第一篇：淺談我的演講歷程

淺談我的演講歷程

記得我第一次演講是初三的時(shí)候，那時(shí)候是我們班級(jí)組織的一次演講，首先演講前的準(zhǔn)備很重要，經(jīng)過(guò)幾次修改，我寫了屬于自己的演講稿，這樣一來(lái)，記憶起來(lái)就會(huì)比較容易，因?yàn)檠葜v時(shí)是要脫稿演講的，眼神要跟觀眾交流，演講前一晚我躺在床上閉上眼睛，想象著在班級(jí)演講，就這樣一遍遍在腦海演練著，當(dāng)我真正身處講臺(tái)進(jìn)行演講的時(shí)候，我就不會(huì)那么緊張了，因?yàn)槲以趬?mèng)中已經(jīng)排練過(guò)，抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)，再加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，我的演講贏得了大家的認(rèn)可，一陣陣掌聲響起的時(shí)候，我知道之前的努力都是值得的，也深刻的理解了“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的含義！

從那以后，我喜歡上了演講，之后也參加過(guò)很多演講比賽，讓我記憶猶新的是大學(xué)的演講比賽，連續(xù)兩年我都代表我們系參加院的師范生綜合素質(zhì)演講比賽，那時(shí)候先是班級(jí)競(jìng)選，再是系里競(jìng)選，接著到院里初選，最后來(lái)到院里的決賽，同學(xué)們和老師的支持是我勇往直前的動(dòng)力，過(guò)關(guān)斬將似的一步步走來(lái)，現(xiàn)在回想起來(lái)感覺是如此美好！

總的來(lái)說(shuō)，演講--首先要對(duì)演講稿熟悉，最好是自己寫的演講稿，其次就是著裝了，站在講臺(tái)上，給人的第一感覺就是從著裝看出來(lái)的，而在演講過(guò)程中就是言語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫，再加上適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，也就是我們說(shuō)的動(dòng)作，最后就是要自信，我的理解就是自己給自己的信心，相信自己才是關(guān)鍵所在！

第二篇：我的演講歷程(一)（小編推薦）

我的演講歷程

（一）小時(shí)候，因?yàn)閮?nèi)心很自卑，該表現(xiàn)的時(shí)候，我都會(huì)很害怕，害怕自己講錯(cuò)話。遇到客人來(lái)的時(shí)候，我都不想和他們搭理，怕自己犯點(diǎn)錯(cuò)。

到了小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我突然意識(shí)到自己太封閉，所以在上課的時(shí)候，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)，偶爾表現(xiàn)一下自己，但還是有點(diǎn)膽怯。

在初中階段，因?yàn)槲乙恢笔浅鲇谧员暗臓顟B(tài)，雖然有的時(shí)候，會(huì)講些話，但還是不敢多講。但讓我感到最自豪的事是我在一次班級(jí)的演講中，我用高亢的聲音，朗誦了《滿江紅》，被評(píng)為班級(jí)演講一等獎(jiǎng)。到了畢業(yè)時(shí)，那時(shí)天氣很熱，我的嘴巴好像被膠住了。剛想說(shuō)話，就像口吃一樣，我急著說(shuō)：“我......想......上......?！币痪湓挾贾v不清楚，我真的是恨死自己了。所以，我決定我要在上高中時(shí)，好好鍛煉一下我的口才。

到了高中時(shí)，我就開始與學(xué)校、老師打好關(guān)系，學(xué)校或老師有什么新任務(wù)，我都會(huì)積極地去做。我曾經(jīng)去多個(gè)班級(jí)，通知他們學(xué)校將要采取什么新的措施或?qū)㈤_展什么活動(dòng)。我不斷地在班級(jí)里積極表現(xiàn)，也因?yàn)樽约旱呐?，我榮幸地當(dāng)上了班干部，我的說(shuō)話機(jī)會(huì)一下子多了，我就不斷地提高自己的口才。在閑暇之余，我還不斷地去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，去學(xué)校的圖書室里學(xué)習(xí)青少年素質(zhì)教育書籍

等。同時(shí)，我還擔(dān)任了校小記者站站長(zhǎng)，校宣傳部門的負(fù)責(zé)人，一下子我認(rèn)識(shí)的人也多了，就不得不講話了。還有好多次，我在校廣播臺(tái)播音，效果特別不錯(cuò)，我很開心，覺得自己成長(zhǎng)了很多。

到了大學(xué)時(shí)，在第一天，我就好像是班長(zhǎng)一樣，帶領(lǐng)全班同學(xué)做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，當(dāng)晚我以高出一票的成績(jī)，當(dāng)選為班級(jí)的班長(zhǎng)。我很開心，一星期后，在我的積極組織下，我們班的SPT學(xué)生生涯主題班會(huì)圓滿成功。我很開心，這個(gè)班隊(duì)課為我的大學(xué)生活開辟了新的篇章。

我開始慢慢地在英語(yǔ)學(xué)院、學(xué)生會(huì)等組織中擔(dān)任各種職務(wù)，不斷地學(xué)習(xí)學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)，還不斷地去學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)以及專業(yè)、非專業(yè)的知識(shí)，讓自己迅速地成長(zhǎng)。

于2008年，在完成了兩天短期的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)的學(xué)習(xí)后，我開始銘記“我瘋狂，我快樂(lè)，我成功”的誓言，并時(shí)刻記住自己的兩大目標(biāo)：1.見到李陽(yáng)老師；2.得到李陽(yáng)老師的簽名。在集訓(xùn)營(yíng)后，我開始在學(xué)校的荷塘邊，苦練了兩個(gè)月的瘋狂英語(yǔ)，口語(yǔ)水平一下子得到了質(zhì)的提升，所以我決定朝更高目標(biāo)發(fā)展。

暑假期間，在我的再三要求下，李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的助教負(fù)責(zé)人終于同意讓我先去試一下，我很開心，打理好行李，就往浙江臺(tái)州興化中學(xué)進(jìn)發(fā)，到了那里后，因?yàn)槲以谂d化中學(xué)素質(zhì)報(bào)告會(huì)上，表現(xiàn)

突出，被李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)負(fù)責(zé)人推薦到了臺(tái)州樂(lè)吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校，正式擔(dān)任李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)助教，協(xié)助李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)講師，開展了為期14天的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)半封閉集訓(xùn)營(yíng)，給超過(guò)400多位學(xué)生做過(guò)演講，上過(guò)課，還抬過(guò)音箱，吃了不少苦，但我終于堅(jiān)持下來(lái)了，圓滿地完成了為期14天的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)半封閉集訓(xùn)營(yíng)。

我開始與同事們向江蘇揚(yáng)州進(jìn)發(fā)。在江蘇揚(yáng)州全封閉集訓(xùn)營(yíng)中，我與其他瘋狂英語(yǔ)同事，共同參加了由李陽(yáng)老師特別免費(fèi)贈(zèng)送的價(jià)值1680元的“情感體驗(yàn)課程”，時(shí)間持續(xù)兩天兩夜，之后，我的內(nèi)心深處發(fā)生了巨大的變化，我開始不再害怕講英語(yǔ)，膽子也好像變得大多了，也逐漸明白了很多新時(shí)代的新思路。

在兩期江蘇揚(yáng)州全封閉魔鬼集訓(xùn)營(yíng)中，我擔(dān)任李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)助教，帶領(lǐng)全班學(xué)生，每天早上在大操場(chǎng)狂練瘋狂英語(yǔ)，不斷告訴同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)是要先學(xué)會(huì)丟臉，再去瘋狂地操練。感覺很爽的，一邊在大操場(chǎng)上跑步，一邊在狂練英語(yǔ)。之后，我們就去食堂吃飯，味道還真的很香。吃完飯后，全班同學(xué)還去大課堂，跟著李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)講師，一起狂喊英語(yǔ)，有時(shí)，我們還一起跳李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)舞蹈，或者做課間按摩操，課堂的氣氛很棒的。期間，我也感受了做明星的滋味，學(xué)生們會(huì)找我來(lái)簽名，我不知簽了多少了，在600多名學(xué)生面前，我又講過(guò)話，上過(guò)課，好有感覺啊。晚上，我們又接受情感教育，整個(gè)集訓(xùn)營(yíng)，我們都在一起努力。很幸福的！

在第一次見李陽(yáng)老師時(shí)，我感覺他并不是我想象中的那樣，所以我沒有上去表現(xiàn)，但是第二次，我是帶著目標(biāo)過(guò)來(lái)的，于是我一步邁作三步，朝臺(tái)上走去，雖然內(nèi)心有些恐懼，但我還是上去了，面對(duì)魁梧的李陽(yáng)老師，面對(duì)兩千三百人，包括揚(yáng)州中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)等，真的不敢說(shuō)話。我稍稍屏住呼吸，勇敢地講出了“I am very greatful to you for your help.”。李陽(yáng)老師一聽，效果還行，就在我的助教衣服上簽上了他的名字，還給我的英語(yǔ)水平打了12-的成績(jī)，相當(dāng)于中國(guó)英語(yǔ)高手的水平。我很興奮，還跟李陽(yáng)老師合影留念了。我終于完成了我的兩大目標(biāo)。

在李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)中，我成功地幫助了兩個(gè)學(xué)生從自卑走向自信，成功在三分鐘內(nèi)用合理的推理，解決了一對(duì)矛盾。我在李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)中，獲得了很多新的財(cái)富。這將影響我的一生。

之后，我在學(xué)校里，組織了100多名想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友們，一起學(xué)習(xí)李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，在我的幫助和他們自己的努力下，他們的英語(yǔ)水平有了一定的提高。我很開心，決定在學(xué)校內(nèi)開展我的人生第一次演講。我讓他們每個(gè)人出10元，然后聚在一起，聽我的演講，這就是我的鼠年個(gè)人演講會(huì)，雖然并不很出色，但我還是突破了自己，從此我的信心更加十足。

2008年10月15日，我還在學(xué)校的圖書館報(bào)告廳內(nèi)，演示了《美國(guó)總統(tǒng)布什911事件》和《Sell Sell Sell》兩篇演講，全場(chǎng)將近有500人，演講效果很好，在我演講完后，全體觀眾給予了熱烈的掌聲。我覺得自己過(guò)去的努力，終于沒有白費(fèi)，我終于有了一點(diǎn)點(diǎn)成就感。

在2009年，我又開展了“辭舊迎新，暢想牛年“新年茶話會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛還聽溫馨的，我的演講能力又得到了一定的提升。2010年5月13日，我在浙江越秀外國(guó)語(yǔ)的格林咖啡廳內(nèi)舉辦了人生第一次生日派對(duì)，并且邀請(qǐng)了越秀的外國(guó)朋友Christen和John老師，用全英文的方式，開展了各項(xiàng)派對(duì)活動(dòng)，既提高了自己的英語(yǔ)水平和組織能力，又提供給朋友們一次英語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)。

2009年8月15日，在紹興新華書店（總部）門口，開展了我人生的第一次社會(huì)公眾演講，現(xiàn)場(chǎng)我還做了感恩勵(lì)志教育，得到了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2009年9月20日，我又代表自己所在的培訓(xùn)學(xué)校，去柯橋太陽(yáng)宮廣場(chǎng)做人生的第二次社會(huì)公眾演講。2009年10月以來(lái)，我在越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)院各班級(jí)中做演講，做了大大小小20余場(chǎng)。2009年10月15日至2009年11月26日，我又代表學(xué)校，在紹興九家幼兒園內(nèi)，開展了英語(yǔ)禮儀教育巡回演講。2009年12月20日，我精心組織了我校的首屆圣誕晚會(huì)，晚會(huì)效果相當(dāng)不錯(cuò)。

2010年3月25日，我應(yīng)邀去給越秀中專的瘋狂英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)講課。在同一天，我又去紹興二中，聆聽了全國(guó)感恩大師彭成老師的演講。2010年5月13日，在準(zhǔn)備了兩個(gè)半月時(shí)間，我終于完成了2010年“虎虎生威”虞其君先生個(gè)人演講會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)效果絕對(duì)震撼人心，來(lái)參加我的演講會(huì)的朋友們都給予我很好的評(píng)價(jià)，我很開心，因?yàn)檫@次活動(dòng)每一塊細(xì)節(jié)都是我自己設(shè)計(jì)的，每一首音樂(lè)都是我自己設(shè)置的，每篇演講稿都是我精心挑選的，大概練習(xí)了將近70小時(shí)，終于功夫不負(fù)有心人，我成功了，我成功了，我成功了。

2010年5月19日，我應(yīng)寶島眼鏡經(jīng)理的邀請(qǐng)，代表大明眼鏡，以大明眼鏡榮譽(yù)講師的身份，在浙江職業(yè)旅游學(xué)院舉行了第一次眼鏡視力講座，現(xiàn)場(chǎng)效果良好。

我將繼續(xù)努力，讓自己的演講之路越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越精彩。我將繼續(xù)奮斗，讓自己的演講水平越來(lái)越高，越來(lái)越出色。我將繼續(xù)實(shí)踐，讓自己的演講領(lǐng)域越來(lái)越寬，越來(lái)越成功。

[后記] 把你的生命當(dāng)作是提高你生活品質(zhì)的特殊旅程吧！加油！你是最棒的，你一定會(huì)成功的！

虞其君2010年7月13日

第三篇：新教師成長(zhǎng)歷程演講

教師的成長(zhǎng)故事演講稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好！

在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著。今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)三個(gè)年頭，但仔細(xì)想來(lái)，從16歲進(jìn)入師范，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。

前七年是讓我慚愧的七年，作為一個(gè)心高氣傲的人，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢？所以，我怨天尤人，渾渾噩噩。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌。不過(guò)是一名老師罷了，我時(shí)常嗤之以鼻。

就是這樣一個(gè)稚嫩、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師。但，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章，那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙、情感的碰撞、心靈的激蕩。

在薛瑞萍的講座上，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照，精彩的演講、機(jī)智的答辯，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。

在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué)，什么是讓學(xué)生又敬又愛，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲，那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛，我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來(lái)看望已經(jīng)離開他們好幾年的周老師了。什么敵得過(guò)孩子們最真摯的心呢？

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕！她是真正擁有大智慧的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S，或緊扣文眼，看似平淡無(wú)奇，信手拈來(lái)，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧。早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí)，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問(wèn)，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾，因?yàn)槲业碾x開錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí)。

在教師這條成長(zhǎng)道路上，我走得艱難而心酸。我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們；我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望；我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn)；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金；我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿；我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽課的家長(zhǎng)們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師；我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅，她讓我明白原來(lái)我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn)；我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見解的家長(zhǎng)們，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我；我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開課；我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水；我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起；我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開課有狂熱愛好的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。

常問(wèn)自己，到底什么才值得贊美，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地，現(xiàn)在我想，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，那，就是一種美。篇二：青年教師專業(yè)成長(zhǎng)演講稿 青年教師專業(yè)成長(zhǎng)演講稿

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個(gè)年頭了，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽到過(guò)這樣一句話：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師?！?/p>

能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長(zhǎng)的聲音。

作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因?yàn)樽x書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

第三要虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò)。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè)發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育

熱土上篇三：優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五?四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候！

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

一、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展； 作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌 篇二：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

作為一名純民辦學(xué)校的老師，有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校！

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運(yùn)的職業(yè)，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅。我自踏上講臺(tái),就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。

面對(duì)如今日新月異的教育,使我深刻地感受到:只有不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧！為此,我不斷地深入鉆研教材教法,摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新教法,創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)余時(shí)間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語(yǔ)教法》,《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語(yǔ)》;心理類的《英語(yǔ)教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外,我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,聆聽他們的教學(xué)見解,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。每個(gè)學(xué)期積極主動(dòng)承擔(dān)研究課,虛心聽取各位教師的評(píng)課意見,在教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階。再有,我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國(guó)目標(biāo)教學(xué)推廣研討會(huì)、國(guó)家外語(yǔ)基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會(huì)、廣東省 “基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的研制和開發(fā)”課題開題會(huì)； xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓(xùn)。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我還繼續(xù)進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)本科的學(xué)習(xí),全面提高自己的文化知識(shí)水平。

在教學(xué)方面,自參加工作以來(lái),我服從學(xué)校的安排,一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué), 我堅(jiān)持認(rèn)真地備課，精心設(shè)計(jì)教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，已形成了極具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實(shí)地激活了每一節(jié)課。平時(shí)注意抓好單元過(guò)關(guān)﹑總結(jié),做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏,尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)。因此,歷年來(lái),所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)水平高,能聽懂外籍老師和本校老師的英語(yǔ)教學(xué),并用流暢的英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題,能與外籍老師交談,部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯。在期末考試中,成績(jī)優(yōu)秀,合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過(guò)同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生在報(bào)讀石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、佛山華英中學(xué)的英語(yǔ)檢測(cè)中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考中,平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,近四年來(lái),我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國(guó)和佛山地區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng),本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。

作為英語(yǔ)部主任，我組織本校的老師積極參與各級(jí)的教研、教改活動(dòng),為創(chuàng)建桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi)，努力營(yíng)造濃厚的教研氣氛，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評(píng)課的方式，樂(lè)于幫助新老師，xx年至xx年,我輔導(dǎo)的對(duì)象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)課,通過(guò)給她們上示范課、聽她們講課跟她們?cè)u(píng)課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),使她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評(píng)。連續(xù)兩年學(xué)年被評(píng)為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀英語(yǔ)教師”;xx-xx學(xué)年被評(píng)為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號(hào);近四年在全國(guó)英語(yǔ)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);撰寫的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z(yǔ)活動(dòng)教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中,榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng),并在大會(huì)上宣讀。《激活興趣,培養(yǎng)能力》在全國(guó)青年英語(yǔ)教育年會(huì)論文評(píng)比中獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)和南海區(qū)三等獎(jiǎng)；《英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)課的探究》在全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語(yǔ)科研優(yōu)秀論文評(píng)比中,獲全國(guó)二等獎(jiǎng)?！稖\談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評(píng)比中,獲一等獎(jiǎng)。

成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!篇三：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。

在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到，努力向老教師學(xué)習(xí)。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。

作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們?nèi)匀灰ΓＭ酉聛?lái)，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！

篇四：優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

值此教師節(jié)之際，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師致以最親切的問(wèn)候和崇高的敬意！

回憶兩年前的一天，我懷著無(wú)比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了闊別十余年的母?！獤|升小學(xué)，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。

記得剛來(lái)母校時(shí)，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語(yǔ)到教數(shù)學(xué)，從教初三到教小學(xué)一年級(jí)這之間的跨度都太大了，教學(xué)方法也各不相同。剛開始我很不適應(yīng)，正當(dāng)我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學(xué)這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點(diǎn)燃了我奮斗的熱情。此時(shí)此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！

從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽的旋律，以此來(lái)報(bào)答母校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。最后，祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)！身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！

篇五：優(yōu)秀青年教師教師節(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。

在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到，努力向老教師學(xué)習(xí)。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們?nèi)匀灰?，希望接下?lái)，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！篇四：教師 我的成長(zhǎng)演講稿

尊敬的校長(zhǎng)，各位老師：

大家上午好！今天我演講的主題是“我的成長(zhǎng)”。故事開始，和俗套的劇情一樣。10年前，老師問(wèn)我，長(zhǎng)大后的理想是什么？我自信滿滿的回答說(shuō),我要成為一名優(yōu)秀的老師。那時(shí)候，老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天，我已經(jīng)成為了一名教師，在講臺(tái)上教書育人。當(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生喊我金老師的時(shí)候，我感覺到作為教師的責(zé)任和使命。

在。。學(xué)校的這一年的時(shí)間里，我積極參加新教師培訓(xùn)，同時(shí)注重向身邊的老師學(xué)習(xí)，努力使自己適應(yīng)教師這一角色。作為新的授課老師，我學(xué)會(huì)了怎樣備課，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)；作為新班主任，我學(xué)會(huì)如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)，懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程，讓自己成為學(xué)生受信任的人。意識(shí)上有也所轉(zhuǎn)變，從以前簡(jiǎn)單的教書育人意識(shí)，變?yōu)楝F(xiàn)在的關(guān)愛和引導(dǎo)。從前認(rèn)為老師是在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而轉(zhuǎn)變成老師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

同時(shí)我感受到，做為老師的責(zé)任，使命，和奉獻(xiàn)。作為教師，不但要言傳身教，為人師表，最重要的是需要“用心”。用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，“問(wèn)題學(xué)生”就不難解決；用心教好每一堂課就會(huì)努力去學(xué)習(xí)，去積累。其次，要用“快樂(lè)”的心態(tài)去對(duì)待工作，作為老師不可能隨心所欲，想做什么就做什么，在教學(xué)的過(guò)程中也不可能一帆風(fēng)順。既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂(lè)工作。加班也好熬夜也罷，快樂(lè)的心態(tài)才能做好教師

我想說(shuō)在今后的路上，作為人師，我會(huì)用人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生感到尊敬和自覺；作為引路人，我會(huì)以賞識(shí)的目光教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感到自豪和自信；作為益友，我會(huì)以點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生，讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。作為教師，我是帶著我的理想來(lái)的，不管遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持我的理想。我的演講結(jié)束了。謝謝！篇五：如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次演講的機(jī)會(huì)，讓大家了解我這些年的成長(zhǎng)過(guò)程，其次感謝幫助、關(guān)心和支持我的老師們，因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)道路上，是你們指引我前進(jìn)的方向，使我勇敢地大步邁向前方。

我是懷仁鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通教師，自99年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。在這十五年的教學(xué)生涯里，我有成功也有失敗，有酸甜也有苦辣。這些年的經(jīng)歷使我對(duì)教育意義的認(rèn)識(shí)愈來(lái)愈深刻，對(duì)教育事業(yè)的熱愛愈來(lái)愈強(qiáng)烈?！叭绾尾拍艹砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師呢？”我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、愛崗敬業(yè)

毋庸置疑，偉大的教育事業(yè)的生存和發(fā)展，必須依靠我們?nèi)w教師的愛崗敬業(yè)精神。愛崗敬業(yè)，不僅僅表現(xiàn)在課堂上，也表現(xiàn)在生死考驗(yàn)的關(guān)口，教師能不能將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生；同時(shí)也表現(xiàn)在業(yè)余時(shí)間里，一個(gè)教師心理到底有沒有學(xué)生，想沒想到盡自己所能去幫助學(xué)生。不愛崗敬業(yè)的教師，絕不會(huì)把心思全部用在教學(xué)上。即便是在課堂上，他們也不好吧促使學(xué)生進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成放在第一位。為了做到愛崗敬業(yè)，我以仁愛之心善待每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我更用仁心去感化，讓他們感受到我仁中之愛。只有這樣，學(xué)生才能真正的被你感動(dòng)，進(jìn)而對(duì)老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。為了養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣，我每天早到一點(diǎn)點(diǎn)，每天晚走一點(diǎn)點(diǎn)，每天多關(guān)心學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)，每天溫和一點(diǎn)點(diǎn)，每天看書多一點(diǎn)點(diǎn)??

教育無(wú)小事，但要實(shí)現(xiàn)教書育人的大目標(biāo)，我們必須用愛崗敬業(yè)的精神，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一次備課、講課、批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)。

二、關(guān)愛學(xué)生

胡錦濤主席曾說(shuō)過(guò)：“要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。”愛是教育的根基，愛學(xué)生還教師的天職，沒有愛就沒有教育。我對(duì)班上每一位學(xué)生都充滿著愛心，不偏袒好學(xué)生，不歧視雙差生。在這十幾年的教育之路上，我曾遇到過(guò)很多特殊的學(xué)生，如李天豹是一名聽力低下的學(xué)生，不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)；黃偉患小兒麻痹癥，大腦里不但沒有數(shù)學(xué)概念，而且走路也不方便；信永超先天性弱視，即使帶上隱形眼鏡，做了兩次手術(shù)，還是看不清遠(yuǎn)處的東西；葛保發(fā)先天智障，上課總是敲桌子擾亂課堂紀(jì)律；信康林具有恐高癥，連教學(xué)樓都不敢上??在和他們交往中，我沒有歧視他們，反而和他們成了好朋友，給予他們正確的引導(dǎo)，使他們和健康的孩子一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)，我相信有愛就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

三、因材施教

因材施教就是要求教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，是教學(xué)的深度、廣度和進(jìn)度適合學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，同時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，是每個(gè)學(xué)生的才能、品行都得到充分的發(fā)展。我國(guó)當(dāng)代著名的童話大王鄭淵潔老師曾在《開講啦！》這一欄目中說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好老師是用50種方法教一個(gè)學(xué)生，并不是用一種方法去教50個(gè)學(xué)生?！? 因材施教說(shuō)起來(lái)容易，具體做起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。

我班有一位學(xué)生叫張?jiān)鰧W(xué)，聰明伶俐、活潑可愛。在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，他的成績(jī)一直很優(yōu)秀，成績(jī)總在九十分以上，得到各科老師的表?yè)P(yáng)。可是，到了下學(xué)期，他隔三差五的不完成老師布置的作業(yè)，并且編造出各種理由來(lái)為自己辯護(hù)，由于他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，我只簡(jiǎn)單的批評(píng)了他，希望他以后能夠改正?？墒堑搅硕昙?jí)上學(xué)期，他竟然一次也沒有按照老師的要求完成過(guò)作業(yè)，成績(jī)直線下降，成了我班的 “撒謊專家 ”。

他的的謊話一次次被我揭穿，我想盡辦法讓他改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是，我對(duì)他軟的硬的都用了，一點(diǎn)兒也不見效。我也和其他的班主任求過(guò)“靈丹妙藥”，在其他孩子們身上都管用，可是在他的身上不起半點(diǎn)作用。他的所作所為，使我失去了信心，不得不讓我采取了“冷戰(zhàn)”的辦法，就當(dāng)我班沒有這個(gè)學(xué)生。我檢查作業(yè)的時(shí)候，越過(guò)他去，也不檢查他的，也不過(guò)問(wèn)，更不聽他的任何解釋，就好像他在班里失蹤了一樣。在幾天的“冷戰(zhàn)”中，我暗地觀察，他總是耷拉著腦袋，默默無(wú)語(yǔ)，也不和其他的同學(xué)交往，有時(shí)我還會(huì)看到他不時(shí)搖搖自己的腦袋，聽到“哎哎”的感嘆聲，好像心里有什么事似的，不和平常一樣。從他反常的表現(xiàn)中，可以看出，他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我暗地自喜。果然沒過(guò)幾天，他早早地來(lái)到教室，沒等我走到他的身旁，他拿著作業(yè)，舉到我的眼前，我偷偷地瞥了一眼，字寫得很工整，很認(rèn)真，我的臉上露出了滿意的笑容，他也不好意思地笑了。在二年級(jí)下學(xué)期，他成了我們班學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們還推薦他當(dāng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，來(lái)檢查別人的作業(yè)。他的進(jìn)步是大家親眼目睹的，在期末考試中，他獲得全校第二名的好成績(jī)。

四、從小事做起

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。我認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，每天經(jīng)典誦讀時(shí)提醒同學(xué)們保持正確的讀書姿勢(shì)，指導(dǎo)語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫；靜心習(xí)字時(shí)提醒學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)，講解每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；上臺(tái)表演時(shí)鼓勵(lì)孩子們自然大方?一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認(rèn)真地研讀教材、用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、寫好每一篇教學(xué)隨筆、批改好每一份學(xué)生試卷每一本作業(yè)等等開始的。從備課、上課到聽課、評(píng)課，從問(wèn)題設(shè)計(jì)到板書設(shè)計(jì)等小事做起?！皬男∈伦銎稹?，小事能檢驗(yàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。

五、終身學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思

工作以外，我還抽出時(shí)間不斷給自己充電，讀一些專業(yè)成長(zhǎng)的書籍。在三名工程學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，運(yùn)用到我的教學(xué)工作中去。我一直按照魏書生老師提出的“人人有事干，事事有人干”這一觀點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和自我管理能力；我也曾試著把林良富老師提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂模式搬進(jìn)了我的課堂，培養(yǎng)孩子們的自學(xué)合作探究能力。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)思考。思，讓人思維敏捷。思，使你工作效率事半功倍?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修道在個(gè)人”，平時(shí)的觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)的素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì)。只有勤于思考，善于思考，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，使自己得到提高。

在今后的工作中，我要以與時(shí)俱進(jìn)的精神，腳踏實(shí)地工作、孜孜不倦學(xué)習(xí)，將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。

第四篇：真實(shí)的演講歷程

《國(guó)王的演講》獲奧斯卡大獎(jiǎng)

國(guó)王口吃的原因：?jiǎn)讨斡仔〉男撵`留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。國(guó)王的演講訓(xùn)練：錄音。呼吸。蹲起。放松。大喊。釋放壓抑。小范圍演講。矯正。發(fā)聲。發(fā)音。自言自語(yǔ)。積極自我暗示。

《國(guó)王的演講》啟示：勵(lì)志影片，演講示范影片教材，鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯。看起來(lái)只是一篇演講，其背后體現(xiàn)的是國(guó)王的國(guó)家責(zé)任。

兩個(gè)場(chǎng)景印象深刻：有一場(chǎng)，國(guó)王的傲慢和性情的燥烈，是培訓(xùn)師開玩笑那一個(gè)硬幣，他突然大叫，使身邊的妻子和培訓(xùn)師嚇一大跳，但妻子理解他，用手和目光安慰他，培訓(xùn)師雖然面對(duì)的是未來(lái)的國(guó)王，但他把他的暴怒視為病理學(xué)發(fā)泄，所以他并不恐慌，反而更加平和對(duì)待，還有一場(chǎng)，喬治在排練演講時(shí)，培訓(xùn)師故意坐在國(guó)王椅上，挑戰(zhàn)喬治，喬治被激怒，培訓(xùn)師站起來(lái)說(shuō)“你有高貴的品格，過(guò)人的勇氣，我相信你會(huì)成為一個(gè)好的國(guó)王”。這句話使人很受觸動(dòng)。如果想做成一件事，不一定品格多么高貴，但是要具有良好的品格。推而廣之，口吃者的心理都不是很健康，人格也不是很健全，但是可以通過(guò)努力，使得自己心智成熟起來(lái)；通過(guò)努力，使自己的人格健全起來(lái)，這樣就會(huì)有勇氣去擔(dān)當(dāng)。無(wú)形中就會(huì)有一股力量來(lái)促使著你，幫助著你把事情做好。

第五篇：我的人生歷程

我的人生歷程

我為大家介紹一下，我的網(wǎng)叫明瑾羿峰，是個(gè)靦腆的男生，今年第十九個(gè)生日還沒有過(guò)呢，如果你的生日也沒有過(guò)，可以一起慶祝的。我給自己起了這個(gè)名字是有原因的：話說(shuō)三國(guó)英雄輩出，足智多謀、通天文曉地理、神機(jī)妙算的諸葛亮，乃是我敬佩的人物之一；蘇軾寫的《念奴嬌．赤壁懷古》中寫道：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，這正是三國(guó)東吳都督周瑜，文武雙全的英雄人物，只可惜英年早逝。故此，我用兩位古人的字---明瑾；羿峰是出蕓拔萃的顛峰，希望我能登上人生的顛峰成就一番事業(yè)?，F(xiàn)在我是生物工程與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系11級(jí)農(nóng)村行政管理班的新生。我是有故事的人，在此我給大家講我的經(jīng)歷。

我先向大家介紹一下我的家庭。我來(lái)自河南省三門峽市，一個(gè)千年古縣，家鄉(xiāng)在依山傍水的山溝里。提到山區(qū)，眾所周知那是個(gè)窮地方，地處偏僻、交通不便、經(jīng)濟(jì)落后的鬼地方。我的家庭經(jīng)歷了聚散離合，那些不盡人意的往事不必重提。在我的家里，上學(xué)都是奢侈的，我夢(mèng)想著改變，想走出大山去外面的世界闖一闖。

我自小就是一個(gè)獨(dú)立的孩子，盡管家里窮，父親還是把我送去上學(xué)了，因?yàn)樗溃荷嚼锏暮⒆又挥猩蠈W(xué)才有出路。我不僅沒有讓爸媽接送我上學(xué)，而且還是個(gè)懂事、勤奮的孩子。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我都可以幫爸媽干活、做家務(wù)，獨(dú)自上山放牛、采藥。學(xué)著大人們采些有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的藥材到集市上便賣些零錢。那時(shí)候的我只知道攢錢，卻不曉得如何使用錢。學(xué)習(xí)用品都是母親從幾十里遠(yuǎn)的集市買來(lái)的，就連賣零食、小吃的小賣部都不曾見過(guò)。那時(shí)的我是父母的乖孩子，老師的好學(xué)生。

終于有一天，天使憐憫了我，命運(yùn)之門為我開了個(gè)縫，使我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。來(lái)到商丘市的一個(gè)縣城，也是個(gè)農(nóng)村。在這里我繼續(xù)上學(xué)，成績(jī)不是最出尖，但也在優(yōu)秀名列，班級(jí)里名列前茅。開始了我獨(dú)自求學(xué)的生涯，也是難能可貴的收獲吧。順利地進(jìn)入初中生活，輾轉(zhuǎn)求學(xué)在外，遠(yuǎn)離了父母，便開始了全新的生活。那時(shí)我和祖父母住在一起，沒有了父母的愛和關(guān)懷，也沒有了家的溫馨。兩位老人給予我的只是個(gè)住所，回來(lái)了有飯吃，有地方睡，別的一無(wú)所有。在此環(huán)境中，我變的沉默寡言了，別人見了我會(huì)有很冷血的感覺。終于度過(guò)三載，迎來(lái)了中考，但成績(jī)不很理想，父母所望我能復(fù)讀一年上個(gè)普通高中，而我呢？選擇了職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這樣不僅可以盡快走出父母的“屋檐”，而且還可以節(jié)省一些經(jīng)濟(jì)開支。技校學(xué)費(fèi)每年一千六百元，還有國(guó)家補(bǔ)助金每年一千五百元，幾乎是只花生活費(fèi)，當(dāng)時(shí)的選擇是最合適的，現(xiàn)在看來(lái)那是英明的決策。在奧運(yùn)會(huì)那一年的九月的地一天，我?guī)Я俗娓笢惣陌税俣嘣X，按時(shí)到校報(bào)名，走上了職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在那里我遇到了良師益友，與同學(xué)情同兄弟姐妹，使我的生活的很快樂(lè)，也綻放了絢麗的光彩。無(wú)論是一名普通的學(xué)生，還是班干部，我都是他們中間的一員，我做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤奮，工作做的很好，得到同學(xué)們的認(rèn)可，老師的稱贊，曾被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。那里的一切都將是我人生中一段美好的回憶，今生難忘！

在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的三年生活，曾有兩次去社會(huì)打工實(shí)踐的經(jīng)歷。第一次是在老師的帶領(lǐng)下，我第一次出遠(yuǎn)門沒有讓親人來(lái)送，去的是蘇州的一個(gè)電子廠，短暫的兩個(gè)多月的工作。這也是第一次的體驗(yàn)，雖然每個(gè)月只有七八塊百塊錢的工資，但是這也是我心里樂(lè)滋滋的。第二次是由于我那一段時(shí)間被經(jīng)濟(jì)所困，也是對(duì)自己的前途感到無(wú)望時(shí)，才走出去，比第次更遠(yuǎn)。這次去上海的路費(fèi)是向同學(xué)借的二百元錢，在一家私人小廠做了機(jī)床工學(xué)徒，每天工作八小時(shí)，每月工資一千多一點(diǎn)老板很看重我，干了不到半年。我還是有些后悔沒有好好學(xué)習(xí)，最終我還是決定回學(xué)校繼續(xù)深造。走的時(shí)候老板單獨(dú)找我談話，想把我留下，我堅(jiān)決要回去上學(xué)。通過(guò)量?jī)纱舜蝮w驗(yàn)，我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在我第二次的工作期間，從母親打電話給我，聽得了父親患了胸膜炎的消息，真得如迅雷灌耳。這種比較頑固，治療需要很大的開支。當(dāng)時(shí)我從上海寄回去身上僅有的一千多元錢，數(shù)額太少，恐怕也無(wú)濟(jì)于事。我回來(lái)后，又通過(guò)信件寄了銀行卡和書信回去，父母這么多年的養(yǎng)育之恩我無(wú)以回報(bào)，也算盡一點(diǎn)孝吧。父親的病急在心里卻沒有辦法。父親勸我安心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加高考，盡力上學(xué)。今年六月份高考結(jié)束了，我卻馬不停蹄地趕往南方去打工。因?yàn)槲抑郎洗髮W(xué)要花很多錢，父母身體未康復(fù)，我要通過(guò)自己的努力來(lái)掙學(xué)費(fèi)，上學(xué)是我的事，不能再讓父母操勞了。暑假的兩個(gè)月才掙了三千多元，不是我想要的結(jié)果，世態(tài)如此不得令人頭痛啊。盡管如此，我還得為我的人生奮斗！

開學(xué)的那天，我有是激動(dòng)有是興奮，大學(xué)生活是我期待已久的夢(mèng)，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。我學(xué)的專業(yè)是農(nóng)村行政管理，跟生物有關(guān)，和農(nóng)民打交道，農(nóng)民是最樸實(shí)的。在學(xué)校里我也積極參加競(jìng)選班干部和進(jìn)學(xué)生會(huì)，我感到遺憾的是沒有成功?，F(xiàn)在我是入黨積極分子，無(wú)論我做什么，我都會(huì)踏實(shí)地去做。我將來(lái)還要回到農(nóng)村去發(fā)展，為富裕農(nóng)村，美麗家鄉(xiāng)，做出自己的貢獻(xiàn)。我相信通過(guò)我的努力，會(huì)讓我的人生放出燦爛的光芒，照亮亮四方！