第一篇:初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步試題【45】(含答案考點(diǎn)及解析)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步試題【45】
(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名:___________ 分?jǐn)?shù):___________ 1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的判斷正確的一項(xiàng)是()
劉禹錫,唐代文學(xué)家。作品《陋室銘》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》都選自《劉禹錫集》。《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”?!对?shī)經(jīng) 》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇?!锻馈返淖髡呤嵌鸥?,字子美。浪漫主義大詩(shī)人,被尊稱為詩(shī)圣。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:A中《陋室銘》應(yīng)選自《全唐文》;C中應(yīng)是《詩(shī)經(jīng) 》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。D中杜甫應(yīng)是“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”??键c(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
2.古詩(shī)賞析。(6分)
蟬【虞世南】 蟬【李商隱】
垂緌飲清露,流響出疏桐。本以高難飽,徒勞恨費(fèi)聲。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。五更疏欲斷,一樹碧無(wú)情。薄宦梗猶泛,故園蕪已平。煩君最相警,我亦舉家清。
【小題1】虞世南的《蟬》中暗喻詩(shī)人身份的詞是__________。(2分)【小題2】同是詠蟬詩(shī),但兩首詩(shī)表達(dá)的情感卻不同,請(qǐng)分別說(shuō)出。(4分)
【答案】 【小題1】垂緌
【小題2】虞世南筆下的蟬是人格化了的蟬,他借蟬來(lái)表達(dá)對(duì)人格美、志行潔的熱情贊美。而終生不得志的李商隱,聞蟬之聲而興,以蟬之高潔自警,感嘆身世之淪落飄零?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】 試題分析:首先要理解本詩(shī)中詩(shī)人是以蟬自喻?!按咕q”指蟬的頭部伸出的觸須,形狀好象下垂的冠纓,在詩(shī)是借代“蟬”,詩(shī)人以此借指自己。考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!拘☆}2】
試題分析:讀懂兩詩(shī)的內(nèi)容,了解其寫作手法,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理解詩(shī)人的情感,進(jìn)行比較。第一首“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”表達(dá)了詩(shī)人“自好自得”的孤傲情懷,面第二首“薄宦梗猶泛,故園蕪已平”不難看出詩(shī)人人生不得聲的孤苦心情。
考點(diǎn):評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
3.閱讀下面這首古詩(shī),完成后面題目。(5分)月螺川①早發(fā) 【明】王猷定
月落秋山曉,城頭鼓角停。長(zhǎng)江流遠(yuǎn)夢(mèng),短棹拔殘星。露濕鷗白衣,天光雁字青。蒼?;厥淄T酪还峦?。
【注】①螺川:螺山,委婉如螺,在江西境內(nèi),南臨贛江,風(fēng)景秀麗。②棹(zhào):船槳。③孤亭:這里指螺江。
詩(shī)人:王猷定(yóu)(1598—1662),字于一,號(hào)軫石,江西南昌人,明末清初散文大家,詩(shī)人。他出身于官宦之家,祖父輩科名顯達(dá),但他并不追逐功名利祿?!拘☆}1】中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”?(2分)
【小題2】“景中有情”是這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作賞析。(3分)
【答案】
【小題1】月落、殘星、露濕、天光(2分,寫出一個(gè)得1分,寫出兩個(gè)的2分)
【小題2】通過(guò)寫水天蒼茫中,回望螺川好似一座孤亭,來(lái)表現(xiàn)自己孤獨(dú)的心境,表現(xiàn)離別螺川時(shí)的傷感之情?;蛲ㄟ^(guò)寫自己在舟中放眼遠(yuǎn)望,看到鷗鳥和大雁在天際,飛來(lái)飛去,引發(fā)和暗藏離別螺川的依戀之情。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】試題分析:本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文》的詩(shī)歌閱讀部分,出題思想:考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解。方法:找出詩(shī)人出發(fā)很早的自然景物即可??键c(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!拘☆}2】
試題分析:本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文》的詩(shī)歌閱讀部分,出題思想:考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)藝術(shù)的理解。方法:聯(lián)系詩(shī)句中詩(shī)人抒發(fā)的情感具體分析即可??键c(diǎn):評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
翻譯:月落時(shí)分,群山披上曉色,山野空曠,遙聞城樓上的鼓角鳴聲劃破夜空后又安靜下來(lái)。那長(zhǎng)流不斷的贛江水,仿佛是要將自己從一個(gè)夢(mèng)想流入另一個(gè)夢(mèng)想;那劃動(dòng)的短棹是在撥動(dòng)水中殘存的星光倒影。露水打濕了白鷗的羽毛,水天一色,鷗駐雁飛,船行回首望去,只見水天蒼茫,曠遠(yuǎn)無(wú)邊,螺山已似海岳之中的一個(gè)小小孤亭。情感:描寫出詩(shī)人放眼當(dāng)前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當(dāng)時(shí)離別螺川時(shí)的傷感之情和對(duì)螺川的依戀之情。
4.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成下面的題目。(4分)【小題1】《水滸傳》中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是:、。
【小題2】中外名著中,有不少經(jīng)典的“硬漢”形象,請(qǐng)列舉兩個(gè):。
【答案】
【小題1】林沖、武松、李逵、阮小七等?!拘☆}2】武松、魯智深、孫悟空、桑提亞哥、保爾等。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】
【小題1】試題分析:這個(gè)題的考查還是較為深入,只有真正讀過(guò)《水滸傳》才能知道,其實(shí)反對(duì)招安的人很多,如林沖、武松、李逵、阮小七等,只要寫出兩個(gè)即可??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。
點(diǎn)評(píng):名著的考查越來(lái)越深入,所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性,在注意一些表面知識(shí)的同時(shí),如作者、背景、特色、涉及人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái),得心應(yīng)手。
【小題2】試題分析:“中外名著”是寫答案的范圍,“硬漢”是寫答的具體要求,我們知道的名著中具有“硬漢”特點(diǎn)的,比如〈魯濱孫漂流記〉中的魯濱孫、《水滸》中的梁山好漢等??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。
點(diǎn)評(píng):名著的考查越來(lái)越深入,所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性,平時(shí)要注意對(duì)人物形象進(jìn)行聯(lián)想、歸類,并善于比較,還要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,補(bǔ)充完善自己對(duì)于人物的印象,經(jīng)常如此,我們對(duì)于文章(名著)中的人物會(huì)有更準(zhǔn)確的定位和認(rèn)識(shí)。
5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》,該書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的,共三十三篇。
B.李清照,號(hào)易安居士。宋代女詞人,豪放詞派代表。形式上善用白描手法,自辟途徑,語(yǔ)言清麗。后人有《漱玉詞》輯本,今有《李清照集校注》
C.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇雜文,選自《且介亭雜文》,作者魯迅,文章首先是用論據(jù)直接批駁對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn),然后是正面立論,間接批駁對(duì)方的謬論。
D.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》,作者是法國(guó)文學(xué)家雨果,這篇演講稿激情澎湃,閃爍著兩位杰出人物的思想光輝。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析:李清照是婉約詞派代表。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著基本常識(shí)及主要內(nèi)人物及其性格的把握。
點(diǎn)評(píng):文學(xué)常識(shí),顧名思義,指涵蓋文化的各種常識(shí),包括作家、年代、作品,文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識(shí)能提升人的文學(xué)素養(yǎng),改善一個(gè)人的文化形象,而掌握更多的文學(xué)常識(shí)對(duì)于我們成為一個(gè)有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以,多多儲(chǔ)備積累,有意識(shí)地積極主動(dòng)地引用和運(yùn)用文學(xué)常識(shí),使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進(jìn)自己的血液之中,成為自己的情感態(tài)度價(jià)值觀的一部分。平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類,以防混淆。對(duì)著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。
6.請(qǐng)根據(jù)所提供的語(yǔ)境,補(bǔ)寫出相應(yīng)的內(nèi)容(人物或事跡)。(2分)【小題1】 三顧茅廬(《三國(guó)演義》)【小題2】 三借芭蕉扇(《西游記》)【小題3】 葬花(《紅樓夢(mèng)》)
【小題4】《水滸傳》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔(dān) 吳用 ”。
【答案】 【小題1】劉備 【小題1】孫悟空 【小題1】林黛玉(黛玉)【小題1】智取生辰綱
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)
【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí),還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。
7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是:()
A.藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的老師,他給予魯迅真誠(chéng)的關(guān)心和無(wú)私的幫助,表現(xiàn)了他毫無(wú)民族偏見的可貴品質(zhì)。
B.《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩(shī)。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。C.《過(guò)零丁洋》中“惶恐”“零丁”單指地名。
D.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的開頭部分,原題為“海燕之歌”。
【答案】A
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力。B.《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩(shī)。其中雷、電都象征改變黑暗勢(shì)力的變革力量。C.《過(guò)零丁洋》中“惶恐”“零丁”不僅單指地名,還指人物的心情。D.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題為“海燕之歌”。
8.閱讀下面的文字,完成下面題目。春 思 賈 至
草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長(zhǎng)。
【小題1】詩(shī)的第一、二句,寫出了春天景色的什么特點(diǎn)?(2分)
【小題2】景物描寫對(duì)抒情有什么作用?全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
【答案】
【小題1】春色明媚、春意盎然。
【小題1】以樂(lè)景寫哀情,反襯了詩(shī)人強(qiáng)烈的無(wú)法消除的愁思?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】本題考查分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合1、2兩句詩(shī)中的景物以及整首詩(shī)歌的情感基調(diào)來(lái)分析春天景物的特征即可。
【小題1】本題是一道綜合題。先根據(jù)景物的特征來(lái)分析方法,然后再根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)體會(huì)作者的情感即可。
9.名著閱讀(4分)
《童年》、《 》、《 》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的 小說(shuō)三部曲,其主人公是(高爾基的乳名)
【答案】《在人間》、《我的大學(xué)》、自傳體、阿廖沙 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)
【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記,尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。
10.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.《駱駝祥子》中的劉四爺是個(gè)混混出身的車廠老板,極端的自私自利。B.《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文詩(shī)集。C.《中國(guó)石拱橋》的作者茅以升主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。D.《背影》和《春》都是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫得散文。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析:文學(xué)常識(shí)的判斷點(diǎn)是,作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品,了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。B錯(cuò),《朝花夕拾》是散文集,不是散文詩(shī)集??键c(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。11.詩(shī)歌賞析(第7題,2分)
品讀李賀的《雁門太守行》,按要求回答問(wèn)題。
黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。
元和二年秋,李賀攜此詩(shī)求見韓愈。“黑云”“甲光”兩句便打動(dòng)了韓愈,請(qǐng)自選一個(gè)角度,賞析開頭兩句。(可從意境、修辭、情感等角度賞析。)(2分)
【答案】(2分)示例:角度一,意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來(lái)造境造意,色彩濃烈,想象奇特。角度二,巧用修辭。運(yùn)用比喻,夸張渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì);運(yùn)用對(duì)偶,音韻和諧。角度三,感情濃郁。歌頌守邊將士臨危、不懼嚴(yán)陣以待、視死如歸的英雄氣概。(建議選取角度和賞析各1分。選取以上任一角度或另選角度作答,言之成理均可。)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
試題分析:賞析句子對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn),“自選角度”,可以選一個(gè)較容易的角度,如從修辭方面來(lái)賞析,點(diǎn)明修辭方法,結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景說(shuō)明詩(shī)句是如何突出戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛的,對(duì)表現(xiàn)守邊將士的襯托作用。
考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
12.名著閱讀。(3分)
一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲,已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書,更不能不說(shuō)實(shí)話奇跡。你知道這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者是誰(shuí)嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下作者及作品吧。
【答案】法布爾 昆蟲記(或:昆蟲物語(yǔ)、昆蟲學(xué)札記)該作品真實(shí)地記錄了昆蟲的生活,表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性。不僅詳盡地記錄了法布爾的研究成果,更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況和他對(duì)大自然的無(wú)限熱愛與追求等?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:此題主要考察學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的相關(guān)常識(shí)的掌握。能寫出作者名、作品名及作品主要內(nèi)容或主要特點(diǎn)即可
考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
13.品詩(shī)中理趣 晚 春 唐·韓愈
草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。
劉永濟(jì)在《唐代絕句精華》中稱:“玩味三、四兩句,詩(shī)人似有所諷,但不知究何所指。”其實(shí)就詩(shī)文創(chuàng)作而言,其寓意是十分明顯的:。【答案】寫詩(shī)需要才情思想(真才實(shí)學(xué))。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:“楊花榆莢”本無(wú)才識(shí),既無(wú)絢麗的色彩,也無(wú)嫵媚的姿態(tài),只是作“雪飛”狀,其寓意是,要有真才實(shí)學(xué)。
考點(diǎn):評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
14.名著閱讀。
(1)《繁星》《春水》中的詩(shī)篇表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)于_____、______、______的見解。(2)冰心的小詩(shī)創(chuàng)作源于印度詩(shī)人__________的《__________》。
【答案】
(1)母愛;童真;自然(2)泰戈?duì)?飛鳥集。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著,了解作者、國(guó)籍,作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句,才能輕松應(yīng)對(duì)試題。考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。
15.根據(jù)要求,補(bǔ)寫名句。(只選做三小題)(3分)
【小題1】假如生活欺騙了你。(普希金《假如生活欺騙了你》)【小題2】此夜曲中聞?wù)哿#ɡ畎住洞阂孤宄锹劦选罚拘☆}3】馬上相逢無(wú)紙筆。(岑參《逢入京使》)【小題4】,野渡無(wú)人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
【答案】
【小題1】不要悲傷,不要心急
【小題2】何人不起故園情 【小題3】憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 【小題4】春潮帶雨晚來(lái)急 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】
試題分析:默寫時(shí)注意“急、故、園、憑、潮”等易錯(cuò)字的寫法,同時(shí)還要注意整個(gè)句子的準(zhǔn)確性。考點(diǎn):本題考察學(xué)生背誦默寫的能力。點(diǎn)評(píng):古詩(shī)文名句默寫是考試??嫉念}型。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句,首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句;其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字,默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。
第二篇:初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步精選試題【37】(含答案考點(diǎn)及解析)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步精選試題
【37】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名:___________ 分?jǐn)?shù):___________ 1.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述,有誤的一項(xiàng)是(3分)()
A.高爾基的《海燕》是一首散文詩(shī),兼具散文和詩(shī)的特點(diǎn)。
B.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是演講詞,作者注意語(yǔ)言表達(dá)的通俗淺顯,讓聽眾容易理解。
C.《陋室銘》《活板》《核舟記》的作者分別是唐代的劉禹錫、宋代的沈括以及清朝的張潮。
D.《花兒為什么這樣紅》是一篇科普說(shuō)明文,課文標(biāo)題是個(gè)設(shè)問(wèn)句,它起著三個(gè)方面的表達(dá)作用。一是抓住人們所熟知的花的特征提出問(wèn)題,有助于提示文章的中心;二是以設(shè)疑激趣,富有吸引力;三是文章主體部分從六個(gè)方面先按橫向說(shuō)明的邏輯順序再按縱向說(shuō)明的時(shí)間順序說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因。
【答案】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析:《核舟記》作者應(yīng)是明朝的魏學(xué)洢??键c(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
2.閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》,回答問(wèn)題。(4分)
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
【小題1】仔細(xì)觀察右邊這幅圖,圖中所展示的畫面是詞中的哪一句?(2分)
【小題2】詞中的“傾城”的意思是,“為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)蘇軾態(tài)度是:。(2分)
【答案】
【小題1】左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗(或“千騎卷平崗”)
【小題2】全城的人都出來(lái)了(形容隨觀者之眾);體現(xiàn)的態(tài)度:表面是跟隨太守,實(shí)質(zhì)是對(duì)蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩(或:對(duì)蘇軾政績(jī)的肯定)(能從“實(shí)質(zhì)”上說(shuō)對(duì),即可給滿分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】
試題分析:仔細(xì)觀察圖中一群人騎馬飛奔的內(nèi)容,注意這些人物的穿著,即可從詩(shī)中選出詩(shī)句??键c(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?!拘☆}2】
試題分析:先直接解釋“傾城”一詞的含義,再?gòu)奶K軾與眾人的關(guān)系來(lái)聯(lián)想其受到大家的擁戴??键c(diǎn):理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。
3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(3分)()
A.當(dāng)代作家趙麗宏的《為你打開一扇門》以深切的情感對(duì)文學(xué)作品作了生動(dòng)的描述,讀之使人更加親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。
B.小說(shuō)《社戲》寫了作者十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷,刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無(wú)私的美好品德。
C.《三峽》選自《水經(jīng)注》,作者鸝道元,字善長(zhǎng),北魏人,著名的歷史學(xué)家、散文家。D.《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》是一篇人物傳記,表現(xiàn)了伽利略不輕信權(quán)威、熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析:B小說(shuō)中的人物是虛構(gòu)的,所以“我”不是作者本人??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的掌握情況。
點(diǎn)評(píng):對(duì)于課本中所涉及到的課文(現(xiàn)代文和文言文)的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記,不能迎合考試,只顧課外而丟掉課內(nèi),要明白課內(nèi)篇目的重要性,同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則,即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。
4.閱讀下面的一首唐詩(shī),完成題目。(4分)謝亭送別 許渾
勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓?!咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。
【小題1】詩(shī)歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。(2分)【小題2】用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。(2分)
【答案】
【小題1】用“紅”對(duì)“青”,色彩鮮艷,紅葉與青山相映成趣。(或靜的山與急湍的水對(duì)比,動(dòng)靜結(jié)合,充滿情趣。)
【小題1】寫了凄黯(凄清)之景(1分),表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的情感(1分)。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析:“紅葉青山水急流”,時(shí)值深秋,兩岸青山,霜林盡染,滿目紅葉丹楓,映襯著一江碧綠的秋水,顯得色彩格外鮮艷。這明麗之景乍看似與別離之情不大協(xié)調(diào),實(shí)際上前者恰恰是對(duì)后者的有力反襯。景色越美,越顯出歡聚的可戀,別離的難堪,大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法的賞析。
點(diǎn)評(píng):鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法時(shí),第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。先看修辭。再看運(yùn)用了哪一類抒情、哪幾種手法,最后看章法特點(diǎn)。第二步結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用用了這種手法。第三步 指出此種手法的效果,如何有效的傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。古詩(shī)鑒賞通常涉及較多的是抒情(直接抒情和間接抒情)、描寫(正面描寫和側(cè)面描寫)等,此外還有記敘(多用于敘事詩(shī))和議論(多用于點(diǎn)明詩(shī)歌主旨,例如:興,百姓苦…)等,常用修辭手法有比喻、擬人、夸張等,常用表現(xiàn)手法:直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古諷今、烘托(襯托)、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比、反襯(以動(dòng)襯靜、以樂(lè)景襯哀情)、白描細(xì)描(語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,不加渲染烘托)、用典(化用前人詩(shī)文句子,引用神話故事,化用歷史故事)等。
【小題1】試題分析:一覺(jué)醒來(lái),已是薄暮時(shí)分。天色變了,下起了雨,四望一片迷蒙。眼前的江面,兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。而朋友的船,此刻更不知道隨著急流駛到云山霧嶂之外的什么地方去了。暮色的蒼茫黯淡,風(fēng)雨的迷蒙凄清,酒醒后的朦朧,追憶別時(shí)情景所感到的悵惘空虛,使詩(shī)人此刻的情懷特別凄黯孤寂,感到無(wú)法承受這種環(huán)境氣氛的包圍,于是默默無(wú)言地獨(dú)自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來(lái)??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。
點(diǎn)評(píng):把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情,要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào),同時(shí),要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。古典詩(shī)詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景,窺測(cè)詩(shī)詞的情感。分析詩(shī)眼,透視詩(shī)詞的情感,例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字,可以表達(dá)出詩(shī)人的情感,那便是詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感!解讀意象,挖掘詩(shī)詞的情感,例如“不畏浮云遮望眼”一句,為什么不用白云、孤云,而用浮云呢?因?yàn)楦≡瓶梢园抵咐щy、挫折、障礙等??梢酝ㄟ^(guò)理解這個(gè)意象,知曉詩(shī)人艱難險(xiǎn)阻的精神。借助典故,探尋詩(shī)詞的情感。
5.名著閱讀。
【小題1】《水滸傳》中,負(fù)責(zé)押送生辰綱的是誰(shuí)?押送過(guò)程中他一直謹(jǐn)慎小心,你能從哪些情節(jié)中發(fā)現(xiàn)他具有這樣的性格特點(diǎn)?(3分)
【小題2】下面這段文字中“這一決定”是指什么決定?(2分)
這一決定也許太大膽危險(xiǎn),我敢說(shuō)在同樣情形下,任何一位歐洲的君主都不會(huì)效仿此法的。不過(guò),他們這么做既極為慎重,又很寬宏大量,因?yàn)榧偃邕@些人趁我睡著的時(shí)候企圖用矛和箭把我殺了,那我一感覺(jué)疼痛,肯定就會(huì)驚醒過(guò)來(lái),那樣或許就會(huì)使我大怒,一氣之下,用力就能夠掙斷綁著我的繩子,到那時(shí),他們無(wú)力抵抗,也就不能指望我心慈手軟了?!?jié)選自《格列佛游記》
【答案】
【小題1】押送生辰綱的負(fù)責(zé)人是楊志,他為人謹(jǐn)慎小心,具體表現(xiàn)在:要求把押送生辰綱的隊(duì)伍裝扮成普通運(yùn)貨的商人和腳夫;押送的路線選取大路走;走山路的時(shí)候盡管天氣酷熱仍然選大白天趕路;拒絕吃陌生人的棗子;不肯喝來(lái)路不明的酒販的酒。(寫出一點(diǎn)給1分)(2分)【小題1】這一決定是指趁“我”睡覺(jué)的時(shí)候把我捆綁起來(lái),讓“我”享受足夠的酒肉,用一架機(jī)器把“我”送到京城?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)
【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí),還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。
6.閱讀下面的名著選段,回答問(wèn)題。(3分)
【甲】“你以為,因?yàn)槲腋F,低微、不美、矮小,我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心么?你想錯(cuò)了!我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣!……我現(xiàn)在與你說(shuō)話,是我的精神與你的精神說(shuō)話,就像兩個(gè)都經(jīng)歷了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前,是平等的,因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?。?/p>
【乙】貝多芬是一股自然力。自然界強(qiáng)大的本原力量和其他力量碰撞的結(jié)果,便產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般壯觀的現(xiàn)象……一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè)的人,卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生,這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘:唯其痛苦,才有歡樂(lè)。
【丙】他什么也不知道了,只茫茫地覺(jué)得心有點(diǎn)熱氣,耳邊有一片雨聲。他要把車放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上,一聲不出地任憑車夫在水里掙命。
甲段中的“我”是(1)(寫出人名),乙段選自名著《(2)》,丙段的作者是(3)。
【答案】簡(jiǎn)愛 《名人傳》老舍
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)
【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記,尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。
7.閱讀下面的古詩(shī)文,回答小題 鳥 鳴 澗
人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。
【小題1】王維的山水詩(shī)多以畫入詩(shī),這首詩(shī)描寫了、、、等景物,通過(guò)襯托的手法,突出了山澗的。(3分)
【小題2】“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力,歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為好在哪里?
【答案】
【小題1】桂花 春山 明月 山鳥 幽靜
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握,注意品味詩(shī)中流露出的情感。把握關(guān)鍵詞語(yǔ)?!拘☆}2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān),品味語(yǔ)言,首先要了解“閑”字的本義,然后再結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
8.(貴州銅仁2011)赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
(1)在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩(shī)詞,有的詠史,有的寫景,有的敘事……請(qǐng)問(wèn)杜牧的《赤壁》屬于那一種寫法?本詩(shī)在運(yùn)用這種寫法上有什么特點(diǎn)?(3分)
(2)“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么?簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)句的理解。(3分)
【答案】(1)詠史詩(shī)(1分)。特點(diǎn):借史實(shí)抒情。(2分)
(2)“東風(fēng)”指火燒赤壁一事(1分)。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便,取得勝利 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)
【解析】【小題1】這首詩(shī)是作者經(jīng)過(guò)赤壁(即今湖北省武昌縣西南赤磯山)這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng),有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩(shī)以地名為題,實(shí)則是懷古詠史之作。特點(diǎn):借史實(shí)抒情。【小題2】在赤壁戰(zhàn)役中,周瑜主要是用火攻戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)己方的敵人,而其能用火攻則是因?yàn)樵跊Q戰(zhàn)的時(shí)刻,恰好刮起了強(qiáng)勁的東風(fēng),這次勝利的關(guān)鍵,最后不能不歸到東風(fēng)。假使這次東風(fēng)不給周郎以方便,那么,勝敗雙方就要易位,歷史形勢(shì)將完全改觀。
9.默寫填空:(附加題)(10分)
⑴、在文學(xué)史上,有“詩(shī)仙”、“詩(shī)圣”之稱的詩(shī)人分別是、,其中 的詩(shī)因反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程,故而被稱為
⑵、儒家經(jīng)典有“四書”、“五經(jīng)”,其中《大學(xué)》、《中庸》、《 》、《 》合稱為“四書”,《詩(shī)經(jīng)》《 》、《 》、《 》、《 》合稱為“五經(jīng)”。
【答案】⑴李白、杜甫,杜甫、詩(shī)史 ⑵《論語(yǔ)》、《孟子》《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略
10.對(duì)龔自珍的《己亥雜詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)已亥雜詩(shī) 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
A.“浩蕩離愁”,指離別京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩蕩:無(wú)限。B.“吟鞭”指詩(shī)人馬鞭?!皷|指”指東方故里?!疤煅摹敝鸽x京都遙遠(yuǎn)。C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國(guó)情懷的志士。
D.“更護(hù)花”的“花”喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。
【答案】D
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】D.“更護(hù)花”表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng),但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn),不忘報(bào)國(guó)之志,充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷,成為傳世名句。
11.下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)
A.《從百草園到三味書屋》——散文——周樹人——《朝花夕拾》 B.《爸爸的花兒落了》——散文——林海音——《城南舊事》 C.《丑小鴨》——寓言——安徒生——丹麥
D.《假如生活欺騙了你》——詩(shī)歌——弗羅斯特——美國(guó)
【答案】A
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:B中應(yīng)是“《爸爸的花兒落了》——小說(shuō)——林海音——《城南舊事》”;C中應(yīng)是“《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥”;D中應(yīng)是“《假如生活欺騙了你》——詩(shī)歌——普希金——俄國(guó)”。
考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
12.默寫。
(1)____________________,春色未曾看。
(2)曉戰(zhàn)隨金鼓,____________________。(李白《塞下曲六首》其一)
(3)月黑雁飛高,___________________。(盧綸《塞下曲》)(4)_________________________,春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)(5)_________________________,正是河豚欲上時(shí)。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)(6)且壯士不死即已,死即舉大名耳,___________________________。(《陳涉世家》)
(7)芳草鮮美,__________________。
(8)有良田美池桑竹之屬,__________________,雞犬相聞。(《桃花源記》)
(9)________________,猛浪若奔。
(10)____________________________,望峰息心。(《與朱元思書》)
【答案】 笛中聞?wù)哿?曉戰(zhàn)隨金鼓 單于夜遁逃 羌笛何須怨楊柳 蔞蒿滿地蘆芽短 王侯將相寧有種乎 落英繽紛 阡陌交通 急湍甚箭 鳶飛戾天者 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞
【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句,首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句;其次是要字字落實(shí),默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字;第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí),要注意遁、羌、怨、蔞蒿、阡陌、鳶、戾幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后,要重新讀一下詩(shī)句,看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。
13.古詩(shī)閱讀 十一月四日風(fēng)風(fēng)雨大作 陸游
僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
【小題1】詩(shī)中“僵”與“孤”,寫出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的處境?它們?cè)谠?shī)中有什么作用? 【小題2】對(duì)陸游《十一月四日風(fēng)風(fēng)雨大作》賞析有誤的一項(xiàng)是()
A.首聯(lián)集中在一個(gè)“思”字上,強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)之情。B.頷聯(lián)集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上,幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。C.全詩(shī)格調(diào)積極向上,具有強(qiáng)烈地感染力。
D.“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
【小題3】請(qǐng)對(duì)“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”作簡(jiǎn)要的賞析。
【答案】
【小題1】僵、孤意為臥病在床,孤苦無(wú)助,其作用是以僵臥孤村來(lái)反襯不自哀,更顯其志堅(jiān)定不移?!拘☆}2】D
【小題3】寫時(shí)間、環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活中的詩(shī)人形象。風(fēng)吹雨既是現(xiàn)實(shí)生活,又象征南宋王朝的命運(yùn)。詩(shī)人從風(fēng)吹雨聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境,把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)想起來(lái),使鐵馬冰河的夢(mèng)境和戍輪臺(tái)的平生壯志融為一體,抒發(fā)愛國(guó)之情。(意思對(duì)即可)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞的理解。詩(shī)的前兩句直接寫出了詩(shī)人自己的情思。詩(shī)的前兩句直接寫出了詩(shī)人自己的情思,“僵臥”道出了詩(shī)人的老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),一“僵”一“孤”,凄涼之極。“不自哀”則體現(xiàn)了作者堅(jiān)定不移的意志。
【小題2】此題考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力。D項(xiàng)有誤。一個(gè)“思”字上,表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之念。即:“僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無(wú)助,其作用是以“僵臥孤村”來(lái)反襯“不自哀”,更顯其志堅(jiān)定不移。詩(shī)人已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上,而是“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”,猶有“老驥伏櫪,志在千里”的氣概。所以本項(xiàng)錯(cuò)誤。
【小題3】此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解能力。首先理解詩(shī)句的意思,再看有沒(méi)有修辭,然后看寫了什么景色或者場(chǎng)景,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。這兩句的意思是:夜深了,躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音,迷迷糊糊夢(mèng)見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬踏過(guò)冰凍的黃河奔赴前線。詩(shī)人渴望為國(guó)效力,但壯志難酬,只能在夢(mèng)中重現(xiàn)當(dāng)年騎馬馳騁的場(chǎng)景,豪壯而又悲愴。這兩句詩(shī)歌正是詩(shī)人日夜所思的結(jié)果,淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的英雄氣概。
14.閱讀陶淵明的《飲酒(其五)》,完成下面的題目。飲酒(其五)陶淵明
結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言
【小題1】下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是()
A.“而無(wú)車馬喧”的意思是沒(méi)有那些人來(lái)人往的喧囂,沒(méi)有世俗的困擾。B.“心遠(yuǎn)地自偏”的意思是只要居所偏僻安靜,心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。
C.“采菊東籬下,悠然見南山”寫出了心與自然的會(huì)意與親近,達(dá)到了一種物我合一的境界。D.“此中有真意,欲辨已忘言”寫出了詩(shī)人面對(duì)良辰美景神往而又迷惘的情形。【小題2】“采菊東籬下,悠然見南山”中的“見”字用得好,為什么?
【答案】 【小題1】B
【小題2】“見”字寫出了詩(shī)人采摘菊花無(wú)意中看到南山時(shí)的欣喜之情,符合作者“悠然”的情趣?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】
【小題1】本小題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。注意通讀全詩(shī),理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情,并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?!靶倪h(yuǎn)地自偏”的意思是只要心存高遠(yuǎn),哪怕是居所處于鬧市也像是在偏僻之地一樣。故B項(xiàng)分析有誤。
【小題2】本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字,煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞(如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等)。煉字賞析常見答題格式:字在詩(shī)句中的意思是……,作用是……,它運(yùn)用了……的修辭(或化靜為動(dòng),或化抽象為具體,或化虛為實(shí))寫出了……的景象,表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。“見”字表現(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為,而是采菊時(shí),無(wú)意間,山入眼簾。因?yàn)椤耙姟弊稚鷦?dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠閑,不是有意去“望”,而是無(wú)意中所“見”,把人與南山融為一體,從而很好地表現(xiàn)出了詩(shī)人悠然恬靜的心境。
15.(一)閱讀下面的文章,完成下列小題。傾斜65度的陽(yáng)光 孫道榮
①陽(yáng)光穿過(guò)云層,越過(guò)前面大樓的樓頂,闖進(jìn)了我們的辦公室。連續(xù)陰雨了十來(lái)天,天終于放晴了。
②他急匆匆走到我身邊,向我請(qǐng)假,說(shuō)要回家一趟。我看看時(shí)間,下午兩點(diǎn)一刻。每次,只要天氣晴朗,他都會(huì)在這個(gè)時(shí)間,請(qǐng)上半個(gè)小時(shí)假,回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我對(duì)他的家庭情況了解并不多,只知道他和奶奶生活在一起,他是個(gè)孤兒,是奶奶將他一手帶大的。如今奶奶年紀(jì)大了,一個(gè)人在家不安全,常回去看看,是對(duì)的。好在單位離他家不遠(yuǎn),騎車十來(lái)分鐘就到,所以,每次我都會(huì)準(zhǔn)假。我只是不太明白,他為什么總是選在這個(gè)時(shí)間回去。
③正好要到他家附近的一個(gè)單位談一筆業(yè)務(wù)。我說(shuō),那我們一起去吧,你順便到家里轉(zhuǎn)一下,然后我們一起去談業(yè)務(wù)。④騎著車,穿街過(guò)巷,陽(yáng)光時(shí)而溫暖地灑在我們身上。拐進(jìn)一條小巷,在一幢灰舊的居民樓前,我們停了下來(lái)。四周都是高樓大廈,這幢老樓顯得特別矮小,前面高樓的影子,像籠子一樣,將老樓罩住。他說(shuō),我家就住在這里,進(jìn)去坐坐?我點(diǎn)點(diǎn)頭。走進(jìn)樓洞,眼前驟然一暗,眼睛一時(shí)難以適應(yīng)。
⑤二樓。他掏出鑰匙,打開了門。屋里很暗,里屋傳來(lái)一個(gè)老太太的聲音:“是彬啊,你回來(lái)啦?”彬是他的名字。他大聲應(yīng)道:“奶奶,是我,還有我的領(lǐng)導(dǎo),也順路來(lái)看看你。” 他招呼我在客廳坐下,便匆忙走進(jìn)房間,抱了一床被子,走到陽(yáng)臺(tái)上,然后又回到房間,攙扶著一位老太太,慢慢走了出來(lái)。我站起來(lái),向老人問(wèn)好。老人顫巍巍笑笑。
⑥他將老人攙到陽(yáng)臺(tái)上,我趕緊幫忙,上前將陽(yáng)臺(tái)的門拉開。很逼仄的老式陽(yáng)臺(tái),擺著一張?zhí)梢?,躺椅上鋪著一床棉被,幾乎將整個(gè)陽(yáng)臺(tái)占滿了,邊上放著幾盤花草。他將奶奶扶到躺椅上。我看到,一束陽(yáng)光正好灑在椅子上,那是從前面兩幢高樓的間隙照射過(guò)來(lái)的。老人瞇著眼睛,笑著說(shuō):“老天終于放晴了,今天的太陽(yáng)真好啊。”他幫奶奶壓好被子,說(shuō):“天氣預(yù)報(bào)說(shuō),后面幾天都是晴天呢?!?/p>
⑦老人用手遮在額前說(shuō):“那敢情好哇。好了,彬,你快去上班吧。”他附在奶奶耳邊輕聲說(shuō):“那等會(huì)兒你自己回房間時(shí),小心點(diǎn)啊。”
⑧告別老人,走出門,他忽然站住了,和我聊起來(lái)。他說(shuō),因?yàn)榍懊娴臉翘?,?yáng)光都被遮擋住了,每天只有下午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)半這一個(gè)小時(shí),才能透進(jìn)一點(diǎn)陽(yáng)光,照到陽(yáng)臺(tái)上。這個(gè)時(shí)間的光線,與地面正好處在65度角。他說(shuō),奶奶年紀(jì)大了,身體不好,腿腳也不方便,不能下樓曬太陽(yáng)了,所以,只要是晴天,有太陽(yáng),他就會(huì)回家,幫奶奶在陽(yáng)臺(tái)上放好躺椅,鋪好被子,然后把奶奶攙到陽(yáng)臺(tái)上,躺著曬曬太陽(yáng)。
⑨原來(lái)是這樣。我重重地拍拍他的肩膀。曾經(jīng)有段時(shí)間,我對(duì)他上班中途請(qǐng)假,還有點(diǎn)看法呢。難得他這么孝順,這么細(xì)心,這么周到。
⑩他嘆口氣,告訴我,小時(shí)候,他家前面的大樓,就一幢幢矗起來(lái)了,惟獨(dú)他們這幢老樓,一直未拆遷。高高的大樓,將他們家整個(gè)籠罩在陰影中,晾曬的衣服,其實(shí)都是陰干的。時(shí)間一久,整個(gè)老樓,都散發(fā)著一股霉味。但是,很奇怪,冬天,他蓋的棉被,卻總是暖暖的,蓬蓬松松的,彌散著一股陽(yáng)光的氣息。后來(lái)他才知道,只要天氣晴朗,有太陽(yáng),奶奶都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕回家,將他床上的棉被,拿到陽(yáng)臺(tái)上曬。太陽(yáng)能照到他們家陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)間,只有那么短短的一個(gè)小時(shí),所以,奶奶拿去曬的,總是他的棉被。
⑾他的眼睛濕濕的。他說(shuō),小時(shí)候,他穿的衣服,總是干干凈凈的,從他身上,幾乎嗅不到老樓霉舊灰暗的氣息。他說(shuō),奶奶把所有能照到他們家的陽(yáng)光,都收到他的衣服和被子上了。他堅(jiān)定地?fù)]揮手說(shuō),現(xiàn)在,我最大的目標(biāo),就是盡快買一幢能經(jīng)常沐浴陽(yáng)光的房子,讓奶奶在陽(yáng)光下安享晚年。
⑿回頭,前面大樓的影子,已經(jīng)籠罩了這幢老式居民樓,但我卻隱約看見,另一束陽(yáng)光,一直照射著它,溫暖,明亮,持久。
【小題1】文中的“彬”為什么總選擇下午二點(diǎn)一刻這個(gè)時(shí)間回家? 【小題2】開頭第①段屬于什么描寫?有什么作用?
【小題3】請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,梳理“我”作為線索人物的心理變化過(guò)程。(______)(_______)
(_______)
感動(dòng)
【小題4】第⑩段采用了哪種記敘的方式?有什么作用? 【小題5】體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。奶奶把所有能照到他們家的陽(yáng)光,都收到他的衣服和被子上了。【小題6】文章最后一段說(shuō)的“另一束陽(yáng)光”指什么? 【小題7】談?wù)勀阕x了本文后的感受和體會(huì)。
【答案】
【小題1】他家的樓被四周高樓罩著,采光不好,只有這個(gè)時(shí)間才能透進(jìn)一點(diǎn)陽(yáng)光。奶奶年齡大了,身體不好,他回家攙扶奶奶到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。
【小題2】環(huán)境描寫;烘托出人們渴望陽(yáng)光的心情,為下面寫“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽(yáng)做鋪墊。
【小題3】奇怪誤解理解
【小題4】插敘;補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié),突出彬懂得感恩的性格。【小題5】讓陽(yáng)光照射的意思,形象地寫出奶奶對(duì)彬的傾心關(guān)愛,表現(xiàn)出彬?qū)δ?奶的感激之情。【小題6】親人之間的相互關(guān)愛、相互的溫暖。
【小題7】示例:我們要學(xué)會(huì)感恩;我們要將尊老愛幼的美德發(fā)揚(yáng)光大?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)
【解析】本題是對(duì)文章內(nèi)容和重點(diǎn)句子的理解和品析能力。整體瀏覽文章,注意將句子的內(nèi)容與文章整體內(nèi)容相結(jié)合,分析整理得出答案。
【小題1】此題考查學(xué)生篩選并整合文中的重要信息的能力,需對(duì)相關(guān)內(nèi)容梳理后,用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。本題應(yīng)從第⑧自然段內(nèi)容中尋找出能夠解釋說(shuō)明“彬”為什么總選擇下午二點(diǎn)一刻這個(gè)時(shí)間回家的原因的相關(guān)信息,概括表述即可。
【小題2】本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫,作用一般有:①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性;②渲染氣氛,烘托人物的心情;③寄托人物的思想感情;④反映人物的性格或品質(zhì);⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;⑥深化作品主題。當(dāng)然,一段具體的環(huán)境描寫,它的作用往往是多方面的,這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析,切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。第一段的環(huán)境描寫,在這里烘托出人們渴望陽(yáng)光的心情,為下面寫“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽(yáng)做鋪墊。
【小題3】本題是對(duì)人物心理變化的梳理。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)理清情節(jié),找出有關(guān)“我”的描寫,用合適的詞語(yǔ)概括人物的心理即可。
【小題4】本題考查記敘的方式與作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘方式的分類與作用。記敘方式主要包括:順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見,第十段用的是插敘,來(lái)補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié),突出彬懂得感恩的性格。
【小題5】本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合“收到”所處的語(yǔ)境,弄清“收到”這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象,然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。“收到”在這里是讓陽(yáng)光照射之意,形象地寫出了奶奶對(duì)“彬”的傾心關(guān)愛。
【小題6】本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義,然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語(yǔ)境義。根據(jù)上下文可見,“另一束陽(yáng)光”指的是親人之間的互相關(guān)愛、互相溫暖。
第三篇:初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步精選【76】(含答案考點(diǎn)及解析)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步精選
【76】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名:___________ 分?jǐn)?shù):___________ 1.閱讀下面的古詩(shī)。(5分)赤 壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
【小題1】“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是什么意思?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分)
【小題2】 前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么?(2分)
【答案】
【小題1】意思是如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便,取得勝利的就可能是曹操,歷史將要重寫。這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。(第一個(gè)要點(diǎn)2分,第二個(gè)要點(diǎn)1分)
【小題2】詩(shī)的前兩句借一件古物來(lái)興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆?;蚯皟删鋵懪d感之由。(兩種答案任答一種均給2分。)
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】
試題分析:第一問(wèn),結(jié)合歷史知識(shí),根據(jù)詩(shī)句語(yǔ)言直接解釋即可。此詩(shī)是所學(xué)名篇,根據(jù)所學(xué)所記,結(jié)合詩(shī)歌寫作背景理解詩(shī)人的情感。
考點(diǎn):評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!拘☆}2】
試題分析:理解全詩(shī)內(nèi)容,前兩句是寫實(shí),后兩句是表達(dá)感嘆,詩(shī)人是睹物嘆古,所以從“起興”這個(gè)方面概括其作用。
考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
2.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)——酒香千古(6分)
酒,在人類文化的歷史長(zhǎng)河中,已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在,更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專題”實(shí)踐活動(dòng)中去吧!【小題1】書法中的酒(2分)
“中國(guó)書法”是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是 “酒”字的幾個(gè)書法字體,分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以下書法字體的感受。
感受 ________________________________________________________________________。【小題2】古詩(shī)中的酒(2分)
如果你讀讀唐詩(shī)宋詞,一定會(huì)為詩(shī)詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉,或同詩(shī)人一起舉杯,或醉飲高歌,或把盞低吟,或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷,或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩(shī)句,請(qǐng)把你搜集的一句詩(shī)詞奉獻(xiàn)給大家。(2分)A、濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(宋?范仲淹)
B、花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。(唐?李白)你搜集的詩(shī)詞:(需注明作者與朝代)
___________________________________________________________________________?!拘☆}3】名著中的酒(2分)
“盤置青梅,一樽煮酒。二人對(duì)坐,開懷暢飲……”便有了曹操煮酒論英雄之說(shuō)?!笆Y門神見了武松,欺其醉,反被武松一腳飛起……”便有了武松醉打蔣門神,以上兩個(gè)故事分別選自名著__________________,___________________。
【答案】
【小題1】我從“酒”宇和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我 從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠(yuǎn)古的呼喚,聞到了陣陣沁人心脾的酒香。【小題2】明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天(宋·蘇軾)【小題3】《三國(guó)演義》《水滸》
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)【解析】 【小題1】
試題分析:從文字的變化感嘆中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史悠久,欣賞中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)的美感,從這些方面表達(dá)感想即可,語(yǔ)言力求生動(dòng)。
考點(diǎn):對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?!拘☆}2】
試題分析:本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇詩(shī)句,即從唐詩(shī)宋詞中選擇與“酒”有關(guān)的詩(shī)句,是不要寫錯(cuò)字。
考點(diǎn):默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?!拘☆}3】 試題分析:名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累,文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是,作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品,了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。本題根據(jù)題目中信息要點(diǎn)直接判斷即可。
考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國(guó)別體史書,我們學(xué)過(guò)的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自此書。
B.散文,是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。散文的語(yǔ)言具有樸素、自然、流暢、簡(jiǎn)凈等特點(diǎn)。
C.我國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》,通過(guò)“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感;俄國(guó)詩(shī)人普希金《假如生活欺騙了你》,則直接用勸說(shuō)的口吻,對(duì)世人進(jìn)行囑咐。D.魯迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《駱駝祥子》、夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛》都是小說(shuō),都是以主人公名字命名的。
【答案】D
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累,文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是,作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。郭沫若的《屈原》是戲劇,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
4.閱讀下面詩(shī)歌,完成小題。(4分)己亥雜詩(shī) 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
【小題1】這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。詩(shī)的一二句寫的是__________。三四句借花喻人,抒發(fā)了詩(shī)人的__________。(每空限填一個(gè)詞語(yǔ))(2分)【小題2】賞析“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。(2分)
【答案】
【小題1】離愁 ;志愿或志向(2分)
【小題1】?jī)删湟魄橛谖?,是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié),而是獲得了新生。它化作春天的泥土,為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用。“落紅”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征。(2分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)
【解析】詩(shī)詞賞析一般從,內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析,從詩(shī)句中理解內(nèi)容,從而感悟詩(shī)歌的主題。此外,“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。【小題1】從詩(shī)句中理解內(nèi)容,來(lái)感悟詩(shī)歌的主題。
【小題1】可以從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)不同角度來(lái)賞析,合理即可。
5.閱讀下面這首古詩(shī),完成小題。蘇 溪 亭 戴叔倫
蘇溪亭上草漫漫,誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌?
燕子不歸春事晚,一汀煙雨杏花寒?!咀⑨尅竣偬K溪在浙江義烏市附近②闌:闌干,即欄桿
【小題1】詩(shī)歌中描寫的是什么季節(jié)?哪些景物可以作證。(2分)
【小題2】
三、四句是寫斜倚闌干的人兒所見之景,借景抒情,細(xì)密綿長(zhǎng)。請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析(3分)
【答案】
【小題1】細(xì)雨初晴,楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠,枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡,露出了在樹上啼鳴,從中透露著美好的春天景物即將消逝的意象。(2分)
【小題1】那和煦的春風(fēng),給入眠者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息,又隨著春風(fēng)的蹤跡,飄飄蕩蕩,一直吹到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)城。作者借景抒情,春景引起了鄉(xiāng)思,鄉(xiāng)思凝聚為鄉(xiāng)夢(mèng),鄉(xiāng)夢(mèng)中看到了故鄉(xiāng)洛城,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思戀之情
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】詩(shī)詞賞析一般從,內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析,從詩(shī)句中理解內(nèi)容,從而感悟詩(shī)歌的主題。此外,“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。此題分別從了解詩(shī)詞內(nèi)容角度和詩(shī)詞運(yùn)用手法角度來(lái)理解詩(shī)歌所表達(dá)的主題。
②①6.推薦名著閱讀(8分)
在烏克蘭,像舍佩托夫卡這樣的小城——中心是市區(qū),四郊是農(nóng)村——夏天的夜晚是美麗的。一到夏天,在寧?kù)o的夜晚,年輕人全都跑到外面來(lái)。姑娘們和小伙子們,或者成群成幫,或者成雙成對(duì),有的在自家門口,有的在花園和庭院里,有的就在大街上,坐在蓋房用的木料堆上。到處是歡笑,到處是歌聲。微微流動(dòng)的空氣里,充溢著濃郁的花香;星星像螢火蟲一樣,在天空的深處閃著微光;人聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
保爾挺喜歡他的手風(fēng)琴。他總是愛惜地把那架維也納造的、音色優(yōu)美的雙鍵手風(fēng)琴放在膝上。靈活的手指剛剛觸到鍵盤,便飛快地由上面滑到下面。低音鍵長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣,接著便奏出大膽的跳躍式的旋律。手風(fēng)琴扭動(dòng)身子,起勁地演奏著。在這樣的時(shí)候,你怎么能不聞聲起舞,跳個(gè)痛快呢?你是忍不住的,兩只腳會(huì)不由自主地動(dòng)起來(lái)。手風(fēng)琴熱情地演奏著——生活在人世間是多么美好?。?/p>
【小題1】是什么事情使保爾的心情這么舒暢?請(qǐng)概括事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(4分)________________________________________________________________________ 【小題2】請(qǐng)結(jié)合選段,分析作品的藝術(shù)特色。(4分)【答案】
【小題1】游擊隊(duì)在給人們發(fā)槍,(1分)可當(dāng)保爾知道這事時(shí),槍已經(jīng)發(fā)完了,(1分)剛好路上遇到一個(gè)男孩,聽男孩說(shuō)自己已經(jīng)領(lǐng)到第二支了,保爾靈機(jī)一動(dòng),搶了男孩的槍,(1分)因此保爾感到很滿足,心情非常舒暢。(1分)
【小題1】作品的環(huán)境(景物)描寫相當(dāng)出色,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。(1分)比如文段中的“微微流動(dòng)的空氣里,充溢著濃郁的花香;星星像螢火蟲一樣,在天空的深處閃著微光”,(1分)描寫出了夏夜的寧?kù)o而美好,(1分)烘托出保爾當(dāng)時(shí)非常愉快的心情。(1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】
【小題1】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記,尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?!拘☆}1】了解環(huán)境描寫及常見五種作用,其中這里有烘托人物心情、渲染一種氣氛作用。
7.閱讀下面的名著選段,回答相關(guān)問(wèn)題。(2分)
外祖母是個(gè)慈祥而善良的人。她講起話來(lái)又親切,又快樂(lè),又流利。從見到她的第一天起,我就和她要好了。在船上,她給我講故事。聲音很低,很神秘,她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。每次聽她講完,我總是要求:“再講一個(gè)!”“好吧,阿廖沙”。她總是痛快的答應(yīng)了……
我覺(jué)得祖父的脾氣很壞;他不論和誰(shuí)講話,總是嘲笑人,欺負(fù)人,擺出挑戰(zhàn)的神氣,極力惹對(duì)方生氣。來(lái)了不幾天,外祖父就逼著我學(xué)祈禱。不久,我就挨了外祖父的一頓鞭打…… 以上文段是選自高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部《 》。在這部作品中,樂(lè)觀純樸的,正直的老工人格里戈里,獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持。
【答案】《童年》(?。┐膶ǜ?分)
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)
【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記,尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。
8.讀下面的古詩(shī),完成下面問(wèn)題。(共4分)游山西村 陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
【小題1】古典詩(shī)詞講究煉字,首聯(lián)中的“足”字用得好,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里?(2分)【小題2】這首詩(shī)的頷聯(lián)是寫景的句子,為什么千百年來(lái)被人們廣泛引用?(2分)
【答案】 【小題1】“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情,寫出了山西村淳樸的民風(fēng)。
【小題1】因?yàn)轭h聯(lián)不僅是寫山回路轉(zhuǎn),柳暗花明之景,而且蘊(yùn)含哲理,告訴人們:當(dāng)你認(rèn)為前路渺茫時(shí),往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。因此這一名句千百年來(lái)被人們引用。(2分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】考查佳妙詞語(yǔ)的賞析(煉字鑒賞)。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。
【小題1】考查名句的理解。首先要結(jié)合全篇把握名句內(nèi)容和形象上的基本點(diǎn):描寫了怎樣的景物,傳達(dá)了怎樣的旨趣,然后要說(shuō)明它對(duì)人們的影響。
9.閱讀雷震的《村晚》,回答后面問(wèn)題。(6分)草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹。
〔注釋〕①陂(bēi):水岸。②漪:水波紋。③腔:曲調(diào)?!拘☆}1】直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩(shī)句是。(1分)【小題2】詩(shī)中的 “橫”字富有表現(xiàn)力,請(qǐng)作賞析。(3分)【小題3】這首詩(shī)融情于景,抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
【答案】
【小題1】山銜落日浸寒漪。(答一二兩句也給分)
【小題2】“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎,而是隨意橫坐在牛背上,形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(天真活潑、淳樸無(wú)邪)。
【小題3】抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情(或:表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情)
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】
試題分析:解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”,仔細(xì)體味詩(shī)中的意象,借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面,從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處“山銜落日浸寒漪”描繪出鄉(xiāng)野黃昏景物的特點(diǎn)。
考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!拘☆}2】
試題分析:品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思,體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境,學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?!皺M”字表明牧童不是規(guī)矩地騎,而是隨意橫坐在牛背上,形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛??键c(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
③①
②【小題3】
試題分析:學(xué)生應(yīng)全面了解背景,把握形象內(nèi)涵,體會(huì)意境特點(diǎn),明確抒情方式。這里抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。
考點(diǎn):評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
10.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.新聞也叫消息,它用事實(shí)說(shuō)話,以簡(jiǎn)明扼要的文字及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件。
B.《陋室銘》中的“銘”,是一種用韻文體,是古代刻在器物上用以警戒自己或者稱頌功德的文字。
C.《核舟記》作者是清代的張潮。這是一篇介紹核雕藝術(shù)的說(shuō)明文,展示了我國(guó)古代藝人卓越的藝術(shù)才能。
D.《禮記》,儒家經(jīng)典之一,秦漢以前各種禮儀論著的選集,相傳由西漢戴圣輯錄、編纂而成,共49篇。
【答案】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】
試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握。C項(xiàng)《核舟記》作者是魏學(xué)洢(約1596——約1625),字子敬,中國(guó)明朝末人。故選C??键c(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
11.對(duì)作家作品理解有誤的一項(xiàng)是()
A.孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)陬邑人,我國(guó)古代偉大的思想家,教育家。B.文言文中“君”“尊君”“家君”分別理解為您、您的父親、您家的父親。
C.《羚羊木雕》文末寫我獨(dú)自在冷冷的月光下行走的環(huán)境描寫,作用是為了烘托“我”的孤獨(dú)無(wú)助和內(nèi)心的痛苦。
D.《秋天的懷念》的作者是史鐵生,當(dāng)代作家,代表作有散文集《我與地壇》。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:家君是對(duì)人稱自己的父親 君是有禮貌地稱呼對(duì)方您 尊君是對(duì)別人父親的一種尊稱。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
12.下面四句詩(shī),反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是()A.簫鼓追隨春社近B.閑來(lái)垂釣碧溪上 C.沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D.零丁洋里嘆零丁
【答案】A 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:“蕭鼓追隨春社近”:“春社”,這是我國(guó)古代的一種習(xí)俗。當(dāng)這一天將來(lái)臨時(shí),村子里不斷的吹簫打鼓聲音,響徹云霄,洋溢著一片節(jié)日的歡快氣氛。鄉(xiāng)民們還要向土地神祭祀,以祈求農(nóng)事的豐收。這個(gè)簡(jiǎn)樸的古代風(fēng)俗,在當(dāng)時(shí)江南的農(nóng)村仍然很流行。詩(shī)篇不僅反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿,也表達(dá)了詩(shī)人喜愛農(nóng)村生活的真摯感情??键c(diǎn):識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
13.閱讀下面古詩(shī),完成問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
【小題1】詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛? 【小題2】從“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中,你解讀出了詩(shī)人哪些情感?
【答案】
【小題1】楊花、子規(guī);渲染了傷感(或悲涼、凄涼、哀愁等)的氣氛?!拘☆}1】同情、思念、關(guān)切、無(wú)可奈何。(答對(duì)三點(diǎn),意思相近即可)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析:詩(shī)句寫了哪些景物屬于常見的考題,難度不大,仔細(xì)閱讀詩(shī)歌,找出所寫的景物即可,注意點(diǎn)是不要遺漏。“渲染了怎樣的氣氛”要具體通過(guò)景物的分析得出。“楊花”為柳絮,意為飄泊不定,“子規(guī)” 傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化,常夜鳴,聲音凄切,詩(shī)歌中常常借以抒悲苦哀怨之情。因此詩(shī)人借這兩個(gè)景物渲染了一種哀傷悲涼的氣氛??键c(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】
試題分析:分析詩(shī)歌中作者的情感,一要聯(lián)系詩(shī)歌中寫景的句子,詩(shī)人往往借景抒情;二要仔細(xì)分析詩(shī)歌的最后兩句,最后兩句往往是直抒胸臆;此外還要注意詩(shī)歌的題目,如《送友人》,一看題目就知道表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。這道題雖然是只分析最后兩句,但我們?nèi)匀豢梢越Y(jié)合全詩(shī)來(lái)分析。從題目看,有“左遷龍標(biāo)”“遙有此寄”,可知道是好友遠(yuǎn)調(diào)寫此詩(shī)送別。從最后兩句中的“寄愁心”“隨風(fēng)直到”可以看出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)調(diào)的惆悵和不舍??键c(diǎn):評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
14.雨過(guò)山村 [唐]王建 雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去,閑看中庭梔子花。
【小題1】、詩(shī)的一、二兩句,寫出了山村怎樣的特點(diǎn)?(2分)
【小題2】、古典詩(shī)詞講究煉字,末句中的“閑”字用得好,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。(2分)
【答案】
【小題1】寧?kù)o幽美(或:曲徑通幽、自然愜意)
【小題1】妙在它不從正面著墨,而從側(cè)面落筆,以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”,巧作對(duì)照,情趣盎然(或:運(yùn)用擬人手法,形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在)?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略
15.泰州① 文天祥
羈臣家萬(wàn)里,天目鑒孤忠。心在坤維②外,身游坎窞③中。長(zhǎng)淮④行不斷,苦海望無(wú)窮。晚鵲傳佳訊,通州路已通。
注:①南宋末年,詩(shī)人為避元軍追捕,行經(jīng)泰州,藏身于船十余日,后向東由通州出海,南歸,繼續(xù)抗元。②坤維:指西南方,當(dāng)時(shí)詩(shī)人家人和益王(后來(lái)在福州登位,即端宗)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。④長(zhǎng)淮:遼闊的江淮大地。
閱讀上面的一首詞,回答問(wèn)題。
【小題1】談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián)中“心在坤維外”的理解。【小題2】請(qǐng)對(duì)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。
【答案】
【小題1】這句詩(shī)用象征手法,“坤維”象征家人和國(guó)家。寫出自己雖然被元軍追捕,藏身于船,但自己未曾放棄對(duì)家人和朝廷的牽掛,“護(hù)國(guó)抗元”的決心沒(méi)有改變,表現(xiàn)了他的愛國(guó)思家之情?!拘☆}2】運(yùn)用擬人和借景抒情的手法。“傳佳訊”賦予晚鵲以人的情感和動(dòng)作,詩(shī)人因能順利由通州出海南歸,借傍晚時(shí)喜鵲邊飛邊叫的情景,生動(dòng)形象地表現(xiàn)自己的欣喜心情,表現(xiàn)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)(能南歸抗元的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神)。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】 【小題1】本題考查詩(shī)句的理解,結(jié)合所在句子來(lái)理解,明確詩(shī)句所運(yùn)用的寫作手法(象征),分析寫出的內(nèi)容(自己雖然被元軍追捕,藏身于船,但自己未曾放棄對(duì)家人和朝廷的牽掛,“護(hù)國(guó)抗元”的決心沒(méi)有改變),揣摩表達(dá)的感情(愛國(guó)思家之情)。
【小題2】本題考查詩(shī)句的賞析。結(jié)合全文內(nèi)容的理解,明確尾聯(lián)所用的寫作方法和修辭手法(擬人和借景抒情的手法),描述當(dāng)時(shí)的境況(因能順利由通州出海南歸,借傍晚時(shí)喜鵲邊飛邊叫的情景),揣摩抒發(fā)的感情(表現(xiàn)自己的欣喜心情,表現(xiàn)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng))。
第四篇:初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步訓(xùn)練試題【88】(含答案考點(diǎn)及解析)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步訓(xùn)練試題【88】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名:___________ 分?jǐn)?shù):___________ 1.(3分)下列名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A.魯智深——大鬧五臺(tái)山(《水滸傳》)C.林黛玉——重建桃花社(《紅樓夢(mèng)》)
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】
試題分析:解答這類題目,首先要將相關(guān)知識(shí)記牢,同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味,這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái);若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏,那就要運(yùn)用排除法,以確定最終選項(xiàng)。B中應(yīng)是“張飛——大鬧長(zhǎng)坂坡(《三國(guó)演義》 考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
B.趙 云——大鬧長(zhǎng)坂坡(《三國(guó)演義》)D.孫悟空——大鬧五莊觀(《西游記》)
2.名著導(dǎo)讀。(4分)
成功的花,/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!/然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉,/灑遍了犧牲的血雨。
(1)這首詩(shī)選自 的《 》。(2分)
(2)你從這首詩(shī)中獲得怎樣的啟示?(2分)
【答案】(1)冰心 《繁星》或《繁星.春水》(2)只要圍繞對(duì)人生的思考和感悟來(lái)回答即可?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
試題分析:這是冰心很有名的一句詩(shī),抓住其中“奮斗的淚泉”“犧牲的自雨”,與“成功”在一起聯(lián)想,把“花”與“淚泉”“血雨”的意象進(jìn)行比較思考。考點(diǎn):文學(xué)常識(shí)了解,詩(shī)句感悟。
點(diǎn)評(píng):本題不難,是學(xué)生熟記的文學(xué)常識(shí)。閱讀名著,了解文學(xué)常識(shí),豐富自己的知識(shí),一為自己寫作積累材料。平時(shí)學(xué)習(xí)中,了解文學(xué)常識(shí)時(shí),應(yīng)養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣,積累更多的知識(shí)。
3.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)
文學(xué)作品凝聚了人間真情,沉淀著生活哲理,表達(dá)著情感愿望。在靜謐的夜晚,一首《星星變奏曲》,勾起了詩(shī)人朦朧的憧憬,表達(dá)詩(shī)人對(duì) 的向往和追求。一篇《孤獨(dú)之旅》,讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨(dú)的人生旅程中學(xué)會(huì)了。傅雷在《傅雷家書》中借助書信鼓勵(lì)和教誨孩子,體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng),看到了沉寂、蕭條的景象,襯托出“我” 的心情。
【答案】美好生活(理想)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(面對(duì)挫折)望子成龍 寂寥(沉重)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析:“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活,而《星星變奏曲》寫的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿,也就是在追求美好的生活?!豆陋?dú)之旅》杜小康告訴人們?cè)诠陋?dú)中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),要勇于面對(duì)磨難,所以可概括為堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀?!陡道准視肥侵敢⒆幼呦虺晒Φ臅?,所要表達(dá)的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象,感覺(jué)到中國(guó)的路還有很長(zhǎng),漫漫征程不知何時(shí)才會(huì)成功,所以心情是深重的。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生概括主旨的能力。
點(diǎn)評(píng):這類題首先要理解每篇課文的主旨,可適當(dāng)考慮作品的寫作背景、作者的思想傾向、寫作風(fēng)格等問(wèn)題,再根據(jù)提示語(yǔ)做出適合的答案。所填的詞語(yǔ)盡量深刻,突出主旨。
4.名著閱讀(4分)
《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人______《飛鳥集》的影響下寫成的,表現(xiàn)了:_________、童真、_________三大主題,這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核__________。
【答案】泰戈?duì)?母愛、自然、愛的哲學(xué)
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品
【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記,尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。
5.赤壁(3分)杜牧
折戟沉沙鐵示銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
【小題1】這首詩(shī)體現(xiàn)了“以詩(shī)論史”的風(fēng)格。在詩(shī)人看來(lái),赤壁之戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵只在兩個(gè)字。(1分)
【小題2】這首詩(shī)表達(dá)出作者怎樣的感情?(2分)
【答案】 【小題1】東風(fēng)
【小題1】借周瑜和曹操的故事,表現(xiàn)詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析赤壁之戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵所見即可?!拘☆}1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容以及作者的生平經(jīng)歷來(lái)體會(huì)即可。
6.詩(shī)歌賞析(5分)雨過(guò)山村 王建
雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去,閑著中庭梔子花。
【小題1】詩(shī)的一二兩句,寫出了山村怎樣的特點(diǎn)?(2分)【小題2】末句中的“閑”字用的好,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里?(3分)
【答案】
【小題1】寧?kù)o幽美(或:曲徑通幽、自然愜意)
【小題1】妙在它不從正面著墨,而從側(cè)面落筆,以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的忙,巧作對(duì)照,情趣盎然。(或:運(yùn)用擬人手法,形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】解答此題必須要結(jié)合詩(shī)句中的景物,根據(jù)景物的描寫來(lái)概括景物的特點(diǎn)?!拘☆}1】此題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句中重點(diǎn)詞的理解與分析。答題時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容,同時(shí)要在把握詩(shī)歌主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。
7.(一)閱讀下面古詩(shī).完成小題。(6分)新晴(宋)劉攽
青苔滿地初晴后,綠樹無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開門戶又翻書。
(1)這是一首夏日即景詩(shī),找出詩(shī)中富于季節(jié)特征的景物。(2分)
(2)“偷開門戶又翻書”一句中的“偷”字在《宋詩(shī)別裁》中為“徑”字,你認(rèn)為哪一個(gè)字好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)
(3)說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)中流露了怎樣的情感。(2分)
【答案】(1)詩(shī)中富于季節(jié)特征的景物有“青苔”、“綠樹”、“南風(fēng)”。(答1點(diǎn)給1 分,答到2點(diǎn)給3分)
(2)“偷”字好,可以顯示南風(fēng)的詼諧,仿佛有意要和老朋友開個(gè)玩笑?;颍骸皬健弊趾茫皬健弊帜芡怀瞿巷L(fēng)與老友的熟識(shí),相見之情急切,不是輕敲,不是緩?fù)?,而是徑直推門而入。(言之成理即可)(3)表現(xiàn)了詩(shī)人恬適寧?kù)o的心境或愉快喜悅的心情?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略
8.閱讀詩(shī)歌秦觀的《春日》,完成下題。一夕輕雷落萬(wàn)絲,霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝。
【小題1】詩(shī)歌寫出了 的景象,“一夕輕雷落萬(wàn)絲”寫出了春雷 的特點(diǎn),春雨 的特點(diǎn)。
【小題2】“有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝”寫得生動(dòng)傳神,請(qǐng)作賞析。
【答案】
【小題1】雨后天晴的景象 輕,細(xì)密
【小題2】運(yùn)用擬人的手法,生動(dòng)形象地寫出了芍藥在春雨的滋潤(rùn)下的嬌態(tài),表達(dá)了作者熱愛自然、熱愛春天的情感。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析:
【小題1】找出詩(shī)中的有“雷”可知是雨后,霽光指春光,因此是雨中春光圖(雨后初晴圖),春雨如絲,寫出春雨的細(xì)密輕盈的特點(diǎn)。
考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【小題2】含春淚,花不會(huì)哭,流淚之說(shuō)是擬人.臥曉枝,花不會(huì)睡覺(jué),這也是擬人,“臥”字形象地刻畫出雨后薔薇的嬌弱狀態(tài),表達(dá)了詩(shī)人的愛花惜花之情??键c(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
9.閱讀下面這首詞,完成小題。
望江南 李煜
閑夢(mèng)遠(yuǎn),南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)。蘆花深處泊孤舟,笛在月明樓。
【注】①望江南:詞牌名。這首詞是南唐后主李煜亡國(guó)入宋后所作。②南國(guó):李煜故國(guó)南唐,都城在金陵(今南京)。
【小題1】這首詞寫江南秋景,選取了江山、、、明月等典型景物,描繪出南國(guó)秋天 的景色。
【小題2】有人評(píng)價(jià)這首詞“樸素自然,沒(méi)有一句直露地抒情,但又句句融情”,試以末句“笛在明月樓”為例,加以賞析。
【答案】
【小題1】蘆花 孤舟 肅殺、凄寒
【小題2】在營(yíng)造的靜謐氣氛中,忽聞短笛聲聲,彌散在明月之下,正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,詩(shī)人通過(guò)笛聲的凄清反襯出囚居生活的孤寂之感,亡國(guó)之恨?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 ②①試題分析:解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”,仔細(xì)體味詩(shī)中的意象,借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面,從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處選取了蘆花、孤舟等意象,描繪出秋天的肅殺、凄寒的季節(jié)特點(diǎn)??键c(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!拘☆}2】
試題分析:做這類題,學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法,審清題目,分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型??偨Y(jié)為:這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。這里運(yùn)用反襯手法通過(guò)笛聲的凄清反襯出囚居生活的孤寂之感,亡國(guó)之恨??键c(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
10.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一組是()A.《賣白菜》—當(dāng)代作家—莫言 B.《鄭人買履》—戰(zhàn)國(guó)末期—韓非 C.《安恩和奶牛》—美國(guó)—約翰尼斯·延森 D.《端午日》—現(xiàn)代作家—沈從文
【答案】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。C項(xiàng)《安恩和奶牛》的作者約翰尼斯?延森是丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人??键c(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
11.春夜洛城聞笛 李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。(1)賞析“散入春風(fēng)滿洛城”中“散”字的妙處。
(2)為什么詩(shī)人“聞?wù)哿焙?,就產(chǎn)生了濃濃的“故園情”?
【答案】(1)“散”意為均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”,隨著春風(fēng)傳到各處,以致“滿”洛城,勾起了無(wú)數(shù)旅人的情思。(2)“柳”和“留”是諧音,古人往往用“折柳”表送別,有挽留、不舍之意;《折柳》也是一只曲調(diào),表達(dá)了送別時(shí)的哀怨情感,表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解
【解析】這是一道詩(shī)歌理解題。第(1)小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌煉字的賞析能力。古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?!吧ⅰ笔蔷鶆颉⒈椴?。笛聲“散入春風(fēng)”,隨著春風(fēng)傳到各處,無(wú)東無(wú)西,無(wú)南無(wú)北。即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步,也勾起了無(wú)數(shù)旅人的情思。第(2)小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。古人離別常折柳枝相贈(zèng),表依依不舍之意?!墩哿芳葘?shí)指曲名,又代表一種風(fēng)俗,一種情緒,《折楊柳》這支漢樂(lè)府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩(shī)人借笛中吹奏的《折楊柳》曲,表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。點(diǎn)睛:詩(shī)歌詞語(yǔ)賞析是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的重要題型,這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨,從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲,來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。具體而言,要分三步回答:第一步,解釋該字在句中的含義;第二步,把該字放入原句中展開聯(lián)想,描述景第三步,點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。
12.閱讀下面詩(shī)歌,完成下面小題。登飛來(lái)峰 王安石
飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
【小題1】列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是()
A.這首詩(shī)的第一句,詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ),借寫峰上古塔之高,寫出自己的立足點(diǎn)之高。
B.詩(shī)的第二句,巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象,表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷大志、對(duì)前途充滿信心的精神面貌,成為全詩(shī)感情色彩的基調(diào)。
C.第三句“不畏”二字作峻語(yǔ),氣勢(shì)奪人,“浮云遮望眼”中“浮云”這一意象用來(lái)比喻具有積極意義的事物。
D.這首詩(shī)將寫景與抒懷緊密結(jié)合起來(lái),表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的勇氣和決心,有力地突出了詩(shī)的主題。
【小題2】這首詩(shī)中,“浮云”的含義是什么?
【答案】 【小題1】C
【小題2】眼前的困難,挫折,障礙等.【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】
【小題1】本題考查的是對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握,我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)逐句進(jìn)行分析。C項(xiàng)理解不正確,古人常把浮云比喻奸邪小人。做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景,閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容,從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感,讀懂詩(shī)歌。
【小題2】本題考查詩(shī)意的理解。關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解要結(jié)合原句及全詩(shī)的意思。本詩(shī)是一首哲理詩(shī),“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野。這里的浮云可以理解為一些消極的詞語(yǔ),如挫折、磨難、艱辛等,意思正確即可。
13.閱讀下列詩(shī)歌,完成下列小題。登岳陽(yáng)樓 杜 甫
昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流?!拘☆}1】解釋下列詞語(yǔ)
坼_______________ 乾坤____________ 戎馬_____________ 軒______________
【小題2】“親朋無(wú)一字,老病有孤舟。”寫出了詩(shī)人怎樣的境況? 【小題3】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
【答案】
【小題1】分裂天地代指戰(zhàn)爭(zhēng)窗戶
【小題2】詩(shī)人舉目無(wú)親,年老多病,只能以舟為家,艱難度日。【小題3】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大胸懷。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】
【小題1】本題主要考查點(diǎn)是古詩(shī)詞語(yǔ)的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語(yǔ),并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是:戎馬:代指戰(zhàn)爭(zhēng)。
【小題2】本題考查的是對(duì)這首詞詩(shī)內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握,我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩(shī),分析句子的意思。“親朋無(wú)一字,老病有孤舟?!币馑际牵浩唇H朋故舊不寄一字,年老體弱生活在這一葉孤舟。寫出了詩(shī)人詩(shī)人舉目無(wú)親,年老多病,只能以舟為家,艱難度日。
【小題3】本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。以對(duì)全詩(shī)的理解為基礎(chǔ),且離不開景、情、境,聯(lián)系作者的寫作背景,要結(jié)合字里行間和詩(shī)的主題來(lái)理解作者思想感情。通過(guò)仔細(xì)賞析,可以知道這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大胸懷。
14.原文默寫。
(1)過(guò)盡千帆皆不是,_________________。
(2)了卻君王天下事,_________________。(3)濁酒一杯家萬(wàn)里,__________________。(4)_________________,蟲聲新透綠窗紗。(5)足蒸暑土氣,_________________。(6)_________________,人跡板橋霜。
(7)___________________,西北望,射天狼。(8)山舞銀蛇,_____________,欲與天公試比高。(9)李清照的《武陵春》化虛為實(shí),語(yǔ)意新奇,化無(wú)形為有形,描摹愁思的絕妙佳句是:“____________________,___________________?!?/p>
【答案】 斜暉脈脈水悠悠 贏得生前身后名 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 今夜偏知春氣暖 背灼炎天光 雞聲茅店月 會(huì)挽雕弓如滿月 原馳蠟象 只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞
【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句,首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句;其次是要字字落實(shí),默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字;第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí),要注意勒、灼、馳、舴艋、茅幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后,要重新讀一下詩(shī)句,看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。
15.閱讀名著《水滸傳》選段,完成題目。
看到雪到晚越下得緊了。再說(shuō)A 踏著那瑞雪,迎著北風(fēng),飛也似奔到草場(chǎng)門口,開了鎖,入內(nèi)看時(shí),只叫得苦。原來(lái)天理昭然,佑護(hù)善人義士,因這場(chǎng)大雪,救了A 的性命:那兩間草廳已被雪壓倒了。
①A處的人物是指_______,其主要的性格特點(diǎn)是什么_________、_________。②用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出《水滸傳》中有關(guān)A的另外兩個(gè)故事。_______、_______
【答案】 ①林沖 主要性格特點(diǎn):委曲求全 逆來(lái)順受(安分守己、忍辱負(fù)重、妥協(xié)退讓)②林沖誤入白虎堂; 林沖雪夜上梁山; 林沖火并王倫 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí),如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié);還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái),得心應(yīng)手,本題考查對(duì)《水滸傳》的閱讀理解。
第五篇:初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步強(qiáng)化訓(xùn)練【69】(含答案考點(diǎn)及解析)(范文)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步強(qiáng)化訓(xùn)練
【69】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名:___________ 分?jǐn)?shù):___________ 1.選擇出下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)()(2分)
A.《記承天寺夜游》的作者是北宋蘇軾,這篇短文寫于作者被貶黃州期間。
B.法國(guó)小說(shuō)家都德的《最后一課》,通過(guò)作者的見聞和感受,表達(dá)了淪陷地人民對(duì)祖國(guó)無(wú)限的眷念之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。
C.《泊秦準(zhǔn)》的作者杜牧,就是指韓愈“李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”《調(diào)張籍》詩(shī)句中的“杜”。
D.《人琴俱亡》選自南宋文學(xué)家劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》,表達(dá)了子敬和子猷的手足情深。
【答案】A。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析:B項(xiàng)中,將小說(shuō)的作者等同于小說(shuō)中的人物。C項(xiàng),詩(shī)中的“李杜”指李白和杜甫,而晚唐詩(shī)人李商隱、杜牧被后人稱為“小李杜”。D項(xiàng)劉義慶是南朝宋文學(xué)家.考點(diǎn):本題考查學(xué)生排列句序的能力。
點(diǎn)評(píng):對(duì)于課本上的課文,不能偏頗,大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的.更不能放棄課內(nèi)只顧課外,要從課內(nèi)中學(xué)到語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法,并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來(lái),做到課內(nèi)外結(jié)合,使語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到提高.
2.名著閱讀。(6分)
【小題1】 國(guó)作家 的《格列佛游記》,通過(guò)格列佛在四個(gè)國(guó)家的奇遇,揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗和罪惡,抨擊了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民主義。(2分)【小題2】在“飛島國(guó)”有兩種偵察案件的方法是(2分)
【小題3】《格列佛游記》中,利立浦特小人國(guó)的皇帝邀清格列佛觀看宮廷表演前,小人國(guó)人民已經(jīng)不再覺(jué)得格列佛對(duì)他們會(huì)有危險(xiǎn)了,有時(shí)會(huì)在格列佛的身體上玩耍。他們是怎么玩耍的?(2分)
【答案】
【小題1】英國(guó) 江奈生·斯威夫特 【小題1】糞便偵察法、字母破譯法
【小題1】在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的頭發(fā)里捉迷藏?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)
【解析】本題考查學(xué)生閱讀文學(xué)名著的能力。閱讀名著時(shí),除了要識(shí)記作品的作者、國(guó)籍等基礎(chǔ)知識(shí),還要對(duì)作品中精彩的情節(jié)予以精讀,比如《格列佛游記》中就要對(duì)“小人國(guó)、飛島國(guó)、智馬國(guó)”進(jìn)行精讀。
3.鄉(xiāng)愁四韻 余光中 給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水 酒一樣的長(zhǎng)江水 醉酒的滋味 是鄉(xiāng)愁的滋味
給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水
給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣的海棠紅 沸血的燒痛 是鄉(xiāng)愁的燒痛
給我一張海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白 信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉(xiāng)愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白 給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉(xiāng)土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香
【小題1】與課文中的《鄉(xiāng)愁》(余光中)比較,該詩(shī)也具有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們體現(xiàn)在哪里?(3分)
【小題2】請(qǐng)你品讀后說(shuō)說(shuō)該詩(shī)運(yùn)用比喻的特色。(3分)
【答案】
【小題1】結(jié)構(gòu)美:①每一小節(jié)詩(shī)都是首句和尾句是長(zhǎng)句,中間三句為短句,字?jǐn)?shù)是11、7、5、6、11;②從一節(jié)詩(shī)看,長(zhǎng)句短句配合,整齊中具有變化,從整首詩(shī)看,每一節(jié)的詩(shī)句數(shù)和相應(yīng)詩(shī)句的字?jǐn)?shù)相等,變化中又十分整齊。音樂(lè)美:①音韻美,每一小節(jié)一個(gè)韻,句句押韻。回環(huán)美(或旋律美),每一小節(jié)詩(shī)的首尾句重復(fù)。2分。意思相近即可給分。
【小題1】鄉(xiāng)愁是一種情緒,看不見也摸不著。作者通過(guò)長(zhǎng)江水、酒、海棠、沸血、雪花、家信、臘梅、母親等一系列比喻,將鄉(xiāng)愁變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的意像,并且賦予這些意像以鮮明的色彩和誘人的芳香,令讀者在誦讀該詩(shī)時(shí),也沉浸在濃濃的鄉(xiāng)愁之中。2分。該題難度比較大,上面的答案也只是一種參考,學(xué)生只要言之成理即可給分。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】本考查學(xué)生分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言的能力。結(jié)合答案來(lái)分析即可?!拘☆}1】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌特色的能力。結(jié)合“比喻”這種修辭來(lái)分析即可。
4.閱讀下面這首古詩(shī),完成題目。(5分)望 岳 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘深秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
【小題1】“陰陽(yáng)割昏曉”一句,突出了泰山怎樣的特點(diǎn)?(2分)【小題2】請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這句話的理解。(3分)
【答案】
【小題1】雄偉、高大、遮天蔽日(2分)
【小題1】示例:1表達(dá)了希望登上絕頂、俯視群山的意愿 2表現(xiàn)了不怕困難,敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概 3抒發(fā)了攀登人生頂峰的凌云壯志(答出一點(diǎn)即可。3分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)
【解析】詩(shī)詞賞析一般從,內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析,從詩(shī)句中理解內(nèi)容,從而感悟詩(shī)歌的主題。(1)從詩(shī)句內(nèi)容中總結(jié)泰山的特點(diǎn);(2)了解詩(shī)句內(nèi)容,總結(jié)詩(shī)句所體現(xiàn)出的情感和人生哲理。
5.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一部童趣盎然的作品,成功的塑造了湯姆·索亞這一藝術(shù)形象,給人們深刻的生活啟示。請(qǐng)結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
【小題1】《當(dāng)“海盜”去》中,湯姆在確定當(dāng)海盜計(jì)劃前,他還計(jì)劃做什么?湯姆最后選定當(dāng)海盜的理由是什么?(3分)
【小題2】《洞中歷險(xiǎn)》中,湯姆在探路的過(guò)程中除了使用蠟燭外,還使用了什么探路?(1分)
【答案】
【小題1】兵士,印第安酋長(zhǎng)(1分)理由:(1)厭倦學(xué)校枯燥生活;(2)體驗(yàn)到了人情冷暖和情感的孤獨(dú),產(chǎn)生逆反心理;(3)做海盜更花哨、更有前途、名聲傳遍全世界。(寫出兩點(diǎn)即可得2分)【小題1】風(fēng)箏線
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略
6.文化積累——下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.《聊齋志異》是清代小說(shuō)家蒲松齡所著的一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。B.《左傳》相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所著的一部編年體史書。
C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自著名諷刺小說(shuō)《儒林外史》,作品描寫了癡迷于功名,不事勞作的范進(jìn)。揭露了封建科舉制度對(duì)人的毒害。
D.消息包括有五部分,即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。其中導(dǎo)語(yǔ)是新聞主要內(nèi)容或事實(shí)的概述。
【答案】A
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品
【解析】《聊齋志異》是清代小說(shuō)家蒲松齡所著的一部短篇小說(shuō)集。
7.(四)詩(shī)歌鑒賞(4分)別滁 歐陽(yáng)修
花開濃爛柳輕明,酌酒花前送我行。我亦且如常日醉,莫教弦管作離聲?!拘☆}1】.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,詩(shī)從首句可以看出作者離別時(shí)的怎樣的心態(tài)? 【小題2】.請(qǐng)結(jié)合《醉翁亭記》的相關(guān)內(nèi)容談?wù)劊瑲W陽(yáng)修“醉”在何處?
【答案】
【小題1】豁達(dá)開朗 積極樂(lè)觀 【小題1】別的盛情中
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略
8.下列判斷不當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)
A.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》,國(guó)別體史書,主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期策士們的言行,作者是西漢的劉向。
B.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》,《左傳》是春秋時(shí)期的編年史,相傳是春秋未期的魯人左丘明所作。
C.《唐且不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》,題目的含義是唐且勝利完成了出使任務(wù),沒(méi)有辱沒(méi)自己的使命。
D.《晏子使楚》選自《晏子春秋》,《晏子春秋》是記述晏嬰言行的一部書。
【答案】A
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞
【解析】《戰(zhàn)國(guó)策》的作者已難查考,劉向是這部書的編定者。
9.(一)閱讀下面的詩(shī)文,回答文后提出的問(wèn)題(15分)武陵春
李清照
風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。
【小題1】.詩(shī)中作者通過(guò)
、兩個(gè)外在的行為舉止來(lái)表達(dá)她對(duì)夫死、家亡、國(guó)破的濃濃的哀愁的。(2分)【小題2】.賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.該詞反映的是作者真實(shí)的不幸遭遇和凄慘處境。B.詞人整日以淚洗面,沒(méi)有心思梳妝打扮。
C.詞人在春光明媚的雙溪游玩時(shí),因怕沉船而沒(méi)有上船。
D.詞人寫自己的愁重得連船都承載不動(dòng)。化虛為實(shí),可謂“創(chuàng)意出奇”。
【答案】
【小題1】日晚倦梳頭
欲語(yǔ)淚先流 【小題1】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】略
10.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是(2分)A.《智取生辰綱》----施耐庵----元末明初人 B.《陳涉世家》----司馬遷----東漢 C.《談讀書》----培根----英國(guó)
D.《我的叔叔于勒》----莫泊桑----法國(guó)
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析:司馬遷,西漢史學(xué)家,文學(xué)家??键c(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
11.四時(shí)田園雜興(其二)南宋 范成大
梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落①無(wú)人過(guò),唯有蜻蜓蛺蝶②飛。[注釋] ①籬落:籬笆。②蛺(jiá)蝶:蝴蝶。
【小題1】詩(shī)中用、、、菜花稀,寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn),有花有果,有色有形。
【小題2】側(cè)面烘托是一種較為常見的表現(xiàn)手法,請(qǐng)從這一角度賞析“唯有蜻蜓蛺蝶飛”。
【答案】
【小題1】梅子黃、杏子肥、麥花白
【小題2】因?yàn)槌跸霓r(nóng)事正忙,農(nóng)民早出晚歸,所以村中白天很少見到行人?!拔┯序唑淹惖w”襯托出了村中的寂靜。靜中有動(dòng),顯得更靜?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析:要把握詩(shī)歌的意象和意境,是要求學(xué)生把握詩(shī)意以及基本表情達(dá)意的方式等,是詩(shī)鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”,仔細(xì)體味詩(shī)中的意象,借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。此處寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn),有花有果,有色有形。考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!拘☆}2】
試題分析:做這類題,學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法,審清題目,分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型??偨Y(jié)為:這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。這里“惟有蜻蜓蛺蝶飛”襯托出了村中的寂靜。靜中有動(dòng),顯得更靜。考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
12.閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī) 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
【小題1】結(jié)合第1.2句詩(shī)句,分析作者是怎樣寫“離愁”的? 答:
【小題2】你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么? 答:
【答案】
【小題1】用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊,用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。
【小題2】這兩句詩(shī)以“落紅”和“春泥”為喻,表達(dá)了作者雖辭官離京,仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情;這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象,內(nèi)容蘊(yùn)含哲理,格調(diào)昂揚(yáng)向上。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析:此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此題,要抓住兩點(diǎn),首先,要充分利用注釋,注釋給我們提供了詩(shī)人的寫作背景,其次,要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。詩(shī)的第一句抒發(fā)的是“離愁”,第一句中的“浩蕩”一詞從正面表示離愁。第一句中的“白日斜”這種特定的情境烘托了“離愁”。
考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!拘☆}2】 試題分析:這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。后兩句是流傳很廣的名句,之所以流傳,是因?yàn)槠渲胁](méi)有辭官后的消沉,作者雖然離開京師,卻依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn),富有哲理。
考點(diǎn):評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
13.淮上喜會(huì)梁州故人 【唐】韋應(yīng)物
江漢曾為客,相逢每醉還。浮云一別后,流水十年間。歡笑情如舊,蕭疏鬢已斑。何因不歸去,淮上有秋山。
【小題1】頷聯(lián)除了對(duì)偶,還運(yùn)用了什么修辭方法?有何效果? 【小題2】尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
【答案】
【小題1】比喻。用“浮云”比喻漂泊不定,“流水”比喻時(shí)光消逝,生動(dòng)形象(或?qū)Ρ?。用“一別”的短暫與“十年”的漫長(zhǎng)相對(duì)比,突出了人世的滄桑,言簡(jiǎn)義豐)【小題2】抒發(fā)了作者對(duì)自然山水的喜愛之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析:本題考查詩(shī)歌中修辭手法的運(yùn)用,作答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句理解。“浮云一別后,流水十年間”的意思是:離別后如浮云飄流不定,歲月如流水一晃過(guò)十年。這里采用比喻的修辭手法,用“浮云”比喻漂泊不定,“流水”比喻時(shí)光流逝,抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)間流逝,人世滄桑的感慨??键c(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!拘☆}2】
試題分析:本題考查詩(shī)歌的思想感情,解答時(shí)明確最后一句話的意思,理解詩(shī)歌的意境及作者的情感。尾聯(lián)“何因不歸去?淮上有秋山”的意思是為何我不與故人歸去?因?yàn)榛瓷嫌行忝赖那锷健W髡咔懊鎸懗隽撕凸嗜说纳詈裼颜x,但是作者卻不與故人歸去,只因淮上有秀美的秋山。借景抒情,抒發(fā)了作者對(duì)自然山水的喜愛之情。
考點(diǎn):評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
14.(一)古代詩(shī)歌閱讀 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。【小題1】詩(shī)中“太清”的意思是: 【小題2】下列理解正確的一項(xiàng)是()A.“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。B.“波撼岳陽(yáng)城”描寫了岳陽(yáng)城搖搖欲墜的景象。C.后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。D.全詩(shī)委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。
【答案】 【小題1】天空 【小題2】D
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
15.閱讀下列詩(shī)歌,完成小題。(5分)城南(宋·曾鞏)
雨過(guò)橫塘水滿堤,亂山高下路東西。一番桃李花開盡,惟有青青草色齊。【注】路東西:分東西兩路奔流而去。
【小題1】
一、二句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)?(2分)
【小題2】詩(shī)的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”都寫小草,且有異曲同工之妙。請(qǐng)就此作比較賞析。(3分)
【答案】
【小題1】雨量之大,雨勢(shì)之猛。(2分。意思符合即可)
【小題1】白居易的詩(shī)以“野火”襯托青草頑強(qiáng)的生命力;曾鞏的詩(shī)則通過(guò)與“桃李花開盡”作對(duì)比,突出了青草難以摧毀的精神。(3分。白詩(shī)分析1分,曾詩(shī)分析2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略