第一篇：業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿：幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

培訓(xùn)主講：宋麗娜

我們現(xiàn)在幼兒園的教材并沒有把數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容做一個很好的歸納，特別是省編教材里面的數(shù)學(xué)內(nèi)容很少，所以說為了開展好數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動，讓幼兒得到應(yīng)該有的發(fā)展，同時也做好幼小銜接，我們幼兒園應(yīng)該把數(shù)學(xué)科目做一個很好的整理，每個年齡段的幼兒應(yīng)該學(xué)些什么做一個歸納，以便數(shù)學(xué)活動更好的開展

幼兒園數(shù)學(xué)教育活動涉及的六大塊內(nèi)容：（課件）

（一）感知集合

1、物體的分類：

◆按物體的某一特征分類?！舭次矬w的數(shù)量分類 ◆會按物體的兩個特征分類

2、區(qū)別“1”和“許多”

3、比較兩組物體的相等和不相等，感知多“1”少“1”的關(guān)系。

（二）數(shù)概念 1、10以內(nèi)的基數(shù)和幼兒的計數(shù)活動;◆學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成，初步理解實際意義 ◆數(shù)的守恒

◆學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù)

◆感知1—10的數(shù)列遞增、遞減的關(guān)系；

◆學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物體；理解數(shù)的實際含義 ◆學(xué)習(xí)目測數(shù)群；

◆學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)；，◆10以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)，接數(shù)和按群計數(shù)、環(huán)形數(shù)數(shù)和多種方法的數(shù)數(shù)； 2、10以內(nèi)的序數(shù)

3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系

4、加減運算

5、自編應(yīng)用題，口頭自編應(yīng)用題。

6、認(rèn)讀和書寫10以內(nèi)的數(shù)字

（三）幼兒對量的認(rèn)知

1、認(rèn)識大小、長短、高矮、粗細(xì)、厚薄、寬窄、輕重、容積等

2、量的排序

3、量的守恒

4、自然測量

（四）對幾何形體的認(rèn)知

1、平面圖形：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形

2、立體圖形（幾何體）：球體、正方體、圓柱體、長方體

（五）空間方位的認(rèn)知

1、以自身或以客體為中心區(qū)別上、下，前、后，左、右，遠(yuǎn)、近、等

2、空間運動方向：向前、向后，向左、向右，向上、向下。

（六）時間的認(rèn)知

1、區(qū)分早晨、晚上。白天、黑夜，昨天、今天、明天，一星期七天的名稱及其順序；

2、認(rèn)識時鐘：時鐘的長針和短針及其功用，認(rèn)識整點和半點。

這就是幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的六大塊。那么這六大塊可以說是貫穿于整個幼兒園之中，從孩子小班一入學(xué)，一直到他大班畢業(yè)，那么這些內(nèi)容怎么讓孩子在這六個學(xué)期來完成呢？針對此問題，我結(jié)合這次國培學(xué)習(xí)第五個專題中專家的理論經(jīng)驗來和大家重溫一下。我先從小班說起，像小班上學(xué)期，最要接觸的是下面十三個方面的內(nèi)容。第一個內(nèi)容就是分類，分類就是像按物體的名稱分類，如這是西紅柿一類，這是胡蘿卜一類，然后最后呢？這個分類可以上升到按物品的種類分類，像蘋果屬于水果類，像西紅柿、芹菜屬于蔬菜類，還有皮球，還有魔尺，它屬于玩具類，這樣來分類。

第二個就是要認(rèn)識一和許多，讓孩子知道，這是一個皮球，這是許多許多的皮球，這是一個小朋友，咱們班有許多許多的小朋友，第三方面的內(nèi)容是手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，你想剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，能夠會1、2、3這樣數(shù)出來，就是不簡單。大家不要看這個很簡單的點數(shù)，其實也是應(yīng)該小班剛?cè)雽W(xué)時很困難的一個階段。曾經(jīng)有一個家長說，你看我們的孩子，怎么上學(xué)了，給了他一堆蘋果，問他這是幾個？他1、2、3、4、5，幾個？8個。這種現(xiàn)象我相信大家經(jīng)常會遇到，這是一個小班年齡特點所決定的，所以我們不能把一些簡單的知識看似孩子已經(jīng)會了，不用教了，在幼兒園就應(yīng)該從簡單的地方開始教他。

第四個內(nèi)容應(yīng)該是兩個物體比較大小，像兩種物品比較大小，紅色的氣球比較大小，像不同顏色的氣球，這個紅氣球，跟這個籃氣球比較大小，這個很簡單的一個比較。

第五就是對形的一個認(rèn)識，認(rèn)識圓形和三角形，我們可以叫它圖形寶寶、圓形寶寶、三角形寶寶等。第六個要完成的，就是5以內(nèi)的數(shù)的點數(shù)。

第七個內(nèi)容學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，一一對應(yīng)好比說從簡單的像一把勺子對著一個碗，一個小朋友對著一個小凳子，這樣簡單的來一一對應(yīng)。

第八個內(nèi)容應(yīng)該就是配對的游戲，怎么配對呢？像一只手套找到另一只手套，一只襪子找到另一只襪子，或者是筷子去找碗等等。

第九就是空間的一個認(rèn)識，就是認(rèn)識上下，好比說我的上邊是風(fēng)扇，我的下邊是什么？或者看著一個圖上一個小凳子，凳子的上邊是什么？凳子的下邊是什么？

第十個內(nèi)容應(yīng)該知道一樣多和不一樣多，找出最多和最少的來。

第十一個就是認(rèn)識并點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會有序地進(jìn)行點數(shù)的一個方法。

第十二個內(nèi)容就是要認(rèn)識并學(xué)會比較長短，知道最長和最短。像有三只鉛筆，最長的是哪只，最短的是哪只，知道最長和最短就行了。

第十三個內(nèi)容就是找相同與不同，學(xué)會有序的進(jìn)行比較，那么小班下學(xué)期的內(nèi)容，第一是學(xué)會1到10的順數(shù)和接數(shù)，怎么叫順數(shù)呢？就是孩子都會數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，然后我會數(shù)到1、2、3，孩子會往下接著數(shù)4、5、6，他會接著數(shù)7、8、9、10這樣的接數(shù)。

第二個內(nèi)容，就是首先學(xué)習(xí)2、3的形成。第三個內(nèi)容就是認(rèn)識正方形。

第四就是認(rèn)識正方形的前提下復(fù)習(xí)原來認(rèn)識的圓形、三角形。第五是學(xué)習(xí)4的形成。

第六個內(nèi)容就是復(fù)習(xí)比較長短，這個時候能夠比較排列出四個物體的長短，能夠在四個物體當(dāng)中，比較出最長的和最短的。

第七個內(nèi)容是三個物體比較大小，最大的、最小的、并給它排序，由大到小的排序，由小到大的排序。第八個就是學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序，像一個長方形、一個三角形、一個長方形、一個三角形這樣往下接著排，像一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子，這樣往下排。

第九個內(nèi)容就是按事物發(fā)展的順序來排序。

第十個就是按數(shù)量的多少來排序，最多的、最少的、最少的、最多的，按照多少來排序。第十一個是時間，像認(rèn)識早晨和傍晚、白天和黑夜。

第十二個內(nèi)容就是認(rèn)識上下排列的序數(shù)，第1個、第2個、第3個、第4個，最后是環(huán)形數(shù)數(shù)。

小班：

那么小班下學(xué)期的內(nèi)容，第一是學(xué)會1到10的順數(shù)和接數(shù)，怎么叫順數(shù)呢？就是孩子都會數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，然后我會數(shù)到1、2、3，孩子會往下接著數(shù)4、5、6，他會接著數(shù)7、8、9、10這樣的接數(shù)。第二個內(nèi)容，就是首先學(xué)習(xí)2、3的形成。第三個內(nèi)容就是認(rèn)識正方形。

第四就是認(rèn)識正方形的前提下復(fù)習(xí)原來認(rèn)識的圓形、三角形。第五是學(xué)習(xí)4的形成。

第六個內(nèi)容就是復(fù)習(xí)比較長短，這個時候能夠比較排列出四個物體的長短，能夠在四個物體當(dāng)中，比較出最長的和最短的。

第七個內(nèi)容是三個物體比較大小，最大的、最小的、并給它排序，由大到小的排序，由小到大的排序。第八個就是學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序，像一個長方形、一個三角形、一個長方形、一個三角形這樣往下接著排，像一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子，這樣往下排。

第九個內(nèi)容就是按事物發(fā)展的順序來排序。

第十個就是按數(shù)量的多少來排序，最多的、最少的、最少的、最多的，按照多少來排序。第十一個是時間，像認(rèn)識早晨和傍晚、白天和黑夜。

第十二個內(nèi)容就是認(rèn)識上下排列的序數(shù)，第1個、第2個、第3個、第4個，最后是環(huán)形數(shù)數(shù)。中班：

下面再來說一說中班，到了中班可以說孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的點比較多，像中班上學(xué)期：

第一要學(xué)習(xí)5的形成，將5以內(nèi)數(shù)的不相等變?yōu)橄嗟?，形成就是?和減1，大家都知道，4添上1是5，5減去1是4，好比說4個圖形寶寶，和5個圖形寶寶，變成相等的，可以拿上一個去，或者添上一個； 第二要學(xué)習(xí)二等分，二等分這一塊，把一個物體平均的分為兩半，第三，要學(xué)習(xí)認(rèn)識長方形，當(dāng)然長方形、正方形、圓形這些它的特點和特征，我不多說，長方形相對于其他來講，要多出相對的兩條邊一樣長，正方形四條邊一樣長，這個是比正方形要稍微困難一點。還有一個就是要認(rèn)識梯形，這樣就涉及到有一個學(xué)習(xí)圖形分類，這個圖形分類的時候，不受圖形的大小、顏色、位置這些因素的干擾，能夠正確的把圖形分到它相應(yīng)的位置去，就可以；

第四，要學(xué)習(xí)6、7的形成；

第五學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，相鄰數(shù)又是一個重點和難點。大家可以先學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，2、3、教給孩子之后，孩子們就會自己用已有的方法去解決后邊的，有了這個規(guī)律，相鄰數(shù)無非就是前邊少1，后邊多1，而且孩子有了這種點數(shù)的經(jīng)驗之后，孩子在學(xué)相鄰數(shù)的時候很簡單；

第六就是學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的守恒，守恒就是像不以物體的形狀、大小、排列順序為干擾，都能分出它都是7個，不受這些外在因素的干擾，能夠數(shù)出來，好比說是一幅圖上，叫他數(shù)有幾只小兔子，這個小兔子有可能有的在蹦蹦跳跳的，有藏在草叢里面的，有藏在大樹后面的，有的只露了一只尾巴的，有的只露一只耳朵的，就不受這種東西的影響，能把這幾只小兔子給數(shù)出來，這就是學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

第七是學(xué)習(xí)單和雙，單和雙，并不是單數(shù)和雙數(shù)，好比說一只鞋子和兩只鞋子，一只鞋子是單，兩只鞋子是雙。一只筷子、兩只筷子，手套、襪子這些方面來理解單和雙，讓孩子初步理解單就是一個的，不能配對的，雙是都能配對的。當(dāng)然不能教得孩子這么深，就是讓孩子簡單理解，什么是單，什么是雙。第八就是趣味數(shù)數(shù)，可以學(xué)習(xí)有序的、有規(guī)律的點數(shù)這些東西，根據(jù)這些能力，去推算生活中的一些物體的數(shù)量，比如你可以給孩子一盤雞蛋，這個雞蛋是按照1、2、3、4、5、6的順序排著的6個雞蛋，那么把這其中兩個雞蛋，用一個東西蓋起來的時候，把上一排蓋起來一只，讓孩子再數(shù)，一共有幾個雞蛋的時候，這時候孩子要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗推算出，這個紙下面是蓋著一個雞蛋的，是這樣來推算生活中物體的數(shù)量，這樣數(shù)數(shù)為以后小孩子簡單的排序打下很好的基礎(chǔ)，就是這個過程就鍛煉了孩子的推理、思考、邏輯性。

那么中班下學(xué)期的內(nèi)容是對上學(xué)期內(nèi)容的一個延伸，一個豐富。比如說中班上學(xué)期要學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)，那么用原來掌握的方法，很容易的把10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)完成，這樣就可以利用到生活中，比如說鄰居的關(guān)系。再如圖形守恒，原來上學(xué)期是完成了7的數(shù)的守恒，我們可以延伸到圖形守恒，像是不管是什么形狀的梯形，孩子都會把圖形找出來，這屬于梯形，那是橢圓形，那是正方形，那是長方形，這個圖形不受大小、位置，形狀這些來影響圖形守恒。然后時間上應(yīng)該是認(rèn)識今天是星期幾，認(rèn)識昨天、今天、明天，認(rèn)識這些知識。大班 那么到了大班，不知道大家是否有這種感覺，我覺得經(jīng)過小班、中班這兩學(xué)年的，四個學(xué)期的這種鋪墊和了解之后，孩子的認(rèn)知到了大班，是到了一個飛速的成長的一個階段，多年的教學(xué)經(jīng)驗我感覺教大班的孩子之后，就會有填不滿的一種感覺，你講了孩子馬上明白，就是孩子這種求知，學(xué)習(xí)是很飛速的狀態(tài)。同時為了做好幼小銜接，為小學(xué)做相應(yīng)的鋪墊，大班上學(xué)期要接觸的，應(yīng)該是認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)的組成，關(guān)于數(shù)的組成應(yīng)該學(xué)到7或8的為好，再有學(xué)習(xí)不同層次的數(shù)數(shù)了，倒數(shù)，單數(shù)、雙數(shù)的數(shù)。此外還要有立體圖形的認(rèn)知，首先要認(rèn)知圓柱體和球體。到了大班下學(xué)期還要學(xué)習(xí)認(rèn)識錢幣，認(rèn)識元和角，并知道簡單的一個換算，好比一元錢等于10角這個簡單的換算，還有的認(rèn)識時間，認(rèn)識整點和半點，再就是要區(qū)別認(rèn)識大于號和小于號這些東西，這都是在大班下學(xué)期所要接觸的。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動中常用的教學(xué)方法有：操作法、游戲法、比較法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、講解演示法、尋找法。

下面我把我們平時教學(xué)活動中經(jīng)常用到的操作法、游戲法、比較法和大家一起重點學(xué)習(xí)一下： 一，操作法

操作法是指提供給幼兒合適的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己的擺弄、實踐的過程中進(jìn)行探索，獲得教學(xué)感性經(jīng)驗和邏輯知識的一種方法。

操作的方法有多種多樣，按其性質(zhì)可分為示范性操作、驗證性操作、探索性操作、發(fā)散性操作，按其組織形式可分為集體操作和個人操作。

操作方法可與分類、排序、比較、分合、計數(shù)、計量等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)幼兒通過摸、畫、剪、拼、排、貼、推、拉、投等操作材料活動，促進(jìn)大腦積極思維，比如說我們可以為幼兒提供顏色、大小、形狀不同的紐扣8粒，（課件）在幼兒在進(jìn)行操作、擺弄中發(fā)現(xiàn)：有兩個孔的紅色圓紐扣4粒，四個孔的白色圓紐扣3粒，還有一粒最大的，正方形的，沒有孔的綠的紐扣，通過一一排放成一行，就能數(shù)出紐扣的數(shù)目，并且感知紐扣的總數(shù)與紐扣排放的位置沒有關(guān)系。還有，紐扣的排放方法很多，可以排成橫行、豎行或者長方形、圓形等排列都可以，還可以按照大小、顏色、形狀的不同來排列??從這樣的一個活動中幼兒可以獲得分類、排序、計數(shù)、辯數(shù)等不同的數(shù)學(xué)知識和能力。

皮亞杰說過“數(shù)學(xué)的抽象乃是操作性質(zhì)的，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最終來源是一些十分具體的行動”，可見幼兒只有通過自身的操作活動，才能借助于被操作的物體獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗，整理數(shù)學(xué)表象，主動領(lǐng)會和建構(gòu)起抽象的初步數(shù)的概念。

二、游戲法

游戲法是根據(jù)幼兒好動的天性，具體形象的思維特點，將抽象的數(shù)學(xué)知識寓于幼兒感興趣的數(shù)學(xué)游戲中，讓幼兒在自由自在、無拘無束的各種游戲活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法。它是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一種十分重要的方法，它能更有利于調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)出幼兒的學(xué)習(xí)的特點和身心發(fā)展的和諧。

那游戲法又分為：操作性數(shù)學(xué)游戲、情節(jié)性數(shù)學(xué)游戲、競賽性數(shù)學(xué)游戲、運動性數(shù)學(xué)游戲、運用各種感官的數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)智力游戲幾種。當(dāng)然每一種方法都有自己的特點，每一節(jié)教學(xué)活動都適合不同的教學(xué)方法。

像情節(jié)性數(shù)學(xué)游戲具有一定的游戲情節(jié)、內(nèi)容和角色，特別適合年齡小的幼兒，比如在小班數(shù)學(xué)活動“1”和“許多”中，我們可以設(shè)計貓抓老鼠的活動，教師和幼兒分別扮演1個貓媽媽和許多的小貓，貓媽媽以游戲的口吻要求小貓們?nèi)プダ鲜螅竺恐恍∝堊σ恢?，一只一只合并成許多?在這一系列情節(jié)中滲透著1和許多的數(shù)學(xué)概念。這類游戲一般以一個主題貫穿整個游戲，但是老師們在設(shè)計這類游戲時應(yīng)注意情節(jié)的安排必須有助于幼兒更熟練地掌握數(shù)學(xué)初步知識，有利于幼兒的觀察力、想象力和思維能力的發(fā)展。游戲過程不宜太新奇、規(guī)則不宜太復(fù)雜，以免分散幼兒的注意力。

再如數(shù)學(xué)智力游戲，它是一種運用數(shù)學(xué)知識以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展為主的游戲。它能夠極大的調(diào)動幼兒思維的積極性，培養(yǎng)其思維的靈活性、敏捷性、獨創(chuàng)性以及綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。（課件）有幾個圓形、有幾個正方形？（課件）兩個圖形相交，三角形中的都是紅色的圖形，正方形中的都是圓形，那么圖外的紅色圓形應(yīng)該放在哪里呢?想一想平時的教學(xué)中我們站在前面一味的枯燥的講啊、教啊，可是孩子們呢?是不是感覺孩子們會的不是我們教的，不會的我們教也教不會，那我們?yōu)楹尾幌胍幌潞线m的方法，讓孩子在不經(jīng)意間學(xué)到該學(xué)的，我們也達(dá)到了教的目的呢？這就需要我們運用適當(dāng)?shù)姆椒āＨ容^法

比較法是幼兒數(shù)學(xué)教育活動中普遍被采用的一種教育方法。比較是思維的一個過程，是通過對兩個或兩個以上物體的比較，讓幼兒找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同與不同。

按照比較的性質(zhì)來分，可以分為簡單的比較和復(fù)雜的比較。簡單的比較是指對兩個（組）物體的數(shù)或量的比較；復(fù)雜的比較是指對兩個（組）以上物體的數(shù)或量的比較，復(fù)雜的比較是以簡單的比較為基礎(chǔ)的。按照比較的排列形式來分，也可以分為對應(yīng)比較和非對應(yīng)比較兩種。對應(yīng)比較是把兩個（組）物體一一對應(yīng)加以比較。具體分為三種：（課件）

1、重疊式（如圖）將一個物體重疊在另一個物體上，形成兩個物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系，從而進(jìn)行比較數(shù)或量的不同

2、并放式（如圖）把一組物體并放在另一組物體的下面，形成兩組物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系，進(jìn)行數(shù)或量的比較。如將四顆紅色心形 一一并放在四顆黃色心形下面比較。

3、連線式（如圖）將圖片上面畫的物體和有關(guān)的物體、形狀或數(shù)字等用線聯(lián)系起來進(jìn)行比較。

非對應(yīng)比較也可以分為三種形式：（課件）

1、單排比較（如圖）將物體擺成一排或一行進(jìn)行比較。

2、雙排比較（如圖）將物體擺成雙排進(jìn)行比較。

3、不同形式的比較（如圖）將一組物體做不同形式的排列，進(jìn)行數(shù)量比較。

第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)教育講稿

一、復(fù)習(xí)舊知

教師提問，學(xué)生回答。

1、幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展順序是什么？

2、幼兒數(shù)概念形成的標(biāo)志是什么？

3、基數(shù)教育的內(nèi)容有哪些？

4、幼兒園有哪些學(xué)習(xí)序數(shù)的游戲？

5、如何幫助幼兒認(rèn)讀數(shù)？

二、數(shù)的分合教育

（一）學(xué)生討論關(guān)于數(shù)的分合的基本問題 1.什么是數(shù)的分合？

2.幼兒為什么要學(xué)習(xí)數(shù)的分合？ 3.幼兒應(yīng)掌握幾以內(nèi)數(shù)的分合？

（二）幼兒掌握數(shù)的分合的基本特點

教師結(jié)合案例“分解5個雪花片”講解不同年齡班幼兒掌握數(shù)分合的特點。1.小班：完全不理解，胡亂分

2.中班：有可能理解，完成部分分合 3.大班：基本理解，熟練和有順序

（三）數(shù)的分合教育目標(biāo) 1.請個別學(xué)生來讀目標(biāo) 【大班】

①讓幼兒理解數(shù)的組成的含義，知道2以上各數(shù)都可以分成兩個數(shù)，兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)。

②讓幼兒知道一個數(shù)比它分成的兩個數(shù)都大，分成的兩個數(shù)都比原來的數(shù)小。

③懂得分成的兩個數(shù)之間的互換和互補(bǔ)關(guān)系，并掌握10以內(nèi)各數(shù)的全部組成形式。

2.教師分析目標(biāo)中的重點：掌握10以內(nèi)數(shù)的分合，懂得分成的兩數(shù)之間的互換和互補(bǔ)關(guān)系。

（四）數(shù)的分合教育的內(nèi)容和方法

1.結(jié)合“5朵花的分解”、“6個水果的分解”案例來講解數(shù)的分合的互換關(guān)系和互補(bǔ)關(guān)系。2.師生一起來做“數(shù)的分合游戲” ①對數(shù)

“小朋友，小朋友，我來問問你，5可以分成4和幾？” “李老師，李老師，我來告訴你，5可以分成4和1?！?②兒歌

老師：“一袋蘋果一袋梨，蘋果和梨共7個，6個蘋果幾個梨？” 幼兒：“6個蘋果1個梨”?？梢越Y(jié)合拍手動作進(jìn)行。③舉數(shù)卡

每人一套1-10的數(shù)字卡片，老師也有一套。老師提要求：“我出一張卡片，你們找一張卡片，正好與老師找的卡片上的數(shù)字合起來是8?！崩蠋煶鍪?，幼兒找5舉起來?? ④找朋友

每人10以內(nèi)的數(shù)字卡一張，老師出示9，持?jǐn)?shù)字卡4的幼兒去找一個持?jǐn)?shù)字卡5的幼兒結(jié)為一組??

三、數(shù)的加減教育

（一）學(xué)生討論：

1.數(shù)的分合與數(shù)的加減之間有什么關(guān)系？ 2.幼兒應(yīng)掌握多少以內(nèi)的數(shù)的加減？ 3.幼兒應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)數(shù)的加減？

（二）幼兒加減運算能力的發(fā)展特點 1.學(xué)習(xí)加法比減法容易。3+2=5 5-3=2 2.學(xué)習(xí)加小數(shù)、減小數(shù)的問題容易，學(xué)習(xí)加大數(shù)、減大數(shù)問題難。5+2 2+5 5-1 5-4 3.理解和掌握應(yīng)用題比算式容易。

（三）數(shù)的加減教育目標(biāo) 1.請個別學(xué)生讀目標(biāo) 【大班】

①會解答生活和游戲中簡單的加減應(yīng)用題，理解加減的含義。

②認(rèn)識加號、減號、等號，初步認(rèn)識加減算式并知道算式表示的含義。2.教師講解目標(biāo)中的重點：生活性、游戲性

（四）數(shù)的加減教育內(nèi)容和方法 1.體驗加減法含義

“桌子上有1個皮球，老師又拿來了2個皮球，那現(xiàn)在桌子上有幾個皮球呢？” “請你把手里的2顆珠子放到盒子里1顆，看看你手里還有幾顆珠子？” 加：“合攏”、“添上” 減：“分開”、“取走” 2.學(xué)習(xí)列加減算式

幼兒掌握了實物口頭加減運算后就可以提出把運算過程用簡單的符號記錄下來的問題，借此引入“加號”、“減號”、“等號”的表示方式，教幼兒用算式將活動過程和結(jié)果記錄下來。3.口編應(yīng)用題

①邊提問邊引導(dǎo)幼兒解答。

“小明做了2朵花，又做了1朵花，小明一共做了幾朵花？” ②引導(dǎo)幼兒分析：

“這道題講了什么事情？” “題中告訴我們哪兩個數(shù)？” “題中問了我們一個什么問題？”

四、觀看有關(guān)數(shù)的分合與加減的教學(xué)視頻

第三篇：辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿

辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)講義

辦公室是單位的綜合管理機(jī)構(gòu),具有多功能的性質(zhì)，主要職責(zé)是“參與政務(wù),管理事務(wù),協(xié)調(diào)關(guān)系,搞好服務(wù)”。明顯地有別于其他各類股室，具有其自身的特殊性。

一、辦公室的涵義

辦公室這個詞的概念，有兩種涵義:一為辦公的屋子、場所;二為工作機(jī)構(gòu)，是黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和企事業(yè)單位內(nèi)設(shè)的綜合部門，是溝通上下、聯(lián)系左右的橋梁和樞紐，是領(lǐng)導(dǎo)工作的輔助性機(jī)構(gòu), 大的一般稱辦公廳，小的一般叫辦公室。作為工作機(jī)構(gòu)的辦公室就是今天我們學(xué)習(xí)的重點。

二、辦公室的地位和作用

在各級組織中，辦公室處于中樞和要害部位，其地位和作用具體來說，主要有以下三點。

（一）中心的地位和作用

盡管辦公室與其他職能部門在行政職級上是平等關(guān)系，與其他職能部門間由于工作需要而產(chǎn)生的協(xié)調(diào)，是一種平級間的協(xié)調(diào)，不存在誰領(lǐng)導(dǎo)誰的問題。但是，當(dāng)辦公室參與(或牽頭)協(xié)調(diào)時，就或多或少地代表著領(lǐng)導(dǎo)的意圖和要求，或者是對領(lǐng)導(dǎo)班子總的指導(dǎo)思想的貫徹,具有一定的權(quán)威性。

辦公室又是一個單位的信息網(wǎng)絡(luò)中心，是各種信息的交匯點和集散地。黨和國家的方針、政策、上級機(jī)關(guān)的指示、指令、本單位的總體安排、目標(biāo)管理、領(lǐng)導(dǎo)決策以及各種重大事件、重大活動過程中所形成的文件資料，下屬各個單位貫徹實施領(lǐng)導(dǎo)決策的情況和反映，各方面的動態(tài)、情報資料等等，上下左右、四面八方的信息，都在辦公室匯集和綜合。

辦公室的中心地位還體現(xiàn)在辦公室工作的多向性上。辦公室的工作一般都是通過縱橫交叉的網(wǎng)絡(luò)，與上下、左右、內(nèi)外各種渠道發(fā)生相應(yīng)的聯(lián)系。整個辦公室在多向性、多渠道的立體交叉的管理網(wǎng)絡(luò)中居于中心的位臵。因此，辦公室不同于具體的業(yè)務(wù)股室。業(yè)務(wù)股室是部門的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。而辦公室則一般不直接參與各項具體業(yè)務(wù)工作，它是綜合管理機(jī)構(gòu)，看上去游離于管理之外，實際上又存在于各種管理之中。

（2）樞紐的地位和作用

辦公室在一個機(jī)關(guān)中，是溝通上下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系各方，保證機(jī)關(guān)工作正常運轉(zhuǎn)的樞紐。如果把一單位比作一個人的話，那么，領(lǐng)導(dǎo)層、決策機(jī)構(gòu)是大腦;業(yè)務(wù)股室、執(zhí)行機(jī)構(gòu)是四肢;辦公室則是中樞神經(jīng)系統(tǒng)。是辦公室把大腦的指令傳遞給四肢，又把四肢的信息反映給大腦，以便讓大腦及時調(diào)整決策，推動整個肌體的正常運行。辦公室實際上就象鐵道系統(tǒng)中的樞紐站，水陸聯(lián)運的交會點。

（3）窗口的地位和作用

辦公室是一個單位的總進(jìn)出口，處于聯(lián)絡(luò)站的地位，是聯(lián)絡(luò)上下左右、溝通四面八方的“窗口”。辦公室負(fù)責(zé)接收處理上級和兄弟單位的來文來函，接待上級領(lǐng)導(dǎo)的視察、檢查和兄弟單位的參觀學(xué)習(xí)，處理各種公務(wù)往來，接待人民群眾來訪等等。一般與外界的聯(lián)系，都首先要經(jīng)過辦公室，外界對一個單位的第一印象也常常是看辦公室的精神面貌、思想作風(fēng)、管理水平與工作效率等。本單位領(lǐng)導(dǎo)得到外界的各種信息，一般也是靠辦公室這個“窗口”。

總之，辦公室是溝通上下的咽喉，是聯(lián)系左右的紐帶，是傳遞信息的中樞，又是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策的“外腦”和處理日常事務(wù)的手足。因此，辦公室工作做得好壞直接關(guān)系到黨和國家的路線、方針政策能否在本單位的貫徹落實,直接關(guān)系到本單位的形象和聲譽(yù)。

三、辦公室工作的性質(zhì)和特點

（一）性質(zhì)

辦公室是一個單位的綜合管理機(jī)構(gòu)，具有明顯的綜合性和服務(wù)性:

(1)綜合性。辦公室的綜合性主要是由以下四個方面組合形成:

首先是多方面基礎(chǔ)工作的組合。辦公室的業(yè)務(wù)范圍很廣，諸如調(diào)查研究、公文撰寫、文印收發(fā)、會務(wù)接待、信訪工作、上下聯(lián)絡(luò)、檔案管理、機(jī)要保密等大量的政務(wù)性和事務(wù)性的基礎(chǔ)工作，都在辦公室綜合承辦。

其次是多方面信息的組合。辦公室作為一個單位的信息網(wǎng)絡(luò)中心,四面八方，上下左右的信息，都在辦公室匯集與綜合，并且發(fā)揮出信息的綜合效應(yīng)。

第三是多知識、多技能結(jié)構(gòu)人員的組合。由于辦公室的工作的多向性、多功能，要求辦公室人員的知識和技能結(jié)構(gòu)也必須多種多樣，形成一個“通才”與“專才”相結(jié)合的有機(jī)整體。例如:辦公室負(fù)責(zé)人要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，必須具備較好的政治素質(zhì)、知識文化修養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力，能比較敏捷地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，善于統(tǒng)攬全局，善于集中領(lǐng)導(dǎo)的意見和群眾的智慧;從事文秘工作的人員，必須具備較強(qiáng)寫作能力和較高的政策水平，吃透上情下情,熟悉業(yè)務(wù)，視野開闊，視覺敏銳，善于思考;從事接待工作的人員，必須朝氣蓬勃，熱情、耐心，任勞任怨，不怕麻煩，靈活周到;其他方面的工作人員，也要有相應(yīng)的專業(yè)知識與技能。

第四是多學(xué)科組成的綜合體。辦公室管理的基礎(chǔ)理論就是在管理學(xué)、秘書學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、檔案學(xué)等多學(xué)科的基礎(chǔ)上形成的，辦公室本身也是由多種專業(yè)組成，并相互滲透、綜合交叉形成的一個整體。

(2)服務(wù)性。辦公室除了具有綜合性外，還具有服務(wù)性。不論是參與政務(wù)，還是管理事務(wù)，都是為了搞好服務(wù);為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)，為同級、上下級單位服務(wù)。服務(wù)是做好辦公室一切工作的指導(dǎo)思想。

（二）特點

任何事物都有它的特點和規(guī)律。從上述辦公室的性質(zhì)中，可以初步看出辦公室具有以下七個明顯特點:

(1)工作政策性強(qiáng)。辦公室的重要任務(wù)是處理公文，傳遞信息，辦理公務(wù)，答復(fù)問題。這些都是政策性很強(qiáng)的工作。特別是對于重要公文，重要電話，重要信件，一字之差，就會造成重大差錯;說話辦事，稍有不慎，就有可能造成一個部門乃至全局的被動。

(2)頭緒多，綜合性強(qiáng)。所謂頭緒多，一是接觸面廣，既要承上啟下，又要橫向聯(lián)系;二是工作范圍廣，既要參與政務(wù)，又要管理事務(wù)。所謂綜合性強(qiáng)，首先辦公室作為綜合管理機(jī)構(gòu),上下左右的各種信息都要在這里匯集綜合。其次，辦公室本身就是多功能、多向性的綜合體。另外,目標(biāo)管理、工作總結(jié)等也往往先由各股室提出，再由辦公室綜合。

(3)要求高，時間性強(qiáng)。辦公室要充分發(fā)揮助手作用，必須從偏重辦文辦事轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫k文辦事，又出謀劃策，從收發(fā)傳遞信息轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合處理信息，從單憑經(jīng)驗辦事轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵭锌茖W(xué)化管理，從被動服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃?wù)。辦公室各項工作如果沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，就不能保證工作質(zhì)量，沒有質(zhì)量的服務(wù)是不會受到歡迎的。同時辦公室人員應(yīng)有很強(qiáng)的時間觀念。沒有時間觀念，就談不上工作效率，更當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)的助手，(4)內(nèi)容雜，服務(wù)面寬。辦公室是具體辦事機(jī)構(gòu)，上下左右、大大小小的事都會匯集到辦公室來，工作內(nèi)容極其繁雜。但這些工作都是為單位發(fā)揮人、財、物的最佳效益而服務(wù)，為實現(xiàn)單位總體計劃，管理目標(biāo)而服務(wù),必須認(rèn)真落實。

(5)聯(lián)系廣，協(xié)調(diào)任務(wù)重。辦公室處于樞紐中心地位，工作頭緒多，涉及面廣，來往人員復(fù)雜，很多問題都需要辦公室來協(xié)調(diào)或牽頭解決。

(6)機(jī)要保密性強(qiáng)。辦公室保密范圍很廣，諸如:文件保密、會議保密、傳真保密等等，這是辦公室保密工作的一個主要特點。另外，辦公室人員在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作;接觸機(jī)密的機(jī)會多，知道機(jī)密的時間早，所以辦公室的保密工作與辦公室每一位成員有直接的關(guān)系，辦公室人員要有很強(qiáng)的保密觀念，自覺遵守保密制度。

(7)工作被動性強(qiáng)。辦公室的輔助地位決定了它的工作的被動性。辦公室工作的被動性主要表現(xiàn)在兩個方面:第一，作為領(lǐng)導(dǎo)的輔助層，處于從屬地位，辦公室必須隨時按照領(lǐng)導(dǎo)的指示和意圖辦事，不能自行其是。第二，辦公室又是單位的樞紐，每天要面對與處理一些事先不可能都估計到的事件，這是被動性的另一方面。

四、辦公室的職責(zé)和任務(wù)

辦公室的工作性質(zhì)和地位作用，決定了其職責(zé)涉及的范圍很廣，頭緒繁多。其主要職貢和任務(wù)是辦文、辦事、辦會:

（一）辦文

文件收發(fā)處理流程及注意的事項：

公文處理是輔助決策的重要工作，是改進(jìn)工作手段、提高工作效率、實現(xiàn)規(guī)范辦公的根本要求，不僅體現(xiàn)出一個單位的工作水平，更重要的是直接影響到工作開展是否暢通、工作能否及時有效開展。各學(xué)校一定要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確做好綜合信息平臺管理工作。

（一）嚴(yán)格制度，規(guī)范辦理

所有收、發(fā)文管理工作均由學(xué)校安排專人統(tǒng)一負(fù)責(zé)，所有學(xué)校應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)公文的收文和發(fā)文工作，以便在開展工作時的資料查找。收發(fā)人員必須根據(jù)有關(guān)文件資料，如實填寫好收文登記冊和發(fā)文登記冊，以便查找文件的去向，更好地做好各級各類管理工作。

（二）高度重視，嚴(yán)格管理(收文途徑：上級來文、平級學(xué)校來函)

1.及時簽收。收到上級部門下發(fā)的文件時要及時簽收，（主要是教育和科技局來文，結(jié)合qq群進(jìn)行講解）公文管理員簽收文件后，需要發(fā)送的文件，承辦學(xué)校要安排專人及時送達(dá)，需要簽收的按要求及時簽收打印、登記，再次校核無誤后，統(tǒng)一存放文件夾送學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)閱批，按領(lǐng)導(dǎo)批示意見送相關(guān)責(zé)任人閱辦，辦理人員要急時，不得延誤和積壓，此時收文員要作好文件去向登記。（結(jié)合教育和科技局的收文處理簽進(jìn)行講解）各學(xué)校要指定一名校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項工作，并確定一名公文接收員具體落實。在每個工作日至少保證上午、下午各登陸一次“平壩區(qū)教育系統(tǒng)辦公群”，切實做好信息關(guān)注工作，以免延誤工作的上報。一般情況下，三天內(nèi)傳件完畢，承辦學(xué)校和承辦人員必須嚴(yán)肅認(rèn)真，講求實效，辦公室傳送文件的管理員必須高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，傳送無誤，適時催辦督辦，需要馬上報送材料的文件如果找不到領(lǐng)導(dǎo)，可以通過電話進(jìn)行溝通，講出來意見匯報后發(fā)到相關(guān)股室，并在處理簽上注明為電話請示：同擬。因傳送文件失誤，導(dǎo)致文件辦理不當(dāng)影響工作的，要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。2.按時辦結(jié)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真閱批后，根據(jù)文件內(nèi)容，在《傳閱文件處理簽》上簽署辦理意見；但未經(jīng)許可，不得隨便代理收發(fā)工作，以免造成混亂；各承辦人員按照規(guī)定程序和文件要求及時辦理，并由負(fù)責(zé)此項工作的同志及時督促辦理，確保落實，不得耽誤，責(zé)任人辦理完畢后，及時將文件底稿、領(lǐng)導(dǎo)批示和正式文件三份合一交文件管理員進(jìn)行整理歸檔，確保文檔完整。凡收存文件的文件柜要認(rèn)真保管，借閱的要及時督促歸還，保證文件資料完整、齊全。

3.立卷歸檔。各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)公文的管理及歸檔工作。各學(xué)校文件按要求辦結(jié)后，由公文管理人員及時將文件進(jìn)行分類、整理歸檔，裝檔文件要以件為單位進(jìn)行歸檔，凡沒有歸檔和存查價值的公文，經(jīng)鑒別后可以進(jìn)行銷毀，銷毀前務(wù)必做好銷毀文件登記。（檔案管理在國慶節(jié)后在抽時間進(jìn)行培訓(xùn)講解）

辦公室辦文概念除了除了公文外還包括擬寫公文。根據(jù)《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》公文的種類共13種，包括命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要，學(xué)校用得最多的就是報告、計劃、總結(jié)等。重點講解函、通知（結(jié)合教育和科技局的函及通知進(jìn)行講解）

學(xué)校用得最多的是請示與報告，請示與報告的相同點都是想上級匯報工作情況，都是上行文，區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（結(jié)合教育和科技局的請示、報告講解）1．內(nèi)容要求不同。請示的內(nèi)容要求一文一事；報告的內(nèi)容可一文一事也可一文數(shù)事。

2．側(cè)重點不同。請示屬于請示性公文，側(cè)重于提出司題和請求指示、批準(zhǔn)；報告屬于陳述性公文，側(cè)重于匯報工作，陳述意見或者建議。

3．行文目的不同。請示的目的是請求上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)某項工作或者解決某個問題；報告的目的是讓上級機(jī)關(guān)了解下情，掌握情況，便于及時指導(dǎo)。

4．行文時間不同。請示必須事前行文；報告可以在事后或者事情發(fā)展過程中行文。

5．報送要求不同。請示一般只寫一個主送機(jī)關(guān)；受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位報其上級機(jī)關(guān)的請示，應(yīng)根據(jù)請示的內(nèi)容注明主報機(jī)關(guān)和抄報機(jī)關(guān)，主報機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)答復(fù)請示事項；報告可以報送一個或多個上級機(jī)關(guān)。

6．篇幅不同。請示一般都比較簡短；報告的內(nèi)容涉及面較為廣泛，篇幅一般較長。

7．標(biāo)題寫作不同。一般來講請示的標(biāo)題中不寫報告二字，就是x x x關(guān)于x x x x x x的請示；報告的標(biāo)題中不寫請示二字，就是x x”x關(guān)于x x x xx x的報告。

8．結(jié)束用語不同。請示的結(jié)尾一般用“妥否，請批示”或“特此請示，請予批準(zhǔn)”等形式，請示的結(jié)束用語必須明確表明需要上級機(jī)關(guān)回復(fù)的迫切要求；報告的結(jié)尾多用“特此報告”等形式，一般不寫需要上級必須予以答復(fù)的詞語。

9．處理結(jié)果不同。請示屬于“辦件”，指上級機(jī)關(guān)應(yīng)對請示類公文及時予以批復(fù)；報告屬于“閱件”，對報告類公文上級機(jī)關(guān)一般以批轉(zhuǎn)形式予以答復(fù)，但也沒必要件件予以答復(fù)。

本次培訓(xùn)我們重點講解學(xué)校在日常工作中用得最多，也不注意的文件格式，結(jié)合教育局2016年計劃進(jìn)行講解。

（二）辦事

（1）承辦職責(zé)

從承辦的工作內(nèi)容來看，大體有三個方面:

1.承辦同級領(lǐng)導(dǎo)層的集體決策和領(lǐng)導(dǎo)同志個人交辦的事項。作為辦公室，對本級領(lǐng)導(dǎo)層的集體決策和領(lǐng)導(dǎo)同志個人交辦事項負(fù)有直接的承辦責(zé)任。有些牽涉面較廣、歸屬不太明確且其他有關(guān)職能部門不便于也不宜承擔(dān)的事項，也須由辦必公室去具體承擔(dān)、落實。

2.承辦上一級辦公部門交辦事項。上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的辦公室向下級機(jī)構(gòu)辦公室交辦的調(diào)研信息、來信來訪、自身建設(shè)等任務(wù)和事項，辦公室應(yīng)主動牽頭承辦。

3.承辦同級各職能部門和下級單位轉(zhuǎn)辦的有關(guān)事項。為了保持領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作的正常秩序，各職能部門和下級單位向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)同志匯報請示問題，往往不應(yīng)直接去找領(lǐng)導(dǎo)同志本人，而是先找辦公室;辦公室作為所本單位與外界聯(lián)系的窗口和紐帶，經(jīng)常需要安排、處理各職能部門和下級機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)辦的事項。

從辦公室“承辦”的具體形式看，主要有“主辦”、“會辦”、“轉(zhuǎn)辦”、“催辦”等。

（2）參謀職責(zé)

這是辦公室在輔助領(lǐng)導(dǎo)決策過程中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的重要職責(zé)具體原因有三點：

1.辦公室的工作同領(lǐng)導(dǎo)層的工作同步運行與操作。由于辦公室工作的從屬性的特點，領(lǐng)導(dǎo)層要抓的工作，也多是辦公室著力辦的事情，使得辦公室的工作與領(lǐng)導(dǎo)同志的工作合拍，從而為辦公室輔助領(lǐng)導(dǎo)同志決策提供了便利。

2.辦公室與領(lǐng)導(dǎo)層之間具有經(jīng)常接觸的便利條件，可以隨時向領(lǐng)導(dǎo)同志陳述自己的見解和主張。

3.辦公室接觸面大，信息較為靈通，對外聯(lián)系廣泛，客觀上為領(lǐng)導(dǎo)捉供咨詢服務(wù)，為當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的“參謀”提供了便利。

要正確發(fā)揮辦公室的參謀職責(zé)，還應(yīng)當(dāng)注意如下兩點:

1.辦公室既是領(lǐng)導(dǎo)辦事機(jī)構(gòu)的“管家”，又是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策的“參謀”。作為“管家”，辦公室是以貫徹和領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖為使命，并以領(lǐng)會、貫徹的準(zhǔn)確性和徹底性作為評價工作優(yōu)劣的基本指標(biāo);作為“參謀”，則要獨立地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，以能提出多少真知灼見作為評價工作成敗的根本標(biāo)志。

2.作為辦公室，應(yīng)當(dāng)做到領(lǐng)導(dǎo)決策前多參謀，領(lǐng)導(dǎo)決策后多反饋。在領(lǐng)導(dǎo)決策前，辦公室要通過調(diào)查研究，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)廣泛收集同決策密切相關(guān)的各種情況，然后進(jìn)行縱向、橫向的可行性研究，經(jīng)過加工篩選，為領(lǐng)導(dǎo)提供可供選擇的多種方案;在領(lǐng)導(dǎo)決策過程中，辦公室要通過調(diào)查研究，收集和整理各個方面的意見，為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行冷靜周密的思考提供準(zhǔn)確的依據(jù)。在領(lǐng)導(dǎo)決策后，辦公室還要通過調(diào)查研究，了解和掌握決策意見的執(zhí)行情況，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好跟蹤反饋，保證決策意見順利地貫徹落實，或根據(jù)客觀變化了的形勢及時進(jìn)行調(diào)整。

從對領(lǐng)導(dǎo)決策發(fā)揮作用的方向上看，辦公室的參謀職能可以分為三種類型:一是“順向參謀”即緊隨領(lǐng)導(dǎo)決策的方向所進(jìn)行的“輔助性參謀”。二是“逆向參謀”，即領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖不符合實際情況時，辦公室所進(jìn)行的“勸阻性參謀”。三是“側(cè)向參謀”，即領(lǐng)導(dǎo)集中主要精力考慮某一方面工作時，辦公室為避免領(lǐng)導(dǎo)顧此失彼而進(jìn)行的“提示性參謀”。

（3）管理職責(zé)

對機(jī)關(guān)行政事務(wù)實行管理，是辦公室應(yīng)盡的職責(zé)。主要包括以下四個方面。

1.文書管理。文書工作是機(jī)關(guān)日常工作的組成部分，是實現(xiàn)機(jī)關(guān)職能的重要手段之一。公文工作，即指圍繞公文的擬制、處理與保管而進(jìn)行的撰稿、審稿、簽發(fā)、印刷、收發(fā)、登記。批辦、催辦、立卷、歸檔等環(huán)節(jié)所構(gòu)成的整個流程。

2.信息管理。信息工作是領(lǐng)導(dǎo)決策的情報部、掌握工作進(jìn)度的顯示屏、把握工作情況的晴雨表、處理問題的預(yù)警器。辦公室輔佐領(lǐng)導(dǎo)決策，發(fā)揮參謀職能，主要通過向領(lǐng)導(dǎo)提供適用信息出謀獻(xiàn)策來實現(xiàn)。辦公室要始終把信息工作作為一項重要工作來抓。

3.事務(wù)管理。作為領(lǐng)導(dǎo)工作的協(xié)助者，辦公室既要參與政務(wù)，又要承辦大量的具體事務(wù)。既包括為領(lǐng)導(dǎo)開展正常工作所需要辦理的各種事項，如召開會議、接待、安排車輛等，也包括為機(jī)關(guān)工作人員生活事務(wù)的有關(guān)事項，如組織好機(jī)關(guān)的文娛體育活動，解決好干部職工的福利等等，辦公室都應(yīng)主動參與或關(guān)注。

4.信訪工作管理。辦公室在信訪工作中，一是要從實踐三個代表重要思想的高度，深化認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感。二是要建立和完善有關(guān)的規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范信訪工作的程序。三是對來信來訪，要堅持做到熱情接待，及時處理，最大震限度地減少其重復(fù)來信來訪和越級上訪。四是要加大督辦力度，挺高辦案質(zhì)量和結(jié)案率。對領(lǐng)導(dǎo)批示和上級有關(guān)部門要求上報調(diào)查處理結(jié)果的信訪案件，要建立督辦責(zé)任制，嚴(yán)格按照信訪條例的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范信訪案件查處情況的上報程序。

（4）協(xié)調(diào)職責(zé)

從工作形式上來分，可以概括為縱向協(xié)調(diào)、橫向協(xié)調(diào)和內(nèi)部協(xié)調(diào)三個方面。即:

1.縱向協(xié)調(diào)。辦公室首先搞好縱向協(xié)調(diào)，即致力于上下級之間關(guān)系融洽，使上令下行，下情上達(dá)。辦公室在這方面的職責(zé)主要體現(xiàn)在:當(dāng)上級的決定、決議、指示、命令形成后要盡快向下傳達(dá)，使之得以認(rèn)真貫徹執(zhí)行，以保證政令暢通，上令下行;當(dāng)下級對上級的某一決定、指示不理解或不完全理解，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神去做解釋、說服工作;當(dāng)下級對上級的指示、決定、命令有不同意見，要及時、準(zhǔn)確地予以反映，使下情得以“上達(dá)”，以利于上下溝通，步調(diào)一致。

2.橫向協(xié)調(diào)。即致力于同級各業(yè)務(wù)部門之間關(guān)系的協(xié)調(diào)。業(yè)務(wù)部門的一些部門性文件、規(guī)定，一般均須辦公室先修改、審閱，進(jìn)行協(xié)調(diào)，統(tǒng)一口徑，以免下級難以適從;業(yè)務(wù)部門的一些主要工作部署、安排，如召開請領(lǐng)導(dǎo)同志參加的會議，開展由領(lǐng)導(dǎo)同志“掛帥”的突擊性、臨時性工作任務(wù)等，一般也須經(jīng)辦公室統(tǒng)籌平衡、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，以避免部門之間“撞車”和領(lǐng)導(dǎo)同志“超負(fù)荷”現(xiàn)象的發(fā)生。

3.內(nèi)部協(xié)調(diào)。內(nèi)部協(xié)調(diào)很重要，只有辦公室內(nèi)部的的全體干部職工能夠和諧相處，配合工作，辦公室的工作才能真正得心應(yīng)手。辦公室還要強(qiáng)調(diào)合理的分工，根據(jù)干部職工的特點和長處，充分發(fā)揮其每一個人的作用，辦公室的工作才有生機(jī)和活力。

（三）辦會

（1）確定會議名稱 接到會議通知后確定會議名稱（2）成立會議籌備領(lǐng)導(dǎo)小組

重要的大型會議需成立會議籌備領(lǐng)導(dǎo)小組，由會議籌備 領(lǐng)導(dǎo)小組明確會議工作人員、分工及各項具體工作的截止時間。

（3）確定會議議程

1.會議議程主要包括會議時間、地點、主持人及會 議內(nèi)容。

2.會議主持人及講話或匯報人依據(jù)會議內(nèi)容確定。黨委工作方面的會議由校長主持，支部書記講話或匯報;行 政工作方面的會議由支部書記主持，校長講話或匯報;單項 工作會議依據(jù)實際情況確定。

具體議程包括: 1.會議主持人對上級領(lǐng)導(dǎo)一行表示歡迎;2.請對方介紹對方參會人員;3.由會議主持人介紹學(xué)校參會人員;4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報;5.上級領(lǐng)導(dǎo)作指示;6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示感謝并表態(tài)。

一般會議 包括會議時間、地點、參會人員、列席人員及會議內(nèi)容。（加教育局具體的議程）

（4）確定會議方案

1.明確人員、分工及各項具體工作的截止時間。

2、確定參會人員及列席人員。

3、確定迎接人員名單。(請上級領(lǐng)導(dǎo)參加的重要會議，校領(lǐng)導(dǎo)需在學(xué)校大門口迎接)

4、確定主席臺就坐人員名單及擺放順序。（擺放順序）（5）確定相關(guān)工作及負(fù)責(zé)人

1、會議通知 依據(jù)會議情況，確定采取電話通知、書面通知兩種方式 之一或兩種方式先后進(jìn)行。會議通知內(nèi)容包括會議時間、地 點、參會人員、會議主要內(nèi)容、會議考勤及會場紀(jì)律維護(hù)負(fù) 責(zé)單位。

2、會議宣傳。依據(jù)會議內(nèi)容，在屏幕上顯示會議名稱、主辦單位和時間。提前安排好會議攝影 攝像工作人員，在會議或活動開始前一小時再次提醒確定。

3、會議服務(wù)。確定會議服務(wù)人員，確定服務(wù)內(nèi)容，包括在會前開水、茶杯、茶葉、礦泉水、水果的準(zhǔn)備及會中續(xù)添茶水或礦泉水 服務(wù)。會中由專門的會務(wù)服務(wù)人員進(jìn)行服務(wù)。（會議桌上的順序，重點講）

4、會場準(zhǔn)備確定會場準(zhǔn)備人員，確定會場準(zhǔn)備內(nèi)容，包括臺鑒打印 及擺放、主席臺布臵、觀眾席布臵及會場衛(wèi)生。必要時還包括簽字席、發(fā)言席、演講席布臵、題詞本、題詞筆準(zhǔn)備。

5、會議材料準(zhǔn)備 包括會議通知、議程、領(lǐng)導(dǎo)講話、上會材料的起草、印 制、裝訂、裝袋、發(fā)放。

6、會議記錄 依據(jù)會議內(nèi)容，安排專人做會議記錄。

7、會議錄音 依據(jù)會議內(nèi)容，安排專人做會議錄音并對錄音進(jìn)行整

8、會議信息或紀(jì)要的起草由會議記錄人員在會議當(dāng)日或次日起草好會議信息或 紀(jì)要，經(jīng)辦公室領(lǐng)導(dǎo)審閱及院領(lǐng)導(dǎo)審批后，按批示意見發(fā)文，或刊登在學(xué)校信息或?qū)ｍ椆ぷ餍畔⑸?，或由信息中心發(fā)布至 校園網(wǎng)。

（6）會中的會務(wù)

1.在有會議的情況下，根據(jù)會議開始的時間提前30分鐘領(lǐng)取會議室的鑰匙 2.到達(dá)會議室后，打開空調(diào)，開水器，普通照明燈、音響。巡視會議室及公共區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生情況，根據(jù)當(dāng)天會議的相關(guān)事項，檢查落實會議相關(guān)的準(zhǔn)備工作及物品配備的情況，并到衛(wèi)生間配備好衛(wèi)生紙。

3.會議室財產(chǎn)點數(shù)，清點消耗品的數(shù)量。

4.根據(jù)會議開始的情況，與會議負(fù)責(zé)人確定會議開始的時間將茶水續(xù)好后，在會議開始前提前10分鐘到會議室門口迎客。

5.會議開始后，將會議室門關(guān)攏，站立于會議室左下角，呈45°面向客人，以便為臨時出入會議室客人開門。

6.每15-20分鐘續(xù)水一次，按先后順序或賓主順序倒茶，或根據(jù)客人需要為其續(xù)水，同時注意觀察煙缸，煙頭超過3個要及時更換。

7.每30分鐘巡視過道區(qū)域衛(wèi)生,維持走道地毯,走道植物的衛(wèi)生

8.利用客人中場休息的間隙為客人把煙缸、茶水換好，以減少打擾客人的次數(shù)。

9.會議室上半場會議結(jié)束后，服務(wù)員應(yīng)詢問客人下半場會使用時間與其它事項，根據(jù)客人要求，及時布臵會議室。

10.會議結(jié)束后，打掃會議室的衛(wèi)生，清點會議室桌椅的數(shù)量，將茶具清理干凈，關(guān)閉會議室所有電源，空調(diào)開關(guān)、開水器電源開關(guān)、關(guān)水，將門鎖關(guān)閉后，檢查落實后方可離開會議室。

（7）注意事項 1.參會人員要注重儀容儀表。2.參會人員要適時熱烈鼓掌。

3.辦公室工作人員要隨時觀察領(lǐng)導(dǎo)需要，及時解決問 題，及時處理突發(fā)事件。

五、接待工作

（一）基本程序

1.收到上級領(lǐng)導(dǎo)、外地客人來訪傳真通知(函);2.接待程序;迎接住宿參觀(考察或視察)現(xiàn)場工作匯報會(座談會)送行

3.送行。

（二）具體細(xì)節(jié)

1.收到傳真通知(函)。準(zhǔn)確把握來房領(lǐng)導(dǎo)(客人)姓名、職務(wù)、性別，一行總?cè)藬?shù)、所帶 到輛、主要任務(wù)、停留時間。

2.接待程序 關(guān)于迎接 a、迎接領(lǐng)導(dǎo)(對口迎接);b、車輛乘座安排(領(lǐng)導(dǎo)、工作人員、記者);c、迎接時間(集中時間、出發(fā)時間、到迎接點時間);d、迎接地點。關(guān)于食宿 a、選定接待賓館;b、根據(jù)來房領(lǐng)導(dǎo)(客人)結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌安排住宿房間;(注意把握房間內(nèi)擺設(shè):鮮花、歡迎卡、水果、煙)c、安排生活 包廂確定(或宴會廳、農(nóng)家樂);包廂布臵(或宴會廳、農(nóng)家樂);主賓席席卡、座位卡（重點講順序）擺設(shè);菜譜確定;服務(wù)人員選配。

關(guān)于參觀(考察或視察)現(xiàn)場活動 a、現(xiàn)場點選擇;b、參觀(考察或視察)具體線路;c、簡介(綜合和具體點);d、車輛調(diào)配(前站車、開道車、主車隊);e、領(lǐng)導(dǎo)(客人)、陪同人員乘車安排;f、引導(dǎo)人、服務(wù)人(在車上)、現(xiàn)場介紹人安排。（結(jié)合教育和科技局的接待方案進(jìn)行講解）

（三）工作流程

1.成立接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)后勤接待、材料、現(xiàn)場、三個小組。

2.召開會議對相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行安排部署。具體做好四個準(zhǔn)備: 賓館食宿房間預(yù)留準(zhǔn)備，拿出具體方案;匯報(情況介紹)材料準(zhǔn)備;參觀(考察、視察)現(xiàn)場準(zhǔn)備;(包括道路暢通、城區(qū)管理、亮化工程、參觀點環(huán)境衛(wèi)生、氛圍營造等)。參觀線路確定，拿出具體方案。

3.編制接待方案。接待方案基本格式: 來調(diào)研(考察或視察)接待方案 一行于時間來房調(diào)研(考察或視察)，為了確保圓滿成功，特制定此方案?；顒影才?內(nèi)容包括迎接、到房后各項活動、送行等具體時間節(jié)點、陪同人員、乘座車 輛，以時間先后順序安排)。具體接待 組織領(lǐng)導(dǎo)、分組安排、具體職責(zé)、具體標(biāo)準(zhǔn)、完成時限。其它事宜。(菜譜及標(biāo)準(zhǔn)等。接待方案編制依據(jù)。統(tǒng)籌通知到后勤、現(xiàn)場、會務(wù)、材料各環(huán)節(jié)。

六、辦公室的工作方法和要求

在辦公室工作中，工作方法很重要，辦公室的同志應(yīng)有科學(xué)的思維方式并付諸落實。

（一）科學(xué)的思維方式

正確的思想來自于實踐。辦公室的同志要學(xué)會運用調(diào)查研究的方法，堅持實事求是的原則才能掌握科學(xué)的思維方式。這主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。

(1)從實際出發(fā)思考問題。這是馬克思主義最基本的觀點，也是辦公室的同志科學(xué)思維的基礎(chǔ)。無論是參與政務(wù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策，還是辦理具體事務(wù)，辦公室的同志都應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實，從本單位、本部門的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地執(zhí)行中央的路線、方針、政策和上級的有關(guān)指示精神，從而達(dá)到主觀與客觀、理論與實踐的辯證統(tǒng)一。

(2)系統(tǒng)思維的方法。辦公室的同志要有系統(tǒng)觀念，研究問題、處理工作時要把研究和工作的對象作為有機(jī)整體對待，從整體出發(fā)，從全局入手，把一項工作的各個部分、各個方面和各種因素有機(jī)地聯(lián)系起來，加以綜合，全面、系統(tǒng)地考慮。否則我們的工作難免會顧此失彼、掛一漏萬。

(3)用發(fā)展的觀點看待一切。任何事物都是處在一個發(fā)生、發(fā)展和消亡的過程中，不變的事物是沒有的、辦公室的同志研究問題，不能固定一點，用永恒不變的模式去面對變化的現(xiàn)實。要用發(fā)展觀點看待一切，掌握相應(yīng)的發(fā)展變化趨勢，因勢利導(dǎo)，才能使自己的工作處于主動，立于不敗。

（二）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

辦公室在工作中，應(yīng)注重實事求是、嚴(yán)于律己和民主的工作作風(fēng):

(1)實事求是的作風(fēng)。無論是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策，還是辦理具體事務(wù)，都要面向客觀現(xiàn)實，一切從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事。這就要求辦公室的同志要少說空話、多辦實事、不圖虛名、不做表面文章，說老實話，辦老實事，做老實人，不弄虛作假、不文過飾非，不欺上瞞下，不投機(jī)取巧，定計劃、抓工作務(wù)求實在。同時應(yīng)當(dāng)不唯書，不唯上，只唯實，正確對待上級指示，作為辦公室的同志對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志的指示和決定，無疑應(yīng)堅決執(zhí)行，這是組織紀(jì)律性的表現(xiàn)，但是，在執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示和決定時，一定要結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地加以執(zhí)行。強(qiáng)調(diào)實真求是，不是聽天由命，在客觀情況面前無所作為;而是要勇于開拓、善于進(jìn)取，把求實精神和革命膽略有機(jī)結(jié)合起來。只有這樣，才能在自身工作中，解放思想，真正堅持實事求是的原則。

(2)嚴(yán)于律己的作風(fēng)。辦公室的同志在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，更應(yīng)當(dāng)身體力行，做嚴(yán)于律己的楷模，不得謀求任何私利和耍特權(quán);要自覺遵守和維護(hù)黨和國家的各項制度，識大體，顧大局，克己奉公，不做有損于全局的事;要堅持黨性，反對派性，自覺地抵制各種腐朽思想的侵襲;要加強(qiáng)對子女和親屬的思想政治教育，為群眾做出表率。在政務(wù)和事務(wù)處理過程中，分清公私，先公后私，公事公辦，私事私辦，對所謂“公私兼顧”要力求避免，否則難免被人視為“營私”。

(3)發(fā)揚民主的作風(fēng)。一是要廣泛聽取意見，遇事同大家商量。辦公室同志在工作中，特別是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)作重大的決策，或者與大家切身利益密切相關(guān)的事項，應(yīng)當(dāng)廣泛聽取各方面的意見，盡可能取得絕大多數(shù)同志的理解、同意和支持。二是要妥善處理好民主與集中的關(guān)系。發(fā)揚民主作風(fēng)，并不是不要集中，而是要堅持民主與集中的統(tǒng)一。在充分發(fā)揚民主的同時，把領(lǐng)導(dǎo)的決定化為群眾自覺的、統(tǒng)一的行動。

（三）良好的工作方法

辦公室在工作中要注意把握全局，在工作安排上要深謀遠(yuǎn)慮，總攬全局，抓住要害，把握工作的主動權(quán)。切忌工作中被龐雜的事物和頭緒所纏繞，甚至一葉遮目，不見泰山，抓芝麻丟西瓜。這就要求辦公室做到:

(1)總攬全局抓大事?！安恢\全局者，不足謀一城”。辦公室的同志要具有全局的、系統(tǒng)的觀點，把辦公室這一局部性的工作與單位全局的總目標(biāo)聯(lián)系趕來，把辦公室當(dāng)前的具體工作同全局整體發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來。在抓辦公室內(nèi)各項具體工作時，也要從辦公室的總體需要去考慮，防止顧此失彼，給整個工作帶來被動。所以，辦公室安排工作時，既要側(cè)重，又要統(tǒng)籌兼顧，以達(dá)到“齊頭并進(jìn)，重點完成”目標(biāo)。

(2)立足當(dāng)前謀長遠(yuǎn)?！安恢\萬世者，不足謀一時”;辦公室的工作從職能上講要具有超前性。這種超前性決定了辦公室的同志必須要用發(fā)展的觀點看待一切，就是要動態(tài)的分析問題，要立足當(dāng)前謀長遠(yuǎn)。辦公室的同志眼晴不能只盯著現(xiàn)實，而要象下棋一樣，注意多看幾步棋。

(3)見微知著抓本質(zhì)。辦公室的同志要有細(xì)致的觀察力，要對周圍環(huán)境的變化和新事物、新情況、新問題有敏銳的感知力，并善于從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)新的東西，規(guī)律性的東西、別人發(fā)現(xiàn)不了的東西，要從一點點小苗頭，及時感知并把握事物的本質(zhì)。

(4)隨機(jī)應(yīng)變作決斷。辦公室的工作必須迅速果斷。對于看準(zhǔn)了的事情，一定要爭分奪秒，當(dāng)機(jī)立斷;對于一時還把握不了的事項，要多方面收集有關(guān)情況，權(quán)衡利弊，及時地作出處理決定，或提出可供選擇的處理意見，供領(lǐng)導(dǎo)決策時參考。隨機(jī)決斷是駕馭全局的關(guān)鍵一環(huán)。

（四）牢固樹立“四種意識”

辦公室必須切實加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高工作水平和能力，關(guān)鍵要樹立好“四種意識”:

(1)樹立政治意識。辦公室的同志都要把講政治貫徹到每一項工作中，落實到實際行動上。不聽、不信、不傳各種政治謠言，做到立場堅定，旗臶鮮明。

(2)樹立學(xué)習(xí)意識。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的需要，要堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)，辦公室的工作任務(wù)越是壓頭,越要注意學(xué)習(xí)，否則，物競天擇，適者生存，極有可能被時代所淘汰。

(3)樹立服務(wù)意識。要牢固樹立服務(wù)意識，切實增強(qiáng)工作主動性，積極為各項工作的開展提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。對重要會議，重大活動，要提前介入，做好預(yù)案，精心籌劃，周密安排，把工作想在前，做在前、服務(wù)在前。

(4)樹立創(chuàng)新意識。辦公室的工作千頭萬緒、涉及面廣，如果只是按部就班地做工作，就會常常處于被動狀態(tài)。因此，辦公室的同志要充分發(fā)揮主觀能動性，與時俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展工作。要創(chuàng)新工作理念、創(chuàng)新工作機(jī)制，主動抓好各項工作。

謝謝大家。

第四篇：新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿

新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿 一、一地雞毛，遍地新聞

有部電影叫《一地雞毛》，對于從事新聞工作的同志來說，叫遍地新聞。先講一個故事：

說今天上午，張三從集體果園里摘了六個蘋果，于是他一屁股坐在田埂上吃了起來。半小時后，他留下了六個蘋果核，用袖子捋了一下滿是蘋果汁的嘴臉，然后揚長而去。

說今天上午，李四從自家果園里摘了六個蘋果，然后他到水渠里把蘋果洗干凈，走到村子里，自己留下一個蘋果，然后把五個蘋果拿出來給別人吃。李四雖然只吃了一個蘋果，卻得到了五個人的友情。

說今天上午，王二麻子也從自家果園里摘了六個蘋果，自己也留下了一個，好了

他們有了水果后，也把水果拿來與李四分享。李四得到了一個橘子、一個梨，一個香焦、一串葡萄和一個水蜜桃。一個蘋果換來五種不同的水果，五種不同的味道，五種不同的顏色，五個人的友誼。

上面的故事，都可以寫成稿子。三篇稿子同時發(fā)給了報社或電視臺。請問，新聞單位會全部采用嗎？

告訴大家，我會全部采用。為什么呢？ 第一篇：我會把它改為批評類的稿件。

第二篇：我會把它改為團(tuán)結(jié)友愛互助的稿件。

第三篇：我會把它改為經(jīng)濟(jì)類稿件，如何提高投入產(chǎn)出比，用一分的投入，換來五分的回報。

上述故事給我們一個啟示：新聞處處在、時時在，新聞就在你身邊、我身邊、他身邊。

二、什么叫新聞呢？新聞有什么特點呢？

講個故事

一個癡子打了小明，因為是精神病人，所以法律上規(guī)定不負(fù)刑事責(zé)任，其法定監(jiān)護(hù)人要求承擔(dān)民事責(zé)任。可小明一口惡氣沒出，等傷養(yǎng)好后，他裝瘋賣傻，打斷了癡子兩根肋骨，結(jié)果因為故意傷害，被公安機(jī)關(guān)依法逮捕。這起案件被法制報報道。

癡子打傷小明，不負(fù)法律責(zé)任，是常識，不是新聞。而小明裝瘋打傷癡子，這是新聞。

這個故事告訴我們：狗咬人不是新聞，而人咬狗卻是新聞。

新聞，是對親近發(fā)生的事件的報道。

1、新聞的構(gòu)成要件： 時間，今天上午； 地點：果園； 人物：張

三、李

四、王二麻子和五個隱形的朋友； 事件：蘋果怎么個吃法； 結(jié)果：三個不同的效果；

為什么有這樣的結(jié)果：不同的處事方式； 怎么會有這樣的結(jié)果：人生的態(tài)度不一樣； 社會效果(輿論的引導(dǎo)作用)：我們在滿足大眾物質(zhì)需要的同時，還要滿足大眾的精神需求；在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時，講究社會效益。

2、新聞的特點：

真(實)：的的確確發(fā)生在我們身邊的事情，不能胡編爛造，不能憑空想象，不能斷章取義，不能以偏概全，不能無中生有。大V，網(wǎng)絡(luò)流言。

新(鮮)：必須是剛剛發(fā)生的事件，不能是過去的事件；不能寫沒有發(fā)生的事情；不能是過時的事情?！都夹g(shù)入股》、《搶財神》。

快(速)：即搶新聞。迅速地把新聞事件形成音像、文字，報送新聞單位?；?靈活)：采用合適的文體。宜消息則消息，宜新聞?wù){(diào)查則新聞?wù){(diào)查、宜特定則特定，宜圖片則圖片。

強(qiáng)(觀點鮮明)：贊成什么、倡導(dǎo)什么、弘揚什么或批評什么、譴責(zé)從我做起、反對什么，都要有鮮明的態(tài)度。新聞作品就是新聞事件本身與記者的客觀判斷相結(jié)合的產(chǎn)物。

三、什么事件有新聞價值？(如何發(fā)現(xiàn)新聞線索)

再講兩個故事：

第一個故事，說兩個男生，小林和小楊，在談戀愛。小林追女生，說：“你有男朋友嗎？”第一次約會，女生來遲了，小林問“你為什么還沒到？”三天沒見，小林問“你在干嗎？”雙方鬧別扭了，小林說“你會不會離開我？”到最后，小林沒追到女生。

小楊遇到和小林一模一樣的事情，但小楊說的話是這樣的“我想追你”；“你沒到，我擔(dān)心你”；“我在想你!”“我離不開你！”小楊成了。

這個故事告訴我們，換個角度看問題，新聞性就出來了。

第二個故事：局長通知辦公室主任：讓小張用三天時間把水槽里加滿水。第一天，小張只加了五分之一的水，第二加到了一半的水。辦公室主任看到后，第一天批評小張：一整天下來了，你看你才完成任務(wù)的20%，照這個速度，怎么能完成任務(wù)？第二天又批評道：兩天了，才干了一半活，看你明天怎么交差？小張撓撓頭，什么也沒說。

局長看到后，看法和主任不一樣。小張，好樣的，第一天你不僅找到了水源，弄來了運水工具，而且水槽里已經(jīng)有了不少水。繼續(xù)努力。第二天，局長說：不錯嘛，已經(jīng)完成一半任務(wù)了。小張啊，明天你會用什么方法來完成任務(wù)呢？小張回答：前兩天我去挑水，效率低，明天我準(zhǔn)備借一個水車來，一車子水趕上我十擔(dān)水。用水車，明天上午就可以完成任務(wù)。

這個故事告訴我們，深挖一鍬，井就打成了，即新聞就在于發(fā)現(xiàn)。

這兩個故事給我們的啟示是：多角度、立體式發(fā)現(xiàn)新聞是寫好新聞的前提。

日子正常過，工作老樣子，個個熟面孔，既沒新鮮事，也沒鬧妖蛾子，也許大家覺得沒東西可寫。

白馬湖農(nóng)場究竟有哪些新聞？我站在白馬湖農(nóng)場外看白馬湖農(nóng)場，我認(rèn)為，有新聞的地方是：

（一）、泡“信息超市”，就是會議上找新聞（起碼50個題目）

1、會議中有政策動向

黨的十八屆三中全會提出了用七年時間完成新一輪改革任務(wù)。去年開始，省農(nóng)墾系統(tǒng)大力度推進(jìn)改革進(jìn)程。我搜集了有關(guān)資料，江蘇農(nóng)墾國有農(nóng)場已經(jīng)著手在行政性職能、社會事業(yè)性職能和社會服務(wù)職能等三個方面展開31項改革。行政性職能包括社會治安管理、土地管理、漁政管理、水資源管理等18項內(nèi)容；社會事業(yè)性職能包括勞動力就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)、社區(qū)文化宣傳、居民社會保障等9項內(nèi)容；社會服務(wù)職能包括場域企業(yè)生產(chǎn)和居民生活水電氣的管理與服務(wù)、社區(qū)物業(yè)管理與服務(wù)、幼兒教育管理等4項內(nèi)容。

這些內(nèi)容的改革，都是大家需要關(guān)注的，更需要大家進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)。

2、會議中有經(jīng)驗總結(jié)

⑴“效率為前提，效益是目標(biāo)”抓管理

⑵執(zhí)行中央八項規(guī)定，節(jié)本增效，降低行政成本，降幅達(dá)15% ⑶鞏固教育實踐活動成果，轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)、嚴(yán)“家風(fēng)”，干部隊伍建設(shè)上了新臺階

⑷轉(zhuǎn)型增效，結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來新氣象等等。

3、會議中有工作重點

全省農(nóng)墾系統(tǒng)的工作重點 農(nóng)場工作的重點 重點工作實施過程中新經(jīng)驗、新成就。

4、會議中有新鮮的新聞。為專業(yè)招商隊伍披掛戰(zhàn)袍。

（二）、到田頭

人民群眾是新聞的主體，人民群眾的首創(chuàng)精神永遠(yuǎn)是新聞聚焦的重點。中央提出加快城鎮(zhèn)化步伐。中央又提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村，省里提出農(nóng)村環(huán)境綜合整治。這意味著這其中蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)，為白馬湖農(nóng)場“綠化林業(yè)向苗木產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變”提供了難得的機(jī)遇。

苗木產(chǎn)業(yè)的可寫的稿子有： ⑴全場苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。⑵誰的苗木種植面積最大？ ⑶誰的苗木品種好、效益高？ ⑷誰接到了城市綠化大單？

⑸誰的苗木工程獲得政府獎勵？

⑹苗木產(chǎn)業(yè)如何既建起了綠色銀行，又改善了環(huán)境美化了家園？ ⑺苗木產(chǎn)業(yè)的發(fā)展如何帶動合作經(jīng)濟(jì)組織的誕生？

⑻苗木產(chǎn)業(yè)有沒有帶動土地扭轉(zhuǎn)？土地扭轉(zhuǎn)后與扭轉(zhuǎn)前后經(jīng)濟(jì)效益對比。畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖

這雖然是老話題，但白馬湖農(nóng)場一個“特”字，就有了個性，有了區(qū)別于流均、南閘、施河、三堡等傳統(tǒng)養(yǎng)殖鄉(xiāng)鎮(zhèn)獨特的一面。“白里透紅，與眾不同”是雅倩化妝品的廣告語，使它與其它化妝品區(qū)別開來?！敖衲赀^節(jié)不收禮呀，收禮就收腦白金”，盡管排中國十大惡心廣告之首，但它與眾不同，人們就記住了它。所以，白馬湖特色養(yǎng)殖業(yè)可大書特書。⑴畜禽業(yè)近年來發(fā)展情況。

⑵１：５的效應(yīng)――白馬湖農(nóng)場一只烏骨雞賣出五只肉雞的價錢

⑶鱸魚鱖魚青蝦唱主角 草魚鯉魚鰱魚靠邊站——白馬湖農(nóng)場特色水產(chǎn)養(yǎng)殖效益高；或者說：草魚鯉魚鰱魚一池塘 不如鱸魚鱖魚青蝦一蘿筐――看白馬湖農(nóng)場如何發(fā)展特色水產(chǎn)養(yǎng)殖

⑷好吃的趕不上好看的來錢――觀賞魚成為白馬湖水產(chǎn)養(yǎng)殖新寵兒 ⑸雞爪鴨翅鵝掌分開賣――白馬湖農(nóng)場農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)真會賺錢 ⑹禽糞養(yǎng)豬 豬糞養(yǎng)魚――看白馬湖農(nóng)場生態(tài)食物鏈 ⑺防病治病打針喂藥――白馬湖農(nóng)場為畜禽聘請保健醫(yī)生 種田有了新變化

⑴手提的比肩挑的值錢－－白馬湖農(nóng)場種子基地建設(shè)讓人刮目相看

⑵過去車?yán)缈负美廴?，如今訂單一張真輕松－－白馬湖農(nóng)場職工種田有了新章法

⑶背朝青天土里刨食好個累 油門一加耕種收割全搞定－－農(nóng)業(yè)機(jī)械化讓農(nóng)場職工好自在

⑷新品種新技術(shù)新工藝－－白馬湖人靠科技增收

⑸誰說只有黃土地只能種蔬菜－－大華種業(yè)告訴你白馬湖農(nóng)場蔬菜好個鮮 ⑹過去耕耕耙耙自家地 如今跨區(qū)作業(yè)掙大錢－－白馬湖農(nóng)場農(nóng)機(jī)服務(wù)隊有賺頭。

⑺滿田漫灌不如噴滴灌溉――白馬湖農(nóng)場節(jié)水農(nóng)業(yè)有看頭

⑻一家一戶勢單力薄 聯(lián)合承包共闖市場－－聯(lián)橫合縱讓白馬湖農(nóng)場經(jīng)營機(jī)制迸發(fā)活力。

（三）、跑部門

白馬湖農(nóng)場有許多部門，部門工作的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，是我們新聞宣傳不可或缺的一部分

（1）“引進(jìn)來”向“管理創(chuàng)新”要內(nèi)生效益（2）“走出去”向“政策資金”要發(fā)展助力（3）量化考核擠掉業(yè)績水份

（4）買東買西價格不等 你采他購隱藏貓膩――白馬湖農(nóng)場農(nóng)資統(tǒng)供制一劑藥去頑癥

（5）無預(yù)算不列支 超預(yù)算不報銷――白馬湖農(nóng)場擰緊財政支出水龍頭（6）拾邊地納入總盤子 空隙地種了禾苗 灘涂地派上了用場――白馬湖農(nóng)場盤活存量出效益

（7）是你的萬兒八千全拿去 欠帳的一分一厘還回來――白馬湖農(nóng)場清理陳帳涇渭分明

（8）你情我愿 有事商量著辦――白馬湖農(nóng)場一事一議真的好

（四）、入農(nóng)戶

生產(chǎn)生活上的改變，農(nóng)場職工最有數(shù)，深入到他們的生活中，就會發(fā)現(xiàn)有大量的選題。.生活很開心，現(xiàn)實挺豐滿。

（1）調(diào)整灌排渠系 投入移動水泵――白馬湖農(nóng)場做好旱澇保收（2）安居方能樂業(yè)---白馬湖農(nóng)場加大保障房建設(shè)力度(3)把好入口第一關(guān)--白馬湖農(nóng)場為職工提供安全飲用水(4)人在畫中走----白馬湖農(nóng)場打造綠色自然長廊

(5)家有病人不用慌 醫(yī)療保險來幫忙---白馬湖農(nóng)場職工不為生病而發(fā)愁(6)橫到邊 豎到底---農(nóng)場為職工編織社保兜底網(wǎng)

(7)過去要蓋幾十個章 如今只進(jìn)一個門---農(nóng)場建立健全社會服務(wù)體系(8)田疇方正如織毯 樓房掩映綠樹間---農(nóng)場職工對康居鄉(xiāng)村工程拍手稱快

(9)和李大爺同吃同住的那三天---看農(nóng)場如何做到老有所養(yǎng)

(10)讓每個人最后一程走得光鮮---農(nóng)場為職工百年后安排好去處(公墓建設(shè))(11)蹦蹦跳跳不再是年輕人的專利----農(nóng)場為中老年人建好健身場所(12)雞犬相聞 童叟無欺---農(nóng)場是當(dāng)今桃花源（平安創(chuàng)建、法制創(chuàng)建）

當(dāng)然，白馬湖農(nóng)場還有許許多多可圈可點的地方，還有數(shù)不清新鮮事，我只是個路過者，或者說是霧里看花，就這樣，我剛才羅列的題目已經(jīng)超過了100個。

如果在座的各位做有心人，大家會發(fā)現(xiàn)，可寫的新聞還很多。比如：中國夢不會從天上掉下來，實現(xiàn)中國夢需要每一個中國人的共同努力，從干好本職工作開始。這里面就會有一批典型涌現(xiàn)出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、宣傳典型、學(xué)習(xí)典型是新聞宣傳工作的一項重要內(nèi)容。

又比如：在崇尚社會主義核心價值觀過程中，新人新事新風(fēng)尚層出不窮，這需要宣傳。

再比如：優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀員工、優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)先進(jìn)人物、項目建設(shè)先進(jìn)集體，都是我們采訪的對象。

所以說，新聞無處不在，就要靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

四、如何做到動筆有話說（新聞的寫法）

（一）、消息的寫法

1、標(biāo)題是全文的高度濃縮

2、五個基本要素要齊全

3、把最精彩的部分放在導(dǎo)語里

4、導(dǎo)語中所說的內(nèi)容下文必須一一寫清楚

5、適當(dāng)?shù)剡\用背景材料

6、段落之中無需轉(zhuǎn)承

7、不需要細(xì)節(jié)描寫，用敘述性語言

8、文字控制在1000字左右。最好在800字左右。

（二）、通訊的寫法

1、要有豐富的材料

2、要有精彩的三五個故事

3、要展示人物、事物成長發(fā)展規(guī)律

4、要見人見事見精神

5、人物通訊不要追求完美，要有殘缺美

6、要處理好典型人物與先進(jìn)人物、與普通群眾、與家庭成員的關(guān)系，不能無限拔高，不能把典型人物寫成六親不認(rèn)、不食人間煙火的怪胎

（三）、新聞圖片的拍攝

1、突出重點，構(gòu)圖符合中國畫的基本要求，畫面要有美感

2、新聞圖片中的景、物、人要協(xié)調(diào)一致，不能大雪天穿短袖襯衫

3、注意圖片中每一個人物動作的協(xié)調(diào)性、表情的一致性

4、注意光的使用

5、活動的細(xì)節(jié)

6、注意角度的選擇

希望拜讀到大家的大作，希望能有與大家合作的機(jī)會，希望有空到宣傳部或報社作客。

謝謝大家！

第五篇：“三分類三升級”活動業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿

“三分類三升級”活動業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿

尊敬的各位書記、同志們：

大家好，很高興與大家一起探討關(guān)于“三升級三分類”活動的業(yè)務(wù)，由于時間的倉促，也許我本人對這個活動的業(yè)務(wù)理解還不是很深、很細(xì)、很透，看待的只是表皮，我與大家一起共同學(xué)習(xí)、共同探討，在接下來開展的實際工作中請大家多發(fā)現(xiàn)問題，多提出寶貴意見，以便我們在工作中總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，指導(dǎo)全市。這項業(yè)務(wù)工作，我主要從三個方面講解。

第一，了解“三分類三升級”活動的起源

我們在抓這項活動，首先就必須明白這項活動來源于哪里，有哪些方法步驟、有哪些實際效果（比如：提到“四評村官”人們就知道是四川萬源的，他的主要環(huán)節(jié)就是自我薦評、群眾相評、組織考評、公開競評，他的成效就在于拓寬了選人視野、暢通了選人渠道、杜絕了拉票賄選和家族勢力的干擾等等）?！叭诸惾墶被顒樱鹪从谒拇ㄊ≠Y中縣，是去年的3月份總結(jié)出來的，并得了四川省和中組部的充分肯定，今年在全國基層組織建設(shè)年活動中，把這個活動作為加強(qiáng)基層組織建設(shè)的一個重要載體，要求在全國加以推廣。具體的說，“三分三升級”就是把基層黨組織分作一、二、三類（也就是我們在后面要提到的先進(jìn)、一般、后進(jìn)三個類別），根據(jù)不同類別制定轉(zhuǎn)化升級措施，實現(xiàn)一類黨組織上水平，二類黨組織上臺階，三類黨組織換面貌目標(biāo)，這一成功做法有效解決了基層黨建工作指導(dǎo)“一刀切”、工作考核“一鍋煮”的問題，真正使先進(jìn)組織始終有一種永往直前的壓力、使中

2步完成后要征求各個方面的意見，尤其是在涉及不同類別的標(biāo)準(zhǔn)和今后的整改措施目標(biāo)這些方面要多吸納一些建議和意見；實施方案形成后，連同機(jī)構(gòu)文件于3月13日前層級歸口上報。（什么是層級歸口上報：就是按我們前面劃定的責(zé)任主體，從黨組織的最基層單位一級一級地向上報送，如：村支部報（總支，總支報）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委報組織部；萬中校各支部報萬中校黨委，萬中校黨委報教育局黨委，教育局黨委匯總所在系統(tǒng)所屬黨組織情況后報市直工委，市直工委再報組織部。說白了全市所有的黨組織最終所有數(shù)據(jù)都要歸到組織部的一個管理平臺，組織部同樣又要匯總?cè)械那闆r后上報達(dá)州市委組織部?！耙患増笠患?，一直報給胡主席”。通過這種形式，各個基層黨組織都要分別建立臺賬，分類進(jìn)行管理，真正做到了掌握精準(zhǔn)、心中有數(shù)。）前面機(jī)構(gòu)成立了，方案也制定出來了就是召開培訓(xùn)會，交待任務(wù)，培訓(xùn)業(yè)務(wù)，最后就是要廣泛宣傳，請大家在宣傳方面要多反映本地本單位的一些特色做法，我們將通過活動簡報和萬源黨建擇優(yōu)刊發(fā)。

第二個步驟：開展現(xiàn)狀大調(diào)查。到3月14號前全面完成。在調(diào)查上主要采取6種方式進(jìn)行，①召開座談會，②入戶走訪，③問卷調(diào)查，④個別訪談，⑤案例剖析，⑥群眾測評。這里我重點說一下問卷調(diào)查和案例剖析。請大家翻到后面的表從12頁到36頁、表1－1到表1－10，我們針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校等不同類別的黨組織制定了一個指導(dǎo)性的問卷調(diào)查表，可能不夠詳盡，或者說不盡科學(xué)，大家一定在結(jié)合本地的實際認(rèn)真細(xì)化修改這個調(diào)查表，然后開展調(diào)查（凡是你那個地方涉及到哪類的黨組織都要進(jìn)行細(xì)化和調(diào)查：比如一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)既有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的也在村、社區(qū)的，還有學(xué)校醫(yī)院的，也可能還有其他的等等）。調(diào)查中要注意的是人員數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例：一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)對其所屬黨組織問卷調(diào)查的黨員和群眾比例為7:3，總?cè)藬?shù)不少于100人；市直工委負(fù)責(zé)問卷調(diào)查的黨員和群眾比例為8:2，總數(shù)不少于300人；單位、行業(yè)（系統(tǒng)）負(fù)責(zé)的問卷調(diào)查黨員和群眾比例為8:2，調(diào)查人數(shù)不低于其總?cè)藬?shù)的60%。（以黨委、總支為單位）調(diào)查結(jié)束后要結(jié)合調(diào)查問卷制定調(diào)查問卷情況匯總表，這個表我們就沒有統(tǒng)一制作了，請各地根據(jù)你們的實際情況自己制定。關(guān)于案例剖析。以市直工委和各黨委為單位重點選擇一定數(shù)量具有典型性、代表性的基層黨組織（好的、一般的、差的），采取“解剖麻雀”的方法，尋找先進(jìn)、一般、后進(jìn)黨組織的基本規(guī)律和普遍問題。這個步驟請同志們一定注意千萬不能走過場，過去的一些調(diào)查問卷很多時候都是流于形式，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部坐在辦公室就全部填完了，一些數(shù)據(jù)也是“水里面打屁”估出來的。調(diào)查中所屬黨組織不能遺漏，確保所調(diào)查的黨組織覆蓋率達(dá)到100%。市委組織部將組織督查組深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門對開展現(xiàn)狀調(diào)查情況進(jìn)行抽樣和再調(diào)查，同時省委組織部在前不久的全?。▋?nèi)江）基層組織建設(shè)年座談會上也明確講了，要對這個項工作的全過程進(jìn)行明查暗訪，其中省委組織部周國慶副部長專門點到達(dá)州又特別是萬源（李林森事跡）

第三個步驟：剖析存在的問題。這項工作在3月16號前保證全面完成。主要做好三項工作。一個是梳理存在的問題，請大家翻到37頁表2和40頁的表五（這個僅是個參考樣式）調(diào)查結(jié)束后，前面說了要進(jìn)行匯總，按照匯總情況填寫這個表……二個

6提升基層黨組織建設(shè)整體水平。請大家翻到表3、6、8，填寫表、建立臺賬，在4月15日前層級歸口上報……其次是制定整改措施。先進(jìn)黨組織能不能保位不下滑，一般黨組織能不能追先奪紅旗，后進(jìn)黨組織能不能轉(zhuǎn)化升名次，整改措施非常關(guān)鍵，前面陳部長在講話中也作了重要強(qiáng)調(diào)，所以大家一定要圍繞爭創(chuàng)重點和具體要求，針對自身存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定爭創(chuàng)目標(biāo)和整改措施，在充分聽取黨員群眾意見的基礎(chǔ)上，報經(jīng)上級組織評定后，逐級上報申報表、簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并由基層黨組織向社會公開承諾，接受群眾的監(jiān)督和社會的評價。請大家翻到表9、10，填寫表、建立臺賬，在4月15日前層級歸口上報…… 全面晉位升級這個步驟相對其他幾個步驟而言時間相對較長，但真正要在要在8個月內(nèi)去扭轉(zhuǎn)一個地方的乾坤，不是不可能，而是要下很大一番功夫。要想真達(dá)到晉位升級的目的，關(guān)鍵就是要善于抓住建好建強(qiáng)黨支部這個牛鼻子。就是要有使每個黨支部都有一個好的帶頭人、一個好的發(fā)展思路、一個好的工作制度、一個好的活動陣地、一個好的保障機(jī)制。這樣才能把我們所定的目標(biāo)完全或者說基本實現(xiàn)。（1）選好“一個好的帶頭人”是關(guān)鍵?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。村看村、戶看戶，群眾看的是干部?；鶎訌?qiáng)不強(qiáng)就看領(lǐng)頭羊。這些說法都反映了一個問題，就是選好配強(qiáng)管嚴(yán)黨支部的“一把手”、“當(dāng)家人”十分重要。為此，對一些不思進(jìn)取、無所作為、混日子的村干部要進(jìn)行大膽問責(zé)，不知悔改的堅決進(jìn)行組織調(diào)整，著力建設(shè)一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的農(nóng)村黨組織書記隊伍。組織部今年也大下決心，可能大家在基層組織建設(shè)年實施意見或組織工作要點里也看到了，我們今年將從市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀的黨員干部中選派100名同志到村、社區(qū)，兩新組織擔(dān)任“第一書記”或黨建指導(dǎo)員……（2）調(diào)整“一個好的發(fā)展思路”是重點。黨建工作從不是孤立的，也不是片面的，而是與中心工作緊密相聯(lián)的。思路不清，萬事不順。農(nóng)村、農(nóng)民要過上更加幸福更加有尊嚴(yán)的生活，離不開農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，要結(jié)合實際謀劃一個好的發(fā)展思路，思路要切合實際，跳起來要摸得到，不能是云里霧里，不著邊際，做到與經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)目標(biāo)同向、號令同調(diào)、運行同步，在服務(wù)發(fā)展中找準(zhǔn)“坐標(biāo)”，在促進(jìn)發(fā)展中取得突破。（3）健全“一個好的工作制度”是根本。人管人累死人，制度管人才能管好人?；鶎咏M織建設(shè)要想抓得好，規(guī)章制度不可少。要結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制建設(shè)工作，建立完善一套科學(xué)合理、務(wù)實管用的規(guī)章制度，用制度管權(quán)，按制度辦事，靠制度管人。重點要不折不扣的抓好“四議兩公開”制度在農(nóng)村黨組織中的推廣應(yīng)用，讓制度從墻上走下來，走進(jìn)基層組織議事決策的實際過程中，不能夠把制度說在嘴上、貼在墻上，就是落實不到行動上。（民主生活會制度、“三會一課”制度、黨員民主評議制度、黨員聯(lián)系戶制度、流動黨員管理制度等，我們的近年來也制定了一會四權(quán)四機(jī)制社會治理模式、五大機(jī)制、村上三責(zé)治村模式，最近出臺的村民議事委員會、村民議事小組議事辦法，這些都是好的制度，要把他抓好抓落實）。（4）管優(yōu)用活“一個好的活動陣地”是基礎(chǔ)。活動陣地是

10感，就會盡心盡力、出智出力來建設(shè)家鄉(xiāng)、回報家鄉(xiāng)），在外黨組織沒有建立或完善之前，各地對黨員發(fā)展，要注意對考察培養(yǎng)、發(fā)展對象要延伸到他的務(wù)工公司、廠礦、企業(yè)，要出相關(guān)的鑒定、意見，要真正確保黨員入口的純潔性。

好，我的這項業(yè)務(wù)工作就全部結(jié)束了，謝謝大家。另外說一件事：今天晚上有需要食宿的領(lǐng)導(dǎo)請告知一下，我們作個統(tǒng)計好作安排。