起用剛才你們說的方法寫一寫各自的看家經(jīng)歷。”……

短暫的四十分就這樣過去了。但是，課后同學(xué)們?nèi)匀辉诮蚪蛴形兜卣務(wù)撝@節(jié)課。

老師教我畫畫

我為了張老師教我畫畫，我一大早就起了床，只聽見爸爸打呼嚕的聲音。

我早上，我慢慢吞吞的洗了臉，讓老師給我留下好印象，讓老師喜歡上我的面孔。其他，我非常愛畫畫，平時沒事就畫畫，畫了兔子、鴨子、大象、樹林、房子、大樹··· ··· 還有許多圖畫，讓我來畫一下它。一個個花花綠綠的圖畫，貼在我可愛又美麗的小房間，雖然我房間很小，但是里面有許多童畫、動物、景象，陪伴我過著美好的童年。我爸爸媽媽也非常喜歡去我的小房間里，讓他們賞心悅目。

吃完早飯，我和親愛的媽媽去“花鳥畫室”這么名字令我十分好奇！來到畫室，看見我的張老師，張老師拉著我的手來到老師的房間，我坐在小凳子上，看著墻壁上的圖畫，十分好看，比我的圖畫多了好幾倍！我非常佩服老師的畫意！

張老師讓我拿起鉛筆，在素描紙上先畫一個畫稿，再畫一個可愛的小貓咪。我開始大費(fèi)周章的畫啊畫，最后，終于大功告成了！老師也不由得贊許了我。張老師，把我的畫，拿到隔壁班給其他同學(xué)欣賞，我得到了震耳欲聾的掌聲。我的內(nèi)心，如打翻了五味瓶般。既感覺開心，又感覺難過，因為每當(dāng)別人在玩耍時，而我在畫室辛苦的畫畫。此時此刻，我真的很興奮，因為，我的努力沒有白費(fèi)！我要感謝我的老師，我的家長，還有我自己的意志力。

我愛我的張老師，她是世上最美的老師。我更愛我的母親，她是世上最好的母親。她們給予了我的成績，她們付出了青春，她們像燃燒的蠟燭，一點(diǎn)一點(diǎn)為我燃燒著、融化著。我愛你們??！