第一篇：(課標(biāo)通用)高考英語大二輪復(fù)習(xí)高考倒計時 第25天

【創(chuàng)新設(shè)計】（課標(biāo)通用）2015高考英語大二輪復(fù)習(xí)高考倒計時 第25天

Ⅰ.?？季湫?/p>

【句型1】 Nothing in the world can delight me so much as...“世上沒有什么比……更令我高興?！?/p>

仿寫：世上沒有什么比在快餐店吃漢堡更令我高興。

restaurants.【句型2】 Whenever I．..，I cannot but feel excited.＝Every time I．..，I cannot help feeling excited.“每當(dāng)我……，我就忍不住興奮?！?仿寫：①每當(dāng)我看電視，我就忍不住興奮。

Whenever I watch TV，I cannot but feel excited.＝Every time I watch TV，I cannot help feeling excited.仿寫：②每當(dāng)我想到我父親，我就忍不住悲傷。

Whenever I think of my father，I cannot but feel sad.＝Every time I think of my father，I cannot help feeling sad.Ⅱ.話題寫作

演講稿之二 環(huán)保，從自身做起

假如你是李華，你打算參加2014年舉行的濟(jì)南市中學(xué)生英語演講比賽，你的演講主題是環(huán)境問題。請根據(jù)以下要點寫一篇演講稿： 1．介紹一種你所關(guān)注的環(huán)境問題。2．發(fā)表你對該問題的見解?！緦忣}】

1．體裁：演講稿。

2．人稱：第一人稱

時態(tài)：一般現(xiàn)在時 3．文章結(jié)構(gòu)及要點分析：

para 1.點出話題(指出其一并且明確該主題，如空氣污染，水污染等)para 2 分析原因

para 3 措施(有條理，分成幾條)

一、將短文中可能用到的關(guān)鍵詞、短語或句式結(jié)構(gòu)翻譯成英語。1．空氣(水)污染 air/water pollution 2．水資源 water resources 3．私家車 private cars 4．該某人做某事的時候了 It's high time sb did sth 5．……的數(shù)量 the number of 6．通過法律 pass laws 7．公共交通public transportation 8．綠色交通工具green vehicles 9．只有這樣我們才能……Only in this way can we...10．不遺余力做某事spare no efforts to do sth 11．珍惜每一滴水 treasure every drop of water 12．給我們的日常生活帶來很大的不便 bring about great inconvenience to our daily life

二、以下是演講稿的主要內(nèi)容，根據(jù)所給漢語，完成下列句子。

開篇點題

1．很榮幸在這兒演講，我今天的話題是：空氣污染。

It's my great honor to speak here，and my topic today is “Air Pollution”． 分析原因

2．現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多城市面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，這對人們的健康十分有害。

Nowadays，with the development of economy，many cities are faced with serious environmental problems，which do great harm to people's health.3．空氣污染就是其中最嚴(yán)重的問題之一。隨著工業(yè)的發(fā)展，私家車的數(shù)量以驚人的速度增加。就我們所知，汽車會釋放有毒氣體，比如：二氧化碳，進(jìn)而引起全球變暖。Air pollution is one of the most severe problems.With the development of industry，the number of private cars is increasing at a surprising speed.As we all know，cars can give off poisonous gas such as carbon dioxide，causing global warming.給出建議

4．是我們立刻采取措施保護(hù)水資源的時候了。

It's high time we took immediate action to protect water resources.5．在我看來，政府和普通人都應(yīng)該為空氣污染負(fù)責(zé)任。

In my opinion，both the government and ordinary people should take responsibility for air pollution.6．政府應(yīng)該通過法律來限制私家車的數(shù)量。另外，也要鼓勵人們盡可能選用公共交通或者綠色出行方式。

The government should pass laws to limit the number of cars.In addition，people are encouraged to use public transportation or green vehicles as possibly as they can.發(fā)出號召

7．讓我們不遺余力地保護(hù)我們的環(huán)境吧。只有這樣我們才能讓地球成為適宜人居住的好地方。

Let's spare no efforts to protect our environment.Only in this way can we make the earth a nice place to live on.8．請珍惜每一滴水吧，如果不這樣的話，最后一滴水會是我們的眼淚。

Please treasure every drop of water，if not，the last drop of water would be our tears.9．我相信在我們的共同努力下，我們在不久的將來會解決這個問題。

I believe with the joint efforts of us，we'll solve the problem in the near future.10．我們?nèi)祟悜?yīng)該提高保護(hù)環(huán)境的意識，并作出巨大努力停止污染。

We human beings should raise awareness of protecting the environment and make great efforts to stop pollution.三、根據(jù)以上內(nèi)容，選擇合適的連接詞，組成一篇完整的文章。

【參考范文】

Dear teachers and schoolmates，Good morning.I'm Li Hua.It's my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it.As we know，the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global warming，environmental pollution and the ever-increasing population.Therefore，it's high time we did something about it.Firstly，an effective way，I think，is to reserve water in a scientific way for future use.Secondly，new methods need to be developed to use the existing water resources，for example，turning sea water into fresh water.Thirdly，we must stop water pollution by law.Last but not least，it's everyone's responsibility to make good use of water，such as recycling and saving water in our daily life.In conclusion，people around the world should be aware of the real situation of water shortage，protect the present water resources and explore potential ones scientifically.Only in this way can we make the earth a nice place to live on.4

第二篇：【高考英語必備】高考倒計時48天

高考倒計時48天：怎樣復(fù)習(xí)最科學(xué)

今天距離2011年的高考只剩下48天，高考復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段。高考前的重大日程已基本排定，所以，根據(jù)日程表來控制自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏從而與高考同步，對48天進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，是當(dāng)前的重中之重。

一、倒計時48天復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)原則：全國各地高考考查的80%分?jǐn)?shù)來源于中低等題，目標(biāo)這些題目盡量拿下。這里我們強(qiáng)調(diào)在僅剩的時間內(nèi)，方向一定要正確。因此我們要盡量少走彎路，依照自己的水平，查缺補(bǔ)漏依然是重中之重。重點攻克題型放在簡單、中低檔題型上。為了避免走彎路，我們建議同學(xué)們：

1.反復(fù)研究真題，細(xì)看《考試說明》；

2.重視中低等難度的題，重視對基礎(chǔ)知識的查缺補(bǔ)漏；高考中低檔試題占80，抓住中低檔試題就抓住了高考戰(zhàn)役的勝利。

3.根據(jù)自己的實際情況來適當(dāng)定位，抓住復(fù)習(xí)方向：

如尖子生：抓住難題，拉開差距，拔高分?jǐn)?shù)。尖子生本身基礎(chǔ)知識扎實、解題思路順暢無阻，欠缺的是對難題的把握度，以及一些較為容易丟分小題的細(xì)節(jié)上（多為選擇題）。在小題處理上，并不是不會，而是臨場瞬間發(fā)揮要把握好，在考前40多天重點訓(xùn)練瞬間答題和大題難題。

其他考生：抓住中低等難度題，保持80%的分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿，目標(biāo)600分?；A(chǔ)知識不牢固的依舊狠抓知識，欠缺思維的盡量多從題目角度出發(fā)（詳細(xì)方法請參看前面博文）。

4.重視應(yīng)試技巧和心態(tài)的調(diào)整。

俗話說“臨陣磨槍，不快也光?！睍r間還來得及，只要靜下心來，用正確的方法復(fù)習(xí)，這個階段是很容易提高成績的。做題的時候多思考?xì)w納總結(jié)，多問自己憑什么這么答題，第一思路在哪里，多總結(jié)“如何做到”，對待選擇題要講究不惜一切手段。對待解答題要講究思維過程。盡量克制自己，以在最后時間段內(nèi)形成一遍做題的習(xí)慣，做到訓(xùn)練題型時不回顧、敢放棄。

三．倒計時48天全面提分計劃

因為英語是最能在考前運用正確的方法提分的科目，以英語學(xué)科為例，玖久高考專家在此為各位提供一個英語提分計劃，其他學(xué)科的提分計劃依照自己的水平來制定，或者參考學(xué)校老師：

第一階段：強(qiáng)化基礎(chǔ)+應(yīng)試技巧(4.20--4.30，,10天)

1)把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握（做到熟悉，看到詞明白意思即可，沒有必要完全的背）；

2）精讀2006年到2011年的真題，深入分析真題和《考試大綱》

策略：緊抓真題與大綱.反復(fù)分析真題，其中，閱讀/完型方面：每天堅持做3-5篇閱讀，分析2-5個難句，摘抄重點句型的結(jié)構(gòu)，反復(fù)翻譯模擬；單詞方面：復(fù)習(xí)大綱詞匯,整理出不熟悉的單詞和新增詞，進(jìn)行重點背誦(分成10組，每天一組，按照記憶周期曲線的規(guī)律反復(fù)記憶)。聽力方面：每天練習(xí)15分鐘，注意以精聽為主，泛聽為輔。

第二階段：正確方法--快速提高期(4.30――5.15)

目標(biāo)：分項練習(xí)，掌握解題技巧

策略：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入有重點地復(fù)習(xí)；二是將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際的解題能力。同學(xué)們可以通過參加輔導(dǎo)班或者其它渠道，結(jié)合歷年考研真題，揣摩每種考題的出題規(guī)律和解題技巧，并輔以大量的練習(xí)，及時總結(jié)問題。

專項訓(xùn)練：熟悉每種題型的解題思路和方法。加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，（建議每天至少3篇）同時也要通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項練習(xí)，以做題來提高實戰(zhàn)能力。最好能每兩周寫一篇作文。

技巧：英語是語言類學(xué)科，從語言精確度和客觀性兩方面入手，英語的命題特色是句子決定單詞，重點放在句子的重心部分。詳細(xì)技巧請看本博關(guān)于英語的備考文章。

第三階段查漏補(bǔ)缺，挑戰(zhàn)模擬-提分緩慢期（5.15--5.30）

目標(biāo)：調(diào)整心態(tài)，模擬考場；有重點地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；

策略：在這個階段，總結(jié)對于每種題型的體會和答題技巧，統(tǒng)計自己的得分和正確率，查找自己的不足，結(jié)合大綱中的新要求，注意保持實戰(zhàn)做題的狀態(tài)。另外，強(qiáng)迫自己訓(xùn)練一遍做題的心態(tài)，做題時客服易回顧、猶豫的心態(tài)。

1.每天做一套模擬題，注意做錯的選項和誤解的詞匯，整合閱讀的思路和技巧，反復(fù)強(qiáng)化文章的閱讀的技巧。

2.背誦模板作文，而且重點背誦兩套萬能級的文章的模板。

第四階段穩(wěn)定心態(tài)，保證每天一套題（6月1日--考試）這里利用英語學(xué)科進(jìn)行拋磚引玉，希望大家能夠舉一反三，根據(jù)自己的實際水平各個學(xué)科做一個規(guī)劃表，以考試說明為指導(dǎo)，以自身能力水平為參照，進(jìn)行合理、科學(xué)的規(guī)劃。做到每天每個學(xué)科都有條理性的安排，才能在高考中大放異彩。

附：倒計時48天高考事件表，希望同學(xué)們家長們參考，以及早做好準(zhǔn)備

1.一模：全國各地各區(qū)不同。一般安排在四月上旬，有的在三月下旬（絕大多數(shù)地區(qū)已經(jīng)考過）

2.口語考試（英語、小語種），全國各地各區(qū)不同，北京安排在4月24日

3.二模：全國各地各區(qū)不同。一般安排在五月上旬，如北京海淀區(qū)、西城區(qū)：5月5日、6日

4.志愿輔導(dǎo)、高考咨詢：四月中旬-五月上旬；重點學(xué)校志愿輔導(dǎo)：一般四月中旬

5.正式填報志愿：北京市大約在5月12日早8點-5月17日晚24點：全市統(tǒng)一上網(wǎng)填報志愿，包括單招單考生

6.確認(rèn)志愿信息：5月20日左右

7.考前教育、準(zhǔn)考證：5月底

8.停課自主復(fù)習(xí)：各校不同，一般在5月20日-6月7日

9.高考：6月7日、8日

10.成績發(fā)布：6月下旬開始網(wǎng)上查詢成績，公布本科調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，領(lǐng)取成績單

高考語文句子式全命題作文的審題

在全命題作文中，有別于獨詞式命題和短語式命題而言，用一個完整的句子來命題的，稱之為句子式文題。從句子式文題的語言表達(dá)形式來看，可分為兩類：一是用平實的語言命題，如2007年天津作文題“有句話常掛嘴邊”、2006年上海作文題“我想握住你的手”等；二是用具有比喻象征意義的語言命題，上海作文題“必須跨過這道坎”、江西作文題“語文，心中的一泓清泉”等。審題時，對于這兩類句子式文題必須分別對待，采取不同的方法。

分解句子法

針對第一類句子式命題而言，解題時須對句子進(jìn)行分解、分析，以出其要素或關(guān)鍵詞，理解其隱含在平實語言下的豐富含意。切不可因其平實而掉以輕心。如“有句話常掛嘴邊”這個題目，看似簡單，卻不可輕視。審題時可先把文題分解為“有句話”和“常掛嘴邊”兩個部分，再分別加以思考：“有句話”，是哪句話？是俗語，還是口頭禪，抑或是名人名言？為什么要“常掛嘴邊”？常掛在誰的嘴邊？是自己，還是他人？通過對文題中的這兩個部分的思考、回憶和聯(lián)想，抓住常掛在某個特定人的“嘴邊”的一句話來審題立意，構(gòu)思行文就不難了。特別是句子中的“?！弊趾汀皰臁弊?，具有很強(qiáng)的暗示性，需要仔細(xì)揣摩，才能悟出“有句話”對自己或他人的成長產(chǎn)生的重要影響作用，才能悟出那句“話”中蘊含的情感、理趣與睿智。

尋找關(guān)鍵詞法

如“我想握住你的手”，首先必須明確關(guān)鍵詞“我”，應(yīng)為作者自己，或文中第一人稱的人。其次要明確“你”，既可以實指，也可以虛指。實指時，“你”可以指現(xiàn)實生活中的一個具體的人或事，如“鄰居”、“同學(xué)”、“家人”等；也可以指歷史上或文學(xué)作品中具體的人物。再次要明確“手”字，只是一個借代，代指人物的“心”只是想握，并沒有真正握住，表明的是一種人與人之間的關(guān)系，或親情，或友情，或同情，甚至是戀情等。

抓住了命題句子的要素或關(guān)鍵詞語，進(jìn)行分析，準(zhǔn)確的審題立意就不是難事了。

理解修辭寓意法

對于具有比喻象征意義的題目，審題時必須理解確定其比喻象征意義，以確定具體的寫作內(nèi)容。如“必須跨過這道坎”，什么叫“坎”呢？為什么必須跨過？不跨過會如何？這是寫作時首先必須弄清楚的?！翱病北玖x是指低陷不平的地方，這里是用它的比喻義?！翱病?，常喻指困難、挫折，或災(zāi)難，或心靈的創(chuàng)傷等，但“必須跨過”幾個字，又告訴我們，一般的困難和挫折之類還不能叫做“坎”，因為困難可以克服，災(zāi)難可以避免，而必須跨過的“坎”則是無法繞過，不得不“跨”過去的?？梢娺@里的“坎”是一道“關(guān)口”，是一級“臺階”，要想過去，要想上去，你“必須跨過”，跨過才能到達(dá)某個境界，實現(xiàn)某個目標(biāo)，跨不過就面臨失敗。總之得失成敗在此一“坎”。又如“語文，心中的一泓清泉”，文題就是一個比喻句，本體是語文，喻體是清泉。二者具有相似之處，清泉清澈見底，甘甜可口，怡心悅目，語文能夠凈化心靈，愉悅身心，陶冶情操。找準(zhǔn)了相似點，理解其比喻義，再據(jù)此立意，才能切準(zhǔn)題旨。高考新材料作文咋寫才能得高分

每年的高考作文都會引人注目，新材料作文近年來出現(xiàn)頻率較高。有專家推測，2011年，河南使用的全國卷可能依然會出現(xiàn)新材料作文。那么，如何才能寫好新材料作文？我們邀請了河南省語文閱卷質(zhì)量檢查組成員、鄭州市教研室高考研究中心組成員、鄭州一中語文教師王惠明，從新材料作文的審題和立意方面，為同學(xué)們講解如何寫好新材料作文。

人物：王惠明簡介：省語文閱卷質(zhì)量檢查組成員、鄭州一中語文教師話題：新材料作文在近年高考出現(xiàn)較多，怎樣寫好新材料作文很關(guān)鍵

新材料作文如何抓第一立意

新材料作文之新意，在于要體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“多元文化”“多元解讀”“個性化學(xué)習(xí)”等新的學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而突破“千人一面”的習(xí)慣性思考方式。然而，作為選拔性的考試，作文材料必須要有一定的區(qū)分度，因此此類作文最核心的問題就是審清材料，明確主旨，定出第一立意。

審題常見病癥有：脫離材料、隨意而為，朦朧感知、似是而非，抓一鱗而棄全魚，抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)。那么，如何才能審出第一立意呢，王老師認(rèn)為應(yīng)首先分析材料的類型，再區(qū)別對待。

單一型材料的兩種審題技巧

此類材料多是文字較少，主人公只有一個，沒有復(fù)雜的故事情節(jié)，可以采用抓關(guān)鍵詞句和原因分析法來審清材料，挖掘其第一立意。

審題技巧一：抓關(guān)鍵句法

關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，是把握材料審題立意的突破口，抓住這些詞句往往能事半功倍。

例1：有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進(jìn)球是哪一個？”貝利答道：“下一個。”

分析：這段文字的關(guān)鍵句是“下一個”。因此立意角度有：永不滿足、再接再厲、追求無止境等。

例2：有一只狗習(xí)慣吃雞蛋，看見一個海螺，以為是雞蛋，張大了嘴，一口就把它吞了下去，后來覺得肚里很沉重，很是痛苦，說道：“我真是活該，以為一切圓的都是蛋?！?/p>

分析：整個文段的關(guān)鍵句是“我真是活該，以為一切圓的都是蛋”。立意角度有：要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，經(jīng)驗主義要不得，具體問題要具體分析。

審題技巧二：因果分析法

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

例：古代有位漁翁，第一天在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天在井里撈到了三條鯽魚；第三天僅僅撈到了幾只蝦米；第四天，第五天??什么也沒撈到，這是為什么呢？

分析：整個材料敘述了漁翁撈魚的故事，那么漁翁最后什么也沒撈到的原因是“井”域狹窄，空間不寬，藏魚不多。最佳立意為：到廣闊的空間去“撒網(wǎng)”，方有豐碩的收獲。

高考化學(xué)沖刺：審題是關(guān)鍵 表達(dá)是保障

天氣轉(zhuǎn)熱，高三學(xué)生的高考復(fù)習(xí)也已進(jìn)入最后沖刺階段，臨近高考，成績是否還有提升空間？ 沖刺階段應(yīng)如何提高化學(xué)成績？大家是否知道沖刺階段是知識提升的關(guān)鍵時期，如果能夠掌握正確的復(fù)習(xí)方法，科學(xué)備考，以往的知識技能的積累很容易發(fā)生質(zhì)變，使我們具有更強(qiáng)的競爭實力。根據(jù)多年的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，給考生如下建議：

關(guān)注細(xì)節(jié) 切實回歸教材

在強(qiáng)化訓(xùn)練這段時間里，大家基本上都花了大量的時間在各區(qū)的模擬試卷上，因此沒有更多的時間來閱讀課本，因此，書本上的一些基本概念、原理、符號、反應(yīng)和實驗等可能會淡忘，而高考的考題中，這些最基本的知識往往就是高考命題的依據(jù)、題設(shè)的條件、甚至是解題的關(guān)鍵因素。教材中的一些識記性的內(nèi)容，如果是應(yīng)該記住而我們未能記住的話，損失就會很大。

例如(2010年上海卷)第27題：工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖的第一問“(1)粗鹽水加入沉淀劑A、B除雜質(zhì)(沉淀劑A來源于石灰窯廠)，寫出A、B的化學(xué)式。A、B”的得分率僅為0.42。這個結(jié)果令老師們大跌眼鏡，其主要原因就是同學(xué)們沒有很好地回歸教材，不知道粗鹽水中的雜質(zhì)離子成分，而此內(nèi)容就在高一的教材和高三的教材中。所以，高考后期復(fù)習(xí)的首要任務(wù)就足要回歸教材，必須靜下心來。花一點時間通覽一遍教材，重新熟悉一下教材中的基礎(chǔ)知識。

有的放矢 研究考試說明

在回歸教材的同時，我們還應(yīng)對照高考說明，重溫說明上明確要求的考點，檢查一下自己是不是還有什么疏漏?？荚囌f明上的知識點要求是分層次的，因此我們要檢查一下自己對各個知識點的掌握是不是達(dá)到了說明上的要求。

比如說明中的“比較苯酚、乙酸、碳酸酸性的強(qiáng)弱”，是出現(xiàn)在化學(xué)實驗活動這一部分既是重點又是難點，涉及到實驗方案的設(shè)計、實驗現(xiàn)象的觀察、測量、驗證。因而我們可以對這一部分知識復(fù)習(xí)時則應(yīng)有的放矢，突出重點。

注重反思 避免錯題再錯

在最后的沖刺階段里，復(fù)習(xí)要有針對性，應(yīng)重視對錯題的反思、梳理，尤其是近期?？碱}中的錯題更應(yīng)重視。認(rèn)真分析失誤的原因，是知識問題還是審題問題，是語言表達(dá)問題還是解題方法問題，若是知識掌握不清，要及時補(bǔ)漏；若是審題不清，則在平時的訓(xùn)練中有意加強(qiáng)審題訓(xùn)練，并對下次考試提出目標(biāo)，爭取在審題上減少失誤。若是語言表達(dá)問題，則應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案對比，尋找差距，力求表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范、科學(xué)；若是解題方法問題，在平時的學(xué)習(xí)過程中，要善于對常見的方法技巧進(jìn)行歸納總結(jié)，并學(xué)會舉一反三。

復(fù)習(xí)要講方法和策略，只有針對性強(qiáng)的計劃才能提高成績。高考沖刺階段的化學(xué)復(fù)習(xí)更要在細(xì)節(jié)上、審題上、表達(dá)上下功夫，要大力加強(qiáng)計算能力和文字表述能力的訓(xùn)練?；瘜W(xué)學(xué)科知識是基礎(chǔ)，審題能力是關(guān)鍵，規(guī)范表達(dá)是保障。通過沖刺階段扎實的復(fù)習(xí)，只有做到抓牢基礎(chǔ)，靈活運用，才可提升能力。以良好的心態(tài)正視高考，一定會取得滿意的成績。

第三篇：高考英語倒計時沖刺

高考英語倒計時沖刺 翻譯句型匯總

?1.直到回到家她才發(fā)現(xiàn)把自行車鑰匙忘在了辦公室里了。(not…until)

?2.眾所周知，計算機(jī)在我們的日常生活和工作中起著重要的作用。(as, play)

?3.眾所周知，成功屬于那些勤奮工作的人。(It)

?4.我們發(fā)現(xiàn)很難趕上科技領(lǐng)域的迅速發(fā)展。(find it)

1.他們成功的原因是他們能從錯誤中學(xué)到教訓(xùn)。(the reason for)

2.正是懷特先生負(fù)責(zé)這個項目。(It is…)

3.在電腦的幫助下，解這道題只需花你幾分鐘。(take)

4.你熟悉的詞越多，你會發(fā)現(xiàn)更容易理解一篇文章的意義和內(nèi)容。

?1.我從來沒想到你能干這樣的事。(occur)

?2.跟她解釋這件事情是沒有用的，因為她太年輕了，理解不了。(no use)?

?3.他一登上飛機(jī)就發(fā)現(xiàn)他的手表不見了。(No sooner)

?4.他開始做他的功課已兩個小時了，可到現(xiàn)在還沒完成他的所有作業(yè)。(since, so far)

not … until…/ Not until… / It was not until… that

?1.直到會議快要結(jié)束時他才露面。(show up)

?2.直到二十世紀(jì)初人們才學(xué)會怎樣防止這種疾病的蔓延。(Not until;prevent)

?3.直到那時他才意識到他的老師是非常善解人意的。(considerate)

?4.直到上周末收到你的來信時我們才如釋負(fù)重。(relieve)The more… the more..1．你的詞匯量越大，你就感到用英語寫作越容易。(feel it + adj.to do)

2．人們普遍認(rèn)為，用腦越多，思維就越活躍。

3.問題發(fā)現(xiàn)得越早，解決起來越容易。

No matter how / However + adj./ adv.+ S + V ?

?無論社會發(fā)展得多快，這個傳統(tǒng)應(yīng)該代代相傳。(pass on)

?不管我們有多忙，下星期我們一定會舉行一次歡送會向那些退休工人們表示敬意。?(in honor of)hardly / scarcely / barely…when no sooner … than

?他一到家就迫不及待地把好消息告訴他父母。(can’t wait…)? ?這男孩剛打開電腦，他父親就回家了，叫他做功課。

where / wherever

? ?

?眾所周知，藥品不應(yīng)該放在孩子們可以拿到的地方。(accessible)

?那些大學(xué)生在畢業(yè)之后會去無論他們被需要的地方。

The first time = when … for the first time Every time / each time = whenever The moment / the instant = as soon as ? ? ?

?史密斯先生第一次去杭州時，就被西湖的美所打動。(strike)

?每次他媽媽叫他幫助做家務(wù)，他總是假裝在看書。

?雖然好幾年沒碰到他了，但昨天我一看到他就認(rèn)出他了。

It is / was the first time that … has done/had done

這是他第一次獨立解決這個問題。

It will(not)be …before… It was(not)…before…

?不久我們就要從高中畢業(yè)了。

?很長一段時間之后他才意識到了他的錯。?20年后他的研究成果才最終得到承認(rèn)。(recognize)部分倒裝 ? ?

?我們從來沒有比現(xiàn)在更為自己是中國人感到自豪。(Never)?

?只有當(dāng)戰(zhàn)爭在1949年結(jié)束后，他才開始了新的生活。

?他全神貫注于閱讀以致于沒有注意到我們進(jìn)來。(be absorbed in…)

?多吃水果，你就不用擔(dān)心缺少維生素。(lack)

2.聽從你醫(yī)生的意見，否則你的咳嗽會更糟糕。(follow)The reason(why)+ / for(doing)sth…

was / is that …

?他們成功的原因在于他們能從錯誤中學(xué)到東西。

?他從未想到他被拒絕的原因是不會電腦。(turn down)It’s(high / about)time that… /(for sb)to do sth ?

?該你下決心的時候了。

?你該好好反省一下自己的所作所為。(reflect)By the time… ? ?

?到他回來為止，我將做完我的回家作業(yè)了。

?到我回到家時，雨已經(jīng)停了。

What moved / touched / struck sb was + N./ that What delighted sb(most)was …

What surprised / amazed/troubled sb was …

?讓我們感動的是很多人為事故中的受害者伸出了援助之手。

?目前讓我感到苦惱的是我背不出所有這些英文單詞。

被動語態(tài)句子

?應(yīng)該非常注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(cultivate)

?孩子長大后，要鼓勵他們做力能所及的家務(wù)和學(xué)會如何照顧自己。(whatever)

?應(yīng)該利用每一分鐘來練習(xí)我們的英語。(use)It is/ was likely that… Sb/ sth be likely to do… ? ? ?

?更有可能喜歡流行歌曲的是年輕人而不是老年人。(rather than)

?有可能這個新建的語音室不久將向全體師生開放。(be open to)It is /was(im)possible that… It is(im)possible for sb to do sth 從早到晚在空調(diào)房間里工作或生活可能會使人生病。

要想讓他們徹底了解當(dāng)?shù)匚幕遣豢赡艿摹?/p>

It is no /not any good /use doing

There is no need(for sb)to do sth

There is no doubt that… ? ?

?光學(xué)不練是沒用的，“熟能生巧”這句話很有道理。

?既然你們已經(jīng)達(dá)成協(xié)議，就沒有必要求助于律師。

?毫無疑問，學(xué)校應(yīng)將重點放在學(xué)生的個性發(fā)展上，而不是分?jǐn)?shù)上。(personality)There is no/ little possibility that../ of doing… There is no / not much point(in)doing … There is no denying that …

?不可否認(rèn)，他們的生活質(zhì)量每況愈下。

?進(jìn)一步討論這個事沒什么意義。

?不久的將來人們有可能找到石油的替代品嗎？(substitute n.)It(so)happened/s that

It seemed/s that ?昨天在晚會上我碰巧碰到了你上次提到的那位著名的科學(xué)家。

?看來這一次部長不能對記者提出的問題避而不答了。

It matters much / a lot It matters little = It doesn’t matter What(really)matters(to sb)is ….?對一名求職者而言，能否給面試官留下良好的第一印象至關(guān)重要。

?真正重要的是不在于別人怎樣看待你，而是你怎樣看待自己。

Bear / keep sth in mind Bear / keep in mind that…

?我們必須牢記年輕人不經(jīng)歷風(fēng)雨就不能見彩虹。

find / feel / think / consider + it + adj./ n

to do sth / that…

?我感到教會學(xué)生尊重他國文化是我的責(zé)任。

?你認(rèn)為把高中未畢業(yè)的孩子送到國外留學(xué)有必要嗎？

Make it a rule to do / that …

? ?

?這所學(xué)校規(guī)定：學(xué)生不許將手機(jī)帶進(jìn)校園。

?離開實驗室之前請務(wù)必關(guān)好門窗。(make sure)

?大學(xué)生很有必要讀一些與他們專業(yè)無關(guān)的書籍。(It…)

+

?人們普遍相信街頭暴力的增加和電視上的恐怖片有密切的關(guān)系。(It)

?我感激你為我從網(wǎng)上得到這么多的有關(guān)國際貿(mào)易的信息。(appreciate)

?如果你能帶我參觀一下你們的校園，我將非常感謝。(appreciate)

?只有勇敢面對挑戰(zhàn)的人才有可能成功。(those)

?依我看，你自己應(yīng)該為這次實驗的失敗負(fù)責(zé)。(blame)

? 和人們的期望相反，這個學(xué)校的暴力問題的數(shù)量不降反升。

?做這個決定你越小心越好，由于它是如此重要。

?錢越多未必越幸福，許多事實證明了這一點。

(not necessarily)

?僅僅取得大學(xué)文憑的人不一定就是人才。

?我們再怎么強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性也不為過.

第四篇：高考倒計時

高考倒計時60天，結(jié)合考點提分快

隨著高考的步伐漸漸推進(jìn)，臨考的鐘聲也漸漸清晰可聞。在高考僅剩下60多天時間里，很多同學(xué)和家長都關(guān)心同一個問題：高考考點。

不管考題怎么變化，不管是哪個地方命題，有些考點幾乎年年都考，反復(fù)的考，這就是我們通常所說的“高考必考點”。但是掌握好“高考必考點”就能獲得高分嗎？不然?？荚嚧缶V（考試說明）是大家備考的依據(jù)，里面明確的說明了考點以及對學(xué)生能力的要求。只有加上能力要求，才是同學(xué)們復(fù)習(xí)備考的根本依據(jù)，也是學(xué)校二、三輪復(fù)習(xí)時老師準(zhǔn)備的重點關(guān)鍵點。

考點必然是重要的，在高考最后一段時間內(nèi)，熟悉考點是必須的，因為這是最后階段復(fù)習(xí)的重點和方向。這里給同學(xué)們介紹一下簡單的整理考點的方式，以及如何切實有效的利用考點來獲取提高成績。

考點收集很簡單，甚至我們不必要刻意去收集整理。綜合5份當(dāng)?shù)氐母呖颊骖}，就能囊括95%以上的高考必考點。大家可以發(fā)現(xiàn)，高考試卷的結(jié)構(gòu)大多都是固定不變的，而且題型變化的也非常至少。如全國卷數(shù)學(xué)第一道選擇是復(fù)數(shù)運算，選擇題最后一道是立體幾何（或倒數(shù)第二道），解答題題型的變換也不是很多。因此綜合5年的試卷，我們基本能總結(jié)出高考涉及的考點是什么，試題的主體是什么知識點，能綜合那些知識點等。因此，對高考考點不明確，擔(dān)心的同學(xué)，其實完全沒有必要。同學(xué)們要明白一件事，歷年真題具備極大的參考性。學(xué)校老師選擇的模擬題也是精心篩選編排的，因此在復(fù)習(xí)過程中本身就是在抓考點，不會超脫于高考必考范疇之外?？傊?，高考考點沒有必要刻意尋找，但要用心去整理、理解，才能有效利用。

那么如何有效的利用這些考點信息，達(dá)到快速提分的目的呢？

1、綜合整理，逐一突破

高考考點雖然固定，但是考法并不是一成不變的。這也是高考的一大特色之一。高考并沒有所謂的“母題”、“題庫”，因為每年命題都在變換形式，改變花樣。即使同一類型的題，哪怕解法完全相同，也要換個包裝?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”的產(chǎn)生初衷，就是因為高考題型的不確定性，導(dǎo)致學(xué)生和老師都希望通過大量做題來換取高考能遇上相近題型的可能。但歷年一經(jīng)高考后，很多同學(xué)都認(rèn)為很多題大部分都“感覺”見過，但又不同。還有一大半題“沒見過”。但一問考點，幾乎所有人都肯定，都學(xué)過，與其他的考試差不多。

那么我們就知道，只有考點是不變的，變化的只是考點的應(yīng)用方式、應(yīng)用時機(jī)的不同。于是我們要換個角度去思考：如果我們知道考點是怎么應(yīng)用的，能應(yīng)用到那些方面，可以用來解決什么問題時，不管高考試

題如何變化，我們都有辦法解決。這就需要我們逐一突破。

如何逐一突破？其實并不復(fù)雜。我們利用本地高考真題卷，進(jìn)行逐一突破。像數(shù)學(xué)、理綜學(xué)科，考點鮮明突出，但是非常靈活，因此要抓住考點的本質(zhì)。如數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)運算，我們突破考點時，要聯(lián)想到復(fù)數(shù)運算的基本公式，更加重要的是復(fù)數(shù)在坐標(biāo)系中的意義，復(fù)數(shù)計算公式是如何產(chǎn)生的，其計算的數(shù)學(xué)意義是什么。簡單來說，我們抓住的是，全部的知識點考點是如何產(chǎn)生的，它是干什么用的。然后放在考試中怎么用上的。通過真題的形式，結(jié)合考點本身的特性，那么做其他題時，思路就非常的清晰明了。

當(dāng)然，語文、英語、文綜及生物試題命題題材較為廣泛，這類試題我們要總結(jié)他們的命題思想和解題角度。這類題通常題目信息量大，考點并不十分明確，但我們要突破他們，就要從題目信息出發(fā)，學(xué)會有效的分析有用的提示信息。如何利用題目信息做題，下面對此做詳細(xì)的闡述。

2、合理利用題目信息，結(jié)合考點解題

很多同學(xué)都有這么個誤區(qū)，認(rèn)為高考考點完全掌握了，高考就能獲得高分。其實不然。大家如果有靜下心來對試卷進(jìn)行思考，會發(fā)現(xiàn)高考完全以題為本?？键c僅僅是其中的一個元素。高考試題中信息才是我們

判斷如何解題的重點、關(guān)鍵部分。一道高考題所包括的信息，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，有合理的設(shè)問，有明顯的提示，有隱含的信息，我們不能放過題目的任何部分，包括選擇題的選項，都有可能是我們做題的出發(fā)點。如何挖掘題目有效信息，結(jié)合高考考點，才是我們在最后階段復(fù)習(xí)的主攻方向。特別是新課標(biāo)地區(qū)，極少考查純知識點。只有跟著題目的邏輯走，弄清楚題目表達(dá)了什么信息，問什么問題。問題與信息之間的關(guān)系，剩下的才是考點。

想在最后60天內(nèi)高考獲得極大的提高，考點的理解無疑是很關(guān)鍵的。尤其是考點的知識來源和應(yīng)用方式，我們必須要透徹了解。在平時做題的時候，我們反而要把考點放在第二位，把“題目說了什么”、“題目讓我們干嘛”放在第一位。在我們掌握試題信息的情況下，結(jié)合考點，才能100%的把分?jǐn)?shù)抓到手。

3、不同層次學(xué)生最后60天復(fù)習(xí)的思想

前面提到了考點的突破和利用題目信息來提升分?jǐn)?shù)。但因為學(xué)生的層次不同，所以難以統(tǒng)一。老師建議，如果因為基礎(chǔ)不扎實導(dǎo)致題目看懂了，明知道考什么，怎么解答，但是因為基礎(chǔ)不過關(guān)導(dǎo)致無法答題，這類學(xué)生最好以基礎(chǔ)考點的理解和掌握為主。

如果基礎(chǔ)不好，讀題同時出現(xiàn)困難的，建議這類學(xué)生堅定不移的先

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點，然后做簡單、中等的題，注重題目的思想和信息處理。要力所能及的進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要盲目啃大題難題，不要關(guān)注難題、變態(tài)題。對考點的把握始終本著相關(guān)知識點式如何產(chǎn)生、做什么用的，對題本著“分析”、“讀懂”的方式去處理。

基礎(chǔ)扎實、但是欠缺做題思路的同學(xué)，弄清楚你為什么“欠缺思路”？本質(zhì)上就是過于依賴知識點、考點的套用。（勵志名言）缺乏對題目的邏輯性、推導(dǎo)性的研究，即不會對題目的信息進(jìn)行處理或者沒有從題目入手的概念。在最后的階段，以轉(zhuǎn)變“依賴經(jīng)驗、依賴做過的題套用”的思想為“完全依靠題目信息和條件”為主，才能百戰(zhàn)不殆。

至于尖子生，本身已經(jīng)具備從題目入手的思想方式。這類學(xué)生要注意細(xì)節(jié)和做題速度的提升。在考點上對薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)即可。通過真題試卷的整理牢牢抓住考點應(yīng)用方式即可，加大對小題的重視，尤其是選擇題、填空題。

這里再強(qiáng)調(diào)一下，考點是死的，命題是靈活多變的，但無論命題如何多變，任何題目都一定要表述清楚，無論考我們什么考點，解題的依據(jù)不能背離試題的命題信息。故而只有抓住命題本身，用“師夷長技以制夷”的思想，結(jié)合考點，問什么答什么，用題目信息來解決問題，才是高考的取勝之道。如果依賴死板的“做過的題的經(jīng)驗”、“知識點套用”，雖然能解決一部分題，但成績必定不會太高。大家始終記住，高考，除了考點，還有能力。

如何在短期內(nèi)消除孩子學(xué)習(xí)上的頑疾，要通過多方面的努力來實現(xiàn)，包括幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；教學(xué)中堅持夯實基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，梳理知識框架，理清學(xué)習(xí)脈絡(luò)；啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)力；匯總考試要點，總結(jié)高頻考點，解決常見錯誤和失分點并掌握應(yīng)試技巧。

第五篇：高考倒計時200天復(fù)習(xí)建議

高考倒計時200天復(fù)習(xí)建議

一轉(zhuǎn)眼距離高考也只有二百天左右的時間了，相信在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們一定有很大的收獲，與此同時，也會發(fā)現(xiàn)自己在基礎(chǔ)知識或?qū)W習(xí)方法上的一些薄弱點。這些問題的出現(xiàn)并不可怕，它是我們提高成績的突破點。

重基礎(chǔ)知識，緊跟老師復(fù)習(xí)節(jié)奏

目前，高三同學(xué)仍在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)中，雖然馬上要進(jìn)入高考二百天倒計時，但人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級教師建議同學(xué)們，即使老師的授課內(nèi)容是熟記于心的基礎(chǔ)知識，也仍要跟隨老師們的復(fù)習(xí)節(jié)奏，切不可一味自己鉆研一些零散的偏題、難題，此時我們要有意識地訓(xùn)練自己用各科的術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表達(dá)。這些基礎(chǔ)知識的貫穿，是為同學(xué)們在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面所做的鋪墊。同學(xué)們可以利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，找到自己知識儲備的薄弱點，變被動為主動，探尋自己的復(fù)習(xí)方式，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

加強(qiáng)針對性，實現(xiàn)自我突圍

高考實為一場博弈，要有的放矢，對癥下藥是有效復(fù)習(xí)最起碼的。反之，主次不分，不顧輕重緩急，漫無邊際，往往收效甚微。這就是說，復(fù)習(xí)必須要加強(qiáng)針對性。具體地說：首先，要針對遺忘的知識組織復(fù)習(xí)。哪些知識容易被遺忘？一些非重點內(nèi)容；自以為不重要、不感興趣的知識等。怎么知道遺忘？只需按課本目錄默認(rèn)相關(guān)知識，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規(guī)律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關(guān)章節(jié)的同時，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性復(fù)習(xí)的作用。其次，要針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。所謂薄弱，就是面對具體的問題，力不從心，無能為力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個薄弱環(huán)節(jié)。為什么這樣說，因為很多同學(xué)都說看不懂題目，無從下手，導(dǎo)致做不來。有的是解題丟三拉

四、稀里糊涂，很不規(guī)范成為薄弱環(huán)節(jié)。解決的辦法是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。通過讀報、讀課文，提高語速，體會語境。至于逐步養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣，可以從模仿開始，逐步使解題思路納入規(guī)范化軌道。

在高三一年的時間里，要拋開興趣的因素，狠補(bǔ)薄弱的科目。一定要把“瘸腿”補(bǔ)好，成績才會有較大提高。最好能把自己最薄弱的環(huán)節(jié)總結(jié)出來，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充。然后加強(qiáng)優(yōu)勢，爭取拉分。最欠缺的部分，從基礎(chǔ)補(bǔ)起。

明確自身定位，確定主攻方向

對于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定高考目標(biāo)。高考是一種區(qū)分型的考試，所以不可能指望所有的同學(xué)都考得多么好，因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個明確的目標(biāo)：一曰總分要達(dá)到多少；二曰具體到各科又要達(dá)到多少分。一定要實事求是地估計自己的能力，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，然后結(jié)合高考“3：5：2”的 難度分布確定自己的主攻方向。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)，不用過多地糾纏于簡單題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上；而對基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，應(yīng)在充分練習(xí)了簡單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來試攻難題；對基礎(chǔ)不好的同學(xué)，也許連中等題都感到一定困難，那就應(yīng)該從解決簡單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。所謂“放棄”，就是平?；静蛔鲭y題，考試時也不過多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上“撤退”的最優(yōu)策略。