第一篇：走進父母主題班會設(shè)計簡案

主題班會《走進父母》設(shè)計方案

一、班會主題：走進父母

二、班會目的：

1.多側(cè)面認(rèn)識父母, 學(xué)會理性地思考父母的愛及其內(nèi)涵，培養(yǎng)孝敬母親的情感，從而加強學(xué)生對家庭和社會的責(zé)任意識教育。

2.通過這次主題班會，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會如何與父母溝通，真正走近父母。以此為動力，努力以自己的實際行動回報父母親的付出。

三、教學(xué)思路：

1、以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體；教師統(tǒng)籌班會的全過程，學(xué)生積極參與課堂討論發(fā)言；

2、與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生思考；

3、注重學(xué)生探究問題的過程，引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演、角色體驗等，讓學(xué)生體會父母的不容易，探究怎樣才能做父母的好兒女；

4、運用多媒體渲染課堂氣氛。

四、教學(xué)方法

情景導(dǎo)入、視頻欣賞、調(diào)查問卷、、文章欣賞、討論等

五、教學(xué)對象：高一年級的學(xué)生

活動時間：待定 活動地點：課室

六、主持：實習(xí)班主任、班干部一名

七、前期準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備歌曲《相親相愛一家人》、《昨日重現(xiàn)》、《感恩的心》，收集有關(guān)5.12大地震時孩子和父母的感人鏡頭照片

2、制作班會PPT

3、布置宣傳欄、出好感恩的板報。

4、布置黑板，教室。

3、在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術(shù)字寫上活動名稱《感恩父母》。

八、活動流程： 環(huán)節(jié)一【渲染氣氛】

1、班會開始前播放歌曲《感恩的心》營造一家人親切的氛圍,.驅(qū)除與會人員的拘束感.2、播放5.12大地震時孩子和父母的感人鏡頭，隨著感人的音樂開始營造整場班會的氣氛，逐漸進入主題。環(huán)節(jié)二【體諒親情】

1、教師導(dǎo)入：

看完這些感人的鏡頭和圖片，大家應(yīng)該都很感動了。是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？你是否覺得父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的？當(dāng)你被父母責(zé)怪時，你是否心懷怨恨？而當(dāng)你得到父母的關(guān)愛時，是否會想起也要這樣給予回報呢？你是否也時常記得感恩呢？如果你做到了，請在這堂課上向大家交流，如果你沒有，希望通過這次活動從中獲得些啟示，是時候?qū)W習(xí)如何走進我們的父母。

2、展示一些圖片

a.不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)吧，打游戲，荒廢學(xué)業(yè)。b.父母的話左耳進，右耳出。c.和父母頂嘴。

而背后的父母，他們所做的一切都是為了你??

3、班內(nèi)情況小調(diào)查

A.你是否會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？ B.請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

C.如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。

（同學(xué)自覺上臺發(fā)言，如果沒有人愿意上臺，當(dāng)場抽簽）

4、換位思考——當(dāng)一回父母

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。我們每個人以后都有機會成為孩子的父母，那現(xiàn)在讓我們站在父母的角度上看看，演一回父母的角色。

（1）投影畢淑敏的《孩子，我為什么打你》（請一個同學(xué)朗讀全文）

（2）、從自身找原因，讓學(xué)生談?wù)勛约旱牟蛔恪?/p>

打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯了什么？ 環(huán)節(jié)三【走進父母】

1、小組活動

同學(xué)們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們來做一個小調(diào)查：（1）、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？

問一問，對父母是否了解，你知道父母的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？（2）爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費多少元錢？（3）你與自己父母的關(guān)系怎樣？

（4）你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？（6）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？（7）你會為父母做家務(wù)活嗎？

（8）你知道你的父母最喜歡的東西嗎？ 9）你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

（10）你記得母親節(jié)和父親節(jié)分別在哪一天嗎？在那一天有沒有為他們做點什么呢？

（11）如果這個世界突然要讓您一無所有，您最不情愿失去什么？

師言：完成這份問卷后，對于與父母的距離，大家自己心中應(yīng)該都一清二楚了，我希望大家可以通過這一份問卷，好好思考和反省一下。

環(huán)節(jié)四：【說說我們的故事】

那么你們有沒有從日常生活中，發(fā)現(xiàn)了媽媽、爸爸或者親人對你的愛呢？（送你上學(xué)、帶你去旅行、輔導(dǎo)你做功課、照顧你的身體??）請幾位同學(xué)談?wù)動洃浿凶铍y忘的事。雖然同學(xué)們的成長經(jīng)歷都不一樣，但誰也不能否認(rèn)，我們成長的每一步都滲透著爸爸媽媽辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母對我們深沉的愛?！案改笇ξ覀兊膼凼俏覀円惠呑佣紵o法超越的”。

環(huán)節(jié)五 如何回報父母

其實我們和父母的關(guān)系并非不能改變的，父母也不是不近人情的，他們時時刻刻關(guān)心我們，其實他們是很想走進我們的世界的，但每一次都會被我們拒之門外，那就讓我們主動一點走進父母。

那么我們應(yīng)該如何走進父母呢？ 此文章來自中小學(xué)教育資源站

（1）多向父母表達你愛他們——主動承擔(dān)家務(wù)；

（2）和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

（3）多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話。

（4）遇到煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

（5）回到家和外出主動和父母打招呼。

（6）時時緊記，父母只會愛孩子，絕不會害孩子。

（7）紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物；特別情況寫一封信表達感激；

（8）適時為父母倒杯茶、削個水果。

環(huán)節(jié)六【教師總結(jié)】

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走進了。

我們是一家人，相親相愛的一家人。愛把我們聚集在了一起，彼此互相關(guān)心，互相幫助，同學(xué)們，我們今天的班會接近尾聲，讓我們一起合唱《相親相愛一家人》來結(jié)束本次的主題班會。

九、課后作業(yè)

以“說出你的愛”為主題的家庭作業(yè)，要求同學(xué)們?yōu)殚L輩做一件力所能及的事或表達對他們的愛，并寫下50—100字的感言。此文章來自中小學(xué)教育資源站 附件——畢淑敏《孩子，我為什么打你》

有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我??

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。

第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則??為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。

我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手??每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子??

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。

我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累??

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？ 《走進父母》主題班會

作者： 孫秋 點擊數(shù)：179 更新時間：2012-06-02

【活動背景】

初一孩子和小學(xué)相比，心理、生理各方面都有了很大變化，很多人開始出現(xiàn)叛逆，和父母的交流變少，總覺得父母不能理解自己，和父母對著干，出現(xiàn)很多負(fù)面問題，基于此開設(shè)這次主題班會，希望學(xué)生能養(yǎng)成與父母溝通的良好習(xí)慣，真正走近父母。

【活動形式】

調(diào)查問卷、給父母寫信、父母回信、情景表演、父母蒞臨現(xiàn)場談感受、師生朗誦、小組討論交流等形式。

【活動目的】

通過這次主題班會，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué) 會如何與父母溝通的良好習(xí)慣，真正走近父母。

【活動準(zhǔn)備】

1.請學(xué)生寫《給父母的一封信》，并請家長寫回信。2.請部分學(xué)生家長到會，事先教師和其進行簡單交流。

【活動過程】

一．調(diào)查導(dǎo)入

大家知道在剛過去的五月第二個星期天是什么節(jié)嗎？（母親節(jié)）那父親節(jié)呢？（六月第三個星期天）想想是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！那大家和父母的關(guān)系如何呢？首先我們做一個簡單的調(diào)查問卷。

【課件出示】請你選擇與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠 D一般 每人發(fā)一紙條，填完馬上收齊，統(tǒng)計。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)和父母關(guān)系親密的同學(xué)并不多，很多人和父母關(guān)系一般或疏遠，有點甚至已到了緊張的地步。為什么我們和父母慢慢有了距離，很多時候不愿和父母多交流？小時候和父母的那種親密感也慢慢遠去？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何體諒父母、真正走近父母。

二．探尋現(xiàn)象 【情景表演】

1． 不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；

2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3． 晚上長時間“煲電話粥” 4.和父母意見不和大聲爭吵

除了以上事例，你還有哪些和父母疏遠或關(guān)系緊張的情況？（不愿與父母外出；長時間看電視；父母問話不理不睬；和父母頂撞；離家出走等等）如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。

（學(xué)生自由發(fā)言）

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那父母就真的就愿意罵我們、打我們嗎？

三．父母心聲

【課件出示】畢淑敏的《孩子，我為什么打你》

（老師作為一個母親朗讀全文）

畢淑敏《孩子，我為什么打你》

有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我??

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。

第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則??為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。

我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手??每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子??

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。

我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累??

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

（家長代表發(fā)言）

四．自查原因

是的，父母罵你們、打你們，有時他們比你們更難過，沒有哪一個父母愿意打罵自己的孩子，親愛的同學(xué)們你們知道嗎？在這些事件中，你又有沒有做錯？

（曾經(jīng)被父母懲罰過的同學(xué)談自己的錯誤）五．體察父母

想一想父母每天要為家庭、工作和孩子做多少事，付出多少時間？

（家長代表談自己工作、家務(wù)、教育子女的種種辛勞）說一說父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？ 你該怎么做呢？

我們要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。上次我們感恩報告會請同學(xué)們寫了“給父母的一封信”，今天我們選取了幾個同學(xué)的信包括他們的父母回信一并讀給大家聽聽。

（同學(xué)代表讀信）

由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

六．走進父母

（小組交流走近父母的方法）

1.努力學(xué)習(xí)，完成自己該做的各項任務(wù)，不要讓父母操心。

2.向父母大聲說出“我愛你們”，遇特別情況寫一封信表達感激，紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物。

3.做自己力所能及的事，空閑的時候主動承擔(dān)一些家務(wù)，適時為父母倒杯茶、削個水果。

4.和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

5.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

6.多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

7.回家和外出主動給父母打招呼。??

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。從今天起，請你記住上面的話，并努力做到，你一定可以！

七．感恩父母

最后我們以一首小詩結(jié)束今天的主題班會。（全班齊讀）愿天下父母快樂開心

不養(yǎng)兒不知父母恩/有了兒女才知道父母的艱辛/您喂我奶汁扶我走路/抱我悠我哄我入眠/多少疼愛多少關(guān)心/讓您增添多少白發(fā)和皺紋/您用勤勞的手寬闊的肩/為我擎起一片溫暖的天/母愛是海父愛如山/不知道讓我拿什么報答您/藍天啊藍天白云啊白云/請你帶上我的心/愿天下父母平安幸福/愿天下父母快樂開心/愿天下父母快樂開心

八、活動拓展 做一個表格，列舉和父母交流的方法，做到一項打個鉤，一個月后看看自己有多少個鉤，再請家長對此段時間的表現(xiàn)做個評價。到時我們評一下誰是父母眼中最好的孩子。

第二篇：主題班會設(shè)計簡案專題

R>康金鎮(zhèn)第一小學(xué)

Bmso-bidi-font-weight:normal“>級

三年一班R>黃平艷

Bmso-bidi-font-weight:normal”>間

2002年6月20日

今天是紅領(lǐng)巾，明天是好

公民。

通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，做跨世紀(jì)合格的小公民。

在活動中滲透《公民道德建設(shè)實施綱要》的內(nèi)容，增強道德意識。

理解《公民道德建設(shè)實施綱要》的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

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一、班長報告活動的主題和意義。

二、活動過程：

1、歌曲《我們是跨世紀(jì)的新一代》；

2、相聲《競選中隊長》；

3、配樂詩朗誦《跨世紀(jì)的雛鷹》；

4、小品《修鞋姑娘》；

5、舞蹈《我們是新世紀(jì)的雄鷹》；

6、相聲《手拉手、心連心》；

7、三句半《保護家園》；

8、各位同學(xué)表決心；

9、大合唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》。

三、班主任講話。

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R>通過本次活動，學(xué)生對《公民道德建設(shè)實施綱要》有了進一步的理解，道德意識增強了。對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣具有重要意義。

第三篇：主題班會簡案

中國，我愛你！”主題班會

活動目標(biāo)：通過舉行主題為“中國，我愛你！”的班會活動，增強學(xué)生的愛國主義情感，增強他們的民族自豪感。

活動時間：2007年5月5日下午第二節(jié)班會課。

活動地點：九年一班教室。

年

級：九年一班 活動過程：

主 持 人：光輝歲月彈指揮間，中華大地滄桑巨變，我們偉大的祖國迎來了她的57歲生日。前段時間，我們觀看了祖國五十周年國慶閱兵節(jié)目，看完后我相信在座的每一位都激情澎湃，我們都會不由自主，發(fā)自內(nèi)心的吶喊“中國，我愛你！”這也正是本次班會課的主題。

第一環(huán)節(jié)，神舟六號發(fā)射成功主持人：大家知道神舟六號發(fā)射上天的時間？神舟六號發(fā)射上天的地點？神舟六號發(fā)射。學(xué)生回答后觀看相關(guān)發(fā)射時的視頻圖片。

主持人：同學(xué)們，看完了神舟六號發(fā)射上天的精彩鏡頭，現(xiàn)在，你們有何感想？神舟六號發(fā)射成功有何意義？

學(xué)生討論交流，代表發(fā)言。

第二環(huán)節(jié)：國慶中暢談愛國情

主持人：同學(xué)們知道今年的國慶是第幾個周年嗎？也請大家說說自己在國慶節(jié)期間都做過什么有意義的事情。學(xué)生討論交流

小品表演：國慶節(jié)快到了

國慶節(jié)快到了，三個好朋友去逛街，走到政府門口，正巧政府里在升國旗，小華停下腳步對著國旗行注目禮，小明和小亮若無其事走過去，還叫小華快點走，小華說“升旗是一件很神圣的事情，應(yīng)該行注目禮”，小明覺得只有在國際社會中看見祖國的國旗升旗才有自豪感，小亮說新中國成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社會的舊中國沒有自豪感。

主持人：誰才是真正的愛國？評論三人的觀點。

主持人：比一比你能想到哪些愛國名句？國破則家亡，國興則家昌、國家興亡、匹夫有責(zé)我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現(xiàn)大同。趙博生我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？裴多菲錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。華羅庚：我是中國人民的兒子。鄧小平：我深情地愛著我的祖國和人民。

第三環(huán)節(jié)：深情朗誦

請同學(xué)們朗誦下列關(guān)于愛國的詩歌

我親愛的祖國（唐杰）

第四環(huán)節(jié)：愛國典范

課件上給出一些烈士照片：

主持人：同學(xué)們認(rèn)不認(rèn)識他們是誰，給我們介紹下他們的英雄事跡

第五環(huán)節(jié)：中學(xué)生如何愛國在日常生活中，我們中學(xué)生該如何愛國呢？大家討論總結(jié)

主持人：大家討論的很熱烈，總結(jié)一下大家的發(fā)言，總共分為兩部分：最重要的是，現(xiàn)在努力用功讀書，充實自己，以后為國盡力。其次是遵守校規(guī)，不做對國家有害的事情，以后到了社會，也將是一個守法的好國民。

主持人：那我們中學(xué)生該如何弘揚愛國精神？

學(xué)生討論交流

主持人：守法，愛國，知禮，誠信

第六環(huán)節(jié)：演唱愛國歌曲

主持人：下面請幾位同學(xué)為我們展示自己的精彩才藝。演唱一首愛國主題歌曲，讓我們在激蕩人心的歌聲中結(jié)束我們這次的主題班會。

演唱曲目《愛我中華》

主持人：在美妙的歌聲中，本次主題班會“中國，我愛你！”到此結(jié)束。

通過這次主題班會，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，讓他們明白為什么愛國以及作為中學(xué)生該如何愛國，將主題班會內(nèi)容內(nèi)化到他們的思想中，落實到他們的行動中去。

祖國，我為您喝彩-主題班會

活動目標(biāo)：

通過活動，初步感悟愛國的深刻內(nèi)涵，從而激起自己作為炎黃子孫的自豪之情，使學(xué)生真正樹立起為振興祖國，提高中華民族素質(zhì)，奮發(fā)讀書的遠大理想，懂得“國家興亡匹夫有責(zé)”的道理。活動準(zhǔn)備：祖國，我為您喝彩-主題班會

1．每位同學(xué)選擇好歌曲、詩歌、講故事。

2．結(jié)合“歌頌祖國”的主題，讓學(xué)生搜集相關(guān)素材。3．班級環(huán)境布置。

活動時間：2011年6月8日下午第二節(jié)班會課 活動地點：九年一班教室 活動年級：九年一班 活動過程：

主持人甲： 問大家一個簡單的問題：知道我們國家的全稱是什么嗎？ 主持人乙：祖國幅員遼闊，山河壯麗，巍然屹立在世界的東方，我們熱愛自己的祖國，就要了解自己的祖國，我們先來說說自己對祖國的了解吧。主持人甲：大家說了很多，但是不是很全面，課下我搜集了一些關(guān)于我國的情況，我們來共同了解一下！請大家注意記住當(dāng)中出現(xiàn)的那些數(shù)字。

多媒體展示：中華人民共和國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下成立于1949年10月1日，由56個民族組成，各個民族團結(jié)和睦，在為建設(shè)我們共同的家園而努力奮斗。中國幅員遼闊，陸地面積約960萬平方公里，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上第三大國。在建國以后我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，特別是改革開放以來更是

飛速發(fā)展，人民的生活水平得到了大的改善，國家的各項實力得到了加強，正在為實現(xiàn)一個富強的社會主義國家的目標(biāo)而奮斗。

主持人乙：有一首歌曲在中華大地上廣為流傳，因為它充分的表達了人民對祖國的贊美，它就是《歌唱祖國》，下面就讓我們?nèi)w起立，用高亢的歌聲來唱出我們作為一個中國人的驕傲吧！

主持人甲：愛國，就要了解祖國，那么，大家知道我們國家的象征是什么嗎？

國家的象征：國旗、國歌、國徽 主持人乙：誰說說自己對國家象征的了解 學(xué)生討論：

主持人甲：今天我特別向大家介紹一下國旗的象征意義：

中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色表達希望、活躍、喜悅之感。五顆黃色五角星居旗的左上方，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征。五星中，中間的一星較大，代表中國共產(chǎn)黨；圍繞于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。

主持人乙：我們?yōu)樽鎳械津湴?。主持人甲：我們?yōu)樽鎳嗣穸院?！主持人乙：請欣賞小合唱《紅旗飄飄》

主持人甲：在我國古代有一位愛國詩人，他就是詩圣杜甫。在一個萬物復(fù)

蘇，鳥語花香的季節(jié)里，他卻對著被戰(zhàn)火摧殘的家園吟頌出了那首催人淚下滿含辛酸的千古絕唱。請聽詩朗誦《聞官軍收河南河北》

主持人甲：現(xiàn)在，祖國正蓬勃發(fā)展。主持人乙：我們的生活會一天比一天好。甲：在祖國的懷抱中，我們是多么幸福??！最后，讓我們舉起右手和我一起宣誓：

我是中國人，我愛自己的祖國，我愿意從愛家、愛校做起，愛家愛校就從現(xiàn)在做起：關(guān)愛家人，關(guān)愛師長，關(guān)愛同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，好好工作，好好成長。

主持人甲：現(xiàn)在我們不能保衛(wèi)祖國，就讓我們從建設(shè)校園，愛護那一草一木做起；

主持人乙：現(xiàn)在我們不能建設(shè)祖國，就讓我們從努力學(xué)習(xí)，快學(xué)知識，快學(xué)本領(lǐng)做起。

主持人甲：現(xiàn)在我不能為祖國創(chuàng)造價值，就讓我從珍惜每一滴水，每一粒糧食做起。

主持人乙：現(xiàn)在我還不能為國爭光，就讓我們從講文明，講道德，做一個高素質(zhì)的少年兒童做起。

合：我們的班會到此結(jié)束，謝謝大家。

《老師，你好》主題班會

活動時間：2008年9月8日下午第二節(jié)班會課 活動地點：九年一班教室 活動年級：九年一班

蠟燭燃燒自己，照亮別人的這種無私的精神用在老師身上應(yīng)該是再恰當(dāng)不過的了。在這個秋高氣爽，風(fēng)輕云淡的季節(jié)里我們又迎來了那送給每位無私老師的節(jié)日——教師節(jié)。亦如平常，在教師節(jié)前夕的班會課上，我們初三（1）班舉行了“老師 您好！”的主題班會。

主持：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？ 是您，我們敬愛的老師！

您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。您用青春寫出無悔的人生。您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇； 您的愛，我們永遠也報答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲—— 老師您好！

初三（1）班《老師 您好》主題班會現(xiàn)在開始。（掌聲??）

主持：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師 您好》和：

李：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。計：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

李：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

計：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣。

李：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。計：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

李：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

李：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方。

計：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

主持：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。下面請聽陸佳瑩同學(xué)帶來的歌曲《奉獻》！

（陸佳瑩演唱《奉獻》，班里響起雷鳴般的掌聲??）

主持：感謝陸佳瑩同學(xué)的神情朗誦。是??！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持：同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（同學(xué)舉手發(fā)言）

主持：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥！請欣賞朱亦駿同學(xué)帶來的詩朗誦《感謝有你，老師》。（朱亦駿同學(xué)慷慨朗誦并與班主任老師合影）

主持：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（同學(xué)講故事）

主持：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學(xué)們是怎樣尊師的？（同學(xué)自由發(fā)言）

主持：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地對老師說一聲：老師，您辛苦了！全班合唱《感恩的心》

主持：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持：老師清貧，卻安貧樂教。

主持：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。

主持：作為東昌南校的學(xué)生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

全體學(xué)生：謝謝您，老師！

主持：下面還有一些時間，讓我們放松一下心情，來玩幾個小游戲，希望同學(xué)們踴躍參加。

（同學(xué)們積極參加腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話、說反話、鏡子游戲等游戲，班里氣氛再次上升到最高潮??）

最后班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持：主題班會“老師 您好”到此結(jié)束。

第四篇：《走進父母》主題班會

《走近父母》主題班會活動

一、活動目的：

1.通過游戲等形式加深學(xué)生對父母的了解，學(xué)會尊重父母，體會父母的良苦用心。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和父母和諧相處，學(xué)會感激父母付出的辛勞，并能把感恩的意識融入平常的生活中。

二、活動準(zhǔn)備：

背景音樂《仙境》、《風(fēng)的氣息》、《回家》、《魯冰花》、《感恩的心》；親子游戲需要的眼罩；調(diào)查問卷《親情檔案》；彩色紙包裝的磚頭；感恩卡。

三、活動對象：四年級

四、活動場地：室內(nèi)

五、活動時間：40分鐘

六、活動程序：

課前準(zhǔn)備選用背景音樂：薩克斯《回家》

A.活動課前的師生溝通——貼花瓣。（目的在于消除師生之間的陌生感，也為后面的活動環(huán)節(jié)做鋪墊。）

老師：同學(xué)們，我很高興能夠認(rèn)識大家，并且和你們一起參加今天的活動。在開始活動之前，我想請大家先幫個忙，幫我把這些玫瑰花瓣貼到卡紙上，讓它形成一顆愛心。誰愿意幫助我？（教師指名上臺貼花瓣，并指導(dǎo)學(xué)生在音樂背景中完成愛心的粘貼。）

導(dǎo)語：謝謝這幾位同學(xué)精心地為我們粘貼了這么漂亮的愛心?？梢娦闹杏袗郏磺卸际悄敲疵篮?！

B.體驗緊張的心理游戲。

老師：我想問問大家，喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天陳老師給大家?guī)硪粋€很有趣的游戲，我們一起來嘗試一下好嗎？請大家聽清楚游戲規(guī)則：首先，請全體同學(xué)保持站立的姿勢，伸出左手讓手心向下，同時右手食指向上與旁邊同學(xué)的左手手心相接觸。當(dāng)你聽到歌曲中出現(xiàn)“泥鰍”倆字的時候，要想辦法用左手抓別人的手指頭，而右手要迅速逃離，大家聽明白了嗎？現(xiàn)在，讓我們開始好嗎？

（這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過體驗心理緊張的感覺，學(xué)會釋放緊張的情緒，懂得松弛之道。）

導(dǎo)語：同學(xué)們，每個人都會有情緒緊張疲勞的時候，我們要學(xué)會放松，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去迎接每天的學(xué)習(xí)生活！

（一）親子游戲（通過身體的接觸，感受與父母的交流）

導(dǎo)語：剛才我們集體參與了游戲，不知道你們在家和父母親玩過游戲嗎？今天老師請了幾位同學(xué)的家長和我們一起參加活動，讓我們用熱烈的掌聲把爸爸媽媽們請上臺。

老師：你們好！歡迎你們幾位的到來！平時你們的工作也很忙，今天就放松放松，在這兒和你們的孩子一起做做游戲，好嗎？

老師：我們的游戲規(guī)則是這樣的，請家長先用眼罩蒙住孩子的雙眼，然后和你們的孩子分兩邊相向站立；孩子要走到家長面前，通過觸摸家長的雙手來辨認(rèn)誰是自己的爸爸媽媽。大家聽清楚了嗎？現(xiàn)在先由爸爸媽媽為孩子戴上眼罩，注意不要過緊也不要太松。好，選手準(zhǔn)備完畢，請爸爸媽媽走到對面，交換位置站立，給孩子們增加點難度。孩子們也站成一排，音樂一開始，就往前走，去尋找自己的父母；音樂停止，我們的游戲就結(jié)束。（背景音樂：《魯冰花》高潮部分）

（游戲的結(jié)果可能會產(chǎn)生兩種情況：有的孩子找到了自己的父母，有的孩子認(rèn)錯了。）

老師：看來你們這個家庭很默契，能不能告訴老師，你是怎樣準(zhǔn)確地找到媽媽的？（學(xué)生說）你呢？媽媽有沒有給孩子一些什么樣的暗示呢？

（安慰找錯的家庭：你沒有找著自己的父母，也沒關(guān)系?；丶乙院蠼?jīng)常給爸爸媽媽按摩雙手，有助于血液循環(huán)，也能使你走到哪兒都忘不了他們溫暖的手，好嗎？）

老師：謝謝這幾位家長和同學(xué)們的參與，也希望我們的游戲能給你們帶來好心情。

導(dǎo)語：孩子們，除了能辨認(rèn)父母的雙手，你們還知道爸爸媽媽的什么情況呢？你們想不想去了解自己的爸爸媽媽呢？（想）那就讓老師和你們一起走近父母，好嗎？（出示課題：走近父母）

（二）心有靈犀（通過填寫問卷，收集關(guān)于父母的基本信息，加深對父母的了解）

老師：作為父母，一定很了解你們的喜好。因為你們的成長始終牽掛著父母的心。

可今天，我想考考大家，看看你們是否也對父母有所了解？我為大家準(zhǔn)備了一份“親情檔案”，請同學(xué)們根據(jù)自己所掌握的信息，給爸爸或者媽媽建立一個小檔案。（注意：因為時間關(guān)系，我們只選填一位家長的信息）

課件展示：心有靈犀

親情檔案

爸爸（媽媽）的出生年月

爸爸（媽媽）的業(yè)余愛好

爸爸（媽媽）的興趣特長

爸爸（媽媽）最愛吃的食物

爸爸（媽媽）的鞋子尺碼

爸爸（媽媽）最煩惱的事情

爸爸（媽媽）最大的愿望

（學(xué)生現(xiàn)場填寫，背景音樂：鋼琴曲《仙境》）

老師：我想現(xiàn)場采訪幾位同學(xué)。（任意學(xué)生）你好，能跟我們介紹一下你的爸爸嗎？（學(xué)生介紹爸爸的情況）你好，你覺得自己對媽媽了解嗎？跟大家說說你是怎么填的？（學(xué)生發(fā)言）那么，父母的基本情況是否和你們填寫的一樣呢？讓我們打開信封來個現(xiàn)場揭密，看看爸爸媽媽為我們提供的信息是什么？（任意學(xué)生）你來介紹一下爸爸的小檔案。你寫對了幾項呢？（任意學(xué)生）和媽媽提供的資料對比，你覺得自己對媽媽的了解多嗎？

老師的評價：①為什么你能寫對那么多內(nèi)容呢？/你真棒！能把爸爸（媽媽）的生日、愛好都記得那么清楚，真是個細(xì)心的孩子?、谀隳馨迅改傅南才贩旁谛纳希蠋熡X得你真不簡單！③為什么你只寫對了一樣呢？/看來，你還得多花點時間，多下點工夫去關(guān)心關(guān)心父母，好嗎？

（三）心靈解密

導(dǎo)語：父母是給予我們生命的人，是我們成長的守護者?？捎行┩瑢W(xué)卻向我表示了對自己父母的不滿。我從他們的來信中選取了一些現(xiàn)象，大家看看你們的生活中是否也有類似的事情發(fā)生？

課件出示：

現(xiàn)象一，父母親對我的成績要求太高，沒達到的時候，就會嚴(yán)厲地批評，甚至打我；

現(xiàn)象二，父母親總是限制我玩的時間，雙休日還得做額外的作業(yè)；

現(xiàn)象三，父母親給我的零花錢太少；

現(xiàn)象四，父母親總是忙著工作，陪伴我的時間太少；

現(xiàn)象五，父母親每天總是嘮叨我；

現(xiàn)象六，父母親很少聽我說心里話；

現(xiàn)象七，父母親總是拿我的缺點和其他孩子的優(yōu)點作比較；

??

老師：哪位同學(xué)愿意大聲地把這些現(xiàn)象說給大伙聽？（指名讀現(xiàn)象）其他同學(xué)認(rèn)真聽，你覺得哪個現(xiàn)象和你比較類似，就舉手示意我，明白了嗎？

老師（在學(xué)生中選取目標(biāo)讓學(xué)生發(fā)表感言）：

你能告訴我，當(dāng)你的父母批評，甚至打你的時候，你是怎么想的嗎？

（我理解你的心情，也為你感動。因為你能理解父母的苦心，說明你是個懂事的孩子。）

當(dāng)爸爸忙于工作而抽不出時間陪伴你，你是什么感受呢？你知道他們?yōu)槭裁床荒芘惆槟銌?？（我能體會到你的孤獨。爸爸雖然很少有時間陪伴你們，可他卻給了你們一個安寧、幸福的港灣，所以你也要多體諒、關(guān)心他，好嗎？）

聽到媽媽在你面前提到別的孩子的優(yōu)點，你有什么心里話想和媽媽說嗎？

（你的想法不是沒有道理。只是和父母在認(rèn)識上有些分歧，我建議你和家長再多一些溝通，也許情況會有所改善。）

老師：我很高興大家如此地信任我，和我說了這么多你們的想法。不過，我不知道大家是否思考過一個問題，為什么我們每個人在和父母的相處中，總會出現(xiàn)那么多不和諧的音符呢？

導(dǎo)語：這兒有一封媽媽寫給孩子的信，讓我們一起來聽聽吧！

（四）心靈獨白——《孩子，我為什么打你》

（通過配樂朗誦一封母親的信，引領(lǐng)孩子走進父母的內(nèi)心世界，認(rèn)識了解父母；引導(dǎo)孩子尋找自身的共同點，引起情感共鳴。）

（教師配樂朗讀，課件展示信件內(nèi)容。背景音樂：《風(fēng)的氣息》）

老師：孩子們，在我們的成長過程中，父母為我們做的哪些事情讓我們感動呢？哪怕是很細(xì)小的一件事？而我們又是怎樣對待父母的呢？就讓我們閉上眼睛，在流動的音樂中，一起來靜心回味吧！

（在背景音樂中，孩子靜靜回想，感受父母的愛，從內(nèi)心深處進行自我反省。）

導(dǎo)語：此時的沉默，是不是因為你們的內(nèi)心都有所感受呢？

老師：①你能給我們說說，哪件事情讓你感受到父母的愛呢？（學(xué)生感言，老師進一步啟發(fā)）你又是怎么做的？（你不但能感受到父母對你的深情，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，我相信你從今往后你會做得更好?。?/p>

②你呢？愿意讓我們分享和父母之間感人的故事嗎？（老師被你們父女（父子）之間的深情打動了！我想經(jīng)過今天的活動，你會更愛你的爸爸（媽媽），對嗎？

導(dǎo)語：是??！父母的心細(xì)如發(fā)，父母的情深似海，沒有溝通和交流，我們還真難以理解呢！告訴老師，你們愛爸爸媽媽嗎？把你們的愛大聲地表達出來！怎么愛？誰來說說？（學(xué)生說）

（五）親身體驗，心理透析（從平凡瑣事感悟父母的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識）

老師：孩子們，我們除了用優(yōu)異的成績、良好的表現(xiàn)來回報父母，還可以為父母做些什么具體的事情呢？（學(xué)生說，并請上臺體驗）今天你來當(dāng)爸爸（媽媽），好不好？告訴我，平時你們家要做哪些家務(wù)活？（學(xué)生舉例，教師相應(yīng)拿出用彩色紙包裝的磚頭代表“家務(wù)活”，把這些“家務(wù)活”一項一項地放到學(xué)生手里，都讓學(xué)生捧著，直到學(xué)生捧不住）

老師：辛苦辛苦！你們當(dāng)?shù)?dāng)媽的確實不容易?。∠脒^請誰幫忙嗎？（孩子）好，誰愿意自告奮勇地來當(dāng)他們的幫手？（再請學(xué)生上臺，把“家務(wù)活”讓他們分擔(dān)）

老師問“父母”：你們二位感覺怎么樣？（學(xué)生感言）再問“孩子”：你呢？（學(xué)生說內(nèi)心體會）你真是父母的好幫手！

（六）真情互動，情感升華

導(dǎo)語：經(jīng)過這樣的一次體驗，同學(xué)們的心中是不是也有很多感受呢？老師為大家準(zhǔn)備了感謝卡，你們可以在上面寫上一句最想對父母說的話，來表達我們內(nèi)心的感激和愛。（音樂背景中學(xué)生寫感言）（對家長在現(xiàn)場的孩子說）孩子們，你們的爸爸媽媽正用慈愛的目光望著你們呢！走過去吧！走到父母身邊，一個輕輕的擁抱，幾句貼心的話，都能表達你們的愛！（孩子和現(xiàn)場的家長說心里話。）

A.老師請學(xué)生說說自己所寫的內(nèi)容，并粘貼在卡紙上，豐富愛心的內(nèi)涵。（注意：因場地和時間的關(guān)系，只請少數(shù)同學(xué)上臺粘貼。）

B.老師請家長對現(xiàn)場的孩子們各說一句話，表達自己內(nèi)心的感受。

老師：我們的爸爸媽媽內(nèi)心肯定也深有感觸，請你們給孩子們說一句心里話，好嗎？（家長感言）

老師：謝謝你們參與今天的活動；也謝謝你們對孩子們的鼓勵；更謝謝你們平日里為孩子付出的辛勞！

（七）活動小結(jié)（在背景音樂中結(jié)束活動）

老師：同學(xué)們，普天下的父母都有一顆關(guān)愛、呵護我們的心；而我們也同樣要帶著一顆感恩的心，去走近父母，理解父母，關(guān)愛父母！愛，不僅表現(xiàn)在語言上，更要落實在行動中。老師給你們一個建議，回家以后，為父母做一件事，讓爸爸媽媽也能感受到你們的愛，好嗎？最后，讓我們一起站起來大聲地說：爸爸媽媽，我愛你們！

謝謝大家參與今天的活動。再見！

第五篇：走進父母主題班會

朱：每一次 都在徘徊孤單中堅強 江：每一次 就算很受傷也不閃淚光 陳：我知道 我一直有雙隱形的翅膀 江陳：帶我飛 飛過絕望

23：不去想 他們擁有美麗的太陽 2：我看見 每天的夕陽也會有變化 3：我知道 我一直有雙隱形的翅膀 23：帶我飛 給我希望

合：我終於 看到 所有夢想都開花

追逐的年輕 歌聲多嘹亮

我終於 翱翔 用心凝望不害怕

哪里會有風(fēng) 就飛多遠吧 朱：不去想 他們擁有美麗的太陽 2：我看見 每天的夕陽也會有變化 3:我知道 我一直有雙隱形的翅膀 23：帶我飛 給我希望

合：我終於 看到 所有夢想都開花

追逐的年輕 歌聲多嘹亮

我終於 翱翔 用心凝望不害怕

哪里會有風(fēng) 就飛多遠吧 23：隱形的翅膀 讓夢恒久比天長 合：留一個愿望 讓自己想像

“走進父母”主題班會方案

年級：八年級 班級：7班 班主任：林培鳳老師

時間：5.9 地點：班級 主持人：劉佩 吳詩穎 康雅萱

二、主題班會開展背景：

孩子們不理解父母，體會不到父母的愛。

三、主題班會開展目的：

幫助孩子體會父母的愛，教孩子走進父母的方法。

四、主題班會前的準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備ＰＰＴ，表演短劇。

五、主題班會過程與方案: 小組合：各位老師，同學(xué)們，大家好！歡迎大家進入“走進父母”主題班會

劉佩：首先，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，F(xiàn)amily：（家庭）F：father(父親)A：and(和)M: mother(母親)I : I(我)L：love(愛)Y: you(你們)吳詩穎： Father and mother, I love you very much

爸爸和媽媽我愛你們

康雅萱：我們都知道在家庭中，爸媽對我們的愛是無私的！有位名人說過，世界上沒有那種愛可以超過父母對孩子的那種愛！父母對孩子的愛是無私的，是無價，為了孩子他們可以付出一切甚至，生命!可是我們對父母的愛呢？

劉佩：今天的主題班會有八個環(huán)節(jié)：詩朗誦 小故事（親情永勝于愛情）活動與調(diào)查 短劇 報答父母的方法 走進父母的方法 親情動畫視頻 送出祝福于八個環(huán)節(jié)展開 劉佩：現(xiàn)在我們進入第一環(huán)節(jié)，是詩朗誦。

親情，是一縷照亮你心田的陽光，給你溫暖。是無處不在的關(guān)懷，給你呵護。是人生道路上的路標(biāo)，給你指引方向。是剪不斷的情！是濃濃的愛！

============= 吳詩穎：好。下面，進入第二個環(huán)節(jié)，聽小故事。感受一下故事的真諦，請大家看大屏幕，有哪位同學(xué)愿意站起來讀一下？

============= 康雅萱：下面，進行活動與調(diào)查的第三個環(huán)節(jié)，寫一寫，算一算；父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？??

1.你知道父母的生日嗎？ 2.你知道父母對你的期望嗎？

???（開始提問，課堂踴躍）============= 劉佩：下面，我們進入第四個環(huán)節(jié)，欣賞短劇《兒母爭吵》 與生活息息相關(guān)，希望大家看了以后能在自己身上找找問題。============= 康雅萱：下面，我們進入第五個環(huán)節(jié)：報答父母的方法。希望大家能記住怎么報答父母(小組齊讀)============= 吳詩穎：下面，我們進入第六個環(huán)節(jié)：走進父母的方法。希望大家不要害羞，多向父母表達你們對他們的愛。（全班齊讀）

============= ============= 劉佩：下面，進入第七個環(huán)節(jié)：欣賞視頻《親情感人》大家一起看一看短片中父母為我們做的事。（播放，結(jié)束）

大家一定要牢記父母對我們的愛，他們?yōu)槲覀兏冻鎏嗵嗔恕?============ 吳詩穎：下面，進入最后一個環(huán)節(jié)：送出祝福。有誰愿意為自己的父母送出祝福？

============= 康雅萱：鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。孝敬父母讓我們從現(xiàn)在開始

劉佩：從自身做起，吳詩穎：從生活中的細(xì)小事情開始。

合：一點一滴、一事一情，用心來做，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德? ? 小組合：今天的“走進父母”主題班會到此結(jié)束，祝老師、同學(xué)們：身體健康，萬事如意！

謝謝大家?。?0°鞠躬）