第一篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》專項訓(xùn)練【92】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》專項訓(xùn)練【92】

(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是

A．《誰是最可愛的人》是魏巍的代表作之一，他的代表作還有《東方》《魏巍散文選》《長江三日》等。

B．魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》。

C．《水滸》是我國小說史上第一部白話長篇章回體小說，是一部以農(nóng)民戰(zhàn)爭為題材的巨著。

D．李白、杜甫、王維是唐代大詩人；蘇軾、王安石為宋代著名詩人，散文家；酈道元是北魏著名地理學(xué)家、散文家。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：A中《長江三日》不是魏巍的作品，應(yīng)是劉白羽創(chuàng)作的?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

2.閱讀下面古詩，完成后面小題。（6分）江城子 秦觀（北宋）

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。

韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。

【小題1】“愁”字貫穿全詞，詞人因何而愁？（3分）

【小題2】“西城楊柳弄春柔”中最生動傳聲的是哪個字？為什么？（3分）

【答案】

【小題1】春愁（美好春光殆盡）；離愁（情人離別）；青春易逝，人生易老

【小題2】是“弄”?！芭?有故作撩撥之意，運用擬人手法，化無情之柳為多情之物，寫出了楊柳在春風(fēng)吹拂下婀娜多姿之態(tài)，引發(fā)下文詩人暮春傷別的無限惆悵。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】

試題分析：仔細閱讀全詩，把握詩中的意象。楊柳，歸舟，飛絮落花等，這些意象表明春天已逝，韶華不為少年留，表明青春易逝。由此可以看出詩人在愁?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：從本句中找出唯一的一個動詞“弄”字，生動傳神，從修辭的角度分析楊柳的姿態(tài)?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

3.下列作家、作品均為同一朝代的是

①《小石潭記》 ②王安石 ③《記承天寺夜游》 ④《漁家傲 秋思》 ⑤白居易 ⑥馬致遠 A．②③④

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：先在題中標(biāo)出作者作品的朝代，再對照選項判斷?？键c：文學(xué)知識記憶

點評：本題看似簡單，其實有難度，學(xué)生學(xué)習(xí)時對作品比較關(guān)注作者，不太關(guān)注朝代，比如《記承天寺夜游》，學(xué)生不一定記住朝代。平時學(xué)習(xí)課文要對注釋中的內(nèi)容認真記憶，積累文學(xué)知識。B．①③④ C．②③⑥ D．①②⑤

4.下列關(guān)于作家、作品的表述，錯誤的一項是（）（2分）

A．宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》和小思的散文《貝殼》，都表達了作者對生命的獨特體驗。B．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。C．在《濟南的冬天》中，老舍表達了對濟南的山山水水一往情深。

D．《在山的那邊》和《理想》的內(nèi)在聯(lián)系是主題相同，都抒寫了理想的意義。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】A中《貝殼》的作者應(yīng)是席慕容。

5.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（3分）

A．對大自然的贊頌，是詩歌永恒的主題。臺灣詩人鄭愁予的《雨說》、俄羅斯詩人葉賽寧的《夜》、英國浪漫主義詩人濟慈的《蟈蟈與蛐蛐》、一代偉人毛澤東的《沁園春·雪》，喚起我們豐富的想象和情感體驗，使我們更好地體味自然的詩意，人生的情趣。

B．《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者梁啟超是中國近代維新派的代表人物。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”運動。對照“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則，我們的人生價值會有更深的領(lǐng)悟。C．傅雷是我國著名的翻譯家、文藝評論家，一生譯著宏富，他的作品《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。

D．《陳涉世家》選自西漢著名史學(xué)家司馬遷著的《史記》?！妒酚洝肥俏覈谝徊烤幠牦w通史。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認知能力。D、“編年體”為“紀(jì)傳體”。

6.閱讀下面的詩歌，完成小題。（共5分）芙蓉樓送辛漸 王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

【小題1】請用自己的語言生動地描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的送別情景。（2分）【小題2】作者為什么把自己的心稱作“冰心”？（3分）

【答案】

【小題1】昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時候，感到自己就像楚山一樣孤獨寂寞。（所描述的大意符合詩句原意每句得1分）【小題1】采用了比喻的修辭（1分），表明詩人的心像玉壺中的冰一般晶瑩純潔（1分）；突出了詩人雖遭貶謫卻依然堅持操守、冰清玉潔的品質(zhì)（1分）。（意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查描繪詩歌畫面的能力。描繪詩歌展示的畫面時，(1)理解詩歌的內(nèi)容。（2）抓住詩句中的“景物”。（3）發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述即可。

【小題1】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。根據(jù)詩歌的寫作背景以及詩歌的內(nèi)容來理解即可。

7.閱讀古詩詞，完成小題。登岳陽樓（杜甫）

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！拘☆}1】說說“坼”、“浮”的表達作用。（2分）

【小題2】作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？（4分）

【答案】

【小題1】這兩個字把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動。（2分）

【小題1】因為作者在岳陽樓上憑欄遠眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。（4分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查詩歌中精妙字的表達作用。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來分析其作用即可。

【小題1】本題考查體會作者情感的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容以及作品的寫作背景來體會作者的情感，然后根據(jù)情感來分析作者流淚的原因即可。

8.（四）閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分)菩薩蠻 李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

【小題1】、古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。(2分)【小題2】、關(guān)于這首詞表達的內(nèi)容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(4分)

【答案】

【小題1】“空"字表達了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

【小題1】游子思歸鄉(xiāng)：

一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。

思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；

五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

二者兼有：全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】略

9.名著閱讀。(6分)

《西游記》和《水滸傳》中有許多精彩的故事。請從下列四個故事中任選一個，簡述其內(nèi)容。(80字左右)

①吃人參果 ②收服紅孩兒 ③楊志賣刀 ④武松醉打蔣門神

【答案】①“偷吃人生果”示例：唐僧師徒借宿五莊觀。豬八戒聽到鎮(zhèn)元大仙的弟子在談?wù)撎粕豢铣匀藚⒐氖虑?，便央求孫悟空去偷人參果來嘗嘗。孫悟空偷來人參果，他和沙僧細細品嘗，而豬八戒心急，回圈吞咽，竟沒嘗出滋味。

②“收服紅孩兒”示例：紅孩兒擄走唐僧。孫悟空敵不過紅孩兒的三昧真火，請來觀音菩薩幫忙。觀音設(shè)計讓紅孩兒坐上蓮花臺，后又給他套上金箍兒，勒得他疼痛難忍。紅孩兒愿人法門受戒，被觀音收為善財童子。③“楊志賣刀”示例：為籌措盤纏，楊志在汁京街頭售賣祖?zhèn)鲗毜丁娖づ６皝砑m纏，要楊志驗證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀。兩人扭打起來，楊志一時性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。

④“武松醉打蔣門神”示例：為幫助施恩奪回快活林，武松帶著醉意大鬧蔣門神的酒店。蔣門神聞訊趕來，與武松打斗，結(jié)果被武松打得跪地求饒，只好答應(yīng)武松把快活林還給施恩?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說

【解析】此題為名著的閱讀考查，考查較上題更為深入。不僅要知道大概，還要對其中的細節(jié)部分有所了解。做題的技巧是，選擇較為熟悉的部分來寫，避難就易。當(dāng)然，真正用心讀名著才是解決這類題目的最根本的方法。

10.閱讀理解（44分）

（一）送杜少府之任蜀州（4分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【小題1】這首詩表達出來詩人的思想感情是（）（2分）A．悲傷流淚 B．離愁別緒

C．深厚情誼

D．黯然傷別

【小題2】對本詩首聯(lián)賞析有誤的一項是（）（2分）

A．“城闕”指長安，送別之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。B．在長安而望“五津”，可“望”并不是實寫，這是詩人的想像，使人感到氣象宏偉。

C．既“望”中可見，則此行并非遠別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩奠定抒情基調(diào)。D．這兩句承題，敘將別之時的景象，借景抒情，有依依不舍之意。

【答案】 【小題1】C 【小題2】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】詩中“無為在歧路，兒女共沾巾?！币馑际遣灰诜质謺r，像兒女那樣悲傷得淚水沾濕衣服?？梢耘袛郃BD項錯誤。朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠別而悲傷：雖遠隔天涯，但友誼不會因為距離的遙遠而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，體現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。

【小題2】詩人站在三秦護衛(wèi)下的長安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的情意。既然“五津”可望，在心理上拉近了兩地的距離，那就不必為離別而憂傷。這一開筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，寓情于景，使人有一種天空寥廓、意境高遠的感受，為全詩鎖定了豪壯的感情基調(diào)?？键c：詩詞賞析 把握情感

點評：詩詞賞析要審視詩歌題目，知道詩歌的類別，從而大致推斷出作者的思想感情。這首詩雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情，可見把握詩人思想感情還要結(jié)合整首詩的內(nèi)容來判斷。

11.閱讀《天凈沙秋思》，完成下題。天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【小題1】結(jié)合詩意，對“枯藤老樹昏鴉”一句作具體描寫。（2分）

【小題2】“小橋流水人家”與“斷腸人在天涯”兩句都表現(xiàn)了游子心境，在表現(xiàn)手法上有什么不同請簡要分析。（4分）

【答案】

【小題1】天色已近黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。（意思與句意相符即可，2分）

【小題2】“小橋流水人家”描繪了一幅安寧、和諧的景象，可能是詩人眼前所見，也可能是詩人內(nèi)心的想象，反襯出流落異鄉(xiāng)的游子悲苦之情?！皵嗄c人在天涯”將流落大涯的游子稱作“斷腸人”，直接表達了游子的孤苦寂寞以及對家人的思念之情。（4分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》曲 【解析】 【小題1】

試題分析：抓住詩句中每個字所表示的事物，運用修辭手法從形、聲、色多方面描寫其狀態(tài)?？键c：擴展語句。能力層級為表達運用E?！拘☆}2】

試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，結(jié)合全文內(nèi)容，了解詩人所寫的生活環(huán)境，從襯托的角度分析此句表達詩人怎樣的心境。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

12.詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌，回答問題。江城子 密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】請找出這首詞中描寫出獵場景的句子。

______________________________________________________________________ 【小題2】“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？ ______________________________________________________________________

【答案】

【小題1】左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。

【小題2】表達了作者渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

【小題1】理解詩句的意思，找到和題意相對應(yīng)的詩句即可。

【小題2】“西北望，射天狼”天狼在這里暗指西北方侵略的外族敵人。從“鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？”兩個問句也流露作者的情感態(tài)度。

13.閱讀下面兩首韓愈的詩，完成下面題目。（4分）春雪

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。晚春

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【小題1】這兩首詩中，都各有一句寫到了“雪”，哪一句才是真寫雪呢？（2分）【小題2】下面對這兩首詩分析不正確的一項是（）。（2分）

A．“新年都未有芳華”的意思是新年都還沒有芬芳的鮮花，句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。

B．《春雪》第三、四句富有濃烈的浪漫主義色彩，可稱得上是神來之筆。“卻嫌”“故穿”采用比喻手法把春雪描繪得美好而有靈性，饒富情趣。

C．《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景，寥寥幾筆，便給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新的印象。

D．我們可以透過《晚春》景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理：詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對美好青春的珍惜之情。【答案】

【小題1】白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。【小題1】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】這里是把握詩歌內(nèi)容考點。把握詩歌內(nèi)容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。（1）“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”是實寫“雪”；而“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”是實寫楊花。（2）B選項運用的是擬人修辭。

14.江城子·密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】對下列詞句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭手法，塑造了詞人出獵時左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B．“千騎卷平岡”一句，寫隨從之多，行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詞人自己。

C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達了詞人以馮唐自比，表達了企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷的雄心壯志。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“主侵掠”的天狼星代指自西北來進擾的西夏軍隊，表達了詞人要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。

【小題2】詞中“鬢微霜，又何妨”表達了詞人什么心境？其言外之意是什么？

【答案】 【小題1】C

【小題2】表達了詞人不服老的心境。言外之意是:我雖然年紀(jì)大了，但我仍能躍馬疆場，迎擊來犯之?dāng)场?/p>

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

【小題1】C.應(yīng)是“運用典故表達了詞人以魏尚自比”。

【小題2】解此題要聯(lián)系全文的寫作背景和主題，“言外之意”指有這個意思，但沒有在話里明說出來?？陕?lián)系作者的報國之心來理解。

15.閱讀下面的古詩文，完成小題 湖上寓居雜詠十四首 宋?姜夔

湖上風(fēng)恬月淡時，臥看云影入玻璃。輕舟忽向窗邊過，搖動青蘆一兩枝。

【注釋】①姜夔（kuí）：宋朝著名詩人。②玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般?！拘☆}1】詩歌展現(xiàn)了幽靜怡人的湖上夜景，從恬風(fēng)、、等景物可以看出?！拘☆}2】第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境？

【答案】

【小題1】淡月、輕舟等

【小題2】向往自然，追求寧靜（或“閑適”“愉悅”“沉靜”等）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩

【解析】本題考查對古詩賞析能力。重點詞語的掌握要注意學(xué)習(xí)中的積累，只有對詞語的解釋準(zhǔn)確，才能更好的理解古詩的主要內(nèi)容。

【小題1】本題考查對詩中景物的概括。古詩前兩句著意寫靜。風(fēng)怡月淡，明湖如鏡，云景悠悠，好一個空靈澄澈的境界。后兩句寓靜于動。在靜得出奇之中，一葉扁舟飄忽而過，驚動了蘆葦，搖動有聲，更襯出了湖上的幽靜。據(jù)此概括詩中所寫景物。

【小題2】本題考查重點字詞的理解，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！芭P”是躺的意思，寫出了詩人的神態(tài)，也寫出了此時作者的心態(tài)是舒適、悠閑的。

②①

第二篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》同步專項訓(xùn)練【70】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》同步專項訓(xùn)練

【70】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.作家作品常識表述正確的一項是（）

A．《從百草園到三味書屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品，選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。

B．《口技》作者是清代的張潮。本文選自筆記小說《虞初新志》，文中給我們記敘了一場精彩的口技表演，讓人“以為妙絕”。

C．《貓》的作者是現(xiàn)代文學(xué)家鄭振鐸。文中詳寫了“我”冤枉第三只貓的事情，表現(xiàn)了“我”難過、自責(zé)、愧疚之情。

D．《偉大的悲劇》是意大利作家茨威格的作品，寫了斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在歸途中悲壯覆沒的經(jīng)歷。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】

試題分析：A中《社戲》是小說，不選自《朝花夕拾》；B中《口技》作者應(yīng)是林嗣環(huán)；D中茨威格應(yīng)是奧地利的作家。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

2.闕題①（唐）劉慎虛（4分）

道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠聞流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每②白日，清輝照衣裳

[注釋]①“闕”同“缺”，此 詩原題在流傳過程中遺失。②每：每當(dāng)。

【小題1】白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現(xiàn)了“讀書堂”環(huán)境之（請用詩中的一個字概括，1分）。

【小題2】詩人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點，請以第二聯(lián)為例分析。（3分）

【答案】

【小題1】（1分）幽

【小題2】（3分）示例：這一聯(lián)從視覺角度描寫了繽紛的落花，清澈的流水；從嗅覺的角度描寫流水（花）的芳香，表現(xiàn)出環(huán)境的清靜（優(yōu)美宜人）。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達的情感。這里“幽”點出了讀書堂的環(huán)境?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：體會詩歌的藝術(shù)技巧，就是考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。學(xué)生理解作者寫景特點和層次角度，繼而理解所表達的情感。如：從嗅覺的角度描寫流水（花）的芳香，表現(xiàn)出環(huán)境的清靜（優(yōu)美宜人）?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

3.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法有錯誤的一項是（）（3分）

A．《陳涉世家》節(jié)選自西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。B．“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書?！边@個先生名字叫藤野先生，出自課文《藤野先生》。

C．《陋室銘》的“銘”、《馬說》的“說”、《出師表》的“表”都是我國古代的文體。

D．《詩經(jīng)》是我國古代第一部詩歌總集，儒家經(jīng)典之一，共300篇，所以稱為“詩三百”。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《詩經(jīng)》共305篇，不是300篇。文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等 考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

4.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（）（2分）

A．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、唯利是圖的形象，從而展現(xiàn)了金錢社會中人與人之間的冷酷關(guān)系。

B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，是西漢時的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過和起義后的浩大聲勢。

C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收周代詩歌305篇，按體制可分為風(fēng)、雅、頌，其表現(xiàn)手法主要是“賦、比、興”?！遁筝纭泛汀蛾P(guān)雎》均出自《詩經(jīng)》，都運用了比興的手法，都歌頌了純潔的愛情。

D．“說”與“記”都是古代的一種文體，“說”是散文的一種，可敘事，可寫景，可狀物，其目的往往在于抒發(fā)作者的情懷抱負，闡述作者的某些觀點；“記”是一種敘事兼議論的文體，目的是為了說明某個道理，如《醉翁亭記》就是為了說明自己為什么以“醉翁”來給亭子命名的道理。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“說”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對某些問題的觀點?？键c：本題考查學(xué)生對文學(xué)名著基本常識及主要內(nèi)人物及其性格的把握。

點評：文學(xué)常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識對于我們成為一個有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運用文學(xué)常識，使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價值觀的一部分。平時學(xué)習(xí)的過程中，對文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，以防混淆。對著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記

5.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

文學(xué)作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩人朦朧的憧憬，表達詩人對 的向往和追求。一篇《孤獨之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨的人生旅程中學(xué)會了。傅雷在《傅雷家書》中借助書信鼓勵和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng)，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情。

【答案】美好生活（理想）堅強樂觀（面對挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活，而《星星變奏曲》寫的是對現(xiàn)實的不滿，也就是在追求美好的生活?！豆陋氈谩范判】蹈嬖V人們在孤獨中要學(xué)會堅強，要勇于面對磨難，所以可概括為堅強樂觀?！陡道准視肥侵敢⒆幼呦虺晒Φ臅?，所要表達的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象，感覺到中國的路還有很長，漫漫征程不知何時才會成功，所以心情是深重的。

考點：本題考查學(xué)生概括主旨的能力。

點評：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫作背景、作者的思想傾向、寫作風(fēng)格等問題，再根據(jù)提示語做出適合的答案。所填的詞語盡量深刻，突出主旨。

6.文學(xué)常識(2分)

《論語》是記錄 的一部書，共 篇。

【答案】 略

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。

考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認知能力。

點評：對文學(xué)常識的認知，關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)的積累。學(xué)習(xí)過程中可以進行適當(dāng)分類整理，背誦積累，階段總結(jié)等。

7.閱讀名著可以凈化我們的心靈。閱讀下面兩段文字，回答下面的問題。（3分）

多少人都稱頌他偉大的藝術(shù)，但他遠不止是音樂中的第一人，他是現(xiàn)代藝術(shù)最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人們最偉大、最優(yōu)秀的朋友。

一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂，并奉獻給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。以上文字出自名著《 》，文字中的“他”指的是。這部名著敘述了“他”和、托爾斯泰的苦難和坎坷的一生。

【答案】名人傳 貝多芬 米開朗琪羅（一條橫線1分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

8.選出作品、作者及作者所處的時代搭配錯誤的一項是：（）（3分）A．《陋室銘》———劉禹錫———唐代 C．《核舟記》———魏學(xué)洢———明代

【答案】（3分）B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】應(yīng)為：《愛蓮說》———周敦頤—— 宋代

B．《愛蓮說》———周敦頤——清代 D．《石壕吏》———杜甫———唐代

9.古詩閱讀（4分）旅夜書懷 杜甫

細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。

【注】公元765年，杜甫迫于無奈辭官離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下了這首詩?！拘☆}1】這首詩的前兩聯(lián)描寫了“旅夜”的情景，其中描寫近景的一聯(lián)是：____聯(lián)。（1分）【小題2】杜甫對“名”與“官”的態(tài)度是：_____________________________（用原句答）（1分）

【小題3】詩人把自己比作是___________，表達了___________________________的情懷。（2分）

【答案】 【小題1】首聯(lián)

【小題1】名豈文章著，官應(yīng)老病休。

【小題1】沙鷗或天地一沙鷗 孤獨（凄涼、失意、寂寞等）情懷?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略

10.下列作家作品等文學(xué)作品搭配錯誤的一項是（）（2分）A．《變色龍》契訶夫俄國作家 B．《威尼斯商人》莎士比亞英國戲劇家 C．《熱愛生命》杰克?倫敦法國作家 D．《鄉(xiāng)愁》余光中臺灣詩人

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）識記中國重要作家的時代及代表作;（2）識記外國重要作家的國別與代表作;（3）識記文學(xué)體裁常識。C項中杰克?倫敦是美國小說家?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

11.古詩鑒賞（5分）

閱讀下面的古詩詞，完成以下題目： 蝶戀花 出塞① 納蘭性德

今古河山無定據(jù)②。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨?！咀ⅰ竣偌{蘭性德侍從康熙皇帝出塞之作。②無定據(jù)：無定、無準(zhǔn)。（1）上闋描寫了哪些景物？營造了什么樣的意境？（2分）（2）末句有什么作用？這首詞包含了那些情感？（3分）

【答案】（1）上闋描寫了畫角、牧馬、西風(fēng)、紅葉等景物。（1分）營造了壯闊、悠遠、荒涼的意境。（1分）（意思對即可）（2）末句用景物描寫終結(jié)全詞，用“深山夕照”“深秋雨”兩個意象拓展凄清悲涼的意境，使情感的表達更加含蓄雋永。（1分）這首詞包含了山河無定的興亡之感，對“青冢黃昏”憐惜、悲憫之情，由“夕照”“秋雨”而生的蕭索之感等。（2分）（意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】

試題分析：第一題，根據(jù)詩句描寫的內(nèi)容，直接點明景物名稱的字詞，從詩人所寫景物的特征上來體會詩句所創(chuàng)造的意境，簡要概括。第二題，結(jié)合全詩，抓住關(guān)鍵詞語“河山無定據(jù)”“滿目荒涼”等即可體會詩人的情感。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

12.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述有誤的一項是（）（３分）

A．《繁星?春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式，抒寫了作者的感想和回憶。

B．《水滸傳》的開篇詞“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”是對梁山好漢的贊頌。這部小說的作者是元末明初的羅貫中。

C．《格列佛游記》中的主人公格列佛是一名外科醫(yī)生，他廣聞博見，先后四次出海，歷經(jīng)磨難，見識了不同國度的風(fēng)土人情。

D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，又稱為“詩三百”。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法?！蛾P(guān)睢》為其中的開首篇。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷正誤即可。B項中“《水滸傳》”“梁山好漢”的表述錯誤，應(yīng)該是《三國演義》，三國英雄?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

13.下列關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述，有誤的一項是

A．《戰(zhàn)國策》是一部史書，西漢劉向整理成冊，《鄒忌諷齊王納諫》一文出自該書。B．武松是《水滸》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必報，有恩必報，曾經(jīng)斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。

C．唐代詩人中，“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、牡牧。

D．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《狗·貓·鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生的名著知識及文學(xué)常識的能力。文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。根據(jù)所讀所記，仔細回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，抓住各項表述的要點，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中大鬧桃花村和火燒瓦罐寺的是魯智深，B錯，故選：B。

【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

14.閱讀《觀滄?！罚卮饐栴}。觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

【小題1】這首詩以“ ______”字總領(lǐng)，全詩借景抒懷，表達了詩人___________________。【小題2】請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。

【答案】

【小題1】觀一統(tǒng)天下的雄心壯志（或博大的胸襟）

【小題2】秋風(fēng)陣陣，樹林呼呼作響，詩人站在遼闊的大海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

【小題1】試題分析：考查“詩眼”及其作用?！坝^”即本詩歌的“詩眼”，這首詩以“觀”字總領(lǐng)，全詩借景抒懷，表達了詩人一統(tǒng)天下的雄心壯志。此題要聯(lián)系全詩來理解“觀”的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來答。

點睛：詩歌的“詩眼”即為詩歌的關(guān)鍵所在，所謂“關(guān)鍵”無外乎兩個方面，第一，詩歌的情感中心，或開頭點明詩歌的主旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，或中間點明詩歌的主要情感，第二是詩歌的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，或使詩意自然轉(zhuǎn)折，或讓詩歌的情節(jié)發(fā)生變化等。

【小題2】試題分析：描述詩歌畫面：先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，如果是古詩換成現(xiàn)代白話文就可以了。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。要把詩人站在遼闊的大海邊所看到所聽到的景象描繪出來。

15.中國古代詩人常運用多種手法增強表達效果。下列詩句中，沒有運用擬人修辭手法的一項是()

A．輕風(fēng)扶細柳，淡月失梅花。C．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】本題考查修辭手法的使用。修辭手法的辨析，要注意學(xué)習(xí)中的積累，要掌握常用的修辭及其作用。擬人的修辭是表現(xiàn)出人的動作情態(tài)，由此可以判斷A、B、D是擬人的修辭，選項C主要運用的是對偶和比喻的修辭，不是擬人的修辭。

B．待到山花爛漫時，她在叢中笑。D．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

第三篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》精選同步精選【76】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》精選同步精選

【76】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.閱讀下面的古詩。（5分）赤 壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【小題1】“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是什么意思？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分）

【小題2】 前兩句詩在全詩中的作用是什么？（2分）

【答案】

【小題1】意思是如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。（第一個要點2分，第二個要點1分）

【小題2】詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵懪d感之由。（兩種答案任答一種均給2分。）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：第一問，結(jié)合歷史知識，根據(jù)詩句語言直接解釋即可。此詩是所學(xué)名篇，根據(jù)所學(xué)所記，結(jié)合詩歌寫作背景理解詩人的情感。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：理解全詩內(nèi)容，前兩句是寫實，后兩句是表達感嘆，詩人是睹物嘆古，所以從“起興”這個方面概括其作用。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

2.語文綜合實踐活動——酒香千古（6分）

酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進“酒文化專題”實踐活動中去吧！【小題1】書法中的酒（2分）

“中國書法”是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是 “酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。

感受 ________________________________________________________________________?！拘☆}2】古詩中的酒（2分）

如果你讀讀唐詩宋詞，一定會為詩詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩人一起舉杯，或醉飲高歌，或把盞低吟，或為朋友的離別遠行而感傷，或為與舊友的重逢而千杯不醉。詩詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩句，請把你搜集的一句詩詞奉獻給大家。（2分）A、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（宋?范仲淹）

B、花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。（唐?李白）你搜集的詩詞：（需注明作者與朝代）

___________________________________________________________________________?！拘☆}3】名著中的酒（2分）

“盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲……”便有了曹操煮酒論英雄之說?！笆Y門神見了武松，欺其醉，反被武松一腳飛起……”便有了武松醉打蔣門神，以上兩個故事分別選自名著__________________，___________________。

【答案】

【小題1】我從“酒”宇和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠流長。我 從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。【小題2】明月幾時有，把酒問青天(宋·蘇軾)【小題3】《三國演義》《水滸》

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》綜合實踐學(xué)習(xí)【解析】 【小題1】

試題分析：從文字的變化感嘆中國傳統(tǒng)文化的歷史悠久，欣賞中國漢字結(jié)構(gòu)的美感，從這些方面表達感想即可，語言力求生動。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！拘☆}2】

試題分析：本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點選擇詩句，即從唐詩宋詞中選擇與“酒”有關(guān)的詩句,是不要寫錯字。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！拘☆}3】 試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。本題根據(jù)題目中信息要點直接判斷即可。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

3.下列說法不正確的一項是()（2分）

A．《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國別體史書，我們學(xué)過的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自此書。

B．散文，是一種描寫見聞、表達感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。散文的語言具有樸素、自然、流暢、簡凈等特點。

C．我國臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，通過“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達內(nèi)心情感；俄國詩人普希金《假如生活欺騙了你》，則直接用勸說的口吻，對世人進行囑咐。D．魯迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《駱駝祥子》、夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》都是小說，都是以主人公名字命名的。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。郭沫若的《屈原》是戲劇，故D錯誤。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

4.閱讀下面詩歌，完成小題。(4分)己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【小題1】這首詩形象地表達了詩人復(fù)雜的情感。詩的一二句寫的是__________。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩人的__________。（每空限填一個詞語）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。（2分）

【答案】

【小題1】離愁 ；志愿或志向（2分）

【小題1】兩句移情于物，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護花”是崇高獻身精神的象征。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點，學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處?！拘☆}1】從詩句中理解內(nèi)容，來感悟詩歌的主題。

【小題1】可以從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個不同角度來賞析，合理即可。

5.閱讀下面這首古詩，完成小題。蘇 溪 亭 戴叔倫

蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌？

燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！咀⑨尅竣偬K溪在浙江義烏市附近②闌：闌干，即欄桿

【小題1】詩歌中描寫的是什么季節(jié)？哪些景物可以作證。（2分）

【小題2】

三、四句是寫斜倚闌干的人兒所見之景，借景抒情，細密綿長。請做簡要賞析（3分）

【答案】

【小題1】細雨初晴，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴，從中透露著美好的春天景物即將消逝的意象。（2分）

【小題1】那和煦的春風(fēng)，給入眠者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，一直吹到故鄉(xiāng)洛陽城。作者借景抒情，春景引起了鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)思凝聚為鄉(xiāng)夢，鄉(xiāng)夢中看到了故鄉(xiāng)洛城，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思戀之情

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點，學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處。此題分別從了解詩詞內(nèi)容角度和詩詞運用手法角度來理解詩歌所表達的主題。

②①6.推薦名著閱讀(8分)

在烏克蘭，像舍佩托夫卡這樣的小城——中心是市區(qū)，四郊是農(nóng)村——夏天的夜晚是美麗的。一到夏天，在寧靜的夜晚，年輕人全都跑到外面來。姑娘們和小伙子們，或者成群成幫，或者成雙成對，有的在自家門口，有的在花園和庭院里，有的就在大街上，坐在蓋房用的木料堆上。到處是歡笑，到處是歌聲。微微流動的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲一樣，在天空的深處閃著微光；人聲傳得很遠很遠……

保爾挺喜歡他的手風(fēng)琴。他總是愛惜地把那架維也納造的、音色優(yōu)美的雙鍵手風(fēng)琴放在膝上。靈活的手指剛剛觸到鍵盤，便飛快地由上面滑到下面。低音鍵長長地吐了一口氣，接著便奏出大膽的跳躍式的旋律。手風(fēng)琴扭動身子，起勁地演奏著。在這樣的時候，你怎么能不聞聲起舞，跳個痛快呢？你是忍不住的，兩只腳會不由自主地動起來。手風(fēng)琴熱情地演奏著——生活在人世間是多么美好?。?/p>

【小題1】是什么事情使保爾的心情這么舒暢？請概括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(4分)________________________________________________________________________ 【小題2】請結(jié)合選段，分析作品的藝術(shù)特色。(4分)【答案】

【小題1】游擊隊在給人們發(fā)槍，(1分)可當(dāng)保爾知道這事時，槍已經(jīng)發(fā)完了，(1分)剛好路上遇到一個男孩，聽男孩說自己已經(jīng)領(lǐng)到第二支了，保爾靈機一動，搶了男孩的槍，(1分)因此保爾感到很滿足，心情非常舒暢。(1分)

【小題1】作品的環(huán)境(景物)描寫相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美。(1分)比如文段中的“微微流動的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲一樣，在天空的深處閃著微光”，(1分)描寫出了夏夜的寧靜而美好，(1分)烘托出保爾當(dāng)時非常愉快的心情。(1分)【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】

【小題1】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢?！拘☆}1】了解環(huán)境描寫及常見五種作用，其中這里有烘托人物心情、渲染一種氣氛作用。

7.閱讀下面的名著選段，回答相關(guān)問題。（2分）

外祖母是個慈祥而善良的人。她講起話來又親切，又快樂，又流利。從見到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她給我講故事。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。每次聽她講完，我總是要求：“再講一個！”“好吧，阿廖沙”。她總是痛快的答應(yīng)了……

我覺得祖父的脾氣很壞；他不論和誰講話，總是嘲笑人，欺負人，擺出挑戰(zhàn)的神氣，極力惹對方生氣。來了不幾天，外祖父就逼著我學(xué)祈禱。不久，我就挨了外祖父的一頓鞭打…… 以上文段是選自高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部《 》。在這部作品中，樂觀純樸的，正直的老工人格里戈里，獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”都給主人公以力量和支持。

【答案】《童年》（小）茨岡（各1分）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)

【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

8.讀下面的古詩，完成下面問題。（共4分）游山西村 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【小題1】古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？（2分）【小題2】這首詩的頷聯(lián)是寫景的句子，為什么千百年來被人們廣泛引用？（2分）

【答案】 【小題1】“足”字表達了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，寫出了山西村淳樸的民風(fēng)。

【小題1】因為頷聯(lián)不僅是寫山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明之景，而且蘊含哲理，告訴人們：當(dāng)你認為前路渺茫時，往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。因此這一名句千百年來被人們引用。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】考查佳妙詞語的賞析（煉字鑒賞）。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

【小題1】考查名句的理解。首先要結(jié)合全篇把握名句內(nèi)容和形象上的基本點：描寫了怎樣的景物，傳達了怎樣的旨趣，然后要說明它對人們的影響。

9.閱讀雷震的《村晚》，回答后面問題。（6分）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

〔注釋〕①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。【小題1】直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩句是。（1分）【小題2】詩中的 “橫”字富有表現(xiàn)力，請作賞析。（3分）【小題3】這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）

【答案】

【小題1】山銜落日浸寒漪。（答一二兩句也給分）

【小題2】“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪）。

【小題3】抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。此處“山銜落日浸寒漪”描繪出鄉(xiāng)野黃昏景物的特點。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達的情感。“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

③①

②【小題3】

試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

10.下列文學(xué)文化常識說法錯誤的一項是（）（2分）

A．新聞也叫消息，它用事實說話，以簡明扼要的文字及時準(zhǔn)確地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件。

B．《陋室銘》中的“銘”，是一種用韻文體，是古代刻在器物上用以警戒自己或者稱頌功德的文字。

C．《核舟記》作者是清代的張潮。這是一篇介紹核雕藝術(shù)的說明文，展示了我國古代藝人卓越的藝術(shù)才能。

D．《禮記》，儒家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的掌握。C項《核舟記》作者是魏學(xué)洢（約1596——約1625），字子敬，中國明朝末人。故選C?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

11.對作家作品理解有誤的一項是（）

A．孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑人，我國古代偉大的思想家，教育家。B．文言文中“君”“尊君”“家君”分別理解為您、您的父親、您家的父親。

C．《羚羊木雕》文末寫我獨自在冷冷的月光下行走的環(huán)境描寫，作用是為了烘托“我”的孤獨無助和內(nèi)心的痛苦。

D．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有散文集《我與地壇》。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：家君是對人稱自己的父親 君是有禮貌地稱呼對方您 尊君是對別人父親的一種尊稱。故B項錯誤。

考點：識記文化常識。能力層級為識記A。

12.下面四句詩，反映我國古代民風(fēng)民俗的一句是（）A．簫鼓追隨春社近B．閑來垂釣碧溪上 C．沙場秋點兵 D．零丁洋里嘆零丁

【答案】A 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：“蕭鼓追隨春社近”：“春社”，這是我國古代的一種習(xí)俗。當(dāng)這一天將來臨時，村子里不斷的吹簫打鼓聲音，響徹云霄，洋溢著一片節(jié)日的歡快氣氛。鄉(xiāng)民們還要向土地神祭祀，以祈求農(nóng)事的豐收。這個簡樸的古代風(fēng)俗，在當(dāng)時江南的農(nóng)村仍然很流行。詩篇不僅反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，也表達了詩人喜愛農(nóng)村生活的真摯感情?？键c：識記文化常識。能力層級為識記A。

13.閱讀下面古詩，完成問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【小題1】詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ 【小題2】從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？

【答案】

【小題1】楊花、子規(guī)；渲染了傷感（或悲涼、凄涼、哀愁等）的氣氛?！拘☆}1】同情、思念、關(guān)切、無可奈何。（答對三點，意思相近即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：詩句寫了哪些景物屬于常見的考題，難度不大，仔細閱讀詩歌，找出所寫的景物即可，注意點是不要遺漏。“渲染了怎樣的氣氛”要具體通過景物的分析得出?！皸罨ā睘榱?，意為飄泊不定，“子規(guī)” 傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切，詩歌中常常借以抒悲苦哀怨之情。因此詩人借這兩個景物渲染了一種哀傷悲涼的氣氛。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：分析詩歌中作者的情感，一要聯(lián)系詩歌中寫景的句子，詩人往往借景抒情；二要仔細分析詩歌的最后兩句，最后兩句往往是直抒胸臆；此外還要注意詩歌的題目，如《送友人》，一看題目就知道表達的是詩人對友人的依依惜別之情。這道題雖然是只分析最后兩句，但我們?nèi)匀豢梢越Y(jié)合全詩來分析。從題目看，有“左遷龍標(biāo)”“遙有此寄”，可知道是好友遠調(diào)寫此詩送別。從最后兩句中的“寄愁心”“隨風(fēng)直到”可以看出詩人對友人遠調(diào)的惆悵和不舍?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

14.雨過山村 [唐]王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

【小題1】、詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點？（2分）

【小題2】、古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。（2分）

【答案】

【小題1】寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）

【小題1】妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對照，情趣盎然（或：運用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】略

15.泰州① 文天祥

羈臣家萬里，天目鑒孤忠。心在坤維②外，身游坎窞③中。長淮④行不斷，苦海望無窮。晚鵲傳佳訊，通州路已通。

注：①南宋末年，詩人為避元軍追捕，行經(jīng)泰州，藏身于船十余日，后向東由通州出海，南歸，繼續(xù)抗元。②坤維：指西南方，當(dāng)時詩人家人和益王（后來在福州登位，即端宗）都在西南方。③坎窞（dàn）：地底深穴。④長淮：遼闊的江淮大地。

閱讀上面的一首詞，回答問題。

【小題1】談?wù)勀銓︻h聯(lián)中“心在坤維外”的理解?！拘☆}2】請對尾聯(lián)作簡要賞析。

【答案】

【小題1】這句詩用象征手法，“坤維”象征家人和國家。寫出自己雖然被元軍追捕，藏身于船，但自己未曾放棄對家人和朝廷的牽掛，“護國抗元”的決心沒有改變，表現(xiàn)了他的愛國思家之情。【小題2】運用擬人和借景抒情的手法。“傳佳訊”賦予晚鵲以人的情感和動作，詩人因能順利由通州出海南歸，借傍晚時喜鵲邊飛邊叫的情景，生動形象地表現(xiàn)自己的欣喜心情，表現(xiàn)了自己對國家的忠誠（能南歸抗元的堅定信念和樂觀精神）。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】 【小題1】本題考查詩句的理解，結(jié)合所在句子來理解，明確詩句所運用的寫作手法（象征），分析寫出的內(nèi)容（自己雖然被元軍追捕，藏身于船，但自己未曾放棄對家人和朝廷的牽掛，“護國抗元”的決心沒有改變），揣摩表達的感情（愛國思家之情）。

【小題2】本題考查詩句的賞析。結(jié)合全文內(nèi)容的理解，明確尾聯(lián)所用的寫作方法和修辭手法（擬人和借景抒情的手法），描述當(dāng)時的境況（因能順利由通州出海南歸，借傍晚時喜鵲邊飛邊叫的情景），揣摩抒發(fā)的感情（表現(xiàn)自己的欣喜心情，表現(xiàn)了自己對國家的忠誠）。

第四篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》精選同步訓(xùn)練試題【88】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》精選同步訓(xùn)練試題【88】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.(3分)下列名著中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是()A．魯智深——大鬧五臺山(《水滸傳》)C．林黛玉——重建桃花社(《紅樓夢》)

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】

試題分析：解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。B中應(yīng)是“張飛——大鬧長坂坡(《三國演義》 考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

B．趙 云——大鬧長坂坡(《三國演義》)D．孫悟空——大鬧五莊觀(《西游記》)

2.名著導(dǎo)讀。（4分）

成功的花，/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！/然而當(dāng)初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。

（1）這首詩選自 的《 》。（2分）

（2）你從這首詩中獲得怎樣的啟示？（2分）

【答案】（1）冰心 《繁星》或《繁星.春水》（2）只要圍繞對人生的思考和感悟來回答即可?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析：這是冰心很有名的一句詩，抓住其中“奮斗的淚泉”“犧牲的自雨”，與“成功”在一起聯(lián)想，把“花”與“淚泉”“血雨”的意象進行比較思考?？键c：文學(xué)常識了解，詩句感悟。

點評：本題不難，是學(xué)生熟記的文學(xué)常識。閱讀名著，了解文學(xué)常識，豐富自己的知識，一為自己寫作積累材料。平時學(xué)習(xí)中，了解文學(xué)常識時，應(yīng)養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣，積累更多的知識。

3.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

文學(xué)作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩人朦朧的憧憬，表達詩人對 的向往和追求。一篇《孤獨之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨的人生旅程中學(xué)會了。傅雷在《傅雷家書》中借助書信鼓勵和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng)，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情。

【答案】美好生活（理想）堅強樂觀（面對挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活，而《星星變奏曲》寫的是對現(xiàn)實的不滿，也就是在追求美好的生活。《孤獨之旅》杜小康告訴人們在孤獨中要學(xué)會堅強，要勇于面對磨難，所以可概括為堅強樂觀?！陡道准視肥侵敢⒆幼呦虺晒Φ臅?，所要表達的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象，感覺到中國的路還有很長，漫漫征程不知何時才會成功，所以心情是深重的。

考點：本題考查學(xué)生概括主旨的能力。

點評：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫作背景、作者的思想傾向、寫作風(fēng)格等問題，再根據(jù)提示語做出適合的答案。所填的詞語盡量深刻，突出主旨。

4.名著閱讀(4分)

《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人______《飛鳥集》的影響下寫成的，表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核__________。

【答案】泰戈爾 母愛、自然、愛的哲學(xué)

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

5.赤壁（3分）杜牧

折戟沉沙鐵示銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【小題1】這首詩體現(xiàn)了“以詩論史”的風(fēng)格。在詩人看來，赤壁之戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵只在兩個字。（1分）

【小題2】這首詩表達出作者怎樣的感情？（2分）

【答案】 【小題1】東風(fēng)

【小題1】借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來分析赤壁之戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵所見即可?！拘☆}1】本題考查體會作者情感的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容以及作者的生平經(jīng)歷來體會即可。

6.詩歌賞析（5分）雨過山村 王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

【小題1】詩的一二兩句，寫出了山村怎樣的特點？（2分）【小題2】末句中的“閑”字用的好，請你說說好在哪里？（3分）

【答案】

【小題1】寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）

【小題1】妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的忙，巧作對照，情趣盎然。（或：運用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】解答此題必須要結(jié)合詩句中的景物，根據(jù)景物的描寫來概括景物的特點?！拘☆}1】此題考查學(xué)生對于古詩句中重點詞的理解與分析。答題時要結(jié)合全詩的內(nèi)容，同時要在把握詩歌主旨的基礎(chǔ)上進行分析。

7.(一)閱讀下面古詩．完成小題。(6分)新晴(宋)劉攽

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。

(1)這是一首夏日即景詩，找出詩中富于季節(jié)特征的景物。(2分)

(2)“偷開門戶又翻書”一句中的“偷”字在《宋詩別裁》中為“徑”字，你認為哪一個字好？請簡要說明理由。(2分)

(3)說說作者在詩中流露了怎樣的情感。(2分)

【答案】(1)詩中富于季節(jié)特征的景物有“青苔”、“綠樹”、“南風(fēng)”。(答1點給1 分，答到2點給3分)

(2)“偷”字好，可以顯示南風(fēng)的詼諧，仿佛有意要和老朋友開個玩笑。或：“徑”字好，“徑”字能突出南風(fēng)與老友的熟識，相見之情急切，不是輕敲，不是緩?fù)?，而是徑直推門而入。(言之成理即可)(3)表現(xiàn)了詩人恬適寧靜的心境或愉快喜悅的心情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略

8.閱讀詩歌秦觀的《春日》，完成下題。一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。

【小題1】詩歌寫出了 的景象，“一夕輕雷落萬絲”寫出了春雷 的特點，春雨 的特點。

【小題2】“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”寫得生動傳神，請作賞析。

【答案】

【小題1】雨后天晴的景象 輕，細密

【小題2】運用擬人的手法，生動形象地寫出了芍藥在春雨的滋潤下的嬌態(tài)，表達了作者熱愛自然、熱愛春天的情感。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】找出詩中的有“雷”可知是雨后，霽光指春光，因此是雨中春光圖（雨后初晴圖），春雨如絲，寫出春雨的細密輕盈的特點。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】含春淚，花不會哭，流淚之說是擬人．臥曉枝，花不會睡覺，這也是擬人，“臥”字形象地刻畫出雨后薔薇的嬌弱狀態(tài)，表達了詩人的愛花惜花之情?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

9.閱讀下面這首詞，完成小題。

望江南 李煜

閑夢遠，南國正清秋。千里江山寒色遠。蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。

【注】①望江南：詞牌名。這首詞是南唐后主李煜亡國入宋后所作。②南國：李煜故國南唐，都城在金陵（今南京）。

【小題1】這首詞寫江南秋景，選取了江山、、、明月等典型景物，描繪出南國秋天 的景色。

【小題2】有人評價這首詞“樸素自然，沒有一句直露地抒情，但又句句融情”，試以末句“笛在明月樓”為例，加以賞析。

【答案】

【小題1】蘆花 孤舟 肅殺、凄寒

【小題2】在營造的靜謐氣氛中，忽聞短笛聲聲，彌散在明月之下，正所謂“一切景語皆情語”，詩人通過笛聲的凄清反襯出囚居生活的孤寂之感，亡國之恨?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】 ②①試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。此處選取了蘆花、孤舟等意象，描繪出秋天的肅殺、凄寒的季節(jié)特點?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。總結(jié)為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感。這里運用反襯手法通過笛聲的凄清反襯出囚居生活的孤寂之感，亡國之恨。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

10.下列關(guān)于文學(xué)常識說法有誤的一組是（）A．《賣白菜》—當(dāng)代作家—莫言 B．《鄭人買履》—戰(zhàn)國末期—韓非 C．《安恩和奶?！贰绹s翰尼斯·延森 D．《端午日》—現(xiàn)代作家—沈從文

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。C項《安恩和奶?！返淖髡呒s翰尼斯?延森是丹麥小說家、詩人?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

11.春夜洛城聞笛 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（1）賞析“散入春風(fēng)滿洛城”中“散”字的妙處。

（2）為什么詩人“聞?wù)哿焙螅彤a(chǎn)生了濃濃的“故園情”？

【答案】（1）“散”意為均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，以致“滿”洛城，勾起了無數(shù)旅人的情思。（2）“柳”和“留”是諧音，古人往往用“折柳”表送別，有挽留、不舍之意；《折柳》也是一只曲調(diào)，表達了送別時的哀怨情感，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情?！究键c】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解

【解析】這是一道詩歌理解題。第（１）小題考查學(xué)生對詩歌煉字的賞析能力。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！吧ⅰ笔蔷鶆颉⒈椴?。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北。即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步，也勾起了無數(shù)旅人的情思。第（２）小題考查學(xué)生對詩歌的理解。古人離別常折柳枝相贈，表依依不舍之意?！墩哿芳葘嵵盖?，又代表一種風(fēng)俗，一種情緒，《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩人借笛中吹奏的《折楊柳》曲，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。點睛：詩歌詞語賞析是學(xué)習(xí)詩歌的重要題型，這種題型是要求賞析時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

12.閱讀下面詩歌，完成下面小題。登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【小題1】列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A．這首詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。

B．詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷大志、對前途充滿信心的精神面貌，成為全詩感情色彩的基調(diào)。

C．第三句“不畏”二字作峻語，氣勢奪人，“浮云遮望眼”中“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。

D．這首詩將寫景與抒懷緊密結(jié)合起來，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚、不畏奸邪的勇氣和決心，有力地突出了詩的主題。

【小題2】這首詩中，“浮云”的含義是什么？

【答案】 【小題1】C

【小題2】眼前的困難，挫折，障礙等.【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詩逐句進行分析。C項理解不正確，古人常把浮云比喻奸邪小人。做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。

【小題2】本題考查詩意的理解。關(guān)鍵詞語的理解要結(jié)合原句及全詩的意思。本詩是一首哲理詩，“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野。這里的浮云可以理解為一些消極的詞語，如挫折、磨難、艱辛等，意思正確即可。

13.閱讀下列詩歌，完成下列小題。登岳陽樓 杜 甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！拘☆}1】解釋下列詞語

坼_______________ 乾坤____________ 戎馬_____________ 軒______________

【小題2】“親朋無一字，老病有孤舟?！睂懗隽嗽娙嗽鯓拥木硾r？ 【小題3】這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】分裂天地代指戰(zhàn)爭窗戶

【小題2】詩人舉目無親，年老多病，只能以舟為家，艱難度日?！拘☆}3】這首詩抒發(fā)了詩人憂國憂民的博大胸懷。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】本題主要考查點是古詩詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：戎馬：代指戰(zhàn)爭。

【小題2】本題考查的是對這首詞詩內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詩，分析句子的意思?！坝H朋無一字，老病有孤舟?！币馑际牵浩唇H朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。寫出了詩人詩人舉目無親，年老多病，只能以舟為家，艱難度日。

【小題3】本題主要考查對作者思想感情的理解。以對全詩的理解為基礎(chǔ)，且離不開景、情、境，聯(lián)系作者的寫作背景，要結(jié)合字里行間和詩的主題來理解作者思想感情。通過仔細賞析，可以知道這首詩抒發(fā)了詩人憂國憂民的博大胸懷。

14.原文默寫。

（1）過盡千帆皆不是，_________________。

（2）了卻君王天下事，_________________。（3）濁酒一杯家萬里，__________________。（4）_________________，蟲聲新透綠窗紗。（5）足蒸暑土氣，_________________。（6）_________________，人跡板橋霜。

（7）___________________，西北望，射天狼。（8）山舞銀蛇，_____________，欲與天公試比高。（9）李清照的《武陵春》化虛為實，語意新奇，化無形為有形，描摹愁思的絕妙佳句是：“____________________，___________________?！?/p>

【答案】 斜暉脈脈水悠悠 贏得生前身后名 燕然未勒歸無計 今夜偏知春氣暖 背灼炎天光 雞聲茅店月 會挽雕弓如滿月 原馳蠟象 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意勒、灼、馳、舴艋、茅幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

15.閱讀名著《水滸傳》選段，完成題目。

看到雪到晚越下得緊了。再說A 踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了A 的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。

①A處的人物是指_______，其主要的性格特點是什么_________、_________。②用簡練的語言寫出《水滸傳》中有關(guān)A的另外兩個故事。_______、_______

【答案】 ①林沖 主要性格特點：委曲求全 逆來順受（安分守己、忍辱負重、妥協(xié)退讓）②林沖誤入白虎堂； 林沖雪夜上梁山； 林沖火并王倫 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說

【解析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手，本題考查對《水滸傳》的閱讀理解。

第五篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》同步精選課后訓(xùn)練【5】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》同步精選課后訓(xùn)

練【5】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.閱讀下列詩歌（4分）

山居秋暝（王維）題破山寺后禪院（常建）空山新雨后，天氣晚來秋。清晨入古寺，初日照高林。明月松間照，清泉石上流。竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。山光悅鳥性，潭影空人心。隨意春芳歇，王孫自可留。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

【小題1】兩首詩歌中的“空”含義有別，前者的意思是，后者是。（2分）【小題2】下列對詩歌理解有誤的一項是（）（2分）A．都借助于景物描寫，營造出了幽靜的環(huán)境氣氛。B．都是山水田園詩，且都采用了動靜結(jié)合的寫法。C．都歌詠了隱逸的情趣，有一種悠閑適意的情調(diào)。D．都表達出詩人希望早日脫離塵世、遁入空門的思想。

【答案】

【小題1】空靈 使……空（明）【小題2】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：讀懂兩首詩，了解意境，根據(jù)詩句從形容山中環(huán)境和人的內(nèi)心環(huán)境來理解兩個“空”的不同。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：抓住各項表達中的要點，根據(jù)自己掌握的詩歌知識，理解詩的內(nèi)容，一一比較判斷。王維的詩并沒有“遁入空門”的思想，只是對大自然的描寫表達追求自由美好的心情。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

2.名著閱讀。（4分）

秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了，森林里一望無際的林木已經(jīng)光禿禿的，老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里?！拘☆}1】這段文字節(jié)選自蘇聯(lián)作家___________寫的《_____________》?！拘☆}2】在《筑路》中，秋雨、泥濘等營造了惡劣的自然環(huán)境，___________、____________等寫出了險惡的社會環(huán)境，它們成了考驗每一個革命者的試金石。

【答案】

【小題1】奧斯特洛夫斯基（1分）《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分）

【小題2】沒有枕木、運輸工具、面包，小火車需要大修（物資匱乏）；匪徒、肅反、開小差（尖銳的階級矛盾）等（每空1分，答出任意兩點即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】

【小題1】試題分析：這是對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的考查，考查較為深入．根據(jù)文段中的內(nèi)容一時不好判斷，但是根據(jù)小題2中“在《筑路》中、每一個革命者” 以及題干中的“蘇聯(lián)作家”可知，這是奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》?？键c：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。

點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

【小題2】試題分析：這是對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的考查，如果沒有讀過名著并做過積累，就無法寫出空要求填寫的內(nèi)容。但是稍讀過該部分情節(jié)有印象，也可以根據(jù)印象寫出兩個來，如自身條件，沒有枕木、運輸工具、面包……如外部條件，匪徒、肅反…… 考點：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。

點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

【小題1】楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家 的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《 》、元末明初小說家施耐庵的《 》。

【小題2】《 》中的大人國國王是一位博學(xué)、理智、仁慈、治國能力很強的開明國君。

【答案】

【小題1】羅貫中 紅樓夢 水滸（水滸傳）

【小題2】格列佛游記

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】

試題分析：這是對《三國演義》《紅樓夢》《水滸》幾部名著的常識內(nèi)容的考查，在課本的課文中以及課本后面的“名著導(dǎo)讀”里面都有，考查還是較為淺顯的． 考點：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4.古詩閱讀

絕句兩首（其二）杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ 【小題1】“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句詩作出分析。（2分）

【答案】 暗含了山花的顏色，在青翠欲滴 山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，生動地表現(xiàn)了春天的勃勃生機。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩

【解析】本題考查學(xué)生分析詩歌中字的妙處的能力。圍繞“花的顏色以及生機”來分析“燃”字的好處。

5.鄉(xiāng)愁四韻 余光中 給我一瓢長江水啊長江水 酒一樣的長江水 醉酒的滋味 是鄉(xiāng)愁的滋味

給我一瓢長江水啊長江水

給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣的海棠紅 沸血的燒痛 是鄉(xiāng)愁的燒痛

給我一張海棠紅啊海棠紅

給我一片雪花白啊雪花白 信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉(xiāng)愁的等待

給我一片雪花白啊雪花白 給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉(xiāng)土的芬芳

給我一朵臘梅香啊臘梅香

【小題1】與課文中的《鄉(xiāng)愁》（余光中）比較，該詩也具有結(jié)構(gòu)美和音樂美，請你說說它們體現(xiàn)在哪里？（3分）

【小題2】請你品讀后說說該詩運用比喻的特色。（3分）

【答案】

【小題1】結(jié)構(gòu)美：①每一小節(jié)詩都是首句和尾句是長句，中間三句為短句，字數(shù)是11、7、5、6、11；②從一節(jié)詩看，長句短句配合，整齊中具有變化，從整首詩看，每一節(jié)的詩句數(shù)和相應(yīng)詩句的字數(shù)相等，變化中又十分整齊。音樂美：①音韻美，每一小節(jié)一個韻，句句押韻?；丨h(huán)美（或旋律美），每一小節(jié)詩的首尾句重復(fù)。2分。意思相近即可給分。

【小題1】鄉(xiāng)愁是一種情緒，看不見也摸不著。作者通過長江水、酒、海棠、沸血、雪花、家信、臘梅、母親等一系列比喻，將鄉(xiāng)愁變成一個個生動的意像，并且賦予這些意像以鮮明的色彩和誘人的芳香，令讀者在誦讀該詩時，也沉浸在濃濃的鄉(xiāng)愁之中。2分。該題難度比較大，上面的答案也只是一種參考，學(xué)生只要言之成理即可給分。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本考查學(xué)生分析詩歌結(jié)構(gòu)以及語言的能力。結(jié)合答案來分析即可?！拘☆}1】本題考查學(xué)生分析詩歌特色的能力。結(jié)合“比喻”這種修辭來分析即可。

6.下列文學(xué)常識表達有錯誤的一項是（2分）

A．《朝花夕拾》是魯迅先生“從記憶中抄出來”的散文集，共十篇。

B．《美猴王》選自《西游記》，作者吳承恩，宋代人。小說成功地刻畫了美猴王頑劣、好動、逞強、好勝的特征。

C．《茶館》是人民藝術(shù)家老舍先生的作品，它刻畫了王利發(fā)、秦仲義、常四爺?shù)缺姸嗳宋镄?/p>

象，揭示出腐朽的舊時代必然被埋葬，黑暗的舊中國必將走向滅亡的趨勢。D．馬克·吐溫是美國作家，他的作品語言詼諧幽默，我們學(xué)過他寫的《我的第一次文 學(xué)嘗試》。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】（吳承恩是明代人）此文學(xué)常識的考查題涉及到的篇目較多，但是整體上看，考查較為淺易，只要大概的了解一下名著的基本內(nèi)容與常識即可。但是還是建議對于名著的閱讀要做到真閱讀，而不僅僅停留在做表面文章上。

7.名著閱讀積累。（3分）她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。

她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說： “再講一個!”“好，好，再講一個!”

“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”

講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。

和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求： “再講一個，老太太!” 還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!”

餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。

不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。

這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。選文出自小說，它是以作者的自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部。講述的是主人公（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，期間對他優(yōu)秀性格的形成起關(guān)鍵作用的人是。

【答案】《童年》、阿廖沙、外祖母（每空1分，共3分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

8.下列句子中，選出說法有誤的一項。（）

A．化石，保留了在生物進化過程中，許多已滅絕的物種的生命信息?！痘鳌肪褪且源藶轭}材，詩中語音優(yōu)美，富有感情。

B．1969年7月21日，人類實現(xiàn)了登上月球的愿望，將幻想變成現(xiàn)實。

C．法布爾，是法國著名的昆蟲學(xué)家?！毒G色蟈蟈》一文，不僅體現(xiàn)了他對昆蟲的透徹了解，還可以感受到他對昆蟲的喜愛。

D．勞動人民在長期的勞動實踐中，總結(jié)出了天氣變化的規(guī)律。因此，看云，觀察云，就可以確定天氣每時每刻的變化。

【答案】 D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】確定天氣每時每刻的變化,說法不符合原文的意思.9.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項是()A．《論語》是儒家創(chuàng)始人孔子撰寫的一部作品。B．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中，俠肝義膽、疾惡如仇、脾氣急躁卻又粗中有細的魯達給讀者留下了深刻的印象。C．《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍先生的代表作。

D．《繁星》《春水》是冰心將自己一些“零碎的思想”收集而成的小詩集。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】《論語》是儒家創(chuàng)始人孔子的弟子記錄孔子言行的一部作品，不是他本人的作品。試題分析： 考點：文學(xué)常識

點評：文學(xué)常識涵蓋面廣，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。因此理解記憶時須準(zhǔn)確，不能模棱兩可。

10.閱讀名著選段并結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答問題。

在岸邊看時，只見江面開處，那人把李逵提將起來，又淹將下去；兩個正在江心里面，清波碧浪中間；一個顯渾身黑肉，一個露遍體霜膚；兩個打做一團，絞做一塊。江岸上那三五百人沒一個不喝采。（《水滸傳》第三十八回）

李逵的綽號是什么？“那人”是誰？李逵和“那人”打斗的原因是什么。綽號： 那漢子： 原因：

【答案】綽號：黑旋風(fēng)；那人：張順；原因：李逵放走了漁戶的魚 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細閱讀文段，根據(jù)有關(guān)信息，仔細回顧小說有關(guān)內(nèi)容，判斷解答即可。考點：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

11.閱讀下面詩歌，回答下題。山中問答 李白

問余何事棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。

［注釋］李白曾有一段時間在碧山閑居，有人問他為什么住在山里，他就寫了這首詩算作回答?！氨躺健痹诮窈卑碴懣h境內(nèi)。

【小題1】“笑而不答心自閑”中的“笑而不答”值得玩味，請具體說說這樣寫的妙處。

【小題2】詩的三、四兩句描繪了“碧山”怎樣的景色？流露出詩人怎樣的感情？

【答案】 【小題1】既寫出了詩人心情的喜悅神態(tài)，營造了輕松愉快的氣氛，又帶有一種神秘的色彩，造成懸念，誘發(fā)讀者思考的興致。

【小題2】本詩句描寫了花隨流水杳然遠逝的景色，充滿自然、寧靜之美；流露出詩人熱愛自然和超脫俗世的思想感情。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】詩以提問的形式領(lǐng)起，突出題旨，喚起讀者的注意，當(dāng)人們正要傾聽答案時，詩人筆鋒卻故意一晃，“笑而不答”?！靶Α弊种档猛嫖叮粌H表現(xiàn)出詩人喜悅而矜持的神態(tài)，造成了輕松愉快的氣氛；而且這“笑而不答”，還帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發(fā)人們思索的興味?！靶淖蚤e”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】《山中問答》既有桃花流水，可見李白陶醉的正是如同“桃花源”那樣“非人間”的仙境。詩人“棲碧山”一方面表明他酷愛自然，另一方面可知詩人憤世嫉俗，遠離塵囂，崇尚高潔閑雅的生活。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

12.下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）

A．《游恒山記》的作者是元代著名地理學(xué)家徐霞客，文中作者所攀登的是五岳之一的西岳恒山。

B．杜甫是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩圣”，他的詩歌因能很好的反映社會現(xiàn)實被稱為“詩史”。

C．《滿井游記》的作者是明代的袁宏道，他與哥哥袁宗道、弟弟袁中道并稱為“三袁”，是“公安派”的創(chuàng)始者。

D．《過故人莊》是唐代著名的山水田園詩人孟浩然的作品，“過”是路過的意思，“故人”即老朋友。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)時注意積累背誦。A項作者所攀登的應(yīng)是五岳之一的北岳恒山；B項杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人；D 項“過”的意思是“拜訪”?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

13.下列對李白的《行路難（其一）》賞析有誤的一項是（）行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

A．本詩描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤慨，也表達了他對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。

B．

三、四句中“停”“投”“拔”“顧”四個連續(xù)的動作，形象地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶。

C．

七、八兩句運用典故，詩人暗示古人能有此機遇，自己也不見得沒有，反映出詩人對從政仍有所期待。

D．“多歧路，今安在？”表現(xiàn)詩人已從迷惘中清醒過來，以古人的崇高志向自勉。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解

【解析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項表述有誤，最后兩句詩句才是表現(xiàn)詩人已從迷惘中清醒過來，以古人的崇高志向自勉。

14.（一）閱讀唐代楊巨源的《折楊柳》一詩，完成第7題。水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

【注】①選自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。②曲塵：指酒曲。因酒曲顏色嫩黃，“曲塵絲”比喻顏色如酒曲般細嫩的柳葉。【小題1】全詩寫了哪些意象？主要表達了一種怎樣的情感？

_______________________________________________________________________ 【小題2】詩歌的最后兩句用了擬人的修辭手法，請作簡要賞析。

___________________________________________________________________________

【答案】

【小題1】寫了楊柳、春風(fēng)等意象。表達了離別時依依不舍的情感。

【小題2】作者將“春風(fēng)”當(dāng)做人來寫，使得本是無情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達了情感。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：本小題考查學(xué)生對詩歌意象的把握程度，同時還要分析詩歌的情感?！耙庀蟆本褪窃姼栌脕肀磉_情感的一些物象，常見的有景物、人物等等。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于物象來表達，物象其實是意的寄托物。這首詩要注意找到里面涉及的事物，“水”“楊柳”“馬”“春風(fēng)”等都是意象。這是一首送別詩，主要表達了了詩人離別時依依不舍的情感。

【小題2】試題分析：本小題考查學(xué)生對詩歌的賞析能力。題目已經(jīng)指明詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，要注意找到什么地方體現(xiàn)了這兩種修辭手法．春風(fēng)最愛惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，這是擬人的修辭手法；詩人用折下的柳枝自喻，并且將送行者比作春風(fēng)，這是比喻。詩人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系，生動貼切，新穎別致。②

①15.根據(jù)課文回答問題。

《蟈蟈和蛐蛐》一首詩詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？ 主要表達了作者怎樣的思想情感？

【答案】美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌詠。詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美?！究键c】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】試題分析：

（1）.蟈蟈和蛐蛐都是歌者，它們的歌正是大自然的歌，贊美它們便是贊美大自然。

（2）作者描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，表現(xiàn)了大地的生機和活力，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。表達了作者對大自然的熱愛情感。