第一篇：亓艷初三語(yǔ)文期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)

初三語(yǔ)文期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用：（35分）

1.下列加線字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．寒噤（jìn）

銳不可當(dāng)（dǎng）

拂曉（fó）

文縐縐（zhōu）

B．接濟(jì)（jì）

尷尬（gān）

狹隘（yì）

箱篋（qiè）

C．殺戮（lù）

驚悚（sǒng）

愧怍（zuò）

噩耗（è）

D．唏噓

（xū）伎倆（liǎ）

跋涉（shè）

連聲諾諾

（nuò）

2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．吊唁

雞零狗碎

瘡疤

霹靂

B.瑣屑

荒僻

愧怍

縈繞

C．花甲

癖好

巧妙絕倫

蹣跚

D.狼籍

荒謬

渴慕

取締

3．古詩(shī)詞填空：（10分）

（1）海內(nèi)存知己。（2）

，欲上青天攬明月。（3）不畏浮云遮望眼。（4）

，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（5）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。

。（6）最是一年春好處。

（7）

，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（8）酈道元的《三峽》中通過(guò)漁歌來(lái)突出秋季三峽寂寥悲涼的句子是：

。

（9）自康樂(lè)以來(lái)。（《答謝中書(shū)書(shū)》）

4.名著閱讀：（8分）

(A）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，祥子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的車輪像陣?yán)值男★L(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了目的地，祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。

(B）冬天又來(lái)到，從沙漠吹來(lái)的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽(tīng)著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來(lái)。直到風(fēng)停，止住那狼嚎鬼叫的響聲，他才無(wú)可奈何的起來(lái)，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)?？耧L(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強(qiáng)打精神，把車?yán)鰜?lái)。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無(wú)精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。

（1）以上兩段文字選自中國(guó)現(xiàn)代著名作家的小說(shuō)《

》（2 分）

（2）A 段寫(xiě)祥子意氣風(fēng)發(fā)，B 段寫(xiě)樣子萎靡不振。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。（列舉三件事）（3 分）

（3）請(qǐng)以選段中的語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)析作品語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。（3 分）

5.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對(duì)促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的。B.廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開(kāi)了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。C.正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長(zhǎng)和孩子們茶余飯后津津有味的話題

D.中國(guó)海軍首批護(hù)航編隊(duì)在浩瀚無(wú)垠的大海上航行124個(gè)晝夜，圓滿地完成了護(hù)航任務(wù)。

6．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）

A．學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。

B．是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。

C．中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

D．我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。

7．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（2分）

堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；

，；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。

8.綜合性學(xué)習(xí)：（7分）

班里開(kāi)展“世界何時(shí)鑄劍為犁”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成問(wèn)題。

①請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)。（2分）

②王紅想了解一下伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，請(qǐng)你告訴他怎么辦？（2分）

③有人認(rèn)為“核武器”能捍衛(wèi)和平，應(yīng)該擁有。有人認(rèn)為“核武器”是和平的最大威脅，應(yīng)該銷毀。談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀：（25分）

（一）（11分）

那只天真的豹子（朱耀華）

①豹子向攝影師一步一步走過(guò)來(lái)，終于，它在離他幾米遠(yuǎn)的地方站住了。豹子用充滿敵意和懷疑的目光盯著他看了一會(huì)兒。那一會(huì)兒，攝影師的額上慢慢沁出了冷汗。

②攝影師保持著一種閑散的姿勢(shì)，兩腿盤(pán)坐在地土，表情平和，這樣使他看起來(lái)不具有攻擊性。當(dāng)然，他的內(nèi)心此刻充滿了緊張，還有一些掩飾不住的恐懼。他默默地對(duì)自己說(shuō)：“沉住氣，沉住氣?！?/p>

③豹子又向前邁動(dòng)了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持著固有的姿勢(shì)，他的心中驀然升騰起一種壯烈的感覺(jué)。但這時(shí)，豹子轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，和他擦肩而過(guò)。成功了！攝影師心頭一陣狂喜。豹子終于可以接受自己了。為了達(dá)到這個(gè)目的，攝影師用了整整半年時(shí)間。

④半年前，攝影師只身來(lái)到這座原始森林。攝影師有一個(gè)宏大的計(jì)劃，就是拍攝一組動(dòng)物生活的真實(shí)鏡頭。他要求自己超越前人，能最大限度地和動(dòng)物親密接觸，哪怕是最兇猛的動(dòng)物。

⑤很快，他發(fā)現(xiàn)了豹子。他讓自己慢慢進(jìn)入了豹子的視野。開(kāi)始，他駕著越野車，和豹子保持著若即若離的距離。有兩次，豹子對(duì)他展開(kāi)了攻擊，它暴怒地拍打著堅(jiān)硬的車門(mén)。但是，最終，它無(wú)可奈何地走開(kāi)了。兩個(gè)月以后，攝影師就試著開(kāi)始走出那個(gè)車廂，用盡可能通俗的身體語(yǔ)言向豹子表達(dá)自己的善意。他和豹子之間的距離一步步縮小，然后，他和它有了最初的肌膚之親。豹子眼睛里的敵意已經(jīng)近于消失。接下來(lái)，是讓豹子熟悉攝影機(jī)，那個(gè)拉著長(zhǎng)鏡頭的家伙很容易造成誤會(huì)，激惹它嗜血的獸性，因此，攝影師一直小心翼翼。

⑥半個(gè)月以后，他完全獲得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸著豹子的頭跟它說(shuō)話，可以親手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在歡欣之余，則喜歡翻滾著和他嘻戲一番。有時(shí)候，豹子還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭。

⑦攝影師從容地拍攝著豹子生活的一切，包括它和母豹子的愛(ài)情，直到他預(yù)備的攝影膠片全部裝滿。他給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話。

⑧悲劇發(fā)生在兩個(gè)星期之后。那天來(lái)了一個(gè)獵人。獵人是偷偷進(jìn)來(lái)的，因?yàn)樯掷镌缫衙髁罱贯鳙C。但是獵人需要錢(qián)。一張虎皮或豹皮都值上千塊錢(qián)。運(yùn)氣好的話，也許還能得到象牙之類。獵人一心抱著發(fā)財(cái)?shù)哪铑^，于是，他鋌而走險(xiǎn)。

⑨獵人是在毫無(wú)防備的時(shí)候遭遇豹子的。那天，他實(shí)在太疲倦了，靠著一棵大樹(shù)，竟睡著了。當(dāng)他被一陣輕微的簌簌聲弄醒的時(shí)候，他睜開(kāi)眼，竟看見(jiàn)一只豹子近在咫尺！獵人立時(shí)毛孔噴張，腦袋里“轟”的一聲。槍就在他手邊，子彈早已上膛，但是那時(shí)，他完全呆住了。更不可思議的是，豹子竟挨著他蹲了下來(lái)。豹子望著他，那樣子充滿天真，仿佛是一個(gè)想聽(tīng)故事的孩子。獵人以為是在做夢(mèng)，他悄悄使勁咬嘴唇，感到了疼痛?？謶种校灸艿刈プ×藰?，并且把槍管移向豹子的頭部。豹子沒(méi)有反應(yīng)，它懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，之后就用嘴去叨槍管。

⑩一聲驚天動(dòng)地的爆響。

⑾豹子的身子一下子飛了起來(lái)，同時(shí)，一朵血花在它的頭部燦爛地開(kāi)放??

⑿獵人很久都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，怎么打一只豹子比打一只兔子還容易？

（選自《文學(xué)港》，有刪節(jié)）

9．第①段中，攝影師的額上為什么“慢慢沁出了冷汗”？（2分）

10．魯迅說(shuō)：悲劇是將有價(jià)值的東西毀滅給人看。文章第⑧自然段說(shuō)“悲劇”發(fā)生在兩個(gè)星期后，作者為什么說(shuō)豹子被打死是個(gè)悲劇。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）

11．作者在文中巧妙地運(yùn)用了伏筆，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。（3分）

12．悲劇能避免嗎？如果你有機(jī)會(huì)面對(duì)攝影師、獵人、豹子中的一個(gè)，你想對(duì)他（它）說(shuō)些什么？（50字以內(nèi)）（3分）

（二）（14分）

永不疲勞的奧秘

①每個(gè)人都體味過(guò)疲勞的滋味，也都知道休息是消除疲勞的最佳方法。那么，我們能永不心疲勞？

②生理學(xué)知識(shí)告訴我們，疲勞的產(chǎn)生是有物質(zhì)基礎(chǔ)的，這就是細(xì)胞在新陳代謝過(guò)程中不斷地釋放二氧化碳、乳酸等“廢物”。當(dāng)然，人體依靠自身完整的生理機(jī)能，又在不斷地把這些物質(zhì)轉(zhuǎn)化或輸出體外。當(dāng)人們勞動(dòng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大時(shí)，代謝物質(zhì)所產(chǎn)生的數(shù)量就會(huì)大大超過(guò)人的體能轉(zhuǎn)化、輸出的數(shù)量，以致在體內(nèi)積累。當(dāng)這種積累達(dá)到一定的數(shù)值時(shí)，機(jī)體就會(huì)產(chǎn)生疲勞的感覺(jué)，而且疲勞的程度與代謝物質(zhì)積累的數(shù)量成正比。機(jī)體休息時(shí)，體內(nèi)蓄積的代謝物質(zhì)則被逐漸轉(zhuǎn)化并輸送出去，當(dāng)代謝物質(zhì)的蓄積量降至數(shù)值以下時(shí)，疲勞也就消失了。

③人體生理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的心臟工作量大的驚人，以它每分鐘平均收縮70次計(jì)算，一天便達(dá)10萬(wàn)次，其博出的血量，足夠裝滿一節(jié)油罐。然而心臟卻永不疲勞，這是為什么呢？因?yàn)樾呐K在每次收縮作功之后，便立即處于“完全不應(yīng)期”，掛出了“現(xiàn)在我休息，請(qǐng)勿打擾”的“牌子”，從心電圖上可以看出，心臟工作與休息的時(shí)間為3:5，也就是說(shuō)在一天中，心臟只工作9小時(shí)，而休息的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)15小時(shí)，而且它是在疲勞之前就休息了。這就是心臟永不疲勞的奧秘所在。

④當(dāng)人們知道心臟永不疲勞的奧秘之后，還做了很多有趣的實(shí)臉，如關(guān)國(guó)貝德漢鋼鐵公司的科學(xué)管理工程師佛德瑞克? 泰勒博士發(fā)現(xiàn)，一個(gè)強(qiáng)壯的工人，如果讓他一天連續(xù)搬生鐵8小時(shí)，到下班的時(shí)候他已經(jīng)筋疲力盡，搬動(dòng)的生鐵為12.5噸。后來(lái)，佛德瑞克.泰勒博士讓這位工人每一小時(shí)中只干活26分鐘，然后休息34分鐘。結(jié)果他在8小時(shí)中搬運(yùn)了47噸生鐵，而且毫無(wú)疲勞感。

⑤那么，如何做到在疲勞前休息呢？可以根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況，采取各種各樣的方法。如：打字員可以在打印完一份文件后揉揉眼晴，伸伸手臂，遠(yuǎn)眺窗外；野外勞動(dòng)者可以在作業(yè)空隙喝杯茶水，或席地而坐休息；或盡量利用工間休息時(shí)做做操；或有計(jì)劃地安排好一天的工作量，提前幾分鐘到崗，做好準(zhǔn)備工作??美國(guó)的企業(yè)管理學(xué)家亨利? 福特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“能坐下的時(shí)候我決不站著，能躺下的時(shí)候我決不坐著?！边@句話說(shuō)出了工作和休息的辯證真諦。

13．說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2 分）

（）A． 也可以用”我們能永不疲勞嗎”作為本文的題目。

B． 第③段“心臟工作與休息的時(shí)間比約為3 : 5 ”中的“約”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

C．第⑤段“揉揉”“伸伸”“遠(yuǎn)眺”“席地而坐”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，增添了本文語(yǔ)言的生動(dòng)性。

D．文末亨利? 福特的話，意思是指休息比工作更加重要。

14．簡(jiǎn)要概括疲勞產(chǎn)生的原因。（4 分）

15．簡(jiǎn)要分析第③段運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法的作用。（4 分）

16．第④段中泰勒搏士的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？(4 分）

二、積累運(yùn)用.夯實(shí)基礎(chǔ)（24分）

1.給下面加點(diǎn)詞語(yǔ)注音或根據(jù)注音寫(xiě)字。（2分）

①深惡(__)痛疾

②強(qiáng)聒(__)不舍

③huì□疾忌醫(yī)

④報(bào)得三春huī□ 2.下列詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出改正。（4分）

①物竟天擇

②格守職責(zé)

③斷章取義

④司空見(jiàn)貫

⑤不可名狀

⑥粗制亂造

3.根據(jù)提示填空。(6分)

?_____，骨肉流離道路中。

（白居易《望月有感》）?過(guò)盡千帆皆不是，_____。

(溫庭鈞《望江南》)

?蘇軾在《江城子?密州出獵》中表達(dá)作者希望得到朝廷信賴和重用的句子是： _____，_____？

?劉備在遺詔中告誡自己的兒子說(shuō)：“_____，_____。惟賢惟德，能服于人?！?/p>

（諸葛亮《出師表》）

?《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》是一篇寓言故事，講了要_____的道理。?《故鄉(xiāng)》文末富有哲理的句子是：“這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，_____，_____。” ?“寫(xiě)演講稿首先要選好話題；其次是應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)明確，不能模棱兩可；第三是_____。” 《寫(xiě)好演講稿》

?說(shuō)話要講究方式。說(shuō)話的方式很多，但簡(jiǎn)要概括一下，不外乎_____言和_____言兩種。

《說(shuō)話要講究方式》

4.下列詞語(yǔ)中解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.褻瀆（輕慢，不敬）

地靈人杰（意為山川靈秀，人物杰出）

B.蕭索（荒涼、冷落的意思）

鴻鵠之志（比喻遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向）

C.軒昂（精神飽滿，氣度不凡）

妄自菲?。ㄗ约嚎床黄鹱约海〥.恣雎（指任性）

強(qiáng)聒不舍（強(qiáng)行打別人的耳光）

5.下面的例句增強(qiáng)了辨識(shí)“形近字”的有效性和趣味性，請(qǐng)你照此再仿寫(xiě)四個(gè)。（4分）示例：“叉”對(duì)“又”說(shuō)：啥時(shí)候整容啦?臉上的痣咋不見(jiàn)了?

?“個(gè)”對(duì)“人”說(shuō)：_____

?“辦”對(duì)“為”說(shuō)：_____ ?“末”對(duì)“未”說(shuō)：_____

?“兵”對(duì)“丘”說(shuō)：_____ 6.又是一年“母親節(jié)”。在今年五月以“感恩母親”為主題的活動(dòng)中，你以我區(qū)一名中學(xué)生代表的身份參與這項(xiàng)市級(jí)活動(dòng)：（5分）

?舉辦方請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。（不超過(guò)20字）（2分）

?活動(dòng)中，有一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)你向她推薦一本相關(guān)的名著，并說(shuō)明你推薦的理由（作品內(nèi)容、人物身份、教育方式等）。（3分）

三、閱讀理解.探究發(fā)現(xiàn)（40分）

（一）閱讀《公輸》選文，答題。（12分）

公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之?！?/p>

公輸盤(pán)不悅。

子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”

公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人?！?/p>

子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞之為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民。殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”

公輸盤(pán)服。

7.下面加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.知而不爭(zhēng)

雜然而前陳者（《醉翁亭記》）B.公輸盤(pán)為楚造云梯之械

吾從北方聞之為梯

C.愿借子殺之

呼爾而與之（《魚(yú)我所欲也》）D.吾義固不殺人

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（《得道多助 失道寡助》）8.翻譯句子。(2分)?夫子何命焉為？___

?殺所不足而爭(zhēng)所有余。___ 9.《公輸》全文對(duì)話的雙方是誰(shuí)？墨子前往楚國(guó)的目的是什么？(2分)10.依據(jù)上下文語(yǔ)境，朗讀下面幾個(gè)句子應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？（4分）?公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人?！?/p>

?公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣?！??王曰：“善哉。雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋?！??公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?/p>

11.墨子勸服公輸盤(pán)的語(yǔ)言頗具特點(diǎn)，從論辯技巧上看，他成功的關(guān)鍵在哪里？墨子止楚攻宋，是否僅靠鋒利巧妙的言辭而成功？（2分）

（二）讀演講詞，答題。（14分）《開(kāi)學(xué)致詞》（節(jié)選）［德］凱斯特納 親愛(ài)的小朋友們:

現(xiàn)在你們按姓名的字母順序或按個(gè)子大小坐在這里，第一次坐在這些堅(jiān)硬的長(zhǎng)板凳上。?我從未忘記，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)我自己第一次上學(xué)的時(shí)候，坐在那間用灰磚砌成的、過(guò)于寬敞的盒子里，我當(dāng)時(shí)是什么樣的心情，我的心是多么地受壓抑呀！說(shuō)到這里，我們好像已經(jīng)涉及到了最重要的一個(gè)忠告，對(duì)這個(gè)忠告你們要像記住古老的紀(jì)念碑上的格言那樣，印入腦海，打入心坎：這就是不要忘懷你們的童年！你們看，絕大多數(shù)人，他們像脫去一頂舊帽子似的，早已把童年拋之腦后了。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，生活宛若一根可久藏而不變質(zhì)的香腸，慢慢地吃完它；香腸吃盡了，也就不復(fù)存在了。學(xué)校要求你們從低班升到中班，再到高班。當(dāng)你們最終到達(dá)上邊并剛站穩(wěn)腳跟時(shí)，人家就把你們身后成為“多余”的階梯鋸掉了，這樣你們就再也回不到原來(lái)的地方！人在他的一生中，可不可以像在房子里上下樓梯那樣自由走動(dòng)呢？如果最華麗的第一層樓，沒(méi)有擺著散發(fā)果香的水果架的地下室，也沒(méi)有一層樓嘎嘎作響的房門(mén)聲和叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拈T(mén)鈴聲，那它將是什么樣子呢？可是現(xiàn)在——多數(shù)人就是這樣生活的！他們站在最高層，卻無(wú)房子和階梯，但還在那里自我得意。只有長(zhǎng)大成人并保持童心的人，才是真正的人！

?不要把教師的講臺(tái)看作是皇帝的寶座或是傳道的講壇！老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你們寬恕他就是了，但不要相信他！相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛(ài)戴他！因?yàn)樗侵档媚銈儛?ài)戴的。另外，正因?yàn)槔蠋煵⒉皇抢響?yīng)受到這么大的愛(ài)戴，所以他對(duì)你們對(duì)他的仰慕將會(huì)感到由衷的高興。還要說(shuō)一點(diǎn)的是：老師不是魔術(shù)家，而是一個(gè)園丁。他可以，并且將培植你們，但成長(zhǎng)全靠你們自己！

?不要過(guò)分用功！懶惰的人不應(yīng)該聽(tīng)到這個(gè)忠告，這是針對(duì)那些勤奮學(xué)習(xí)的人說(shuō)的，這對(duì)他們是十分重要的。學(xué)校的各種作業(yè)并不是生活的唯一組成部分。人應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，不要死用功。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。人的腦袋并不是身體的唯一器官，誰(shuí)持相反的意見(jiàn)，就是在撒謊。誰(shuí)相信這一謊言，那他通過(guò)各種考試之后雖然成績(jī)優(yōu)異，但外表看起來(lái)身體已經(jīng)累垮了。因此，必須經(jīng)常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大腦袋填滿了知識(shí)，卻只是個(gè)殘廢人。

?不要完全相信你們的教科書(shū)!這些書(shū)是從舊的教科書(shū)里抄來(lái)的，舊的教科書(shū)又是從老的教科書(shū)抄來(lái)的，老的教科書(shū)又是從更老的教科書(shū)抄來(lái)的。人們說(shuō)這是傳統(tǒng)，傳統(tǒng)可是另外一回事。例如今天的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)不是教科書(shū)中描繪的那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)，不再揮動(dòng)長(zhǎng)劍，不再使用閃亮發(fā)光的胸甲，軍帽上不再飾有隨風(fēng)飄曳的羽毛??對(duì)于這一點(diǎn)許多教科書(shū)里還沒(méi)有足夠的說(shuō)明。你們也不要相信這種歷史故事，在這些故事里人永遠(yuǎn)是好的，勇士一天二十四小時(shí)都是勇猛的!請(qǐng)你們不要信它，也不要學(xué)它，不然當(dāng)你們今后踏上生活之路后，會(huì)覺(jué)得特別驚?

第二篇：《好卷》期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

期中　達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、mò,√　zhēng,√　hào,√　fèn,√　zhǒng,√　wéi,√

二、海洋　樓房　名勝　電燈　展現(xiàn)

畫(huà)筆　松柏　辛苦

三、1.示例：

2．園　圓　支　只　近　進(jìn)　帶　戴

四、1.Z　zhà

2．Y　yān　火　六

示例：香煙

五、花　柳　欲　層　煙　云　枝

名　古

1．花紅柳綠

2．一枝獨(dú)秀

六、滾　下　畫(huà)　彈　蕩　唱

七、1.③

2．②

3．①

八、示例：1.(1)小紅　走路　唱歌

(2)天上的云　像獅子　像綿羊

2．(1)天邊的彩虹　一座美麗的橋

(2)放學(xué)后　草地上做游戲　花叢中捉蝴蝶　樹(shù)林中捉迷藏　玩得真開(kāi)心呀

九、1.瀑布　奇石　日月潭　葡萄

2．百年樹(shù)人

3．無(wú)水不文章

4．白日依山盡　黃河入海流

十、略。

十一、1.刂　六　示例：刺刀

2．個(gè)　只　串

3．驚呼　立馬

4．頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個(gè)長(zhǎng)尾巴的蟲(chóng)子，腿上長(zhǎng)著草，腳上插著小樹(shù)枝，真的是頭上長(zhǎng)角，身上長(zhǎng)刺

天哪！大衛(wèi)，不可以！

5．示例：不講衛(wèi)生、淘氣

十二、思路點(diǎn)撥：由圖可以看出，大衛(wèi)洗澡時(shí)，很淘氣，把浴缸當(dāng)成了游樂(lè)場(chǎng)。

例文略。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)

2011——2012第一學(xué)期期中教學(xué)評(píng)價(jià)（五年級(jí)語(yǔ)文試題）

寺尚小學(xué)陳文芳

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)

一、下列詩(shī)句抄寫(xiě)在方格內(nèi)，做到正確、端正、美觀(10分)。

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

二、我會(huì)拼也會(huì)寫(xiě)。（8分）

y?uhu?àimùgǔlìwūyán

（）（）（）（）dàoqiabàojǐngshuāi lǎocíxiáng

（）（）（）（）

三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）

毫不（）（）（）頭（）節(jié)小心（）（）

安然（）（）（）書(shū)（）畫(huà)（）（）大雨

四、選詞填空（4分）

鼓勵(lì)激勵(lì)繼續(xù)陸續(xù)

1、爸爸（）我努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。

2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（）著我們前進(jìn)。

3、同學(xué)們（）來(lái)到操場(chǎng)上,等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。

4、站累了,我就換條腿（）讀書(shū)。

五、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）

不是??而是??盡管??還是??如果??就??

即使??仍然??只有??才??只要??就??

1、（）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（）想出了許多

制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（）

只剩下12分貝了。

3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（）到地上來(lái)。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（）魚(yú)類，（）哺乳動(dòng)物

第二部分閱讀積累與運(yùn)用

六、給下面句子重新排序。（6分）

（）12歲的雨來(lái)就是這村的。

（）河邊有個(gè)小村莊。

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。

（）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。（）因此，這村就叫蘆花村

七、課文精彩回放。（6分）

1．----,不為瓦全。

2．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，---------------------.3．----------------------,莫學(xué)龍鐘空嘆息。

4．滴水能把石穿透，-----------------.5．通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了----的挑山工，-------------的周總理，的雨來(lái)；欣賞了----------的張家界，------------的草原，的草塘。其中，-----------------，給我最深的感受是-----------------。

6．每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)歌中唱到“月落烏啼，總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊，不見(jiàn)當(dāng)初的夜晚”時(shí)，我總想起詩(shī)人張繼在---------------里寫(xiě)的詩(shī)句：月落烏啼霜滿天--------。

八、閱讀小能手。（24分）

（一）鯨（片斷）（11分）

不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得寬敞。

1．仿照短文中的句子，用“其實(shí)”寫(xiě)一句話。（2分）

2．這段話使用的說(shuō)明方法有：----------------。表達(dá)的中心是：

-------------------。（5分）

3．畫(huà)線句中的“它”指---------------------。這句話這樣寫(xiě)的好處是：

----------------（2分）

4．學(xué)了課文《鯨》，你還了解到有關(guān)鯨的哪些知識(shí)？（2分）

（二）掩飾過(guò)失的貓（15分）

有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)?！?/p>

它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“是我不想捉它──捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟??！”

一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”

后來(lái)，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳??”話沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)（m?i m?）了。

走吧同伴們說(shuō)現(xiàn)在，它大概又在表演潛（qiǎn qián）水了

1．用“√”在文中標(biāo)出正確的讀音。（1分）

2．將“捉它還不容易？”改為陳述句。（1分）

3．在畫(huà)線處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4．這則寓言寫(xiě)了貓掩飾過(guò)失的幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要概括每件事的主要內(nèi)容。（4分）

5．這只貓最后為什么被淹死了？（2分）

7．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給你的啟發(fā)。（3分）

九．習(xí)作展示臺(tái)。（25分）

有這樣一則公益廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，并且告訴老人這樣對(duì)身體有好處。這一切被孩子看見(jiàn)了。正當(dāng)她準(zhǔn)備叫孩子洗腳時(shí)，卻看見(jiàn)孩子端著洗腳水向她走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“媽媽，（請(qǐng)您）洗腳！”

請(qǐng)結(jié)合自己的真情實(shí)感，寫(xiě)一篇觀后感。要求自擬題目，字?jǐn)?shù)400字以上。題目：

第四篇：初三語(yǔ)文試題檢測(cè)

重慶市南中分部2014年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷

（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

姓名：得分：

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（29分）

1.下列句子加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．傍晚，佇（zhù）立南山一棵樹(shù)觀景臺(tái)，眺望渝中半島，華燈初放，燈火輝煌，五光．

十色，各色燈飾令人目不暇接，如臨仙境。

B．我們可以陶醉于現(xiàn)代物質(zhì)生活的美好幸福，但不能沉湎（miǎn）與麻將、撲克等玩物．

喪志的賭博里，使青春韶華如水逝去。

C．一條小河攔住了去路，在緊挨著河岸的地方，舒適地蜷(quán)伏著撐渡船人的茅屋。．

D．自我呱（guā）呱落地之日起，我的父母總會(huì)舉著我的小手跟不同的人熱情地打招呼。．

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．

A．迂回啜泣凝視決處逢生

B．嶙峋峭壁訓(xùn)誡心驚肉跳

C．扒竊饑寒桑梓祿祿終生

D．朗潤(rùn)咀咒醞釀多姿多彩

3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）．．．

A．釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國(guó)管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無(wú)可厚非的。．．．．

B．每當(dāng)展望未來(lái)，我就會(huì)浮想聯(lián)翩，仿佛實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢(mèng)想就在眼前，．．．．

祖國(guó)大地到處都是一片繁榮景象。

C．實(shí)現(xiàn)“富民興渝”是偉大的事業(yè)，要靠重慶人民長(zhǎng)期地艱苦奮斗，不可能一揮而就。．．．．

D．朝天門(mén)位于渝中半島的嘉陵江與長(zhǎng)江交匯處，城門(mén)原題有“古渝雄關(guān)”四個(gè)大字，入夜燈火通明，倒映江中，如臨仙境，美不勝收。．．．．

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．

A．他是個(gè)訓(xùn)練成績(jī)很拔尖的士兵，在各科競(jìng)賽中多次頻繁獲獎(jiǎng)。

B．通過(guò)為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。

C．為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開(kāi)通了20余條紅色旅游精品線路。

D．直轄以來(lái)，重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持良好發(fā)展勢(shì)頭經(jīng)濟(jì)總量、城市面貌、人均收入、環(huán)境質(zhì)量都有較大提升和改善。

5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《智取生辰綱》選自《水滸》，作者是元末明初的施耐庵。課文通過(guò)對(duì)楊志押送生辰綱失敗經(jīng)過(guò)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了起義英雄在反抗斗爭(zhēng)中的智慧和力量。

B．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的作者是近代思想家，戊戌維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一梁?jiǎn)⒊?，這篇演講詞開(kāi)宗明義地提出了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨。

C．魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》《故鄉(xiāng)》《藤野先生》都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復(fù)閱讀。

D．《我的叔叔于勒》選自短篇小說(shuō)集《羊脂球》，作者是“世界三大短篇小說(shuō)家”之一的莫泊桑。

6.仿寫(xiě)句子，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之構(gòu)成一組排比句。（4分）/ 6

生活中，有溫度的話語(yǔ)可以陶冶性情，讓我們受益終生；有溫度的話語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們豁然開(kāi)朗。

7.綜合性學(xué)習(xí)（10分）

交通，是城市文明的窗口。7月我市啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)·文明行——文明交通行動(dòng)計(jì)劃”，通過(guò)提高公民文明交通素養(yǎng)、整治道路通行秩序、改善出行環(huán)境等措施讓我們的城市更加文明、有序。

（1）請(qǐng)閱讀下面的材料并從中提煉出兩條關(guān)于文明出行的信息。（4分）

材料一：在現(xiàn)場(chǎng)記者從南門(mén)山農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)車站沿著地下通道到馬路對(duì)面的蘇寧電器，用時(shí)近4分鐘。如果橫穿馬路估計(jì)需要2分鐘左右。為了節(jié)省著短短的兩分鐘，竟成了很多人選擇橫穿馬路、闖紅燈的理由。更遺憾的是面對(duì)交巡警、文明交通志愿者的勸導(dǎo)，一些人還不以為然：“那么多人都在過(guò)，我為啥就不能？”“我一個(gè)大活人站在那里，哪個(gè)司機(jī)敢撞上來(lái)？”“我剛來(lái)的時(shí)候，車子很少，哪會(huì)出事？”僥幸，成了不少人橫穿馬路、闖紅燈的又一理由。

材料二：“交巡警拉橫幅，志愿者舉牌子，他們一起向行人來(lái)回示范，提醒大家過(guò)馬路要看綠燈、走斑馬線、文明出行??”昨日，陳宗芬在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，當(dāng)天上午她正要去買菜經(jīng)過(guò)路口時(shí)，見(jiàn)一名戴著紅色帽子的志愿者手舉“珍愛(ài)生命，文明過(guò)馬路”的警示牌在斑馬線上來(lái)回走，而附近還有很多交巡警，也在帶領(lǐng)行人走斑馬線。陳宗芬說(shuō)，看到這種情況，她和馬路兩頭的行人都自覺(jué)地跟在志愿者身后，規(guī)范過(guò)馬路。

材料三：除了現(xiàn)場(chǎng)勸導(dǎo)，宣傳也是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習(xí)慣的一個(gè)方面。為此，志愿者們制作和懸掛了“慢慢人生路，不急這幾步”“安全在腳下，生命在手中”等宣傳標(biāo)語(yǔ)和漫畫(huà)吸引市民的目光加深市民對(duì)交通文明行為的印象。

（2）如果你是一名志愿者，面對(duì)材料一中橫穿馬路的行為你準(zhǔn)備怎樣勸說(shuō)？（不超過(guò)60字）（2分）

（3）“宣傳也是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習(xí)慣的一個(gè)方面”請(qǐng)你仿照材料三所給的宣傳標(biāo)語(yǔ)再擬寫(xiě)兩則。（4分）

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）古詩(shī)文積累

8.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（10分，每空1分）

（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人。（《蒹葭》）

（2），贏得生前身后名。（《辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（4），人不寐。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（5）征蓬出漢塞。（王維《使至塞上》）

（6）苔痕上階綠。（劉禹錫《陋室銘》）

（7）青樹(shù)翠蔓，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

（8）在劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“，”一聯(lián)表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。

（二）閱讀下面的文言文，完成9一12題。（15分）

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）小信未孚，神弗福也（）（2）公將鼓之（）．．

（3）小大之獄（）（4）再而衰（）．．

10.翻譯文中劃線句子。（4分）

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

11.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

12.魯國(guó)在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中能以弱勝?gòu)?qiáng)的關(guān)鍵因素是什么？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、現(xiàn)代文閱讀（41分）

（一）閱讀下面的文章。完成13一17題。（21分）

瘸狼

我年輕的時(shí)候，北太行沒(méi)被開(kāi)發(fā)。我家世代獵戶，靠著一桿獵槍生活。

在我端起獵槍的第三年，外面通進(jìn)了公路。工人們說(shuō)，這座山上要修建盤(pán)山公路，便于山區(qū)開(kāi)發(fā)。動(dòng)物們被日夜喧鬧的修路場(chǎng)面嚇到，那些金屬怪物，轟鳴著把山壁的石頭鏟個(gè)粉碎，給了它們極大的威懾。這些世代生存在這里的動(dòng)物遷徙了。

打獵的收獲越來(lái)越少，但我沒(méi)有像其他鄰居一樣搬離，而是獨(dú)自住進(jìn)了山里的木屋中。在那里，我邂逅了那只狼，它很蒼老，眉眼上有白色的毛。夜里，它站在木屋門(mén)前，仰頭嗥叫。我緊張地抓起了獵槍，但是它并沒(méi)對(duì)我攻擊。它扭過(guò)頭，向叢林里走去。

它的腿有傷，留下了后遺癥，一瘸一拐的很不靈活。見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)靜，它回過(guò)頭來(lái)，安靜地看著我。我似乎感覺(jué)到了什么，拿起獵槍，跟在它的身后。

好久，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)這么大的草狐了。它肥實(shí)的皮毛在月光下閃爍著油潤(rùn)的光澤。我明白了這只瘸狼的意思──很難找到獵物，而它又不方便捕獵，它想到喚我過(guò)來(lái)殺死這只草狐。我把草狐射死在樹(shù)林里。

瘸狼慢慢走了過(guò)去，低下頭去，一口咬開(kāi)了獵物的肚皮，冒著熱氣的內(nèi)臟流了出來(lái)，它開(kāi)始在那里大快朵頤。吃飽后，它仰頭叫了一聲，消失在叢林中。

我聽(tīng)老獵人說(shuō)過(guò)，走投無(wú)路的野獸，為了延續(xù)自己的生命，會(huì)和其他動(dòng)物一起搭檔捕獵。沒(méi)想到，這只瘸狼找到了我。

之后，它時(shí)常詭異地在小木屋內(nèi)出現(xiàn)。每次都帶我找那些動(dòng)物的棲身之地。大雪封山時(shí)，它愛(ài)上了小木屋里的溫暖，賴在屋子里不走，趴在門(mén)口睡得很香。

我們的合作，延續(xù)了兩年，我和它熟悉得像最佳的搭檔，彼此信任，依偎存活。我常常想，它更像一只訓(xùn)練有素的獵犬，只是，比獵犬更加懂得生存之道。

在盤(pán)山公路徹底修通后的兩個(gè)月，動(dòng)物們大量回遷。林子里獵物越來(lái)越多。我不再需要瘸狼為我尋找獵物。只是，每次我打到獵物都習(xí)慣把內(nèi)臟留給它當(dāng)食物。我看出了它的不安，當(dāng)初大概是這條腿讓它無(wú)法隨群體遷徙，現(xiàn)在，它是在焦灼地等待它的家族回歸。

半個(gè)月后，我遇到了狼群，迅速爬到大樹(shù)上。那只瘸狼卻發(fā)出了一聲尖叫，它回頭看我一眼，隨群狼們一起消失在叢林里。我想，大概這就是我和它搭檔的結(jié)束吧。我們有著非常的默契，一起走過(guò)最艱難的日子，但是，我們之間卻缺乏繼續(xù)下去的理由。

村里的人們紛紛回來(lái)了，在縣城與市里的闖蕩，讓他們發(fā)現(xiàn)，野味和獸皮都是賣大錢(qián)的東西。人們重新拿起了獵槍，沒(méi)有獵槍的人也熱衷于在叢林里下陷阱、套子和獸夾，期待有不經(jīng)意的欣喜。

我搬回了村里，每天早晨出去打獵，晚上很晚才回去。叢林的夜幕里，我不慎踩到了布在那里的獸夾。

劇烈的疼痛，讓我忍不住慘烈地叫了起來(lái)，我覺(jué)得自己腿骨都被這金屬的架子夾碎了，我強(qiáng)咬著牙關(guān)，不讓自己昏迷過(guò)去。

這時(shí)，我看到了瘸狼，它顯得比以前壯實(shí)了。

它從叢林里出來(lái)，綠瑩瑩的眼睛閃爍著，盯了我一眼，然后轉(zhuǎn)身，向著村子的方向跑去。我不知道它要做什么，我擔(dān)心它會(huì)叫更多的狼過(guò)來(lái)把我撕扯成碎片。我把獵槍握緊，另外一只手抓住了放在腰里的匕首。

半個(gè)小時(shí)左右，我看到了山下有火光傳來(lái)。很快的，我看到瘸狼笨拙地向前躥著，嘴里叼著一只小羊。在它身后百米，是村子里的居民們，有人端著獵槍，正瞄準(zhǔn)著瘸狼，吵嚷著要打死這個(gè)到村子里偷羊的家伙。

瘸狼在我身邊停了下來(lái)，它把羊放下，走到我身邊，站住用頭拱了拱我的手。它看我的眼神里充滿了憐憫，是的，憐憫。大家發(fā)現(xiàn)了我，叫著我的名字。我感激地盯著瘸狼──我的搭檔，是它冒著生命危險(xiǎn)，到村子里引人來(lái)救援我的。

它那條殘疾的腿，使它隨時(shí)都可能被人抓到或者打死?；膹U幾年，射術(shù)不精的村民又端起了槍，我高聲喊著：“不！”可是，太晚了，槍響處，它的身上炸裂出了一朵凄艷的血花。它身體一僵，疑惑地看了我一眼，緩慢地倒下了。我哭著把它抱在懷里，可是，已經(jīng)無(wú)法再挽救它的生命。我傷心極了！我瘋狂地咒罵著那個(gè)開(kāi)槍的鄰居，只見(jiàn)他一臉無(wú)辜地看著我。我的腿保住了，沒(méi)有留下任何的后遺癥。我依舊上山狩獵。只是，我每次打到獵物，都會(huì)把內(nèi)臟掏出來(lái)，擺在那個(gè)小木屋前的空地上，我的搭檔就葬在那里。我坐在那里，思念我的搭檔。

春天到了。我輕輕地閉上眼睛，春風(fēng)吹過(guò)，似乎覺(jué)得它在輕輕地拱著我的手。

（選自2013年第12期《小小說(shuō)月刊·下半月》，有刪改）

13.通讀全文，在下面橫線上填寫(xiě)表現(xiàn)“我”對(duì)瘸狼心理變化的詞語(yǔ)。（4分）

緊張→→信任→→→傷心→

14.瘸狼具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（6分）

答：

15.結(jié)合具體語(yǔ)境分析劃?rùn)M線句子中“賴”字的表達(dá)效果。（3分）

答：

16.畫(huà)波浪線的句子在文中起什么作用？（3分）

答：

17.在結(jié)尾段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)50字左右描寫(xiě)春景的文字。（5分）

春天到了。

（二）閱讀下面文章，完成18一22題。（20分）

決定成功的利器

劉偉

①每一個(gè)渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼?zhèn)?，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功。

②有這樣一個(gè)故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬獻(xiàn)給他一張弓。他看了又看，試丁又試，認(rèn)定是難得一見(jiàn)的好弓。于是得意之余，他就向一個(gè)專門(mén)制作弓箭的匠人炫耀。

③但是這個(gè)工匠仔細(xì)看過(guò)之后，卻得出了一個(gè)意想不到的結(jié)論：“這張弓雖然強(qiáng)，但不是好弓！”，唐太宗急問(wèn)原因。工匠回答說(shuō)：“一張弓的好壞，不單要看它是否射得遠(yuǎn)，更要看它是否射得準(zhǔn)。而能否射得準(zhǔn)，關(guān)鍵取決于做弓用料的紋理是否好。制作此弓木料的木心不在正中間，木頭的脈理自然都是斜的。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢(shì)必不走正道，偏離目標(biāo)，所以算不上一張好弓?！?/p>

④其實(shí)工匠的一番話，蘊(yùn)含著豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是一個(gè)人不但要有能力，更要走正道，即一個(gè)人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜耍?/p>

才。

⑤一個(gè)人的德，好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢?，決定射箭的方向；一個(gè)人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠(yuǎn)近。有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠(yuǎn)，又箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn)。有德無(wú)才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒(méi)后勁，射不遠(yuǎn)，最終還是難以命中目標(biāo)。無(wú)德有才的人就像一張有危險(xiǎn)的弓，盡管射得遠(yuǎn)，但由于木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結(jié)果勢(shì)必偏離目標(biāo)，甚至造成嚴(yán)重的危害。無(wú)德無(wú)才的人就像一張有害無(wú)益的弓，不僅木心不正，而且沒(méi)有力量，只能是成事不足，敗事有余。

⑥北宋偉大的政治家、史學(xué)家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類——[甲]謂之“圣人”；[乙]謂之“愚人”；[丙]謂之“君子”；[丁]謂之“小人”。

⑦司馬光認(rèn)為用人的原則是：假如找不到圣人、君子來(lái)用的話，那寧可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無(wú)不至矣；挾才以為惡者，惡亦無(wú)不至矣。

⑧由此可見(jiàn)德才對(duì)于成功的重要性，而兩者又以德為重，所以一個(gè)人若想成功，不但要

有過(guò)人的才能，更要有過(guò)人的德行。

——選自《小品文選刊》2011年第1期，有刪改

18.本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（5分）

19.根據(jù)文意，將下面四組詞分別填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]處（只填序號(hào)）。（2分）

①才德兼無(wú)②德勝才③才勝德④德才俱備

[甲]處應(yīng)填：[乙]處應(yīng)填：

[丙]處應(yīng)填：[丁]處應(yīng)填：

20.第⑤段劃線的句子主要使用了什么論證方法？有什么作用？（5分）

21.第④段句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？（4分）

一個(gè)人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧＃?/p>

22.本文語(yǔ)言富有哲理，給人啟迪。請(qǐng)從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

句一：只有德才兼?zhèn)?，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功。

句二：有德無(wú)才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒(méi)后勁，射不遠(yuǎn)，最終還是難以命中目標(biāo)。

四、作文（55分）

23.以下兩題選做一題。．．．．

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

（1）請(qǐng)以“撿拾碎片”為題目寫(xiě)一篇文章。．．

（2）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

很久以前，有一個(gè)被稱為“千鏡屋”的地方。

一只快樂(lè)的小狗聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)地方，于是決定前去參觀。當(dāng)它來(lái)來(lái)到房門(mén)口時(shí)，它高高地豎起耳朵，歡快地?fù)u著尾巴，從門(mén)口往里張望。使它大為驚訝的是，它發(fā)現(xiàn)有1000只歡樂(lè)的小狗也在像它一樣快速地?fù)u著尾巴。它燦爛地微笑著，回報(bào)它的是1000張熱情、友好的燦爛笑臉。離開(kāi)房屋時(shí)它心想：“這真是一個(gè)奇妙的地方，以后我一定要經(jīng)常來(lái)參觀?！?/p>

另一只小狗，它也想?yún)⒂^“千鏡屋”。它可遠(yuǎn)不及第一只小狗那么快活，所以，它慢吞吞地爬上臺(tái)階，然后耷拉著腦袋往里看，一看到有1000只小狗不友好地盯著它，它便沖它們狂吠。鏡中的1000只小狗也沖著它狂吠，這把它給嚇壞了。離開(kāi)時(shí)它心想：“這真是個(gè)恐怖的地方，我再也不會(huì)來(lái)了?！?/p>

第五篇：初三數(shù)學(xué)期中檢測(cè)試卷分析

八寶鎮(zhèn)中學(xué)2014年下期初三數(shù)學(xué)期末檢測(cè)試卷分析及下階

段整改措施

一、基本情況

這次九年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試，C85班共53人參考，平均分73.2，及格率71.2%，優(yōu)秀率為5.8％；C86班共46人參考，平均分78.4，優(yōu)秀率為0，及格率76.2%，最高分111分，最低分23分。

二、試題分析

試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，經(jīng)本為本的原則”，在加大基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生能力的考查的比例設(shè)置考題，命題適應(yīng)新課程改革，注重基礎(chǔ)知識(shí)，加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，控制題目的繁瑣程度，題目烽求簡(jiǎn)捷明快，沒(méi)有在去處的復(fù)雜上做文章，整體布局力求合理有序，注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢(shì)。

三、。導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)較差的原因分析如下

1、兩極分化嚴(yán)重。

2、基礎(chǔ)知識(shí)較差。

3、概念理解沒(méi)有到位。

4、缺乏應(yīng)變能力。

5、審題能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤理解題意。

四、下階段數(shù)學(xué)整改措施

1、強(qiáng)化綱本意識(shí)，注重“三基”教學(xué)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法，在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，特別是下階段的復(fù)習(xí)更應(yīng)如此。切不可不切實(shí)際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

2、強(qiáng)化全面意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)差工

這一次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎校使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代，教師重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差，課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程，課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)“小灶”，滿腔熱情關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

3、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 在平時(shí)教學(xué)中，教師要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分地展示，讓他們自己分析題目，設(shè)置解題策略，讓有的學(xué)生“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

4、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探究創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索和科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

黃泥塘鎮(zhèn)一中：陳德文