第一篇：衛(wèi)東小學第二節(jié)屆讀書節(jié)活動方案

衛(wèi)東小學第二節(jié)屆讀書節(jié)活動方案

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。學校決定舉辦以 “點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的首屆讀書節(jié)活動。

一、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動目的：

1、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，激發(fā)學生讀書興趣。

2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構建有特色的書香校園文化。

三、主要工作及內容

（一）啟動儀式：4月23日

1、在教學樓大廳前，懸掛營造讀書氛圍的橫幅。

2、利用間操時間舉行啟動儀式，譚瑩媛老師主持，楊俊國主任宣讀讀書節(jié)活動方案，趙宏坤校長作動員講話。

（二）讀書活動：從4月23日開始

1、學校為了保證讀書活動的實效性，按年組精心選購了適合小學生閱讀的書籍，共18種，每個年級學生每學期必須保值保量閱讀3本書，都讀完可以拓展閱讀其他書籍。圖書室全天開放，各班語文教師以班為單位到圖書室借書。（各班語文教師負責落實）

附各年級必讀書目： 一年級：

1、《小豬唏哩呼嚕》注音版

作者：孫幼年

2、《綠野仙蹤》（小書房。世界經典文庫）金波主編

3、《一年級的小豆豆》 黑白注音美繪版

作者：狐貍姐姐

二年級：

4、《木偶奇遇記》（新課標小學語文閱讀叢書彩繪注音版）21世紀出版社

5、《小鹿斑比》小學語文新課標必讀叢書 彩繪注音版 南京大學出版社

6、《大個子老鼠小個子貓》注音版

作者：周銳

三年級：

7、《笨狼的故事》

8、《小公主》青少版世界文學名著寶庫

上海人民美術出版社

9、《再被狐貍騙一次》

作者：沈石溪

四年級：

10、放慢腳步去長大》 作者：章紅

11、《淘氣包埃米爾》中國少年出版社美繪版

作者：林格倫

12、《湯姆叔叔的小屋》六角叢書中外名著榜中榜

五年級：

13、《夏洛的網》 任溶溶譯

14、《綠山墻的安妮》（最新必讀名著.勵志版 商務印書館）

15、《草地牧羊犬》（彩烏鴉中文原創(chuàng)系列 21世紀出版社）

六年級：

16、《草房子》

作者：曹文軒

17、《愛的教育》中國畫報出版社

18、《狼王夢》沈石溪

學生閱讀的書籍本班語文教師必讀，本班班主任必讀。

2、學生讀書要求：每名學生準備一個讀書積累本，在本上做目錄，可以摘抄積累好詞佳句、自己印象深的句子、最受感動的句子、最喜歡的句子等，也可以適當仿寫，做批注，或寫簡單感悟，隨意性可以大些，不必做過高要求，重點要調動起學生的讀書興趣和積極性。讀完書后可以在自己讀過書的扉頁上寫上你的推薦理由，讓別人也喜歡讀這本書。

3、各班4月23日出一期以讀書活動為主題的黑板報，內容可以是推薦優(yōu)秀書籍、介紹好的讀書方法、介紹班級讀書先進典型等，4——6年級各班在黑板報的右下角留出一個小版面，每天讓學生書寫自己的讀書小收獲。4月29日教務處進行檢查評比。（各班班主任負責落實）

（三）、讀書時間安排：

1、閱讀課誦讀經典 語文教師按學校要求認真上好每周一節(jié)的閱讀課，寫好閱讀教案，做好閱讀要求，保證學生讀書時間。（語文教師負責落實）

2、早自習晨讀

各班充分利用晨讀時間進行經典誦讀，誦讀內容語文教師可自行安排，做到保證時間，有班級特色，不許讀課文，可以閱讀課外書、讀報、背古詩等。（語文教師負責落實）

3每周一第二晚自習讀書課必須保證學生讀書時間，誦讀經典。（語文教師提前進行閱讀要求，看晚自習教師負責落實）

（四）讀書活動驗收展示：

1、寫字驗收: 時間：5月6日（周二）第六節(jié)課 參加對象：一-六年級； 要求：一-三年級準備田字格，四-六年級準備方格按規(guī)定內容書寫。負責人：楊俊國、崔曉東、譚瑩媛

2、“我和我讀的書”講故事比賽

時間：5月13 日（周二）第六節(jié)課；參加對象：

一、二年級； 負責人：楊俊國主任

3、“沐浴陽光，齊誦經典”誦讀比賽

時間：5月14日（周三）第六節(jié)課；參加對象：

三、四年級； 負責人：崔曉東主任

4、“書香伴我成長”演講比賽

時間：5月15日（周四）第六節(jié)課；參加對象：

五、六年級； 要求：語文教師負責落實，有班級活動過程記錄和總結，每班推舉3名學生參賽，提前上交演講稿到教務處。

負責人：譚瑩媛主任。

5、讀書匯報會

時間：5月20日（周二）第六節(jié)課；參加對象：一-六年級

要求：班主任和語文教師共同負責落實，有活動過程記錄和總結。

負責人：楊俊國、崔曉東、譚瑩媛。

6、讀書手抄報評比

時間：5月22日（周四）；參加對象：四、五、六年級； 要求：A3紙，版面設計新穎，以文為主，圖文并茂，每班推舉10名參選。負責人：崔曉東、譚瑩媛。

7、讀書征文比賽

時間：5月23日（周五）；參加對象：三-六年級；

要求：征文內容可以是讀書心得、讀書感悟、讀書小練筆、故事縮寫、仿寫等，用作文紙書寫即可，每班上交5篇優(yōu)秀作品參評。

負責人：崔曉東、譚瑩媛。

8、古詩驗收：

時間：5月19日—23日一周時間 參加對象：一-六年級； 要求：逐一驗收，個個過關；按下發(fā)的古詩背誦篇目進行抽測，五六年級包括70首以外積累的古詩詞。

負責人：楊俊國、崔曉東、譚瑩媛

（三）、評比驗收表彰階段：（5月19日—5月23日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”，各班評選出10名讀書之星，上報3名參選校級讀書之星，頒發(fā)證書，進行表彰。

2、“書香班級”驗收評比。綜合上述活動開展情況評選衛(wèi)東小學首屆書香班級，頒發(fā)榮譽證書，進行表彰。

3、讀書節(jié)活動成果展示（手抄報、優(yōu)秀作品展）。

2014年4月

第二篇：東坎小學首屆“雙語讀書節(jié)”活動方案

東坎小學首屆“雙語讀書節(jié)”活動方案

為了認真貫徹《鹽城市加強中小學語文和英語課外閱讀指導意見》精神，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提升師生人文素養(yǎng)，學校決定舉辦首屆校園雙語讀書節(jié)活動。

一、指導思想

以習近平關于教育問題的一系列重要講話和和十二屆人大三次會議李克強總理在《政府工作報告》中提出的開展全民閱讀活動為指導，加強學校特色建設，進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質量。通過書香校園主題讀書活動，為教師搭建實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，努力把我校教育辦成特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的人民滿意的學校！

二、活動目的

1.校園讀書活動是學生個體和諧發(fā)展、生命成長的需要?！耙粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史?！苯K生學習，是21世紀的通行證，個體的全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，離不開自主學習。

2.讀書節(jié)活動是實施素質教育的需要。營造濃郁的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

3.通過開展雙語課外閱讀，促進語文和英語課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文和英語教學質量。

4.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

三、活動主題

書香潤校園 悅讀共成長

四、活動口號

暢游書海 點亮人生 享受閱讀快樂

浸潤書香 滋養(yǎng)心靈 豐厚生命底蘊

閱讀為生命添彩

閱讀為進步加油

最是書香能致遠

腹有詩書氣自華

讓讀書成為習慣，使書香溢滿校園 與經典為友，為人生奠基 讀高雅書，做高尚人 雙語閱讀，師生共讀

五、參加對象：

全體師生

六、活動時間：

2016年4月15日—2016年5月30日

七、組織領導機構：

領導小組組長：劉劍劃

領導小組副組長：陳雨田 王加和 陳海洋

領導小組成員：于廣誼 于利東 趙達剛 臧冬 陳竹君

年級組長

班級活動負責人：正副班主任

英語教師

材料匯總整理：于廣誼 攝影報道：臧 冬

八、活動內容及安排：

1．開幕式 負責人：于廣誼 陳竹君 時間：2016年4月14日 校長致開幕詞。教師代表發(fā)言。

學生代表宣讀讀書節(jié)倡議書。懸掛讀書節(jié)相關標語。2.具體活動措施

（1）“書簽世界蘊真情”——書簽設計展示及比賽 負責人：王娟 臧冬 參賽對象：

三、五年級 評比時間：4月20日 作品要求:

人人要參與制作，書簽制作可用剪貼加工、繪制圖案等形式，書簽上可有精美的圖案、讀書座右銘、讀書格言、警句、讀書感悟等內容，語文老師利用上課時間認真指導學生制作。每班評選出10份制作精美、富有創(chuàng)意的書簽粘貼在A4紙上報教務處于廣誼主任，其余作品集中收齊，組織展示。

（2）開展 “書香班級”評選活動。負責人：于廣誼 參賽對象：1—6年級各班級 評比時間：4月22日 為了進一步推動課外閱讀活動的開展，增強教師、學生的讀書意識，營造良好的讀書氛圍，引導學生養(yǎng)成讀書的生活習慣。學校舉辦“書香班級”的評比活動。各班認真布置班級，建好班級圖書角（設立圖書管理員，制定借閱制度，要求人均不少于2本），出好一次讀書板報（如：“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”、“小書迷”等板塊。）各班召開“書香潤校園 悅讀共成長”主題班隊會（要使用多媒體、黑板要有標題及美化布置，并上交主題班會電子版材料）。屆時學校組織評比、拍照。

（3）“用耳朵閱讀” ——童話故事會 負責人：徐秀 王茜 參賽對象：

一、二年級各班級選送四名學生?；顒訒r間：4月28日 活動地點：大會議室 比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經歷的童年趣事為內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；

3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；

4、參賽選手必須在2—3分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

5、抽簽決定各班出場順序。

（4）“我愛讀書”——讀書小報評比

負責人： 尹莉 張良秀 陳竹君 參賽對象：四年級中文，六年級中、英文結合 活動時間：5月9日 比賽要求：

1.小報內容要求貼近活動實際，內容豐富完整，整體美觀清晰，反映濃郁的讀書氛圍，欄目可有日積月累、名人名言、閱讀感悟、好書推薦等；題目自定，如：書海拾貝、學海泛舟等；制作者的班級、姓名寫在題目旁邊。2.制作要求：手抄報或電子小報（需彩色打?。?。紙張為8開紙。每班評選出10份制作精美、富有創(chuàng)意的作品上報教務處，獲獎作品在學校宣傳欄中展出。

（5）“中華傳統文化集體誦讀”——朗誦比賽

負責人： 徐銳利

胡瑾 參賽對象：

三、四年級學生 活動地點：大會議室 比賽時間：5月11日 參賽要求：以班級為單位參賽，全員參與。時間4-6分鐘，朗誦作品要求內容積極向上，最好是經典詩歌或美文。請各參賽班級利用早讀、午讀時間誦讀，感受語言文字的韻律美、意境美。比賽時請?zhí)崆皩⑴錁贰⒈尘暗瓤截惖綄W校比賽電腦。（6）“我讀書，我快樂”——師生演講比賽。負責人：臧冬 陳竹君

參賽對象：

五、六年級每班選送二名學生及各級部選送一名教師參賽。活動地點：大會議室

活動時間：5月12日、13日 參賽要求：

1.師生演講內容要能表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟，以及對閱讀與人生的認識。

2.參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。3.抽簽決定參賽選手出場順序。

（7）舉行課外閱讀指導課研討活動

負責人：臧冬

張娟 參加對象：所有語文教師 執(zhí)教：徐銳利、李愛玉 活動地點：大會議室 活動時間：5月19日

活動要求：請所有語文老師準時出席活動，并做好評課、研討交流的準備。（8）“資源共享 一舉多得” ——圖書跳蚤市場義賣活動 負責人：于廣誼 陳竹君

參加對象：

四、六年級學生 活動地點：學校操場 活動時間：5月19日

活動目的：讓家里閑置的書流通起來，得以再利用。發(fā)揮主人翁精神，同學們在活動中學會自主。

活動口號：我的“市場”我做主，我到“市場”淘好書。活動籌備：

1.每位同學準備舊書、雜志3—5本書，根據書的質量、厚薄等，給每本書定好價格，1---10元不等，每本不超過10元。把價格寫在價格貼上，貼到書的左下角，統一造冊。班主任發(fā)動學生為本班的“跳蚤書攤”命名、出招牌、出海報等。

2.班級里準備好書后，可先按價格分類，如1元的放一起，2元的放一起，方便活動當日顧客的挑選。

3.活動當日，學校提供場地，其他事宜，如攤位的布置（搬6張桌子）營銷的手段（制作招牌、吆喝、…），全由同學們根據本班情況自主安排，學校不做統一要求。由學生自己自主談價砍價，學習交易（可通過購買和交換的方式進行，義賣的錢，上交到少先隊陳竹君老師處做公益捐獻之用。）

（9）墨香滿園——“我寫我秀”書寫大賽。負責人：臧冬 參賽對象：1—6年級各班級 活動地點：各班教室 活動時間：5月20日 參賽要求：

誦中華經典名著，書寫中華經典詩詞歌賦，讓墨香灑滿校園，增強師生對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。

（10）“我是英語小能手”——英語必讀書目比賽 負責人：陳竹君 陳濤 王姍姍

參賽對象：三、四、五、六年級學生 活動時間：5月20日

參賽要求：所有學生參加學校的比賽。

（11）“好詩美詞 牢記我心” ——必背古詩背誦大賽。負責人：于廣誼 參賽對象：1—6年級各班級 評比時間：5月25日

1—6年級學生，每班按學號抽選20名同學，準確而流暢地背誦出指定的古詩。（內容為各年級必背古詩里所選），評分按評分細則進行。

（12）“書海揚帆，閃現智慧”——“悅讀之星”評選

負責人

陳竹君 參賽對象：1—6年級各班級 評比時間：5月26日

主要根據學生在讀書節(jié)期間的表現及平時的閱讀情況進行評選。各年級各班先自評，推薦2名參加學校評比。參評的優(yōu)秀學生每人須上報一份推薦材料，展示自己在讀書方面的經歷和取得的成績（包含照片，個人介紹及推薦理由，發(fā)表作品或比賽獲獎須附證書復印件等），5月26日前交到陳竹君老師處。

3.“讀書節(jié)”閉幕式及頒獎會 負責人：于廣誼 臧冬 陳竹君 時間：6月1日

舉行“讀書節(jié)”閉幕式及頒獎大會，并利用櫥窗、展板等形式將學校讀書節(jié)系列活動成果展示給全校師生、家長及社會，教導處對本次讀書節(jié)活動進行資料收集并總結。

九、活動意見

1.語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導，認真上好“閱讀指導課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。教導處及時公布、報道信息，營造良好氛圍。

2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3.要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用“讀書節(jié)”活動的平臺，動員家庭參與到讀書活動中來，給學生良好的讀書環(huán)境。

十、活動說明

1.部分讀書活動具體實施方案和要求會在活動前告知。

2.某些活動會根據情況進行時間上的調整，具體安排會提前告知。

3.教師可組織學生結合讀書節(jié)的活動，進行習作創(chuàng)作，并積極鼓勵學生投稿。

濱海縣東坎鎮(zhèn)東坎小學

2016年4月12日

第三篇：小學讀書節(jié)活動方案

一、活動主題

沐浴書香，家校共讀

二、活動背景

XX年的 4月23日是第18個“世界讀書日”。這是書的節(jié)日，也是讀書人的節(jié)日。人類的讀書史幾乎就是人類文明的發(fā)展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發(fā)揚光大。

“世界讀書日”雖然只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。因此我校也將4月23日確定為我校讀書日，將每年的四月份和五月份作為我校讀書月，舉辦讀書節(jié)推廣讀書習慣，今年是我校讀書節(jié)的開始，為第一屆讀書節(jié)。

我校書香工程已經開展多年，師生都已養(yǎng)成閱讀的習慣，閱讀小明星的評比也成為了常規(guī)工作，班級閱讀小明星、年級閱讀小明星、校級閱讀小明星，已經是群星閃爍。為了使更多的人沐浴書香，使更多的家庭也參與到我校書香工程中來，建設書香家庭，積極開展親子閱讀，共享讀書樂趣。因此第一屆讀書節(jié)活動的主題是“沐浴書香，家校共讀”。

三、活動組成（一）建設“書香家庭”倡議書

1、時間：4月22日（周一升旗儀式）

2、形式：國旗下演講

3、全校印發(fā)，每生一張

（二）升級“班級圖書角”建設工程

1、班級圖書角的圖書量不得少于班級人均兩本的最低量；

2、有完善的圖書借閱制度（有公示張貼）；

3、有學生擔任圖書管理員，有完善的圖書借閱記錄（有記錄本）；

4、每學期最少更換一次。

5、完成及檢查時間：5月10日

（三）師生“讀書筆記”展示

1、地點：一樓大廳

2、時間：

（1）班內準備及評選：4月22日至5月6日

（2）展示：5月8日

3、學生“書海拾貝”擇優(yōu)展示

（1）由班主任語文老師一起在班級中進行評選，要求公開公平公正，根據學生的本學期和上學期的讀書筆記來評選。

（2）過程：利用班會時間，由班主任在班中進行發(fā)動，學生將本學期和上學期的“書海拾貝”在班中進行展示，師生一起合算“書海拾貝”的每次得分，并予以公示，然后學生根據展覽所見自主投票并當場公示得票。

（3）每班評選“優(yōu)秀讀書筆記”為班級總人數的10%。

4、教師讀書筆記“書韻留香”展示

（四）“家中有愛”讀書節(jié)創(chuàng)作比賽

1、活動時間：4月22日至5月23日

2、活動分層：

根據學生年齡和讀書實際情況，比賽分為一至三低年級組和四五高年級組。低年級組開展繪畫征文活動，高年級組開展讀書征文活動。

3、具體安排

（1）低年級組繪畫活動

一至三年級組的學生，可以用繪畫為參賽形式，以“我想說愛你”為主題（不是題目），用繪畫來表達自己讀書的經歷和感受。

參賽紙張為b4（八開）大小書畫紙；使用彩色鉛筆或彩色蠟筆繪畫。

（2）高年級組讀書征文活動

四至五年級的學生，以書信的形式，根據自己讀過一本書后的所思所感，來表達對自己家庭成員（不限一位家庭成員）的關愛之情。

也可以以書信的形式，與書籍的作者（或文中主要人物）進行交流，寫出自己讀過這本書后的所得所感。

（3）學生參賽要求自己創(chuàng)作，征文言語平時，有真情實感。征文不超過600字。

（五）書香家庭、書香學子、書香家長評選

1、時間：4月22日至5月24日

2、與前期“建設書香家庭”倡議書相契合，由班主任在班內進行發(fā)動。

3、以“書香家庭”評選為主，當選“書香家庭”的學生即為“書香學子”，其家長為“書香家長”。

4、評選結束后，5月27日（周一）升旗儀式上進行表彰。

（六）五月份出版《青芒文學》第二期

第四篇：小學讀書節(jié)活動方案

一、活動目的：

1、通過開展“光輝的旗幟”讀書征文活動，讓青少年了解黨的歷史，加深對黨的認識，增強他們熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，增強黨對青少年的凝聚力和號召力。

2、通過讀書、討論、征文、演講等實踐活動，堅定青少年對中國共產黨領導下中國特色社會主義建設的信念和信心，使中國共產黨和中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，持續(xù)健康科學發(fā)展。

3、豐富校園學生的課外生活，培養(yǎng)學生從小讀書的好習慣，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

二、活動參與對象：全體學生

三、活動工作小組：

組長：陳寬秀

副組長：陳松林

成員：各班班主任和語文老師

四、活動時間及內容：

第一階段：宣傳發(fā)動（2011.11.1----2011.11.20）

1、學習關工委的通知精神，制定我校的“光輝的旗幟”讀書征文活動方案。

2、召開班主任例會，具體布置“光輝的旗幟”讀書征文活動。結合語文課程、社會實踐課、主題隊會、出黑板報、廣播宣傳、櫥窗公布等形式，營造讀書氛圍。確?；顒尤〉脤嵭В龅饺巳私灾?、人人參與，達到預期目的。

第二階段：讀書及系列活動開展階段（2011.11.20—2011.4.30）

1、各班語文教師制定輔導計劃。建議低年級學生由家長陪同閱讀，學生人人報名參與。

2、開展一次主題為“光輝的旗幟”主題隊會。

3、舉行“光輝的旗幟”、“讀書伴我快樂成長”等主題的演講比賽。

4、指導學生通過閱讀《光輝的旗幟》知識讀本，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，文體不限（1500字內）。

第三階段：作品展示及評選上報階段（2011.4.30—2011.5.31）

第五篇：小學“讀書節(jié)”活動方案

**小學讀書節(jié)活動方案

一、指導思想：

為了營造濃厚的讀書氛圍，建設書香校園，讓學生在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，在全校開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書節(jié)活動。

二、活動目的：

通過開展讀書節(jié)活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

1、指導學生制訂讀書計劃，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。

3、以讀書節(jié)系列活動為載體，引導師生與經典好書交朋友，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創(chuàng)建學習型學校而努力。

4、通過小手拉大手，推動學習型家庭和學習型社區(qū)的創(chuàng)建，促進經濟社會發(fā)展和人的全面進步。

三、活動主題：我讀書，我快樂！

四、活動口號：

做個快樂讀書人。讀高雅書，做高尚人。

與經典為友，為人生奠基。與名著為伴，塑造美好心靈。

讀書破萬卷，下筆如有神。腹有詩書氣自華。

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長！

五、活動安排：（第十一周至第十五周）

（一）、啟動儀式：啟動讀書節(jié)，發(fā)出倡議書。（教導處）

（二）、開展人人讀書活動，落實幾個“一”活動。

1、每位學生要做到五個“一”

★獻一本好書。為班級圖書角捐獻一本好書。（第十二周）【負責人：班主任】

★讀一本好書。可在家長、老師的指導下選擇一本適合自己的好書來認真讀，如童話、寓言、中外名著等，也可老師與學生，學生與家長共讀一本書?！矩撠熑耍赫Z文老師】

★參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，你會覺得受益匪淺。【負責人：語文老師】

★設計一張書簽。一至三年級學生設計富有個性的書簽，并寫上讀書名言，平時讀書時用上自己制作的書簽，既美觀又實用?！矩撠熑耍赫Z文老師】

★參加一次讀書征文比賽。四至六年級學生參加“中國夢●我的夢”主題征文比賽。（每班選2-3篇參加省級評比）（6——10月份）【負責人：語文老師】

2、每個班級要完成三個“一” 【負責人：班主任】

★開辦一個小小圖書超市。將同學們捐獻的書匯總起來，讓大家一起分享。

★出一期主題為“書香滿園”的黑板報，布置好讀書角。通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的知識。（第十三周）

★開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如新書介紹會、讀書心得交流、好書推薦、書伴我成長等。（第十四周）

（三）、設計一張書簽。（第十三周）【負責人：語文老師】

一至三年級學生人人設計一張書簽，在書簽上寫上一句讀書名言，既可以督促我們該讀書了，又可以提醒我們讀到哪了，真是一舉兩得。（每班選交5張參加校級評比。）

（四）、采蜜本展覽。（5月底）【負責人：語文老師】

四至六年級先以班級為單位進行“書香童年”采蜜本的展覽，然后每班選出5本參加校級評比。

（五）、經典誦讀比賽。（6月1日）【負責人：語文老師】

一至六年級各班學生開展 “誦讀中華美文，滋潤幸福童年”誦讀比賽。（可在原來的誦讀安排的內容上作提高）每班圍繞相應主題，準備5分鐘左右經典誦讀展示活動，要求人人參與，形式多樣、實用，符合學生年齡特點。

（六）、評選校園讀書之星。（第十五周）【負責人：班主任】

讀書之星評選條件：

（1）與書為伴，課余時間經常沉浸在書的海洋中，每天自覺看書不少于30分鐘；學會積累，有摘錄本，日積月累地摘錄好詞、佳句和優(yōu)美的片段；會寫讀書心得，養(yǎng)成愛做讀書筆記的好習慣。

（2）家里有一定的藏書量，個人藏書不少于30冊。

（3）讀書質量高，能誦讀、記憶一定數量的古詩詞和現代的名著佳作，在閱讀各種書報時能入情入境，閱讀有一定的速度；經常向班級圖書角、學校圖書室借閱書籍。

（4）讀書興趣廣泛，積極參加學校組織的征文、演講等讀書活動，能將讀書內化為較高的寫作水平，在同學中間起到示范帶頭作用。

各班可通過競選演講、自我推薦、不記名投票等形式，評出班級“讀書之星”，進行張榜公布，鄭重表彰，并推薦3名同學參加校級評比。（填寫如下推薦表，并提供反映讀書活動的照片一張）

（七）閉幕儀式：總結表彰

**市**小學

2013.4.22