第一篇：振興教育演講材料

灑進(jìn)山谷里的一縷陽(yáng)光

——記山西省吉縣文城學(xué)校教師 王曉輝

王曉輝，男，山西省吉縣文城學(xué)校教師。自參加工作以來(lái)，擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。他一直愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，扎根鄉(xiāng)村，無(wú)怨無(wú)悔，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身境界。

作為一名教師，王曉輝老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。他把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余，他不斷“充電”，在這一年的工作中，他虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，他認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的上課材料，最后，在本學(xué)校的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中獲得第一名。

為了能與時(shí)俱進(jìn)，他積極參加全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng)。值得一提的是，通過(guò)兩年的摸索和實(shí)踐，他還摸索出了一套先進(jìn)的課堂教學(xué)法，即“創(chuàng)造情景、語(yǔ)言交際、激發(fā)愛(ài)好”的教學(xué)方法。這一教學(xué)方法，注重設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生置身其中；利用多媒體，誘導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)的情景中表情達(dá)意；進(jìn)行密集的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的語(yǔ)言形式操練中解脫出來(lái)。在課堂上，他常常把枯燥的語(yǔ)文知識(shí)與日常生活和常見(jiàn)現(xiàn)象相結(jié)合，深入淺出，氣氛活躍，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成 1

了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、亦師亦友，關(guān)心學(xué)生冷暖。

植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。王曉輝老師在擔(dān)任班主任期間，是一位深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任的老師。他總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。他工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開(kāi)展教育工作：愛(ài)心——真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生；細(xì)心——認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；耐心——達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心——對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中，他扮演了多重角色，傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生——對(duì)癥下藥。他對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，他覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。

在課堂上，他是學(xué)生的老師。他用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步，他就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。班上有個(gè)學(xué)生叫王園文，入學(xué)后語(yǔ)文單科拖后腿，考試成績(jī)只有40多分。王老師多次找他談心，關(guān)心他的生活和成長(zhǎng)，幫助他制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些簡(jiǎn)易的語(yǔ)文試題讓他練習(xí)，使得他在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。

“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)于行為異常的孩子，王老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。他得知班上有位叫葛雅婷的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心。王老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過(guò)進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心她，首先幫助她消除心理上的障礙，讓她看到希望的曙光，用事實(shí)告訴她沒(méi)有被遺忘，調(diào)動(dòng)她身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧她、關(guān)心她，一段時(shí)間過(guò)去了，葛雅婷終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。

他班上有個(gè)智力比較低的學(xué)生梁奇，從升入初中開(kāi)始到現(xiàn)在，認(rèn)的字都不多，王老師知道后，讓他和成績(jī)好的學(xué)生一起坐，不懂的就讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)教他。王老師上課時(shí)也經(jīng)常關(guān)注他，點(diǎn)他回答問(wèn)題，當(dāng)他不知道時(shí)，王老師就會(huì)鼓勵(lì)他，讓他不要?dú)怵H，當(dāng)他回答正確時(shí)，王老師就會(huì)表?yè)P(yáng)他。在王老師的努力下，梁奇只要是學(xué)過(guò)的字他大都能認(rèn)了，也認(rèn)真的做起了作業(yè)。因?yàn)橛型趵蠋煇?ài)的教育，在他的課堂上總是能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)。學(xué)生們也更愛(ài)學(xué)了，成績(jī)有了較大的提高。

在課下，他是學(xué)生的好伙伴，好朋友。在學(xué)校大掃除期間，總是能看見(jiàn)他親自和學(xué)生一起勞動(dòng)的身軀，在學(xué)生自由活動(dòng)期間，也總能看見(jiàn)他和學(xué)生一起游戲的身影。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。兩年來(lái)，王老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。他經(jīng)常利用課

余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以他特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。他看到班上的汪亞麗同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，他通過(guò)詢問(wèn)得知汪亞麗的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過(guò)年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過(guò)高，無(wú)力細(xì)心照看孫子，王老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是他毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服的文具。2012年放暑假前夕，最令王老師放心不下的還是那些貧困和留守的孩子們，他再一次決定對(duì)他們進(jìn)行一些力所能及的幫助，當(dāng)父親養(yǎng)病、母親精神不佳的李建麗同學(xué)接過(guò)王老師為她買的嶄新的書(shū)包時(shí)，激動(dòng)得熱淚盈眶，她當(dāng)時(shí)對(duì)王老師，深情地說(shuō)：“王老師，您讓我感受到了父愛(ài)的偉岸，我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！”王老師聽(tīng)了，會(huì)心的笑了，笑得那么甜蜜。

王老師平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，他一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。他經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為班主任他對(duì)全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)他不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成績(jī)突出，被評(píng)

為文城鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。這樣一位把學(xué)生當(dāng)做自己的親人的老師，怎么能不受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)呢？

三、扎實(shí)工作，踐行服務(wù)理念。

在做好班主任工作的同時(shí)，王老師也努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。在休閑時(shí)間，他和學(xué)校其他老師一起在晚上冒著嚴(yán)寒，踏著崎嶇、泥濘的小路步行到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，他把老師和學(xué)校的溫暖送到了每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心間，班級(jí)受訪率達(dá)到百分之百。他的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的??“親其師，才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人，然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課。值得肯定的是：他的課，學(xué)生愛(ài)上王老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了他對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。

這就是他，以熱心來(lái)工作的人；這就是他，以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人；這就是他，以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人。與資深教師相比，王老師的成績(jī)雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是他能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位。王曉輝老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍。王老師也許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng)。

“星星，雖然沒(méi)有太陽(yáng)耀眼，可他卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒(méi)

有月亮皎潔，可他也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向農(nóng)村教育！”這段話選自王老師撰寫(xiě)的工作日記。從教時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但他在三尺講臺(tái)下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅！他將用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺(tái)上熠熠閃光??

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。王曉輝老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，王老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，王老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀??

第二篇：振興教育心得體會(huì)

渠縣有慶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

振興渠縣教育事跡報(bào)告心得體會(huì)

11月15日，為了進(jìn)一步增強(qiáng)全縣中小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的責(zé)任意識(shí)，傳播優(yōu)秀教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的先進(jìn)事跡，在渠縣全縣教育系統(tǒng)大力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，渠縣教育局副局長(zhǎng)劉桂芳攜振興渠縣教育先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)一行來(lái)到有慶中學(xué)，為有慶片區(qū)500多名教職工做了一場(chǎng)生動(dòng)的事跡報(bào)告。報(bào)告團(tuán)共五名成員發(fā)言，既有教育教學(xué)的管理者，也有教學(xué)第一線的教師。他們生動(dòng)的事例，感人肺腑的語(yǔ)言，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有教職工。大會(huì)由有慶片區(qū)教育組劉玉堂主任主持，縣教育局副局長(zhǎng)劉桂芳做了重要的講話。

在巡回報(bào)告會(huì)上，五名領(lǐng)導(dǎo)、教師，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的崗位，經(jīng)歷不同，事跡不一，各有千秋，特色鮮明。他們以自已的親身經(jīng)歷和樸實(shí)的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的先進(jìn)事跡。這些事跡雖然平凡，但平凡中見(jiàn)偉大；他們?cè)捳Z(yǔ)樸實(shí)，卻充分體現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生全身心的投入和愛(ài)。他們那種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、堅(jiān)定的理想信念、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)，讓500余名聽(tīng)取報(bào)告的校長(zhǎng)、教師在情感上受到感染，心靈上受到洗禮，思想上受到教育，師德修養(yǎng)得到了提高。

縣教育局副局長(zhǎng)劉桂芳充分肯定了振興渠縣教育一年來(lái)教育上取得的成績(jī)，代表縣委對(duì)今天作報(bào)告的五位老師的辛勤工作表示感

謝。她要求通過(guò)發(fā)現(xiàn)典型、彰顯典型、宣傳典型，凝聚正能量，弘揚(yáng)校園正氣，樹(shù)立教育良好形象。并要求，全縣教育系統(tǒng)要掀起向身邊先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的熱潮。要通過(guò)振興渠縣教育，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提升教育質(zhì)量，讓家長(zhǎng)滿意教育，讓社會(huì)關(guān)心支持教育。要通過(guò)舉辦事跡報(bào)告會(huì)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，引導(dǎo)全縣教職工以他們?yōu)榘駱?，?zhēng)做人民滿意的優(yōu)秀教師。

有慶片區(qū)教育組劉玉堂主任指出，一年來(lái)，有慶鎮(zhèn)轄區(qū)學(xué)校知恥后勇，只爭(zhēng)朝夕，學(xué)校變化大，氣象新，希望鎮(zhèn)屬學(xué)校以本次事跡報(bào)告會(huì)為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)縣委書(shū)記王善平在第39個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，辦人民滿意教育。舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，是渠縣教育系統(tǒng)在全縣教師中開(kāi)展教師精神大討論活動(dòng)的一項(xiàng)重要載體，此舉旨在通過(guò)弘揚(yáng)教師身邊的先進(jìn)典型，激勵(lì)廣大教師以先進(jìn)為榜樣，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的教師隊(duì)伍。

報(bào)告會(huì)中，五名教師用樸實(shí)的語(yǔ)言回顧了他們?cè)l(xiāng)村、癡心教壇、愛(ài)崗敬業(yè)，執(zhí)著耕耘在教書(shū)育人第一線的教育教學(xué)生涯，講述了身處逆境、百折不撓、堅(jiān)定信念、無(wú)怨無(wú)悔的心路歷程，以及用真心、真情、真愛(ài)在平凡工作崗位上做出的突出成績(jī)。他們的先進(jìn)事跡感人肺腑、催人奮進(jìn)，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。五位教師用樸實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績(jī)，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵：教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，完善了自己。他們的優(yōu)秀事跡讓我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師

要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個(gè)道理。我想，正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。五位教師以他們執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無(wú)形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛(ài)心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。教師，一個(gè)普通而偉大的稱號(hào)，在他們的身上，我們?cè)俅巫x懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛(ài)。在我看來(lái)，他們的付出是平凡而又偉大的。他們的優(yōu)秀事跡令我深深感動(dòng)，我們應(yīng)該為他們鼓掌，也為我們的群體中有這樣的同志而驕傲。

報(bào)告會(huì)的成功舉行，讓全體教師深受教育和啟發(fā)，與會(huì)教師紛紛表示：要將學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和受到的啟發(fā)融入到本職工作中去，落實(shí)到教育教學(xué)行動(dòng)上，以身立德，為人師表，鉆研業(yè)務(wù)，提升自我，為振興渠縣教育，作出更大的貢獻(xiàn)。

聽(tīng)完報(bào)告，大家紛紛表示，在要自己平凡的崗位中扎扎實(shí)實(shí)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，做出不平凡的業(yè)績(jī)，為振興渠縣教育貢獻(xiàn)自己的力量。

今后，我們將會(huì)以他們?yōu)榘駱?，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。

2013年12月25日

第三篇：振興教育 從我做起

振興教育

從我做起

振興渠縣教育心得體會(huì) 渠縣有慶中學(xué) 胡曉梅

振興渠縣教育首先需要平凡的交換四用不平凡的教育事業(yè)去實(shí)現(xiàn)，作為教師首先要樹(shù)立尊重學(xué)生的主體思想，把“互敬互愛(ài)，和諧發(fā)展”作為教師的人格魅力的法寶。

學(xué)生面對(duì)的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。

現(xiàn)在的孩子見(jiàn)得多，聽(tīng)得多，接觸的也多。思維活躍，知識(shí)面廣，提的問(wèn)題也是越來(lái)越尖銳。有這樣一個(gè)教學(xué)故事：“樹(shù)上一只鳥(niǎo)，打死一只，還剩幾只”的笑話。在講完這個(gè)笑話之后，他提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如我們真的碰到這樣的學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k？作為一名教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。如果你教出來(lái)的學(xué)生只有一種思維的話，那你的教育是一種失敗的教育。在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該以學(xué)生為主體，應(yīng)該尊重學(xué)生的各種“奇怪”的想法，不要一棍子打死。在教學(xué)中教師也是凡人，也有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，但會(huì)礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會(huì)。其實(shí)這是一種對(duì)學(xué)生極其的不尊重，也是對(duì)自身的不信任。因此，在教學(xué)中我盡量滿足孩子們的要求，并真誠(chéng)坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。

其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。浙師大陳秉初教授在《科學(xué)本質(zhì)與探究性學(xué)習(xí)問(wèn)題》中，告訴我們什么是探究性學(xué)習(xí)及科學(xué)的本質(zhì)。讓我清楚地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生探究能力和動(dòng)手操作能力的重要性?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。

在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使學(xué)生在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是唯一學(xué)習(xí)模式，在科學(xué)學(xué)習(xí)中，靈活和綜合運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略都是必要的。

再次，科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性。

這種開(kāi)放性表現(xiàn)為課程在學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)組織、作業(yè)與練習(xí)、評(píng)價(jià)等方面應(yīng)該給教師、學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經(jīng)驗(yàn)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。竺麗英老師在《教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課》中說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展，接著講解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)，然后逐個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行講解。還對(duì)有效教學(xué)的課堂表現(xiàn)、技巧和促成有效教學(xué)的理念支撐點(diǎn)。講課的風(fēng)趣幽默，經(jīng)常與學(xué)生的互動(dòng)，陣笑聲。學(xué)生的積極參與，踴躍發(fā)言，暢談自己所得到的收獲并說(shuō)出自己的看法和建議。活動(dòng)氣氛熱烈，收獲頗豐。

教師良好的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐的積極性，從而能夠提高教師的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

教育，涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫萬(wàn)代?！耙匀藶楸荆瑹o(wú)私奉獻(xiàn)”是我們作為渠縣農(nóng)村教師的精神境界，從我做起樹(shù)立高度的職業(yè)責(zé)任感，和良好的教師職業(yè)道德，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，從我做起，為黨的教育事業(yè)、渠縣教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：教育振興計(jì)劃

教 振計(jì)劃 育 興

教育振興計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)校優(yōu)勢(shì)、改善辦學(xué)條件，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項(xiàng)改革，內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，有效提升教學(xué)質(zhì)量和效益，為把學(xué)校打造成內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化品牌學(xué)校再做新的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)校現(xiàn)狀

（一）有利條件

1、**學(xué)校是一所村辦小學(xué)，座落在**村北，新校址建成于2002年6月，占地面積12730平方米，建筑面積1296平方米?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生640名，在職教師19人，在職教師本科學(xué)歷11人，大專8人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百。學(xué)校有圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室、遠(yuǎn)教室、衛(wèi)生室等。

2、我校教育教學(xué)質(zhì)量位居全鄉(xiāng)前茅。學(xué)校教職工教學(xué)改革意識(shí)較強(qiáng)，多年來(lái)，堅(jiān)持以探索新課改為主要內(nèi)容的教學(xué)改革，優(yōu)化課程配置、探索信息技術(shù)與課程的整合，取得了一定成效；激活了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教和學(xué)的主觀能動(dòng)性。

3、師資隊(duì)伍素質(zhì)較高。我校教師愛(ài)崗敬業(yè)肯登攀，務(wù)實(shí)能干，素質(zhì)高，學(xué)校發(fā)展正處在上升的勢(shì)頭，學(xué)校班子戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)。

（二）、存在問(wèn)題

1、教師辦公場(chǎng)所簡(jiǎn)陋，學(xué)校操場(chǎng)不平整，綠化不到位，個(gè)別配套設(shè)施不齊全。

2、我校電子白板配套不全，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不到位。教師辦公缺少現(xiàn)代化設(shè)備，教師教學(xué)受到了一定的影響，還有待今后進(jìn)一步改善。

三、學(xué)校定位

根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)文件的總體要求，唱響“提高教育教學(xué)質(zhì)量就是硬道理”這一主旋律。精心打造人文校園、書(shū)香校園、和諧校園，走“出名師、育名生、塑名?！钡目沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓師生在富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展，把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色的現(xiàn)代化學(xué)校。

四、發(fā)展目標(biāo)

第一學(xué)期（2016—2017第二學(xué)期）

1、師資隊(duì)伍：加大師資培訓(xùn)力度，使教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平大幅度提高。

2、辦學(xué)條件：充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，集中精力廣聚財(cái)源，著力美化、綠化校園，爭(zhēng)取做到校園環(huán)境清新、愉悅、怡人，師生教學(xué)生活舒暢的境界。配齊電子白板，疏通校園網(wǎng)絡(luò)，改善教師辦公條件。

3、教學(xué)質(zhì)量：質(zhì)量是教學(xué)的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是教育永恒的主題。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在創(chuàng)建新課堂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量及學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

第二學(xué)期（2017—2018第一學(xué)期）

1、師資隊(duì)伍：（1）、開(kāi)展校級(jí)示范課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；組織教師參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、新課堂觀摩等活動(dòng)；（2）、組織教師參

加教研室各學(xué)科中心組教研活動(dòng)。

2、辦學(xué)條件：硬化、綠化、整修校內(nèi)空地，合理規(guī)劃校園，為教師新建停車棚等方便師生生活的設(shè)施。

3、教學(xué)質(zhì)量：繼續(xù)推進(jìn)新課堂建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主探討的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

五、工作措施

（一）、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高校長(zhǎng)理論水平和管理能力。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是學(xué)校的旗幟，校長(zhǎng)的人品、學(xué)識(shí)、才能，對(duì)于一個(gè)學(xué)校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

1、博采眾長(zhǎng)、組織培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)隊(duì)伍管理水平和管理能力?！叭诵校赜形?guī)煛薄ＰｉL(zhǎng)們要通過(guò)各種形式，博采他人之長(zhǎng)，拓寬思路，更多地接受先進(jìn)的教育理念，了解現(xiàn)代學(xué)校管理制度，在交流中增加學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理能力，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

2、強(qiáng)化意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，提高校長(zhǎng)理論素養(yǎng)和辦學(xué)水平?！按盒Q到死絲方盡”。校長(zhǎng)要把主要精力奉獻(xiàn)給教育，既然擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有一個(gè)舞臺(tái)，有一個(gè)空間，就要施展身手，有一番作為，成就一番事業(yè)。

（二）、進(jìn)一步開(kāi)展“三師”活動(dòng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升。進(jìn)一步開(kāi)展“十心”立師德，“十力”提師能，“十氣”修師表為主要內(nèi)容的“三師”活動(dòng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提升。

——“十心”立師德，提升師德修養(yǎng)，引導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感；

——“十力”提師能，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)歷和能力同步發(fā)展，整體素質(zhì)全面提升，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)；

——“十氣”修師表，樹(shù)立教師良好形象，引領(lǐng)教師以行為示范為基本準(zhǔn)則，依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，爭(zhēng)做學(xué)生的偶像、社會(huì)的表率。

（三）、深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步深化教育教學(xué)改革。

1、扎實(shí)開(kāi)展“理念、校長(zhǎng)、師本、生本、課業(yè)、評(píng)價(jià)”的校本革命，創(chuàng)建本校教學(xué)科研特色。

2、深入開(kāi)展素質(zhì)教育“十個(gè)一”活動(dòng)，教師扮演好組織者、引導(dǎo)者、合作者、參與者的角色，逐步形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式；更新學(xué)生觀，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

3、尊重學(xué)生的獨(dú)特性，扎實(shí)開(kāi)展“雙愛(ài)好”活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造空間。逐步形成自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。

（四）、進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè)，真正讓校園文化起到浸潤(rùn)育人的目的。

1、繼續(xù)開(kāi)展以校園綠化、美化和凈化及學(xué)生作品上墻為主要內(nèi)容的 “三化一上墻”活動(dòng)，強(qiáng)化校園環(huán)境的育人功能，繼而進(jìn)一步開(kāi)展以“?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、校刊”為標(biāo)志的“五個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)向精神領(lǐng)域滲透。

2、以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園文化由外到內(nèi)輻射、滲透，形成本校文化特色。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)年級(jí)、班級(jí)均設(shè)計(jì)有相互聯(lián)系的文化主題，育人功能鮮明，管理精細(xì)，內(nèi)涵豐富，使校園文化更貼近學(xué)生，貼近實(shí)際。

（五）、多渠道籌措資金，傾力改善辦學(xué)條件。

1、向上級(jí)部門申請(qǐng)資金，增添圖書(shū)、儀器器材等，滿足日常教學(xué)所需。

2、向社會(huì)各界籌資，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐。

（六）、加強(qiáng)綜合治理，確保校園及師生安全工作有條不紊。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成安全管理體系。學(xué)校各部門各司其職，形成網(wǎng)絡(luò)式安全防范體系，消除各種安全隱患，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。

2、建立健全制度，各項(xiàng)措施落實(shí)到位。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和自我防范能力。安全教育常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校從校長(zhǎng)到班主任、任課教師，做到人人講、事事講、時(shí)時(shí)講，并積極組織開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)。

六、保障體系

（一）制度保障。進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)核心制度做到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人文化，積極推進(jìn)學(xué)校民主管理。

（二）組織保障。加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，充分發(fā)揮各組織的職能作用，形成學(xué)校行政的強(qiáng)大合力。

（三）隊(duì)伍保障。加強(qiáng)教師的管理與培養(yǎng)，不斷提升教師的專業(yè)理論素質(zhì)，不斷充實(shí)人才，使我校教師隊(duì)伍有一個(gè)質(zhì)的提升。

（四）經(jīng)費(fèi)保障。多渠道籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件。總之，在新的教育時(shí)期，新的教育形勢(shì)下，我們將積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)將學(xué)校打造成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想“樂(lè)園”，教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想“舞臺(tái)”，學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想“平臺(tái)”，學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想“空間”，相信我校的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌！

七、教學(xué)工作安排 一、二月份：

1、做好假期值班和安全防范保衛(wèi)工作。

2、制定學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，組織青年教師開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

4、評(píng)選區(qū)級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)工作者。三月份：

1、組織開(kāi)展衛(wèi)生防疫和疾病防控工作；

2、開(kāi)展聽(tīng)人人課、人人聽(tīng)課、人人參加教研活動(dòng)。

3、校園綠化。四月份：

1、召開(kāi)辦主任會(huì)議，指定我校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

2、開(kāi)展校級(jí)示范課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；

3、教師德育、體育、藝術(shù)論文評(píng)選上報(bào)。

五月份：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；

2、開(kāi)展消防安全教育，進(jìn)行時(shí)省消防安全應(yīng)急演練；

3、舉行學(xué)生才藝展示

4、開(kāi)展校級(jí)推門聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

5、組織各科教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)。六月份

1、開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)和優(yōu)秀班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

2、組織搞好法制安全日宣傳教育活動(dòng)；

3、班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)、評(píng)選優(yōu)秀班集體、三好學(xué)生；

4、評(píng)選“雙愛(ài)好”先進(jìn)學(xué)生；

5、做好德育、體育、藝術(shù)先進(jìn)工作者及“三好學(xué)生”評(píng)選上報(bào)工作；

七月份 ：

1、制定學(xué)校 教育教學(xué)各項(xiàng)工作計(jì)劃；

2、做好放假前安全排查工作。

3、組織好學(xué)生年終教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，并做好總結(jié)，開(kāi)好假前全體師生會(huì)議，布置假期內(nèi)各班班主任有關(guān)工作，強(qiáng)調(diào)假期安全工作。

八月份：

1、制定各學(xué)科計(jì)劃；

2、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，迎接區(qū)教育局開(kāi)學(xué)檢查；

3、各班級(jí)上好安全教育第一課，開(kāi)展安全教育周系列活動(dòng)。

4、開(kāi)展新課堂工作研討交流會(huì)，全面實(shí)施新課堂。

九月份：

1、開(kāi)展聽(tīng)人人課、人人聽(tīng)課，人人參加教研活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)新課堂建設(shè)活動(dòng)；

2、開(kāi)展“9.10”教師節(jié)慰問(wèn)系列活動(dòng)；

3、組織教師參加教研室各學(xué)科中心組教研活動(dòng)。十月份：

1、開(kāi)展教研月活動(dòng)，召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議部署安排活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“人人研究新課堂，人人踐行新課堂的氛圍；

2、舉行衛(wèi)生評(píng)比，太極拳表演

3、開(kāi)展各科教師素養(yǎng)賽活動(dòng)。十一月份

1、開(kāi)展教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

2、組織學(xué)校重點(diǎn)部位安全排查；

3、組織學(xué)生進(jìn)行“防火災(zāi)、防地震”等安全演練活動(dòng)；

十二月份：

1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

2、總結(jié)本學(xué)期工作，撰寫(xiě)工作總結(jié)；

3、謀劃下學(xué)期工作，撰寫(xiě)學(xué)校工作計(jì)劃。

第五篇：振興__教育演講稿

振興教育圓我中國(guó)夢(mèng)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好！

今天我演講的題目是：《振興教育，圓我中國(guó)夢(mèng)》。

每天，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到學(xué)生們一張張陽(yáng)光美好的臉龐、一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，這時(shí)我會(huì)想，作為一名教師，我該為學(xué)生們做些什么？

當(dāng)我走出我們的校園，看到背著書(shū)包結(jié)隊(duì)而行的學(xué)生和焦急等待孩子的家長(zhǎng)，這時(shí)我會(huì)想，作為一名教師，我該為學(xué)校做些什么？當(dāng)人們把教師比作春蠶、蠟炬，贊頌為人類靈魂的工程師時(shí)，這時(shí)我會(huì)想，作為一名教師，我該為教育事業(yè)做些什么呢？

作為一名教師，如果認(rèn)為有一份滿意的工作就算成功了，那就錯(cuò)了；如果認(rèn)為生活安定就滿足了，那也錯(cuò)了；如果認(rèn)為教師的職責(zé)只是教書(shū)，那又錯(cuò)了。如果認(rèn)為教育不再前進(jìn)，那更錯(cuò)了；因?yàn)椋鹤鳛橐幻處煟覀儜?yīng)該牢記我們的責(zé)任和使命，應(yīng)該有更高的追求，因?yàn)槲覀冎?，二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，我們要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就必須大幅提高我們的綜合國(guó)力，綜合國(guó)力的提高又需要有大量立志為國(guó)，投身建設(shè)的各類人才，而人才的培養(yǎng)就需要振興我們的教育，需要廣大教育工作者奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。我們愛(ài)我們的祖國(guó)，我們愛(ài)我們的事業(yè)，那我們就應(yīng)該眼前做起，時(shí)刻想學(xué)生之所想，急學(xué)校之所急，憂教育之所憂。為了學(xué)生的進(jìn)步我們?cè)缸鋈颂?，為了學(xué)校的發(fā)展我們甘做磚瓦，為教育的輝煌我們當(dāng)奮力拼搏！

我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的本職工作。明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧?，不?jì)較個(gè)人的得失，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)；工作中,我們應(yīng)該付出自己真摯的感情，為人坦率、心地善良。教學(xué)中,我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)；課堂上注重授課效果，采用新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們要在平凡的崗位上找到自己的價(jià)值。

我們應(yīng)該努力提高自身業(yè)務(wù)能力。仔細(xì)分析教材，把握好每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；深入了解學(xué)生，聯(lián)系生活實(shí)際，因材施教；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；合理安排教學(xué)內(nèi)容，形成適宜的教學(xué)情景和教學(xué)技巧；增加學(xué)生情感體驗(yàn)，使教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力。

我們應(yīng)該關(guān)心、關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)。正確處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系。要懂得理解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，去熱愛(ài)每一位學(xué)生。幫助他們樹(shù)立正確的人生感、世界觀和為祖國(guó)偉大事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想。

我們應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念。刻苦鉆研，努力提高

自己的專業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻緊跟學(xué)術(shù)前沿，了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；掌握信息工具的使用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。只有這樣，我們才能不斷拓展我們的視野，更新我們的知識(shí)，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，更新我們的理念。

教育的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，作為一名老師，把教書(shū)育人不僅當(dāng)作一項(xiàng)工作，更要當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，為教育事業(yè)的發(fā)展，竭盡所能，鞠躬盡瘁。

“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花”-“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這時(shí)我們教師的寫(xiě)照。

一支粉筆--------將描繪出我們五彩的夢(mèng)幻。

一塊黑板--------將書(shū)寫(xiě)出我們無(wú)限的深情。

一個(gè)講臺(tái)--------將演繹出我們理想的前程。

做老師，我為我們的事業(yè)而驕傲！為了教育的發(fā)展和振興，我們應(yīng)當(dāng)：奮勇拼搏！

我的演講完畢，祝大家身體健康、工作順利！

謝謝大家！