第一篇：(改)2.1《民主選舉：投出理性的一票》說課稿

《民主選舉：投出理性的一票》說課稿

尊敬的各位評委，早上好！今天我說課的題目是《民主選舉：投出理性的一票》，下面我將從學習任務(wù)分析、學習者分析、說教學目標、說教法、學法和說教學過程這五個方面對本框教學進行說明。

一、學習任務(wù)分析

首先是教材分析，即本課的教學地位和作用 《民主選舉：投出理性的一票》是新課標人教版高一思想政治必修二政治生活第一單元第二課第一框安排的內(nèi)容。本框題承接第一課所講到的國家的本質(zhì)和公民的民主權(quán)利，進一步研究了選舉權(quán)和被選舉權(quán)的實現(xiàn)途徑問題。人民當家作主是全方位、多層次的，其中選舉是公民參與政治生活的重要途徑，學好本框題，能提升學生將知識運用于實際生活的能力，培養(yǎng)學生正確的價值取向。

為了有效的進行本框題的教學，進一步培養(yǎng)學生的能力，提高學生的思想覺悟，根據(jù)教材和學生的實際情況，我確定了本框題的教學重點和教學難點。

我確定了本框題的教學重點為直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉之間的區(qū)別和利弊。因為學生們只有在對比直接選舉、間接選舉、差額選舉、等額選舉之間的區(qū)別和利弊的基礎(chǔ)上，了解我國民主選舉的歷程，才能認識到我國采用直接選舉和間接選舉相結(jié)合的的選舉方式是符合我國處于社會主義初級階段的基本國情的。本框題的教學難點是珍惜自己的選舉權(quán)利。由于學生們?nèi)狈⑴c政治生活的體驗，參加民主選舉的素養(yǎng)不高，態(tài)度不認真，這就需要教師在教學中要善于通過情景模擬，讓學生懂得自己神圣的一票必須周全考慮、理性判斷，不斷提高學生的政治素養(yǎng)和政治參與能力。

二、學習者分析

通過前面知識的學習，在知識上，學生已經(jīng)對民主權(quán)利有了一定的認識；在生活上，學生會經(jīng)常從媒體和網(wǎng)絡(luò)上看到各種各樣的選舉活動，但由于還沒有直接參與過選舉活動，對一些選舉現(xiàn)象的認識并不全面，還需要進一步學習；在能力上,高一學生獨立思考能力不斷增強,開始留意的關(guān)心身邊的社會生活.因此要充分調(diào)動學生這種分析問題的主動性,積極性,逐漸培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

三、教學目標分析

依據(jù)《新課程標準》和教材相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系高中學生的學習心理特征、基礎(chǔ)知識以及認知、理解和接受能力，我制定了本框題的教學目標：

（1）知識與技能目標 識記直接選舉和間接選舉、等額選舉和差額選舉的的含義、具體操作方式及其優(yōu)點和局限性；理解制約民主選舉的因素；知道我國現(xiàn)階段的選舉方式；能運用所學的理論知識，評價、權(quán)衡四種選舉方式的利弊。學會把理論和實際材料結(jié)合起來，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

（2）過程與方法目標

通過情景模擬，體驗民主選舉的過程，以獲得政治參與的實際本領(lǐng)，通過討論明白民 主選舉權(quán)對于民主和公民的意義，逐步增強和提高政治參與的責任感。

（3）情感、態(tài)度、價值觀目標： 通過學習，學會關(guān)注社會的公共生活和公共管理，理解民主選舉的重要性并自覺利用好這一權(quán)利。珍惜得來不易的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，認真投出自己的一票選出人民滿意得當家人，努力提高自己參與民主政治的意識，增強自己的政治素養(yǎng)和主人翁責任感。

四、為了講清本課的教學重點，突破難點，使學生能夠達到本框題設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上來談?wù)劊?/p>

在教法上，根據(jù)學情，教師應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果,同時也體現(xiàn)了課改的精神。根劇本課的特點，我采用了情境教學法、案例分析法、問題探究法、集體討論法。一方面利用圖片、歌曲等手段創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，再而引導學生通過復習舊知，鞏固新知，同時針對學生疑問，組織學生進行集體和分組討論，用這些教法尊重了學生的主體地位。

在學法上，古人云：“授之以魚,不如授之以漁”，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面，我主要采用了自主探究法、分析歸納法、合作學習法，引導學生在快樂中、探究中、分析中與反思中學有所得。

五、最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學過程，我將通過以下五個環(huán)節(jié)進行教學：

環(huán)節(jié)一：新聞播報 激學導思 我將用多媒體展示三則簡短新聞：

一是韓寒：在全國“海選”回應方舟子“韓寒背后有槍手”，只要證明自己給韓寒做過槍手，獲得獎金2000萬元。

二是煙臺市最美女孩刁娜，勇救車輪下受傷女孩，用一條腿的代價救回一條命，在這個道德缺失的年代，她挽救了生命，更扶起了道德。她當選煙臺市第十二屆最年輕的政協(xié)委員。

三是今年2月3、4日，溫總理視察廣東，有村民反映本村村主任選舉不透明，溫總理說：“村里的事不是總理說了算，不是村長說了算，而是村民說了算。” 學生們?yōu)g覽完新聞后，我將提出問題：

1．新聞中海選、當選政協(xié)委員、選村干部，都提到了什么？ 2．新聞中提到的選舉都一樣嗎？ 3．請談?wù)勀銓γ裰鬟x舉的看法

在這一環(huán)節(jié)中，教師不僅要引導學生進入新課的學習，還要幫助學生明白民主選舉和其他民主性質(zhì)的選舉的區(qū)別，讓學生們知道民主選舉是人大代表、村居委會和地方領(lǐng)導的選舉 這樣，通過近期新聞的展示和有層次性問題的提出，創(chuàng)設(shè)了學習的情景，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣。

環(huán)節(jié)二：合作學習能力提升

首先，我將播放兩分鐘的人民網(wǎng)《今年二月廣東烏坎選舉村民代表及村民小組長 投票率超8成》的視頻。等學生們觀看完視頻后，我將提出以下問題讓學生探究：

1． 廣東烏坎選舉村民代表及村民小組長利用的選舉方式是什么？你是如何得出結(jié)論的。2．從選民的角度，除了視頻中的選舉方式外，還有其他的方式嗎？ 3．試說明這兩種選舉方式的含義、優(yōu)缺點。

等學生們小組討論，回答完問題后，我將用幻燈片展示直接選舉和間接選舉相對比的圖表，幫助學生理解記憶。這樣，通過播放最新材料的視頻，能調(diào)動學生參與課堂的積極性，學生們觀看視頻，回答問題，能培養(yǎng)學生的觀察能力、提取信息的能力以及分析問題、解決問題的能力。

其次，我將展示圖片，一是2008年美國大選時奧巴馬和麥凱恩選舉大戰(zhàn)的圖片。二是2008年我國十一屆全國人大一次會議第五次全體會議選舉國家領(lǐng)導人的圖片。三是關(guān)于選舉中出現(xiàn)的賄賂選民和暴力選舉的漫畫，的并讓學生共同探究以下問題： 1．試結(jié)合圖片所反映的信息，說說中美兩國領(lǐng)導人選舉的異同？ 2．試說說差額選舉和等額選舉的優(yōu)點和局限性。

等學生們小組合作討論，回答完問題后，我將用幻燈片分別從選舉人和候選人的角度展示直接選舉和間接選舉、差額選舉和等額選舉相對比的圖表，并結(jié)合生活中得事例進行詳細分析，幫助學生理解記憶。這樣，通過播放最新材料的視頻、展示圖片、漫畫，能調(diào)動學生參與課堂的積極性，學生們觀看視頻、欣賞圖片，回答問題，能培養(yǎng)學生的觀察能力、提取信息的能力以及分析問題、解決問題的能力。

環(huán)節(jié)三：回溯歷史 立足現(xiàn)在

直接選舉、間接選舉，等額選舉、差額選舉，都有各自的優(yōu)點，也都存在一定的局限性。那么應怎樣選擇選舉方式呢？所以，接下來，我將讓同學們閱讀課本16頁到17頁中我國從建國初期到現(xiàn)階段民主選舉的歷程和圖片對比。并讓學生同桌之間討論下面幾個問題： 1．對比兩張照片反映國情，說說我國在經(jīng)濟、政治、文化等方面發(fā)生了哪些變化？ 2．想一想，影響選擇選舉方式的因素主要有哪些？ 3．根據(jù)你掌握的資料，說明我國目前實行什么樣的選舉方式？為什么？

這樣，通過對我國民主選舉歷程的回顧和各階段的比較，使學生們懂得民主選舉是一個不斷變化和完善的過程。我們就可以得出影響選擇選舉方式的因素包括不同時期，不同地區(qū)的社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件和選民的文化水平以及國家性質(zhì)等。讓學生們知道我國現(xiàn)階段采取直接選舉和間接選舉相結(jié)合的選舉方式是符合現(xiàn)階段中國國情的。為了進一步加強學生對這些制約因素的理解，我還在鞏固提升中設(shè)置了部分相關(guān)練習題。

環(huán)節(jié)四 情景模擬 情感升華

首先，我將用多媒體播放小品《選舉之前》片段，讓學生們回答以下問題： 1.根據(jù)《選舉法》，你認為視頻中的做法怎么樣？存在哪些錯誤？請分析 2.如果你是這個村的村民，你會選誰？為什么？ 3.如果參加選舉，你把票投給什么樣的人？

其次，在前面所學知識的基礎(chǔ)上，我將請學生模擬公民投票活動，以選舉班長為例，讓同學們設(shè)計選舉步驟，其中包括以下活動環(huán)節(jié)：

1．以自薦或他薦方式推薦候選人 2.確定正式候選人名單 3.正式候選人發(fā)表演講 4.選舉組織者宣讀選舉規(guī)定、參與投票的人數(shù)、監(jiān)票人、計票人等事項。5.正式投票 6.公布當選人

珍惜自己的選舉權(quán)利是本框題的教學難點。通過欣賞小品和問題探究，說明了我國的民主政治建設(shè)任重而道遠，增強學生的責任意識。通過角色換位和情景模擬，將學生置身于選舉的情境中，做到了以學生為主體，學生通過體驗民主選舉的過程，能認識到選舉是莊重、神圣的，必須周全考慮、理性判斷，投出自己的一票。

環(huán)節(jié)五：體系建構(gòu) 課堂延伸

這一節(jié)課是學生參與政治生活的入門課，起著非常重要的作用。因此，由我?guī)ьI(lǐng)學生一起回顧本節(jié)課所學習的新知識，并用多媒體展示本堂課的知識框架體系，幫助學生理清本課的知識點之間的關(guān)系。另外，適當?shù)恼n堂練習能檢驗學生掌握知識的情況，因此，課堂小結(jié)后我將讓學生做一些典型的練習，加深學生對本課知識的理解，我還設(shè)置了課外探究練習，將理論知識與學生的實踐相結(jié)合起來。

第二篇：《民主選舉：投出理性一票》教案

《民主選舉：投出理性一票》教案

一、教學目標

1、識記目標：

（1）直接選舉和間接選舉的含義及優(yōu)缺點（2）等額選舉和差額選舉的含義及優(yōu)缺點（3）民主選舉方式的制約因素

2、理解目標：

（1）評價、權(quán)衡四種選舉方式的利弊（2）理解民主選舉的意義

（3）學生通過討論，明白選舉權(quán)和被選舉權(quán)對于民主和公民的意義。

3、德育目標：

通過本節(jié)學習，使學生理解民主程度和民主性質(zhì)之間的關(guān)系，初步理解民主建設(shè)是要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應的。珍惜得來不易得選舉權(quán)和被選舉權(quán)，認真投出自己得一票選出人民滿意得當家人，努力提高自己參與民主政治的意識，增強自己的政治素養(yǎng)。

二、教學重點和難點

1、民主程度和民主性質(zhì)之間的關(guān)系。

2、直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉之間的區(qū)別和利弊。

三、教學過程： 溫故而知新：

在我國。公民在法律上既是權(quán)利的主體又是義務(wù)的主體。這意味著（）

A、沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù) B、權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的、每一位公民在法律上都有一樣的權(quán)利和義務(wù)。

D、權(quán)利和義務(wù)作為法律關(guān)系是同時產(chǎn)生而又相對應存在的 通過選擇題，重溫上節(jié)重點“權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”。

（一）導入題

同學們，在上節(jié)中我們已經(jīng)知道了，在我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。在這么多的政治自由和權(quán)利中，選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。但是在很長的一段時間里，由于國家經(jīng)濟發(fā)展和公民意識的制約，公民的選舉權(quán)并沒有得到真正的落實。現(xiàn)在讓我們重溫我國民主選舉的歷程。

（二）講授新

1、我國民主選舉的歷程

（1）通過多媒體向?qū)W生展示幻燈片“蛇口民主選舉的第一槍”，形象的把我國民主選舉的歷程表述為“干部選干部——人民選干部”。并注重引出制約我國民主選舉方式的原因。（教師教授）

2、民主選舉方式的選擇 社會經(jīng)濟制度 物質(zhì)生活水平選民文化水平國家性質(zhì) 選舉方式

3、民主選舉的方式（1）民主選舉方式的分類

從選舉人的角度來看，選舉方式可以分為直接選舉和間接選舉。

從被選舉人的角度來看，選舉方式可以分為等額選舉和差額選舉。

（2）直接選舉和間接選舉

指導學生看書，自己找出直接選集和間接選舉的不同，并歸納他們的優(yōu)缺點。最后由教師通過圖表的形式，幫助學生進行正確的總結(jié)。直接選舉 間接選舉

每個選民能否都有直接表達自己意愿的機會 在選民較多、分布較廣的情況下能否適用 優(yōu) 缺 優(yōu) 缺

通過上表格，形象的向?qū)W生展現(xiàn)直接選舉和間接選舉之間的區(qū)別，并且通過表格更形象的告訴學生，其實這兩種選舉方式的優(yōu)缺點是互補的。有利于加深學生的印象。（3）等額選舉和差額選舉

根據(jù)直接選舉和間接選舉優(yōu)缺點之間的互補關(guān)系，讓學生思考：等額選舉和差額選舉是不是也是互補的？ 最后學生在教師的指導下，得出結(jié)論。

等額選舉 差額選舉

能否充分考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性。能否形成競爭 是否限制選民的自由選擇。選民積極性有沒有受影響 優(yōu) 缺 優(yōu) 缺

通過表格，形象的告訴學生，這兩種選舉方式之間也存在著互補的關(guān)系。（4）選舉方式的選擇

不同的選舉方式各有利弊，不能籠統(tǒng)的說哪種方式更好，在不同的地區(qū)，不同的時期，采取何種選舉方式是不同的。縣以及縣以下的人大代表選舉、城市居民委員會選舉、農(nóng)村的村委會選舉采取的是_____________和_____________選舉方式。

縣以上的各級人大代表、鄉(xiāng)以上的各級政府的組成人員的選舉采取的是________________選舉方式。

4、珍惜自己的選舉權(quán)利

（1）思考：如果我們都不珍惜自己的選舉權(quán)，那么我們的國家將會出現(xiàn)什么后果？（不行使或不認真行使自己的選舉權(quán)，意味著我們將不能選舉出能為人民謀福利的當家人，意味著我們的國家將由重蹈舊中國的覆轍。）

（2）那么作為將來選民和被選舉人，你們認為應具有那些政治素養(yǎng)才能適應？

本題作為后研究題。（以小組為單位，后研究，并于下節(jié)堂發(fā)言）、堂練習

第三篇：“民主選舉：投出理性一票”教學設(shè)計

田建軍（陜西西安高新第一中學）【課標要求】評述具體事例，比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使民主選舉權(quán)利的正確態(tài)度?！窘虒W目標】1．知識與能力：了解選舉方式的多樣性，學會評價直接選舉、間接選舉、差額選舉、等額選舉等方式，從我國國情出發(fā)，能夠理性選擇選舉方式。2．方法與過程：通過分析政治現(xiàn)象，比較選舉與世襲、差額與等額、直接與間接、提名候選人與海選等異同，明確選擇選舉方式的依據(jù)。在模擬選舉活動中，培養(yǎng)候選人意識和選民意識。3．情感態(tài)度和價值觀：珍惜民主權(quán)利，增強主人翁意識，培養(yǎng)學生的政治參與能力。【教學重點】我國公民參與民主選舉的重大意義。【教學難點】選舉制度要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應，把選舉民主與協(xié)商民主相結(jié)合?！窘滩姆治觥慨敶袑W生生活在人民當家作主的社會主義國家里。人民當家作主有諸多要求和表現(xiàn)，其中參與民主選舉是公民參與政治生活的重要途徑，也是人民當家作主的重要表現(xiàn)。本框題共包括“民主選舉面面觀”、“選舉方式的選擇”和“珍惜自己的選舉權(quán)利”等內(nèi)容，體現(xiàn)著生活邏輯到理論邏輯，重新返回實際生活的過程，啟發(fā)學生正確對待選舉活動，珍惜公民的選舉權(quán)利?！窘虒W方法】教學方法：誘思探究法、討論法、講授法相結(jié)合。學習方法：自主學習與合作學習相結(jié)合，歸納法?！窘虒W過程】 教學環(huán)節(jié)一：課前診斷明方向，古今中外相結(jié)合（估計需要6分鐘）。多媒體顯示“你知道嗎？”，分別展示現(xiàn)任英國女王和法國總統(tǒng)照片；“豆選”和選舉十二屆人大代表的圖片；我國領(lǐng)導人習近平的照片。思考下列問題： ①英國與法國的國家元首的稱謂是否相同？伊麗莎白是怎樣成為英國女王的？奧朗德是怎樣成為法國總統(tǒng)的？ ②你是否知道“豆選”“海選”、“、直接選舉與間接選舉”“差額選舉與等額選舉”、？ ③習近平是怎樣當選為中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記和中華人民共和國國家主席的？ ④結(jié)合你參加過的選舉活動，談?wù)勀銓x舉活動的看法？可以是選舉班長等學校生活負責人，也可以是選舉村民委員會主任或者居民委員會主任等。設(shè)計意圖：讓學生感悟選舉活動，初步認識選舉名詞，增強教學的針對性，形成自主學習習慣。在學生廣泛交流基礎(chǔ)上，教師適度點撥，師生共同概括和歸納。

一、選舉方式的多樣性 實行君主立憲制的國家元首是世襲制和終身制，實行民主共和制的國家元首采用選舉制和任期制。選舉方式具有多樣性，“豆選”是當年抗日根據(jù)地的一種普遍的選舉形式。當時流傳的歌謠是“金豆豆，銀豆豆；豆豆不能隨便投。選好人，辦好事；投在好人碗里頭”?！昂＿x”是我國農(nóng)民在村民自治中創(chuàng)造的一種直接選舉方式，是村民直接提名候選人并根據(jù)提名得票多少按照差額選舉的原則確定正式候選人的辦法。中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記歸根到底由中國共產(chǎn)黨正式黨員選舉，國家主席歸根到底由選民選舉?？梢?，了解選舉活動必須知道選什么、誰來選和怎樣選等基本問題。直接選舉指選民直接給正式候選人投票，間接選舉則是先選出選民代表，由選民代表給正式候選人投票。等額選舉是正式候選人數(shù)與應選人數(shù)相等的選舉。差額選舉是正式候選人數(shù)大于應選人數(shù)的選舉。用圖示表示： 教學環(huán)節(jié)二：設(shè)計方案辨選舉，理論實際相結(jié)合（估計需要20分鐘）探究情景：某校高中部具有24個教學班，每班50名左右學生，請以組為單位，設(shè)計一個科學合理、公平公正的學生會主席的選舉方案，并說明設(shè)計原則和優(yōu)缺點。時間安排20分鐘。奇數(shù)排學生向后轉(zhuǎn)，每六名學生組成一個學習小組，由左前角學生主持討論，由右后角學生負責記錄，從候選人產(chǎn)生和舉行選舉活動等方面設(shè)計方案。設(shè)計完成后，由中間的兩名學生向全班同學介紹方案。討論前教師要讓學生知道學生會是學校最重要的學生組織。學生會主席是校學生會最高負責人。選舉方案要堅持公平公正公開原則，體現(xiàn)人人平等和各班之間平等；選舉方案要具有科學性和可操作性，切合學校實際，體現(xiàn)少數(shù)服從多數(shù)原則。可能出現(xiàn)的主要方案是： 方案一：學生自愿報名，表達當選學生會主席的意愿。在一定范圍內(nèi)競選成為正式候選人。由全體學生直接選舉，得票最多者當選主席。這個方案中，每個學生都具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；面向校團委和上屆學生會成員，競選成為正式候選人；面向全體學生發(fā)表競選演說，張貼競選海報，由全體學生公開、公平選舉，最終產(chǎn)生學生會主席。該方案的核心是實行差額選舉和直接選舉。方案二：把選舉活動分為選舉正式候選人、推舉學生會主席選舉人和正式選舉等三個部分。第一環(huán)節(jié)是限定時間由學生自愿報名，面向校團委和上屆學生會成員競選，成為正式候選人。第二環(huán)節(jié)是各班產(chǎn)生學生會主席選舉人，既按照各班人數(shù)多少分配選舉人人數(shù)，以體現(xiàn)人人平等，又按照各班平等的原則，給每班兩名選舉人．以班為單位推舉學生會主席選舉人。第三環(huán)節(jié)是舉行正式選舉活動，在正式候選人演講基礎(chǔ)上，實行同票同權(quán)的原則，得票多者當選學生會主席。該方案的核心是實行差額選舉和間接選舉。教師講解：各小組都主張實行差額選舉，以調(diào)動學生參與選舉活動的積極性。第一種方案主張實行直接選舉，使每個學生都能直接表達自己意愿，實現(xiàn)了學生的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。第二種方案主張實行間接選舉，無論自愿報名者之間的競選，還是正式候選人之間的競選，組織難度小，選舉成本低。那么，是否存在最好的選舉方式呢？

二、選舉方式的選擇性（估計需要10分鐘）學生自主學習教材相關(guān)內(nèi)容，填寫表格，在討論小組內(nèi)交流學習成果，把自主學習與合作學習相結(jié)合。1．直接選舉與間接選舉。這是按照選民與正式候選人之間的關(guān)系劃分的。前者是選民直接給正式候選人投票，選民意愿能夠直接表達，激發(fā)參加選舉活動的積極性。在選民人數(shù)較多的情況下，組織難度大，選舉成本高。間接選舉便于組織和開展選舉活動，選舉成本低。其實質(zhì)是選民把自己的選舉意愿委托給選舉人，由選舉人代表自己給正式候選人投票。由于選民意愿不能直接表達，會出現(xiàn)扭曲選民意愿的情形。2．差額選舉與等額選舉。這是根據(jù)正式候選人數(shù)與應選人數(shù)之間的關(guān)系劃分的。差額選舉的正式候選人數(shù)多于應選人數(shù)，必將出現(xiàn)個別正式候選人落選，能為選民行使選舉權(quán)提供選擇的余地，調(diào)動選民參加選舉活動的積極性。但是，為了防止落選，個別候選人會虛假宣傳、賄賂選民、金錢交易，更重要的是不能保障當選者結(jié)構(gòu)的合理性。等額選舉的正式候選人數(shù)等于應選人數(shù)，有利于保障當選者結(jié)構(gòu)的合理性，容易使人產(chǎn)生內(nèi)定的感覺，在一定程度上限制選民的選擇余地，影響選民參加選舉活動的積極性。3．選擇選舉方式的依據(jù)。教學資料一：1953年，我國城市人口占全國人口的13.26%。與此相適應，我國選舉法對各級人大中農(nóng)村和城市每一代表所代表的人口比例的規(guī)定為8:1。1995年我國城市人口占全國人口的29.04%，于是，對各級人大中農(nóng)村和城市每一代表所代表的人口比例修改為4:1。2010年，我國城市人口比例達到49.68%，這一比例被修改為1:1。教學資料二：對于中國這樣的人口大國來講，選舉難度較大。十億選民需要招募不少于800萬的選務(wù)工作人員來開展工作。假設(shè)每三千人設(shè)置一個投票點，那么中國需要設(shè)置35萬個投票點，如果需要10個工作日完成的話，每人每天工資補貼150元，需要120億元。這個支出還僅僅是人力支出，還要投入宣傳、印制各種票證等，保守估計中國組織一次大選可能需要320億元人民幣。教學資料三：1953年12月，我國進行首次普選，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表實行直接選舉，各級人大代表都實行等額選舉。1979年，我國擴大了直接選舉人大代表的范圍，規(guī)定實行差額選舉。1986年，我國各級人大代表一律實行差額選舉。2007年，人大代表的換屆選舉，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合，其中，縣鄉(xiāng)人大代表實行直接選舉，各級人大代表實行差額選舉。2010年，我國實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表。根據(jù)背景材料，歸納我國選舉制度的發(fā)展歷程。然后抽象概括選擇選舉方式的重要因素。①國家性質(zhì)決定選舉方式。我國人民民主專政的國家性質(zhì)，決定選舉方式的選擇要符合人民群眾的根本利益。選舉方式要與國情相適應，我國處于社會主義初級階段，面對人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展很不平衡的狀況，決定了在相當長的時間內(nèi)要采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。②選舉方式不是固定不變的。要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平的變化而變化。③世界上沒有最好的選舉方式，只有更符合國情的選舉方式。我國村民委員會組織法規(guī)定，村民委員會要實行直接選舉和差額選舉。我國人民代表大會組織法規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級人大代表實行直接選舉，縣級以上人大代表實行間接選舉，由下一級人大選舉產(chǎn)生。我國政府、法院和檢察院領(lǐng)導人，由相應的各級人民代表大會選舉產(chǎn)生?！菊n堂練習】試說出下列人員的產(chǎn)生辦法？ ①西安市市長和西安市雁塔區(qū)區(qū)長。②中國共產(chǎn)黨陜西省委書記。③寶雞市渭濱區(qū)高家鎮(zhèn)人大代表。④中華人民共和國國務(wù)院總理和中華人民共和國最高人民法院院長。⑤廣西宜州市合寨村村委會主任。教學環(huán)節(jié)三：演講活動啟智慧，課內(nèi)課外相結(jié)合（估計需要7分鐘）選舉是民主制度的重要體現(xiàn)，選舉權(quán)是我國公民的政治權(quán)利和自由。管理國家事務(wù)和基層社會事務(wù)，都離不開選舉活動?！疤煜屡d亡，匹夫有責”。人民是國家和社會的主人，就要負責任地對待選舉活動，既要積極爭當候選人，行使自己的被選舉權(quán)，又要認真行使選舉權(quán)，投出理性的一票。參加學生會主席競選是一種選舉實踐，將來參加各級人大代表的選舉和國家領(lǐng)導人的選舉，這些都需要增強民主意識，培養(yǎng)民主習慣。結(jié)合課堂所學知識，以“假如我是候選人??”“我的這一票投給誰？”為題，舉行演講活動。在每個學生列出演講提綱的基礎(chǔ)上，邀請3名學生正式演講。其他學生可以提問，教師歸納相關(guān)知識。

三、理性參加民主選舉 人民有權(quán)管理社會事務(wù)和國家事務(wù)。參加選舉是把管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利委托給誰行使的大事，是人民當家做主的重要形式。公民只有不斷地提高參與民主選舉的素養(yǎng)，才能更好地管理國家事務(wù)和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)。公民積極參加選舉，能夠不斷增強公民意識和主人翁意識，增強公民的參與感和責任感，提高公民的政治參與能力。明辨是非，理性選擇。既要行使選舉權(quán)，又要行使被選舉權(quán)；既要重視選舉民主，又要重要協(xié)商民主?！菊n外探究】正確認識選舉民主，需要正確處理選舉民主與協(xié)商民主的關(guān)系，需要正確處理選舉與選拔之間的關(guān)系。請查找相關(guān)資料，歸納選舉與選拔、選舉民主與協(xié)商民主的關(guān)系。（估計需要2分鐘）1．選舉與選拔的區(qū)別。選舉不等于選拔。選舉的主角是民眾，提拔的主角是領(lǐng)導；選舉是多數(shù)人從多數(shù)人中選人，提拔是少數(shù)人從少數(shù)人中選人；選舉是公開競爭，提拔難免暗箱操作；選舉是“賽場賽馬”，提拔是“伯樂相馬”；選舉是“開門”，選拔是“關(guān)門”；選舉是民主推薦，選拔是個人或少數(shù)人意愿；選舉不到最后一刻不知誰當選，選拔在沒開選之前就知道誰要升了；選舉出來的人對選民負責，提拔出來的人對選拔人負責；由公民投票選舉官員，被選舉出來的官員勢必打心眼里感恩于選民，對選民充滿敬畏感，須得時時處處討選民的歡心，千方百計地為選民服務(wù)。2．選舉民主與協(xié)商民主的關(guān)系。選舉民主只能決定誰適合當國家或者其他政治組織的領(lǐng)導人，無法保證當選后能否實施民主決策和民主管理。選舉民主崇尚少數(shù)服從多數(shù)，往往是以犧牲少數(shù)人的利益為代價，只能是多數(shù)人當家做主。協(xié)商民主在成員互相交流和妥協(xié)的基礎(chǔ)上，尋求成員之間共同利益的交匯點，獲得最大公約數(shù)，就共同利益的問題達成共識，其核心是強調(diào)民主地協(xié)商、平等地對話、自由地交流并形成廣泛的共識。選舉民主與協(xié)商民主之間是互補的關(guān)系，不是對立的關(guān)系。協(xié)商民主不能完全替代選舉民主，不能拋棄或忽略選舉民主，協(xié)商民主的發(fā)展也需要選舉。選舉民主與協(xié)商民主可以同時發(fā)展，在選舉民主不發(fā)達的情況下，協(xié)商民主也可以發(fā)展?！緦＜尹c評】（段威，陜西省教育科學研究所，中學高級教師）本節(jié)課由課前診斷明方向，古今中外相結(jié)合、設(shè)計方案辨選舉，理論實際相結(jié)合、演講活動啟智慧，課內(nèi)課外相結(jié)合等三部分組成。它從生活出發(fā)，深入理論探討，最終回歸現(xiàn)實生活，接地氣有實效。邏輯推理嚴密，教學過程嚴謹，探究問題有深度，課程資源有廣度，顯示了政

第四篇：第二課第一課時民主選舉,投出理性一票

第二課：我國公民的政治參與（民主選舉，投出理性一票）第一課時講課要義

?？谑泻８壑袑W高級教師、?？谑袑I(yè)技術(shù)拔尖人才王建中

1、（識記）民主選舉的方式有哪些？直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉。

2、(理解)直接選舉與間接選舉的優(yōu)缺點

直接選舉：選民直接投票選舉的方式.優(yōu)點：每個選民都可以選出自己信賴的人，缺點：在選民多分布廣的地區(qū)不適應。間接選舉：有選民選出自己的代表，再由他們代表選民參與選舉的方式。優(yōu)點：在選民多分布廣的地區(qū)適應，可以減少成本。缺點：每個選民都不能直接選出自己信賴的人，3、（理解）等額選舉與差額選舉的優(yōu)缺點：

等額選舉：正式候選人名額與應選人名額相等的選舉方式。優(yōu)點:能充分考慮到當選者的結(jié)構(gòu)合理性。缺點：在一定程度上會限制選民的選擇。差額選舉：正式選舉人名額多于應選名額的選舉。其優(yōu)點:在候選人之間形成相應的競爭，為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地。

4、（理解）影響選舉方式的主要因素有哪些？

首先，必須體現(xiàn)國家性質(zhì)，與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步狀況相適應，選擇符合廣大人民根本利益的選舉方式。第二，根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平、人民群眾的民主素養(yǎng)等具體條件來決定。第三，根據(jù)社會主義初級階段的基本國情來決定。

5、（理解、能力與覺悟）公民應如何珍惜自己的選舉權(quán)利？

(1)公民只有不斷提高參與民主選舉的素養(yǎng)，行使好民主選舉的權(quán)利，才能更好的管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)。

(2)是否積極參加選舉，是衡量公民參與感、責任感的重要尺度。那種“選舉與我無關(guān)”、“選誰都可以”的想法，是公民意識不強、主人翁一時不強的表現(xiàn)。

（2）行使選舉權(quán)。公民應處于公心，以人民利益為重，了解候選人的品德和能力，在理性思考的基礎(chǔ)上審慎投票。

第五篇：高一政治《民主選舉：投出理性一票》教案

高一政治《民主選舉：投出理性一票》

教案

一、教學目標

.知識目標:

（1）識記選舉的四種具體方式

（2）知道四種選舉方式的優(yōu)缺點

（3）理解制約選舉方式選擇的因素

（4）懂得珍惜和正確行使自己的選舉權(quán)利

2．能力目標:

能運用所學的理論，評價、權(quán)衡四種選舉方式的利弊，理解民主建設(shè)是要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應的，明白選舉權(quán)和被選舉權(quán)對于民主和公民的意義，逐步提高政治參與的能力。

3．情感態(tài)度價值觀目標：

擁護我國的選舉制度。關(guān)注社會，培養(yǎng)公民意識。珍惜自己的選舉權(quán)利，努力提高參與民主政治的意識，增強自己的政治素養(yǎng)。

二、教學重難點

重點：1.直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的優(yōu)點和局限性

2.珍惜自己的選舉權(quán)利

難點：選擇選舉方式的制約因素

三、學情分析

高一年學生尚未成年，對于民主選舉比較陌生，缺乏親身經(jīng)歷和體會，加上本框涉及的知識內(nèi)容理論難度比較大，就高一學生的認知水平來說，達到課標要求確有難度，教師應力求將知識化繁為簡，化難為易，以靈活多樣的教學形式深入淺出地引導學生學習。另外，學生家庭和社會上的一些對民主選舉的錯誤認識也可能會影響學生，使他們產(chǎn)生對民主選舉的片面理解或是偏激言論，因此要通過課堂教學,幫助學生走出誤區(qū)，樹立正確的民主政治觀。

四、教學方法：學案導學法、情境教學法。

五、課型：新授課

六、課時:1課時

七、教學過程：

【課前準備】學生自主預習教材P15—P18頁內(nèi)容，并完成學案“自主預習”部分的習題。

【新課學習】

（一）導入新課:時政播報

學生播報員播報新聞：黨的十八大閉幕，選舉結(jié)果,由此引出課題。

（二）明確學習目標和學習重難點

（三）預習反饋

學生小組內(nèi)交流預習習題答案，并提出疑問。組內(nèi)不能解答的請求助其他小組或老師。教師針對學生的疑難進行點撥或指導。

（四）課堂探究

活動一：策劃選舉方案

我校即將召開兩年一屆的學生代表大會，我班獲得一名學生代表名額，誰能代表咱班參會，請你選擇合理的選舉方式，簡單策劃一下選舉方案，并說明你的理由。

學生主持，引導同學分析、權(quán)衡各種選舉方式的優(yōu)缺點。

教師點撥：值得注意的是，我們策劃的這個選舉并非真正意義上的選舉。嚴格意義上的選舉應該是選舉若干人員擔任某項公職的行為。而同學們參與本次選舉是否就是行使了選舉權(quán)和被選舉權(quán)呢？

教師過渡：綜上所述，不同的選舉方式各有利弊，不能籠統(tǒng)的說哪種方式更好，在不同的地區(qū)、不同的時期，采取何種選舉方式是不同的。那么應怎樣來選擇選舉方式呢？下面我們通過兩段視頻來了解一下我國選舉制度的發(fā)展歷程。

活動二：觀看視頻，分享感悟

視頻一：1953年選舉：農(nóng)村婦女因選舉有了自己的名字。

視頻二：XX年北京石景山區(qū)人大代表選舉：候選代表與選民見面。

學生說感受，教師引導學生得出結(jié)論：我國的選舉制度隨著國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，在不斷進步。民主建設(shè)是受到我國經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展程度的制約,要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應的。

教師過渡：那么我國目前的選舉制度是什么？有人認為直接選舉比間接選舉更民主。今年是各國的大選年。除了我們國家，美、日、韓等國家都先后選出了國家的領(lǐng)導人。于是乎，總是有一些外國人在質(zhì)疑：中國為什么不實行全國性的直選？接下來我們進行角色扮演的Pk賽。

活動三：“我來當回總理”

一學生模擬外國記者，另一學生模擬溫總理，就“中國何時實現(xiàn)全國直選問題”答記者問。而后，互換角色?？茨奈弧皽乜偫怼贝鸬镁?。

教師引導學生得出結(jié)論：我國的選舉制度是由我國國家性質(zhì)和國情決定的，我國的民主制度要依照國情循序漸進地發(fā)展。

教師過渡：我們再回到剛才咱們班的學生代表選舉中來。在選舉中，老師聽到了一些不同的聲音。你們?nèi)绾卧u價這兩種觀點？

活動四：評析觀點：“選誰不選誰由我說了算，誰對我好，我就選誰。”，“學生代表是班干部的事，選舉與我無關(guān)系。”

學生回答，教師點評,引導學生得出結(jié)論：要珍惜自己的選舉權(quán)利，理性思考，審慎投票。

課堂小結(jié)

學生小結(jié)。教師點撥。

（六）反饋檢測（見學案）

【板書設(shè)計】（略）