第一篇：中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽主持詞 02 -

開場

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛的同學(xué)們，合：大家上午好！

男:歡迎來到“宛城區(qū)第一屆中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽”現(xiàn)場。我是主持人楊森，女：我是主持人陳曦

男：中華古典詩詞是我們祖國文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。

女：中華古典詩詞是中華民族幾千年審美意識(shí)和價(jià)值觀的積淀。

男：這里，你能找到“大江東去”的豪放，女：也可以找到“人比黃花瘦”的婉約； 男：這里，可以聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊，女：也可聽到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱；

男：有怒發(fā)沖冠的報(bào)國志，也有窗前明月的故鄉(xiāng)情；

女：有獨(dú)上西樓的長相思，有草長鶯飛的夢江南；

男：那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典，讓我們的靈魂得

到洗禮。

女：那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章，讓我們的人格得 到歷練。

男：今天，我們相聚在這里，共同；品讀千古美文，營造書香宛城，傳承千古文明

女：就讓我們一同走進(jìn)古典詩詞的世界，品味華夏經(jīng)典，彰顯自我風(fēng)采!宛城區(qū)第一屆中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽，合：現(xiàn)在開始。

男：首先，請宛城區(qū)教研室張坤老師為大賽致辭。女：本次大賽共分為兩輪，第一輪為學(xué)生詩文背誦展示賽，第二輪為教師詩文測試。

男：接下來，我們進(jìn)行的是第一輪比賽：學(xué)生詩文背誦展示賽。

女：首先有請1至8號(hào)學(xué)生代表上場。第一輪開始 第一輪結(jié)束

（串臺(tái)詞）第二輪開始

第二輪教師答題結(jié)束

（串臺(tái)詞）

第二輪教師講故事開始 教師講故事結(jié)束 等候合出總分 段主任總結(jié)發(fā)言

結(jié)束語：

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們

血脈中流淌。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們

人格的脊梁。

女：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

男：愿五千年文化的血脈永久傳承

女：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園

男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

女：宛城區(qū)第一屆中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽 合：到此結(jié)束!謝謝大家！

第二篇：素養(yǎng)大賽主持詞

黃河路小學(xué)教師素養(yǎng)大賽專業(yè)才藝展示

比賽主持詞（第二場）

象春蠶，春蠶到死絲方盡：象紅燭，蠟炬成灰淚始干；象園丁，嘔心瀝血育芳華，換得彩蝶翩翩舞。

教師被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)，因而人們總是用最美好的事物來贊美教師心靈的純潔，品質(zhì)的崇高和學(xué)識(shí)的淵博。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著我國基礎(chǔ)教育改革、教育理念創(chuàng)新、新課程的深入，對教師也提出了新要求，教師的職責(zé)不再僅僅只是基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，更要求教師一專多能綜合素質(zhì)的全面提高。為此，我校繼首屆和第二屆教師素養(yǎng)大賽后，又舉辦了本次大賽，為我們廣大的教師搭建了一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。

本次比賽為期三周的時(shí)間，本周是比賽的第二周，經(jīng)過四天緊張的課堂教學(xué)展示后，今天下午我們將要進(jìn)行的是知識(shí)素養(yǎng)問答、專業(yè)技能展示和才藝展示的比賽環(huán)節(jié)。

首先，請把大家熱烈的掌聲送給7位評委老師。她們分別是劉曉敏校長，王素校長，邢愛云主任，張國琴主任，趙利平主任，鐘麗麗主任，藺宏斌主任，感謝她們在本次比賽中的辛勤工作。

下面我為大家介紹一下這三項(xiàng)比賽的規(guī)則：

一、知識(shí)素養(yǎng)問答（本項(xiàng)為10分）：每位參賽教師有兩道問題，分為必答題和選答題。必答題占40%，選答題占60%，必答題為指定問答，選答題部分 道題中，每位老師任選其中一題，在回答完畢后評委將根據(jù)兩條問題的難易程度和教師回答的正確度給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和點(diǎn)評。每位參賽的老師請?jiān)诨卮鹜瓿珊笳f“回答完畢”示意評委你的回答結(jié)束。

二、專業(yè)技能展示（本項(xiàng)為 分）：

三、才藝展示（本項(xiàng)為 分）：

放眼當(dāng)今世界，各國之間是綜合國力的比拼；同時(shí)放眼當(dāng)今社會(huì)，人才之間也是綜合素質(zhì)的較量。所謂活到老，學(xué)到老早已不只是一句空談。作為新時(shí)代的教師，我們不僅要有堅(jiān)實(shí)的基本功，也要博覽群書、博采眾長為自己奠定雄厚的知識(shí)素養(yǎng)專業(yè)技能。

首先進(jìn)行的是知識(shí)素養(yǎng)問答和專業(yè)技能環(huán)節(jié)，請2組派代表為各自的專業(yè)技能展示抽簽…好，抽好以后

一塊黑板是搭起老師與學(xué)生、教與學(xué)的橋梁，寫好一筆規(guī)范、優(yōu)美的粉筆字是每位教師必備的基本素養(yǎng)

語文教學(xué)最主要的就是讀與寫，作為語文教師除了寫一首好字外，也要有高超的朗讀技巧。面對優(yōu)美的文章，如伯牙遇子期，只有懂得品讀它的人，才能讀出其中的韻味，才能引起學(xué)生的共鳴。大賽第二項(xiàng)：朗讀展示。比賽規(guī)則：14位選手現(xiàn)場抽取比賽題 目，現(xiàn)場準(zhǔn)備。上位選手上場，下位選手準(zhǔn)備。

（評分規(guī)則：請?jiān)u委為1號(hào)選手打分，請2號(hào)選手上場，請?jiān)u委為1號(hào)選手亮分）

大賽第三項(xiàng)：知識(shí)素養(yǎng)（請大屏幕為1號(hào)選手出題）作為教師，我們固然要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)態(tài)度，也要有廣泛、高尚的興趣愛好。在我們的身邊就有很多教師，平日看似平淡無奇、默默無聞，實(shí)則藏龍臥虎、身懷絕技。最后的決戰(zhàn)，才剛剛開始。

大賽第四項(xiàng)：才藝展示

第三篇：關(guān)于中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)調(diào)查（范文模版）

關(guān)于中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)調(diào)查

性別： 男女 年齡： 職業(yè)：

問卷主題：隨著社會(huì)的發(fā)展，各個(gè)國家和人民的文化交流日益頻繁。在文化多樣性的時(shí)代主題下，每一種文化都在經(jīng)歷著考驗(yàn)，中國的文化也不例外。那么作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們對中國傳統(tǒng)文化有著怎樣的態(tài)度，我們對中國傳統(tǒng)文化的了解又是如何，這是我們本次調(diào)查的目的。

1.您了解多少個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和內(nèi)涵？ A.1-2個(gè) B.3-5個(gè) C.6-10個(gè) D.10以上個(gè) 2.您對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度？ A.非常了解 B.了解一些常識(shí)性知識(shí) C.不太清楚 D.一點(diǎn)也不知道

3.你知道的一些傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗（可多選）A.春節(jié)貼春聯(lián) B.春節(jié)燃放爆竹 C.上元節(jié)猜燈謎 D.上元節(jié)吃元宵（湯圓）E.清明節(jié)掃墓 F.端午節(jié)賽龍舟 G.端午節(jié)吃粽子、帶荷包 H.中秋節(jié)賞月 I.中秋節(jié)吃月餅.4.對于以上節(jié)日習(xí)俗是否都曾親身經(jīng)歷 A.都經(jīng)歷過 B.經(jīng)歷過一些 C.一個(gè)也沒有 5.中國傳統(tǒng)禮儀文化體現(xiàn)在那些方面

A.待人接物，人際交往 B.思想道德，文化內(nèi)涵 C.不了解 D.無處不在，處處有禮

6.您對于法定節(jié)假日的修訂增加了中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么看法？ A.很有必要，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化 B.沒有實(shí)際意義，只是走形式 C.舊的繁文縟節(jié)又流行起來，不利于社會(huì)進(jìn)步 D.無所謂，不關(guān)心 7.請問，您對當(dāng)前我們傳統(tǒng)文化的傳承是否感到危機(jī)？ A.經(jīng)常感到 B.偶爾 C.很少感到 D.覺得與我無關(guān)

8.您覺得采用什么方式能夠使更多人了解并接受中國傳統(tǒng)節(jié)日呢？ A.利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、雜志、書籍等加大宣傳

B.開展有關(guān)活動(dòng)重拾古人過節(jié)傳統(tǒng)，如中秋賞月，清明祭祖等 C.在學(xué)生的教科書上增加相關(guān)內(nèi)容 D.開展有關(guān)商業(yè)活動(dòng)，如節(jié)日促銷等 9.你怎樣看待中國文化

A.傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，應(yīng)以繼承發(fā)揚(yáng)為主 B.傳統(tǒng)文化有糟粕也有精華，我們接受時(shí)要有所揚(yáng)棄 C.在現(xiàn)今時(shí)代，傳統(tǒng)文化顯得過時(shí)了，保守了 D.不關(guān)心也沒有什么認(rèn)識(shí)

10.你對下列那些傳統(tǒng)文化比較感興趣或是有些了解(多選)A.文學(xué)（古典詩詞賦或小說）B.民族音樂或樂器 C.民族戲曲 D.書法國畫 E.飲食 F.傳統(tǒng)節(jié)日 G.玉器或瓷器等手工藝品 H.科學(xué)技術(shù) I.先秦諸子百家的著作和思想 J.其他_________ 11.對于中國傳統(tǒng)文化的核心儒釋道（儒家、佛家、道家）的三大思想精神你了解嗎？ A.知道并能夠區(qū)分三者觀點(diǎn) B.了解大致思想，但不能完整的描述 C.有其中

一、兩家不太清楚 D.基本不知道

12.對中國四大名著的閱讀情況如何 A.都看過并多次讀過 B.多次看過其中一兩部 C.看過其中一兩部 D.基本沒看過

13.你認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)還有沒有必要學(xué)習(xí)“四書五經(jīng)”等歷史文化古籍 A.有必要，“四書五經(jīng)”所載的內(nèi)容及哲學(xué)思想對現(xiàn)代人有積極的意義和極強(qiáng)的參考價(jià)值

B.沒必要，“四書五經(jīng)”是維護(hù)封建制度的，其中一些陳腐的觀念束縛現(xiàn)代人的思想

14.你喜歡聽中國古典器樂嗎，比如說高山流水、二泉映月等 A.很喜歡，聽的很多，甚至可以辨別出曲名 B.比較喜歡，聽過一些

C.一般，但是對名曲有機(jī)會(huì)會(huì)考慮聽一下 D.不太喜歡也不太了解，相對更喜歡流行音樂 15.你對中國傳統(tǒng)禮儀文化大致持什么態(tài)度

A．封建腐朽，應(yīng)摒棄 B.精神脊梁，要繼承 C.精華與糟粕并存應(yīng)選擇性發(fā)揚(yáng) D不了解，無所謂 16.你對國粹京劇的看法

A.我很喜歡 B.我知道一些 C.我很了解并熟知它 D.我一點(diǎn)也不喜歡

17.你能區(qū)別一般的書法字體嗎，比如行書、草書、隸書、篆書等 A.能，甚至可以看出是哪些名家的字體，對中國書法史也有些了解 B.可以區(qū)分 C.勉強(qiáng)可以 D.不能區(qū)分

18.與其他繪畫相比，你怎樣看待我們的國畫 A.可以從較專業(yè)的角度進(jìn)行點(diǎn)評

B.只能感受其中的美，但不能進(jìn)行較專業(yè)的點(diǎn)評 C.只能體會(huì)到部分書畫的美，不少作品還是看不懂 D.完全沒有鑒賞能力

19.你怎樣看待中國的玉器和瓷器？

A.它們是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多創(chuàng)新 B.我認(rèn)為自己對玉器和瓷器有些了解

C.知道這些是好東西，但說實(shí)話自己并不太了解 D.一般吧，不是特別感興趣

20.在做此次調(diào)查之前，你知道傳統(tǒng)文化包含哪些方面嗎 A.很清楚 B.大概了解 C.了解一些 D.不了解 21.你對傳統(tǒng)文化的未來怎么看？ A.傳統(tǒng)文化與全球化并行不悖

B.傳統(tǒng)文化將逐漸受到中國人民甚至全世界人民的發(fā)揚(yáng)推崇 C.隨著西方文化的沖擊，中國傳統(tǒng)文化將逐漸淡忘 D.傳統(tǒng)文化將來會(huì)成為少部分人研究的小眾文化 22.如果建立中國傳統(tǒng)文化體驗(yàn)館，你將會(huì)

A很感興趣，一定去游覽學(xué)習(xí)B很感興趣，可能會(huì)去參觀 C去不去無所謂 D不感興趣，一定不會(huì)去

第四篇：素養(yǎng)大賽主持詞

素養(yǎng)大賽主持詞

象春蠶，春蠶到死絲方盡：象紅燭，蠟炬成灰淚始干；象園丁，嘔心瀝血育芳華，換得彩蝶翩翩舞。

教師被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)，因而人們總是用最美好的事物來贊美教師心靈的純潔，品質(zhì)的崇高和學(xué)識(shí)的淵博。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著我國基礎(chǔ)教育改革、教育理念創(chuàng)新、新課程的深入，對教師也提出了新要求，教師的職責(zé)不再僅僅只是基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，更要求教師一專多能綜合素質(zhì)的全面提高。為此，我教辦積極響應(yīng)自治區(qū)教育廳、興慶區(qū)教育局關(guān)于小學(xué)教師素養(yǎng)大賽的有關(guān)精神，繼首屆教師素養(yǎng)大賽后，舉辦了本次大賽，為我們廣大的教師搭建了一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。

大賽為期兩天，分別有來自于我教辦5所小學(xué)的14位選手圍繞書寫展示、朗讀展示、知識(shí)素養(yǎng)、才藝展示、課堂教學(xué)展示展開角逐。

首先，我們以熱烈的掌聲歡迎評委老師。

四位評委分別是：

一塊黑板是搭起老師與學(xué)生、教與學(xué)的橋梁，寫好一筆規(guī)范、優(yōu)美的粉筆字是每位教師必備的基本素養(yǎng)

大賽第一項(xiàng)：書寫展示。比賽規(guī)則：14位選手分2組同時(shí)書寫4個(gè)成語，時(shí)間5分鐘。

語文教學(xué)最主要的就是讀與寫，作為語文教師除了寫一首好字外，也要有高超的朗讀技巧。面對優(yōu)美的文章，如伯牙遇子期，只有懂得品讀它的人，才能讀出其中的韻味，才能引起學(xué)生的共鳴。

大賽第二項(xiàng)：朗讀展示。比賽規(guī)則：14位選手現(xiàn)場抽取比賽題目，現(xiàn)場準(zhǔn)備。上位選手上場，下位選手準(zhǔn)備。

（評分規(guī)則：請?jiān)u委為1號(hào)選手打分，請2號(hào)選手上場，請?jiān)u委為1號(hào)選手亮分）

放眼當(dāng)今世界，各國之間是綜合國力的比拼；同時(shí)放眼當(dāng)今社會(huì)，人才之間也是綜合素質(zhì)的較量。所謂活到老，學(xué)到老早已不只是一句空談。作為新時(shí)代的教師，我們不僅要有堅(jiān)實(shí)的基本功，也要博覽群書、博采眾長為自己奠定雄厚的綜合知識(shí)素養(yǎng)。

大賽第三項(xiàng)：知識(shí)素養(yǎng)（請大屏幕為1號(hào)選手出題）

作為教師，我們固然要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)態(tài)度，也要有廣泛、高尚的興趣愛好。在我們的身邊就有很多教師，平日看似平淡無奇、默默無聞，實(shí)則藏龍臥虎、身懷絕技。最后的決戰(zhàn)，才剛剛開始。

大賽第四項(xiàng)：才藝展示

第五篇：語文素養(yǎng)大賽主持詞

語文素養(yǎng)大賽主持詞 作者：黑龍江省佳木斯閆玉坤

主：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評委、各位同仁大家好：

主：松之高潔，雪融乃現(xiàn)，在冰雪中傲然屹立的雪松小學(xué)又迎來了百花盛開的春天，素養(yǎng)大賽這朵嬌艷的教研之花綻放在佳木斯教育的沃野中，在雪松的教育百花園中開得格外耀眼，也為我校的校本培訓(xùn)和校本教研增添了一抹明艷，雪松小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽成果展示匯報(bào)現(xiàn)在開始

主：世間最珍貴的莫過于真情，多一份真情會(huì)多一份責(zé)任，多一份真情會(huì)多一份奉獻(xiàn)，正因?yàn)槲覀儏①惖拿课唤處煶錆M了對素養(yǎng)大賽的真情，充滿了對教育的真情，才有了今天舞臺(tái)上的精彩。今天我校展示匯報(bào)的主題就是真情。讓我們共同走入第一章真情述說 主：朗讀是教師課堂教學(xué)重要的基本功之一，教師能將自已 對作品的真實(shí)感悟融在范讀中，用真情表述出來，讓學(xué)生如臨其境，就會(huì)極大地提升課堂教學(xué)的有效性，今天我校帶來的是以天體為主題的文章，讓我們和五位教師共同感受日、月、星、球帶給我們的美麗與震撼。

（四位老師依次出場，背景課件及配樂）

主：五位教師的真情述說讓我們享受了星球帶給我們的寧靜與美麗，讓我們帶著這種平和與愉悅步入 第二章真情示范（教師上）主：教師的板書不僅體現(xiàn)教者教學(xué)意圖，文字形體的示范作用會(huì)對學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響，因此教師板書的規(guī)范與美觀也成為老師的必修之課。下面請五位教師為大家進(jìn)行板書展示主：（背景，學(xué)校培訓(xùn)展示鏡頭）我校非常重視教師粉筆字，鋼筆字的培訓(xùn)工作，通過理論講座，專家示范，自主練習(xí)，定期展示，專家點(diǎn)評等方式來全面提升粉筆字和鋼筆字的書寫能力，并做到常抓不懈，持之以恒，使老師深刻地感受到，漢字每一根線條的流動(dòng)都有人性的重量和質(zhì)感。

主：今天各位選手為大家現(xiàn)場展示的是粉筆楷書，教師展示的內(nèi)容是通過對大賽中課堂教學(xué)、才藝展示、素養(yǎng)問答，朗讀、板書五項(xiàng)的真實(shí)感悟，自己創(chuàng)作的七言律詩，詩中，各位教師將比賽中的感悟與收獲詮釋得淋漓盡致。大屏幕出現(xiàn)的律詩就是每位選手書寫的內(nèi)容，這是他們用鋼筆選擇自己喜歡或熟練的字體書寫的（出示選手照片、書寫的詩、同時(shí)配朗誦）

主：真是字字見功，聲聲入情，請老師向?qū)＜液驮u委展示，肯請各位專家評委批評指正。（選手展示小黑板）

主：讀出的是真情，寫下的是真情，展示的才藝則是真情加激情，請欣賞第三章節(jié)，真情演繹

主：首先代運(yùn)輝老師將以快板書的形式將大賽的真實(shí)過程呈現(xiàn)在我們眼前，這也是所有參賽選手的共同心聲（代上）

主：它流露的是面對大賽的激動(dòng)與忐忑，述說的是感謝與收獲，代老師的才藝展示將大賽與民間藝術(shù)進(jìn)行了充分的融合，夏凡喬老師展示的則是古典與現(xiàn)代的融合（夏上）

主：不同的藝術(shù)融合傾述得是一段段真情，一種種感動(dòng)，更讓我們感動(dòng)的是老師與學(xué)生心與心的融合，是十三億人心與心的融合，4月14日,我們的眼睛朝著一個(gè)共同的方向,一個(gè)叫玉樹的地方,飛沙走石,山崩地裂,廢墟旁,傳來一個(gè)孩子撕心裂肺呼喚（屏幕播放地震畫面，大平上，小寧上）

最后一段大家上（夏周拿字加入合唱，然后聲音漸小，主持人上 主：是的，真情創(chuàng)造奇跡，真情可以感動(dòng)自己，感動(dòng)他人，感動(dòng)世界，讓我們每個(gè)人都對事業(yè)、生活擁有一份真情，我們的學(xué)生，我們的事業(yè)，我們的城市，我們的國家一定會(huì)擁有更加輝煌燦爛的未來。雪松小學(xué)素養(yǎng)大賽展示匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家