第一篇：姚明4000字演說關于青年、教育還有未來

姚明4000字演說 關于青年、教育還有未來

姚明分享了自己作為一名80后在多年體育生涯中的種種經(jīng)驗得失，演講稿用詞誠懇但仍不乏他一貫的幽默。

昨天上午，在北京國家會議中心舉行的SAP中國商業(yè)同略會暨SAP全球技術研發(fā)者大會上，國際籃球巨星姚明受邀參加并發(fā)表了少有的長篇演說。

作為中國籃球史上里程碑式的人物，在“青年·教育·未來”的主題演講中，姚明分享了自己作為一名80后在多年體育生涯中的種種經(jīng)驗得失，演講稿用詞誠懇但仍不乏他一貫的幽默，其間姚明還透露了許多不為人知的小故事。全文如下：

女士們，先生們： 大家好！

首先感謝給我這樣一個機會，能夠在如此隆重的場合，與大家共同分享我的一些內(nèi)心感受。

我曾經(jīng)說過，奧運會在自己的祖國舉行對我有著非常特殊的意義，中國體育代表團進入鳥巢的那一刻，令我永生難忘。除此之外，還有一個場景，雖然不為人所知，但同樣令我無比震撼。

今天來到這里令我無比興奮。眾所周知，我們會場南面的鳥巢，是北京奧運會開幕式的舉辦地。今天早晨，我乘車行駛在北四環(huán)路上，當我猛地看到那座雄 偉建筑的時候，不由得想起了2008年8月8日那個夜晚，我相信，那天晚上發(fā)生在鳥巢的事情，會令許多人記憶猶新。我曾經(jīng)說過，奧運會在自己的祖國舉行對我有著非常特殊的意義，中國體育代表團進入鳥巢的那一刻，令我永生難忘。除此之外，還有一個場景，雖然不為人所知，但同樣令我無比震撼。

那天，在中國體育代表團入場之前，所有人都在鳥巢外面靜靜地列隊，等待著那個莊嚴、神圣的時刻。就在距離體育場入口不到200米的地方，我領到了中國國旗，此時場外的其他國家的隊伍大都已經(jīng)入場，一大群在外場服務的志愿者聚攏到了中國體育代表團的周圍，目送著我們?nèi)雸?。突然間，“中國加油！”的口號聲從他們當中迸發(fā)出來，整個代表團立即被他們所感染，每個人內(nèi)心深處的情感迅速釋放了出來，匯成了一浪高過一浪的吶喊：中國加油！中國加油！

我不由自主地加入到了這巨大的洪流當中，當時，我深切地感到不論是運動員，還是志愿者，雖然并不認識，雖然各自的學識、背景不同，但在那個時刻，我們彼此沒有距離。之所以大家的心貼得如此的近，是因為我們有共同的感受，共同的激情，共同的渴望，更重要的是，我們是同齡人，我們擁有一個共同的名字——青年！

據(jù)我的觀察，今天到場的來賓青年人居多，如果考慮到心理年齡，我認為在座的所有人都是青年。有沒有人反對？沒有，我很欣慰，因為判斷正確。

我出生在1980年，一個與生俱來的稱謂伴隨著我們這一代人，那就是——“獨生子”，此后又出現(xiàn)了“小皇帝”、“80后”、“90后”以及各種各樣的“二代”??這些稱謂或多或少帶有消極的成分。但我的觀點是，積極和消極就像陰陽太極一樣，你中有我，我中有你，任何一種單方面的判斷，都不是全部。不能因為有人因為上體育課崴腳找學校索賠就說我們?nèi)醪唤L，因為有更多的年輕人在運動場上奮勇拼搏；不能因為有人在微博上炫富就說我們虛榮，因為社會上有更多的年輕人在努力工作，正在憑借自己的雙手創(chuàng)造美好的未來；不能因為看到有人拒絕在公交車上給老人讓座就說我們冷漠，因為越來越多的青年人已經(jīng)或者正在投身到社會公益的洪流中去，從搶險救災，到保護動物，從關愛他人，到志愿服務??

感謝這個偉大的時代。我慶幸，自己是一名青年，這意味著我還有機會，還有機會去做自己想做的事情，即使失敗了，我還可以重新再來。

青年，應該是富有朝氣的一群人，我們都在追尋理想，渴望成功。雖然，成功的道路不止一條，但如何邁向成功，卻是擺在每個人面前的一道課題。坦白地 講，我個人的運動生涯不算十分成功，但至少有幾點感受希望和大家分享。

我在退役儀式上，特別感謝了兩個人，他們是王治郅和奧尼爾，正因為有他們的存在，我才獲得了不同階段的人生目標。我從1995年開始專業(yè)訓練的那一天，目標就是成為像大郅一樣優(yōu)秀的運動員。當我加入NBA的時候，目標就是奧尼爾，我曾送給奧尼爾一張賀卡，上面寫著：“感謝你的鼓勵，你是我景仰的人，我的目標是：和你一樣棒?！?/p>

首先，成功需要清晰的人生目標。運動員的目標就是刻苦訓練、為國爭光。這來自我家庭的熏陶和成長的社會環(huán)境。但是專業(yè)訓練是十分艱苦的，如果你每天走進訓練場，一遍又一遍地打磨那幾個固定的技術動作，或是走進健身房，面對一堆冰冷的健身器械時，心里只想著“為國爭光”，就太不現(xiàn)實了。我認為應該將人生的大目標在不同的階段分解成幾個不太好高騖遠的小目標，才能獲得不斷前進的動力。

我在退役儀式上，特別感謝了兩個人，他們是王治郅和奧尼爾，正因為有他們的存在，我才獲得了不同階段的人生目標。

我從1995年開始專業(yè)訓練的那一天，目標就是成為像大郅一樣優(yōu)秀的運動員，在那個時候，我總在追趕他，而且知道要想趕上他，就得加快腳步。一開始我的夢想并不是要比大郅更好，而是只要能和他一樣優(yōu)秀并能夠成為他的隊友就很滿足了。2000年悉尼奧運會，我的愿望基本實現(xiàn)了。恰好在此時，在和其他國家的優(yōu)秀運動員比賽的時候，我發(fā)現(xiàn)天外有天，這對我來說是機緣，因為時間剛剛好，我正需要一個新的目標的時候，眼前就出現(xiàn)了。

當我加入NBA的時候，目標就是奧尼爾。到NBA的第一個賽季，曾得到了他的鼓勵。在那年圣誕節(jié)之前，我送給奧尼爾一張賀卡，上面寫著：“感謝你的鼓勵，你是我景仰的人，我的目標是：和你一樣棒。”從此之后，我每天都加倍努力，努力去迎接每一次的訓練和比賽，幾年下來，在追趕的同時，我獲得了長足的進步。

有了目標，更要努力去實現(xiàn)它。我之所以能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標，客觀上講有年齡的優(yōu)勢，但我在這里可以負責任地講，在追求目標，實現(xiàn)夢想的過程中，沒有什么捷徑，我的經(jīng)驗只有一條，那就是“珍惜每一天的時間”。

第二，成功需要團隊合作，換句話講，是需要通過團隊的成功實現(xiàn)個人的價值。過五關斬六將、單騎救主??這些事情在電影里、游戲里或是體育比賽的某 些特定時間或許可能，但在現(xiàn)實社會當中幾乎是不可能做到的?，F(xiàn)實當中的成功，往往都是團隊的成功，而每個成功個人的背后，往往都有一支優(yōu)秀團隊的支撐。

也許，你的天賦很高，甚至在某個時段決定了團隊目標能否實現(xiàn)。當順利的時候，大家自然而然會向著共同的目標努力，此時即使有一些矛盾、摩擦，也無關緊要。但是在逆境的時候，情況就不一樣了。作為團隊的核心力量，既需要“站出來”承擔責任的勇氣，更重要的是理性的自我反省，團結(jié)大家共同找到解決問題的方法。在這個問題上，我是有過經(jīng)驗教訓的。

2004年雅典奧運會小組賽，中國男籃58比83不敵西班牙隊，我更是5犯離場。當時，我的情緒失控了，摔了毛巾，賽后接受采訪時指責了隊友。好在事情發(fā)生之后大家都保持了冷靜，沒有影響男籃后面的比賽。雖然事后大家都善意地認為，我這么做是出于一種極強的責任心，但我覺得不管出于什么原因，這種方法都是欠妥的，畢竟，團隊的成功不是一個人能決定的。

此后，我就開始尋找困境之下，能使整個團隊克服困難、重拾信心的方法，后來這個方法找到了，那就是溝通。

2008年北京奧運會之前，有一段時間隊里的氣氛有點兒緊。我提議大家一起吃頓飯，為了放松一下，也為了溝通。吃飯的時候，大家比較放松，談到了各自對北京奧運會的渴望和目標，雖然誰也沒說什么豪言壯語，但大家的心融合在了一起，產(chǎn)生了共鳴。當時，我們球隊的第13名隊員，來自浙江的丁錦輝也參加了。這里和大家解釋一下，奧運會男籃比賽每個隊伍只能報名12人，第13人意味著他最后一個被淘汰。國家集訓備戰(zhàn)時，人很多，隨著奧運會的臨近，一個個隊友陸續(xù)離隊，小丁成了最后一個被排除在奧運名單之外的人。但主教練還是要求他跟隊訓練，這時小丁選擇了默默堅持。當時國家隊上午在體育總局訓練，小丁和我們一起練，球隊下午到五棵松籃球館適應場地，小丁沒有證件，不能進奧運場館，只能獨自在家。老大哥李楠提議大家一起敬小丁一杯酒，因為小丁不僅代表他個人，還代表所有為北京奧運會球隊備戰(zhàn)做出貢獻但是已經(jīng)離開的隊友們。喝完這杯酒，我立刻感到肩膀上的擔子沉了許多，感覺所有無緣參加奧運會的隊友們的夢想，只能由我們這些人去實現(xiàn)了。

小丁目前已經(jīng)是國家隊當中穩(wěn)定的一員。他并不是一名得分手，而是在防守和籃板球上有專長，我們稱他這種類型的球員為“角色球員”，或者說是“藍領球員”。他的故事告訴我們，對于大多數(shù)天賦不是很高的人來說，在團隊中也有 機會獲得成功。因為無論天賦高低，每個人都有自己擅長的事情，只要堅持不懈地做好這些事情，機會一定會來。

我相信，人的天賦各有不同，但每個人總有自己擅長的東西。不能因為自己的天賦，就忽略了團隊中別人的存在，也不能因為自己的天賦一般，就不再堅持自己的理想。我相信，只要堅持不懈地努力，就能在團隊當中獲得自己合適的位置，并最終幫助大家一起獲得勝利。

教育并非單純意義上的培養(yǎng)三好學生、高考狀元、奧數(shù)英雄，而是營造一個良好的成長環(huán)境。我NBA職業(yè)生涯總共有四千多次失誤，而在交大的第一堂數(shù)學課完全沒有聽懂。許多青年人主觀上愿意嘗試新的東西，但他們之所以害怕犯錯誤，是因為犯錯誤的成本太高。

第三，青年人的成功需要發(fā)揮教育的力量。在這里我所說的教育并非單純意義上的培養(yǎng)三好學生、高考狀元、奧數(shù)英雄，而是營造一個良好的成長環(huán)境。具體地講，就是一方面要鼓勵更多的青年人不斷學習，自我發(fā)展，另一方面要為青年人創(chuàng)造機會，去想象，去嘗試，去創(chuàng)新，甚至是去犯錯誤，唯有如此，青年人才能真正擔當起社會發(fā)展的責任。

“不是我不明白，這世界變化快”。在信息爆炸的當今世界，我們不懂的東西實在太多，尤其是我。正因為如此，我在退役之后選擇了進入大學校園，重新拿起課本。坦率地講，我第一節(jié)數(shù)學課完全沒有聽懂，只是喚醒了十幾年前關于數(shù)學課的一些模糊的記憶。但我已經(jīng)做好了心理準備，只要每天都能提高一點，最終一定會有所收獲。況且，讀書學習本身就是一種快樂，是一種很好的生活狀態(tài)，在這個問題上，我們不能太急功近利，不能簡單地把讀書和有用沒用掛鉤，和冷門熱門掛鉤，讀書同樣應該和興趣和境界掛鉤。借此機會，我希望越來越多的青年人加入到終生學習的行列中來，畢竟，“知識就是力量”。

“失敗是成功之母”。我想，這句老話有兩層意思，一是不怕失敗，二是要總結(jié)經(jīng)驗。如果在年輕的時候犯些錯，那至少還有大把的時間去總結(jié)，并且把得到的經(jīng)驗運用到一生中去。我NBA職業(yè)生涯總共投進了3362個球，總共出手了6408次，這就意味著，我失手了3046次。還有，我總共1304次失誤。我犯的這些錯誤，也構(gòu)成我職業(yè)生涯的一大部分，如果沒有這四千多次錯誤，我也成不了今天的我。我的這個例子可能有些片面，因為NBA畢竟對我比較寬容，允許我犯了如此多的錯誤，而對于許多球員來說，就沒有這么幸運了，他們或許只犯 了幾次，甚至一次錯誤，就失去了在NBA延續(xù)職業(yè)生涯的機會。這就引出了另一個話題，許多青年人主觀上愿意嘗試新的東西，挑戰(zhàn)自己，并且具備犯錯誤的勇氣，但他們之所以害怕犯錯誤，是因為犯錯誤的成本太高。犯一次錯誤往往失去了改正的機會，甚至影響前途。借此機會，我希望社會各界對青年人寬容一些，允許他們改正錯誤，唯有如此，我們才能使得青年人獲得更加有利的成長空間，社會才更具活力。

接下來，我談談文化差異。在全球化的今天，越來越多的青年人走出國門，或求學，或創(chuàng)業(yè)，同時，越來越多的跨國公司進入中國，這就意味著，很多人都要和不同文化背景的人打交道，文化差異自然就擺在了每個人的面前。其實，即使在中國，不同地域也存在文化差異，我有時甚至認為北京和上海之間的文化差異不比中國和美國小，這就意味著誰都不得不面對跨文化溝通。

僅就我的經(jīng)驗，要克服文化差異首先要找到文化的切入口，也就是文化的共同點。雖然各種文化的背景不同，但許多東西都是相通的。比如友善的態(tài)度，誠信的品德，對于家庭的責任和對于事業(yè)的執(zhí)著追求??只要把握好這些共同點，本著求同存異的原則去與人交往，文化差異就顯得不那么棘手了。

還有就是個人道德和情操的養(yǎng)成。我的經(jīng)驗告訴我，在道德素養(yǎng)高的人群中間，文化差異顯得微乎其微，只要做好自己，有了明確的目標和開放的心態(tài)，環(huán)境的影響也就不十分重要了。人生百年，能有機會在自己不熟悉的環(huán)境里增加體驗，吸收不同背景下的思想文化財富，是一件很有意思的事情。我想，有了這種態(tài)度，容忍暫時的不認同，甚至融入不同的文化，也就不是什么很難的事情了。

朋友們，“自信和希望是青年人的特權(quán)”，而一位曾經(jīng)影響世界的偉人說過，“世界是你們的，也是我們的，但是，歸根結(jié)底是你們的。你們年輕人，朝氣蓬勃，正在興旺時期，就像早上八九點鐘的太陽，希望，寄托在你們身上”。

希望屬于青年，但更屬于有志青年。為了明天，讓我們從今天開始吧。謝謝大家。

姚明11月16日于北京國家會議中心 演講文本由姚之隊提供

第二篇：姚明退役演說

大家好，各位領導，各位來賓，各位好，謝謝大家今天的光臨。

今天對我來說是重要的日子，無論對我以往的籃球職業(yè)生涯，還是未來個人發(fā)展，都具有特殊的意義。

去年年底，我的左腳第三次應力性骨折，我不得不離開賽場，半年多以來和很多關心的朋友一樣，我也是在漫長的期待中渡過，在那段時間里我內(nèi)心十分糾結(jié)，反復思考，為此今天宣布一個人的決定，作為籃球運動員，我將結(jié)束自己的運動生涯，正式退役。

此時此刻，回顧過去，展望未來，我的內(nèi)心充滿感激，我首先要感謝的是籃球這項偉大的運動，為無數(shù)人帶來了快樂，包括我自己。我4歲的時候有了第一個籃球，9歲進入上海市體校，14歲進入上海訓練隊，16歲背上我父親當年的號碼，代表上海隊比賽，籃球是我延續(xù)家庭的傳承，每當看到父母欣慰的眼神，我都感到無比自豪，也非常榮幸有幸能夠和上海大鯊魚的隊友為上海贏得2002年CBA冠軍，和我們身后這座城市聯(lián)系在一起。同一年在進入NBA之后，籃球引領我進入更寬廣的舞臺，使我盡情展現(xiàn)自己。更要感謝能有機會為中國國家隊奮戰(zhàn)十年，那是無數(shù)青年人的夢想，同時因為籃球，與心愛的人結(jié)緣，建立美滿的家庭，獲得一生的幸福。所有這些都是無比熱愛的籃球帶給我的，我要感謝籃球。

我還要感謝生活，無論我所熱愛的籃球還是別的東西，都是生活的一部分，我覺得生活就像一個向?qū)В泸\追隨他，他就會為你打開一扇一扇門。今天退役了，一扇門關上，另外一扇門則徐徐打開，門外有嶄新的生活等著我認真品味。我雖然離開賽場，但是不會離開籃球，上海東方大鯊魚籃球隊是我籃球的延續(xù)，我正在用新的方式管理俱樂部，用這種方式為家鄉(xiāng)帶來快樂。我將繼續(xù)投身社會公益事業(yè)，姚基金是我個人的基金會，已經(jīng)成立三年，接下來會以此為依托，影響更多的人參與慈善事業(yè)，幫助更多的人。同時我希望結(jié)識更多的朋友，一起做喜歡的事情，相信在與各行各業(yè)，有識之士的交往中，會學到更多的東西，豐富精彩生活，引領著我從上海走向全國，從中國走向世界。所以我要感謝生活，今后我要認真對待它，才是對生活最好的回報。

最后感謝我的親人和我所有的朋友，這里有一份很長的名單，由于時間的原因不能一一提及，只能選讀其中的代表，希望朋友多多盡量。首先感謝是我的家人，父母，是我人生的啟蒙者，葉莉是我最好的傾聽者，可愛的姚沁蕾是我的新希望。感謝教練，是培養(yǎng)我，見證成長，有啟蒙指導李張明，李秋平，王秋，王秋光等，我在國家訓練隊教練馬指導，在國家歷練王菲、蔣興權(quán)還有哈里斯、尤納斯，還有火箭隊歷任主教練，湯姆賈諾維奇、杰夫-范甘迪，以及所有的火箭教練員，我的隊友弗朗西斯、麥克格雷迪、穆托姆博、巴蒂爾、海耶斯、布魯克斯等等，還有現(xiàn)任總經(jīng)理，我還要感謝各位領導，特別是國家體育總局，上海市，中國籃協(xié)，上海體育局和上海文廣集團和原，他們的關心、支持和鼓勵是我不斷前進，取得今天的成績。

我要感謝NBA和休斯敦火箭隊的管理層，今天非常感謝他們的到來。他們理解和支持，幫助我克服了文化和語言的障礙，可以在世界最高水平的聯(lián)賽當中站穩(wěn)腳跟，接下來要感謝我的隊友和我的對手們，首先是劉煒，我們并肩成長，一起打拼，還有大致，奧尼爾，是我追趕的目標和前進的動力，沒有他們，我不是今天的我。沈冰是國家隊的良師益友。還有沈威，……以及所有和我一起奮斗過的隊友，還有在CBA和NBA包括世界賽場上一起競爭過的對手們，一起揮汗如雨的日子難忘。當然感謝管理層姚之隊，感謝章明基、陸浩……以及現(xiàn)在還在臺前臺后忙碌的人們，多年來幫助我做很多事情，我不會忘記。

我還感謝常年關注我的新聞界的朋友們，感謝贊助商和合作伙伴，和你們交往使我受益匪淺，還有各類的球迷朋友們，不管是黑還是蜜，不管是國內(nèi)的還是國外的，感謝所有關注我的朋友，大家的關心使我獲得足夠的信心和勇氣，大家的批評使我修正了缺點和不足。

今天提到的和沒提到的，你們每個人都在我心里，總而言之，我感謝所有的親人和朋友多年來的陪伴，我會繼續(xù)做好我自己，一起離開大家——不會離開大家，抱歉，說錯了，呵呵。

姚明和朋友們永遠在一起，謝謝大家！

最后要感謝這個偉大進步的時代，使我有機會去實現(xiàn)自己的夢想和價值，我曾經(jīng)說過有一天我的職業(yè)籃球生涯結(jié)束了，我希望它只是逗號，不是句號，今天這一天終于到來了，但是我沒有離開心愛的籃球，我的生活還在繼續(xù)，我還是姚明。我還有很多事情可以做，遠遠沒有達到劃上句號的那一天，祝朋友們健康快樂，祝福我的家鄉(xiāng)上海，第二故鄉(xiāng)休斯敦，我們偉大的祖國，讓我們熱愛的籃球運動擁有更加美好的明天。謝謝大家！謝謝儂(上海話)。

第三篇：青年城市未來演講稿

靈臺小城，有大家

在開篇之前，我想讓大家試想這樣一個場景： 一個清晨，天還未完全亮，在一個四面環(huán)山的溝里，一個約莫10歲左右的小姑娘，背著沉重的書包，穿著花色已褪，略微有些泛黃的布鞋，緩緩的走在被水沖的滿是坑坑洼洼山路上，沒錯，這天正是星期一的早晨，她所要去的就是離家10多里地，但翻過一條溝便能稍微近些的蒲窩中心小學，今年，她，讀三年級。

可能我們很多人會問，他的父母去哪兒了，難道就不心疼嗎，是的，他的父母就在遙遠的大城市去蓋那些他們一輩子也住不起的高樓大廈，每年只能回來2次，總共時間加起來不到1個月。

現(xiàn)在我自己的孩子再有兩個月也將出生，即將作為人父，我不敢想，如若我的孩子依然要在天還未亮的時候，背上沉重的書包，走上1個多小時的山路去讀書，我的心是會流淚的。

且不說，城市的孩子已經(jīng)進行著素質(zhì)教育、美化教育等等，參加著各種輔導班，集各項才藝于一身，而我們自己的孩子只能停留在每天不斷的刷題上，甚至有的連刷題的機會都沒有，或者他們?yōu)榱四艿玫竭@刷題的機會，所付出的代價是讓人悲憫和憐惜的。

今天參加這個活動的同事，大抵也和我年齡相仿，大學期間確然也見過很多大城市的車水馬龍、高樓林立，以及各種各樣的風景名勝、優(yōu)質(zhì)公共服務，試想，如若想要讓這些孩子，這些依然在大山深處的孩子，融入那樣的環(huán)境，需要多少年？也許有人會說10年、15年，他們能嗎？可能大概率事件是：他們永遠不能，因為他們是窮二代，是農(nóng)二代。

有一次，按照鎮(zhèn)上統(tǒng)一安排，我去到一個貧困戶家里入戶，透過低矮坍塌的殘墻偶爾看到一兩只母雞在走，所以我感覺應該不是鎖門戶，我和同事敲了大約2分鐘的門，然后聽見有人微弱的回應了一句，所以我們站在門口等，時間過去了大概有10分鐘，我們有些不耐煩了，本想再去敲門催促的，此刻門緩緩的開了，開門的是一位拄著拐杖，頭發(fā)蓬亂、衣衫破爛到不能再破的低矮的女人，她拄拐杖不僅是因為腿腳不好，更重要的是：她是一位盲人。

我和同事簡單的問了她幾句，得知家里還有她的丈夫和兒子，所以我想關于家里的情況，我可以問她的丈夫或兒子，我們便攙扶她進了所謂的大房，進到房子的第一眼，我是被嚇到的，光線昏暗的屋里，炕上躺著的老人骨瘦如柴，也是殘疾人，兩眼直盯著我看，房間里輪椅上半坐著約莫30多歲的中年，由于常年的疾病，胸部和大腿已經(jīng)完全的挨在一起，他頭歪著，掙扎著看我們，嘴角不時流下一串串唾沫。老人支會我們坐下，我問的第一句便是，家里再有沒有其他人，她說：沒有了，就他們3人，我又問：孩子是什么時候病的，她說從生下來就這樣，那你每天怎么照顧的，她說吃飯、上廁所都是我和他爸抱著去的，白天還好，晚上整晚的咳嗽，看著這個輪椅上身體蜷縮成一團，只有頭掙扎著抬起頭望著我們、而且身體已經(jīng)瘦到不足50斤的中年人，我強忍住淚水，接過那位母親摸索著為我們倒的一碗熱水，此刻，我覺得這一碗水仿佛就是30多年來她們每一天辛苦的血和淚，我喝下那碗水，腦子里浮現(xiàn)的全是這位盲人母親抱著自己殘疾兒子的場景，此刻，我的內(nèi)心是崩潰的。

很多時候，我們都在談中國夢，在說全面小康，那么，你的全面是否包含了我們靈臺的、樸實的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。我們曾經(jīng)也都滿懷著夢想，離開過這片故土，也可能都立志去做一些大事。

今天，站在這里，我想說的是：關于未來，關于一個和諧秀美、功能齊全的靈臺小城，你是否將那些留守兒童、殘疾老人納入其中，又或者讓他們自生自滅，最終被時代所淘汰，永遠埋葬在大山深處。

靈臺青年，每一陣風過，都將拷問你我，我們身上流淌著靈臺人的血，關于家鄉(xiāng)，我們的使命和責任是什么，或許現(xiàn)在的你擅長音律、體育、物理、化學，又或者，你在大城市里已經(jīng)站穩(wěn)腳跟、身價不菲，那么，請帶著對故鄉(xiāng)的眷戀與責任回到生你養(yǎng)你的土地，遠離微信、魔獸等等消遣的生活方式，俯下身子，用自己的雙手去教、去做，用自己的才華做那些服務長遠、以利未來的事情，通過你我的努力，讓貧困的孩子不要翻山越嶺去讀書，最終又去到建筑工地去搬磚，不要讓殘疾老人每天抱著自己的殘疾兒子衣衫襤褸摸爬滾打著去過日子，不要讓外面的城市把我們拉的太遠。

第四篇：關于農(nóng)村青年教育以及未來發(fā)展問題調(diào)研報告

服務外包學院2010年暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”活動

關于農(nóng)村青年教育以及未來發(fā)展問題調(diào)研報告

據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)，農(nóng)村每10萬人口中大專及以上教育水平的人口有492人（城鎮(zhèn)則是8，899人），高中和中專起點的5，316人，初中水平的有33，266人，小學及以下水平的有42，756人。農(nóng)村人口受教育程度偏低主要是因為大部份農(nóng)村家庭無力支付教育費用。兒童中能完全接受小學教育的比例較高，但能夠進入初中繼續(xù)接受義務教育的適齡學生比例卻驟降至40%左右。有人測算，就教育水平而言，目前農(nóng)村青年的平均文化水平還不到小學5年級。就今天人類浩博的文化知識而言，5年小學教育所能提供的文化知識極其有限，這樣的文化水平實際上處于準文盲狀態(tài)。中國農(nóng)村中文盲人口現(xiàn)今仍高達6，665萬人，占農(nóng)村總?cè)丝诘?.25%.過去幾十年來，中國的文盲率有所下降，但其中一個重要的原因是老年文盲人口的自然減員。但是，目前這一下降趨勢正在被激增的失學兒童所抵消。在可以預見的將來，中國的文盲率將出現(xiàn)上升趨勢。

盡管目前中國的城鄉(xiāng)收入差別很大，但低收入的農(nóng)民并不能在教育費用負擔方面得到任何優(yōu)惠；相反，政府把有限的教育投資集中投入城市，使得城鄉(xiāng)的基礎教育設施和師資狀況呈天淵之別。結(jié)果，10億農(nóng)村人口中有幸進入大學的青年人數(shù)遠遠少于兩億都市人口中的在?；虍厴I(yè)大學生，最后能夠進入社會上層的農(nóng)家子弟更如九牛一毛，倘偶有一人，必然成為其家鄉(xiāng)農(nóng)民數(shù)代人的驕傲和楷模。在2010年7月的一個星期里，張家界慈利縣剛經(jīng)歷了一場洪災的侵擾，我們小組8人走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走家串戶訪談交流、作調(diào)查問卷，希望能夠得到科學的數(shù)據(jù)，并以此為依據(jù)研究當今農(nóng)村青年教育問題。

六月十三日，我們小組八人在葉春霞老師的帶導下，乘的長途汽車離開長沙并于當日下午抵達慈利，在慈利稍作休整又馬不停蹄的搭車前往巖泊渡鎮(zhèn)。在當天的下午5鐘左右我們敢到了本次的任務地點慈利縣巖泊渡鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上的領導很熱情的接待了我們，并且安排好了生活起居問題，來到住處老師召集大家開會強調(diào)了活動內(nèi)容和重要性，以及安全問題并且安排了專人負責。隨后隊員們就開始忙著活動的前期準備。有的畫海報，有的討論活動的細節(jié)，我們聯(lián)系了當?shù)氐氖袌F委和學聯(lián)委的老師，為我們?nèi)蘸蟮幕顒幼龊脺蕚?。出來慈利我們從?zhèn)政府和村民口中了解到巖泊渡鎮(zhèn)位于慈利縣城西部17公里處，西距張家界中心90公里，地處湘鄂黔水陸交通要塞。巖泊渡鎮(zhèn)始建于解放初期，1956年改巖泊渡鎮(zhèn)人民公社。自1984年改鄉(xiāng)鎮(zhèn)以來，歷經(jīng)兩次行政區(qū)劃變更即成現(xiàn)今巖泊渡鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)現(xiàn)轄26個行政村，1個居委會，2.68萬人，其中黨的基層組織、（支部）37個、黨員846人，總版圖面積93.7平方公里，人口地域居全縣第三。該鎮(zhèn)境內(nèi)溝壑縱橫，是一個典型的丘陵鎮(zhèn)。鎮(zhèn)區(qū)面積2.8平方公里，鎮(zhèn)區(qū)總?cè)丝谶_1.23萬人。看到隊員們熱情高漲，我堅信此次三下鄉(xiāng)活動定能出色的完成。

7月13日來到住處巖泊渡鎮(zhèn)敬老院休整，慰問了當?shù)氐墓鹿牙先撕臀灞簟?月14日，我們在巖泊渡鎮(zhèn)萬家村走家串戶做發(fā)問卷做調(diào)查，和當?shù)氐木用窕ハ嘟涣髯稣{(diào)查問卷，在晚上為敬老院播放電影。7月15日我們在萬家村發(fā)放有關農(nóng)村的法律政策，新農(nóng)村建設，家電下鄉(xiāng)政策的宣傳資料，前往鎮(zhèn)小學做深入的調(diào)查，支教，與孩子們一起度過了一個美好的下午，晚上在敬老院播放電影。7月16日我們兵分兩路，一路人馬前往當?shù)氐逆?zhèn)政府，幫助帶地政府的工作電

腦做“體檢”，幫助其安裝sql server 2005數(shù)據(jù)庫，并且?guī)推浣⒘饲捌诘臄?shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表，并且教會當?shù)氐墓ぷ魅藛T操作。另一路人員前往鎮(zhèn)上為村民家中的電腦做義務維修和“體檢”。7月17日，我們被告知會有暴雨，前幾天的洪水還未完全消退，我們提前結(jié)束了本次的“三下鄉(xiāng)”活動。此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份，被調(diào)查者中普通居民、店鋪老板、政府官員。白天我們做調(diào)查和洽談交流，夜晚總結(jié)當天活動，補充活動中的不足并就活動主題根據(jù)當?shù)厍闆r作更深入的討論。巖泊渡鎮(zhèn)天氣變化大，昨天還是陰雨連綿，今天就烈日炎炎，隊員們白天都曬得汗流浹背,由于日夜溫差大很多隊員在晚上都受了涼。活動開展到最后,大家均已疲憊不堪，但看到自己的勞動成果，大家又十分高興，幸福得像個孩子。俗話說得好，苦盡甘來，在當?shù)氐逆?zhèn)政府和居委會、團委老師的支持下和居民的理解下，我們圓滿地完成了任務。

以下是此次活動調(diào)查的部分內(nèi)容和調(diào)查數(shù)據(jù)：

在被調(diào)查的人中有79.1%的有孩子正在讀書，其中25% 的人家覺得學費負擔很重，不能支付，需借款讀書，有54.1% 人家覺得能支付學費，但占家里的收入的比例很大，有20.9%人家覺得能支付學費，但占家里的收入的比例?。徽J為文化程度對自己的收入有很大關系的占59.3% 有一般關系的占32.3%對自己的收入無影響的占8% ；被調(diào)查的人群中最關心學校的教學環(huán)境的人占17.7%關心教師素質(zhì)的人最多有 44.7%關心學費的占28.1%關心教育體制改革的占9.5%；對于政府對教育投資情況只有4%人很清楚，有58%的人只了解一些，有38%的人完全不了；對于農(nóng)村青年的未來發(fā)展有47%人希望留在農(nóng)村建設新農(nóng)村，有34%的人希望能出去發(fā)展，有19%的人選擇其他；在調(diào)查中有36%的人覺得讀書是最好的出路，多讀書才能多賺錢，有14%的人覺得只要能賺錢，不必要多讀書，還有50%的人認為讀書關系到孩子的人生幸福，賺錢倒是其次要的；本次調(diào)查中有54%的人是初中文化，37%的人是高中文化，6%的人是專科、本科文化，3%是碩士以及碩士以上學歷。

教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應加大 對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應的農(nóng)村 教育更應加強。

20世紀90年代，隨著改革開放的深入推進，我國農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展一方面繼續(xù)取得引人矚目的成就，另一方面“三農(nóng)”問題也浮出水面，成為制約中國現(xiàn)代化發(fā)展的突出問題。國的“三農(nóng)”問題深深寓含農(nóng)村教育問題于其中。農(nóng)村教育問題既是現(xiàn)階段“三農(nóng)”問題的重要表現(xiàn)之一，也是構(gòu)成“三農(nóng)”問題的重要原因。如果說，城鄉(xiāng)收入差距的擴大已成為近年來中國社會發(fā)展的重要矛盾，那么，城鄉(xiāng)教育差距的擴大趨勢也成為現(xiàn)階段我國教育發(fā)展的焦點問題，并且成為不僅是制約整個教育發(fā)展，也是制約農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，甚至是制約中國現(xiàn)代化持續(xù)發(fā)展的瓶頸性問題。正是從解決“三農(nóng)”問題的需要出發(fā)，也正是從更高的立意上推進中國現(xiàn)代化發(fā)展的需要出發(fā)，我國政府在調(diào)整國家宏觀政策之時，適時地將農(nóng)村教育發(fā)展問題列為國家政策議題，并且頒行了一系列新的旨在進一步推進農(nóng)村教育發(fā)展的重要政策。2001年，國務院作出了《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，這一決定的重要內(nèi)容之一是完善農(nóng)村教育管理體制，推進農(nóng)村基礎教育持續(xù)健康發(fā)展。2002年，國務院又作出《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，其中，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育在這一決定中得到特別的重視與強調(diào)。2003年，國務院召開了新中國成立以來第一次全國農(nóng)村教育工作會議，并頒發(fā)了《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，這是進入新世紀中國政府高度重視農(nóng)村教育發(fā)展的最重要的政

策宣示，加強農(nóng)村教育工作亦因此成為各級政府更重要的政策行動。2005年，國務院又發(fā)出了《關于深化農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革的通知》，《通知》要求將農(nóng)村義務教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目，按比例分擔的農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制。關于加強農(nóng)村教育工作的政策，除了國務院頒行的這些重大決定外，來自教育部及中央其他部委，尤其是來自各省、市政府的相關政策決定則更為多樣?？梢赃@樣認為，當新世紀的大門開啟之后，農(nóng)村教育政策建設進一步成為國家教育政策建設的重心，一系列旨在推進農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的重大政策的頒行與實施已成為我國教育政策建設最突出的事件，并反映出教育政策建設新的加強與進步。我國農(nóng)村教育政策的重大變革與調(diào)整，是對國家宏觀政策調(diào)整的積極回應，它基于解決現(xiàn)階段我國教育發(fā)展的主要矛盾，促進城鄉(xiāng)教育的均衡和諧發(fā)展，并進而促進和諧社會的構(gòu)建。

在今日，農(nóng)村教育的政策變革，乃是直接著眼于并服務于建設社會主義新農(nóng)村的需要。但為什么農(nóng)村仍會出現(xiàn)這些準文盲和青年人的教育落后的現(xiàn)象呢？我認為主要有以下幾方面的原因：

一、鄉(xiāng)村學校負債累累

由于農(nóng)村學生的學費難收齊，而教師的辦公經(jīng)費又不足，很多農(nóng)村學校只 得向私人借款維持學校的正常運作。有的學校為達到普九標準向私人借貸修 建設施，等到新學年開始就從學雜費中提取一部分支付債務。有些地方主管教 育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學、中學一定要達到普九標準，這無異 是在讓學校背負沉重的債務。更有些學校為應付上級的各種檢查，花費巨額的 招待費。導致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無法得到 公平的受教育機會，造成很多農(nóng)村少年兒童望學興嘆，以致不得不離開學校。農(nóng)村學校的負債累累將嚴重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。

二、雜費和書費讓學生家長難以承受

在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展較落后，農(nóng)民相對較貧困。政府在財政支 出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過增加學雜費，從中提取一部分發(fā) 放給教師，以彌補財政虧空。有的學校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些 輔導材料強行要學生購買；一些九年義務教育的課程如美術、音樂、手工等 因沒有師資和條件完成教學如同虛設，但這些書還得學生購買，這些書除了增 加他們的負擔還有什么用？一些學校和幼兒班還巧立名目設立一些虛名強制性的讓學員繳納費用，讓村民們都抱怨讀不起書，有的一個小學生的伙食費加起來要一千多元，大家普遍都反映收費都太貴了。

三、師資力量嚴重不足，教師問題多多

鄉(xiāng)村學校任教的老師大多是民辦教師，他們的學歷通常都是初中到高中水平，而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓考試得花一筆不少的錢，由于地方財政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負擔。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔一些攤派，如修建公路、地方報紙的征訂，這些費用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強 盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無力接收，另一方面 沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學生的引導及培養(yǎng)造成 阻礙。這就導致教育資源被浪費，而少年兒童接受知識的領域變得越來越狹窄。即使一些教師留下來，教師的責任心不強，對于學生的看管不到位，據(jù)反映經(jīng)常在上班的時間 進行自己的娛樂活動，明顯的缺失責任心。

四、資源分配不公平教育投資少

在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機構(gòu) 擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門所掌握的權(quán)力最大限度地實現(xiàn)部門利益，或從財政分配計劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好 的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口 得到的教育資源就非常有限，遠遠無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。在一所 農(nóng)村中學中我看到一種現(xiàn)象：籃球場是黃泥地，足球場是一塊荒田，實驗室的 儀器陳舊的難以利用。如此的設施怎么進行有效的教學呢？相反在城鎮(zhèn)的小學，教學活動多種多樣，體育設施和其它教學設備可以說是完善，如此的差距是為 什么？是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育 資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。另外在農(nóng)村教育資源分配不均的基礎上，政府對于教育的投資少之又少，在調(diào)查中就可以看見群眾對于政府教育投資有大部分人是不知道這件事情，不知道政府在教育上做了投入，甚至認為政府根本就沒有投入，其次就是政府對于教育投資這一塊的宣傳做的不到位，沒有讓大家及時的知道一些關于教育事業(yè)的政策和資訊。

那么，我們應該如何盡快、更好地幫助落實農(nóng)村地區(qū)的青年教育事業(yè)呢？我認為，主要應做好以下幾項工作：

一、改變教育問題的策略

據(jù)調(diào)查的情況，當?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大 農(nóng)村青少年對教育的需求的。而且有的貧困地區(qū)由于財政吃緊還會挪用教育經(jīng) 費。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地 改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓，把有限 的教育資源用到實處。迅速成立一個調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學、中學的負債狀 況以及教師的工資問題，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能 較好地運轉(zhuǎn)；其次加大對農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學，來補充政府投 資教育的不足，建立一個機制對農(nóng)村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權(quán)限下放 學校，增加學校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學環(huán)境；對農(nóng)村教師問題要 切實做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學歷的畢業(yè) 生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。最后是加大農(nóng)村 教育資源分配，當?shù)卣畱摪艳r(nóng)村教育作為一項重要任務來抓，在分配資源 時著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設備。

二、發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟、多層次構(gòu)建留守兒童監(jiān)護體系。

學校建立、健全完善的留守兒童檔案，加強對留守孩子的特殊關心和監(jiān)護，培育留守兒童健康的心理素質(zhì)；定期與“留守兒童”的父母聯(lián)系和溝通，通報留守學生的學習生活情況，督促家長更多關注孩子成長，讓在留守兒童身上發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài)。各級政府要大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，讓更多的農(nóng)民就近務工；鼓勵幫助農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，使父母雙方或一方能留在家里，減少留守兒童的產(chǎn)生，這是解決留守兒童問題的最好出路和長久之計。

三、打好“兩基”攻堅戰(zhàn)，提高農(nóng)村人口的文化素質(zhì)

基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲，是全面推進素質(zhì)教育的基礎，是提高農(nóng)村人口文化素質(zhì)，實施科教興農(nóng)方針的奠基工程。農(nóng)村是實現(xiàn)“兩

基”的重點和難點。必須繼續(xù)將“兩基”工作放在“重中之重”的位置，已經(jīng)通過“兩基”驗收的地方，要進一步落實教育部頒發(fā)的《認真做好“兩基”驗收后鞏固提高工作的若干意見》，扎扎實實抓好鞏固提高工作，嚴格控制并降低初中輟學率，同時大力提高義務教育階段殘疾兒童少年的入學率。“兩基”未驗收的，要按照規(guī)劃進度保質(zhì)保量地做好驗收工作，切不可盲目趕超進度，要通過多種渠道，加大對特別貧困地區(qū)扶持力度。要積極進行農(nóng)村初中的課程改革，開發(fā)地方課程，課程內(nèi)容要適應、促進農(nóng)村社會經(jīng)濟的發(fā)展，為農(nóng)村學生走向社會服務，有效地落實了教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針。要加強對學生進行熱愛農(nóng)村、扎根建設農(nóng)村的教育。要加大農(nóng)村掃盲工作的力度，把文化知識教育與實用生產(chǎn)技術培訓緊密結(jié)合起來，與農(nóng)民脫貧致富緊密結(jié)合起來，提高掃盲工作的質(zhì)量和效益。使農(nóng)村學校既可以為學生升入上一級學校服務，又能使返鄉(xiāng)的學生具有一定擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的能力，為畢業(yè)生成長為新一代農(nóng)民奠定基礎。

四、大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者

農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育是農(nóng)村教育中為農(nóng)村經(jīng)濟建設服務最直接的部分，在全面實施素質(zhì)教育和科教興農(nóng)方針、提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)中具有十分重要的作用。

大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，要在確?！皟苫钡那疤嵯?，積極發(fā)展包括普通教育和職業(yè)教育在內(nèi)的高中階段教育，現(xiàn)有職業(yè)學校和成人學校要進一步挖掘潛力，擴大招生規(guī)模，要抓好農(nóng)村小學后、初中后分流，要使未能升入高一級學校學習的學生都受到不同年限的職業(yè)教育與培訓，拓寬人才成長的道路，減緩升學壓力。農(nóng)村職業(yè)學校和成人學校要實行更加靈活的招生制度，結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，充分考慮當?shù)刭Y源條件和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，辦好農(nóng)村各類職業(yè)教育和成人教育。

農(nóng)村職業(yè)教育、成人教育要重視教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，實行產(chǎn)教結(jié)合，探索有效的辦學模式，鼓勵學生在實踐中掌握職業(yè)技能。職業(yè)和成人學校要為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務，專業(yè)設置要與當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟社會發(fā)展方向相適應，努力辦好農(nóng)業(yè)類和農(nóng)村急需的專業(yè)。根據(jù)當?shù)氐膶嶋H需要改革辦學模式，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)和編寫體現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展需要的新知識、新技術、新工藝和新方法的具有職業(yè)教育特色的課程及教材。要重視職業(yè)學校和成人學校的實驗示范基地建設，為職業(yè)學校、成人學校辦好單獨或共用的實驗、實習基地，為學生掌握扎實的專業(yè)知識和實際技能創(chuàng)造條件。

在農(nóng)村全面實施素質(zhì)教育，必須加強農(nóng)村各類教育的溝通與協(xié)調(diào)，實行三教統(tǒng)籌，形成普教、職教、成教相互溝通的教育培訓網(wǎng)絡。要優(yōu)化教育資源配置，統(tǒng)籌搞好學校布局調(diào)整和專業(yè)設置調(diào)整。加強農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的溝通與協(xié)調(diào)，發(fā)揮一個基地多功能的作用。建立起職業(yè)教育、成人教育相互溝通的縣、鄉(xiāng)、村三級教育培訓網(wǎng)絡。要采取靈活多樣的教育培訓形式，抓緊培養(yǎng)一大批農(nóng)村急需的實用技術推廣人才、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人才和醫(yī)療衛(wèi)生人才。使農(nóng)村勞動力普遍掌握一兩項脫貧致富的實用生產(chǎn)技術；使廣大農(nóng)民獲得“綠色證書”，適應由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變和由粗放經(jīng)營向集約化經(jīng)營轉(zhuǎn)變的需要。對于務工農(nóng)民要加強崗位培訓，提高知識水平、專業(yè)技能和安全生產(chǎn)知識。

同時，要以遠程教育網(wǎng)絡為依托，形成覆蓋城鄉(xiāng)的開放教育系統(tǒng)，為農(nóng)村和邊遠地區(qū)提供多層次、多樣化的教育服務，擴大農(nóng)民接受各種教育的機會。

總的說來，實施農(nóng)村教育綜合改革，就是要在農(nóng)村素質(zhì)教育中，逐步實現(xiàn)三

個方面的轉(zhuǎn)變：教育價值觀由“功利性”向“人本性”轉(zhuǎn)變；即農(nóng)村教育制度由“階段”向“終身”轉(zhuǎn)變；教育內(nèi)容由“單一”向“綜合”轉(zhuǎn)變。使廣大農(nóng)村青年做到立足農(nóng)村，面向農(nóng)村，與農(nóng)村生產(chǎn)勞動相結(jié)合，與當前農(nóng)村形勢相適應，與農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展同步；不僅要掌握一定的科學文化基礎知識，還應了解和懂得農(nóng)村勞動生產(chǎn)技術，樹立熱愛農(nóng)村、服務農(nóng)村、建設農(nóng)村的遠大志向；掌握一定的農(nóng)村實用新技術，具有運用、試驗、創(chuàng)造農(nóng)村生產(chǎn)勞動技術的基本能力，具備新型農(nóng)民的基本素質(zhì)；能適應日新月異的科技革命，能夠不斷掌握和熟練運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術，還會在生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造發(fā)明新的實用技術。

總之，農(nóng)村素質(zhì)教育，要引導全社會轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^、成才觀，積極創(chuàng)造有利于實施素質(zhì)教育的輿論環(huán)境，尤其要大力宣傳那些扎根農(nóng)村、為農(nóng)村經(jīng)濟建設作出突出貢獻的初、高中畢業(yè)生；應致力于構(gòu)建選人、用人新機制，由重學歷、重名牌學校向重能力、重綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變；搞好農(nóng)村實用技術教育的滲透，真正讓每一位初、高中畢業(yè)生掌握一至兩門農(nóng)村實用技術和致富本領，直接投身農(nóng)村經(jīng)濟建設，讓農(nóng)民看得見、摸得著，收到實效，得到實惠。

只有這樣，農(nóng)村青年素質(zhì)教育才能真正做到為農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展服務，為建設社會主義新農(nóng)村服務，為廣大農(nóng)村青年的發(fā)展服務，也才能更好地發(fā)揮農(nóng)村教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的突出作用。

日 期：2010年7月19日

姓名：李炳晨 李康露

第五篇：青年是國家的未來

青年是國家的未來，是社會生活中富有創(chuàng)造性的群體，進入企業(yè)，青年更是不可被忽視的一支力量。在企業(yè)中，如何有效地發(fā)揮青年員工的先鋒作用是推進企業(yè)發(fā)展的關鍵。

一、青年在企業(yè)中的地位和作用

青年是企業(yè)的新生力量，其良好的狀態(tài)與面貌新生力量使企業(yè)一直充滿生機和活力；青年人無所畏懼、不斷超越的精神，能為企業(yè)不斷贏得發(fā)展的新機會；青年是企業(yè)發(fā)展重要的有形和無形資源，更是企業(yè)中促進安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的一支生力軍；從青年的人生觀、價值觀、行為觀上，我們可以看出一個企業(yè)總體價值取向及發(fā)展趨勢?？梢赃@樣說，青年的成長決定企業(yè)的成長，青年的發(fā)展決定企業(yè)的發(fā)展，青年的未來決定企業(yè)的未來，誰贏得青年，誰就贏得企業(yè)的未來；誰把握青年，誰就把握企業(yè)的命運！

當今，“以人為本”的管理理念已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的主流。在建筑施工行業(yè)中，當企業(yè)的規(guī)模、生產(chǎn)、技術、資金、產(chǎn)品都處于同一個競爭平臺時，企業(yè)之間的競爭正逐步走向人才競爭、文化競爭的平臺。無論從橫向看其他先進的建筑企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營經(jīng)驗，還是縱向看其他先進行業(yè)管理經(jīng)驗，都可以看到，“人才強企”已上升到企業(yè)發(fā)展的一項戰(zhàn)略決策。但同時我們也要清楚地認識到，國有建筑施工企業(yè)正面臨大量人才流失的尷尬境地，外來人才引不進，企業(yè)內(nèi)部人才留不住，以致形成企業(yè)技術型管理人才缺位、高中級人才難與企業(yè)資質(zhì)相匹配，導致人才鏈斷缺、人才階梯難以形成。因解決不了人的制約，企業(yè)管理跟不上，加之建筑市場過渡競爭帶來的惡性競爭，企業(yè)生存環(huán)境惡劣，舉步維艱，從而限制了人才的成長與發(fā)展，陷入相互牽制的惡性循環(huán)圈中。

二、青年人才在企業(yè)中發(fā)展面臨的窘境

對于青年人來說，不壓重擔難成才，少壓重擔晚成才。一旦讓青年感到?jīng)]有發(fā)展的機會，才華得不到施展，他們就會對自己的前途感到迷茫，進而失去工作的熱情，有句話說：當你熱愛你的工作時，你是工作的主人，當你憎恨你的工作時，工作是你的主人。青年人極富進取心，胸懷成就一番事業(yè)的熱情、信心與力量，很容易滿足；但同時由于青年的多變性與不穩(wěn)定性，他們也極易受挫折、受環(huán)境的影響，從而遠離自己的人生目標。

當前，傳統(tǒng)的國有建筑企業(yè)對人才的吸引力呈現(xiàn)出弱化的趨勢，進入建筑施工行業(yè)的，多是大中專畢業(yè)生。生存是人的第一需要，這部分畢業(yè)生從踏進公司起，就進入生產(chǎn)第一線施工現(xiàn)場，面臨工資低、積蓄少、購房、結(jié)婚、生子、提升學歷等各項實際困難，面對現(xiàn)實生活巨大的利益反差，極易產(chǎn)生落差感和困惑感；同時，建筑行業(yè)流動性強，工作環(huán)境差，有的項目工地甚至荒無人煙，信息閉塞，青年與企業(yè)、青年與領導、青年與青年之間缺乏良好的溝通，很多青年對企業(yè)管理流程不熟悉，對企業(yè)遠景發(fā)展目標不了解，對企業(yè)的熱點難點問題不關注，欠缺良好的人際關系，人格尊嚴得不到應有的關心和尊重，心境會感到壓抑，工作積極性大打折扣，甚至失去工作的興趣，更談不上對企業(yè)的熱愛與忠誠，對企業(yè)的認同感、責任感與使命感。

三、如何有效發(fā)揮青年在企業(yè)中的作用

如何變不利因素為有利因素，企業(yè)應結(jié)合拓展經(jīng)營渠道的實際，研究青年的知識背景、工作優(yōu)勢和個人興趣愛好，研究企業(yè)發(fā)展的技術優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，以青年需求為依據(jù)，體現(xiàn)以服務求凝聚，以服務謀發(fā)展的思路，為青年的成長鋪路，做青年成長的階梯，做青年思想進步的朋友，做青年建功立業(yè)的后盾，做青年合法權(quán)益的代表，培育青年的思想、行為、習慣，成就青年的性格和命運，最終實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。

1、加強文化建設，塑造青年特質(zhì)。加強青年文化建設是新時期企業(yè)共青團工作的必然選擇，我們應強勢推進，大力實施青春建功行動，并將其納入企業(yè)文化創(chuàng)建發(fā)展戰(zhàn)略之中，放到企業(yè)改革發(fā)展工作大局和企業(yè)文化建設的規(guī)劃格局中去考慮和推動。青年文化建設要注重營造氛圍，實施理念灌輸教育，強化青年企業(yè)文化理念，賦予每一種思想、理念以具體的內(nèi)容，強化青年企業(yè)主人翁意識，優(yōu)化青年職工的職業(yè)道德和價值取向，培養(yǎng)自強的企業(yè)精神

和團隊精神，在推動企業(yè)發(fā)展的共同目標中，增強自覺地服務企業(yè)改革發(fā)展建設的意識；要以提高青年職工業(yè)務素質(zhì)、技能素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、團隊素質(zhì)作為主要內(nèi)容，引導青年從各自的崗位要求出發(fā)，干一行，愛一行，學一行，鉆一行，成為本職工作的行家里手；要整合資源，整體推進，采取多種形式，開辟多種渠道，吸引各部門和各方人士參與青年文化建設，建立和形成開放的工作機制，以此保證企業(yè)文化發(fā)展的正確方向。

2、完善組織載體，突出青年地位。

中建三局股份鋼結(jié)構(gòu)公司注重以青年突擊隊為組織載體，充分發(fā)揮青年作用，使有為青年脫穎而出，在團隊中乃至企業(yè)中贏得重要地位。青年突擊隊是圍繞企業(yè)的急、難、新、險、重任務開展活動的，突擊條件差環(huán)境艱苦，屬重體力或強腦力勞動。青年突擊隊作為青年人才培養(yǎng)的重要基地，是先進的勞動性組織，是青年人成長的熔爐，既要出經(jīng)濟效益又要出人才效益。自創(chuàng)建以來，青年突擊隊以激發(fā)工作熱情、調(diào)動積極性，促進突擊任務高質(zhì)量的圓滿完成為中心開展活動，從而達到增效增益、建功育人、推動企業(yè)發(fā)展的目的，在施工企業(yè)中發(fā)揮著非常重要的作用，是施工企業(yè)完成急、難、險、重任務的先鋒隊，對企業(yè)的發(fā)展有著深遠的意義。

3、實施全面培訓，引導青年成才。

企業(yè)對于青年的培訓，一是要加強業(yè)務技能培訓，改變重視學歷教育為重視能力培養(yǎng)、技術培訓，開展以能力教育為基礎的培訓，引導青年崗位成長，把青年的學習熱情與企業(yè)的發(fā)展實際結(jié)合起來，注重培養(yǎng)青年的學習能力、創(chuàng)新能力；二是要鼓勵青年通過各種途徑與方式提升學歷，向復合型人才方向發(fā)展，獲取比較完全和比較廣博的知識，不僅要精通本崗位的的工作，還要了解其它崗位的工作，以利于交流和協(xié)調(diào)，提高工作效率，促進整體工作的發(fā)展；三是引導青年樹立終身學習、全面學習的觀念，注重青年戰(zhàn)略眼光的培養(yǎng)，使青年胸懷更加寬廣，視野更加開闊，自覺努力學習掌握一切代表未來經(jīng)濟發(fā)展和科技進步方向的新事物，了解知名企業(yè)的管理方式及本企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，進而推動青年努力學習，改進工作方法，進一步促進企業(yè)發(fā)展。

在做好以上幾點的同時，還要注意克服以下幾方面的問題：一是不要只停留在單一的傳統(tǒng)活動上，搞活動招數(shù)要多、花樣要多、有創(chuàng)意。二是開展競賽活動，不能雷聲大雨點小、叫的響、做的少，更要克服“一陣風”作風，使活動有聲有色，有始有終，取得良好效果。三是要克服形勢主義、注重實際意義。只要我們多動腦子，多想法子、多出點子、多培養(yǎng)，積極創(chuàng)造性的開展行之有效的活動，就一定能使青年朝氣蓬勃地活躍在一線，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮青年的先鋒作用。（作者單位：中建三局股份鋼結(jié)構(gòu)公司）