第一篇：2017年中考詞語的理解與運(yùn)用講學(xué)案

初三語文專題復(fù)習(xí)課講學(xué)案語音的識記與表達(dá)

專題二詞語的識記與運(yùn)用

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、掌握課文中常用詞語的書寫并熟悉這些詞語的含義；

2、理解重要詞語在具體語境中的含義，并能根據(jù)語境進(jìn)行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義；

3、能根據(jù)語境需要正確選用詞語，并能根據(jù)語境辨析詞語（或成語）運(yùn)用的正誤；

4、能根據(jù)語境準(zhǔn)確、得體、連貫運(yùn)用詞語（或成語）；

5、能根據(jù)語境正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。詞義辨析

1、基本義：詞語本身固有的意義。

2、引申義：引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）； 引申為顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過程中要記住本義，學(xué)會引申。

3、比喻義：比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個本體可以有多個喻體。

4、語境義：在具體語言環(huán)境中臨時具有的意義。近義詞辨析

1．從意義方面來辨析

詞義的輕重不同：如“激動”比“感動”更急劇，更強(qiáng)烈。

詞義著重點(diǎn)不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ?，“狡猾”就是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。

詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。

2．從色彩方面來辨析

感情色彩不同：如“愛護(hù)”是褒義詞，“庇護(hù)”是貶義詞。

語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。

3．從用法方面來辨析

搭配對象不同：如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護(hù)”適用于對晚輩、下屬。

語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”，“公開”在句中還可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”。

成語辨析 出錯類型：

曲解詞語，望文生義 用錯對象，張冠李戴 誤用褒貶，情感錯位 顛倒尊卑，不知謙恭 邏輯脫節(jié)，自相矛盾 搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣 夸大其辭，不知輕重 例題：

1、曲解詞語，望文生義

這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的?！翱障铩?，是指街巷的居民都出來了。形容盛大集會或新奇事物哄動一時的情景。

2、用錯對象，張冠李戴（1）、昨晚，在上海音樂廳，一場惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂會帶著人們暢游了迷人的音樂長廊。

（2）、古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟.3、誤用褒貶，情感錯位（1）、我們就是要虛張聲勢，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓動起來。（2）、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。

4、顛倒尊卑，不知謙恭

同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

5、邏輯脫節(jié)，自相矛盾

為了讓分別數(shù)載的老同學(xué)不期而遇溝通信息，我們精心組織了聯(lián)歡會

6、搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣

全校同學(xué)目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報告。

7、夸大其辭，不知輕重（1）、廠涌現(xiàn)出四個先進(jìn)集體，一百多個先進(jìn)個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。（2）、考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。

小結(jié)――成語辨析題的解題技巧

1、看感情色彩是否恰當(dāng)；

2、搞清成語含義，切莫“望文生義”；

3、看語義輕重是否得當(dāng)；

4、看成語的形容對象是否正確合理；

5、看成語與其他成分搭配是否恰當(dāng)；

6、看成語是否符合使用習(xí)慣。典型例題

1、句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A、費(fèi)雷羅這次不僅僅得到了法網(wǎng)男單冠軍，在最新的ATP冠軍爭奪戰(zhàn)排名榜上，他也以507分遙遙領(lǐng)先。

B、上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進(jìn)競爭上崗的用人機(jī)制，職工的積極性一下子被調(diào)動了起來，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。

C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

D、托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。

2、下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A、暗淡的人間，茫茫的世路，就丟下我踽踽獨(dú)行。B、我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子。C、他喜歡打電游，雖經(jīng)老師多次教育，他還是矢志不移。D、石原先生如此不顧歷史事實(shí)而信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。

3、下列句子中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、乒壇小將邱貽可在47屆世乒賽上一鳴驚人，以4：2淘汰了男子單打頭號種子選手波爾。

B、三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)間相互不恥下問，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

C、爾及利亞發(fā)生了強(qiáng)烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建筑紛紛倒塌，人員傷亡嚴(yán)重。

D、凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起??同學(xué)們對身邊小事無所不為。

4、選出下列句中詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A、有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。B、他最近進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績欣欣向榮。

C、小明忽而看語文，忽而看數(shù)學(xué)，真是學(xué)而不厭。D、大掃除時，有時同學(xué)拈輕怕重、挑肥揀瘦。

5、下列句子中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。B、只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。

C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想。D、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無所不為的程度。

6、下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。

B、這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實(shí)引人入勝。

C、正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某煽?。D、如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會適得其反。

7、下面語句中成語運(yùn)用有錯誤的一項(xiàng)是（）

A．小強(qiáng)的動人事跡，經(jīng)過老師的大事渲染，成了校園里的熱門話題。B．置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面而來，他感到心曠神怡。C．貝多芬以他的嚴(yán)謹(jǐn)、雍容、博大，使我佩服得五體投地。

D．我們必須正確看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。

8、下列句中，成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得一筆賠償費(fèi)了。B.人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一副色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。C.當(dāng)鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。

D.李望水當(dāng)時不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通，你們就不要再問啦！其他類型題

1、出處

從“三顧臣于草廬之中”這句中可歸納出的一個成語是________________.《<論語>六則》中表不虛心學(xué)習(xí)的成語是__________、__________.（每個限四個字）

解析：《出師表》和《<論語>六則》都是同學(xué)們所學(xué)過的課文，因而很容易知道答案是“三顧茅廬”、“學(xué)而不厭”和“不恥下問”。

2、聯(lián)想式默寫成語

寫出兩個帶“狼”字的成語：______、_________.解析：帶“狼”字的成語還是比較多的，比如有“狼狽不堪”“狼子野心”“狼煙四起”“引狼入室”等。

3、改錯字

第二篇：詞語的理解與運(yùn)用（精選）

一、詞語的含義

1、引申義

引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”“源與流”的關(guān)系。

如“淺”：

（1）本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。（2）引申為程度不深（他繪畫的功底淺）；引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）；引申為顏色淡（淺藍(lán)色）。

2、比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。

如“兄弟”比喻“手足”；“虎口”比喻“危險境地”。

（注：詞的比喻義和修辭的比喻不同。詞的比喻義是一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定語言環(huán)境中臨時打比方，本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個本體可以有多個喻體。）

二、近義詞辨析

1、詞義的輕重差別

有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺不同。

如：“違反”與“違犯”都有違背的意思，但“違反”的意思是“不遵守或不符合政策、紀(jì)律、規(guī)范等”，詞義較輕；“違犯”違背和觸犯法律、法規(guī)等，詞義較重。

2、看所指的適用對象和范圍

有些詞盡管意義相近，但這些近義詞的適用范圍的大小以及適用的對象會有一定的差異。如：“贍養(yǎng)”，多指供養(yǎng)，多用于晚輩對長輩。“撫養(yǎng)”，指保護(hù)并教養(yǎng)，多用于長輩對晚輩。

“時代”指的時間范圍大，“時期”指的時間范圍小。

3、看詞的感情色彩。

如：“果斷”“決斷”“武斷”都有很快做出決定的意思，但他們的感情色彩不同?！肮麛唷北硎究紤]問題、處理問題能及時堅(jiān)定地做出合理的判斷和決定，是褒義詞；“決斷”指決定事情的魄力，是中性詞；“武斷”表示考慮問題和處理問題不顧客觀實(shí)際，憑個人主觀見解輕下結(jié)論或作出決定，貶義詞。

4、辨析異類項(xiàng)

主要針對有一個字相同的兩個近義詞辨析。

如“截止”和“截至”可以把相同的“截”字忽略，重點(diǎn)區(qū)分各自剩下的字的含義?！爸埂笔峭Ｖ沟囊馑迹爸痢笔堑降囊馑?。因此，“截止”強(qiáng)調(diào)的是行動的停止，不再發(fā)展；“截至”強(qiáng)調(diào)到某個時間，事情仍可能會發(fā)展。

5、辨析語法

有的近義詞詞性不同，它們在造句時表現(xiàn)的語法功能就不同。

如“品位”與“品味”前者為名詞，后者為動詞，要根據(jù)語境選擇合適的詞語。

6、牢記固定搭配

有的近義詞之間意義并不明顯區(qū)別，但所跟的對象卻不同，這種情形只能牢記其固定搭配。如“堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”，前者常和“立場、方向”等詞語搭配，后者常和“性格、意志”等配合。

三、成語的運(yùn)用

1、望文生義

只根據(jù)字面意思，做出想當(dāng)然的錯誤解釋。如：（1）這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的?！叭f人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況，而在實(shí)際運(yùn)用中卻常常相反。

（2）在語文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病。“文不加點(diǎn)”比喻作文一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧嫻熟。

2、褒貶誤用

對成語的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來是褒義詞，卻用到含貶義的語境中去，或是貶義詞用到褒義的語境中。如：這些軍人為了老百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全竭盡全力，無所不為，甚至不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。“無所不為”是貶義詞，不能用在對軍人的稱贊中。

3、搭配不當(dāng)

成語的適用對象和范圍一般是比較固定的。有些成語專指特定對象。

如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”形容書籍多；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂”形容一家人等。

4、自相矛盾

自相矛盾指的是成語的使用與語境。

如：作為一個莘莘學(xué)子，他努力地學(xué)習(xí)。“莘莘學(xué)子”指眾多學(xué)生，句中“一個”與 “眾多學(xué)生”矛盾。

5、不合語境

指成語的適用語境被錯用而致使用不當(dāng)。

如：據(jù)專家測算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的45%。“首當(dāng)其沖”比喻首先受到?jīng)_擊或遭受災(zāi)難，這里明顯的是不合語境。

6、語義重復(fù)

是指在句中已含有的成語里的含義，再用成語，則造成重復(fù)。

如：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來?！叭炭〔唤笔侨滩蛔⌒?，與后面“笑了起來”重復(fù)。

7、敬謙錯位

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人?！芭钌溕x”“拋磚引玉”是謙詞，“鼎力相助”“洗耳恭聽”是敬詞。如：張市長的一番話起到了拋磚引玉的作用，引發(fā)了大家對基礎(chǔ)教育的諸多建議?！皰伌u引玉”是謙詞，用于自己，這里用在“張市長”身上顯然錯誤。

四、關(guān)聯(lián)詞的作用

關(guān)聯(lián)詞的結(jié)構(gòu)比較固定，需學(xué)生熟練識記。做題時首先要明確句子前后語句關(guān)系，理清分句間的關(guān)系，根據(jù)句子關(guān)系來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

第三篇：詞語的理解與運(yùn)用

中考復(fù)習(xí)詞語的理解與運(yùn)用

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求，閱讀教學(xué)中要注重體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。因此對詞語的理解和運(yùn)用的考查，就必然成為中考的又一個重要考點(diǎn)，倍受各地中考出題者的青睞。

綜觀近幾年的中考，涉及到詞語的試題，常見的知識考點(diǎn)有：

1、關(guān)聯(lián)詞的正確使用；

2、同義詞、多義詞、反義詞的理解與運(yùn)用；

3、詞語在具體語言環(huán)境中的意義；

4、詞語的感情色彩和語體色彩；

5、詞語的引申義和比喻義；

一、沖刺策略

（一）擴(kuò)大積累，加強(qiáng)識記

對課文中的詞語，特別是課文注解中的詞語及生活中常見的詞語應(yīng)加強(qiáng)記憶。中考中出現(xiàn)的要求考生辨別、解釋、理解的詞都是書本中學(xué)過的和日常生活中常常用到的，因而考生若在平時注意積累課前提示、課內(nèi)注釋、課后練習(xí)中的詞語和日常生活中常見詞語，臨考時就不會慌亂，且因詞匯量的豐富，也能增強(qiáng)語言感受力，也能較好地解釋清楚詞義或辨清詞語間的細(xì)微差別，從而能更好地理解與運(yùn)用詞語。

（二）辨析同義詞、近義詞、多義詞

同義詞、近義詞的辨析是詞語考查的重點(diǎn)，尤其注意根據(jù)具體語境理解詞義。一）從詞義上加以辨析

1、詞義適用的對象不同

如：終生

終身

“終生”是就事業(yè)來說。如：為了黨的事業(yè)奮斗終生。

“終身”是就切身大事來說。如：婚姻是終身大事，應(yīng)慎重考慮。

2、詞義的輕重不同

如：妨礙

妨害

“妨礙”指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕。如：這么晚了還放錄音機(jī)，會妨礙別人的休息。

“妨害”指使人或事物受到傷害，詞義較重。如：在瓜果蔬菜上噴濃藥，會直接妨害人們的健康。

3、詞義范圍的大小不同

如：年齡

年紀(jì)

“年齡”指人或動物、植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大。如：寺院里有兩顆銀杏樹，枝繁葉茂，看上去它的年齡足有千年。

“年紀(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小，如：你這把年紀(jì)了還帶頭干活，我們這些小伙子哪敢怠慢！

二）從色彩上加以辨析

1、詞義的感情色彩不同

詞語按感情色彩可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞（無所謂美丑好壞，不含褒貶的詞）。

如：溝通

勾通

“溝通”指使雙方相通，是中性詞?！肮赐ā敝赴抵泄唇Y(jié)，是貶義詞。如：科研部門應(yīng)經(jīng)常與生產(chǎn)單位溝通情況。（這里就不能用“勾通”了）

2、詞語的語體色彩不同

詞語按語體色彩可分為：口語、書面語、文學(xué)語體、科技語體

如：家鄉(xiāng)

故鄉(xiāng)

“家鄉(xiāng)”側(cè)指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語。如：我14歲就離開了家鄉(xiāng)，參

加了革命。

“故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的出生、成長的地方，多用于比較莊重的場合，常見于書面語中。如：我生長于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的 往連接兩個分句，如果前后兩個分句主語一致，則關(guān)聯(lián)詞（B．流連湖邊，細(xì)細(xì)品味，這才發(fā)現(xiàn)白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。（超凡脫俗：此處指超越凡人，不落俗套）

C．修建工程浩繁復(fù)雜、修建方式難以想象的小三峽古棧道，謎語般的在大寧河上守候了千年。（謎語：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之謎）

D．在抗擊“非典”的斗爭中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。（眾志成城：比喻大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難，得到成功）

解析：此題考查具體語境中成語意思的理解。B項(xiàng)中的“超凡脫俗”是指白馬湖超出一般，不同于一般。答案：B

7、下列成語中加線字的含義與所給出的義項(xiàng)完全一致的一組是（）A.機(jī)會：日理萬機(jī)

隨機(jī)應(yīng)變 B.更加：精益求精

老當(dāng)益壯 C.名聲：莫名其妙

名不副實(shí) D.渡口：無人問津

津津有味 解析：此題考查的是一詞多義，同一詞在不同語境下有不同的意思。A項(xiàng)中前一個“機(jī)”為“事務(wù)”之義，后一個“機(jī)”為“機(jī)會”之義；B項(xiàng)兩個“益”都是“更加”的意思；Ｃ項(xiàng)中“莫名其妙”的“名”是“說出”之義，“名不副實(shí)”的“名”才是“名聲”的意思；Ｄ項(xiàng)“無人問津”的“津”為“渡口”，“津津有味”的“津”為“有興趣”之義。答案：B

8、對下面詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．確鑿:確實(shí)。B．銷聲匿跡：消失聲音，藏起形跡。C．肆虐：四次虐待。D．翌日：次日。

解析：C項(xiàng)的“肆虐”的“肆”應(yīng)為“放縱，過分”之義，“肆虐”為“過分虐待，殘酷虐待”之義。答案：C

9、根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣__________的鳥鳴聲使我的心情更加輕松愉快。

（2）在科技活動中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口__________。

（3）老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深廣大讀者的喜愛和__________。

（4）鄉(xiāng)親們好奇地__________著中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。A.清脆

贊賞

崇拜

打量

B.清脆

稱贊

推崇

打量 C.清晰

稱贊

崇拜

端詳

D.清晰

贊賞

推崇

端詳

解析：此題旨在考查近義詞的辨析，作答時，要學(xué)會抓住近義詞間的不同語素,試通過組詞區(qū)分開這不同語素的意思即可，再根據(jù)具體語境作出選擇。答案：B

10、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了__________生命的母親；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個__________春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個個溫暖的家，使它__________生命的胚胎。A．延伸

萌生

保持

B．延續(xù)

萌動

保持 C．延續(xù)

萌生

保存

D．延伸

萌動

保存

解析：答此題，先要正確理解各個詞語的意思，“延續(xù)”含有“使之不斷承續(xù)下去”之意，“萌生”含有“開始生長，生發(fā)”之意，“保存”含有“保住，使之存在”之意；再結(jié)合語境，即可作出選擇。答案：C

11、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①為了保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，維護(hù)市場的正常秩序，市工商清查并__________了一批偽劣音像制品。②法律面前人人平等，對于玩忽職守導(dǎo)致嚴(yán)重社會危害、構(gòu)成犯罪的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們也一定要按__________處理。③中國是全世界出產(chǎn)竹子__________和種類最多的國家，竹藝手工業(yè)蓬勃發(fā)展，竹藝產(chǎn)品遠(yuǎn)銷世界。

A.燒毀 刑罰數(shù)量B.銷毀刑法數(shù)量C.燒毀刑法

數(shù)目 D.銷毀

刑罰

數(shù)目

解析：答此題要注意具體語境中詞語間的搭配和照應(yīng)及一些習(xí)慣性用法，如公家處理掉沒收來的物品，常用“銷毀”，與“按……處理”結(jié)構(gòu)相搭配，常用名詞“刑法”而不用動詞“刑罰”，D.陳逸飛先生雖然已經(jīng)猝然長逝地離開了我們，但他的一系列的優(yōu)秀作品卻深深地留在了人們的記憶中。

解析：正確使用詞語，首先要準(zhǔn)確理解詞語意思和使用范圍?！耙謸P(yáng)頓挫”是形容的高低變化的?！靶性屏魉币话阈稳輹鴮?、作文非常流暢。形容突然離開人世，一般用“溘然長逝”。答案：C

18、下列句子中加線的成語使用錯誤的一項(xiàng)是（）

A.今年五一黃金周期間，清秀旖旎的瘦西湖風(fēng)光令國內(nèi)外游人流連忘返。

B.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型。

C.為了紀(jì)念安徒生誕辰200周年，國家郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。D.在紀(jì)念反法西斯勝利60周年之際，有識之士特別提醒人們，要警惕日本軍國主義死灰復(fù)燃。

解析：判斷一個成語在一語境中使用是否得當(dāng)，可以從成語的意思、感情色彩、使用對象與范圍、搭配等方面加以考慮。B項(xiàng)“處心積慮”為貶義詞，用在此，與全句的感情色彩不一致。答案：B

19、下列加線詞語的字形和運(yùn)用都正確的一項(xiàng)是（）A．枝條一動也懶得動，無精打彩地低垂著。

B．為備戰(zhàn)空前絕后的雅典奧運(yùn)會，我國奧運(yùn)健兒們加緊訓(xùn)練，爭取再創(chuàng)佳績。C．我們不能黑守成規(guī)，要有創(chuàng)新精神。

D．如果運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事半功倍的效果。

解析：

A．C項(xiàng)有錯別字，“彩”應(yīng)作“采”，“黑”應(yīng)作“默”；B項(xiàng)“空前絕后”表達(dá)的意思是“以前沒有，以后也不會再有”，這與事實(shí)不符。答案：D 20、下列加線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．全國上下同舟共濟(jì)，不僅取得了抗擊“非典”的階段性勝利，而且在防治“禽流感”方面也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。B．那深沉、悲憤、如泣如訴的蒙古族歌曲《嗄達(dá)梅林》，多少年來打動了無數(shù)人的心！C．我市“紅領(lǐng)巾導(dǎo)游團(tuán)”首批80名小導(dǎo)游近日戴上導(dǎo)游證正式上崗了，他們揮灑自如的講解吸引了眾多的游客。D．“《花季周刊》已讓我嶄露頭角，更會讓我在它那里盡情地播撒希望的種子”———一位“花季小記者”的心聲。

解析：“揮灑自如”指作文、寫字、作畫時隨意用筆，毫無拘束，也形容處理事情干練、嫻熟。這里指“講解”句意不符。答案：C

21、下列加線詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.淡淡的清香，帶著一點(diǎn)似甜非甜的味兒，真叫我變幻莫測。B.來自教育界的政協(xié)委員，興致勃勃地參觀了這所學(xué)校。C.環(huán)湖自行車比賽快開始了，各國參賽運(yùn)動員滔滔不絕地進(jìn)場了。D.端午節(jié)即將來臨，商家將忍俊不禁的棕子發(fā)展到了極致。

解析：Ａ“變幻莫測”形容變化多端，使人無法揣測，顯然與句意不符；C項(xiàng)“滔滔不絕”形容說話不斷，顯然不能指“人的到來”；D項(xiàng)“忍俊不禁”是指忍不住笑起來，用在此是意思誤用。答案：B

22、下列句子中加線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。B．一方有難八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中的人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。

解析：Ｂ項(xiàng)“囊空如洗”形容一個錢也沒有（多指人），這里指災(zāi)區(qū)不當(dāng)；C項(xiàng)“天倫之樂”指家庭內(nèi)骨肉團(tuán)聚的歡樂，不能指“人與自然”；D項(xiàng)“惟妙惟肖”多指外在的形象特別像，非常逼真，一般不用于“心理”。答案：A

23、下列加線詞語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)（）

A．人生之路是曲折的，在坎坷面前，誰能勇往直前，誰就能找到自己的人生賣點(diǎn)。B．就是因?yàn)橛辛诉@所房子的點(diǎn)綴，本來看起來挺單調(diào)的運(yùn)河，使人感覺增加了不少顏色。C．談起上網(wǎng)，這個小學(xué)生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。D．本來要解決的問題不大，誰知他們兩個公說公有理，婆說婆有理，怎么也談不攏。

解析：本題意在考查學(xué)生對詞語的正確使用，要先理解各詞語的意義及使用對象、感情色彩，C項(xiàng)中“左右逢源”是指辦事圓滑。不適合語境。答案：C

24、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該__________他們。

（2）__________詩歌，可以讓我們喚起豐富的聯(lián)想，體味自然的詩意和人生的情趣。

（3）今年5月在薩格勒布舉行的

第四篇：詞語的理解與運(yùn)用

二、詞語的理解與運(yùn)用

知識點(diǎn)的把握

1.注意平時生活中對詞語的理解和積累。

2.抓住整個句子，由整體到局部把握詞語的含義。 3.明確關(guān)聯(lián)詞的搭配及其特點(diǎn)。

4.解答成語題要理解結(jié)構(gòu)類型、感情色彩以及出處等知識，并透徹理解其含義。 5.根據(jù)具體語境，從感情色彩、語體色彩、文體色彩以及語意輕重、大小范圍和虛實(shí)需要等，對同義詞或近義詞進(jìn)行辨析。

命題方向

詞語的理解與運(yùn)用，一直是中考考查的必考內(nèi)容。對“詞語”這一考點(diǎn)，歸納起來，大致包括積累、理解和運(yùn)用三個層面。從考查的內(nèi)容來看，有課內(nèi)外詞語的積累，有在具體語境中對多義詞、同義詞、關(guān)聯(lián)詞語的辨析，有對詞語（特別是成語）的準(zhǔn)確理解和正確運(yùn)用等。從考查的形式來看，仍以選擇題和填空題為主。縱觀各地中考試題的走勢，可以預(yù)見，其內(nèi)容將更趨豐富充實(shí)，也將更綜合地考查我們運(yùn)用詞語的能力。

第一，根據(jù)語境，考查學(xué)生對詞語的運(yùn)用能力，是各地中考試卷中的?？碱}。

第二，對成語，現(xiàn)在延伸至熟語的考查，近年來有固本求新的態(tài)勢，要注意對報刊上一些語句中詞語的辨析。

第三，對關(guān)聯(lián)詞語的考查，近年也有不少地區(qū)的試卷涉及，考查的重點(diǎn)是運(yùn)用，這一點(diǎn)我們在復(fù)習(xí)中不能忽視。

第四，對加點(diǎn)詞含義的理解，這類題型在各地中考試題中比較常見，要引起注意。 考試重點(diǎn) 考點(diǎn)小結(jié)

詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的有意義的造句單位。詞是語音、語意的結(jié)合體。學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的詞語，重在理解和運(yùn)用。對初中語文教材基礎(chǔ)篇目中（現(xiàn)代文）的重要詞語必須做到會讀、會寫、會解釋、會運(yùn)用，并能揣摩詞語在具體語境中的特殊含義或作用。

1.了解詞的本義、引申義、比喻義

本義是指詞的起源義，即詞的最初意義，如“鋼鐵（金屬元素）”。

引申義是由詞的本義引申出來的并經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如“手無寸鐵（指刀槍等）”。比喻義是由詞的本義（或引申義）的比喻用法而形成的意義，如“鐵證如山（比喻確定不移）”。

注意比喻義不同于比喻句。

比喻義是詞的一種已經(jīng)固定下來的意義，比喻句是在特定的上下文中間才應(yīng)用的，是臨時的。如“北京是祖國的心臟”里的“心臟”是比喻，“心臟”并沒有轉(zhuǎn)化出固定的“首都”這一新義。

2.學(xué)會辨析同義詞、反義詞的運(yùn)用

凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。如：演講—講演、維他命—維生素、玉米—包米—包谷—棒子。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。又如：優(yōu)秀—優(yōu)良、企圖—打算、迎合—逢迎—阿諛—奉承—諂媚—阿附等，意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。

意義完全相反或相對的詞叫反義詞。如：浪費(fèi)—節(jié)約、吝嗇—慷慨、謙虛—驕傲。（1）同義詞的辨析

從構(gòu)詞成分上辨析：如“周密、嚴(yán)密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的組織和結(jié)構(gòu)緊密、完備”的意思，三個詞的區(qū)別就在“周”“嚴(yán)”“精”上，結(jié)合這三個字的含義，就可辨明詞義。

從詞義的輕重不同上辨析：如“請求”“懇求”都有“要求”的意思，區(qū)別主要在語意的輕重上。

從詞義的范圍大小不同上辨析：如“事件”“事情”“事故”同義，但所指的范圍大小不同。

從詞的使用上辨析：如“樹”和“樹木”，“書”和“書籍”，前者指具體的、個別的，后者則用于指概括的。又如“愛護(hù)”和“愛戴”意義相同，后者只用于人，一般指下級對上級。前者沒有此限制，兩個詞不能互換。另外，要注意詞的搭配對象。 從詞的感情色彩上辨析：如“結(jié)果”“成果”“后果”都有表示事物結(jié)局的意思，但三個詞分屬中、褒、貶的色彩。

附錄幾個重點(diǎn)同義詞：

死—死了（一般）—老了（諱飾）—長眠（敬仰）—報銷（輕蔑）—永別（婉言）—千古（莊重）—犧牲—就義—獻(xiàn)身（褒揚(yáng)）

看—瞥—瞅—瞧—瞄—望—注視—環(huán)視—掃視—俯視—仰視—遠(yuǎn)望、遠(yuǎn)眺、遙望、展望、極目

叫—（龍）吟—（虎）嘯—（獅）吼—（馬）嘶—（猿）啼—（犬）吠—（鳥）鳴 笑—微笑—哄堂大笑—莞爾一笑—開懷大笑—嬉笑—狂笑—傻笑—竊笑—冷笑—奸笑

（2）反義詞的運(yùn)用

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞，可以形成鮮明的對比，把事物的特點(diǎn)表達(dá)得更充分，給人留下深刻難忘的印象。如“笑的聲音有大有??；有遠(yuǎn)有近；有高有低；有粗有細(xì)；有快有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有現(xiàn)實(shí)的，有浪漫的；有陰冷的笑，有熱情的笑，如此等等。不一而足，這是笑的辯證法”。這段話運(yùn)用一系列反義詞，從不同的方面揭示笑的特點(diǎn)，語言簡潔而又鮮明。

巧妙地使用反義詞，可以使語言精辟含蓄，寓意深刻，如“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。

正確地使用反義詞，可以形成對比、映襯，達(dá)到正話反說的效果。如“實(shí)在標(biāo)致極了”（實(shí)際上就是“反語”）。

3.注意詞的感情、語體色彩

詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事物時所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞、貶義詞和中性詞。

帶有喜愛、贊許意味的詞語叫褒義詞，如：忠誠、偉大、公正無私、奮不顧身等。 帶有憎惡、貶斥意味的詞語叫貶義詞，如：奸詐、詭計(jì)、渺小、貪生怕死、好高騖遠(yuǎn)等?？梢杂迷诤玫姆矫?，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞，如：關(guān)系、復(fù)述、訂閱、杳無音信、機(jī)不可失、一衣帶水等。

注意：貶詞褒用和褒詞貶用是考查的重點(diǎn)。

詞的語體色彩包括口頭語體色彩和書面語體色彩。

口頭語詞平實(shí)樸素、通俗易懂、生動活潑、富于生活氣息，如“虛脫—休克、紅藥水—紅汞、肺結(jié)核—癆病、紫藥水—龍膽紫”等幾組詞語，前者為口語詞，后者為專業(yè)詞。

書面語詞莊重典雅、確切嚴(yán)謹(jǐn)，如行業(yè)術(shù)語等。

詞的語體色彩，重在辨識詞語的使用對象、場合及分寸，看看所使用的詞語是否得體才是關(guān)鍵。

4.正確使用成語

成語是長期以來形成的定型化的固定短語。它有固定的結(jié)構(gòu)、特定的含義，不能隨便拆開或改變說法。

（1）了解成語的來源：大多是從古代神話故事傳說、古詩文、寓言中逐漸演化而來的。（2）辨析成語中的字音和字形：如“不求甚（不能寫成“深”）解”“不省（ｘǐｎɡ）人事”“杞（ｑǐ）人憂天”等。

（3）弄懂成語的意義：有的成語所表示的意思，與它的字面意義是一致的，只要了解它的字面意義及相互關(guān)系，就能理解其義，如“唯利是圖”“發(fā)號施令”。有的成語的實(shí)際意義跟字面意義不一致，用的是比喻義或引申義，如“緣木求魚”字面義是“爬到樹上去求魚”，其比喻義是“做事情的方向、方法不正確”。有的成語中的字，古今意義不一樣，不能用今義去解釋這個字，如“嚴(yán)懲不貸”中的“貸”是“饒恕”之義，不是“借貸”之義。

（4）注意成語的感情色彩的變化：如“明哲保身”原來是指深明事理的人能保全自己，是褒義；現(xiàn)在則是指因?yàn)榕路稿e誤或怕得罪人而對原則問題不置可否的自由主義態(tài)度，是貶義。

5.詞語釋義的方法

（1）定義法：用簡明通俗的語言對術(shù)語類詞語注釋或說明。如“自然力”就是可以用來代替人力的自然界的動力，如“風(fēng)力”“水力”；“歸省”就是回家看望父母。（2）比喻形容法：有些詞不好下定義，就用形容和比喻加以說明。如“襤褸”形容衣衫破爛；“驚濤駭浪”比喻險惡的境遇或尖銳激烈的斗爭。

（3）合成法：先逐詞解釋，后綜合概括。如，謹(jǐn)嚴(yán)：謹(jǐn)慎嚴(yán)密。肆虐：任意地干殘暴的事。肆，任意地干；虐，殘暴。

（4）對換法：用熟悉的、已懂的詞語來解釋不懂的詞，或用反義詞加上否定詞來解釋。如，崎嶇：不平坦。闌干：欄桿。

（5）探源法：指出詞的來源，說明它的原義，進(jìn)而辨明它的引申義或比喻義，注意古今詞義的差異。如，一鼓作氣：（引義、原義略）比喻趁勁頭大的時候一下把事情干完。

（6）意符法：就是利用形聲字的意符來釋詞。如“門可羅雀”的“羅”字義符為“四”即“網(wǎng)”，其義為“門前可以張網(wǎng)捉雀”，形容門庭冷落。

無論哪一種釋詞方法，都有它的局限性，最好是養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣，這樣既可以準(zhǔn)確釋義，又能正音辨形。

6.詞語的運(yùn)用

理解詞語的目的就是為了更好地使用詞語，表情達(dá)意。

（1）同義詞的運(yùn)用：一般提供一個特定的語境，配備一組同義（近義）詞，要求將這些同義詞選填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。要注意詞語的細(xì)微差異和搭配對象。

（2）詞語的釋義及辨誤：要結(jié)合具體語言環(huán)境解釋某個詞，或選出釋義有誤的一項(xiàng)，可借鑒上述釋詞方法予以訂正。

（3）選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：要放在準(zhǔn)確的位置上，注意虛詞的搭配，防止濫用和殘缺，充分利用選擇題的題型特點(diǎn)，利用已知推斷未知，選填好關(guān)聯(lián)詞語。

（4）理解選用成語：要注意成語的本義、比喻義及其適用的對象、場合和習(xí)慣。（5）多義詞的運(yùn)用：要注意多義詞的多義性特點(diǎn)，依據(jù)語境，準(zhǔn)確辨析。（6）要注意“褒詞貶用”和“貶詞褒用”的作用。

（7）在運(yùn)用詞語的過程中，不能生造詞語，更不能隨意拆成語，應(yīng)遵循各類詞的固有的使用習(xí)慣。

（8）要辨明每個詞語中的字的音、形、義，不要將詞語中的字寫錯了、音讀錯了、義辨錯了。

7.注意與其他考點(diǎn)的兼容性，諸如同修改病句、仿寫句子聯(lián)系起來考查 考試指點(diǎn)

“詞語的理解與運(yùn)用”為中考必考內(nèi)容。這部分內(nèi)容豐富，考查角度多，復(fù)習(xí)時應(yīng)多下工夫，注意以下幾個方面：

第一，掌握辨析同義詞的一般方法，辨析同義詞主要是留同存異。遇到詞義相近的詞，先篩選其詞義相同的部分，然后對相異的部分進(jìn)行比較，判斷其“異”在何處，最后再考察語境，看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個詞。注意辨析同義詞的一般規(guī)律，如根據(jù)詞語搭配的對象不同來辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?！钡却钆?，“侵占”則與“土地”“財(cái)產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和句法的功能不同來辨析。如“阻礙”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思。但“阻礙”是動詞，在句中一般作謂語；“障礙”是名詞，在句中一般作主語或賓語。再如，根據(jù)感情色彩、使用范圍等等方面來辨析。

第二，注意積累熟語（成語），在具體語境中恰當(dāng)運(yùn)用熟語（成語）。對有關(guān)熟語（成語）的考題，我們在答題過程中必須遵循兩點(diǎn)：（1）切實(shí)明確熟語（成語）的含義，因?yàn)檫@是我們恰當(dāng)運(yùn)用它的前提；（2）充分考慮該熟語（成語）所處的語境，看其是否能幫助造句者準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

第三，熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語。中考試卷大都從兩個方面命題：（1）在句子中填寫關(guān)聯(lián)詞語；（2）判斷在具體語境中關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)。做好關(guān)聯(lián)詞語類試題，我們應(yīng)注意并思考五個問題：（1）關(guān)聯(lián)是否明確（如“不管”“盡管”“不是??就是”“不是??而是”等）；（2）搭配是否恰當(dāng)（如“只要??才”“只有??就”等）；（3）關(guān)聯(lián)詞語是否完整；（4）關(guān)聯(lián)詞語位置是否適當(dāng)；（5）關(guān)聯(lián)詞語所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。

第四，對加點(diǎn)詞語含義的理解，主要靠平時的積累，在備考期間以課文下面的重點(diǎn)注釋為主。 【例1】（2006江蘇鹽城）依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）區(qū)域優(yōu)勢，長江三角洲地區(qū)迅速融入世界大市場。（2）青少年要學(xué)會以合適的方式心中的煩惱。

（3）霞光里的故園，在藍(lán)天碧水的下更加?jì)趁膭尤?。?/p>

（4）依法個人所得稅，是國家從宏觀上調(diào)控貧富差距的重要手段。 A.依托

排遣

映襯

征收 B.依賴

排放

陪襯

征收 C.依托

排放

陪襯

征集 D.依賴

排遣

映襯

征集 解析：此題考查對近義詞的理解。“依賴”是依靠別的人和事物而不能自立或自給，“依托”是依靠本身的條件?！芭徘病笔墙枘撤N事消除（寂寞和煩悶），“排放”是排出（廢棄物）?！坝骋r”是“映照、襯托”的意思。“征收”是政府依法向人民或所屬機(jī)構(gòu)收?。ü睢⒍惪畹龋?。答案：A 【例2】（2006江蘇南通）選出下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（） A.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

B.昨天下午的活動中，來自各班的同學(xué)推波助瀾，使畢業(yè)聯(lián)歡的氣氛達(dá)到了高潮。 C.今年以來，朝陽社區(qū)開展了許多為群眾所喜聞樂見的“明榮知恥”專題文化活動。 D.《文明辦網(wǎng)倡議書》為我國姹紫嫣紅的精神文明園地奉上了一枝鮮花，增添了一葉新綠。解析：B項(xiàng)中“推波助瀾”，比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展，顯然與句意矛盾。答案：B 【例3】（2006湖北隨州）根據(jù)句意，依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）清晨，我走在校園中，一陣陣 的鳥鳴聲，讓我仿佛置身于美麗的大自然。（2）刑警隊(duì)員們表示，一定要把這個案子查個。

（3）在這次保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動中，市工商局清查并 了一批偽劣音像制品。（4）招聘會上，面對考官們略帶挑剔的提問，王虹，對答如流。 A.清晰

水落石出

燒毀

滔滔不絕 B.清脆

山窮水盡

燒毀

胸有成竹 C.清晰

山窮水盡

銷毀

滔滔不絕 D.清脆

水落石出

銷毀

胸有成竹 解析：此題考查對近義詞的理解?！扒逦笔乔宄扒宕唷倍嘀嘎曇羟宄偠?；“水落石出”比喻真相大白，“山窮水盡”比喻陷入絕境；“銷毀”是熔化毀掉；“胸有成竹”比喻做事之前已經(jīng)有通盤考慮。 答案：D 歷年真題

1.（2006山東煙臺）在下面短文中橫線上填寫詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

2006年4月,胡錦濤主席訪問美國，向全世界傳達(dá)了這樣一種信息：國際、國內(nèi)、兩岸 是中國當(dāng)前所要努力的方向，中國將按照自己的步伐、發(fā)展目標(biāo)與需要，來進(jìn)行有計(jì)劃的改革。 A.和平

和諧

和氣 B.和平

和諧

和解 C.和平

和氣

和解 D.和氣

和諧

和解 答案：B

解析：此題考查對近義詞的理解能力。“和平”是沒有戰(zhàn)爭；“和諧”是配合得適當(dāng)和勻稱；“和解”是不再爭執(zhí)，歸于和好。

2.（2006四川樂山）依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）10級以上的大風(fēng)就足使墻傾屋毀，地動山搖，造成災(zāi)難性的。

（2）杭州作為旅游城市，以其 的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國內(nèi)外游客。

（3）長城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種。 A.結(jié)果

豐厚

冷靜 B.后果

豐厚

冷峻 C.后果

豐富

冷峻 D.結(jié)果

豐富

冷靜 答案：C

解析：此題考查對近義詞的理解?！昂蠊倍嘀笁牡慕Y(jié)果，“豐富”指物資財(cái)富數(shù)量大，“冷峻”是“冷酷嚴(yán)峻、沉著嚴(yán)肅”的意思。

3.（2006江蘇揚(yáng)州）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過武警官兵多日奮力撲救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生靈涂炭。 B.他們響應(yīng)國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。 C.許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊》后恍然大悟；學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難！ D.揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。答案：C

解析：此題考查對詞義的理解。A句中“生靈涂炭”形容政治混亂使人民處在極端困苦的環(huán)境中；B句中“見異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，多含貶義；D句中“栩栩如生”形容藝術(shù)形象生動活潑的樣子。

4.（2006湖北隨州）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（） A.大洪山的溶洞是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。

B.一時間，滿天的大霧把什么都遮沒了，就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無音信。 C.正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成績。?D.這里山清水秀，鳥語花香，宛若世外桃源，令人流連忘返。答案：D

解析：此題考查對成語的正確運(yùn)用能力。使用成語應(yīng)符合兩個條件：一是符合成語的意義，二是符合語境。A項(xiàng)，“巧奪天工”指人工技巧極其精巧，不能指天然景觀；B項(xiàng)，“杳無音信”多指人與人之間多年聯(lián)系不上；C項(xiàng)，“自命不凡”多帶貶義，顯然與句意矛盾。5.（2006四川樂山）下列句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。 B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某删?。?C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。答案：D

解析：此題考查對成語的正確運(yùn)用能力。A、C兩項(xiàng)顯然詞義與句意自相矛盾，B項(xiàng)“海誓山盟”多指愛情。

6.（2006湖北湖州）根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（1）塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導(dǎo)致塔里木河下游 缺水。（2）羅布泊 后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死。

（3）號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了 的“木乃伊”。A.干旱

B.干枯

C.干涸 答案：（1）A（2）C（3）B 解析：此題考查對近義詞的理解。“干旱”是“土壤干燥”的意思；“干涸”多指河道、池塘無水；“干枯”指草木因缺水而失去生機(jī)。另外本題也可憑語感選擇。

7.（2006浙江寧波）根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

只要擁有一顆純真的心，就可以(1)煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以 _(2)失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以(3)冷漠的堅(jiān)冰，在熱情的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 A.驅(qū)散

B.融化

C.擺脫 答案：（1）C（2）A（3）B

解析：此題考查詞語的搭配規(guī)律。詞語運(yùn)用時要注意符合約定俗成的搭配規(guī)律，符合具體的語境。

8.(2006四川自貢)依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是（）

這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有 ①，不自欺；他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，不過一面總在被 ②，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是 ③ 。 A.①確信

②摧殘

③誣蔑 B.①確信

②摧毀

③蔑視 C.①堅(jiān)信

②摧殘

③誣陷 D.①確定

②殘殺

③誣蔑 答案：A

解析：此題考查對近義詞的理解?！按_信”是“確實(shí)地相信，堅(jiān)信”的意思，比“堅(jiān)信”“確定”語氣更強(qiáng)烈；“摧殘”指身心蒙受嚴(yán)重?fù)p失，用在此處確切；“污蔑”指捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。另外本題也可憑語感選擇。

9.(2005天津)以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語句的空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

攝影家挺喜歡這些門和窗，他們 著光和影，攝成稱心滿意的照片。 A.斟酌

B.推敲

C.思索

D.揣摩 答案：A

解析：本題考查詞語的理解和運(yùn)用，其難度在于A、B、C、D的四個選項(xiàng)都是同義詞或近義詞，因此，必須對這四個詞語進(jìn)行辨析。結(jié)合語境可知“光”“影”是自然之景，而備選的四個詞都具有“思索”的意思，不同點(diǎn)是：A項(xiàng)側(cè)重于“審視”，B項(xiàng)側(cè)重于“理解”，C項(xiàng)側(cè)重于“探求”，D項(xiàng)側(cè)重于“體味”，故應(yīng)選A項(xiàng)。

10.(2005北京)根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣 的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。（2）在科技月活動中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口。（3）老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛和。（4）鄉(xiāng)親們好奇地 著中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。 A.清脆

贊賞

崇拜

打量 B.清脆

稱贊

推崇

打量 C.清晰

稱贊

崇拜

端詳 D.清晰

贊賞

推崇

端詳 答案：B

解析：本題考查學(xué)生對詞語的運(yùn)用能力。詞語的運(yùn)用訴之于對詞語的理解，只有理解了，才能運(yùn)用，否則會讓人啼笑皆非。由于此題為選擇題，所以不需要對所有選項(xiàng)都深入理解，選出兩項(xiàng)來理解即可。如“清脆”“清晰”，“清脆”指悅耳動聽，“清晰”指清楚悅目，由此可選A、B兩項(xiàng)；接著辨析“贊賞”“稱贊”，兩個詞都含有“稱贊”之義，但前者側(cè)重于“賞”，后者只含有“贊”的意思，結(jié)合語境，應(yīng)選擇B項(xiàng)。同理，我們也可以對“崇拜”“推崇”“打量”“端詳”進(jìn)行辨析，其結(jié)論同樣是選B項(xiàng)。

11.(2005安徽)依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）自然界某些轉(zhuǎn)眼就 的活動，在石頭上也留下了痕跡。

（2）研究小行星為 太陽系起源和演化這一重大課題提供了許多寶貴的線索。（3）飛船進(jìn)入 的軌道后，先繞著地球飛行，以觀測它是否正常，能否向月球飛行。A.消亡

探討

預(yù)備 B.消逝

探討

預(yù)定 C.消逝

探測

預(yù)定 D.消亡

探測

預(yù)備 答案：B

解析：根據(jù)選項(xiàng)，可以對“消亡”“消逝”進(jìn)行辨析，確定B、C兩項(xiàng)；再對“探討”“探測”進(jìn)行辨析，淘汰C項(xiàng)，或?qū)Α邦A(yù)定”“預(yù)備”進(jìn)行辨析，淘汰C項(xiàng)。12.(2005天津)查詞典，“疾（ｊí）”有四個義項(xiàng)：①疾病；②痛苦；③痛恨；④“急速”或“猛烈”。依次判斷下面語句中加點(diǎn)的兩個“疾”字的含義，完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是?（）

魯迅在燈下奮筆疾書，寫些“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”。 A.②①

B.④③

C.②④

D.①③ 答案：B 解析：本題考查學(xué)生在閱讀中對詞語的理解，這里列舉了詞典中詞語的意義，讓考生在分析理解的基礎(chǔ)上選擇答案，其難度不大。

13.(2005北京)下列詞語中加點(diǎn)字的字義相同的是（） A.凱歌

凱旋

B.輕捷

捷報 C.修長

修葺

D.處決

處所 答案：A

解析：本題考查學(xué)生對詞義的理解能力。一般地說，同一詞語在不同語境中表現(xiàn)出的意義也是不同的，故理解這個詞的意義，在一定程度上應(yīng)結(jié)合其語境。如A項(xiàng)的“凱”字都是“勝利”的意思；B項(xiàng)前者是“快而靈活”之意，后者是“勝利、成功”之義；C項(xiàng)中，前者是“長”的意思，后者是“裝修、整理”之義；D項(xiàng)中，前者是“處理”之義，后者是“特定的地方”之義。

14.(2005四川)依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他們（三個宇航員）了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。

（2）不管是研究自然科學(xué)，還是研究人文科學(xué)，我們都要保持一個懷疑求真的態(tài)度，要靠______來發(fā)現(xiàn)事物的真相。

（3）水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所 的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。 A.檢驗(yàn)

實(shí)踐

必須 B.檢查

觀察

必須 C.檢驗(yàn)

觀察

必需 D.檢查

實(shí)踐

必需 答案：D

解析：此題要在辨析三組同義詞的各自側(cè)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)句意來分析。如：第（2）句“不管是研究自然科學(xué)，還是研究人文科學(xué)”，強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)踐”，而不是“觀察”；而第（3）句中“水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體”所“必須需要”的，即重在強(qiáng)調(diào)意義是“需要”而不是強(qiáng)調(diào)條件。

15.(2005浙江)根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，是（1）著的曲線；江河溪流，是（2）著的曲線；大海汪洋，是（3）著的曲線。 A.流動

B.屹立

C.翻騰 答案：（1）B（2）A（3）C

解析：詞語的運(yùn)用要注意搭配得當(dāng)和合乎語境。16.(2005湖北黃岡)至少運(yùn)用下面提供的一個成語，簡要介紹你讀過的名著中的某個人物或情節(jié)（學(xué)過的課文除外）。

錯綜復(fù)雜 若即若離 急不暇擇 充耳不聞 局促不安

參考答案：在《紅樓夢》錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系中，林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇是構(gòu)成小說的主要線索。

解析：要注意成語使用得當(dāng)，內(nèi)容符合原作，語言表達(dá)流暢。

17.(2005新疆烏魯木齊)依次填入下面一段文字橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

要我感謝什么人，只能感謝一次，我想把這一次感謝奉獻(xiàn)給那些為人類創(chuàng)造美妙音樂的人們，沒有音樂，我們的生活將變得多么沉悶可怕。 A.無論

因?yàn)?/p>

但是 B.如果

而且

假如 C.如果

那么

因?yàn)楠?D.假如

然而

由于 答案：C

解析：關(guān)聯(lián)詞語的使用要根據(jù)上下文邏輯關(guān)系加以推斷。18.(2005浙江紹興)參照示例，補(bǔ)充完整下面的歇后語。（選做兩題。） 示例：當(dāng)窗吹喇叭——名聲在外 ①老鼠過街——  ②泥菩薩過河——  ③小蔥拌豆腐——

答案：①人人喊打 ②自身難保 ③一青二白

解析：此題是以歇后語補(bǔ)充的形式間接考查詞語釋義。①老鼠過街，人人恨之，所以人人喊打。②泥菩薩沾水即化，所以自身難保。③中“蔥”青“豆腐”白就是二者組合后的特點(diǎn)。此題的誤區(qū)表現(xiàn)在只是就事論事，而不能深入地思考，以至得出啼笑皆非的答案來。19.(2005山東菏澤)下列每組兩個詞的詞意相同的兩項(xiàng)是（） ①掂斤撥兩

②進(jìn)退維谷

③嘆為觀止 斤斤計(jì)較

進(jìn)退兩難

空前絕后 答案：② ③

解析：這是一道同義詞辨析的客觀考查題，首先考查考生對同義詞細(xì)微差別的鑒別能力。①中“掂斤撥兩”是中性詞，言處事謹(jǐn)慎，考慮細(xì)致；而“斤斤計(jì)較”是貶義詞。②中兩個詞都指處境困難。③中兩個詞都指成就非凡。

20.(2005甘肅蘭州)結(jié)合語境，解釋下列句子中畫線的詞語。（1）幾年前，我與母親之間就有一條無法跨越的“鴻溝”，有時候，我甚至懷疑我們之間是否真的存在血緣關(guān)系。

鴻溝：



（2）一次在外祖母家，母親又為學(xué)習(xí)方面的事情嘮嘮叨叨，我頂撞了幾句，正當(dāng)“硝煙四起”時，外祖母把我拉到另一個房間。

硝煙四起：

 參考答案：（1）指自己和母親之間不能溝通、交流。（2）指我和母親之間發(fā)生沖突。 解析：詞有本義與比喻義。（1）句中的“鴻溝”，本指古代運(yùn)河，后來比喻界線。這里用比喻義，應(yīng)從自己與母親關(guān)系不融洽的角度作答。（2）句中的“硝煙四起”，本指四處有爆炸煙霧，有戰(zhàn)爭，這里用比喻義。

21.(2004浙江杭州)下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（） A.這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得極大的藝術(shù)享受。 B.一方困難八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。

C.這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。 D.凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。答案：A

解析：此題考查的是成語的正確運(yùn)用能力。文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語能增添生動性，但使用成語應(yīng)符合兩個條件，一是符合成語的意義，二是符合約定俗成的搭配規(guī)律，也就是要符合語境。B項(xiàng)中“囊空如洗”形容一個錢也沒有，用在這里顯然不切合實(shí)際；C項(xiàng)中“天倫之樂”指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂，因此不能用在同學(xué)之間；D項(xiàng)中“惟妙惟肖”形容描寫、模仿得非常逼真，與表演搭配不當(dāng)。因此只有A項(xiàng)正確。

22.(2004北京崇文)下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（） A.貫例

寫包票

不屑置辯 B.待遇

亂蓬蓬

改斜歸正 C.嬌貴

互連網(wǎng)

自出新裁 D.賠償

東道主

杳無消息 答案：D

解析：本題考查常見字的書寫。從題干看，“沒有錯別字的一項(xiàng)”僅一項(xiàng)，故有三項(xiàng)里含錯別字，而這些錯別字“貫”“斜”“連”根本就不是錯字，而是“別”字?！柏灐睉?yīng)加上“忄”、“斜”應(yīng)為“邪”、“連”應(yīng)為“聯(lián)”，這是由語境決定的。

23.(2004貴州貴陽)請結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。 備選詞語：①拘謹(jǐn) ②晦暗 ③滋潤 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥終身受益 ⑦心曠神怡 ⑧鄭重其事 ⑨振翅高飛 ⑩豁然開朗

“書籍是人類精神的食糧”，一本好書，可以 你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時感到 ；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快，飛向書籍的太空去盡情遨游吧！

答案：③ ⑦ ⑩ ⑨ 解析：此題考查學(xué)生對詞義的理解。本著詞不離句的原則，從理解句意入手，準(zhǔn)確判斷?！白虧櫺奶铩笔橇?xí)慣搭配；“失意煩惱”是寫心靈感受，與之相對應(yīng)的應(yīng)該是“心曠神怡”；“眼前一亮”突出一個“亮”字，啟發(fā)學(xué)生選擇“豁然開朗”與之呼應(yīng)；“飛向太空”提示前一空中必須選擇“振翅高飛”。

24.(2004北京)依次填入句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）文物古跡是人類文明的，是祖先遺留下來的人類共同財(cái)富。（2）《錢塘湖春行》一詩在“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”中蘊(yùn)涵著白居易的喜悅之情，這首詩的意境美，就是要品味詩中形象所表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。

（3）這位漫畫家與別人不同，在自己的名片上印上幽默的自畫像，真是。

（4）有些人忽略了這個時代發(fā)展中的許多有利因素，講一些的話，如同激昂的交響樂中出現(xiàn)了不和諧的音符。 A.標(biāo)志

鑒賞

別出心裁

妄自菲薄 B.標(biāo)志

鑒別

別出心裁

妄自尊大 C.標(biāo)致

鑒賞

別開生面

妄自尊大 D.標(biāo)致

鑒別

別出生面

妄自菲薄 答案：A 解析：本題考查學(xué)生對四組詞語語義的辨析和理解。所涉及的詞語都是同義詞語或近義詞語，還有反義詞語的辨析。第一組是“標(biāo)志”和“標(biāo)致”，其區(qū)別是：“標(biāo)志”意為“表明特征的記號”，如“這篇作品是作者在創(chuàng)作上日趨成熟的標(biāo)志”；“標(biāo)致”多指“女子相貌姿態(tài)美麗”，如“她穿上這身衣服，顯得越發(fā)標(biāo)致了”。因此，從第一空來看，應(yīng)填入“標(biāo)志”一詞，這樣可確定A、B兩項(xiàng)。第二組是“鑒別”和“鑒賞”，其區(qū)別是：“鑒賞”意為“鑒定和欣賞藝術(shù)品、文物等”，如“鑒賞字畫”；“鑒別”意為“辨別事物的真假（好壞）”，如“鑒別真?zhèn)巍?。對詩歌的意境美，我們需要品味欣賞，由此可確定第二空為“鑒賞”，這樣可淘汰B項(xiàng)。事實(shí)上，我們還可用辨析“別出心裁”和“別開生面”的意義和辨析互為反義的“妄自菲薄”和“妄自尊大”的方法來解答。

第五篇：2013年中考詞語的理解與運(yùn)用專題測試

中考語文總復(fù)習(xí)之詞語的理解與運(yùn)用專題測試

姓名： 成績：

1、依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（05年東營中考）

隨著課程改革的深入發(fā)展，人們逐漸擺脫將語文課程視為技術(shù)性語言訓(xùn)練工具的觀念。語文課程的價值取向應(yīng)是 人的生命內(nèi)涵與生命意義。語文新課程需要建構(gòu)一種生命形態(tài)的、過程性的、富有超越品質(zhì)的文化運(yùn)行。

A．束縛 關(guān)注 模式 B．桎梏 關(guān)心 模式 C．桎梏 關(guān)心 形式 D．束縛 關(guān)注 形式

2、依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（06年東營中考）① 沒有 保障，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是很難做到的。

② 在這次會議上，我國政府再次鄭重 ：臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，任何人企圖制造兩個中國都不會有好下場。

③ 面對歐盟有關(guān)黑獄事件的嚴(yán)厲，美國政府不得不用含糊的外交辭令低調(diào)回應(yīng)。A．法制 申明 詰責(zé) B．法制 聲明 詰責(zé) C．法治 聲明 斥責(zé) D．法治 申明 斥責(zé)

3、依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（07年東營中考）

世界是一座豐富多彩的藝術(shù)殿堂，各國人民創(chuàng)造的獨(dú)特文化都是這座殿堂里的瑰寶。一個民族的文化，往往 著這個民族對世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受，也往往 著這個民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則。人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、、創(chuàng)新的過程。A．凝結(jié) 積淀 匯合 B．凝聚 積淀 融合 C．凝結(jié) 積累 融合 D．凝聚 積累 匯合

4、今年以來，全國人民在黨中央、國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在與雪災(zāi)、地震等自然災(zāi)害斗爭的過程中，表現(xiàn)出了可貴的民族精神。請你寫出體現(xiàn)這種精神的兩個成語。（08年東營中考）① ②

5、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（11年東營中考）

①我們以隆重 __________ 中國共產(chǎn)黨90周年為契機(jī)，熱情 _________ 黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的豐功偉績。

②接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件 _________ 我們，必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)的建設(shè)，以維護(hù)人民的生命安全，并從根本 ________

唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為為滋生的土壤。A.祝賀

歌頌

警告

剔除 B.慶祝

贊頌

警告

鏟除 C.慶祝

謳歌

警示

鏟除 D.祝賀

謳歌

警示

剔除

6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（12年東營中考）

①“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”錢學(xué)森提出的這一艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同___。

②董存瑞、雷鋒、張海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美_____得淋漓盡致，為中學(xué)生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。

③正是由于基礎(chǔ)薄弱、違法違規(guī)生產(chǎn)、監(jiān)管不利等原因，_____了礦難事故接連不斷發(fā)生的嚴(yán)重后果。

A．解答 演繹 造就 B．破解 演示 造就

C．解答 演示 導(dǎo)致 D．破解 演繹 導(dǎo)致

7、依次填人下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（08年濰坊中考）①加拿大一年一度的商業(yè)捕殺海豹活動 國際社會日益強(qiáng)烈的反對。②隨著氣溫的不斷升高，防止災(zāi)區(qū)疫病流行和水源污染已經(jīng)到了 的地步。

③美好的東西常常產(chǎn)生于極端惡劣的環(huán)境中，而舒適的環(huán)境，有利于事物的成長，未必有利于其 品質(zhì)的提升。

A.遭受 刻不容緩 即使／也 B.遭到 迫不及待 即使／也 C.遭到 刻不容緩 雖然／卻 D.遭受 迫不及待 雖然／卻

8、根據(jù)句意，下列加點(diǎn)詞語可以用括號中的詞語替換的是（）（09年濰坊中考）

A．舍前有兩棵梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑駁（斑斕），此時尤為幽絕。B．奶粉含有有毒物質(zhì)被揭發(fā)后，政府急謀對策，遏止（遏制）相關(guān)制品流人市面。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡（杳無音信）了。

D．人要變成野獸，比變成圣徒要容易千萬倍。自古以來，變成野獸的人多如牛毛，但變成圣徒的人卻寥寥無幾（寥若晨星）。

9、依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（10年濰坊中考）

① 4 月5 日，山西王家?guī)X謀礦“3?28” 礦難153 名被困人員中的115人成功獲救，創(chuàng)造了中國救援史上的奇跡！

②中國舉辦世博會，要向世界炫耀什么，要交流先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，展示科技發(fā)展成果。③敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會善罷甘休，一定會 的。

A．①截止 ②不是 就是 ③卷土重來 B．①截至 ②不是 而是 ③卷土重來 C．①截止 ②不是 而是 ③東山再起 D．①截至 ②不是 就是 ③東山再起

10、依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（11年濰坊中考）

①引發(fā)悲劇事件的暴力拆遷，是對公民尊嚴(yán)的毀滅性打擊，那些被強(qiáng)拆的主人公 缺失了財(cái)產(chǎn)權(quán)利，丟掉了尊嚴(yán)。

②《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》是 中國“兩彈一星”研制過程的主旋律電視連續(xù)劇，“兩彈元勛”們對理想的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)精神深深地打動了觀眾。

③福島核電站的放射性污染已危害到當(dāng)?shù)睾Ｑ笊锏纳妫绮患右杂行Э刂?，最終受到危害的是人類。因?yàn)檎麄€食物鏈，而人類則處在食物鏈的最高端。

A.①不是……而是 ②反應(yīng) ③環(huán)環(huán)相扣 B.①與其說……不如說 ②反應(yīng) ③盤根錯節(jié) C.①與其說……不如說 ②反映 ③環(huán)環(huán)相扣 D.①不是……而是 ②反映 ③盤根錯節(jié)

11、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（12年濰坊中考）

①賈平凹在談到他的茅盾文學(xué)獎獲獎作品《秦腔》時說，書中多個人物的是他老家棣花街的村民，鄉(xiāng)村是他生命苦戀的花園

②國務(wù)院常務(wù)會議指出，我國2009年開始實(shí)施的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革 已初見成效，還面臨一些較為突出的矛盾和問題，需進(jìn)一步深化。

③“最美女教師”--黑龍江省中學(xué)教師張麗莉的英雄事跡已傳遍大江南北，她在危急時刻舍己救人的壯舉讓許多人

地留下了熱淚。

A．原形

雖然……但是……

不由自主 B.原型

即使……也……

不由自主 C.原型

雖然……但是……

情不自禁 D.原形

即使……也……

情不自禁

12、下列句子加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（12年臨沂中考）A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。

B.對于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時光。C.得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真實(shí)相得益彰啊。D.教語文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。

13、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（09年日照中考）①由于交通事業(yè)的迅速發(fā)展，為城鄉(xiāng)物資交流提供了更有利的條件。

②市教育局認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，推進(jìn)全市農(nóng)村教育綜合改革。③3月22日，國際470級帆船聯(lián)合會技術(shù)代表維克多一行來日照 了賽事的有關(guān)準(zhǔn)備工作。A.進(jìn)而 逐漸 考查 B.從而 逐漸 考察 C.從而 逐步 考察 D.進(jìn)而 逐步 考查

14、解釋下列加點(diǎn)的詞語在語境中的含義。（10年日照中考）

①隨著時代的進(jìn)步，人們對安全、健康等環(huán)保要求越來越高，“綠色裝修”也就成了近期裝修行業(yè)中點(diǎn)擊頻率最高的一個詞匯。

綠色：_______________________________________________________ ②全面實(shí)施政府“陽光工程”，是政務(wù)公開工作的拓展和深化，是建設(shè)透明政府、法治政府、廉潔政府、效能政府的重大舉措。

陽光：_______________________________________________________

15、依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（11年日照中考）①要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī) 國有資財(cái)。②為了使這個展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū) 革命文物。

③好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒；這時風(fēng)景覺得更好。

A.侵吞 搜集 徘徊 B.鯨吞 收集 徘徊 C.鯨吞 收集 徜徉 D.侵吞 搜集 徜徉

16、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用錯誤的一項(xiàng)是（）（12年日照中考）

A.朝鮮發(fā)射衛(wèi)星的舉動在國際社會引起軒然大波，美國、日本、韓國紛紛表示朝鮮是在向國際社會發(fā)起．．．．新的挑釁。

B.近日，中國與菲律賓艦船在南沙黃巖島海域?qū)χ攀录徊ㄈ郏h(yuǎn)未結(jié)束，兩國都堅(jiān)持對方艦船先離．．．．開。

C.受利益驅(qū)動，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來。．．．．D.2月23日，日本名古屋市長河村隆之竟否認(rèn)“南京大屠殺”事件存在，對此，我們要警惕日本軍國主義思想死灰復(fù)燃。．．．．

17、下列句子中，加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（11年淄博中考）

A．淄博在建設(shè)生態(tài)園林城市過程中，因地制宜，開發(fā)了以豬龍河、玉龍河為代表的系列水系景觀，城市．．．．面貌煥然一新。

B．在今年的法國網(wǎng)球賽中，中國選手李娜力克對手，奪得女子單打冠軍，其精湛的球技令人嘆為觀止。．．．．C．在這么好的天氣里去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情享受天倫之樂。．．．．D．“瘦精肉”事件塵埃未落，“染色饅頭”“回爐面包”又接踵而至。近期頻頻出現(xiàn)的食品 ．．．．

18、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（12年淄博中考）

A．中國文字和書法代表了民族的精神和文化的根。但在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，書法教育卻 被忽視，加強(qiáng)青少年漢字書寫教育刻不容緩。

B．春天的紅蓮湖像一幅優(yōu)美的畫卷，多姿多彩，令游人瞻前顧后，流連忘返。

C．南海自古就是中國的領(lǐng)土，菲律賓在黃巖島海域不斷挑起事端，令中國人民義憤填膺。D．因救學(xué)生而雙腿截肢的張麗莉老師，成為我國家喻戶曉的“最美女教師”。

19、下面語言片斷中空白處應(yīng)填的詞語是（）（寫上序號即可）（08年濱州中考）

科學(xué)發(fā)展觀，第一 是發(fā)展，是以人為本，基本 是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本 是統(tǒng)籌兼顧。

①方法 ②核心 ③要義 ④要求

20、下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（09年濱州中考）

A．“陽光體育運(yùn)動”實(shí)施以來，各級各類學(xué)校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

B．5月25日中國國民黨主席吳伯雄率團(tuán)訪問北京受到熱烈歡迎。畢竟血濃于水，只要兩岸求同存異、共 創(chuàng)雙贏，笑容就會定格在祖**親的臉上。

C．中華民族歷經(jīng)磨難從未低頭，因?yàn)槲覀冇胁磺粨?、眾志成城的十三億人民。D．初中三年，德高望重的小藝一直擔(dān)任二班的班長。

21、下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁斒?)（10年濱州中考）

A北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

B富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識，實(shí)在記學(xué)識淵博。

C在志愿者的幫助下，這名山區(qū)兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂。

D中國8位維和警察在海地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網(wǎng)友不能自已，紛紛在網(wǎng)站發(fā)帖表示悼念。

22、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（11年濱州中考）①父親有時吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親 著我們，不許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。②古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上 些小村莊。③如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議，一意孤行，必將自食其果。

④這場精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡直。

A．管轄 躺著 臵之不理 不言而喻

B．管束 臥著 臵之不理 不可思議

C．管束 臥著 臵之度外 不言而喻 D．管制 躺著 臵之度外 不可思議

23、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（12年濱州中考）①倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的 ②畢業(yè)了，把這本書送給你，留個 吧！

③想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人

④經(jīng)過重新裝修，教學(xué)樓里里外外都，給了剛返校的師生們一個驚喜 A.標(biāo)志 記念 刮目相看 改頭換面 B.標(biāo)本 紀(jì)念 刮目相看 煥然一新 C.標(biāo)志 紀(jì)念 另眼相看 改頭換面 D.標(biāo)本 記念 另眼想看 煥然一新

24、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（12年德州中考）A.今年是奧運(yùn)年，各種賽事鱗次櫛比，令人目不暇接。

B.知悉家中老母身體健康，心中稍安。此地諸事告罄，即刻回鄉(xiāng)探望。

C.這伙人利用人民群眾對黨和政府的信任，偽裝成政府機(jī)關(guān)工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了嘆為觀止的地步。

D.軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣，傳遍大江南北。

25、下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()（11年萊蕪中考）

A.在“5〃12”大地震中，四川省綿陽市桑棗中學(xué)七百多名師生能安然無恙，得益于他們學(xué)校堅(jiān)持如一的防震演習(xí)訓(xùn)練。

B.在萊蕪市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，同學(xué)們那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，滿懷激情的吟誦，給觀眾留下了深刻的印象。

C.曾經(jīng)制造駭人聽聞的“9〃11”恐怖事件的基地組織領(lǐng)導(dǎo)人本〃拉登，在2011年5月1日被美軍擊斃。

D.目前，各種商品的價格飛漲，尤其是住房的價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

26、依次填入下列句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（12年萊蕪中考）

“首屆中國（萊蕪）贏文化學(xué)術(shù)研討會”在萊蕪的成功召開，__________是萊蕪區(qū)域內(nèi)

的大事__________是齊魯文化的大事，更是偉大祖國文化的盛事，萊蕪是贏秦始源地，“贏

秦文化”____為“贏秦文化”，使幕蕪的歷史向前推進(jìn)到與中華文明史同步，贏秦文

化必將成為菜的城市名片。

A．既…… 也

擴(kuò)展 B．不但……也

擴(kuò)張

C．不僅……也

擴(kuò)展 D．既……也

擴(kuò)張

27、下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（10年萊蕪中考）A．攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，但我依然對故鄉(xiāng)的山情有獨(dú)鐘。B．侵略者的國旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。C．青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

D．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的初中時光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。

28、在下面與段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（11年北京中考）

分藏于大陸和臺灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，年代久遠(yuǎn)，畫作的墨跡已有些暗淡，絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。A．因?yàn)?所以 但是 B．不僅 而且 但是 C．盡管 但是 所以 D．由于 而且 所以

29、下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是（）（12年北京中考）Ａ．以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時看起來是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

Ｂ．與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。

Ｃ．常言道，獨(dú)木不成林，一花難成春。一個人再能干，離開了集體也做不成大事。

Ｄ．村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮熨Y源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，走上致富路，真是“一方水土養(yǎng)一方人”。30、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（11年廣州中考）

①全長僅600多米的文德路上，文化商肆林立，賣古玩、字畫、書籍和文房四寶的商

鋪——，成行成市。

②亞運(yùn)期間，志愿者熱心服務(wù)大眾，他們既能詳細(xì)地為游客提供各類場館的介紹，又

能——地向大家講解場館各自的特點(diǎn)。

③廣州沙面隨處可見的古榕樹大多-------相仿，它們雖然都經(jīng)歷了一百多年的風(fēng)風(fēng)雨

雨，現(xiàn)在依然挺拔蔥蘢，生機(jī)盎然。

A．鱗次櫛比

繪聲繪色

年齡 B．星羅棋布

繪聲繪色

年紀(jì) C．鱗次櫛比

栩栩如生

年紀(jì) D．星羅棋布

栩栩如生

年齡

31、下列語段中，加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（12年廣州中考）

陽春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然，美不勝收。無論在增城的白水寨、南沙的百萬葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺花園，到處都是碧草連天、花團(tuán)錦簇，一派生機(jī)勃勃。在這美好的時節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天倫之樂，真是人生一大樂事。A.相得益彰

B.美不勝收

C.花團(tuán)錦簇

D.天倫之樂

32、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（11年黃岡中考）

A．該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。

B．長江中下游地區(qū)正遭遇著60年不遇的特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂業(yè)。

C．氣吞山河的三峽大壩在長江上作威作福，為長江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)。

D．在中國共產(chǎn)黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。

33、下列句子中，加點(diǎn)成語使用無誤的一項(xiàng)是（）（12年黃岡中考）

A在“課內(nèi)比較學(xué)”活動中，郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。

B．“人間四月天，麻城看杜鵑”，春夏之交，龜峰山上的杜鵑花開得正盛，落英繽紛，紅霞耀天。C凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖，便是敬業(yè)。

D．央視“激情廣場”在黃州遺愛湖公園激情上演，節(jié)目精彩紛呈，觀眾樂此不疲，非常開心。

34、下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項(xiàng)是.()（12年河北中考）

A、這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者留下了深刻的印象

B、由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個曾經(jīng)風(fēng)光秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，近年來，已經(jīng)無人問津了 C、陽平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場這里每天門庭若市，來來往往的人們忙著購買各種新鮮蔬菜 D、經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動一時的故宮文物失竊案終于水落石出，出人意料的是偷竊文物者竟然是一個普通游客

35、依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）（11年河北中考）（1）春天來了，天氣

變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。（2）我和同行的人談起這件事，大家的 并不十分強(qiáng)烈。（3）這篇文章段落之間 自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。A．逐步 反映 過度

B．逐漸 反應(yīng) 過渡 C．逐步 反應(yīng) 過渡

D．逐漸 反映 過度

36、下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()(12年南京中考)．．． A.青奧會議中心建筑群形似太空帆船，這樣的設(shè)計(jì)打破常規(guī)，極富創(chuàng)意。．．B.“六一”兒童節(jié)，孩子們在市民廣場上載歌載舞，引得行人駐足觀賞。．．C.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。．．．．D.經(jīng)過科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器終于出征深海。．．．．

37、請從括號里所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(12年陜西中考)（１）當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住少年劉偉的雙臂，當(dāng)別人的不光嘆息他生命的悲哀，他依然

__________（執(zhí)拗

頑固

固執(zhí)）地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。

（２）三秦大地，_________（五光十色

水光山色

五彩紛呈），相得益彰：陜南山青水綠，風(fēng)景如畫；陜北黃土悠遠(yuǎn)，渾厚質(zhì)樸；關(guān)中風(fēng)光秀麗，氣象萬千。

38、請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（11年陜西中考）

（1）笑對挫折，戰(zhàn)勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，___________（領(lǐng)悟 領(lǐng)略 領(lǐng)受）到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。

（2）2011年世界園藝博覽會在西安舉行。開園以來參觀者非常多，可謂游人如織，______________（紛至沓來 眼花繚亂 接踵摩肩），熱鬧非凡。

39、依次填人下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】(12年河南中考)公益與每個人——。在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的“微公益”，真正實(shí)現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化?！銢]有億萬身價，沒有強(qiáng)大的社會影響力，——不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間——。A．休戚相關(guān) 因?yàn)?所以 傳遞 B．休戚相關(guān) 即使 也 傳承 c．息息相關(guān) 即使 也 傳遞 D．息息相關(guān) 因?yàn)?所以 傳承

40、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（12年天津中考）

品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端 的茶香似有若無，思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明 開來，細(xì)細(xì)地品，那寖泡在盞中的不是茶，而是滾滾紅塵中偶爾 的一顆散淡的心。

A.繚繞 蕩漾 歇息 B.環(huán)繞 蕩漾 棲息 C.環(huán)繞 飄揚(yáng) 歇息 D.繚繞 飄揚(yáng) 棲息