第一篇：蘇教版八年級(jí)政治 同步練習(xí) 第12課 面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)說不

第12課

面對(duì)誘惑

學(xué)會(huì)說不

一、單項(xiàng)選擇

1.隨著電視劇《來自星星的你》的熱播，男主角金秀賢成了眾多少男少女崇拜的偶像，小梅連金秀賢是哪國人都不知道也跟著癡迷起來。對(duì)此，你給小梅的正確建議是（）①對(duì)從眾心理和好奇心理要堅(jiān)決消除 ②應(yīng)該發(fā)展自己獨(dú)立思考和自我控制能力 ③盲目人從眾是一種正常的心理現(xiàn)象 ④要克服盲目從眾，理智把握自己的行為 A.②④ B、③④ C、①② D、①③

2.某校嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定，禁止在校園吸煙。此舉（）

①能杜絕未成年人沾染不良行為 ②為未年成人的健康成長營造了良好的家庭環(huán)境 ③體現(xiàn)了對(duì)未年成人的學(xué)校保護(hù) ④有利于引導(dǎo)未成年人分辨是非，做出正確選擇 A.①② B、①④ C、②③ D、③④

3.當(dāng)你在電影、電視上看到暴力、色情、兇殺等情景時(shí)，你會(huì)()A、津津有味地看下去 B、馬上走開，因?yàn)檫@些內(nèi)容會(huì)毒害我們的思想 C、看一看而已，不去做就行了 D、感到好奇，并將所看到的內(nèi)容在同學(xué)中傳播 4.生活中的不良誘惑對(duì)人類文明的沖擊難以想象，請看它所帶來的一些畸形事件吧：15歲瀏覽黃色圖片難抵誘惑，騙奸9歲女童;湖南4女生癡迷上網(wǎng)，被網(wǎng)友欺騙賣淫;沉迷上網(wǎng)不能自拔，昔日“學(xué)業(yè)標(biāo)兵”服毒身亡……這些材料警示我們（）A、要發(fā)掘自己的潛能 B、要珍惜我們的生命 C、要學(xué)會(huì)抵制來自各方面的誘惑和侵害 D、要控制自己的不良行為

5.當(dāng)前，賭博現(xiàn)象正在向校園滲透，有的同學(xué)也賭博。下列對(duì)賭博的看法，不正確的有()①賭博會(huì)嚴(yán)重?cái)纳鐣?huì)風(fēng)氣 ②賭博輸贏是自己的事，與別人無關(guān) ③中學(xué)生年齡小，參加賭博不違法 ④賭博毒化人的靈魂，泯滅人的良知 A、②③ B、①④ C、②③④ D、①③④

6.當(dāng)正在吸毒的朋友告訴自己“喂，試一試，這東西了感覺真好”時(shí)，正確 的做法是()①不妨試一試，看是不是真像他說的那樣神奇，如果不是就堅(jiān)決不吸 ②可以試一試，但千萬不要多吸，多吸會(huì)上癮 ③要?jiǎng)袼皶r(shí)戒掉，堅(jiān)決抵制毒品的誘惑，不然后悔莫及 ④不要有好奇心，不要心存僥幸染上毒品

A、①② B、③④ C、② ④ D、①②③④ 7.每個(gè)人都有自己的嗜好，下列說法不正確的是()A、所有嗜好都是不良行為 B、好嗜好如果把握不住“度”，也會(huì)發(fā)展成為不良嗜好 C、要克服不良嗜好需要培養(yǎng)良好的生活方式 D、良好的生活方式關(guān)系到個(gè)人的健康成長 8.對(duì)于青少年上網(wǎng)下列說法正確的是()A、網(wǎng)絡(luò)是孩子成長道路上的“電子海洛因”，青少年應(yīng)杜絕上網(wǎng) B、青少年只要上網(wǎng)就會(huì)影響身體健康，導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步

C、正確利用網(wǎng)絡(luò)，會(huì)對(duì)中學(xué)長的成長、發(fā)展帶來巨大的促進(jìn)作用 D、只要不看不健康的網(wǎng)頁，我們什么時(shí)候都要以上網(wǎng) 9.我們應(yīng)該如何看待身邊的誘惑()A、誘惑未必不好，我們應(yīng)該接受 B、一分為二地看待，堅(jiān)決抵制不良誘惑 C、有些誘惑無法抵制，只能順其自然了 D、抵制一切誘惑 10.如果小王進(jìn)了游戲廳，并因此而上癮，結(jié)果會(huì)是（）A.智力得到開發(fā)，學(xué)習(xí)成績越來越好

B.身心得以放松和調(diào)節(jié)，有利于其身心健康發(fā)展 C.由于全身心投入網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)成績的提高 D.必然走上違法犯罪的道路

二、簡要分析題

11.明明很喜歡玩電腦游戲，上中學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，他主動(dòng)提出不再玩游戲了，但頭腦總會(huì)出現(xiàn)游戲的激烈畫面，在游戲和學(xué)習(xí)中，他最終選擇了游戲，因?yàn)樗X得游戲的吸引力太大了，他無法控制自己的行為。如果你是他的好朋友，該如何幫助他呢?

12..材料一 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不可阻擋地走進(jìn)了人們的生活，人們可以在網(wǎng)上發(fā)郵件、查詢資料、下載軟件、購物等?；ヂ?lián)網(wǎng)大大拓展了人們的視野，改變了人們的工作方式和生活方式。在未來社會(huì)，不懂網(wǎng)絡(luò)的人就是文盲。材料二 據(jù)報(bào)載，某校女生小李，自從迷上了網(wǎng)上聊天之后，結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不四的人，無心上學(xué)，又不聽家長和學(xué)校的勸告，最后發(fā)展到離家出走。

材料三 某市對(duì)中學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計(jì)表： 內(nèi)容 聊天和游戲 查看不健康網(wǎng)站 學(xué)習(xí)其他 比例 50% 20% 20% 10%(1)中學(xué)生上網(wǎng)有哪些利與弊?

(2)談?wù)勀銓?duì)怎樣保護(hù)青少年健康成長的看法。

13.材料一：自2014年以來，國信辦已依法查處淫穢色情網(wǎng)站110多家，關(guān)閉相關(guān)頻道欄目250多個(gè)，關(guān)閉相關(guān)微博、微信、論壇等各類賬號(hào)3300多個(gè)，關(guān)停廣告鏈接7000多個(gè)，刪除涉黃信息20余萬條。

材料二：根據(jù)群眾舉報(bào)，深圳快播公司因涉嫌傳播淫穢色情信息，擬被吊銷增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證，并擬對(duì)快播公司處以2.6億元罰款。另據(jù)報(bào)道，新浪公司因涉嫌傳播淫穢色情信息被處以罰款，新浪公司為此向社會(huì)致歉。兩家公司涉案人員已被公安機(jī)關(guān)立案調(diào)查。（1）請你談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)淫穢色情的危害。

（2）群眾舉報(bào)在快播案中起到了重要作用，請你對(duì)舉報(bào)人進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）在學(xué)習(xí)交往中，青少年應(yīng)如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)？

第二篇：學(xué)案《面對(duì)誘惑,學(xué)會(huì)說“不”》蘇教版八年級(jí)政治下冊(無答案)

課題2：面對(duì)誘惑 學(xué)會(huì)說不---正確認(rèn)識(shí)從眾心理與好奇心

一、學(xué)習(xí)本課你應(yīng)該

1、既善于學(xué)習(xí)他人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，又能夠逐步培養(yǎng)自己的個(gè)性，不盲從。

2、能夠正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心。提高獨(dú)立思考能力，在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇。

3、培養(yǎng)全面、辯證地看問題的能力。

二、預(yù)習(xí)并思考（▲當(dāng)天預(yù)習(xí)第天上交）

1、從眾心理影響我們的判斷。

（1）所謂從眾心理是指 的心理現(xiàn)象。

（2）從眾心理影響我們的判斷。一方面。另一方面，從眾心理又可能。（3）面對(duì)從眾心理，我們的正確態(tài)度是：我們既要 ； 也要。（4）克服盲目的從眾心理，成為你自己的途徑是？

2、好奇心的兩重性。

（1）好奇心是指。（2）好奇心的兩重性是：好奇心可以 ；能。（3）對(duì)待好奇心的正確態(tài)度是：一方面。另一方面。

三、師生共同探究

（一）閱讀下面的幾個(gè)情景片段，探究下面的問題：

片段一：晨讀課上書聲瑯瑯，平時(shí)不喜歡讀書的小明也情不自禁的跟著大聲朗讀起來。

片段二：在數(shù)學(xué)課上，小明看到自己數(shù)學(xué)題答案跟其他同學(xué)的不一樣，就不假思索的把自己的答案改

也可了過來，結(jié)果還是自己的答案正確。

片段三：后天就是家境較貧窮的小明的生日，班里很多同學(xué)們過生日都大擺筵席，到KTV去K歌，小明為此進(jìn)退為難。他怎么辦？ 問題一：

片段一和片段二共同說明了什么問題？結(jié)合材料談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?/p>

問題二：設(shè)想一下，如果你是小明，你會(huì)怎么做？并說說這樣做的依據(jù)。

（二）好奇心就好比一粒種子，沒有種子長不出參天大樹；有了種子，離開呵護(hù)，也就難以成為棟梁之材。

1、什么是好奇心？

2、結(jié)合本段材料，談?wù)勀銓?duì)好奇心的理解？

3、你怎樣呵護(hù)，才能使“種子”成為棟梁之材？

第三篇：貴州省貴陽市八年級(jí)政治下冊分清是非第12課面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)說“不”杜絕不良嗜好第3框抵制不良誘惑教案1

12.3抵制不良誘惑

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)“黃、毒、賭”和“法輪功”邪教等不良誘惑對(duì)人的毒害及其罪惡。

2、能力目標(biāo)：不斷提高分辨是非的能力，掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)“黃、毒、賭”和“邪教”等不良誘惑深惡痛絕，做到自覺抵制?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抵制不良誘惑 【教學(xué)難點(diǎn)】抵制不良誘惑 【教學(xué)過程】

一、話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，“誘惑”一詞對(duì)于你們來說也許并不陌生，那么你能說說你的周圍有哪些誘惑嗎?（在此基礎(chǔ)上教師接著闡述：同學(xué)們所說的這些誘惑有積極的，也有消極的。對(duì)于消極的誘惑我們應(yīng)該采取什么養(yǎng)的態(tài)度呢？今天這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識(shí)和探究幾種不良誘惑的表現(xiàn)、危害以及如何去正確對(duì)待它們。）

二、閱讀課本，自主探究

通過課前下發(fā)的學(xué)案，讓學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1.在我們的身邊存在著哪些誘惑？哪些屬于不良誘惑？2.毒品的危害有哪些？青少年應(yīng)該如何防范毒品？3.賭博的危害是什么？我國對(duì)賭博的態(tài)度是什么？4.青少年該如何正確對(duì)待“黃毒”？5.邪教的危害有哪些？青少年面對(duì)邪教的態(tài)度是什么？

三、自主展示，合作交流

讓學(xué)生自主展示自學(xué)成果（學(xué)案預(yù)習(xí)部分知識(shí)）或表述出知識(shí)建構(gòu)的相關(guān)知識(shí)

四、互動(dòng)探究，合作共享 ▲活動(dòng)一：形形色色的誘惑

學(xué)生自由交流 ：在我們的身邊存在著哪些誘惑？ 學(xué)生分組討論 ：哪些屬于不良誘惑？教師選派代表發(fā)言?；顒?dòng)二：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第22頁的材料，感悟交流毒品的罪惡。

案例警示：小明是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，可是進(jìn)入中學(xué)后，由于好奇心的驅(qū)使，開始沾染上了毒品，而且越陷越深，不能自拔，后來，沒有錢購買毒品，干脆去搶劫，后來被公安機(jī)關(guān)依法逮捕。思考:小明的事例說明了什么？ 學(xué)生進(jìn)行小組交流，自由發(fā)言。

教師加以點(diǎn)撥，投影展示吸食毒品的危害。

強(qiáng)調(diào)：吸毒是一種違法行為，販毒是國家嚴(yán)厲打擊的犯罪行為。投影出示相關(guān)的法律文件：

全國人大常委會(huì)《關(guān)于禁毒的決定》第8條規(guī)定：吸食注射毒品的，由公安機(jī)關(guān)處15日以下拘留，可以單處或者并處二千元以下罰款，并沒收毒品和吸食、注射器具。

《中華人民共和國刑法》規(guī)定：走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，無論數(shù)量多少，都應(yīng)該追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。

設(shè)疑導(dǎo)思：青少年應(yīng)該如何防范毒品？ 鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，說出自己的感受?；顒?dòng)三：賭博泯滅人的良知

案例警示：王方原本有一個(gè)幸福的家，生活富足而安康，可是自從她的爸爸迷上賭博后，她的媽媽苦口婆心地勸說也無濟(jì)于事。最后，他爸爸不僅輸?shù)袅思依锏乃蟹e蓄，還欠下了大量的賭債，偷偷把家里的房子賣掉了，她的媽媽實(shí)在也承受不了這樣的打擊，結(jié)果喝藥自殺了。引導(dǎo)學(xué)生思考：賭博有哪些嚴(yán)重危害？ 小組交流，選派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。[小小調(diào)查]

1、我們身邊有哪些不健康的娛樂方式？賭博有哪些方式？

2、你、你的家人、同學(xué)是否參與過賭博？ 學(xué)生自由發(fā)言。

活動(dòng)四：拒“黃毒”于千里之外 閱讀材料思考：

2009年1月5日，國務(wù)院新聞辦等七部門召開電視電話會(huì)議，部署在全國開展整治互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)。主要任務(wù)是：依法對(duì)網(wǎng)上低俗信息進(jìn)行集中整治，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境明顯凈化，網(wǎng)上低俗之風(fēng)得到有效遏制。截至2月24日，專項(xiàng)整治活動(dòng)中已經(jīng)關(guān)閉嚴(yán)重違法違規(guī)網(wǎng)站2926家，關(guān)閉淫穢色情博客276個(gè)，刪除淫穢色情和低俗信息410條，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境得到明顯改善。

學(xué)生小組討論交流：

1、在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境中，存在著哪些“黃毒”？這些“黃毒”有哪些危害？

2、面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)，我們請示你應(yīng)該怎樣做？ 活動(dòng)五：崇尚科學(xué)，拒絕邪教 播放“法輪功”自焚事件的錄像。日本奧姆真理教的成員在地鐵里施放毒氣致使幾千人死亡的錄像。

學(xué)生結(jié)合實(shí)例運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)揭露“法輪功”邪教的本質(zhì)和毒害。教師加以點(diǎn)撥。

學(xué)生討論交流，并通過小組競賽的形式展現(xiàn)：我們應(yīng)怎樣戰(zhàn)勝各種不良誘惑？

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力，提高學(xué)生設(shè)計(jì)問題的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的積極性。

設(shè)置問題情境：

1、面對(duì)好友遞來的香煙，你會(huì)

2、如果朋友讓你別去上課了，邀你去網(wǎng)吧，你會(huì)

3、面對(duì)一起玩的“哥們兒”去勒索小同學(xué)錢的提議，你會(huì)

4、如果有人讓你去打“老虎機(jī)”，你會(huì)

【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)計(jì)進(jìn)退兩難的問題，讓學(xué)生明辨是非，提高戰(zhàn)勝不良誘惑的能力。

四、回顧反思，談心得

親愛的同學(xué)們，你能運(yùn)用簡練的語言概括一下通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲嗎？

五、結(jié)束新課，進(jìn)行再教育

1.在我們?nèi)松砷L的旅途中，難免會(huì)遇到各種不良的誘惑，我們要善于明辨是非，認(rèn)清它們的危害，并掌握正確的方法戰(zhàn)勝不良誘惑，相信明天會(huì)更好！2.播放歌曲《明天會(huì)更好》。

第四篇：第12課 放飛理想 立志成才課時(shí)同步練習(xí)

第12課 放飛理想 立志成才

第33課時(shí) 理想伴我成長 姓名

一、單項(xiàng)選擇題

（）1．貫穿于其他理想之中，又是一個(gè)人全部理想的歸宿和基礎(chǔ)的理想是 A．社會(huì)理想 B．道德理想 C．職業(yè)理想 D．生活理想

（）2．在長征中，每日天上幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地上幾十萬大軍圍追堵截，路上遇到了說不盡的艱難險(xiǎn)阻，紅軍卻開動(dòng)了每個(gè)人的雙腳，長驅(qū)兩萬余里??這一切不僅沒有將這支軍隊(duì)打垮壓垮拖垮，反而使它百煉成鋼，成為中國革命的骨干，民族復(fù)興的脊梁。究竟是什么力量支撐著紅軍戰(zhàn)勝了無法想象的千難萬險(xiǎn)? A．當(dāng)時(shí)軍閥割據(jù)、交通困難 B．國民黨反動(dòng)派腐敗無能 C.黨和紅軍“革命理想高于天” D．抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)

建設(shè)中國特色的社會(huì)主義，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，是現(xiàn)階段我國人民的奮斗目標(biāo)。據(jù)此回答3～4題：（）3．這一奮斗目標(biāo)

①是中國共產(chǎn)黨的最高理想②是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想③集中反映了我國

各族人民的共同利益④是促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展的奮斗目標(biāo) A．①④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④（）4．為實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)，就必須

①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力②發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神③正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系④堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖 A.①②④ B．②③④ C①③ D．①②③④

（）5．作為中國改革開放的總設(shè)計(jì)師，鄧小平同志從實(shí)際出發(fā)，對(duì)中國現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)和步驟進(jìn)行了深入的思考，提出了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，即通過國民經(jīng)濟(jì)翻番地增長，第一步，到1990年，解決溫飽問題；第二步，到20世紀(jì)末實(shí)現(xiàn)小康；第三步，到2l世紀(jì)中葉，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平。實(shí)現(xiàn)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，是我國人民的 A最高理想 B．共同理想 C近期目標(biāo) D．生活理想

（）6．2007年5月4日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤致信中國青年群英會(huì)。胡錦濤在信中殷切希望廣大青年團(tuán)員以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。青年之所以要成為理想遠(yuǎn)大的新一代是因?yàn)?①理想是對(duì)未來的一種向往和追求，是人生有可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)②要想成為對(duì)社會(huì)有用的人，都應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大而崇高的理想③理想是人生的精神支柱，是社會(huì)進(jìn)步的助推器，是民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量④理想對(duì)于青年人的終身發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步都有著深遠(yuǎn)的意義 A．②③④ B．③④ C①②④ D．①②③④（）7． 是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。A．樹立高尚的道德理想 B．實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想 C全面建設(shè)小康社會(huì) D．實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興（）8．右圖漫畫中的主人公就是我們常說的“啃老族”。他們呆在家中，整日吃喝玩樂，不思進(jìn)取。對(duì)這些人應(yīng)該 ①加強(qiáng)理想信念教育②加強(qiáng)艱苦奮斗精神教育 ③制定專

門的法律予以懲戒④采取理解寬容的態(tài)度⑤培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感 A．①②③ B．①②⑤ C②③④ D．③④

二、簡要回答下列問題

9．列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！比松枰硐肴ゼ?lì)，國家、社會(huì)需要理想去指引。讓我們共同滿懷希望，迎接明天。結(jié)合材料，回答下列問題：

(1)我們的最高理想是什么?請描述一下，這種理想的社會(huì)是什么樣子的。

(2)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國各族人民的共同理想是什么?

(3)最高理想與共同理想的關(guān)系是什么?

三、辨析題(要說明理由)10．九年級(jí)(2)班舉行主題班會(huì)，大家圍繞“為了實(shí)現(xiàn)明天的理想，今天怎么辦”這個(gè)主題，各抒己見。

有同學(xué)認(rèn)為：“這種討論沒意思，一個(gè)人沒有理想，照樣可以生活得很好?！?/p>

還有同學(xué)認(rèn)為：“理想距離我們太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在力爭考取名校，這才是真格的。’’

請就上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

四、分析說明題

11．(1)漫畫中小朋友的理想是什么?你又有怎樣的理想呢?理想有何積極作用?(2)如果按照漫畫中小朋友自己的想法去做，你覺得他會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎?為什么?

(3)你為實(shí)現(xiàn)自己的理想已經(jīng)付出了怎樣的努力?效果如何?你覺得自己今后還要在哪

些方面更加努力?

五、綜合探究題 12．為宣傳社會(huì)主義榮辱觀，某網(wǎng)站設(shè)計(jì)了幾組生動(dòng)、形象的漫畫。下面就是其中的一組漫畫，請回答相關(guān)問題。

(1)這組漫畫鮮明地提出了當(dāng)今社會(huì)我們應(yīng)以什么為榮、以什么為恥?

(2)漫畫中提到的“我也要當(dāng)科學(xué)家”屬于個(gè)人理想。除個(gè)人理想外，當(dāng)代青少年還應(yīng)樹立怎樣的共同理想?為了實(shí)現(xiàn)這些理想，我們應(yīng)該怎么做?

第34課時(shí) 艱苦奮斗 走向成功 姓名

一、單項(xiàng)選擇題

（）1．“不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看成尷尬，你培養(yǎng)的是一種美德。”這一名言對(duì)我們今天樹立正確榮辱觀的啟示是 A．艱苦奮斗，厲行勤儉節(jié)約 B．遵紀(jì)守法，反對(duì)違法亂紀(jì) C誠實(shí)守信，反對(duì)見利忘義 D．辛勤勞動(dòng)，遠(yuǎn)離好逸惡勞

（）2．一位中學(xué)生的“青春格言”是：所有成功的門都是虛掩著的，不過這虛掩著的門不會(huì)自動(dòng)打開請你人內(nèi)，而是靠你的雙手用力才能把它打開。這給我們的啟示是 A機(jī)遇是成就任何事業(yè)的關(guān)鍵 B．艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑 C只要付出就能成功 D．個(gè)人努力是獲得成功的唯一條件

（）3．外套要捷克·瓊斯的，褲子要阿迪達(dá)斯的，鞋子要耐克的??動(dòng)輒成百上千元一件的名牌服飾成了眼下一些中學(xué)生追求的目標(biāo)。這些中學(xué)生對(duì)名牌服飾的追求說明A.青少年陳舊觀念少，最具創(chuàng)新活力 B．中學(xué)生已將艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)徹底丟棄 C艱苦奮斗只在一定年齡階段的人群中值得提倡

D．必須在中學(xué)生中切實(shí)開展艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)教育

（）4．如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活條件好了，校園里開始出現(xiàn)了一些學(xué)生相互攀比、超前消費(fèi)的現(xiàn)象。對(duì)此有關(guān)專家認(rèn)為，社會(huì)需要一個(gè)雙向的“希望工程”，既讓貧困的孩子能上學(xué)，又讓富裕的孩子能吃苦，這是因?yàn)?/p>

①只要有艱苦奮斗的精神，任何事情都能辦成②艱苦奮斗是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和自身健康發(fā)展的客觀要求③任何事的成功和理想的實(shí)現(xiàn)，都是一個(gè)艱苦奮斗的過程④艱苦奮斗作為一種精神，一種生活態(tài)度，是任何時(shí)候都要提倡的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

（）5．下列能夠體現(xiàn)艱苦奮斗民族精神的有 ①青藏鐵路精神②抗洪精神③長征精神④紅旗渠精神 A．②③④ B．①②③ C①③④ D．①②③④（）6．“鐵人”王進(jìn)喜有句名言“寧可少活二十年，也要拿下大油田”；大慶的第二代“鐵人“王啟民也有句名言“寧可把心血熬干，也要保持油田穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)”。這兩句話體現(xiàn)了 ①他們都具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)負(fù)起歷史賦予的責(zé)任②人有多大膽，地有多大產(chǎn)③艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的創(chuàng)業(yè)精神④艱苦奮斗是特定時(shí)代所特有的精神 A．①③ B．①③④ C．①②③ D．②③

（）7．七十年前的長征，其行程之長、路途之險(xiǎn)、困難之巨，古今中外，聞所未聞。然而，紅軍戰(zhàn)士在極端艱難困苦的環(huán)境中，懷著必勝的信念，發(fā)揚(yáng)長征精神，最終勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。這表明

①長征精神體現(xiàn)了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)②長征精神是艱苦奮斗精神在中國特色社會(huì)主義新時(shí)期的發(fā)揚(yáng)光大③一部紅軍長征史，就是人民軍隊(duì)的艱苦奮斗史④艱苦奮斗是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德A．①② B．③④ C①③④ D．①②③④（）8．我們紀(jì)念紅軍長征勝利70周年，緬懷革命先烈，就是要大力弘揚(yáng)紅軍長征的艱苦奮斗精神。這是因?yàn)?①艱苦奮斗已成為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證 ②建設(shè)中國特色社會(huì)主義這一偉大事業(yè)需要崇高精神的支撐 ③為了鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，為了實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要進(jìn)行長期的艱苦奮斗④發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神才能夠?yàn)槿娼ㄔO(shè)小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ) A①②③ B．②③④ C①④ D．①②③④，二、簡要回答下列問題

9．結(jié)合下圖，請發(fā)表你的看法。(1)給合社會(huì)主義榮辱觀，談?wù)勀闳绾慰创鲜鰞煞嬅嬷械默F(xiàn)象。

(2)有人認(rèn)為現(xiàn)在提倡畫面一的做法過時(shí)了，對(duì)此，你是怎樣認(rèn)識(shí)的?

三、辨析題(要說明理由)10． 三個(gè)“代表”論艱苦奮斗

在九年級(jí)畢業(yè)班一次主題班會(huì)上，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科代表就“艱苦奮斗”發(fā)言： 語文科代表：“昔人已乘黃鶴去?！?英語科代表：“過去時(shí)現(xiàn)在時(shí)將來時(shí)。”

數(shù)學(xué)科代表：“直線一條。”

你認(rèn)為哪個(gè)“代表”的觀點(diǎn)最合理?為什么?

四、分析說明題

11．材料一：“作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗的精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林?！? 材料二：“一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作為支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的?！?閱讀上述材料，請回答：(1)說一說：你知道在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些?請列舉幾例。

(2)目前，我國現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)取得了巨大成就，人民的生活水平也實(shí)現(xiàn)了總體小康，還有必要倡導(dǎo)艱苦奮斗精神嗎?

(3)我們青少年學(xué)生應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?

五、綜合探究題 12．體驗(yàn)·感悟·踐行

鏡頭一：某星級(jí)大酒店一豪華包間。十幾個(gè)初中生為同學(xué)小麗過生日。桌子上堆滿了吃剩并丟棄的美味佳肴。他們有的在炫耀自己的手機(jī)，有的在翻看小麗花了近二千元拍的一套寫真照片，有的在談?wù)撔≤娪靡磺Ф嘣獎(jiǎng)傎I的耐克鞋??

鏡頭二：某貧困山區(qū)破爛不堪的教室里，因營養(yǎng)不良而面黃肌瘦的臉龐上，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板?? 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題：(1)鏡頭一、二分別反映了什么現(xiàn)象?

(2)看過上述兩個(gè)鏡頭后，你有何感受?

(3)假如你是鏡頭一中的一員，你打算今后如何過自己的生日?

第35課時(shí) 世界因我而精彩 姓名

一、單項(xiàng)選擇題

（）1．微軟總裁比爾·蓋茨認(rèn)為：“我們這種企業(yè)如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間?！边@句話表明

A．人才是辦好企業(yè)的惟一要素 B．人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)? C人才資源是第一資源 D．世界高科技企業(yè)已經(jīng)日益衰敗（）2．目前我國的技術(shù)工人十分緊缺，某汽輪廠招200名數(shù)控技工，月薪達(dá)到6 000”元仍找不到合適的人選。上海公布了四類最掙錢的職位，其中有兩類是高級(jí)或中級(jí)技術(shù)工種。這說明 ①隨著時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)工人已成為我國最理想的職業(yè)②人才不僅包括各類專家，也包括各行各業(yè)有一技之長的專門人才③我國的人才數(shù)量特別是中級(jí)或高級(jí)技術(shù)工人數(shù)量嚴(yán)重不足④社會(huì)分工不同，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求也不同 A．①②③ B．②③④ C①③④ D．①②④

（）3．某保險(xiǎn)公司誠聘廣告部經(jīng)理一名，本科以上學(xué)歷，熟悉廣告業(yè)務(wù)，有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神；打字員一名，中專以上學(xué)歷，為人誠實(shí)，有經(jīng)驗(yàn)、吃苦耐勞者優(yōu)先。這表明 A．德才兼?zhèn)涞娜耸枪菊嬲枰娜瞬? B．公司只需要擁有高文憑的人，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)無所謂 C.公司只需要吃苦耐勞的人，業(yè)務(wù)水平高不高無所謂 D．只有文憑高的人才能在公司內(nèi)擔(dān)任較高職務(wù)（）4．下面關(guān)于人才問題的理解，錯(cuò)誤的是

A．人才是沒有類別、沒有層次的 B．工人、農(nóng)民是普通勞動(dòng)者，也可能成為人才 C有知識(shí)、有能力的人是人才 D．教授、專家、工程師、學(xué)者是人才（）5．任何人成才的必由之路是

A．良好的機(jī)遇 B．優(yōu)越的條件 C自己的勤奮努力 D．融洽的人際關(guān)系（）6．在未來職業(yè)的選擇上，我們應(yīng)該把 作為職業(yè)選擇的根本出發(fā)點(diǎn) A．個(gè)人志愿 B．祖國需要和個(gè)人志愿

C個(gè)人利益和人民利益 D．祖國需要和人民利益

（）7．“每個(gè)青年，只要勤奮努力，就能成才。”這個(gè)認(rèn)識(shí)

①看到青年成才要靠內(nèi)因 ②否定青年成才也離不開外因 ③看到青年成才要把內(nèi)因和外因結(jié)合起來④知道青年成長也少不了外因 A．①②③④ B．②④ C③④ D．①②

（）8．現(xiàn)在社會(huì)上存在著“有些人沒有工作做，而有些工作沒有人去做”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象存在的重要原因之一是有些人認(rèn)為，某些職業(yè)低人一等，再說，從事這些職業(yè)也不太可能成才。因此，我們必須通過教育讓他們認(rèn)識(shí)到

①在我國，職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，沒有等級(jí)差別②各種職業(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)的有機(jī)組成部分，都要有人去做，都要做得好③人才有種類之別，各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)都可出人才④成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力⑤擇業(yè)時(shí)應(yīng)主要根據(jù)自己的興趣、愛好、特長⑥要擯棄世俗偏見，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，力求在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績

A．①②③④ ＆①③④⑥ C②③⑤⑥ D．①③④⑤

二、簡要回答下列問題 9．孔祥瑞，1972年初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人。他放棄了多次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，始終堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實(shí)踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊懷有一技之長的工友作為老師，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)。2001年，他主持創(chuàng)新“門機(jī)主令器星形操作法”，使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15．8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1 600萬元；2003年，他主持的“門座式起重機(jī)中心集電器”技改項(xiàng)目，被授予國家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專利。?? 一名僅有初中學(xué)歷的普通工人，34年創(chuàng)造了150多項(xiàng)科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8 400多萬元?？紫槿鹪跒槠髽I(yè)創(chuàng)出經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也使他所在部門的機(jī)械設(shè)備使用管理跨入同行業(yè)全國領(lǐng)先、世界一流的水平。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)孔祥瑞是不是人才?為什么?

(2)你從他的事跡中得到哪些啟發(fā)?

三、辨析題(要說明理由)10．小剛是某校九年級(jí)(2)班學(xué)生。由于他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績較差，老師教育他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才。小剛說：“成才不就是上大學(xué)嗎?我家里有的是錢，只要花點(diǎn)錢，就能上大學(xué)，就能成才?！?請就小剛的說法進(jìn)行辨析。

四、分析說明題

11．材料：溫家寶談到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略時(shí)指出，機(jī)遇難得，人才難得。要抓住2l世紀(jì)頭20年的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快發(fā)展自己，關(guān)鍵在于培養(yǎng)和使用好人才。我國現(xiàn)代化建設(shè)需要大批善于治黨治國治軍的領(lǐng)導(dǎo)人才，需要大批高水平的專業(yè)人才，需要大批熟悉國際國內(nèi)市場、具有現(xiàn)代管理知識(shí)和能力的企業(yè)家，需要大批能夠熟練掌握先進(jìn)技術(shù)、工藝和技能的高技能人才。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：(1)什么是人才?社會(huì)主義條件下衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

(2)為培養(yǎng)和使用好人才，我國要實(shí)施哪些戰(zhàn)略和方針?

(3)面對(duì)祖國建設(shè)對(duì)人才的需求，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做?。

五、綜合探究題

12．“五一”假期，初中生小李幫媽媽干家務(wù)，爸爸認(rèn)為他“不務(wù)正業(yè)”，對(duì)他進(jìn)行了一番耐人尋味的“思想教育”(見右圖)：

(1)小李的爸爸不讓他干家務(wù)，你是怎樣看待這種“疼愛”的?

(2)請你談?wù)剬?duì)“將來你也干這個(gè)!”的認(rèn)識(shí)。

參考答案：

第33課時(shí) 理想伴我成長

一、1．A 2．C 3．B 4．D 5．B 6 A 7 D 8．B

二、9．(1)共產(chǎn)主義。共產(chǎn)主義社會(huì)，將是物質(zhì)財(cái)富 極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由 而全面發(fā)展的社會(huì)。

(2)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

(3)實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理 想的必然趨勢和最終目的。

三、10．這些同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的。(1)理想是對(duì)未來的一種向往和追求，是人生有可能實(shí)現(xiàn)的 奮斗目標(biāo)。一個(gè)人不能沒有理想。我們無論從 事什么具體職業(yè)，要想成為對(duì)社會(huì)有用的人，都 應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大而崇高的理想。(2)崇高的理想，是人生的精神支柱，是社會(huì)進(jìn)步的助推器，是 民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量。青年人是祖國的希望，青 年時(shí)期又是世界觀形成的重要時(shí)期。樹立崇高 理想，對(duì)于青年人的終身發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步 都有著深遠(yuǎn)的意義。

(3)“平生無大志，但求足溫飽”，“力爭考名?！北旧硪彩且环N理想，不過是 一種低層次的、短期的生活、職業(yè)理想。

四、11．(1)①他的理想是當(dāng)一名宇航員。②(示 例)我的理想是當(dāng)一名人民教師。③理想是人生的精神支柱，是社會(huì)進(jìn)步的助推器，是民族團(tuán)結(jié) 的強(qiáng)大力量；理想對(duì)于青年人的終身發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步都有著深遠(yuǎn)的意義。

(2)不會(huì)。因 為通向理想之路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗。漫畫中的小朋友并沒有真正付出努力，他的“訓(xùn)練”其實(shí)只是為自己多去游樂場玩尋 找借口。同時(shí)，我們的理想還要符合自己的實(shí)際 情況。

(3)(示例)①我正在努力學(xué)習(xí)，為理想 的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。②有理想的激勵(lì)，我的學(xué)習(xí)動(dòng) 力很足、進(jìn)步較快。③今后，我還要在培養(yǎng)創(chuàng)新 能力方面多下功夫。

五、12．(1)以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥。

(2)①還應(yīng)樹立共同理想，即把我國建設(shè)成為富 強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。②理想 的實(shí)現(xiàn)，必須通過現(xiàn)實(shí)的努力和艱苦的奮斗；我 們青少年學(xué)生要把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前 途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來，自覺投身社會(huì)主義現(xiàn)代 化建設(shè)，才能承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任，成為 社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。(注：后一問言之有理即可)第34課時(shí)艱苦奮斗走向成功

一、1．A 2．B 3．D 4．C 5．D 6．A 7．C 8．A

二、9．(1)畫面一的行為是應(yīng)該提倡的，我們應(yīng)該以 艱苦奮斗為榮。畫面二的行為是應(yīng)該擯棄的，我們要以驕奢淫逸為恥。

(2)此觀點(diǎn)是不正確 的。①艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。②它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族發(fā)揚(yáng) 艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì) 主義現(xiàn)代化的重要保證。③人類社會(huì)無論發(fā)展到哪個(gè)階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了怎樣的變化，艱苦奮斗的精神都永遠(yuǎn)不會(huì)“過時(shí)”。

三、10．(1)英語科代表的觀點(diǎn)最合理。理由是： 艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開拓進(jìn) 取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。它是中 華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長期的革命和 建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。(2)語文科代表的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槠D苦奮斗精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的 精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的。人類社會(huì)無 論發(fā)展到哪個(gè)階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了怎樣 的變化，艱苦奮斗的精神都永遠(yuǎn)不會(huì)“過時(shí)”。

(3)數(shù)學(xué)科代表的觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)槠D苦奮斗 精神在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。新的時(shí)代條件 下繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神要與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)為 自始至終不變是不對(duì)的。

四、11．(1)①學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃 苦；②生活上追求高消費(fèi)、超前消費(fèi)，講究吃喝、追求名牌服飾；③浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神； ④學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，墨守成規(guī)，缺乏 創(chuàng)新。

(2)①艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精 神風(fēng)貌、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活 作風(fēng)。它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在 長期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn) 社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。②發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 精神既是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的宏觀要求，也是自 身健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α＂劢▏?0多年來，特 別是改革開放以來，我國取得了舉世矚目的巨大 成就。但是，我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展又不平衡，地區(qū)差別還很大，人均國內(nèi)生產(chǎn) 總值還不高，我國農(nóng)村還有幾千萬人口生活在貧 困之中。要徹底改變這種狀況，早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主 義現(xiàn)代化，就必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。④人類 永遠(yuǎn)需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本 途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。人類社 會(huì)無論發(fā)展到哪個(gè)階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了 怎樣的變化，艱苦奮斗的精神都永遠(yuǎn)不會(huì)“過時(shí)”。

(3)①在新的時(shí)代條件下繼承和發(fā)揚(yáng)艱 苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要與時(shí)俱進(jìn)，用艱苦奮斗的 精神磨礪意志，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、貪圖享受，自覺抵 制拜金主義、享樂主義。②生活上：不攀比吃穿、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果、理性消費(fèi)、尊重父母親的勞動(dòng)；③學(xué)習(xí)上：積極進(jìn)取，刻苦鉆 研，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息；④思想上：樂 觀向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。(其他答案只要言之有理也可)

五、12．(1)鏡頭一反映了部分學(xué)生貪圖享受、奢侈 浪費(fèi)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。鏡頭二反映了貧困地區(qū) 的孩子盡管條件艱苦，但仍在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

(2)只要能從艱苦奮斗、勤儉節(jié)約和對(duì)他 人提供力所能及的幫助等角度答題，且觀點(diǎn)正 確，情真意切即可。如①我們中學(xué)生應(yīng)發(fā)揚(yáng)艱苦 奮斗精神和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。樹立以艱苦 奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會(huì)主義榮辱觀。②我們中學(xué)生要努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用 艱苦奮斗精神磨礪意志，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、貪圖享 受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。③我國生產(chǎn) 力水平低，發(fā)展不平衡，我們中學(xué)生應(yīng)對(duì)貧困地 區(qū)的同齡人給以予力所能及的幫助。

(3)打算 要體現(xiàn)勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)，有積極意義，有一定的可操作性。

第35課時(shí)世界因我而精彩

一、1．C 2．B 3．A 4．A 5．C 6．D 7．D 8．B

二、9．(1)是人才。人才，就是以其創(chuàng)造性勞動(dòng)為社 會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人。只要具備一定的知識(shí)或技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極 貢獻(xiàn)，就能成為國家需要的人才。

(2)①在我 國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，從事各種工作都能成 才，即“行行出狀元”。②成才的關(guān)鍵在于自己的 勤奮努力，這是任何人成才的必由之路。③認(rèn)真 學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)敢于實(shí)踐、善于創(chuàng)新、積 極進(jìn)取精神。

三、10．小剛的說法是片面的。(1)人才就是能夠以其創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn) 的人?？梢?，衡量是否成才，關(guān)鍵是看能否通過 創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

(2)通過上大學(xué)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，可以為將來奉獻(xiàn)社會(huì)打下更好的基礎(chǔ)。但上大學(xué)不是成才的唯一途徑。

(3)人才成長需要內(nèi)在和外在兩種因素。優(yōu)越的家庭條件僅僅是影響成才的外在因 素。能否成才，關(guān)鍵在于自己能否勤奮努力。(4)青年時(shí)代是成才的最佳時(shí)期。我們青年學(xué)生 應(yīng)該努力成為社會(huì)主義建設(shè)所需要的人才，做 “四有”新人。

四、11．(1)人才就是能夠以其創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)的 進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人。衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是 堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績作 為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。

(2)科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。落實(shí)尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造、尊重 知識(shí)、尊重人才方針。

(3)①學(xué)好本領(lǐng)，立志 成才，要有堅(jiān)定的理想信念和強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任 感，胸懷大志，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，奔向明天；更要以堅(jiān)強(qiáng) 的意志、頑強(qiáng)的毅力，勇敢地面對(duì)前進(jìn)道路上的 曲折和困難，善于攻克學(xué)習(xí)和生活中的難關(guān)，健 康地走好成長過程中的每一步。②珍借青少年 時(shí)期這一最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期。抓住 全面建設(shè)小康社會(huì)這一歷史機(jī)遇。努力培養(yǎng)自 己的競爭意識(shí)，充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能，緊密結(jié)合全 面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，在不斷認(rèn)識(shí)和把握 客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，勇于拼搏，善于創(chuàng)新，不斷前進(jìn)。

五、12．(1)①這種“疼愛”是一種溺愛，不符合家庭 保護(hù)的要求，家長應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適 當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，我們?yīng)該正確對(duì)待父母 的教育。②我們青少年要以熱愛勞動(dòng)為榮，以好 逸惡勞為恥(或是“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀要 求)。③勞動(dòng)是公民的基本義務(wù)。④勤勞是民 族精神和社會(huì)主義道德的要求。⑤我們應(yīng)該自 立自強(qiáng)，培養(yǎng)實(shí)踐(動(dòng)手)能力。(只要答出其中 的四點(diǎn)即可)(2)即使我將來也從事這類職業(yè)，我認(rèn)為也是光榮的。因?yàn)樵谖覈殬I(yè)只有分工 不同，沒有高低貴賤之分，沒有等級(jí)差別。各種 正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有機(jī)組成 部分，都要有人去做，都要做得好。我們應(yīng)該摒 棄世俗的偏見，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社 會(huì)，力求在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。(如果回答出“假如我將來從事這類職業(yè)，我要用 掌握的知識(shí)來改善這類職業(yè)的工作條件，提高勞 動(dòng)生產(chǎn)率，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富?！备?

第五篇：八年級(jí)政治下冊 第8課《維護(hù)公平正義》同步練習(xí)北師大版

第八課 維護(hù)公平正義檢測題

一、單項(xiàng)選擇題：

1、下列行為能使人產(chǎn)生公平感的有（）

A、班主任王老師對(duì)待同學(xué)一視同仁、不偏不向 B、同學(xué)甲在干值日時(shí)，只要老師不在，她就不認(rèn)真干，老師在她就努力干，老師在班會(huì)上表揚(yáng)她

C、一班和二班搞了一次時(shí)政競賽，二班的同學(xué)偷看了老師出的題，他們班取得了第一名 D、，沒有向?qū)W校交贊助費(fèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說三年內(nèi)她不能被評(píng)為三好學(xué)生

2、下列對(duì)公平的理解正確的是（）

A、世界上的公平就是絕對(duì)的 B、世界上沒有絕對(duì)的公平，公平總是相對(duì)的 C、公平有時(shí)是相對(duì)的，有時(shí)是絕對(duì)的 D、公平既不是相對(duì)的，也不是絕對(duì)的

3、據(jù)報(bào)載，南方某地正面臨著“民工荒”，原因是許多農(nóng)民工因工作條件惡劣，報(bào)酬太低而紛紛辭職，結(jié)果造成許多工廠開工不足，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這說明（）①、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平②、農(nóng)民共不如以前那樣吃苦耐勞 ③、只有公平才能保證穩(wěn)定持久的工作 ④農(nóng)民工不可能獲得公平的待遇 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

4、幾名同學(xué)一塊去郊游踏青，在野炊時(shí)，有的同學(xué)切菜，有的同學(xué)搭灶，只有王夢在一邊玩，什么活也不干。下列觀點(diǎn)正確的是（）A、王夢不承擔(dān)她應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，那是地位高貴的表現(xiàn)

B、王夢同學(xué)不會(huì)干家務(wù)，其他同學(xué)又有興趣，所以王夢這樣做沒有關(guān)系 C、王夢坐享其成，這對(duì)其他同學(xué)不公平

D、只要其他同學(xué)沒有明確表示反對(duì)，王夢的行為就無可厚非

5、在生活中，我們會(huì)參與各種各樣的競爭與合作，公平競爭與合作的最基本的保障是（）

A、遵守競爭與合作的相應(yīng)的規(guī)則 B、敢于超越既定的規(guī)則 C、不必拘泥于那些死板的規(guī)則 D、可以拋棄規(guī)則，自行其是

6、劉某在某公司找到一份工作，她辛辛苦苦地干了一個(gè)月，滿懷喜悅地去領(lǐng)工資，但老板卻以她曾遲到為由，扣了她20%的工資。劉某覺得很不公平，因?yàn)樗约簭奈催t到過。劉某感到不公平的根本原因是（）

A、她的付出沒有得到回報(bào) B、她沒有獲得她應(yīng)該得到的利益

用心

愛心

專心C、這個(gè)老板的心腸太黑 D、她沒有遲到老板卻硬說她遲到

7、趙謀去商店買了一瓶啤酒，回去打開一喝，味道惡劣。趙某很生氣，感覺不公平，為了維護(hù)自己的合法權(quán)益，你認(rèn)為他怎樣做對(duì)自己才是公平的（）A、多一事不如少一事，以和為貴，忍讓為好 B、以其人之道，還治其人之身 C、逢人就說此事 D、要求商店更換新鮮啤酒或退貨

8、物理實(shí)驗(yàn)課上，小強(qiáng)和同組的同學(xué)在一起做實(shí)驗(yàn)，并且不是地小聲議論，物理老師發(fā)現(xiàn)后，把他叫出去訓(xùn)了一頓，小強(qiáng)當(dāng)時(shí)感覺很不公平，你認(rèn)為她怎樣做才不會(huì)再有這種想法（）

A、下課后找老師大吵一頓 B、調(diào)整自己的心態(tài)，反思自己的行為 C、讓老師也把說話的其他同學(xué)訓(xùn)一頓 D、從此以后不再學(xué)習(xí)物理

9、一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有 才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。A．競爭 B．公平C．挑戰(zhàn) D．正義

10、下列行為中屬于正義行為的是

A．對(duì)毀壞校園花草樹木的行為，視而不見，聽之任之 B．小偷作案時(shí)被發(fā)現(xiàn)，受害者呼救，路人無人幫助 C．為“幫助”同學(xué)完成作業(yè)，小莉讓同學(xué)抄襲自己的作業(yè) D．考試時(shí)小江向老師舉報(bào)作弊的小龍

11．目前，考試作弊現(xiàn)象在許多學(xué)校比較常見，甚至屢禁不止，常常讓學(xué)校和老師防不勝防，頭痛不已。從公平與正義的角度看，考試作弊是()①一種不公平的競爭 ②小事一樁，無需大驚小怪 ③非正義的行為，損害了他人的利益 ④不利于學(xué)生形成正直誠信的人格

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 12．下列選項(xiàng)中屬于公平現(xiàn)象的是()。

A．小李每天風(fēng)雨無阻練長跑，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得1500米冠軍 B．小葉未參與黑板報(bào)編寫，卻獲得黑板報(bào)優(yōu)秀編寫員的稱號(hào) C．小張的父母辛辛苦苦把小張拉扯大，而小張卻不贍養(yǎng)他父母 D．小紅在超市里買到了變質(zhì)的面包

13、以下合作中屬于公平合作的是

用心

愛心

專心①父母辛勤勞作，為我們上學(xué)提供好的條件；我們關(guān)心體貼父母，在家干力所能及的家務(wù)，在校努力學(xué)習(xí)②我和同桌之間互相幫助、共同進(jìn)步 ③老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；我們專心聽講認(rèn)真完成作業(yè) ④我?guī)图议L干活，家長就要給我報(bào)酬 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、①②③④

14、法律的核心是（）

A、道德 B、公平C、規(guī)則 D、法律

15、維護(hù)正義要求我們分辨是非，懲惡揚(yáng)善。下列行為屬于正義行為的是()A、小明上課說話，老師批評(píng)他，小亮說小明這是在行使自己的言論自由 B、作弊者受到老師的懲罰

C、小麗的媽媽和鄰居因小事發(fā)生爭吵，小麗怕媽媽受委屈，上前和鄰居爭吵 D、王林看見小偷偷東西，他怕小偷報(bào)復(fù)自己不敢生張

二、簡答題：

16、有正義感的人其實(shí)就是正直的人，他們立身做人堂堂正正，立得正行得穩(wěn)，愛憎分明，正氣凜然，正大光明，無私無畏。

（1）請你講出至少三個(gè)正直正義的人并簡要說出他們的事跡。

（2）有人說：“正義的實(shí)現(xiàn)離不開法律的支持?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？

（3）維護(hù)正義，是每個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)如何樹立正義感，自覺抵制非正義行為？

17、材料一：學(xué)校進(jìn)行板報(bào)比賽，班主任讓王偉負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后他卻說自己有事，把工作推給了其他同學(xué)一走了之。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，板報(bào)評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)，王偉因此獲得了優(yōu)秀宣傳委員的稱號(hào)，受到表彰。（1）你認(rèn)為王偉的行為公平嗎？為什么？

（2）怎樣才能避免這種不公平的事件發(fā)生？

（3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何樹立公平意識(shí)？

三、辨析題：

用心

愛心

專心

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題：

1A 2B 3C 4C 5A 6B 7D 8B 9D 10D 11B 12A 13C 14B 15B

二、簡答題：

16（1）古代包拯——公正斷案，鐵面無私；文革時(shí)期得張志新——維護(hù)真理，獻(xiàn)身真理；當(dāng)代任長霞——不畏邪惡，一心為民。

（2）①社會(huì)主義法律體現(xiàn)著社會(huì)正義，是正義的化身。良好的法律都是建立在公平正義的基礎(chǔ)上的，都體現(xiàn)著正義的原則，正義是法律的核心；②法律是維護(hù)正義的有力武器。法律是實(shí)現(xiàn)正義的手段，正義只有通過良好的法律才能得到維護(hù)。法律保障每個(gè)人的合法權(quán)益，強(qiáng)制每個(gè)人履行應(yīng)盡的義務(wù)，對(duì)違法犯罪行為予以制裁，使整個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了公平正義。(3)①分辨是非，懲惡揚(yáng)善。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭，是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。②奉獻(xiàn)愛心，同情弱者。我們應(yīng)伸出溫暖之手，以仁愛之心，力所能及地幫助生活中的弱者。③維護(hù)正義，也必須遵守法律。

17、（1）王偉受表彰明顯不公平，因?yàn)樗麤]有付出，卻受到表彰；沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，反而獲得了額外的利益，這樣言行不一的學(xué)生，缺乏宣傳委員應(yīng)有的素質(zhì)，缺乏一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具備的品德，不僅不公平，而且不誠信。

（2）王偉本人應(yīng)進(jìn)行反思，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，將榮譽(yù)付出了勞動(dòng)的人；班主任應(yīng)調(diào)查了解真實(shí)情況，做到賞罰分明、表彰公平，才能服眾，才能搞好班級(jí)管理；其他同學(xué)應(yīng)積極主動(dòng)地、實(shí)事求是地向班主任反映實(shí)情，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)持久、穩(wěn)定、良好的合作。維護(hù)良好的班風(fēng)，恪守做人的原則。

（3）①樹立公平意識(shí)，需要我們在競爭與合作過程中遵守相同的行為規(guī)則，這是公平與合作的最基本的保障。②樹立公平意識(shí)，需要正確看待自己的利益，尊重他人的權(quán)利。

三、辨析題：

甲同學(xué)的說法不對(duì)。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大鍋飯”，而是營造一個(gè)公平競爭的機(jī)制和環(huán)境，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和繁榮。維護(hù)公平不但不會(huì)抑制人們的積極性，相反，社會(huì)的公平可以保障每個(gè)人各盡所能，各得其所，營造和諧的社會(huì)氛圍，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

四、材料分析題：

用心

愛心

專心30．答：（1）因?yàn)樾埦哂泻芨叩墓胶献饕庾R(shí)，他自告奮勇扮演配角，付出了很多，為演出成功作出了自己的貢獻(xiàn)，所以他得高分是應(yīng)該的。

（2）小王在排演過程中缺乏公平合作意識(shí)，只愿意享受權(quán)利而不愿意履行義務(wù)，對(duì)其他人來說是不公平的，因此，以后的活動(dòng)大家都不愿意找他。

（3）不會(huì)給。小亮中途退出，沒有合作意識(shí)，沒有承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的的責(zé)任，因此不應(yīng)給他分?jǐn)?shù)。

（4）提示：可從樹立公平合作意識(shí)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等方面來提建議。

五、實(shí)踐探究題：

（1）標(biāo)語一：維護(hù)社會(huì)公平，捍衛(wèi)人間爭議。

標(biāo)語二：公平在于恪守規(guī)則，正以發(fā)自煥發(fā)良知

（2）農(nóng)民工的工資被拖欠；有的地區(qū)、有的學(xué)校亂收費(fèi)；對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女入學(xué)收取高價(jià)“借讀費(fèi)”等。

（3）有關(guān)的管理部門要加強(qiáng)監(jiān)督管理的力度，切實(shí)保障農(nóng)民兄弟的合法權(quán)益；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的宣傳教育工作，使廣大農(nóng)民兄弟掌握維護(hù)自身合法權(quán)益的方法和途徑。

用心

愛心

專心