第一篇：曼德拉：是什么讓他受到世界人民的如此愛戴

曼德拉無疑是我們這個時代最偉大的政治家之一。

他的影響力無遠(yuǎn)弗屆，早已不再局限于非洲而遍及全世界。他在獄中時，1萬余名法國人聯(lián)名向南非駐法使館發(fā)出請?jiān)笗?3個國家的2000名市長簽名請?jiān)?，請求釋放曼德拉?/p>

他出獄后獲得了諾貝爾獎，聯(lián)合國將他的生日定為國際性紀(jì)念日，聯(lián)合國秘書長稱贊他為“全球公民典范”。每逢他的生日，全球許多地方的人們都會自發(fā)組織，為他慶生。

環(huán)視全球政治家，罕有人像曼德拉一樣，能贏得不分種族、不分宗教、不分國家人們的一致贊譽(yù)。論經(jīng)歷，他不是唯一曾受牢獄之災(zāi)的政客;論權(quán)力，比他執(zhí)政國土大、比他掌權(quán)時間長、比他擁有更絕對權(quán)威的人物，更不在少數(shù)。曼德拉贏得全球聲譽(yù)的秘密何在? ●和解之念

就職典禮邀曾害己之人

1994年5月10日，世界政要云集南非，曾全球知名的“囚犯”曼德拉，在這一天宣誓就任南非總統(tǒng)。

參加典禮的，有以色列總統(tǒng)威茨曼，也有巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特;有美國的第一夫人希拉里，也有美國的老對頭——古巴領(lǐng)導(dǎo)人卡斯特羅。

這些多年的“宿敵”齊聚南非，只為向新生的“彩虹國家”表示祝賀，向曼德拉表示敬意。

在參加典禮的賓客之中，還有三個人，他們的心中，則惴惴不安： 詹姆斯·格里高利，曼德拉坐牢期間的獄警;彼得·博塔，鎮(zhèn)壓黑人最為殘酷的前南非白人總統(tǒng);珀西·猶他，1963年審判時力主將曼德拉判死刑的檢察官。曼德拉不僅邀請?jiān)群ψ约旱娜藖韰⒓泳吐毜涠Y，而且當(dāng)著他們的面，向全世界做出了承諾：

“讓所有人得享正義。讓所有人得享和平。讓所有人得享工作、面包、水和鹽分?！?沒有人否認(rèn)曼德拉為結(jié)束南非種族斗爭、作為一名“革命者”而做出的貢獻(xiàn)，但以寬恕促進(jìn)種族和解，帶領(lǐng)南非和平轉(zhuǎn)型，才是曼德拉最為偉大的成就。

當(dāng)曼德拉出獄后，很多黑人都將此視為多年抗?fàn)幍膭倮?，認(rèn)為對白人清算的時刻到來了。白人也擔(dān)心，占人口少數(shù)的他們，會成為“多數(shù)黑人暴政”的受害者。

種族對立情緒根深蒂固的南非，并非沒有滑向內(nèi)戰(zhàn)的可能，尤其是在曼德拉被釋放后到大選前這一段過渡時期。

“我還記得那個時候，我遇到了一位南非白人。他直視著我的眼睛，告訴我，他寧愿向南非投下一顆原子彈，也不愿意讓南非淪為多數(shù)黑人統(tǒng)治的國家?！眰惗卣谓?jīng)濟(jì)學(xué)院國際發(fā)展學(xué)院教授詹姆斯·普策爾對記者回憶起那段時期，南非如同被細(xì)線維系的國家，隨時都有分崩離析的危險。

“我能看出來，他是認(rèn)真的。”普策爾說道。

當(dāng)時，除了非國大和白人政府的國民黨之外，以“因卡塔自由黨”為首的第三股力量，不斷在南非挑起沖突。從1990年7月到1992年8月間，約翰內(nèi)斯堡非正常死亡人數(shù)就有6000多人。

曼德拉帶領(lǐng)非國大以智慧制止暴力行為，并終于在1993年2月與政府談判達(dá)成協(xié)議，定于1994年舉行首次不分種族的全國大選?？墒?，就在協(xié)議達(dá)成后不久，黑人領(lǐng)袖克列斯·哈尼就被一名白人給刺殺了。全南非的黑人都憤怒了，南非面臨內(nèi)戰(zhàn)的危險。

曼德拉又一次以他的智慧化解了危機(jī)，他多次強(qiáng)調(diào)，雖然暗殺哈尼的是白人，但記下兇手車牌號并報警的，也是白人。

但一次次的沖突、抗議，使得幾乎沒有人相信，“一人一票”的普選能夠順利進(jìn)行?！?994年南非大選時，全世界前往南非報道的媒體記者，都以為一場大屠殺難以避免?！眰惗卣谓?jīng)濟(jì)學(xué)院世界史系非洲研究專家喬安娜·路易斯在接受記者采訪時說，“可是，大屠殺沒有發(fā)生?！?/p>

●寬恕之心

27年監(jiān)牢讓他放下仇恨

當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍在獄中。

當(dāng)上總統(tǒng)之后，如何處理多年種族隔離造成的海量侵犯人權(quán)的案件，成為了曼德拉的一道難題。

如果完全大赦，只怕不會令黑人滿意;而如果嚴(yán)厲清算，那500萬白人必將震動，和平之功，又會毀于一旦。

于是，曼德拉推行了獨(dú)特的大赦方式：真相與和解模式?！按笊獾那疤崾潜仨毰宸缸镎嫦?，”中國社科院非洲研究室主任賀文萍對記者表示，“但搞清歷史的目的并非為了清算、報復(fù)，目的反而是和解，是寬恕。”

“這個過程之中，曼德拉居功至偉，他不停地奔走，呼吁國民保持平和、寬恕，彼此和解?！甭芬姿贡硎?，“他安撫了白人，向他們保證不會有復(fù)仇，不會有壓迫，法律秩序不會被罔顧或顛倒。沒有他，南非從種族隔離到民主國家的轉(zhuǎn)換，就不會如此和平地完成。”

曼德拉出獄后，曾在好望角發(fā)表演說。他說，“我為反對白人種族統(tǒng)治進(jìn)行斗爭，我也為反對黑人專制而斗爭?！?/p>

“我懷有一個建立民主和自由社會的美好理想，在這樣的社會里，所有人都和睦相處，有著平等的機(jī)會。我希望為這一理想而活著，并去實(shí)現(xiàn)它。但如果需要的話，我也準(zhǔn)備為它獻(xiàn)出生命?！?/p>

曼德拉自傳《漫漫自由路》法文版翻譯、法國學(xué)者讓·吉魯瓦諾說，這句話，是曼德拉當(dāng)初接受法庭判決時的結(jié)束語。27年后，他再次講起同樣的話，仿佛那二十七年半的獄中生活，只是生命中的一個小插曲。

27年的監(jiān)獄時光，讓曾經(jīng)急脾氣的曼德拉變得謙卑溫和，也讓他真正理解自由、寬恕的含義。

“當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍在獄中”。

“我明白，壓迫者和被壓迫者一樣，必須獲得解放。奪走別人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏見和短視的鐵欄囚禁著。如果我奪走了別人的自由，我也不享有真正的自由。壓迫者和被壓迫者都被剝奪了人格尊嚴(yán)?！?/p>

在那些對立情緒一觸即燃的日子中，在黑人們怒吼要復(fù)仇的日子里，曼德拉給全世界上了一課，演繹了什么叫做“文明的寬恕”。正如南非大主教、諾貝爾和平獎得主圖圖所說，曼德拉是象征和解的全球偶像。

抗?fàn)幦菀?，仇恨也不難，難得的是，在經(jīng)歷過壓迫、不公、甚至傷害之后，卻能夠放下仇恨，寬恕別人。

●不戀權(quán)力

聲望最盛時毅然卸任

我已經(jīng)演完了我的角色，現(xiàn)在只求默默無聞地生活。我想回到故鄉(xiāng)的村寨，在童年時嬉戲玩耍的山坡上漫步。

在曼德拉的時代、乃至如今，一國領(lǐng)導(dǎo)人為保住政權(quán)，打壓反對聲音、修改憲法等并不罕見。但一度居功至偉的曼德拉并沒有如此。

1994年當(dāng)選總統(tǒng)后，很多人認(rèn)為，當(dāng)個終身總統(tǒng)是補(bǔ)償曼德拉多年牢獄之災(zāi)的唯一方式，擁戴他如此的南非人不在少數(shù)。而在執(zhí)政期間，曼德拉的確是一名卓有成效的總統(tǒng)，他完全有理由長期執(zhí)政。

5年任期內(nèi)，曼德拉成功維持了南非的和平穩(wěn)定，在很大程度上化解了黑人和白人之間的對立。

曼德拉從自己身邊安排白人保鏢開始，一點(diǎn)一滴地做著和解工作。他邀請前白人總統(tǒng)德克勒克擔(dān)任副總統(tǒng)，并在1995年南非橄欖球世界杯后，贏得了多數(shù)白人的心。

對于南非黑人來說，橄欖球是白人專屬運(yùn)動，是南非種族隔離制度的象征。主要由白人組成的南非橄欖球國家隊(duì)也遭到黑人抵制。

“體育的力量無與倫比，它能激勵人民，團(tuán)結(jié)人民??要打破種族藩籬，體育的力量勝過各國政府?！甭吕钪w育的力量，因此，在當(dāng)選總統(tǒng)之后，曼德拉就決定利用橄欖球世界杯來化解南非種族對立情緒。

通過自己的影響力，曼德拉促成南非成為1995年英式橄欖球世界杯決賽舉辦地。他以一己之力，說服非國大內(nèi)反對派，還親自接見南非橄欖球隊(duì)隊(duì)長，激勵他們賽出好成績。

橄欖球隊(duì)隊(duì)長也提出了“一支球隊(duì)、一個國家”的口號，南非黑人和白人，第一次擁有了共同的榮譽(yù)感。

曼德拉的積極參與，也令越來越多的黑人加入了為國家隊(duì)加油助威的隊(duì)伍。后者一路殺進(jìn)決賽，決賽那天，曼德拉還穿上了球隊(duì)6號球衣，球隊(duì)士氣大振，最終一舉奪魁。

將這一歷史過程記錄下來的英國記者卡林說，正是在1995年6月橄欖球世界杯那次震撼人心的決賽上，曼德拉真正成為整個南非的“國王”，無論黑人還是白人。

除了收獲了白人的支持，在曼德拉任內(nèi)第二年，連續(xù)多年經(jīng)濟(jì)負(fù)增長的南非，首次實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長。整個南非社會趨于穩(wěn)定。

在這樣的情況下，曼德拉謀求連任，甚至一直在總統(tǒng)之位上待下去，也未嘗不可?！暗吕瓍s做出了和其他一些非洲領(lǐng)導(dǎo)人不同的選擇?！甭芬姿拐f。1997年，79歲的曼德拉宣布辭去非國大黨內(nèi)主席的職務(wù)，并表示不會在1999年謀求連任。

當(dāng)人們問他為何不繼續(xù)競選時，他說他不相信一個年近八十的人，還有精力去涉足政治。他將擔(dān)子交給了年輕的姆貝基，并一再向公眾表明，“他比我這個老頭強(qiáng)?！睂?shí)際上，此時的曼德拉，身體依舊健康。

“他不汲汲追求權(quán)力巔峰，也不想永遠(yuǎn)將權(quán)力握于手中?！甭芬姿拐f，“這和諸如穆加貝等非洲領(lǐng)導(dǎo)人形成了強(qiáng)烈對比，他一度也被視為非洲英雄?！蹦录迂悘?980年開始，一直擔(dān)任津巴布韋國家元首至今，今年已經(jīng)89歲高齡。

“放棄連任，令曼德拉贏得了更多尊重和愛戴?！甭芬姿拐f。

普策爾則認(rèn)為，曼德拉放棄權(quán)力，是因?yàn)橛X得自己在政壇之外，反而可以做得更多，影響更大?！昂推睫D(zhuǎn)型的代價是，南非大量階級和社會不平等被維持下來，而這，是任何一個總統(tǒng)都難以迅速改變的?！?/p>

然而，不管怎樣，普策爾指出，“曼德拉主動放棄權(quán)力，更增加了他在道德上的光輝。” “在南非，普通人不會將他看做一個政治家，而是看做一位老師?！逼詹郀栒f?！駜r值符號

爭取民權(quán)成“道德典范”

我已經(jīng)把我的一生奉獻(xiàn)給了非洲人民的斗爭，我為反對白人種族統(tǒng)治進(jìn)行斗爭，我也為反對黑人專制而斗爭。

從中年到暮年，曼德拉在監(jiān)獄中度過了27年的時光。據(jù)說奧巴馬在了解曼德拉的經(jīng)歷后，曾感嘆如今美國政治人物所經(jīng)歷的苦痛不值一提?！耙粋€被囚禁了27年的人，出獄后完全可能是一個被毀了的人、一個充滿仇恨、憤怒的人，但是相反，曼德拉變得更為強(qiáng)大，更為平和，心靈更加美好，更加富有智慧。”塞內(nèi)加爾前總統(tǒng)迪亞夫說。

多年的煉獄，“讓他經(jīng)歷了一次個人的精神之旅，對謙卑、尊重、和解有了更深刻的理解。他贏得獄友、獄警以及政治對手的尊重?！甭芬姿拐f。

就連曾經(jīng)的反對者也表示佩服，“曼德拉先生是個好人。他可以和國王散步，也可以與乞丐同行?！痹?jīng)是反對曼德拉的組織成員埃迪·丹尼爾斯說。

在獄中時，政府不允許他的頭像出現(xiàn)在任何媒體上。但奇怪的是，他被關(guān)押得越久，他就越成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)。普策爾認(rèn)為，正是監(jiān)獄這段時光，使曼德拉成為了道德典范。

“種族隔離制度，是‘制度化’種族歧視最惡劣的形式。它僅以膚色——而非任何其他原因——否定基本人權(quán)。曼德拉反對種族隔離的斗爭，從更廣泛的意義上來講，被塑造成為了爭取民權(quán)的斗爭，從而使他成為了道德典范?！?/p>

普策爾指出，“更重要的是，當(dāng)局把他關(guān)押得越久，他為追求人類平等而犧牲個人的受難者形象就越高大，這強(qiáng)化了他的道德權(quán)威?！?/p>

曼德拉在獄中受難，更引領(lǐng)了一股非暴力的反抗思潮，“這使得他與眾不同?！?不過，對曼德拉的一致贊譽(yù)，也不是從來就有的。普策爾認(rèn)為，曼德拉贏得全世界認(rèn)可，是與整個時代的發(fā)展離不開。

在曼德拉為結(jié)束種族隔離斗爭的幾十年中，他得到了很多人的支持，但同時，也是很多人憎恨的對象。

“其中不僅包括那些害怕特權(quán)被剝奪的南非白人，還包括很多富國的強(qiáng)權(quán)政治階級。事實(shí)上，撒切爾就曾將非國大稱為恐怖組織。里根還曾譴責(zé)曼德拉是一個恐怖分子。”

普策爾說，直到國際社會意識到種族隔離制度會威脅到他們在南非及其他地方的利益時，這種狀況才發(fā)生改變。

那時候，國際社會發(fā)生巨大變化，蘇聯(lián)解體，東歐劇變，非洲也掀起了變革浪潮。曼德拉為國際社會所認(rèn)可，也是從那時候才開始。

至2009年，這種認(rèn)可促成了一件標(biāo)志性事件——聯(lián)大通過決議，自2010年起，將每年7月18日曼德拉的生日定為“曼德拉國際日”，以表彰他為和平與自由做出的貢獻(xiàn)。同時鼓勵人們多去關(guān)懷身邊受苦難的人，向需要幫助的人伸出援手。

在為“曼德拉日”發(fā)表的致詞中，聯(lián)合國秘書長潘基文說，曼德拉是聯(lián)合國最高價值的鮮活體現(xiàn)，他滿懷決心地致力于實(shí)現(xiàn)民主、多種族共存的南非，他堅(jiān)定不移地追求正義，他甘愿與迫害他最嚴(yán)重的人們和解，直至今日，他仍然在為世界和平和人類尊嚴(yán)而不懈努力，他是世界公民的典范。

一個代表最廣泛國際社會的組織將一名在世政治人物的生日定為國際性紀(jì)念日，這在世界史上少有前例。在很大程度上，這是因?yàn)槁吕吷非蟮睦砟罴捌淙松鷮?shí)踐，與人類普遍追求的價值觀相契合。在這一意義上，曼德拉已成為一種價值符號。

如今，每逢曼德拉的生日，都會有很多國家政要為其送上生日祝福，不少國家的人們，還會自發(fā)組織慶祝會，為這位“完美的政治家”慶生。

“很難想象，在過去的幾十年中，如果沒有他，歷史會變成什么樣?！眾W巴馬這樣評價曼德拉，“如今世界充斥著冷漠和絕望，而曼德拉的人生故事正是與這樣的世界對抗的過程?！?/p>

■ 數(shù)說

曼德拉現(xiàn)年94歲。

為推翻南非白人專制，他進(jìn)行了長達(dá)50年艱苦卓絕的斗爭。期間，他被判入獄27年。

1991年，出獄后次年，他推動終結(jié)了南非長達(dá)43年的種族隔離制度。1999年，在擔(dān)任5年總統(tǒng)后，他宣布不再連任。時年81歲。近40年來，曼德拉獲得超過100項(xiàng)獎項(xiàng)。我反復(fù)提醒大家，解放斗爭并不是一種反對任何一個團(tuán)體或種族的戰(zhàn)斗，而是反對一種壓迫制度的斗爭。

第二篇：班主任如何才能受到學(xué)生的愛戴

班主任如何才能受到學(xué)生的愛戴

一、充滿愛心，寬容善良

教師是一份特殊的職業(yè)，中學(xué)教師每天面對的是各方面尚未成熟，需要教育需要引導(dǎo)的孩子，作為一名班主任，愛心是一切工作的前提。愛心，即熱愛之心，指對人或事物有很深的感情，常放在心上，重視和愛護(hù)。愛心對班主任而言就是愛護(hù)和了解學(xué)生身上的一切積極因素，幫助他們克服和消除消極因素。有了愛心，我們才能以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每一個學(xué)生，全心全意地為他們服務(wù)，真心真意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田，用愛心去感化學(xué)生、教育學(xué)生。有了愛心為前提，一切的耐心、細(xì)心、恒心、信心等才有了可能。因此愛心是我的班主任工作的首任。班級里，學(xué)生的層次不同，家庭背景也各有千秋，對待這些孩子，我沒有外地本地之分，沒有家境好壞之分，沒有學(xué)生優(yōu)劣之分，懷著滿腔的熱忱，對待每一個孩子，用我的真心去感化每一個孩子，讓他們感受到我的愛心，從而用愛心和我互動。

有了愛心為前提，做起事情來就會細(xì)心，班主任工作來不得半點(diǎn)馬虎。因?yàn)槟忝鎸Φ氖且蝗汉⒆?。孩子們的目光注視著你。工作中的每一次失誤都會給學(xué)生帶來影響。因此細(xì)心的觀察，細(xì)心的工作十分重要。在班級管理中，我最注重用愛、用情、用心，重視心理激勵、加強(qiáng)情感投入，尊重學(xué)生，在人格上將自己擺在同學(xué)生平等的地位。（班主任

004km.cn）我從不隨便訓(xùn)斥學(xué)生，也不諷刺、挖苦他們，對學(xué)生犯的錯誤，我總是平心靜氣的引導(dǎo)他們自己分析孰對孰錯。對于學(xué)生們的錯誤，我?guī)椭麄冋易陨淼脑?，作為班主任，我們更?yīng)該包容孩子的缺點(diǎn)，欣賞孩子的進(jìn)步，給他們改正錯誤的機(jī)會。給他們向善學(xué)好的信心。

二、愛好廣泛，善于交流

中學(xué)生模仿能力都很強(qiáng)，班主任的愛好直接影響著自己的學(xué)生。班主任若寫一手好字，班里寫好字的學(xué)生就會層出不窮，班主任如果歌唱的好，球打得好，琴彈的好，這些都會讓學(xué)生收益無窮，而且可以提高班主任在班里的威信。作為班主任要善于交流，及時掌握學(xué)生的心理變化，想法，需求，善于和學(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生才肯把自己的知心話告訴教師，從而便于教師了解掌握學(xué)生的具體情況，對癥下藥。要想更好的、及時的了解學(xué)上，應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通，我主要是通過現(xiàn)代化手段，電話聯(lián)系家長，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來到學(xué)校面談或到學(xué)上家中了解情況。與家長取得共識，學(xué)生學(xué)習(xí)，品德上等問題的解決都都收到了事半功倍的效果。

三、優(yōu)選班干部，做好表率

班干部是班主任了解學(xué)上的一個窗口，選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則鼓勵他們要大膽工作，有嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的紀(jì)錄、衛(wèi)生、文娛等的情況，以便做好下星期能力的方向。同時指導(dǎo)他們的工作方法，幫助他們提高工作能力，班主任和班干部共同管理班級工作。

四、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)

一般來說，班主任除了班級管理工作外，還要授課，如果班主任知識淵博，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂氣氛活躍，成績自然會很好，學(xué)生自然就會相信，佩服，尊重班主任教師。反之，如果班主任只是貧乏，不能及時解答學(xué)生的疑問，滿足學(xué)生對知識的渴求甚至經(jīng)常出現(xiàn)一些知識性的錯誤，學(xué)生就會對你很失望。在這種情況下，即使你的班級管理招數(shù)再多，對于學(xué)生也無濟(jì)于事。

我想，作為名班主任，我們每個人都是教育的一面小小的旗幟，學(xué)生、家長甚至社會對整個教育的評價有時就可能依據(jù)我們某一個人的言談舉止而下結(jié)論，所以，我代表的是學(xué)校和整個教育，我不能讓家長、學(xué)生懷疑或者否定學(xué)校的工作。誠然，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

第三篇：做讓學(xué)生愛戴的好教師

做讓學(xué)生愛戴的好教師

蒙陰鎮(zhèn)中心小學(xué)徐加兵

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。熱愛學(xué)生是師德的核心，做人民滿意的教師是我們教育者的最高目標(biāo)。

教育是塑造人的工程，教師恰恰是這個工程的總工程師，有怎樣的教師就有怎樣的學(xué)生。因此，教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，探求教學(xué)育人方法。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，營造校園氛圍

教師是人類靈魂的工程師，教師從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。作為這個特殊群體的一員，必須特別注重自己的師德修養(yǎng)。一個好的教師，應(yīng)該時時處處是學(xué)生的榜樣，時時處處用自己的人格魅力去影響和教育學(xué)生，為學(xué)生營造良好的校園成長氛圍，使學(xué)生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價值觀。為此，教師應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

首先應(yīng)該熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情，永無止境的積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”，熱愛自己的教育事業(yè)，你會覺得其樂無窮；熱愛自己的事業(yè)，你就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨；熱愛自己的事業(yè)，你就會覺得再苦再累也無怨無悔；熱愛自己的事業(yè)，你就不會去計較個人的得失。

其二應(yīng)該充滿自信，相信自己的能力，相信自己的選擇和追求。教師對人生、對事業(yè)崇明自信，學(xué)生就會在無形中受到感染和影響，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時，他們就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望，少了怯懦與畏縮，進(jìn)而化消極為積極，勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強(qiáng)者。

其三也是最重要的是教師應(yīng)該有一顆博大的關(guān)愛孩子的心。愛教育事業(yè)，最終的落腳點(diǎn)在愛學(xué)生、愛孩子。學(xué)生是成長中的人，他們是不斷變化發(fā)展的。對他們的愛，最集中的體現(xiàn)就是包容，即有一顆博大的關(guān)愛孩子的心。愛孩子既要愛他們的優(yōu)點(diǎn)，也要愛他們的缺點(diǎn)。愛孩子，就應(yīng)該關(guān)注孩子的成長，對孩子的一生負(fù)責(zé)。明確了孩子的成長是一個漫長的過程，我們就能正確的處理日常工作中的一些問題了，自覺克服急功近利的思想，克服毛躁、簡單的教育方法，以更多的耐心和信心去關(guān)注孩子的成長過程，用平常的冷靜的心態(tài)去愛著孩子，尊重他們的人格，切實(shí)改變老師一廂情愿而不被學(xué)是理解的作風(fēng)用愛心去感化他們，使其逐漸成長。

二、探求教學(xué)育人方法，提高課堂效率。

教師必須要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。而且教師還要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

做一名人民滿意的教師，扎實(shí)的教學(xué)基本功和精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)顯然是必要的。教師的天職是教書育人。應(yīng)該做到充分利用課余時間，用心鉆研教育教學(xué)利用，掌握最新的教育動態(tài)，不斷更新自己的知識體系，充分利用高效的教育教學(xué)手段，在實(shí)踐中摸索，在摸索中前進(jìn)，力求大面積大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此，教師要做好：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，我收獲的是一份份的充實(shí)，沉甸甸的情感。在今后的日子里，我將繼續(xù)用愛心和執(zhí)著，堅(jiān)守人民教師這光榮的事業(yè)；用崇高的職業(yè)道德和操守，履行著人民教師的神圣職責(zé)；用淵博和浩瀚的知識，哺育一代又一代棟梁！愛每一位學(xué)生，做人民滿意的教師。

第四篇：原來他還如此硬朗的美文

原來他還如此硬朗的美文

只有我藏在門后一向直盯盯地看著她，默默念叨著真正的信佛不迷信，做法神通的在干嘛？所有一群人跪在她面前，聽著她以神奇的雙眼所看到遠(yuǎn)方的講述，于某年某月某日某時生的某某，花園很好看很好看，沒事的，上仙保佑他平安度過……

突然她停住了，笑著大聲說“小妹，坐下吧，別這樣，看得我心砰砰的?！迸赃叺腵老前輩們趕忙強(qiáng)行拉著我拜到她跟前，她似乎已經(jīng)很熟悉地賜予一杯仙水，“正處于一難，有苦說不出，請恩賜她能講出來，度過難關(guān)吧?！闭f完信眾們把我喝下去了，“她不是那里人”，只聽到她和藹地閑下來一句，然后，她繼續(xù)忙活地講，于某年某月某日某時生的某某，怎樣怎樣怎樣……

我悄悄地離開，生怕每個人特有的電磁波相互干擾。

了無音訊，就此再也無交集。直到莫名的一場白日夢?！霸谀抢?，來，走這邊，請——”就像姑姑一樣，她帶著我走進(jìn)一間茅屋?！傲粢?！”隨著熟悉親切的聲音，只聽身后的一切現(xiàn)出了原型，一群糾糾纏纏的貓貓狗狗。又驚嚇又歡喜，因?yàn)?，十多年不見，先生還是那般硬朗。

先生，也許讀到那里的您，還不清楚。很久很久之前，有一部大家伙兒耳熟能詳?shù)碾娨晞　度龂萘x》，唐國強(qiáng)演的孔明先生，真的是深入人心。那時候，我還是個小學(xué)生，讀書學(xué)習(xí)，有的是空余時間，于是大晚上，不是在聽媽媽講故事，而是自己自個兒編起了穿越。偎依在一位先生旁邊，聽他講講古人的趣事，幻想著自己是個像《西游記》中唐僧一樣漂流流浪的孤兒，被先生撿起，成為一名小書童，最好是長不大的小書童，經(jīng)歷著“三顧茅廬”、“赤壁鏖戰(zhàn)”、“空城計”，所有劇中的精彩，一個人睡前在編織著走進(jìn)古代的夢。正是那位自己想象的先生，居然有靈性，只明白小時候只是以為夢太真，他真的如師父關(guān)照著，有一次睡著了記得他在帶著我經(jīng)歷了一場神機(jī)妙算。

卻不明白，時光一晃，居然又在夢里相見，他還是那位很像很像電視劇諸葛亮的先生，可我已經(jīng)不是那個小孩子了，他笑著寒暄，“最后長大了”。沒有打脈，頓時他指出了我的病情，神仙般的告訴我秘方，把火龍果外皮拿去熬吧，雖然會很難喝。我還是呆呆的，畢竟進(jìn)度太快了，自己也沒想過這樣的劇本。慢慢的，先生的慈祥，舒緩了神經(jīng)的緊繃。

所有的詛咒，所有的劇毒，先生一解了之，可難過地想，為什么會被詛咒，為什么會被中毒，也許已經(jīng)不重要咯，天地在，就像家在，不孤獨(dú)，不可怕，好好善良，沒有什么是傷害得了的。

第五篇：原來他還如此硬朗的情感美文

只有我藏在門后一向直盯盯地看著她，默默念叨著真正的信佛不迷信，做法神通的在干嘛？所有一群人跪在她面前，聽著她以神奇的雙眼所看到遠(yuǎn)方的講述，于某年某月某日某時生的某某，花園很好看很好看，沒事的，上仙保佑他平安度過……

突然她停住了，笑著大聲說“小妹，坐下吧，別這樣，看得我心砰砰的?！迸赃叺睦锨拜厒冓s忙強(qiáng)行拉著我拜到她跟前，她似乎已經(jīng)很熟悉地賜予一杯仙水，“正處于一難，有苦說不出，請恩賜她能講出來，度過難關(guān)吧。”說完信眾們把我喝下去了，“她不是那里人”，只聽到她和藹地閑下來一句，然后，她繼續(xù)忙活地講，于某年某月某日某時生的某某，怎樣怎樣怎樣……

我悄悄地離開，生怕每個人特有的電磁波相互干擾。

了無音訊，就此再也無交集。直到莫名的一場白日夢。“在那里，來，走這邊，請——”就像姑姑一樣，她帶著我走進(jìn)一間茅屋?！傲粢?！”隨著熟悉親切的聲音，只聽身后的一切現(xiàn)出了原型，一群糾糾纏纏的貓貓狗狗。又驚嚇又歡喜，因?yàn)椋嗄瓴灰?，先生還是那般硬朗。

先生，也許讀到那里的您，還不清楚。很久很久之前，有一部大家伙兒耳熟能詳?shù)碾娨晞　度龂萘x》，唐國強(qiáng)演的孔明先生，真的是深入人心。那時候，我還是個小學(xué)生，讀書學(xué)習(xí)，有的是空余時間，于是大晚上，不是在聽媽媽講故事，而是自己自個兒編起了穿越。偎依在一位先生旁邊，聽他講講古人的趣事，幻想著自己是個像《西游記》中唐僧一樣漂流流浪的孤兒，被先生撿起，成為一名小書童，最好是長不大的小書童，經(jīng)歷著“三顧茅廬”、“赤壁鏖戰(zhàn)”、“空城計”，所有劇中的精彩，一個人睡前在編織著走進(jìn)古代的夢。正是那位自己想象的先生，居然有靈性，只明白小時候只是以為夢太真，他真的如師父關(guān)照著，有一次睡著了記得他在帶著我經(jīng)歷了一場神機(jī)妙算。

卻不明白，時光一晃，居然又在夢里相見，他還是那位很像很像電視劇諸葛亮的先生，可我已經(jīng)不是那個小孩子了，他笑著寒暄，“最后長大了”。沒有打脈，頓時他指出了我的病情，神仙般的告訴我秘方，把火龍果外皮拿去熬吧，雖然會很難喝。我還是呆呆的，畢竟進(jìn)度太快了，自己也沒想過這樣的劇本。慢慢的，先生的慈祥，舒緩了神經(jīng)的緊繃。

所有的詛咒，所有的劇毒，先生一解了之，可難過地想，為什么會被詛咒，為什么會被中毒，也許已經(jīng)不重要咯，天地在，就像家在，不孤獨(dú)，不可怕，好好善良，沒有什么是傷害得了的。