第一篇：淮安專版2018年中考語文第1部分積累與運用專題二詞語的理解與運用作業(yè)

專題二 詞語的理解與運用作業(yè)

1．[2017·巴中]結(jié)合語境理解句中加點的詞語，錯誤的一項是()A．在這廣漠的人海里獨自混了20多年，沒有一個人管束過我。(語出胡適《我的母親》。“混”在這．里指茍且地生活。)B．他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草。(語出冰心《談生命》?！笆a．．庇”指大樹枝葉蔭蔽陽光，比喻保護、照顧。)C．這幾個纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風(fēng)，個頂個窩著一肚子餓火。(語出劉紹棠．．．《蒲柳人家》?！盎鹋枳印痹甘⑻炕鸬热∨呐枳?，這里指毒熱的太陽。)D．我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。(語出雨果《就．．英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》?！拔拿鳌痹诰渲杏米鞣凑Z，實則是野蠻之意。)2．[2017·沈陽]依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)花開是常有的事，花開有香氣更是__________。________在這個只有我一個人的世界里，我就覺得很不________。有花香慰我寂寥，我甚至有點兒因花香而________了。

A．司空見慣

但是

尋常

沉醉 B．唾手可得

因為

尋常

沉迷 C．司空見慣

因為

平凡

沉迷 D．唾手可得

但是

平凡

沉醉

3．[2017·隨州]依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検?)(1)科學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了一個新奇美好的世界，使人類對未來充滿________。

(2)家家戶戶門楣上掛著艾草，植物的草香________著艾葉的芬芳，縈繞在五月鄉(xiāng)村的上空。(3)發(fā)展特色旅游產(chǎn)業(yè)，我們隨州有著________的資源優(yōu)勢。

(4)電視劇《人民的名義》憑借________的故事情節(jié)和細膩深刻的人性描摹贏得觀眾一致好評。A．憧憬 融合 獨一無二 扣人心弦 B．幻想 融合 得天獨厚 觸目驚心 C．憧憬 混合 得天獨厚 扣人心弦 D．幻想 混合 獨一無二 觸目驚心

4．[2017·邵陽]下列句子中加點詞語使用正確的一項是()A．對于戲劇人物的評論，他洋洋灑灑、鴻篇巨制幾千字，令人敬佩。．．．．B．小林滔滔不絕、倚馬千言的演講贏得了陣陣掌聲。．．．．C．中華民族偉大復(fù)興夢想的實現(xiàn)，不是一蹴而就的，還需要億萬中華兒女長期地艱苦奮斗。．．．．D．元旦晚會上，學(xué)校老師和同學(xué)們歡聚一堂、載歌載舞，共享天倫之樂。．．．．5．[2017·天津]依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的______氣質(zhì)。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)開_____，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)開_____。捧起書來吧，你會發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！

A．高雅

淡然

平靜 B．高貴

淡泊

平靜 C．高貴

淡然

平和 D．高雅

淡泊

平和

6．[2017·陜西]請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)真正懂得生活________(奧秘 秘訣 真諦)的人往往明了：身在何處并不重要，心在何處則決定了生活的意義有多深遠和廣闊。

(2)在同樣的環(huán)境下，人們的精神狀態(tài)是不一樣的：有的人雖年富力強，卻整日________(碌碌無為 無所事事 麻木不仁)；有的人雖已至暮年，卻依然壯心不已。

7．[2017·杭州]下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?)A．學(xué)生會組織校青年志愿者二十余人，利用雙休日走上街頭，發(fā)放宣傳單，勸慰行人遵守交通法規(guī)，．．文明出行。

B．聽了著名建筑師的報告，王茜萌發(fā)了遠大的夙愿：將來要專攻建筑學(xué)，為老百姓設(shè)計建造美觀而實．．用的房子。

C．得知偶像柯潔敗給“阿爾法狗”的消息，圍棋迷舒波連續(xù)兩天廢寢忘食，上課總是走神，就連老師．．．．點他名都沒有聽到。

D．當竺可楨之子、88歲高齡的竺安先生向浙大捐贈56冊竺可楨日記手稿時，現(xiàn)場嘉賓肅然起敬，報．．．．以長時間熱烈的掌聲。

8．[2017·無錫]下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A．許多家長強逼本該享受快樂童年的幼兒到早教機構(gòu)上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。．．．．B．“神舟”飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。．．．．C．《中國詩詞大會》影響巨大，上海復(fù)旦附中武亦姝現(xiàn)場的不俗表現(xiàn)至今讓人記憶猶新。．．．．D．朱主任從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，遇到問題總是不恥下問地向上級領(lǐng)導(dǎo)請教。．．．．9．[2017·黃石]下列各句中加點的詞語使用正確的一項是()A．朗誦《朝讀經(jīng)典》時，他左右逢源，讓大家驚嘆不已。．．．．B．讀到“泥人張賤賣海張五”的情節(jié)，小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來。．．．．C．這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖，連他們的父母有時也分不清。．．．．D．近幾年，黃石相繼建成了父子山、柯爾山、熊家境等登山步道。不言而喻，市政府對全民健身是越．．．．來越重視了。

10．[2017·重慶B卷]下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()A．長江三峽風(fēng)景如畫，在縱橫交錯的丘壑之間，生長著許多珍稀植物。．．B．晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊娜的炊煙已飄在村莊的上空。．．C．在歷史長河中，許多仁人志士憂國憂民，他們絕不是那些只知道懷古傷今的人可以比得上的。．．．．D．這兄弟倆雖然是雙胞胎，出生時間只相差幾分鐘，但長相卻失之毫厘，差之千里。．．．．．．．．

模擬突破

1．[2017·淮安一模]閱讀下面一段文字，按要求回答問題。

鐘聲響起歸家的訊號，在他生命里仿佛帶點唏噓，黑色肌膚給他的意義，是一生奉獻膚色斗爭中，年月把擁有變作失去，疲倦的雙眼帶著期望，今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月，風(fēng)雨中抱緊自由，一生經(jīng)過______(堅決 彷徨)的掙扎，自信可改變未來，問誰又能做到，可否不分膚色的界限，愿這土地里不分你我高低，繽紛色彩閃出的美麗。

(Beyond《光輝歲月》)結(jié)合語境，從文段括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。2．[2017·淮安區(qū)二模]閱讀下面一段文字，完成題目。

春天來了，陽光明媚。綠意一直蔓延到窗下的草坪，每一株嫩莖都迎風(fēng)伸展。再細看那花朵，一簇簇、一團團地盛開著，在陽光的照耀下，愈發(fā)透亮，如水晶般晶瑩，______(折射 反射)著不一樣的光彩。陽光灑在花瓣上，給花瓣鍍上了一層金粉。

結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語，寫在橫線上。

3．[2017·連云港三模]下列句中加點的成語，使用有誤的一項是()A．美方官員將烏克蘭問題和南海問題相提并論是別有用心的。．．．．B．“中國夢”——實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，習(xí)近平胸有成竹地表示：“這．．．．個夢想一定能實現(xiàn)?！?/p>

C．日益緊張的朝鮮半島局勢給中國的國土安全和和平發(fā)展帶來威脅，讓邊境百姓嘆為觀止。．．．．D．三月中旬，二郎神文化遺跡公園鹽河風(fēng)景觀光帶的綠化種植工作正在如火如荼地進行著。．．．．4．[2017·鹽城毓龍路實驗學(xué)校模擬]結(jié)合語境，下列加點詞語解釋有誤的一項是()A．侯亮平的扮演者陸毅在拍攝《人民的名義》時表示，很榮幸通過《人民的名義》挑戰(zhàn)自己，還能與那么多老戲骨合作。(資深的、演藝精湛的演員)．．．B．不到20秒擊倒雷公太極創(chuàng)始人雷雷的徐曉東認為太極拳沒有實戰(zhàn)能力，并要與馬云太極拳手出身的保鏢約戰(zhàn)，引起了廣大吃瓜群眾的關(guān)注。(邊吃西瓜邊看熱鬧的人)．．．．C．當下，中國制造正在向中國智造強力邁進，我們要補上“工匠精神”這一課，讓它為中國騰飛做出．．．．積極擔當。(精益求精，力求完美的精神)D．雙十一到了，《鹽城晚報》記者采訪了一些“剁手黨”，聽聽他們在這個瘋狂日子里的歡喜與憂愁。．．．(沉溺于網(wǎng)絡(luò)購物的人)5．[2017·鹽城明達中學(xué)模擬]下列加點成語使用正確的一項是()A．賈蕓批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。．．．．B．隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，鹽城城市建設(shè)的步伐加快，新建的高樓鱗次櫛比。．．．．C．“五一”長假，來鹽瀆公園游玩的人摩肩接踵，不絕如縷。．．．．D．這件事情勢危急，關(guān)系到集團的生存發(fā)展，我們一定鼎力相助。．．．．6．[2017·連云港一模]下面句子中加點的詞語使用不正確的一項是()A．孫老師不但課上得有特色，待人處世也無可挑剔。．．．．B．面對這讓人嘆為觀止的“舌尖上的浪費”，越來越多的人開始反思“中國式盛宴”。．．．．C．習(xí)總書記引經(jīng)據(jù)典，生動闡明了遠大理想對現(xiàn)實追求的能動作用。．．．．D．我們應(yīng)該加強不同文明的對話交流，協(xié)力構(gòu)建各種文明兼容并蓄的和諧世界。．．．．

名師預(yù)測

1．給下面句子橫線處選擇恰當?shù)脑~語。

(1)一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得________(①杳無音訊 ②無影無蹤)。(2)敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會甘心，一定會________(①重整旗鼓 ②卷土重來)的。2．從備選成語中選擇恰當?shù)囊粋€填在文中的橫線上。(只填序號)(1)在剛剛播出的都市職場女性劇《歡樂頌2》中，劉濤將紐約歸國的高級商業(yè)精英、投資公司高管安迪這一形象塑造得________(①栩栩如生 ②惟妙惟肖)。

(2)人類的智慧與大自然的智慧相比實在是______(①相形見絀 ②相得益彰)。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。

3．給下面句子橫線處選擇恰當?shù)脑~語。(只填序號)(1)清代學(xué)者王國維總結(jié)出做學(xué)問的三種境界：“懸想”“苦索”和“頓悟”。學(xué)問不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過千錘百煉之后，必然會產(chǎn)生的________(①瓜熟蒂落 ②柳暗花明)。

(2)他在選擇中考志愿學(xué)校時，既想報二中，又想報附中，總是________(①見異思遷 ②左右不定)。4．給下面句子橫線處選擇恰當?shù)脑~語。(只填序號)(1)人們對隨地吐痰、亂扔果皮一類小事，一直持________(①不以為然 ②不以為意)的態(tài)度，這是很不應(yīng)該的。

(2)越南政府出資雇傭大量民船，出動軍艦，______(①處心積慮 ②殫精竭慮)地經(jīng)營南海爭議經(jīng)濟區(qū)。5．給下面句子橫線處選擇恰當?shù)脑~語。(只填序號)(1)“但愿人長久，千里共嬋娟?！惫磐駚?，描寫中秋的詩句可謂________(①罄竹難書 ②多如牛毛)，而我卻獨愛這兩句。

(2)我們不應(yīng)該________(①妄自菲薄 ②自暴自棄)自己的成績，也不應(yīng)該輕易滿足自己的成就。6．請各用一個成語替換下面語段中畫橫線的部分，使語言更精練。

生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有①無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是②非常空虛不切實際的。生活中有酸甜苦辣，也有③喜悅、惱怒、悲哀、快樂。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個④勇敢地不斷向前奮進的開拓者，爭得青春無悔！

①________ ②________ ③________ ④________ 7．結(jié)合語境，將下面的成語填寫在相應(yīng)的橫線上。(只填序號)______，是誠信之人永恒不變的操守；______，是堅毅之人恒久如初的風(fēng)度；________，是果敢之人撥雜去冗的魄力；________，是沉潛之人磨劍十年的鋒芒??

備選成語：①一如既往 ②一錘定音 ③一諾千金 ④一鳴驚人

8．下列句中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?)A．當福樓拜激情演說完之后，左拉就抑揚頓挫地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。．．．．B．趙原的口才很好，說起話來總是滔滔不絕，油嘴滑舌的。．．．．C．很多人都想一睹托爾斯泰的風(fēng)采，他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉趕來，在客廳里正．襟危坐等待這位大師的接見。．．．D．星期天，我在解放碑看到一個滿臉污垢、頭發(fā)蓬亂的乞丐，他真是器宇軒昂。．．．．9．下列句中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?)A．雪后初晴，燦爛的陽光照著白皚皚的雪原，反射出萬道金光，雪原油光可鑒。．．．．B．《西游記》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。．．．．C．假月餅，假奶粉，假奶油，假電器??一個“假”字，讓國人深惡痛絕。．．．．D．媽媽在抽屜里翻來覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。．．．．10．下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．為了追求高收視率和低成本，許多影視制作商開始習(xí)慣于用一些粗制濫造的影視劇來吸引廣大觀眾。．．．．B．這個地方曾經(jīng)是一個藏污納垢的黑窩。．．．．C．可愛的洋娃娃讓妹妹愛不釋手。．．．．D．近年來，杭州錢江新城面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀。．．．．

參考答案

真題精選

1．A [解析] A項，“混”的本義為“茍且地生活”，可聯(lián)系胡適自身的經(jīng)歷、成就和本句語境看，句中“混”的語境義為“生活”，這也是作者的謙辭。

2．A [解析] “司空見慣”強調(diào)的是很常見，“唾手可得”指很容易就能夠得到，句中前半句“花開是常有的事”，說的是“常有”，所以后面應(yīng)該用“司空見慣”。“因為”表示前后句子之間是因果關(guān)系，“但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，這句很明顯是轉(zhuǎn)折，所以用“但是”?！皩こ！币彩恰俺Ｒ姟⑵匠！敝?，而“平凡”則和“偉大”相對，此處承接上文語義，應(yīng)該填“尋常”。“沉醉”強調(diào)的是“陶醉其中，享受”的意思，“沉迷”是“陷入其中，不能自拔”，文中用“沉醉”更合適。

3．C [解析] “憧憬”就是對未來美好生活的期待與向往；“幻想”指虛而不實的思想，沒有道理的想象。未來是可以期待的，所以用“憧憬”?！叭诤稀敝笌追N不同的事物合成一體；“混合”指摻雜在一起。各種香是合為一體的，不是簡單的摻雜，因此用“融合”?！蔼氁粺o二”指沒有相同的，沒有可以相比的；“得天獨厚”指獨具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。句中突出條件“優(yōu)勢”，因此用“得天獨厚”?！翱廴诵南摇毙稳菰娢?、表演等有感染力，使人心情激動；“觸目驚心”指看到某種嚴重的情況引起內(nèi)心的震驚。電視劇的表演要用“扣人心弦”。

4．C [解析] A項，“鴻篇巨制”指規(guī)模宏大的著作。幾千字的評論不能用該成語。B項，“倚馬千言”形容才思敏捷，寫文章快。句中指的是演講，所以該成語使用有誤。D項，“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂，不用于師生之間。故選C。

5．D [解析] 氣質(zhì)有雅俗之別而無貴賤之分，所以“高雅”最恰當；后兩空的選擇則要注意語意的相對這一點，如“奢華”對“淡泊”，“偏激”對“平和”。

6．(1)真諦(2)無所事事

[解析] 第(1)題中，“奧秘”的意思是“深奧的尚未被認識的秘密”，“秘訣”的意思是“能解決問題的不公開的巧妙辦法”，“真諦”的意思是“真實的意義或道理”?！皧W秘”“秘訣”都不合語境。第(2)題，“碌碌無為”指平平庸庸，無所作為；“無所事事”形容閑著什么事情都不干；“麻木不仁”比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。本句是表現(xiàn)在不同的環(huán)境下人們的精神狀態(tài)，與“雖已至暮年，卻依然壯心不已”意思相反的詞語，只有“無所事事”最合適。

7．D [解析] A項，“勸慰”為勸解安慰之意，與語境不符；B項，“夙愿”指一向懷著的愿望，與句中的突然萌發(fā)矛盾；C項；“廢寢忘食”為褒義詞，與上課走神這一貶義的語境不符。

8．D [解析] “不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，與句中的“向上級領(lǐng)導(dǎo)請教”矛盾，可換為“不厭其煩”。

9．D [解析] A項，“左右逢源”形容做事得心應(yīng)手，怎樣進行都很順利。是貶義詞，感情色彩不對。B項，“忍俊不禁”指忍不住笑出來，和后面的“笑了起來”重復(fù)。C項，“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真。使用對象不當。

10．D [解析] “失之毫厘，差之千里”指細微的失誤，可導(dǎo)致巨大的差錯，不合句意。模擬突破 1．彷徨 2．折射

3．C [解析] “嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點。不合語境。4．B 5．B 6．B 名師預(yù)測

1．(1)②(2)② [解析] “杳無音訊”指沒有一點消息?！盁o影無蹤”指沒有一點蹤影。結(jié)合語境，“大霧把什么都遮沒”，“電線桿”應(yīng)是沒有蹤影。“重整旗鼓”是褒義詞，“卷土重來”是中性詞，結(jié)合語境，應(yīng)選用中性詞“卷土重來”。

2．(1)②(2)①

[解析] “栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。“惟妙惟肖”指描寫或模仿得非常逼真。角色扮演應(yīng)該使用“惟妙惟肖?！跋嘈我娊I”指和同類的事物相比較，顯出不足?！跋嗟靡嬲谩敝竷蓚€人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。人類智慧與大自然智慧相比是不足，而非相互配合顯現(xiàn)優(yōu)點。

3．(1)②(2)② [解析] “瓜熟蒂落”指時機一旦成熟，事情自然成功。“柳暗花明”比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機。在“懸想”“苦索”之后“頓悟”是困苦之后出現(xiàn)的轉(zhuǎn)機，故選②?！耙姰愃歼w”指意志不堅定，喜愛不專一?！白笥也欢ā敝釜q豫不決，拿不定主意。報志愿是猶豫而非不專一，故選②。

4．(1)②(2)①

[解析] “不以為然”指不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)?！安灰詾橐狻敝覆话阉旁谛纳希硎静恢匾暎徽J真對待。句中是不放在心上而非不認同?！疤幮姆e慮”形容蓄謀已久，有貶義?！皻椌邞]”形容耗盡精力，費盡心思，是褒義詞。越南非法侵占我國南海地區(qū)海域，應(yīng)用貶義詞“處心積慮”。

5．(1)②(2)① [解析] “罄竹難書”形容罪行多得寫不完?！岸嗳缗Ｃ毙稳輼O多。根據(jù)句意，應(yīng)選②?！巴苑票　敝缚床黄鹱约?，程度較輕?！白员┳詶墶敝缸髹`自己，程度較重。該句應(yīng)選①。

6．①百折不回(或百折不撓)②海市蜃樓(或空中樓閣)③喜怒哀樂 ④勇往直前 7．③ ① ② ④ 8．C [解析] A項，“抑揚頓挫”指(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，與“聲音總是很平靜”矛盾；B項，“油嘴滑舌”是貶義詞，感情色彩錯誤；D項，“器宇軒昂”形容人精力充沛，風(fēng)度不凡，與前面“滿臉污垢、頭發(fā)蓬亂”矛盾。

9．C [解析] A項，“油光可鑒”形容非常光亮潤澤，不能形容雪；B項，“抑揚頓挫”形容聲音，修飾對象錯誤；D項，“翻來覆去”指一次又一次，用在本句望文生義。

10．D [解析] “鶴立雞群”比喻儀表或才能在人群里很突出，修飾對象錯誤。

第二篇：中考語文積累與運用復(fù)習(xí)

1、頭暈?zāi)垦?/p>

2、聒聒

3、脆弱

4、伶仃

5、脊梁

6、可望不可即

7、無憂無慮

8、繃著

9、污濁

10、功勛

11、寂寥

12、浪子回頭

13、險象迭生

14、慧心

15、貯蓄

16、澄清

17、芊芊細草

18、蓬勃

19、閑情逸致

20、春日融融

21、輕飛曼舞

22、晨曦

23、鳊魚

24、竦峙

25、蕭瑟

26、猛犸

27、崩塌

28、蔥蘢

29、擾亂

30、寥廓

31、開膛破肚

32、窸窣

33、嫌惡

34、沉寂

35、匿笑

36、蔭蔽

37、花瑞

38、蔭庇

39、并蒂

40、攲斜

41、呈報

42、陛下

43、賜給

44、莽榛 中考語文積累與運用復(fù)習(xí)——字詞部分

45、庇護 89、羈旅

46、臃腫 90、攫取

47、菜畦 91、裊娜

48、蟋蟀 92、明辨是非

49、書塾 93、感人肺腑 50、驪歌 94、渙散

51、珊瑚

52、熾痛

53、嗥鳴

54、亙古

55、狂瀾

56、郝叟

57、山巔

58、逼狹

59、崎嶇 60、讕語 61、污穢 62、田壟 63、斑斕 64、彷徨 65、迭起 66、汩汩 67、攥 68、炫耀 69、帶挈 70、詛咒 71、僥幸 72、誆騙 73、頹廢 74、扶掖 75、抽噎 76、膾炙人口 77、秕谷 78、慰藉 79、魁梧 80、梟雄 81、駕馭 82、踝骨 83、萬籟俱寂 84、憤懣 85、豁免 86、癖性 87、躡手躡腳 88、驀然

第三篇：詞語的理解與運用（精選）

一、詞語的含義

1、引申義

引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”“源與流”的關(guān)系。

如“淺”：

（1）本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。（2）引申為程度不深（他繪畫的功底淺）；引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）；引申為顏色淡（淺藍色）。

2、比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。

如“兄弟”比喻“手足”；“虎口”比喻“危險境地”。

（注：詞的比喻義和修辭的比喻不同。詞的比喻義是一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定語言環(huán)境中臨時打比方，本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個本體可以有多個喻體。）

二、近義詞辨析

1、詞義的輕重差別

有些近義詞表達的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺不同。

如：“違反”與“違犯”都有違背的意思，但“違反”的意思是“不遵守或不符合政策、紀律、規(guī)范等”，詞義較輕；“違犯”違背和觸犯法律、法規(guī)等，詞義較重。

2、看所指的適用對象和范圍

有些詞盡管意義相近，但這些近義詞的適用范圍的大小以及適用的對象會有一定的差異。如：“贍養(yǎng)”，多指供養(yǎng)，多用于晚輩對長輩?！皳狃B(yǎng)”，指保護并教養(yǎng)，多用于長輩對晚輩。

“時代”指的時間范圍大，“時期”指的時間范圍小。

3、看詞的感情色彩。

如：“果斷”“決斷”“武斷”都有很快做出決定的意思，但他們的感情色彩不同。“果斷”表示考慮問題、處理問題能及時堅定地做出合理的判斷和決定，是褒義詞；“決斷”指決定事情的魄力，是中性詞；“武斷”表示考慮問題和處理問題不顧客觀實際，憑個人主觀見解輕下結(jié)論或作出決定，貶義詞。

4、辨析異類項

主要針對有一個字相同的兩個近義詞辨析。

如“截止”和“截至”可以把相同的“截”字忽略，重點區(qū)分各自剩下的字的含義?！爸埂笔峭Ｖ沟囊馑?，“至”是到的意思。因此，“截止”強調(diào)的是行動的停止，不再發(fā)展；“截至”強調(diào)到某個時間，事情仍可能會發(fā)展。

5、辨析語法

有的近義詞詞性不同，它們在造句時表現(xiàn)的語法功能就不同。

如“品位”與“品味”前者為名詞，后者為動詞，要根據(jù)語境選擇合適的詞語。

6、牢記固定搭配

有的近義詞之間意義并不明顯區(qū)別，但所跟的對象卻不同，這種情形只能牢記其固定搭配。如“堅定”和“堅強”，前者常和“立場、方向”等詞語搭配，后者常和“性格、意志”等配合。

三、成語的運用

1、望文生義

只根據(jù)字面意思，做出想當然的錯誤解釋。如：（1）這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的?！叭f人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況，而在實際運用中卻常常相反。

（2）在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。“文不加點”比喻作文一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧嫻熟。

2、褒貶誤用

對成語的感情色彩把握不準，本來是褒義詞，卻用到含貶義的語境中去，或是貶義詞用到褒義的語境中。如：這些軍人為了老百姓的生命財產(chǎn)安全竭盡全力，無所不為，甚至不惜獻出自己寶貴的生命?！盁o所不為”是貶義詞，不能用在對軍人的稱贊中。

3、搭配不當

成語的適用對象和范圍一般是比較固定的。有些成語專指特定對象。

如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”形容書籍多；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂”形容一家人等。

4、自相矛盾

自相矛盾指的是成語的使用與語境。

如：作為一個莘莘學(xué)子，他努力地學(xué)習(xí)?！拜份穼W(xué)子”指眾多學(xué)生，句中“一個”與 “眾多學(xué)生”矛盾。

5、不合語境

指成語的適用語境被錯用而致使用不當。

如：據(jù)專家測算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占污染總量的45%?！笆桩斊錄_”比喻首先受到?jīng)_擊或遭受災(zāi)難，這里明顯的是不合語境。

6、語義重復(fù)

是指在句中已含有的成語里的含義，再用成語，則造成重復(fù)。

如：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來?！叭炭〔唤笔侨滩蛔⌒Γc后面“笑了起來”重復(fù)。

7、敬謙錯位

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人?！芭钌溕x”“拋磚引玉”是謙詞，“鼎力相助”“洗耳恭聽”是敬詞。如：張市長的一番話起到了拋磚引玉的作用，引發(fā)了大家對基礎(chǔ)教育的諸多建議。“拋磚引玉”是謙詞，用于自己，這里用在“張市長”身上顯然錯誤。

四、關(guān)聯(lián)詞的作用

關(guān)聯(lián)詞的結(jié)構(gòu)比較固定，需學(xué)生熟練識記。做題時首先要明確句子前后語句關(guān)系，理清分句間的關(guān)系，根據(jù)句子關(guān)系來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

第四篇：詞語的理解與運用

中考復(fù)習(xí)詞語的理解與運用

《語文課程標準》明確要求，閱讀教學(xué)中要注重體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。因此對詞語的理解和運用的考查，就必然成為中考的又一個重要考點，倍受各地中考出題者的青睞。

綜觀近幾年的中考，涉及到詞語的試題，常見的知識考點有：

1、關(guān)聯(lián)詞的正確使用；

2、同義詞、多義詞、反義詞的理解與運用；

3、詞語在具體語言環(huán)境中的意義；

4、詞語的感情色彩和語體色彩；

5、詞語的引申義和比喻義；

一、沖刺策略

（一）擴大積累，加強識記

對課文中的詞語，特別是課文注解中的詞語及生活中常見的詞語應(yīng)加強記憶。中考中出現(xiàn)的要求考生辨別、解釋、理解的詞都是書本中學(xué)過的和日常生活中常常用到的，因而考生若在平時注意積累課前提示、課內(nèi)注釋、課后練習(xí)中的詞語和日常生活中常見詞語，臨考時就不會慌亂，且因詞匯量的豐富，也能增強語言感受力，也能較好地解釋清楚詞義或辨清詞語間的細微差別，從而能更好地理解與運用詞語。

（二）辨析同義詞、近義詞、多義詞

同義詞、近義詞的辨析是詞語考查的重點，尤其注意根據(jù)具體語境理解詞義。一）從詞義上加以辨析

1、詞義適用的對象不同

如：終生

終身

“終生”是就事業(yè)來說。如：為了黨的事業(yè)奮斗終生。

“終身”是就切身大事來說。如：婚姻是終身大事，應(yīng)慎重考慮。

2、詞義的輕重不同

如：妨礙

妨害

“妨礙”指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕。如：這么晚了還放錄音機，會妨礙別人的休息。

“妨害”指使人或事物受到傷害，詞義較重。如：在瓜果蔬菜上噴濃藥，會直接妨害人們的健康。

3、詞義范圍的大小不同

如：年齡

年紀

“年齡”指人或動物、植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大。如：寺院里有兩顆銀杏樹，枝繁葉茂，看上去它的年齡足有千年。

“年紀”專指人的年齡，詞義范圍小，如：你這把年紀了還帶頭干活，我們這些小伙子哪敢怠慢！

二）從色彩上加以辨析

1、詞義的感情色彩不同

詞語按感情色彩可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞（無所謂美丑好壞，不含褒貶的詞）。

如：溝通

勾通

“溝通”指使雙方相通，是中性詞?！肮赐ā敝赴抵泄唇Y(jié)，是貶義詞。如：科研部門應(yīng)經(jīng)常與生產(chǎn)單位溝通情況。（這里就不能用“勾通”了）

2、詞語的語體色彩不同

詞語按語體色彩可分為：口語、書面語、文學(xué)語體、科技語體

如：家鄉(xiāng)

故鄉(xiāng)

“家鄉(xiāng)”側(cè)指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語。如：我14歲就離開了家鄉(xiāng)，參

加了革命。

“故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的出生、成長的地方，多用于比較莊重的場合，常見于書面語中。如：我生長于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的 往連接兩個分句，如果前后兩個分句主語一致，則關(guān)聯(lián)詞（B．流連湖邊，細細品味，這才發(fā)現(xiàn)白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。（超凡脫俗：此處指超越凡人，不落俗套）

C．修建工程浩繁復(fù)雜、修建方式難以想象的小三峽古棧道，謎語般的在大寧河上守候了千年。（謎語：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之謎）

D．在抗擊“非典”的斗爭中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。（眾志成城：比喻大家團結(jié)一致，就能克服困難，得到成功）

解析：此題考查具體語境中成語意思的理解。B項中的“超凡脫俗”是指白馬湖超出一般，不同于一般。答案：B

7、下列成語中加線字的含義與所給出的義項完全一致的一組是（）A.機會：日理萬機

隨機應(yīng)變 B.更加：精益求精

老當益壯 C.名聲：莫名其妙

名不副實 D.渡口：無人問津

津津有味 解析：此題考查的是一詞多義，同一詞在不同語境下有不同的意思。A項中前一個“機”為“事務(wù)”之義，后一個“機”為“機會”之義；B項兩個“益”都是“更加”的意思；Ｃ項中“莫名其妙”的“名”是“說出”之義，“名不副實”的“名”才是“名聲”的意思；Ｄ項“無人問津”的“津”為“渡口”，“津津有味”的“津”為“有興趣”之義。答案：B

8、對下面詞語理解有誤的一項是（）

A．確鑿:確實。B．銷聲匿跡：消失聲音，藏起形跡。C．肆虐：四次虐待。D．翌日：次日。

解析：C項的“肆虐”的“肆”應(yīng)為“放縱，過分”之義，“肆虐”為“過分虐待，殘酷虐待”之義。答案：C

9、根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣__________的鳥鳴聲使我的心情更加輕松愉快。

（2）在科技活動中，他設(shè)計的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口__________。

（3）老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深廣大讀者的喜愛和__________。

（4）鄉(xiāng)親們好奇地__________著中央電視臺“心連心”藝術(shù)團的演員，眼神里透著淳樸。A.清脆

贊賞

崇拜

打量

B.清脆

稱贊

推崇

打量 C.清晰

稱贊

崇拜

端詳

D.清晰

贊賞

推崇

端詳

解析：此題旨在考查近義詞的辨析，作答時，要學(xué)會抓住近義詞間的不同語素,試通過組詞區(qū)分開這不同語素的意思即可，再根據(jù)具體語境作出選擇。答案：B

10、依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了__________生命的母親；是秋風(fēng)，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個__________春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實領(lǐng)進了一個個溫暖的家，使它__________生命的胚胎。A．延伸

萌生

保持

B．延續(xù)

萌動

保持 C．延續(xù)

萌生

保存

D．延伸

萌動

保存

解析：答此題，先要正確理解各個詞語的意思，“延續(xù)”含有“使之不斷承續(xù)下去”之意，“萌生”含有“開始生長，生發(fā)”之意，“保存”含有“保住，使之存在”之意；再結(jié)合語境，即可作出選擇。答案：C

11、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①為了保護消費者的權(quán)益，維護市場的正常秩序，市工商清查并__________了一批偽劣音像制品。②法律面前人人平等，對于玩忽職守導(dǎo)致嚴重社會危害、構(gòu)成犯罪的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們也一定要按__________處理。③中國是全世界出產(chǎn)竹子__________和種類最多的國家，竹藝手工業(yè)蓬勃發(fā)展，竹藝產(chǎn)品遠銷世界。

A.燒毀 刑罰數(shù)量B.銷毀刑法數(shù)量C.燒毀刑法

數(shù)目 D.銷毀

刑罰

數(shù)目

解析：答此題要注意具體語境中詞語間的搭配和照應(yīng)及一些習(xí)慣性用法，如公家處理掉沒收來的物品，常用“銷毀”，與“按……處理”結(jié)構(gòu)相搭配，常用名詞“刑法”而不用動詞“刑罰”，D.陳逸飛先生雖然已經(jīng)猝然長逝地離開了我們，但他的一系列的優(yōu)秀作品卻深深地留在了人們的記憶中。

解析：正確使用詞語，首先要準確理解詞語意思和使用范圍。“抑揚頓挫”是形容的高低變化的?！靶性屏魉币话阈稳輹鴮憽⒆魑姆浅Ａ鲿?。形容突然離開人世，一般用“溘然長逝”。答案：C

18、下列句子中加線的成語使用錯誤的一項是（）

A.今年五一黃金周期間，清秀旖旎的瘦西湖風(fēng)光令國內(nèi)外游人流連忘返。

B.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了各種造型的航空模型。

C.為了紀念安徒生誕辰200周年，國家郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。D.在紀念反法西斯勝利60周年之際，有識之士特別提醒人們，要警惕日本軍國主義死灰復(fù)燃。

解析：判斷一個成語在一語境中使用是否得當，可以從成語的意思、感情色彩、使用對象與范圍、搭配等方面加以考慮。B項“處心積慮”為貶義詞，用在此，與全句的感情色彩不一致。答案：B

19、下列加線詞語的字形和運用都正確的一項是（）A．枝條一動也懶得動，無精打彩地低垂著。

B．為備戰(zhàn)空前絕后的雅典奧運會，我國奧運健兒們加緊訓(xùn)練，爭取再創(chuàng)佳績。C．我們不能黑守成規(guī)，要有創(chuàng)新精神。

D．如果運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事半功倍的效果。

解析：

A．C項有錯別字，“彩”應(yīng)作“采”，“黑”應(yīng)作“默”；B項“空前絕后”表達的意思是“以前沒有，以后也不會再有”，這與事實不符。答案：D 20、下列加線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．全國上下同舟共濟，不僅取得了抗擊“非典”的階段性勝利，而且在防治“禽流感”方面也積累了寶貴的經(jīng)驗。B．那深沉、悲憤、如泣如訴的蒙古族歌曲《嗄達梅林》，多少年來打動了無數(shù)人的心！C．我市“紅領(lǐng)巾導(dǎo)游團”首批80名小導(dǎo)游近日戴上導(dǎo)游證正式上崗了，他們揮灑自如的講解吸引了眾多的游客。D．“《花季周刊》已讓我嶄露頭角，更會讓我在它那里盡情地播撒希望的種子”———一位“花季小記者”的心聲。

解析：“揮灑自如”指作文、寫字、作畫時隨意用筆，毫無拘束，也形容處理事情干練、嫻熟。這里指“講解”句意不符。答案：C

21、下列加線詞語運用正確的一項是（）

A.淡淡的清香，帶著一點似甜非甜的味兒，真叫我變幻莫測。B.來自教育界的政協(xié)委員，興致勃勃地參觀了這所學(xué)校。C.環(huán)湖自行車比賽快開始了，各國參賽運動員滔滔不絕地進場了。D.端午節(jié)即將來臨，商家將忍俊不禁的棕子發(fā)展到了極致。

解析：Ａ“變幻莫測”形容變化多端，使人無法揣測，顯然與句意不符；C項“滔滔不絕”形容說話不斷，顯然不能指“人的到來”；D項“忍俊不禁”是指忍不住笑起來，用在此是意思誤用。答案：B

22、下列句子中加線的成語使用正確的一項是（）

A．這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。B．一方有難八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中的人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。

解析：Ｂ項“囊空如洗”形容一個錢也沒有（多指人），這里指災(zāi)區(qū)不當；C項“天倫之樂”指家庭內(nèi)骨肉團聚的歡樂，不能指“人與自然”；D項“惟妙惟肖”多指外在的形象特別像，非常逼真，一般不用于“心理”。答案：A

23、下列加線詞語運用錯誤的一項（）

A．人生之路是曲折的，在坎坷面前，誰能勇往直前，誰就能找到自己的人生賣點。B．就是因為有了這所房子的點綴，本來看起來挺單調(diào)的運河，使人感覺增加了不少顏色。C．談起上網(wǎng)，這個小學(xué)生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。D．本來要解決的問題不大，誰知他們兩個公說公有理，婆說婆有理，怎么也談不攏。

解析：本題意在考查學(xué)生對詞語的正確使用，要先理解各詞語的意義及使用對象、感情色彩，C項中“左右逢源”是指辦事圓滑。不適合語境。答案：C

24、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該__________他們。

（2）__________詩歌，可以讓我們喚起豐富的聯(lián)想，體味自然的詩意和人生的情趣。

（3）今年5月在薩格勒布舉行的

第五篇：詞語的理解與運用

二、詞語的理解與運用

知識點的把握

1.注意平時生活中對詞語的理解和積累。

2.抓住整個句子，由整體到局部把握詞語的含義。 3.明確關(guān)聯(lián)詞的搭配及其特點。

4.解答成語題要理解結(jié)構(gòu)類型、感情色彩以及出處等知識，并透徹理解其含義。 5.根據(jù)具體語境，從感情色彩、語體色彩、文體色彩以及語意輕重、大小范圍和虛實需要等，對同義詞或近義詞進行辨析。

命題方向

詞語的理解與運用，一直是中考考查的必考內(nèi)容。對“詞語”這一考點，歸納起來，大致包括積累、理解和運用三個層面。從考查的內(nèi)容來看，有課內(nèi)外詞語的積累，有在具體語境中對多義詞、同義詞、關(guān)聯(lián)詞語的辨析，有對詞語（特別是成語）的準確理解和正確運用等。從考查的形式來看，仍以選擇題和填空題為主。縱觀各地中考試題的走勢，可以預(yù)見，其內(nèi)容將更趨豐富充實，也將更綜合地考查我們運用詞語的能力。

第一，根據(jù)語境，考查學(xué)生對詞語的運用能力，是各地中考試卷中的常考題。

第二，對成語，現(xiàn)在延伸至熟語的考查，近年來有固本求新的態(tài)勢，要注意對報刊上一些語句中詞語的辨析。

第三，對關(guān)聯(lián)詞語的考查，近年也有不少地區(qū)的試卷涉及，考查的重點是運用，這一點我們在復(fù)習(xí)中不能忽視。

第四，對加點詞含義的理解，這類題型在各地中考試題中比較常見，要引起注意。 考試重點 考點小結(jié)

詞是能夠獨立運用的最小的有意義的造句單位。詞是語音、語意的結(jié)合體。學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的詞語，重在理解和運用。對初中語文教材基礎(chǔ)篇目中（現(xiàn)代文）的重要詞語必須做到會讀、會寫、會解釋、會運用，并能揣摩詞語在具體語境中的特殊含義或作用。

1.了解詞的本義、引申義、比喻義

本義是指詞的起源義，即詞的最初意義，如“鋼鐵（金屬元素）”。

引申義是由詞的本義引申出來的并經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如“手無寸鐵（指刀槍等）”。比喻義是由詞的本義（或引申義）的比喻用法而形成的意義，如“鐵證如山（比喻確定不移）”。

注意比喻義不同于比喻句。

比喻義是詞的一種已經(jīng)固定下來的意義，比喻句是在特定的上下文中間才應(yīng)用的，是臨時的。如“北京是祖國的心臟”里的“心臟”是比喻，“心臟”并沒有轉(zhuǎn)化出固定的“首都”這一新義。

2.學(xué)會辨析同義詞、反義詞的運用

凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。如：演講—講演、維他命—維生素、玉米—包米—包谷—棒子。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。又如：優(yōu)秀—優(yōu)良、企圖—打算、迎合—逢迎—阿諛—奉承—諂媚—阿附等，意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。

意義完全相反或相對的詞叫反義詞。如：浪費—節(jié)約、吝嗇—慷慨、謙虛—驕傲。（1）同義詞的辨析

從構(gòu)詞成分上辨析：如“周密、嚴密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的組織和結(jié)構(gòu)緊密、完備”的意思，三個詞的區(qū)別就在“周”“嚴”“精”上，結(jié)合這三個字的含義，就可辨明詞義。

從詞義的輕重不同上辨析：如“請求”“懇求”都有“要求”的意思，區(qū)別主要在語意的輕重上。

從詞義的范圍大小不同上辨析：如“事件”“事情”“事故”同義，但所指的范圍大小不同。

從詞的使用上辨析：如“樹”和“樹木”，“書”和“書籍”，前者指具體的、個別的，后者則用于指概括的。又如“愛護”和“愛戴”意義相同，后者只用于人，一般指下級對上級。前者沒有此限制，兩個詞不能互換。另外，要注意詞的搭配對象。 從詞的感情色彩上辨析：如“結(jié)果”“成果”“后果”都有表示事物結(jié)局的意思，但三個詞分屬中、褒、貶的色彩。

附錄幾個重點同義詞：

死—死了（一般）—老了（諱飾）—長眠（敬仰）—報銷（輕蔑）—永別（婉言）—千古（莊重）—犧牲—就義—獻身（褒揚）

看—瞥—瞅—瞧—瞄—望—注視—環(huán)視—掃視—俯視—仰視—遠望、遠眺、遙望、展望、極目

叫—（龍）吟—（虎）嘯—（獅）吼—（馬）嘶—（猿）啼—（犬）吠—（鳥）鳴 笑—微笑—哄堂大笑—莞爾一笑—開懷大笑—嬉笑—狂笑—傻笑—竊笑—冷笑—奸笑

（2）反義詞的運用

恰當?shù)剡\用反義詞，可以形成鮮明的對比，把事物的特點表達得更充分，給人留下深刻難忘的印象。如“笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有快有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有現(xiàn)實的，有浪漫的；有陰冷的笑，有熱情的笑，如此等等。不一而足，這是笑的辯證法”。這段話運用一系列反義詞，從不同的方面揭示笑的特點，語言簡潔而又鮮明。

巧妙地使用反義詞，可以使語言精辟含蓄，寓意深刻，如“虛心使人進步，驕傲使人落后”“人無遠慮，必有近憂”。

正確地使用反義詞，可以形成對比、映襯，達到正話反說的效果。如“實在標致極了”（實際上就是“反語”）。

3.注意詞的感情、語體色彩

詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事物時所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞、貶義詞和中性詞。

帶有喜愛、贊許意味的詞語叫褒義詞，如：忠誠、偉大、公正無私、奮不顧身等。 帶有憎惡、貶斥意味的詞語叫貶義詞，如：奸詐、詭計、渺小、貪生怕死、好高騖遠等?？梢杂迷诤玫姆矫?，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞，如：關(guān)系、復(fù)述、訂閱、杳無音信、機不可失、一衣帶水等。

注意：貶詞褒用和褒詞貶用是考查的重點。

詞的語體色彩包括口頭語體色彩和書面語體色彩。

口頭語詞平實樸素、通俗易懂、生動活潑、富于生活氣息，如“虛脫—休克、紅藥水—紅汞、肺結(jié)核—癆病、紫藥水—龍膽紫”等幾組詞語，前者為口語詞，后者為專業(yè)詞。

書面語詞莊重典雅、確切嚴謹，如行業(yè)術(shù)語等。

詞的語體色彩，重在辨識詞語的使用對象、場合及分寸，看看所使用的詞語是否得體才是關(guān)鍵。

4.正確使用成語

成語是長期以來形成的定型化的固定短語。它有固定的結(jié)構(gòu)、特定的含義，不能隨便拆開或改變說法。

（1）了解成語的來源：大多是從古代神話故事傳說、古詩文、寓言中逐漸演化而來的。（2）辨析成語中的字音和字形：如“不求甚（不能寫成“深”）解”“不?。ǎ瞑溃┤耸隆薄拌剑ǎ瘿┤藨n天”等。

（3）弄懂成語的意義：有的成語所表示的意思，與它的字面意義是一致的，只要了解它的字面意義及相互關(guān)系，就能理解其義，如“唯利是圖”“發(fā)號施令”。有的成語的實際意義跟字面意義不一致，用的是比喻義或引申義，如“緣木求魚”字面義是“爬到樹上去求魚”，其比喻義是“做事情的方向、方法不正確”。有的成語中的字，古今意義不一樣，不能用今義去解釋這個字，如“嚴懲不貸”中的“貸”是“饒恕”之義，不是“借貸”之義。

（4）注意成語的感情色彩的變化：如“明哲保身”原來是指深明事理的人能保全自己，是褒義；現(xiàn)在則是指因為怕犯錯誤或怕得罪人而對原則問題不置可否的自由主義態(tài)度，是貶義。

5.詞語釋義的方法

（1）定義法：用簡明通俗的語言對術(shù)語類詞語注釋或說明。如“自然力”就是可以用來代替人力的自然界的動力，如“風(fēng)力”“水力”；“歸省”就是回家看望父母。（2）比喻形容法：有些詞不好下定義，就用形容和比喻加以說明。如“襤褸”形容衣衫破爛；“驚濤駭浪”比喻險惡的境遇或尖銳激烈的斗爭。

（3）合成法：先逐詞解釋，后綜合概括。如，謹嚴：謹慎嚴密。肆虐：任意地干殘暴的事。肆，任意地干；虐，殘暴。

（4）對換法：用熟悉的、已懂的詞語來解釋不懂的詞，或用反義詞加上否定詞來解釋。如，崎嶇：不平坦。闌干：欄桿。

（5）探源法：指出詞的來源，說明它的原義，進而辨明它的引申義或比喻義，注意古今詞義的差異。如，一鼓作氣：（引義、原義略）比喻趁勁頭大的時候一下把事情干完。

（6）意符法：就是利用形聲字的意符來釋詞。如“門可羅雀”的“羅”字義符為“四”即“網(wǎng)”，其義為“門前可以張網(wǎng)捉雀”，形容門庭冷落。

無論哪一種釋詞方法，都有它的局限性，最好是養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣，這樣既可以準確釋義，又能正音辨形。

6.詞語的運用

理解詞語的目的就是為了更好地使用詞語，表情達意。

（1）同義詞的運用：一般提供一個特定的語境，配備一組同義（近義）詞，要求將這些同義詞選填在適當?shù)奈恢蒙?。要注意詞語的細微差異和搭配對象。

（2）詞語的釋義及辨誤：要結(jié)合具體語言環(huán)境解釋某個詞，或選出釋義有誤的一項，可借鑒上述釋詞方法予以訂正。

（3）選填恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞：要放在準確的位置上，注意虛詞的搭配，防止濫用和殘缺，充分利用選擇題的題型特點，利用已知推斷未知，選填好關(guān)聯(lián)詞語。

（4）理解選用成語：要注意成語的本義、比喻義及其適用的對象、場合和習(xí)慣。（5）多義詞的運用：要注意多義詞的多義性特點，依據(jù)語境，準確辨析。（6）要注意“褒詞貶用”和“貶詞褒用”的作用。

（7）在運用詞語的過程中，不能生造詞語，更不能隨意拆成語，應(yīng)遵循各類詞的固有的使用習(xí)慣。

（8）要辨明每個詞語中的字的音、形、義，不要將詞語中的字寫錯了、音讀錯了、義辨錯了。

7.注意與其他考點的兼容性，諸如同修改病句、仿寫句子聯(lián)系起來考查 考試指點

“詞語的理解與運用”為中考必考內(nèi)容。這部分內(nèi)容豐富，考查角度多，復(fù)習(xí)時應(yīng)多下工夫，注意以下幾個方面：

第一，掌握辨析同義詞的一般方法，辨析同義詞主要是留同存異。遇到詞義相近的詞，先篩選其詞義相同的部分，然后對相異的部分進行比較，判斷其“異”在何處，最后再考察語境，看一看應(yīng)當選用哪個詞。注意辨析同義詞的一般規(guī)律，如根據(jù)詞語搭配的對象不同來辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)海”等搭配，“侵占”則與“土地”“財產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和句法的功能不同來辨析。如“阻礙”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進行的意思。但“阻礙”是動詞，在句中一般作謂語；“障礙”是名詞，在句中一般作主語或賓語。再如，根據(jù)感情色彩、使用范圍等等方面來辨析。

第二，注意積累熟語（成語），在具體語境中恰當運用熟語（成語）。對有關(guān)熟語（成語）的考題，我們在答題過程中必須遵循兩點：（1）切實明確熟語（成語）的含義，因為這是我們恰當運用它的前提；（2）充分考慮該熟語（成語）所處的語境，看其是否能幫助造句者準確地表情達意。

第三，熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語。中考試卷大都從兩個方面命題：（1）在句子中填寫關(guān)聯(lián)詞語；（2）判斷在具體語境中關(guān)聯(lián)詞語運用是否恰當。做好關(guān)聯(lián)詞語類試題，我們應(yīng)注意并思考五個問題：（1）關(guān)聯(lián)是否明確（如“不管”“盡管”“不是??就是”“不是??而是”等）；（2）搭配是否恰當（如“只要??才”“只有??就”等）；（3）關(guān)聯(lián)詞語是否完整；（4）關(guān)聯(lián)詞語位置是否適當；（5）關(guān)聯(lián)詞語所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。

第四，對加點詞語含義的理解，主要靠平時的積累，在備考期間以課文下面的重點注釋為主。 【例1】（2006江蘇鹽城）依次填入下列各句橫線處的詞語恰當?shù)囊唤M是（）（1）區(qū)域優(yōu)勢，長江三角洲地區(qū)迅速融入世界大市場。（2）青少年要學(xué)會以合適的方式心中的煩惱。

（3）霞光里的故園，在藍天碧水的下更加嫵媚動人。

（4）依法個人所得稅，是國家從宏觀上調(diào)控貧富差距的重要手段。 A.依托

排遣

映襯

征收 B.依賴

排放

陪襯

征收 C.依托

排放

陪襯

征集 D.依賴

排遣

映襯

征集 解析：此題考查對近義詞的理解。“依賴”是依靠別的人和事物而不能自立或自給，“依托”是依靠本身的條件?！芭徘病笔墙枘撤N事消除（寂寞和煩悶），“排放”是排出（廢棄物）?！坝骋r”是“映照、襯托”的意思?！罢魇铡笔钦婪ㄏ蛉嗣窕蛩鶎贆C構(gòu)收?。ü?、稅款等）。答案：A 【例2】（2006江蘇南通）選出下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ┆?A.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

B.昨天下午的活動中，來自各班的同學(xué)推波助瀾，使畢業(yè)聯(lián)歡的氣氛達到了高潮。 C.今年以來，朝陽社區(qū)開展了許多為群眾所喜聞樂見的“明榮知恥”專題文化活動。 D.《文明辦網(wǎng)倡議書》為我國姹紫嫣紅的精神文明園地奉上了一枝鮮花，增添了一葉新綠。解析：B項中“推波助瀾”，比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展，顯然與句意矛盾。答案：B 【例3】（2006湖北隨州）根據(jù)句意，依次填入橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆ィ?）清晨，我走在校園中，一陣陣 的鳥鳴聲，讓我仿佛置身于美麗的大自然。（2）刑警隊員們表示，一定要把這個案子查個。

（3）在這次保護消費者權(quán)益的活動中，市工商局清查并 了一批偽劣音像制品。（4）招聘會上，面對考官們略帶挑剔的提問，王虹，對答如流。 A.清晰

水落石出

燒毀

滔滔不絕 B.清脆

山窮水盡

燒毀

胸有成竹 C.清晰

山窮水盡

銷毀

滔滔不絕 D.清脆

水落石出

銷毀

胸有成竹 解析：此題考查對近義詞的理解?！扒逦笔乔宄?，而“清脆”多指聲音清楚悅耳；“水落石出”比喻真相大白，“山窮水盡”比喻陷入絕境；“銷毀”是熔化毀掉；“胸有成竹”比喻做事之前已經(jīng)有通盤考慮。 答案：D 歷年真題

1.（2006山東煙臺）在下面短文中橫線上填寫詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆?/p>

2006年4月,胡錦濤主席訪問美國，向全世界傳達了這樣一種信息：國際、國內(nèi)、兩岸 是中國當前所要努力的方向，中國將按照自己的步伐、發(fā)展目標與需要，來進行有計劃的改革。 A.和平

和諧

和氣 B.和平

和諧

和解 C.和平

和氣

和解 D.和氣

和諧

和解 答案：B

解析：此題考查對近義詞的理解能力?！昂推健笔菦]有戰(zhàn)爭；“和諧”是配合得適當和勻稱；“和解”是不再爭執(zhí)，歸于和好。

2.（2006四川樂山）依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）（1）10級以上的大風(fēng)就足使墻傾屋毀，地動山搖，造成災(zāi)難性的。

（2）杭州作為旅游城市，以其 的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國內(nèi)外游客。

（3）長城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種。 A.結(jié)果

豐厚

冷靜 B.后果

豐厚

冷峻 C.后果

豐富

冷峻 D.結(jié)果

豐富

冷靜 答案：C

解析：此題考查對近義詞的理解。“后果”多指壞的結(jié)果，“豐富”指物資財富數(shù)量大，“冷峻”是“冷酷嚴峻、沉著嚴肅”的意思。

3.（2006江蘇揚州）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A.經(jīng)過武警官兵多日奮力撲救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生靈涂炭。 B.他們響應(yīng)國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。 C.許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機自救手冊》后恍然大悟；學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難！ D.揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。答案：C

解析：此題考查對詞義的理解。A句中“生靈涂炭”形容政治混亂使人民處在極端困苦的環(huán)境中；B句中“見異思遷”指意志不堅定，喜愛不專一，多含貶義；D句中“栩栩如生”形容藝術(shù)形象生動活潑的樣子。

4.（2006湖北隨州）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（） A.大洪山的溶洞是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。

B.一時間，滿天的大霧把什么都遮沒了，就是遠處的電線桿也躲得杳無音信。 C.正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 D.這里山清水秀，鳥語花香，宛若世外桃源，令人流連忘返。答案：D

解析：此題考查對成語的正確運用能力。使用成語應(yīng)符合兩個條件：一是符合成語的意義，二是符合語境。A項，“巧奪天工”指人工技巧極其精巧，不能指天然景觀；B項，“杳無音信”多指人與人之間多年聯(lián)系不上；C項，“自命不凡”多帶貶義，顯然與句意矛盾。5.（2006四川樂山）下列句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆?/p>

A.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。 B.正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。 C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。答案：D

解析：此題考查對成語的正確運用能力。A、C兩項顯然詞義與句意自相矛盾，B項“海誓山盟”多指愛情。

6.（2006湖北湖州）根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（1）塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導(dǎo)致塔里木河下游 缺水。（2）羅布泊 后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死。

（3）號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了 的“木乃伊”。A.干旱

B.干枯

C.干涸 答案：（1）A（2）C（3）B 解析：此題考查對近義詞的理解?！案珊怠笔恰巴寥栏稍铩钡囊馑迹弧案珊浴倍嘀负拥?、池塘無水；“干枯”指草木因缺水而失去生機。另外本題也可憑語感選擇。

7.（2006浙江寧波）根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

只要擁有一顆純真的心，就可以(1)煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以 _(2)失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以(3)冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。 A.驅(qū)散

B.融化

C.擺脫 答案：（1）C（2）A（3）B

解析：此題考查詞語的搭配規(guī)律。詞語運用時要注意符合約定俗成的搭配規(guī)律，符合具體的語境。

8.(2006四川自貢)依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)摹検牵ǎ┆?/p>

這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有 ①，不自欺；他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，不過一面總在被 ②，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是 ③ 。 A.①確信

②摧殘

③誣蔑 B.①確信

②摧毀

③蔑視 C.①堅信

②摧殘

③誣陷 D.①確定

②殘殺

③誣蔑 答案：A

解析：此題考查對近義詞的理解?！按_信”是“確實地相信，堅信”的意思，比“堅信”“確定”語氣更強烈；“摧殘”指身心蒙受嚴重損失，用在此處確切；“污蔑”指捏造事實敗壞別人的名譽。另外本題也可憑語感選擇。

9.(2005天津)以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語句的空白處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆?/p>

攝影家挺喜歡這些門和窗，他們 著光和影，攝成稱心滿意的照片。 A.斟酌

B.推敲

C.思索

D.揣摩 答案：A

解析：本題考查詞語的理解和運用，其難度在于A、B、C、D的四個選項都是同義詞或近義詞，因此，必須對這四個詞語進行辨析。結(jié)合語境可知“光”“影”是自然之景，而備選的四個詞都具有“思索”的意思，不同點是：A項側(cè)重于“審視”，B項側(cè)重于“理解”，C項側(cè)重于“探求”，D項側(cè)重于“體味”，故應(yīng)選A項。

10.(2005北京)根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆?/p>

（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣 的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。（2）在科技月活動中，他設(shè)計的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口。（3）老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛和。（4）鄉(xiāng)親們好奇地 著中央電視臺“心連心”藝術(shù)團的演員，眼神里透著淳樸。 A.清脆

贊賞

崇拜

打量 B.清脆

稱贊

推崇

打量 C.清晰

稱贊

崇拜

端詳 D.清晰

贊賞

推崇

端詳 答案：B

解析：本題考查學(xué)生對詞語的運用能力。詞語的運用訴之于對詞語的理解，只有理解了，才能運用，否則會讓人啼笑皆非。由于此題為選擇題，所以不需要對所有選項都深入理解，選出兩項來理解即可。如“清脆”“清晰”，“清脆”指悅耳動聽，“清晰”指清楚悅目，由此可選A、B兩項；接著辨析“贊賞”“稱贊”，兩個詞都含有“稱贊”之義，但前者側(cè)重于“賞”，后者只含有“贊”的意思，結(jié)合語境，應(yīng)選擇B項。同理，我們也可以對“崇拜”“推崇”“打量”“端詳”進行辨析，其結(jié)論同樣是選B項。

11.(2005安徽)依次填入下列橫線處的詞，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆ィ?）自然界某些轉(zhuǎn)眼就 的活動，在石頭上也留下了痕跡。

（2）研究小行星為 太陽系起源和演化這一重大課題提供了許多寶貴的線索。（3）飛船進入 的軌道后，先繞著地球飛行，以觀測它是否正常，能否向月球飛行。A.消亡

探討

預(yù)備 B.消逝

探討

預(yù)定 C.消逝

探測

預(yù)定 D.消亡

探測

預(yù)備 答案：B

解析：根據(jù)選項，可以對“消亡”“消逝”進行辨析，確定B、C兩項；再對“探討”“探測”進行辨析，淘汰C項，或?qū)Α邦A(yù)定”“預(yù)備”進行辨析，淘汰C項。12.(2005天津)查詞典，“疾（ｊí）”有四個義項：①疾病；②痛苦；③痛恨；④“急速”或“猛烈”。依次判斷下面語句中加點的兩個“疾”字的含義，完全準確的一項是?（）

魯迅在燈下奮筆疾書，寫些“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”。 A.②①

B.④③

C.②④

D.①③ 答案：B 解析：本題考查學(xué)生在閱讀中對詞語的理解，這里列舉了詞典中詞語的意義，讓考生在分析理解的基礎(chǔ)上選擇答案，其難度不大。

13.(2005北京)下列詞語中加點字的字義相同的是（） A.凱歌

凱旋

B.輕捷

捷報 C.修長

修葺

D.處決

處所 答案：A

解析：本題考查學(xué)生對詞義的理解能力。一般地說，同一詞語在不同語境中表現(xiàn)出的意義也是不同的，故理解這個詞的意義，在一定程度上應(yīng)結(jié)合其語境。如A項的“凱”字都是“勝利”的意思；B項前者是“快而靈活”之意，后者是“勝利、成功”之義；C項中，前者是“長”的意思，后者是“裝修、整理”之義；D項中，前者是“處理”之義，后者是“特定的地方”之義。

14.(2005四川)依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆ィ?）他們（三個宇航員）了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。

（2）不管是研究自然科學(xué)，還是研究人文科學(xué)，我們都要保持一個懷疑求真的態(tài)度，要靠______來發(fā)現(xiàn)事物的真相。

（3）水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所 的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。 A.檢驗

實踐

必須 B.檢查

觀察

必須 C.檢驗

觀察

必需 D.檢查

實踐

必需 答案：D

解析：此題要在辨析三組同義詞的各自側(cè)重點的基礎(chǔ)上，根據(jù)句意來分析。如：第（2）句“不管是研究自然科學(xué)，還是研究人文科學(xué)”，強調(diào)的是“實踐”，而不是“觀察”；而第（3）句中“水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體”所“必須需要”的，即重在強調(diào)意義是“需要”而不是強調(diào)條件。

15.(2005浙江)根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，是（1）著的曲線；江河溪流，是（2）著的曲線；大海汪洋，是（3）著的曲線。 A.流動

B.屹立

C.翻騰 答案：（1）B（2）A（3）C

解析：詞語的運用要注意搭配得當和合乎語境。16.(2005湖北黃岡)至少運用下面提供的一個成語，簡要介紹你讀過的名著中的某個人物或情節(jié)（學(xué)過的課文除外）。

錯綜復(fù)雜 若即若離 急不暇擇 充耳不聞 局促不安

參考答案：在《紅樓夢》錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系中，林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇是構(gòu)成小說的主要線索。

解析：要注意成語使用得當，內(nèi)容符合原作，語言表達流暢。

17.(2005新疆烏魯木齊)依次填入下面一段文字橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

要我感謝什么人，只能感謝一次，我想把這一次感謝奉獻給那些為人類創(chuàng)造美妙音樂的人們，沒有音樂，我們的生活將變得多么沉悶可怕。 A.無論

因為

但是 B.如果

而且

假如 C.如果

那么

因為 D.假如

然而

由于 答案：C

解析：關(guān)聯(lián)詞語的使用要根據(jù)上下文邏輯關(guān)系加以推斷。18.(2005浙江紹興)參照示例，補充完整下面的歇后語。（選做兩題。） 示例：當窗吹喇叭——名聲在外 ①老鼠過街——  ②泥菩薩過河——  ③小蔥拌豆腐——

答案：①人人喊打 ②自身難保 ③一青二白

解析：此題是以歇后語補充的形式間接考查詞語釋義。①老鼠過街，人人恨之，所以人人喊打。②泥菩薩沾水即化，所以自身難保。③中“蔥”青“豆腐”白就是二者組合后的特點。此題的誤區(qū)表現(xiàn)在只是就事論事，而不能深入地思考，以至得出啼笑皆非的答案來。19.(2005山東菏澤)下列每組兩個詞的詞意相同的兩項是（） ①掂斤撥兩

②進退維谷

③嘆為觀止 斤斤計較

進退兩難

空前絕后 答案：② ③

解析：這是一道同義詞辨析的客觀考查題，首先考查考生對同義詞細微差別的鑒別能力。①中“掂斤撥兩”是中性詞，言處事謹慎，考慮細致；而“斤斤計較”是貶義詞。②中兩個詞都指處境困難。③中兩個詞都指成就非凡。

20.(2005甘肅蘭州)結(jié)合語境，解釋下列句子中畫線的詞語。（1）幾年前，我與母親之間就有一條無法跨越的“鴻溝”，有時候，我甚至懷疑我們之間是否真的存在血緣關(guān)系。

鴻溝：



（2）一次在外祖母家，母親又為學(xué)習(xí)方面的事情嘮嘮叨叨，我頂撞了幾句，正當“硝煙四起”時，外祖母把我拉到另一個房間。

硝煙四起：

 參考答案：（1）指自己和母親之間不能溝通、交流。（2）指我和母親之間發(fā)生沖突。 解析：詞有本義與比喻義。（1）句中的“鴻溝”，本指古代運河，后來比喻界線。這里用比喻義，應(yīng)從自己與母親關(guān)系不融洽的角度作答。（2）句中的“硝煙四起”，本指四處有爆炸煙霧，有戰(zhàn)爭，這里用比喻義。

21.(2004浙江杭州)下列句子中加點的成語使用正確的一項是（） A.這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得極大的藝術(shù)享受。 B.一方困難八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。

C.這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。 D.凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。答案：A

解析：此題考查的是成語的正確運用能力。文章中恰當?shù)剡\用成語能增添生動性，但使用成語應(yīng)符合兩個條件，一是符合成語的意義，二是符合約定俗成的搭配規(guī)律，也就是要符合語境。B項中“囊空如洗”形容一個錢也沒有，用在這里顯然不切合實際；C項中“天倫之樂”指家庭親人之間團聚的歡樂，因此不能用在同學(xué)之間；D項中“惟妙惟肖”形容描寫、模仿得非常逼真，與表演搭配不當。因此只有A項正確。

22.(2004北京崇文)下列詞語中沒有錯別字的一項是（） A.貫例

寫包票

不屑置辯 B.待遇

亂蓬蓬

改斜歸正 C.嬌貴

互連網(wǎng)

自出新裁 D.賠償

東道主

杳無消息 答案：D

解析：本題考查常見字的書寫。從題干看，“沒有錯別字的一項”僅一項，故有三項里含錯別字，而這些錯別字“貫”“斜”“連”根本就不是錯字，而是“別”字?！柏灐睉?yīng)加上“忄”、“斜”應(yīng)為“邪”、“連”應(yīng)為“聯(lián)”，這是由語境決定的。

23.(2004貴州貴陽)請結(jié)合語境，選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。 備選詞語：①拘謹 ②晦暗 ③滋潤 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥終身受益 ⑦心曠神怡 ⑧鄭重其事 ⑨振翅高飛 ⑩豁然開朗

“書籍是人類精神的食糧”，一本好書，可以 你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時感到 ；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快，飛向書籍的太空去盡情遨游吧！

答案：③ ⑦ ⑩ ⑨ 解析：此題考查學(xué)生對詞義的理解。本著詞不離句的原則，從理解句意入手，準確判斷?！白虧櫺奶铩笔橇?xí)慣搭配；“失意煩惱”是寫心靈感受，與之相對應(yīng)的應(yīng)該是“心曠神怡”；“眼前一亮”突出一個“亮”字，啟發(fā)學(xué)生選擇“豁然開朗”與之呼應(yīng)；“飛向太空”提示前一空中必須選擇“振翅高飛”。

24.(2004北京)依次填入句中橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆ィ?）文物古跡是人類文明的，是祖先遺留下來的人類共同財富。（2）《錢塘湖春行》一詩在“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”中蘊涵著白居易的喜悅之情，這首詩的意境美，就是要品味詩中形象所表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。

（3）這位漫畫家與別人不同，在自己的名片上印上幽默的自畫像，真是。

（4）有些人忽略了這個時代發(fā)展中的許多有利因素，講一些的話，如同激昂的交響樂中出現(xiàn)了不和諧的音符。 A.標志

鑒賞

別出心裁

妄自菲薄 B.標志

鑒別

別出心裁

妄自尊大 C.標致

鑒賞

別開生面

妄自尊大 D.標致

鑒別

別出生面

妄自菲薄 答案：A 解析：本題考查學(xué)生對四組詞語語義的辨析和理解。所涉及的詞語都是同義詞語或近義詞語，還有反義詞語的辨析。第一組是“標志”和“標致”，其區(qū)別是：“標志”意為“表明特征的記號”，如“這篇作品是作者在創(chuàng)作上日趨成熟的標志”；“標致”多指“女子相貌姿態(tài)美麗”，如“她穿上這身衣服，顯得越發(fā)標致了”。因此，從第一空來看，應(yīng)填入“標志”一詞，這樣可確定A、B兩項。第二組是“鑒別”和“鑒賞”，其區(qū)別是：“鑒賞”意為“鑒定和欣賞藝術(shù)品、文物等”，如“鑒賞字畫”；“鑒別”意為“辨別事物的真假（好壞）”，如“鑒別真?zhèn)巍?。對詩歌的意境美，我們需要品味欣賞，由此可確定第二空為“鑒賞”，這樣可淘汰B項。事實上，我們還可用辨析“別出心裁”和“別開生面”的意義和辨析互為反義的“妄自菲薄”和“妄自尊大”的方法來解答。