第一篇：小學作文：知恩感恩[最終版]

知恩感恩

有一首歌讓人如此熟悉，這就是《世上只有媽媽好》，有一種愛讓人溫暖，這種愛就是母愛;有一種人無怨無悔地奉獻，這種人就是母親。母親，賜予了我們寶貴的生命;母親，用她那長滿老繭的雙手為我們遮風擋雨;母親;用那爬上額頭的皺紋裝飾了我們健康快樂的童年。

母親，感謝你的滋潤，感謝你的努力付出。是您，是您用自己的生命為我譜寫了成長之歌;是您，是您在我最困難的時候，給予我?guī)椭?是您，是您讓我從心底里唱響了“愛的主打歌”。

當我還是藍天下一棵很矮很矮的小樹時，小鳥告訴說我，我有一座綠色的山，站在山的肩頭，我就能抓住天邊的云彩;當我還是大地上一棵很矮很矮的小樹時，螞蟻告訴我說，我有一把綠色的大傘，躲在傘的底下，任何狂風暴雨都不能將我摧垮;我相信：只要我這棵小樹牢牢扎根于泥土，就算再大的風雨，我都不會輸。感謝母親為我扎下基礎(chǔ)，感謝母愛澆灌我茁壯成長。

其實，母親要求的不多，又或者是毫無索求，只要我們在母親疲倦的時候熬上一碗湯;在母親歡笑的時候，體會母親歡笑背后的傷痛;在母親孤單的時候，抽上一小會兒的空陪陪母親;在母親欣慰的時候，是不是應(yīng)該用我們優(yōu)異的成績讓母親笑出心聲呢?知恩，感恩，何其容易!

第二篇：知恩感恩作文精選

知恩感恩

我首先要感謝父母，是他們的愛把我?guī)У竭@個世界，這個家。不管這個家是富貴，還是貧窮，我都愛我的家人。我要感謝母親，是她為我準備了甜美的乳汁，精心照料著我，讓我健康地成長。我還要感謝父親，是他利用改革開放的機會，在外勤勞奮發(fā)，努力拼搏，才使我們有一個溫暖、舒適的家。

我要感謝和我們一起生活的奶奶。俗話說“家有一老，勝似一寶”，這話一點也不假。奶奶具有我國勞動人民的傳統(tǒng)美德?！板侇^灶腦，針頭線腦，園頭園腦”，安排得井井有條，周圍的鄰居也相處得親如一家。奶奶常常對我說：“遠親不如近鄰”，要我敬老愛幼?！袄衔嵋约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，我又怎能不理解奶奶的良苦用心？家里正因為有了奶奶，爸爸、媽媽才得以安心在外掙錢，作為“留守兒童”的我才得以幸福地在家上學。

我要感謝社會，因為有了合作醫(yī)療，雖然父親生了比較麻煩的毛病，花去好幾萬元，但是并沒有因此變得窮困潦倒。如今的我正在上學，已經(jīng)不用交學雜費了，與此同時，農(nóng)村中的大人們也“解放”了，以往的各種“款、捐、雜、稅”也都一掃而光了，大人們在家種田、搞副業(yè)，還有各種補貼呢！家里多出的幾個“小紅本子”，讓人看了就舒服，想起來就高興。

我要感謝交通，從我們家南下蘇州、上海，北上徐州、連云港，即使只坐汽車，也可以一天一個來回，更不用說乘飛機了。這讓古代傳說中“日行千里，夜行八百”的神馬也望塵莫及，即使是騰云駕霧的神仙也會對此贊嘆不已。正因為如此，星期假日，我才可以像小鳥一樣自由地在爸爸、媽媽和奶奶之間來回飛翔。

我要感謝通信，現(xiàn)在的人們，經(jīng)常天各一方，分居不同的城市。但是無論親朋好友，身在何方，只要輕輕地按一下電話號碼，那邊就能傳來對方的話語，實現(xiàn)了古人“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的神話。我也常常向遠在千里之外的爸媽匯報學習情況，提出各種要求；爸爸和媽媽也常常通過電話，來了解和關(guān)心我和奶奶的生活。

我要感謝師長，感謝同學和朋友，是他們讓我感受到友誼，在快樂中健康成長；我要感謝神奇的網(wǎng)絡(luò)，感謝為我們生活中提供諸多方便的電力部門……

感謝天，感謝地，感謝“陽光”照耀著大地，是黨的好政策為社會的發(fā)展注入了活力。為個人的創(chuàng)業(yè)提供了支持，為我們的讀書提供保障

第三篇：知恩感恩

《知恩感恩，讓愛與我同行》主題班會

活動目的：現(xiàn)在的孩子對于父母的付出習以為常，他們許多人并不知道父母的艱辛，他們?nèi)狈σ活w愛心。因此在班里搞一次感恩教育的活動，通過活動使學生們認識到父母的艱辛，了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發(fā)感恩之情，同時付諸行動。

第一階段：“當一日媽媽”體驗教育活動：

開展“當一日媽媽”活動，讓每個學生在家里和媽媽互換角色，當一天媽媽，收拾整理家務(wù)，做飯、管理家里所有人的日常生活。通過這一有趣的實踐體會媽媽十月懷胎的辛苦。

第二階段：舉行主題隊會《謝謝您，爸爸、媽媽》

活動過程：

主持人甲：一（4）中隊“學會感恩”主題中隊活動 現(xiàn)在開始。

主持人乙： 慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

主持人甲：同學們，你們讀過這首詩嗎？知道這是首什么詩嗎？知道它的意思嗎？通過我們今天的主題中隊活動，你就會知道它的內(nèi)涵啦！下面請欣賞我們的節(jié)目！

主持人乙： 我們的媽媽很辛苦，既要上班工作，又要關(guān)心我們的學習，歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得有些蒼老。所以我們先要朗誦一首詩，來表達我們對母親的愛。請聽詩朗誦《母親》。

（詩歌朗誦：《母親》）

主持人甲：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋博大而又深沉。

主持人乙：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片天空。

主持人甲：下面我們就來聽聽古代有名的黃香是怎樣來回報這深深的父愛的吧。

（故事《黃香為父扇席溫被》）

主持人乙：黃香為父扇席溫被的故事成了千古佳話，當然現(xiàn)在我們的生活條件優(yōu)越了，不需要再扇席溫被了。那我們可以為父母做些什么，來表達自己的感激之情呢？同學們，你們來說一說吧！

（討論：我們應(yīng)該為父母做什么？）

主持人甲：是啊，在日常生活中，我們能幫父母做一些力所能及的事。如掃地、洗襪子、擦東西等等這些家務(wù)，幫父母分擔一下；有時候爸爸媽媽下班回來后，他們累了，就幫他們捶捶背，倒倒茶喝……這樣爸媽在上班時的辛苦就會忘記了，因為他們看到了自己的兒女長大了，學會了體諒自己，內(nèi)心就會無比欣慰。

主持人乙：下面來輕松一下，請我們班的百靈鳥——嚴燕婷為大家獻上一曲。

（女生獨唱：《好爸爸，壞爸爸》）

主持人甲：我們每個人的成長都離不開父母對我們的悉心教導(dǎo)，所以我想對爸爸媽媽說：我要更加努力學習，來報答父母對我的養(yǎng)育之恩。我想你們也像我一樣也有話對爸爸媽媽說，請你們將要說的話寫在紙的反面，然后折成千紙鶴，回家獻給爸爸媽媽。

（發(fā)給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母說話，最后折成千紙鶴。）

主持人乙：我想，我們每個人都有好多好多感激的話要對爸爸媽媽說，這小小的一張紙又如何能容納下我們對父母深深的愛，就讓這千紙鶴送去我們對父母的祝福吧！

下面讓我們來齊唱《世上只有媽媽好》

（齊唱：《世上只有媽媽好》）

主持人甲：同學們，現(xiàn)在你們知道一開始的那首詩是什么了嗎？對啦，就是《游子吟》。而這首詩又有什么含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。

為了表達對父母的摁情，請同學們?nèi)w起立，舉手握拳，做出承諾：

親愛的爸爸媽媽——從現(xiàn)在開始

在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心，在生活上讓你們省心，我們決不辜負父母新。

主持人乙：其實，在我們的生活中，值得感激的不僅僅是我們的父母，還有許許多多的人或事。傾吐一下你們的感恩之情吧。

主持人甲：“誰言寸草心，報得三春暉？”同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母，對老師，對他人的一種無聲的感激。

主持人乙：讓我們大家懷著同樣的一顆感恩的心，去感謝早晨的第一縷陽光，主持人甲：感謝春天的每一朵花開

主持人甲/乙：去尋找幸福的真諦。

主持人乙：下面請輔導(dǎo)員講話

主持人甲： 一（4）中隊“學會感恩”主題隊會到此結(jié)束。

第三階段：完成愛心家庭作業(yè)。

（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b）給父母講一個開心的故事；

（c）給父母發(fā)一條短信，送去一聲問候

（d）給父母捶捶背、搓搓手（握握手）

（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

一年級（2）班

第四篇：知恩感恩

知恩感恩，與愛同行

——扶風小學“感恩教育周”活動總結(jié)

為深入落實立德樹人根本任務(wù)，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大青少年傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，增強知恩、感恩、報恩意識，強化社會責任感，根據(jù)市縣教育部門安排，我校在2014年5月5日——11日，舉行“知恩感恩，與愛同行”為主題的感恩教育活動。為確保本次活動扎實有效地開展，學校制定了活動實施方案，安排了具體的活動內(nèi)容。在母親節(jié)到來前夕，校園洋溢著濃濃的感恩氛圍。

一、大力宣傳，營造氛圍

感恩教育需要學生的參與，我們一方面通過周三的全校大型集會，宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題電子屏幕滾動播報，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩；另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。

二、開展活動，積蓄感情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：

1、在一二年級開展我為父母洗洗腳，捶捶背、做頓飯等親情體驗活動、開展我給父母說句心里話，學唱親情歌曲，我為母親制作節(jié)日禮物等活動，引導(dǎo)學生用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩，喚醒學生對親情的 渴盼和重視。學生從點滴中感受到父母對自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心。

2、在三四年級舉行《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講比賽，開展給老師寫一封感謝信，和老師談一次心，為老師做一張賀卡，向老師表達一個決心等活動，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師；

3、在五六年級開展“牽手同學，共同進步”主題教育，各班學生中“為同學做件事”、“給班級做好事”等現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。六年級（1）班谷晨鎧、趙建東一年來堅持護送身體殘疾的梁博勛放學回家，上廁所、上下樓梯，默默地做好事，影響了周圍很多同學也加入到互幫、互助、互學、互進的行列。六（4）班伏家睿、史婉欣經(jīng)常提早到校，打掃教室，主動辦黑板報，班級專欄，為同學解決學習和生活中的難題，班上同學李季陽受傷后，她們和其他同學多次去醫(yī)院看望，安慰他，并幫他補習功課。通過主題班會，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。

三、關(guān)注細節(jié)，踐行感恩

為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”、辦一份感恩主題手抄報。學生通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。

四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，文化熏陶

學校認真準備活動方案，加強活動的指導(dǎo)和活動過程的管理。學

校政教處對各班的班會，特色活動進行跟蹤拍照，對學生中的感人事跡實地采訪。同時，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體的優(yōu)越性，讓學生用照片記錄在家庭，在社區(qū)的活動瞬間。在構(gòu)建家庭，社會，學校教育網(wǎng)絡(luò)的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。

五、扎實活動，效果顯著

為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心安排了各個年級的活動主題，活動內(nèi)容，并要求各班評選表現(xiàn)突出的學生，將本班活動中突出的事跡拍成照片并附300字左右的文字材料。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報、心存博愛的人，讓學生在成長中知恩感恩，在人生中與愛同行。

扶風小學

2014年5月12日

第五篇：知恩 感恩 報恩

知恩 感恩 報恩

——全國中學校園大型感恩勵志演講 一

引言

青少年是祖國的未來，是未來民族復(fù)興的中堅力量。青少年強則國家強，青少年教育關(guān)鍵在于素質(zhì)教育?；鄢伤刭|(zhì)教育作為校園文化素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)者，我們認為：孩子的教育不只是學校的責任，更是全社會的責任。

《知恩、感恩、報恩》大型感恩勵志演講，是慧成素質(zhì)教育的傾情奉獻，它必將成為中國校園文化素質(zhì)教育的必修課程；

《知恩、感恩、報恩》大型感恩勵志演講：

一場達到學校、家長和學生共贏的演講，一場校園德育教育的倫理盛宴，一場不容錯過的感恩教育，一場最值得推薦的勵志演講。

二

過程概述

4月20日下午，潘橋中學邀請中小學心理健康教育專家、中國知名勵志感恩演說家、杭州慧成素質(zhì)教育集團培訓(xùn)顧問、美國行為科學院東方分院培訓(xùn)導(dǎo)師王欣在禮堂為兩千余名師生員工作勵志感恩演講。王欣老師演講感情如潮，職高學子心頭波濤澎湃。

演講伊始，王欣站在演講臺上，以幽默風趣的演講風格、輕松活潑的互動方式將同學們牢牢吸引在他的話題之中，大家情緒極高，發(fā)言積極，掌聲如潮。

接下來，王欣老師走回座位，在低緩的音樂聲中，帶領(lǐng)學生回憶童年的學校和家庭生活，引導(dǎo)大家回味師長的恩情。此時筆者注意到，很多同學眼睛紅紅的。接著，他歷數(shù)了學生中許多種存在的不知恩、不感恩現(xiàn)象，并言辭懇切地予以批評。情到深處，王老師也留下了眼淚。而在此刻，會場上突然發(fā)出陣陣啜泣聲，筆者看到，不少學生埋頭不言，不停地擦眼淚，還有的淚光滿面。

最后，王老師再次走上演講臺，要求同學們起立，帶領(lǐng)大家握拳振臂高呼“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩同學”、“感恩自己”、“我是最棒的”等口號，把全體同學的情緒推向最高潮。

副校長余秋樺在總結(jié)時強調(diào)，王欣老師的演講針對性強，振奮人心，感人至深，喚醒了真實的自我，讓同學們懂得了知恩、感恩、報恩，讓同學們獲得了自信。他要求相關(guān)部門以此為契機，開展系列感恩教育活動。

三

演講內(nèi)容

感恩，是一種美德，是一種境界。當前，這種美德在許多人身上太缺乏了。很多中學生缺乏感恩情懷。長期下去，一些學生極易成為任性，傲慢，冷漠，自私，不明榮辱，盛氣凌人，天下負我的心理與人格。對青少年進行感恩教育已經(jīng)迫在眉睫。懂得和學會感恩，成為時代的呼喚。

愛父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

愛老師：懂得去尊敬師長，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結(jié)。選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻！誰的記憶里會沒有老師呢？

愛同學：懂得去關(guān)心、幫助同學和他人，因為他們不僅在每個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。

愛自己：在我們的成長歲月里，首要的一課是學會如何愛自己，我們稱之為“自愛”。讓責任心告訴每一個孩子，自己的存在并不是單一的；讓自信心告訴每一個孩子，永遠相信自己：“我是最棒的！”

四

演講收獲

對學校的好處：家長充分理解學校，配合學校的工作，幫助老師加深職業(yè)觀念，改善學生和老師的關(guān)系，一場演講勝過學校做半年的思想工作；

對家長的好處：在教育孩子的同時也教育了大人，親子關(guān)系極大改善； 對老師的好處：堅定職業(yè)選擇的信心，融洽師生的關(guān)系；

對學生的好處：理解老師的辛苦，知道了老師是人生的恩人，理解了家長的辛苦，學會自立自強，樹立起為中華之崛起而讀書的遠大理想。

五

照片留念

潘橋中學關(guān)工委

潘橋中學政教處

潘橋中學團支部

2011-9-22