第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步精選課后訓(xùn)練【5】(含答案考點(diǎn)及解析)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步精選課后訓(xùn)
練【5】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下列詩(shī)歌（4分）
山居秋暝（王維）題破山寺后禪院（常建）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。清晨入古寺，初日照高林。明月松間照，清泉石上流。竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。隨意春芳歇，王孫自可留。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。
【小題1】?jī)墒自?shī)歌中的“空”含義有別，前者的意思是，后者是。（2分）【小題2】下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．都借助于景物描寫(xiě)，營(yíng)造出了幽靜的環(huán)境氣氛。B．都是山水田園詩(shī)，且都采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。C．都歌詠了隱逸的情趣，有一種悠閑適意的情調(diào)。D．都表達(dá)出詩(shī)人希望早日脫離塵世、遁入空門(mén)的思想。
【答案】
【小題1】空靈 使……空（明）【小題2】D
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】
試題分析：讀懂兩首詩(shī)，了解意境，根據(jù)詩(shī)句從形容山中環(huán)境和人的內(nèi)心環(huán)境來(lái)理解兩個(gè)“空”的不同。
考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】
試題分析：抓住各項(xiàng)表達(dá)中的要點(diǎn)，根據(jù)自己掌握的詩(shī)歌知識(shí)，理解詩(shī)的內(nèi)容，一一比較判斷。王維的詩(shī)并沒(méi)有“遁入空門(mén)”的思想，只是對(duì)大自然的描寫(xiě)表達(dá)追求自由美好的心情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
2.名著閱讀。（4分）
秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動(dòng)。秋深了，森林里一望無(wú)際的林木已經(jīng)光禿禿的，老榆樹(shù)陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹(shù)皮上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。【小題1】這段文字節(jié)選自蘇聯(lián)作家___________寫(xiě)的《_____________》。【小題2】在《筑路》中，秋雨、泥濘等營(yíng)造了惡劣的自然環(huán)境，___________、____________等寫(xiě)出了險(xiǎn)惡的社會(huì)環(huán)境，它們成了考驗(yàn)每一個(gè)革命者的試金石。
【答案】
【小題1】奧斯特洛夫斯基（1分）《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分）
【小題2】沒(méi)有枕木、運(yùn)輸工具、面包，小火車需要大修（物資匱乏）；匪徒、肅反、開(kāi)小差（尖銳的階級(jí)矛盾）等（每空1分，答出任意兩點(diǎn)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】
【小題1】試題分析：這是對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的考查，考查較為深入．根據(jù)文段中的內(nèi)容一時(shí)不好判斷，但是根據(jù)小題2中“在《筑路》中、每一個(gè)革命者” 以及題干中的“蘇聯(lián)作家”可知，這是奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
【小題2】試題分析：這是對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的考查，如果沒(méi)有讀過(guò)名著并做過(guò)積累，就無(wú)法寫(xiě)出空要求填寫(xiě)的內(nèi)容。但是稍讀過(guò)該部分情節(jié)有印象，也可以根據(jù)印象寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)，如自身?xiàng)l件，沒(méi)有枕木、運(yùn)輸工具、面包……如外部條件，匪徒、肅反…… 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
3.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）
【小題1】楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家 的《三國(guó)演義》、清代小說(shuō)家曹雪芹的《 》、元末明初小說(shuō)家施耐庵的《 》。
【小題2】《 》中的大人國(guó)國(guó)王是一位博學(xué)、理智、仁慈、治國(guó)能力很強(qiáng)的開(kāi)明國(guó)君。
【答案】
【小題1】羅貫中 紅樓夢(mèng) 水滸（水滸傳）
【小題2】格列佛游記
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】
試題分析：這是對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸》幾部名著的常識(shí)內(nèi)容的考查，在課本的課文中以及課本后面的“名著導(dǎo)讀”里面都有，考查還是較為淺顯的． 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
4.古詩(shī)閱讀
絕句兩首（其二）杜甫
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？ 【小題1】“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句詩(shī)作出分析。（2分）
【答案】 暗含了山花的顏色，在青翠欲滴 山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團(tuán)將要燃燒的火焰一樣，生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)
【解析】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌中字的妙處的能力。圍繞“花的顏色以及生機(jī)”來(lái)分析“燃”字的好處。
5.鄉(xiāng)愁四韻 余光中 給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水 酒一樣的長(zhǎng)江水 醉酒的滋味 是鄉(xiāng)愁的滋味
給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水
給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣的海棠紅 沸血的燒痛 是鄉(xiāng)愁的燒痛
給我一張海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白 信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉(xiāng)愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白 給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉(xiāng)土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香
【小題1】與課文中的《鄉(xiāng)愁》（余光中）比較，該詩(shī)也具有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們體現(xiàn)在哪里？（3分）
【小題2】請(qǐng)你品讀后說(shuō)說(shuō)該詩(shī)運(yùn)用比喻的特色。（3分）
【答案】
【小題1】結(jié)構(gòu)美：①每一小節(jié)詩(shī)都是首句和尾句是長(zhǎng)句，中間三句為短句，字?jǐn)?shù)是11、7、5、6、11；②從一節(jié)詩(shī)看，長(zhǎng)句短句配合，整齊中具有變化，從整首詩(shī)看，每一節(jié)的詩(shī)句數(shù)和相應(yīng)詩(shī)句的字?jǐn)?shù)相等，變化中又十分整齊。音樂(lè)美：①音韻美，每一小節(jié)一個(gè)韻，句句押韻?；丨h(huán)美（或旋律美），每一小節(jié)詩(shī)的首尾句重復(fù)。2分。意思相近即可給分。
【小題1】鄉(xiāng)愁是一種情緒，看不見(jiàn)也摸不著。作者通過(guò)長(zhǎng)江水、酒、海棠、沸血、雪花、家信、臘梅、母親等一系列比喻，將鄉(xiāng)愁變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的意像，并且賦予這些意像以鮮明的色彩和誘人的芳香，令讀者在誦讀該詩(shī)時(shí)，也沉浸在濃濃的鄉(xiāng)愁之中。2分。該題難度比較大，上面的答案也只是一種參考，學(xué)生只要言之成理即可給分?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】本考查學(xué)生分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言的能力。結(jié)合答案來(lái)分析即可?！拘☆}1】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌特色的能力。結(jié)合“比喻”這種修辭來(lái)分析即可。
6.下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）
A．《朝花夕拾》是魯迅先生“從記憶中抄出來(lái)”的散文集，共十篇。
B．《美猴王》選自《西游記》，作者吳承恩，宋代人。小說(shuō)成功地刻畫(huà)了美猴王頑劣、好動(dòng)、逞強(qiáng)、好勝的特征。
C．《茶館》是人民藝術(shù)家老舍先生的作品，它刻畫(huà)了王利發(fā)、秦仲義、常四爺?shù)缺姸嗳宋镄?/p>
象，揭示出腐朽的舊時(shí)代必然被埋葬，黑暗的舊中國(guó)必將走向滅亡的趨勢(shì)。D．馬克·吐溫是美國(guó)作家，他的作品語(yǔ)言詼諧幽默，我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《我的第一次文 學(xué)嘗試》。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品
【解析】（吳承恩是明代人）此文學(xué)常識(shí)的考查題涉及到的篇目較多，但是整體上看，考查較為淺易，只要大概的了解一下名著的基本內(nèi)容與常識(shí)即可。但是還是建議對(duì)于名著的閱讀要做到真閱讀，而不僅僅停留在做表面文章上。
7.名著閱讀積累。（3分）她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。
她講得流暢自然，非常好聽(tīng)，每次她講完了，我總會(huì)說(shuō)： “再講一個(gè)!”“好，好，再講一個(gè)!”
“有一個(gè)灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”
講著，外祖母抬起一只腳，晃來(lái)晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。
和我一起聽(tīng)故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求： “再講一個(gè)，老太太!” 還說(shuō)：“走，跟我們一起去吃晚飯!”
餐桌上，他們請(qǐng)外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。
不過(guò)，這一切都是偷偷進(jìn)行的，因?yàn)榇嫌幸粋€(gè)人，禁止所有的人吃水果，他看見(jiàn)了會(huì)毫不猶豫地奪過(guò)水果來(lái)給你扔到河里去的。
這個(gè)人穿的衣服有點(diǎn)像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。選文出自小說(shuō)，它是以作者的自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。講述的是主人公（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，期間對(duì)他優(yōu)秀性格的形成起關(guān)鍵作用的人是。
【答案】《童年》、阿廖沙、外祖母（每空1分，共3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)
【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。
8.下列句子中，選出說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。（）
A．化石，保留了在生物進(jìn)化過(guò)程中，許多已滅絕的物種的生命信息。《化石吟》就是以此為題材，詩(shī)中語(yǔ)音優(yōu)美，富有感情。
B．1969年7月21日，人類實(shí)現(xiàn)了登上月球的愿望，將幻想變成現(xiàn)實(shí)。
C．法布爾，是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家?！毒G色蟈蟈》一文，不僅體現(xiàn)了他對(duì)昆蟲(chóng)的透徹了解，還可以感受到他對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。
D．勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，總結(jié)出了天氣變化的規(guī)律。因此，看云，觀察云，就可以確定天氣每時(shí)每刻的變化。
【答案】 D
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】確定天氣每時(shí)每刻的變化,說(shuō)法不符合原文的意思.9.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()A．《論語(yǔ)》是儒家創(chuàng)始人孔子撰寫(xiě)的一部作品。B．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中，俠肝義膽、疾惡如仇、脾氣急躁卻又粗中有細(xì)的魯達(dá)給讀者留下了深刻的印象。C．《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍先生的代表作。
D．《繁星》《春水》是冰心將自己一些“零碎的思想”收集而成的小詩(shī)集。
【答案】A
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞
【解析】《論語(yǔ)》是儒家創(chuàng)始人孔子的弟子記錄孔子言行的一部作品，不是他本人的作品。試題分析： 考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)
點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)涵蓋面廣，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。因此理解記憶時(shí)須準(zhǔn)確，不能模棱兩可。
10.閱讀名著選段并結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答問(wèn)題。
在岸邊看時(shí)，只見(jiàn)江面開(kāi)處，那人把李逵提將起來(lái)，又淹將下去；兩個(gè)正在江心里面，清波碧浪中間；一個(gè)顯渾身黑肉，一個(gè)露遍體霜膚；兩個(gè)打做一團(tuán)，絞做一塊。江岸上那三五百人沒(méi)一個(gè)不喝采。（《水滸傳》第三十八回）
李逵的綽號(hào)是什么？“那人”是誰(shuí)？李逵和“那人”打斗的原因是什么。綽號(hào)： 那漢子： 原因：
【答案】綽號(hào)：黑旋風(fēng)；那人：張順；原因：李逵放走了漁戶的魚(yú) 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：仔細(xì)閱讀文段，根據(jù)有關(guān)信息，仔細(xì)回顧小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容，判斷解答即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。
11.閱讀下面詩(shī)歌，回答下題。山中問(wèn)答 李白
問(wèn)余何事棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。
［注釋］李白曾有一段時(shí)間在碧山閑居，有人問(wèn)他為什么住在山里，他就寫(xiě)了這首詩(shī)算作回答?！氨躺健痹诮窈卑碴懣h境內(nèi)。
【小題1】“笑而不答心自閑”中的“笑而不答”值得玩味，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的妙處。
【小題2】詩(shī)的三、四兩句描繪了“碧山”怎樣的景色？流露出詩(shī)人怎樣的感情？
【答案】 【小題1】既寫(xiě)出了詩(shī)人心情的喜悅神態(tài)，營(yíng)造了輕松愉快的氣氛，又帶有一種神秘的色彩，造成懸念，誘發(fā)讀者思考的興致。
【小題2】本詩(shī)句描寫(xiě)了花隨流水杳然遠(yuǎn)逝的景色，充滿自然、寧?kù)o之美；流露出詩(shī)人熱愛(ài)自然和超脫俗世的思想感情。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：
【小題1】詩(shī)以提問(wèn)的形式領(lǐng)起，突出題旨，喚起讀者的注意，當(dāng)人們正要傾聽(tīng)答案時(shí)，詩(shī)人筆鋒卻故意一晃，“笑而不答”?！靶Α弊种档猛嫖叮粌H表現(xiàn)出詩(shī)人喜悅而矜持的神態(tài)，造成了輕松愉快的氣氛；而且這“笑而不答”，還帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發(fā)人們思索的興味?！靶淖蚤e”三個(gè)字，既是山居心境的寫(xiě)照，更表明這“何意棲碧山”的問(wèn)題，對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，既不覺(jué)得新鮮，也不感到困惑，只不過(guò)是“悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)”罷了。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【小題2】《山中問(wèn)答》既有桃花流水，可見(jiàn)李白陶醉的正是如同“桃花源”那樣“非人間”的仙境。詩(shī)人“棲碧山”一方面表明他酷愛(ài)自然，另一方面可知詩(shī)人憤世嫉俗，遠(yuǎn)離塵囂，崇尚高潔閑雅的生活。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
12.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）
A．《游恒山記》的作者是元代著名地理學(xué)家徐霞客，文中作者所攀登的是五岳之一的西岳恒山。
B．杜甫是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)歌因能很好的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)被稱為“詩(shī)史”。
C．《滿井游記》的作者是明代的袁宏道，他與哥哥袁宗道、弟弟袁中道并稱為“三袁”，是“公安派”的創(chuàng)始者。
D．《過(guò)故人莊》是唐代著名的山水田園詩(shī)人孟浩然的作品，“過(guò)”是路過(guò)的意思，“故人”即老朋友。
【答案】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。A項(xiàng)作者所攀登的應(yīng)是五岳之一的北岳恒山；B項(xiàng)杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人；D 項(xiàng)“過(guò)”的意思是“拜訪”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
13.下列對(duì)李白的《行路難（其一）》賞析有誤的一項(xiàng)是（）行路難（其一）
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
A．本詩(shī)描寫(xiě)了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的憤慨，也表達(dá)了他對(duì)人生前途充滿樂(lè)觀的豪邁氣概。
B．
三、四句中“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。
C．
七、八兩句運(yùn)用典故，詩(shī)人暗示古人能有此機(jī)遇，自己也不見(jiàn)得沒(méi)有，反映出詩(shī)人對(duì)從政仍有所期待。
D．“多歧路，今安在？”表現(xiàn)詩(shī)人已從迷惘中清醒過(guò)來(lái)，以古人的崇高志向自勉。
【答案】D
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩(shī)歌的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、詩(shī)歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項(xiàng)表述有誤，最后兩句詩(shī)句才是表現(xiàn)詩(shī)人已從迷惘中清醒過(guò)來(lái)，以古人的崇高志向自勉。
14.（一）閱讀唐代楊巨源的《折楊柳》一詩(shī)，完成第7題。水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。
【注】①選自《全唐詩(shī)》，“折楊柳”，樂(lè)府歌曲名。楊巨源，唐代詩(shī)人，字景山。②曲塵：指酒曲。因酒曲顏色嫩黃，“曲塵絲”比喻顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉?！拘☆}1】全詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？主要表達(dá)了一種怎樣的情感？
_______________________________________________________________________ 【小題2】詩(shī)歌的最后兩句用了擬人的修辭手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
___________________________________________________________________________
【答案】
【小題1】寫(xiě)了楊柳、春風(fēng)等意象。表達(dá)了離別時(shí)依依不舍的情感。
【小題2】作者將“春風(fēng)”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，使得本是無(wú)情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達(dá)了情感。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】
【小題1】試題分析：本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的把握程度，同時(shí)還要分析詩(shī)歌的情感?！耙庀蟆本褪窃?shī)歌用來(lái)表達(dá)情感的一些物象，常見(jiàn)的有景物、人物等等。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于物象來(lái)表達(dá)，物象其實(shí)是意的寄托物。這首詩(shī)要注意找到里面涉及的事物，“水”“楊柳”“馬”“春風(fēng)”等都是意象。這是一首送別詩(shī)，主要表達(dá)了了詩(shī)人離別時(shí)依依不舍的情感。
【小題2】試題分析：本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析能力。題目已經(jīng)指明詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，要注意找到什么地方體現(xiàn)了這兩種修辭手法．春風(fēng)最愛(ài)惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，這是擬人的修辭手法；詩(shī)人用折下的柳枝自喻，并且將送行者比作春風(fēng)，這是比喻。詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)比喻送者和行者的關(guān)系，生動(dòng)貼切，新穎別致。②
①15.根據(jù)課文回答問(wèn)題。
《蟈蟈和蛐蛐》一首詩(shī)詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？ 主要表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
【答案】美好的詩(shī)歌是動(dòng)人心弦的，因?yàn)樗巧母柙仭Ｔ?shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美之情。贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】試題分析：
（1）.蟈蟈和蛐蛐都是歌者，它們的歌正是大自然的歌，贊美它們便是贊美大自然。
（2）作者描寫(xiě)了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲(chóng)的鳴唱，但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，表現(xiàn)了大地的生機(jī)和活力，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)情感。
第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步專項(xiàng)訓(xùn)練【70】(含答案考點(diǎn)及解析)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步專項(xiàng)訓(xùn)練
【70】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.作家作品常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）
A．《從百草園到三味書(shū)屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品，選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。
B．《口技》作者是清代的張潮。本文選自筆記小說(shuō)《虞初新志》，文中給我們記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，讓人“以為妙絕”。
C．《貓》的作者是現(xiàn)代文學(xué)家鄭振鐸。文中詳寫(xiě)了“我”冤枉第三只貓的事情，表現(xiàn)了“我”難過(guò)、自責(zé)、愧疚之情。
D．《偉大的悲劇》是意大利作家茨威格的作品，寫(xiě)了斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員們?cè)跉w途中悲壯覆沒(méi)的經(jīng)歷。
【答案】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】
試題分析：A中《社戲》是小說(shuō)，不選自《朝花夕拾》；B中《口技》作者應(yīng)是林嗣環(huán)；D中茨威格應(yīng)是奧地利的作家。
考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
2.闕題①（唐）劉慎虛（4分）
道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)聞流水香。閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每②白日，清輝照衣裳
[注釋]①“闕”同“缺”，此 詩(shī)原題在流傳過(guò)程中遺失。②每：每當(dāng)。
【小題1】白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現(xiàn)了“讀書(shū)堂”環(huán)境之（請(qǐng)用詩(shī)中的一個(gè)字概括，1分）。
【小題2】詩(shī)人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，請(qǐng)以第二聯(lián)為例分析。（3分）
【答案】
【小題1】（1分）幽
【小題2】（3分）示例：這一聯(lián)從視覺(jué)角度描寫(xiě)了繽紛的落花，清澈的流水；從嗅覺(jué)的角度描寫(xiě)流水（花）的芳香，表現(xiàn)出環(huán)境的清靜（優(yōu)美宜人）?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】
試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。這里“幽”點(diǎn)出了讀書(shū)堂的環(huán)境?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】
試題分析：體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)技巧，就是考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此，最好從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。學(xué)生理解作者寫(xiě)景特點(diǎn)和層次角度，繼而理解所表達(dá)的情感。如：從嗅覺(jué)的角度描寫(xiě)流水（花）的芳香，表現(xiàn)出環(huán)境的清靜（優(yōu)美宜人）?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A．《陳涉世家》節(jié)選自西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。B．“其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)?！边@個(gè)先生名字叫藤野先生，出自課文《藤野先生》。
C．《陋室銘》的“銘”、《馬說(shuō)》的“說(shuō)”、《出師表》的“表”都是我國(guó)古代的文體。
D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集，儒家經(jīng)典之一，共300篇，所以稱為“詩(shī)三百”。
【答案】D
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：《詩(shī)經(jīng)》共305篇，不是300篇。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)刻畫(huà)了菲利普夫婦冷酷自私、唯利是圖的形象，從而展現(xiàn)了金錢(qián)社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系。
B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)。
C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收周代詩(shī)歌305篇，按體制可分為風(fēng)、雅、頌，其表現(xiàn)手法主要是“賦、比、興”?！遁筝纭泛汀蛾P(guān)雎》均出自《詩(shī)經(jīng)》，都運(yùn)用了比興的手法，都歌頌了純潔的愛(ài)情。
D．“說(shuō)”與“記”都是古代的一種文體，“說(shuō)”是散文的一種，可敘事，可寫(xiě)景，可狀物，其目的往往在于抒發(fā)作者的情懷抱負(fù)，闡述作者的某些觀點(diǎn)；“記”是一種敘事兼議論的文體，目的是為了說(shuō)明某個(gè)道理，如《醉翁亭記》就是為了說(shuō)明自己為什么以“醉翁”來(lái)給亭子命名的道理。
【答案】D
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：“說(shuō)”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的觀點(diǎn)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著基本常識(shí)及主要內(nèi)人物及其性格的把握。
點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識(shí)，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識(shí)能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個(gè)人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識(shí)對(duì)于我們成為一個(gè)有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲(chǔ)備積累，有意識(shí)地積極主動(dòng)地引用和運(yùn)用文學(xué)常識(shí)，使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進(jìn)自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價(jià)值觀的一部分。平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。對(duì)著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記
5.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）
文學(xué)作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達(dá)著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩(shī)人朦朧的憧憬，表達(dá)詩(shī)人對(duì) 的向往和追求。一篇《孤獨(dú)之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨(dú)的人生旅程中學(xué)會(huì)了。傅雷在《傅雷家書(shū)》中借助書(shū)信鼓勵(lì)和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫(xiě)“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng)，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情。
【答案】美好生活（理想）堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀（面對(duì)挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活，而《星星變奏曲》寫(xiě)的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也就是在追求美好的生活?！豆陋?dú)之旅》杜小康告訴人們?cè)诠陋?dú)中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要勇于面對(duì)磨難，所以可概括為堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀?！陡道准視?shū)》是指引孩子走向成功的書(shū)信，所要表達(dá)的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象，感覺(jué)到中國(guó)的路還有很長(zhǎng)，漫漫征程不知何時(shí)才會(huì)成功，所以心情是深重的。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生概括主旨的能力。
點(diǎn)評(píng)：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫(xiě)作背景、作者的思想傾向、寫(xiě)作風(fēng)格等問(wèn)題，再根據(jù)提示語(yǔ)做出適合的答案。所填的詞語(yǔ)盡量深刻，突出主旨。
6.文學(xué)常識(shí)(2分)
《論語(yǔ)》是記錄 的一部書(shū)，共 篇。
【答案】 略
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書(shū)五經(jīng)”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知，關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。學(xué)習(xí)過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，背誦積累，階段總結(jié)等。
7.閱讀名著可以凈化我們的心靈。閱讀下面兩段文字，回答下面的問(wèn)題。（3分）
多少人都稱頌他偉大的藝術(shù)，但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)中的第一人，他是現(xiàn)代藝術(shù)最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人們最偉大、最優(yōu)秀的朋友。
一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、世界從未給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)，并奉獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。以上文字出自名著《 》，文字中的“他”指的是。這部名著敘述了“他”和、托爾斯泰的苦難和坎坷的一生。
【答案】名人傳 貝多芬 米開(kāi)朗琪羅（一條橫線1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品
【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。
8.選出作品、作者及作者所處的時(shí)代搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3分）A．《陋室銘》———?jiǎng)⒂礤a———唐代 C．《核舟記》———魏學(xué)洢———明代
【答案】（3分）B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】應(yīng)為：《愛(ài)蓮說(shuō)》———周敦頤—— 宋代
B．《愛(ài)蓮說(shuō)》———周敦頤——清代 D．《石壕吏》———杜甫———唐代
9.古詩(shī)閱讀（4分）旅夜書(shū)懷 杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
【注】公元765年，杜甫迫于無(wú)奈辭官離開(kāi)成都草堂，乘舟東下，途中寫(xiě)下了這首詩(shī)?！拘☆}1】這首詩(shī)的前兩聯(lián)描寫(xiě)了“旅夜”的情景，其中描寫(xiě)近景的一聯(lián)是：____聯(lián)。（1分）【小題2】杜甫對(duì)“名”與“官”的態(tài)度是：_____________________________（用原句答）（1分）
【小題3】詩(shī)人把自己比作是___________，表達(dá)了___________________________的情懷。（2分）
【答案】 【小題1】首聯(lián)
【小題1】名豈文章著，官應(yīng)老病休。
【小題1】沙鷗或天地一沙鷗 孤獨(dú)（凄涼、失意、寂寞等）情懷?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略
10.下列作家作品等文學(xué)作品搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《變色龍》契訶夫俄國(guó)作家 B．《威尼斯商人》莎士比亞英國(guó)戲劇家 C．《熱愛(ài)生命》杰克?倫敦法國(guó)作家 D．《鄉(xiāng)愁》余光中臺(tái)灣詩(shī)人
【答案】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作;（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作;（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。C項(xiàng)中杰克?倫敦是美國(guó)小說(shuō)家。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
11.古詩(shī)鑒賞（5分）
閱讀下面的古詩(shī)詞，完成以下題目： 蝶戀花 出塞① 納蘭性德
今古河山無(wú)定據(jù)②。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨?！咀ⅰ竣偌{蘭性德侍從康熙皇帝出塞之作。②無(wú)定據(jù)：無(wú)定、無(wú)準(zhǔn)。（1）上闋描寫(xiě)了哪些景物？營(yíng)造了什么樣的意境？（2分）（2）末句有什么作用？這首詞包含了那些情感？（3分）
【答案】（1）上闋描寫(xiě)了畫(huà)角、牧馬、西風(fēng)、紅葉等景物。（1分）營(yíng)造了壯闊、悠遠(yuǎn)、荒涼的意境。（1分）（意思對(duì)即可）（2）末句用景物描寫(xiě)終結(jié)全詞，用“深山夕照”“深秋雨”兩個(gè)意象拓展凄清悲涼的意境，使情感的表達(dá)更加含蓄雋永。（1分）這首詞包含了山河無(wú)定的興亡之感，對(duì)“青冢黃昏”憐惜、悲憫之情，由“夕照”“秋雨”而生的蕭索之感等。（2分）（意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】
試題分析：第一題，根據(jù)詩(shī)句描寫(xiě)的內(nèi)容，直接點(diǎn)明景物名稱的字詞，從詩(shī)人所寫(xiě)景物的特征上來(lái)體會(huì)詩(shī)句所創(chuàng)造的意境，簡(jiǎn)要概括。第二題，結(jié)合全詩(shī)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“河山無(wú)定據(jù)”“滿目荒涼”等即可體會(huì)詩(shī)人的情感。
考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
12.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述有誤的一項(xiàng)是（）（３分）
A．《繁星?春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。作品仿用印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的形式，抒寫(xiě)了作者的感想和回憶。
B．《水滸傳》的開(kāi)篇詞“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”是對(duì)梁山好漢的贊頌。這部小說(shuō)的作者是元末明初的羅貫中。
C．《格列佛游記》中的主人公格列佛是一名外科醫(yī)生，他廣聞博見(jiàn)，先后四次出海，歷經(jīng)磨難，見(jiàn)識(shí)了不同國(guó)度的風(fēng)土人情。
D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，又稱為“詩(shī)三百”。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法?！蛾P(guān)睢》為其中的開(kāi)首篇。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。B項(xiàng)中“《水滸傳》”“梁山好漢”的表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是《三國(guó)演義》，三國(guó)英雄。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
13.下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是
A．《戰(zhàn)國(guó)策》是一部史書(shū)，西漢劉向整理成冊(cè)，《鄒忌諷齊王納諫》一文出自該書(shū)。B．武松是《水滸》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必報(bào)，有恩必報(bào)，曾經(jīng)斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。
C．唐代詩(shī)人中，“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、牡牧。
D．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《狗·貓·鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：本題考查學(xué)生的名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中大鬧桃花村和火燒瓦罐寺的是魯智深，B錯(cuò)，故選：B。
【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。
14.閱讀《觀滄?！?，回答問(wèn)題。觀滄海 曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
【小題1】這首詩(shī)以“ ______”字總領(lǐng)，全詩(shī)借景抒懷，表達(dá)了詩(shī)人___________________。【小題2】請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。
【答案】
【小題1】觀一統(tǒng)天下的雄心壯志（或博大的胸襟）
【小題2】秋風(fēng)陣陣，樹(shù)林呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的大海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
【小題1】試題分析：考查“詩(shī)眼”及其作用。“觀”即本詩(shī)歌的“詩(shī)眼”，這首詩(shī)以“觀”字總領(lǐng)，全詩(shī)借景抒懷，表達(dá)了詩(shī)人一統(tǒng)天下的雄心壯志。此題要聯(lián)系全詩(shī)來(lái)理解“觀”的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來(lái)答。
點(diǎn)睛：詩(shī)歌的“詩(shī)眼”即為詩(shī)歌的關(guān)鍵所在，所謂“關(guān)鍵”無(wú)外乎兩個(gè)方面，第一，詩(shī)歌的情感中心，或開(kāi)頭點(diǎn)明詩(shī)歌的主旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，或中間點(diǎn)明詩(shī)歌的主要情感，第二是詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，或使詩(shī)意自然轉(zhuǎn)折，或讓詩(shī)歌的情節(jié)發(fā)生變化等。
【小題2】試題分析：描述詩(shī)歌畫(huà)面：先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，如果是古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文就可以了。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。要把詩(shī)人站在遼闊的大海邊所看到所聽(tīng)到的景象描繪出來(lái)。
15.中國(guó)古代詩(shī)人常運(yùn)用多種手法增強(qiáng)表達(dá)效果。下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是()
A．輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。C．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
【答案】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞
【解析】本題考查修辭手法的使用。修辭手法的辨析，要注意學(xué)習(xí)中的積累，要掌握常用的修辭及其作用。擬人的修辭是表現(xiàn)出人的動(dòng)作情態(tài)，由此可以判斷A、B、D是擬人的修辭，選項(xiàng)C主要運(yùn)用的是對(duì)偶和比喻的修辭，不是擬人的修辭。
B．待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。D．草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步試題【45】(含答案考點(diǎn)及解析)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步試題【45】
(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的判斷正確的一項(xiàng)是（）
劉禹錫，唐代文學(xué)家。作品《陋室銘》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》都選自《劉禹錫集》?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”?！对?shī)經(jīng) 》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇?！锻馈返淖髡呤嵌鸥Γ肿用?。浪漫主義大詩(shī)人，被尊稱為詩(shī)圣。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：A中《陋室銘》應(yīng)選自《全唐文》；C中應(yīng)是《詩(shī)經(jīng) 》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。D中杜甫應(yīng)是“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
2.古詩(shī)賞析。(6分)
蟬【虞世南】 蟬【李商隱】
垂緌飲清露，流響出疏桐。本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。
【小題1】虞世南的《蟬》中暗喻詩(shī)人身份的詞是__________。(2分)【小題2】同是詠蟬詩(shī)，但兩首詩(shī)表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)分別說(shuō)出。（4分）
【答案】 【小題1】垂緌
【小題2】虞世南筆下的蟬是人格化了的蟬，他借蟬來(lái)表達(dá)對(duì)人格美、志行潔的熱情贊美。而終生不得志的李商隱，聞蟬之聲而興，以蟬之高潔自警，感嘆身世之淪落飄零?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】 試題分析：首先要理解本詩(shī)中詩(shī)人是以蟬自喻?！按咕q”指蟬的頭部伸出的觸須，形狀好象下垂的冠纓，在詩(shī)是借代“蟬”，詩(shī)人以此借指自己?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】
試題分析：讀懂兩詩(shī)的內(nèi)容，了解其寫(xiě)作手法，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理解詩(shī)人的情感，進(jìn)行比較。第一首“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”表達(dá)了詩(shī)人“自好自得”的孤傲情懷，面第二首“薄宦梗猶泛，故園蕪已平”不難看出詩(shī)人人生不得聲的孤苦心情。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
3.閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面題目。(5分)月螺川①早發(fā) 【明】王猷定
月落秋山曉，城頭鼓角停。長(zhǎng)江流遠(yuǎn)夢(mèng)，短棹拔殘星。露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼?；厥淄?，海岳一孤亭。
【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內(nèi)，南臨贛江，風(fēng)景秀麗。②棹（zhào）：船槳。③孤亭：這里指螺江。
詩(shī)人：王猷定(yóu)（1598—1662），字于一，號(hào)軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩(shī)人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達(dá)，但他并不追逐功名利祿?！拘☆}1】中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”？（2分）
【小題2】“景中有情”是這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作賞析。（3分）
【答案】
【小題1】月落、殘星、露濕、天光（2分，寫(xiě)出一個(gè)得1分，寫(xiě)出兩個(gè)的2分）
【小題2】通過(guò)寫(xiě)水天蒼茫中，回望螺川好似一座孤亭，來(lái)表現(xiàn)自己孤獨(dú)的心境，表現(xiàn)離別螺川時(shí)的傷感之情?；蛲ㄟ^(guò)寫(xiě)自己在舟中放眼遠(yuǎn)望，看到鷗鳥(niǎo)和大雁在天際，飛來(lái)飛去，引發(fā)和暗藏離別螺川的依戀之情。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】試題分析：本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文》的詩(shī)歌閱讀部分，出題思想：考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解。方法：找出詩(shī)人出發(fā)很早的自然景物即可?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】
試題分析：本題是《2014年杭州市各類高中招生文化考試語(yǔ)文》的詩(shī)歌閱讀部分，出題思想：考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)藝術(shù)的理解。方法：聯(lián)系詩(shī)句中詩(shī)人抒發(fā)的情感具體分析即可?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
翻譯：月落時(shí)分，群山披上曉色，山野空曠，遙聞城樓上的鼓角鳴聲劃破夜空后又安靜下來(lái)。那長(zhǎng)流不斷的贛江水，仿佛是要將自己從一個(gè)夢(mèng)想流入另一個(gè)夢(mèng)想；那劃動(dòng)的短棹是在撥動(dòng)水中殘存的星光倒影。露水打濕了白鷗的羽毛，水天一色，鷗駐雁飛，船行回首望去，只見(jiàn)水天蒼茫，曠遠(yuǎn)無(wú)邊，螺山已似海岳之中的一個(gè)小小孤亭。情感：描寫(xiě)出詩(shī)人放眼當(dāng)前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當(dāng)時(shí)離別螺川時(shí)的傷感之情和對(duì)螺川的依戀之情。
4.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的題目。（4分）【小題1】《水滸傳》中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是：、。
【小題2】中外名著中，有不少經(jīng)典的“硬漢”形象，請(qǐng)列舉兩個(gè)：。
【答案】
【小題1】林沖、武松、李逵、阮小七等?！拘☆}2】武松、魯智深、孫悟空、桑提亞哥、保爾等?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】
【小題1】試題分析：這個(gè)題的考查還是較為深入，只有真正讀過(guò)《水滸傳》才能知道，其實(shí)反對(duì)招安的人很多，如林沖、武松、李逵、阮小七等，只要寫(xiě)出兩個(gè)即可?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。
點(diǎn)評(píng)：名著的考查越來(lái)越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，在注意一些表面知識(shí)的同時(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
【小題2】試題分析：“中外名著”是寫(xiě)答案的范圍，“硬漢”是寫(xiě)答的具體要求，我們知道的名著中具有“硬漢”特點(diǎn)的，比如〈魯濱孫漂流記〉中的魯濱孫、《水滸》中的梁山好漢等?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。
點(diǎn)評(píng)：名著的考查越來(lái)越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，平時(shí)要注意對(duì)人物形象進(jìn)行聯(lián)想、歸類，并善于比較，還要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，補(bǔ)充完善自己對(duì)于人物的印象，經(jīng)常如此，我們對(duì)于文章（名著）中的人物會(huì)有更準(zhǔn)確的定位和認(rèn)識(shí)。
5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，該書(shū)是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的，共三十三篇。
B．李清照，號(hào)易安居士。宋代女詞人，豪放詞派代表。形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。后人有《漱玉詞》輯本，今有《李清照集校注》
C．《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇雜文，選自《且介亭雜文》，作者魯迅，文章首先是用論據(jù)直接批駁對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后是正面立論，間接批駁對(duì)方的謬論。
D．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》，作者是法國(guó)文學(xué)家雨果，這篇演講稿激情澎湃，閃爍著兩位杰出人物的思想光輝。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：李清照是婉約詞派代表。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著基本常識(shí)及主要內(nèi)人物及其性格的把握。
點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識(shí)，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識(shí)能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個(gè)人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識(shí)對(duì)于我們成為一個(gè)有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲(chǔ)備積累，有意識(shí)地積極主動(dòng)地引用和運(yùn)用文學(xué)常識(shí)，使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進(jìn)自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價(jià)值觀的一部分。平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。對(duì)著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。
6.請(qǐng)根據(jù)所提供的語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容(人物或事跡)。(2分)【小題1】 三顧茅廬(《三國(guó)演義》)【小題2】 三借芭蕉扇(《西游記》)【小題3】 葬花(《紅樓夢(mèng)》)
【小題4】《水滸傳》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔(dān) 吳用 ”。
【答案】 【小題1】劉備 【小題1】孫悟空 【小題1】林黛玉（黛玉）【小題1】智取生辰綱
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)
【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。
7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（）
A．藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校的老師，他給予魯迅真誠(chéng)的關(guān)心和無(wú)私的幫助，表現(xiàn)了他毫無(wú)民族偏見(jiàn)的可貴品質(zhì)。
B．《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩(shī)。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。C．《過(guò)零丁洋》中“惶恐”“零丁”單指地名。
D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的開(kāi)頭部分，原題為“海燕之歌”。
【答案】A
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力。B．《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩(shī)。其中雷、電都象征改變黑暗勢(shì)力的變革力量。C．《過(guò)零丁洋》中“惶恐”“零丁”不僅單指地名，還指人物的心情。D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。
8.閱讀下面的文字，完成下面題目。春 思 賈 至
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。
【小題1】詩(shī)的第一、二句，寫(xiě)出了春天景色的什么特點(diǎn)？（2分）
【小題2】景物描寫(xiě)對(duì)抒情有什么作用？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
【答案】
【小題1】春色明媚、春意盎然。
【小題1】以樂(lè)景寫(xiě)哀情，反襯了詩(shī)人強(qiáng)烈的無(wú)法消除的愁思。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】本題考查分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合1、2兩句詩(shī)中的景物以及整首詩(shī)歌的情感基調(diào)來(lái)分析春天景物的特征即可。
【小題1】本題是一道綜合題。先根據(jù)景物的特征來(lái)分析方法，然后再根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)體會(huì)作者的情感即可。
9.名著閱讀（4分）
《童年》、《 》、《 》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的 小說(shuō)三部曲，其主人公是（高爾基的乳名）
【答案】《在人間》、《我的大學(xué)》、自傳體、阿廖沙 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)
【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。
10.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A．《駱駝祥子》中的劉四爺是個(gè)混混出身的車廠老板，極端的自私自利。B．《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文詩(shī)集。C．《中國(guó)石拱橋》的作者茅以升主持修建了錢(qián)塘江公路鐵路兩用橋。D．《背影》和《春》都是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫(xiě)得散文。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：文學(xué)常識(shí)的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。B錯(cuò)，《朝花夕拾》是散文集，不是散文詩(shī)集。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。11.詩(shī)歌賞析（第7題，2分）
品讀李賀的《雁門(mén)太守行》，按要求回答問(wèn)題。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
元和二年秋，李賀攜此詩(shī)求見(jiàn)韓愈。“黑云”“甲光”兩句便打動(dòng)了韓愈，請(qǐng)自選一個(gè)角度，賞析開(kāi)頭兩句。（可從意境、修辭、情感等角度賞析。）（2分）
【答案】（2分）示例：角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來(lái)造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻，夸張渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危、不懼嚴(yán)陣以待、視死如歸的英雄氣概。（建議選取角度和賞析各1分。選取以上任一角度或另選角度作答，言之成理均可。）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
試題分析：賞析句子對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，“自選角度”，可以選一個(gè)較容易的角度，如從修辭方面來(lái)賞析，點(diǎn)明修辭方法，結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景說(shuō)明詩(shī)句是如何突出戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛的，對(duì)表現(xiàn)守邊將士的襯托作用。
考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
12.名著閱讀。（3分）
一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)實(shí)話奇跡。你知道這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹一下作者及作品吧。
【答案】法布爾 昆蟲(chóng)記（或：昆蟲(chóng)物語(yǔ)、昆蟲(chóng)學(xué)札記）該作品真實(shí)地記錄了昆蟲(chóng)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性。不僅詳盡地記錄了法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況和他對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)與追求等?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：此題主要考察學(xué)生對(duì)《昆蟲(chóng)記》的相關(guān)常識(shí)的掌握。能寫(xiě)出作者名、作品名及作品主要內(nèi)容或主要特點(diǎn)即可
考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
13.品詩(shī)中理趣 晚 春 唐·韓愈
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。
劉永濟(jì)在《唐代絕句精華》中稱：“玩味三、四兩句，詩(shī)人似有所諷，但不知究何所指。”其實(shí)就詩(shī)文創(chuàng)作而言，其寓意是十分明顯的：?！敬鸢浮繉?xiě)詩(shī)需要才情思想（真才實(shí)學(xué)）?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：“楊花榆莢”本無(wú)才識(shí)，既無(wú)絢麗的色彩，也無(wú)嫵媚的姿態(tài)，只是作“雪飛”狀，其寓意是，要有真才實(shí)學(xué)。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
14.名著閱讀。
（1）《繁星》《春水》中的詩(shī)篇表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)于_____、______、______的見(jiàn)解。（2）冰心的小詩(shī)創(chuàng)作源于印度詩(shī)人__________的《__________》。
【答案】
（1）母愛(ài)；童真；自然（2）泰戈?duì)?飛鳥(niǎo)集。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。
15.根據(jù)要求，補(bǔ)寫(xiě)名句。（只選做三小題）（3分）
【小題1】假如生活欺騙了你。（普希金《假如生活欺騙了你》）【小題2】此夜曲中聞?wù)哿?。（李白《春夜洛城聞笛》）【小題3】馬上相逢無(wú)紙筆。（岑參《逢入京使》）【小題4】，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
【答案】
【小題1】不要悲傷，不要心急
【小題2】何人不起故園情 【小題3】憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 【小題4】春潮帶雨晚來(lái)急 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】
試題分析：默寫(xiě)時(shí)注意“急、故、園、憑、潮”等易錯(cuò)字的寫(xiě)法，同時(shí)還要注意整個(gè)句子的準(zhǔn)確性?？键c(diǎn)：本題考察學(xué)生背誦默寫(xiě)的能力。點(diǎn)評(píng)：古詩(shī)文名句默寫(xiě)是考試?？嫉念}型。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。
第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步精選【76】(含答案考點(diǎn)及解析)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步精選
【76】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下面的古詩(shī)。（5分）赤 壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【小題1】“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是什么意思？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）
【小題2】 前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？（2分）
【答案】
【小題1】意思是如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫(xiě)。這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。（第一個(gè)要點(diǎn)2分，第二個(gè)要點(diǎn)1分）
【小題2】詩(shī)的前兩句借一件古物來(lái)興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵?xiě)興感之由。（兩種答案任答一種均給2分。）
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】
試題分析：第一問(wèn)，結(jié)合歷史知識(shí)，根據(jù)詩(shī)句語(yǔ)言直接解釋即可。此詩(shī)是所學(xué)名篇，根據(jù)所學(xué)所記，結(jié)合詩(shī)歌寫(xiě)作背景理解詩(shī)人的情感。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】
試題分析：理解全詩(shī)內(nèi)容，前兩句是寫(xiě)實(shí)，后兩句是表達(dá)感嘆，詩(shī)人是睹物嘆古，所以從“起興”這個(gè)方面概括其作用。
考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
2.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)——酒香千古（6分）
酒，在人類文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專題”實(shí)踐活動(dòng)中去吧！【小題1】書(shū)法中的酒（2分）
“中國(guó)書(shū)法”是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是 “酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體，分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。
感受 ________________________________________________________________________?！拘☆}2】古詩(shī)中的酒（2分）
如果你讀讀唐詩(shī)宋詞，一定會(huì)為詩(shī)詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩(shī)人一起舉杯，或醉飲高歌，或把盞低吟，或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷，或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)把你搜集的一句詩(shī)詞奉獻(xiàn)給大家。（2分）A、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（宋?范仲淹）
B、花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（唐?李白）你搜集的詩(shī)詞：（需注明作者與朝代）
___________________________________________________________________________。【小題3】名著中的酒（2分）
“盤(pán)置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開(kāi)懷暢飲……”便有了曹操煮酒論英雄之說(shuō)。“蔣門(mén)神見(jiàn)了武松，欺其醉，反被武松一腳飛起……”便有了武松醉打蔣門(mén)神，以上兩個(gè)故事分別選自名著__________________，___________________。
【答案】
【小題1】我從“酒”宇和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我 從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香?！拘☆}2】明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天(宋·蘇軾)【小題3】《三國(guó)演義》《水滸》
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)【解析】 【小題1】
試題分析：從文字的變化感嘆中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史悠久，欣賞中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)的美感，從這些方面表達(dá)感想即可，語(yǔ)言力求生動(dòng)。
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。【小題2】
試題分析：本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇詩(shī)句，即從唐詩(shī)宋詞中選擇與“酒”有關(guān)的詩(shī)句,是不要寫(xiě)錯(cuò)字。
考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題3】 試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。本題根據(jù)題目中信息要點(diǎn)直接判斷即可。
考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()（2分）
A．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國(guó)別體史書(shū)，我們學(xué)過(guò)的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自此書(shū)。
B．散文，是一種描寫(xiě)見(jiàn)聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。散文的語(yǔ)言具有樸素、自然、流暢、簡(jiǎn)凈等特點(diǎn)。
C．我國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，通過(guò)“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感；俄國(guó)詩(shī)人普希金《假如生活欺騙了你》，則直接用勸說(shuō)的口吻，對(duì)世人進(jìn)行囑咐。D．魯迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《駱駝祥子》、夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》都是小說(shuō)，都是以主人公名字命名的。
【答案】D
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。郭沫若的《屈原》是戲劇，故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
4.閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。(4分)己亥雜詩(shī) 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
【小題1】這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。詩(shī)的一二句寫(xiě)的是__________。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩(shī)人的__________。（每空限填一個(gè)詞語(yǔ)）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）
【答案】
【小題1】離愁 ；志愿或志向（2分）
【小題1】?jī)删湟魄橛谖?，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)
【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處?！拘☆}1】從詩(shī)句中理解內(nèi)容，來(lái)感悟詩(shī)歌的主題。
【小題1】可以從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)不同角度來(lái)賞析，合理即可。
5.閱讀下面這首古詩(shī)，完成小題。蘇 溪 亭 戴叔倫
蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？
燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！咀⑨尅竣偬K溪在浙江義烏市附近②闌：闌干，即欄桿
【小題1】詩(shī)歌中描寫(xiě)的是什么季節(jié)？哪些景物可以作證。（2分）
【小題2】
三、四句是寫(xiě)斜倚闌干的人兒所見(jiàn)之景，借景抒情，細(xì)密綿長(zhǎng)。請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析（3分）
【答案】
【小題1】細(xì)雨初晴，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹(shù)上啼鳴，從中透露著美好的春天景物即將消逝的意象。（2分）
【小題1】那和煦的春風(fēng)，給入眠者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，一直吹到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)城。作者借景抒情，春景引起了鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)思凝聚為鄉(xiāng)夢(mèng)，鄉(xiāng)夢(mèng)中看到了故鄉(xiāng)洛城，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思戀之情
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。此題分別從了解詩(shī)詞內(nèi)容角度和詩(shī)詞運(yùn)用手法角度來(lái)理解詩(shī)歌所表達(dá)的主題。
②①6.推薦名著閱讀(8分)
在烏克蘭，像舍佩托夫卡這樣的小城——中心是市區(qū)，四郊是農(nóng)村——夏天的夜晚是美麗的。一到夏天，在寧?kù)o的夜晚，年輕人全都跑到外面來(lái)。姑娘們和小伙子們，或者成群成幫，或者成雙成對(duì)，有的在自家門(mén)口，有的在花園和庭院里，有的就在大街上，坐在蓋房用的木料堆上。到處是歡笑，到處是歌聲。微微流動(dòng)的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲(chóng)一樣，在天空的深處閃著微光；人聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
保爾挺喜歡他的手風(fēng)琴。他總是愛(ài)惜地把那架維也納造的、音色優(yōu)美的雙鍵手風(fēng)琴放在膝上。靈活的手指剛剛觸到鍵盤(pán)，便飛快地由上面滑到下面。低音鍵長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，接著便奏出大膽的跳躍式的旋律。手風(fēng)琴扭動(dòng)身子，起勁地演奏著。在這樣的時(shí)候，你怎么能不聞聲起舞，跳個(gè)痛快呢？你是忍不住的，兩只腳會(huì)不由自主地動(dòng)起來(lái)。手風(fēng)琴熱情地演奏著——生活在人世間是多么美好??！
【小題1】是什么事情使保爾的心情這么舒暢？請(qǐng)概括事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(4分)________________________________________________________________________ 【小題2】請(qǐng)結(jié)合選段，分析作品的藝術(shù)特色。(4分)【答案】
【小題1】游擊隊(duì)在給人們發(fā)槍，(1分)可當(dāng)保爾知道這事時(shí)，槍已經(jīng)發(fā)完了，(1分)剛好路上遇到一個(gè)男孩，聽(tīng)男孩說(shuō)自己已經(jīng)領(lǐng)到第二支了，保爾靈機(jī)一動(dòng)，搶了男孩的槍，(1分)因此保爾感到很滿足，心情非常舒暢。(1分)
【小題1】作品的環(huán)境(景物)描寫(xiě)相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。(1分)比如文段中的“微微流動(dòng)的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲(chóng)一樣，在天空的深處閃著微光”，(1分)描寫(xiě)出了夏夜的寧?kù)o而美好，(1分)烘托出保爾當(dāng)時(shí)非常愉快的心情。(1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】
【小題1】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?！拘☆}1】了解環(huán)境描寫(xiě)及常見(jiàn)五種作用，其中這里有烘托人物心情、渲染一種氣氛作用。
7.閱讀下面的名著選段，回答相關(guān)問(wèn)題。（2分）
外祖母是個(gè)慈祥而善良的人。她講起話來(lái)又親切，又快樂(lè)，又流利。從見(jiàn)到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她給我講故事。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。每次聽(tīng)她講完，我總是要求：“再講一個(gè)！”“好吧，阿廖沙”。她總是痛快的答應(yīng)了……
我覺(jué)得祖父的脾氣很壞；他不論和誰(shuí)講話，總是嘲笑人，欺負(fù)人，擺出挑戰(zhàn)的神氣，極力惹對(duì)方生氣。來(lái)了不幾天，外祖父就逼著我學(xué)祈禱。不久，我就挨了外祖父的一頓鞭打…… 以上文段是選自高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部《 》。在這部作品中，樂(lè)觀純樸的，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持。
【答案】《童年》（?。┐膶ǜ?分）
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)
【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。
8.讀下面的古詩(shī)，完成下面問(wèn)題。（共4分）游山西村 陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
【小題1】古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？（2分）【小題2】這首詩(shī)的頷聯(lián)是寫(xiě)景的句子，為什么千百年來(lái)被人們廣泛引用？（2分）
【答案】 【小題1】“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，寫(xiě)出了山西村淳樸的民風(fēng)。
【小題1】因?yàn)轭h聯(lián)不僅是寫(xiě)山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明之景，而且蘊(yùn)含哲理，告訴人們：當(dāng)你認(rèn)為前路渺茫時(shí)，往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。因此這一名句千百年來(lái)被人們引用。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】考查佳妙詞語(yǔ)的賞析（煉字鑒賞）。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。
【小題1】考查名句的理解。首先要結(jié)合全篇把握名句內(nèi)容和形象上的基本點(diǎn)：描寫(xiě)了怎樣的景物，傳達(dá)了怎樣的旨趣，然后要說(shuō)明它對(duì)人們的影響。
9.閱讀雷震的《村晚》，回答后面問(wèn)題。（6分）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
〔注釋〕①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)?！拘☆}1】直接描寫(xiě)鄉(xiāng)野黃昏景物的詩(shī)句是。（1分）【小題2】詩(shī)中的 “橫”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作賞析。（3分）【小題3】這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
【答案】
【小題1】山銜落日浸寒漪。（答一二兩句也給分）
【小題2】“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)（天真活潑、淳樸無(wú)邪）。
【小題3】抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情（或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情）
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】
試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處“山銜落日浸寒漪”描繪出鄉(xiāng)野黃昏景物的特點(diǎn)。
考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】
試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
③①
②【小題3】
試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
10.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A．新聞也叫消息，它用事實(shí)說(shuō)話，以簡(jiǎn)明扼要的文字及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件。
B．《陋室銘》中的“銘”，是一種用韻文體，是古代刻在器物上用以警戒自己或者稱頌功德的文字。
C．《核舟記》作者是清代的張潮。這是一篇介紹核雕藝術(shù)的說(shuō)明文，展示了我國(guó)古代藝人卓越的藝術(shù)才能。
D．《禮記》，儒家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。
【答案】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】
試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握。C項(xiàng)《核舟記》作者是魏學(xué)洢（約1596——約1625），字子敬，中國(guó)明朝末人。故選C。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
11.對(duì)作家作品理解有誤的一項(xiàng)是（）
A．孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑人，我國(guó)古代偉大的思想家，教育家。B．文言文中“君”“尊君”“家君”分別理解為您、您的父親、您家的父親。
C．《羚羊木雕》文末寫(xiě)我獨(dú)自在冷冷的月光下行走的環(huán)境描寫(xiě)，作用是為了烘托“我”的孤獨(dú)無(wú)助和內(nèi)心的痛苦。
D．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有散文集《我與地壇》。
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：家君是對(duì)人稱自己的父親 君是有禮貌地稱呼對(duì)方您 尊君是對(duì)別人父親的一種尊稱。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
12.下面四句詩(shī)，反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是（）A．簫鼓追隨春社近B．閑來(lái)垂釣碧溪上 C．沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D．零丁洋里嘆零丁
【答案】A 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：“蕭鼓追隨春社近”：“春社”，這是我國(guó)古代的一種習(xí)俗。當(dāng)這一天將來(lái)臨時(shí)，村子里不斷的吹簫打鼓聲音，響徹云霄，洋溢著一片節(jié)日的歡快氣氛。鄉(xiāng)民們還要向土地神祭祀，以祈求農(nóng)事的豐收。這個(gè)簡(jiǎn)樸的古代風(fēng)俗，在當(dāng)時(shí)江南的農(nóng)村仍然很流行。詩(shī)篇不僅反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)農(nóng)村生活的真摯感情。考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
13.閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
【小題1】詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ 【小題2】從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？
【答案】
【小題1】楊花、子規(guī)；渲染了傷感（或悲涼、凄涼、哀愁等）的氣氛?！拘☆}1】同情、思念、關(guān)切、無(wú)可奈何。（答對(duì)三點(diǎn)，意思相近即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：詩(shī)句寫(xiě)了哪些景物屬于常見(jiàn)的考題，難度不大，仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，找出所寫(xiě)的景物即可，注意點(diǎn)是不要遺漏?！颁秩玖嗽鯓拥臍夥铡币唧w通過(guò)景物的分析得出。“楊花”為柳絮，意為飄泊不定，“子規(guī)” 傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切，詩(shī)歌中常常借以抒悲苦哀怨之情。因此詩(shī)人借這兩個(gè)景物渲染了一種哀傷悲涼的氣氛?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】
試題分析：分析詩(shī)歌中作者的情感，一要聯(lián)系詩(shī)歌中寫(xiě)景的句子，詩(shī)人往往借景抒情；二要仔細(xì)分析詩(shī)歌的最后兩句，最后兩句往往是直抒胸臆；此外還要注意詩(shī)歌的題目，如《送友人》，一看題目就知道表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。這道題雖然是只分析最后兩句，但我們?nèi)匀豢梢越Y(jié)合全詩(shī)來(lái)分析。從題目看，有“左遷龍標(biāo)”“遙有此寄”，可知道是好友遠(yuǎn)調(diào)寫(xiě)此詩(shī)送別。從最后兩句中的“寄愁心”“隨風(fēng)直到”可以看出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)調(diào)的惆悵和不舍?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
14.雨過(guò)山村 [唐]王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。
【小題1】、詩(shī)的一、二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2分）
【小題2】、古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）
【答案】
【小題1】寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）
【小題1】妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略
15.泰州① 文天祥
羈臣家萬(wàn)里，天目鑒孤忠。心在坤維②外，身游坎窞③中。長(zhǎng)淮④行不斷，苦海望無(wú)窮。晚鵲傳佳訊，通州路已通。
注：①南宋末年，詩(shī)人為避元軍追捕，行經(jīng)泰州，藏身于船十余日，后向東由通州出海，南歸，繼續(xù)抗元。②坤維：指西南方，當(dāng)時(shí)詩(shī)人家人和益王（后來(lái)在福州登位，即端宗）都在西南方。③坎窞（dàn）：地底深穴。④長(zhǎng)淮：遼闊的江淮大地。
閱讀上面的一首詞，回答問(wèn)題。
【小題1】談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián)中“心在坤維外”的理解。【小題2】請(qǐng)對(duì)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。
【答案】
【小題1】這句詩(shī)用象征手法，“坤維”象征家人和國(guó)家。寫(xiě)出自己雖然被元軍追捕，藏身于船，但自己未曾放棄對(duì)家人和朝廷的牽掛，“護(hù)國(guó)抗元”的決心沒(méi)有改變，表現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)思家之情?！拘☆}2】運(yùn)用擬人和借景抒情的手法?！皞骷延崱辟x予晚鵲以人的情感和動(dòng)作，詩(shī)人因能順利由通州出海南歸，借傍晚時(shí)喜鵲邊飛邊叫的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)自己的欣喜心情，表現(xiàn)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)（能南歸抗元的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神）。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】 【小題1】本題考查詩(shī)句的理解，結(jié)合所在句子來(lái)理解，明確詩(shī)句所運(yùn)用的寫(xiě)作手法（象征），分析寫(xiě)出的內(nèi)容（自己雖然被元軍追捕，藏身于船，但自己未曾放棄對(duì)家人和朝廷的牽掛，“護(hù)國(guó)抗元”的決心沒(méi)有改變），揣摩表達(dá)的感情（愛(ài)國(guó)思家之情）。
【小題2】本題考查詩(shī)句的賞析。結(jié)合全文內(nèi)容的理解，明確尾聯(lián)所用的寫(xiě)作方法和修辭手法（擬人和借景抒情的手法），描述當(dāng)時(shí)的境況（因能順利由通州出海南歸，借傍晚時(shí)喜鵲邊飛邊叫的情景），揣摩抒發(fā)的感情（表現(xiàn)自己的欣喜心情，表現(xiàn)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)）。
第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步訓(xùn)練試題【88】(含答案考點(diǎn)及解析)
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步訓(xùn)練試題【88】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.(3分)下列名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A．魯智深——大鬧五臺(tái)山(《水滸傳》)C．林黛玉——重建桃花社(《紅樓夢(mèng)》)
【答案】B
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】
試題分析：解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。B中應(yīng)是“張飛——大鬧長(zhǎng)坂坡(《三國(guó)演義》 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
B．趙 云——大鬧長(zhǎng)坂坡(《三國(guó)演義》)D．孫悟空——大鬧五莊觀(《西游記》)
2.名著導(dǎo)讀。（4分）
成功的花，/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！/然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。
（1）這首詩(shī)選自 的《 》。（2分）
（2）你從這首詩(shī)中獲得怎樣的啟示？（2分）
【答案】（1）冰心 《繁星》或《繁星.春水》（2）只要圍繞對(duì)人生的思考和感悟來(lái)回答即可?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
試題分析：這是冰心很有名的一句詩(shī)，抓住其中“奮斗的淚泉”“犧牲的自雨”，與“成功”在一起聯(lián)想，把“花”與“淚泉”“血雨”的意象進(jìn)行比較思考?？键c(diǎn)：文學(xué)常識(shí)了解，詩(shī)句感悟。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，是學(xué)生熟記的文學(xué)常識(shí)。閱讀名著，了解文學(xué)常識(shí)，豐富自己的知識(shí)，一為自己寫(xiě)作積累材料。平時(shí)學(xué)習(xí)中，了解文學(xué)常識(shí)時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣，積累更多的知識(shí)。
3.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）
文學(xué)作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達(dá)著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩(shī)人朦朧的憧憬，表達(dá)詩(shī)人對(duì) 的向往和追求。一篇《孤獨(dú)之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨(dú)的人生旅程中學(xué)會(huì)了。傅雷在《傅雷家書(shū)》中借助書(shū)信鼓勵(lì)和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫(xiě)“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng)，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情。
【答案】美好生活（理想）堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀（面對(duì)挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活，而《星星變奏曲》寫(xiě)的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也就是在追求美好的生活?！豆陋?dú)之旅》杜小康告訴人們?cè)诠陋?dú)中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要勇于面對(duì)磨難，所以可概括為堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀?！陡道准視?shū)》是指引孩子走向成功的書(shū)信，所要表達(dá)的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象，感覺(jué)到中國(guó)的路還有很長(zhǎng)，漫漫征程不知何時(shí)才會(huì)成功，所以心情是深重的。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生概括主旨的能力。
點(diǎn)評(píng)：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫(xiě)作背景、作者的思想傾向、寫(xiě)作風(fēng)格等問(wèn)題，再根據(jù)提示語(yǔ)做出適合的答案。所填的詞語(yǔ)盡量深刻，突出主旨。
4.名著閱讀(4分)
《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人______《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核__________。
【答案】泰戈?duì)?母愛(ài)、自然、愛(ài)的哲學(xué)
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品
【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。
5.赤壁（3分）杜牧
折戟沉沙鐵示銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【小題1】這首詩(shī)體現(xiàn)了“以詩(shī)論史”的風(fēng)格。在詩(shī)人看來(lái)，赤壁之戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵只在兩個(gè)字。（1分）
【小題2】這首詩(shī)表達(dá)出作者怎樣的感情？（2分）
【答案】 【小題1】東風(fēng)
【小題1】借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析赤壁之戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵所見(jiàn)即可?！拘☆}1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容以及作者的生平經(jīng)歷來(lái)體會(huì)即可。
6.詩(shī)歌賞析（5分）雨過(guò)山村 王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
【小題1】詩(shī)的一二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2分）【小題2】末句中的“閑”字用的好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？（3分）
【答案】
【小題1】寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）
【小題1】妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的忙，巧作對(duì)照，情趣盎然。（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】
【小題1】解答此題必須要結(jié)合詩(shī)句中的景物，根據(jù)景物的描寫(xiě)來(lái)概括景物的特點(diǎn)。【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句中重點(diǎn)詞的理解與分析。答題時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，同時(shí)要在把握詩(shī)歌主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。
7.(一)閱讀下面古詩(shī)．完成小題。(6分)新晴(宋)劉攽
青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。
(1)這是一首夏日即景詩(shī)，找出詩(shī)中富于季節(jié)特征的景物。(2分)
(2)“偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)”一句中的“偷”字在《宋詩(shī)別裁》中為“徑”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)
(3)說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)中流露了怎樣的情感。(2分)
【答案】(1)詩(shī)中富于季節(jié)特征的景物有“青苔”、“綠樹(shù)”、“南風(fēng)”。(答1點(diǎn)給1 分，答到2點(diǎn)給3分)
(2)“偷”字好，可以顯示南風(fēng)的詼諧，仿佛有意要和老朋友開(kāi)個(gè)玩笑。或：“徑”字好，“徑”字能突出南風(fēng)與老友的熟識(shí)，相見(jiàn)之情急切，不是輕敲，不是緩?fù)疲菑街蓖崎T(mén)而入。(言之成理即可)(3)表現(xiàn)了詩(shī)人恬適寧?kù)o的心境或愉快喜悅的心情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略
8.閱讀詩(shī)歌秦觀的《春日》，完成下題。一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。
【小題1】詩(shī)歌寫(xiě)出了 的景象，“一夕輕雷落萬(wàn)絲”寫(xiě)出了春雷 的特點(diǎn)，春雨 的特點(diǎn)。
【小題2】“有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝”寫(xiě)得生動(dòng)傳神，請(qǐng)作賞析。
【答案】
【小題1】雨后天晴的景象 輕，細(xì)密
【小題2】運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了芍藥在春雨的滋潤(rùn)下的嬌態(tài)，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)春天的情感。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：
【小題1】找出詩(shī)中的有“雷”可知是雨后，霽光指春光，因此是雨中春光圖（雨后初晴圖），春雨如絲，寫(xiě)出春雨的細(xì)密輕盈的特點(diǎn)。
考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【小題2】含春淚，花不會(huì)哭，流淚之說(shuō)是擬人．臥曉枝，花不會(huì)睡覺(jué)，這也是擬人，“臥”字形象地刻畫(huà)出雨后薔薇的嬌弱狀態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)花惜花之情。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
9.閱讀下面這首詞，完成小題。
望江南 李煜
閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)。蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。
【注】①望江南：詞牌名。這首詞是南唐后主李煜亡國(guó)入宋后所作。②南國(guó)：李煜故國(guó)南唐，都城在金陵（今南京）。
【小題1】這首詞寫(xiě)江南秋景，選取了江山、、、明月等典型景物，描繪出南國(guó)秋天 的景色。
【小題2】有人評(píng)價(jià)這首詞“樸素自然，沒(méi)有一句直露地抒情，但又句句融情”，試以末句“笛在明月樓”為例，加以賞析。
【答案】
【小題1】蘆花 孤舟 肅殺、凄寒
【小題2】在營(yíng)造的靜謐氣氛中，忽聞短笛聲聲，彌散在明月之下，正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)人通過(guò)笛聲的凄清反襯出囚居生活的孤寂之感，亡國(guó)之恨?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 ②①試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處選取了蘆花、孤舟等意象，描繪出秋天的肅殺、凄寒的季節(jié)特點(diǎn)?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】
試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。這里運(yùn)用反襯手法通過(guò)笛聲的凄清反襯出囚居生活的孤寂之感，亡國(guó)之恨?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
10.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一組是（）A．《賣(mài)白菜》—當(dāng)代作家—莫言 B．《鄭人買(mǎi)履》—戰(zhàn)國(guó)末期—韓非 C．《安恩和奶牛》—美國(guó)—約翰尼斯·延森 D．《端午日》—現(xiàn)代作家—沈從文
【答案】C
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】
試題分析：“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。C項(xiàng)《安恩和奶?！返淖髡呒s翰尼斯?延森是丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
11.春夜洛城聞笛 李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（1）賞析“散入春風(fēng)滿洛城”中“散”字的妙處。
（2）為什么詩(shī)人“聞?wù)哿焙?，就產(chǎn)生了濃濃的“故園情”？
【答案】（1）“散”意為均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，以致“滿”洛城，勾起了無(wú)數(shù)旅人的情思。（2）“柳”和“留”是諧音，古人往往用“折柳”表送別，有挽留、不舍之意；《折柳》也是一只曲調(diào)，表達(dá)了送別時(shí)的哀怨情感，表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解
【解析】這是一道詩(shī)歌理解題。第（１）小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌煉字的賞析能力。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。“散”是均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無(wú)東無(wú)西，無(wú)南無(wú)北。即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步，也勾起了無(wú)數(shù)旅人的情思。第（２）小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。古人離別常折柳枝相贈(zèng)，表依依不舍之意?！墩哿芳葘?shí)指曲名，又代表一種風(fēng)俗，一種情緒，《折楊柳》這支漢樂(lè)府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩(shī)人借笛中吹奏的《折楊柳》曲，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。點(diǎn)睛：詩(shī)歌詞語(yǔ)賞析是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的重要題型，這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
12.閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。登飛來(lái)峰 王安石
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
【小題1】列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）
A．這首詩(shī)的第一句，詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫(xiě)峰上古塔之高，寫(xiě)出自己的立足點(diǎn)之高。
B．詩(shī)的第二句，巧妙地虛寫(xiě)出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷大志、對(duì)前途充滿信心的精神面貌，成為全詩(shī)感情色彩的基調(diào)。
C．第三句“不畏”二字作峻語(yǔ)，氣勢(shì)奪人，“浮云遮望眼”中“浮云”這一意象用來(lái)比喻具有積極意義的事物。
D．這首詩(shī)將寫(xiě)景與抒懷緊密結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的勇氣和決心，有力地突出了詩(shī)的主題。
【小題2】這首詩(shī)中，“浮云”的含義是什么？
【答案】 【小題1】C
【小題2】眼前的困難，挫折，障礙等.【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】
【小題1】本題考查的是對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)逐句進(jìn)行分析。C項(xiàng)理解不正確，古人常把浮云比喻奸邪小人。做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。
【小題2】本題考查詩(shī)意的理解。關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解要結(jié)合原句及全詩(shī)的意思。本詩(shī)是一首哲理詩(shī)，“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野。這里的浮云可以理解為一些消極的詞語(yǔ)，如挫折、磨難、艱辛等，意思正確即可。
13.閱讀下列詩(shī)歌，完成下列小題。登岳陽(yáng)樓 杜 甫
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！拘☆}1】解釋下列詞語(yǔ)
坼_______________ 乾坤____________ 戎馬_____________ 軒______________
【小題2】“親朋無(wú)一字，老病有孤舟?！睂?xiě)出了詩(shī)人怎樣的境況？ 【小題3】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
【答案】
【小題1】分裂天地代指戰(zhàn)爭(zhēng)窗戶
【小題2】詩(shī)人舉目無(wú)親，年老多病，只能以舟為家，艱難度日?！拘☆}3】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大胸懷。
【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】
【小題1】本題主要考查點(diǎn)是古詩(shī)詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：戎馬：代指戰(zhàn)爭(zhēng)。
【小題2】本題考查的是對(duì)這首詞詩(shī)內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)，分析句子的意思?！坝H朋無(wú)一字，老病有孤舟?！币馑际牵浩唇H朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。寫(xiě)出了詩(shī)人詩(shī)人舉目無(wú)親，年老多病，只能以舟為家，艱難度日。
【小題3】本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。以對(duì)全詩(shī)的理解為基礎(chǔ)，且離不開(kāi)景、情、境，聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景，要結(jié)合字里行間和詩(shī)的主題來(lái)理解作者思想感情。通過(guò)仔細(xì)賞析，可以知道這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大胸懷。
14.原文默寫(xiě)。
（1）過(guò)盡千帆皆不是，_________________。
（2）了卻君王天下事，_________________。（3）濁酒一杯家萬(wàn)里，__________________。（4）_________________，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（5）足蒸暑土氣，_________________。（6）_________________，人跡板橋霜。
（7）___________________，西北望，射天狼。（8）山舞銀蛇，_____________，欲與天公試比高。（9）李清照的《武陵春》化虛為實(shí)，語(yǔ)意新奇，化無(wú)形為有形，描摹愁思的絕妙佳句是：“____________________，___________________。”
【答案】 斜暉脈脈水悠悠 贏得生前身后名 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 今夜偏知春氣暖 背灼炎天光 雞聲茅店月 會(huì)挽雕弓如滿月 原馳蠟象 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞
【解析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫(xiě)時(shí)，要注意勒、灼、馳、舴艋、茅幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。
15.閱讀名著《水滸傳》選段，完成題目。
看到雪到晚越下得緊了。再說(shuō)A 踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了A 的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。
①A處的人物是指_______，其主要的性格特點(diǎn)是什么_________、_________。②用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出《水滸傳》中有關(guān)A的另外兩個(gè)故事。_______、_______
【答案】 ①林沖 主要性格特點(diǎn)：委曲求全 逆來(lái)順受（安分守己、忍辱負(fù)重、妥協(xié)退讓）②林沖誤入白虎堂； 林沖雪夜上梁山； 林沖火并王倫 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手，本題考查對(duì)《水滸傳》的閱讀理解。
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