第一篇：班會(huì)教案：“走過(guò)花季,走過(guò)雨季”主題班會(huì)簡(jiǎn)案

班會(huì)主題：走過(guò)花季，走過(guò)雨季

班會(huì)背景：

升入高中，學(xué)生們也走進(jìn)了青春期，也走進(jìn)了初戀的季節(jié)?，F(xiàn)在的學(xué)生可以說(shuō)，物質(zhì)是不會(huì)匱乏的，但是因?yàn)樯鐣?huì)、家庭、學(xué)校造就的學(xué)習(xí)壓力，以及其他社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨(dú)。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學(xué)生如何面對(duì)不良因素的發(fā)生，將傷害降低到最低點(diǎn)。以學(xué)生常見的男女生問(wèn)題來(lái)說(shuō)，為什么我說(shuō)是“初戀的季節(jié)”呢？因?yàn)閷?duì)于他們而言，他們已不覺(jué)得他們現(xiàn)在的男女問(wèn)題是不該發(fā)生的“早戀”，在他們眼里，覺(jué)得他們的愛的比承認(rèn)更純潔，可以愛得更為“驚天動(dòng)地”。然而，傷害往往就在他們的走過(guò)“初戀的季節(jié)”后發(fā)生了。為什么呢？因?yàn)楹芏嗟臐撛趥?，現(xiàn)在的他們并未意識(shí)到。班會(huì)目的：

1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感；

2、如果兩個(gè)人最終選擇了“走在一起”，如何進(jìn)行自我保護(hù)。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、將班級(jí)同學(xué)分組，并收集生活中“戀愛傷害”的事件以及健康的戀愛事件；

2、選取代表分組以“戀愛對(duì)學(xué)習(xí)的利弊影響”為題進(jìn)行辯論。

班會(huì)過(guò)程：

1、主持人首先介紹了參會(huì)的老師代表與同學(xué)代表，介紹了班會(huì)召開的背景；

2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與相片，可設(shè)置同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)；

3、就“戀愛對(duì)學(xué)習(xí)的利弊影響”進(jìn)行分組辯論，可設(shè)置同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)；

4、可邀請(qǐng)參會(huì)的老師發(fā)言；

5、主持人對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議：

學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，快樂(lè)的走過(guò)初戀的季節(jié)

班會(huì)教學(xué)設(shè)想 ：

安排這節(jié)《走過(guò)花季，走過(guò)雨季》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生懂得什么叫做“愛情”，學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，快樂(lè)的走過(guò)初戀的季節(jié)，最終促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第二篇：走過(guò)花季雨季教學(xué)設(shè)計(jì)范文

男生，女生，微笑走過(guò)花季

一、活動(dòng)主題：青春期異性交往輔導(dǎo)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解異性交往的好處，同時(shí)掌握正常異性交往的方法。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論，提高異性交往的能力，能做到與異性友好地相處。

三、重難點(diǎn)

通過(guò)事例分析，樹立健康的異性交往觀念，提高學(xué)生異性交往的能力。

四、適合人群：七年級(jí)學(xué)生

五、參與方法：學(xué)生分小組討論、辯論賽、案例分析

六、理論分析：

隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生在生理上發(fā)生了巨大的變化，心理上也出現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn)、新體驗(yàn)，進(jìn)入了人生發(fā)展的關(guān)鍵期，表現(xiàn)在人際交往方面，開始對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感，有了解異性接近異性的欲望。異性同學(xué)間相互欣賞、相互吸引，這是他們走向成熟的表現(xiàn)。異性間健康的交往或友誼有助于個(gè)性的全面發(fā)展，會(huì)使學(xué)生性格開朗、情感豐富、自制力增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的性心理。但在這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，他們對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，所以會(huì)遇到很多的困惑與苦惱，如果不能好好地把握自己、發(fā)展自己，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至給以后的人生發(fā)展留下陰影。對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期異性交往的輔導(dǎo)旨在走進(jìn)學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)正常的人際交往，促進(jìn)心理的健康發(fā)展，順利地度過(guò)人生的花季。

七、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、暖身活動(dòng)

同學(xué)們，請(qǐng)全體起立，然后每個(gè)人面向你的同桌面對(duì)面站立，首先請(qǐng)面帶微笑握個(gè)手，互相問(wèn)個(gè)好，如：你今天心情如何？等類似的話題。然后可以的話，請(qǐng)互相擁抱一下，為對(duì)方捶捶肩。。。。

剛才的活動(dòng)中，為什么有的人玩得很開心，有的人一直站在那里，很尷尬。對(duì)啊，如果你的同桌是同性朋友，你就玩得很開心自在，但是如果你的同桌是異性同學(xué)，那就很尷尬了，不知道如何辦了?？磥?lái)男女生之間還是有差異的。今天我們就來(lái)上青春期的課，男生女生如何交往，微笑走過(guò)花季。

（二）青春期異性該不該交往

案例分析：我們來(lái)聽一下小剛的煩惱

請(qǐng)同學(xué)們幫幫小剛，討論一下異性之間可以交往嗎？

請(qǐng)贊成可以交往的同學(xué)坐在左邊，請(qǐng)贊成拒絕交往的同坐坐在右邊，然后討論一下，等會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)理由。

看來(lái)大家的討論都非常地激烈，各方都有各方的觀點(diǎn)。異性交往是非常有好處，特別是處在青春期的我們相互欣賞、相互吸引，這是我們走向成熟的表現(xiàn)。

愛情不等于友情（在小剛的煩惱中，他懼怕與異性交往，因?yàn)樗J(rèn)為與異性就是戀愛了，但是與異性正常的交往是友情，不等于愛情。）

對(duì)于像小剛這樣害怕與異性交往的同學(xué)，我們應(yīng)該給他提點(diǎn)什么意見呢？

2、青春期異性應(yīng)該如何交往（1）、出示案例1：（漫畫）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的頭，女生甲大罵：“討厭、混蛋”。男生甲回罵：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，別跟女人一般見識(shí)?！?/p>

學(xué)生分小組討論、自由發(fā)言：這三位同學(xué)的言行對(duì)嗎？為什么？

根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師歸納、概括，得出結(jié)論。（2）、出示案例2（文字、配音）、班長(zhǎng)A因班級(jí)的工作活動(dòng)找學(xué)習(xí)委員B商量，為了保密和給同學(xué)一個(gè)驚喜，他們把商量工作的地點(diǎn)選在校園后的小樹林里，不料恰巧給班級(jí)里一個(gè)女生看到了。兩人回到教室后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們議論紛紛，面對(duì)這樣的情景，兩人不知如何是好。學(xué)生討論、自由發(fā)言：

A、為什么案例里的這兩個(gè)人會(huì)如此地尷尬？ B、如何避免此類尷尬的發(fā)生？

根據(jù)同學(xué)們的討論，教師歸納、總結(jié)。（3）、心理劇場(chǎng)：一天放學(xué)時(shí)，突然下起大雨，沒(méi)有帶傘的小麗站在校門口焦急萬(wàn)分，住在醫(yī)院里的媽媽還等著她送飯呢。這時(shí)，和她同路的同班同學(xué)小剛打著雨傘走了過(guò)來(lái)??

學(xué)生自由發(fā)言：假如你是小剛，你會(huì)如何做？（4）、心理?。ㄤ浵螅阂晃慌瑢W(xué)從書包里發(fā)現(xiàn)了一張字條，打開一看，上面寫著：“我喜歡你，喜歡你的微笑，喜歡你銀鈴般的笑聲，我欽佩你的學(xué)習(xí)，欽佩你在同學(xué)中的威信，我想和你交朋友，你不會(huì)拒絕我的友誼之手吧。”女孩看完后把紙條揉了，假如是你，你會(huì)如何做呢？

學(xué)生看錄象，自由發(fā)言：假如是你，你會(huì)如何做？為什么？

教師提示：處理類似的事情要把握好以下原則：A、要把握自己；B、保留友情；C、果斷拒絕。

根據(jù)同學(xué)們對(duì)以上案例或心理劇的討論，歸納總結(jié)，得出青春期異性交往的基本準(zhǔn)則：

出示（課件8）交往準(zhǔn)則：

NO.1、交往雙方一定要相互尊重，自尊自愛，言談舉止要做到莊重文雅。做到“六不”：不過(guò)分隨便，也不過(guò)分冷淡；不過(guò)分拘謹(jǐn)，也不過(guò)分親昵；不賣弄自己，也不過(guò)分嚴(yán)肅。

NO.2、異性交往最好保持群體模式和公開模式，盡量避免或減少秘密的、單獨(dú)的相處。即使單獨(dú)相處，也不要在偏僻、昏暗處長(zhǎng)談。另外，同學(xué)間要彼此理解、相互信任，不要無(wú)端猜疑、誤解，那么我們的關(guān)系會(huì)更和諧。

NO.3、異性交往應(yīng)該自然、大方，同學(xué)間應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，真誠(chéng)、友好地相處。

NO.4、異性間的交往很有吸引力但也非常敏感，要學(xué)會(huì)控制自己，避免沖動(dòng)，把對(duì)彼此的喜歡化為上進(jìn)的動(dòng)力。還要注意尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對(duì)方的自尊心。教師：

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)地與異性交往，因?yàn)榕c異性交往我們可以擁有一份純潔的友情，但是我們與異性交往中我們要保持一個(gè)度，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的肩膀還太稚嫩，承擔(dān)不起愛情的果實(shí)。讓我們好好把握青春，綻放友誼的花朵，收藏愛情的花苞，等我們成熟了我們?cè)偃ゲ烧?/p>

同學(xué)們，健康的、正常的男女同學(xué)交往是我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)、自尊和自愛。同學(xué)們，用你們青春的畫筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進(jìn)你絢麗多彩的人生畫卷。祝愿大家青春無(wú)悔，友誼地久天長(zhǎng)！

正常健康地與異性交往。

(三)、結(jié)束部分

1、攜手共譜友誼曲（1）、教師送給同學(xué)們幾句話，請(qǐng)同學(xué)們用心地去體會(huì)：

出示：

十三、四歲的年紀(jì)，花一樣美麗，情竇初開，面對(duì)異性，幾分親切、幾分拘束、幾分熱烈、幾分羞澀。

純潔的男女友誼是幸福與力量的源泉

友誼的花，開在純樸的心靈中；感情的蜜，釀在純凈的心底井，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，愛越甘醇，愿美好的甜蜜友誼，保留在幸福的記憶里，充盈在未來(lái)歲月中（2）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫R卡上寫一句最真摯的祝福（背景音樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng)）（3）、請(qǐng)男女兩位同學(xué)分別起來(lái)大聲讀一下對(duì)同窗異性朋友的祝福。小組內(nèi)交流賀卡內(nèi)容。（4）、請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，異性同學(xué)握手致意，互增賀卡。（背景音樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng)）

2、教師致結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)青春期異性間的交往有了正確的認(rèn)識(shí)和理解，懂得了異性同學(xué)間交往應(yīng)該遵循的一些基本準(zhǔn)則。健康的、正常的男女同學(xué)交往是我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)、自尊和自愛。同學(xué)們，用你們青春的畫筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進(jìn)你絢麗多彩的人生畫卷。祝愿大家青春無(wú)悔，友誼地久天長(zhǎng)！

同學(xué)們，請(qǐng)全體起立，然后每個(gè)人面向你的同桌面對(duì)面站立，首先請(qǐng)面帶微笑握個(gè)手，互相問(wèn)個(gè)好，如：你今天心情如何？等類似的話題。然后可以的話，請(qǐng)互相擁抱一下，為對(duì)方捶捶肩。。。。剛才的活動(dòng)中，為什么有的人玩得很開心，有的人一直站在那里，很尷尬。對(duì)啊，如果你的同桌是同性朋友，你就玩得很開心自在，但是如果你的同桌是異性同學(xué)，那就很尷尬了，不知道如何辦了?？磥?lái)男女生之間還是有差異的。今天我們就來(lái)上青春期的課，男生女生如何交往，微笑走過(guò)花季。我們來(lái)聽一下小剛的煩惱

請(qǐng)同學(xué)們幫幫小剛，討論一下異性之間可以交往嗎？

請(qǐng)贊成可以交往的同學(xué)坐在左邊，請(qǐng)贊成拒絕交往的同坐坐在右邊，然后討論一下，等會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)理由。

同學(xué)們的討論非常地激烈，每一方的理由也非常的充分。贊成可以交往的同學(xué)基本上是從男女生朋友式的交往出發(fā)，拒絕交往的同學(xué)基本上從男女生戀愛式的交往出發(fā)的，如果我們但從男女生朋友式的交往的角度出發(fā)，男女生可以交往嗎？ 男女生交往的好處。。。

剛才我們學(xué)了男女生交往可以從智力、情感和個(gè)性方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相激勵(lì)，可見男女生交往是有很多好處的。我們男女生同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，青春期的我們會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是我們追求美好的向上的、健康的心態(tài)，很正常的，但請(qǐng)不要把自己對(duì)某個(gè)人的好感定為初戀，青春期的友誼是單純美好的，我們莫去過(guò)早地去采摘愛情的果實(shí)。

第三篇：微笑走過(guò)花季---友情與愛情 主題班會(huì)教案

微笑走過(guò)花季——友情與愛情

一、借助歌曲，引出話題

播放任賢齊的《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》FLASH動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。（歌聲渲染了一種輕松活潑的氣氛，并引出了這節(jié)課討論的話題）教師：我們從這首歌里得到一些什么樣的信息呢？說(shuō)出來(lái)讓我也分享一下好嗎？

學(xué)生（笑）：渴望有人愛，有人關(guān)心，寂寞無(wú)奈的心情。

教師：動(dòng)畫里的男生喜歡女生，那你們希望有人關(guān)心、有人喜歡嗎？ 大家對(duì)異性產(chǎn)生過(guò)好感嗎？ 學(xué)生笑而不答。

教師：其實(shí)啊，在男女生交往中，我們都希望自己是個(gè)受歡迎、受別人喜歡的人。

澄清一件事情：大家在青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感，是一件很正常的事情。（出示PPT資料）有資料表明：在高中階段，對(duì)友情和愛情的嘗試、思考幾乎成為青春的主旋律……今天我們就來(lái)探討友情與愛情的話題。（出示PPT課題）

二、案例大討論

教師：青春是美好的, 友情與愛情也是我們最美好的情感之一。她是很多藝術(shù)作品表現(xiàn)的主題,她在我們?nèi)松钫滟F的青蔥歲月里開放。但是由于我們對(duì)自己和他人都缺乏較全面的認(rèn)識(shí)，所以這一時(shí)期的異性交往也總是伴隨著迷惑、煩亂、不安的情緒。于是又有人把這段時(shí)間稱之為人生的花季與雨季。此時(shí)此刻，在我們的身邊，又有怎樣的感情故事在上演呢？今天我?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事與大家分享。

師：現(xiàn)在進(jìn)入本課的重要環(huán)節(jié)——案例大討論

（一）PPT案例——“愛”的萌芽

小強(qiáng)（男生）和菲菲是初中同學(xué)，升到高中恰好又在同一班。平常也是有說(shuō)有笑的，但是也就一般的同學(xué)關(guān)系。如果不是那一天他們恰巧都記錯(cuò)了返校日的時(shí)間，而被關(guān)在校門外，他們也就不會(huì)聚在校外小區(qū)的公園里。就這樣一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們?cè)谝黄鹫f(shuō)了很久、說(shuō)了很多，彼此都覺(jué)得從未這么投緣過(guò)，彼此都把對(duì)方當(dāng)成最知心的朋友?？墒亲詮哪翘旌?，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡上菲菲了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候時(shí)常想起菲菲的樣子，有時(shí)候目光相遇，他感到菲菲的眼睛里有一點(diǎn)異樣和羞澀，砰然心動(dòng)的感覺(jué)令小強(qiáng)興奮不已，他覺(jué)得菲菲也一定是喜歡上自己了，小強(qiáng)既感到高興又有些擔(dān)憂：我知道現(xiàn)在戀愛也不會(huì)有什么結(jié)果，還會(huì)遭到反對(duì)，我該不該向她表白呢？

教師：1如果你是小強(qiáng)同學(xué)，你會(huì)如何處理這件事情？ 學(xué)生討論和發(fā)言（略）

教師：同學(xué)們都談了自己的想法和看法，男女同學(xué)的觀點(diǎn)也各不相同。對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生好感，這是青春期常見的心理現(xiàn)象，但如果某一天，不期然而至的愛情的種子在悄悄萌芽，我想，大多數(shù)人都會(huì)陷入這樣的困惑與煩惱，那么小強(qiáng)與菲菲他們又會(huì)有怎樣的煩惱呢？請(qǐng)看，（二）PPT顯示案例——“愛”的煩惱

小強(qiáng)終于忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的愛慕之情。菲菲聽了，不知道說(shuō)什么好。因?yàn)樾?qiáng)雖然是她非常信任的、可以交心的朋友，但是她考慮到自己現(xiàn)在已經(jīng)是高二的學(xué)生，而且成績(jī)也不錯(cuò)，老師的印象也很好，不想因此而浪費(fèi)時(shí)間與精力。她突然感受到一種無(wú)以名狀的壓力，好幾天了，還是心神不寧，菲菲很苦惱，她不知道該怎么辦才好……

教師：2如果你是菲菲同學(xué)，你打算怎樣解決目前的煩惱？3如果你是她的好朋友，你會(huì)怎樣幫她走出目前的困境？ 學(xué)生討論和發(fā)言（略）

（三）PPT顯示案例——“愛”的條件

菲菲經(jīng)過(guò)多方面的考慮后，委婉地拒絕了小強(qiáng)。小強(qiáng)遭到拒絕后并不灰心，因?yàn)樗X(jué)得菲菲不可能不喜歡他的，只是因?yàn)樽约撼煽?jī)不好，菲菲怕影響學(xué)習(xí)有顧慮而已，而且射出的箭，豈有回頭的道理？他決定用自己的行動(dòng)去感化她，并向菲菲承諾不影響她的學(xué)習(xí)，而且如果菲菲同意了的話他一定下決心把成績(jī)提高上去。

教師：4小強(qiáng)的做法會(huì)成功嗎？你怎樣看待小強(qiáng)的做法？

學(xué)生討論：要求在組內(nèi)說(shuō)服與自己意見不同的同學(xué)，使小組得出一致的結(jié)論。（目的在于讓學(xué)生深入思考）學(xué)生發(fā)言（略）

（四）PPT顯示案例——“愛”的失落 教師：事情繼續(xù)朝前發(fā)展。

菲菲對(duì)小強(qiáng)的執(zhí)著非常苦惱，為了能讓小強(qiáng)冷靜下來(lái)，她有意的回避、疏遠(yuǎn)小強(qiáng)，偶然碰見小強(qiáng)的目光時(shí)，也已完全沒(méi)有了愉快、默契的感覺(jué)。小強(qiáng)也很傷感，付出的努力非但沒(méi)有見效而且連朋友也做不成，難道真是自己的一相情愿葬送了那曾經(jīng)美麗的朦朧？

教師：他們還能和好如初嗎？簡(jiǎn)單分析一下他們之間情感的變化。學(xué)生討論和發(fā)言（略）

老師的意見是：初始階段基本上是友誼，但是也具備朦朧的愛慕，后來(lái)小強(qiáng)單方面發(fā)展為真實(shí)的愛的渴求，破壞了原有的和諧與默契。總結(jié)

思考友情與愛情

教師：剛才同學(xué)們的討論非常激烈也非常坦誠(chéng)，通過(guò)今天的探討，我們有哪些收獲？哪些體會(huì)呢？（5或者我們對(duì)友誼有了怎樣的認(rèn)識(shí)6？對(duì)愛情有了怎樣的感悟呢？）學(xué)生討論和發(fā)言

愛情，它和好感、友誼、同情、感激、欽佩等情感比較接近，很容易混淆起來(lái)。

教師：友誼和愛情的區(qū)別和聯(lián)系（如何分清友誼與愛情的界限？）友誼，是有相同興趣、愛好或者性格相似的人結(jié)成的一種彼此關(guān)心、相互幫助的友情，是在心理相容基礎(chǔ)上形成的個(gè)人之間強(qiáng)烈而深沉的情緒依戀。它不分男女，也沒(méi)有范圍和年齡的限制。友誼的最顯著特點(diǎn)是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友關(guān)系。這種友誼可以是短期的，也可能是長(zhǎng)久的。友誼結(jié)束時(shí)并不對(duì)彼此造成心理傷害，因?yàn)橛颜x是多元化的。例如初中時(shí)代結(jié)束了，同學(xué)間的友誼可以結(jié)束，也可以持續(xù)，不少同學(xué)在高中時(shí)代又有了情誼更深的朋友。友情是廣泛的，只要志同道合就可以成為朋友。

而愛情，則具有強(qiáng)烈的專一性，排它性，愛一個(gè)人實(shí)際上意味著在對(duì)方身上實(shí)現(xiàn)你本人在諸多方面的追求，比如審美追求、理想追求、生活目標(biāo)追求等方面的追求。愛情具有排他性，要求相愛的雙方感情執(zhí)著、專一。同時(shí)與多人保持愛情關(guān)系則被視為不道德。友誼和愛情是有界限的，但是并非相距萬(wàn)里，友誼為雙方提供了解的機(jī)會(huì)，如果雙方感情融洽，互相有吸引力，繼而發(fā)展為愛情，這是完全可能的。友誼是愛情的基礎(chǔ)，但友誼不一定發(fā)展為愛情，友誼一旦踏上愛情之路，就只能單向發(fā)展；愛情很難再找回友情。友誼，是有相同興趣、愛好或者性格相似的人結(jié)成的一種彼此關(guān)心、相互幫助的友情，是在心理相容基礎(chǔ)上形成的個(gè)人之間強(qiáng)烈而深沉的情緒依戀。

友情的特點(diǎn)： ? ? 友情具有選擇性

友情具有穩(wěn)定性 ? 友情具有親密性

為什么需要友情 ？ ? ? ? ? 友情是一種正常的心理需要； 友情使人分享更多的歡樂(lè)和幸福； 友情有助于排解煩惱和憂愁； 友情促進(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步。

青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感、傾慕是很正常的心理現(xiàn)象每必須要理智對(duì)待這種還不成熟的情感。

男女同學(xué)之間交往的好處至少有以下幾個(gè)方面：

1、智力方面。男女在智力方面是有差異的，如果經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提該自己在智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。

2、在情感方面。在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。

*女生的情感比較細(xì)膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧?kù)o的力量。這樣男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心虛與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗?jǐn)U、熱烈而有力可以消除女生的愁苦與疑惑。?

3、在個(gè)性方面。在同性交往之中，我們的心理是比較狹隘的。遠(yuǎn)不如既和同性 又和異性多項(xiàng)的人際交往更能豐富我們的個(gè)性，多項(xiàng)的人際交往可是是差異較大的個(gè)性相互滲透；個(gè)性互補(bǔ)，使性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。

《刺猬的故事》

森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因?yàn)槿淌懿涣吮舜说拈L(zhǎng)刺，很快就各自跑開了。

可是天氣實(shí)在太冷了，它們又想要靠在一起取暖，然而靠在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。問(wèn)題：7這群刺猬對(duì)我們有什么啟發(fā)？

異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護(hù)。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，攜手共進(jìn)！讓友誼天長(zhǎng)地久！

綜上所述，男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系。建議如下：

1．自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀?。作為一個(gè)男同學(xué)，我對(duì)所有女同學(xué)一視同仁，女同學(xué)也一樣，而不是過(guò)分與某一個(gè)異性同學(xué)接觸。當(dāng)然，由于工作或者其他原因，與某個(gè)同學(xué)接觸得相對(duì)多一些，也是正常的。

2．適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早地萌動(dòng)愛情，又不因回避或拒絕異性而對(duì)異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無(wú)愧，就不必過(guò)多顧慮。

公開交往。如果有一天，你對(duì)某一個(gè)女同學(xué)很神秘地說(shuō)，今晚大橋下河邊第三棵柳樹下見?？赡苣闳チ艘院笠矝](méi)有說(shuō)什么，無(wú)非就是問(wèn)這道數(shù)學(xué)題怎么做。我是說(shuō)本來(lái)沒(méi)有什么，但你偏要做出很神秘的樣子，還發(fā)暗號(hào)：“地瓜地瓜，我是土豆！”“土豆土豆，我是地瓜！”這像話嗎？當(dāng)然我這只是開個(gè)玩笑。我是說(shuō)大家必須公開交往，避免客觀上會(huì)造成一些不必要的后果。

3．真實(shí)坦誠(chéng)。這是指異性交往的態(tài)度問(wèn)題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。本來(lái)你心中無(wú)鬼，但就是因?yàn)槟撤N原因，與別人說(shuō)話扭扭捏捏，就會(huì)給別人想象的空間。落落大方最好。我以前教過(guò)一個(gè)女學(xué)生，她性格非常大方，當(dāng)時(shí)有一個(gè)組的同學(xué)非常調(diào)皮，但對(duì)她非常服。我有一次跟男同學(xué)聊天時(shí)問(wèn)，為什么你們對(duì)她就服氣？他們說(shuō)，她對(duì)我們都很好。后來(lái)過(guò)去許多年了，都畢業(yè)了。這些男生來(lái)見我，聊天時(shí)，我問(wèn)，你們當(dāng)時(shí)有沒(méi)有哪個(gè)男同學(xué)有什么非分之想。他們說(shuō)，李老師，不可能，她平時(shí)跟我們談話很坦然很大方，跟大人似的，你不可能這么去想。

4．留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無(wú)顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長(zhǎng)期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度

第四篇：主題班會(huì)簡(jiǎn)案

中國(guó)，我愛你！”主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)舉行主題為“中國(guó)，我愛你！”的班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)他們的民族自豪感。

活動(dòng)時(shí)間：2007年5月5日下午第二節(jié)班會(huì)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：九年一班教室。

年

級(jí)：九年一班 活動(dòng)過(guò)程：

主 持 人：光輝歲月彈指揮間，中華大地滄桑巨變，我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)了她的57歲生日。前段時(shí)間，我們觀看了祖國(guó)五十周年國(guó)慶閱兵節(jié)目，看完后我相信在座的每一位都激情澎湃，我們都會(huì)不由自主，發(fā)自內(nèi)心的吶喊“中國(guó)，我愛你！”這也正是本次班會(huì)課的主題。

第一環(huán)節(jié)，神舟六號(hào)發(fā)射成功主持人：大家知道神舟六號(hào)發(fā)射上天的時(shí)間？神舟六號(hào)發(fā)射上天的地點(diǎn)？神舟六號(hào)發(fā)射。學(xué)生回答后觀看相關(guān)發(fā)射時(shí)的視頻圖片。

主持人：同學(xué)們，看完了神舟六號(hào)發(fā)射上天的精彩鏡頭，現(xiàn)在，你們有何感想？神舟六號(hào)發(fā)射成功有何意義？

學(xué)生討論交流，代表發(fā)言。

第二環(huán)節(jié)：國(guó)慶中暢談愛國(guó)情

主持人：同學(xué)們知道今年的國(guó)慶是第幾個(gè)周年嗎？也請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己在國(guó)慶節(jié)期間都做過(guò)什么有意義的事情。學(xué)生討論交流

小品表演：國(guó)慶節(jié)快到了

國(guó)慶節(jié)快到了，三個(gè)好朋友去逛街，走到政府門口，正巧政府里在升國(guó)旗，小華停下腳步對(duì)著國(guó)旗行注目禮，小明和小亮若無(wú)其事走過(guò)去，還叫小華快點(diǎn)走，小華說(shuō)“升旗是一件很神圣的事情，應(yīng)該行注目禮”，小明覺(jué)得只有在國(guó)際社會(huì)中看見祖國(guó)的國(guó)旗升旗才有自豪感，小亮說(shuō)新中國(guó)成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)沒(méi)有自豪感。

主持人：誰(shuí)才是真正的愛國(guó)？評(píng)論三人的觀點(diǎn)。

主持人：比一比你能想到哪些愛國(guó)名句？國(guó)破則家亡，國(guó)興則家昌、國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)我死國(guó)生，我死猶榮，身雖死精神長(zhǎng)生，成功成仁，實(shí)現(xiàn)大同。趙博生我是你的，我的祖國(guó)！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國(guó)，我能愛哪一個(gè)人？裴多菲錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮。華羅庚：我是中國(guó)人民的兒子。鄧小平：我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。

第三環(huán)節(jié)：深情朗誦

請(qǐng)同學(xué)們朗誦下列關(guān)于愛國(guó)的詩(shī)歌

我親愛的祖國(guó)（唐杰）

第四環(huán)節(jié)：愛國(guó)典范

課件上給出一些烈士照片：

主持人：同學(xué)們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們是誰(shuí)，給我們介紹下他們的英雄事跡

第五環(huán)節(jié)：中學(xué)生如何愛國(guó)在日常生活中，我們中學(xué)生該如何愛國(guó)呢？大家討論總結(jié)

主持人：大家討論的很熱烈，總結(jié)一下大家的發(fā)言，總共分為兩部分：最重要的是，現(xiàn)在努力用功讀書，充實(shí)自己，以后為國(guó)盡力。其次是遵守校規(guī)，不做對(duì)國(guó)家有害的事情，以后到了社會(huì)，也將是一個(gè)守法的好國(guó)民。

主持人：那我們中學(xué)生該如何弘揚(yáng)愛國(guó)精神？

學(xué)生討論交流

主持人：守法，愛國(guó)，知禮，誠(chéng)信

第六環(huán)節(jié)：演唱愛國(guó)歌曲

主持人：下面請(qǐng)幾位同學(xué)為我們展示自己的精彩才藝。演唱一首愛國(guó)主題歌曲，讓我們?cè)诩な幦诵牡母杪曋薪Y(jié)束我們這次的主題班會(huì)。

演唱曲目《愛我中華》

主持人：在美妙的歌聲中，本次主題班會(huì)“中國(guó)，我愛你！”到此結(jié)束。

通過(guò)這次主題班會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感，讓他們明白為什么愛國(guó)以及作為中學(xué)生該如何愛國(guó)，將主題班會(huì)內(nèi)容內(nèi)化到他們的思想中，落實(shí)到他們的行動(dòng)中去。

祖國(guó)，我為您喝彩-主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，初步感悟愛國(guó)的深刻內(nèi)涵，從而激起自己作為炎黃子孫的自豪之情，使學(xué)生真正樹立起為振興祖國(guó)，提高中華民族素質(zhì)，奮發(fā)讀書的遠(yuǎn)大理想，懂得“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：祖國(guó)，我為您喝彩-主題班會(huì)

1．每位同學(xué)選擇好歌曲、詩(shī)歌、講故事。

2．結(jié)合“歌頌祖國(guó)”的主題，讓學(xué)生搜集相關(guān)素材。3．班級(jí)環(huán)境布置。

活動(dòng)時(shí)間：2011年6月8日下午第二節(jié)班會(huì)課 活動(dòng)地點(diǎn)：九年一班教室 活動(dòng)年級(jí)：九年一班 活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲： 問(wèn)大家一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：知道我們國(guó)家的全稱是什么嗎？ 主持人乙：祖國(guó)幅員遼闊，山河壯麗，巍然屹立在世界的東方，我們熱愛自己的祖國(guó)，就要了解自己的祖國(guó)，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)祖國(guó)的了解吧。主持人甲：大家說(shuō)了很多，但是不是很全面，課下我搜集了一些關(guān)于我國(guó)的情況，我們來(lái)共同了解一下！請(qǐng)大家注意記住當(dāng)中出現(xiàn)的那些數(shù)字。

多媒體展示：中華人民共和國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下成立于1949年10月1日，由56個(gè)民族組成，各個(gè)民族團(tuán)結(jié)和睦，在為建設(shè)我們共同的家園而努力奮斗。中國(guó)幅員遼闊，陸地面積約960萬(wàn)平方公里，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上第三大國(guó)。在建國(guó)以后我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，特別是改革開放以來(lái)更是

飛速發(fā)展，人民的生活水平得到了大的改善，國(guó)家的各項(xiàng)實(shí)力得到了加強(qiáng)，正在為實(shí)現(xiàn)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家的目標(biāo)而奮斗。

主持人乙：有一首歌曲在中華大地上廣為流傳，因?yàn)樗浞值谋磉_(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的贊美，它就是《歌唱祖國(guó)》，下面就讓我們?nèi)w起立，用高亢的歌聲來(lái)唱出我們作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲吧！

主持人甲：愛國(guó)，就要了解祖國(guó)，那么，大家知道我們國(guó)家的象征是什么嗎？

國(guó)家的象征：國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽 主持人乙：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)家象征的了解 學(xué)生討論：

主持人甲：今天我特別向大家介紹一下國(guó)旗的象征意義：

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色表達(dá)希望、活躍、喜悅之感。五顆黃色五角星居旗的左上方，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征。五星中，中間的一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；圍繞于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

主持人乙：我們?yōu)樽鎳?guó)感到驕傲。主持人甲：我們?yōu)樽鎳?guó)人民而自豪！主持人乙：請(qǐng)欣賞小合唱《紅旗飄飄》

主持人甲：在我國(guó)古代有一位愛國(guó)詩(shī)人，他就是詩(shī)圣杜甫。在一個(gè)萬(wàn)物復(fù)

蘇，鳥語(yǔ)花香的季節(jié)里，他卻對(duì)著被戰(zhàn)火摧殘的家園吟頌出了那首催人淚下滿含辛酸的千古絕唱。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《聞官軍收河南河北》

主持人甲：現(xiàn)在，祖國(guó)正蓬勃發(fā)展。主持人乙：我們的生活會(huì)一天比一天好。甲：在祖國(guó)的懷抱中，我們是多么幸福啊！最后，讓我們舉起右手和我一起宣誓：

我是中國(guó)人，我愛自己的祖國(guó)，我愿意從愛家、愛校做起，愛家愛校就從現(xiàn)在做起：關(guān)愛家人，關(guān)愛師長(zhǎng)，關(guān)愛同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，好好工作，好好成長(zhǎng)。

主持人甲：現(xiàn)在我們不能保衛(wèi)祖國(guó)，就讓我們從建設(shè)校園，愛護(hù)那一草一木做起；

主持人乙：現(xiàn)在我們不能建設(shè)祖國(guó)，就讓我們從努力學(xué)習(xí)，快學(xué)知識(shí)，快學(xué)本領(lǐng)做起。

主持人甲：現(xiàn)在我不能為祖國(guó)創(chuàng)造價(jià)值，就讓我從珍惜每一滴水，每一粒糧食做起。

主持人乙：現(xiàn)在我還不能為國(guó)爭(zhēng)光，就讓我們從講文明，講道德，做一個(gè)高素質(zhì)的少年兒童做起。

合：我們的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

《老師，你好》主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2008年9月8日下午第二節(jié)班會(huì)課 活動(dòng)地點(diǎn)：九年一班教室 活動(dòng)年級(jí)：九年一班

蠟燭燃燒自己，照亮別人的這種無(wú)私的精神用在老師身上應(yīng)該是再恰當(dāng)不過(guò)的了。在這個(gè)秋高氣爽，風(fēng)輕云淡的季節(jié)里我們又迎來(lái)了那送給每位無(wú)私老師的節(jié)日——教師節(jié)。亦如平常，在教師節(jié)前夕的班會(huì)課上，我們初三（1）班舉行了“老師 您好！”的主題班會(huì)。

主持：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？ 是您，我們敬愛的老師！

您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。您用青春寫出無(wú)悔的人生。您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇； 您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲—— 老師您好！

初三（1）班《老師 您好》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（掌聲??）

主持：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師 您好》和：

李：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。計(jì)：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

李：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

計(jì)：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

李：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。計(jì)：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

李：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

李：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

計(jì)：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您：老師，您好！

主持：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。下面請(qǐng)聽陸佳瑩同學(xué)帶來(lái)的歌曲《奉獻(xiàn)》！

（陸佳瑩演唱《奉獻(xiàn)》，班里響起雷鳴般的掌聲??）

主持：感謝陸佳瑩同學(xué)的神情朗誦。是?。±蠋煂?duì)我們的愛是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（同學(xué)舉手發(fā)言）

主持：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈祥！請(qǐng)欣賞朱亦駿同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《感謝有你，老師》。（朱亦駿同學(xué)慷慨朗誦并與班主任老師合影）

主持：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

主持：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（同學(xué)講故事）

主持：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？（同學(xué)自由發(fā)言）

主持：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地對(duì)老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！全班合唱《感恩的心》

主持：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。

主持：老師清貧，卻安貧樂(lè)教。

主持：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持：作為東昌南校的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

全體學(xué)生：謝謝您，老師！

主持：下面還有一些時(shí)間，讓我們放松一下心情，來(lái)玩幾個(gè)小游戲，希望同學(xué)們踴躍參加。

（同學(xué)們積極參加腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話、說(shuō)反話、鏡子游戲等游戲，班里氣氛再次上升到最高潮??）

最后班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持：主題班會(huì)“老師 您好”到此結(jié)束。

第五篇：我們一起走過(guò)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

《我們一起走過(guò)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

這是九年級(jí)開學(xué)初的一次班會(huì)，目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛，增強(qiáng)班集體凝聚力，讓學(xué)生感受自己成長(zhǎng)的幸福。

班會(huì)在學(xué)生的詩(shī)朗誦《一起走過(guò)的日子》中開始，承接學(xué)生的詩(shī)歌，我說(shuō)：兩年來(lái)，我們歡笑過(guò)哭泣過(guò)迷惘過(guò)，我們追尋過(guò)放棄過(guò)奮斗過(guò)，就讓照片來(lái)做回憶的記事本吧，記下曾經(jīng)的年少，曾經(jīng)的快樂(lè)、悲傷，曾經(jīng)的你和我，讓我們一起回憶那些快樂(lè)的瞬間。

這樣進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“快樂(lè)的瞬間”，這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)生的照片展示出來(lái)，并配上一些簡(jiǎn)短幽默的說(shuō)明。這里有小組合影，也有上課聽講和開展語(yǔ)文活動(dòng)的情景。我請(qǐng)照片中的主人公或其他同學(xué)來(lái)回憶當(dāng)時(shí)的情景，講一講他們的快樂(lè)體驗(yàn)，這樣就很快地把學(xué)生帶入了美好的回憶中。

兩年的時(shí)間，不僅每個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng)，我們的班級(jí)也在成長(zhǎng)，第三個(gè)環(huán)節(jié)就是《班級(jí)的成長(zhǎng)》。我先展示了一首小詩(shī)

你們青春的笑臉在臺(tái)上綻放 沒(méi)有人為你們鼓掌 可是

你們鏗鏘的聲音 卻依舊響亮

孩子們

在那一刻 我多欣賞 你們的執(zhí)著

當(dāng)對(duì)手的聲音響起

你們那么賣力地叫好鼓掌 看你們那燦爛的笑臉 分明寫著真誠(chéng)的贊賞 孩子們 在那一刻 我多欣賞 你們的善良

我多想告訴你們

在老師心目中

你們永遠(yuǎn)都是最棒！

這是初一時(shí)學(xué)校組織口語(yǔ)表達(dá)比賽，孩子們都特別投入地準(zhǔn)備，他們覺(jué)得肯定可以得第一，結(jié)果沒(méi)有。比賽完了，他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，我看著他們沮喪的樣子，寫下了這首小詩(shī)。初二那年冬天，有一次連下了三天雪，許多孩子不得不從四五里外的家步行一個(gè)小時(shí)到學(xué)校上課，他們還在黑板上寫了溫馨提示：大雪擋住了我們的路，但擋不住我們追求幸福的心。我讓同學(xué)們?cè)俅锡R讀這個(gè)溫馨提示，并看一看當(dāng)時(shí)我們共同奮力掃雪的情景，談一談當(dāng)時(shí)的感受。這是初三時(shí)市教研市的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校聽課，面對(duì)著那么聽課的老師，他們毫不拘束地在臺(tái)上辯論。然后我把班級(jí)的成長(zhǎng)歷程總結(jié)出來(lái)，并一齊讀我們的初三宣言：我們一直在努力，我的未來(lái)不是夢(mèng)！此時(shí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一種強(qiáng)烈的集體自豪感。

我說(shuō)到：我們的今天，離不開同學(xué)和老師的付出，他們?yōu)槲覀儙?lái)一次次的感動(dòng)。我把自己寫的隨筆《感謝你們，給我溫暖》和學(xué)生寫的《謝謝您，老師！》展示出來(lái)，這些都是我們生活中發(fā)生的真實(shí)的故事，尤其是學(xué)生的作文小事之中見真情，學(xué)生聲情并茂的朗讀會(huì)激發(fā)起大家強(qiáng)烈的情感共鳴，這時(shí)學(xué)生會(huì)被這種溫暖的氛圍所籠罩，感動(dòng)于老師們的真誠(chéng)奉獻(xiàn)和全情投入。我問(wèn)他們：孩子們，當(dāng)你們?cè)诮淌依锷贤碜粤?xí)時(shí)，你覺(jué)得很累，你有沒(méi)有想到老師的家里還有一個(gè)等著享受母愛的孩子？當(dāng)你們埋怨老師留的作業(yè)多時(shí)，你有沒(méi)有想到老師要挨個(gè)批改幾十份作業(yè)？當(dāng)你們披著早晨的陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校時(shí)，你有沒(méi)有想到你的老師早在一個(gè)小時(shí)前就在黑暗無(wú)人的街上等著到校的汽車？而我們何曾跟老師說(shuō)過(guò)一句感謝的話呀？有的學(xué)生到畢業(yè)也沒(méi)有跟老師說(shuō)上一句“謝謝”??！此時(shí)，學(xué)生感動(dòng)的心中又會(huì)多一份歉疚，我適時(shí)安排了一個(gè)傾訴心聲的小環(huán)節(jié)，讓孩子們走到老師面前為老師鞠躬或者說(shuō)上一兩句真心話，感謝這些陪我們一起成長(zhǎng)的人。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一環(huán)節(jié)為感動(dòng)班級(jí)三大人物頒獎(jiǎng)。在課前發(fā)動(dòng)階段里，我要求學(xué)生從老師和學(xué)生中選出讓自己感動(dòng)的人物并寫出他的事跡和頒獎(jiǎng)詞，然后組成評(píng)議小組進(jìn)行選舉，并對(duì)頌獎(jiǎng)詞進(jìn)行修改潤(rùn)色。請(qǐng)了兩位科任老師做頒獎(jiǎng)嘉賓，由學(xué)生宣讀頒獎(jiǎng)詞，老師為他們頒獎(jiǎng)并進(jìn)行訪談。通過(guò)這一形式，對(duì)班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，凝聚人心；樹立典型，鼓舞人心，使班會(huì)達(dá)到高潮。

此時(shí)我說(shuō)：

回憶這些往事，好像欣賞回憶的鮮花，花一朵朵慢慢落下，我站在樹下。微笑。

也許許多年后，你們已忘了我的樣子 但我一定會(huì)記得，和你們?cè)谝黄饡r(shí)

很幸福，很幸福…………

最后在溫馨的氣氛之中，師生同唱一支歌《三百六十五里路》，班會(huì)在歌聲中結(jié)束，留給學(xué)生的是溫暖，是恒久的感動(dòng)。