第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步強(qiáng)化訓(xùn)練【48】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步強(qiáng)化訓(xùn)練

【48】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）白雪歌送武判官歸京 岑 參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處?！拘☆}1】這首詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是什么？（2分）

【小題2】 請(qǐng)仔細(xì)品味并說(shuō)說(shuō)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中“忽如”二字的妙處。（2分）

【答案】

【小題1】情景交融。（2分）

【小題2】“忽如”二字用得極妙，不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且再次傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人驚喜好奇的神情。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：做這類(lèi)題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類(lèi)型?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。這里“忽如”二字用得極妙，不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且再次傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人驚喜好奇的神情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.下列各項(xiàng)的判斷與分析，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《列夫?托爾斯泰》的作者是奧地利著名作家茨威格；米開(kāi)朗琪羅是希臘文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑家、畫(huà)家、和詩(shī)人。

B．“老李跟老陳說(shuō)他今天下午不來(lái)”一句中的“跟”字的詞性是介詞。

C．“無(wú)懷氏”“葛天氏”都是傳說(shuō)中的上古帝王。據(jù)說(shuō)在那個(gè)時(shí)代，人民生活安樂(lè)，恬淡自足，社會(huì)風(fēng)氣淳厚樸實(shí)。

D．《再塑生命》的作者是美國(guó)著名的女作家海倫?凱勒。自幼因病成為盲聾啞人。但她自強(qiáng)不息，一生寫(xiě)了幾十部作品，在世界廣為流傳。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。用反選排除，A“米開(kāi)朗琪羅”是意大利人?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

3.)閱讀唐朝詩(shī)人白居易的《池鶴》一詩(shī)，完成后面題目。(6分)

高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。

【小題1】詩(shī)中描寫(xiě)池鶴外形氣質(zhì)之美的句子是（2分）答：

【小題2】 請(qǐng)對(duì)“轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌”兩句作簡(jiǎn)要賞析。(2分)答：

【小題3】說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)“臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙”二句所表達(dá)的思想感情。（2分）答：

【答案】

【小題1】低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。(2分)

【小題2】這兩句詩(shī)運(yùn)用了反襯，以鸕鶿的“毛色下”、鸚鵡的“語(yǔ)聲嬌”來(lái)反襯池鶴的風(fēng)姿超凡，而且不會(huì)去討好別人。或?qū)Ρ?，將池鶴與鸕鶿、鸚鵡進(jìn)行對(duì)比，突出了池鶴的風(fēng)姿和不事權(quán)貴的品格。(2分)

【小題3】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱生活的向往。(2分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：“低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消”此句，從表面上看，是丹頂鶴害怕低下頭，頭上象征高貴的標(biāo)志丹砂落下，曬翅的時(shí)候擔(dān)憂(yōu)白色的毛色變得不好看。從意義上理解，應(yīng)該還有一層：低下頭，不僅僅擔(dān)憂(yōu)高貴的標(biāo)志不再，還因?yàn)榈皖^本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象氣度相悖；“曬翅常疑白雪消”，這里的白雪不僅僅是指毛色，更多的是保持一種圣潔的清白。由此，一個(gè)清高孤傲，而又不愿意對(duì)世俗妥協(xié)的丹頂鶴形象便脫穎而出?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】 試題分析：賞析詩(shī)句的方法可以分成三步：

1、明確詩(shī)中具體景物形象；

2、展開(kāi)想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象；

3、概括詩(shī)人描繪景物的特點(diǎn)。這兩句寫(xiě)的形象是鸕鶿和鸚鵡，鸕鶿的特點(diǎn)是“毛色下”，鸚鵡的特點(diǎn)是“語(yǔ)聲嬌”，詩(shī)歌的主旨是表現(xiàn)鶴清高孤傲，鸕鶿和鸚鵡是用來(lái)反襯鶴的清高孤傲的品質(zhì)。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D 【小題3】

試題分析：沒(méi)有知音的欣賞，沒(méi)有主人的青睞，只是在囚籠里長(zhǎng)唳，惆悵的望向遠(yuǎn)方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢(mèng)想的天堂。抓住“悵”字來(lái)解讀作者的思想感情，它為什么“悵”？通過(guò)對(duì)前幾聯(lián)的解讀知道對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈，“青山云水”象征著歸隱的田園生活，但這對(duì)作者來(lái)說(shuō)是遙遠(yuǎn)的，這也讓作者悵然。結(jié)合這些分析組織語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D

4.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

文學(xué)作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達(dá)著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩(shī)人朦朧的憧憬，表達(dá)詩(shī)人對(duì) 的向往和追求。一篇《孤獨(dú)之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨(dú)的人生旅程中學(xué)會(huì)了。傅雷在《傅雷家書(shū)》中借助書(shū)信鼓勵(lì)和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫(xiě)“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng)，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情。

【答案】美好生活（理想）堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀（面對(duì)挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活，而《星星變奏曲》寫(xiě)的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，也就是在追求美好的生活?！豆陋?dú)之旅》杜小康告訴人們?cè)诠陋?dú)中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要勇于面對(duì)磨難，所以可概括為堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀?！陡道准視?shū)》是指引孩子走向成功的書(shū)信，所要表達(dá)的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象，感覺(jué)到中國(guó)的路還有很長(zhǎng)，漫漫征程不知何時(shí)才會(huì)成功，所以心情是深重的。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生概括主旨的能力。

點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫(xiě)作背景、作者的思想傾向、寫(xiě)作風(fēng)格等問(wèn)題，再根據(jù)提示語(yǔ)做出適合的答案。所填的詞語(yǔ)盡量深刻，突出主旨。

5.名著閱讀（3分）

孔子之后的 把儒家思想發(fā)揚(yáng)光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表達(dá)了以民為本的思想。他還強(qiáng)調(diào)“義”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取義”的觀點(diǎn)，影響了一代代的中國(guó)人。他的文章觀點(diǎn)精辟，說(shuō)理透徹，氣勢(shì)磅礴，論證嚴(yán)密。論證嚴(yán)密的特點(diǎn)在《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》中體現(xiàn)為

。（從論證方法、論證思路、語(yǔ)言特點(diǎn)等角度任選一個(gè)簡(jiǎn)析即可）

【答案】孟子 魚(yú)我所欲也

答案示例：列舉了舜、傅說(shuō)等人的一系列名人事例來(lái)證明中心論點(diǎn)，論據(jù)確鑿且有代表性，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

6.名著閱讀（5分）

【小題1】《童年》是（作者名）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代（國(guó)家名）下層人民的生活狀況。

【小題2】《童年》中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到老三________ _，就與_____________ 救了上來(lái)，于是他們成了好朋友。

【答案】

【小題1】高爾基； 阿廖沙； 俄羅斯；

【小題1】掉到井里 ；與老大老二一起把老三救了上來(lái)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

7.文學(xué)常識(shí)填空（3分）

【小題1】《登飛來(lái)峰》的作者 是 時(shí)期著名的政治家，文學(xué)家。【小題2】《賣(mài)油翁》的作者是，是 代政治家，文學(xué)家，號(hào)。【小題3】《三峽》是 時(shí)期的地理學(xué)家、散文家 寫(xiě)的一篇寫(xiě)景散文。

【答案】

【小題1】王安石 北宋 【小題1】歐陽(yáng)修 宋 醉翁 【小題1】北魏 酈道元

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

8.閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面問(wèn)題。（6分）從軍行

李白

百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。

[注釋]呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。

【小題1】根據(jù)詩(shī)中刻畫(huà)的將軍形象，展開(kāi)合理想像，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪“獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”一句的畫(huà)面。（3分）【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。（3分）

【答案】

【小題1】一位身經(jīng)百戰(zhàn)，英勇無(wú)畏的將軍帶領(lǐng)他的的軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，突破重圍，絕塵而去?！拘☆}2】歌頌了邊塞將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里歌頌了邊塞將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．契河夫，（l860～1904）19世紀(jì)末法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)的巨匠，著名劇作家。

B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。先秦時(shí)稱(chēng)《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，西漢才稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》。收錄了詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。

C．大鬧天宮、高老莊招親、三打祝家莊、大戰(zhàn)流沙河四個(gè)故事，均出自古典文學(xué)名著《西游記》

D．法國(guó)文學(xué)巨匠羅曼·羅蘭所作的《名人傳》，記述了貝多芬、莎士比亞等偉大人物戰(zhàn)勝各種人生艱難困苦的精神歷程。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：A． 契河夫不是法國(guó)而是俄國(guó)作家； C．三打祝家莊是古典小說(shuō)《水滸傳》中的情節(jié)；D． 《名人傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗基羅傳（或譯作米開(kāi)朗琪羅）》、《托爾斯泰傳》三部傳記?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.詩(shī)歌鑒賞,按要求回答問(wèn)題。暮春歸故山草堂 錢(qián) 起

谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【小題1】詩(shī)的前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？表現(xiàn)出怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？(2分)【小題2】這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(2分)

【答案】

【小題1】前兩句寫(xiě)春末歸鄉(xiāng)所見(jiàn)，春殘．鳥(niǎo)稀．花落的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的凄涼．空寂?！拘☆}2】全詩(shī)運(yùn)用對(duì)比（或反襯）的手法，將春花．春鳥(niǎo)與幽竹進(jìn)行對(duì)比，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽竹不畏春殘．不為俗屈．永葆節(jié)操的高尚精神品質(zhì)的贊美之情，更借此表達(dá)自己清高正直的人格追求。（答借景抒情，言之成理也可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】抓住時(shí)間、景物、景物的特點(diǎn)來(lái)答。關(guān)鍵詞語(yǔ)要注意。

【小題2】前兩句寫(xiě)春末歸鄉(xiāng)所見(jiàn)，春殘、鳥(niǎo)稀、花落的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的凄涼、空寂。后兩句寫(xiě)竹子“不改清陰”的情懷，通過(guò)前后的對(duì)比，托物言志抒發(fā)作者的理想和追求。

11.詩(shī)歌賞析

江城子 密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。

【小題1】選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．這首詞上闕敘事，描寫(xiě)了出獵時(shí)的壯觀場(chǎng)面。下闕抒情，表達(dá)自己希望報(bào)國(guó)守邊的愿望。

B．這首詞詞調(diào)鏗鏘有力，造成一種粗獷、高遠(yuǎn)的氛圍，一洗綺羅香澤之態(tài)，是宋人較早抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的豪放之作。

C．這首詞善用典故，詞人以孫權(quán)和魏尚自比，表達(dá)出殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志。D．末句運(yùn)用比喻?！疤炖恰敝冈斐伤纬吇嫉奈饔蚝瓦|國(guó)?！拘☆}2】這首詞刻畫(huà)出詞人怎樣的形象？

【答案】 【小題1】D

【小題2】老當(dāng)益壯，樂(lè)觀豪放的英雄形象?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：D中“西域”說(shuō)法不正確?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。這里寫(xiě)出了一位老當(dāng)益壯，樂(lè)觀豪放的英雄形象。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12.默寫(xiě)（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分）（15分）（1）衣帶漸寬終不悔。（2）業(yè)精于勤，荒于嬉。（3）眾里尋他千百度。。（4），；行成于思，毀于隨。

（5）故曰，，威天下不以兵革之利。

（6）《桃花源記》描寫(xiě)桃源人幸福生活的句子是：，（7）《陳涉世家》中表明少年陳勝就有遠(yuǎn)大理想的句子是：?。?）《與朱元思書(shū)》一文中表達(dá)作者厭棄塵俗和對(duì)大自然的向往的富有哲理的語(yǔ)句是，。

【答案】(1)為伊消得人憔悴（2）行成于思，毀于隨（3）驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（4）業(yè)精于勤，荒于嬉（5）域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（6）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)（7）燕雀安知鴻鵠之志哉（8）鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：直接填寫(xiě)考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙字的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解誦讀能力。填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，學(xué)生填寫(xiě)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突破“憔悴”等這些重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)。還要注意“《桃花源記》描寫(xiě)桃源人幸福生活”等命題理解點(diǎn)。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.閱讀下面的古詩(shī)文，回答下列問(wèn)題。

（一）夜雪

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

【小題1】全詩(shī)描寫(xiě)“雪”，巧妙自然，別具一格，談?wù)勗?shī)是怎樣寫(xiě)“雪”的？（2分）【小題2】仔細(xì)揣摩詩(shī)中所蘊(yùn)含的作者的思想感情，并將它簡(jiǎn)述出來(lái)。（3分）

【答案】

【小題1】全詩(shī)從人的感覺(jué)寫(xiě)起，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué);(1分)從側(cè)面烘托雪大、雪厚（1分）【小題1】“夜深”、“時(shí)聞”等詞寫(xiě)出了詩(shī)人徹夜無(wú)眠，透露出詩(shī)人孤寂的心情。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，注意作者觀察的角度。從觸覺(jué)，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)?！拘☆}2】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感。

14.塞下曲六首（其一）李白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

【小題1】品析“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍?！本渲小氨А弊值拿钐??！拘☆}2】“愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！币痪涫惆l(fā)了怎樣的情感？

【答案】

【小題1】“抱”字傳神地描寫(xiě)出戰(zhàn)士們晚上睡覺(jué)時(shí)不敢懈怠的情形，烘托出軍營(yíng)中枕戈待旦地高度戒備，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們夜以繼日戍守邊疆、英勇殺敵的可貴精神。

【小題2】贊美了守邊將士的赤膽忠心，表現(xiàn)詩(shī)人甘愿赴身疆場(chǎng)，為國(guó)殺敵的雄心壯志?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生的煉字能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)，要根據(jù)詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析。做此題要在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)“抱”字做出賞析。“抱”是擁抱、懷抱的意思；由此可以想象將士們懷抱馬鞍的目的應(yīng)該是隨時(shí)做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，想要征戰(zhàn)沙場(chǎng)建功立業(yè)，更好地表現(xiàn)將士們的這種迫切心情。

【小題2】本題考查賞析作者思想感情的能力。根據(jù)“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”可以感知到作者渴望建功立業(yè)的情懷。據(jù)此分析可作答。贊美了守邊將士的赤膽忠心，表現(xiàn)了作者甘愿赴身疆場(chǎng)，為國(guó)殺敵的雄心壯志。

15.默寫(xiě)

（1）__________________，正是河豚欲上時(shí)。（蘇軾《惠崇春江晚景》）（2）__________________，君子好逑（《詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎》）

（3）________________，望峰息心；______________，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書(shū)》)（4）這正如地上的路；_______________，走的人多了，____________。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（5）我們要永遠(yuǎn)保持淡然平和，豁達(dá)大氣的心境，不管是得還是失都應(yīng)寵辱不驚，正如《岳陽(yáng)樓記中》的名句“_____________________，___________________?！?/p>

【答案】（1）蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短（2）窈窕淑女（3）鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者（4）其實(shí)地上本沒(méi)有路 也便成了路（5）不以物喜 不以己悲

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的積累。默寫(xiě)時(shí)，不要添字、漏字、有錯(cuò)別字。要注意“蔞蒿”“窈窕”“鳶”“戾”“世務(wù)”的書(shū)寫(xiě)。

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》強(qiáng)化訓(xùn)練【40】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》強(qiáng)化訓(xùn)練【40】

(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.選出下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)【 】

A．《觀滄?！肥且皇讟?lè)府體四言詩(shī)，作者曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。

B．《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成，它以母愛(ài)、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。

C．《山市》是明代文學(xué)家蒲松齡的作品，世稱(chēng)“聊齋先生”，柳泉居士。

D．老舍，原名舒慶春，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》;還有話劇《茶館》、《龍須溝》等。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：蒲松齡的是清代小說(shuō)家。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的掌握情況。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。

2.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《鼎湖山聽(tīng)泉》是一篇寫(xiě)景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索，描寫(xiě)了舊時(shí)代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會(huì)、同情勞動(dòng)人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。

C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法，揭露了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。

D．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)中刻畫(huà)了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：B《故鄉(xiāng)》是一篇小說(shuō)，不能說(shuō)是“作者”，因?yàn)樾≌f(shuō)中的“我”一定不是作者本人的。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的掌握情況。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3 分）A．《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇由果到因、從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說(shuō)明文。

B．茅盾的《白楊禮贊》運(yùn)用象征的手法，以白楊樹(shù)的不平凡為線索，借物抒情，贊美了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。

C．散文詩(shī)《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。文章抒發(fā)了對(duì)席卷一切腐朽勢(shì)力的革命風(fēng)暴的熱情謳歌。

D．北宋韓愈的《馬說(shuō)》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的寫(xiě)法來(lái)表達(dá)作者思想。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。B 項(xiàng)的說(shuō)法不全面。

4.名著閱讀。(6分)

【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了_________(主人公)這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，在他身上具有___________的精神。(2分)

【小題2】《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集。其中揭露了封建教育對(duì)兒童天性的束縛和壓制的文章是_____________和______________。(2分)

【小題3】有人說(shuō)：魯迅是民族的靈魂。魯迅是近百年來(lái)對(duì)中國(guó)文化及中國(guó)人了解最深的思想者，也是最具獨(dú)立思考與藝術(shù)個(gè)性的偉大作家。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)的作品和情節(jié)說(shuō)說(shuō)讀過(guò)《朝花夕拾》后你思想受到的啟發(fā)或影響。(2分)

【答案】

【小題1】保爾，頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)等(答對(duì)2個(gè)即可)【小題1】《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》

【小題1】例：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》魯迅描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽的善良、樸實(shí)，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的《山海經(jīng)》，充滿(mǎn)尊敬和感激。對(duì)我的啟發(fā)：要尊重勞動(dòng)?jì)D女，寬容同情弱勢(shì)群體。(篇名和情節(jié)1分，啟發(fā)或影響1分)

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

5.名著閱讀。（4分）

“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”這兩句話與某古典名著里的故事情節(jié)有關(guān)，這部名著是《 》它稱(chēng)贊的是，所報(bào)答的“主”指，“義釋”的是。

【答案】《三國(guó)演義》 關(guān)羽 劉備 曹操（每空1分，共4分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

6.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（4分）

鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶(hù)！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。

【小題1】以上這段文字出自《 》（作品名），作者是。（2分）【小題2】請(qǐng)結(jié)合魯達(dá)的行為談?wù)剬?duì)這部作品主題的理解。（2分）

【答案】

【小題1】《水滸傳》 施耐庵

【小題1】魯達(dá)打抱不平，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，（1分）體現(xiàn)了《水滸傳》所頌揚(yáng)的“替天行道”的思想主題（1分）。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】略

7.下列有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（）（3分）

A．《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇回憶性散文，按空間變換的順序敘事，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，追求自由快樂(lè)生活得心理，真實(shí)生動(dòng)再現(xiàn)私塾教育的若干層面。

B．《月跡》一文線索清晰。全文按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開(kāi)；全文重點(diǎn)部分是議月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。

C．《三顆枸杞豆》一文寫(xiě)自然環(huán)境，生動(dòng)細(xì)致，極富感染力；全文采用倒敘手法，以回憶的方式寫(xiě)了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)我的啟示與教育。D．《展示華夏文化魅力》標(biāo)題的含義是貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處在于在設(shè)計(jì)中融入了華夏建筑的精華，向世界展示的建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】全文重點(diǎn)部分是尋月亮。

8.閱讀下面古詩(shī)，完成下面問(wèn)題。（4分）十五夜望月 王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

【小題1】以標(biāo)題和內(nèi)容看，這首詩(shī)歌所描繪的是怎樣的場(chǎng)景？（2分）【小題2】這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的情緒？（2分）

【答案】

【小題1】中秋望月 【小題1】.寂靜

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.古詩(shī)閱讀（7分）

送柴侍卿① 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）王昌齡（唐）李白

流水通波接武岡②，送君不覺(jué)有離傷。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！咀⑨尅竣偈逃汗俾毭?。②武岡：縣名，在湖南省西部?！拘☆}1】對(duì)以上兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《送柴侍卿》中“明月何曾是兩鄉(xiāng)”所表達(dá)的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。B．朋友離別在即，可王昌齡卻說(shuō)“送君不覺(jué)有離傷”，未免讓人覺(jué)得有些薄情寡義。

C．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》前兩句旨在點(diǎn)題，引出了相互惜別的人物、地點(diǎn)、時(shí)令和友人要前往的目的地。

D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后兩句讓我們仿佛看到了：李白在樓前久久佇立，目送孟浩然乘船順流而下，漸行漸遠(yuǎn)，船上的白帆逐漸消逝在遙遠(yuǎn)的水天相接處。

【小題2】雖然兩首都是離別詩(shī)，但所抒發(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)分別指出。（4分）

【答案】 【小題1】 B

【小題2】《送》詩(shī)在勸慰友人中表達(dá)出詩(shī)人灑脫、樂(lè)觀、豪爽的感情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：B中“覺(jué)得有些薄情寡義”說(shuō)法不正確，這里表明了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的一種朋友間豪邁之情。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式?！端汀分小懊髟潞卧莾舌l(xiāng)”是一種豪邁之情；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》表達(dá)的是一種離別的悵惘?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

10.過(guò)零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！拘☆}1】本詩(shī)作者是南宋著名詩(shī)人。

【小題2】用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）山 河 破 碎 風(fēng) 飄 絮，身 世 浮 沉 雨 打 萍。

【小題3】這首詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】 【小題1】文天祥

【小題2】山 河 破 碎/風(fēng) 飄 絮，身 世 浮 沉/雨 打 萍。（有錯(cuò)該題不得分）答：詩(shī)歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名的險(xiǎn)惡來(lái)暗示詩(shī)人處境的艱危。

【小題3】詩(shī)句表明詩(shī)人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩(shī)人的民族氣節(jié)。（答“為國(guó)盡忠、視死如歸的精神”也給分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】此題考查的是文學(xué)常識(shí)，平時(shí)多積累，回答此題并不難，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【小題2】本題考查了詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。七言詩(shī)按節(jié)奏可劃分為“二二二一”，按意義可劃分““四三”。此題屬要求按意義劃分。

考點(diǎn)：理解語(yǔ)文語(yǔ)法常識(shí)。能力層級(jí)為理解B。

【小題3】本題考查作者的思想感情。理解思想感情要結(jié)合作者的經(jīng)歷和寫(xiě)作背景。背景：此詩(shī)是南宋文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年。后來(lái)元軍統(tǒng)率張弘范再逼他寫(xiě)信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩(shī)以明志杰。尾聯(lián)（人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青）：直抒胸臆，表明詩(shī)人舍身取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了作者愛(ài)國(guó)熱情。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．楊志精心安排，扮作普通商人，悄悄連夜押送生辰綱去往東京，但在黃泥岡還是被吳用等人用混有蒙汗藥的酒麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。

B．孫悟空本來(lái)就是一個(gè)來(lái)歷不凡的石猴，本領(lǐng)高強(qiáng)，機(jī)智勇敢，率先發(fā)現(xiàn)了在瀑布的后面別有洞天，于是大家推舉他作為領(lǐng)袖，并尊之為“千歲大王”。

C．孫悟空第三次去借芭蕉扇與牛魔王打斗時(shí)，在哪吒和靈吉菩薩的幫助下，使牛魔王現(xiàn)出真身，最終牛魔王自己主動(dòng)交出芭蕉扇。

D．魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，潛逃到了代州雁門(mén)縣，恰巧遇上救助的金家父女，現(xiàn)與當(dāng)?shù)刎?cái)主趙員外聯(lián)姻。因官府行文通緝，魯達(dá)只好暫避趙員外莊園，最后出家到五臺(tái)山。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。C中悟空三次來(lái)借扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。固選C?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“汗青”特指史冊(cè)，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱(chēng)。

B．《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》都是唐宋八大家的作品。C．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了許多人物形象，其中閏土、阿長(zhǎng)和孔乙己都是其小說(shuō)集《吶喊》中的人物。

D．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》的作者是法國(guó)作家雨果，他的代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》。

【答案】 C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：C．阿長(zhǎng)是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的人物?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.詩(shī)歌鑒賞。

江寧夾口三首（其三）宋 王安石

落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

【小題1】詩(shī)歌借助 “黃昏”之月、“無(wú)燈”小店、半死楓樹(shù)等意象，營(yíng)造了怎樣的氛圍？ 答：__________________________________________________________________________________

【小題2】聯(lián)系全詩(shī)，體會(huì)“應(yīng)有”二字傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？

答：__________________________________________________________________________________

【答案】

【小題1】全詩(shī)營(yíng)造了朦朧、凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。

【小題2】傳達(dá)出了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意、孤寂和悵惘、愁苦，更有尋而未見(jiàn)的不甘心?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。分析詩(shī)歌意境要抓住物與志的“契合點(diǎn)”?！霸曼S昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、“無(wú)燈”野（小）店、半死楓樹(shù)，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：此試題切入角度小，但以對(duì)全詩(shī)的理解為基礎(chǔ)，且離不開(kāi)景、情、境。“應(yīng)有”二字，十分武斷，看似無(wú)理，實(shí)則表達(dá)了詩(shī)人在孤寂愁苦中力求開(kāi)拓的一種心情。同時(shí)，又告訴了讀者：大江日夜奔流，過(guò)去的一切早被沖刷得干干凈凈。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.填空。

① 苦將儂，_____________。殊未屑。（秋瑾《滿(mǎn)江紅》）

② ______________。白露為霜。（《詩(shī)經(jīng)》）

③莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，_______________。（李清照《醉花陰》）

【答案】 強(qiáng)派作娥眉 蒹葭蒼蒼 人比黃花瘦 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】這是傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題。要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)?！岸稹薄拜筝纭笔且族e(cuò)字，作答時(shí)要注意。此類(lèi)題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。

點(diǎn)睛：古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。

15.閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題。游山西村 江上 陸游 王安石

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。江北秋陰一半開(kāi)，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。晚云含雨卻低徊。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。青山繚繞疑無(wú)路，從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。

【小題1】詩(shī)人在山西村中看到了怎樣的生活場(chǎng)景?請(qǐng)選擇其中的一個(gè)加以描述。

【小題2】“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”，主人應(yīng)聲開(kāi)門(mén)后，“我”這位不速之客會(huì)怎樣解釋自己的不請(qǐng)自來(lái)呢?請(qǐng)用第一人稱(chēng)表述。

【小題3】《江上》中“青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。請(qǐng)對(duì)其妙處作簡(jiǎn)要分析。

【答案】 【小題1】答案略。(農(nóng)家設(shè)酒殺雞招待客人的熱鬧場(chǎng)面；村人吹簫打鼓，熱熱鬧鬧迎接春社祭祀的場(chǎng)面。選擇一處，展開(kāi)想象和聯(lián)像加以描寫(xiě)，翻譯句子不給分)

【小題2】答案略。能表達(dá)詩(shī)人對(duì)田園生活由衷的喜愛(ài)和不舍，語(yǔ)句連貫，符合語(yǔ)境即可?！拘☆}3】既寫(xiě)出了山水縈繞，千帆競(jìng)渡的自然風(fēng)光，又借山光水色的變化寄寓了人生感悟：不甘屈從陰暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆競(jìng)渡的開(kāi)闊心境，就能戰(zhàn)勝眼前的迷茫與困難?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的理解能力。首先要對(duì)詩(shī)句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，描繪詩(shī)句的內(nèi)容。注意描寫(xiě)不等于翻譯詩(shī)句。圍繞“農(nóng)家設(shè)酒殺雞招待客人的熱鬧場(chǎng)面；村人吹簫打鼓，熱熱鬧鬧迎接春社祭祀的場(chǎng)面”，任意選擇一處，展開(kāi)想象和聯(lián)像加以描寫(xiě)即可。

【小題2】本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動(dòng)的能力。心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。表達(dá)出詩(shī)人對(duì)田園生活由衷的喜愛(ài)和不舍，語(yǔ)句連貫，符合語(yǔ)境即可。

【小題3】此題考查句意理解、賞析。解答需要理解詩(shī)句的意思，明確其中蘊(yùn)含的哲理?！督稀分小扒嗌娇澙@疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”意思是在孤云低垂、青山繚繞、無(wú)路可行之際，卻忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處忽隱忽現(xiàn)的帆船駛來(lái)，這告訴人們：山重水復(fù)之際，往往也是柳暗花明之時(shí)；困難與黑暗中往往蘊(yùn)含著希望和光明。這與山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》同步強(qiáng)化訓(xùn)練【77】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》同步強(qiáng)化訓(xùn)練【77】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.讀下面這首古詩(shī)，按要求完成題。(共5分)望岳

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】全詩(shī)緊扣“ ______”字展開(kāi)，熱情贊美了泰山 的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。（1分）

【小題2】有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“‘割’字奇”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析“割”字的表達(dá)效果。（2分）

【小題3】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

【答案】

【小題1】“望”、高大雄偉（1分）

【小題2】“割”字用得好，“割”字本義為用刀截?cái)?，這里是說(shuō)陽(yáng)光就像被一把碩大的刀切斷了一樣，形象地寫(xiě)出了泰山陡峻和奇險(xiǎn)的特點(diǎn)。（2分）

【小題3】這里的“會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”不僅是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的偉大志向。（2分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：全是都是寫(xiě)“望”的內(nèi)容，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)泰山之高，其它的山都顯得小了，突出泰山的雄偉氣勢(shì)?？键c(diǎn)：詩(shī)歌內(nèi)容了解

點(diǎn)評(píng)：本題不難，問(wèn)題簡(jiǎn)單，易于理解。閱讀古詩(shī)，先要大致了解其內(nèi)容，寫(xiě)什么，詩(shī)人表達(dá)了什么思想情感，然后再做點(diǎn)語(yǔ)言方面的品析?！拘☆}2】

試題分析：想像山峰在陽(yáng)光的照耀下的情景理解“割”字，一是指山朝陽(yáng)和背陽(yáng)的兩邊清清楚楚，一是指山的陡峻，像被刀切割?？键c(diǎn)：品析詩(shī)句 點(diǎn)評(píng)：本題不難，詩(shī)句短小，意義明確。分析某些詞語(yǔ)的含義和表達(dá)作用，是品析詩(shī)歌的方法之一，學(xué)習(xí)古詩(shī)要注意詩(shī)歌中一些詞語(yǔ)在表達(dá)詩(shī)意詩(shī)情方面的作用?！拘☆}3】

試題分析：從詩(shī)的內(nèi)容和詩(shī)人情懷兩方面分析，一是泰山之高，寫(xiě)詩(shī)人登山的豪情，一是暗指詩(shī)人生的態(tài)度，不怕困難，勇登高峰?？键c(diǎn)：詩(shī)句理解。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)習(xí)中老師重點(diǎn)講解過(guò)，學(xué)生有所記憶，易于解答。本題擬題很好，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)不能只是被動(dòng)的背記，還要思考一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)品析詩(shī)歌，理解詩(shī)句中的哲理。

2.閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成小題。（6分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

【小題1】誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．城闕∕輔∕三秦，風(fēng)煙∕望∕五津。B．與君∕離∕別意，同是∕宦∕游人。C．海內(nèi)∕存∕知己，天涯∕若∕比鄰。D．無(wú)為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。

【小題2】賞析有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱(chēng)為“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚?！拘☆}3】這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里？（2分）

【答案】 【小題1】B 【小題2】C

【小題3】自古以來(lái)，寫(xiě)離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫(xiě)得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱(chēng)道。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析: B的節(jié)奏應(yīng)該是：與君∕離別∕意，同是∕宦游∕人?？键c(diǎn)：本題考查詩(shī)歌節(jié)奏劃分。

點(diǎn)評(píng)：古詞句一般還按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏。五言詩(shī)句一般按“212”或“221”的音節(jié)劃分。如：

1、故人/具/雞黍，邀我/至/田家。

2、綠樹(shù)/村邊/合，青山/郭外/斜。七言詩(shī)句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音節(jié)劃分。如：

2、沉舟/側(cè)畔/千帆/過(guò)，病樹(shù)/前頭/萬(wàn)木/春。

3、春蠶/到死/絲/方盡。蠟炬/成灰/淚/始干。總之，能否準(zhǔn)確地給古詩(shī)文劃分朗讀節(jié)奏，關(guān)鍵在于對(duì)句意及層次結(jié)構(gòu)的理解。

【小題2】試題分析: C．頷聯(lián)說(shuō)的是詩(shī)人要跟朋友分手，因?yàn)榕笥岩ネ獾刈龉佟?/p>

考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

點(diǎn)評(píng)：理解詩(shī)歌內(nèi)容要注意：

一、看標(biāo)題，明意思。

二、看注釋?zhuān)骶売伞?/p>

三、看意象，明意境。

四、看詩(shī)眼，明情感。（詩(shī)眼，指一兩句詩(shī)中最精煉最傳神的詞，或一首詩(shī)或一首詞中點(diǎn)明主旨的句子）

【小題3】試題分析: 此詩(shī)一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！眱删?，成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。

點(diǎn)評(píng)：賞析詩(shī)句：

一、闡明句表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思;

二、分析詩(shī)句在寫(xiě)景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。

三、簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)效果。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()

A．新聞一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。

B．陶淵明是清代大詩(shī)人，又名潛。他長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，詩(shī)歌多描寫(xiě)自然景色及農(nóng)村生活情

景。

C．《石壕吏》是“三吏三別”中一篇，作者是唐代的杜甫，我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人的杰出代

表。

D．雨果，法國(guó)著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。他憤怒地譴責(zé)了 英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】B中陶淵明是“晉代”大詩(shī)人。

4.名著閱讀。（2分）

【小題1】下面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是。（1分）他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對(duì)我的救命之恩的感情。我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。

【小題2】請(qǐng)按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號(hào)）。（1分）

①發(fā)現(xiàn)野人 ②抗?fàn)幉∧?③重返故鄉(xiāng) ④海上冒險(xiǎn) 【答案】 【小題1】星期五

【小題1】順序：④②①③

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】這道題為名著考查，考查較為深入。提示學(xué)生對(duì)于名著，不僅僅要知道作者出處，更要明白其中的內(nèi)容，做到真正閱讀經(jīng)典著作，而不是膚淺地表面化的讀一讀而已。

5.閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。柳州二月榕葉落盡偶題（柳宗元）

宦情①羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿(mǎn)庭鶯亂啼。注釋①宦情：做官的志趣、意愿。

【小題1】詩(shī)人“意轉(zhuǎn)迷”的原因是什么?（2分）

【小題2】“物我交融”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此對(duì)三四兩句作賞析。（3分）

【答案】

【小題1】詩(shī)人“意轉(zhuǎn)迷”的原因：長(zhǎng)年做官在外，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨；春天已過(guò)去一半。（2分）

【小題1】“物我交融”賞析：詩(shī)人心中情已是凄涼，眼中卻見(jiàn)如秋的“百花盡”“葉滿(mǎn)庭”，便更添一層傷感；鶯啼的“亂”字，分明是詩(shī)人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實(shí)反映。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查理解詩(shī)歌的能力。結(jié)合詩(shī)歌的主要內(nèi)容來(lái)談“意轉(zhuǎn)迷”的原因即可?！拘☆}1】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)句的能力。鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詩(shī)句。

6.下列關(guān)于課文分析個(gè)正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)奶年代寫(xiě)于九·一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。

C．《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程，表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和愛(ài)國(guó)主義精神。

D．(最后一課)是篇短篇小說(shuō)，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的眷戀深情。

【答案】D 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】《最后一課》的主人公一般認(rèn)為是韓麥爾先生和小弗朗士。

7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》敘寫(xiě)的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。

B．《觀刈麥》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易的詩(shī)作，詩(shī)中描寫(xiě)農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口，訴說(shuō)當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。

C．英國(guó)莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過(guò)尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，表現(xiàn)了人文主義理想。D．《送東陽(yáng)馬生序》的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；《馬說(shuō)》的“說(shuō)”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說(shuō)明道理；《與朱元思書(shū)》的“書(shū)”是指書(shū)信。

【答案】 A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《社戲》不選自《朝花夕拾》。

8.名著回顧（6分）

【小題1】《老人與?！肥?寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)，它記敘的是一位老年古巴漁夫，古巴老漁夫 在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條，但這魚(yú)實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后。

【小題2】寫(xiě)出《伊索寓言》中給你印象最深的一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)它的寓意。我最喜歡 的故事，它的寓意是

【答案】

【小題1】《老人與?！?/p>

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前四空每?jī)煽?分，最后一空1分，共3分。海明威 圣地亞哥 大馬林魚(yú) 鯊魚(yú)

回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨 【小題1】《伊索寓言》 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。答案示例：

螞蟻和蟬：好逸惡勞的人的結(jié)局往往是可悲的。

兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。

驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚(yáng)騙蠕,錢(qián)鐘書(shū)反向類(lèi)比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實(shí)際在掩飾無(wú)能的文化人的卑俗心態(tài)。烏龜和老鷹：一切事物都要有順其自然.。

馬和驢：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔(dān)子就會(huì)加在自己身上。狐貍和狗：騙子的伎倆總會(huì)被人識(shí)破的。銜肉的狗：做人不要貪得無(wú)厭。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略

9.（湖北省恩施自治州2011）峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝洲。

⑴這首詩(shī)構(gòu)思精巧，歷來(lái)為人稱(chēng)道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里?

⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景?

【答案】(4分)23.⑴(2分)連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵(2分)月影映入江水(0.5分)，又隨江水流去(0.5分)，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事(1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】【小題1】詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖?！拘☆}2】，“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞寓言月影映入江水，又隨江水流去。在固定位置觀水中月影，任憑江水怎樣流，月影卻是不動(dòng)的?！霸铝磷?，我也走”，只有觀者順流而下，才會(huì)看到“影入江水流”的妙景。所以此句不僅寫(xiě)出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。

10.詩(shī)歌鑒賞 己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．詩(shī)的第一、二句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B．詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開(kāi)聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。

C．詩(shī)中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩(shī)從離愁中解脫出來(lái)。

D．全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

試題分析：詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。抒發(fā)了還想著為國(guó)家報(bào)效的一種情感。考點(diǎn)：

11.閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題（5分）使至塞上 王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！?------，---------。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【小題1】在空格中填上相應(yīng)的詩(shī)句。（2分）

【小題2】王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，請(qǐng)你從意境、修辭、語(yǔ)言等任何一個(gè)角度賞析頸聯(lián)。（2分）

【答案】

【小題1】大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 【小題2】言之有理即可。

例：這兩句詩(shī)用排比的手法，描繪了一副壯麗的山河圖。一個(gè)“直”字，寫(xiě)出了沙漠里渺無(wú)人煙的廣袤意境；一個(gè)“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫(xiě)得惟妙惟肖?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：

【小題1】考查的是對(duì)詩(shī)文的讀寫(xiě)、背誦能力，只有多讀詩(shī)、多做讀書(shū)筆記，才能準(zhǔn)確的寫(xiě)出來(lái)?！拘☆}2】王維的詩(shī)意境非常優(yōu)美，他對(duì)自然美的感受細(xì)致入微，筆下山水景物獨(dú)具神韻，敘事渲染而意境悠長(zhǎng)，色彩鮮明優(yōu)美，極有畫(huà)意。他寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，善于細(xì)致地表現(xiàn)自然界的光色和音響變化。因此，蘇軾在《書(shū)摩詰藍(lán)田煙雨詩(shī)》中說(shuō):“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà);觀摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)?！?/p>

考點(diǎn)：古詩(shī)賞析 詩(shī)文背誦

點(diǎn)評(píng)：平時(shí)多讀一些古詩(shī)詞，多積累，做讀書(shū)筆記，多積累，體會(huì)祖國(guó)悠久的文化精髓。同時(shí)理解寫(xiě)此詩(shī)的背景，分析詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感，從中作答。

12.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點(diǎn)。

B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)一百三十篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》等作品。

D．《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》的作者分別是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納和法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，沒(méi)有《故鄉(xiāng)》這部作品?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.對(duì)下列這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 武陵春（李清照）

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

A．這首《武陵春》為作者中年孀居后所作，借暮春之景，寫(xiě)出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂(yōu)愁。這首詞中所反映的正是她真實(shí)生活片斷和思想情感。

B．上片中，作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)內(nèi)在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁。

C．詞的下闋著重挖掘內(nèi)心感情。她用“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三組虛字，作為起伏轉(zhuǎn)折的契機(jī)，一波三折，感人至深。

D．李后主《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！敝皇且猿钪啾人喽?。秦觀《江城子》中“便做春江都是淚，流不盡許多愁?！眲t愁已經(jīng)物質(zhì)化，變?yōu)榭梢苑旁诮?，隨水流盡的東西了。李清照則進(jìn)一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可隨水而流，并且可以用船來(lái)載。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)詞的閱讀理解感悟能力。要用心的閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合作者的寫(xiě)作背景，理解作者通過(guò)詩(shī)歌的意象或描述的景象來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。本題中結(jié)合李清照寫(xiě)作此詞的背景，深刻理解詞人內(nèi)心濃重的愁緒和悲戚的情感。注意C項(xiàng)的兩個(gè)表現(xiàn)應(yīng)該都是外在的行為，而不是內(nèi)心的表露。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.從下面的描寫(xiě)段中找出兩出表現(xiàn)香菱學(xué)詩(shī)如癡如醉的細(xì)節(jié)。

各自散后，香菱滿(mǎn)心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽(tīng)了一聽(tīng)，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫他?！闭胫?，只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”

【答案】細(xì)節(jié)一：至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。細(xì)節(jié)二：只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？” 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)，涉及名著的具體內(nèi)容，比過(guò)去的死記硬背多了一點(diǎn)推斷與趣味。理清文章的結(jié)構(gòu)。可以抓住課文的題目，課題往往是最直接體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的。注意題干的要求，“香菱學(xué)詩(shī)如癡如醉的細(xì)節(jié)”，注意篩選信息即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

15.選出不屬于《水滸傳》回目的一項(xiàng)。（）A．林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng) B．花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 C．蕭云仙救難明月嶺平少保奏凱青楓城 D．張督監(jiān)血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細(xì)分析各項(xiàng)中的重要信息，根據(jù)所讀所記，回顧作品內(nèi)容，比較判斷?？梢愿鶕?jù)“林教頭”“花和尚”“武行者”這些人名判斷《水滸》的回目，排除，即可判斷出答案為C。“蕭云仙救難明月嶺平少保奏凱青楓城”是《儒林外史》中的回目。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步訓(xùn)練【21】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步訓(xùn)練【21】

(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀理解（43分）

（一）閱讀毛澤東的《沁園春 雪》。（8分）

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

【小題1】發(fā)揮想像，描繪上闋“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”展現(xiàn)的畫(huà)面。（3分）

【小題2】下闋“秦皇漢武”指 和，“唐宗宋祖”指 和（2分）

【小題3】“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句中，“風(fēng)流人物”是指什么人？這一句表明了詞人怎樣的思想感情？（3分）

【答案】

【小題1】想像合理，符合詩(shī)的意境，呈現(xiàn)完整畫(huà)面，句子通順，得3分。僅是簡(jiǎn)單翻譯，缺少想像，得2分。如翻譯不夠準(zhǔn)確，得1分或不得分。（3分）【小題2】秦始皇 漢武帝 唐太宗 宋太祖（2分）

【小題3】風(fēng)流人物指今天的人民大眾，他們才是推動(dòng)歷史前輩的真正動(dòng)力。表達(dá)了詞人開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的一種自信、一種自勵(lì)、一種抱負(fù)。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】

試題分析：抓住詩(shī)句中每個(gè)詞，用擴(kuò)寫(xiě)的方法，從形態(tài)、聲音、感受等方面描繪其景象，可用修辭手法突出其景象的特點(diǎn)。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！拘☆}2】

試題分析：本詩(shī)句提到中國(guó)歷史四個(gè)重要的朝代和四個(gè)有所作為的帝王，結(jié)合歷史知識(shí)直接判斷即可。第三四空，要注意區(qū)別“太宗”與“高祖”，不要混淆?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}3】

試題分析：本詩(shī)是所學(xué)名篇，本問(wèn)題為學(xué)習(xí)中老師所講的重點(diǎn)問(wèn)題，“風(fēng)流人物”課本注釋中有解釋?zhuān)鶕?jù)所學(xué)所記作答即可?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

2.閱讀詩(shī)歌，完成小題。（6分）村夜 白居易

霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪?！拘☆}1】首句中運(yùn)用了疊詞“蒼蒼”“切切”，好在那里？（3分）

【小題2】請(qǐng)描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句蘊(yùn)含了詩(shī)人的什么感情。（3分）

【答案】

【小題1】首句使用了兩個(gè)疊詞，增加了詩(shī)歌的音韻美，讀來(lái)朗朗上口。寫(xiě)霜草之“蒼蒼”，使其境界更為開(kāi)闊，點(diǎn)出秋色的濃重。寫(xiě)蟲(chóng)之“切切”，寫(xiě)出了秋夜的凄清。

【小題2】皎潔的月光照著一望無(wú)際的蕎麥田，滿(mǎn)地的蕎麥花就像一片耀眼的白雪，大自然的如畫(huà)美景感染了詩(shī)人，使詩(shī)人忘卻了他的孤寂，情不自禁的發(fā)出驚喜的贊嘆?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】試題分析：第一個(gè)小題要注意加點(diǎn)詞的特點(diǎn)及修飾的對(duì)象，找到分析的突破口，結(jié)合詩(shī)句作出具體的分析即可。第二個(gè)小題，把事物“月、蕎麥花”及其特征“明、如雪”描繪出來(lái)即可。從詩(shī)句中可以體會(huì)到景物的特點(diǎn)，如詩(shī)如畫(huà)，因此，表達(dá)了詩(shī)人見(jiàn)到美景時(shí)的喜悅之情?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句（詞語(yǔ)）的賞析能力。

點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

3.名著閱讀（4分）

【小題1】“他騎著它，在田間的大路上飛馳，見(jiàn)前面有其他孩子，就將車(chē)鈴按得丁零零一路響。孩子們回頭一看，就閃到一邊。膽小怕軋的，就趕緊跳到地里。他騎著車(chē)，呼啦一聲過(guò)去了，那幾個(gè)孩子就會(huì)嗷嗷叫著，一路在后面追趕?！边@個(gè)文段中“他”是《 》中的人物形象，他的名字叫（2分）

【小題2】《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部 的宏偉詩(shī)篇，作者 也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。（2分）

【答案】

【小題1】（2分）童年 阿廖沙 【小題1】（2分）謳歌生命 法布爾

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

4.名著閱讀。

《名人傳》中，羅曼·羅蘭認(rèn)為英雄的偉大不在于他的_________，而在于他的_______________________。

【答案】體魄 心靈和品格 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

5.閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。豐樂(lè)亭游春①(其一)歐陽(yáng)修 綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸。

【注釋】①此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂(lè)亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。

【小題1】詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句寫(xiě)了哪些景物?體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)?(2分)【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

【答案】

【小題1】綠樹(shù)、山鳥(niǎo)、晴風(fēng)、落花。明媚

【小題1】表達(dá)了詩(shī)人珍惜春天、熱愛(ài)自然的思想感情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析詩(shī)歌寫(xiě)了哪些景物以及景物的特點(diǎn)即可。

【小題1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)體會(huì)情感即可。

6.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．《威尼斯商人》是一部具有極在社會(huì)諷刺性的喜劇作品，作者莎士比亞是英國(guó)偉大的戲劇家。

B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

C．《變色龍》作者是法國(guó)作家莫泊桑，小說(shuō)塑造了一對(duì)虛偽、自私、貪婪、冷酷的小市民形象。

D．《談生命》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心的作品，她還有詩(shī)集《繁星》《春水》。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。C．《變色龍》作者是法國(guó)作家契訶夫，小說(shuō)塑造了一對(duì)虛偽、自私、貪婪、冷酷的小市民形象。

7.選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是一部編年體史書(shū)。B．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》。

C．《變色龍》的作者是俄國(guó)作家莫泊桑，小說(shuō)諷刺了警官奧楚蔑洛夫的丑惡嘴臉。D．《孔乙己》是魯迅先生為討伐封建文化教育和科舉制度 【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)中《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)。

8.名著閱讀。（6分）

【小題1】《西游記》的作者是，這一故事情節(jié)中孫悟空驍勇善戰(zhàn)，極富叛逆精神?！拘☆}2】《格列佛游記》的作者是，他曾擔(dān)任牧師，任職期間，他卷入了 當(dāng)時(shí) 和 之間的黨派之爭(zhēng)。（2分）

【小題3】 是魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一篇散文，這篇散文記敘了作者在日本學(xué)醫(yī)的生活，他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他 走上 的道路。（2分）

【答案】

【小題1】吳承恩，大鬧天宮

【小題1】江奈生．斯威夫特，大人國(guó)和小人國(guó) 【小題1】《藤野先生》，棄醫(yī)從文

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

9.按提示填空。（3分）

本學(xué)期，我們讀《愚公移山》，愚公的 精神令人油然而生敬意；讀《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，我們欽佩魯迅的 精神；讀《孔乙己》，魯迅再次控訴 的罪惡。

【答案】（3分）堅(jiān)持不懈 憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó) 封建科舉制度 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

10.詩(shī)歌鑒賞（4分）

賞析《望岳》回答問(wèn)題。（4分）望岳(杜甫)

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀。陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】作者創(chuàng)作這首詩(shī)正是青春勃發(fā)之時(shí)，請(qǐng)分析這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（2分）【小題2】作者在這首詩(shī)中煉字極為生動(dòng)，歷來(lái)為人稱(chēng)道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在哪里。（2分）【答案】

【小題1】表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和蓬勃朝氣。

【小題2】一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：

【小題1】本詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的仙字精神。

【小題2】由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說(shuō)“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩(shī)人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫(xiě)出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象?？键c(diǎn)：古詩(shī)詞賞析

點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌賞析可從詩(shī)歌的思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧、語(yǔ)言風(fēng)格等方面去考慮。每一方面又可以結(jié)合具體作品選擇某一個(gè)切入“點(diǎn)”。譬如思想內(nèi)容方面的“悲”與“歡”，表達(dá)技巧方面的“顯”與“隱”，語(yǔ)言風(fēng)格方面的“陰柔”與“陽(yáng)剛”，等等。

11.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《社戲》一文主要寫(xiě)“我”少年時(shí)代在農(nóng)村看戲的愉快生活，展現(xiàn)了農(nóng)村淳樸的風(fēng)俗人情，特別是農(nóng)家子弟誠(chéng)摯的情誼，美好的心靈，活潑的天性，洋溢著對(duì)那一片“樂(lè)土”的眷戀和懷念。

B．明代作家沈復(fù)寫(xiě)的《幼時(shí)記趣》生動(dòng)描述了童年時(shí)觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了兒童細(xì)致的觀察力，豐富的想象力和天真爛漫的童趣。

C．《偉人細(xì)胞》的敘述語(yǔ)言輕松活潑，采用大膽的夸張筆法，產(chǎn)生了幽默和諷刺的效果，妙趣橫生。

D．《本命年的回想》全文起筆處，以詩(shī)的語(yǔ)言盡數(shù)二十四個(gè)節(jié)氣的名稱(chēng)，華夏文明之風(fēng)撲面而來(lái)，下面被襯托的春節(jié)也就更加引人注目了。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：B中“明代” 應(yīng)為 “清代” 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。恨別① 杜甫

洛城一別四千里，胡騎②長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕③。【注】

①這是杜甫760年在成都寫(xiě)的一首詩(shī)。②胡騎，指安史之亂的叛軍。

③760年，校檢司徒李光弼在此大敗叛軍。

【小題1】請(qǐng)聯(lián)系寫(xiě)作背景，分析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

【小題2】聯(lián)系詩(shī)中“四千里”“五六年”，品味“兵戈阻絕老江邊”中的“老”字的表達(dá)效果。

【答案】

【小題1】思念家鄉(xiāng)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感，詩(shī)人聽(tīng)到唐軍戰(zhàn)勝叛軍后的喜悅，以及對(duì)盡快平定叛亂的渴望。

【小題2】 “四千里”，恨離家之遠(yuǎn)；“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久，“老“傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人久久不能返鄉(xiāng)的無(wú)奈、悲涼的處境。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】題目要求“聯(lián)系寫(xiě)作背景”，注意查看注釋的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，了解內(nèi)容，抓住“恨別”“思家”“胡騎長(zhǎng)驅(qū)”“乘勝”“破”等詞即可體會(huì)到詩(shī)人的情感。要解答到三點(diǎn)，一“思”二“憂(yōu)”三“喜”，從這三個(gè)方面概括詩(shī)的思想情感。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】本題根據(jù)聯(lián)系具體的詩(shī)句內(nèi)容來(lái)品味詞語(yǔ)，首先要根據(jù)詩(shī)歌的語(yǔ)境來(lái)理解“四千里”“五六年”所表達(dá)的具體內(nèi)容，再據(jù)此分析理解“老”字所表達(dá)的詩(shī)人因戰(zhàn)亂長(zhǎng)久在外對(duì)家鄉(xiāng)思而無(wú)歸的痛苦心情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.閱讀下列這首詞，完成后面題目 蝶戀花

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！拘☆}1】這首詞的作者是 朝的（人名）?！拘☆}2】下列理解不正確的一項(xiàng)是

A．上片“佇倚”句寫(xiě)主人公久久地佇立在一座破舊的樓臺(tái)上極目遠(yuǎn)眺。

B．上片以“風(fēng)”“草色”“煙光”“殘照”等一組隱含相思離愁的意象，表現(xiàn)“春愁”。C．下片以抒情為主，表現(xiàn)作者的“春愁”。

D．下片“衣帶”句以“衣帶漸寬”寫(xiě)消瘦之狀，以“終不悔”表現(xiàn)詞人的情深志堅(jiān)?！敬鸢浮?/p>

【小題1】（2分，每空1分）宋 柳永 【小題2】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查詩(shī)歌的常識(shí)。常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。考點(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】

試題分析：本題考查的是詩(shī)歌內(nèi)容的理解，閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌的主旨，根據(jù)選項(xiàng)，找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)作答。A中上片“佇倚”句寫(xiě)主人公久久地佇立倚靠在一座破舊的樓臺(tái)上極目遠(yuǎn)眺。A錯(cuò)，固選A。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.名著閱讀。（2分）

有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費(fèi)了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細(xì)的檢查，摸到他脊椎上有一個(gè)深坑，驚訝地叫了一聲，問(wèn)：“這兒怎么有個(gè)坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開(kāi)了花……”

上面文段節(jié)選自一部文學(xué)名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)與“他”相關(guān)的故事情節(jié)_____________________________________________。

【答案】保爾?柯察金

保爾克服重重困難完成長(zhǎng)篇巨著《暴風(fēng)雨所誕生的》

在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受重傷，但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略

15.古詩(shī)鑒賞： 秋夜曲 張仲素①

丁丁漏水②夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。

注：①?gòu)堉偎?，中唐?shī)人。其詩(shī)多為樂(lè)府歌詞。②漏水：漏壺（古代計(jì)時(shí)工具）滴水?！拘☆}1】【小題2】請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所描繪的景象?！拘☆}3】【小題4】“征衣未寄莫飛霜”表達(dá)了主人公哪些情感？

【答案】

【小題1】【小題1】漏壺滴水，“丁丁”作響，秋野何其漫長(zhǎng)；無(wú)邊的輕云緩慢移動(dòng)，月光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；

【小題2】【小題2】表達(dá)了主人公對(duì)丈夫深深的思念和無(wú)限關(guān)懷之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】【小題1】做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，再對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析。要了解前兩句的意思，首先要理解“丁丁”（滴水的聲音），“漏水”（計(jì)時(shí)用的漏壺），“漫漫”（形容輕云的形狀變幻）等詞語(yǔ)。然后再解釋這幾句詩(shī)：計(jì)時(shí)的漏壺在長(zhǎng)夜里響起“丁丁“的滴水聲，天幕上輕云在緩慢地移動(dòng)，月亮?xí)r而被遮住，時(shí)而又露了出來(lái)。這也正這兩句詩(shī)所描繪的景物。

【小題2】【小題2】做此題要在了解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，同時(shí)了解寫(xiě)作背景有助于理解抒發(fā)的感情。張仲素于貞元十四年進(jìn)士，又中博學(xué)宏詞科，為武寧軍從事，在軍中親眼目睹邊關(guān)戰(zhàn)士征夫離人彼此之間思念離別的苦痛之情，心中感慨良多，遂作《秋夜曲》一詩(shī)。此詩(shī)寫(xiě)閨中人一夜間的情思，這種情思主要體現(xiàn)于第四句“征衣未寄莫飛霜”，這句話的意思是：突然想起還沒(méi)有給出征作戰(zhàn)的丈夫準(zhǔn)備寒衣，此時(shí)千萬(wàn)不要下霜。表達(dá)了主人公對(duì)丈夫深深的思念和無(wú)限的關(guān)心之情。

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步訓(xùn)練【42】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步訓(xùn)練【42】

(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（4分）采桑子 歐陽(yáng)修

群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。垂下簾櫳，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。

【注】①西湖：指潁州西湖，在今安徽阜陽(yáng)縣西北。②狼籍：狼籍，同“狼藉”，散亂的樣子。③簾櫳：窗簾。櫳，窗欞。

【小題1】這首詞描寫(xiě)景色營(yíng)造的意境氛圍是（）（2分）A．蕭瑟凄涼 B．清幽空闊

C．雄渾壯闊

D．明麗歡快

③①②【小題2】下列對(duì)這首詞的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“狼籍”“飛絮”“垂柳”三句寫(xiě)落紅零亂滿(mǎn)地、柳絮翠柳柔條斜拂于春風(fēng)中的姿態(tài)。描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景。

B．這首詞描寫(xiě)“群芳過(guò)后”一片衰殘的景象，抒發(fā)了作者內(nèi)心對(duì)春天逝去的悲傷愁苦之情。C．“始覺(jué)春空”一句中，“始覺(jué)”是繁華喧鬧消失后的頓悟之辭，“春空”道出了作者惜春戀春的復(fù)雜微妙的心境。

D．作者在暮春的孤寂清冷中獨(dú)體味出安寧?kù)o謐的美趣，從字里行間婉曲地顯露出作者退居后寄情山水的閑適恬靜的心境，有異于一般的詠春詞。

【答案】 【小題1】B 【小題1】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】通過(guò)詩(shī)句描寫(xiě)物象特征來(lái)判斷這首詞表達(dá)出一種清幽空闊的意境?！拘☆}1】有一種對(duì)春天的憐惜之情。

2.補(bǔ)寫(xiě)出下列文學(xué)常識(shí)或名篇名句中的空缺部分。(8分)

【小題1】《水滸傳》中號(hào)稱(chēng)“黑旋風(fēng)”的是_______，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的李鬼所害。

【小題2】作為一部閃耀著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。【小題3】 無(wú)可奈何花落去，_________________。(晏殊《浣溪沙》)【小題4】_________________，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，___________________。(孟子《得道多助，失道寡助》)

【小題5】 有的家長(zhǎng)寒暑假讓孩子出去打工，正如《醉翁亭記》中所謂“______________，____________________”，目的大多不是他們“掙錢(qián)”，而是要他們?nèi)ンw驗(yàn)和感悟。

【小題6】____________________，贏得生前身后名。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

【答案】 【小題1】李逵

【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》 【小題1】似曾相識(shí)燕歸來(lái)

【小題1】域民不以封疆直接 威天下不以兵革之利 【小題1】醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 【小題1】了卻君王天下事

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】此類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞名句的背誦填寫(xiě)能力，直接填寫(xiě)更考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解能力。

3.下列關(guān)于名著的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《繁星·春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。

B．“母親啊/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我只躲到你的懷里”以生動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)了母愛(ài)之情。C．冰心是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)。

D．“萬(wàn)千的天使/要起來(lái)歌頌小孩子” 在冰心看來(lái)，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】D倡導(dǎo)的主題是“愛(ài)兒童”。

4.（山東日照2011）

閱讀下面一首詩(shī)歌，完成小題。

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題1】.本詩(shī)以“春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了 的感情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是。(2分)【小題2】.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。(3分)

【答案】

【小題1】喜愛(ài)錢(qián)塘湖春天美景 愛(ài)(最?lèi)?ài))

【小題1】“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】【小題1】愛(ài)(最?lèi)?ài))。我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，總觀賞不夠。以“春”字為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了早春美景給游人帶來(lái)的喜悅之情。

【小題2】樹(shù)上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見(jiàn)到陽(yáng)光的“暖樹(shù)”，生怕一會(huì)兒就會(huì)趕不上了。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰(shuí)家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。

5.（浙江臺(tái)州2011）

閱讀下面古詩(shī)文，完成小題。(4分)

田園樂(lè)

(唐)王維

萋萋芳草春綠，落落①長(zhǎng)松夏寒。

牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。

【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴?！拘☆}1】.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的?(2分)【小題2】.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活?(2分)

【答案】

【小題1】這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹(shù)蔥郁、茂盛(1分)，給人以陰涼之意(1分)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意對(duì)即可。共2分。

【小題1】描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個(gè)，得1分，指出質(zhì)樸或“淳樸”等，得1分。共2分。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感。

【小題2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從“牛羊自歸村巷”一句中可以得出作者描繪了一種田家生活場(chǎng)景。

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A《事物的正確答案不止一個(gè)》的作者羅迦．費(fèi)．因格是美國(guó)實(shí)業(yè)家。B《談讀書(shū)》的作者培根，法國(guó)哲學(xué)家、作家。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱(chēng)為“法國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。

C《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的作者是魯迅，原名周樹(shù)人。這篇文章寫(xiě)于“九一八”事變?nèi)苣曛H。

D莫泊桑，法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說(shuō)巨匠。作品有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】B.培根，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最重要的散作家、哲學(xué)家。

7.下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．《夜》傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安適、寧?kù)o的心境。B．《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

C．《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】B．《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。（春雨的擬人化形象，對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童充滿(mǎn)“愛(ài)心”的傾訴，是詩(shī)人心靈唱出的一曲動(dòng)人心弦的愛(ài)之歌）

8.”

（一）閱讀流沙河的《理想》（節(jié)選），完成后面的問(wèn)題。（4分）①理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)； ②世界上總有人拋棄了理想，理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。理想既是一種獲得，給罪人新生，理想是還魂的仙草； 理想又是一種犧牲。喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。

【小題1】.第一節(jié)中“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”，這么說(shuō)是否矛盾？如何理解這句話？

【小題2】.第二節(jié)中為什么說(shuō)理想是“還魂的仙草”、“慈愛(ài)的母親”？

【答案】

【小題1】示例：不矛盾。獲得是指精神上的收獲或?qū)e人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等；犧牲是指物質(zhì)上的損失、精力上的付出。（大意相近即可。2分）

【小題1】示例：罪人有了理想可以悔過(guò)自新、努力奮斗，獲得新生；浪子有了理想可以體味到人間的溫暖，喚起生活的勇氣和信心。（意近即可。2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.對(duì)下面三幅書(shū)法作品使用字體的判斷正確的一項(xiàng)是（1分）

王羲之《何如帖》 張旭《肚痛帖》 顏真卿《多寶塔碑》

A．楷書(shū)草書(shū)行書(shū) B．行書(shū)楷書(shū)草書(shū) C．行書(shū)草書(shū)楷書(shū) D．草書(shū)行書(shū)楷書(shū)

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法字體的辨析能力。依據(jù)字體特點(diǎn)，王羲之《何如帖》 ； 張旭《肚痛帖》； 顏真卿《多寶塔碑》分別屬于行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)?？键c(diǎn)：辨析書(shū)法字體

點(diǎn)評(píng)：答好此類(lèi)題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確掌握書(shū)法字體的名稱(chēng)及特點(diǎn)?！爸袊?guó)書(shū)法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。我國(guó)古代書(shū)法字體大致包括篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)。

10.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《云南的歌會(huì)》出自現(xiàn)代作家沈從文之手，作者用生花妙筆描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，字里行間洋溢著對(duì)自然，對(duì)人，對(duì)藝術(shù)的贊賞之情。B．《左傳》相傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著?！遏~(yú)我所欲也》就出自這部作品。

C．中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格。主要?jiǎng)》N包括京劇、昆劇和黃梅戲。D．馮驥才是我國(guó)當(dāng)代作家和畫(huà)家，他的文學(xué)作品題材廣泛，體裁多樣。我們學(xué)過(guò)他的作品《珍珠鳥(niǎo)》《俗世奇人》。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷正誤即可。B錯(cuò)，《魚(yú)我所欲也》出自《孟子》。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.名著閱讀。

“在白天，莫夫·波特的感謝使湯姆很高興自己能勇敢地說(shuō)出事實(shí)真相。可是一到晚上，湯姆就懊悔自己為什么沒(méi)能管住自己的舌頭，保守住秘密?！?《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》)

（1）湯姆說(shuō)出了什么真相，讓莫夫·波特十分感謝他？（2）可到了晚上，湯姆又對(duì)此感到懊悔。為什么？

【答案】（1）印第安人喬殺死了醫(yī)生并嫁禍給了莫夫·波特。（2）因?yàn)橛〉诎踩藛淘诜ㄍド咸优芰?，湯姆害怕他?huì)報(bào)復(fù)自己?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

12.山中雜詩(shī)（南朝）吳均 山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日 鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。

賞析“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”

【答案】這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人住在山中的有趣生活。山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥(niǎo)在人家的房檐上飛，最有趣的是云彩竟然從窗里飄出來(lái)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這類(lèi)題往往從內(nèi)容主題上、語(yǔ)言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。要求學(xué)生能體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)和表達(dá)的情、理、景；同時(shí)從語(yǔ)言上抓住傳神的字詞；更要學(xué)會(huì)從借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等手法角度來(lái)對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行賞析?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.第一單元是有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)”主題的課文，下面哪一句詩(shī)句與戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)？ A．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

B．將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。C．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ D．兵戈既未息，兒童盡東征。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：C．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？這句意思是光陰像流水一樣一去不復(fù)返?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.閱讀下面這首元曲，回答下列小題。望岳 杜甫

岱宗夫如何？ 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫(xiě)，“望”的角度是

【小題2】最能體現(xiàn)詩(shī)人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是： 【小題3】下列對(duì)本詩(shī)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．詩(shī)歌有虛寫(xiě)，有實(shí)寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅礴。

B．詩(shī)歌寫(xiě)出了泰山的渾厚，表達(dá)了詩(shī)人俯視萬(wàn)物，桀驁不馴的性格特點(diǎn)。

C．詩(shī)歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢(shì)，同時(shí)又能讓人體會(huì)出詩(shī)人的情懷，可謂形神兼?zhèn)洹?/p>

D．詩(shī)歌語(yǔ)言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩(shī)人“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。

【答案】

【小題1】由遠(yuǎn)望到近望

【小題2】會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 【小題3】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的觀察順序。巍巍岱宗，莽莽蒼蒼，橫空出世；青青齊魯，郁郁蔥蔥，綿延無(wú)際，這是遠(yuǎn)望；蕩胸生層云“的倒裝，突出了泰山雄偉氣魄對(duì)詩(shī)人的感染；“決眥入歸鳥(niǎo)”，睜大眼睛追蹤遠(yuǎn)方極細(xì)極小的飛鳥(niǎo)形象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山神秀的傾心追索。這是近望?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】 試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容。詩(shī)人一定要登上泰山的最高峰，到那時(shí)再看其他的山就覺(jué)得小了。在這里，泰山的最高峰又指人生的最高峰，表達(dá)了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負(fù)和昂揚(yáng)向上積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}3】

試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。B句應(yīng)改為“表達(dá)了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負(fù)和昂揚(yáng)向上積極進(jìn)取的人生態(tài)度”。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

15.漁家傲 ·秋思（范仲淹·北宋）

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【小題1】這首詞的題目是____________。詞中圍繞一個(gè)“_____________”字，描繪了塞下獨(dú)特的景象。

【小題2】下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。

B．這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。

C．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。

D．“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。

【答案】 【小題1】秋思 異 【小題2】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：

【小題1】上闋用衡陽(yáng)雁、邊聲連角、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城等景物突出了南北方的不同，點(diǎn)明了塞北的環(huán)境惡劣。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】C應(yīng)是項(xiàng)衡陽(yáng)這一地方的大雁都往南方飛去了?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。