第一篇：中國工程院院士鄔賀銓：互聯(lián)網(wǎng)改變了我們什么

互聯(lián)網(wǎng)改變了我們什么?

演講時間：2016年2月27日

——中國工程院院士鄔賀銓在《開講啦》第178期的勵志演講稿 去年CNNIC(中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心)統(tǒng)計，我們中國的網(wǎng)民，平均每周上網(wǎng)25.6小時，也就意味著每星期7天里頭差不多有一天時間在上網(wǎng)，平均每天上網(wǎng)3.7個小時，我還是位于平均值之上，還算是每天上網(wǎng)還是比較多的。

我覺得網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活和工作，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，真的比過去好得多、快得多。我講一個例子，文革期間我們的單位，被下放到四川眉山，有一次因為有些工作需要出差到上海。當(dāng)時我們好幾個人出差，好不容易買了臥鋪票，但是分別在不同的車廂。有一個同事，在車上等廁所等不及了，等車停到寶雞的時候，他就下到寶雞上廁所，原來估計火車要在那里停幾分鐘，結(jié)果火車晚點，為了趕時間提前開了。我們那同事一邊提著褲子一邊跑，終于追不上火車。然而我們并不知道他丟了，因為他所在的車廂的同事認(rèn)為，他到另一個車廂跟我們聊天了，到吃晚飯的時候也不見他，我們車廂同事說，都是盒飯哪吃不一樣?到睡覺的時候還找不到，麻煩了。我們就跟列車員說，我們?nèi)藖G了。他說在哪丟的，我們說不知道。我們好不容易到了上海，但是沒有通訊工具，下火車以后打電話回單位，說丟了一個人。我們領(lǐng)導(dǎo)說在哪丟的?不知道。過了兩個鐘頭，我們那個同事回來了，一個腳有襪子，一個腳沒襪子，穿了雙拖鞋。因為車站看到他趕車丟了，下一輛車是烏魯木齊到上海，讓他上去了，但是他卻沒有衣服了，衣服都在(我們)車上，所以凍了一個晚上回到上海，如果當(dāng)時有通訊工具，那就很容易聯(lián)系上。當(dāng)然中國是在1994年4月20號接入到國際互聯(lián)網(wǎng)上，那個時候?qū)嶋H上，是中關(guān)村、北大清華和中科院這三家互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)里頭，利用了一根64K的專線，連到美國一個電信運營商Splint，就是64K而已。1995年1月，郵電部電信總局，開始開放了公眾的互聯(lián)網(wǎng)，但是當(dāng)時只有北京、上海，各一條64K的專線，也是連到美國Splint的網(wǎng)絡(luò)，但應(yīng)該說從那個時候，互聯(lián)網(wǎng)正式進(jìn)入中國。我呢，了解互聯(lián)網(wǎng)在這之前。

80年代初到日內(nèi)瓦，去參加國際電信聯(lián)盟的會議。這是一個制定通信網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)的會議，這些標(biāo)準(zhǔn)可能跟國家利益有關(guān)，因此單純靠與會代表在那里決策，同意與不同意是不夠的，需要請示國內(nèi)。那么會場是提供了免費的長途電話，我們基本上中國去的代表都是利用這種免費的公用電話，把會場的情況、會場討論的情況，跟國內(nèi)的主管部門匯報。但是我看到美國的代表，他用會場提供的計算機和網(wǎng)絡(luò)抄些東西，并且把會議的一些文檔作為附件傳回去了，美國人說這叫e-mail(電子郵件)。當(dāng)時第一次聽到，后來過幾年開會發(fā)現(xiàn)，那些老外干脆把筆記本電腦帶到會場，直接在那里跟他們本國聯(lián)系。加拿大代表團有一個郵電部派去的代表，他是個華人，跟我們也很熟，他就問我：“你們中國有這樣的東西嗎?”我說：“沒有”。他說：“為什么你們沒有呢?”我當(dāng)時也回答不出來。

幸好呢，1994年4月20號，中國接入互聯(lián)網(wǎng)，那么到現(xiàn)在，無論在單位和在家里，都可以使用無線局域網(wǎng)上網(wǎng)，當(dāng)然出去還是光纖。中國的光纖光纜企業(yè)，生產(chǎn)了全世界一半的光纖光纜，當(dāng)然中國的寬帶網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得中國的光纖光纜市場消耗了全世界一半的光纖光纜。十年前買一根光纖，按單位長度算，一根光纖多少錢?2000塊錢，現(xiàn)在按單位長度算，買一根光纖多少錢?一公里的光纖現(xiàn)在是40塊錢。按單位長度算，光纖現(xiàn)在比面條便宜，你買一公里面條也不止40塊錢!所以現(xiàn)在光纖到家、光纖到戶，發(fā)展很快。

當(dāng)然了未來的互聯(lián)網(wǎng)，絕對不是現(xiàn)在我們想象這么簡單，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展還會更快?；ヂ?lián)網(wǎng)整個發(fā)展，是一個接力的過程，后面還需要更多的人投入到這上面，更多的年輕人投入到互聯(lián)網(wǎng)上面。當(dāng)然我也接觸過一些年輕人，他們抱怨生不逢時，他說要是我生長在馬云、馬化騰、李彥宏的時代多好。現(xiàn)在大樹底下不長草，我要辦個互聯(lián)網(wǎng)公司，他們動不動地給我滅掉了，或者給我收購了。確實是這樣，互聯(lián)網(wǎng)成功是不可能靠復(fù)制的，你必須要創(chuàng)新，我們中國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是比美國晚了25年，可是現(xiàn)在全球的互聯(lián)網(wǎng)大企業(yè)里頭，美國有，中國有，歐洲沒有，日本沒有，韓國沒有，這就說明中國的環(huán)境，還是很吸引互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的。

馬云曾經(jīng)到一個企業(yè)應(yīng)聘，想當(dāng)銷售員，但是這個企業(yè)說，你長得這么瘦這么矮，這個樣子還能當(dāng)售貨員嗎?我想這個可能對他后來要搞電子商務(wù)有很大的動力。但一開始馬云到北京找北京發(fā)改委，北京發(fā)改委覺得，什么企業(yè)?太小，不理他。到上海，結(jié)果財政廳和稅務(wù)局說，這玩意偷稅漏稅，上海又沒辦成。他到了杭州，杭州覺得這是新事物讓他試。所以我覺得，這是一種非常寬松(的環(huán)境)才有了我們這個發(fā)展。

像互聯(lián)網(wǎng)金融一樣，中國的金融本身股市不景氣，銀行利息低，所以中小企業(yè)貸款很難，另外老百姓又有存錢的習(xí)慣，所以互聯(lián)網(wǎng)金融出來了，到它出來以后，你再想扼殺就不容易了。所以中國有一個很好的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展環(huán)境，你感到什么地方不滿意，就是你創(chuàng)新的機會，痛點就是起點。當(dāng)初為什么有互聯(lián)網(wǎng)?就是美國人擔(dān)心冷戰(zhàn)了，原子彈炸了他的網(wǎng)絡(luò)，所以他提出這個命題。大家知道YouTube(視頻網(wǎng)站)的創(chuàng)始人，他實際上是參加朋友的一個搞笑的晚會，拍了很多視頻，想在網(wǎng)上把視頻給其他朋友分享，視頻的容量很大傳起來很慢，他就想著能不能開發(fā)一種方式，讓這個視頻能夠更好地分享。不一定要(把視頻)傳過去，讓人家來點就行，所以YouTube就這樣產(chǎn)生了。

我覺得所有的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，都并不是你事先想的，而是看到了它的問題。搜索引擎之所以發(fā)展這么快，是因為網(wǎng)絡(luò)信息爆炸，你要找它，那必須有搜索引擎。為什么后來微博出現(xiàn)了，因為人們生活節(jié)奏太快了，它是可以傳140個字的，這也適應(yīng)了碎片化的需要。所以我認(rèn)為大家現(xiàn)在上網(wǎng)，有沒有感到互聯(lián)網(wǎng)上，還有不如意的地方，這些就是創(chuàng)新的地方。如果說你盲目地，跟著別人成功的(項目)去做，那你肯定是沒有什么很好的前景。所以我覺得有大把的問題，等著我們?nèi)?解決)。

我們現(xiàn)在用手機，正常人是沒問題的，可是我們需要什么?還需要進(jìn)一步發(fā)展。比如說我是老花眼，我手機要靠近看短信，那么現(xiàn)在手機上就自動把字變大，重新編排不會跑出屏幕。還有盲人，他上不了網(wǎng)。盲人閱讀的是凹凸不平的書，那我們的計算機屏幕凹凸不平嗎?不可能。那現(xiàn)在怎么辦?有個指環(huán)，這上面有攝像頭，你戴著指環(huán)，看著書上面，攝像頭對著字錄下來了，上傳到云端一搜索，然后給你翻譯出來，講給你聽，那你就可以看見了。蘋果開發(fā)的手機是什么?觸摸翻屏，大家覺得不錯吧?，F(xiàn)在有公司覺得，我不能跟著蘋果走，我不能侵犯它的專利。隔空翻屏，不摸。為什么?這里有攝像頭。還有人說干嗎動作這么大，眨一下左眼翻左頁，眨一下右眼翻右頁，點一下下巴雙擊。人機結(jié)構(gòu)可以有很大變化。前不久微軟收購了諾基亞，微軟要做手機嗎?它憑什么跟蘋果競爭、跟谷歌競爭?微軟說我有語音翻譯技術(shù)，利用云端翻譯，它在手機上面假如你講中文，你的朋友是英國人，你按一下語言鍵，你講中文他聽英文，他講英文你聽中文，26種語言，學(xué)外語沒太多用處。

所以這是什么呢?將來可穿戴終端人工智能，實際上把人的感知延伸了，把人的認(rèn)知能力提升了。未來的互聯(lián)網(wǎng)怎么樣?現(xiàn)在是沒法想象的。在座的你們想想十年前，你們能想到現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的樣子嗎?你想不到的。所以未來怎么樣?不知道。互聯(lián)網(wǎng)有句名言叫什么呢，我們不預(yù)測未來，我們創(chuàng)造未來。

現(xiàn)在都提互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)理念，互聯(lián)網(wǎng)本身就是一個創(chuàng)新平臺，實際上你只要有好的創(chuàng)新思維，互聯(lián)網(wǎng)什么都可以幫你實現(xiàn)。曾經(jīng)有公司想開發(fā)什么呢，以前有一段時間，我們南方有H7N9(禽流感)，手機可以測試H7N9(禽流感)，拿舌頭舔一下，看一看有沒有H7N9(禽流感)?，F(xiàn)在有人說，手機上要測霧霾，這些都是有可能的，關(guān)鍵是你能不能做得成本低，所以互聯(lián)網(wǎng)，它有個很好的開放架構(gòu)，可以在上面不斷地生長，不斷地增加很多東西，而且它不拒絕全世界任何人，互聯(lián)網(wǎng)是老少皆宜的，手機基本上是沒門檻的。

我們手機上這個操作系統(tǒng)，有一百萬行的軟件，而當(dāng)年阿波羅登月飛行器才四千行軟件。我們現(xiàn)在比它復(fù)雜得多，但是很便宜，現(xiàn)在大家都會用，所以包容性非常好。像雷軍說，他說我每周要更新版本。意思是什么?我的手機不是完成品，很多網(wǎng)民說你完善不了我?guī)湍阃晟疲@示自己的能力，所以雷軍說我有一百萬個不拿工資的開發(fā)者。美國《紐約時報》，它有130年的歷史了，它現(xiàn)在要把報紙數(shù)字化，近期的報紙沒問題，老報紙都發(fā)黃了，拿計算機掃描這個字，印不出來，它怎么辦。大家現(xiàn)在上網(wǎng)經(jīng)常遇到網(wǎng)站跳出幾個驗證碼，扭來扭去歪七歪八的字。當(dāng)然了美國還沒有像我們現(xiàn)在12306(鐵路客戶服務(wù)中心)那么復(fù)雜?！都~約時報》就把它的報紙上的詞拿照相機拍下來，貼在驗證碼的后邊，當(dāng)你驗證的時候，你以為后邊那個也要驗，你一并驗了。所以《紐約時報》一百三十年，存檔的數(shù)字化報紙的工作有幾個月時間由網(wǎng)民不知不覺地幫它完成了。

美國有個醫(yī)生，拍了很多大腦的CT掃描圖，他要看腦袋長不長瘤子，當(dāng)然這個病灶是很難看(出來)，他一天看幾百張上百張圖，很麻煩很不好看。他靈機一動把它貼到網(wǎng)上，他說哪個網(wǎng)民幫我看出，這里邊有幾張跟其它大多數(shù)不一樣的有獎，這些網(wǎng)民一點醫(yī)學(xué)知識都沒有，但為了顯示自己能干，不睡覺不吃飯也給他找出有幾張跟其它不一樣?；ヂ?lián)網(wǎng)就是利用了眾包群智的這種功能，利用了廣大網(wǎng)民的潛力，當(dāng)然這種思維并不只能用在互聯(lián)網(wǎng)，可以用在各行各業(yè)，關(guān)鍵就是說，我們怎么去應(yīng)用這種思維，利用互聯(lián)網(wǎng)來發(fā)展。所以我們經(jīng)常說有困難找警察，實際上我覺得后面應(yīng)該加一句話，有困難找網(wǎng)絡(luò)。

回顧中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，我有幾個想法就是說，互聯(lián)網(wǎng)之路永遠(yuǎn)是什么?挑戰(zhàn)機會同存，風(fēng)光風(fēng)險同在;未知多于已知，永遠(yuǎn)都有故事;顛覆不是新聞，一切皆有可能;成功不靠復(fù)制，唯有創(chuàng)新永恒;英雄不問出處，希望寄托草根;大智云移之峰，網(wǎng)絡(luò)強國圓夢。

第二篇：中國工程院院士鄔賀銓大數(shù)據(jù)是新產(chǎn)業(yè)革命的重要引擎

中國工程院院士鄔賀銓：

大數(shù)據(jù)是新產(chǎn)業(yè)革命的重要引擎

2014-08-21來源：中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng)-人民郵電報

“大數(shù)據(jù)是新產(chǎn)業(yè)革命的重要引擎。”在日前召開的“中國國際大數(shù)據(jù)大會”上，中國工程院院士鄔賀銓作出了這一判斷。他指出，大數(shù)據(jù)是新世紀(jì)的創(chuàng)新平臺和信息產(chǎn)業(yè)新的增長極。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用加速了信息技術(shù)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透，深化了兩化融合，大數(shù)據(jù)是推動新產(chǎn)業(yè)革命的重要引擎。

大數(shù)據(jù)引發(fā)產(chǎn)業(yè)變革。鄔賀銓指出，當(dāng)前，包括惠普、IBM、Oracle、亞馬遜等在內(nèi)的大型IT企業(yè)都在向大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)型。IBM通過數(shù)十億美金的收購，于2011年5月正式推出InfoSphere大數(shù)據(jù)分析平臺?；萜战鼉赡陝t動用了數(shù)百億美金收購相關(guān)軟件企業(yè)，開發(fā)VerticaAnalytics平臺，讓用戶能夠大規(guī)模實時分析數(shù)據(jù)。谷歌公司推出了云端處理大數(shù)據(jù)的Web服務(wù)，允許用戶上傳超大量數(shù)據(jù)并通過其服務(wù)直接進(jìn)行交互式分析?？v觀國內(nèi)市場，大數(shù)據(jù)引發(fā)的變革正在中國開啟，中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、百度、阿里巴巴等公司都在發(fā)展大數(shù)據(jù)應(yīng)用。

大數(shù)據(jù)將給新產(chǎn)業(yè)革命注入新的動力。鄔賀銓認(rèn)為，計算機的出現(xiàn)使得人們可以對復(fù)雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行模擬，今天借助大數(shù)據(jù)技術(shù)可以讓曾經(jīng)不容易解決的問題得到解決，大數(shù)據(jù)可以在包括天文學(xué)、生物學(xué)、合成醫(yī)藥分析、電力等領(lǐng)域得到應(yīng)用。以風(fēng)電為例，丹麥風(fēng)電公司VESTAS將包括氣溫、氣壓、空氣濕度、空氣沉淀物、風(fēng)向、風(fēng)速等數(shù)據(jù)與公司歷史發(fā)電數(shù)據(jù)結(jié)合，通過使用超級計算機及大數(shù)據(jù)模型解決方案來決定風(fēng)電發(fā)電機的選址。同時，利用風(fēng)電引擎所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)還可以實現(xiàn)預(yù)防性維護(hù)，保守估計能延長風(fēng)機壽命3年，使其平均壽命可達(dá)到18年，每年每臺風(fēng)機成本將因此而下降17%。

鄔賀銓指出，鑒于大數(shù)據(jù)的重要性，目前美國已經(jīng)確定了大數(shù)據(jù)開發(fā)戰(zhàn)略。2012年3月，美國政府發(fā)布了《大數(shù)據(jù)研究與發(fā)展倡議》，包括美國衛(wèi)生研究院、國家科學(xué)基金會、國防部、能源部、美國中情局、美國防控中心等在內(nèi)的多個機構(gòu)都在積極展開大數(shù)據(jù)的研究和利用。近年來，我國對大數(shù)據(jù)的重視程度也日漸提升。總書記在2014年2月27日召開的中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議上指出，信息資源日益成為生產(chǎn)要素和社會財富，信息掌握的多寡成為國家實力和競爭力的重要標(biāo)志。

信息技術(shù)與應(yīng)用正在進(jìn)入“大智移云”時代。鄔賀銓指出，大數(shù)據(jù)是這一時代的特征，大數(shù)據(jù)是新時期的創(chuàng)新平臺和信息產(chǎn)業(yè)新的增長極。大數(shù)據(jù)引發(fā)了信息產(chǎn)業(yè)的變革，對用戶需求和行為軌跡的洞察成為企業(yè)競爭的抓手，提供大數(shù)據(jù)服務(wù)成為OTT主攻的目標(biāo)，也是電信運營商轉(zhuǎn)型的方向。

鄔賀銓最后強調(diào)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用加速了信息技術(shù)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透，深化了兩化融合，成為新產(chǎn)業(yè)革命的重要引擎。大數(shù)據(jù)對中國而言是機遇也是挑戰(zhàn)，需要重視大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，以創(chuàng)新發(fā)揮大數(shù)據(jù)作為重要生產(chǎn)要素的作用。

第三篇：互聯(lián)網(wǎng)改變了我們什么提綱

Facebook每日數(shù)據(jù)：

15% Facebook用戶更新狀態(tài)； 22%評論他人發(fā)布的信息或狀態(tài)； 20%評論他人的照片；

26%點擊他人內(nèi)容上的“Like”按鈕； 10%向其他用戶發(fā)私信。

每名受訪的Facebook用戶平均擁有229名好友，以下是好友構(gòu)成： 22%為高中同學(xué)； 12%為親戚； 10%為同事； 9%為大學(xué)同學(xué)； 8%為直系親屬； 7%來自志愿團隊； 2%為鄰居；

超過31% Facebook好友無法被歸入以上分類。

原來沒有網(wǎng)絡(luò)時人們不能及時查找資料，關(guān)注新聞，開視頻等，No network people can not be timely to find information, news, video etc., 但也更傾向于課外活動，鍛煉身體。

But also more inclined to extracurricular activities, physical exercise.現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)伺c人之間也拉近了距離，遠(yuǎn)隔重洋也能互相溝通，There was a network now, between our people and also close, separated by vast oceans can also communicate with each other, 還能找到自己想要知道的，并能夠適當(dāng)娛樂，放松身心，You can find what they want to know, and to be able to appropriate entertainment, relaxation, 但有些人執(zhí)迷不悟，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至于為了能上網(wǎng)而敲詐勒索。

But some people refuse to realize one's error, indulging in online games, and even to blackmail and impose exactions on the internet.電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用更廣泛，無線局域網(wǎng)（Wireless LAN）技術(shù)可以非常便捷地以無線方式連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，人們可隨時、隨地、隨意地訪問網(wǎng)絡(luò)資源。在推動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的同時，無線局域網(wǎng)也在改變著人們的生活方式。我們在中國發(fā)一封信到巴西，只要幾秒鐘對方就能收到。我們可以在英特網(wǎng)上和天南地北的親朋好友聊天、游戲；可以在網(wǎng)上讀新聞、看電影，聽音樂；可以聽老師上課，查找資料，還可以足不出戶購物、醫(yī)療、急救??。如今的手機已經(jīng)漸漸脫離了單純通訊工具的身份，逐漸轉(zhuǎn)變成為一個多媒體和信息的終端設(shè)備，未來日常的溝通、娛樂、理財?shù)然顒樱伎梢酝ㄟ^手機來進(jìn)行。

可以這樣說，無線電通訊和我們息息相關(guān)。有了發(fā)達(dá)的無線電通訊網(wǎng)絡(luò)，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。不管人們有沒有意識到，無線電通訊已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在經(jīng)濟社會發(fā)展扮演著不可或缺的角色。尤其是從21世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想象一下，如果沒有手機，我們?nèi)绾坞S心所欲地與親人保持聯(lián)系呢？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的朋友談天論地？如果沒有高清晰的電視技術(shù)，我們又如何享受華麗的好萊塢電影呢？科學(xué)技術(shù)在一定程度上時改變著我們的生活方式，也改變著我們的文化?，F(xiàn)在，更多的年輕人接受了電子商務(wù)，遠(yuǎn)程教育等時尚的生活方式。

[論文摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)和新傳媒技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會思想文化的集散地和輿論信息的放大器，以微博、微信、微電影等為代表的“微傳播”方式憑借著超高用戶人氣推動“微時代”的到來。現(xiàn)行高校如何及時、準(zhǔn)確把握“微時代”大學(xué)生群體的最新訴求，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，暢通高校學(xué)生的訴求表達(dá)方式，成為當(dāng)前加強和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的新課題。在此基礎(chǔ)上研究其對大學(xué)生行為方式的影響，對于建立制度化、規(guī)范化、法制化的學(xué)生利益訴求機制和輿情快速干預(yù)機制也有較大的裨益。

二、大學(xué)生網(wǎng)上訴求心態(tài)的表現(xiàn)形式

在“微時代”背景下，在校大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)對校園生活中的某些現(xiàn)象、校園管理以及其所關(guān)注的其他社會現(xiàn)象、社會問題所表達(dá)的態(tài)度、意見和情緒等日益明顯。他們通過“微傳播”方式進(jìn)行網(wǎng)上訴求，一定程度上說，“微傳播”方式也是反映青年大學(xué)生思想動態(tài)的風(fēng)向標(biāo)和晴雨表?？梢哉f，內(nèi)在的心理動機是促發(fā)表達(dá)行為的最原始也是最關(guān)鍵的驅(qū)動力量，也是其行為方式最初始的控制要素。

1.訴求心態(tài)。隨著學(xué)生民主和法制意識的不斷增強，當(dāng)他們自身的某些利益無法得到滿足或者受損時，往往會通過“微傳播”方式主動尋求群體的溝通，在群體的支持和刺激下就會產(chǎn)生訴求心態(tài)。如在獎懲方面：每一學(xué)年的評獎評優(yōu)、違反學(xué)校規(guī)章制度等所受到的處分等；專業(yè)學(xué)習(xí)方面：課程設(shè)置的合理性、專業(yè)選用的科學(xué)性、教學(xué)水平的高低等；班級事務(wù)方面：班費使用是否合理、班級干部工作是否到位、集體活動如何開展等；日常生活方面：學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施（食、宿、學(xué)）條件的好壞、基本生活保障（餐、飲）質(zhì)量的高低、基本生活資料價格的合理與否等。

2.宣泄心態(tài)。一些高校大學(xué)生對社會、學(xué)校、集體中出現(xiàn)的某一事件不滿，帶著對利益受損群體的同情等心態(tài)，將其內(nèi)心的不滿情緒、遭遇的挫折感受等通過“微傳播”方式，非理性地在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行過度炒作，甚至以煽動等方式發(fā)泄內(nèi)心的不滿情緒，表達(dá)自己的利益訴求。河北“李剛門事件”發(fā)生后，網(wǎng)上開展了以“我爸是李剛”的造句活動，甚至有人將“我爸是李剛”改成古龍版的武打小說；“《福布斯》十大窮光蛋排行榜”也體現(xiàn)了這種心態(tài)，名列第一、二、三名分別是“欠債大王窮又橫、進(jìn)城農(nóng)民工哭無淚和大學(xué)畢業(yè)生舒白念”。" 3.質(zhì)疑心態(tài)。青年大學(xué)生群體對政府、學(xué)校、集體等權(quán)威部門信息發(fā)布的及時性、恰當(dāng)性等帶有質(zhì)疑心態(tài)。一些部門和個人為了自身利益，故意對某些事實加以掩蓋或隱瞞，甚至采取欺騙等方式，這必然導(dǎo)致其公信力下降，由此受到的質(zhì)疑度必然增大。因在“8.26”延安特大車禍現(xiàn)場面帶微笑的陜西省安監(jiān)局局長深陷輿論**，被網(wǎng)友“人肉”出在不同場合佩戴多塊名表。三峽大學(xué)經(jīng)管學(xué)院大二學(xué)生劉艷峰，實名申請公開陜西省安監(jiān)局局長楊達(dá)才2011工資，楊達(dá)才對此回應(yīng)稱確有5塊名表但均為個人合法收入購買，楊因此獲稱“表哥”，引發(fā)公眾質(zhì)疑。4.盲從心態(tài)。高校大學(xué)生群體在某些事件中，容易受到群體行為的影響，加之其獨立思考和理性分析能力欠缺，在自己的判斷和認(rèn)識上容易出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)出“隨大流”，而這恰是產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)“多數(shù)人暴力”的重要原因。在一些社會敏感事件發(fā)生后，大學(xué)生群體有可能被一些煽動性較強的言論所影響，站到負(fù)面輿論的立場，呈現(xiàn)出墻倒眾人推、板磚大家扔的“壯觀”景象。如2009年5月18日夜間，南京市江寧區(qū)將軍路發(fā)生因城管打人引起的大學(xué)生群體抗議事件，學(xué)生通過QQ、論壇跟帖等方式號召大學(xué)生參加抗議，盲從的心態(tài)導(dǎo)致一時間圍觀者上千人。

三、對大學(xué)生現(xiàn)實行為方式影響

通過“微傳播”方式進(jìn)行訴求的心態(tài)，直接影響青年大學(xué)生的言行舉止、行為方式和價值傾向。

1.導(dǎo)致思維方式的僵化。網(wǎng)上訴求的傳播方式是多樣的，甚至集文字、聲音、圖像于一體。信息的高度圖像化、智能化使他們在認(rèn)知世界的思維方式中始終用“看”來解決，而放棄思考、追問事件或者現(xiàn)象中最本質(zhì)的東西。他們頭腦中“想”的內(nèi)容常常被這種“看”所排斥，出現(xiàn)了有事去“看”、有求也去“看”的局面。加上“微主題”和相關(guān)的內(nèi)容呈現(xiàn)出碎片化和凌亂化的特點，導(dǎo)致青年大學(xué)生的行為往往會被別有用心的人加以利用。在信息和內(nèi)幕出現(xiàn)后，他們雖然意識到曾經(jīng)的所謂主流輿論和共識其實是被錯誤甚至虛假的信息所誤導(dǎo)，但是所形成的輿論氛圍早已影響甚至決定了事件的走向。青年大學(xué)生群體的認(rèn)知辨別能力尚未健全，在尋求刺激、新鮮心態(tài)的誘導(dǎo)下，盲目地追隨，導(dǎo)致行為失范和價值偏離是其必然出現(xiàn)的結(jié)果。

2.導(dǎo)致現(xiàn)實組織關(guān)系的弱化。在當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)上訴求中，呈現(xiàn)出張揚人的個性、能力、技能和創(chuàng)造力等特點。較多的大學(xué)生不再去考慮現(xiàn)實組織的存在，不再把相應(yīng)的訴求主動與組織交流，而是投身于網(wǎng)絡(luò)組織中，使得組織結(jié)構(gòu)日益網(wǎng)絡(luò)化與扁平化，組織規(guī)模也向著越來越小型發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化交流似乎不受現(xiàn)實生活中的道德準(zhǔn)則和社會規(guī)范的約束，加之大學(xué)生人生閱歷和知識面的局限，很容易做出不合理或者不正確的價值分析和判斷。

3.導(dǎo)致生活方式的虛擬化。利用“微方式”進(jìn)行的網(wǎng)上訴求表達(dá)，雖然方便、快捷，卻無法取代面對面的情感溝通與即興表達(dá)。也使得人與人之間的情感被虛擬化，由于符號化的語言遮隱了個人真實的內(nèi)心世界，導(dǎo)致真實的自我很難被還原，直接阻礙青年大學(xué)生社會性的發(fā)展。如對親人、朋友、同學(xué)所表現(xiàn)出來的情感冷漠；對生命價值把握和認(rèn)同上的淡漠；自傷、自殺等現(xiàn)象層出不窮；在虛擬的世界中寄托自己的情感，把寶貴的生命浪費在虛擬的世界中。

4.導(dǎo)致人際關(guān)系的距離化。大學(xué)生通過“微傳播”方式進(jìn)行的訴求表達(dá)，雖然降低了交往成本，但與現(xiàn)實生活中的人際交往相比，卻失去了以視覺、聽覺等符號為信息載體的許多豐富內(nèi)容，諸如眼神的交流、面容的表現(xiàn)、語調(diào)的高低、手勢的動作等非語言符號。他們無法體驗到現(xiàn)實中情感交流所帶來的喜悅，在一定的程度上，與人和社會直接接觸的機會喪失，人是富有情感的因素也會被忽視，導(dǎo)致他們自我封閉性加劇，走向孤立、冷漠和非社會化，直接引起人際關(guān)系的距離化。

即以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時代，微時代信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力。人們恍然發(fā)現(xiàn)，原來傳播交流信息乃至進(jìn)行情感溝通，僅僅通過百余字就完全可以實現(xiàn)。對于接受者而言，消化信息的時間非常有限，而信息內(nèi)容與數(shù)量卻異常豐富，這就要求信息生產(chǎn)者提供具有高黏度、沖擊力巨大、可以在極短時間內(nèi)吸引受眾并提高受眾的閱讀興趣的內(nèi)容。微時代“微”詞語 微民

生活在這個時代的每個人，我們曾經(jīng)做著微不足道的事，發(fā)出微小的聲音。

微動力

當(dāng)微民的行動和力量在無組織狀態(tài)下集結(jié)，那將是一股推動事件發(fā)展的強大動力。

微時代

微民造就微動力的當(dāng)今時代。

微生活

生活原本細(xì)微瑣碎，微生活的意義在于小民生活融入時代洪流，帶來廣泛影響，或者，你也可以將之理解為“微笑著生活”，因為那是普通如你我原本該有的生活態(tài)度。[3] 微時代-基本特征 流動的傳播

3G技術(shù)的發(fā)展解決了信息接收終端的移動難題。3G網(wǎng)絡(luò)以及相應(yīng)技術(shù)已經(jīng)融入到手機應(yīng)用中；隨著電子紙技術(shù)的發(fā)展，電子紙也將與3G技術(shù)融合，增加上網(wǎng)功能。電子紙的重量甚至可以忽略不計，可折疊的性能能夠允許受眾將電子紙直接裝進(jìn)口袋。未來的信息接收終端將不會僅僅局限于手機或是電子紙，特別是隨著物聯(lián)網(wǎng)的逐步建設(shè)，各種物品將被賦予智能，兼具傳播功能，人類的信息接收終端種類不斷增加。這些小巧便捷的信息接收終端可以使人類的傳播活動范圍大大拓展，進(jìn)一步突破時空的限制。

迷你的傳播 進(jìn)入“微時代”，各類移動便攜的終端將大行其道，他們的體積將大大縮小，屏幕等信息展示框的面積將相應(yīng)變小。一臺筆記本電腦的平均顯示屏為13英寸，而一部手機的平均尺寸為100mm×40mm×20mm。在這種情況下，原有的傳播內(nèi)容已經(jīng)不合時宜，迷你的傳播內(nèi)容將備受青睞。

不僅如此，信息接收或發(fā)送設(shè)備的體積將在一定程度上重新塑造受眾的時空觀。移動終端使得人類的傳播更加流動，也將人們的傳播時間分割得更加瑣碎，人們會選擇無聊與零散的時間來進(jìn)行信息的傳播或接收活動。時間的瑣碎決定了人們不可能有大量時間來接受大篇幅的電影、電視劇、漫畫或是小說。不僅如此，移動的信息終端也在無形中改變著人們進(jìn)行傳播活動的心態(tài)，人們更青睞一種“快餐式”的文化消費內(nèi)容，沒有耐心和精力接受冗長沉重的內(nèi)容。

瞬時性的傳播

微時代帶來了信息傳輸?shù)母咝?，傳播活動也隨之具有瞬時性的特點，信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力。對于傳播者而言，小的信息量提高了傳播速度，加快了信息內(nèi)容更新，更可以通過手機等便攜通訊設(shè)備在很短的時間內(nèi)發(fā)布信息。像微博客，只允許使用者發(fā)布140個字符之內(nèi)的信息，但可以通過手機、IM軟件等多種途徑發(fā)布，所以，微博客內(nèi)容的更新速度非常迅猛。對于接受者而言，接收信息、消化信息的時間非常有限，而信息內(nèi)容與數(shù)量卻異常豐富。這就要求信息生產(chǎn)者提供具有高黏度、沖擊力巨大、可以在極短時間內(nèi)吸引受眾并提高受眾的閱讀興趣的內(nèi)容。

扁平化的傳播

數(shù)字技術(shù)使傳者與受者位置互換、重疊并且逐漸變得模糊；傳播活動逐漸“去中心化”，甚至出現(xiàn)“無限中心化”的趨勢。在Web2.0的技術(shù)平臺上，信息傳播交互的每一個節(jié)點上都可能是一個傳送或接收的中心，傳播活動早已不再是自上而下的單向式傳播，而是呈現(xiàn)信息傳播的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、雙向結(jié)構(gòu)。

在微時代，傳播的扁平化趨勢更加明顯：每一個手持移動終端的個體都是一個傳播節(jié)點，相比之前，人們進(jìn)行傳播活動更加便捷、高效、平民化。微時代使得人人在對話中實現(xiàn)決策參與，成為傳播活動的主體，使得傳播的長尾效果更加明顯。[4] 理性面對微時代 危險與機遇并存

通過便捷高效扁平化的傳播，人們可以收集或提供信息、發(fā)表意見或建議。但是，當(dāng)信息在較高程度上實現(xiàn)聚合的時候，微時代的傳播活動也面臨著如下弊端：

首先，人們之間的信息差距將顯著擴大。信息移動終端的持有與上網(wǎng)條件這兩個方面的不平等將會影響信息知情權(quán)、傳播參與權(quán)的享有或行使，使得一部分人在很大程度上被排除在公共事務(wù)的討論和決定過程之外。而且這種鴻溝會隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展而逐漸擴大，人們在信息傳播方面的不平等程度會加劇。

第二，小群體內(nèi)的微型傳播將帶來“信息繭房”效應(yīng)。無數(shù)的網(wǎng)站、微博、社會網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)點的林立，很容易導(dǎo)致網(wǎng)民內(nèi)部分離為大量的小集團。人們只選擇與自己想法相似或有共同點的集團，形成一個個小的“信息繭房”和回音室，在其中人們只傾聽自己所選擇的東西和愉悅自身的信息，很容易制造偏激的錯誤、過度的自信和沒道理的極端主義。

第三，傳播的扁平化會帶來信息垃圾和信息過剩的流弊。信息技術(shù)使人們可以在對話中實現(xiàn)決策參與，原來的主導(dǎo)信息不復(fù)存在，來自不同傳播節(jié)點的“傳播中心”卻可以將信息源源不斷地發(fā)送。同時，個人的好奇心、表現(xiàn)欲望以及志愿者精神，成為提供信息和交換信息的動力，這必然會帶來信息垃圾和信息過剩的流弊。在微時代，受眾排除無謂的甚至有害的信息將比自由選擇信息更加重要。

選擇樂觀主義

人類的傳播活動正在經(jīng)歷一場全新的“革命”。數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)的進(jìn)步推動人類的傳播活動大踏步向前發(fā)展。微時代的到來將進(jìn)一步顛覆傳統(tǒng)的大眾傳播模式：數(shù)字化技術(shù)的對象將是一個個身份清晰、個性鮮明的個人，而不再是勻質(zhì)的、無差別的傳統(tǒng)概念中的大眾；社會成員信息需求的多樣化導(dǎo)致了信息產(chǎn)品的多樣化，同時也促使信息產(chǎn)品形態(tài)以及服務(wù)方式的改變；傳統(tǒng)媒體的機制和功能將發(fā)生變革，原來的宣傳平臺將演變?yōu)楣苍捳Z平臺，傳統(tǒng)意義上的權(quán)威媒體將成為信息內(nèi)容的制作商和提供商。在微時代，傳播的明星效應(yīng)、長尾效應(yīng)以及二次挖掘效應(yīng)將進(jìn)一步顯現(xiàn)。

傳播技術(shù)的進(jìn)步也為今后的傳播學(xué)研究提出了更高的要求：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何更好地服務(wù)于傳播活動,它將為傳播活動帶來哪些方面的具體影響，如何處理好傳播平臺的拓展與信息泛濫之間的矛盾，如何避免傳播“微化”造成的“信息繭房”弊端，這些問題期待在今后的研究中得到進(jìn)一步解決。

第四篇：互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的大學(xué)生活

互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的大學(xué)生活

李毅哲

（南昌工程學(xué)院 工商管理學(xué)院 11市場營銷2班 2011100161）

摘要：大學(xué)是獨立人生的開始。互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)下最受歡迎的信息通訊方式。當(dāng)大學(xué)生活和互聯(lián)網(wǎng)連接時，互聯(lián)網(wǎng)從生活各個方面改變著大學(xué)生。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 互聯(lián)網(wǎng) 生活

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以龐大的信息數(shù)據(jù)庫和信息高速公路等要素構(gòu)成的互聯(lián)網(wǎng)異軍突起，成為現(xiàn)代社會文明發(fā)展的新里程碑。當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)己經(jīng)觸及到了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個角落，正在對他們嚴(yán)生看日益?？痰挠绊?互聯(lián)網(wǎng)——大學(xué)生生活離不開

目前，在我國的網(wǎng)民中，21 —35歲的人占88.4%，具有大專學(xué)歷以上的人占86%。由此可見，中國使用互聯(lián)網(wǎng)的主要人群是青年學(xué)生，尤其是大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)作為一種新生事物之所以迅速贏得大學(xué)生的普遍歡迎，是因為其固有的特性與大學(xué)生自身的特點相契合。首先，互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的高速性、即時性符合大學(xué)生追求時效化的個性。其次，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的豐富性、開放性滿足了大學(xué)生對知識、信息的追求。第三，網(wǎng)絡(luò)的自由性迎合了大學(xué)生強烈追求個性的心理?；ヂ?lián)網(wǎng)上沒有國界，沒有政府，在互聯(lián)網(wǎng)的世界中人們可以自由交流。這樣一個自由的空間為大學(xué)生提供了展示自己思想和才華的新舞臺，使他們強烈追求個性的特點在互聯(lián)網(wǎng)上得以充分體現(xiàn)。第四，網(wǎng)絡(luò)交往的隱蔽性、廣泛性符合大學(xué)生渴望真情又懷疑真情的心理特點。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生創(chuàng)建了一個恰到好處的黃金距離:既可以直接交流，又可以保留自己的隱私;既實現(xiàn)了交流的需要，又克服了種種困難，表達(dá)了自己在現(xiàn)實中無法表達(dá)或難以表達(dá)的真實情感。第五，上網(wǎng)的時尚性滿足了大學(xué)生追求時尚的心理。作為當(dāng)代大學(xué)生，所接受的教育不應(yīng)僅僅是書本上的一些概念和原理，更應(yīng)該接受新的事物和信息。今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為新的事物和信息的杰出載體，一個不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生絕不是一個合格的大學(xué)生。然而，網(wǎng) 絡(luò)猶如一把雙刃劍，一方面其豐富、快捷的資源為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供了極大的便利;另一方面，其虛擬性、隱蔽性和無約束性等特征又極大地助長了大學(xué)生的僥幸與放縱心理，致使許多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范，進(jìn)而引發(fā)了包括網(wǎng)絡(luò)犯罪在內(nèi)的一系列社會問題。

1.1 互聯(lián)網(wǎng)改變大學(xué)生生活習(xí)性

大學(xué)是一個自由的學(xué)習(xí)天地，大學(xué)生活是獨立人生的開始。因此，剛從高考負(fù)擔(dān)中解脫出來的我們，對大學(xué)生活充滿茫然。但是互聯(lián)網(wǎng)憑借它的優(yōu)勢迅速介入大學(xué)生生活中，并扮演重要角色。

互聯(lián)網(wǎng)讓有的大學(xué)生變成宅男，他們慢慢變得足不出寢室，所有生活活動都在電腦前完成，通過互聯(lián)網(wǎng)連接。

1.1.1 互聯(lián)網(wǎng)改變大學(xué)生通訊方式

電話、手機是大學(xué)生常用的通訊方式，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生的通訊方式發(fā)生了改變，大學(xué)生現(xiàn)在習(xí)慣一上互聯(lián)網(wǎng)就把QQ登陸，大學(xué)生已經(jīng)不再像以前那樣只用手機電話，甚至還有語音聯(lián)系方式-微信。因此，互聯(lián)網(wǎng)憑借其優(yōu)越的功能改變了大學(xué)生生活方式。

第五篇：我們改變了什么(作業(yè))

我們改變了什么，還能改變什么？

細(xì)細(xì)品味，緩緩憶來，我們會發(fā)現(xiàn)這一句看似簡單的“我們改變了什么，還能改變什么？”的話語，其實是值得每一個幼教人認(rèn)真推敲并反思的。

作為一名幼教的管理者，我一直致力于打造我們前衛(wèi)幼兒園的教師隊伍，通過努力，探討了一些適合我園實際的教研培訓(xùn)模式：

貫徹《綱要》精神和教育發(fā)展形式

合理選擇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃是從屬于學(xué)期總計劃的，是教研計劃的一個部分，它的內(nèi)容十分廣泛，我們是從以下幾個方面來考慮選擇的：

一、專題研究的理論學(xué)習(xí)

這是每學(xué)期必須有目的、有計劃完成的內(nèi)容之一，因為專題理論學(xué)習(xí)一方面可幫助教師學(xué)習(xí)和掌握一些教科研的方法，同時通過定期的學(xué)期交流，了解他們學(xué)習(xí)的難點所在、操作的困難之處；另一方面也敦促教師把專題理論學(xué)習(xí)內(nèi)容溶入到自己的日常教育教學(xué)中，不斷地收集、積累、分析，使專題研究落到實處。例如：在《綱要》頒布之初，就幼兒教育活動中過程與結(jié)果的觀點在教師中引起了不小的爭論，我們在組織大家學(xué)習(xí)《綱要》精神的同時，將此問題作為一個專題提出來，通過學(xué)習(xí)、討論并實踐然后再討論的形式，把學(xué)習(xí)和操作結(jié)合起來，促使教師們在看得見、摸得著的學(xué)習(xí)中切實轉(zhuǎn)變了教育觀念，發(fā)揮了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時效性。

二、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化修養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)

針對教師們業(yè)務(wù)素質(zhì)中的薄弱點，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，有困難就學(xué)習(xí)、有問題就學(xué)習(xí)，做到了有的放矢。如針對我園年輕教師多，服務(wù)意識淡薄的特點，我們組織學(xué)習(xí)師德書籍《師心流霞》《愛在明天》并開展“熱愛孩子賽媽媽”演講活動；為提高教師講故事的生動性，組織教師們講故事比賽等等。通過各種針對性的活動，有效地促進(jìn)并提高了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平。

學(xué)習(xí)形式靈活多樣，調(diào)動教師學(xué)習(xí)積極性

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是每個教師必須參加的一項活動，如何在較少的時間里得到較高的收益并使教師由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)呢？我們嘗試做了以下工作：

一、再學(xué)習(xí)、再實踐是不斷超越自我的源泉

“吾生也有崖，知也無崖”。終身學(xué)習(xí)不僅是為了適應(yīng)職業(yè)性質(zhì)的變化，而且必須構(gòu)成塑造完整人的連續(xù)過程。作為業(yè)務(wù)副園長的我，理應(yīng)追求這種高層次的需求并通過自己的努力與追求來帶動并激勵園內(nèi)教師自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，所以我對自己樹立了一條終身學(xué)習(xí)的理念線：再學(xué)習(xí)——再探索——自我超越。要做好一個管理者，鼓勵別人追求自我超越的最大力量，便是自己先認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求自我超越，勇敢地突破傳統(tǒng)觀念，不斷求實創(chuàng)新。實踐證明，帶頭是會起到良好的促進(jìn)作用的，我園現(xiàn)已形成了良好的自我學(xué)習(xí)、探索的風(fēng)氣。

二、變枯燥的理論學(xué)習(xí)為小組討論——參與式培訓(xùn)

理論學(xué)習(xí)往往比較單一，大多是一人講大家聽，較枯燥，為了使老師們在有效的時間內(nèi)學(xué)有所得，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我們引進(jìn)了新型的培訓(xùn)方式——參與式培訓(xùn)。這種學(xué)習(xí)發(fā)揮了老師們的主體作用，采取圍 繞一個議題展開討論的辦法，在討論中各抒己見，暢所欲言，在爭鳴中互相提高。在這種學(xué)習(xí)中，還充分發(fā)揮了幼兒教師的創(chuàng)新、想象、繪畫、美工等能力，小組討論中，大家把一個個問題變成一棵樹、一朵花、一輛車、一間房、一顆心等等，由此再引伸出枝葉（小問題和解決辦法），取上一個個好聽的名字，在展示講解中，理論變得不再枯燥而具有了趣味性，就是在這樣一種輕松快樂的氛圍中，老師們的理論得到了提升。

三、針鋒相對的競爭也是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的良好方法——專題辯論活動 “表達(dá)”是教師造好教育工作的基本能力之一，除了教學(xué)活動中教師要運用語言和非語言的表達(dá)來組織幼兒的一日活動外，平時的交流、外事等都需要教師運用準(zhǔn)確、通俗的語言來進(jìn)行描述，所以“表達(dá)”對幼兒園教師起著極其關(guān)鍵的作用，我們利用專題理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采取辯論的形式進(jìn)行。辯論前，正反方必須分頭找資料、論證、歸納觀點。有了自己學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，在針鋒相對的辯論中、在唇槍舌劍的觀點摩擦中，不僅顯示了集體學(xué)習(xí)的力量，而且在理論獲得升華的同時也鍛煉了教師們的口才。

四、理論與實踐的有機結(jié)合——教學(xué)行動研究

我們鼓勵教師們把實踐中遇到的問題提出來，發(fā)揮集體的力量聯(lián)合攻關(guān)。年級上以數(shù)學(xué)為突破口，嘗試進(jìn)行行動研究，集體制定計劃、實施之后找出存在問題，根據(jù)大家的提議在實踐中再次嘗試然后再總結(jié)、直至問題得到解決。如此循環(huán)往復(fù)，理論與實踐有了很好的結(jié)合，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

讀書方式多樣，培養(yǎng)教師閱讀業(yè)務(wù)書籍的良好習(xí)慣 學(xué)習(xí)不僅是教師吸納新的教育理念的重要途徑，更是教師專業(yè)成長不竭的動力。我們認(rèn)為：教師讀書是最好的教研。為了幫助教師克服種種困難，改變以往不愛讀書、不善讀書的狀況，讓老師們想讀書、愛讀書、會讀書，我園采用了三種不同的讀書方式。

一、任務(wù)式讀書

每學(xué)期根據(jù)具體情況，制定教師在一定的時間內(nèi)必須閱讀相關(guān)業(yè)務(wù)書籍，閱讀后“寫感觸”、“找差距”、教學(xué)實際中“試一試”。通過這種方式，對教師“逼一逼”，讓她們有目的地讀書。

二、交流式讀書

通過“好書共享”、“好文章隨時看”、“好書大家講”等形式開展讀書活動，業(yè)務(wù)書籍、課外書籍都要求大家不保守，互相交流，這樣才能獲得共同的發(fā)展。

三、推薦式讀書

無論是誰，只要看到好書、好文章、新信息，及時推薦，由大家根據(jù)自己的需要調(diào)整時間讀書，做到各取所需。

建立學(xué)習(xí)制度，紀(jì)律約束與自覺性相結(jié)合

要提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，就必須要有相應(yīng)過硬的學(xué)習(xí)制度，我園長期以來一直是這樣執(zhí)行的：

一、學(xué)期初制定學(xué)習(xí)計劃，組織者學(xué)習(xí)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，保證學(xué)習(xí)效果。

二、樹立良好的學(xué)風(fēng)。我們要求參與學(xué)習(xí)的教師態(tài)度必須認(rèn)真，學(xué)習(xí)時應(yīng)帶好筆記及學(xué)習(xí)資料，積極發(fā)言，做到學(xué)以致用。

三、業(yè)務(wù)副園長不定期抽查學(xué)習(xí)筆記，可進(jìn)行交流，促進(jìn)教師認(rèn)真自覺做好學(xué)習(xí)筆記，保證學(xué)習(xí)有質(zhì)量。

從我園近幾年的實踐與發(fā)展，使我感到，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)、增強自主創(chuàng)新能力的根本途徑，是使幼兒園取得持續(xù)而長久競爭力的重要手段，它完全符合《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施科技規(guī)劃綱要，增強自主創(chuàng)新能力的決定》、建設(shè)創(chuàng)新型國家的精神。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，我們的路走對了。然而“往往山越高，谷越深”（彼得杜拉克《有效的管理者》）從課改過程中發(fā)現(xiàn)，老師們雖然學(xué)了一些理論知識，但往往只停留在一般技術(shù)性知識的獲得和基本能力的培養(yǎng)上，還缺乏對教育的深入思考，很容易回到老路上去在落后的模式中行事?！皶f不會做”，表明觀念沒有更新。實現(xiàn)從知道新觀念到信奉新觀念的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是實踐和體驗，教師需要經(jīng)歷新觀念和固有觀念之間的矛盾沖突，只有當(dāng)理念和實踐一致時，才算是更新了觀念。新《綱要》的頒布猶如給幼兒教育注入了新的活力，也給教育工作者們提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，好在我們已經(jīng)跨出了可喜的一步，我園將繼續(xù)探索，在促進(jìn)每一位教師在原有基礎(chǔ)上獲得理論提升的同時真正獲得綜合性專業(yè)發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高，使兒童健康成長，當(dāng)教師們成為自主創(chuàng)新的能手時，幼兒園也將成為為國培養(yǎng)創(chuàng)新型后代的好場所。

還能改變什么呢？

我們已經(jīng)做了那么多事情，已經(jīng)改變了一些，我們還能改變什么呢?我認(rèn)為，李季湄教授給我們指出了明確的方向，那就是：做有思想的教師。

在當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展迅猛的時代，要想不被社會所淘汰，那就是必須做一個有思想的人，有思想的教師，要不斷地學(xué)習(xí)、讀書、吸收新信 息，新理念，新觀念，學(xué)會反思并具有反思性實踐精神，只有這樣才能具備新時代幼兒教師應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。

希望我們的改變是樂觀、積極的，一切的自我改變只是為了讓自己更快樂、更充實，讓我們共同努力吧。

前衛(wèi)幼兒園

葛露霞