第一篇：中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)課后練習(xí)3

經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)專項(xiàng)練習(xí)

一、單選題

1.聯(lián)合國(guó)在促進(jìn)國(guó)際和平與安全方面起了重要作用，決定組建聯(lián)合國(guó)是在（）A.第一次世界大戰(zhàn)前 B.第一次世界大戰(zhàn)期間 C.第二次世界大戰(zhàn)期間 D.第二次世界大戰(zhàn)后 2.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于（）A.1939年9月 B.1941年6月 C.1941年12月 D.1942年7月

3.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是多種因素綜合作用的結(jié)果，其中最根本的因素是（）A.1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 B.資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡 C.英法的綏靖政策 D.法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張

4.下列事件發(fā)生的先后順序是（）①德軍突襲波蘭 ②德軍空襲英國(guó) ③德軍突襲蘇聯(lián) ④德軍侵入捷克斯洛伐克 A.①②③④ B.④③②① C.①④③② D.④①②③

5.丘吉爾說(shuō)：“（德國(guó)）入侵俄國(guó)，只不過(guò)是入侵不列顛島的前奏?！虼硕韲?guó)面臨的危險(xiǎn)就是我們和美國(guó)面臨的危險(xiǎn)?！睆闹锌梢钥闯觯⒚赖葒?guó)同蘇聯(lián)結(jié)成同盟關(guān)系的主要原因是（）

A.蘇德戰(zhàn)場(chǎng)是歐洲的主戰(zhàn)場(chǎng) B.珍珠港事件的促成 C.法西斯是它們的共同敵人 D.它們之間的矛盾已經(jīng)消除

6.1941年，德、日法西斯在歐洲、太平洋地區(qū)連續(xù)發(fā)動(dòng)突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模不斷擴(kuò)大。其中，代表性的事件是（）

①德國(guó)侵略蘇聯(lián) ②珍珠港事件 ③德國(guó)突襲波蘭 ④盧溝橋事變 A.①② B.①②③

C.③④

D.①②③④

7.毛澤東說(shuō)：“像希特勒這樣的法西斯國(guó)家的軍事生命是建立在進(jìn)攻上面的，進(jìn)攻一結(jié)束，它的生命也就完了?！毕铝袘?zhàn)役中印證了毛澤東這一論斷的是（）

A.中途島戰(zhàn)役 B.柏林戰(zhàn)役 C.斯大林格勒戰(zhàn)役 D.不列顛戰(zhàn)役

8.丘吉爾是頑固的反社會(huì)主義分子，然而在1941年6月卻發(fā)表廣播演說(shuō)：“俄國(guó)的危險(xiǎn)就是我國(guó)的危險(xiǎn)……讓我們加倍努力，合力奮戰(zhàn)?！彼@種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是（）

A.丘吉爾想討好蘇聯(lián)

B.丘吉爾已經(jīng)轉(zhuǎn)變了反社會(huì)主義的立場(chǎng) C.法西斯已經(jīng)成為英蘇的共同敵人 D.英蘇之間一切矛盾均已消失

9.“我們不知道你們的國(guó)家是否會(huì)從慕尼黑做出的決定中得到好處，但肯定無(wú)疑的是，我們不會(huì)是最后一個(gè)受害者。在我們之后，其他人也將遭到同樣的命運(yùn)?！边@段話中的“我們”是指下列哪國(guó)人（）

A.德國(guó) B.捷克斯洛伐克 C.波蘭 D.埃塞俄比亞

10.1940年12月，羅斯福說(shuō)：“過(guò)去兩年的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，任何國(guó)家都不能姑息納粹，一個(gè)國(guó)家只有以徹底投降為代價(jià)才能與納粹和平。”下列哪個(gè)國(guó)家的事實(shí)證明了這一論斷（）

A.英國(guó) B.法國(guó) C.德國(guó) D.波蘭

二、材料分析題

11.閱讀下列材料：

材料一 “昨天，1941年12月7日——一個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子——美利堅(jiān)合眾國(guó)遭到了日本帝國(guó)海軍和空軍蓄謀已久的突然襲擊。合眾國(guó)當(dāng)時(shí)同該國(guó)處于和平狀態(tài)，而且，根據(jù)日本的請(qǐng)求，當(dāng)時(shí)仍同該國(guó)政府和該國(guó)天皇進(jìn)行著對(duì)話……”

——羅斯?！兑粋€(gè)遺臭萬(wàn)年的日子》

請(qǐng)回答：

（1）“這個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子”發(fā)生了什么事情？

（2）美國(guó)隨后采取了什么對(duì)策？對(duì)第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生了什么影響？

材料二 1941年11月，德軍向莫斯科發(fā)動(dòng)第二次瘋狂進(jìn)攻，但因戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)，補(bǔ)給不足，面臨嚴(yán)重的作戰(zhàn)壓力?？膳碌膰?yán)寒不僅摧殘德國(guó)士兵的身體，還使機(jī)器停轉(zhuǎn)、武器失靈。

但對(duì)莫斯科的蘇軍而言，情形則恰好相反。來(lái)自西伯利亞的蘇軍早已習(xí)慣了寒冷生活，有著足夠的冬季作戰(zhàn)裝備：他們的槍炮套上了保暖套，涂上了防凍潤(rùn)滑油，新型坦克在嚴(yán)寒下仍能照常發(fā)動(dòng)；有足夠的棉衣、皮靴等用來(lái)防寒……

（3）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的結(jié)果如何？據(jù)材料二，分析出現(xiàn)這一結(jié)果的原因。（4）請(qǐng)說(shuō)出當(dāng)時(shí)的日本和德國(guó)之間是什么關(guān)系。

經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)專項(xiàng)練習(xí)

參考答案

一、單選題

1.C 解析：第二次世界大戰(zhàn)期間，美、英、蘇三國(guó)首腦羅斯福、丘吉爾和斯大林在伊朗首都德黑蘭舉行的會(huì)議。美、英、蘇三國(guó)首腦于1943年11月28日至12月1日在德黑蘭舉行會(huì)晤。三國(guó)就戰(zhàn)后成立一個(gè)維護(hù)世界和平與安全的國(guó)際組織問(wèn)題交換了意見(jiàn)。2.B 3.B 解析：本題考查的是第二次世界大戰(zhàn)的史實(shí)。資本主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，是導(dǎo)致二戰(zhàn)爆發(fā)的最根本原因，故選B。

4.D 解析：本題考查對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大中的內(nèi)容：“1939年9月1日，德國(guó)軍隊(duì)對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)了突然進(jìn)攻?！笨芍?，①德軍突襲波蘭是1939年9月。依據(jù)“1940年四五月，德軍又向歐洲西部發(fā)動(dòng)了大規(guī)模進(jìn)攻，很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的西歐和北歐許多國(guó)家，英國(guó)也遭到德軍飛機(jī)的猛烈轟炸?！笨芍?，②德軍空襲英國(guó)是1940年8月-10月。依據(jù)“1941年6月，德軍掉頭向東，發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)?！笨芍鄣萝娡灰u蘇聯(lián)是1941年6月。依據(jù)教材內(nèi)容，可知④德軍侵入捷克斯洛伐克是1938年9月。因此事件發(fā)生的先后順序是④①②③，故選D。

考點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，主要考查對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查二戰(zhàn)的爆發(fā)標(biāo)志、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、性質(zhì)、影響。

5.C 解析：本題考查了英美蘇結(jié)盟的原因，二戰(zhàn)爆發(fā)前，西方國(guó)家實(shí)施綏靖政策，極力將禍水東引，但隨著法西斯的侵略擴(kuò)張，法國(guó)亡國(guó)，俄國(guó)受到攻擊，說(shuō)明無(wú)論是資本主義還是社會(huì)主義國(guó)家都是法西斯的敵人，因此，英美蘇結(jié)盟。

6.A 解析：本題考查第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模的擴(kuò)大。德國(guó)侵略蘇聯(lián)和日本偷襲珍珠港均發(fā)生于1941年，德國(guó)突襲波蘭開(kāi)始于1939年，盧溝橋事變爆發(fā)于1937年。從時(shí)間來(lái)分析，發(fā)生在1941年的代表性事件應(yīng)是①②，故選A項(xiàng)。

7.C 解析：本題考查的是斯大林格勒戰(zhàn)役。斯大林格勒戰(zhàn)役是二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此蘇軍開(kāi)始由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，故選C。

8.C 解析：本題考查對(duì)英國(guó)在法西斯問(wèn)題上的態(tài)度變化，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1940年，英軍遭到了法西斯德國(guó)的進(jìn)攻，1941年6月，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模擴(kuò)大了，法西斯德國(guó)勢(shì)力進(jìn)一步膨脹，世界都面臨法西斯的威脅，面對(duì)共同的敵人，丘吉爾的態(tài)度發(fā)生了變化，本題選C。

考點(diǎn)：英國(guó)在法西斯問(wèn)題的態(tài)度變化

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記和理解能力，二戰(zhàn)前夕，英法美實(shí)行綏靖政策，以犧牲別國(guó)的利益來(lái)維護(hù)自己的既得利益，結(jié)果搬起石頭砸自己的腳，首先遭到了法西斯的進(jìn)攻，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，英法美才改變了自己的綏靖政策，于1942年組成世界反法西斯聯(lián)盟，共同抗敵，最終打敗了法西斯，取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)踐證明，和平來(lái)之不易，我們要倍感珍惜。

9.B 解析：本題考查的是慕尼黑會(huì)議。英法在慕尼黑會(huì)議上以犧牲捷克斯洛伐克的利益為代價(jià)，滿足德國(guó)的侵略欲望，故選B。

10.B 解析：本題考查的是法國(guó)的綏靖政策。法國(guó)在二戰(zhàn)前對(duì)德國(guó)實(shí)現(xiàn)綏靖政策，二戰(zhàn)后很快被德國(guó)滅亡，故選B。

二、材料分析題

11.（1）日本偷襲珍珠港（或珍珠港事件）。

（2）美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，壯大了反法西斯國(guó)家的力量，全世界絕大部分地區(qū)和人口都被卷入這場(chǎng)人類歷史上空前的浩劫之中。

（3）德軍失敗。德軍戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)，補(bǔ)給不足，面臨嚴(yán)重的作戰(zhàn)壓力；嚴(yán)寒不僅摧殘德國(guó)士兵的身體，還使機(jī)器停轉(zhuǎn)、武器失靈。

（4）同為第二次世界大戰(zhàn)中的法西斯國(guó)家。

第二篇：中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)英法美資產(chǎn)階級(jí)革命課后練習(xí)6

英法美資產(chǎn)階級(jí)革命專項(xiàng)練習(xí)

一、單選題

1.《人權(quán)宣言》與《獨(dú)立宣言》、《權(quán)利法案》相比，其顯著特點(diǎn)是（）A.宣告獨(dú)立，脫離殖民統(tǒng)治 B.限制君主的權(quán)利 C.強(qiáng)調(diào)人的自由、平等 D.保護(hù)人們的私有財(cái)產(chǎn)

2.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始于（）A.1640年 B.1840年 C.1649年 D.1689年

3.美國(guó)費(fèi)城的“自由鐘”是獨(dú)立的象征。它的鐘聲曾在1776年7月4日和1783年4月16日兩次響起，1783年的鐘聲代表的深刻含義是（）

A.美國(guó)的誕生 B.美國(guó)獲得真正的獨(dú)立 C.美國(guó)建立聯(lián)邦制國(guó)家 D.組建大陸軍

4.“戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一人，和平中的第一人，他的同胞中的第一人”是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一位老兵的話。話中的第一人是指（）

A.林肯 B.克林頓 C.里根 D.華盛頓

5.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相比，最大的特點(diǎn)是（）A.革命前資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙 B.革命過(guò)程中未出現(xiàn)反復(fù) C.革命的首要任務(wù)是推翻殖民統(tǒng)治 D.革命后資本主義迅速發(fā)展

6.美國(guó)史學(xué)家帕爾默評(píng)價(jià)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)說(shuō)：“美國(guó)革命成為那些希望擺脫殖民地地位的民族所效法的榜樣”。這句話說(shuō)明美國(guó)革命（）

A.推動(dòng)了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B.導(dǎo)致了法國(guó)大革命

C.影響了玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的拉美革命 D.引發(fā)了英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)

7.有人說(shuō)：“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)掃除了阻礙資本主義發(fā)展的外部障礙，而美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)則掃除了內(nèi)部障礙?！逼渌f(shuō)的外部障礙和內(nèi)部障礙分別是（）

A.英國(guó)的殖民統(tǒng)治、黑人奴隸制度 B.黑人奴隸制度、英國(guó)殖民統(tǒng)治 C.封建制度、黑人奴隸制度 D.封建制度、英國(guó)殖民統(tǒng)治

8.若把“新航路開(kāi)辟”、“啟蒙運(yùn)動(dòng)”和“法國(guó)大革命”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，下列表述最適合作為這一單元主題的是（）

A.走進(jìn)近代社會(huì) B.揭開(kāi)殖民序幕

C.構(gòu)建文化殿堂 D.推進(jìn)工業(yè)革命

9.“1640年革命和1789年革命，是歐洲范圍內(nèi)的革命。它們產(chǎn)生了歐洲社會(huì)的‘新政治制度’?！边@里的“新政治制度”指的是（）

A.奴隸制度

B.封建制度 C.資本主義制度 D.社會(huì)主義制度

10.民主政治的進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。對(duì)以下史實(shí)的影響表述不正確的是（）A.英國(guó)的《權(quán)利法案》加強(qiáng)了王權(quán)鞏固 B.日本進(jìn)行明治維新，揚(yáng)起近代化的船帆 C.俄國(guó)解放農(nóng)奴促進(jìn)了資本主義發(fā)展 D.俄國(guó)十月革命把社會(huì)主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

二、解答題（簡(jiǎn)答題）11.閱讀下列材料：

材料一：人生來(lái)而且始終是自由的，在權(quán)利上是平等的??這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫。

材料二：法律是公共意志的表現(xiàn)??所有公民都有權(quán)親自或經(jīng)過(guò)代表參與制定法律??在法律面前人人平等??故他們都能按其能力擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù)。

請(qǐng)回答：

（1）上述兩則材料均出自哪一著名的歷史文獻(xiàn)?它是在怎樣的背景下頒布的?（2）材料一和材料二分別強(qiáng)調(diào)了什么?你是如何看待這些內(nèi)容的?

三、材料分析題

12.英法美三國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命確立了資本主義制度，走上了資本主義道路，閱讀材料，完成有關(guān)問(wèn)題。

材料一 凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之偕越權(quán)力，為非法權(quán)力。國(guó)王不得征收和支配稅收，不得在和平時(shí)期征集和維持常備軍。議會(huì)選舉應(yīng)當(dāng)是自由的。

（1）材料一出自哪一法律文獻(xiàn)？這部分法律文獻(xiàn)的頒布有何重大意義？

材料二 人生來(lái)時(shí)而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦而不可剝奪的人權(quán)，國(guó)家主權(quán)屬于人民，在法律面前人人平等。

（2）材料二出自哪一法律文獻(xiàn)？概括材料二的主要主張。

材料三 ??1787年9月17日，美國(guó)第一步成文憲法最終形成。聯(lián)邦憲法的制定和實(shí)施，使一個(gè)真正意義上的美國(guó)誕生了。

——《大國(guó)崛起》之“新國(guó)新夢(mèng)（美國(guó)）”解說(shuō)詞

（3）1787年憲法確立了美國(guó)三權(quán)分立的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫空白內(nèi)容：

________________________________享有行政權(quán)；________________________________掌握國(guó)家的立法權(quán)；________________________________________________掌握國(guó)家的司法大權(quán)。

（4）結(jié)合英、法、美頒布的法律文獻(xiàn)的內(nèi)容及影響，請(qǐng)你概括世界近代政治文明演進(jìn)的趨勢(shì)。

英法美資產(chǎn)階級(jí)革命專項(xiàng)練習(xí)

參考答案

一、單選題

1.D 解析：本題考查《人權(quán)宣言》、《獨(dú)立宣言》、《權(quán)利法案》三部文獻(xiàn)的比較，題目強(qiáng)調(diào)的是《人權(quán)宣言》的特點(diǎn)，故選D。A是《獨(dú)立宣言》的特點(diǎn)；B是《權(quán)利法案》的特點(diǎn)；C是《人權(quán)宣言》和《獨(dú)立宣言》的共同特點(diǎn)。

2.A 解析：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始于1640年查理一世召開(kāi)三級(jí)會(huì)議處理蘇格蘭人民起義。查理一世為了籌劃軍費(fèi)，鎮(zhèn)壓起義，被迫于1640年恢復(fù)長(zhǎng)期關(guān)閉的議會(huì)。資產(chǎn)階級(jí)和新貴族聯(lián)合起來(lái)，利用議會(huì)同國(guó)王進(jìn)行斗爭(zhēng)，起草了《大抗議書(shū)》，抨擊查理一世暴政，他們要求限制王權(quán)，取消國(guó)王的專賣權(quán)，監(jiān)督國(guó)王和大臣的活動(dòng)。查理一世拒絕接受《大抗議書(shū)》，最終和議會(huì)決裂。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，故本題選A。

3.B 解析：本題主要考查識(shí)記和辨析能力。1783年，英國(guó)正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立，所以B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)時(shí)間是1776年，C項(xiàng)時(shí)間是1787年，D項(xiàng)時(shí)間是1776年。

4.D 解析：本題考查的是有關(guān)華盛頓的史實(shí)。華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，故選D。

5.C 解析：美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)橛?guó)的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命是因?yàn)楸緡?guó)斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此兩國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命推翻的對(duì)象不一樣，是最大的不同。

考點(diǎn)：步入近代?英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；步入近代?美國(guó)的獨(dú)立。

6.C 解析：本題考查美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，材料“美國(guó)革命成為那些希望擺脫殖民地地位的民族所效法的榜樣”反映了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)希望擺脫殖民地地位的民族的影響，由此分析可知C符合題意，而ABD英國(guó)與法國(guó)不合“殖民地地位的民族”，故選C。

考點(diǎn)：美國(guó)的誕生·美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)影響

7.A 解析：美國(guó)原本是英國(guó)在北美的13個(gè)殖民地，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是為推翻英國(guó)的殖民統(tǒng)治，獲得民族和國(guó)家的獨(dú)立。1783年獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利后，美國(guó)確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，因此外部障礙是英國(guó)殖民統(tǒng)治；獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美國(guó)同時(shí)存在兩種經(jīng)濟(jì)制度，北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)。南方種植園使用大量奴隸，兩種制度水火不容。圍繞奴隸制的廢存問(wèn)題，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。因此內(nèi)部障礙是黑人奴隸制度，故選A項(xiàng)。

考點(diǎn)：美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查理解能力。本題還可以換個(gè)方式考查：在電視專題片《大國(guó)崛起·美國(guó)》中的一段解說(shuō)詞：“在美國(guó)首都華盛頓，林肯紀(jì)念堂和華盛頓紀(jì)念碑遙遙相望。有人說(shuō)，是華盛頓創(chuàng)立了美國(guó)，是林肯拯救了美國(guó)?！彼麄兎謩e領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)參加的戰(zhàn)爭(zhēng)是

A.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 南北戰(zhàn)爭(zhēng) B.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 第一次世界大戰(zhàn) C.南北戰(zhàn)爭(zhēng) 第二次世界大戰(zhàn) D.第一次世界大戰(zhàn) 第二次世界大戰(zhàn)

8.A 解析：新航路開(kāi)辟后：①世界開(kāi)始連成一個(gè)整體（歐亞美非之間的交通往來(lái)日益密切）②促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展（歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)）；伏爾泰等人的思想宣傳，促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步；法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大影響。三者都為走進(jìn)近代社會(huì)在經(jīng)濟(jì)思想提供動(dòng)力推動(dòng)了世界近代歷史的發(fā)展進(jìn)程。三者的主題是走進(jìn)近代社會(huì)，故選A。構(gòu)建文化殿堂適合啟蒙運(yùn)動(dòng)，揭開(kāi)殖民序幕適合新航路開(kāi)辟，三者和工業(yè)革命沒(méi)有關(guān)系。

考點(diǎn)：對(duì)近代社會(huì)的理解。

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查對(duì)歷史概念和歷史事件的理解分析和歸納能力。世界近代史是資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。產(chǎn)生的方式或革命或改革，為其產(chǎn)生提供思想或經(jīng)濟(jì)動(dòng)力的則是文藝復(fù)興新航路開(kāi)辟

啟蒙運(yùn)動(dòng)。兩次工業(yè)革命為其發(fā)展插上騰飛的翅膀。

9.C 解析：1688年，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)的推翻詹姆斯二世的統(tǒng)治，史稱“光榮革命”。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命推翻了封建君主專制，確立自己的統(tǒng)治地位，為資本主義掃清了道路，推動(dòng)世界歷史的進(jìn)程。這場(chǎng)革命對(duì)歐洲、世界產(chǎn)生了廣泛的影響，它是人類社會(huì)發(fā)展的必然反映，代表了社會(huì)發(fā)展的方向，在很大程度上反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求。從此，歐洲和世界其他地區(qū)一些國(guó)家都在其影響下，進(jìn)行了不同形式的革命，使世界歷史進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，所以，它又標(biāo)志著一個(gè)新的歷史時(shí)期的到來(lái)，C符合題意。

考點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響

點(diǎn)評(píng)：難度較大，本題可以從英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界的影響等角度來(lái)考慮。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界的意義在于它的開(kāi)創(chuàng)性。此后歐美各國(guó)紛紛爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命、資本主義社會(huì)取代封建主義社會(huì)成為了17—18世紀(jì)世界歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。

10.A 解析：本題考查的是世界民主政治建設(shè)。英國(guó)的《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，B、C、D項(xiàng)均正確，故選A。

二、解答題（簡(jiǎn)答題）

11.（1）《人權(quán)宣言》。法國(guó)大革命爆發(fā)后，國(guó)王路易十六已失去了對(duì)政權(quán)的控制，政權(quán)落入領(lǐng)導(dǎo)革命的制憲會(huì)議手中。在這種情況下，制憲會(huì)議頒布了《人權(quán)宣言》。

（2）材料一強(qiáng)調(diào)了自由平等，材料二強(qiáng)調(diào)了法制。這些都有利于反封建，都具有革命意義，但是平等是建立在私有財(cái)產(chǎn)不平等的基礎(chǔ)上的，主要維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益。

解析：本題考查對(duì)《人權(quán)宣言》史實(shí)的識(shí)記。第（1）問(wèn)從材料內(nèi)容，依據(jù)教材內(nèi)容：“《人權(quán)宣言》主要內(nèi)容有17條。在權(quán)利方面，宣揚(yáng)人們生來(lái)就是而且始終是自由平等的；私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯?！笨芍?，上述兩則材料均出自《人權(quán)宣言》。依據(jù)教材內(nèi)容，可知它是在法國(guó)大革命爆發(fā)后，國(guó)王路易十六已失去了對(duì)政權(quán)的控制，政權(quán)落入領(lǐng)導(dǎo)革命的制憲會(huì)議手中。在這種情況下，制憲會(huì)議頒布了《人權(quán)宣言》。第（2）問(wèn)從材料內(nèi)容可以看出，材料一強(qiáng)調(diào)了自由平等，材料二強(qiáng)調(diào)了法制。這些都有利于反封建，都具有革命意義，但是平等是建立在私有財(cái)產(chǎn)不平等的基礎(chǔ)上的，主要維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益。

三、材料分析題

12.（1）《權(quán)利法案》，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)的確立。（2）《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。（3）總統(tǒng)，國(guó)會(huì)，最高法院。

（4）由人治到法治，從專制到民主，彰顯了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，是近代社會(huì)政治發(fā)展的必然選擇。解析：（1）本題以法律文獻(xiàn)的材料為切入點(diǎn)，考查英國(guó)君主立憲制的確立。（2）本題以法律文獻(xiàn)的材料為切入點(diǎn)，考查法國(guó)的《人權(quán)宣言》。（3）本題以《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞為切入點(diǎn)，考查1787年憲法的相關(guān)知識(shí)。（4）本題是開(kāi)放性題目，言之有理即可。

（1）材料一出自英國(guó)《權(quán)利法案》，1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案》，對(duì)國(guó)王權(quán)利進(jìn)行制約，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)的確立。

（2）依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)可知，材料二出自《人權(quán)宣言》。法國(guó)大革命中，資產(chǎn)階級(jí)頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。

（3）1787憲法確立美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行三權(quán)分立，總統(tǒng)是國(guó)家元首和政府首腦，享有行政權(quán)；國(guó)會(huì)掌握立法權(quán)；最高法院掌握司法權(quán)。

（4）本題是開(kāi)放性題目，言之有理即可，如由人治到法治，從專制到民主，彰顯了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，是近代社會(huì)政治發(fā)展的必然選擇。

第三篇：歷史第二次世界大戰(zhàn)-教案

第二次世界大戰(zhàn)1939-1945 一．教學(xué)目標(biāo)

1.了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，概述第二次世界大戰(zhàn)十怎么從局部戰(zhàn)爭(zhēng)走向全面戰(zhàn)爭(zhēng)的。

2.了解國(guó)際反法西斯同盟的建立和各大戰(zhàn)場(chǎng)重要戰(zhàn)役等史實(shí)，認(rèn)識(shí)反法西斯國(guó)家是怎眼股的勝利的

3.簡(jiǎn)述反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，汲取第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn) 二．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景（原因）2.第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程與轉(zhuǎn)折點(diǎn) 3.反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義 三．教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：經(jīng)濟(jì)危機(jī) 二十世紀(jì)二三十年代，始于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)了世界性的災(zāi)難，讓我們通過(guò)幾張珍貴的老照片來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的慘況。

圖片為1929年10月的一天，紐約證券交易所股票急劇下跌，引發(fā)全國(guó)銀行倒閉，金融業(yè)者齊聚華爾街，史稱黑色星期四。這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)也無(wú)可避免的波及到德國(guó)等國(guó)家。如圖，通貨膨脹使得德國(guó)銀行的儲(chǔ)蓄狀況迅速陷入惡化。

受此危機(jī)影響，德國(guó)的銀行紛紛倒閉，對(duì)外貿(mào)易額銳減。經(jīng)濟(jì)危機(jī)激化了社會(huì)階級(jí)矛盾，以希特勒為首的法西斯組織納粹黨，利用德國(guó)社會(huì)各階層對(duì)政府的不滿，趁勢(shì)發(fā)展壯大。2.納粹政權(quán)的建立

1929-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，給希特勒和納粹黨的崛起提供了契機(jī)，在整個(gè)德國(guó)陷入絕望時(shí)，他們不失時(shí)機(jī)的展開(kāi)欺騙宣傳活動(dòng)，以美好的許諾，贏得很多中下層人民的信任，獲得了壟斷資產(chǎn)階級(jí)在政治上和經(jīng)濟(jì)上的大力支持。

在政治危機(jī)十分嚴(yán)重的情況下，1933年希特勒上臺(tái)，逐漸集總統(tǒng)與總理大權(quán)于一身，成為國(guó)家元首。希特勒一上臺(tái)，就著手建立法西斯恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治，并積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成。

納粹黨還解散取締了除自身之外的所有政黨，強(qiáng)化專政，鎮(zhèn)壓并迫害革命者和反法西斯戰(zhàn)士。1933年五月的一個(gè)夜晚，德國(guó)柏林火光沖天，人聲鼎沸，好像在舉行一場(chǎng)盛大的篝火晚會(huì)，但是人們定睛一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，往火堆中拋去的不是什么柴草等燃料，而是成千上萬(wàn)冊(cè)精美的書(shū)籍，而指揮這次焚書(shū)的德國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人居然歡呼：火光照亮了新時(shí)代！思考一下德國(guó)人為什么要這么做？小組討論。

為了加強(qiáng)思想控制，焚毀了大量的進(jìn)步書(shū)籍，妄圖毀滅人類先進(jìn)的文化成果。3.德意日法西斯的暴行 在德國(guó)納粹政權(quán)建立時(shí)，意大利和日本也先后出現(xiàn)了野蠻的法西斯專政。各國(guó)法西斯都做了哪些暴行呢？

德國(guó)希特勒在獄中口述的自傳《我的奮斗》中，大肆宣揚(yáng)種族主義，日耳曼人是優(yōu)等種族，猶太人是劣等民族，在他執(zhí)政期間，一步步加緊對(duì)猶太人的迫害，甚至掀起了迫害猶太人的狂潮。

猶太人被剝奪了德國(guó)公民身份，不得經(jīng)商，不許擔(dān)任公職，并被限制行業(yè)，不得參軍，嚴(yán)禁與雅利安人通婚等等。商店拒絕向猶太人出售商品。法西斯分子還對(duì)猶太人發(fā)動(dòng)恐怖襲擊，搗毀他們的住宅和商店，上圖為滿街碎裂的玻璃，史稱水晶之夜，在法西斯的迫害下，大量猶太人被迫拋棄財(cái)產(chǎn)，逃離德國(guó)。

在意大利，墨索里尼對(duì)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)外醉心于擴(kuò)張，對(duì)埃塞俄比亞進(jìn)行侵略，并吞并了埃塞俄比亞。

而同樣面臨著嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)社會(huì)危機(jī)的日本法西斯早就對(duì)中國(guó)物產(chǎn)豐富的東北領(lǐng)土覬覦已久，1931年九月發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)占領(lǐng)了東北，1937年全面發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。日本軍部是法西斯勢(shì)力的支持者和集中地。1936年2月，日本軍部?jī)?nèi)部的少壯派軍官發(fā)動(dòng)兵變，結(jié)果，軍部?jī)?nèi)主張建立“高度國(guó)防國(guó)家”加速對(duì)外侵略擴(kuò)張的一派控制了政府。日本軍部法西斯專政建立，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。

思考一下：德國(guó)、日本法西斯專政有何異同？

4.慕尼黑陰謀-綏靖政策

希特勒上臺(tái)后，德國(guó)大肆擴(kuò)軍備戰(zhàn)，還吞并了奧地利，卻沒(méi)有受到國(guó)際社會(huì)有效地抵制和制裁。德國(guó)的侵略野心進(jìn)一步膨脹，又把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克。當(dāng)時(shí)的英法希望犧牲捷克斯洛伐克的利益，求得一時(shí)太平。1938年9月，德意日法四國(guó)政府首腦在德國(guó)慕尼黑簽訂協(xié)議，規(guī)定捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德等地割讓給德國(guó)，捷方必須在十天之內(nèi)從上述領(lǐng)土撤退完畢。史稱慕尼黑陰謀。

西方大國(guó)對(duì)德意日法西斯在世界各地的侵略表示不滿，但又懼怕法西斯國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)，于是想把禍水東引，把德國(guó)的侵略矛頭引向蘇聯(lián)。

因此他們對(duì)法西斯侵略不是加以嚴(yán)厲制裁，而是希望以犧牲弱小國(guó)家的利益來(lái)安撫侵略者。人們把這種政策成為綏靖政策，慕尼黑陰謀把綏靖政策推向頂峰。思考一下，這種政策的推行會(huì)有什么影響？

綏靖政策的影響極其惡劣，它使法西斯國(guó)家得寸進(jìn)尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯力量。

5.戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和爆發(fā)

1939年9月1日，德國(guó)軍隊(duì)對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)了突然進(jìn)攻，英法再也無(wú)路可退，只能對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。波蘭軍隊(duì)進(jìn)行了英勇抵抗，但沒(méi)能擋住德軍的進(jìn)攻，不久后，波蘭覆滅。

思考一下，波蘭迅速滅亡的原因。

你能試著總結(jié)一下二戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些嗎？

1.根本原因：帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性加劇 2.歷史原因：德，日對(duì)凡爾賽-華盛頓體系的仇視。3.二三十年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)二戰(zhàn)爆發(fā)具有催化作用 4.法西斯專政和侵略、擴(kuò)張時(shí)主要原因

5.英法推行綏靖政策，美國(guó)推行中立自保政策，蘇聯(lián)避戰(zhàn)自保，客觀上推動(dòng)了大戰(zhàn)的爆發(fā)

1940年四五月間，德軍又向歐洲西部發(fā)動(dòng)了大規(guī)模進(jìn)攻，很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的西歐和北歐許多國(guó)家，英國(guó)也遭到德軍飛機(jī)的猛烈轟炸，1940年5月，英國(guó)首相丘吉爾上臺(tái)，號(hào)召人民堅(jiān)決抵抗法西斯。

1941年6月，德軍向蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇軍英勇抵抗。1941年12月7日凌晨，日軍不宣而戰(zhàn)，偷襲太平洋美軍基地珍珠港，重創(chuàng)美國(guó)太平洋艦隊(duì)。第二天，美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。

思考一下，有人說(shuō)，日軍偷襲珍珠港揭開(kāi)了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕，這種說(shuō)法對(duì)嗎》談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我認(rèn)為不對(duì)，早在日軍偷襲珍珠港之前，日軍已經(jīng)對(duì)中國(guó)東北，華北，華東，華中，華南等地進(jìn)行侵略，所以說(shuō)日軍偷襲珍珠港只是揭開(kāi)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，并非第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕。

第四篇：2014中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討

海童中心校2014中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討時(shí)間：2014年4月16日星期三地點(diǎn)：海孜實(shí)驗(yàn)中學(xué)

發(fā)言：葛思利（海孜實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

一、2013安徽中考?xì)v史試卷分析

2、從歷史分期上看

3、從考綱樣卷分析

辨析改錯(cuò)題由12分減少為8分，組合列舉題由6分增加到10分，辨析改錯(cuò)是4小題，無(wú)形中降低了這部分的難度。

二、2014中考?xì)v史考綱分析及增加的內(nèi)容1、2014年安徽中考?xì)v史考綱與2013年考綱的比較分析

（1）、命題指導(dǎo)思想沒(méi)有變

①有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

②有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；

③有利于建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)教師積極進(jìn)取的評(píng)價(jià)機(jī)制。

（2）、命題原則沒(méi)有變

①依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定考試內(nèi)容與要求。

②注重“三維目標(biāo)”，側(cè)重能力考查。

③遵循新課程理念設(shè)計(jì)試題。

（3）、考試目標(biāo)沒(méi)有變

①考查學(xué)生的基本歷史知識(shí)。

②考查學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的基本技能、方法及過(guò)程。

③考查學(xué)生對(duì)歷史的感知、體驗(yàn)及對(duì)知識(shí)的真正理解和運(yùn)用能力，同時(shí)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（4）、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)沒(méi)有變

①考試形式②試卷結(jié)構(gòu)③難度要求

（5）、考試內(nèi)容有調(diào)整

2014年安徽中考?xì)v史考綱在考試內(nèi)容上共有257個(gè)，其中識(shí)記、理解、運(yùn)用三個(gè)層次的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量分別為170、76、11個(gè)。與2013年考綱相比，2014年安徽中考?xì)v史考綱在考試內(nèi)容上共增加了36個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，其中包括6個(gè)對(duì)考查層次進(jìn)行了調(diào)整的知識(shí)點(diǎn)；共刪除了29個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

★考試層次變化

1.說(shuō)明《馬關(guān)條約》與中華民族危機(jī)加深關(guān)系由理解上升理解運(yùn)用

2.認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響由運(yùn)用降低理解

3.認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義 由運(yùn)用降低理解

4.認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)由運(yùn)用降低理解

5.伯利克里時(shí)代雅典民主政治的基本狀況，古希臘是西方文明的發(fā)源地由識(shí)記上升理解

6.認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn) 由識(shí)記上升理解

★增加部分：

模塊

一、中國(guó)古代史

1.識(shí)記陳勝、吳廣起義

2.運(yùn)用結(jié)合西漢鞏固大一統(tǒng)王朝的主要史實(shí)評(píng)價(jià)漢武帝

3.識(shí)記宋代的社會(huì)生活

4.識(shí)記明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施

5.識(shí)記 《史記》的作者和體例

模塊

二、中國(guó)近代史

1.識(shí)記鄧世昌的事實(shí)

2.運(yùn)用說(shuō)明《馬關(guān)條約》與中華民族危機(jī)加深的關(guān)系

3.識(shí)記孫中山的主要革命活動(dòng)

4.理解認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響

5.理解新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用

6.理解認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義

7.理解認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)

8.識(shí)記重慶談判

模塊

三、中國(guó)現(xiàn)代史

1.理解認(rèn)識(shí)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重失誤

2.運(yùn)用探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響

3.理解科技強(qiáng)軍的重要性

模塊

四、世界古代史

1.理解伯利克里時(shí)代雅典民主政治的基本狀況，古希臘是西方文明的發(fā)源地 模塊

五、世界近代史

1.識(shí)記達(dá)芬奇

2.運(yùn)用結(jié)合華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用3.理解認(rèn)識(shí)資本原始積累的野蠻型與殘酷性

4.識(shí)記林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)

5.理解認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)

6.理解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果

7.識(shí)記《向日葵》與《英雄交響曲》

模塊

五、世界近代史

1.識(shí)記達(dá)芬奇

2.運(yùn)用結(jié)合華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用3.理解認(rèn)識(shí)資本原始積累的野蠻型與殘酷性

4.識(shí)記林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)

5.理解認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)

6.理解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果

7.識(shí)記《向日葵》與《英雄交響曲》

模塊

六、世界現(xiàn)代史

1.理解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索

2.理解通過(guò)國(guó)會(huì)縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日法法西斯的暴行

3.理解以慕尼黑會(huì)議為例，說(shuō)明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響

4.識(shí)記科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)

5.理解以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn)

模塊

七、安徽史

1.識(shí)記名醫(yī)華佗；淝水之戰(zhàn)； “宋畫第一”李公麟

2.識(shí)記獻(xiàn)身革命的皖籍志士；安徽近代經(jīng)濟(jì)的緩慢發(fā)展；近代教育的興起 考綱增加部分在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要引起我們的重視，從12、13年中考試卷增加部分所占的分值可以看出增加部分的重要性。2012年中考考綱增加部分考了13分，2013年中考考綱增加部分13分,包括組合列舉題12題，材料分析第15題，全部來(lái)自2013年考綱增加部分。

三、下一步復(fù)習(xí)及注意事項(xiàng)

（一）、制定計(jì)劃、確定內(nèi)容

根據(jù)各方面情況，制定切實(shí)可行的畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：

新課完成計(jì)劃一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃二輪長(zhǎng)效與熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)最后沖刺復(fù)習(xí)

（二）、緊扣考綱、明確目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)

考綱是依據(jù)教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的內(nèi)容和要求，并結(jié)合我省初中歷史教學(xué)實(shí)際制定的。規(guī)定了初中畢業(yè)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試的命題原則、考試性質(zhì)與目標(biāo)、考試內(nèi)容與要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，并附有例證性試題和參考試題。是教師、學(xué)生進(jìn)行中考?xì)v史復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件和唯一的參考依據(jù)。

1、摸清考點(diǎn)，明確考試的內(nèi)容與目標(biāo)要求。

這也是老師們最關(guān)注的部分，要嚴(yán)格按照考綱規(guī)定的考點(diǎn)范圍梳理,組織復(fù)習(xí),把準(zhǔn)考點(diǎn).凡是考綱沒(méi)有羅列到的知識(shí)點(diǎn)堅(jiān)決不講,羅列出來(lái)的要一個(gè)不漏.講準(zhǔn)確、講到位。

2、明確考試的形式要求及變化。

近三年歷史學(xué)科的考試形式、題型相對(duì)穩(wěn)定。題分為選擇題和非選擇兩大類。選擇題是四選一型單項(xiàng)選擇題；非選擇題包括歸納列舉題、史實(shí)辨析題、辨析改錯(cuò)題、材料解析題、活動(dòng)與探究類型題等。兩類題型的分布比例為：選擇題：30%±5%，非選擇：70%±5%。

3、明確考試命題原則

初中畢業(yè)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試的命題原則主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

1.依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定考試內(nèi)容與要求?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的六個(gè)歷史學(xué)習(xí)板塊以及地方課程《安徽歷史》學(xué)習(xí)板塊均屬于考查范圍。

2.注重“三維目標(biāo)”，側(cè)重能力考查。認(rèn)真貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查歷史知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，注重考查學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；注重考試對(duì)初中歷史課程改革的導(dǎo)向作用。

3.遵循新課程理念設(shè)計(jì)試題。歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試試題的設(shè)計(jì)既要以歷史問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，又要貼近學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能，通過(guò)設(shè)計(jì)各種情境考查學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，并加以正確的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。學(xué)業(yè)考試的試卷力求結(jié)構(gòu)合理、題量適中、題意明確、難易適當(dāng)、目標(biāo)有效，能夠真實(shí)反映出學(xué)生的歷史學(xué)業(yè)水平，杜絕繁、難、偏、舊的試題，適度增加開(kāi)放性和探究性試題。

4、認(rèn)真研究題型示例及樣題

考綱提供的題型示例給出了中考命題的呈現(xiàn)形式、考查角度及能力層次要求，同時(shí)要演練近年本地中考?xì)v史真題，給中考復(fù)習(xí)以明確的標(biāo)高，具體的方向。

5、關(guān)注板塊分值分布

試采用開(kāi)卷筆試形式。歷史與政治同場(chǎng)考試，考試時(shí)間120分鐘，試卷分值共150分，其中歷史占70分。重要版塊重點(diǎn)講

中國(guó)古代史：約占15%；中國(guó)近現(xiàn)代史：約占40%

世界古代史：約占5%：世界近現(xiàn)代史：約占35%

安徽歷史：約占5%

6、了解考綱的變化

安徽省中考每年都有增減，教師要爛熟于胸，有所取舍。2012年增加部分考查了13分。2013年增加部分考了13分

（三）、預(yù)測(cè)考試動(dòng)向，做好專題復(fù)習(xí)

1.制定專題要“大跨度、小切口、深挖掘”：即從大處著眼，打破教材原有的知識(shí)體系。把同類的、分散的知識(shí)高度概括，同時(shí)還要從細(xì)微處人手，把大專題分解為幾個(gè)小專題，多角度多層次分析，把握知識(shí)的精髓，從不同的角度切入，由表及里，層層深入。

2.歸納知識(shí)應(yīng)做到“精、細(xì)、專”。歸納知識(shí)不受地域和歷史時(shí)期的局限，只要是具有相同性質(zhì)、特征和屬性的知識(shí)都?xì)w納到一起。學(xué)生在自己歸納整理時(shí)，可盡量從簡(jiǎn)單入手，由易到難，由“細(xì)”到“精”，在對(duì)課本知識(shí)系統(tǒng)化、揭示同類知識(shí)、專題知識(shí)之內(nèi)在聯(lián)系和相互影響，在形成專題知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括和系統(tǒng)化的思維能力。3.加強(qiáng)“縱”“橫”聯(lián)系?？v向發(fā)展是指歷史事件按時(shí)間先后順序發(fā)展演變，橫向發(fā)展是指按區(qū)域聯(lián)系在一起，最終形成一個(gè)整體的過(guò)程。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)既要做到“縱中有橫”，也要做到“橫中有縱”。

4.研究試題，精心訓(xùn)練。

（1）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)考綱，結(jié)合初中階段的歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)，以所用的教材為本，熟悉課本，全面復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成能力與情感。選擇與命制訓(xùn)練題時(shí)，既要重視基礎(chǔ)知識(shí)，又要注意能力的提高與情感的滲透，以增強(qiáng)學(xué)生的作答的信心和體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（2）摒棄繁難、怪偏知識(shí)，充分理解《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內(nèi)涵和細(xì)微變化，做到題型新穎、點(diǎn)撥到位，題量精當(dāng)。（3）指導(dǎo)學(xué)生作答，切忌馬虎應(yīng)付。無(wú)論是開(kāi)卷考試，還是閉卷考試，都要認(rèn)真審題，在腦海中產(chǎn)生印象、形成思路。在教學(xué)與訓(xùn)練中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)：做選擇題時(shí)要力求速度和準(zhǔn)確率，但不盲目求快；做判斷題時(shí)要克服“似曾相識(shí)”、“似是而非”的思想，冷靜思考、明辨是非；做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料，然后與課本內(nèi)容“對(duì)號(hào)入座”，用已知的知識(shí)去解決未知的問(wèn)題。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)：條理清楚，層次分明，表述規(guī)范，整齊簡(jiǎn)潔，沒(méi)有錯(cuò)別字。

5、要研讀考綱中的例證性試題和參考試題

（1）中考?xì)v史試題命制存在連續(xù)性。中考題按照例證性試題和參考試題的形式來(lái)設(shè)計(jì)。中考題與例證性試題和參考試題 “高度一致。

（2）防止題型出現(xiàn)較大變化，提前做好各種準(zhǔn)備。比如歷史小作文。

（3）可能有意外收獲。比如2013安徽卷第15題中《時(shí)務(wù)報(bào)》和《民報(bào)》的圖片材料，很多版本教材都沒(méi)有，很多考生都倒在它的面前，但它卻是2013考綱中參考試題的一道選擇題的原材料。

6、了解高中教材體系、高考方向

近年中考命題出現(xiàn)向高中教學(xué)靠攏，與高考接軌的趨勢(shì)，所以，在初中階段的歷史教學(xué)中有必要了解教材體系、高考方向。例如，高中歷史課程的編排體系，依據(jù)“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)”的原則，以專題形式構(gòu)建了歷史教學(xué)的新體系。這樣的體系，更要求學(xué)生在初中階段必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)類似的事件學(xué)會(huì)歸納、對(duì)比。另外，近年高考命題材料題中的材料來(lái)源越來(lái)越豐富，所以，在初中歷史教學(xué)和中考復(fù)習(xí)階段，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活地補(bǔ)充教學(xué)材料，提高學(xué)生的歷史思維能力，為中考和高中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，中考?xì)v史復(fù)習(xí)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,以教材為本,緊扣考試說(shuō)明,扎實(shí)基礎(chǔ),以新的復(fù)習(xí)模式指導(dǎo)學(xué)生做到四看四抓,也就是看目錄,看課文,看插圖,看大事年表,抓基礎(chǔ),抓重點(diǎn),抓線索,抓網(wǎng)絡(luò).不要讓學(xué)生死記硬背,要融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)歷史知識(shí),運(yùn)用歷史知識(shí),只有這樣才能教有所獲,學(xué)有所得,從而使學(xué)生在中考中取得好成績(jī)。

四、了解時(shí)事、關(guān)注時(shí)事、周年熱點(diǎn)

安徽中考?xì)v史命題特別關(guān)注重大“熱點(diǎn)”問(wèn)題。往往以重大“熱點(diǎn)”問(wèn)題為切入點(diǎn)，引出對(duì)中外歷史重大事件和重大問(wèn)題的考查，既考查了考生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又考查了考生靈活地運(yùn)用歷史知識(shí)解決歷史問(wèn)題的能力，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注人類命運(yùn)，思考人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所面臨的一些社會(huì)問(wèn)題，對(duì)考生有效地進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，也體現(xiàn)了歷史學(xué)科“知古通今”“以史為鑒”的史學(xué)功能，充分凸現(xiàn)時(shí)代性特點(diǎn)。

（一）熱點(diǎn)問(wèn)題的呈現(xiàn)

1、多數(shù)題型都出現(xiàn)過(guò)“熱點(diǎn)”問(wèn)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、組合列舉、材料解析、分析探究等題型。（辨析改錯(cuò)題型）

2.“熱點(diǎn)”問(wèn)題呈現(xiàn)有三個(gè)特點(diǎn)

（1）近一年來(lái)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事【2013、4-2014、4】，包括當(dāng)年的國(guó)內(nèi)外重大問(wèn)題，也包括一段時(shí)期以來(lái)持續(xù)存在的、輿論持續(xù)關(guān)切的國(guó)內(nèi)外重大問(wèn)題，例如，（朝核問(wèn)題、中美關(guān)系、中日關(guān)系等）

（2）周年大事，包括上一年、當(dāng)年和下一年的周年大事特別是當(dāng)年的周年大事，應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視，并作深入挖掘。

（3）教材中涉及的歷史中發(fā)生的特別重大事件和歷史問(wèn)題，也就是我們經(jīng)常說(shuō)到的在考試中出現(xiàn)的“高頻考點(diǎn)”

最后總結(jié)幾句話

遵循課標(biāo)，更新觀念；注重聯(lián)系，構(gòu)建體系；

關(guān)注熱點(diǎn)，傳授方法；強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。

第五篇：中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)7

專題七 中國(guó)歷史上的民族關(guān)系和外交關(guān)系

我國(guó)是以漢族為主體的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，祖國(guó)的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。各族人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上密切聯(lián)系，友好往來(lái)，共同建設(shè)祖國(guó)，共同反抗階級(jí)壓迫和外來(lái)侵略，構(gòu)成我國(guó)民族關(guān)系史的主要內(nèi)容。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，中國(guó)自古就是禮儀之邦，注重與他國(guó)的友好往來(lái)，在不同的歷史時(shí)期，依據(jù)國(guó)情，也實(shí)行過(guò)不同的對(duì)外政策，我們?cè)诖司o扣初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，以專題的形式進(jìn)行歸納總結(jié)，以期望對(duì)同學(xué)們備戰(zhàn)中考有所幫助！

一、知識(shí)鏈接

（一）民族關(guān)系

1、北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。

主要措施：遷都洛陽(yáng)，以利對(duì)中原的控制，客觀上有利于吸收先進(jìn)的中原文明。改漢姓、穿漢服、講漢語(yǔ)、用漢制、習(xí)漢禮等，促進(jìn)了北方民族大融合。

2、了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí) ⑴唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策。

⑵吐蕃是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原。

⑶松贊干布和文成公主：松贊干布統(tǒng)一青藏高原后，多次派使者向唐朝求婚，唐太宗將文成公主嫁給他。夫婦二人為促進(jìn)吐蕃的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和文化發(fā)展、為密切唐朝和吐蕃的交流、增強(qiáng)漢藏人民的友好做出了貢獻(xiàn)。

3、知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立。

10世紀(jì)初，契丹杰出首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，后改為遼。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，定都東京，史稱北宋。后遼軍大舉攻宋，遼宋議和，史稱澶淵之盟。11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊建立西夏。連年與宋交戰(zhàn)，后來(lái)，雙方議和。

12世紀(jì)初期，女真的杰出首領(lǐng)阿骨打，在會(huì)寧稱帝，國(guó)號(hào)金。金先滅遼，又于1127年滅亡北宋。宋高宗定都臨安，史稱南宋。

金軍繼續(xù)南下，南宋抗戰(zhàn)派將領(lǐng)英勇抵抗，抗金名將岳飛是這一時(shí)期杰出的英雄人物。1141年，宋金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定界線。宋金對(duì)峙局面形成。4、1206年，成吉思汗統(tǒng)一蒙古。1271年，忽必烈定國(guó)號(hào)為元。1276年，元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。

元朝是我國(guó)民族大融合的時(shí)期，蒙古、漢族、契丹、女真等各族人民交錯(cuò)雜居，互通婚姻，逐漸融合。元朝時(shí)形成一個(gè)新的民族——回族。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與融合。

5、列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)，了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施。

⑴駐藏大臣的設(shè)置

①清統(tǒng)治者重視對(duì)西藏地區(qū)的管理。清初冊(cè)封五世**和五世**。

②1727年，清雍正時(shí)設(shè)駐藏大臣。駐藏大臣代表中央與**、**共管西藏事務(wù)。③駐藏大臣享有行政、軍事、財(cái)政、外交等大權(quán)。通過(guò)“金奔巴瓶”制度確定**、**繼承人時(shí)，也由駐藏大臣督辦。駐藏大臣的設(shè)置，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)西藏的管理，有利于維護(hù)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的統(tǒng)一。

⑵平定大小和卓的叛亂

①18世紀(jì)中期，清平定新疆回部貴族大小和卓的叛亂。設(shè)伊犁將軍。

②平定大小和卓叛亂，重新統(tǒng)一新疆，促進(jìn)了維吾爾族同中原地區(qū)的交流，對(duì)鞏固西北邊疆起到了重大作用。

6、了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。

提出：在籌建新中國(guó)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨就提出在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，實(shí)行民族的區(qū)域自治。

實(shí)行：建立了五省級(jí)民族自治區(qū)和許多自治州、自治縣等。（補(bǔ)充：1947年，內(nèi)蒙古自治區(qū)成立。）

意義：民族區(qū)域自治對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、民族平等和地區(qū)發(fā)展具有重大意義，成為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度。

（二）外交關(guān)系

1、講述張騫通西域等史實(shí)；認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。

張騫通西域：先后兩次出使西域，建立了漢朝和西域各國(guó)的友好關(guān)系，加強(qiáng)了漢朝和西域的聯(lián)系，為后來(lái)使今天的新疆地區(qū)成為我國(guó)領(lǐng)土不可分割一部分，做出了重要的貢獻(xiàn)。

絲綢之路在中外交流中的作用：通過(guò)絲綢之路而進(jìn)行的頻繁的經(jīng)濟(jì)、文化交流，促進(jìn)了西域社會(huì)的進(jìn)步，豐富了中國(guó)和中亞、西亞各國(guó)人民的物質(zhì)生活和精神生活。

2、以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。

遣唐使：日本政府派到中國(guó)交流的使節(jié)團(tuán)。來(lái)華目的在于向中國(guó)學(xué)習(xí)，吸取唐朝文化，對(duì)日本生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生廣泛的影響。玄奘：唐朝著名僧人，到天竺求法,后整理的《大唐西域記》是今天人們研究7世紀(jì)中亞、印度歷史、地理的重要資料。

鑒真：唐玄宗時(shí)應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，歷盡艱辛，到日本講授佛經(jīng)。同時(shí)還向介紹中國(guó)醫(yī)藥、建筑、書(shū)法等知識(shí)。

3、概述鄭和下西洋的史實(shí)。

⑴目的：明朝前期，為了加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和出使西洋。⑵概況：1405年-1433年，鄭和前后航海其次下西洋，到過(guò)亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)。

⑶評(píng)價(jià)：鄭和是我國(guó)也是世界里上上的偉大航海家。鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。

4、講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。

戚繼光抗倭：元末明初，我國(guó)的倭患嚴(yán)重。明朝海防松弛，百姓身受其害。在臺(tái)州，九戰(zhàn)九捷，后來(lái)蕩平了東南沿海的倭寇。民族英雄戚繼光的抗倭業(yè)績(jī)，永載史冊(cè)。

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：新航路開(kāi)辟以后歐洲殖民者奉行血腥的海外殖民掠奪政策，在1553年葡萄牙攫取了我國(guó)澳門的居住權(quán)，1624年荷蘭又入侵臺(tái)灣。經(jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗荷蘭殖民者投降。臺(tái)灣重新回到祖國(guó)的懷抱，鄭成功是我國(guó)的民族英雄。

雅克薩之戰(zhàn)： 17世紀(jì)中期沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域，侵占雅克薩和尼布楚?？滴醯蹆纱蚊钋遘姲l(fā)動(dòng)雅克薩之戰(zhàn)，沙俄被迫同意通過(guò)談判解決中俄兩國(guó)東段邊界問(wèn)題。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，簽訂《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。

5、簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。

閉關(guān)政策的含義：是指清政府限制和禁止對(duì)外交通、貿(mào)易的政策。

清朝前期實(shí)行閉關(guān)政策的原因：一是自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位；二是清統(tǒng)治者害怕外國(guó)商人與沿海人民接觸，會(huì)“滋擾生事”，推翻它的統(tǒng)治。

閉關(guān)政策的主要表現(xiàn)：限定通商口岸；對(duì)進(jìn)出口貨物的限制；提高關(guān)稅，抑制進(jìn)口；實(shí)行行商制度，壟斷對(duì)外貿(mào)易，監(jiān)視外國(guó)商人。清代閉關(guān)鎖國(guó)的影響：雖對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)起過(guò)一定的抵抗作用，但它限制了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，使中國(guó)喪失了對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)，阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步和中西文化的交流；使中國(guó)在世界上逐漸落伍了。

6、中國(guó)近代史上，西方列強(qiáng)用武力打開(kāi)了中國(guó)的大門，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，其外交也是屈辱的外交，具體內(nèi)容在中國(guó)近代侵略與反抗專題中詳敘，在此不再贅述。

7、知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)述周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議的史實(shí)。提出：1953年底，周恩來(lái)在接見(jiàn)印度代表團(tuán)時(shí)，首次提出。

內(nèi)容：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。萬(wàn)隆會(huì)議：1955年，眾多亞非獨(dú)立國(guó)家的首腦，聚集在印度尼西亞的萬(wàn)隆，舉行第一次沒(méi)有殖民主義國(guó)家參加的亞非國(guó)際會(huì)議，討論共同關(guān)心的國(guó)際問(wèn)題和亞非國(guó)家發(fā)展問(wèn)題。會(huì)上，周恩來(lái)提出“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作。

8、講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。以我國(guó)參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)等史實(shí)為例，說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位：1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，恢復(fù)了我國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利和安理會(huì)常任理事國(guó)的席位。

中美建交：1972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪問(wèn)中國(guó)，雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》。1979年，中美正式建立外交關(guān)系。美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。中美兩國(guó)二十多年的對(duì)抗結(jié)束了，兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始走上正?；?/p>

9、我國(guó)參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)等史實(shí)。

2001年，亞太經(jīng)合組織（APEC）領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議及相關(guān)會(huì)議在中國(guó)上海舉行。會(huì)議討論了全球和地區(qū)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、面向新世紀(jì)的APEC政策框架等問(wèn)題，通過(guò)了《上海共識(shí)》。會(huì)議結(jié)束時(shí)，江澤民宣讀了亞太經(jīng)合組織《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》。上海APEC會(huì)議是中國(guó)迄今為止舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)。

二、測(cè)試平臺(tái) 單項(xiàng)選擇題

1.右圖反映了北魏經(jīng)過(guò)改革后出現(xiàn)的“胡人”漢服的社會(huì)時(shí)期。這次改革的領(lǐng)導(dǎo)者是（）

A.商鞅 B.秦始皇 C.漢武帝 D.孝文帝

2.關(guān)于北魏孝文帝改革的影響，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．加速了北方各族封建化的進(jìn)程

B．促進(jìn)了北方的民族大融合 C．使北方經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展 D．促進(jìn)了黃河流域的統(tǒng)一

3.“民族團(tuán)結(jié)，民族融合。”是中國(guó)歷史的主流，在唐朝歷史上被少數(shù)民族尊為“天可汗”的是（）

A.唐高祖 B.武則天 C.唐太宗 D.唐玄宗

4.唐代詩(shī)人陳陶的《隴西行》中寫道：“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家”，這說(shuō)明了（）

A.少數(shù)民族的勢(shì)力強(qiáng)大 B.漢族被少數(shù)民族所同化

C.民族交流對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了不利的影響 D.少數(shù)民族深受漢文化的影響

5.唐代，我國(guó)境內(nèi)生活著許多少數(shù)民族，他們?yōu)楫?dāng)?shù)氐拈_(kāi)發(fā)與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，下面有關(guān)民族關(guān)系的史實(shí)屬于唐朝的有（）

①修筑長(zhǎng)城抵御匈奴 ②滅東突厥，設(shè)都督府 ③“金瓶掣簽” ④文成公主人藏 ⑤平定大小和卓叛亂

A.①② B．①②③ C．②④ D．④⑤

6.下列遺址遺跡中最能體現(xiàn)國(guó)內(nèi)民族團(tuán)結(jié)友好的是（）

A.秦兵馬俑遺址 B.大昭寺會(huì)盟 C.唐招提寺鑒真坐像 D.敦煌莫高窟 7.某班排演歷史課本劇《澶淵之盟》，允許出現(xiàn)的角色有（）①阿骨打 ②寇準(zhǔn) ③岳飛 ④宋真宗 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

8.在今天的俄羅斯語(yǔ)種，仍用契丹的音譯“其大夷”來(lái)表示中國(guó)，這充分說(shuō)明了（）A.契丹曾經(jīng)統(tǒng)一過(guò)全國(guó)

B.契丹對(duì)世界影響大，對(duì)中國(guó)的歷史也做出了很大貢獻(xiàn) C.契丹與漢族常年戰(zhàn)爭(zhēng) D.契丹的文明程度高

9.在美麗的西子湖畔，在一座英雄的墓前有兩尊鑄鐵的跪像（右圖），有一位姓秦的讀書(shū)人曾經(jīng)觸景生情寫下了兩句詩(shī)“自從賊后不名檜，我到墳前愧姓秦”，你知道這位讀書(shū)人為了何事發(fā)出這種感慨（）

A.文天祥寧死不屈 B.王嚴(yán)抗金 C.秦檜謀殺岳飛 D.葛爾丹叛亂

10.遼宋夏金時(shí)期是我國(guó)歷史上民族政權(quán)并立的時(shí)代，其中位于北方與北宋并立的民族政權(quán)是（）

A．西夏 B．金 C．遼 D．蒙古

11.毛澤東的詞《沁園春·雪》中的“一代天驕，成吉思汗”屬于（）A．契丹族 B．黨項(xiàng)族 C．蒙古族 D．女真族

12.清朝時(shí)期，我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固，當(dāng)時(shí)代表中央同**、**共同管理西藏的是（）

A．伊犁將軍 B．黑龍江將軍 C．駐藏大臣 D．烏里雅蘇臺(tái)將軍

13.清朝平定大小和卓叛亂的皇帝是（）A．順治 B．康熙 C．雍正 D．乾隆

14.我國(guó)政府對(duì)少數(shù)民族區(qū)域的行政管理堅(jiān)持的重要原則是（）A．區(qū)域自治 B.民族平等 C.民族團(tuán)結(jié) D.共同繁榮

15.中華人民共和國(guó)成立后，中央人民政府引導(dǎo)少數(shù)民族走上社會(huì)主義道路的方式是（）

A.實(shí)行民族區(qū)域自治 B.進(jìn)行三大改造 C.實(shí)行贖買政策 D.進(jìn)行民主改革 16.我國(guó)歷史上派遣張騫出使西域的是（）A．秦始皇 B．漢武帝 C．北魏孝文帝 D．唐太宗

17.絲綢之路的開(kāi)辟具有劃時(shí)代的意義，主要是由于它（）

A.使中國(guó)與歐洲直接交流

B.使天山地區(qū)第一次與內(nèi)地連成一體 C.促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化的交流 D.溝通了東西外交之間的聯(lián)系

18.在活動(dòng)探究課中，同學(xué)們暢談從玄奘、鑒真事跡中所獲得的啟示不包括（）

A.不畏艱險(xiǎn) B.勇于開(kāi)拓 C.和平使者 D.追求名利

19.現(xiàn)在，世界上好多國(guó)家都把華人稱為“唐人”，把華人聚居的地方稱為“唐人街”，原因（）

A．那些華人是在唐朝時(shí)遷居到國(guó)外的 B．唐朝時(shí)才開(kāi)始與這些國(guó)家交往C．唐朝時(shí)才開(kāi)始實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策 D．唐朝在世界上享有很高的聲望

20.如果你想研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)的歷史和佛學(xué)，可以選擇的書(shū)籍是（）

A．《西游記》 B．《資治通鑒》 C．《大唐西域記》 D．《馬可·波羅行記》 21.右圖航海家下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)（）

A．紅海沿岸和非洲東海岸 B．印度南端 C．好望角 D．澳洲海岸

22.“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山??而我之云帆高張，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衢?！边@段話中的“我之云帆高張”是指（）

A.戚繼光抗倭 B.鄭和下西洋 C.文天祥抗元斗 D.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 23.臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。民族英雄鄭成功在給殖民者的信中說(shuō)：“臺(tái)灣者，中國(guó)之地也，久為貴國(guó)所踞??”信中所說(shuō)的“貴國(guó)”是（）

A．葡萄牙 B．俄國(guó) C．英國(guó) D．荷蘭

24.戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和康熙帝率領(lǐng)的兩次雅克薩之戰(zhàn)三者的共同點(diǎn)是（）

A.反侵略性質(zhì) B.抗清性質(zhì) C.反殖民斗爭(zhēng) D.內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng) 25.清朝前期實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，其含義是（年）A.封閉關(guān)口，固守疆域 B.不許外國(guó)人來(lái)華貿(mào)易 C.增設(shè)關(guān)稅，加強(qiáng)管理 D.嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易

26.清政府“閉關(guān)鎖國(guó)”政策客觀上起的積極作用是（）A.看不到世界形勢(shì)的變化

B.不能及時(shí)學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù) C.對(duì)西方殖民者的侵略起了一定的自衛(wèi)作用 D.使中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后于世界

27.1955年召開(kāi)的亞非會(huì)議取得了圓滿成功，原因之一是中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)周恩來(lái)提出了（）

A.和平共處五項(xiàng)原則 B.向蘇聯(lián)“一邊倒”的外交政策 C.“求同存異”的外交方針 D.獨(dú)立自主的外交方針

28.1969年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松說(shuō)：“十年后，到中國(guó)在核武器方面取得了重大進(jìn)展的時(shí)候，我們就沒(méi)有選擇的余地了。”“十年后”中美之間發(fā)生的重大事件是（）

A．中美正式建立外交關(guān)系 B．基辛格秘密訪問(wèn)中國(guó) C．中美簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》 D．尼克松訪華

29．1971年10月，第26屆聯(lián)大會(huì)議恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利。其根本原因是

A.中國(guó)的發(fā)展和在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用 B.阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等國(guó)的大力支持 C.臺(tái)灣當(dāng)局政權(quán)遭到越來(lái)越多的國(guó)家的不滿和反對(duì)

D.美國(guó)也有意讓臺(tái)灣退出聯(lián)合國(guó)

30.以“新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)：參與、合作，促進(jìn)共同繁榮”為主題的會(huì)議是()A.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì) B.萬(wàn)隆會(huì)議 C.第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì) D.上海APEC會(huì)議 讀圖簡(jiǎn)答題

31.閱讀下列漫畫，回答問(wèn)題

圖一 圖二

（1）觀察圖一，其中心人物是誰(shuí)？他率領(lǐng)船隊(duì)曾幾次出海遠(yuǎn)航？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？（2）你認(rèn)為圖一船隊(duì)下西洋，必須具備哪些條件？（3）如何評(píng)價(jià)這次遠(yuǎn)航？

（4）觀察圖二，可以看出此幅圖揭示的是清朝實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？（5）這一政策的實(shí)行有什么影響？

（6）通過(guò)讀圖和回答上述問(wèn)題，請(qǐng)用概括性的語(yǔ)言歸納明清對(duì)外政策的不同，從中你得到什么啟示？

32.仔細(xì)觀察下圖，回答問(wèn)題

圖一：亞非會(huì)議 圖二：亞太經(jīng)合組織會(huì)議 請(qǐng)回答：

（1）1955年亞非會(huì)議上，周恩來(lái)提出的“改變了會(huì)議的航向”的著名方針及作用是什么？

（2）APEC的全稱及2001年APEC會(huì)議的主題是什么？

（3）半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)始終奉行的外交政策是什么？（4）聯(lián)系所給信息，談?wù)勀愕母惺堋２牧戏治鲱}

33.閱讀下列材料： 材料一

材料二 魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之。” ──引自《資治通鑒》

材料三 胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴。──引自元末詩(shī)歌 請(qǐng)回答：

（1）材料一反映了我國(guó)古代哪一歷史現(xiàn)象？

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析魏主是指誰(shuí)？本詔令提出了什么具體改革措施？（3）上述材料反映了民族融合的哪幾種形式？ 34.閱讀材料，回答問(wèn)題： 材料一

材料二 在日本的唐招提寺內(nèi)，有一座鑒真和尚坐像，被日本人民視為國(guó)寶。請(qǐng)回答：

⑴材料一反映的歷史事件是什么？ ⑵“鑒真和尚坐像，被日本人民視為國(guó)寶”的原因是什么？ 35.閱讀材料，回答問(wèn)題

材料一 唐太宗說(shuō)：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一?！?/p>

材料二“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂合同為一家。天下百姓，普皆安樂(lè)?！?/p>

─吐蕃贊普尺帶朱丹給唐朝皇帝的書(shū)信

⑴唐太宗這句話是什么意思？體現(xiàn)了什么樣的民族政策？

⑵尺帶朱丹自稱是唐朝皇帝的“外甥”，這種親戚關(guān)系確立所依據(jù)的相關(guān)史實(shí)是什么？ ⑶材料一和材料二之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么？ 參考答案

1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.C 11.C 12.C 13.D 14.A 15.D 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C 21.A 22.B 23.D 24.A 25.D 26.C 27.C 28.A 29．A 30.D 31.（1）中心人物是鄭和，他率領(lǐng)的船隊(duì)曾7次出海遠(yuǎn)航，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。

（2）①國(guó)家：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)；個(gè)人：具備相當(dāng)?shù)牡乩砗秃胶ＶR(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、團(tuán)結(jié)合作的精神及組織能力等。

（3）評(píng)價(jià)：①鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉；②加強(qiáng)了中國(guó)與亞非各國(guó)的友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流，促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③但是，鄭和下西洋的目的主要是宣揚(yáng)國(guó)威和到西洋“取寶”，不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益，且耗資巨大，加重了人民的負(fù)擔(dān)，給明朝帶來(lái)了不良影響。

（4）閉關(guān)政策。

（5）對(duì)清政府來(lái)說(shuō)，起了一定的自衛(wèi)作用，但不加分辨的關(guān)閉國(guó)門，卻導(dǎo)致中國(guó)與世界的日益隔離。

（6）明初國(guó)力強(qiáng)勢(shì)，積極地發(fā)展對(duì)外友好關(guān)系，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的政策，清朝初年實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策。

啟示：我們今天應(yīng)該吸取歷史的教訓(xùn)，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，這樣才能讓中華崛起，屹立與世界強(qiáng)國(guó)之林。

32.（1）求同存異，促進(jìn)了會(huì)議圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作。）（2）亞太經(jīng)合組織，新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)：參與、合作，促進(jìn)共同繁榮。（3）獨(dú)立自主的和平外交政策。（4）從新中國(guó)成立的意義；中國(guó)政府積極促進(jìn)世界和平；改革開(kāi)放后中國(guó)的成就；中國(guó)國(guó)際地位的提高；綜合國(guó)力的增強(qiáng)；在國(guó)際事務(wù)中日益發(fā)揮重要作用等角度答題均可。（答出以上要點(diǎn)之一即可，其他答案符合題意也可。）

33.（1)北部和西部少數(shù)民族內(nèi)遷。

（2）孝文帝；改鮮卑姓為漢姓。

（3）民族遷徙、少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革、民族間的友好交往及通婚等。34.⑴鑒真東渡。

⑵他在日本傳播唐文化；日本人民紀(jì)念他。（意思相近即可）

35.⑴唐太宗這句話意思是：過(guò)去的統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕視邊疆的少數(shù)民族，我與他們不同，我對(duì)各民族一視同仁。這種一視同仁的政策，體現(xiàn)了比較開(kāi)明的民族政策。

⑵唐太宗時(shí)，文成公主嫁給松贊干布。

⑶正因?yàn)樘铺陂_(kāi)明的民族政策，才有了“合同為一家”的局面，所以兩則材料是存在著因果關(guān)系。