第一篇：創(chuàng)綠色學(xué)校建溫馨校園

創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

——涿鹿鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建河北省“綠色學(xué)?！眳R報材料

一、學(xué)校簡介

涿鹿鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建于1975年，是由原涿鹿縣初級中學(xué)和涿鹿鎮(zhèn)中學(xué)合并而成的，是全縣規(guī)模最大的一所公辦初級中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有60個教學(xué)班，在校學(xué)生3087人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工235人，專職教師218人，中高級教師154人，本科160人，?？?5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 97.96％。學(xué)校占地面積104畝，建筑面積38498平方米。

學(xué)校教學(xué)評估成績連年名列全縣第一，為高等學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀人才。學(xué)校先后12年摘取全縣中考狀元桂冠，5名優(yōu)秀畢業(yè)生考入清華大學(xué)，其中呂芳、安晶晶分別在2002年、2010年高考中摘取張家口市理科狀元桂冠。2012年涿鹿縣高中預(yù)科班招生，我校占公助生錄取人數(shù)的76.97%，近兩年，我校有52名學(xué)生被省內(nèi)重點(diǎn)高中（衡水一中、石家莊二中、張家口一中）錄取。

學(xué)校先后被評為“河北省文明單位”、“河北省優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、“張家口市德育工作示范學(xué)?！?、“張家口市‘十一?五’教育科研先進(jìn)集體”、“張家口市教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“張家口市綜合實踐活動課程建設(shè)先進(jìn)單位”、“張家口市國防教育工作先進(jìn)集體”、“張家口市校園文化建設(shè)工作先進(jìn)學(xué)?！?、“張家口市五星級學(xué)?！焙汀皬埣铱谑腥罕姖M意學(xué)?！钡葦?shù)十項榮譽(yù)稱號，2011年被張家口市教育局確定為全縣唯一一所 “全面提升教育水平，爭創(chuàng)全國一流”試點(diǎn)初中，2012年被河北省推薦申報全國義務(wù)教育階段信息化試點(diǎn)學(xué)校。自2011年被確定為張家口市綠色學(xué)校以來，我們把創(chuàng)建省綠色學(xué)校作為學(xué)校工作重點(diǎn)，以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指針，切實提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識、在學(xué)生中大力普及環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德倫理知識，取得了很好的成效?，F(xiàn)把工作情況匯報如下：

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過程及成果

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，堅持落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，學(xué)校高度重視環(huán)境教育工作，一是提出了明確的工作思路，堅持做到“三個結(jié)合”，即創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合，環(huán)境教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，環(huán)境教育與規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣相結(jié)合，不斷培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和文明的習(xí)慣，不斷提高師生的環(huán)境意識，不斷充實學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)涵。二是成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員。小組成員分工明確，責(zé)任到人，實行一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確職責(zé)與分工，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校文明創(chuàng)建活動中一項重要的工作來抓。三是召開全校師生大會，校長對全體師生進(jìn)行了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！眲訂T，宣講創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義和要求，提出創(chuàng)建工作的目標(biāo)、措施。四是把創(chuàng)建工作納入目標(biāo)管理，將工作開展情況和成績作為評價相關(guān)處室工作的重要依據(jù)。五是經(jīng)常召開專題會議，對這項工作的實施情況進(jìn)行定期研究檢查，對照落實。六是聘請了環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行環(huán)保宣傳，舉辦講座，提高廣大師生的環(huán)保理論水平。七是制定了有關(guān)環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度，如：《校園環(huán)境管理規(guī)定》、《校園環(huán)境衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《宿舍衛(wèi)生制度》、《實驗室管理及賠償制度》、《辦公室電器使用制度》、《環(huán)境教育獎懲制度》等，這些制度對校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了范本，也增強(qiáng)了全體師生的環(huán)保意識。

（二）創(chuàng)設(shè)一流校園環(huán)境

今年3月，我校組織14名中層領(lǐng)導(dǎo)到宣化第二中學(xué)參觀校園文化建設(shè)，宋春副校長參加河北省校園文化建設(shè)會議，到承德、唐山實地參觀中小學(xué)校園文化建設(shè)成果，為今后我校的校園建設(shè)提供了參考和依據(jù)。

一年來，我們以凈化、美化、綠化為原則，對校園布局科學(xué)設(shè)計，使校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)上新的臺階，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項工作，把環(huán)境教育引向縱深。涿鹿鎮(zhèn)初級中學(xué)在八十年代時僅是一所縣城破舊的老校?？h委、縣政府高度重視教育工作，年投資 萬元新建學(xué)校，2011年9月學(xué)校實現(xiàn)了整體搬遷，新校區(qū)位于縣城北環(huán)隆都路，自然環(huán)境、教育環(huán)境、文化環(huán)境品位得到了前所未有的提升。硬件設(shè)施達(dá)到了全市乃至全省一流水平，建有教學(xué)樓3幢、實驗辦公綜合樓1幢、學(xué)生餐廳1幢、學(xué)生公寓2幢，地下停車場4個。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心、理化生實驗室、閱覽室、語音室、微機(jī)室、電子備課室、音樂教室、美術(shù)教室、舞蹈教室、勞技教室等功能室配備齊全，圖書室藏書11萬冊，理化生實驗儀器390種，48668件。音體美器材2300件，勞技器材500件。學(xué)校多方籌措資金800萬元用于購置學(xué)生課桌凳、教師辦公桌椅等教學(xué)設(shè)備，其中投資300多萬元建成了標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)。教師每人一臺筆記本電腦，普通教室和專業(yè)教室都安裝了交互式電子白板和配套的多媒體設(shè)備，辦公室統(tǒng)一安裝了程控電話，校園內(nèi)全方位安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)，安裝了校訊通，實現(xiàn)了教育信息化和現(xiàn)代化。

同時，我們加大了校園綠化的力度，今年春季我們栽種了2000多棵白楊樹、海棠樹、松樹、柳樹，松樹，鋪設(shè)了草坪、栽種了鮮花，賞心悅目，神清氣爽。草坪上有著溫馨的提示：“建文明校，做文明人。”、“手上留情花自香，腳下留青草如茵。”、“珍惜一份綠，留于千人賞?！?、“學(xué)校是我家，潔凈靠大家?！??這些標(biāo)語起到了潛移默化的教育作用。學(xué)校每日的衛(wèi)生檢查和嚴(yán)格的通報制度，讓美麗的校園保持潔凈。校園整潔漂亮，為育人提供了一個良好的環(huán)境。我們還將投資建設(shè)400米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動場，聘請專業(yè)文化設(shè)計公司對學(xué)校文化進(jìn)行全方位設(shè)計和建設(shè)，打造一個優(yōu)雅和諧的綠色校園。

（三）采取有效的環(huán)境保護(hù)方法措施

為了規(guī)范師生的行為習(xí)慣，提高師生的環(huán)保素養(yǎng)，學(xué)校還采取了一些硬性措施，一是徹底清除白色污染，校園里不許使用難于處理的塑料制品，校門衛(wèi)、值班人員嚴(yán)格檢查，將白色垃圾堵在校門之外。二是設(shè)立環(huán)保管理監(jiān)督員，專人專管，全面檢查水電使用，花草保護(hù)情況。常檢查，常通報，?？偨Y(jié)，對破壞環(huán)境、浪費(fèi)水電的人員依照有關(guān)制度進(jìn)行嚴(yán)肅處理。三是把環(huán)保意識、衛(wèi)生習(xí)慣作為考核師生、評比先進(jìn)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化對每一個人、每一個學(xué)科組、每一個處室的管理，校園由此得以凈化，真正達(dá)到環(huán)境育人的目標(biāo)。四是教育處把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境衛(wèi)生包干區(qū)，分給每一個班級包干保潔與管理，在“綠色行動”中堅持環(huán)境教育和勞動教育相結(jié)合的原則，我們要求學(xué)生愛護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境、保護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境，堅持做好每天的保潔和每周的大掃除工作，組織學(xué)生參加愛校勞動，開創(chuàng)了全員參與、人人參與、個個動手的局面。五是在全校師生中，開展節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙等“勤工儉學(xué)”活動，提出不開“長明燈”，不流“長流水”的號召。這些做法不僅使每一個學(xué)生增強(qiáng)了責(zé)任意識，鍛煉了勞動能力，而且使他們體驗到一種收獲和成功的快樂。

（四）、注重學(xué)科教育滲透

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

第一，全體教職員工人人樹立了八大綠色教育理念，即平衡理念、和諧理念、循環(huán)理念、多樣性理念、資源理念、以人為本理念、規(guī)則理念和可持續(xù)發(fā)展理念。

其次，我們培養(yǎng)一支高素質(zhì)的環(huán)境教育教師隊伍。積極參加省創(chuàng)建綠色學(xué)校的培訓(xùn)班，建設(shè)骨干教師隊伍，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。

第三，教師在安排教學(xué)進(jìn)度時，不僅引入環(huán)保教育內(nèi)容，而且還要求各科教學(xué)要重視環(huán)保思想和可持續(xù)發(fā)展理念的滲透，每一位教師都要用自己的智慧發(fā)現(xiàn)最佳的教育切入點(diǎn)，精心備課，認(rèn)真設(shè)計教案，廣泛應(yīng)用實驗、啟發(fā)、互動等形式，全面滲透環(huán)境教育，切實增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和對堅持可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)識。我們要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會、美術(shù)等學(xué)科，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識的同時，對環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識和了解，使教師成為我校環(huán)境教育的主力軍?，F(xiàn)在，全校已形成了多學(xué)科、多角度地滲透環(huán)境教育，人人參與環(huán)境教育的良好局面，同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識也明顯增強(qiáng)。

第四，開設(shè)人文校本課程，讓文化浸潤學(xué)生心靈。涿鹿是中華文明的重要發(fā)祥地，三祖文化跨越五千年的時空，是中華民族悠久歷史文化的根源所在。因此，學(xué)校組織教師編寫了《我的家鄉(xiāng)——涿鹿》、《三祖文化》等校本教材，展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)貌，提升學(xué)校的整體形象。

第五，開發(fā)校本課程，編入環(huán)境教育的知識內(nèi)容。涿鹿是中華文明的重要發(fā)祥地，三祖文化跨越五千年的時空，是中華民族悠久歷史文化的根源所在。因此，學(xué)校組織教師編寫了《我的家鄉(xiāng)——涿鹿》、《三祖文化》、《禮儀教育》等校本課程，課外組織師生到黃帝城、三祖堂、合符壇等校外教育基地參觀訪問，讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情感，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和環(huán)保意識。

第六，我們把日常班級管理定為滲透環(huán)境教育的有效渠道。規(guī)定每學(xué)期組織一次以環(huán)境教育為主題的班會課。在班會課中老師開設(shè)小型的專題講座，如節(jié)約用水，保護(hù)野生動物，減少白色污染等專題，同時還組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識競賽、辯論及社區(qū)環(huán)保行動，通過專題知識的學(xué)習(xí)和活動的開展有效豐富了學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的環(huán)保行動。

（五）、豐富環(huán)境教育活動

要提高學(xué)生的環(huán)保意識，就要讓學(xué)生去體驗、去實踐，所有的教育思想、教育理念必須要放在生活中，走到社會里，在實踐活動中進(jìn)一步延伸和升華，才能使學(xué)生真正理解其意義進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身素質(zhì)。

(一)積極開展校內(nèi)常規(guī)環(huán)保教育活動，具體做法有：

（1）開展文明班級評比活動，讓學(xué)生從細(xì)處著眼，從小事做起；不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物，不亂寫亂畫等。（2）利用校園廣播進(jìn)行環(huán)保宣傳，以激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛我校園的熱情。（3）學(xué)校圖書館專設(shè)環(huán)境教育圖書專柜，開展讀書教育活動。（4）利用每周升旗儀式、班會和團(tuán)活動進(jìn)行環(huán)保教育，宣講環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。（5）在學(xué)生中開展《環(huán)境保護(hù)，從我做起》征文活動，校報《青春風(fēng)采》開出專欄登載同學(xué)們的優(yōu)秀作品。（6）成立各種環(huán)?；顒有〗M，如生物小組、地理小組等，并配有輔導(dǎo)教師，定期組織開展各種環(huán)保活動。（7）組織以環(huán)保為主題的演講比賽、書畫比賽，豐富學(xué)生的環(huán)保知識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。（8）組織師生觀看環(huán)保宣傳片、科教片。比如中央電視臺的《人與自然》、《科技之窗》等，使師生了解環(huán)保的科普知識，養(yǎng)成良好的環(huán)保道德和習(xí)慣。（9）作為河北省“心理健康教育”實驗學(xué)校，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)困生和留守兒童的幫扶引導(dǎo)，班主任和教師經(jīng)常和學(xué)生談心交流，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。（10）組織開展寢室文化建設(shè)活動。我校有兩千多名住校生，為使學(xué)生住得舒適，除在設(shè)施上加以改善外，創(chuàng)建寢室文化顯得更為重要，為此，宿管科動員和組織學(xué)生開展了此項活動，要求每個寢室均要整潔衛(wèi)生并進(jìn)行一定的布置，或者張貼宣傳畫，或者栽盆小花，或者在桌上鋪?zhàn)啦?，或者在床上放布制動物等，這項活動大大美化了學(xué)生的居室環(huán)境，陶冶了學(xué)生高雅的情操，提高了學(xué)生藝術(shù)欣賞及藝術(shù)創(chuàng)造素質(zhì)。這一系列教育措施，不僅規(guī)范了學(xué)生的行為，更重要的是使同學(xué)們提高了對環(huán)保重要性的認(rèn)識。

（二）認(rèn)真組織環(huán)保教育社會實踐活動。利用每年的植樹節(jié)組織專題教育活動，帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)外植樹護(hù)林；每年的“地球日”來臨之際，組織學(xué)生走出校園撿拾垃圾，到社區(qū)參加義務(wù)勞動，清除小廣告，清擦拭街道護(hù)欄，散發(fā)宣傳材料，爭做環(huán)保人士；每年的“世界環(huán)境日”，開展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保之星”活動，提高學(xué)生參與的積極性；結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，開展地方環(huán)境考察，從身邊環(huán)境的變化，從生活質(zhì)量的變化，從公民意識的變化談體會，表看法。此外，明確要求學(xué)生在假期自發(fā)組織的活動中不要亂扔垃圾，不破壞鳥巢，救助受傷動物等，這一系列校外環(huán)保教育活動，使師生在校內(nèi)養(yǎng)成的環(huán)保習(xí)慣得到延伸和鞏固，從而變成大家的自覺行動。

三、存在的問題與今后的思考

存在問題：

1、對環(huán)境教育理論學(xué)習(xí)和研究不夠。

2、對教師環(huán)境教育的校本培訓(xùn)有待加強(qiáng)。

3、在環(huán)境教育與活動過程中資料的積累還有待加強(qiáng)。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)師資配備和校本培訓(xùn)。

2、結(jié)合學(xué)科教研開展環(huán)境教育有效途徑的方法研究和探索。

3、出臺鼓勵教師學(xué)習(xí)環(huán)境教育理論、撰寫研究論文的學(xué)校制度，激發(fā)教師的鉆研熱情。

4、進(jìn)一步開展豐富多彩的學(xué)生活動，并以社團(tuán)之一組織方式，使教育活動經(jīng)?；?。

5、促進(jìn)教師、學(xué)生創(chuàng)新，積極探索環(huán)境教育的新途徑。

爭創(chuàng)省綠色學(xué)校，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀冞€有很多的不足需要改進(jìn)，但我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，深挖潛力，進(jìn)一步拓展環(huán)境教育和科技教育的深度和廣度，進(jìn)而使我們在素質(zhì)教育的探索和創(chuàng)新中，走得更遠(yuǎn)、更好。

第二篇：創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

——龍坪小學(xué)創(chuàng)建省級綠色學(xué)校匯報材料

學(xué)校占地面積10790平方米，校舍建筑面積3500平方米，校園綠化自2008年起，根據(jù)省教育廳“亮麗工程”要求和貴州省關(guān)于學(xué)?！拔寤龍@”的文件精神，學(xué)校在黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，改善了校園環(huán)境，修建了許多花園，栽了11棵桂花樹，30余棵香樟樹，30余棵女貞樹。創(chuàng)建綠色學(xué)校，提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是我校一直堅持創(chuàng)建綠色學(xué)校的宗旨。近幾年來，我校一直重視學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，把“創(chuàng)綠”工作當(dāng)成學(xué)校的一項常規(guī)性工作來抓，把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育的軌道，以各類主題教育和綜合實踐活動為載體，加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境育人功能，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為，有效地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。2005年12月，我校被授予市級“綠色學(xué)?！狈Q號，為進(jìn)一步爭省級綠色學(xué)校而努力，2009年9月，我校根據(jù)省綠色學(xué)校的相關(guān)要求，主動申請了“省級綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，由于諸多因素，我校尚未申請成功。于是，我校面對困難，永不言敗，不斷努力，加大創(chuàng)綠工作的相關(guān)要求，現(xiàn)將我?！皠?chuàng)綠”工作情況匯報如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

環(huán)境保護(hù)，教育為本。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育這項工作并具有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責(zé)任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校工作計劃、少先隊工作計劃等都有明確的創(chuàng)建目標(biāo)及相關(guān)的環(huán)保教育內(nèi)容，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)。

學(xué)校重視資料建設(shè)，對平時學(xué)校開展的環(huán)境教育活動都能拍照錄像，積累文字音像資料。學(xué)校每年能訂閱環(huán)境教育報刊，為開展活動提供政策導(dǎo)向，吸收信息。重視陣地建設(shè)，學(xué)校、各班均有宣傳板報，結(jié)合紀(jì)念活動及時更新宣傳內(nèi)容，并每學(xué)期開展一次小報制作和板報評比活動。學(xué)校各主要道口、草坪、公共場所、包干區(qū)等均有環(huán)保標(biāo)語，營造了濃郁的宣傳氣氛。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話都能結(jié)合中心工作滲透環(huán)境教育內(nèi)容。圖書室經(jīng)常添購供師生閱讀的環(huán)保圖書，為他們提供豐富的精神食糧。每年結(jié)合植樹節(jié)、地球日、水日、世界環(huán)境日、愛鳥周等環(huán)保紀(jì)念日組織開展主題宣傳活動。平時抓好教師的環(huán)境培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念。不定期地組織全體師生進(jìn)行環(huán)保知識方面的學(xué)習(xí)。

二、抓實課堂教育，提高環(huán)保認(rèn)識。

課堂是學(xué)校教育的主陣地。為此，我校重視課程計劃的制定，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，推薦教師參加縣教研室組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及每冊教材的編寫說明，挖掘環(huán)境教育因素，做到學(xué)科有機(jī)整合，注重滲透。教務(wù)處要求上思想品德、語文、自然（科學(xué)）、美術(shù)、綜合實踐等學(xué)科的老師，在傳授知識的同時要有機(jī)滲透環(huán)境教育，力求讓學(xué)生容易接受。教師在教育教學(xué)過程中，對環(huán)保知識進(jìn)行無聲滲透及有形教育，通過各科教育教學(xué)，學(xué)生們具有了良好的環(huán)保行為及環(huán)保意識。學(xué)生在綜合實踐活動課中，能走進(jìn)社區(qū)，了解居民們的環(huán)保行為及環(huán)保意識；走進(jìn)醫(yī)院，了解輸液器的處理及醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生行為；走進(jìn)工廠，了解工廠廢氣、廢水、廢物的排放及處理；科學(xué)課中，學(xué)生能了解植物的生長過程、動物的特點(diǎn)等多方面的內(nèi)容，學(xué)生在科學(xué)教師的指導(dǎo)下，了解了什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾，還對街道居民們的生活行為作了相應(yīng)的調(diào)查，結(jié)合情況寫出了相關(guān)的“環(huán)保倡議書”。對班隊會課學(xué)校要求各班班主任抓好學(xué)生的思想道德教育、環(huán)保行為的指導(dǎo)、環(huán)保意識的教育，在班會課中老 師開設(shè)小型的專題講座，如節(jié)約用水，保護(hù)野生動物，減少白色污染等專題，同時還組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識競賽、辯論及社區(qū)環(huán)保行動，通過專題知識的學(xué)習(xí)和活動的開展有效豐富了學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的環(huán)保行動。通過自主隊會的形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境教育的一些法律法規(guī)，針對評比“文明班級”得分開展討論活動，讓學(xué)生自己提出班級衛(wèi)生方面的整改措施，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班會課除做好常規(guī)工作外，每學(xué)期安排2次以上環(huán)保專題教育活動，有“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”、“綠我家園”、“愛我家鄉(xiāng)”、“我是一名出色的綠色小衛(wèi)士”等中隊主題活動。學(xué)生從中隊活動中學(xué)有所獲，并用在了自己的行為習(xí)慣之中。

三、重視課外實踐，規(guī)范環(huán)保行為。

課堂教學(xué)是主渠道，課外教育是延伸，要讓教育取得實效，必須以多種實踐活動作為載體，最終落實到行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。多年來，我們重視了活動課程的開發(fā)，加強(qiáng)了第二課堂活動。結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，少先隊以開展“愛我龍坪、人人動手”的宣傳活動，少先隊干部走進(jìn)街道居民家中，向他們宣傳相關(guān)知識，以及為了龍坪街道的整潔，大家怎樣做為好，居民們暢所欲言，真正從保護(hù)自己生存的環(huán)境做起。各中隊進(jìn)行掃街活動，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保行為，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識，鍛煉了他們的勞動習(xí)慣，宣傳了學(xué)校的環(huán)保主題。少先隊干部走進(jìn)敬老院，為老人們打掃房間，清理環(huán)境雜物，送去環(huán)保故事、環(huán)保笑話，增強(qiáng)了老人們的環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，同時，對少先隊干部的環(huán)保意識、環(huán)保行為的形成也是一個極大的促進(jìn)作用。

學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參與綠化、美化、凈化校園的勞動，堅持每周二次大掃除，對學(xué)校各班進(jìn)行區(qū)域衛(wèi)生包干制，每個崗位落實專人負(fù)責(zé)，現(xiàn)在學(xué)生已形成了“早掃中撿晚清”的好習(xí)慣。為增強(qiáng)學(xué)生的大衛(wèi)生觀念，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，我們積極響應(yīng)遵義市 開展的“雙創(chuàng)”工作，多次組織學(xué)生上街進(jìn)行衛(wèi)生宣傳、拾撿垃圾的活動。少先隊大隊部組織隊員開展護(hù)綠、為小鳥安家、植樹、繪畫、征文、演講、社會調(diào)查等實踐活動，向各班印發(fā)《環(huán)保知識問答》等宣傳材料。

四、美化校園環(huán)境，營造潔凈空間。

我校十分重視校園環(huán)境的布置，每年都要投入一定的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行樹木、鮮花的培植和草坪的翻新，同時對各類樹木懸掛了名稱標(biāo)牌。室外環(huán)境著重綠化、美化、凈化、校園文化的建設(shè)，室內(nèi)環(huán)境注重美觀大方、規(guī)范整齊、布局合理，力求突出環(huán)境育人的作用。

（1）校門莊重，校牌規(guī)范。門口路面硬化，地面整潔，無雜物，無紙屑，能經(jīng)常保持。有金屬制旗桿，升降國旗靈活方便。

（2）利用現(xiàn)有的校園環(huán)境，抓好校園文化的隱性教育。校風(fēng)“尚德尚學(xué)

至誠至真”，教風(fēng)“真教善導(dǎo)為人師”，學(xué)風(fēng)“尚德樂學(xué)做真人”，用金屬固定，懸掛教學(xué)樓顯眼位置，規(guī)范、美觀、醒目。進(jìn)校門顯眼處呈現(xiàn)校風(fēng)。樓道兩側(cè)懸掛學(xué)生自己裱制好的書畫作品，體現(xiàn)了校園的墻壁文化，作品內(nèi)容健康向上。操場兩側(cè)的花壇、香樟樹、桂花樹以及學(xué)校用水泥硬化的植物園、紅領(lǐng)巾氣象站、教學(xué)樓正中一個圓形水池鑲嵌于四個弧形花池中間，花池中，各種魚兒快樂嬉戲，各種鮮花競相開放，各種樹木蔥蔥綠綠，使整個校園分外整潔幽雅。步入校園，一種潛在的美學(xué)氛圍油然而生，如同置身于德育和智育的隱形課堂之中。學(xué)校建有紅領(lǐng)巾廣播站，堅持常年進(jìn)行廣播；學(xué)校堅持優(yōu)秀隊員定崗執(zhí)勤，規(guī)范師生的日常行為，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。

（3）學(xué)校衛(wèi)生管理區(qū)劃分明確，實行包干責(zé)任制，職責(zé)分明。堅持每周公布，每月評比一次“文明班隊”。廁所實行早、中、晚“三掃三沖”制度，糞便清理及時，學(xué)生方便入池。

（4）學(xué)校水源方便，廁所門口有水龍頭及盛水的水池。學(xué)生入廁之后能馬上洗手，保證了個人衛(wèi)生。教學(xué)樓區(qū)有兩個水龍頭，保證了水源的干凈。辦公室、教室有供師生飲用的礦泉水，衛(wèi)生條件良好。（5）各專用教室、辦公室、校長室，布置規(guī)范整齊、布局合理。懸掛了格言警句、各項規(guī)章制度等，并達(dá)到了鏡匾化。圖書室、閱覽室窗明幾凈，寬敞明亮。設(shè)有專職圖書管理員一名，業(yè)務(wù)比較熟練。圖書統(tǒng)一編號，注冊登記，分類入櫥存放，借閱手續(xù)完備。各器材室器材擺放有序，入櫥上架，分類合理，標(biāo)簽醒目，經(jīng)常擦拭，防火、防潮設(shè)施完好。檔案資料規(guī)范詳實。少先隊活動室、鼓號室布置規(guī)范。

（6）學(xué)生教室設(shè)有班級牌，反映班級的基本情況。室內(nèi)懸掛國旗、標(biāo)語、守則規(guī)范等，黑板報內(nèi)容充實，版面新穎，每月更換一次。教室內(nèi)清潔工具擺放整齊、有雜物筒、痰盂盒，無衛(wèi)生死角，無亂扔、倒垃圾的現(xiàn)象。

（7）、開展“美化校園環(huán)境”的日?；顒?。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生文明行為，進(jìn)行環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?。在學(xué)生中開展的“讓花草與我們一塊成長”、國旗下的講話、讀書活動、繪制環(huán)保宣傳畫、征集環(huán)保宣傳語、觀看宣傳片、社會調(diào)查、勞動實踐、植樹木花草活動、“擁抱大自然”的實踐活動、“我愛綠色校園”、征集 “溫馨的環(huán)保提示用語”等活動；讓環(huán)保意識在每個人心里扎根等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境熱愛大自然、保護(hù)大自然、自覺維護(hù)生態(tài)平衡的現(xiàn)代意識，提高學(xué)生自主參與環(huán)保的積極性。

五、加強(qiáng)環(huán)境教育，提升辦學(xué)水平。

通過幾年爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，現(xiàn)在我校在全體教職工中已形成了如下共識：

1、現(xiàn)在環(huán)境污染問題很嚴(yán)重，開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。

2、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c素質(zhì)教育相結(jié)合，與提升學(xué)校辦學(xué)水平相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步。

3、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，開展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。

4、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力提高都有較大的促進(jìn)作用。學(xué)生在環(huán)?；顒又?，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

六、實施環(huán)境教育以來的成果：

實施環(huán)保教育以來，我校舉辦環(huán)保知識講座15次，觀看環(huán)境錄像片22場，各種環(huán)保紀(jì)念日上街宣傳12次，還印發(fā)了環(huán)保知識問答試卷3次90題。進(jìn)行環(huán)保演講獲縣級以上 人；環(huán)保小論文 篇；環(huán)保繪畫比賽獲獎 次。學(xué)校綠化面積達(dá)100%，樹木、草地、花叢有保護(hù)措施，有說明牌，我校的校風(fēng)校貌也隨之發(fā)生了可喜的變化。

2005年12月評為遵義市級“綠色學(xué)校”，2006年獲市級“實驗教學(xué)示范學(xué)?！?遵義縣養(yǎng)成教育二等獎，遵義縣少先隊“先進(jìn)集體”稱號，遵義縣“平安校園”； 2007年12月，遵義縣“普法先進(jìn)集體”稱號；2009年3月成功舉辦“遵義縣素質(zhì)教育現(xiàn)場會”。

如今，漫步校園，空氣清新，地面潔凈，鳥語花香??學(xué)校常年有綠蔭，四季有花香。我校在環(huán)境教育方面雖然取得了一些成績，但是“任重道遠(yuǎn)”，要做的工作還很多。今后我們?nèi)詫⒁蝗缂韧龊铆h(huán)保宣傳教育，組織開展豐富多彩的環(huán)保實踐活動，訓(xùn)練學(xué)生良好的環(huán)保行為，不斷增強(qiáng)環(huán)保意識，優(yōu)化育人環(huán)境，為提高學(xué)校的辦學(xué)水平，讓我們共同奏響綠色的旋律！

第三篇：創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

—— 三堡鄉(xiāng)祁莊小學(xué)創(chuàng)建市綠色學(xué)校匯報材料 －、學(xué)校簡介

淮安市三堡鄉(xiāng)祁莊小學(xué)位于古運(yùn)河畔，創(chuàng)建于上世紀(jì)50年代，現(xiàn)服務(wù)六個行政村。學(xué)校占地12畝，建筑面積1715平方米，綠化面積3500平米?，F(xiàn)有6個小學(xué)教學(xué)班，一所幼兒園。在校小學(xué)生232名，專任教師20人，其中中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師15人，具有本科學(xué)歷12人，區(qū)學(xué)科帶頭人一名，鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人、骨干教師4名。學(xué)校先后被授予區(qū)“師德模范先進(jìn)?！薄ⅰ皟?yōu)秀家長學(xué)?！?、“軟環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”、“老齡工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過程及成果

近年來，我校抓住校安工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等鍥機(jī)，學(xué)校硬件建設(shè)、教育、文化環(huán)境品位得到了前所未有的提升。今年為了進(jìn)一步加快學(xué)校環(huán)境建設(shè)，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中主要做了以下幾方面的工作：

1.高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我校非常重視環(huán)境教育，堅持落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境教育工作。從人力、物力、財力給予環(huán)境教育以保障，有力地推動了學(xué)校發(fā)展。

同時，學(xué)校自接到創(chuàng)建任務(wù)后，就利用行政會、教師會認(rèn)真學(xué)習(xí)《評估標(biāo)準(zhǔn)》，讓全體師生理解創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。還制定了一系列管理制度，把“綠色學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至各班級、各教師。每學(xué)期學(xué)校工作計劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、少先隊工作計劃之中。師生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項指標(biāo)的具體要求，并以極大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動中。

2.合理規(guī)劃、注重投入。近年來，我們抓住國家重視環(huán)境保護(hù)的機(jī)遇，把創(chuàng)建平安校園、文明學(xué)校和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇袡C(jī)結(jié)合起來，整體規(guī)劃，以凈化、美化、綠化為原則，對校園布局進(jìn)行合理設(shè)計，并投入資金對校園局部設(shè)施進(jìn)行了有效改造。使校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)上了新的臺階，先后修建花池5個，整理草坪600平米，美化墻面1200平米，力求讓每一個景點(diǎn)、每一塊黑板、每一面墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用?，F(xiàn)在，我校校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)已自成體系。學(xué)校每日的衛(wèi)生檢查和嚴(yán)格的通報制度，讓校園整潔漂亮，為育人提供了一個良好的環(huán)境。

3.教學(xué)滲透，重在養(yǎng)成

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，把環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。首先從制定學(xué)科計劃開始，我們要求各門學(xué)科將，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。其次我們要求語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、美術(shù)等學(xué)科教師，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識的同時，對環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識和了解，使教師成為我校環(huán)境教育的主力軍?，F(xiàn)在，全校已形成了多學(xué)科、多角度地滲透環(huán)境教育，人人參與環(huán)境教育的良好局面，同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識也明顯增強(qiáng)。此外我們把日常班級管理作為滲透環(huán)境教育的有效渠道。在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，我校堅持做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、量管化。政教處制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評比細(xì)則》，學(xué)校為各個班級劃分衛(wèi)生保潔區(qū)，落實責(zé)任制，每天由指定班級學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，要求各班班委設(shè)專職的衛(wèi)生委員，各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生死角，教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無亂寫亂畫現(xiàn)象及其他臟痕。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。政教團(tuán)委學(xué)生會每天對各年級各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行量化打分，并以此為依據(jù)每周評比出各年級的“衛(wèi)生先進(jìn)班級”，在周一升旗后，頒布上一周的衛(wèi)生紀(jì)律檢查成績，對先進(jìn)班級頒發(fā)流動紅旗。這一成績也是評選學(xué)校文明班集體的重要依據(jù)，這樣大大調(diào)動了師生們的積極性，為學(xué)校衛(wèi)生工作的順利實施和創(chuàng)建目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。4.重視宣傳，營造氛圍

為了讓全體師生和家長理解綠色學(xué)校創(chuàng)建的重大意義，我校非常重視相關(guān)精神的宣傳，學(xué)校充分利用行政會、教師會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、班晨會、家長會、懸掛橫幅等形式和陣地進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動，大力宣傳環(huán)境保護(hù)科普知識，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗，好做法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識，人人愛護(hù)環(huán)境。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵及其創(chuàng)建意義，提高了廣大師生對“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作的主動性和積極性。營造了良好的創(chuàng)建氛圍。

5.活動豐富，家?；?/p>

為了提高環(huán)境教育的活動效果，我們還開展了豐富多彩、形式多樣的環(huán)境教育活動，促進(jìn)環(huán)境教育的深入開展。

（1）規(guī)定每學(xué)期組織一次以環(huán)境教育為主題的班會課。在班會課中老師開設(shè)小型的專題講座，如節(jié)約用水，保護(hù)野生動物，減少白色污染等。同時還組織學(xué)生利用相關(guān)節(jié)日開展各種活動。如植樹節(jié)組織學(xué)生植樹種花，愛鳥日組織學(xué)生懸掛鳥籠，世界地球日開展跳蚤市場、世界環(huán)境日開展知識競賽等，活動各項有效豐富了學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生自覺的環(huán)保行動。

（2）開展“美化校園環(huán)境”的日?；顒?。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生文明行為，進(jìn)行環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；Ｔ趯W(xué)生中開展的“讓花草與我們一塊成長”、繪制環(huán)保宣傳畫、征集環(huán)保宣傳語、勞動實踐、植樹種花草、“擁抱大自然”等活動。讓環(huán)保意識在每個人心里扎根，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，熱愛大自然、保護(hù)大自然、自覺維護(hù)生態(tài)平衡的現(xiàn)代意識，提高學(xué)生自主參與環(huán)保的積極性。

（3）組織學(xué)生環(huán)境教育課外活動小組。學(xué)生在社會實踐老師的帶領(lǐng)下，種植小組、護(hù)綠小隊堅持長年開展活動，孩子走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，用行動去改變周圍的環(huán)境，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。如開展“白色污染調(diào)查”、“種青菜”等調(diào)查實踐活動，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程中快速成長。我們還開展“我與綠色同行”的活動，讓每一個學(xué)生與家長一起行動，不浪費(fèi)水電，節(jié)約糧食，對家庭垃圾進(jìn)行分類投放等，將環(huán)境教育輻射到家庭、社區(qū)，真正將綠色行動落實到每一個人的每一個行動之中。

三、存在的問題與今后的思考

（一）存在問題：

1.對環(huán)境教育理論學(xué)習(xí)和研究不夠。2.對教師環(huán)境教育的校本培訓(xùn)有待加強(qiáng)。

3.在環(huán)境教育與活動過程中資料的積累還有待加強(qiáng)。

（二）改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)師資配備和校本培訓(xùn)。

2.結(jié)合學(xué)科教研開展環(huán)境教育有效途徑的方法研究和探索。3.出臺鼓勵教師學(xué)習(xí)環(huán)境教育理論、撰寫研究論文的學(xué)校制度，激發(fā)教師的熱情。

4.進(jìn)一步開展豐富多彩的學(xué)生環(huán)保、綠化美化活動，使教育活動經(jīng)?；?/p>

5.促進(jìn)教師、學(xué)生創(chuàng)新，積極探索環(huán)境教育的新途徑。

總之，爭創(chuàng)市綠色學(xué)校，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們還有很多的不足需要改進(jìn)，我們將進(jìn)一步把創(chuàng)建活動不斷推向深入，為爭創(chuàng)、建設(shè)綠色學(xué)校而加倍努力，以此推動學(xué)校各項工作的全面進(jìn)步、發(fā)展！

淮安市三堡鄉(xiāng)祁莊小學(xué)

2015年9月

第四篇：四次修改 創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

——遵義縣龍坪小學(xué)創(chuàng)建省級綠色學(xué)校匯報材料

（2010年5月）

遵義縣龍坪小學(xué)是遠(yuǎn)看像公園，近看似花園的一所鎮(zhèn)級中心學(xué)校。它位于遵義縣龍坪鎮(zhèn)西大門的出口處，一條清澈的小溪繞校而過。漫步校園，綠草茵茵，樹影婆娑；一年四季，各種花草次第開放，芳香四溢；教室窗明幾凈，學(xué)生在全面實施素質(zhì)教育的校園中陽光向上，無論置身于校園的每個角落，都能感受到強(qiáng)烈的環(huán)保意識和濃郁的文化氛圍，都能領(lǐng)略到龍坪小學(xué)?綠色學(xué)校?的風(fēng)采。

龍坪小學(xué)創(chuàng)建于1912年，至今已有近百年的歷史，占地面積一萬多平方米，校舍建筑面積3500平方米，共有3幢教學(xué)用房，布局設(shè)計合理。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個，學(xué)生872人，教職工45人。校園內(nèi)學(xué)生活動場地寬闊，綠化面積達(dá)40%，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。校園綠化工作自2006年起，根據(jù)省教育廳?亮麗工程?要求和貴州省關(guān)于學(xué)校?五化三園?的文件精神，學(xué)校擬定了?創(chuàng)一流的校園環(huán)境文化，培育一流的基礎(chǔ)教育合格人才?的發(fā)展目標(biāo)。在市教育局、環(huán)保局的支持和指導(dǎo)下，全校師生以高度的責(zé)任感、扎實的工作態(tài)度，科學(xué)規(guī)劃，悉心建設(shè)，竭力營造，緊鑼密鼓地開展?綠色學(xué)校?創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建?綠色學(xué)校?五年規(guī)劃，并形成了一整套校園環(huán)境建設(shè)方案及環(huán)保教育體系。近幾年來，全校師生團(tuán)結(jié)拼搏，共同努力，學(xué)校面貌有了很大的改觀，學(xué)校先后評為?實驗教學(xué)示范學(xué)校?、?遵義市綠色學(xué)校?、?縣級教研先進(jìn)集體?、?縣級素質(zhì)教育示范學(xué)校?，一名學(xué)生參與?中國 美國少年兒童環(huán)境美術(shù)書法撮影比賽?，獲銀獎。

綠色是生命的顏色，關(guān)注環(huán)保，就是關(guān)注生命！學(xué)校把?創(chuàng)建‘綠色學(xué)?！?，提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為?作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的宗旨。通過校園環(huán)境的綠化、美化、凈化，師生環(huán)保系 列活動等將環(huán)保教育理念延伸到社會、家庭，共同倡導(dǎo)綠色生活。正是在這樣的理念下，龍坪小學(xué)有計劃，有舉措，有創(chuàng)新地開展?綠色學(xué)校?創(chuàng)建工作。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓教育重點(diǎn)：

環(huán)境保護(hù)，教育為本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視 ?綠色學(xué)校?創(chuàng)建工作，并具有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了以校長作為第一責(zé)任人的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建省?綠色學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排。每學(xué)期的學(xué)校工作計劃、少先隊工作計劃等都有明確的創(chuàng)建目標(biāo)及相關(guān)的環(huán)保教育內(nèi)容，建立制度，落實責(zé)任。學(xué)校統(tǒng)一制定了創(chuàng)建工作方案、環(huán)境衛(wèi)生管理制度、廁所衛(wèi)生管理制度、節(jié)水節(jié)電節(jié)紙措施、文明衛(wèi)生公約等，確保了創(chuàng)建目標(biāo)的順利實現(xiàn)。抓好過程管理，平時加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)。

2、組織學(xué)習(xí)理論促觀念生成：

學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)有關(guān)普及環(huán)保教育的知識，環(huán)保法律的知識和環(huán)保倫理知識，了解有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的理論，進(jìn)行專門的環(huán)保教育專題講座，使每一個教師都充分認(rèn)識到環(huán)保教育的必要性與緊迫性。環(huán)保教育刻不容緩！環(huán)保教育勢在必行！

3、引導(dǎo)全員參與強(qiáng)管理力度：

學(xué)校無小事，事事育人，學(xué)校無閑人，人人育人。教師的一言一行，一舉一動都在潛移默化地影響著學(xué)生的身心發(fā)展。?其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。?教師的環(huán)保行為是對學(xué)生最好的環(huán)保教育。所以我們學(xué)校要求教師時時刻刻注意自己的言行，從日常小事著眼，全面關(guān)心和正確引導(dǎo)學(xué)生的行為。

二、加強(qiáng)校園建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境

校園環(huán)境是德育的一個重要內(nèi)容，環(huán)境的美化、優(yōu)化，對于振奮學(xué)生精神，陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格有著重要的作用。按現(xiàn)代化綠色設(shè)計理念體現(xiàn)環(huán)保思想，學(xué)校對校舍進(jìn)行了翻新，對操場進(jìn)行了硬化，使孩子們有了 充分的活動場地，但在周圍也保留了很多的綠地；學(xué)校中間的花壇里面四季都有鮮花，迎春、月季、桂花等等；學(xué)校的后面，也保留了大量的綠地，供學(xué)生游戲，留有綠的空間，創(chuàng)建學(xué)生生物園，進(jìn)行實地種植、觀察、領(lǐng)悟環(huán)境的重要。

?愛護(hù)花草樹木?、?保持環(huán)境衛(wèi)生?、?請珍惜每一滴水?、?請節(jié)約用電?等標(biāo)語隨處可見。學(xué)校努力讓每一堵墻會說話，讓每一塊牌子會歌唱，讓每一株花木育情感，讓每一處景點(diǎn)有意蘊(yùn)，真正做到?校園處處是文化，處處文化育新人?。

保護(hù)環(huán)境，從小事做起，改善環(huán)境，從身邊做起，學(xué)校多年來自籌資金，對校園周圍進(jìn)行了美化，種植了香樟、紅葉李、桂花等各種花木，在校園內(nèi)修了多個花壇，讓四季都留在校園之內(nèi)，每年還對學(xué)校的各種樹木進(jìn)行修剪、整理。少先隊通過對學(xué)?；ú輼淠?身份證?進(jìn)行評比法，給樹木掛牌，介紹樹木的相關(guān)知識。到目前為止，我校校園綠化面積達(dá)4400平方米，綠化率達(dá)100﹪，綠化面積達(dá)40%以上，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。綠化率覆蓋達(dá)60﹪，學(xué)校每年訂閱環(huán)境教育報刊，為開展活動提供政策導(dǎo)向，吸收信息。重視陣地建設(shè)，學(xué)校、各班均有宣傳板報，結(jié)合紀(jì)念活動及時更新宣傳內(nèi)容，并每學(xué)期開展一次小報制作和板報評比活動。學(xué)校各主要道口、草坪、公共場所、包干區(qū)等均有環(huán)保標(biāo)語，營造了濃郁的宣傳氣氛。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話都能結(jié)合中心工作滲透環(huán)境教育內(nèi)容。圖書室經(jīng)常添購供師生閱讀的環(huán)保圖書，為他們提供豐富的精神食糧。每年結(jié)合植樹節(jié)、地球日、水日、世界環(huán)境日、愛鳥周等環(huán)保紀(jì)念日組織開展主題宣傳活動。平時抓好教師的環(huán)境培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念。不定期地組織全體師生進(jìn)行環(huán)保知識方面的學(xué)習(xí)。

三、重視教學(xué)研究，強(qiáng)化環(huán)境教育

課堂教學(xué)是教育學(xué)生的主陣地，我們充分利用各學(xué)科的教學(xué)滲透環(huán)境教育內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，了解國內(nèi)外環(huán)境狀況，激發(fā)他們熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境的情感，使他們從小樹立環(huán)保意識。學(xué)科教育是塑造學(xué)生良好行為的主渠道，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科。學(xué)校還要求每一名教師積極撰寫環(huán)保教育文章，都來做環(huán)境保護(hù)知識教育的帶頭人。教導(dǎo)處要求每位老師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實際，有的放失地滲透環(huán)保的內(nèi)容。

科學(xué)、品德與生活、品德與社會學(xué)科與環(huán)境教育的關(guān)系可以說是最為密切的。品德與社會學(xué)科教育一是提供大量?關(guān)于環(huán)境?的知識，如人口、資源、環(huán)境及其相互間的關(guān)系等內(nèi)容，在實際教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀；二是通過學(xué)科的第二課堂課外活動，幫助學(xué)生?在環(huán)境中?提高環(huán)保意識。三是學(xué)科教育能夠幫助環(huán)境教育成為?為了環(huán)境的教育?。培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念，使之形成科學(xué)的世界觀、價值觀，投身于環(huán)保事業(yè)。

科學(xué)學(xué)科從環(huán)境的物質(zhì)結(jié)構(gòu)構(gòu)成出發(fā)，對環(huán)境污染、環(huán)境與保護(hù)從微觀角度給學(xué)生以具體的知識。在科學(xué)課上專題講授環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，給學(xué)生講一些簡單、系統(tǒng)的環(huán)保知識，讓學(xué)生對環(huán)保有一個較全面的了解，初步建立起解決環(huán)境問題的思想。

在課程建設(shè)中強(qiáng)化環(huán)境教育。結(jié)合小學(xué)課程方案改革，利用綜合實踐活動課，適當(dāng)增加環(huán)境教育方面的內(nèi)容，開展有關(guān)環(huán)境教育的研究性學(xué)習(xí)活動。語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、英語等學(xué)科也都滲透了環(huán)境教育。

四、開展多種活動，樹立環(huán)保意識

?教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃?。賦予環(huán)保教育以創(chuàng)新的土壤，才能吸引更多的孩子參與到環(huán)保活動中來，才能使環(huán)保意識深入人心，從而曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。

1、宣傳教育學(xué)環(huán)保：宣傳窗是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也是一位永不下班的?老師?。我們在宣傳窗里設(shè)立了標(biāo)語欄，開辟環(huán)保專欄，普及環(huán)保知識。同時，我們的廣播站也沒閑著，同學(xué)們的環(huán)保征文、環(huán)?；顒樱荚趶V播站中得到宣傳。利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教室，播放了環(huán)保圖片，給學(xué)生以最直觀 4 的教育。我們還專門聘請了環(huán)保局的專職人員來學(xué)校做講座，收到了很好的教育效果。

充分利用有關(guān)的節(jié)日，做到環(huán)境教育宣傳系列化：在每年3月12日植樹節(jié)，開展愛綠護(hù)綠活動；4月22日世界地球日，召開主題隊會；5月31日世界無煙日，組織少先隊員進(jìn)行簽名活動；6月5日世界環(huán)境保護(hù)日組織開展環(huán)保繪畫比賽、征文比賽、黑板報宣傳、?我為環(huán)保獻(xiàn)一計?等活動。

2、主題隊會激環(huán)保：主題隊會是學(xué)生十分喜愛的活動形式，我們已開展了多次以環(huán)保為主題的系列大隊活動。三月，號召孩子們植樹、愛樹、護(hù)樹。

3、常規(guī)教育抓環(huán)保：堅持每學(xué)期開展一次環(huán)境教育的升旗儀式，一次環(huán)境教育專題講座，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義，讓學(xué)生接受保護(hù)環(huán)境的教育。

4、學(xué)生征文寫環(huán)保：學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)保活動后，老師及時組織寫征文，把所感所思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在紙上。在征文中，許多學(xué)生寫出了對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，學(xué)校組織的?我愛我校? ?愛我龍坪，人人有責(zé)?、?走向自然?等征文競賽也不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。

5、舉行活動實踐環(huán)保

開展紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠活動，班班開辟環(huán)境區(qū)，對師生進(jìn)行環(huán)保教育，樹立?人人愛綠、人人護(hù)綠?的意識，人人參與養(yǎng)護(hù)花草，定期評比或舉辦展示。同時發(fā)動少先隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力，讓他們感受到環(huán)保帶來的愉悅心情。

6、走進(jìn)社區(qū)宣環(huán)保

學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，了解居民們的環(huán)保行為及環(huán)保意識；走進(jìn)醫(yī)院，了解輸液器的處理及醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生行為；走進(jìn)工廠，了解工廠廢氣、廢水、廢物的排放及處理。愛我龍坪、人人動手?、?對身邊的污水進(jìn)行調(diào)查?、?我們身邊的衛(wèi)生情況調(diào)查?、?我校學(xué)生吃零食情況調(diào)查?、?校園衛(wèi)生情況調(diào)查?、?街道衛(wèi)生情況調(diào)查?等小組調(diào)查活動。少先隊員走進(jìn)機(jī)關(guān)、走向街道、深入居民，向他們宣傳相關(guān)知識，真正從保護(hù)自己生存的環(huán)境做起。各中隊進(jìn)行掃街活動，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保行為，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識，鍛煉了他們的勞動習(xí)慣。少先隊員走進(jìn)敬老院，為老人們打掃房間，清理環(huán)境雜物，送去環(huán)保故事、環(huán)保笑話，增強(qiáng)了老人們的環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，同時，對少先隊干部的環(huán)保意識、環(huán)保行為的形成也是一個極大的促進(jìn)作用。

五、體現(xiàn)以人為本，彰顯健康和諧

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，我校利用創(chuàng)建的契機(jī)，針對和諧的師生關(guān)系，和諧的家校關(guān)系，和諧的社區(qū)關(guān)系都做了大量的工作。

我們每次舉行各種活動，都做好預(yù)案，防止學(xué)生出現(xiàn)傷害事故。經(jīng)常就學(xué)生在校的表現(xiàn)，召開家長會，讓家庭、社會共同參與對孩子的教育。多次進(jìn)行教師的意見征集，學(xué)生的意見征集，周邊社區(qū)及家長對學(xué)校工作滿意度的調(diào)查等等，了解教師、學(xué)生、周邊社區(qū)的要求，改進(jìn)學(xué)校的工作，使得學(xué)校內(nèi)外的關(guān)系和諧。

六、培育優(yōu)美環(huán)境，結(jié)出碩碩果實

?一份耕耘，一份收獲?。我校在創(chuàng)建?綠色學(xué)校?活動中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。幾年來，我校環(huán)境教育成果顯著。實施環(huán)保教育以來，我校舉辦環(huán)保知識講座23次，觀看環(huán)境錄像片9場，各種環(huán)保紀(jì)念日上街宣傳12次，還印發(fā)了環(huán)保知識問答試卷3次90題。進(jìn)行環(huán)保演講獲縣級以上2人；環(huán)保5篇；環(huán)保繪畫比賽獲獎2次。2005年12月學(xué)校評為遵義市級?綠色學(xué)校?，2006年獲市級?實驗教學(xué)示范學(xué)校? 遵義縣養(yǎng)成教育二等獎，遵義縣少先隊?先進(jìn)集體?稱號，遵義縣?平安校園?； 2007年12月，遵義縣?普法先進(jìn)集體?稱號；2009年3月成功舉辦?遵義縣素質(zhì)教育現(xiàn)場會?。

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學(xué)校內(nèi)涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學(xué)校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸。創(chuàng)建綠色學(xué)校是開始，不是結(jié)束，開展綠色教育是過程，不是結(jié)果。綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們將在 6 學(xué)習(xí)中探索實踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證?創(chuàng)綠?活動富有時代感和生命力，讓綠色在龍坪小學(xué)師生心中生根發(fā)芽、茁壯成長。

第五篇：創(chuàng)和諧校園建溫馨班級

創(chuàng)和諧校園建溫馨班級
2012-11-11 作者：TIANLIJIE242人讀過 相關(guān)作文我來投稿

創(chuàng)和諧校園 建溫馨班級

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進(jìn)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們愿意用心 情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂章。

我們的班集是和睦的，有哪個同學(xué)不熱愛自己的班集，不愿意為班集奉獻(xiàn)自己的力量？ 大家齊心協(xié)力，爭著搶著為班里做貢獻(xiàn)。你掃地，我灑水，誰都不亂扔廢紙，我們一起努力 搞好衛(wèi)生。做手抄報的同學(xué)設(shè)計出更新的板面，寫出更美的字跡，大家都為班集獻(xiàn)出小小的 一份力，流動紅旗一定非我們莫屬。

我們的班集同樣富有激情。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)班里的大事小事，檢查衛(wèi)生的同學(xué)細(xì)心班里 的衛(wèi)生情況，各科組長仔細(xì)檢查，誰沒有完成作業(yè)。每個人都是班里的一員，都要擔(dān)當(dāng)起自 己的責(zé)任。紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)，我們樣樣都進(jìn)步，我們做什么事都富有激情。

有時，同學(xué)對你的幫助，也是一次小小的感動。我們六（2）班這個大家庭就是融洽和 諧，互幫互助的充滿愛的班集。每個同學(xué)都喜歡幫助他人，一起分享快樂。我就有被幫助過，那種感覺真令人難忘，偶爾想起，溫暖還能留在心間，而且意猶未盡。

事情是這樣的：那次上體育課，老師讓大家?guī)ё鳂I(yè)本，我忘記了帶本，使勁兒的在書包 中翻找，卻沒有一本像樣的作業(yè)本，眼看組長就要到我跟前了，怎么辦，我心里好著急。這 時，我后面的一位同學(xué)遞給我一本她富裕的作業(yè)本，使我解決了當(dāng)時的不堪。事情就是這樣 簡單渺小，甚至算不了什么，但給我的感受就是要學(xué)會為他人送去關(guān)愛，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。

創(chuàng)和諧校園，建溫馨班級。我們就是因為融入了集體，融入了班集這個大家庭，才學(xué)會 了分享、謙讓、關(guān)愛他人，才有力量為班集做貢獻(xiàn)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)和睦。