第一篇：我的三進故事

我的“三進”故事

徐寒冰

也許是電腦的普及，讓人覺得練字已成為多余。所以好多年來，教育教學中，書法教學已經(jīng)變得可有可無，學生的寫字好壞已變得無關緊要，學生對寫字課也覺得索然無味了。

俗話說“見字如見人”，擁有一手漂亮的字，一直是我的追求。作為教師的我，同樣對學生寫的字也很要求嚴格。

從去年開始，有著悠久歷史的中國書法，再次成為教學重點，真是學生的幸運。

當“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材?！薄叭M”活動從上到下開始熱火朝天地開展起來時，無疑是一股春風吹來了屬于我的春天。因為曾經(jīng)的付出，讓我擁有了教學生書法的基礎。（我認為書法并不是每個語文老師能教好的。）“教給學生一碗水，教師必須擁有一桶水?！蔽蚁耄覒摀碛辛诉@一桶水吧。

90年我曾用一個月的工資，報名參加無錫書法藝術學院的的函授，91年揣著兩個月的工資（200元）去無錫書法藝術學院聆聽專家的講課。整整三年，我閱讀古典文學作品，修心養(yǎng)性；了解一個個書法家的故事，像王羲之一樣畫字、練字；將微薄的工資全部用來買書、筆、紙。當時，毛筆、鋼筆、字帖、書籍就是我的全部財富。我始終記著這樣幾句話“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛?！惫Ψ虿回撚行娜耍穹e而薄發(fā)，我在寫字教學上游刃有余，得心應手，沒想到，書法成了學生喜歡我的資本。為了讓學生喜歡寫字，在漫漫的書法教學路上，我腳踏實地邁出了第一步。

我搜集了好多書法作品，有王羲之的《蘭亭集序》，有顏真卿的《多寶塔碑》，有歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，給學生欣賞。在一片“哇！”“?。　薄巴廴?！”的贊嘆聲中，我感到學生的內(nèi)心蠢蠢欲動。

當我上語文課時，我開始不時在學生面前露一手。學到古詩，我會在黑板上洋洋灑灑地寫下這首古詩，或行書、或草書、或行楷、或隸書。還變換樣式，有時橫寫，規(guī)范有力；有時豎寫，行云流水；有時又扇形，雅致勻稱；有時還來個浮云走動，輕快活潑。每次，都能吸引孩子們的目光。從他們的眼中，我讀到了敬佩。

我搜集了許多古代書法家練字的故事?！锻豸酥R池學書的故事》、《柳公權發(fā)奮學書的故事》、《王獻之練完十八缸水的故事》??每周一次的寫字課，我先給他們講書法家的故事，講我自己的故事，講書法與文學修養(yǎng)的關系。雖然他們有些懵懂，但絕大多數(shù)孩子領悟到練字是個長久的工程，不可能急于求成、一蹴而就。珍惜故事這個教學資源，既是進行文化的傳遞，又能溝通學生的心靈，還能讓故事成為激勵孩子的動力。

言傳不如身教。我堅持天天練字，把我的書法作業(yè)給學生看，同樣迎來了一陣驚嘆聲，他們爭搶我的作業(yè)，就像我去書法培訓時爭搶我的老師的練字作業(yè)一樣。他們開始時常圍在我身邊，看我練字，還讓我給他們寫他們認為難寫的字。授之于魚不如授之于漁。雖然教書法要訣很艱苦，但為了不讓孩子做無用功，盲目摸索，我給他們講漢字的奇妙和出神入化。讓孩子懂得漢字的筆順規(guī)則：從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊、先里頭后封口。懂得漢字的書寫要做到：內(nèi)收、避讓、舒展、緊湊等。

我教學生讀帖。讀帖，是臨陣磨槍，讀帖是砍柴前的磨刀，讀帖是胸有成竹的基礎。寫字要做到意在筆先，只有心中有數(shù)了，才能一氣呵成。所以讀帖是必不可少的。

曲不離口，拳不離手。我讓學生持之以恒，堅持一天一頁。每天我抽出一切空閑，為他們畫紅圈圈，打上五角星。寫得好的學生多達三顆星。王獻之的十八缸水所下的功夫，不是靠學生一時興起的幾天就能達到的。

愛屋及烏，學生愛上了寫字，每天一頁紙的字，變成學生最愛做的作業(yè)，每次公布寫字成績是他們最期待的時刻，數(shù)著紙上紅圈圈是他們最幸福的享受。

付出是辛苦的，收獲是甜蜜的?？粗絹碓蕉嗟娜w星，我內(nèi)心有了成功的快感。簡短的幾段文字，是不能講清書法教學中的苦樂的。我喜歡寫字，也希望我的學生能愛上書法。相信有一天，未來的書法家里，也會有我的學生。

第二篇：故事進課堂

講故事恰到好處

羅秀宣 2012、10、11

講故事恰到好處

每個學生都喜歡故事，每當聽說要講故事，孩子們都眼睛發(fā)亮。故事，它太有吸引力了，能讓孩子們撲騰的心立刻安靜下來；故事，它有魔力，它能讓孩子的情緒高漲，興趣盎然地進入學習狀態(tài)；故事，它娓娓道來，曲折而動聽，它能打動孩子的心靈，讓孩子輕易之間接受了深刻的道理……所以，故事進課堂，是一項多么有效而又值得推崇的教學手段呀！

我們語文教學，每節(jié)課有每節(jié)課的教學任務，所以如何讓故事發(fā)揮其作用極大的作用促進語文教學而又不耽誤語文教學，是我始終思考的問題。也就是說講故事講到恰到好處。

一、故事選材有利于教學

為了促進語文教學，所以故事就要選適合本節(jié)課的教學內(nèi)容。故事多如牛毛，不是隨手拈來講就可以。所以我每節(jié)課講故事都要選與課文有關的故事。比如，有關友情的課文，我就選朋友之間的友情故事；有關環(huán)保友情的課文，我就選環(huán)保故事；有關愛國的課文，我就選愛國人士的愛國故事……甚至再縮小故事范圍，讓故事更經(jīng)典，更與課文深度密切相關。比如，我在講《只有一個地球》的時候，我沒有只局限于與環(huán)保故事，而講了與課文深度相關的內(nèi)容：人類探索星球的故事，學生很感興趣；講《少年潤土》，講魯迅總的感人故事，促進課文的感性認識……總之，找課文相關的故事內(nèi)容，在此基礎上再精選更貼切的內(nèi)容，包括故事的長短，故事的曲折動聽否，學生是否喜歡等。

二、講故事時機得當（1）課前適時講故事。課前講故事，吸引學生注意力，調(diào)動學生興趣。學生剛從課間回到課堂，心還沒有完全靜下來，沒有回歸到課堂。講故事，無疑是很好的手段，能讓學生靜下來。學生聽得有趣，聽高興了就更有興趣學下去了。因此我們很多時候就可以在課前講。有的開頭講故事留下結尾不講，等上完再回答，設置懸念，也是檢驗講課的效果。課前故事例子非常多，不在一一列舉。（2）課中適時講故事

課中適時講故事，往往可以用簡短的故事渲染氣氛，重點強調(diào)主題。比如《一夜的工作》，當講到周總理一夜辛苦的工作時，讓學生用一兩句話講周總理的為國為民的故事。學生受到了感染，感受到了總理的勞累和簡樸，突出主題。

也可以在可中學生枯燥或困乏時講故事，激活學生大腦皮層。比如：當講評到辨析組詞：“慚”和“漸”的時候，我說了這么一個故事：有一個小學生，老師讓他起來念課文，他平時識字不認真，把“慚愧”一詞讀成了“漸鬼”，合起來，整句話就是：“我很漸（見）鬼?！崩蠋熡趾脷庥趾眯Φ卣f：“你真是見鬼嘍?！彼?，咱們識字一定要認真，可別像這位小同學那樣犯了見鬼的毛病喲。我發(fā)現(xiàn)，孩子們聽這些故事特別專注，聽完之后個個笑得前俯后仰，一掃枯燥講解所帶來的疲倦。于是，我又乘機說教：“今天笑別人是很輕松的一件事，但是你若識字、寫字不認真，他日被笑的可能就是你了。那時的滋味可不好受喲?！彼麄兟犃祟l頻點頭。也許這樣的故事不但能使他們集中注意力，而且還能印在他們的小腦瓜中，時時提醒他們識字認真、寫字認真?。?）結尾講故事深化或升華主旨或拓展延伸；課文只是一個例子，不一定是最好的例子。相關的故事很多，更生動的故事還有很多。于是通過講更生動的短故事，更能突出或升華主題。學生更覺得新鮮，教學更有效果。還有很多故事想讓學生繼續(xù)去讀，用一個故事做引子，講故事無疑是調(diào)動學生拓展延伸閱讀的最好例子。

總之，不失時機、娓娓動聽的講述故事，能起到潤物細無聲的作用。

三、講故事有技巧

講故事，顧名思義，一定是講故事，不是讀故事。講故事技巧很多。我只想說 自己感受深的一點：首先要繪聲繪色地講。或唱或跳或鬧，或聲高聲低，或調(diào)長或短，應該模擬得惟妙惟肖，學生才能進入場景，聽得如癡如醉。

我想，只要我們老師有心講故事，就會讓故事在課堂開花，成為課堂中的一抹亮色。

羅秀宣 2012、10、11

第三篇：我的讀書故事三

書香伴我成長

我出生在一個書香門第的家庭，從小就沐浴在書的海洋里，快樂無比。

5歲那年，我照例在屋子里看書，媽媽走過來：“元元，我要出去有事，你在家看著燒水，等到壺上冒出了白汽，就把燈火灶關上，知道嗎？”我在家里百無聊賴，又看起了書。這一看不要緊，等我回過神來看到媽媽正盯著我看呢。我有些不好意思，“媽媽，我??”“沒事，看書是好事，我不怪你，我還要夸你好好讀書呢！”我喜笑顏開，從此我就和書結下了不解之緣。

莎士比亞曾說過：“書記是全世界的營養(yǎng)品，”現(xiàn)在我已經(jīng)是5年級的學生了，我最愛看的書就是《當代小學生》，其中的寓言故事耐人尋味；偵探故事讓人百思其解。還有那歷史故事讓人懂得不少知識。我像一只小蜜蜂采集書中的花蜜，豐富我的大腦，給了我智慧的心靈。在《當代小學生》中我還知道了用40瓦的日光燈在一米的距離看書很適合；在風吹進眼睛里的時候可以用手拉眼皮，使淚流出來，或用毛巾和棉球擦拭出來??書真是我們的好伙伴。

“書籍是人類進步的階梯?！睍?，有我們需要的知識，書中，是我們快樂的天地!讓我們一起讀書，在知識的海洋做一條自由的小魚，盡情遨游吧！

第四篇：三進三同

三進三同

與五保戶共生活有感

農(nóng)村沒有城市的喧囂與熱鬧，但有農(nóng)村的安靜與祥和，冬季山城氣溫還不算低，可是北方已經(jīng)是零下幾度了，這時本來安靜的農(nóng)村生活在雪的懷抱中顯得更加清靜，這時也是忙碌了一年的農(nóng)民朋友們休息的日子，走進農(nóng)村除了院外的的清靜就是屋內(nèi)的的暖爐與好客的主人。

放寒假的日子到了我與其他的學生一樣匆匆踏上回家的火車，不同的是我隨歸心似箭但一天一夜的火車顯得無比漫長，似乎過了一年多的時間我才回家了，火車上的疲憊沒有改變我走進農(nóng)村的五保戶家的決心，我一到家冒著呼呼的寒風走進了五保戶家，黑乎乎的墻在銀白色的雪花中顯得更加的黑，院子里靜的似乎好幾年沒有住過人，如果沒有院子子的幾只雞我還以為他們搬家了。

走進家門看見他們一個殘疾、兩個聾子，生活十分困難，那生活景象無法用語言描述，與他交流、知道快過年了家里什么也沒有，民政局給了一些過年的物品但他們沒有能力搬回家、以前還有一個健康的人，不幸的是今年外出打工時出了意外自己殘疾了，說著主人就被淚水模糊了雙眼，不知道自己是貧困家庭出身還是被眼前的現(xiàn)實所感動淚流得稀里嘩啦。決定于他們同吃同住同過年，就這樣留在了五保戶家。

在南方生活久了的我突然回到北方感覺除了冷就是冷，做什么事都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，但為了讓五保戶家開心、也有年的味道，我組織同村的年輕人幫他們在民政局取東西，順便買些年貨，熱情大方的鄉(xiāng)親們都掏出自己的腰包為他們辦年貨，瞬間他們家就有了年的味道，鞭炮聲連連，終于五保戶一家都笑了，主人告訴我們自從他受傷以來，家里就沒有笑聲、今天笑聲又重新出現(xiàn)了、他特別感謝我，我只說了一句話：你們的微笑是鄉(xiāng)親們給的，是鄉(xiāng)親們的舉手之勞，要感謝就謝老鄉(xiāng)，我們都笑了。

北方的年很特別（尤其在農(nóng)村），在年臘月二十幾就開始辦年貨，鄉(xiāng)村趕集，農(nóng)民早早的起床，有的背一個背簍，有的拉一個架子車匆匆趕到集市上辦年貨，還要殺豬宰羊，蒸饅頭，剪紙、自制豆腐等等、異常熱鬧、似乎忘記了冬季的寒冷，在雪地里忙碌著、五保戶家悄悄的落淚了，自家沒錢、就算有錢也買不來東西、我看在眼里急在心里、號召鄉(xiāng)親們每家給五保戶十個饅頭、半斤豬肉、半斤豆腐，有些人家雖然不情愿、但好客的人們還是比較多，有帶幾十個饅頭、幾斤豬肉/、幾斤豆腐的/(估計今年半年都吃不完)，五保戶又一次感動的流淚了，說自己沒想到今年能過這么豐盛的一個年，我說，這是鄉(xiāng)親們的心意，眾人拾柴火焰高，只要你們開心，隨時都會幫助你們的。

臘月二十九晚上，除夕之夜在北方有一個習慣回家的人必須在自家過年，吃團圓飯、看著可憐的五保戶我就決定打破這個慣例，與他們一起過年，也許現(xiàn)在再窮的家里也有一個電視和取暖的爐子、可是這家除了一個溫熱的土炕外就什么也沒有了、既是是這樣、我已經(jīng)決定和他們共吃年夜飯、就不能反悔，我開始為他們做年夜飯了，最簡單不過的七八樣菜、在他們的口中吃的如此的香、邊吃邊聊很快都十點了、雖然不知道春晚演的什么但是和他們在一起比看春晚還高興、吃完飯邊放鞭炮邊放花、寧靜的夜晚被鞭炮聲打破了，他們的笑容在黑夜里如此的美麗，真希望時間能定格在那一刻，他們的開心永遠留在那個夜晚、可是話雖說但時間還是不等人、匆匆這夜就這樣過了，初一早上北方人們習慣吃餃子、我和他們一起包餃子、他們笨拙的動作確實可笑但我們還是包的很開心、吃著帆船似的餃子我們無比的開心、沒看春晚但有春晚后的感動與開心。

清靜的冬季被來來往往的親戚朋友所打破，五保戶家人窮親戚也自然就少了、剛過完年自然也不能空手去左鄰右舍家玩，所以我們就在五保戶家玩、說話、聽他們的經(jīng)歷、一陣笑一陣落淚、很快三天就過去了、我也要走訪親戚朋友同學了、真有些舍不得、可是現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實、就要離開給他們做了頓大餐，看著他們高興的樣子，自己真想開個敬老院，給他們天天做飯吃、給他們開心，同時自己也開心。。

農(nóng)村生活沒有城市快節(jié)奏的壓迫、沒有剛勁混凝土的味道，沒有必要趕公交車，沒有必要對著天花板看電視、只有農(nóng)村的平靜，冬季喂喂牛喂喂雞、整天在土炕上看著電視、忙碌了一年的農(nóng)民朋友們在這時可以放松了、可以玩麻將撲克、真可是隨心所欲呀。

“三進三同”和“結窮親”活動是黨性作風實踐鍛煉活動的具體載體，充分體現(xiàn)了黨員干部的群眾觀的具體實踐程度。在活動中，我們親眼看到、親耳聽到農(nóng)村廣大老百姓堅決擁護共產(chǎn)黨的領導和“以人為本”的執(zhí)政理念，黨在農(nóng)村有著堅實的執(zhí)政基礎，因此我們共產(chǎn)黨人要進一步堅定對黨崇高事業(yè)的理想信念，不辱黨賦予我們的使命，堅定對黨帶領全國人民走向繁榮富強的信心。同時，通過在農(nóng)村與窮親戚“同吃、同住、同勞動”，交心談心，全面了解窮親戚的具體情況，并有針對性地制定相應的幫扶辦法，進一步堅定幫助他們脫貧致富的決心和信心，更加密切黨員同群眾的關系，真正做到“親如一家”。在與群眾共同勞動中，雖然我因多年未參加農(nóng)村勞動而顯得笨拙，但從群眾真誠的話語和滿意的笑容中，我從內(nèi)心來說，深深受到了沖擊?！澳銈兪遣皇歉刹?，不管你們是何身份，能來和我們拉家常，能盡力為我們出主意想辦法，我們心里就亮堂多了，踏實多了”，這是群眾五保戶主人的一句感慨之言，樸實而又深邃，我深知這句話的分量，老百姓其實并不看重我們是否能做得來農(nóng)活，也并不期望干部能為他們做多少事，他們真心希望干部能時常在身邊，能與他們面對面的溝通。

第五篇：三進工作匯報材料

科技、文化、法律進村入戶活動第二階段工作總結及第三階段工作安排

為認真貫徹落實三進辦[2008]13號《地區(qū)“三進”活動今冬明春工作安排》和號文件精神，推動山南開發(fā)區(qū)“三進”活動深入開展，確?！叭M活動”取得實效，開發(fā)區(qū)將地區(qū)、自治縣和開發(fā)區(qū)抽調(diào)的干部共同編成七個工作組，共計抽調(diào)38人。工作隊員深入各分區(qū)，扎實開展了走訪入戶、摸底排查和調(diào)查民生、民情、民愿的活動，對黨的十七大精神以及黨的各項方針政策、法律法規(guī)進行了大力的宣傳?，F(xiàn)將第二階段工作總結如下：

一、強化領導，明確責任目標。

在第一批次“三進”工作開展過程中，開發(fā)區(qū)“三進”工作得到了群眾的充分肯定。為更好的總結經(jīng)驗，再接再厲使工作取得新的成績，工作組結合開發(fā)區(qū)實際情況，對今冬明春“三進”工作提出了新思路和新要求。工作組充分利用開展“三進”活動這一工作契機，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，將科學發(fā)展觀融入到開發(fā)區(qū)新的政策和方針中去，充分調(diào)動農(nóng)牧民的積極性，使農(nóng)牧民廣泛的參與到“三進”活動中來。工作組提出，要通過“三進”活動的開展，使老百姓打破“等，靠、要”的思想，轉(zhuǎn)變致富觀念，從科技、文化、法律等方面提高自身綜合素質(zhì)，從而為自己找出路、謀發(fā)展解決根本問題。

為確保此次“三進”活動扎實有效的開展，開發(fā)區(qū)“三進”工作組成立領導小組；實行“組長負責制”根據(jù)開發(fā)區(qū)實際情況，將工作人員編成7個小組，每個小組由小組長負責。在小組長的帶領下完成各項工作任務，明確分工，明確責任。并組織動員全體工作隊員集中培訓三天，動員培訓階段工作圓滿完成。通過動員培訓階段的學習，工作隊員們在加強了自身工作、業(yè)務能力的同時，也從思想上做到認識深刻，從行動和方法上力爭扎扎實實。利用“三進”工作帶來的碩果為今年開展新工作奠定基礎，也為2009年開發(fā)區(qū)經(jīng)濟新政策、新方針的實施發(fā)揮宣傳動員作用。

二、宣傳政策，形式多樣。

為認真落實黨的十七屆三中全會精神，結合縣、開發(fā)區(qū)富農(nóng)優(yōu)惠政策，在宣傳上，采取入戶走訪、集中宣傳、廣播等多種形式，用通俗易懂的語言，解讀黨的十七大精神和中共中央《關于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題決定》的總體要求，把黨和政府的惠民政策，宣傳到廣大農(nóng)牧民群眾之中。使群眾能夠聽得懂、記得住、用得上，同時圍繞群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題進行了調(diào)研。通過廣泛深入的學習宣傳動員，各分區(qū)營造出“思想大解放、觀念大轉(zhuǎn)變、致富大討論”的濃厚學習氛圍，使“三進”活動深入人心，同時也為“三進”活動的深入開展打下了良好的思想基礎，為開發(fā)區(qū)來年新經(jīng)濟項目的規(guī)劃、發(fā)展奠定了基礎。截止目前，開發(fā)區(qū) “三進”工作組及工作隊共編發(fā)信息、簡報19期，上報各類工作信息30條。

三、精心組織，務求實效。

為確?！叭M”活動取得實效，各工作小組結合各分區(qū)實際情況，制定出“計劃方案”、“工作隊員管理及考勤制度”、“工作匯報制度”等，精心組織安排了“三進”工作。

1、走訪入戶活動取得實效。地區(qū)、縣“三進”辦給開發(fā)區(qū)工作隊員發(fā)放民情日記本和“四知四清四掌握”調(diào)查表。一是民情日記本進農(nóng)戶。工作隊員能認真梳理和歸納收集到的群眾反映的熱點、難點問題，詳細記入民情日記本。二是調(diào)查各分區(qū)實際情況，強化基礎工作，全面了解掌握了每個家庭的基本情況、生產(chǎn)經(jīng)營及來年生產(chǎn)打算等情況，為來年開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃打基礎。與此同時，在“古爾邦節(jié)”、“元旦”期間慰問困難戶，給特困家庭送去了黨的關懷和溫暖。在元旦佳節(jié)組織文藝活動、知識競賽、體育競賽等活動，豐富了農(nóng)牧民的文化生活，拉近了工作隊員們和農(nóng)牧民的距離，增進了友誼。

2、科技培訓廣泛開展。開發(fā)區(qū)各部門聯(lián)合組織各種形式的培訓活動。在此期間，“三進”工作組與山南開發(fā)區(qū)社會保障所合作進行“面點三項技能”、“農(nóng)牧民汽車駕駛等級證”等勞動技能培訓。充分利用農(nóng)民閑暇之時學習新技能、新知識為農(nóng)民增收，提高農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)能力創(chuàng)造條件。開展科技培訓和宣傳活動，深受農(nóng)牧民群眾歡迎。

3、法律知識進家門。結合走訪入戶活動，考慮到農(nóng)牧民文化程度、生活環(huán)境等因素，開發(fā)區(qū)“三進”活動工作組，精心設計、搜集到一些貼近老百姓生活，對老百姓有幫助的科技、文化、法律知識。打印、分發(fā)給農(nóng)牧民，讓科技文化進農(nóng)家。同時，發(fā)放《法律知識問答》手冊400份。利用元旦搞活動的機會，開展關于“科技、文化、法律”以及十七大三中全會精神等方面的知識競賽活動。一是宣傳十七大三中全會精神；二是將“科技、文化、法律”等小知識送到每個農(nóng)戶家中，從而起到提高農(nóng)牧民文化素質(zhì)、維護自身合法權益的作用。

四、第三階段學習討論，深入實踐，廣泛開展活動的工作安排

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