第一篇：做好孩子的第一任老師演講稿

“做一個(gè)老師很容易，要做一個(gè)好老師難，要付出艱苦的代價(jià)?！苯瓭擅裰飨?jīng)說過，創(chuàng)新精神是一個(gè)民族的靈魂，孩子是祖國的未來，只有從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能鑄造一個(gè)強(qiáng)盛的民族。并從中得到成功的體驗(yàn)。

而在家里面，年輕的家長(zhǎng)白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機(jī)會(huì)很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補(bǔ)”孩子的，也就是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當(dāng)勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點(diǎn)，也在情理之中，但切不可好過了頭。

記得在《教育藝術(shù)》書上曾看到這樣的一個(gè)父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節(jié)假日常常帶上全家人外出游玩?？墒谴髰u每天上班總是一個(gè)人駕車獨(dú)往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學(xué)。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點(diǎn)困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行?！贝髰u斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向?qū)W校走去。

第二篇：教師演講稿：做好孩子的第一任老師

教師演講稿：做好孩子的第一任老師

“做一個(gè)老師很容易，要做一個(gè)好老師難，要付出艱苦的代價(jià)?！苯瓭擅裰飨?jīng)說過，創(chuàng)新精神是一個(gè)民族的靈魂，孩子是祖國的未來，只有從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能鑄造一個(gè)強(qiáng)盛的民族。我們帶的孩子正是處于人生的第一個(gè)“自我中心期”，也是人生的起步階段，是特別重要的階段。

在這期間，首先，做老師和家長(zhǎng)要給孩子提供自我發(fā)展的空間，要讓孩子感受到有些問題可以自己解決，不一定要老師幫忙，在日常生活中，老師給孩子的不是溺愛，而是給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在好多獨(dú)生子女生活環(huán)境優(yōu)越，得到家庭過多的保護(hù)和照顧。孩子在碰到“風(fēng)風(fēng)雨雨”時(shí)就會(huì)驚慌失措。當(dāng)孩子碰到一些問題、難題的時(shí)候，我們千萬不要急于去幫助他，謖饈焙蛭頤怯Ω悶舴⒑⒆釉謨齙絞慮槭?，椰壹s合氚旆?，咬会思扣E灰ヒ覽道鮮ΑＴ諂絞幣壞┥鈧形頤怯Ω酶⒆喲叢焯跫煤⒆傭米約旱氖慮?，壹s鶴?。并从中得到硶瘭的体褭?br>而在家里面，年輕的家長(zhǎng)白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機(jī)會(huì)很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補(bǔ)”孩子的，也就是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當(dāng)勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點(diǎn)，也在情理之中，但切不可好過了頭。&nbs（來源于新世紀(jì)范本網(wǎng)004km.cn)p;

記得在《教育藝術(shù)》書上曾看到這樣的一個(gè)父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節(jié)假日常常帶上全家人外出004km.cn 游玩?？墒谴髰u每天上班總是一個(gè)人駕車獨(dú)往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學(xué)。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點(diǎn)困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行。

”大島斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向?qū)W校走去。當(dāng)他艱難地在十字路口正欲走上高高的天橋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)爸爸正站在天橋底下等著他，大島見了兒子什么也沒說，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，然后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書包緩緩地跨上一級(jí)級(jí)臺(tái)階?！昂⒆樱灰职职?，你現(xiàn)在是學(xué)生，不能坐車上學(xué)。將來你長(zhǎng)大有出息了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。

象大島先生這樣的愛，愛得更深刻，更科學(xué)。這才是父母應(yīng)有的真正的愛。通過我們的共同努力，我相信年輕的老師一定能勝任好孩子的第一任老師，一定能夠成功開啟孩子的智慧大門。

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第三篇：演講稿：孩子的第一任老師

“做一個(gè)老師很容易，要做一個(gè)好老師難，要付出艱苦的代價(jià)。”孩子是祖國的未來，只有從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能鑄造一個(gè)強(qiáng)盛的民族。我們帶的孩子正是處于人生的第一個(gè)“自我中心期”，也是人生的起步階段，是特別重要的階段。

在這期間，首先，做老師和家長(zhǎng)要給孩子提供自我發(fā)展的空間，要讓孩子感受到有些問題可以自己解決，不一定要老師幫忙，在日常生活中，老師給孩子的不是溺愛，而是給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在好多獨(dú)生子女生活環(huán)境優(yōu)越，得到家庭過多的保護(hù)和照顧。孩子在碰到“風(fēng)風(fēng)雨雨”時(shí)就會(huì)驚慌失措。當(dāng)孩子碰到一些問題、難題的時(shí)候，我們千萬不要急于去幫助他，在這時(shí)候我們應(yīng)該啟發(fā)孩子在遇到事情時(shí)，要自己想辦法，學(xué)會(huì)思考，不要去依賴?yán)蠋?。在平時(shí)一旦生活中我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子懂得自己的事情，自己做。并從中得到成功的體驗(yàn)。

而在家里面，年輕的家長(zhǎng)白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機(jī)會(huì)很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補(bǔ)”孩子的，也就是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當(dāng)勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點(diǎn)，也在情理之中，但切不可好過了頭。

記得在《教育藝術(shù)》書上曾看到這樣的一個(gè)父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節(jié)假日常常帶上全家人外出游玩。可是大島每天上班總是一個(gè)人駕車獨(dú)往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學(xué)。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點(diǎn)困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行?！贝髰u斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向?qū)W校走去。當(dāng)他艱難地在十字路口正欲走上高高的天橋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)爸爸正站在天橋底下等著他，大島見了兒子什么也沒說，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，然后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書包緩緩地跨上一級(jí)級(jí)臺(tái)階?！昂⒆?，不要怪爸爸，你現(xiàn)在是學(xué)生，不能坐車上學(xué)。將來你長(zhǎng)大有出息了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。

象大島先生這樣的愛，愛得更深刻，更科學(xué)。這才是父母應(yīng)有的真正的愛。通過我們的共同努力，我相信年輕的老師一定能勝任好孩子的第一任老師，一定能夠成功開啟孩子的智慧大門。

第四篇：淺談父母怎樣做好孩子的第一任老師

淺談父母怎樣做好孩子的第一任老師

11數(shù)應(yīng)2班姓名：楊凡學(xué)號(hào)：***

摘 要：葉圣陶先生曾經(jīng)說過一句話：“身教最為貴，執(zhí)行不可分。”無論是老師還是家長(zhǎng)，無聲的“身教”往往勝過有聲的“言教”。孩子的第一任老師是父母，很多優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，都與父母的言傳身教分不開。

關(guān)鍵詞：父母、第一任老師、關(guān)愛、身教。

家庭教育是社會(huì)教育的基礎(chǔ)工程?？鬃佑幸痪涿裕骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不行。”這句話不僅是對(duì)從政者說的，也是對(duì)廣大家長(zhǎng)們說的。家庭是孩子人生中的第一所學(xué)校，父母是孩子人生的第一任老師。在孩子成長(zhǎng)的過程中，對(duì)孩子影響最深的是是父母，因此，父母的一言一行，都應(yīng)該起到榜樣的作用，以達(dá)到潛移默化的目的。

1.父母是孩子的第一任老師，身教重于言教。

“身教最為貴，行知不可分?！边@是葉圣陶先生曾告誡教育者們的一句話，無聲的“身教”往往勝過有聲的“言教”。學(xué)校教育孩子過馬路時(shí)要走地下通道或“斑馬線”，說上10遍、20遍，也比不上家長(zhǎng)帶孩子在橫穿馬路的時(shí)候的以身作則。要使孩子的不良行為得到糾正，必須從父母的行為方式入手，父母的一言一行對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。“父母是孩子的一面鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子?！焙⒆幼畛醯臑槿颂幨赖臏?zhǔn)則、道德觀念都是從家庭中得到的。年幼的孩子心思單純，沒有與社會(huì)接觸交往的經(jīng)驗(yàn)，教他們認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的人是父母。父母對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，對(duì)待鄰里、同事和社會(huì)的原則，為人處世的方式和方法??都在孩子的頭腦中留下了深刻的印象，直接影響孩子的認(rèn)識(shí)和行為。所以，父母希望孩子具有什么樣的品質(zhì)和修養(yǎng)，父母首先應(yīng)該具備這些品質(zhì)和修養(yǎng)。

1.1和孩子一起讀書

孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的、空白的，在這塊土地上第一個(gè)播種的人父母，播下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。因此，這個(gè)種子非常的重要，而種子，就是父母平時(shí)的一言一行。書籍是人類進(jìn)步的階梯，陪孩子讀書的父母，是對(duì)孩子愛的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣的必不可少的行為。

我們能夠做到的是與孩子一起讀書、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這是真正能影響孩子成長(zhǎng)方式的最好路徑。與孩子一起讀書，可以使我們與孩子形成共同的成長(zhǎng)記憶。與孩子一起讀書，會(huì)形成良好的家風(fēng)，可以構(gòu)建更為和睦相親相愛的家庭。最關(guān)鍵的是我們讓孩子學(xué)會(huì)了怎樣通過讀書突破個(gè)人視角的局限，學(xué)會(huì)從書中汲取智慧。將自己的讀書經(jīng)驗(yàn)與孩子分享，在與

孩子的共讀中理清認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，分享孩子的進(jìn)步。

1.2培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力

孩子長(zhǎng)大了就會(huì)離開父母，融入社會(huì)，那么，從小時(shí)候就應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。當(dāng)孩子到了一定的年齡，就應(yīng)該能夠處理好與自己年齡相應(yīng)的生活。培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力體現(xiàn)在兩方面，在學(xué)習(xí)上：父母應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，在生活上，父母要讓孩子做自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不能因?yàn)椤靶奶邸彼麄兌ュ憻捄⒆舆@種能力的時(shí)機(jī)。比如幫助父母打掃衛(wèi)生，吃過飯后刷碗刷鍋，打掃整理自己的房間，洗自己的衣服、鞋子和襪子等。

1.2.1父母要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

從孩子剛?cè)雽W(xué)起，老師便要求家長(zhǎng)檢查孩子的家庭作業(yè)，然而很多父母在對(duì)待孩子的家庭作業(yè)上有很多的誤區(qū)，大部分家長(zhǎng)在把自己變成了主角，采取查出孩子作業(yè)錯(cuò)誤后一邊講解一邊告訴孩子答案的方法，雖然父母感覺自己很負(fù)責(zé)也很付出，但往往結(jié)果卻出人意料，因?yàn)楦改赴押⒆痈淖鳂I(yè)的錯(cuò)誤變成自己在改正錯(cuò)誤，同時(shí)還容易養(yǎng)成孩子不動(dòng)腦筋依賴父母的不良習(xí)慣。那么，父母應(yīng)該怎樣給孩子檢查作業(yè)呢？首先，父母應(yīng)該把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的主題，要根據(jù)孩子作業(yè)中不同的錯(cuò)誤采取不同的糾正錯(cuò)誤的方法。然后，教育孩子如何對(duì)待自己做錯(cuò)的題目，復(fù)習(xí)掌握不夠牢固的知識(shí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。最有效的方法是：家長(zhǎng)可以不告訴孩子檢查出來的幾處錯(cuò)誤，讓孩子自己把作業(yè)重新看一遍，自己把錯(cuò)誤的地方找出來并改正。如果孩子犯的是知識(shí)性的錯(cuò)誤，再給孩子講解。如果是過失性錯(cuò)誤要讓孩子自己糾正。為此，最好讓孩子各學(xué)科都準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，把每次的錯(cuò)誤改在本子上并寫出反思，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子做作業(yè)的質(zhì)量會(huì)慢慢提高，隨即他們的自我學(xué)習(xí)能力也會(huì)逐步提高。

1.2.2父母要善于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要表揚(yáng)贊美他，適當(dāng)?shù)幕讵?jiǎng)勵(lì)，但是贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)不能太過頻繁和過度，要讓孩子知道勝不驕，敗不餒，并幫助孩子戒驕戒躁，不剛愎自用，這樣可讓孩子樹立自信心和提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是孩子最好的老師，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話體現(xiàn)了興趣的重要性。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣來源于在學(xué)習(xí)上的成就以及老師的表揚(yáng)，所以，在孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)一句鼓勵(lì)或贊揚(yáng)的話，會(huì)激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)起來效率就更高。如果希望孩子能輕松地完成平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么培養(yǎng)他們高效學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。然而，高效學(xué)習(xí)能力來自于孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真、熱情和興趣。在語言學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)可以采取激勵(lì)加布置任務(wù)的形式讓孩子廣泛地閱讀。實(shí)踐證明，當(dāng)孩子的閱讀達(dá)到一定的量時(shí)，他就自然喜歡上了閱讀。在數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)方面，當(dāng)孩

子在學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題時(shí)，首先要告訴孩子不能放棄，然后和孩子共同探討，如果家長(zhǎng)能力有限，就要讓孩子和老師探討，這樣可以讓孩子體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考問題成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是個(gè)漫長(zhǎng)和艱苦的過程，這需要家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的艱辛付出。

2.父母以身作則對(duì)孩子是一種巨大的教育力量

美國教育家克萊爾曾說：“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。”而“成就”在此的第一要義就是成為孩子接受的、愛慕的、模仿的父母；第二才是在事業(yè)和生活其他方面的成就。因此，在孩子面前，父母從思想品德到生活小節(jié)，都沒有小事。一位媽媽發(fā)現(xiàn) 5 歲的孩子在接受他人禮物時(shí)沒有說謝謝，就微笑著對(duì)孩子說：“欣欣，你好像忘記說什么了？”欣欣顯然還沒有意識(shí)到自己應(yīng)該說什么，這時(shí)，媽媽對(duì)客人說：“謝謝您送給欣欣的禮物，我代表欣欣謝謝您！”欣欣聽了媽媽的話，意識(shí)到自己沒有表示應(yīng)有的禮貌，于是奶聲奶氣地說：“欣欣也謝謝阿姨！”由此可見，父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標(biāo)準(zhǔn)的提供者，父母的表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比讓孩子放任自流效果更糟糕。一位媽媽帶著 10 歲的兒子在車站等公共汽車。汽車一到，媽媽立即推搡著兒子上去占座位。也許是人小鬼大，兒子順利地占到了一個(gè)座位?？墒菋寢屔蟻硪豢?，臉色頓時(shí)變得很難看。下車后，媽媽一路上不停地小聲數(shù)落兒子，諸如“：像你這樣以后還有什么出息？“”我以后別指望你啦！”等，原來媽媽在抱怨兒子只考慮自己，沒有把書包放在前面的椅子上，為媽媽搶一個(gè)座位。父母要求孩子言行端正、品德優(yōu)良，就必須先從自己做起。

2.1重視和創(chuàng)造家庭中良好的智力氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步至關(guān)重要

家庭智力氣氛，即父母對(duì)知識(shí)的興趣和追求，以及父母平時(shí)的談吐和家庭環(huán)境的布置等等這一切，對(duì)孩子智力的發(fā)育具有重大意義。作為孩子的媽媽，我在樹立榜樣方面遇到很多問題，一天工作下來，晚上總想著看看電視，放松放松。兒子上完晚自習(xí)，回到家看到閃爍的電視畫面，嘴上不說什么，默默走進(jìn)自己的房間學(xué)習(xí)。我以為他在認(rèn)真學(xué)習(xí)，可后來慢慢發(fā)現(xiàn)兒子心不在焉。有位老師告訴我：不妨你關(guān)掉電視拿起書陪兒子一起看書。此后，只要兒子一來，我就默默地坐在一旁看書、寫教案。這樣一來，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面，榜樣起到了一個(gè)非常重要的作用。好孩子的特點(diǎn)是不浪費(fèi)腦細(xì)胞，很安靜。人不安，心不靜；人一安，心就靜，靜能生慧。安靜狀態(tài)下的孩子，學(xué)習(xí)好是水到渠成的。由此可見，家庭的智力氣氛對(duì)于孩子智力的發(fā)育，確實(shí)像春雨一樣起著一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

小結(jié)：父母的品質(zhì)以及行為對(duì)于孩子的教育起著關(guān)鍵的作用，希望這篇文章能夠幫助還

處在迷茫狀態(tài)、不知如何教育孩子的父母能夠有所幫助。［1］幼兒園教育指導(dǎo)綱要.［2］幼兒教育.[3]《家庭和兒童教育》,馬卡連柯。

[4] 程雪燕 程建波,《教育隨筆》

[5]鐘啟泉.差生心理與教育[M]，上海：上海教育出版社，2003:69.

第五篇：做好孩子的第一任老師優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料

做好孩子的第一任老師

——教育子女的好家長(zhǎng)事跡材料

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格，對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望。我有兩個(gè)女兒，大的現(xiàn)在在岳普湖縣人民法院工作，小女兒在石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院上學(xué)，培養(yǎng)教育孩子的過程是辛苦的，更是快樂和自豪的。培養(yǎng)孩子的過程也是需要情感和身心投入的?！昂⒆邮羌议L(zhǎng)的影子”，孩子是家長(zhǎng)思想理念和行為方式的折射。作為家長(zhǎng)，我一直在努力做孩子一生的朋友，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和習(xí)慣，讓孩子能夠身心健康、全面發(fā)展。

一、重視孩子心靈的成長(zhǎng)，從小培養(yǎng)孩子健康向上的性格

性格決定命運(yùn)。正確的人生觀、世界觀和健康向上的性格，會(huì)影響孩子的一生，我們從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，對(duì)于別人的幫助要銘記在心，學(xué)會(huì)感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。特別是我們非常注重培養(yǎng)孩子良好的道德習(xí)慣和傳統(tǒng)美德。雖然我平時(shí)的工作非常的忙碌，但是只要一有空，我都會(huì)和孩子們一起，帶著孩子們到我們的老人那里去看看，既讓老人享受到兒孫繞膝的天倫之樂，又讓孩子從小懂得要尊重老人、照顧老人。還有，我們非常注重創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，我和孩子的母親始終認(rèn)為，一個(gè)良好的家庭環(huán)境，對(duì)于孩子健康的性格的培養(yǎng)有著密不可分的作用。因?yàn)榧沂敲恳粋€(gè)人心靈的港灣，對(duì)小孩子尤其重要，父母關(guān)系的融洽是孩子快樂成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，所以，平時(shí)我與孩子的父親在生活中互敬互愛、相敬如賓，即使有分歧，我們也盡量避免在孩子面前講，盡量控制自己的情緒，避免給孩子帶來不良影響。平時(shí)，我都會(huì)教育我的女兒們要團(tuán)結(jié)各民族同學(xué)，我兩個(gè)女兒都是民考漢，從都和漢族學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，從小她們就團(tuán)結(jié)同學(xué)，和漢族同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起玩，現(xiàn)在，我兩個(gè)女兒性格開朗、為人善良，團(tuán)結(jié)同事和同學(xué)。

二、重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，從小培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

“思想決定行為，行為決定習(xí)慣”。在培養(yǎng)和教育孩子的過程中，我非常注意培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面，積極培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力。在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，囑咐孩子要養(yǎng)成當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不懂的知識(shí)要學(xué)會(huì)思考，用自己的思維方式去看待問題，所以，有些時(shí)候有些事我也經(jīng)常征求孩子的看法，既讓他體味到被尊重，也讓她形成獨(dú)立的思想。在生活上，我不包辦孩子的飲食起居。孩子自己的內(nèi)衣褲、襪子等堅(jiān)持讓孩子自己洗，哪怕洗不干凈，要的不是結(jié)果，而是讓孩子有一種獨(dú)立的意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。家里的一些日?，嵤?，比如燒個(gè)水，簡(jiǎn)單的煮個(gè)面，或者做些小菜什么的，我也經(jīng)常讓孩子嘗試。另一方面，注意用自己的良好形象影響和引導(dǎo)孩子。參加工作以后，我深深的意識(shí)到，課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前工作任務(wù)的需要，因此，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把這一學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣也放到了培養(yǎng)和教育孩子的“百年工程”中，每天下班后，只要有時(shí)間，我都會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣，既可以監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，又可以充實(shí)自己，還可以給孩子做很好的模范，對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了很好的作用。

三、重視孩子愛好的養(yǎng)成，從小培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣

我認(rèn)為，孩子除了正常的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該有廣泛的愛好和興趣，這樣，孩子的生活才會(huì)多姿多彩。因此，我們從小就非常重培養(yǎng)孩子的愛好和興趣。經(jīng)過多次觀察與交流，我慢慢發(fā)現(xiàn)小女兒對(duì)美術(shù)非常感興趣，特別是對(duì)服裝設(shè)計(jì)非常愛好，為此，我們都很支持她。

教育孩子是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的工程，需要家長(zhǎng)有高度的責(zé)任心，并要持之以恒，我將一如既往的關(guān)愛、支持教育，服務(wù)于教育，進(jìn)一步抓好孩子的培養(yǎng)教育，讓她們成為國家和社會(huì)需要的合格人才。