第一篇：高中階段必開(kāi)主題班會(huì)系列簡(jiǎn)案選編

高中階段必開(kāi)主題班會(huì)系列簡(jiǎn)案選編

下列主題班會(huì)簡(jiǎn)案是我在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中簡(jiǎn)錄，有部分也是隨著自己閱讀范圍不斷擴(kuò)大進(jìn)行的構(gòu)想，并非不刊之論，目的在于拋磚引玉，懇請(qǐng)各老師賜教。

系列主題班會(huì)之一：團(tuán)結(jié)就是力量 系列主題班會(huì)之二：我是誰(shuí)？

系列主題班會(huì)之三：想說(shuō)愛(ài)你，真得很難嗎？ 系列主題班會(huì)之四：我與愛(ài)情有個(gè)約定 系列主題班會(huì)之五：善待嫉妒

（一）系列主題班會(huì)之一：團(tuán)結(jié)就是力量

活動(dòng)目的：

一個(gè)新組建的班級(jí)，師生之間、生生之間處在一個(gè)時(shí)間與空間暫時(shí)相結(jié)合的階段，還沒(méi)有形成統(tǒng)一的集體目標(biāo)、穩(wěn)定的人際關(guān)系，整個(gè)集體處于松散階段。要想從松散階段過(guò)渡到集體階段，班級(jí)成員之間的互相認(rèn)同十分重要。為了促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間相互認(rèn)同，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，故舉行此次主題班會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：開(kāi)學(xué)初軍訓(xùn)后

活動(dòng)過(guò)程：

第一、軍訓(xùn)生活總結(jié)

軍訓(xùn)是高中階段必須進(jìn)行的一次德育活動(dòng)，當(dāng)然也是學(xué)生之間，師生之間互相了解的第一道門(mén)檻。軍訓(xùn)生活留給學(xué)生的體驗(yàn)是深刻的，思考是多方面的，為此在軍訓(xùn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要對(duì)班級(jí)在整個(gè)軍訓(xùn)當(dāng)中的榮辱得失進(jìn)行總結(jié)反思。這樣有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

第二、“團(tuán)結(jié)就是力量”類(lèi)似名言警句的搜集與背誦

可以提前向?qū)W生布置搜集關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”的名言警句一到兩句，然后在班會(huì)上讓學(xué)生背誦出來(lái)，然后班主任選擇幾句短小易記的讓全班學(xué)生共同背誦。此活動(dòng)目的是在學(xué)生的潛意識(shí)當(dāng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。

第三、說(shuō)出你心目當(dāng)中的班長(zhǎng)

一般情況下，新班級(jí)組建后在軍訓(xùn)期間，班主任都會(huì)臨時(shí)指定幾名同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)管理，但班主任指定多數(shù)是憑第一印象，這樣不利于未來(lái)的班級(jí)管理。通過(guò)軍訓(xùn)每位同學(xué)心里都會(huì)有一名班長(zhǎng)人選，這名同學(xué)一般是在軍訓(xùn)當(dāng)中表現(xiàn)突出的，集體意識(shí)強(qiáng)、品質(zhì)優(yōu)良。讓學(xué)生說(shuō)出自己心目中的班長(zhǎng)，既有利于班級(jí)同學(xué)之間的認(rèn)同，同時(shí)也為班級(jí)營(yíng)造坦誠(chéng)、民主、和諧的班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。至于如何推薦、推薦多少，各班主任要根據(jù)實(shí)際情況而定。

第四、班主任總結(jié)

班主任總結(jié)，應(yīng)該是本次主題班會(huì)的點(diǎn)金之筆，要圍繞“團(tuán)結(jié)就是力量”

這一中心進(jìn)行深化與升華。我常引用這幅對(duì)聯(lián)作為本次主題班會(huì)的我的結(jié)束語(yǔ)：

校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)風(fēng)風(fēng)要正；國(guó)格人格品格格格莫歪。橫批是：心心相惜

第五、學(xué)唱團(tuán)結(jié)歌

為了進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí)，結(jié)束的時(shí)候可以組織學(xué)生學(xué)唱有關(guān)團(tuán)結(jié)的歌曲，如軍歌《團(tuán)結(jié)就是力量》、《眾人劃槳》等。當(dāng)然班主任要事先準(zhǔn)備好相關(guān)的磁帶或MP3等工具。

還可以布置學(xué)生寫(xiě)作關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”的心得日記等，條條大道通羅馬，只要能達(dá)到此次主題班會(huì)的一切形式都可以使用，“君子生非異也，善假于物也?！?》》》返回

（二）系列主題班會(huì)之二：我是誰(shuí)？（自我認(rèn)識(shí)）

活動(dòng)目的：

在肖光畔編著的《中國(guó)教育問(wèn)題調(diào)查－－問(wèn)題孩子》中，列舉當(dāng)今問(wèn)題孩子存在的十七個(gè)方面的問(wèn)題，即任性、自私、懶惰、說(shuō)謊、奢侈、偷竊、說(shuō)臟話、打人、自理能力差、膽小懦弱、迷電視、迷網(wǎng)絡(luò)、賭博、早戀、不知孝順、不講禮貌、嫉妒。其實(shí)這十七方面的問(wèn)題不僅存在于問(wèn)題孩子的身上，也不同程度地存在于絕大多數(shù)孩子的身上。這些問(wèn)題也是阻礙大多數(shù)孩子走向優(yōu)秀的絆腳石，為了讓每位學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自身的不足，達(dá)到有則改之，無(wú)則加勉的目的召開(kāi)本次主題班會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：高一開(kāi)學(xué)后兩個(gè)月

活動(dòng)程序：

1、問(wèn)卷調(diào)查

在班會(huì)進(jìn)行前，班主任要根據(jù)自已實(shí)踐以及相關(guān)的閱讀設(shè)計(jì)自己班級(jí)學(xué)生自身不足問(wèn)題大調(diào)查的試卷。調(diào)查時(shí)要作好動(dòng)員工作，向?qū)W生說(shuō)明，此調(diào)查的目的是改掉我們身上存在的不足，進(jìn)而改之，并不是為了抓學(xué)生的小辮子。當(dāng)然為了盡可能真實(shí)，采用記名與無(wú)記名自愿的方式進(jìn)行。我的調(diào)查表是這樣設(shè)計(jì)的：

優(yōu)秀是培養(yǎng)出來(lái)的問(wèn)卷調(diào)查 調(diào)查時(shí)間：姓名（愿寫(xiě)者寫(xiě)，否則不寫(xiě)）：

導(dǎo)語(yǔ)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而改之善莫大焉?！比耸窃诟恼秉c(diǎn)中成長(zhǎng)的，沒(méi)缺點(diǎn)的人是可怕的。請(qǐng)將你對(duì)自己滿意與不滿意地方寫(xiě)出來(lái)，老師與你一起面對(duì)。

一、你認(rèn)為自己最值的驕傲的是什么？

請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇，你認(rèn)為有的請(qǐng)劃對(duì)號(hào)，如果選項(xiàng)不足以概括你的優(yōu)點(diǎn)請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)下面空白地方填寫(xiě)。

自信樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勇敢懂禮孝順

有理想會(huì)計(jì)劃能交際善合作愿思考會(huì)創(chuàng)造寬容大度勤儉節(jié)約善解人意自我控制善于自理險(xiǎn)境自救

二、事實(shí)勝于雄辯

請(qǐng)將你選擇的優(yōu)點(diǎn)用典型的事例，簡(jiǎn)要的語(yǔ)言進(jìn)行概括。并將你最得意的一事例進(jìn)行詳述。

三、你對(duì)自己最不滿意的是什么？

請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇，你認(rèn)為有的請(qǐng)劃對(duì)號(hào)，如果選項(xiàng)不足以概括你的不足請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)下面空白地方填寫(xiě)。

任性自私懶惰嫉妒說(shuō)謊暴躁自卑浮躁自戀虛榮奢侈偏執(zhí)抑郁猜疑走神早戀吸煙酗酒偷竊打人賭博

迷電視迷網(wǎng)絡(luò)說(shuō)臟話膽小懦弱不知孝順不講禮貌不會(huì)合作不會(huì)交際不會(huì)思考不會(huì)創(chuàng)造自理能力差自控能力差抗挫折能力差

四、設(shè)計(jì)優(yōu)秀男、女性形象

你認(rèn)為什么樣的男人與女人才是優(yōu)秀的，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為優(yōu)秀的男性與女性形象。

五、傾訴就是解脫

請(qǐng)將你認(rèn)為最可恥的一件事情寫(xiě)出來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！敝噩F(xiàn)優(yōu)點(diǎn)為了強(qiáng)化，錦上添花；擺出不足，醫(yī)治病痛，走向輝煌！！

2、公布匯總營(yíng)造氛圍

在匯總完問(wèn)卷調(diào)的基礎(chǔ)上召開(kāi)“我是誰(shuí)”的主題班會(huì)。在班會(huì)上班主任盡可能多的列舉班級(jí)學(xué)生自己選擇的優(yōu)點(diǎn)并盡可能多的朗讀優(yōu)點(diǎn)典型事例，目的是營(yíng)造我班學(xué)生優(yōu)點(diǎn)多的氛圍，利用期望效應(yīng)借助集體輿論，讓學(xué)生在集體中潛移默化地改正缺點(diǎn)。選取班級(jí)同學(xué)最典型缺點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析并指出改正方法。

3、對(duì)癥下藥指明方向 一節(jié)主題班會(huì)是無(wú)法將匯總問(wèn)題全部解決，班主任要根據(jù)自己的了解范圍給學(xué)生推薦讀物讓學(xué)生進(jìn)行自我心理輔導(dǎo)。我給學(xué)生推薦的書(shū)雖然在不斷的變化但有幾本一直都不變，那就是奧格曼狄諾的《人性的優(yōu)點(diǎn)全集》、《論語(yǔ)》、《卡耐基全集》、《菜根譚》、《讀者》、《意林》等。此外我還要求學(xué)生根自己的情況利網(wǎng)絡(luò)引擎進(jìn)行搜索，尋找解決自己不足方法。

總之，“我是誰(shuí)”的主題班會(huì)一節(jié)課僅僅只是個(gè)開(kāi)頭，大量的工作需要在高中三年當(dāng)中持續(xù)不斷的去做。因?yàn)楦淖円粋€(gè)人性格以及生活態(tài)度與習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的事情，班主任要根據(jù)匯總情況以及實(shí)際觀察進(jìn)行排序，利用多種方式有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。

需要說(shuō)明的是，有些問(wèn)題在短短三年內(nèi)是解決不掉的，但作為班主任不能懈怠，懈怠是我們的失職。但也不要迷信“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，教育不是萬(wàn)能的?！贰贰贩祷?/p>

（三）系列主題班會(huì)之三：想說(shuō)愛(ài)你，真得很難嗎？（學(xué)習(xí)方法，走出厭學(xué)的誤區(qū)）

活動(dòng)目的：

隨著時(shí)間的推移，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)激情逐漸淡化，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。厭學(xué)情緒的產(chǎn)生原因是多方面的既有主觀因素又有客觀因素。厭學(xué)情緒按其程度輕重可以分為一般厭學(xué)與厭學(xué)癥。此次班會(huì)的主要目的是消除一般厭學(xué)情緒，而厭學(xué)癥需要求助心理醫(yī)生，一次班會(huì)是無(wú)法解決問(wèn)題的。之所以選擇這個(gè)時(shí)候開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)，是因?yàn)閷W(xué)生還有較長(zhǎng)的趕超時(shí)間，如果堅(jiān)持下去肯定能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍。

活動(dòng)時(shí)間：

高一第一學(xué)期末

活動(dòng)形式：

由于本主題班會(huì)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，涉及內(nèi)容廣泛，所以采用教師講座的形式進(jìn)行。

活動(dòng)程序：

第一步：教師演講，下面是我的演講稿：

心若在，夢(mèng)就在親愛(ài)的同學(xué)們：

時(shí)間是可怕的，短短的四個(gè)月它就淡化了我們剛?cè)雽W(xué)的激情與夢(mèng)想。當(dāng)我們的激情與夢(mèng)想都不復(fù)存在的時(shí)候是多么的可怕與無(wú)聊。于是我們就出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)、走神、說(shuō)話、曠課、不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)等不良現(xiàn)象，這些現(xiàn)象明確的告訴我們，我們得病啦！大家知道我們得的是什么病嗎？

厭學(xué)癥！顧名思義，厭學(xué)就是不喜歡學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)反感的一種不良的心理情緒傾向。厭學(xué)癥根據(jù)其程度的輕重，可以分為一般性厭學(xué)癥與厭學(xué)癥。就我們目前的情況而言，我們得的是一般性厭學(xué)癥，這只是一種短暫的不良情緒，只要我們認(rèn)真對(duì)待我們就會(huì)把這種不良情緒克服掉，進(jìn)而找回曾經(jīng)的激情與夢(mèng)想。

厭學(xué)癥的出現(xiàn)既有其主觀因素又有其客觀因素。主觀因素大約有如下幾方面：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、認(rèn)知存在障礙、不良的行為習(xí)慣、意志薄弱、興趣不濃等；客觀因素大約有如下幾方面：人際關(guān)系不暢、家庭、社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)面影響等。下面我將逐分析并告訴大家應(yīng)對(duì)策略。

下面首先來(lái)看學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，在分析這一點(diǎn)之前我給大家講一個(gè)曾經(jīng)是我看到的一個(gè)事例。

在我從教第一年我們年級(jí)組有這樣一名學(xué)生，一米八十多的大高個(gè)，五觀端正，面龐白皙，全身名牌。用現(xiàn)在時(shí)髦的話說(shuō)。那就是“酷斃了，帥呆了，簡(jiǎn)直無(wú)法比擬了?！彼哪愀赣H是咱們旗里的一個(gè)局長(zhǎng)。這孩子從上課第一天就睡覺(jué)，班主任找他談話，他和班主任說(shuō)：“我爸告訴我能拿個(gè)高中畢業(yè)證就行?！彼艘粋€(gè)多月大概感覺(jué)沒(méi)什么意思，就開(kāi)始早戀，于是老師又給他家長(zhǎng)打電話，他母親給班主任的回答是：“我們孩子長(zhǎng)的太帥了，從小學(xué)開(kāi)始就有很多女同學(xué)給他寫(xiě)信，打電話。”后來(lái)班主任再與家長(zhǎng)溝通，他的父親和班主任說(shuō)：“實(shí)在沒(méi)辦法，就讓他在學(xué)校練練字吧?！苯Y(jié)果大家肯定會(huì)想到，高一結(jié)束，還沒(méi)上高二，他就回家“練字”去了。當(dāng)然這個(gè)事例可以說(shuō)明很多問(wèn)題。但我想說(shuō)的是，他之所以這樣就是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。動(dòng)力是促使人奮斗的加油站，沒(méi)有動(dòng)力就不會(huì)去奮斗。孫中山正是因?yàn)槠溆小耙蕴煜聻橐讶巍钡膭?dòng)力，才會(huì)進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命；正是毛澤東因?yàn)橛小蔼?dú)臥池塘如虎踞，綠楊樹(shù)下養(yǎng)精神。明春我不先開(kāi)口，那個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲”豪情，周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書(shū)”動(dòng)力，才有新民主主義革命的勝利。什么樣的胸懷成就什么樣的事業(yè)。雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。人生在世就必須成就一凡事業(yè)，這才不枉廢我們來(lái)這世上走一遭。學(xué)習(xí)動(dòng)力源于你是否具有遠(yuǎn)大的理想?！翱刻炜康乜孔孀诓皇怯⑿酆脻h”，我們一定要作“自已動(dòng)手，豐衣足食”的“有心人”。也許你不想名留青史，但最起碼也應(yīng)該是一個(gè)能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人。如果你能每天這樣想你就會(huì)有不竭動(dòng)力。

接下來(lái)我和大家說(shuō)的是認(rèn)知障礙。我經(jīng)常和大家說(shuō)：“能上高中的，智商肯定超過(guò)100?！睋Q句話說(shuō)，在坐的沒(méi)有傻子，我們都具備學(xué)好的能力，那么為會(huì)什么我們學(xué)不好呢？原因很簡(jiǎn)單，我們不會(huì)學(xué)習(xí)，即不會(huì)記憶、不會(huì)思考、不會(huì)總結(jié)。請(qǐng)大家看下列這一系列數(shù)字，你能快速的記下來(lái)嗎？如果能記下來(lái)請(qǐng)說(shuō)出你記憶的方法。

1******97871999

這列數(shù)字其特殊之處就在于它是由對(duì)于中國(guó)而言具有重要意義的年份：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、新文化運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)成立、文化大革命開(kāi)始、文革結(jié)束、十一屆三中全會(huì)。同時(shí)這些年份是按順序分別用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4排列，如果觀察出這個(gè)規(guī)律，大約10秒鐘就能搞定。如果找不出規(guī)律半個(gè)小時(shí)也不一定能記住。這就會(huì)記憶與不會(huì)記憶的區(qū)別。希望通過(guò)這個(gè)例子大家一定要明白，記憶是有方法的，如聯(lián)想記憶法、圖表記憶法等，大家一定要根據(jù)自已的特長(zhǎng)，找到適合自己的記方法。如我在記一些語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候就把他編成順口溜：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有蹊蹺，七點(diǎn)九標(biāo)十六號(hào)。句問(wèn)嘆頓分點(diǎn)冒，引括連接破書(shū)號(hào)，著間專(zhuān)略九標(biāo)號(hào)，分類(lèi)記憶最為妙。

再來(lái)說(shuō)不會(huì)思考，《論語(yǔ)》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)要善于思考，什么是思考呢？簡(jiǎn)單說(shuō)，瓦特由水壺冒氣頂起壺蓋而發(fā)明蒸氣機(jī)就是思考的結(jié)果。用數(shù)學(xué)來(lái)舉例子說(shuō)，那就是使用歸納法就要去想能不能用反證法。用語(yǔ)文的例子簡(jiǎn)要說(shuō)，“春風(fēng)又綠江南岸”為什么是“綠”而不是“漫”、“滿”“過(guò)”呢？學(xué)會(huì)思維重點(diǎn)指學(xué)會(huì)發(fā)散思維、聚合思維與辯證思維。

美國(guó)的自由女神銅像翻新后，現(xiàn)場(chǎng)存在200多噸廢料，難以處理。一個(gè)名叫斯塔克的人，自告奮勇承包清理。他把廢料分類(lèi)處理，把廢銅皮改鑄成紀(jì)念塔，鉛改作紀(jì)念幣。水泥塊整理成小石碑，裝在玲瓏透明的小盒子里，讓大家作為紀(jì)念品購(gòu)買(mǎi)。結(jié)果一堆垃圾化腐朽為神奇，身價(jià)倍增。

50年代，有一次，一外國(guó)記者不懷好意的問(wèn)周總理：“中國(guó)銀行有多少錢(qián)？”總理巧妙地回答說(shuō)：“共有拾捌塊捌角捌分錢(qián)?！边@正是當(dāng)是各種面值人民幣的總和，巧妙的回答不僅維護(hù)了人民幣的信譽(yù)，而且化解了一場(chǎng)尷尬的局面。

這兩例就是發(fā)散思維和聚合思維運(yùn)用的絕好事例。在《鴻門(mén)宴》中有句名言：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓?！蔽覅s要說(shuō)：“大行需顧細(xì)謹(jǐn)，大禮更需小讓?！边@就是辯證思維。

關(guān)于學(xué)會(huì)思考，我就說(shuō)這么多，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能夠善于思考，善于思考就能實(shí)現(xiàn)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

老百姓經(jīng)常說(shuō)：“編筐編簍，重在收口?！鄙朴诳偨Y(jié)也是提高學(xué)習(xí)效率的一大法寶，一定要引起同學(xué)們的注意。既要總結(jié)各學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)、規(guī)律技巧；還要總結(jié)自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，對(duì)錯(cuò)誤的總結(jié)就是運(yùn)用反向思維強(qiáng)化正確的。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)理科的時(shí)候準(zhǔn)備典型例題集與錯(cuò)題集，這樣的就可以提高復(fù)習(xí)效率。

洛克曾經(jīng)指出：“習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功后，便用不著借助記憶，很容易地、很自然地就能發(fā)生作用?！绷?xí)慣鑄就人生。有益的習(xí)慣在學(xué)習(xí)生活中具有十分重要的意義，而不良習(xí)慣卻是人們成功的絆腳石。具體在我們的學(xué)習(xí)生活中有那些不良習(xí)慣呢？

寫(xiě)字不規(guī)范，馬虎潦草。字如其人，同學(xué)們可以觀察咱們班級(jí)前幾名學(xué)生，那名學(xué)生的字寫(xiě)的不規(guī)范？沒(méi)有。所以大家一定要注意，字一定要規(guī)范的寫(xiě)，遠(yuǎn)用不著達(dá)到顏真卿，也不用超越柳公權(quán)；近用不著超越龐中華、司馬彥；只要你的字寫(xiě)的比老牛好，你就能把成績(jī)趕上來(lái)。因?yàn)榫氉制鋵?shí)在練人，當(dāng)你的字練好的時(shí)候，你一切的不良習(xí)慣也就沒(méi)有了。

演算粗心大意，功虧一簣。每當(dāng)我們考試結(jié)束后，總有一些人在哪抱怨由于粗心大意丟掉很多分，其實(shí)每科用不著多，一科就因粗心大意丟5分，六科我們就要丟掉三十分，三十分意味著什么？所大家在平時(shí)一定要按套路出牌，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不會(huì)自學(xué)，不會(huì)預(yù)習(xí)。這是我想重點(diǎn)闡述的一個(gè)問(wèn)題，在講述這個(gè)問(wèn)題之前再問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。大家見(jiàn)過(guò)武術(shù)大師是怎樣教徒弟習(xí)武的嗎？沒(méi)見(jiàn)過(guò)也看過(guò)電視。是師傅在那練，徒弟在那看嗎？不是，是師傅在那扇著扇子，喝著茶，徒弟在那大汗淋漓。而我們呢？一節(jié)課老師在黑板上不停地寫(xiě)不停地擦，你卻坐在那，心情好了，認(rèn)真點(diǎn)；心情不好了，一切都與你無(wú)關(guān)，老師在黑板上就像耍猴一樣。這時(shí)我們學(xué)習(xí)不能高效的一個(gè)重要原因。因此要想提高成績(jī)必須學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)最基本的方法可以分以下幾步： 第一步，通讀教材內(nèi)容，初步了解即將新內(nèi)容，做到心中有數(shù)。快慢要根據(jù)內(nèi)容的難易而定，難的慢一點(diǎn)，易的快一點(diǎn)。

第二步，標(biāo)記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。在大體了解新內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將教材上的三點(diǎn)作好標(biāo)記，然后在課堂上與老師的講解點(diǎn)拔一一對(duì)應(yīng)。

第三步，試作課后試題，課后試題的設(shè)計(jì)都是針對(duì)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行的，因此各位同學(xué)一定要將課后試題在上課前通作一遍，會(huì)做的做，不會(huì)做的放一放，等老師講完后再做。

以上是預(yù)習(xí)的總體方法，具體到不同的科目預(yù)習(xí)方法還是有一些差別的。

首先來(lái)看如何預(yù)習(xí)數(shù)理化的方法：

第一步，在通讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推導(dǎo)公式。課本上有推導(dǎo)過(guò)程的公式，可以先在稿紙上進(jìn)行推導(dǎo)，然后再與書(shū)推導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行比較，分析優(yōu)劣，深化理解。

第二步，在預(yù)習(xí)時(shí)碰到不理解地方，再看看前面的內(nèi)容，因?yàn)閿?shù)理化強(qiáng)調(diào)知識(shí)的連貫性。

第三步，努力識(shí)記各公式、定理、推論、特殊符號(hào)等。

第四步、做課后試題，如果預(yù)習(xí)效果好，課后習(xí)題基本上可以做對(duì)，如果不對(duì)也無(wú)所謂，等待第二天老師的提示，進(jìn)而起到強(qiáng)化的作用。

其次，再看文科類(lèi)學(xué)科的預(yù)習(xí)。

第一，通讀原文，在把握原文的基礎(chǔ)將重點(diǎn)字詞，重要概念、重要句子勾劃出來(lái)。

第二，初步分析原文，把握原文的結(jié)構(gòu)框架，初步分析原內(nèi)容。

第三，歸納原文主要內(nèi)容，概括中心以及主要論點(diǎn)。

總之，預(yù)習(xí)是一項(xiàng)十分重要的工作，一定要做好，好的開(kāi)始，就是成功的一半。尤其是成績(jī)落后的同學(xué)更要重視預(yù)習(xí)的有效進(jìn)行。

人們常說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利?！笨赡軋?jiān)持下來(lái)的又有多少呢？我曾經(jīng)熟悉一個(gè)學(xué)生叫唐菲，在高一的時(shí)候，讀英語(yǔ)的時(shí)候都不會(huì)成句的讀，只能一個(gè)詞一個(gè)詞的往出蹦，但他從不氣餒，每天利用一小時(shí)進(jìn)行朗讀練習(xí)，高考的時(shí)候考了120多分，因而他考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。世界上很多人失敗的原因就是因?yàn)橐庵颈∪酰荒艹种院?，從而一事無(wú)成。大家可以回想一下從小學(xué)開(kāi)始老師就和我們強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性，可又有多少堅(jiān)持下來(lái)了呢？堅(jiān)持下來(lái)的就是我們現(xiàn)在在座的尖子生。也許你會(huì)說(shuō)，想當(dāng)年我比他們優(yōu)秀多了，但那畢竟是想當(dāng)年，而不是現(xiàn)在。當(dāng)然如果從現(xiàn)在你能堅(jiān)持下去，想當(dāng)年的英雄事跡一定回重現(xiàn)。關(guān)于這一問(wèn)題，我不想再進(jìn)行贅述。但還需向大家強(qiáng)調(diào)一句話：堅(jiān)持勤奮是成功的唯一捷徑。

經(jīng)常聽(tīng)到這樣的論述，“我對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣”、“我對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣”等類(lèi)似的話，的確興趣是最好的老師。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題，如何培養(yǎng)興趣的問(wèn)題。那么興趣究竟應(yīng)該如何處理？我先給大家讀一名同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)介紹。

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好！我很榮幸能夠坐在這里和大家暢談我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程。英語(yǔ)這門(mén)課程對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)是熟悉的，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)是完全陌生的。就幾個(gè)月前我仍然處于這種狀態(tài)之中。對(duì)此我曾懊悔過(guò)，但都無(wú)事無(wú)補(bǔ)。為此在考試時(shí)候經(jīng)常落入低谷，為此我要決心站起來(lái)。

在初中的時(shí)候就不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，上課不聽(tīng)講，課后不背單詞，英語(yǔ)與我毫無(wú)關(guān)系，英語(yǔ)老師在那講，我卻做其它科目。中考時(shí)只考了18分。中考過(guò)后，我十分難受，當(dāng)時(shí)暗下決心上高中后一定要將英語(yǔ)學(xué)好?？墒且恢睕](méi)有堅(jiān)持下去的毅力，上課想聽(tīng)可是怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，單詞也背不會(huì)，這樣過(guò)了一段時(shí)間，也就放棄了?？捎⒄Z(yǔ)在每次考試中仍然拖后腿，有一次甚至考了14分。本來(lái)能進(jìn)入前幾名的，可是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和沒(méi)考一樣，理想變成了幻想。班主任和我說(shuō)：“英語(yǔ)偏科想上一個(gè)好大學(xué)，就像做夢(mèng)一樣?！睘榱四芸忌弦凰么髮W(xué)，班主任和我商量，從今年的一月份開(kāi)始每天都讓我到辦公室背或者默寫(xiě)單詞，每天20個(gè)。一個(gè)不會(huì)班主任就打我一個(gè)耳光，由于自己想學(xué)好也迫于班主任的耳光，我就開(kāi)始認(rèn)真背。在座的各位想想，對(duì)于自己陌生甚至反感的東西強(qiáng)迫自己去做的心情是怎樣的？剛開(kāi)始這些單詞得用一個(gè)多小時(shí)，在背的過(guò)程中時(shí)時(shí)處在一種極其煩躁的狀態(tài)。有時(shí)又想放棄了，但由于班主任和英語(yǔ)老師關(guān)愛(ài)，我一咬牙就堅(jiān)持到了五月份。在這幾個(gè)月中我把我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的三冊(cè)英語(yǔ)書(shū)上的單詞都背會(huì)了。其實(shí)當(dāng)我背錯(cuò)的時(shí)候，班主任并沒(méi)有打我而是讓我自己打自己，自己打自己是丟臉的。在不知不覺(jué)間，我對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)也在逐漸的變化。也許有人會(huì)說(shuō)背完了全忘了，不是白背，沒(méi)有用還浪費(fèi)時(shí)間，但是只有你親身體驗(yàn)了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)不是這樣的。上課認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、遇到不會(huì)的單詞就記下，忘了的單詞重背，再加上天天訊，并且翻譯課文，這樣記信的單詞基本不會(huì)忘記。班主任曾和我說(shuō)：“背單詞象我這樣能堅(jiān)持下來(lái)的，在學(xué)校里也找不出幾個(gè)?！蔽腋械綗o(wú)尚的自豪，但我不會(huì)驕傲的，我一定要再接再厲，在高考時(shí)一定要突破90分。

世上無(wú)難事，只怕有心人。我們每個(gè)人都有自己的理想，并為之奮斗，但要想實(shí)現(xiàn)理想成為對(duì)社會(huì)有用的人，我們就應(yīng)該努力的不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在現(xiàn)在的社會(huì)中英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，所以希望胸有成竹家都能學(xué)好英語(yǔ)，也許我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歷程能起到拋磚引玉的作用。謝謝。

這位同學(xué)叫武雙坤，從他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歷程中可以看出，他對(duì)英語(yǔ)的興趣是如何培養(yǎng)起來(lái)的？第一、自己認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，并付之以行動(dòng)；第二、班主任的逼迫與鼓勵(lì)也是一個(gè)重要原因。于是有了我今天關(guān)于興趣培養(yǎng)的第一個(gè)觀點(diǎn)，興趣源于強(qiáng)迫。無(wú)獨(dú)有偶，我在看祝國(guó)梁同學(xué)的日記時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這一事例，他在自己的一篇日記當(dāng)中描寫(xiě)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，有這樣一段話：“對(duì)于英語(yǔ)，一開(kāi)始我并沒(méi)有興趣，但我深知英語(yǔ)的重要，于是就強(qiáng)迫自己學(xué)，學(xué)了一個(gè)階段，就有了興趣了。”

第二個(gè)觀點(diǎn)，興趣源于誘導(dǎo)。對(duì)于自己不感興趣的科目，要善于自我誘導(dǎo)創(chuàng)設(shè)成功的經(jīng)歷。當(dāng)然也要需要教師的誘導(dǎo)。理科班有一名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)很差，究其原因，從初中開(kāi)始他就沒(méi)好好學(xué)過(guò)語(yǔ)文。為了激發(fā)他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，我是這樣做的，有一天做古文訓(xùn)練，我要求大家自主翻譯課文，在大家翻譯文章的時(shí)候，我悄悄將古文翻譯答案給了這名同學(xué)，他一看就知道是什么意思，于是他就認(rèn)真地看了起來(lái)。當(dāng)叫同學(xué)來(lái)翻譯的時(shí)候，找了幾位不太理想，我就左拐右拐的拐到了他那，讓他起來(lái)翻譯，于是他將譯文與試卷疊在一起，十分流利的進(jìn)行翻譯，逐漸地同學(xué)都將吃驚的目光轉(zhuǎn)向了他。當(dāng)他翻譯完時(shí)候，我問(wèn)同學(xué)們，大家知道他為會(huì)什么翻譯的這么好嗎？大家都不懷好意地回答到：“知道?！蔽乙豢丛幱?jì)讓大家發(fā)現(xiàn)了，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看來(lái)群眾的眼睛的確是血亮的，但我相信，總有一天他能將古文翻譯到這種水平?！闭n后我與他約定，每進(jìn)行古文練習(xí)的時(shí)候，他提前一天到我哪將試卷拿到手做完，我給提供答案，但只能提供三次，以后必須自己努力去翻譯。以后每次他都能主動(dòng)的找我要練習(xí)題，并且提前做好。更值得一提的是，從來(lái)不看語(yǔ)文的他，在桌子上增添了幾樣?xùn)|西，那就是古文字典、《古文觀止》，除此外還有一個(gè)下載了《紅樓夢(mèng)》的MP3?？傊?，天生就對(duì)某一事物興趣的人并不多，因那些人絕大多數(shù)都是天才，而我們大數(shù)人的興趣是在后天培養(yǎng)起來(lái)的。當(dāng)然并不排除，我們?cè)谧木蜎](méi)有天才。

以上所講述的內(nèi)容都是造成厭學(xué)情緒主觀因素。下面再簡(jiǎn)略地談?wù)勗斐蓞拰W(xué)的客觀因素。

人際關(guān)系不暢，人脈是一個(gè)人成功的無(wú)形資本。咱們內(nèi)蒙的呼和浩特市又被譽(yù)為“乳都”，主要原因是有兩大聲譽(yù)海內(nèi)外的乳制品企業(yè)，這兩大企業(yè)一個(gè)是伊利，一個(gè)是蒙牛。我要說(shuō)的是蒙牛，蒙牛是牛根生創(chuàng)立的。為什么偏是牛根生，而不是別人能。這與牛根生本人的經(jīng)商能力分不開(kāi)的，更為重要的是他在乳制品方面具有別人所沒(méi)有的“人脈”。第一，他既在國(guó)營(yíng)企業(yè)干過(guò)，又在私企干過(guò)；第二、他既在乳制品行業(yè)干過(guò)，也在其它行業(yè)干過(guò)。第三、他既認(rèn)識(shí)乳制品研發(fā)人才，又認(rèn)識(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才?？傊某晒驮谟趥€(gè)人的商業(yè)才能，又在于他的獨(dú)天得厚的”“人脈”。作為學(xué)生我們?nèi)绾螛?gòu)建自己的”人脈”呢？需要大家記信幾句話：

第一、已所不欲，勿施于人。第二、你抱怨別人什么，這恰恰是你所缺乏的。

第三、你要想別人對(duì)你怎么樣，首先你要對(duì)人怎么樣。

家本來(lái)是一個(gè)人的心靈港灣，但有些時(shí)候由于種種原因，卻成為你的負(fù)擔(dān)，這時(shí)需要你明確幾觀點(diǎn)：

第一、家永遠(yuǎn)是家，父母永遠(yuǎn)是最?lèi)?ài)你的人。

第二、家庭對(duì)你的要求你也許無(wú)法改變，但你可以改變自己。

第三、對(duì)于家庭也許你許多錯(cuò)，但永遠(yuǎn)要把握一條，孝是永恒的。

至于社會(huì)影響，大家只須記住一句話：“清者自清，濁者自濁，追隨主流文化，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)偏差?！?/p>

好了，關(guān)于厭學(xué)成因的分析到此就結(jié)束了，我衷心的希望通過(guò)今天的講座，使每一位同學(xué)都能遠(yuǎn)離厭學(xué)情緒的困擾，做一名有抱負(fù)、有理想，能吃苦、能進(jìn)取的社會(huì)主義新人。

第二步：學(xué)生自主制定趕超計(jì)劃

心動(dòng)不如行動(dòng)，要想真正的遠(yuǎn)離厭學(xué)情緒，還需要每位同學(xué)作好趕超計(jì)劃。關(guān)于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有幾點(diǎn)需要向大家說(shuō)明。

第一、計(jì)劃要分遠(yuǎn)近

世界上沒(méi)一份計(jì)劃是完美的，完美的計(jì)劃是在不斷的修訂當(dāng)中完成的。同時(shí)計(jì)劃要有遠(yuǎn)近，因?yàn)榫唧w情況是在不斷變化的。當(dāng)然并不是每計(jì)劃都要重新擬定，那就變成“長(zhǎng)立志”。因此擬定計(jì)劃首先要擬定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃應(yīng)該是三年，也就是高中畢業(yè)時(shí)我們要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)。

在擬定好長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的同時(shí)要擬定近期計(jì)劃，近期計(jì)劃的最終目的就是為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，只要過(guò)程做好了，結(jié)果肯定沒(méi)有問(wèn)題。

第二、計(jì)劃要縱觀全局周密籌劃

一著一慎，滿盤(pán)皆輸。做計(jì)劃時(shí)一定要從全局著眼，周密籌劃。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在以學(xué)習(xí)為主的同時(shí)，要考慮到其它事情；既要考慮到文科的學(xué)習(xí)，還要考慮到理科的學(xué)習(xí)；既要注意優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)，又要考慮到弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí)。

第三、計(jì)劃要做到“三定”

計(jì)劃要做到“三定”即，定點(diǎn)，在什么地點(diǎn)做什么事情；定時(shí)，在什么時(shí)間做什么事情；定量，在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)做多少。這樣做的目的保質(zhì)保量完成計(jì)劃要求。

第四、計(jì)劃既要有“化整為零”，又要有“化零為整”的意識(shí)

計(jì)劃時(shí)要對(duì)一些一時(shí)難以完成事情時(shí)行“化整為零”的規(guī)劃，同時(shí)還要注意，用零散的時(shí)間完成的是一個(gè)完整的大事，部分是為整體服務(wù)的。

第五、計(jì)劃要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

計(jì)劃的目的就是為了有條不紊地推進(jìn)各項(xiàng)工作，計(jì)劃制定時(shí)要考慮勞逸結(jié)合、文理結(jié)合。努力實(shí)現(xiàn)3加1大于5減1的效果。

第六、計(jì)劃要切實(shí)可

計(jì)劃制定要符合自己的實(shí)際，不要好高鶩遠(yuǎn)；也不要過(guò)低的估計(jì)自己的能力，要知道“一切皆有可能”。

總之，說(shuō)要比做容易的多，但愿大家永遠(yuǎn)都能記住我們軍訓(xùn)時(shí)的口號(hào)：流血流汗不流淚；掉皮掉肉不掉隊(duì)。

（四）系列主題班會(huì)之四：我與愛(ài)情有個(gè)約定（樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀）

活動(dòng)目的：

隨著時(shí)間的推移，班級(jí)學(xué)生由一開(kāi)始的不熟悉變?yōu)槭煜ぁＭ瑢W(xué)間的了解也在逐步的加深，同時(shí)伴著一個(gè)極有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象－－早戀。預(yù)防早戀的最佳措施就是采取開(kāi)明的態(tài)度，疏導(dǎo)先行。讓學(xué)生形成正確的愛(ài)情觀，實(shí)質(zhì)上就是關(guān)于人的教育，價(jià)值觀的教育。

活動(dòng)時(shí)間：

高一第一學(xué)期第三個(gè)月 活動(dòng)程序：

第一步：拔云見(jiàn)日澄清是非

歌德曾言：“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少男不多情？”到了一定的年齡段每個(gè)人都有自己的白馬王子與夢(mèng)中情人。這本是人之常情，人之本性，“食色性也”。但可惡的世俗將愛(ài)情這一純美的情感低俗化、委瑣化。希望通過(guò)本節(jié)課能夠恢復(fù)她的美好與純真。

1、教師準(zhǔn)備《泰坦尼克》的主題曲《我心永恒》或小提琴協(xié)奏曲《梁?！穭?chuàng)設(shè)情境引入愛(ài)情話題。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出最感動(dòng)自己愛(ài)情故事、愛(ài)情詩(shī)句名言、歌曲等并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括自己的愛(ài)情觀。

4、班主任歸納出愛(ài)情的內(nèi)涵，讓學(xué)生牢記。

第二步：列舉事例深化認(rèn)識(shí)

讓同學(xué)們列舉自己身邊同學(xué)或聽(tīng)人說(shuō)的早戀事例，然后歸納早戀的危害。當(dāng)然由早戀最終結(jié)婚的現(xiàn)象是存在的，但比例是微乎其微；由早戀互相鼓勵(lì)的提高成績(jī)的是沒(méi)的；因此班主任可以放心的讓學(xué)生舉例，理越辯越明，這樣列有利于增強(qiáng)說(shuō)服力。班主任也可列舉自己知道的事例。

第三步：把握尺度正確交往

較強(qiáng)的社交能力是一個(gè)人成功的必備要素，因此班主任一定要教會(huì)男女同學(xué)進(jìn)行正確交往。關(guān)于如何正確交往李鎮(zhèn)西老師的“親密有間”論值得我們學(xué)習(xí)使用：第一、等距離交往；第二、坦然交往；第三、公開(kāi)交往。

第四步：迷途知返珍藏美好

由于歷史原因，有一些同學(xué)在初中就早戀，并且一直延續(xù)到現(xiàn)在，對(duì)于這種現(xiàn)象，我們一定要理解尊重學(xué)生的這種感情，承認(rèn)它們的美好而純潔，在此前提下班主任必須作出正確的引導(dǎo)。

第一、轉(zhuǎn)移注意力

班主任要引導(dǎo)學(xué)生努力為自己的明天打拼，不要為所謂的愛(ài)情所溺，耽誤自己的前程。盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其參加各種活動(dòng)。當(dāng)然最好讓其單獨(dú)參加。

第二、規(guī)勸珍藏美好的感覺(jué)

規(guī)勸學(xué)生珍藏這種美好的感覺(jué)，讓其應(yīng)該開(kāi)花時(shí)候再開(kāi)花。

第三、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的人生安全

因早戀發(fā)生各種人身傷害事情也是時(shí)有發(fā)生，班主任一定要告訴學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。身體是革命的本錢(qián)。第五步：總結(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提升品位、善待愛(ài)情，要為美好的人生愛(ài)的高雅、愛(ài)的精彩?！贰贰贩祷?/p>

（五）系列主題班會(huì)之五：善待嫉妒

活動(dòng)目的：

嫉妒是人類(lèi)的一種本能，是一種為了維持原有關(guān)系的平衡，進(jìn)而維持自身生存與發(fā)展的心理的反應(yīng)。在不知不覺(jué)間我們已經(jīng)步入高二，這時(shí)同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)發(fā)生一些微妙的變化。因?yàn)橹挥性诔踔心切┏煽?jī)較為優(yōu)秀者才能升入高中，升入高中后由于各種原因，自己原來(lái)在初中的優(yōu)勢(shì)地位得不到保證，在高一時(shí)他們一般會(huì)采取一些積極的措施努力找回原來(lái)的得以驕傲的優(yōu)勢(shì)，但有一些同學(xué)不管怎樣顯然是無(wú)法找回這種優(yōu)勢(shì)的。所以他們?cè)跐撘庾R(shí)當(dāng)中就會(huì)將自己的“失敗”，歸結(jié)于客觀因素，因此嫉妒這種心理現(xiàn)象就會(huì)潛滋暗長(zhǎng)。這種心理現(xiàn)象如果一味的漫延其后果是可怕的，為此決定召開(kāi)此次主題班會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：

高二第一個(gè)學(xué)期

活動(dòng)程序：

第一步：提出問(wèn)題分析原因

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

高二的學(xué)生大部同學(xué)都知道塞萬(wàn)提斯的《唐詰訶德》，其中的主人公唐詰訶德生活在當(dāng)代，卻以古代武士自居，騎著一匹瘦驢，行俠于天下，結(jié)果是處處碰鼻。

2、回首過(guò)去傾吐心中不快

每一位負(fù)責(zé)的班主任經(jīng)過(guò)一年多的了解，從種渠道基本上可以了解自己學(xué)生在初中時(shí)的表現(xiàn)。在班會(huì)上班主任最好找那些被失落感包圍，嫉妒情緒比較強(qiáng)烈的同學(xué)談自己曾經(jīng)輝煌的初中歲月。在講訴過(guò)去的時(shí)候不同的同學(xué)表現(xiàn)是不一樣的，班主任在相機(jī)誘導(dǎo)。

3、嫉妒尋根緩和心理壓力

追尋有關(guān)嫉妒的歷史事例與根源，目的想告訴學(xué)生嫉妒這是一種本能。給同學(xué)們講希臘神話中關(guān)于潘多拉的故事。同時(shí)也為嫉妒講述嫉妒的可怕后果作鋪墊。

4、歷史上嫉妒事件大列舉，明確危害

歷史上關(guān)于嫉妒的典型事例舉不勝舉，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，講述自己所知道的由于嫉妒釀成的惡果。教師要準(zhǔn)備一些典型事例，如《孟子離婁》中記載著后羿被殺的事情：逢蒙學(xué)射于羿，盡羿之道，思天下惟羿為愈已，于是殺羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉?！?/p>

如屈原，“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”屈原被疏，自沉汨羅江的事。

如孫臏與龐涓的故事等。

通過(guò)事大師生共舉大量事例，最終歸納出嫉妒的產(chǎn)生的后果：害人害已。

5、師生共商忌“嫉”大計(jì)

先找同學(xué)講述避免嫉妒情緒漫延的方法。在此基礎(chǔ)上歸納避免嫉妒的方法。

第一、學(xué)會(huì)宣泄不良情緒；第二、正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)；第三、正確地評(píng)價(jià)他人的成績(jī)；第四、努力提升自己的人生境界。

6、背誦、記憶忌“嫉”故事與名言

可以事先讓學(xué)生搜集忌“嫉”的名言故事，也可以教師提供?？梢酝扑]《曾國(guó)藩家書(shū)》。如《忮求詩(shī)》：“已拙忌人能，已塞忌人遇。已若無(wú)事功，忌人得成務(wù)；已若無(wú)黨援，忌人得多助?！薄耙褵o(wú)好聞望，忌人文名著；已無(wú)賢子孫，忌人后嗣俗?！?/p>

如三木清《人生論筆記》：“如果英雄無(wú)嫉妒的話確實(shí)可信，那么一定是因?yàn)橛⑿鄣墓γ摹⒏?jìng)爭(zhēng)心等情緒勝于嫉妒。而且更重要的是，這些情緒比嫉妒情緒具有列持久的力量?！?/p>

7、教師總結(jié)

適當(dāng)?shù)募刀适强梢缘?，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)進(jìn)取心，過(guò)度的嫉妒，那就是一種病態(tài)心理，是要害已害人的。

（六）

第二篇：主題班會(huì)簡(jiǎn)案

中國(guó)，我愛(ài)你！”主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)舉行主題為“中國(guó)，我愛(ài)你！”的班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)他們的民族自豪感。

活動(dòng)時(shí)間：2007年5月5日下午第二節(jié)班會(huì)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：九年一班教室。

年

級(jí)：九年一班 活動(dòng)過(guò)程：

主 持 人：光輝歲月彈指揮間，中華大地滄桑巨變，我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)了她的57歲生日。前段時(shí)間，我們觀看了祖國(guó)五十周年國(guó)慶閱兵節(jié)目，看完后我相信在座的每一位都激情澎湃，我們都會(huì)不由自主，發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊“中國(guó)，我愛(ài)你！”這也正是本次班會(huì)課的主題。

第一環(huán)節(jié)，神舟六號(hào)發(fā)射成功主持人：大家知道神舟六號(hào)發(fā)射上天的時(shí)間？神舟六號(hào)發(fā)射上天的地點(diǎn)？神舟六號(hào)發(fā)射。學(xué)生回答后觀看相關(guān)發(fā)射時(shí)的視頻圖片。

主持人：同學(xué)們，看完了神舟六號(hào)發(fā)射上天的精彩鏡頭，現(xiàn)在，你們有何感想？神舟六號(hào)發(fā)射成功有何意義？

學(xué)生討論交流，代表發(fā)言。

第二環(huán)節(jié)：國(guó)慶中暢談愛(ài)國(guó)情

主持人：同學(xué)們知道今年的國(guó)慶是第幾個(gè)周年嗎？也請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己在國(guó)慶節(jié)期間都做過(guò)什么有意義的事情。學(xué)生討論交流

小品表演：國(guó)慶節(jié)快到了

國(guó)慶節(jié)快到了，三個(gè)好朋友去逛街，走到政府門(mén)口，正巧政府里在升國(guó)旗，小華停下腳步對(duì)著國(guó)旗行注目禮，小明和小亮若無(wú)其事走過(guò)去，還叫小華快點(diǎn)走，小華說(shuō)“升旗是一件很神圣的事情，應(yīng)該行注目禮”，小明覺(jué)得只有在國(guó)際社會(huì)中看見(jiàn)祖國(guó)的國(guó)旗升旗才有自豪感，小亮說(shuō)新中國(guó)成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)沒(méi)有自豪感。

主持人：誰(shuí)才是真正的愛(ài)國(guó)？評(píng)論三人的觀點(diǎn)。

主持人：比一比你能想到哪些愛(ài)國(guó)名句？國(guó)破則家亡，國(guó)興則家昌、國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)我死國(guó)生，我死猶榮，身雖死精神長(zhǎng)生，成功成仁，實(shí)現(xiàn)大同。趙博生我是你的，我的祖國(guó)！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛(ài)你，我的祖國(guó)，我能愛(ài)哪一個(gè)人？裴多菲錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮。華羅庚：我是中國(guó)人民的兒子。鄧小平：我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。

第三環(huán)節(jié)：深情朗誦

請(qǐng)同學(xué)們朗誦下列關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌

我親愛(ài)的祖國(guó)（唐杰）

第四環(huán)節(jié)：愛(ài)國(guó)典范

課件上給出一些烈士照片：

主持人：同學(xué)們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們是誰(shuí)，給我們介紹下他們的英雄事跡

第五環(huán)節(jié)：中學(xué)生如何愛(ài)國(guó)在日常生活中，我們中學(xué)生該如何愛(ài)國(guó)呢？大家討論總結(jié)

主持人：大家討論的很熱烈，總結(jié)一下大家的發(fā)言，總共分為兩部分：最重要的是，現(xiàn)在努力用功讀書(shū)，充實(shí)自己，以后為國(guó)盡力。其次是遵守校規(guī)，不做對(duì)國(guó)家有害的事情，以后到了社會(huì)，也將是一個(gè)守法的好國(guó)民。

主持人：那我們中學(xué)生該如何弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神？

學(xué)生討論交流

主持人：守法，愛(ài)國(guó)，知禮，誠(chéng)信

第六環(huán)節(jié)：演唱愛(ài)國(guó)歌曲

主持人：下面請(qǐng)幾位同學(xué)為我們展示自己的精彩才藝。演唱一首愛(ài)國(guó)主題歌曲，讓我們?cè)诩な幦诵牡母杪曋薪Y(jié)束我們這次的主題班會(huì)。

演唱曲目《愛(ài)我中華》

主持人：在美妙的歌聲中，本次主題班會(huì)“中國(guó)，我愛(ài)你！”到此結(jié)束。

通過(guò)這次主題班會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，讓他們明白為什么愛(ài)國(guó)以及作為中學(xué)生該如何愛(ài)國(guó)，將主題班會(huì)內(nèi)容內(nèi)化到他們的思想中，落實(shí)到他們的行動(dòng)中去。

祖國(guó)，我為您喝彩-主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，初步感悟愛(ài)國(guó)的深刻內(nèi)涵，從而激起自己作為炎黃子孫的自豪之情，使學(xué)生真正樹(shù)立起為振興祖國(guó)，提高中華民族素質(zhì)，奮發(fā)讀書(shū)的遠(yuǎn)大理想，懂得“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：祖國(guó)，我為您喝彩-主題班會(huì)

1．每位同學(xué)選擇好歌曲、詩(shī)歌、講故事。

2．結(jié)合“歌頌祖國(guó)”的主題，讓學(xué)生搜集相關(guān)素材。3．班級(jí)環(huán)境布置。

活動(dòng)時(shí)間：2011年6月8日下午第二節(jié)班會(huì)課 活動(dòng)地點(diǎn)：九年一班教室 活動(dòng)年級(jí)：九年一班 活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲： 問(wèn)大家一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：知道我們國(guó)家的全稱(chēng)是什么嗎？ 主持人乙：祖國(guó)幅員遼闊，山河壯麗，巍然屹立在世界的東方，我們熱愛(ài)自己的祖國(guó)，就要了解自己的祖國(guó)，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)祖國(guó)的了解吧。主持人甲：大家說(shuō)了很多，但是不是很全面，課下我搜集了一些關(guān)于我國(guó)的情況，我們來(lái)共同了解一下！請(qǐng)大家注意記住當(dāng)中出現(xiàn)的那些數(shù)字。

多媒體展示：中華人民共和國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下成立于1949年10月1日，由56個(gè)民族組成，各個(gè)民族團(tuán)結(jié)和睦，在為建設(shè)我們共同的家園而努力奮斗。中國(guó)幅員遼闊，陸地面積約960萬(wàn)平方公里，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上第三大國(guó)。在建國(guó)以后我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，特別是改革開(kāi)放以來(lái)更是

飛速發(fā)展，人民的生活水平得到了大的改善，國(guó)家的各項(xiàng)實(shí)力得到了加強(qiáng)，正在為實(shí)現(xiàn)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家的目標(biāo)而奮斗。

主持人乙：有一首歌曲在中華大地上廣為流傳，因?yàn)樗浞值谋磉_(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的贊美，它就是《歌唱祖國(guó)》，下面就讓我們?nèi)w起立，用高亢的歌聲來(lái)唱出我們作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲吧！

主持人甲：愛(ài)國(guó)，就要了解祖國(guó)，那么，大家知道我們國(guó)家的象征是什么嗎？

國(guó)家的象征：國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽 主持人乙：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)家象征的了解 學(xué)生討論：

主持人甲：今天我特別向大家介紹一下國(guó)旗的象征意義：

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色表達(dá)希望、活躍、喜悅之感。五顆黃色五角星居旗的左上方，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征。五星中，中間的一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；圍繞于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

主持人乙：我們?yōu)樽鎳?guó)感到驕傲。主持人甲：我們?yōu)樽鎳?guó)人民而自豪！主持人乙：請(qǐng)欣賞小合唱《紅旗飄飄》

主持人甲：在我國(guó)古代有一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他就是詩(shī)圣杜甫。在一個(gè)萬(wàn)物復(fù)

蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，他卻對(duì)著被戰(zhàn)火摧殘的家園吟頌出了那首催人淚下滿含辛酸的千古絕唱。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《聞官軍收河南河北》

主持人甲：現(xiàn)在，祖國(guó)正蓬勃發(fā)展。主持人乙：我們的生活會(huì)一天比一天好。甲：在祖國(guó)的懷抱中，我們是多么幸福?。∽詈?，讓我們舉起右手和我一起宣誓：

我是中國(guó)人，我愛(ài)自己的祖國(guó)，我愿意從愛(ài)家、愛(ài)校做起，愛(ài)家愛(ài)校就從現(xiàn)在做起：關(guān)愛(ài)家人，關(guān)愛(ài)師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，好好工作，好好成長(zhǎng)。

主持人甲：現(xiàn)在我們不能保衛(wèi)祖國(guó)，就讓我們從建設(shè)校園，愛(ài)護(hù)那一草一木做起；

主持人乙：現(xiàn)在我們不能建設(shè)祖國(guó)，就讓我們從努力學(xué)習(xí)，快學(xué)知識(shí)，快學(xué)本領(lǐng)做起。

主持人甲：現(xiàn)在我不能為祖國(guó)創(chuàng)造價(jià)值，就讓我從珍惜每一滴水，每一粒糧食做起。

主持人乙：現(xiàn)在我還不能為國(guó)爭(zhēng)光，就讓我們從講文明，講道德，做一個(gè)高素質(zhì)的少年兒童做起。

合：我們的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

《老師，你好》主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2008年9月8日下午第二節(jié)班會(huì)課 活動(dòng)地點(diǎn)：九年一班教室 活動(dòng)年級(jí)：九年一班

蠟燭燃燒自己，照亮別人的這種無(wú)私的精神用在老師身上應(yīng)該是再恰當(dāng)不過(guò)的了。在這個(gè)秋高氣爽，風(fēng)輕云淡的季節(jié)里我們又迎來(lái)了那送給每位無(wú)私老師的節(jié)日——教師節(jié)。亦如平常，在教師節(jié)前夕的班會(huì)課上，我們初三（1）班舉行了“老師 您好！”的主題班會(huì)。

主持：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？ 是您，我們敬愛(ài)的老師！

您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇； 您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲—— 老師您好！

初三（1）班《老師 您好》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（掌聲??）

主持：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師 您好》和：

李：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。計(jì)：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

李：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

計(jì)：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

李：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。計(jì)：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

李：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

李：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

計(jì)：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您：老師，您好！

主持：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。下面請(qǐng)聽(tīng)陸佳瑩同學(xué)帶來(lái)的歌曲《奉獻(xiàn)》！

（陸佳瑩演唱《奉獻(xiàn)》，班里響起雷鳴般的掌聲??）

主持：感謝陸佳瑩同學(xué)的神情朗誦。是?。±蠋煂?duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（同學(xué)舉手發(fā)言）

主持：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈祥！請(qǐng)欣賞朱亦駿同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《感謝有你，老師》。（朱亦駿同學(xué)慷慨朗誦并與班主任老師合影）

主持：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

主持：正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（同學(xué)講故事）

主持：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？（同學(xué)自由發(fā)言）

主持：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。

主持：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地對(duì)老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！全班合唱《感恩的心》

主持：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。

主持：老師清貧，卻安貧樂(lè)教。

主持：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持：作為東昌南校的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

全體學(xué)生：謝謝您，老師！

主持：下面還有一些時(shí)間，讓我們放松一下心情，來(lái)玩幾個(gè)小游戲，希望同學(xué)們踴躍參加。

（同學(xué)們積極參加腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話、說(shuō)反話、鏡子游戲等游戲，班里氣氛再次上升到最高潮??）

最后班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持：主題班會(huì)“老師 您好”到此結(jié)束。

第三篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案專(zhuān)題

R>康金鎮(zhèn)第一小學(xué)

Bmso-bidi-font-weight:normal“>級(jí)

三年一班R>黃平艷

Bmso-bidi-font-weight:normal”>間

2002年6月20日

今天是紅領(lǐng)巾，明天是好

公民。

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，做跨世紀(jì)合格的小公民。

在活動(dòng)中滲透《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的內(nèi)容，增強(qiáng)道德意識(shí)。

理解《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

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一、班長(zhǎng)報(bào)告活動(dòng)的主題和意義。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《我們是跨世紀(jì)的新一代》；

2、相聲《競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)》；

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《跨世紀(jì)的雛鷹》；

4、小品《修鞋姑娘》；

5、舞蹈《我們是新世紀(jì)的雄鷹》；

6、相聲《手拉手、心連心》；

7、三句半《保護(hù)家園》；

8、各位同學(xué)表決心；

9、大合唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》。

三、班主任講話。

R>B>

R>通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》有了進(jìn)一步的理解，道德意識(shí)增強(qiáng)了。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣具有重要意義。

第四篇：勤儉節(jié)約主題班會(huì)簡(jiǎn)案

《勤儉節(jié)約主題班會(huì)》簡(jiǎn)案

一、教育目標(biāo)

1、通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電、用紙的好習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

二、教育重難點(diǎn)

重點(diǎn)：以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。

難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。

三、參與人員大鄒初級(jí)中學(xué)初二（3）班全體學(xué)生

四、主持人車(chē)永前章敏

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人的節(jié)儉典型事例。

2．準(zhǔn)備向全班師生發(fā)出的節(jié)儉公約。

3．讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。

4．收集有關(guān)節(jié)儉的詩(shī)句、名言警句。

六、活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)。

二、全班合唱《幸福拍手歌》。

三、講2個(gè)故事：（1、周總理的故事

2、雷鋒的故事）

四、談故事感受。

五、同學(xué)們談自己所見(jiàn)到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。

六、投影顯示七大浪費(fèi)行為

七、看【鏡頭一】節(jié)約水資源公益廣告。

八、詩(shī)朗誦《水》。

九、看【鏡頭二】節(jié)約糧食公益廣告。

十、小品《小華后悔了》。

十一、我們的生活中還有很多浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

十二、看【鏡頭三】節(jié)約用電公益廣告看【鏡頭四】節(jié)約用紙公益廣告

十三、面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

十四、讀搜集的關(guān)于勤儉節(jié)約的名言警句。

十五、投影顯示一些課前準(zhǔn)備的一些名言警句并齊讀。

十六、談節(jié)儉小竅門(mén)并投影顯示。

十七、鎮(zhèn)關(guān)工委顧爺爺講話。

十八、鎮(zhèn)關(guān)工委趙爺爺表演節(jié)目。

十九、形成“中學(xué)生節(jié)約公約”。

二十、全班詩(shī)歌朗誦《勤儉節(jié)約歌》。

二十一、班主任寄語(yǔ)。

第五篇：主題班會(huì)活動(dòng)簡(jiǎn)案

活動(dòng)時(shí)間

高一(7)

本班教室

李白楊,李思超茅美慧

2005.11,28

班會(huì)主題

自卑與自信——考試結(jié)束后的心理調(diào)整

目的要求

以創(chuàng)建四星級(jí)高中為契機(jī),打造班級(jí)新形象,更好的激活班級(jí)氣氛,服務(wù)于學(xué)習(xí).建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié),友愛(ài),向上的優(yōu)秀班級(jí)體.月考結(jié)束后的成績(jī)分析,幫助

進(jìn)行考試后的心理調(diào)整,直面挫折的考驗(yàn),變壓力為動(dòng)力,樂(lè)觀自信地投入下一階段的學(xué)習(xí).活動(dòng)形式

采用自我心理剖析,學(xué)習(xí)方法討論,自我放松,自我暗示,自我激勵(lì)等游戲等多種形式,借助多媒體等設(shè)備,全班總動(dòng)員,大家齊參與.實(shí)

施

程

序

1,“最初的目標(biāo),我淡忘了嗎”開(kāi)學(xué)教育立志篇回首,利用學(xué)生個(gè)人檔案袋中的志向表,重溫個(gè)人在開(kāi)學(xué)初的心理狀態(tài),重喚為理想而奮斗的激情.(借助多媒體等手段)主持人開(kāi)場(chǎng)白:本次班會(huì)的目的和意義

時(shí)間:5分鐘

2,“高一學(xué)習(xí),我適應(yīng)了嗎”個(gè)人學(xué)習(xí)狀態(tài)的階段小結(jié),——經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的高中新學(xué)習(xí)生活,大家都適應(yīng)了沒(méi)有呢在今天的班會(huì)上,我們正好借此機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行階段小結(jié),來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí),談?wù)勆?(可以請(qǐng)三至四名同學(xué),分別從生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法等方面自我剖析,重點(diǎn)在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找問(wèn)題.時(shí)間:5分鐘(尹玥,丁劍羽)

3,辯論“考試結(jié)束后該放松調(diào)整還是該再接再厲”

兩組同學(xué),正方反方各4人(發(fā)言準(zhǔn)備)

放松:陳述自己立論的理由,并舉例說(shuō)明

再接再厲:陳述自己立論的理由,并舉例說(shuō)明

時(shí)間:10分鐘

辯論結(jié)束后,主持人總結(jié):兩種心態(tài)在我們同學(xué)身上也許表現(xiàn)得并不突出,也許許多人邊聽(tīng)邊在暗自尋思,兩種觀點(diǎn)都有失偏頗,我們應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,但是實(shí)際上大家捫心自問(wèn)一下自己,是不是有時(shí)你會(huì)被其中的一種心態(tài)所左右呢

4,“面對(duì)壓力,我膽怯了嗎”學(xué)生個(gè)人演講,談個(gè)性心理對(duì)學(xué)習(xí)的影響.自信心與學(xué)習(xí),自卑心理的害處,直面學(xué)習(xí)壓力,勇敢迎接挑戰(zhàn)等.演講:李思超《面對(duì)壓力……》

時(shí)間:3分鐘

5,“放松心情,迎接挑戰(zhàn)”——學(xué)習(xí)自我放松法

由一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng),下面同學(xué)跟著一起做:(下面所列的不要全做,挑部分即可)

我們可以做些有趣的事,使我們的生活更加豐富多彩.以下方法你體會(huì)一下,可以得到一些你意想不到的快樂(lè).時(shí)間:10分鐘

放松法舉例:

1,眼睛閉起,想象不帶任何雨具在雨中散步,體會(huì)雨點(diǎn)落在身上的感覺(jué).2,眼睛閉起,想象戶(hù)外運(yùn)動(dòng),如游泳,在沙灘或草地上奔跑,以獲得一種解脫感.3,眼睛閉起,想象在快速行駛物上讓新鮮空氣撲面而來(lái).4,請(qǐng)同桌用皮毛,羽毛,衣服,金屬,紙張等物碰你的皮膚,你去猜它們而不要睜眼去看.5,從慢到快改變你的呼吸頻率.以上方法或是使你把注意力轉(zhuǎn)移到一些新鮮,開(kāi)心的事上,把你從緊張中解脫出來(lái);或是使你忘卻各種習(xí)俗的沉重約束,這不但對(duì)放松神經(jīng)有利,而且你的思維方法也會(huì)從中得到啟示.6,“微笑,我把壓力變?yōu)閯?dòng)力”——請(qǐng)同學(xué)上來(lái)談剛才做完自我放松后的感想,暢談下一步的目標(biāo),如何更好的面對(duì)生活學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn).發(fā)言準(zhǔn)備:(袁正瑤:約2分鐘)

7,競(jìng)爭(zhēng)能力是人們?cè)诓煌I(lǐng)域中,完成一定活動(dòng)時(shí)相互爭(zhēng)勝或相互斗爭(zhēng)的本領(lǐng),包括完成一定活動(dòng)時(shí)相互爭(zhēng)勝的具體方式及所需的心理特征,競(jìng)爭(zhēng)能力與其他能力一樣可以經(jīng)過(guò)教育和培養(yǎng)而提高,首先必須了解自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).下面請(qǐng)大家跟我一起完成以下的心理測(cè)試,來(lái)了解一下自己的競(jìng)爭(zhēng)能力.負(fù)責(zé):殷欣然約8分鐘

同學(xué)發(fā)言:談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)觀.(陳煒約2分鐘)

8,“老師與你同行”——班主任講話.班主任

講話

通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),幫助學(xué)生做好入學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整,使學(xué)生盡快適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)要求,一方面總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足,改善今后的學(xué)習(xí),另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的個(gè)人心理狀態(tài),明確個(gè)性心理調(diào)節(jié)的重要性,學(xué)習(xí)中自卑心理,自信心的影響.再者,通過(guò)活動(dòng)也使得每個(gè)同學(xué)對(duì)校,班和自己都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí).希望通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),我們都能夠更加樂(lè)學(xué),善學(xué),熱愛(ài)我們的班級(jí)體.