第一篇：“振興渠縣教育,我該怎么辦？”學(xué)生演講稿

振興渠縣教育，從我做起

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是《振興渠縣教育，從我做起》。眾所皆知，教育事業(yè)是民族復(fù)興，國家強(qiáng)盛的必然要求，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。我們渠縣是一個(gè)擁有148萬人口的大縣，也是一個(gè)教育大縣，要實(shí)施“科技人才興縣”戰(zhàn)略，必須要振興渠縣的教育。渠縣教育曾經(jīng)取得過輝煌的成績，為祖國的建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了許多棟梁之才，但是我們也應(yīng)該清醒地看到渠縣的教育質(zhì)量近年來呈下滑趨勢，這引起了縣委、縣政府的高度重視，于是縣委、縣政府做出了振興渠縣教育的重要決定。

當(dāng)振興渠縣教育的號角吹響后，我們貴福一小的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師積極行動起來了。老師們比以前更加敬業(yè)了，他們更加認(rèn)真地鉆研教材、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，努力提高課堂實(shí)效，積極開展教學(xué)研討。同學(xué)們，其實(shí)老師們的辛勤努力都是外因，我們的學(xué)習(xí)成績能不能提高最主要的要取決于我們每一位學(xué)生是否刻苦努力學(xué)習(xí)，只要我們每一位同學(xué)勤奮努力，刻苦鉆研，我們的成績才能提高，渠縣的教育才能振興。

親愛的同學(xué)們，讓我們大家積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，課前按照老師的要求認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極思考，涌躍回答教師提出的問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，利用課余時(shí)間多閱讀課外書，擴(kuò)大自己的知識面。積極投身到我校開展的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動中去，在學(xué)習(xí)上相互幫助，你追我趕，敢于超越自己和別人，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。

只要我們大家共同努力，我相信，我們每一位同學(xué)的成績一定會提高，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會得到提升，我校就會為振興渠縣的教育做出突出的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

我為渠縣教育做貢獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

你們好！

今天我為大家演講的題目是《我為渠縣教育做貢獻(xiàn)》。開學(xué)啦，我背上書包，高高興興地來到學(xué)校，學(xué)校面貌煥然一新，六角形的紅軍亭，若人眼球的小橋流水，漂亮的盆景????尤其是舞臺墻壁上橫掛著的標(biāo)語“靜心教書，潛心育人，努力振興渠縣教育”引起了我的注意。入學(xué)以來，全縣上上下下掀起了振興渠縣教育的活動，我們學(xué)校也加入到了這次活動中來，學(xué)校給老師們提出了活動的方針，老師們也積極投入到活動中來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，老師們都在為振興渠縣努力地做出自己的一份力量。我作為一名小學(xué)生，為振興渠縣教育，我做出如下打算。

在學(xué)習(xí)上，刻苦學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，虛心向老師和同學(xué)請教，比我成績好的同學(xué)我虛心向他學(xué)習(xí)，處處以他們?yōu)榘駱?，時(shí)時(shí)要有一種超越他們的思想，對比我成績差的同學(xué)，我不歧視，還要主動幫助他們，激勵(lì)他們，讓他們增強(qiáng)自信心，為提高全班的平均成績做出我的一份貢獻(xiàn)。

在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，積極鍛煉身體，不吃零食，不挑食；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，既講究個(gè)人衛(wèi)生，又講究集體衛(wèi)生。

在文明禮儀方面，認(rèn)真按照“文明禮儀1234”的規(guī)定去做，按照《小學(xué)生守則》辦事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力把自己鍛煉成為一名合格的小學(xué)生。在勞動衛(wèi)生方面，我積極主動地參加家庭和學(xué)校的力所能及的勞動，把自己變成在家里是父母的好助手、好孩子，在學(xué)校是老師的好幫手、好學(xué)生。在學(xué)生中起帶頭作用，用自己的行動去影響其他同學(xué)，讓其他同學(xué)也積極主動地參加各項(xiàng)勞動。

這就是我為振興渠縣教育的一點(diǎn)想法，我也將以實(shí)際行動參與到活動中去。在這里，我也希望同學(xué)們也參與到這次活動中來，改掉以前的陋習(xí)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)步，為振興渠縣教育做出自己的一份貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第二篇：教育振興演講稿

山東省東平縣新湖鎮(zhèn)王洼小學(xué)吳興瓊 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們，大家好！

作為一號出場是一種榮耀，我感到很緊張，也無比的榮幸，請相信我能夠?yàn)榻裉斓谋荣惔騻€(gè)頭彩，也真誠的祝愿后面的優(yōu)秀教師們能夠發(fā)揮出最佳水平，讓我們以精彩的表現(xiàn)為東平的教育振興加油，喝彩。謝謝大家！

教育振興，我當(dāng)先鋒。我演講的題目是：責(zé)任。

在我們的工作和生活中經(jīng)常會聽見“責(zé)任重于泰山”這樣的話語，卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么？我認(rèn)為責(zé)任大的方面就是最基本的職業(yè)精神，小的方面既是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。責(zé)任是獲取成功的必備素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路。

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)珍寶——人格的偉大。如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗的綻放”。是啊，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。

還記得5.12的汶川，一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險(xiǎn)！老師，那么多的老師在守護(hù)著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學(xué)生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點(diǎn)始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護(hù)學(xué)生，身體卻被壓成了三截?危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責(zé)任的支撐下，感動著全中國的人。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護(hù)更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的振興、發(fā)展，需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因?yàn)樵谒麄兩砩?，體現(xiàn)的是一種責(zé)任！

面對這樣一種責(zé)任，我思考：今天的學(xué)生，或許有明天的將軍、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個(gè)普普通通的公民；然而今天的學(xué)生，必將是明天社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，走“學(xué)生本位”的實(shí)踐之路?，F(xiàn)在，在學(xué)校常聽到的是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切，都指向全體學(xué)生的成長，都指向每個(gè)孩子的發(fā)展。因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

面對這樣一種責(zé)任，我思考：我是教育戰(zhàn)線的年輕一兵，面對紛繁復(fù)雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責(zé)任。十年樹木，百年樹人，教育，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；教育事業(yè)，體現(xiàn)的是責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神。

2009年大學(xué)畢業(yè)后，在東平縣的最南端----新湖鄉(xiāng)小河涯小學(xué)開始我的教學(xué)生涯。工作崗位上我刻苦鉆研，真誠的對待每個(gè)孩子。今年暑假過后，被鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)派到更加需要、更加鍛煉我的----王洼小學(xué)任教導(dǎo)主任、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。我知道這是對我的信任，對我工作的肯定，同時(shí)，也給予我更沉重的責(zé)任。懷著一顆甘愿奉獻(xiàn)的心積極地投入到學(xué)校工作和班級教學(xué)工作中，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班的數(shù)學(xué)成績從上學(xué)期的倒數(shù)第二名上升到期中考試的全鄉(xiāng)正數(shù)第二名。我知道，前方的路還很遙遠(yuǎn)，還需要我更加去奮斗。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。但是！對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——“我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

”雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用辛勤付出和努力奮斗，成為頭頂一片天，腳踏一方土，風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服的參天大樹，使青春在人杰地靈的東平大地上發(fā)出最耀眼的光芒！為東平的教育振興貢獻(xiàn)自己的力量吧。

第三篇：教育振興演講稿[范文模版]

山東省東平縣新湖鎮(zhèn)王洼小學(xué) 吳興瓊

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們，大家好！

作為一號出場是一種榮耀，我感到很緊張，也無比的榮幸，請相信我能夠?yàn)榻裉斓谋荣惔騻€(gè)頭彩，也真誠的祝愿后面的優(yōu)秀教師們能夠發(fā)揮出最佳水平，讓我們以精彩的表現(xiàn)為東平的教育振興加油，喝彩。謝謝大家！

教育振興，我當(dāng)先鋒。我演講的題目是：責(zé)任。

在我們的工作和生活中經(jīng)常會聽見“責(zé)任重于泰山”這樣的話語，卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么？我認(rèn)為責(zé)任大的方面就是最基本的職業(yè)精神，小的方面既是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。責(zé)任是獲取成功的必備素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路。

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)珍寶——人格的偉大。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗的綻放”。是啊，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。

還記得5.12的汶川，一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險(xiǎn)！老師，那么多的老師在守護(hù)著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學(xué)生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點(diǎn)始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護(hù)學(xué)生，身體卻被壓成了三截?危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責(zé)任的支撐下，感動著全中國的人。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護(hù)更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的振興、發(fā)展，需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因?yàn)樵谒麄兩砩?，體現(xiàn)的是一種責(zé)任！

面對這樣一種責(zé)任，我思考：今天的學(xué)生，或許有明天的將軍、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個(gè)普普通通的公民；然而今天的學(xué)生，必將是明天社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，走“學(xué)生本位”的實(shí)踐之路?，F(xiàn)在，在學(xué)校常聽到的是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切，都指向全體學(xué)生的成長，都指向每個(gè)孩子的發(fā)展。因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

面對這樣一種責(zé)任，我思考：我是教育戰(zhàn)線的年輕一兵，面對紛繁復(fù)雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責(zé)任。十年樹木，百年樹人，教育，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；教育事業(yè)，體現(xiàn)的是責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神。2009年大學(xué)畢業(yè)后，在東平縣的最南端----新湖鄉(xiāng)小河涯小學(xué)開始我的教學(xué)生涯。工作崗位上我刻苦鉆研，真誠的對待每個(gè)孩子。今年暑假過后，被鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)派到更加需要、更加鍛煉我的----王洼小學(xué)任教導(dǎo)主任、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。我知道這是對我的信任，對我工作的肯定，同時(shí)，也給予我更沉重的責(zé)任。懷著一顆甘愿奉獻(xiàn)的心積極地投入到學(xué)校工作和班級教學(xué)工作中，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班的數(shù)學(xué)成績從上學(xué)期的倒數(shù)第二名上升到期中考試的全鄉(xiāng)正數(shù)第二名。我知道，前方的路還很遙遠(yuǎn)，還需要我更加去奮斗。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。但是！對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——“我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

”雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用辛勤付出和努力奮斗，成為頭頂一片天，腳踏一方土，風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服的參天大樹，使青春在人杰地靈的東平大地上發(fā)出最耀眼的光芒！為東平的教育振興貢獻(xiàn)自己的力量吧。

第四篇：振興__教育演講稿

振興教育圓我中國夢

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

今天我演講的題目是：《振興教育，圓我中國夢》。

每天，當(dāng)我走上講臺，看到學(xué)生們一張張陽光美好的臉龐、一雙雙渴求知識的眼睛，這時(shí)我會想，作為一名教師，我該為學(xué)生們做些什么？

當(dāng)我走出我們的校園，看到背著書包結(jié)隊(duì)而行的學(xué)生和焦急等待孩子的家長，這時(shí)我會想，作為一名教師，我該為學(xué)校做些什么？當(dāng)人們把教師比作春蠶、蠟炬，贊頌為人類靈魂的工程師時(shí)，這時(shí)我會想，作為一名教師，我該為教育事業(yè)做些什么呢？

作為一名教師，如果認(rèn)為有一份滿意的工作就算成功了，那就錯(cuò)了；如果認(rèn)為生活安定就滿足了，那也錯(cuò)了；如果認(rèn)為教師的職責(zé)只是教書，那又錯(cuò)了。如果認(rèn)為教育不再前進(jìn)，那更錯(cuò)了；因?yàn)椋鹤鳛橐幻處?，我們?yīng)該牢記我們的責(zé)任和使命，應(yīng)該有更高的追求，因?yàn)槲覀冎溃皇兰o(jì)是一個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，我們要實(shí)現(xiàn)中國夢就必須大幅提高我們的綜合國力，綜合國力的提高又需要有大量立志為國，投身建設(shè)的各類人才，而人才的培養(yǎng)就需要振興我們的教育，需要廣大教育工作者奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。我們愛我們的祖國，我們愛我們的事業(yè)，那我們就應(yīng)該眼前做起，時(shí)刻想學(xué)生之所想，急學(xué)校之所急，憂教育之所憂。為了學(xué)生的進(jìn)步我們愿做人梯，為了學(xué)校的發(fā)展我們甘做磚瓦，為教育的輝煌我們當(dāng)奮力拼搏！

我們應(yīng)該熱愛自己的本職工作。明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧?，不?jì)較個(gè)人的得失，真正做到愛崗敬業(yè)；工作中,我們應(yīng)該付出自己真摯的感情，為人坦率、心地善良。教學(xué)中,我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)；課堂上注重授課效果，采用新教法，讓學(xué)生動起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)習(xí)的過程。我們要在平凡的崗位上找到自己的價(jià)值。

我們應(yīng)該努力提高自身業(yè)務(wù)能力。仔細(xì)分析教材，把握好每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；深入了解學(xué)生，聯(lián)系生活實(shí)際，因材施教；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；合理安排教學(xué)內(nèi)容，形成適宜的教學(xué)情景和教學(xué)技巧；增加學(xué)生情感體驗(yàn)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。

我們應(yīng)該關(guān)心、關(guān)愛孩子成長。正確處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系。要懂得理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，去熱愛每一位學(xué)生。幫助他們樹立正確的人生感、世界觀和為祖國偉大事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想。

我們應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，樹立終生學(xué)習(xí)觀念。刻苦鉆研，努力提高

自己的專業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻緊跟學(xué)術(shù)前沿，了解學(xué)術(shù)動態(tài)；掌握信息工具的使用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。只有這樣，我們才能不斷拓展我們的視野，更新我們的知識，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，更新我們的理念。

教育的發(fā)展是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，作為一名老師，把教書育人不僅當(dāng)作一項(xiàng)工作，更要當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，為教育事業(yè)的發(fā)展，竭盡所能，鞠躬盡瘁。

“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”-“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這時(shí)我們教師的寫照。

一支粉筆--------將描繪出我們五彩的夢幻。

一塊黑板--------將書寫出我們無限的深情。

一個(gè)講臺--------將演繹出我們理想的前程。

做老師，我為我們的事業(yè)而驕傲！為了教育的發(fā)展和振興，我們應(yīng)當(dāng)：奮勇拼搏！

我的演講完畢，祝大家身體健康、工作順利！

謝謝大家！

第五篇：教育振興我的責(zé)任演講稿

教育振興 我的責(zé)任

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們，大家好！

我演講的題目是《教育振興 我的責(zé)任》。

在我們的工作和生活中經(jīng)常會聽見“責(zé)任重于泰山”這樣的話語，卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么？我認(rèn)為責(zé)任大的方面就是最基本的職業(yè)精神，小的方面既是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。責(zé)任是獲取成功的必備素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路。如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗的綻放”。是啊，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。

還記得5.12的汶川，一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險(xiǎn)！老師，那么多的老師在守護(hù)著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學(xué)生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點(diǎn)始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護(hù)學(xué)生，身體卻被壓成了三截?危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責(zé)任的支撐下，感動著全中國的人。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護(hù)更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的振興、發(fā)展，需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因?yàn)樵谒麄兩砩?，體現(xiàn)的是一種責(zé)任！

面對這樣一種責(zé)任，我思考：今天的學(xué)生，或許有明天的將軍、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個(gè)普普通通的公民；然而今天的學(xué)生，必將是明天社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，走“學(xué)生本位”的實(shí)踐之路。現(xiàn)在，在學(xué)校常聽到的是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切，都指向全體學(xué)生的成長，都指向每個(gè)孩子的全面發(fā)展。因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

面對這樣一種責(zé)任，我思考：我是教育戰(zhàn)線的一位普通教師，面對紛繁復(fù)雜的社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我既然選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責(zé)任。十年樹木，百年樹人，教育，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；教育事業(yè)，體現(xiàn)的是責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神。

2000年畢業(yè)后，在興隆鎮(zhèn)夭莊小學(xué)開始了我的教學(xué)生涯。我知道這是對我的信任，對我工作的肯定，同時(shí)，也給予我更沉重的責(zé)任。懷著一顆甘愿奉獻(xiàn)的心積極地投入到學(xué)校工作和班級教學(xué)工作中，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我知道，前方的路還很遙遠(yuǎn)，還需要我更加去奮斗。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。但是！對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——“我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

”雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"教師們，讓我們用辛勤付出和努力奮斗，成為頭頂一片天，腳踏一方土，風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服的參天大樹，使青春在人杰地靈的大地上發(fā)出最耀眼的光芒！為興隆的教育振興貢獻(xiàn)自己的力量吧。