第一篇：校長(zhǎng)發(fā)言稿：讓我們一起成長(zhǎng)

校長(zhǎng)發(fā)言稿：讓我們一起成長(zhǎng)

校長(zhǎng)發(fā)言稿：讓我們一起成長(zhǎng)

20xx年，在做了十年校長(zhǎng)后，我到xx大學(xué)做了一年的訪問學(xué)者，可以從容的審視英國(guó)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)，也可以靜下心來對(duì)過去教育工作做個(gè)全面的反思，用比較教育的方法對(duì)中西方教育有了一個(gè)思辨的過程，得出的結(jié)論是，對(duì)于基礎(chǔ)教育，我們既不能夜郎自大，也不必言必稱希臘。

教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，不能人為的復(fù)雜化，孩子可以自然成長(zhǎng)，不要過分夸大教師的作用。

教育即生活，孩子們的學(xué)習(xí)，不僅僅是為將來的生活做準(zhǔn)備，同時(shí)也是他們當(dāng)下實(shí)實(shí)在在的童年，少年豐富多彩的生活，理性思考教育，理性對(duì)待分?jǐn)?shù)，不唯考試，不怕考試，物理學(xué)中“能量守恒定律”也應(yīng)該成為我們教育工作者遵循的規(guī)律，任何階段的過分透支都會(huì)對(duì)生命和生活的質(zhì)量帶來?yè)p害。

輕負(fù)擔(dān)中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量才是我們教育工作者的追求，高質(zhì)量也不僅限于高分?jǐn)?shù)，學(xué)生的高質(zhì)量。應(yīng)該體現(xiàn)在具有高尚的道德品質(zhì)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)健的身體素質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。最終形成孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的技能，伴隨他們成長(zhǎng)，受用一生。

20xx年回國(guó)后，我到了xx學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，我慶幸自己有了一塊嶄新的試驗(yàn)田，來實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。我在思考，要給我們的孩子什么樣的教育，要給我們老師怎樣的教育思想，要怎樣來回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)我們的厚愛，把學(xué)校辦成一個(gè)怎樣的學(xué)校？我希望能結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢(shì)，在義務(wù)教育階段探求一條現(xiàn)實(shí)、科學(xué)的途徑。

為此，我們形成了學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)思想：讓我們一起成長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)的共同成長(zhǎng)，學(xué)生享受學(xué)習(xí)，教師享受教學(xué)，家長(zhǎng)享受孩子的進(jìn)步，社區(qū)享受學(xué)校的文明，這就是我們的理想追求，辦人民滿意的學(xué)校，就是我們的終極目標(biāo)。

教師心中的祖國(guó)和民族，就是我們眼前一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，教師如父母，用心愛孩子，服務(wù)是教師的靈魂。這種思想，已經(jīng)成為我們?nèi)w教師的共識(shí)。七年的實(shí)踐探索，形成了我們學(xué)?；プ鸹鄣男滦蛶熒P(guān)系，構(gòu)建了以合作文化為內(nèi)核的校園文化，發(fā)展了家長(zhǎng)、教師親密的伙伴關(guān)系，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的格局初步建立，書香校園，成為學(xué)校顯著的辦學(xué)特色。低碳環(huán)保教育深入師生心靈，陽光體育鍛造了師生強(qiáng)健的體魄。每天看到孩子們興高采烈的上學(xué)，家長(zhǎng)們滿懷希望的把孩子們送進(jìn)學(xué)校，教師們無怨無悔的工作，我仿佛置身于花海叢中，幸福的享受著校園的和諧之美。

我的夢(mèng)，沒有激情澎湃的豪言壯語，也沒有高屋建瓴的真知灼見，但我堅(jiān)守著，用最真誠(chéng)、最樸實(shí)的心，腳踏實(shí)地的為師生們點(diǎn)燃希望的火種。在和諧、快樂、健康中共同成長(zhǎng)！

第二篇：愛,讓我們一起成長(zhǎng)

愛,讓我們一起成長(zhǎng)

陽光普照，朵朵白云點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天藍(lán)也點(diǎn)綴著我的好心情，樹梢上片片綠葉在陽光下熠熠生輝，輕聲哼唱的小調(diào)伴著樹林間的笛聲悠揚(yáng)的飄上了樹尖。坐在公園的草坪上，仰望著藍(lán)天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、癡迷。忽然，兩個(gè)小孩跑進(jìn)我的視線，把我從沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑過去，心疼的問：疼不疼？就在這一剎那，我的心弦在輕輕地顫動(dòng)著，像一陣微風(fēng)拂過水面，激起漣漪無數(shù)。我的思緒回到十年前，在偌大的草坪上，兩個(gè)小孩在草叢中追逐著，沐浴著陽光，一樣的年華，一樣的純真，一不小心，美麗的羊角辮跌歪了，細(xì)細(xì)的血絲從擦破皮的稚嫩手中流出，她爬了起來，滿含委屈的大眼睛亮晶晶的，虎頭虎腦的小男孩跑過來，用手帕擦干小女孩手上的血痕，手帕就繡出一朵花，絲絲的，那是人間最純真潔白無瑕的花，人間最純真的心靈。

他，我的哥哥，雖然沒有耀人眼目的熠熠之光，卻能讓人隱隱約約感受到他存在的溫暖，因?yàn)樗谌诵暮钐幩て鸬娜θi漪真的令我永生難忘?；貞洀那?，那天，我因?yàn)橥鼛矶Y服，而與著名音樂大師交流會(huì)失之交臂。多少個(gè)揮汗如雨的日子，化成一顆顆晶瑩的淚滴，前方的“夢(mèng)想”二字，顯得多么可笑！

轟隆隆——滿天的烏云瞬間遮蓋蔚藍(lán)的天空，豆大的雨點(diǎn)狠命打著玻璃，狂風(fēng)怒吼，小草被無情的打彎了腰，終于，它選擇了屈服！

窗外，暴風(fēng)雨襲來，我的世界落雨了，還有那一地的心碎，他知道了，帶著我去湖邊，拍拍頭對(duì)我說：“在漫漫人生旅途上，一個(gè)人總會(huì)遭到不幸，遇到挫折而傷心，失意時(shí)都會(huì)落下痛苦的眼淚。”他似一米陽光，照耀我的心扉，趕走了我內(nèi)心的陰暗，似夏日里的一陳涼風(fēng)，一弘清泉，讓我感受生活依舊美好。就這樣，他陪我挺過人生脆弱的關(guān)口，我堅(jiān)信，在對(duì)人的影響上，愛的澆灌和人性的感召遠(yuǎn)勝于其他形式，愛，讓我們一起成長(zhǎng)！

“童年是午后的秋千，數(shù)白云一片片，和你赤腳走在天邊，數(shù)白云一片片，勾勾小指頭的相約，有多少?zèng)]實(shí)現(xiàn)，長(zhǎng)大慢慢發(fā)現(xiàn)，原來都是戲言，長(zhǎng)發(fā)飄在風(fēng)之間，拉緊思念緊緊相連，好想飛到你身邊，聊聊天，像從前。你和我的回憶，全部放在心里面，到永遠(yuǎn)???！?/p>

成長(zhǎng)是一段漫長(zhǎng)的階梯，懵懂無知的我們?cè)谝患?jí)一級(jí)向上爬的過程中，了解和明白的越來越多，人越來越成熟，回想和你一起走過的春夏秋冬將是我整個(gè)童年最溫暖的回憶！

深圳市新洲中學(xué)初三：李雨欣

第三篇：《讓我們一起成長(zhǎng)》心得

《讓我們一起成長(zhǎng)》心得

史曉引

當(dāng)布置了“讀書”這個(gè)任務(wù)，我才認(rèn)識(shí)到：讀書所帶來的那種充實(shí)和沖擊是巨大的。讀書，讓我們充實(shí)；讀書，讓我們成長(zhǎng)。下面我就談?wù)勛约簩?duì)竇老師這本書的一些認(rèn)識(shí)。竇老師是“新生代”特級(jí)教師的領(lǐng)軍人物。她倡導(dǎo)的“三個(gè)超越”的教學(xué)思想，充分體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)理念。

第一個(gè)超越是“超越教材”，在教好原有教材的基礎(chǔ)上，竇老師精選了300多首古典和現(xiàn)代詩(shī)詞，200多條古今格言，她要求學(xué)生掌握100多個(gè)寓言故事，200多個(gè)典故，1000多條成語，通過各種巧妙的方法，用幾年的時(shí)間把這些語言的精髓引入孩子們的精神世界。300、200、1000，僅僅這些數(shù)字就令我們嘆服不已，捫心自問，我們會(huì)這樣去做嗎？而竇老師這樣做的最直接的結(jié)果就是：學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量大大增加，聽說讀寫的能力大大超出同年級(jí)學(xué)生。

第二個(gè)超越是“超越課堂”?！耙陨鐣?huì)當(dāng)課堂而不是以課堂當(dāng)社會(huì)”，這是竇桂梅追求的教育境界。為此，她奮力打開傳統(tǒng)語文教育封閉的籬笆，把語文教育引向生機(jī)勃勃的大自然，引向豐富多彩的大社會(huì)。竇桂梅請(qǐng)學(xué)者、教授、專家來學(xué)校做講座，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)，參加社會(huì)團(tuán)體舉辦的各種活動(dòng)。她還經(jīng)常帶學(xué)生逛書店，看展覽，看《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行采訪，并做相關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。班級(jí)組成了記者團(tuán)，采訪同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)人士。學(xué)生們自己動(dòng)手編輯了《萌芽文集》、《詩(shī)畫文集》以及《發(fā)現(xiàn)父母》等校內(nèi)雜志。

第三個(gè)超越是“超越教師”。“師生共同成長(zhǎng)而不是拔苗助長(zhǎng)。”竇桂梅說，引導(dǎo)學(xué)生超越教師，實(shí)際上是教師的一種自我超越。教師應(yīng)該放下架子，與學(xué)生一起去探求真理，發(fā)現(xiàn)真理,開創(chuàng)教師和學(xué)生真正平等的對(duì)話平臺(tái)。在教學(xué)實(shí)踐中，竇桂梅會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)當(dāng)老師，敢于和老師平等對(duì)話，敢于挑老師的錯(cuò)誤，敢于提出和老師不同的見解和觀點(diǎn)。我羨慕，能做她的學(xué)生，真是幸福啊!看了那么多關(guān)于竇老師的文章，尤其是關(guān)于她和她的學(xué)生之間的故事，兩點(diǎn)最深的感受就是：自信和童心。也正是竇老師之所以成功的根源所在吧。

一：自信

記得竇桂梅老師是一個(gè)出身于農(nóng)村的孩子，但她始終堅(jiān)信“我是重要的”，沒有屈服于命運(yùn)的安排。為了能走上教育第一線，做一名“真正”的小學(xué)老師，剛剛師范畢業(yè)的她，去找校長(zhǎng)、找教育局領(lǐng)導(dǎo)，希望能把她留在教育第一線。為了能上一次公開課，她主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老教師們來聽課，有缺點(diǎn)不氣餒，把它當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，在這樣不斷的改進(jìn)中，自身的教學(xué)素養(yǎng)得到了全面的提升。對(duì)照自已，剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課表現(xiàn)得十分緊張，因?yàn)榭偸菍?duì)自己沒有信心，腦子里老是想著“要是上不好，肯定要挨批評(píng)的”。所以，有時(shí)也想主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來聽自己上課，為自己指正，但往往又缺乏這樣的勇氣?！白孕攀谷俗詮?qiáng)，適當(dāng)?shù)尿湴潦谷顺晒Α备]老師就因?yàn)閾碛谐浞值淖孕牛臐撃芎筒湃A才得以充分的發(fā)揮，也正因?yàn)樽孕牛诺玫搅恕案叻弩w驗(yàn)”。她不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是她努力去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，最后終于擦出成功的火花。

二：童心在閃耀

有人說，擁有一顆愛心，能使學(xué)生接近你；富有一顆童心，能使你走進(jìn)兒童的世界。雖然竇老師的年齡在不斷地增長(zhǎng)，但她那顆童心卻始終在閃耀。正因?yàn)檫@樣，她會(huì)和學(xué)生一起玩打雪仗，讓學(xué)生把她壓得喘不過起來；正因?yàn)檫@樣，她會(huì)在凌晨5點(diǎn)多帶領(lǐng)全班孩子去廣場(chǎng)“游行”，也正因?yàn)檫@樣，她會(huì)冒著危險(xiǎn)不遠(yuǎn)千里地帶領(lǐng)孩子回老家摘玉米，當(dāng)然還有許多許多，我想她的孩子們肯定會(huì)由衷地說一句：外面的世界真精彩！蘇霍姆林斯基曾說過：孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來理想的追求！而竇老師自身的積極、樂觀也感染著學(xué)生，用她們的話說，她們班的學(xué)生就是與眾不同，站在人群中一眼就能認(rèn)出來，因?yàn)樗麄兌加幸环N積極的生活態(tài)度。她的學(xué)生能以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。我想，這比分?jǐn)?shù)更重要！并不是說想成為像竇老師那么有成就的名師，我只是想，讓我成為像她一樣，受學(xué)生歡迎的老師吧，那么這一切，就讓我們先從對(duì)自己充滿自信和對(duì)學(xué)生充滿愛心開始吧！讓我們共同努力。

第四篇：讓我們與醫(yī)院一起成長(zhǎng)

近日，單位舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)。我雖不擅長(zhǎng)歌舞，但也想獻(xiàn)上一個(gè)節(jié)目。于是，我把今年春天拍攝的一組花卉圖片，制作成小電影《孤島春光》，再把以前的博文進(jìn)行了刪減和改動(dòng)，插入“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”樂曲，最終形成了一個(gè)配樂朗誦的小節(jié)目。

我與醫(yī)院共成長(zhǎng)

1993年我從浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院（原浙江醫(yī)科大學(xué)）畢業(yè)分配到當(dāng)時(shí)的麗水地區(qū)醫(yī)院工作至今，已經(jīng)整整17周年。這是我人生最美好的時(shí)光，和麗水共成長(zhǎng)，和中心醫(yī)院同進(jìn)步。17年來，為了事業(yè)，我付出了難以想象的辛苦和勞累，華發(fā)初生，感慨頗多，我收獲了什么呢？

我收獲了成長(zhǎng)的喜悅。17年來，在前輩的指導(dǎo)下，我從一個(gè)初級(jí)醫(yī)生成為一個(gè)高級(jí)醫(yī)生，從練習(xí)皮膚縫合開始到現(xiàn)在能主刀各類心胸外科大手術(shù)，從被動(dòng)地跟從到主動(dòng)地開展，從聽老師講課到給他人授課，我深切體會(huì)到職業(yè)生涯中成長(zhǎng)給人帶來的愉悅。

我收獲了學(xué)習(xí)的快樂。我院各屆領(lǐng)導(dǎo)都非常重視學(xué)科建設(shè)，鼓勵(lì)年輕醫(yī)師進(jìn)修學(xué)習(xí)。就我而言，先后去了杭州、上海、北京等國(guó)內(nèi)知名大醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，每一次，領(lǐng)導(dǎo)都非常支持。尤其是在北京阜外醫(yī)院和德國(guó)卡爾斯魯厄心臟外科醫(yī)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷更是讓我的業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)視野邁上一個(gè)新臺(tái)階。北京阜外醫(yī) 院是亞洲最大的心血管病中心，每年有將近萬例的心臟外科手術(shù)病例，在那里，我不僅受到了規(guī)范嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，更重要的是接受了快節(jié)奏高效率的外科服務(wù)理念。在德國(guó)學(xué)習(xí)期間，我見識(shí)了德國(guó)醫(yī)生的嚴(yán)謹(jǐn)，領(lǐng)略了心臟外科學(xué)術(shù)前沿的進(jìn)展，對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展方向有了更為直觀的想象空間。

我收獲了團(tuán)隊(duì)工作的樂趣。眾所周知，心胸外科是個(gè)team work，單靠一人的力量是難以完成的。在我的醫(yī)療工作中，無論是同科室的主任、我的助手、護(hù)士，還是其他相關(guān)科室的同事，都為我整個(gè)診療工作的順利完成提供了直接有效的幫助和配合。我曾經(jīng)感慨，這樣的同事關(guān)系，朝夕相處，密切程度絕對(duì)不在同胞兄弟姐妹之下。

我收獲了對(duì)醫(yī)生這份職業(yè)的更多熱愛和執(zhí)著。面對(duì)勞累和辛苦，以及不可避免的繁瑣和無休止的工作時(shí)間，我曾經(jīng)動(dòng)搖，也曾經(jīng)謀到看似更風(fēng)光更瀟灑的職業(yè)，但經(jīng)歷了和中心醫(yī)院共同成長(zhǎng)的17年，我的信念比以往更加堅(jiān)定：好好工作，當(dāng)好醫(yī)生！讓我們與醫(yī)院一起成長(zhǎng)

推開窗戶，向外望去，掩映在層翠疊綠中的孤島醫(yī)院被金色的陽光灑滿?；厥走^去，她曾經(jīng)的滄桑和輝煌已經(jīng)載入歷史的畫冊(cè)。展望未來，拂面的春風(fēng)帶來了萬物生長(zhǎng)的氣息，也奏響了一曲經(jīng)歷了風(fēng)雨和磨礪后茁壯成長(zhǎng)、蓬勃發(fā)展的樂章。如今成長(zhǎng)中的孤島醫(yī)院，就像破卻了重繭的蝴蝶，就像雨后泛青的草木，煥發(fā)著盎然的生機(jī)。

彈指一揮間。不經(jīng)意我已經(jīng)在孤島醫(yī)院工作成長(zhǎng)了二十五年，參與并見證了醫(yī)院這二十五年來所走過的歷程，乃至今天的成就。我想說：作為孤島醫(yī)院人，我由衷的感到欣慰和驕傲。這里是我的家，醫(yī)院的發(fā)展也就是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，我與醫(yī)院共成長(zhǎng)！

記得我是1987年7月到醫(yī)院報(bào)到的，作為一名初出茅廬的小護(hù)士，內(nèi)心充滿著惶恐與擔(dān)憂：我能行嗎？然而，隨著對(duì)醫(yī)院的了解，通過各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)都不足的我慢慢地走向成熟。今天，再次回憶起當(dāng)初的那種心情，還是像昨天一樣清晰，但經(jīng)過這些年的歷練，我對(duì)醫(yī)院、對(duì)自己都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：沒有了憂慮，只有憧憬；沒有了彷徨，只有信心！一份耕耘，一份收獲。我相信，我有能力把工作越做越好！

我工作后的第一個(gè)科室是內(nèi)科。內(nèi)科是全院最大最忙的科室之一。在這里我工作、學(xué)習(xí)了五年多的時(shí)間，不僅僅學(xué)會(huì)了臨床護(hù)理工作，也學(xué)會(huì)了監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、臨時(shí)起搏器、呼吸機(jī)等儀器的使用與保養(yǎng)。在這里我覺得自己的知識(shí)明顯進(jìn)步了，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的和諧與凝聚力，大家時(shí)常加班加點(diǎn)，為了挽救病 人的生命，恢復(fù)病人的健康，甚至工作到通宵達(dá)旦。

作為內(nèi)科的一名普通護(hù)士，我從不因工作忙嫌苦叫累，從不計(jì)較個(gè)人得失，在節(jié)假日總是主動(dòng)值班，讓家遠(yuǎn)的同事回家過節(jié)。在科里，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老同志學(xué)習(xí)，并熱情幫助年輕剛畢業(yè)的學(xué)生，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，與同事和睦相處；對(duì)病人如親人，做到了態(tài)度和藹，服務(wù)周到，治療及時(shí)，從未與病人發(fā)生口角，受到科室及病人的一致好評(píng)。平時(shí)我全心全意做好本職工作，苦練護(hù)理基本功，把學(xué)到的理論充分運(yùn)用到實(shí)踐中去。熟練掌握了常用的基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，并掌握了如股靜脈穿刺、頸外靜脈穿刺、靜脈留置針等有較高難度的護(hù)理技術(shù)；無論白班，還是夜班，我都始終如一，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)、無菌操作、交接班制度，及時(shí)巡視病房，做到密切觀察病人病情變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及早預(yù)防、及時(shí)處理，幾年來，配合醫(yī)生成功地?fù)尵攘嗽S多垂危病人。例如：我科曾收治一名叫賀宗霞的敵敵畏中毒病人，入院時(shí)病情極其危重，處于深昏迷狀態(tài)，并數(shù)次出現(xiàn)心跳、呼吸停止。當(dāng)時(shí)正值春節(jié)，人員緊張，為了搶救這位病人，我主動(dòng)加班加點(diǎn)，日夜守護(hù)在病人身邊，5分鐘推一次阿托品，10分鐘測(cè)一次瞳孔、心率，半小時(shí)測(cè)一次血壓，一小時(shí)量一次體溫，輸液、吸氧??經(jīng)過幾個(gè)晝夜的緊張搶救，病人終于達(dá)到了阿托品化，神志逐漸清醒，于是減少了阿托品的用量。但是在護(hù)理過程中，我發(fā)現(xiàn)病人出現(xiàn)了“反跳”先兆，于是立即通知醫(yī)生，加大阿托品用量，又是一番緊張的搶救工作之后，患者病情終于平穩(wěn)，最后痊愈出院。出院時(shí)，病人父親送來一塊光榮匾，雖然這個(gè)春節(jié)我沒有過好，但是我卻覺得過得非常有意義，因?yàn)槲覀儚乃郎袷掷锿旎亓艘粋€(gè)年輕的生命。像這樣的事例還有許多、許多??

92年10月，我被調(diào)入兒科。兒科在醫(yī)學(xué)界俗稱“啞科”，病員特點(diǎn)是多不能明確表達(dá)自己病情。我以一顆慈愛之心像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一位患兒。我院兒科只設(shè)17張床，但住院患兒有時(shí)高達(dá)30多人，經(jīng)常加床。在病員多、工作量大、人員緊張的情況下，聽到患兒恐懼的哭聲，看到家屬心疼的淚水，我暗下決心，一定要練好一手過硬的頭皮靜脈穿刺技術(shù)，我除了向護(hù)士長(zhǎng)和老護(hù)士請(qǐng)教外，堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié)每次穿刺失敗的教訓(xùn)，調(diào)整穿刺時(shí)緊張的心態(tài)。上班時(shí)我總是爭(zhēng)取幫其他同事打針，下班后就在一塊紗布?jí)|上反復(fù)練習(xí)進(jìn)針角度和力度，有時(shí)還在自己身上練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過近兩個(gè)月的勤學(xué)苦練、反復(fù)琢磨，我的小兒頭皮靜脈穿刺技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。98年4月，我科收治一位名叫司夢(mèng)雨，年僅8個(gè)月，患室間隔缺損肺炎并發(fā)心衰的患兒。患兒住院期間先后5次發(fā)生心衰。記得有一天我剛接了夜班不久，巡視病房時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒液體滲出，需要重新穿刺，而此時(shí)患兒卻出現(xiàn)了心衰，呼吸極度困難，大汗淋漓、口周紫紺，心率200次/分以上，需要立即用藥搶救。此時(shí)是夜間，光線不好，而患兒的頭皮和四肢血管都顯露不清，醫(yī)生和家屬非常焦急，患兒正一步步走向死亡。我憑著自己平時(shí)練就的穿刺技術(shù)，一針見血，一次穿刺成功，使患兒獲得了搶救時(shí)機(jī)。經(jīng)過吸氧吸痰、強(qiáng)心利尿、鎮(zhèn)靜等搶救后，患兒病情趨于平穩(wěn)，心衰得以糾正，患兒的汗水也濕透了衣衫。我提醒家長(zhǎng)得及時(shí)給孩子換一換衣服，以防感冒?？苫純杭议L(zhǎng)卻說由于孩子發(fā)病急重，沒來得及帶換洗衣服。我還了解到患兒自出生后，由于先心病，已先后在幾家醫(yī)院住院搶救，花去醫(yī)藥費(fèi)近萬元，她父母單位在軍馬場(chǎng)，效益不好，工資很低，欠下了幾千元的債務(wù)，真是貧困潦倒、憂心忡忡。于是我耐心地開導(dǎo)他們，告訴他們只有及早手術(shù)修補(bǔ)，才能徹底根治。并從家里拿來一些生活日用品和孩子換洗的衣物來幫助，使他們感受到進(jìn)院如進(jìn)家的溫暖。當(dāng)我看到患兒病情趨向好轉(zhuǎn)，面色紅潤(rùn)，穿著我拿來的干凈內(nèi)衣時(shí)，內(nèi)心感到無比欣慰。

2000年初，我到了外科。外科是整體護(hù)理模式病房之一，在這里，我又學(xué)到了更多的現(xiàn)代護(hù)理知識(shí)，拓寬了自己的業(yè)務(wù)范圍，并在短期內(nèi)就掌握了外科常見多發(fā)病的護(hù)理。在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，還參與了《利用護(hù)理程序查房》護(hù)理研究課題的實(shí)施工作。通過參與課題研究，我覺得自己的護(hù)理水平有明顯提高。在遇到諸如腦外傷昏迷、失血性休克、大面積燒傷等危重急癥病人時(shí)，我都能熟練運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪俗龀鋈嬖u(píng)估，準(zhǔn)確有針對(duì)性地提出適合病人的護(hù)理診斷，采取相應(yīng)有效的護(hù)理措施，主動(dòng)執(zhí)行護(hù)囑，做到防患于未然，從而使許多危重病人轉(zhuǎn)危為安。這一項(xiàng)目還被我院推薦為社區(qū)合理化建議一等獎(jiǎng)。在門診換藥室期間，通過聽祝主任講課、查閱醫(yī)護(hù)資料、跟隨醫(yī)生實(shí)踐等方式，我又熟練掌握了清創(chuàng)縫合、傷口換藥、膿腫切開、拔指甲等多項(xiàng)技術(shù)。并堅(jiān)持做到微笑服務(wù)，耐心解答病人疑問等，為維護(hù)醫(yī)院的良好形象盡了自己一份微薄之力。

雖然，我沒有機(jī)會(huì)見證醫(yī)院發(fā)展的每步歷程，但我感受到了強(qiáng)勁的發(fā)展氣息。新大樓即將落成，現(xiàn)代化病房大樓，布局流程合理、設(shè)施先進(jìn)、功能完善，而醫(yī)院在醫(yī)療、教學(xué)、科研方面所取得的成就，更為這個(gè)優(yōu)美的環(huán)境增添了靚麗的色彩，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們也正在努力的爭(zhēng)創(chuàng)“三甲”。醫(yī)院是每一個(gè)員工的家，我們因?yàn)閾碛羞@么好的家而快樂迅速成長(zhǎng)，每一個(gè)員工同時(shí)也在為總院這個(gè)大家庭的發(fā)展而默默的無私奉獻(xiàn)!醫(yī)院在成長(zhǎng)，伴隨一起奮斗的日子，我也學(xué)到了，成長(zhǎng)了，收獲了。既然選擇了做一名護(hù)士，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫無保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的事業(yè)。崗位平凡，但從事的職業(yè)不平凡。小草雖小，但一樣能鋪就綠色無垠的大草原!當(dāng)初進(jìn)入醫(yī)院的那份自豪如今又升級(jí)成一種責(zé)任，醫(yī)院是我家，家要繼續(xù)發(fā)展，前進(jìn)的道路不會(huì)平坦，任重而道遠(yuǎn)，我要用滿腔的熱情，百倍的精力，不斷地學(xué)習(xí)，探索實(shí)踐，補(bǔ)充自我，完美自我，完美人生，與醫(yī)院繼續(xù)一起成長(zhǎng)，與醫(yī)院一起走向輝煌!

我與醫(yī)院共成長(zhǎng)

作者/來源：蔣玉蓉 日期：2011-1-17 12:36:31

剛剛過去的2010年對(duì)我們每一個(gè)楊中心人來說都有著特殊的意義，大家的努力終于換來醫(yī)院上等級(jí)的榮耀，我的欣喜之情更是難以言表。

1986年，年僅18歲的我衛(wèi)校畢業(yè)后被分配進(jìn)了楊中心外科病房（現(xiàn)在的老年醫(yī)院），當(dāng)時(shí)的病房條件很差，沒有空調(diào)，只有辦公室有臺(tái)電扇，夏天做完治療，我們都熱得汗流浹背。沒有電梯，手術(shù)后的病人只得由工人用擔(dān)架抬到三樓。做外科護(hù)士雖然很累、很辛苦，但很鍛煉人。像救治腦外傷病人，從術(shù)前準(zhǔn)備到術(shù)后生命體征觀察都靠自己一個(gè)人（當(dāng)時(shí)沒有icu病房），對(duì)病人的監(jiān)護(hù)責(zé)任使我的腦神經(jīng)高度緊張，不敢有絲毫的懈怠，往往身心疲憊，可每當(dāng)看到病人康復(fù)出院，感覺自己的辛苦還是值得的。

還記得90年代初，我院面臨二級(jí)甲等醫(yī)院的評(píng)審，經(jīng)過全院職工齊心協(xié)力，終于我院得到了專家們的一致好評(píng)，在全市二甲醫(yī)院評(píng)審中成績(jī)名列前茅。這次我院能成功上等級(jí)，是幾代楊中心人的共同愿望和期待，更凝聚了我們?nèi)w員工的心血和汗水。

風(fēng)雨曾經(jīng)坎坷幾何，如今的楊中心，歷盡滄桑與世事變遷，擁有了今日的春華秋實(shí)?，F(xiàn)代化病房大樓，布局流程合理、設(shè)施先進(jìn)、功能完善；裝修一新的門診樓，集化驗(yàn)、診療、體檢、藥房于一體，彰顯著人性化、親情化的管理。而醫(yī)院在醫(yī)療、教學(xué)、科研方面所取得的成就，更為這優(yōu)美的環(huán)境增添了靚麗的色彩。

對(duì)楊中心，我有著深厚的感情，60年代末，我在楊中心產(chǎn)科出生，18年后來到這里工作，怎么能說不是一種緣分呢？記得第一天來報(bào)到，就聽老一輩講我們的醫(yī)院在新中國(guó)成立前一年正式建立，在這62年不平凡的歲月里，我院與共和國(guó)一起成長(zhǎng)、發(fā)展壯大，一代代楊中心人嘔心瀝血，共同見證了醫(yī)院從小到大、從弱到強(qiáng)的的風(fēng)雨歷程。

如今的我青春不再，卻自有一份從容和自信。當(dāng)我沐浴著醫(yī)院榮譽(yù)的光輝，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸宿感油然而生。因?yàn)槲蚁嘈?，個(gè)人的命運(yùn)、榮辱始終與醫(yī)院的興衰緊緊相連――沒有醫(yī)院的發(fā)展，就沒有我們的發(fā)展。所以這次為了醫(yī)院能夠成功上等級(jí)，我們門診每一位同志都在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、加班加點(diǎn)，為了練習(xí)心肺復(fù)蘇的操作，護(hù)理部每個(gè)人雙休日都放棄休息來醫(yī)院練習(xí)，做到人人過關(guān)??

如果說過去的楊中心只是襁褓中的嬰兒，62年后的今天，她已然風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)，無論醫(yī)院發(fā)生怎樣巨大的變化，不管是二級(jí)甲等還是三級(jí)乙等，我想，有一點(diǎn)卻始終如一，那就是打造百萬楊浦市民信賴的好醫(yī)院，傳承仁、誠(chéng)、勤、和的醫(yī)院精神。

衷心祝愿我院在未來的日子里如一艘乘風(fēng)破浪的航船，沿著正確的航向，不畏艱難，搏擊風(fēng)浪，奮勇向前！

然而，隨著對(duì)醫(yī)院的了解，通過各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我充分意識(shí)到，自己所有的擔(dān)心是多余的，作為集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的國(guó)內(nèi)一流綜合醫(yī)院，在她自身不斷發(fā)展的過程中，同時(shí)又是年輕人成長(zhǎng)的搖籃，我們年輕一代在老專家的帶領(lǐng)下，在技術(shù)上精益求精，在服務(wù)上做到優(yōu)質(zhì)高效。

“關(guān)愛，誠(chéng)信，求真，探索”是我們醫(yī)大一院的院訓(xùn)，在這一精神動(dòng)力的鼓舞下，我看到了希望并懷著期待的心投入了工作。醫(yī)院為我提供了廣闊的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)都還不足的我慢慢地走向成熟。今天，再次回憶起當(dāng)初的那種心情，還是像昨天一樣清晰，但我的工作、感受卻完全不一樣，經(jīng)過這十年來的歷練，我對(duì)醫(yī)院、對(duì)自己的工作都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我沒有了憂慮，只有憧憬：醫(yī)院是我家，我與醫(yī)院共發(fā)展！我相信，我有能力把工作越做越好！

2000年金秋，我被醫(yī)院聘為影像診斷學(xué)講師、主治醫(yī)師，隨后的三年中我收獲了甜美的愛情，組建了幸福的小家庭，老公也是醫(yī)大人，我們倆認(rèn)定醫(yī)大一院就是我們的家，我們要為她的發(fā)展更加努力學(xué)習(xí)工作！醫(yī)院和科室領(lǐng)導(dǎo)考慮到懷孕和哺乳的一系列問題，照顧我讓我專職從事教學(xué)和科研工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的照顧，讓我可以全身心的投入到工作中。

一份耕耘，一份收獲，2005年我獲得了本校影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，2006年被聘為副教授、副主任醫(yī)師！我知道這是醫(yī)院對(duì)我付出的肯定，是對(duì)我今后發(fā)展的勉勵(lì)！讓我衷心感謝的是，醫(yī)大一院賦予了我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的的環(huán)境和機(jī)會(huì)，又讓我親身體驗(yàn)了醫(yī)院的驕人成績(jī)。如果說，馬曉偉院長(zhǎng)使醫(yī)大一院成為全國(guó)三級(jí)甲等醫(yī)院的楷模，那么李繼光院長(zhǎng)則用六年的時(shí)間為醫(yī)院完成積淀，而以徐克院長(zhǎng)為首的年輕化領(lǐng)導(dǎo)核心則帶領(lǐng)醫(yī)院騰飛了！內(nèi)外科病房大樓的正式使用標(biāo)志著醫(yī)院診療環(huán)境的整體改善；作為遼寧省干部體檢中心，全院職工共同努力，向黨和人民交出了滿意的答卷；購(gòu)進(jìn)先進(jìn)的診療設(shè)備，保證患者不出病房大樓就能完成全部檢查，病人實(shí)行整體陪護(hù)，充分體現(xiàn)了“以病人為中心”的服務(wù)理念；醫(yī)院每年承擔(dān)的省部級(jí)以上重大科研課題項(xiàng)目保持逐年增長(zhǎng)，被SCI收錄文章逐年增多，科研總體實(shí)力國(guó)內(nèi)名列前茅；醫(yī)院每年為國(guó)家培養(yǎng)的博碩士研究生和住院醫(yī)師逐年增多，作為?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地和縣級(jí)骨干醫(yī)師培訓(xùn)基地，為社會(huì)輸送越來越多的醫(yī)療骨干；更好的執(zhí)行“救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義”的使命??一切的一切，醫(yī)院的飛速發(fā)展，我見證了！醫(yī)院是我家，醫(yī)院穩(wěn)定快速發(fā)展的十年，也是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的十年。

在醫(yī)大一院，我學(xué)會(huì)了思考。在以前的工作中，是一種被動(dòng)的狀態(tài)，完全處在完成任務(wù)就萬事大吉，一直沒有養(yǎng)成一種積極主動(dòng)的習(xí)慣。但是，現(xiàn)在的我變了，領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我一個(gè)寬闊的舞臺(tái)，我可以充分發(fā)揮自己的想象力，去思考如何能主動(dòng)的工作，如何能把自己的工作做的更完美。

在醫(yī)大一院，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的和諧與凝聚力。醫(yī)院會(huì)定期為員工送上生日祝福；定期為在職和離退休職工健康檢查，關(guān)愛每一位員工的健康；醫(yī)院每年組織文體活動(dòng)，豐富員工業(yè)余生活；院里和科室定期分別組織醫(yī)療專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)并進(jìn)行橫向交流；年年派送優(yōu)秀員工赴國(guó)外學(xué)習(xí)深造；每年進(jìn)行的科研獎(jiǎng)勵(lì)??這些都是醫(yī)院文化的體現(xiàn)，它不但是關(guān)心體貼員工的健康，其實(shí)也是在培養(yǎng)員工對(duì)待工作和人生的態(tài)度，把工作做到人性化，多替病人著想，多替他人著想。在醫(yī)大一院這個(gè)平臺(tái)上，我覺得自己的業(yè)務(wù)知識(shí)明顯進(jìn)步了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高了，協(xié)作精神增強(qiáng)了，醫(yī)院文化是凝聚人心的粘合劑，更是推動(dòng)醫(yī)院快速前進(jìn)的催化劑。

在醫(yī)大一院，讓我最大的感觸就是，它能夠?yàn)槊總€(gè)員工提供一個(gè)很好的發(fā)展空間，在這個(gè)空間里，你能感受到醫(yī)院豐富多彩的文化，你能感受到自由、快樂與激情。給我感觸很深的是，從我走入醫(yī)大一院至今，放射科每天來的最早、走的最晚永遠(yuǎn)是徐克教授（以前是科室主任，現(xiàn)在是院長(zhǎng)），而其他科室的學(xué)術(shù)帶頭人又何嘗不是這樣的楷模呢？因此，一院眾多的員工在他們的潛移默化的感染下，多年來時(shí)常加班加點(diǎn)，為了科研，為了挽救病人的生命、恢復(fù)病人的健康，甚至工作到通宵達(dá)旦。在這種精神的感染下，我也懂得了奉獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)是一種快樂！醫(yī)大一院是每一個(gè)員工的家，我們因?yàn)閾碛羞@么好的家而快樂迅速成長(zhǎng)，每一個(gè)員工同時(shí)也在為一院這個(gè)大家庭的發(fā)展而默默的無私奉獻(xiàn)！

醫(yī)院在成長(zhǎng)，我看到了，伴隨一院一起奮斗的日子，我學(xué)到了，成長(zhǎng)了，收獲了。十年前，因?yàn)檫M(jìn)入醫(yī)院，我覺得自豪，現(xiàn)在，自豪中又多了一份責(zé)任，醫(yī)院是我家，我家要繼續(xù)發(fā)展，要走在國(guó)際舞臺(tái)的前沿！前進(jìn)的道路不會(huì)平坦，任重而道遠(yuǎn)，我要用滿腔的熱情，百倍的精力，不斷地學(xué)習(xí)，探索實(shí)踐，補(bǔ)充自己，完美自我，完美人生，與醫(yī)院繼續(xù)一起成長(zhǎng)，與醫(yī)院一起走向輝煌！做醫(yī)大人是我的榮幸和驕傲，也是我 不變的人生，我堅(jiān)信：醫(yī)大一院的明天會(huì)更好！

我與醫(yī)院共成長(zhǎng)

魏巍

走過收獲的秋，寒冷的冬，希望的春，終于迎來期待的夏天，終于等到了實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)想的一天??

就在2009年的那個(gè)炎熱的夏天，我走進(jìn)了鄂爾多斯市中心醫(yī)院，成為其中的一員。由學(xué)生到工作人員的蛻變總是需要一個(gè)過程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感，對(duì)新文化的認(rèn)同，對(duì)醫(yī)院的歸屬感??在剛來的那些日子里我每天都在與自己的思想作斗爭(zhēng)。

日子一天天過去，一路走來，一路感動(dòng)，一路感激。

在鄂爾多斯市中心醫(yī)院藥劑科，我開始了自己事業(yè)的旅程。揮汗如雨，那是盛夏勞動(dòng)的果實(shí)；與老師們說說笑笑，我了解到另一種生命的體驗(yàn)，看到老師們一張張笑臉，終于明白原來勞動(dòng)可以如此的自信與光榮。每個(gè)寂靜的夜晚，躺在床上，工作中讓我感動(dòng)的一幕一幕像一幅幅濃墨重彩的油畫在我記憶中反復(fù)播映。工作中一張張純樸的臉，那是天使的臉龐；他們用雙手訴說一段段創(chuàng)業(yè)的故事；的確，對(duì)于大多數(shù)員工來說，都是默默無聞的普通人，沒有驚人的業(yè)績(jī)，沒有耀眼的光環(huán)，平時(shí)也許不善言辭，不說大話，從不認(rèn)為自己能做出突出貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求。醫(yī)院的穩(wěn)定，發(fā)展，壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是醫(yī)院真正的中流砥柱。當(dāng)這些平凡人肩膀上的責(zé)任凝聚起來的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)醫(yī)院的責(zé)任，使醫(yī)院的發(fā)展順利，穩(wěn)定。感動(dòng)在金字塔的底層，感動(dòng)在真實(shí)中，感動(dòng)在勞動(dòng)中。

所謂感激，我想首先感謝醫(yī)院提供給我工作的機(jī)會(huì)，給我提供了很好的成長(zhǎng)的平臺(tái)。使我能夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，鍛煉，成長(zhǎng)。初來鄂爾多斯市，遇到的最大的困難就是住宿問題，因醫(yī)院擴(kuò)建，無法提供住宿，我們只能自己找房。鄂爾多斯市的迅速發(fā)展使得租房?jī)r(jià)很高，這對(duì)初步社會(huì)的我們來說很困難，得知這些后，科主任首先給我們找了旅店，給我們提供一段時(shí)間的免費(fèi)住宿，這段期間科里老師們也盡其所能幫我們找最適合我們的房子，我們最終也有了理想的住所。工作期間，各藥房組長(zhǎng)很關(guān)心我們的工作和生活。時(shí)不時(shí)叫我們出去吃飯玩耍，這使得我們閑暇之余的生活更豐富多彩，也開闊了身心，能更好的投入工作中。工作中很多的事情讓人感激，其中一件讓我印象最深刻。我們一起來的這批同學(xué)，家庭都不是很富裕，大學(xué)期間有很多同學(xué)都是靠貸款完成學(xué)業(yè)的，最后畢業(yè)學(xué)費(fèi)有些補(bǔ)不上，導(dǎo)致畢業(yè)證在學(xué)?？哿?，來到工作中，有些事情正好要用畢業(yè)證，回學(xué)校取學(xué)校又不給，了解到這些，科主任自己掏腰包，拿出一萬元給我們解決燃眉之急，取回畢業(yè)證?，F(xiàn)在我們轉(zhuǎn)正了，工資也提高了，還有吃飯補(bǔ)貼，老師們說你們現(xiàn)在的待遇有了很大的提高，這要?dú)w功于醫(yī)院的壯大啊，是啊，醫(yī)院在快速的發(fā)展，這要?dú)w功于我院領(lǐng)導(dǎo)的正確方針和政策??！沒有領(lǐng)導(dǎo)們正確的方針政策，醫(yī)院就沒有正確的發(fā)展方向，廣大員工也就不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，所以我們要以更好的精神面貌去服務(wù)患者，為醫(yī)院樹立良好的形象。感激在同事之間，感激在領(lǐng)導(dǎo)之間，感激在鄂爾多斯市中心醫(yī)院的每個(gè)角落。

醫(yī)院中的每個(gè)人都是這個(gè)大家庭的一員，我們都是這個(gè)大家庭的主人。盡管每個(gè)人的職位，崗位，工作各有不同，但我想只要不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，在把自己工作干好的基礎(chǔ)上，去盡量幫助別人，為醫(yī)院盡到自己的責(zé)任，這就是對(duì)我們這個(gè)大家庭的最好的報(bào)答。

就我而言，自從參加工作以來，就將這個(gè)大家庭當(dāng)成了我生存的基礎(chǔ)。大河里有水小渠才不會(huì)干涸；醫(yī)院興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個(gè)持久良好的工作，為了我們能有一個(gè)美好的明天，我要努力奉獻(xiàn)自己的每一份光和熱。醫(yī)院為我提供了生存，工作和學(xué)習(xí)的土壤，我要用滿腔的熱情，百倍的精力，不斷的探索實(shí)踐，補(bǔ)充自己，完善自我。我要與醫(yī)院一起成長(zhǎng)，與醫(yī)院一起走向輝煌！我堅(jiān)信： 鄂爾多斯市中心醫(yī)院的明天會(huì)更好！

我與優(yōu)質(zhì)護(hù)理共成長(zhǎng)

發(fā)布日期：2012-01-05 來源： 作者： 點(diǎn)擊：457--工作三年護(hù)士的年終感悟

我是來自急診外科的程義飛，很榮幸能在下半年出院病人滿意度評(píng)價(jià)中以88票的成績(jī)被病人評(píng)為最滿意的護(hù)士，這讓我倍感欣慰又深受鼓舞。

2009年我畢業(yè)于安徽醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系，進(jìn)入省立醫(yī)院工作，2010年定科于急診外科，面對(duì)科室急、忙、危、重的病人，有時(shí)候我真的擔(dān)心害怕得有點(diǎn)吃不消，但在科室團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥绽?，我勤奮好學(xué)時(shí)刻提醒自己，一定要向科室優(yōu)秀護(hù)士看齊，用實(shí)際行動(dòng)證明自己：在護(hù)理這個(gè)行業(yè)里體現(xiàn)自己價(jià)值，用知識(shí)和技能更好的為病人服務(wù)！

在優(yōu)質(zhì)護(hù)理開展之前，我的工作局限在打針、發(fā)藥，大多數(shù)都是按醫(yī)囑執(zhí)行，都是分工分活。但新的護(hù)理方式讓我成熟了，我明白，我就是病人的責(zé)任護(hù)士，我要去全面評(píng)估病人，了解病情，發(fā)現(xiàn)問題，全面護(hù)理病人，我要有促進(jìn)病人康復(fù)的能力，用我的專業(yè)知識(shí)為病人提供安全專業(yè)的照顧及預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。在沒有當(dāng)責(zé)任護(hù)士前，病房里遇到造口或疑難病人，我都會(huì)依賴高年資護(hù)士，但現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)嘗試去解決問題，并能在學(xué)習(xí)中不斷完善自己的技能與知識(shí)，在這半年中我已經(jīng)護(hù)理了3例造口病人，為病人更換造口袋的技術(shù)能較熟練的掌握，并能給予病人有效的健康指導(dǎo)。我想這樣持之不懈，再過2年我也會(huì)逐漸成為這方面的行家里手了。

現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)與床位醫(yī)生進(jìn)行溝通，主動(dòng)讀片，了解治療方案，參與病人的診治，讓病人從內(nèi)心里真正的佩服護(hù)士，而不是一味的依賴醫(yī)生。我們也許不能把患者當(dāng)親人，但我們可以把他當(dāng)熟人、當(dāng)朋友，用最真誠(chéng)的愛去關(guān)心他！

有一位出院患者家屬在我們的出院滿意度調(diào)查表上這樣寫到：我很滿意護(hù)士的護(hù)理工作，他們都很辛苦，每天都在不停地穿梭在病房中，對(duì)待病人也是熱情周到，但是，我有一方面很不滿意：為什么護(hù)士要干護(hù)工的活？洗臉、刷牙、泡腳給家屬做就好了！剛開始很多人都會(huì)這么想，把優(yōu)質(zhì)護(hù)理想象的和剛才的那位家屬一樣，簡(jiǎn)單的理解為為患者洗臉、泡腳、擦浴，認(rèn)為這種護(hù)理是把我們大材小用了，內(nèi)心也有不滿與怨憤。上班時(shí)間的調(diào)整、工作程序的變動(dòng)、基礎(chǔ)護(hù)理的加強(qiáng)，也曾一度讓我在適應(yīng)期中迷茫。但是在護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入開展，對(duì)文件精神的不斷學(xué)習(xí)與理解，把文件變成實(shí)際，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我從內(nèi)心里真正認(rèn)識(shí)到了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重要性，起初階段的緊張情緒慢慢消退，失而復(fù)得的自信取而代之。一些最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)護(hù)理可以拉近護(hù)患的距離，也可以促進(jìn)患者更快地康復(fù)。原來的心態(tài)改變了，工作起來就會(huì)更深入，我把優(yōu)質(zhì)護(hù)理作為護(hù)士的天職本分，懷著一種感恩的心態(tài)去面對(duì)每一位患者，付出我的愛，收獲來自病房里的感動(dòng)！

每天早上7：30，我都會(huì)面帶微笑來到病房，為每一位患者及家屬帶來最真摯的問候，整理床單元，有些病人私人物品很多，堆得床上床下、床頭柜窗臺(tái)上滿滿的，為此我一遍遍地幫助他們整理，保持病房整潔。對(duì)生活半自理或完全不能自理的病人我會(huì)評(píng)估病情，協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉，并認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性，取得病人配合。對(duì)生活能自理的病人，我們做得更多的是健康教育。病床前，我會(huì)親切的稱呼：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師等讓患者倍感親切。病房里，或開心交談、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等，一切都是那么自然。這樣我和病人、家屬之間就多了份親切和理解。小夜班，我會(huì)根據(jù)級(jí)別護(hù)理要求，為臥床病人擦洗、洗頭，主動(dòng)的解決他們所需的護(hù)理。大夜班，我會(huì)根據(jù)病人的病情有計(jì)劃地巡視病房，哪個(gè)病人需要時(shí)時(shí)去關(guān)心，哪個(gè)病人病情平穩(wěn)不至于打擾其休息，我心里都一清二楚。雖然疲憊，但從未放松過。

急診骨科臥床的患者經(jīng)常會(huì)遇到便秘的難題，雖然我們平時(shí)給予健康指導(dǎo)，但還會(huì)遇到意想不到的問 題。有次我們了解到31床李大爺有習(xí)慣性便秘后，當(dāng)即就指導(dǎo)患者做了按摩、飲水等護(hù)理工作，可一直三天沒有效果，最后孫醫(yī)生決定，使用開塞露納肛，灌腸，盡管我按規(guī)程操作，但由于老年人習(xí)慣性便秘，還是沒能立竿見影解決通便問題。正在我正準(zhǔn)備摳便時(shí)，家屬一時(shí)間很不耐煩，馬上翻臉說：“你們這些醫(yī)生護(hù)士吃什么的？連大便都搞不好!”這時(shí)我并沒有反駁，毫不猶豫的戴上手套，幫老人家擺好體位后，開始將大便一點(diǎn)一點(diǎn)的摳出體外。黑色大便伴著惡臭在高溫里飄散開、加上家屬的催促，不一會(huì)我已全身是汗！老大爺看著我面上落下的汗珠，眼睛濕潤(rùn)了，說：“姑娘難為你了！不好意思，太謝謝你了”!旁邊的家屬也許是因?yàn)閮?nèi)疚紅著臉離開了病房。

在優(yōu)質(zhì)護(hù)理開展以來雖然基礎(chǔ)護(hù)理量增加，但護(hù)士的工作量明顯減少，分工更合理，護(hù)士能真正的回到患者身邊，了解患者，想其所想，急其所急，護(hù)患關(guān)系變得更加融洽！現(xiàn)在在病房里呼叫鈴少了，安全隱患被扼殺在萌芽狀態(tài)，護(hù)患溝通的話題多了，患者的康復(fù)訓(xùn)練更有效了！初步統(tǒng)計(jì)，今年通過鼓勵(lì)術(shù)后病人早期下床活動(dòng)、盡早拔除導(dǎo)尿管、盡早發(fā)現(xiàn)腸造口并發(fā)癥的事例比以往明顯增加，并能得到及時(shí)妥善的處理。主任說全年病人投訴比以往大幅度下降，不能不說是優(yōu)質(zhì)護(hù)理為病人筑起安全之墻、和諧之光！

其實(shí)我做的只是一個(gè)護(hù)士應(yīng)盡的工作，但我會(huì)更加努力，用天使愛的翼去呵護(hù)每一位需要我們的人，并將愛化作力量，感染每一個(gè)人！我要腳踏實(shí)地，把優(yōu)質(zhì)護(hù)理落實(shí)到行動(dòng)中，做扎實(shí)，適合病人所需！用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，做病人、醫(yī)生、社會(huì)最滿意的護(hù)士！（文/程義飛）

我與醫(yī)院發(fā)展同成長(zhǎng)-------兒科 趙曉偉 日期：2011-3-30 點(diǎn)擊率：324

我是一名普通的兒科護(hù)士，從事兒科護(hù)理崗位已經(jīng)十多年了。我從初中畢業(yè)就想做一名白衣天使，多年來通過自己勤奮努力，科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的培養(yǎng)，成長(zhǎng)為一名兒科骨干護(hù)士。兒科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)得到了很快、很高的提升，也得到了科室同事及患兒家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

孩子患病，起病急，病情發(fā)展迅速，兒科護(hù)理專業(yè)俗稱“啞科”患兒不能準(zhǔn)確表達(dá)自己痛處。對(duì)醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)技術(shù)要求很高，就需要護(hù)士細(xì)心觀察患兒不舒適特征，需要輸液技術(shù)更加精湛，無論穿刺難度多大的血管都能一針見血，不給患兒增加穿刺痛苦，這就需要我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)自己利用業(yè)余時(shí)間攻讀大?；A(chǔ)知識(shí)，琢磨頭皮血管穿刺成功技巧，積累穿刺經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的兒科專業(yè)技術(shù)水平，用最高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力為患兒提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是我的最高追求。

參加工作至今，我收到了多封患兒家長(zhǎng)送來的感謝信，榮譽(yù)只能說明過去，榮譽(yù)是對(duì)我工作的認(rèn)可，榮譽(yù)是對(duì)我工作的促進(jìn)與提高。記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我上連班，120送來了一個(gè)不到三歲的小女孩，接診時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒因腹瀉嚴(yán)重脫水已處于昏迷狀態(tài)，面色蒼白，呼之不應(yīng)，雙眼窩凹陷明顯，雙眼不能閉合，全身皮膚發(fā)花且彈性極差，病情十分危急。孩子只有一位已經(jīng)哭得泣不成聲的奶奶陪同，進(jìn)入搶救室前，孩子奶奶就跪倒在地，哭喊著哀求道：“大夫，求求你們，快救救我的小孫女吧，他爸媽都不在家，這孩子要有個(gè)三長(zhǎng)兩短我可怎么跟他父母交代呀??”老奶奶反復(fù)重復(fù)著這幾句話。我趕忙扶起老奶奶，并告訴她：“您放心我們會(huì)盡全力救治孩子?！彪S后就投入到緊張的搶救孩子的現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)中?；純好撍畷r(shí)間長(zhǎng)，危重，十幾個(gè)小時(shí)沒有尿，液體及時(shí)輸入成了搶救患兒的關(guān)鍵。血管癟，難找，血管穿刺成了最大的困難，稍不留神就會(huì)穿破血管。搶救時(shí)間急迫，我來不及多想，選擇好一根頭皮靜脈小心進(jìn)針，一針見血，穿刺成功，為搶救嚴(yán)重脫水患兒贏得了寶貴的時(shí)間。與大夫密切配合下，經(jīng)過近一個(gè)多小時(shí)的全力綜合措施搶救，患兒終于從昏迷中蘇醒過來，血壓逐漸上升，尿量增多，脫離了生命危險(xiǎn)。孩子奶奶找到護(hù)辦室，說“小同志，謝謝你們，多虧了你們，不然我的孫女就沒命了?！睅滋旌蠡純焊改附o科室送來了感謝信，說我們用高超的醫(yī)術(shù)挽救了孩子的生命。我聽到了這樣的話很感欣慰，自己只是做了一名護(hù)理人員該做的事，卻得到患兒家長(zhǎng)給我們?nèi)绱烁叩脑u(píng)價(jià)，使我感受到“白衣天使救死扶傷精神”的神圣，正是這封感謝信一直激勵(lì)著我，鼓舞著我，在日后的工作中不斷的努力提高自己，從而練就了自我過硬的專業(yè)技術(shù)。

記得有一件事，有位住院患兒小，血管極度不好扎，換了三個(gè)護(hù)士都沒能穿刺成功，家長(zhǎng)也很急躁。電話打到門診，讓我上病房參與，到了病房，看到患兒那滿是針眼的小手背，我仔細(xì)觀察了一下，定了定 神，系上止血帶，認(rèn)真反復(fù)摸了摸血管，憑著多年穿刺血管的感覺，小心的進(jìn)針，一針成功！家長(zhǎng)連連道謝，護(hù)士長(zhǎng)也稱贊我技術(shù)熟練。有一天我在家休息，科室打來電話，一個(gè)小胖子手背的血管很難扎，而且還發(fā)高燒。我二話沒說，立刻趕往醫(yī)院。又被叫到病房扎液，又是順利的一針。同事們開玩笑說：“行呀，小偉，你都快成‘趙一針’了！”從此我就有了這個(gè)“趙一針”的綽號(hào)。

作為護(hù)士光有穿刺技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要求有強(qiáng)烈的責(zé)任心和視患兒如親人的態(tài)度與愛心。

在兒科病房工作時(shí)大夜班上發(fā)生的一件事至今讓我記憶猶新。夜里兩點(diǎn)一位11個(gè)月的患兒高燒不退，持續(xù)在39.5以上，用了各種途徑的退燒藥效果都不明顯，因?yàn)榛純罕緛砭褪歉邿狍@厥入院，再次發(fā)燒家長(zhǎng)急的象熱鍋上的螞蟻，情緒也不穩(wěn)定，孩子?jì)寢尡е⒆硬恢氲目薜孟駛€(gè)淚人。我一邊安撫家長(zhǎng)緊張的情緒，一邊為家長(zhǎng)講解小兒高熱的護(hù)理常識(shí)，并找來毛巾和熱水，幫助家長(zhǎng)給患兒擦全身血管豐富處進(jìn)行物理降溫，并耐心的示范動(dòng)作、擦式方法，擦式力度不能過大教著家長(zhǎng)，還不斷的揉搓著患兒冰涼的手腳，增加血液循環(huán)，真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)降溫，患兒的體溫終于降了下來，家長(zhǎng)非常高興也非常感激，拉著我的手連聲道謝，我忙說：“不用客氣，這都是我應(yīng)該做的呀！你們一定記住給孩子多喝白開水。行了，都忙了一夜了，現(xiàn)在孩子體溫下來了，你們也該放心的歇會(huì)兒了。如果有事可以隨時(shí)來找我，我一會(huì)兒再來看孩子?！闭l知早上剛一上班家長(zhǎng)就找到護(hù)士長(zhǎng)向她說了夜里發(fā)生的事，還叮囑她一定要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我。護(hù)士長(zhǎng)也露出了滿意的笑容。

每年秋冬季都是兒科最忙的時(shí)候，今年也不例外，每天輸液的隊(duì)伍都是從早上排到晚上，我們就得從早上扎液到晚上，最多時(shí)一天一個(gè)人要扎一百多個(gè)孩子的血管，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不停重復(fù)著扎液這個(gè)動(dòng)作，一個(gè)班下來拿針的手指都會(huì)發(fā)麻，沒有時(shí)間上廁所，更沒有時(shí)間吃飯，加班加點(diǎn)更是家常便飯，每天都拖著精疲力竭的身體回到家，連飯都不想吃?？剖胰藛T少，患兒多，幾乎每天都不能按時(shí)回家，輪到休息時(shí)，我還是會(huì)主動(dòng)到科里幫忙，有些人善意的說“你上班還嫌不累呀？就休息這么一天還來加班，你圖什么呀？”我笑笑說“多一個(gè)人就多一份力量，就能讓排隊(duì)的家長(zhǎng)少排一會(huì)兒隊(duì)，讓生病的孩子早點(diǎn)兒得到治療？我們做護(hù)理工作不就是圖個(gè)讓患兒早日康復(fù)嗎？”就這樣，我的行動(dòng)也帶動(dòng)了身邊的同事，越來越多的人加入了主動(dòng)加班的隊(duì)伍中來。

我有幸能工作在良鄉(xiāng)醫(yī)院兒科這個(gè)快速發(fā)展的科室中，我熱愛這個(gè)醫(yī)院，熱愛這個(gè)科室，我更熱愛兒科這個(gè)護(hù)理崗位，今天我所取得的這些成績(jī)離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)和培養(yǎng)，也離不開同事的信任與支持。成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過去，我會(huì)繼續(xù)努力拼搏，刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)，不斷完善自己，用實(shí)際技能捍衛(wèi)我“青年崗位技術(shù)標(biāo)兵”的稱號(hào)。今年是我院爭(zhēng)創(chuàng)“三級(jí)醫(yī)院”的關(guān)鍵之年，有更高的目標(biāo)、更大的挑戰(zhàn)等待著我們?nèi)プ非?、去探索，我已?jīng)做好了心理準(zhǔn)備，我要用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力為醫(yī)院和科室做出自己更大的貢獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)書寫出一名優(yōu)秀良醫(yī)人的完美答卷。

第五篇：讓我們一起成長(zhǎng)：教育敘事

讓我們一起成長(zhǎng)—教育敘事

因要寫這篇教育敘事，許多陳年的往事一一涌上了心頭，那些曾經(jīng)讓我或大喜或大憂的一張張面孔及這背后的故事，如今想起已經(jīng)淡然，這更易于讓我理性的審視這些事情，并從中發(fā)現(xiàn)，不知不覺的我在成長(zhǎng)，而正因這成長(zhǎng)，使與我朝夕相處的學(xué)生們也能在少年時(shí)期少留一些遺憾，更好的在他們的人生之路上茁壯成長(zhǎng)。

記得走上講臺(tái)不久的一天，批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)兩名同學(xué)的作業(yè)一模一樣，連計(jì)算題的過程及錯(cuò)誤的位置都一樣，我的心中不由得升起一股無名火。上課鈴響了，我快步走向講臺(tái)前，說道：“王義、李曉和，你們兩人的作業(yè)一模一樣，誰是抄的，站起來！”同學(xué)們的目光都指向了王義，因李曉和的學(xué)習(xí)成績(jī)比王義要優(yōu)異的多，王義就是不站起來，嘴中嘟噥著：“我沒抄！”同學(xué)們讓他站起來，他越發(fā)執(zhí)拗，見他這樣讓我下不來臺(tái)，我的火氣更大了，便說：“再給你一次機(jī)會(huì)，到底抄沒抄？”他固執(zhí)地說：“我沒抄”。聽見他的回答我不容分說，一把把他揪了起來，他用異樣的目光看著我，我把他推到了門外，重重地關(guān)上了門，從此以后，他就像變了一個(gè)人，課堂上從不回答問題，課間休息時(shí)，也很沉默，看到他的變化我開始反思自己的行為，當(dāng)時(shí)我只想著自己沒面子，沒有考慮到他的自尊心受到了傷害。這一推，不但他的身體被推了出去，他的心也離我更遠(yuǎn)了，對(duì)于學(xué)生這樣的錯(cuò)誤，我居然不能冷靜地處理，我不免有些自責(zé)了，自責(zé)自己的過失、自責(zé)自己的氣度小、自責(zé)自己對(duì)孩子的態(tài)度粗暴，就這樣在自責(zé)中渡過了很久。一天放學(xué)路上，我看到王義懷揣著什么東西，急匆匆的走著，我想這正是一個(gè)好機(jī)會(huì)，該和他談?wù)劻恕Ｎ冶憔o走兩步追上他，1 問到：“怎么走這么急呀？”他說：“我給奶奶買的包子，怕涼了，快點(diǎn)送去?！甭犃怂@句話，我真是很感動(dòng)，便說：“王義真不錯(cuò)，是個(gè)孝順的孩子呢?！彼行┎缓靡馑?，我趕緊又說：“你還記得那天發(fā)生的事嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著說：“那天，老師把你推了出去，是老師錯(cuò)了，我沒有顧及你的面子，你能原諒老師嗎？”他低下了頭，過了一會(huì)，小聲說：“老師我也不對(duì)，那天確實(shí)是我抄的，當(dāng)時(shí)我不敢承認(rèn)，我不是故意和您作對(duì)，當(dāng)著同學(xué)們的面，我不好意思跟您認(rèn)錯(cuò)。”我摸著他的頭笑了，從這以后，他又恢復(fù)了往日的風(fēng)采。現(xiàn)在想起這件事，我還心有余悸，若沒有那次偶遇不知道現(xiàn)在的他和現(xiàn)在的我又會(huì)是什么樣，唯有我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。于是教育者所期待的“最佳教育時(shí)機(jī)”將隨處可見，并且常常不期而至，通過這件事，讓我深深的認(rèn)識(shí)到己所不欲、勿施于人，作為教師，在批評(píng)和教育學(xué)生時(shí)，如果能設(shè)身處地為學(xué)生著想，多想想學(xué)生的感受，在學(xué)生思想成長(zhǎng)過程中謹(jǐn)慎地處理好每一件小事，那么師生關(guān)系會(huì)更加和諧。

生活在繼續(xù)，我和孩子們的故事也在繼續(xù)，但故事的過程有了一些變化。有一次，同學(xué)們正在聚精會(huì)神的聽課，只聽“啊”的一聲尖叫，同學(xué)們都齊看向了李文雪，眼神明顯在說：“你大驚小怪的干什么呢？”“老師，不知誰往我的鉛筆盒里放了只毛毛蟲”小雪滿臉的委屈?！澳銢]事吧？”我關(guān)切的問話被全班哄堂大笑給淹沒了。這樣的惡作劇，有那么好笑嗎？我強(qiáng)壓住心中的火，“請(qǐng)大家坐好！”隨后的幾分鐘，我不厭其煩地講述著，做了錯(cuò)事沒有關(guān)系，重要的是你有沒有勇氣承認(rèn)，有沒有決心改正，惡作劇嘛，無非是貪一時(shí)好玩，但 2 一定要敢作敢當(dāng)、勇于承認(rèn)，誰做的請(qǐng)勇敢站出來，漫長(zhǎng)而又沉悶的十分鐘過去了，考驗(yàn)我耐心的十分鐘就這樣無聲息地過去了，我的耐心真是快捱到了極點(diǎn)?！靶⊙?，你猜猜誰會(huì)跟你開玩笑呢？”我強(qiáng)壓住心中的怒火，又開始偵察。小雪猶豫了一下說：“我覺得孟達(dá)愛捉弄人”，“孟達(dá)是你嗎？”他用看似無辜的眼神看著我搖了搖頭，“真的？如果是你做的，可一定要承認(rèn)，男子漢要敢作敢當(dāng)！是你嗎？”我又追問了一遍，“是我，我跟她開玩笑的”小達(dá)低頭頭嘟噥著?！班牛蠋熤赖?，來向小雪道個(gè)歉，記住下次可不能這樣做了！”哦，真是他，要知道為了他這一句話，我們整整浪費(fèi)了半節(jié)課呀，**就這樣落幕了，我想雖然容忍的味道是苦澀的，但寬容的回味是甜的。

記得有一部美國(guó)電影，講述的是水下求救生員培訓(xùn)班的故事。學(xué)員在聽說教官曾有救生過200多名落水者這一輝煌業(yè)績(jī)后，難一想象而又非常羨慕的去向教官求證，教官說了這樣一句話：“我不記得我曾經(jīng)救起過多少名落水者，我只記得28這個(gè)數(shù)字，這是我未能救起的落水者的數(shù)目”。這句話我深有同感，盡管我的處理問題方式日漸成熟，盡管我們對(duì)我的學(xué)生充滿熱情，但是還有一些事情難于圓滿，最近就有一名同學(xué)，常常讓我困擾。一天上課時(shí)，看見幾名同學(xué)精神不振，我把聲音提高了些，大部分學(xué)生都打起了精神，惟獨(dú)張超還扒在桌子上，我正想，真的不想聽課啊、太不專心了，我邊講邊走到他桌邊，他依然扒著，我停下講課讓他起立，還沒等我批評(píng)他，他開口了：“老師，我頭疼?！蔽业呐鹨幌孪⒘?，心中有些內(nèi)疚，學(xué)生病了，老師應(yīng)該關(guān)心他，我卻還不問青紅皂白想批評(píng)他，我的話語變的溫和了：“原來你生病了，如果實(shí)在堅(jiān)持不住就去醫(yī)院看看，或者放學(xué)回家吃點(diǎn)藥。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)我的課，他繼續(xù)扒在桌子上，課 3 后我還自我反醒一番，作為老師應(yīng)該在了解了事情的真相后再采取措施，用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，不要被表面的現(xiàn)象所誤導(dǎo)，如果任意批評(píng)學(xué)生，學(xué)生對(duì)老師就不能理解、不能信任。又一節(jié)課，他依然扒著，我想這是病沒好吧，課下便又囑咐他：“有病一定要及時(shí)治，不要落下課，再向上趕就吃力了，再說拖時(shí)間長(zhǎng)身體也吃不消?！彼贮c(diǎn)點(diǎn)頭。中午下班的時(shí)候外面飄起了大雪，下午我剛一進(jìn)校門，就感受到了雪給學(xué)生們帶來的快樂，這時(shí)一個(gè)活蹦亂跳的背影闖進(jìn)了視野，張超，我快步走過去拍了他一下說：“病好的挺快呀”，他的表情告訴我，是謊言被戳穿了，張超張嘴想說點(diǎn)什么又沒說出來，我說：“下節(jié)課不能扒著了吧”，“不能”，他不情愿但又不得不答到。又一節(jié)課，他確實(shí)不扒著了，我慶幸事情終于過去了，可接下來的課上，他要么看著黑板走神、要么做練習(xí)的時(shí)候根本不動(dòng)筆、要么不交作業(yè)，我是課上提醒，課下做思想工作，分析利害，但往往只會(huì)見一點(diǎn)效，認(rèn)真聽一會(huì)又走神了，寫幾個(gè)字不放下了，交幾天作業(yè)又不交了，我的信心一天天消減，常常自責(zé)自己沒有方法，同時(shí)我也常常在心中默念幾遍這樣的句子，以堅(jiān)定自己的信念：“其實(shí)每一個(gè)孩子都是一塊璞玉，作為老師應(yīng)該努力的去雕琢，使它永久的煥發(fā)光彩，而不是半途而廢”。孩子千差萬別，各不相同，有的一點(diǎn)就通，有的死鉆牛角尖，那對(duì)教師就只有一而再再而三的幫助他們改正，否則將會(huì)事與愿違。俗話說：“羅馬不是一日造成的”，學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此，而此時(shí)的老師就必須有“滴水穿石的恒心了?！备郀柣苍?jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。熱愛學(xué)生是教師的天職，他遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子的心愿。他鼓勵(lì)、鞭策孩子，大大推動(dòng)了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。既然這樣，4 我想只要老師能出于本心的去關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)、一思一想，就一定能縮短學(xué)生在旁路上的時(shí)間。同時(shí)為了減少注意力渙散的出現(xiàn)，我盡量使課堂活動(dòng)豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力，使課堂教學(xué)要求明確、簡(jiǎn)潔、具體，確保學(xué)生參與前明白活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生可以較好地學(xué)習(xí)知識(shí)，習(xí)得方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成清醒的自我調(diào)控習(xí)慣，精簡(jiǎn)地講解，明白地進(jìn)行充分的練習(xí)，減少課堂作業(yè)和課后作業(yè)拖沓狀況的發(fā)生。

作為教師只要我用心，我就少了一份嫌棄他們“不開竅”的浮燥，多了一份科學(xué)的理性思考和不可回避的責(zé)任，我會(huì)感謝他們，在他們?nèi)松穆贸讨?，?duì)我的教誨的接納和信任，感謝他們和我一起創(chuàng)造課堂，感受彼此的成長(zhǎng)！