第一篇：公仆榜樣 引領(lǐng)航向

公仆榜樣

引領(lǐng)航向

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。楊善洲走了，但他已成為我們心中一座偉岸的青山，山上的每一棵樹，都在訴說著老書記一個個感人肺腑的故事，延續(xù)著老書記一心為民、無私奉獻(xiàn)的公仆情懷。

作為國稅戰(zhàn)線的一名新兵，經(jīng)過短暫的適應(yīng)，我明白了：國稅工作是一項關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展、關(guān)乎民生、責(zé)任重大的事業(yè)。

青年，如云霞，光彩熠熠；似白楊，生機(jī)勃勃。作為青年干部的一員，我們要把楊善洲老書記廉潔奉公、兩袖清風(fēng)的那種精神、那份信念融入到我們的血液里，把寶貴的青春奉獻(xiàn)給我們的事業(yè)。

品讀老書記，我欣賞的是他淡如菊逸如梅的心境。身居高位卻一貧如洗，財產(chǎn)上億卻分文不取，簞瓢屢空卻依然從容。這份豁達(dá)，著實讓人動容。老書記讓我懂得了，少一份對功名利祿的追求，便多一分坦然自在。

仰望高山，我們向上攀登；仰望星宇，我們縱觀天文；仰望老書記，我們找到行為的典范。老書記用他的言與行告訴我們：無論你身居何位，只要能多想著為別人做點什么，就算真正地活著。

走近老書記，在物欲橫流的今天，他放棄了舒適的城市生活，義無反顧地回到了自己的家鄉(xiāng)——大亮山。他帶領(lǐng)著 從各方調(diào)集的15個人，雇上18匹馬，馱著被褥、鍋碗瓢盆、砍刀镢頭，一鼓作氣上了山。22年如一日，老書記頭戴草帽，肩扛鋤頭，植樹造林，用辛勤的汗水澆灌著樹苗。春去春又來，花開花又落，曾經(jīng)的荒山已變成了莽莽林海，變成了上億資產(chǎn)。然而，清貧的老書記卻將這上億元的資產(chǎn)無償?shù)孬I(xiàn)給了國家。老書記的一言一行、所作所為，讓我看到了這位樸實的老人身上閃耀的熠熠光芒。

浪花一朵，投身大海不會消逝；玉石一顆，打磨愈久光華越燦。青春，是我們的資本；奉獻(xiàn)，是我們的追求；廉潔奉公，是我們的職責(zé)；兩袖清風(fēng)，是我們的本分。學(xué)習(xí)楊善洲，從我做起，從現(xiàn)在做起，這不是空話，是我擲地有聲的承諾。

閱讀老書記的事跡，它如一抹陽光，溫暖我的心房；如一縷春雨，潤澤我的心田。我懂得了什么叫熱愛，這種熱愛是一份不依不饒全力以赴的專注。

楊善洲在擔(dān)任保山地委領(lǐng)導(dǎo)的二十多年時間里，深入基層、深入群眾，走遍了保山地區(qū)五個縣市的99個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他常常與人民群眾同吃同住，一同耕作。他常說：“與群眾一起勞動，了解到的基層情況最真實。”老書記的那種對工作的熱愛和執(zhí)著，對名利的從容和淡泊，不正是一個人民公仆的真實寫照嗎？

回顧老書記走過的路程，那深深的履跡像無聲的文字，輕輕地在我的身邊耳語：要時刻牽掛著人民，處處以群眾利益為重，擁有一顆責(zé)任心、一顆愛心、一顆善心、一顆淡泊心，在自己的工作崗位上留一抹余香，做一個讓人民群眾滿意的公仆！

我感恩生活，因為生活磨礪了我；我感激工作，因為工作充實了我；我感謝楊善洲，因為他榜樣的力量鼓勵著我，引領(lǐng)著我；我無比自豪，因為我的青春之花要在奉獻(xiàn)中綻放！

第二篇：人民的公仆 身邊的榜樣

人民的公仆 身邊的榜樣

——記蘭輝同志的先進(jìn)事跡

習(xí)近平主席于2013年9月作出重要批示，號召廣大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)。9月下旬，中央組織部決定，追授蘭輝同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。10月，中央組織部、人力資源和社會保障部、國家公務(wù)員局決定，追授蘭輝同志全國“人民滿意的公務(wù)員”榮譽稱號。

蘭輝是誰：他曾和我們一樣，也是一名教師，1983年7月參加工作，92年10月加入中國共產(chǎn)黨。曾任北川縣政府辦公室主任。5·12汶川地震后，擔(dān)任北川副縣長一職。擔(dān)任副縣長期間，主要分管交通工作，期間，也曾分管過民政、教育等方面的工作。（播放ppt）

蘭輝同志的先進(jìn)事跡有哪些：

人命的公仆——帶病工作 因公殉職

蘭輝同志于2013年4月26日才做了肛腸手術(shù)，5月10日就自己離開醫(yī)院。在后來的追悼會上北川縣長瞿永安紅著眼眶說：“叫他不準(zhǔn)出院，他自己跑出來了才發(fā)短信?！?/p>

根據(jù)蘭輝的病情，他需要每天前往醫(yī)院換藥。但由于工作原因，他常無法前往。2013年5月23日上午8：30分，蘭輝與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人一同前往北川縣曲山鎮(zhèn)、漩坪鄉(xiāng)、白坭鄉(xiāng)等山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研村道建設(shè)和地質(zhì)災(zāi)害治理、檢查汛期安全生產(chǎn)工作。在近8個小時的檢查中，蘭輝先后深入3個村道施工現(xiàn)場、2個道路地質(zhì)災(zāi)害點、召開兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)座談會。每到一處，都仔細(xì)查看道路建設(shè)進(jìn)展情況，耐心與施工單

位、當(dāng)?shù)馗刹俊⑷罕娊徽?，現(xiàn)場解決施工中存在的困難和問題。

那天的北川非常炎熱，返回縣城途中，車輛沿唐家山堰塞湖左岸行駛，蘭輝下車到湖邊自己換藥。蘭輝下車后20余分鐘，同行者叫他不應(yīng)，沿湖開始尋找?？吹剿乃幣c藥包在岸邊，但人已不見。最后，他們在堰塞湖中發(fā)現(xiàn)了蘭輝。蘭輝換藥的路段是碎石路，沿湖的路是臨時便道，到過現(xiàn)場的人稱，蘭輝掉落的地方很陡，目測至少有30米。當(dāng)搜救人員將蘭輝救起后，進(jìn)行緊急施救：“當(dāng)時已經(jīng)基本沒有了生命體征。”從出事現(xiàn)場到縣醫(yī)院，需要約1小時車程。下午4時30分，蘭輝被送往縣醫(yī)院，但最終傷勢過重，搶救無效，因公殉職。

身邊的榜樣——同事眼中 他的“車滾子跑得最多”

2013年5月23日下午6時，北川召開緊急會議，成立了治喪委員會?！拔覀兯腥硕伎蘖?。”縣委書記劉少敏悲痛難抑地說：“蘭輝是一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作任勞任怨，不計較名利得失，有很強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。”縣長瞿永安稱蘭輝為北川的好兒子。有人說，他是“車滾子跑得最多的”，一個月跑6000公里。越是節(jié)假日，越是不能休息。

蘭輝的母親與嫂子在“5·12”汶川地震中遇難，他的妻子沒有固定工作，女兒剛上大一，父親年過八旬，至今沒有告訴他兒子出事的消息。

蘭輝同志用他那赤誠的行動完美地詮釋了人民公仆的內(nèi)涵：牢記使命，不辭辛苦；想職責(zé)所想、急百姓之急；沒有私欲只有民生；不圖安逸只想奉獻(xiàn)。正如總書記在批示中指出，蘭輝同志始終把

黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時期共產(chǎn)黨人的楷模。

作為一名教師，要向我們身邊的這位人民的公仆蘭輝學(xué)習(xí)，就要將蘭輝這種盡職盡責(zé)、鞠躬盡瘁的精神當(dāng)做是一面旗幟，引領(lǐng)我們踏踏實實地教書育人。我們要將蘭輝的這種精神發(fā)揚，將之融入到我們的教育教學(xué)中，這就要求我們要鐘情于教育，醉心于教育，視教育事業(yè)為天職，辛勤耕耘，為一代又一代學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。這就要求我們要在工作中不辭辛勞，樂于奉獻(xiàn)；有責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，有問題，多想辦法；工作中善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新；只有這樣我們才能教育的璀璨大道上奮起前行！

宣講動機(jī)：想來慚愧，在開展這次活動之前，我對蘭輝的了解并不多，只是覺得這個名字耳熟，經(jīng)過了解、學(xué)習(xí)，我對蘭輝的那種奉獻(xiàn)精神有了更深切的體會和感悟。其實，在我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師值得我學(xué)習(xí)，她們有的來校很早，有的對學(xué)生非常負(fù)責(zé)，有的教學(xué)水平很高，有的與家長溝通得很好，還有的和孩子們很親近。她們都在用自己的實際行動來踐行著蘭輝的奉獻(xiàn)精神。通過這次宣講，我有了更多的動力地去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步，這是我的幸運，如果能讓大家都能有點收獲或啟迪這將是我莫大的榮幸！

第三篇：選擇網(wǎng)絡(luò)招商,引領(lǐng)食品新航向!

選擇網(wǎng)絡(luò)招商,引領(lǐng)食品新航向!隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，電子商務(wù)活動的日益普及，越來越多的人都借助網(wǎng)絡(luò)的平臺，來達(dá)到更好的營銷效果，以網(wǎng)絡(luò)作為主要的推廣渠道，為企業(yè)帶來更多的便利和效益?！懊褚允碁樘臁蹦敲醋鳛橛休^好的發(fā)展前景，競爭比較激烈、但是市場集中度相對不足的食品行業(yè)，我們是要選則固步自封，還是應(yīng)該順應(yīng)市場趨勢，選擇銳意進(jìn)取呢？談到網(wǎng)絡(luò)招商，不禁會有人問，什么是網(wǎng)絡(luò)招商，網(wǎng)絡(luò)招商又有哪些優(yōu)勢呢？筆者在這里提供一些資料，希望可以幫到大家。

其實網(wǎng)絡(luò)招商就是通過整合內(nèi)外招商資源，利用信息傳播快、受眾面廣、管理成本低的網(wǎng)絡(luò)宣傳優(yōu)勢，實現(xiàn)線上線下關(guān)于廣告發(fā)布、會員服務(wù)、專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)輸出等營收的贏利模式。網(wǎng)絡(luò)招商又有哪些優(yōu)勢呢？有人將其優(yōu)勢總結(jié)，一是可以把所有投資者需要了解的信息圖文并茂地在網(wǎng)上展示出來，讓全世界投資者知曉；二是建站成本低，效益大。三是速度快，效率高。通過電子郵件，在網(wǎng)上幾分鐘之內(nèi)就能夠完成信息咨詢與交流。四是交流簡便，交互性強(qiáng)。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，可以進(jìn)行雙方或多方的信息交流，可以在網(wǎng)上進(jìn)行國際長途電話、明碼傳真、網(wǎng)上會議以及異地客商的貿(mào)易和項目談判等業(yè)務(wù)。五是銀行參與，信譽度高等優(yōu)勢。那么與傳統(tǒng)的招商渠道相比，網(wǎng)絡(luò)招商的便利性和優(yōu)越性是傳統(tǒng)招商所不可比擬的，那么了解了網(wǎng)絡(luò)招商的概念和優(yōu)勢之后，相信智者都會有一個明確的選擇了。

那么在網(wǎng)絡(luò)招商盛行的今日，目前國內(nèi)有很多的食品招商網(wǎng)站，它給廣大食品從業(yè)者提供了一個食品信息資源共享的平臺，通過這個平臺，我們可以輕松的查找所需信息，也能有效的被意向客戶所找到，無疑是給我們提供了更大的便利，那么在眾多的網(wǎng)絡(luò)招商平臺中，我們該如何選擇？成為人們關(guān)注的焦點，筆者在這里給大家一點建議，我們在選擇的時候，首先要看是不是經(jīng)過正規(guī)注冊的網(wǎng)站，其次要選擇在業(yè)內(nèi)比較專業(yè)的平臺，第三要了解一下口碑如何，是不是眾人好評呢，最后就是看它能幫到你什么，和它合作或是在它上面投放廣告，能否真的打響企業(yè)知名度，給我們企業(yè)帶來更多的客戶或利益，具有以上條件的網(wǎng)站，應(yīng)該是我們可以放心、優(yōu)先考慮的網(wǎng)站。

那么筆者通過近期的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國食品招商網(wǎng)是國內(nèi)較專業(yè)的食品行業(yè)信息平臺，網(wǎng)站也全方位地滿足了各類食品生產(chǎn)企業(yè)的招商、采購、技術(shù)合作、營銷策劃等多方面的需求！知名度較高，只有與強(qiáng)者聯(lián)手，才會創(chuàng)造成功的奇跡！我相信與這樣的平臺聯(lián)手也一定能帶動企業(yè)的快速發(fā)展，加入中國食品招商網(wǎng)開啟網(wǎng)上運作招商和采購業(yè)務(wù)的新篇章，電子商務(wù)將帶領(lǐng)您的企業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展的新時代！

第四篇：示范帶動,榜樣引領(lǐng)

示范帶動，榜樣引領(lǐng)

——做好教改典型的提升宣傳工作

自進(jìn)行課改以來，每位教師認(rèn)真貫徹教改的一系列措施，充分發(fā)揮教師主體作用，調(diào)動廣大教師課改的積極性和主動性，涌現(xiàn)出了一批批教改先進(jìn)典型。這些優(yōu)秀教師對學(xué)校的課改建設(shè)起到了積極的示范作用，展示了教師的新形象，更好地發(fā)揮典型示范作用，帶動課改工作全面提升，全面完成課改建設(shè)任務(wù)。

盧勤老師在教育報告中多次提出：把孩子變成財富，而不是把財富留給孩子。作為教師，有責(zé)任把孩子變成財富，這是我們進(jìn)行課改的教育夢想。怎樣把孩子變成財富呢？常言道：教孩子五年，要為孩子想五十年。我們認(rèn)為，要想把孩子變成財富，首先要從教師自身出發(fā)。教師是學(xué)校的第一資源，沒有一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍，所有的教育夢想都只會是“空中樓閣”。我們一校人通過多種方式建立起了一支高素質(zhì)的專業(yè)化的課改教師隊伍帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

一、名師引領(lǐng)，提升我校教師的自身素質(zhì)。

首先是我校請進(jìn)山東教育報刊社總編輯陶繼新、深圳道弘教育集團(tuán)特級講師孫劍、東營市教育局教科院季俊昌主任等名師來我校講座。每一次學(xué)習(xí)全校教師都會特別珍惜與名師面對面的機(jī)會，認(rèn)真聽講，并撰寫學(xué)習(xí)體會。在辦公室交流的基礎(chǔ)上，每個年級段再推薦一名教師進(jìn)行全校交流。在論壇上，交流教師以書中的名師為榜樣，深入總結(jié)名師的成名經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，深入淺出地闡述自己的學(xué)習(xí)體會。

這樣就會使所有教師更深入地走近名師，進(jìn)而樹立自己正確的人生觀、價值觀，讓教師堅定教育信念，用滿腔激情、陽光心態(tài)，把自己的生命價值寄予教育，把教育作為終身的追求，做有教育追求的教師。

其次，幫助教師明確方向，做大愛無疆的教師，做勤于反思的教師。通過購買書籍、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，了解中國著名的教育家，魏書生、陶行知、李鎮(zhèn)西、斯霞、霍懋征、王崧舟??不斷地用教育家的真實故事和優(yōu)秀課堂去沖擊教師的頭腦，去叩擊教師的心靈，讓他們意識到我們可以不是名師名家，但是一定要做有教育理想、教育追求的教師，這是教師提升自我、超越自我、奮斗不息的動力源泉。

二、評選課改典型，樹立身邊榜樣。為了進(jìn)一步使我校教師發(fā)揮先進(jìn)典型的導(dǎo)向性和示范性作用，建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的結(jié)構(gòu)優(yōu)化、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，全校開展課改典型評選活動。評選條件如下：

1.課堂教學(xué)充分體現(xiàn)新課程理念，對全校課改有示范引領(lǐng)作用，本內(nèi)至少有一節(jié)縣以上優(yōu)質(zhì)課。

2.有較高的理論水平和較豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，教學(xué)成績優(yōu)秀，本內(nèi)有論文公開發(fā)表。

3.堅持理論學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外新教育理論，掌握教學(xué)方法，遵循教育規(guī)律，主持或參與縣級及其以上立項課題的研究，并有明顯的過程研究痕跡，效果明顯。

4.三項創(chuàng)新性工作顯著，積極投身基礎(chǔ)教育課程改革，參與以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實踐活動，且指導(dǎo)到位，成效突出，在校內(nèi)頗有影響(須有典型案例總結(jié))或在縣級以上的評比活動中獲獎；注重對學(xué)生的發(fā)展性過程評價，學(xué)生評價案例在縣級評比中獲獎(或有典型案例總結(jié))；主持或參與校本課程的開發(fā)和實施工作(上報教案或教材一份)。(此三項創(chuàng)新性工作其中一項工作業(yè)績突出即可。)根據(jù)以上條件，我校評選出一批批的“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”“課改標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”等先進(jìn)個人，他們帶動了我校的課改進(jìn)程。學(xué)校對每一個先進(jìn)個人進(jìn)行表彰，并把他們安置于適合他們的工作崗位，比如“備課組長”、“教研組長”、“年級主任”等，使他們樹立教研活動問題意識和幫扶意識，以點帶面，全面開花。

三、示范帶動，進(jìn)行榜樣引領(lǐng)。

每一學(xué)期，我?！懊麕熞氛n”、“ 困難教師的診斷幫扶課”、“同課異構(gòu)”、“黨員示范崗”、“三備”教研等活動都會按照學(xué)期計劃如火如荼地進(jìn)行。

開展“名師引路課”活動旨在充分發(fā)揮校級名師的輻射帶動作用，促進(jìn)教學(xué)資源共享，進(jìn)一步提升我校教師業(yè)務(wù)能力，同時規(guī)范我校教師的課堂教學(xué)行為，促使教師自覺學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)基本規(guī)范和教學(xué)技巧，積極引領(lǐng)全體教師向?qū)＜倚徒處煼较虬l(fā)展。每一次活動，我校名師都會精心準(zhǔn)備，運用自己的精心巧智，把多年來積累的寶貴教學(xué)經(jīng)驗融會于課堂教學(xué)之中，展現(xiàn)給所有教師。其中高芳老師的分層次教學(xué)設(shè)計、李永芹老師評價學(xué)生的多樣性以及胡成梅老師的課堂常規(guī)訓(xùn)練有素、裴月萍老師的難點分散等亮點，給全校老師留下了深刻的印象，也為名師引路課添光加彩。一校的名師們以高度的責(zé)任感和使命感以此帶動和促進(jìn)廣大教師的課堂教學(xué)水平，進(jìn)而使我校教學(xué)工作在求真務(wù)實的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步攀升。

在準(zhǔn)備“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)的過程中，通過說課、試教、反思教學(xué)效果，教具的制作等環(huán)節(jié)，反復(fù)的鉆研課堂教學(xué)，把自己的教學(xué)風(fēng)格突現(xiàn)出來，所以對自己又是一次很好的鍛煉。當(dāng)看到大家聽課時的認(rèn)真勁兒，對自己又是一種激勵和信任；名師們的精彩點評又使自己對有效課堂有了更深入的認(rèn)識；又可以從同一個年級組的老師身上學(xué)習(xí)課堂中的閃光點。老師們都說這樣的活動搞得非常有意義。

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實施有效課堂的能力，學(xué)校組織“師帶徒”活動。每一位優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)為師徒。師徒可以隨時進(jìn)入彼此的課堂，師傅評課時，會反饋出很多徒弟自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，年輕教師可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受會在評課時及時地反饋給徒弟，從而起到了肯定或否定的作用，讓徒弟以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨。師傅在徒弟聽課時力求把自己積累的成功經(jīng)驗全部傳授，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和文明的生活觀念帶動他們迅速成長。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

“黨員示范崗”，有效發(fā)揮了黨員教師的榜樣示范、帶動輻射作用，發(fā)揮黨總支的戰(zhàn)斗核心作用，激發(fā)了全體教師的工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校的健康和諧發(fā)展。創(chuàng)先爭優(yōu)，我們一路同行。

務(wù)實開展“三備”教研活動，把“個人備課——集體備課——個人再備課”的備課制度落到實處，是有效學(xué)習(xí)遍地開花。開展師帶徒活動，使年輕教師快速成長，成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的真正領(lǐng)路人。扎實開展“三課”教研活動，將優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)課、困難教師的診斷幫扶課、“同課異構(gòu)”的研討課按需開展，解決實際問題；深入開展“三題”教研活動，即以“問題”開展教研活動，以“專題” 帶動教研活動，以“課題”推動教研活動。我們一直認(rèn)為“路是從沒有路的地方走出來的”。在“追夢”的路上并非一帆風(fēng)順，肯定會遇到險峰和荊棘，但我們有信心團(tuán)結(jié)一致克服前進(jìn)路上的種種困難，把教育夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

執(zhí)筆人：劉冬云

文字把關(guān)人：李永芹

第五篇：榜樣引領(lǐng)我們前行

榜樣引領(lǐng)前行

中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”個性節(jié)目《榜樣2》，從自身經(jīng)歷講起，眾多講述者將還原優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀干部是如何做好人民公仆的。透過典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、先進(jìn)事跡再現(xiàn)等形式，該節(jié)目將生動詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。

這些榜樣用滿滿的熱愛之情對待自己的工作和群眾，為了黨的事業(yè)，為了廣大群眾的福祉，先大家后小家，做出了犧牲和妥協(xié)，賦予生命更充實的好處。

他們用愛的奉獻(xiàn)，給予這個社會更多地溫暖，給予這個社會更多地正能量，他們用犧牲和奉獻(xiàn)詮釋著什么是共產(chǎn)黨員，這樣的黨員還有很多很多，他們身體力行，感動也感染著周圍的人，為更多的人加入進(jìn)來，為這個社會的更加完美而努力著。

讓社會變得更完美，更溫暖，不僅僅是黨員的先進(jìn)性所決定的，同樣，也是每一個公民所要做的，“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，這世界將變成完美地人間”，人人都能為了社會的完美奉獻(xiàn)一份愛，這個社會也將反饋給我們溫暖。向榜樣學(xué)習(xí)，贈人玫瑰，手留余香。

退休不忘為公志的龔全珍女士，全珍是甘祖昌將軍的夫人，甘將軍一心為公、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的寶貴精神在她身上熠熠生輝，成為她的人生信仰和永遠(yuǎn)的活力。同時，龔全珍又是社區(qū)的一名老黨員，永葆本色，永不掉隊，服務(wù)和諧社會的奉獻(xiàn)情懷在她身上永放光芒。信仰與精神的力量曾經(jīng)鼓舞著革命前輩奪取勝利，龔全珍是這份光榮革命傳統(tǒng)的當(dāng)代護(hù)旗人，滿腔忠誠，臻于雋永。龔全珍以其感人事跡，向人們展示了黨性的溫度，也展示了革命傳統(tǒng)的當(dāng)代特色與信仰力量的新高度。這份信仰仍然鮮活生動，慰藉社會，激勵社會，仍然是社會道義的準(zhǔn)心，仍然是一股可貴的精氣神，給予人們感動、勇氣和信心。

人民公仆，廖俊波，黨員的學(xué)習(xí)榜樣。匯集著閩北大地涓涓細(xì)流的閩江一路向南，匯入大海。孜孜不倦的“樵夫”累了，他放下了斧頭，收起了魔法，化作一朵俊美的浪花，折射著太陽的光芒。廖俊波走了，但他的精神仍舊在激勵著每一位共產(chǎn)黨人，像他一樣百折不撓、勤勉不倦，永遠(yuǎn)為著光榮與夢想不懈地繼續(xù)奮斗。

增強(qiáng)本領(lǐng)，干出一番事業(yè)。擔(dān)當(dāng)體此刻行動上，不光要守好自身本分，堅守一個黨員的底線，更要追求事業(yè)，為黨為民開創(chuàng)一番事業(yè)。要做到這一點，就要不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)。我們學(xué)習(xí)榜樣，要學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)，他們成功的經(jīng)驗，找到一條適合自己施展本領(lǐng)的路，并進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)潛力，增強(qiáng)自身本領(lǐng)。同時，我們還要學(xué)習(xí)他們拼搏于事業(yè)所展現(xiàn)的精神，諸如長征中紅軍體現(xiàn)的不怕苦、不怕死，無數(shù)黨員在事業(yè)中永不言棄、咬牙苦干的精神，等等，這些精神同樣是一份本領(lǐng)。

看齊榜樣，爭做合格黨員。榜樣的力量是無窮的，他們就是一個個標(biāo)桿。這些生動的例子，既能讓奮進(jìn)的人更加堅定于自己的事業(yè)，也能給萎縮的人的敲一個警鐘：合格黨員并不是遙不可及的目標(biāo)，這只是對黨員最低的要求，一個優(yōu)秀的黨員，能夠把這些事情做得更好，能夠成為一個榜樣。歷史上涌現(xiàn)出許許多多的榜樣，這份力量并不是斷裂的，是一脈相承的，榜樣的力量，激起了更多黨員奮起，凸顯出更多可貴光輝的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)榜樣，就要向他們看齊，要透過學(xué)習(xí)實踐，讓自身成為堅定信念、忠誠擔(dān)當(dāng)生動詮釋。

讓榜樣引領(lǐng)我們前行。