第一篇：稻稻解析當(dāng)前無(wú)人便利店存在的各種難點(diǎn)

稻稻解析當(dāng)前無(wú)人便利店存在的各種難點(diǎn)

在開(kāi)店成本(尤其是人力成本)不斷提升、選址困難、電商增長(zhǎng)也到了瓶頸期的當(dāng)下,行業(yè)又掀起了新零售的浪潮,零售混戰(zhàn)背景下,無(wú)人便利店應(yīng)運(yùn)而生,成為繼共享單車(chē)后的新風(fēng)口。

想要成為用戶(hù)的首選,就必須為用戶(hù)帶來(lái)顯著的價(jià)值和好處,換句話說(shuō)無(wú)人便利店自詡貼近消費(fèi)者的“便利性”是否真正達(dá)到了,在解決用戶(hù)的痛點(diǎn)前必須先解決無(wú)人便利店自身痛點(diǎn)。運(yùn)營(yíng)技術(shù)難

RFID目前是無(wú)人便利店首選的解決方案。不久前有新聞報(bào)道廣東無(wú)人超市疑似被盜,警方伏擊抓到幾名撕掉商品包裝上RFID標(biāo)簽的男青年,也就是說(shuō),RFID技術(shù)存在漏洞。盡管RFID的局限性很大,但是短期內(nèi)應(yīng)該不會(huì)退出,即便有了新的方案出現(xiàn),也無(wú)法徹底杜絕偷盜行為的出現(xiàn)。

隨著技術(shù)以及征信體系日臻完善,通過(guò)技術(shù)手段來(lái)限制偷盜,在防損方面達(dá)到最大化的限制。此外技術(shù)能否使購(gòu)物更加便捷化,目前看無(wú)人便利店的技術(shù)難以支撐顧客要求的購(gòu)物體驗(yàn)感,部分消費(fèi)者就曾表示黑科技這些東西自己不懂,所以沒(méi)有去無(wú)人店里嘗試過(guò)。盈利難度高

無(wú)人便利店技術(shù)的支撐是否可靠暫且放一邊,即使技術(shù)本身已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題,也要考慮成本,在成本達(dá)到可以鋪開(kāi)的情況下,價(jià)格是否有與傳統(tǒng)零售店競(jìng)爭(zhēng)的空間? 除去與一般傳統(tǒng)便利店相同的支出,無(wú)人便利店還有額外技術(shù)、損耗、補(bǔ)貨成本,所以必須算一筆帳——租金與人工的開(kāi)支能否彌補(bǔ)多出來(lái)的其他支出,無(wú)人便利店能不能廣泛盈利還有待商榷。落地實(shí)施慢 就目前無(wú)人便利店的開(kāi)店數(shù)量,足以證明無(wú)人店落地并沒(méi)有設(shè)想得那么簡(jiǎn)單,目前還沒(méi)有一家能夠快速鋪開(kāi)。事實(shí)上,無(wú)人便利店不僅沒(méi)有達(dá)到當(dāng)初計(jì)劃的數(shù)量,現(xiàn)在對(duì)外公布的數(shù)據(jù)的正確性也是被質(zhì)疑的。

第二篇：當(dāng)前農(nóng)村工作難點(diǎn)解析與思考

當(dāng)前農(nóng)村工作難點(diǎn)解析與思考

近幾年來(lái)，隨著農(nóng)村改革的不斷深化，農(nóng)村基層逐漸暴露出一些深層次的問(wèn)題。少數(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、各項(xiàng)工作落后的行政村，問(wèn)題沉淀，矛盾重重，成了“集體經(jīng)濟(jì)沒(méi)實(shí)力、社會(huì)服務(wù)沒(méi)能力、公益事業(yè)沒(méi)財(cái)力、干部工作沒(méi)魄力”的薄弱村，農(nóng)村工作存在著這樣或那樣的難點(diǎn)問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有：

一是農(nóng)民收入提高難。時(shí)下，部分地區(qū)農(nóng)戶(hù)增產(chǎn)不增收的現(xiàn)狀值得重視，特別是一些純農(nóng)戶(hù)，單靠耕種，收入微薄。一些村在引導(dǎo)農(nóng)民致富上沒(méi)路子，少著子，加之大宗農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低迷，多種經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)也容易大起大落，一些農(nóng)民在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中不熟“水性”，實(shí)際收入有限。

二是經(jīng)濟(jì)上繳收取難。目前，一些村經(jīng)濟(jì)上繳款較難收取。究其原因，一是少數(shù)地方仍存在合同外攤派現(xiàn)象，農(nóng)民有意見(jiàn)。老百姓幽默地說(shuō)：“現(xiàn)在什么都降價(jià)，就是上繳不降。”二是有些農(nóng)戶(hù)，由于重病、受災(zāi)等原因，生活貧困，完成經(jīng)濟(jì)上繳困難。三是一些地方在輿論宣傳方面談減負(fù)偏多，講義務(wù)偏少，使一些農(nóng)民產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，給上繳工作帶來(lái)一定阻力。

三是公益事業(yè)興辦難。少數(shù)村由于村辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體經(jīng)營(yíng)不善、財(cái)務(wù)管理不嚴(yán)、非生產(chǎn)性開(kāi)支失控等原因，集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，甚至債務(wù)累累，導(dǎo)致修橋、鋪路、改水等公益事業(yè)缺少必要的財(cái)力。有時(shí),為了響應(yīng)上級(jí)動(dòng)員,只得硬著頭皮向農(nóng)民“收取一點(diǎn)”,群眾有意見(jiàn)。加

之一些地方農(nóng)民經(jīng)濟(jì)上并不寬裕，對(duì)頻繁實(shí)施的有線電視村、電話村、自來(lái)水村等達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)熱情不高，使村干部陷入進(jìn)退兩難的窘境。

四是村政村務(wù)公開(kāi)難。少數(shù)地方村務(wù)公開(kāi)，沒(méi)有真正落到實(shí)處，主要問(wèn)題是村務(wù)公開(kāi)不規(guī)范，沒(méi)有形成正常的工作制度。有的迫于上級(jí)檢查，應(yīng)付了事；有的公開(kāi)欄雖然比較氣派，但里面沒(méi)有多少實(shí)質(zhì)的內(nèi)容；有的干脆寫(xiě)一張紙，往墻上一貼，日曬雨淋，很快就無(wú)影無(wú)蹤，群眾對(duì)此有不滿(mǎn)情緒。

五是狠剎迷信賭博難。少數(shù)村組迷信和賭博歪風(fēng)盛行，久剎不止。農(nóng)民建房時(shí)，“１０個(gè)規(guī)劃員的規(guī)劃，抵不到１個(gè)陰陽(yáng)先生的話”；偶見(jiàn)農(nóng)村還有堆墳頭、建小土地廟現(xiàn)象；仍有少數(shù)農(nóng)民包括一些年青人對(duì)算命、打卦深信不疑；婚喪喜慶，迫于環(huán)境壓力，更是大操大辦,互相攀比。還有極少數(shù)農(nóng)民受偽科學(xué)迷惑,參與修煉“法輪功”，走上迷途。賭博現(xiàn)象仍然存在，少數(shù)農(nóng)村黨員干部也參與其中，敗壞了形象。

六是調(diào)處民事糾紛難。一些農(nóng)戶(hù)因子女撫養(yǎng)、老人贍養(yǎng)、鄰里爭(zhēng)端、夫妻不和、婆媳反目、界址劃分、建房規(guī)劃等問(wèn)題，發(fā)生了糾紛。這些糾紛如果不妥善鈍化處置，有可能激化矛盾。少數(shù)村干部思想麻痹，或是得過(guò)且過(guò)，調(diào)處不力，或是隨意表態(tài)，不秉公辦事，結(jié)果使本該能夠解決的問(wèn)題久拖不決，日趨復(fù)雜，上訪事件時(shí)有發(fā)生。對(duì)于農(nóng)村涌現(xiàn)出的這些難點(diǎn)問(wèn)題，要抓住一個(gè)，解決一個(gè)，以此密切黨群干群關(guān)系；要理清工作思路，因地制宜，致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的雙豐收。當(dāng)前，解決農(nóng)村難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)要抓好以下五個(gè)方面：

一、以強(qiáng)班子為主體，形成凝聚力，擦亮干部“正衣鏡”

按照“三個(gè)代表”的要求，加強(qiáng)農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高基層干部隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村基層組織的凝聚力，是新形勢(shì)下解決農(nóng)村難點(diǎn)問(wèn)題的保證。一是在支部建設(shè)方面，一班人要具備帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)；關(guān)心群眾疾苦，傾聽(tīng)群眾呼聲，有群眾觀念；團(tuán)結(jié)一致，大事講原則，小事講風(fēng)格；執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，堅(jiān)持民主集中制原則，不搞“一言堂”。二是在村民自治方面，實(shí)行民主選舉，將群眾擁護(hù)的思想好、作風(fēng)正、能力強(qiáng)的人選進(jìn)村委會(huì)；實(shí)行民主決策，崐遇事多和群眾商量，注意聽(tīng)取多方面意見(jiàn)；實(shí)行民主管理，完善村民自治制度，建立健全村規(guī)民約；實(shí)行民主監(jiān)督，村干部辦事有章法，行為有約束，工作有考核。三是在干部素質(zhì)方面，要注重在實(shí)踐中摔打和鍛煉干部，向他們交任務(wù)，壓擔(dān)子，使他們?cè)诮鉀Q農(nóng)村各種難點(diǎn)問(wèn)題過(guò)程中，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，增強(qiáng)工作能力。

二、以興教育為基礎(chǔ)，提高向心力，切準(zhǔn)思想“主麻經(jīng)”

宣傳教育，是推動(dòng)農(nóng)民解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的必要手段，是做好新形勢(shì)下農(nóng)村工作的前提。應(yīng)該看到，部分農(nóng)民受客觀條件的限制，觀念滯后陳舊，思想覺(jué)悟不高，還不能較好地理解和執(zhí)行黨的政策。加之有的地方管理混亂，干部作風(fēng)漂浮，影響了黨群干群關(guān)系，相應(yīng)增大了農(nóng)村工作的難度。這就要求我們必須充分發(fā)揮基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，采取定期學(xué)習(xí)、專(zhuān)題培訓(xùn)、座談?dòng)懻摰绒k法和墻報(bào)、廣播、電視、報(bào)紙等多種形式，做耐心細(xì)致的思想工作，對(duì)農(nóng)民

進(jìn)行宣傳教育。教育的內(nèi)容應(yīng)著重突出黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，使農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)和農(nóng)村跨世紀(jì)的發(fā)展形勢(shì)和目標(biāo)，教育農(nóng)民順應(yīng)潮流，堅(jiān)定對(duì)改革開(kāi)放的信心；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行民主法制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的教育；廣泛開(kāi)展社會(huì)公德和家庭美德教育，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，激發(fā)農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展和農(nóng)村各項(xiàng)工作的落實(shí)。

三、以抓熱點(diǎn)為關(guān)鍵，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，架設(shè)干群“連心橋”

必須堅(jiān)持以狠抓農(nóng)村熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，努力提高村級(jí)班子整體服務(wù)功能，真正把群眾的利益擺在第一位來(lái)考慮，把群眾的建議和呼聲作為工作的關(guān)鍵來(lái)對(duì)待，以實(shí)實(shí)在在的成效還干部一個(gè)清白，給群眾一個(gè)明白。當(dāng)前，主要應(yīng)抓好以下三個(gè)方面的工作。一是村務(wù)公開(kāi)。規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容，主要包括財(cái)務(wù)收支、建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)民負(fù)擔(dān)項(xiàng)目、宅基地審批和使用、專(zhuān)業(yè)承包發(fā)包、以資代勞數(shù)的安排和使用、公共工程任務(wù)、村辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體和村辦企業(yè)運(yùn)作及資產(chǎn)使用、村干部任期工作目標(biāo)和報(bào)酬等等；規(guī)范公開(kāi)時(shí)間，最少每季度公開(kāi)一次；規(guī)范公開(kāi)形式，通過(guò)公開(kāi)欄、有線廣播、召集有關(guān)會(huì)議、書(shū)面發(fā)函等多種形式公開(kāi)；同時(shí)要廣泛聽(tīng)取和收集群眾的意見(jiàn)和要求，狠抓落實(shí)。二是農(nóng)民負(fù)擔(dān)。做好宣傳引導(dǎo)工作，教育農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)必要的上繳是自己應(yīng)盡的義務(wù)，要積極主動(dòng)地繳納；從建立健全制度入手，對(duì)代收代繳費(fèi)用及時(shí)向群眾講清楚，讓農(nóng)民交得放心，交得明白；教育村干部，改變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量。三是公益事業(yè)。要從為民辦好事、辦實(shí)事的原則出發(fā)，在村經(jīng)濟(jì)承受能力范圍之內(nèi)，有計(jì)劃、有組織、有監(jiān)督地興

辦公益事業(yè)，讓農(nóng)民切實(shí)感受到集體的溫暖。

四、以促增收為目標(biāo)，加大號(hào)召力，培育經(jīng)濟(jì)“增長(zhǎng)點(diǎn)”

搞好農(nóng)村的各項(xiàng)工作，最終的落腳點(diǎn)是理清工作思路，制訂發(fā)展規(guī)劃，牢牢抓住發(fā)展經(jīng)濟(jì)這根主線，不斷壯大村級(jí)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收，穩(wěn)步向現(xiàn)代化農(nóng)村邁進(jìn)。首先，圍繞市場(chǎng)搞好農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際情況，制定方案，做到“戶(hù)戶(hù)有項(xiàng)目、組組有大戶(hù)、村村有特色、業(yè)業(yè)有龍頭”，具體為：圍繞發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)整優(yōu)化區(qū)域布局；圍繞適應(yīng)市場(chǎng)變化，調(diào)整優(yōu)化作物布局；圍繞增加收入渠道，調(diào)整優(yōu)化種養(yǎng)結(jié)構(gòu)；圍繞產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，調(diào)整優(yōu)化流通結(jié)構(gòu)。其次，抓好工業(yè)和個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)。大力招商引資，引鳳筑巢，借雞下蛋，以?xún)?yōu)惠條件吸引能人到本村經(jīng)商辦企業(yè)；利用路口、市口，占領(lǐng)河口、碼頭，發(fā)展三產(chǎn)，搞好小集市貿(mào)易。三是狠抓經(jīng)營(yíng)管理。發(fā)揮村經(jīng)濟(jì)合作社或綜合服務(wù)站的作用，培育支柱產(chǎn)業(yè)，在引進(jìn)推廣新品種新技術(shù)、找市場(chǎng)抓營(yíng)銷(xiāo)、融通資金、民主管理上做活文章，實(shí)現(xiàn)貿(mào)工農(nóng)一體化經(jīng)營(yíng)。

五、以樹(shù)正氣為重點(diǎn)，強(qiáng)化滲透力，構(gòu)筑穩(wěn)定“新堡壘”

人民群眾的安居樂(lè)業(yè)、黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。必須要從講正氣的高度出發(fā)，把“穩(wěn)定壓倒一切”的原則深入貫徹執(zhí)行下去，多管齊下，綜合治理，盡心盡力地解決好有關(guān)群眾切身利益的問(wèn)題，把社會(huì)穩(wěn)定建立在人民群眾順心、滿(mǎn)意的基礎(chǔ)之上。在抓社會(huì)治安方面，圍繞依法治村，實(shí)行依法建制、以制治村、民主管理；強(qiáng)化宣傳，通過(guò)辦培訓(xùn)班、開(kāi)會(huì)等形式以案說(shuō)法，對(duì)村民進(jìn)行

法制教育；強(qiáng)化基層綜治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，“十戶(hù)聯(lián)防戶(hù)”、“十戶(hù)調(diào)解員”、“民兵應(yīng)急小分隊(duì)”、“婦女禁賭協(xié)會(huì)”、“紅白理事會(huì)”等群防群治組織要切實(shí)發(fā)揮作用。在抓信訪工作方面，引導(dǎo)干部群眾自覺(jué)依法辦事，按照正常渠道、程序反映問(wèn)題；狠抓重點(diǎn)人頭、重點(diǎn)時(shí)期、重點(diǎn)問(wèn)題，特別是對(duì)集體上訪，要把好村級(jí)第一道關(guān)口；發(fā)揮信訪信息的作用，超前分析預(yù)測(cè)可能發(fā)生的群體事件；想群眾之所想，急群眾之所急，對(duì)研究定下來(lái)要為群眾解決的事，必須抓緊辦理，對(duì)一些過(guò)高或無(wú)理要求，要耐心說(shuō)服當(dāng)事人，使之能夠顧全大局，停訪息訴。

第三篇：當(dāng)前物業(yè)管理存在的主要難點(diǎn)問(wèn)題

當(dāng)前物業(yè)管理存在的主要難點(diǎn)問(wèn)題

一、老舊小區(qū)收費(fèi)較低，又提不上物業(yè)管理費(fèi)。即使通過(guò)物價(jià)局提上了收費(fèi)核價(jià)，但收不到，業(yè)主不肯交，物業(yè)公司經(jīng)營(yíng)都存在虧本現(xiàn)象。棄管失管小區(qū)逐年增多，造成失管矛盾多，政府社區(qū)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象。

二、老舊小區(qū)存在公共區(qū)域及公共設(shè)施設(shè)備損壞、老化等嚴(yán)重的現(xiàn)象。如：小區(qū)道路、下水道、廚房間衛(wèi)生間總排水、排污管、綠化帶、屋面及小區(qū)門(mén)衛(wèi)設(shè)施都需要整改修理。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)要全體業(yè)主出資修理（因?yàn)榇嬖跊](méi)有交納維修資金的情況），此為管理難點(diǎn)之一。

三、所有小區(qū)（除新建小區(qū)外）都存在，停車(chē)難、改造難、收停放費(fèi)難。

四、多數(shù)住宅小區(qū)業(yè)主委員會(huì)名存實(shí)亡。雖有自治組織，但行駛職責(zé)不力，造成業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司之間矛盾較多。

五、新建小區(qū)開(kāi)發(fā)商對(duì)物業(yè)前期介入不重視，交接后的遺留問(wèn)題得不到及時(shí)解決，造成物業(yè)公司和業(yè)主之間矛盾增多。

六、安置小區(qū)普遍存在配套設(shè)施設(shè)備不齊全就進(jìn)行安置的情況。社區(qū)網(wǎng)格化不健全，不重視，物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)水平不高。

七、小區(qū)違章處理不及時(shí)，存在相互推諉現(xiàn)象。特別是拆遷安置小區(qū)，車(chē)庫(kù)住人、開(kāi)店鋪、防盜門(mén)窗制作、瓶裝煤氣充裝點(diǎn)等各種存在安全隱患及擾民問(wèn)題處置不力。

2014年8月25日

第四篇：當(dāng)前幼兒園教育和管理中存在的主要難點(diǎn)

當(dāng)前幼兒園教育和管理中存在的主要難點(diǎn)

我是紅安八里小太陽(yáng)幼兒園的園長(zhǎng)，我園是一所民辦幼兒園，已開(kāi)辦了14年，園內(nèi)占地面積1100平方米，建筑面積750平方米；擁有一棟綜合教學(xué)樓，園內(nèi)設(shè)施完善，功能齊全；現(xiàn)有教職工18人，在園幼兒150余人。

在黨中央國(guó)務(wù)院有關(guān)學(xué)前教育精神的鼓舞下，與公辦民辦并舉的重要措施的推動(dòng)下，我園的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，我們的工作在各級(jí)政府和市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了一些成績(jī)，幼兒園的整體水平在不斷的提升，在全縣一直名列前茅。我身為一名從普通幼兒教師到園長(zhǎng)深感幼兒園管理和教育幼兒的責(zé)任重大。幼兒園是一個(gè)比較特殊的教育機(jī)構(gòu)，幼兒園的管理看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上存在很多的難點(diǎn)和盲點(diǎn)；幼兒園的管理內(nèi)容，按照幼兒教育的任務(wù)、內(nèi)容、工作范圍和工作規(guī)律，主要包括目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、幼教科研管理、行政事務(wù)管理、規(guī)章制度管理、工作質(zhì)量管理、保教隊(duì)伍管理和園長(zhǎng)自身建設(shè)以及幼兒園工作評(píng)價(jià)等。它們及相對(duì)獨(dú)立存在，又在相互聯(lián)系、相互制約有機(jī)地構(gòu)成喲也管理系統(tǒng)，幼兒園的教育質(zhì)量和管理質(zhì)量就在于這個(gè)集合體得有機(jī)結(jié)合之中。

通過(guò)這次首屆幼兒園園長(zhǎng)的培訓(xùn)和參觀黃岡市兩所在各方面都教完善的公辦和民辦幼兒園中，更通過(guò)每天親身設(shè)于幼兒園這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu)中，體會(huì)到了幼兒園這個(gè)團(tuán)體得特殊性，對(duì)幼兒園的管 理也有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于管理中存在的若干問(wèn)題提出一些

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（1）自己的想法：

一、幼兒園環(huán)境建設(shè)的管理

開(kāi)辦和發(fā)展幼兒園，校園建設(shè)是基礎(chǔ)，創(chuàng)建豐富多彩的地面游戲環(huán)境，促進(jìn)幼兒的體質(zhì)和體能的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)美麗的校園環(huán)境，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒們的自我保護(hù)能力比較弱，身心還處于明顯的未成熟階段，身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差；所以走路摔倒、弄傷自己是常有的事。那么幼兒園就應(yīng)該注意避免這類(lèi)事情發(fā)生，在外部環(huán)境的布置方面應(yīng)該盡量注意，一般在幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地盡量鋪置軟墊。

還有就是幼兒活動(dòng)器械方面，在選擇的時(shí)候一般都應(yīng)注意選擇適合幼兒的器材或玩具，而且往往幼兒不像成人會(huì)比較小心的使用，器材的損壞率會(huì)比較高，如我園幼兒所玩的蹺蹺板，由于幼兒玩耍時(shí)用力過(guò)大或玩法不當(dāng)，使得上面的螺絲很容易滑落。這就很危險(xiǎn)，我們老師就會(huì)時(shí)刻注意在幼兒使用前先做檢查，所以在管理工作中應(yīng)注意的是器材的維修和更新。當(dāng)然，我認(rèn)為也可以多多鼓勵(lì)老師能夠自我制作一些可以活動(dòng)的器材，這樣成本又低，因?yàn)楸旧砭褪菑U物利用，即使被幼兒損壞了也可以再制作。同時(shí)也能開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力讓幼兒參與制作。

二、組建教師隊(duì)伍管理

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（2）“國(guó)家興衰，系與教育，教育振興，教師當(dāng)先”。我們民辦幼兒園沒(méi)有國(guó)家分配教師，只有靠自己大量尋找社會(huì)資源，向社會(huì)公開(kāi)招聘的用人機(jī)制來(lái)增加教師，引進(jìn)新的優(yōu)秀教師。在教師的管理上，我園的教師在崗位和業(yè)績(jī)上劃分不同的標(biāo)準(zhǔn)：1骨干教師 2成熟教師3基礎(chǔ)教師，采用不同層次、不同待遇來(lái)增加工資浮動(dòng)和調(diào)整個(gè)人能力空間，隨著幼兒園的發(fā)展，近年來(lái)我們穩(wěn)定了一批有資歷、能吃苦耐勞、有上進(jìn)心的年青化師資隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平

作為一名教師，教書(shū)育人是其天職。教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，對(duì)幼兒盡好自己最大的義務(wù)，盡好自己應(yīng)盡的職責(zé)；為此，教師就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，特別是民辦園一是國(guó)家沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和平臺(tái)，二是經(jīng)費(fèi)有限的基礎(chǔ)上，只有通過(guò)自己的努力，除了到外地幼兒園參觀學(xué)習(xí)外，我園還訂購(gòu)了幼兒教育雜志供教師學(xué)習(xí)，在教師之間定期輪流聽(tīng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，組織教師專(zhuān)題學(xué)習(xí)、樹(shù)典型，開(kāi)展幼兒評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教職工相互評(píng)價(jià)活動(dòng)；激勵(lì)她們形成一種良性的動(dòng)態(tài)循環(huán)模式，使她們發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)識(shí)，具 有強(qiáng)烈的責(zé)任心和堅(jiān)定的信念，才能在世界中創(chuàng)造性的挖掘自己的 潛力與才華。

三、家園聯(lián)系制度

幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、配合和支持，觀念上的認(rèn)同

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（3）是家園合作的關(guān)鍵，所以我們倡導(dǎo)教師要建立良好的家園關(guān)系，因?yàn)榧议L(zhǎng)是幼兒的第一任教師、幼兒園重要的合作伙伴。而每個(gè)家長(zhǎng)都有獨(dú)特性，他們有不同的教育背景、不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)、不同的性格興趣，因而對(duì)幼兒園或孩子的教育也有不同的期望、態(tài)度和觀點(diǎn)。如：有一部分年青家長(zhǎng)認(rèn)為家園合作教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，非常重視與教師、幼兒園建立良好的關(guān)系，積極溝通保持家園的密切配合；但在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分是一些留守兒童，常年由隔代的老人代管，這一部分家長(zhǎng)大多只管孩子吃飽穿暖，認(rèn)為把孩子送到幼兒園后，教育就是幼兒園的事情，對(duì)孩子的教育不聞不問(wèn)，很少主動(dòng)與教師或幼兒園溝通；要么完全依賴(lài)幼兒園，對(duì)孩子的教育過(guò)于關(guān)心，卻沒(méi)有任何主見(jiàn)把孩子的教育全盤(pán)托付給幼兒園。為此，我們首先要求老師要了解家長(zhǎng)的背景、性格，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的方法和期望值，通過(guò)每學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)幼兒的年齡按班級(jí)共同探討幼兒教育教學(xué)規(guī)律，幫助家長(zhǎng)分析孩子出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀，取得家庭對(duì)幼兒的共管教育，共同培養(yǎng)、全面發(fā)展，有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步前進(jìn)。

綜上所述，開(kāi)辦幼兒園或管理幼兒園，應(yīng)本著“以人為本，全面發(fā)展”的理念和“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，來(lái)指導(dǎo)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，教育事業(yè)不管是什么性質(zhì)和形式，都包 含著公益性，只有突出公益性才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的社會(huì)效益，同時(shí)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，有了這些幼兒園才會(huì)平穩(wěn)和較快的發(fā)展；在發(fā)展的同時(shí)

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（4）我們應(yīng)根據(jù)黨的方針政策，結(jié)合社會(huì)的需要和本園的工作實(shí)際，預(yù)測(cè)到存在的風(fēng)險(xiǎn)，在管理工作中存在的難點(diǎn)中，認(rèn)真分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)決策，把對(duì)幼兒的安全教育放在首位，做到讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可。

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園

2011年7月22日

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（5）

柴慧

當(dāng)前幼兒園教育和管理中存在的主要難點(diǎn)

我是紅安八里小太陽(yáng)幼兒園的園長(zhǎng)，我園是一所民辦幼兒園，已開(kāi)辦了15年，園內(nèi)占地面積1100平方米，建筑面積750平方米；擁有一棟綜合教學(xué)樓，園內(nèi)設(shè)施完善，功能齊全；現(xiàn)有教職工18人，在園幼兒230余人。

在黨中央國(guó)務(wù)院有關(guān)學(xué)前教育精神的鼓舞下，與公辦民辦并舉的重要措施的推動(dòng)下，我園的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，我們的工作在各級(jí)政府和市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了一些成績(jī)，幼兒園的整體水平在不斷的提升，在全縣一直名列前茅。我身為一名從普通幼兒教師到園長(zhǎng)深感幼兒園管理和教育幼兒的責(zé)任重大。幼兒園是一個(gè)比較特殊的教育機(jī)構(gòu)，幼兒園的管理看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上存在很多的難點(diǎn)和盲點(diǎn)；幼兒園的管理內(nèi)容，按照幼兒教育的任務(wù)、內(nèi)容、工作范圍和工作規(guī)律，主要包括目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、幼教科研管理、行政事務(wù)管理、規(guī)章制度管理、工作質(zhì)量管理、保教隊(duì)伍管理和園長(zhǎng)自身建設(shè)以及幼兒園工作評(píng)價(jià)等。它們及相對(duì)獨(dú)立存在，又在相互聯(lián)系、相互制約有機(jī)地構(gòu)成管理系統(tǒng)，幼兒園的教育質(zhì)量和管理質(zhì)量就在于這個(gè)集合體得有機(jī)結(jié)合之中。

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃（2011）農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)和黃岡市首屆幼兒園園長(zhǎng)的培訓(xùn)和參觀湖北第二保育院及黃岡市兩所在各方面都教完善的公辦和民辦幼兒園中，更通過(guò)每天親身設(shè)于幼兒園這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu)中，體會(huì)到了幼兒園這個(gè)團(tuán)體得特殊

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（1）性，對(duì)幼兒園的管理也有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于管理中存在的若干問(wèn)題提出一些自己的想法：

一、幼兒園環(huán)境建設(shè)的管理

開(kāi)辦和發(fā)展幼兒園，校園建設(shè)是基礎(chǔ)，創(chuàng)建豐富多彩的地面游戲環(huán)境，促進(jìn)幼兒的體質(zhì)和體能的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)美麗的校園環(huán)境，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒們的自我保護(hù)能力比較弱，身心還處于明顯的未成熟階段，身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差；所以走路摔倒、弄傷自己是常有的事。那么幼兒園就應(yīng)該注意避免這類(lèi)事情發(fā)生，在外部環(huán)境的布置方面應(yīng)該盡量注意，一般在幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地盡量鋪置軟墊。

還有就是幼兒活動(dòng)器械方面，在選擇的時(shí)候一般都應(yīng)注意選擇適合幼兒的器材或玩具，而且往往幼兒不像成人會(huì)比較小心的使用，器材的損壞率會(huì)比較高，如我園幼兒所玩的蹺蹺板，由于幼兒玩耍時(shí)用力過(guò)大或玩法不當(dāng)，使得上面的螺絲很容易滑落。這就很危險(xiǎn)，我們老師就會(huì)時(shí)刻注意在幼兒使用前先做檢查，所以在管理工作中應(yīng)注意的是器材的維修和更新。當(dāng)然，我認(rèn)為也可以多多鼓勵(lì)老師能夠自我制作一些可以活動(dòng)的器材，這樣成本又低，因?yàn)楸旧砭褪菑U物利用，即使被幼兒損壞了也可以再制作。同時(shí)也能開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力讓幼兒參與制作。

二、組建教師隊(duì)伍管理

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（2）

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

“國(guó)家興衰，系與教育，教育振興，教師當(dāng)先”。我們民辦幼兒園沒(méi)有國(guó)家分配教師，只有靠自己大量尋找社會(huì)資源，向社會(huì)公開(kāi)招聘的用人機(jī)制來(lái)增加教師，引進(jìn)新的優(yōu)秀教師。在教師的管理上，我園的教師在崗位和業(yè)績(jī)上劃分不同的標(biāo)準(zhǔn)：1骨干教師 2成熟教師 3基礎(chǔ)教師，采用不同層次、不同待遇來(lái)增加工資浮動(dòng)和調(diào)整個(gè)人能力空間，隨著幼兒園的發(fā)展，近年來(lái)我們穩(wěn)定了一批有資歷、能吃苦耐勞、有上進(jìn)心的年青化師資隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平

作為一名教師，教書(shū)育人是其天職。教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，對(duì)幼兒盡好自己最大的義務(wù)，盡好自己應(yīng)盡的職責(zé)；為此，教師就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，特別是民辦園一是國(guó)家沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和平臺(tái)，二是經(jīng)費(fèi)有限的基礎(chǔ)上，只有通過(guò)自己的努力，除了到外地幼兒園參觀學(xué)習(xí)外，我園還訂購(gòu)了幼兒教育雜志供教師學(xué)習(xí)，在教師之間定期輪流聽(tīng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，組織教師專(zhuān)題學(xué)習(xí)、樹(shù)典型，開(kāi)展幼兒評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教職工相互評(píng)價(jià)活動(dòng)；激勵(lì)她們形成一種良性的動(dòng)態(tài)循環(huán)模式，使她們發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)識(shí)，具 有強(qiáng)烈的責(zé)任心和堅(jiān)定的信念，才能在世界中創(chuàng)造性的挖掘自己的 潛力與才華。

三、家園聯(lián)系制度

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（3）幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、配合和支持，觀念上的認(rèn)同是家園合作的關(guān)鍵，所以我們倡導(dǎo)教師要建立良好的家園關(guān)系，因?yàn)榧议L(zhǎng)是幼兒的第一任教師、幼兒園重要的合作伙伴。而每個(gè)家長(zhǎng)都有獨(dú)特性，他們有不同的教育背景、不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)、不同的性格興趣，因而對(duì)幼兒園或孩子的教育也有不同的期望、態(tài)度和觀點(diǎn)。如：有一部分年青家長(zhǎng)認(rèn)為家園合作教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，非常重視與教師、幼兒園建立良好的關(guān)系，積極溝通保持家園的密切配合；但在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分是一些留守兒童，常年由隔代的老人代管，這一部分家長(zhǎng)大多只管孩子吃飽穿暖，認(rèn)為把孩子送到幼兒園后，教育就是幼兒園的事情，對(duì)孩子的教育不聞不問(wèn)，很少主動(dòng)與教師或幼兒園溝通；要么完全依賴(lài)幼兒園，對(duì)孩子的教育過(guò)于關(guān)心，卻沒(méi)有任何主見(jiàn)把孩子的教育全盤(pán)托付給幼兒園。為此，我們首先要求老師要了解家長(zhǎng)的背景、性格，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的方法和期望值，通過(guò)每學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)幼兒的年齡按班級(jí)共同探討幼兒教育教學(xué)規(guī)律，幫助家長(zhǎng)分析孩子出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀，取得家庭對(duì)幼兒的共管教育，共同培養(yǎng)、全面發(fā)展，有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步前進(jìn)。

綜上所述，開(kāi)辦幼兒園或管理幼兒園，應(yīng)本著“以人為本，全面發(fā)展”的理念和“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，來(lái)指導(dǎo)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，教育事業(yè)不管是什么性質(zhì)和形式，都包 含著公益性，只有突出公益性才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的社會(huì)效益，同時(shí)產(chǎn)生

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（4）經(jīng)濟(jì)效益，有了這些幼兒園才會(huì)平穩(wěn)和較快的發(fā)展；在發(fā)展的同時(shí)

我們應(yīng)根據(jù)黨的方針政策，結(jié)合社會(huì)的需要和本園的工作實(shí)際，預(yù)測(cè)到存在的風(fēng)險(xiǎn)，在管理工作中存在的難點(diǎn)中，認(rèn)真分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)決策，把對(duì)幼兒的安全教育放在首位，做到讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可。

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園

2013年8月12日

紅安八里小太陽(yáng)幼兒園論文稿（5）

柴慧

第五篇：淺談當(dāng)前幼兒園教育和管理中存在的主要難點(diǎn)

淺談當(dāng)前幼兒園教育和管理中存在的主要難點(diǎn)

幼兒園是一個(gè)比較特殊的教育機(jī)構(gòu)，幼兒園的管理看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上存在很多的難點(diǎn)與盲點(diǎn)。幼兒園管理內(nèi)容，按照幼兒教育的任務(wù)、內(nèi)容、工作范圍和工作規(guī)律，主要包括目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、幼教科研管理、行政事務(wù)工作管理、規(guī)章制度管理、工作質(zhì)量管理、保教隊(duì)伍管理和園長(zhǎng)自身建設(shè)等。這些基本內(nèi)容是系統(tǒng)中的組成部分，它們既相對(duì)獨(dú)立存在，又在相互聯(lián)系、相互作用、相互制約、相互融合中有機(jī)的構(gòu)成幼兒園管理系統(tǒng)。幼兒園的教育質(zhì)量和管理質(zhì)量就存在于這個(gè)集合體的有機(jī)結(jié)合之中。身為幼教管理工作者，親身處于這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)中，體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)體的特殊性，對(duì)幼兒園的管理也有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)不少管理中存在的問(wèn)題：

一、幼兒社會(huì)性和個(gè)性發(fā)展與研究教育。如：幼兒的獨(dú)立性、自控力、好奇心、自尊心的發(fā)展與培養(yǎng)研究；幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)與教育研究；幼兒的責(zé)任感、合作品質(zhì)、交往能力的發(fā)展與教育；幼兒心理檔案的建立及其價(jià)值研究等。

二、幼兒創(chuàng)造性發(fā)展與教育研究。如：學(xué)前兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)、特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律研究

三、幼兒的個(gè)別差異與教育問(wèn)題研究。幼兒園的幼兒年齡較小，在生活上和學(xué)習(xí)上都不可避免的存在個(gè)別差異，教師如何根據(jù)幼兒個(gè)別差異進(jìn)行知指導(dǎo)則嚴(yán)重困擾了我們

四、影響教師隊(duì)伍穩(wěn)定因素的研究及對(duì)策：幼兒園是一個(gè)龐大的教育機(jī)構(gòu)，教師是這個(gè)教育機(jī)構(gòu)中重要的組成部分，教師的文化素質(zhì)、思想水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)直接影響并決定了幼兒園的生存與幼兒的成長(zhǎng)，在很大程度上，幼兒園

為教師隊(duì)伍提供了有利的環(huán)境和物質(zhì)需求，這就要求幼兒園無(wú)論從生活上、工作上或工資待遇以及學(xué)習(xí)進(jìn)修等各領(lǐng)域不斷的的滿(mǎn)足教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，但是社會(huì)上的一些外來(lái)因素和民辦幼兒園中的一些社會(huì)弊端卻直接影響著教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。從公辦幼兒園的吃大鍋飯到民辦幼兒園任教的轉(zhuǎn)變迫使很多幼兒教師離開(kāi)工作崗位。

五、家長(zhǎng)參與幼兒園的教育意義及參與方式問(wèn)題的研究：家長(zhǎng)、幼兒、教師隊(duì)伍是幼兒教育中的重要組成部分，三者缺一不可，家長(zhǎng)在幼兒教育中有著舉足輕重的作用，特別是在民辦幼兒園的生存競(jìng)爭(zhēng)中，幼兒園為了使生源不斷的增長(zhǎng)，往往忽視了自己是專(zhuān)業(yè)知識(shí)人員，常常被家長(zhǎng)牽著鼻子走，按照家長(zhǎng)的意愿去工作和教學(xué)，如：現(xiàn)在的家長(zhǎng)不注重孩子的均衡發(fā)展，只是一昧的要求幼兒園要讓孩子讀多少書(shū)，寫(xiě)多少字，也常常忽略了小班的教育，一昧的要求幼兒園直接上中班，幼兒園在家長(zhǎng)參與幼兒教育這一方面花了很多的心思和做了很多的工作，但是效果并不理想，究竟我們應(yīng)該如何面對(duì)家長(zhǎng)？在貫徹綱要知識(shí)的同時(shí)如何滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求？